藝術(shù)實(shí)踐報告
在當下這個(gè)社會(huì )中，我們都不可避免地要接觸到報告，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編為大家收集的藝術(shù)實(shí)踐報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)實(shí)踐報告 篇1
這次學(xué)校的寒假假期一共有五十多天，這將近兩個(gè)月的時(shí)間，我在回來(lái)的前幾天其實(shí)就已經(jīng)有了一定的打算。年前先考上駕照，然后輕輕松松的過(guò)個(gè)年，之后就開(kāi)始我籌劃以久的社會(huì )實(shí)踐工作了。這次的實(shí)踐其一，是為了鍛煉自己的適應能力，因為現在的工作也是十分難找，有一些實(shí)踐的經(jīng)驗，多多少少也對以后找工作有用；其二，也在與學(xué)習和提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，在學(xué)校雖然也學(xué)了很多專(zhuān)業(yè)知識，但是始終只是紙上談兵，沒(méi)有運用到實(shí)踐上，現在自己找的工作就肯定可以很好的在實(shí)踐中學(xué)習和應用所學(xué)的知識；其三，就是也為將來(lái)找工作打算，如果在實(shí)踐當中做的好，說(shuō)不定以后還可以在這方面比別人早的找到工作；其四，也是為了打發(fā)一些寒假的時(shí)間，畢竟這么長(cháng)的假期也不能每天都在家里看看電視上上網(wǎng)這么度過(guò)。經(jīng)過(guò)以上的考慮，我也堅定了實(shí)踐的決心。
其實(shí)在年前，爸爸就已經(jīng)給我找好了一個(gè)實(shí)踐的地方，說(shuō)是只要我去了就可以，什么事也不用干，可是我卻覺(jué)得這樣的實(shí)踐并不能真正鍛煉到自己。所以我就自己找尋了，我也看好了幾家和我的專(zhuān)業(yè)有關(guān)的設計公司。選擇的對象都是一些離家的距離較近，規模也不是大的私人的公司。因為大型的設計單位制度比較嚴格而且要求也比較高，不會(huì )隨意允許大二的學(xué)生進(jìn)入實(shí)踐，所以我選擇了一些小的公司，畢竟也是我自己第一次出來(lái)嘛。年后，我就開(kāi)始了我的實(shí)踐之路，自己出去找也是一種寶貴的實(shí)踐經(jīng)歷。我也問(wèn)了一些有經(jīng)驗的人，他們告訴我說(shuō)，雖然說(shuō)現在找個(gè)工作不是那么容易的事了，但是對于一些大學(xué)在讀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些地方還是很愿意接受的，因為這同時(shí)是公司為自己的將來(lái)做的準備，也是一種廣告的形式。這也給了我一些自信心，既然是有地方愿意接受，不像傳說(shuō)中的那樣那么難找，而且也有人可以找的到，看來(lái)這事還是有戲的�，F在是萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)了，接下來(lái)我也就開(kāi)始行動(dòng)了。
開(kāi)始，先進(jìn)了幾家規模很小的，本以為小的公司要求應該低一點(diǎn)，但是我完全想錯了，其實(shí)就是因為小的公司，人數比較少，所以要求每個(gè)人所要懂的技術(shù)也要全面，而且小的公司也沒(méi)有什么能力承擔多余的人，不論是在電腦的提供還是工資的發(fā)放上面。對于我來(lái)說(shuō)嘛，工資的到無(wú)所謂，可是電腦可是必須的，沒(méi)有電腦我就沒(méi)辦法運用到自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)了。也就失去了實(shí)踐的主要意義了，所以我有選擇的放棄了幾家小型的公司。最后還剩下一兩家，而我也已經(jīng)有些灰心了，覺(jué)得是自己在找自己的麻煩，你說(shuō)一個(gè)好好的寒假玩的什么不好，來(lái)回折騰這事。第二天，我也就在家里躺了一天，不過(guò)，接下來(lái)我又還是出去實(shí)踐了，畢竟一件事情做了一半也不是個(gè)解決的方法。這天，我進(jìn)了一家規模也不算大，但是個(gè)方面硬件的設施都很好的單位——XX美術(shù)設計，既然是美術(shù)設計，我也就著(zhù)重介紹了自己是美術(shù)學(xué)的專(zhuān)業(yè)，而且有意向景觀(guān)方向發(fā)展，自己在軟件操作上雖不精，但也算是有所了解的。同時(shí)我又說(shuō)明了自己是山大威海的在讀學(xué)生，來(lái)這里實(shí)踐也是想鍛煉一下自己，工資方面我可以不要，但是就是希望可以讓我有一個(gè)可以實(shí)踐的地方。老板先是思考了一下，說(shuō)就讓我先在他辦公室干，上機還言之過(guò)早。我想想也是，畢竟自己才大二，獨自攬下什么制圖也不大可能，就先了解一下這里也不錯，就答應了。
每天我都去的很早，基本都要上十幾分鐘開(kāi)門(mén)的才回到，然后我也就整理整理文件，接接電話(huà)什么的，可以說(shuō)工作是很輕松的，有很多的多余時(shí)間，利用這一些的時(shí)間，我就到設計人員的電腦前，看著(zhù)他們怎么制作一些圖，有很多方法都是學(xué)校里從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的，可以說(shuō)他們用的是一套比較簡(jiǎn)單的方法，因為對他們而言時(shí)間是很寶貴的，不像我們在學(xué)校，可以有時(shí)間進(jìn)行多次的修改再定稿。我也從中了解到，這就是學(xué)校與社會(huì )的區別，學(xué)�？倳�(huì )給你很多的時(shí)間，很多次的機會(huì )去修正，而且沒(méi)有人會(huì )責怪你，有很多人會(huì )在旁邊鼓勵你，告訴你一次的失敗并不算什么，可以有充分的時(shí)間做準備，有再一次的機會(huì )；而在這里，沒(méi)有人會(huì )給你第二次你機會(huì )，一次不行就有別人會(huì )代替你，而且沒(méi)有人會(huì )同情你，連修改的機會(huì )都沒(méi)有，所以說(shuō)這是一個(gè)能者為強的社會(huì )，而我們也就必須適應這樣的一個(gè)社會(huì )，因為我們就存活在這樣的環(huán)境中。我雖然還沒(méi)有鍛煉到實(shí)踐的能力，但是學(xué)到不少學(xué)校學(xué)不到的東西，也是一種很難得的財富，想到這里我也就應該加倍的珍惜這次的實(shí)踐機會(huì )�？墒�，有幾次我一直入神的看著(zhù)設計人員怎么弄的設計，都忘了接電話(huà)的本職工作了，可是，奇怪的`是老板并沒(méi)有罵我，而是問(wèn)了一句，你能自己做出來(lái)嗎？我猛的聽(tīng)他這么一問(wèn)，也是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，他笑了笑，讓我在電腦上操作一下試試，我也沒(méi)敢怠慢呀，這可能是一次很好的機會(huì )，我就結合學(xué)校的一些還有這幾天看到的，做出了一個(gè)室內的3d效果圖，我自己是覺(jué)得做的有點(diǎn)像是個(gè)室內圖的時(shí)候便給老板看了，他先是一個(gè)勁的搖頭說(shuō)，沒(méi)有我沒(méi)有什么專(zhuān)業(yè)的功底，我也解釋給他說(shuō)我現在學(xué)的還是基礎的課程，到大三開(kāi)始才學(xué)專(zhuān)業(yè)的知識。他這才問(wèn)我以前是不是有專(zhuān)門(mén)的學(xué)過(guò)，我說(shuō)只是寒假開(kāi)始的幾天做了一些準備熟悉了一點(diǎn)這些軟件，并沒(méi)有特別的學(xué)過(guò)，他還是一臉嚴肅的，說(shuō)我的確學(xué)的很快，然后讓我明天開(kāi)始在一臺沒(méi)有人用的電腦上自己試著(zhù)做一些場(chǎng)景的設計。能自己做設計了，我的勁頭更大了，每天都是第一個(gè)到的，而且因為每次都等，負責開(kāi)門(mén)的人也不好意思，就給了我一把備用的鑰匙。為了能更好的做出一些東西，我就先按書(shū)上的一些圖的樣子參照著(zhù)做一個(gè)，中間有不懂的地方我就常問(wèn)那里的設計師們，接觸多了，多他們也就有了些了解，他們很多都不是本地人，也是辛苦的學(xué)到這門(mén)手藝的，并且告訴我其實(shí)只要有恒心，我也是可以學(xué)會(huì )的,這下子給了我很大的信心。接下來(lái)的幾天里，我在自己的努力和他們的幫助下，完成了一幅整體的房屋室外效果圖，雖然說(shuō)看上去就是一個(gè)初學(xué)者的作品，但是我仍然覺(jué)得自己的收獲很大。
學(xué)校的這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，對于我們的意義，我認為是十分重要的，其實(shí)關(guān)鍵并不在于學(xué)校有沒(méi)有統一組織，也不在于找的是什么樣的工作或是工資有多少，關(guān)鍵是學(xué)校發(fā)起的活動(dòng)給了我們很大的發(fā)展空間，在還沒(méi)有畢業(yè)的時(shí)候能自己找到一個(gè)合適的地方，既鍛煉了自己的實(shí)踐能力也為以后的畢業(yè)找工作墊了鋪路石，這次的實(shí)踐給我的幫助不只是完成學(xué)校布置的一個(gè)實(shí)踐任務(wù)這么簡(jiǎn)單的，對我的幫助不僅僅是在專(zhuān)業(yè)知識上的擴展，在實(shí)踐經(jīng)驗上的增加，在人際關(guān)系上的學(xué)習，也是在鍛煉自己如何適應這個(gè)社會(huì )，適應一個(gè)不斷發(fā)展的社會(huì )，因為我們受到學(xué)校的保護也只是在一段很短的時(shí)間里，在這段時(shí)間，我們能學(xué)習到許多基礎的知識，夠結識到各個(gè)地方的朋友，能透視到社會(huì )的某一些方面，但是學(xué)到的東西有多少能用到實(shí)踐中，其實(shí)只有不到百分之三十，那其他的部分就要靠我們在實(shí)踐中自己總結，可是人的一生畢竟只有某一段時(shí)間是我們工作的頂峰時(shí)期，如果只用這段時(shí)間來(lái)累積經(jīng)驗，我們恐怕就沒(méi)有多余的時(shí)間來(lái)運用，所以這就是說(shuō)我們應該在學(xué)校的這段時(shí)間里，更好的更多的積累一些寶貴的實(shí)踐的經(jīng)驗，為以后做準備。
藝術(shù)實(shí)踐報告 篇2
在石家莊第十七中學(xué)進(jìn)行為期7個(gè)星期的教學(xué)實(shí)踐，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，順利的完成藝術(shù)實(shí)踐工作。同時(shí)，我還在實(shí)踐期間做了一次深入的調查工作，是針對音樂(lè )這門(mén)課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來(lái)的從業(yè)有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習學(xué)校調查。重要的調查的形式是發(fā)放調查問(wèn)卷。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話(huà)，同老師交流，以便更好地了解情況。
剛進(jìn)入校園，就被優(yōu)雅的學(xué)習環(huán)境和良好的學(xué)習風(fēng)氣深深的吸引祝每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛(ài)。初到班級里來(lái)自學(xué)生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說(shuō)不出的幸福感。聽(tīng)指導老師的課，每一幕，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細節，對我來(lái)說(shuō)都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導老師非常關(guān)心我，細心指導，每次師范講課之前都要認真備課，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應該用怎樣的語(yǔ)言對學(xué)生說(shuō)話(huà)，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著(zhù)實(shí)讓我學(xué)到不少東西。
聽(tīng)課實(shí)習完成之后，指導老師讓我一個(gè)走上講臺對著(zhù)整個(gè)班級的學(xué)生。我一直都很緊張。直到走上講臺，我才發(fā)現一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個(gè)人講，到很自信的自如的和學(xué)生溝通，是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過(guò)程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個(gè)美好的過(guò)程。同學(xué)們很配合我的工作，上課認真聽(tīng)我講，認真唱歌，積極回答我的問(wèn)題。作為一個(gè)新人，真的讓我感動(dòng)。
不過(guò)，在這樣一個(gè)懷有叛逆的年齡階段，難免有一些孩子是不喜歡服從的。對于這樣的學(xué)生，身為教職人員是不可以用暴力或是過(guò)激的語(yǔ)言的手段達到教育的目的�；蛟S會(huì )起到反作用，后果不堪設想。在這樣一個(gè)法制社會(huì )里，人人有權利，人人有利益，學(xué)生也不例外，如果不尊重學(xué)生的利益，他會(huì )用自己的權利保護自己的利益，也就會(huì )反作用與教師。所以，不尊重學(xué)生，不善待學(xué)生就等于毀滅自己。不過(guò)善待也總是要有度的。對于如此頑皮惡作劇的孩子，同樣也要對癥下藥。最重要的是，不能輕易的放棄他們。
我在初一年級。這些剛剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對著(zhù)父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無(wú)邪的天使。他們在上課的過(guò)程中會(huì )抑制不住自己興奮的情緒，多變的思想，也控制不住自己的說(shuō)話(huà)欲。所以上課中維持紀律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會(huì )選用一些蘊涵道理的小故事指點(diǎn)他們。這樣便會(huì )有一個(gè)好的開(kāi)始，整節課下來(lái)也有不錯的效果。
在講課方面，我選擇了欣賞課類(lèi)型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內通過(guò)視聽(tīng)唱等直觀(guān)的手段吸收他們應該掌握了解的知識。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇了從動(dòng)畫(huà)片入手。因為動(dòng)畫(huà)片一直以來(lái)都深受孩子的喜愛(ài)。國外的一些動(dòng)畫(huà)在我小的時(shí)候就很受歡迎至今還在熱播。說(shuō)明他們真的很經(jīng)典，不過(guò)這樣經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片在現在孩子的眼里不過(guò)就是一些沒(méi)有語(yǔ)言對白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應該反思一下。子曰“三人行，必有我師”我想不只是這樣的，就算一是一部動(dòng)畫(huà)片也應該有值得學(xué)習的地方。經(jīng)過(guò)反復的思考和斟酌，我找到了一個(gè)切入點(diǎn)，就是引用動(dòng)畫(huà)片中所用的西方古典時(shí)期音樂(lè )片斷，通過(guò)展開(kāi)讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)期偉大的音樂(lè )家及其相關(guān)知識。其實(shí)，只一支曲子，讓人獲得的知識也有多方面。比如曲式知識，讓學(xué)生了解曲子的框架結構；比如作曲知識，告訴學(xué)生簡(jiǎn)單的作曲手法，讓同學(xué)也試著(zhù)寫(xiě)寫(xiě)屬于自己的旋律；比如配器知識，讓學(xué)生認識管弦樂(lè )隊中的樂(lè )器及其聲音特點(diǎn)和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂(lè )曲的時(shí)候，就不會(huì )盲目，稍加提示對曲子會(huì )有更多更新更深的認識和理解。但最直接的還是西方音樂(lè )歷史類(lèi)的知識，通俗易懂，學(xué)生容易接受掌握。
據調查，80%的學(xué)生不喜歡音樂(lè )書(shū)的內容，15%的學(xué)生只喜歡個(gè)別章節，5%的學(xué)生沒(méi)有態(tài)度。如果我們不能改變大的環(huán)境，那么我們只好通過(guò)改變自己的方式來(lái)改變現狀，這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流，多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運用拓展的外界知識素材。 在此，我介紹一下自己的`調查的結果，談?wù)剬χ袑W(xué)音樂(lè )教與學(xué)的一些看法，其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降�，但我想這對于我們實(shí)習生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
首先，從教師的角度來(lái)談一下音樂(lè )教的情況。
我所在的學(xué)校是一所省重點(diǎn)初中，學(xué)校規模較大。該校在石家莊市地區高考成績(jì)排行第五，所以近年來(lái)生源不斷增加，所以教的好壞顯得尤為重要。石家莊市對教育的投資相當重視，學(xué)校的經(jīng)濟狀況較好，設備先進(jìn)，設施有電腦、幻燈機等的現代教育設備。
我調查發(fā)現，一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把音樂(lè )學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，及個(gè)人的基礎程度。視個(gè)人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于樂(lè )感特別差的學(xué)生一些老師就采取加強他們的基礎知識在難度上適當減小，不過(guò)老師的精力也是有限的，所以不一定能照顧上每一位同學(xué)，老師們也承認他們在教學(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，確實(shí)是難能可貴的。
在音樂(lè )教學(xué)的過(guò)程中，老師們對課堂教學(xué)工作要認真、仔細的多，因為音樂(lè )的教學(xué)課堂很關(guān)鍵。因為許多同學(xué)在課后根本不練習，所以老師提倡他們課堂動(dòng)起來(lái)，唱起來(lái)，所以對于課后不練習的同學(xué)，課堂就是他們的全部。調查中，大部分的教師采用的課堂學(xué)生動(dòng)起來(lái)
唱起來(lái)的教學(xué)方法是讓學(xué)生自己練習。在調查中我還發(fā)現有經(jīng)驗的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛相對和諧。老師說(shuō)本校一些班級學(xué)生的記律較差，自覺(jué)性不足，如果氣氛過(guò)于活躍，課堂就會(huì )亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生的自主學(xué)習能力差，合作能力欠缺，實(shí)際效果為達到但花去了大量的時(shí)間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。
學(xué)生對現代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時(shí)間一長(cháng)也就無(wú)所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快，記筆記記不下來(lái)，有時(shí)太慢，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)到無(wú)聊。甚至有的學(xué)生說(shuō)，老師的方法太舊，因此影響了學(xué)習音樂(lè )的積極性。
調查中，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無(wú)論是成績(jì)好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，對這一問(wèn)題的看法是一致的。調查中有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我如何看待老師只關(guān)注成績(jì)好的學(xué)生，還問(wèn)我今后要是當老師的話(huà)會(huì )不會(huì )也這樣。我回答他們說(shuō)：老師關(guān)注成績(jì)好的學(xué)生是因為他們能聽(tīng)老師的話(huà)，而一般情況下后進(jìn)生的自覺(jué)性差，經(jīng)常不聽(tīng)話(huà)，自然惹得老師不開(kāi)心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實(shí)踐當中發(fā)覺(jué)，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會(huì )很感動(dòng)、進(jìn)步很大�？磥�(lái)老師要用一種平等的心態(tài)去對待學(xué)生，多鼓勵后進(jìn)生這一點(diǎn)對于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛(ài)學(xué)習你所教的那門(mén)課。 有的學(xué)生說(shuō)學(xué)習音樂(lè )時(shí)有的老師不能補充很多的課外知識，只是講課本上有的內容，其實(shí)這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話(huà)，他們就會(huì )認為這樣的老師不怎么樣，水平低，進(jìn)而也就不再理會(huì )老師的講解，這樣久而久之，學(xué)生的音樂(lè )成績(jì)就會(huì )有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當前社會(huì )有關(guān)的東西，多補充一些課外的知識。
大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛(ài)批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績(jì)差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著(zhù)，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣�？磥�(lái)我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作。
通過(guò)以上的調查，我認為在今后的音樂(lè )教學(xué)中，老師應該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績(jì)。老師可以多組織一些音樂(lè )活動(dòng)課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)音樂(lè )的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子，讓學(xué)生有個(gè)直觀(guān)的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對知識的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。
二、正確對待現代多媒體技術(shù)。多媒體應用到現在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀(guān)性、生動(dòng)性、豐富性對教學(xué)有著(zhù)巨大的促進(jìn)作用，但我認為在應用現代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度，過(guò)度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點(diǎn)從上面的調查不難發(fā)現。對一些背景的解說(shuō)，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫(huà)、
flash，這樣會(huì )讓學(xué)生一下子對音樂(lè )產(chǎn)生興趣，從而帶著(zhù)好奇心去學(xué)習新知識，枯燥的文本就會(huì )容易讓學(xué)生感興趣。
三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無(wú)論學(xué)生的成績(jì)好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求�，F在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個(gè)老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于成績(jì)差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應該及時(shí)表?yè)P，表?yè)P是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時(shí)，也要注意方法，語(yǔ)言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學(xué)生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向學(xué)生承認錯誤的老師可能會(huì )更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí)和調查的過(guò)程中就有這樣的感受。
四、除了做好自己的本職工作以外，我認為語(yǔ)文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開(kāi)。
以上就是我在這次實(shí)習期間調查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過(guò)實(shí)際調查得到的結果，我會(huì )從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結合自己實(shí)際的水平應用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，我在不久的將來(lái)會(huì )成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現實(shí)。
最后對在本次調查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝！
藝術(shù)實(shí)踐報告 篇3
摘要 在藝術(shù)節的整個(gè)活動(dòng)中，從他的前期準備，開(kāi)始實(shí)施直到最后的 演出這一系列的時(shí)間中，我雖然是其中一塊節目的演員，可我的更重 要的一個(gè)角色，是一名觀(guān)眾。我以一個(gè)旁觀(guān)者的角度“觀(guān)看”著(zhù)整個(gè) 活動(dòng)的流程以及他的進(jìn)行。在節目日趨完善的過(guò)程當中，我的心中， 不得不說(shuō)，觸動(dòng)很大，對于大學(xué)的生活，也改變了很多。與其說(shuō)是藝 術(shù)實(shí)踐報告，還不如說(shuō)是我的藝術(shù)實(shí)踐心得報告。他讓我更加的理解 了作為一名音樂(lè )生的職責，他的價(jià)值，他的功用，同時(shí)，他讓我更加 的體會(huì )到了我的大學(xué)生活，更加的知道大學(xué)，并不是像那些偶像劇中 表現的那樣 那美麗的邂逅，那驚天地泣鬼神的愛(ài)情故事。大學(xué)，她 更重要的魅力，其實(shí)是他內在蘊含的精神。他更像一位父親，健壯、 龐大，把你攏入他的懷中；他更像一位母親，慈愛(ài)、溫柔，讓你擁有 回家般的感覺(jué)；他更像一位老師，孜孜不倦的向你傳授他的精神、他 的內在。 關(guān)鍵詞 ：學(xué)習 旁觀(guān)者 心理 變化 感受 二、正文 準備了將近一個(gè)月的藝術(shù)節就這樣的落下了帷幕。 現在的我還能 回想起幾個(gè)月前排練的日子。那樣的一段時(shí)光，那樣的一種感觸，不 得不成為進(jìn)入大學(xué)的一筆意想不到的財富。 還記得高考復習階段，每當堅持不下去時(shí)，就回想別人跟我說(shuō)過(guò)中國石油大學(xué)音樂(lè )系藝術(shù)實(shí)踐報告的大學(xué)生活。還記得在高考結束之后，每當空閑時(shí)就會(huì )暢想即將到來(lái) 的大學(xué)時(shí)光。 可是進(jìn)入大學(xué)之后， 一系列的活動(dòng)、 學(xué)習把我 “打擊的” 無(wú)所適從。日子也一度低迷。一直到，看到師哥師姐們辦節目，辦活 動(dòng)，辦晚會(huì )。這些讓我真正的知道了什么才叫組織，這才知道了并不 是單單參加個(gè)什么就可以得到的。這近一年的大學(xué)生活，我收獲最多 的恐怕就是知道了幕后與臺前的真正區別。 才真正意義上的體會(huì )了什 么才是幕后工作者。 從前只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)幕后工作者不像臺前演員那樣的 光鮮亮麗，卻無(wú)法真正的理解他們；從前我總是不明白為什么導演， 制片會(huì )比演員還重要； 從前我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)為什么要費盡心思的.寫(xiě)策 劃。直到上了大學(xué)以后。 在藝術(shù)節中， 我看到了老師們?yōu)橹?zhù)晚會(huì )、 為著(zhù)一系列的問(wèn)題思考， 費心；我看到了師哥師姐們?yōu)橹?zhù)節目、為著(zhù)演出的安排，忙碌；我看 到了我親愛(ài)的同學(xué)們?yōu)橹?zhù)
排練、為著(zhù)班級的榮譽(yù)，努力 這一切的一切，都令作為一個(gè)旁觀(guān)者的我感到那樣的感動(dòng)。 我第一次這么深 刻，真實(shí)的理解“什么叫臺上一分鐘，臺下十年功” ，什么叫做前期 準備，什么才是真正的幕后工作者。曾經(jīng)的我只是覺(jué)得“策劃”就是 計劃而已，只是對于本次活動(dòng)的一個(gè)想法、一個(gè)預計，卻不覺(jué)得他有 多么的重要。還記得剛入學(xué)的時(shí)候，一個(gè)師哥說(shuō)過(guò)：沒(méi)有策劃你無(wú)法 辦好任何一場(chǎng)活動(dòng)。 當時(shí)的我聽(tīng)了這句話(huà)后覺(jué)得： 天哪， 策劃好重要， 我一定要學(xué)好怎么寫(xiě)策劃。沒(méi)過(guò)多久，一場(chǎng)活動(dòng)，交給我了個(gè)任務(wù)： 寫(xiě)一份拉贊助的策劃。上網(wǎng)搜了一些后發(fā)現，策劃并沒(méi)有什么神奇的 地方， 都是大同小異的。 慢慢的， 對于前期準備就失去了曾有的熱情。中國石油大學(xué)音樂(lè )系藝術(shù)實(shí)踐報告轉眼間就到了藝術(shù)節的準備期間。短短一個(gè)月左右的時(shí)間，卻讓我的 各個(gè)思想方面都有了很多的轉變。讓我重新直到了策劃的奇妙，讓我 對于那句“策劃是用你有,去尋找你沒(méi)有的，是一種思想的溝通、 情感的交流！ ”下面我將通過(guò)幾個(gè)節目說(shuō)明對于一個(gè)更多是旁觀(guān)者的 身份的我從中學(xué)到了些什么： 《夢(mèng)里尋他千百度》 1、 夢(mèng)里尋他千百度》 有關(guān)《夢(mèng)里》，這是我們全班女生的一個(gè)集體的扇子舞蹈。舞蹈 內容很簡(jiǎn)單，就是沂蒙人民追求幸福生活的過(guò)程，以山東秧歌為動(dòng)作 素材，繼承傳統又賦予創(chuàng )新，通過(guò)舞中的三個(gè)人物—幼年、青年、老 年的銜接，表達整個(gè)中華民族精神傳承之深意，歌頌了山東大姑娘們 大方、率真的性格。還記得班長(cháng)最初給我們大家看這個(gè)舞蹈的時(shí)候， 我們都為它的編排，演出效果而驚訝，同時(shí)也對自身產(chǎn)生了疑問(wèn)：我 們能做到么？這么難的一個(gè)舞蹈，我們可以么？其實(shí)，在此之前，我 們也看過(guò)了《尋·夢(mèng)》、《畢業(yè)照》，也曾想過(guò)比如說(shuō)音樂(lè )劇，話(huà)劇 等形式的節目，可最終，這些想法也都夭折了，只剩一個(gè)《夢(mèng)里》。 可能當時(shí)大家（包括我們自己）都覺(jué)得對于拿下這個(gè)舞蹈，難度系數 是很高的。而還記得，選出節目的一周后系里就要求我們拿出一個(gè)大 概的輪廓或是新的想法。 涉及到學(xué)分， 同樣的， 這是一個(gè)全系的活動(dòng)， 一個(gè)上好的機會(huì )還有就是，已經(jīng)沒(méi)有回旋的余地，于是，雖然心里都 有些情緒，不過(guò)還是不約而同的決定要拼上一把。為了飾演好這個(gè)作 品，我們也查了一些有關(guān)這個(gè)作品的相關(guān)資料，資料上寫(xiě)到“這個(gè)舞 蹈作品運用山東膠州秧歌‘擰、碾、扭、韌、抻’的動(dòng)律特點(diǎn)，來(lái)描中國石油大學(xué)音樂(lè )系藝術(shù)實(shí)踐報告寫(xiě)她們的喜悅之情和對家鄉的愛(ài)戀”； “運用節奏力度的變化， 夸張、 對比、
重復、對稱(chēng)遞進(jìn)等構圖變化的藝術(shù)手段，是舞蹈變換豐富，貫 穿始終”， 原版二十五個(gè)人(我們用了二十個(gè)人)如同一個(gè)小的整體在 一個(gè)方塊的隊形上，手持紅扇，單單是憑一個(gè)簡(jiǎn)單的隊形不挪動(dòng)一步 腳步，的大膽的創(chuàng )造思想，可謂是前無(wú)古人，再加上隊形的層次起伏 變幻萬(wàn)千，給人一種整體的美感，讓人們賞心悅目，陶醉在沂蒙山秀 美的風(fēng)景之中。運用翻扇，跨旁平轉扇等明快、舒展富有韌性舞姿動(dòng) 作，表現出人們對生活渴望與毫不掩飾的情感宣泄。其次，該作品舞 蹈動(dòng)機的形成，是通過(guò)節奏變化，空間站有層次的變化而實(shí)現動(dòng)作形 態(tài)的變化與發(fā)展的。 該作品的空間占有層次的變化是采用了一人高立 獨舞眾人在低空間相稱(chēng)， 和波瀾起伏的層次變化等空間的運用來(lái)實(shí)現 動(dòng)作形態(tài)的發(fā)展。此外，其構圖設計的變化也很是精贊，是采用了較 為集中地隊形，在舞臺的中后方，波瀾起伏，煞是好看�！逼陂g，最 累的恐怕就是王偉璐跟姚惠邦兩個(gè)了，課間，他們扣動(dòng)作；排練時(shí)， 他們一遍一遍的示范、 講解。 不過(guò)功夫不負有心人， 不到一周的時(shí)間， 整塊 4 分多鐘的舞蹈，我們排了 1 分 40 秒。周五的系里審核時(shí)，就 這短短的 1 分 40 秒，向系里相信了我們，這個(gè)舞蹈，我們可以拿下。 又過(guò)了一周，舞蹈真的排了出來(lái)，雖然還很不完善，雖然還有很多需 要改善的地方�？僧敯畎钫f(shuō)“最后造型…好，就這樣，結束了”的時(shí) 候，我們集體高呼。從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)這樣的一群我們，幾乎都沒(méi)有什 么舞蹈功底的我們能排出這樣的一支舞蹈�，F在回想那段時(shí)間，真的 是有空就去舞蹈房排練，有的時(shí)候，一個(gè)舞蹈房甚至會(huì )有 3 隊排練的中國石油大學(xué)音樂(lè )系藝術(shù)實(shí)踐報告隊伍。不只是我們，那段時(shí)間，在整個(gè)活動(dòng)中心的樓里，隨處、隨時(shí) 都可能聽(tīng)到各種方式，各種樂(lè )器，各種探討的聲音… 《夢(mèng)里》 的排練， 讓我學(xué)會(huì )了很多， 看到了很多， 也體驗了很多。 那個(gè)時(shí)候，大家都很累，而《夢(mèng)里》的動(dòng)作里有很多都是跪地，大幅 度蹲起等動(dòng)作。 很多人膝蓋青了紫了一大片， 很多人到最后站在那里， 腿就不由的打哆嗦，還有兩個(gè)排舞的璐璐跟邦邦，他們比我們承受著(zhù) 更大的壓力跟職責�？墒�，真的是一分耕耘一分收獲，最終，我們贏(yíng) 了，贏(yíng)得了自己，也贏(yíng)得了大家的好評。2、情歌小串燒 說(shuō)來(lái)，這是一個(gè)沒(méi)有選上參加藝術(shù)節的一個(gè)節目�？墒�，我卻對 他影響深刻。是因為這是我們宿舍的那幾個(gè)姐妹們排出來(lái)的，有著(zhù)特 別的情愫？我覺(jué)得，更是被她們那 4 天的行為所折服。那個(gè)時(shí)候，大 家都在排練《夢(mèng)里》 ，也都在想還有沒(méi)有什么更好的 idea。
某天的午 飯后，初曉敏突發(fā)奇想，說(shuō)可不可以加上班里的男生一起來(lái)一個(gè)情歌 小串燒。用了一天的時(shí)間，她們一起，探討出了一個(gè)可行性比較高的 方案。不得不說(shuō)，在創(chuàng )意上，曉敏的確有她獨擋的一面。那個(gè)時(shí)候大 家都在排節目。本來(lái)就因為排《夢(mèng)里》而變得十分忙碌的她們，若想 讓節目見(jiàn)成效，真的是需要花費更多的時(shí)間跟經(jīng)歷。思考節目形式， 編排劇情跟舞蹈動(dòng)作，音樂(lè )的剪輯以及各個(gè)成員的配合，歌曲之間的 銜接都需要時(shí)間上的支持。記得那個(gè)時(shí)候，下了課，宿舍的其他三人 （聲樂(lè )副項）準備去吃飯時(shí)，她們三個(gè)就去排練，中午不回宿舍，晚中國石油大學(xué)音樂(lè )系藝術(shù)實(shí)踐報告上又幾乎是踏著(zhù)熄燈鈴回去。 看著(zhù)她們如此這般的為著(zhù)心中的那個(gè)目 標去奮斗，我的心里在佩服的同時(shí)又升起了一絲的慚愧。是什么支撐 著(zhù)她們？是夢(mèng)吧，是那份奮斗的心與激情。我是看著(zhù)她們的節目一點(diǎn) 一點(diǎn)的豐富，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步的，雖然最終她們也沒(méi)能被選上參加藝 術(shù)節的開(kāi)幕式�？墒�，我相信，擁有這樣的一個(gè)夢(mèng)并且愿意為之付出 努力的她們，終有一天她們會(huì )登上那個(gè)她們夢(mèng)想中的舞臺！3、音詩(shī)畫(huà)《蟻族》 音詩(shī)畫(huà)《蟻族》 對于師哥師姐朗誦的《蟻族》 ，是我在整場(chǎng)晚會(huì )中最喜歡的一個(gè) 節目。從大三專(zhuān)場(chǎng)到這次的《蟻族》 ，師哥師姐師姐總是帶給我很多 的震撼。在這之前，我一直都知道，朗誦，是很能調動(dòng)聽(tīng)眾感情的一 種表演形式�？墒�，我敬佩的是，朗誦在他們里面，是那樣的真實(shí)， 那樣的情真意切，他們配合的是那樣的默契…每每聽(tīng)到他們的朗誦， 仿佛都能夠靜下心來(lái)，聽(tīng)他們講那故事。雖然知道，這是稿子，這只 是演出， 可心還是會(huì )跟著(zhù)劇情而走。 直到現在， 我們有的時(shí)候在宿舍， 還會(huì )學(xué)著(zhù)師哥師姐念起《蟻族》的稿子，模仿他們的朗誦方式…這， 也許就是我先前領(lǐng)受不到的藝術(shù)的魅力吧。 就像我曾經(jīng)不覺(jué)得古箏曲 子能有什么感情的變化 （曾經(jīng)的我一直認為那只是技巧及強弱的變化 而已） ，也無(wú)法從舞蹈中看到它想要表達的意境、情感…直到上了大 學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習，觀(guān)摩，回想我所參加的每一場(chǎng)演出。原來(lái)它們 是那樣的豐富與不同。中國石油大學(xué)音樂(lè )系藝術(shù)實(shí)踐報告三、總結 曾經(jīng)的我，鋒芒畢露，什么都想爭到前面去，生怕少了些什么。 現在的我，好像沙灘上的鵝卵石，圓潤了許多。不同的是，鵝卵石的 圓潤，更多的是靠海浪的沖擊，而我則更多的是因為進(jìn)入大學(xué)后才發(fā) 現自己其實(shí)懂的東西太少了，太表面了，太理想化了。而師哥師姐們 的經(jīng)驗，以及帶著(zhù)我們參加一場(chǎng)又一場(chǎng)的演出，讓我這個(gè)尖
銳石子的 外面不斷地被裹上新的外衣，讓我少走了許多的彎路。讓我學(xué)會(huì )了如 何去看別人怎么做�，F在的我對于舞臺，仍然有那樣的一種沖動(dòng)想要 上去，可，更多的卻愿意付出時(shí)間、精力在策劃書(shū)的編寫(xiě)，前期工作 的準備以及后期結束的收尾上面�，F在經(jīng)歷那么少的我，這樣下去究 竟是對是錯，究竟適不適合我，現在看來(lái)還為期過(guò)早，就讓將來(lái)、讓 現實(shí)來(lái)驗證吧。中國石油大學(xué)音樂(lè )系藝術(shù)實(shí)踐報告實(shí) 踐 報 告 評 閱 意 見(jiàn)實(shí) 踐 報 告 意 見(jiàn)教師簽名: 年 月 日成績(jì)
藝術(shù)實(shí)踐報告 篇4
夜晚終于來(lái)了，就這樣靜靜的。久而久之穿過(guò)夜空，一切都在變化，但它似乎變化得太快了，甚至記憶深處最美麗的文化也隨著(zhù)水迅速消逝，消失在這個(gè)繁榮衰落的春秋時(shí)代。旺盛的氛圍取代了燦爛的文化氛圍，民間藝術(shù)的流失傷了人們的心。民間藝術(shù)被稱(chēng)為歷史文化的“活化石”，但目前許多民間藝術(shù)要么失去市場(chǎng)，要么因現代文明的沖擊而消亡。要么惡性發(fā)展，以次充好，砸市場(chǎng)，要么導致大量具有較高歷史、科學(xué)、文化價(jià)值的民間藝術(shù)珍品消亡，要么遭到嚴重破壞。民間藝術(shù)保護有待加強，任重道遠。
人們只看到日韓浪潮中的追星族，卻看不到文化在守護著(zhù)窗戶(hù)。怎么才能自己長(cháng)黑？它來(lái)自歷史的長(cháng)河，來(lái)自人間紛爭的祭壇，最后和我們談天說(shuō)地，卻守不住人類(lèi)的精神花園。像一只藍鳥(niǎo)，在空中滑翔一周后就消失了。我想留著(zhù)它，但我不能。它走在記憶的深處，一不小心，就會(huì )跌入深淵。我只能說(shuō)歷史文化很快就要回歸MoMo了！
新的生活需要新的民間技巧來(lái)陪伴，與生活脫節的舊民間文藝也逐漸退出歷史舞臺。因此，在新形勢下加強民間藝術(shù)與生活的融合，充分強化和利用其生活功能，在使用中加以保護，是對民間藝術(shù)最好的保護。許多民間技藝傳承了幾千年，民間技藝的內涵非常豐富。然而，在不斷變化的時(shí)代，如何適應新時(shí)代、新文化及其正確轉型，關(guān)系到民間技能的生存。保持民間藝術(shù)可持續發(fā)展的必由之路，即保留原有民間藝術(shù)的一些特色，滿(mǎn)足現代主題下的社會(huì )需求。隨著(zhù)改革浪潮的推進(jìn)，許多民間文學(xué)藝術(shù)也呈現出可喜的一面。它們順應時(shí)代的變化，從最初的“實(shí)用+審美”的多功能逐漸轉變?yōu)楝F代人喜聞樂(lè )見(jiàn)的純藝術(shù)；旅游業(yè)的發(fā)展也促進(jìn)了民間藝術(shù)內涵的庸俗化、功能的審美化和表現形式的多樣化。富有歷史感和民族色彩的審美價(jià)值形式構成了民間文藝的獨特魅力；背后不斷增長(cháng)的商品價(jià)值也帶動(dòng)了民間技能的發(fā)展和傳承。
許多民間文學(xué)和傳統技能的傳承人的情況并不樂(lè )觀(guān)。他們雖然技術(shù)嫻熟，甚至有特長(cháng)，但并不富裕，有的甚至面臨生存困難。其實(shí)傳承人的生命危機與一些民間藝術(shù)和傳統技藝的生存危機息息相關(guān)。因此，我們在關(guān)注民間文學(xué)和傳統技藝的同時(shí)，更應該關(guān)注、關(guān)心和幫助生活困難的傳承人。一些榮譽(yù)稱(chēng)號和他們的獲獎證書(shū)，會(huì )安慰和激勵民間藝人，增強他們看藝術(shù)的信心和毅力，給他們熱情。然而，生活的尷尬可能會(huì )侵蝕他們的堅持，打消學(xué)習者和潛在學(xué)習者的積極性。
我在思考社會(huì )實(shí)踐這個(gè)主題的.時(shí)候，思考了很久�？赡苁且驗橄敫玫牧私鈱幉�，也可能是擔心文化意識低，所以毅然決定了這個(gè)主題。通過(guò)這次活動(dòng)，盡量讓更多的人了解鮮為人知的民間技藝。確立了明確的主題后，我思考了如何組建一個(gè)文化宣傳團隊。從最初的六個(gè)人到最后的八個(gè)人，有打醬油的，也有攝影排版的人才。我認為只有通過(guò)民間技藝的拍攝和收集以及后期的制作和宣傳。為了展示我們所看到的文化，我的目的很簡(jiǎn)單。只希望寧波的民藝能夠傳世，不要在歷史的長(cháng)河中消亡。精疲力竭之后，只有渾濁的淚水和哀嘆。
什么拯救你瀕臨滅絕的民間藝術(shù)！
你能做些什么來(lái)喚醒那些忘記了文化的人？
我認為這是我通過(guò)社會(huì )實(shí)踐盡自己一份力量的唯一途徑。今天是發(fā)展的第一天。對寧波的文化脈絡(luò )已經(jīng)有了一定的了解，也在為后天出門(mén)做準備。我相信我們的團隊會(huì )找到我們熱愛(ài)的目標和文化。
我只想說(shuō)，我覺(jué)得，我要讓寧波民間技藝活起來(lái)。
用什么救你？就用我們真誠的熱枕心吧！
藝術(shù)實(shí)踐報告 篇5
指導老師：xxx教授
姓名：
專(zhuān)業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設計
學(xué)號：
一、實(shí)習地點(diǎn)：
裝飾工程有限公司
二、實(shí)習過(guò)程：
有幸來(lái)到xxxxx裝飾工程有限公司實(shí)習，進(jìn)一步了解了室內設計的深刻內涵，從書(shū)面的理論水平攀升到與實(shí)際結合的新的高度，同時(shí)，對具體設計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規范都有了更深層的體會(huì )，空間概念也逐漸明晰，對未來(lái)有了新的定位，相信這段實(shí)習經(jīng)歷在我未來(lái)的設計生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。
在實(shí)習期間我的主要工作主要由以下幾方面
1、擔任的崗位工作：擔任設計師助理，主管工程方案的設計助理及施工監理。
2、完成的專(zhuān)業(yè)工作：協(xié)助公司設計師完成方案設計，參與施工現場(chǎng)治理，預算報價(jià)，客戶(hù)洽商，并隨材料選購職員進(jìn)行現場(chǎng)的材料確認與購買(mǎi)。
3、任務(wù)：這次專(zhuān)業(yè)實(shí)習，是對我專(zhuān)業(yè)能力的一次全面考驗，我給自己定的任務(wù)是獨立完成公司所交給的任務(wù)，為客戶(hù)設計滿(mǎn)足的作品，能夠了解裝飾材料的品種性質(zhì)和施工工藝，學(xué)習工程預算報價(jià)，能夠對施工現場(chǎng)所出現的題目提出較快的解決辦法，同時(shí)融進(jìn)公司的環(huán)境，為項目的團隊合作肩負起自己應負的責任。
在公司這段時(shí)間，充分的讓自己了解的更多，更全面。通過(guò)與其他同事的交流，間接的了解一些規范、控規方面的內容，以前只是理論上研究，現在是通過(guò)設計院的圖紙，實(shí)際的工程去接觸，別有一番味道！
三、實(shí)習成果：
�。ㄒ唬�、現代家庭室內設計必須滿(mǎn)足人在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、體感、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等多方面的要求。從家具造型到陳設掛件，從采光到照明，從室內到室外，來(lái)重視整體布置，創(chuàng )造一個(gè)共享空間滿(mǎn)足不同經(jīng)濟條件和文化層次的人生活與精神的需要。所以在室內設計中，無(wú)論是家庭還是公共場(chǎng)所，都必須考慮與室內設計有關(guān)的基本要素來(lái)進(jìn)行室內設計與裝飾。這些基本因素主要有功能（包括使用功能和精神功能）、空間、色彩、線(xiàn)條、質(zhì)感、采光與照明，家具與陳設，綠化等。
1、功能：在考慮功能中首先要明確使用對象和空間的特定用途。
在家庭室
內設計中，首先應對居住者作較為細致的了解。諸如：家庭成員構成；生活方式；家庭成員的業(yè)余愛(ài)好和情趣；來(lái)客情況；電器安裝的要求；家庭用餐；色彩要求；家具的材料、式樣、色調；室內紡織品的選擇；地面、墻面、天棚的材料；采光、照明。精神功能則要根據居住者的身份、愛(ài)好、信仰等來(lái)考慮。
2、空間：居室空間作為家庭室內設計的起點(diǎn)，在這個(gè)空間里人們要進(jìn)行起居、睡眠、休息、娛樂(lè )、會(huì )客、團聚、家務(wù)、洗浴等眾多的活動(dòng)。因此，室內設計的任務(wù)就是在居室空間里，要為現代生活的秩序創(chuàng )造一個(gè)良好的條件�？臻g形象有著(zhù)自己的規律性和內涵的幾何原則�？臻g尺度給人的直感形態(tài)是第一性的，人們喜歡有規則、有序列的幾何形體。室內的空間進(jìn)行合理的劃分才能使偌大的空間變得充實(shí)；使狹窄的空間顯得寬敞。
3、色彩：色彩在室內設計中同樣也是重要的構成因素，色彩不僅僅局限于地面、墻面與天棚，而且還包括房間里的一切裝修、家具、設備、陳設等。所以，室內設計中心須在色彩上進(jìn)行全面認真的推敲，使室內空間里的墻紙、窗簾、地毯、沙發(fā)罩、家具、陳設、裝修等色彩的相互協(xié)調，才能取得令人滿(mǎn)意的室內效果。
4、線(xiàn)條與質(zhì)感：線(xiàn)條是統一室內各部分或房間相互聯(lián)系起來(lái)的一種媒介。垂直線(xiàn)條常給人以高聳、挺拔的感覺(jué)，水平線(xiàn)條常使人感到活潑、流暢。在現代家庭室內空間中，用通長(cháng)的水平窗臺，窗簾和橫向百頁(yè)以及低矮的家具，來(lái)形成寧靜的休息環(huán)境。材料質(zhì)地的不同常給人不同的感覺(jué)，質(zhì)感粗糙的往往使人感覺(jué)穩重、沉著(zhù)或粗獷；細滑的則感覺(jué)輕巧、精致。材料的質(zhì)感還會(huì )給人以高貴或簡(jiǎn)陋的感覺(jué)。成功地運用材質(zhì)的變化，往往能加強室內設計的藝術(shù)表現力。
5、采光與照明：在室內空間中光也是很重要的。室內空間通過(guò)光來(lái)表現，光能改變空間的個(gè)性。室內空間的光源有自然光和人工光兩大類(lèi)，室內自然光或燈光照明設計，在功能上滿(mǎn)足照明，光質(zhì)，視覺(jué)和效率，光影適度，布局便利，還要重視藝術(shù)效果。室內照明的表現必須根據室內設計的要求，確定布局形式，光源類(lèi)型，燈具類(lèi)型，配光方式以及室內的裝飾、色彩、家具、陳設等風(fēng)格上的協(xié)調統一。體現實(shí)用與裝飾相結合，來(lái)增強室內空間的藝術(shù)氣氛。
6、家具與陳設：在室內設計中，家具有著(zhù)舉足輕重的作用，是現代室內設計的有機構成部分。家具的功能具有兩重性。家具既是物質(zhì)產(chǎn)品又是精神產(chǎn)品，是以滿(mǎn)足人們生活需要的功能為基礎。在家庭室內設計中尤為重要。因為，空間的劃分是以家具的合理布置來(lái)達到功能分區明確，使用方便，感覺(jué)舒適的目的。作為陳設藝術(shù)，有著(zhù)廣泛的社會(huì )基礎，人們按自己的知識、經(jīng)歷、愛(ài)好、身份以及經(jīng)濟條件等安排生活，選擇各類(lèi)陳設品。
綜合家具、裝飾品和各類(lèi)日用生活
用品的造型、比例、尺度、色彩、材質(zhì)等方面的因素，使室內空間得到合理的分配和運用，給人們帶來(lái)舒適和方便，同時(shí)又得到美的熏陶和享受。
7、綠化：室內綠化可調節溫、濕度、凈化室內環(huán)境，組織空間構成，使室內空間更有生氣、有活力，以自然美增強內部環(huán)境表現力。
植物的綠色具有生
命力，既活潑又生動(dòng)，會(huì )帶給人們以和平安定的'感覺(jué)。而且，花木不但是生命的象征，還有色、香、味三種特性，可啟發(fā)智慧、怡情悅性。
鮮花、綠葉、插花、
干枝都是點(diǎn)綴的佳品，配合家具造型，同柔質(zhì)材料制作的人工盆景，使其形態(tài)和室內環(huán)境協(xié)調，仍可增加室內氣氛給人以超自然的感覺(jué)。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)對設計方面的理解，更加了解了自己的不足之處，也知道了自己應該努力的方向，主要包括以下幾個(gè)方面：
1、不斷提升理論素養，培養全面的綜合素質(zhì)。
學(xué)習可以讓我們不斷的獲得新知識，是推動(dòng)專(zhuān)業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。所以我們要不斷的學(xué)習新知識，用更好的專(zhuān)業(yè)知識提升能力，以廣博的知識拓展視野。同時(shí)還要不斷提升審美能力，只有具備了廣泛的知識內涵，才能設計出更好的作品。
2、要有敏銳的洞察力，細致入微的進(jìn)行設計。
對時(shí)尚敏銳的觀(guān)察能力和預見(jiàn)性是設計師自我培養的一種基本能力。
設計師
所面臨的是環(huán)境中各個(gè)不同的細節，因此對細節的處理，關(guān)系到整個(gè)設計的成敗，越是簡(jiǎn)約的設計，細節越重要，因此對觀(guān)察能力的培養，對于一個(gè)設計師來(lái)說(shuō)尤為重要。
3、培養自己的表現能力和豐富的表現手段，要有準確把握材料信息和應用材料的能力。
設計師要清晰準確的表達自己的設計意圖和思想，讓業(yè)主可以很容易的理解。市場(chǎng)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，使新產(chǎn)品和新材料不斷涌現，及時(shí)把握材料的特性，探索其實(shí)際用途，可以拓寬設計的思路緊跟時(shí)代，這樣才可以在激烈的市場(chǎng)競爭中把握先機。
4、重視概念設計，風(fēng)格定位
概念設計是對項目的設計思路，它是一個(gè)綜合結果，是一個(gè)總的思路，包含對人文和功能，技術(shù)與材料的綜合考慮，是有別于其他設計方案的根本。著(zhù)重體現設計中在滿(mǎn)足功能的前提下，獨特個(gè)性的表現。所以不能形成一成不變的風(fēng)格，但可以形成固定的思路。
5、培養良好的人際交往和社交能力。
設計是服務(wù)性的行業(yè)，所以是要服務(wù)于大眾的，設計的要求主要是業(yè)主來(lái)提出，因此與業(yè)主的溝通、磨合是達成一個(gè)方案的關(guān)鍵。只有了解業(yè)主的要求，設計才會(huì )有個(gè)正確的方向和開(kāi)始。這就好像是，能夠成功的藝術(shù)家都是其風(fēng)格迎合了一定人群的需求。
6、重視對市場(chǎng)的調查。
在市場(chǎng)調查的基礎上對人們在即將設計的空間內可能發(fā)生的動(dòng)作、
行為進(jìn)行
一些假設，同時(shí)考慮現代技術(shù)的應用對動(dòng)作、行為的影響。因此這種假設和分析會(huì )引出我們將要面對的設計的一些問(wèn)題。比如，流線(xiàn)設計的問(wèn)題、空間設置的問(wèn)題、陳設的問(wèn)題、設備配置的問(wèn)題等。
7、形成自己的風(fēng)格。
作為一個(gè)設計師，創(chuàng )新是非常重要的，在設計中不能丟失自己的個(gè)性，要提高自己的創(chuàng )新能力。設計終究是一種造型藝術(shù)，設計的發(fā)展有一個(gè)畫(huà)圖的過(guò)程，對個(gè)性化的要求是一個(gè)重要的努力的方向，要不斷的在工作中磨練，努力形成自己獨特的符合設計規律的風(fēng)格。
相信我能夠充分吸取這次方案的經(jīng)驗和教訓，在日后的工作中能夠完善自我，盡自己最大的能力成為能夠對社會(huì )做出貢獻的年青人。
四、實(shí)習心得：
通過(guò)這次實(shí)習，在設計方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。這次實(shí)習主要是為了今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強了今后的競爭力，為以后立足增添了一塊基石。實(shí)習單位的同事們也給了我很多機會(huì )參與他們的設計任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題，將來(lái)從事設計工作所要面對的問(wèn)題，如：前期的策劃和后期的制作、如何與客戶(hù)進(jìn)行溝通等等。這次實(shí)習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會(huì )當中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己。
從學(xué)習中也讓我更深刻的了解設計行業(yè)的個(gè)性和潛力。而作為將來(lái)的設計者其中一員，不僅要將設計的理論掌握好，更要充分的去認識市場(chǎng)、了解市場(chǎng)。作為一個(gè)設計師，要不斷地開(kāi)拓思路去填補設計者與管理者之間的鴻溝，市場(chǎng)更加融合，使設計更加市場(chǎng)化、市場(chǎng)更加設計化。
藝術(shù)實(shí)踐報告 篇6
放假之后我懷著(zhù)感恩的心情回到高中母校一一**。中學(xué)，看望我的恩師，順便拜訪(fǎng)了我們的老校長(cháng)�？吹侥感Ｖ刃蚓�，學(xué)弟學(xué)妹認真向上，我的心里很是高興。跟著(zhù)老師聽(tīng)了兩堂課，我心中的想法越來(lái)越強烈，我想用我想在的所學(xué)為自己的母校和老師做點(diǎn)什么，我想為那些初學(xué)美術(shù)的學(xué)弟學(xué)妹做義務(wù)輔導。我的想法一經(jīng)提出，老師便大力支持，認為我有思想，有愛(ài)心，同時(shí)，也有能力。在經(jīng)過(guò)校長(cháng)批準后，我開(kāi)始了自己十天的“藝術(shù)小老師”的生活。
開(kāi)始，心里雖有滿(mǎn)腔激情，然而心里還是禁不住緊張，畢竟是第一次做老師，平日為人弟子習慣了。于是我認真閱讀從老師那里借來(lái)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，重新溫習曾經(jīng)學(xué)習過(guò)的理論。還好，高二的專(zhuān)業(yè)時(shí)間并不多，每周只有兩天，我有很充分的時(shí)間去準備。沒(méi)事的時(shí)候我就會(huì )跑到畫(huà)室去練習墓礎，每天雖然緊張，但我覺(jué)得很充實(shí)。老師在辦公室騰出一張桌子，當我的“辦公桌”。我逐漸的開(kāi)始進(jìn)入狀態(tài)。
第一節課終于到來(lái)了，我跟隨老師進(jìn)入畫(huà)室。老剛介紹完我，學(xué)弟學(xué)妹們便熱烈的鼓掌。我很激動(dòng)，因為我感覺(jué)到了同學(xué)們對我的歡迎和信任，心里暗下決心一定要做好自己的工作！上課了，我一邊指導一邊讓同學(xué)們自己練習，快下課時(shí)，我對同學(xué)們講了講我對素描和色彩的理解，以及一些透視和光影知識，同學(xué)們聽(tīng)得很認真，把我開(kāi)始的緊張打消了。下課了，他們都圍過(guò)來(lái)，聽(tīng)我講藝考時(shí)的艱苦歲月和大學(xué)的美好時(shí)光，我看到他們的眼中充滿(mǎn)了幢憬，另外，我還給他們講了我們那時(shí)老師發(fā)生的趣事，不到一上午，我們便打成一片，老師調侃我說(shuō)：你還挺會(huì )收買(mǎi)人心的。我說(shuō)是藝術(shù)讓我們緊緊的連在了了一起，老師開(kāi)懷大笑。
經(jīng)過(guò)一上午的相處，我上午僅有的一點(diǎn)疑慮和緊張蕩然無(wú)存，心中充滿(mǎn)信心，干起工作來(lái)也是充滿(mǎn)激情。只要同學(xué)們問(wèn)的我一定會(huì )想辦法給他們解決，有時(shí)候碰到一些個(gè)人繪畫(huà)習慣問(wèn)題，我就在課堂上提出來(lái)讓大家發(fā)表自己的見(jiàn)解，到底是哪種方法好，哪種最容易出效果。我們一同進(jìn)步，我經(jīng)常和他們一起畫(huà)，他們不時(shí)會(huì )過(guò)來(lái)看看我畫(huà)的怎樣，或是提出自己的疑問(wèn)。我很快便習慣了這種半老師半同學(xué)的生活。
第一天下課之后，簡(jiǎn)短的用過(guò)晚餐，我又回到辦公室。上網(wǎng)查點(diǎn)歷年的高考范作和大師作品，想讓同學(xué)們開(kāi)闊一下眼界，等我把搜集到的作品制成幻燈片已經(jīng)是晚上十一點(diǎn)多了，老師查夜回來(lái)看辦公室燈還亮著(zhù)，就過(guò)來(lái)看看，看到我還在，催我趕緊回去休。息，讓我注意身體。我仿佛又回到了高中時(shí)，想起了老師對我們關(guān)懷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師經(jīng)常半夜去檢查寢室，督促我們早休息，老師已經(jīng)不再年輕了，想到這里我的眼眶濕潤了，恩師��！我本不才，蒙您錯愛(ài)，侮之不倦，才有今日，您辛苦了，向您深深道一聲謝謝！
回到寢室，躺在床上，感覺(jué)有些累，不一會(huì )兒便沉沉的睡去，原來(lái)。我深深的感受到原來(lái)當一個(gè)老師是如此的辛苦。
在隨后的幾天里，我一直用自己的繪畫(huà)觀(guān)點(diǎn)去教他們，有什么欠缺的地方老師也會(huì )提出來(lái)，許多時(shí)候都是我們大家商量著(zhù)辦，我發(fā)現同學(xué)們的學(xué)習興趣不斷高漲，老師很高興，我心里更靈像吃了蜜一樣甜。在教他們繪畫(huà)基礎的同時(shí)，我偶爾也會(huì )教他們一些設計的基礎內容，像平面構成，色彩構成，立體構成三大構成。對他們實(shí)在聽(tīng)不懂的地方我并沒(méi)有做太多的苛求。
在教習過(guò)程中，我比較喜歡寓教于樂(lè )在許多地方我都想和藝考掛釣，因為，我總是感覺(jué)他們對藝術(shù)考試總是有一種莫名的恐懼，我必須想辦法打消他們對藝術(shù)考試的神秘感，于是，我經(jīng)常在夸獎他們時(shí)說(shuō)他們某一點(diǎn)已經(jīng)達到高考水平了，并用我的親身實(shí)踐現身說(shuō)法，逐漸是他們對藝考有了一種更全面的認識。同時(shí)，我還讓他們清楚的認識我們現在面臨的藝術(shù)高考的現狀，一定要注意專(zhuān)業(yè)和文化課并重，不論專(zhuān)業(yè)緊張到什么程度，文化課都不能丟。我知道，他們文化課功底都不是很好，我向老師提出了我的.想法，老師表示贊同，加大時(shí)他們文化課學(xué)習的力度！由于我時(shí)文言比較感興趣，所以我的文言文學(xué)的比較好，有時(shí)候他們畫(huà)畫(huà)畫(huà)的累了，我就和他們談詩(shī)論詞，畫(huà)室氣氛一片融洽，深得學(xué)校領(lǐng)導好評。
時(shí)間如梭，眨眼十天時(shí)間就要過(guò)去，最后一堂課，我給同學(xué)們系統的介紹了我們。。。。**。大學(xué)的光榮歷史和辦學(xué)特色，又介紹了我們設計藝術(shù)學(xué)院的辦學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)的分配情況，同時(shí)，鼓勵他們報考我校，再續我們學(xué)長(cháng)和學(xué)弟的緣分。最后，我們揮淚告別，同學(xué)們依依不舍之情讓我不能自已，我發(fā)現十天的共同學(xué)習我已經(jīng)深深的喜歡上了他們。
我收拾好自己的行李，拜別恩師！踏上了回家的路
回到家中我認真總結了此次社會(huì )實(shí)踐，我發(fā)現自己不但增強了信心，還克服了遇事好緊張的毛病，同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中也加強了自己的專(zhuān)業(yè)能力，還有對場(chǎng)面的駕馭能力，也使我更加懂得感恩，懂得回報社會(huì )，我想這是一個(gè)大學(xué)生應該有的情操�？傊�，此次社會(huì )實(shí)踐使我受益匪淺。
藝術(shù)實(shí)踐報告 篇7
20xx年12月18日晚，音樂(lè )學(xué)系13級學(xué)生舞臺藝術(shù)實(shí)踐晚會(huì )《唱響青春 舞動(dòng)年華》在藝術(shù)學(xué)院音樂(lè )排練廳成功舉行。蒞臨本場(chǎng)實(shí)踐晚會(huì )的領(lǐng)導老師有：徐小玉主任，李娜主任，孫磊老師，程鵬老師，呼嘯老師，何甲麒老師，楊晨玉老師，馮甲慶老師，于振明老師，劉楨老師，樊一凡老師，以及廣大音樂(lè )愛(ài)好者和我系學(xué)生。
這次的藝術(shù)實(shí)踐，我們是以舞臺表演的形式來(lái)向大家展示我們自己的藝術(shù)風(fēng)采。由我們自己的特長(cháng)組織了這樣一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，其中不乏有西洋樂(lè )器與民族樂(lè )器樂(lè )器的獨奏、重奏、合奏等，還有聲樂(lè )獨唱、歌曲串燒、舞蹈小品及串燒、情景劇、京劇演唱等節目。
晚會(huì )的節目豐富多彩，開(kāi)場(chǎng)由藝術(shù)學(xué)院合唱團帶來(lái)激情洋溢的女聲合唱《回娘家》拉開(kāi)整場(chǎng)晚會(huì )的序幕；緊接著(zhù)是音樂(lè )133班宋怡君、孫琴鳴、李佳欣等同學(xué)帶來(lái)的舞蹈串燒《舞動(dòng)年華》，讓在場(chǎng)的觀(guān)眾透過(guò)舞蹈看到青春的自己；接著(zhù)是由崔景彬、郭亞凱演奏的《天空之城》贏(yíng)得在場(chǎng)熱烈的掌聲；呂玉聰、呂華青等同學(xué)帶來(lái)情景劇《閨蜜》引起現場(chǎng)觀(guān)眾歡聲笑語(yǔ)及掌聲不斷；接著(zhù)由楊婉君、趙文同學(xué)帶來(lái)的群舞《一抹紅》也得到了在場(chǎng)觀(guān)眾的肯定；隨后的國粹京劇《沙家浜》片段《智斗》由我們班吳奧博、徐靜怡、周佳麗同學(xué)傾情演唱；二重唱《默默傾聽(tīng)》由王晴等同學(xué)帶來(lái)，把現場(chǎng)激情再次點(diǎn)燃；歌曲聯(lián)唱由劉晶、石鈺曉、朱芳會(huì )帶來(lái)，把現場(chǎng)激情帶到更加熱烈；接著(zhù)由朱明明、胡亞?wèn)|等同學(xué)帶來(lái)小品《拍戲風(fēng)波》，引來(lái)大家陣陣歡笑；隨就是我和同班同學(xué)帶來(lái)的鋼琴四手聯(lián)彈《軍隊進(jìn)行曲》、《斗琴》把全場(chǎng)氣氛帶動(dòng)起來(lái)；接著(zhù)的由陳麗媛、侯亞歌等同學(xué)帶來(lái)的歌曲《小手拉大手》，張麗媛、路書(shū)曉帶來(lái)的《爵士風(fēng)》走向高潮；隨后魏瓊瑤、郭亞楠同學(xué)的歌曲《共筑中國夢(mèng)》更是把現場(chǎng)氣氛推向最高潮，全部演員上臺謝幕。 在此次的藝術(shù)實(shí)踐中，我參加的是鋼琴重奏節目。我們所演奏的曲目是弗朗茨·澤拉菲庫斯·彼得·舒伯特于1822年前后完成的《軍隊進(jìn)行曲》。要了解其音樂(lè )，我們必須先了解一下這首樂(lè )曲的作曲家。舒伯特在短短31年的生命中，創(chuàng )作了600多首歌曲 ，18部歌劇、歌唱劇和配劇音樂(lè )，10部交響曲，19首弦樂(lè )四重奏，22首鋼琴奏鳴曲 ，4首小提琴奏鳴曲以及許多其他作品。他的交響
曲中較重要有第四、第五、第八、第九交響曲，其中第八交響曲是一部浪漫主義抒情交響曲，因只寫(xiě)了兩個(gè)樂(lè )章而被稱(chēng)為《未完成交響曲》，他的作品還有d小調弦樂(lè )四重奏《死與少女》、鋼琴五重奏《鱒魚(yú)》、舒伯特以抒情的旋律聞名，而且總是能夠自然流露、渾然天成。作品為活潑的快板，D大調，2/4拍。樂(lè )曲開(kāi)始有六小節序奏，非常形象地模擬軍號的音響和小軍鼓敲擊的節奏，嘹亮而宏偉。全樂(lè )隊合奏的號角式音調開(kāi)始，氣勢雄壯。接著(zhù)，輕快的主部主題由小提琴奏出，并逐步發(fā)展成生氣勃勃、威武雄壯的進(jìn)行曲，使人聯(lián)想到雄赳赳、氣昂昂的行進(jìn)隊列。第一部分是帶有反復的單三部曲式結構。A段主題英武雄壯、生氣勃勃，具有軍樂(lè )隊式的號角齊鳴的效果。富于跳躍感的伴奏音型O X X X X | （后十六）如同小軍鼓的敲擊，節奏強烈而具有感染力，使心情沮喪的人聽(tīng)了也為之振奮起來(lái)。反復一次后，經(jīng)過(guò)短小的`過(guò)門(mén)轉入a小調B段，呈示出抒情主題，與A段形成鮮明對比。然后再反復A段。第二部分A段轉G大調，由第一部分主題音樂(lè )變化而來(lái)，旋律富有歌唱性。B段接著(zhù)轉入同名g小調上，音型、節奏基本相同，但色彩顯得更加絢麗，描繪街頭人群向士兵們揮手致意和投擲鮮花的場(chǎng)面。隨后，又回到G大調主題A段。音樂(lè )的第二段是一個(gè)與第一主題對比鮮明的抒情性主題，被稱(chēng)為是舒伯特創(chuàng )作的最美麗的旋律之一。后面這個(gè)主題經(jīng)過(guò)作者巧奪天工的多次轉調，充分體現了舒伯特在旋律發(fā)展方面的天才與技巧，歷來(lái)為世人所贊嘆。
這次的藝術(shù)實(shí)踐與以往最大的區別的在于自己的親身感受有所不同。在以往的藝術(shù)實(shí)踐過(guò)程中我們都是去各地參觀(guān)博物館、大劇院，所有的欣賞過(guò)程都在于自己所看到；而這次的藝術(shù)實(shí)踐從最初的曲目的選擇以及排練，再到最后的演出，都是自己親力親為。能夠使我們自己真正的認識到自己的長(cháng)處與不足，我們鋼琴重奏講究的就是團隊之間的合作與默契，通過(guò)這次實(shí)踐使我認識到團隊合作精神顯得尤為重要，不僅局限于我們幾個(gè)人之間，要想使演出能夠圓滿(mǎn)成功，也在于和班里其他同學(xué)應加強溝通和交流。所以怎樣加強與別人的合作呢？很多時(shí)候，合作的成員不是我們能選擇得了的，所以，很可能出現組內成員各方面能力參差不齊的情況，此時(shí)就需要很好的凝聚能力，能夠把大多數組員各方面的特性凝聚起來(lái)，同時(shí)也要求有很好地與不同的人相處與溝通的能力。所以，學(xué)會(huì )與他人合
作，發(fā)揮團隊精神在具體生活中的運用，可以使我們收到事半功倍的效果，可以使我們今后的工作更加良好地向前發(fā)展。
通過(guò)此次藝術(shù)實(shí)踐，使我們大家深受教育和鼓舞，團隊精神就是新時(shí)期的一種集體主義的升華和集體主義內容的擴展，我們在實(shí)踐過(guò)程中的分工與合作就是離不開(kāi)團隊精神的支持，沒(méi)有團隊精神的支持就很難有我們各項工作的順利開(kāi)展，團隊精神的實(shí)質(zhì)就是一個(gè)班集體的凝聚力的所在。這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，我也感受到了前所未有的感覺(jué)，其中夾雜著(zhù)興奮、快樂(lè )、彷徨，真的什么感覺(jué)都有，作為一個(gè)21世紀的大學(xué)生，實(shí)踐活動(dòng)是引導我們走出校門(mén)、步入社會(huì )、并投身社會(huì )的良好形式；我們要抓住培養鍛煉才干的好機會(huì )；提升我們的修身同時(shí)，我們要樹(shù)立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量！
藝術(shù)實(shí)踐報告 篇8
藝術(shù)鑒賞：讓藝術(shù)走進(jìn)生活
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的藝術(shù)鑒賞課，老師引領(lǐng)我們打開(kāi)藝術(shù)的大門(mén)進(jìn)入藝術(shù)的世界中去。讓我們懂得如何去鑒賞一部作品，如何讀懂藝術(shù)家們所想表達出來(lái)的思想感情。這一切的一切讓我感受到這一學(xué)期的時(shí)間真正的讓我學(xué)習到了很有用處的知識，也讓我對藝術(shù)這門(mén)領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣，不僅僅提升自身修養，也學(xué)會(huì )了如何將藝術(shù)融入生活。
課上老師給我們欣賞了歷代名畫(huà)、詩(shī)文書(shū)法，介紹了古今中外有名的藝術(shù)家。這些藝術(shù)作品中到處都體現著(zhù)生活，梵高的名畫(huà)《星空》中燦爛的群星，代表了梵高對生活的希望以及對未來(lái)的信心，這完全有理由被評價(jià)為高度的藝術(shù)性，今中外許多卓有成就的.藝術(shù)家無(wú)一不是從體驗生活中創(chuàng )作藝術(shù)的，而又是從創(chuàng )作藝術(shù)的過(guò)程中體驗生活，描繪生活的。
藝術(shù)又不同于一般的生活，它必須從日常生活中挖掘出善惡美丑，通過(guò)令人共鳴、震動(dòng)的方式表現出來(lái)。不同的國籍，不同的年代，不同的文化，詮釋了不同的美。而這些美源自藝術(shù)家對生活的感悟。藝術(shù)來(lái)源于生活，而高于生活。這是家喻戶(hù)曉的名言。生活體驗是藝術(shù)之本，脫離生活，便不能引起觀(guān)眾的共鳴，便不是好的藝術(shù)。生活是自己的，藝術(shù)是生活上面漂亮的點(diǎn)綴，有可能是自己的，也有可能拿自別人而變成自己的，這些點(diǎn)綴同時(shí)又構成了生活本身，最發(fā)現藝術(shù)是生活中的一部分，是從屬關(guān)系，同在一體。
老師在課上放了一些紀錄片和電影，其中印象最深的是鞏俐主演的電影《畫(huà)魂》，影片中民初女畫(huà)家潘玉良對藝術(shù)的追求，讓人著(zhù)實(shí)感動(dòng)，她畫(huà)風(fēng)獨特，融合自己的感受才情，作畫(huà)不嫵媚，不纖柔，反而有點(diǎn)“狠”。用筆干脆俐落，用色主觀(guān)大膽，但又非常漂亮。她原是江南的妓女出身，藝術(shù)改變了她一生的命運，其后她留學(xué)巴黎，成為國際著(zhù)名的畫(huà)家。你的生活好于壞，有沒(méi)有藝術(shù)或有沒(méi)有欣賞藝術(shù)，都在于其本人。
藝術(shù)的審美創(chuàng )造構成美的藝術(shù)作品，形成藝術(shù)作品應有的審美意義和社會(huì )價(jià)值。在生活中，到處都是藝術(shù)。從視覺(jué)上，我們看到藍藍海洋之寬闊、小河流水之細膩、花兒盛開(kāi)之美麗、春風(fēng)撫柳之溫心；從聽(tīng)覺(jué)上，我們聽(tīng)到驚濤拍岸、高山流水、鳥(niǎo)兒爭鳴；從嗅覺(jué)上，我們嗅到花兒的清香、從味覺(jué)上、我們嘗到酸甜苦辣；從肢體上，我們感覺(jué)到冷熱溫涼、粗糙光滑；我們從這些生活中感悟出美好，感悟出藝術(shù)無(wú)處不在。但生活是有限的，生活是在自然當中的，不是所有的人都登過(guò)喜馬拉雅山，不是所有的人都登過(guò)太空；世界太大了，我們沒(méi)有去過(guò)的地方太多了，可這不等于我們不了解喜馬拉雅山、不了解太空，因為書(shū)本、電視去過(guò)哪個(gè)地方，所以我們在自然中感受不到的，可以到書(shū)本、電視那里尋找，一定能找到的，這樣藝術(shù)的資源就更加豐富了，就能為創(chuàng )造更好的藝術(shù)做好鋪墊。
學(xué)完了這門(mén)課讓我對藝術(shù)產(chǎn)生的新的認識，此前一直以為只是人在物質(zhì)生活得到滿(mǎn)足之后，對精神生活的一種追求，直到選修了這堂藝術(shù)鑒賞課后才對藝術(shù)有了一個(gè)大概的系統的正確的認識。藝術(shù)不僅僅是人們在溫飽之后才會(huì )有的消遣，事實(shí)上，只要有人類(lèi)生存就有藝術(shù)的存在。生活中我們每一個(gè)人都是藝術(shù)家，只要我們對生活的積極追求和美好向往不變，我們的人生又豈不是一件美好的藝術(shù)品？
藝術(shù)實(shí)踐報告 篇9
放假之后我懷著(zhù)感恩的心情回到高中母校xxx中學(xué)，看望我的恩師，順便拜訪(fǎng)了我們的老校長(cháng)�？吹侥感Ｖ刃蚓�，學(xué)弟學(xué)妹認真向上，我的心里很是高興。跟著(zhù)老師聽(tīng)了兩堂課，我心中的想法越來(lái)越強烈，我想用我想在的所學(xué)為自己的母校和老師做點(diǎn)什么，我想為那些初學(xué)美術(shù)的學(xué)弟學(xué)妹做義務(wù)輔導。我的想法一經(jīng)提出，老師便大力支持，認為我有思想，有愛(ài)心，同時(shí)，也有能力。在經(jīng)過(guò)校長(cháng)批準后，我開(kāi)始了自己十天的“藝術(shù)小老師”的生活。
開(kāi)始，心里雖有滿(mǎn)腔激情，然而心里還是禁不住緊張，畢竟是第一次做老師，平日為人弟子習慣了。于是我認真閱讀從老師那里借來(lái)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，重新溫習曾經(jīng)學(xué)習過(guò)的理論。還好，高二的專(zhuān)業(yè)時(shí)間并不多，每周只有兩天，我有很充分的時(shí)間去準備。沒(méi)事的時(shí)候我就會(huì )跑到畫(huà)室去練習基礎，每天雖然緊張，但我覺(jué)得很充實(shí)。老師在辦公室騰出一張桌子，當我的“辦公桌”。我逐漸的開(kāi)始進(jìn)入狀態(tài)。
第一節課終于到來(lái)了，我跟隨老師進(jìn)入畫(huà)室。老剛介紹完我，學(xué)弟學(xué)妹們便熱烈的鼓掌。我很激動(dòng)，因為我感覺(jué)到了同學(xué)們對我的歡迎和信任，心里暗下決心一定要做好自己的工作！上課了，我一邊指導一邊讓同學(xué)們自己練習，快下課時(shí)，我對同學(xué)們講了講我對素描和色彩的理解，以及一些透視和光影知識，同學(xué)們聽(tīng)得很認真，把我開(kāi)始的緊張打消了。下課了，他們都圍過(guò)來(lái)，聽(tīng)我講藝考時(shí)的艱苦歲月和大學(xué)的美好時(shí)光，我看到他們的眼中充滿(mǎn)了憧憬，另外，我還給他們講了我們那時(shí)老師發(fā)生的趣事，不到一上午，我們便打成一片，老師調侃我說(shuō)：你還挺會(huì )收買(mǎi)人心的。我說(shuō)是藝術(shù)讓我們緊緊的連在了了一起，老師開(kāi)懷大笑。
經(jīng)過(guò)一上午的相處，我上午僅有的一點(diǎn)疑慮和緊張蕩然無(wú)存，心中充滿(mǎn)信心，干起工作來(lái)也是充滿(mǎn)激情。只要同學(xué)們問(wèn)的我一定會(huì )想辦法給他們解決，有時(shí)候碰到一些個(gè)人繪畫(huà)習慣問(wèn)題，我就在課堂上提出來(lái)讓大家發(fā)表自己的見(jiàn)解，到底是哪種方法好，哪種最容易出效果。我們一同進(jìn)步，我經(jīng)常和他們一起畫(huà)，他們不時(shí)會(huì )過(guò)來(lái)看看我畫(huà)的怎樣，或是提出自己的疑問(wèn)。我很快便習慣了這種半老師半同學(xué)的生活。
第一天下課之后，簡(jiǎn)短的用過(guò)晚餐，我又回到辦公室。上網(wǎng)查點(diǎn)歷年的高考范作和大師作品，想讓同學(xué)們開(kāi)闊一下眼界，等我把搜集到的作品制成幻燈片已經(jīng)是晚上十一點(diǎn)多了，老師查夜回來(lái)看辦公室燈還亮著(zhù)，就過(guò)來(lái)看看，看到我還在，催我趕緊回去休息，讓我注意身體。我仿佛又回到了高中時(shí)，想起了老師對我們關(guān)懷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師經(jīng)常半夜去檢查寢室，督促我們早休息，老師已經(jīng)不再年輕了，想到這里我的眼眶濕潤了，恩師��！我本不才，蒙您錯愛(ài)，誨之不倦，才有今日，您辛苦了，向您深深道一聲謝謝！
回到寢室，躺在床上，感覺(jué)有些累，不一會(huì )兒便沉沉的睡去，原來(lái)。我深深的感受到原來(lái)當一個(gè)老師是如此的辛苦。
在隨后的幾天里，我一直用自己的繪畫(huà)觀(guān)點(diǎn)去教他們，有什么欠缺的地方老師也會(huì )提出來(lái)，許多時(shí)候都是我們大家商量著(zhù)辦，我發(fā)現同學(xué)們的學(xué)習興趣不斷高漲，老師很高興，我心里更是像吃了蜜一樣甜。在教他們繪畫(huà)基礎的同時(shí)，我偶爾也會(huì )教他們一些設計的基礎內容，像平面構成，色彩構成，立體構成三大構成。對他們實(shí)在聽(tīng)不懂的地方我并沒(méi)有做太多的'苛求。
在教習過(guò)程中，我比較喜歡寓教于樂(lè )在許多地方我都想和藝考掛鉤，因為，我總是感覺(jué)他們對藝術(shù)考試總是有一種莫名的恐懼，我必須想辦法打消他們對藝術(shù)考試的神秘感，于是，我經(jīng)常在夸獎他們時(shí)說(shuō)他們某一點(diǎn)已經(jīng)達到高考水平了，并用我的親身實(shí)踐現身說(shuō)法，逐漸是他們對藝考有了一種更全面的認識。同時(shí)，我還讓他們清楚的認識我們現在面臨的藝術(shù)高考的現狀，一定要注意專(zhuān)業(yè)和文化課并重，不論專(zhuān)業(yè)緊張到什么程度，文化課都不能丟。我知道，他們文化課功底都不是很好，我向老師提出了我的想法，老師表示贊同，加大對他們文化課學(xué)習的力度！由于我對文言比較感興趣，所以我的文言文學(xué)的比較好，有時(shí)候他們畫(huà)畫(huà)畫(huà)的累了，我就和他們談詩(shī)論詞，畫(huà)室氣氛一片融洽，深得學(xué)校領(lǐng)導好評。
時(shí)間如梭，眨眼十天時(shí)間就要過(guò)去，最后一堂課，我給同學(xué)們系統的介紹了我們xxxxxxx大學(xué)的光榮歷史和辦學(xué)特色，又介紹了我們設計藝術(shù)學(xué)院的辦學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)的分配情況，同時(shí)，鼓勵他們報考我校，再續我們學(xué)長(cháng)和學(xué)弟的緣分。最后，我們揮淚告別，同學(xué)們依依不舍之情讓我不能自已，我發(fā)現十天的共同學(xué)習我已經(jīng)深深的喜歡上了他們。
我收拾好自己的行李，拜別恩師！踏上了回家的路
回到家中我認真總結了此次社會(huì )實(shí)踐，我發(fā)現自己不但增強了信心，還克服了遇事好緊張的毛病，同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中也加強了自己的專(zhuān)業(yè)能力，還有對場(chǎng)面的駕馭能力，也使我更加懂得感恩，懂得回報社會(huì )，我想這是一個(gè)大學(xué)生應該有的情操�？傊�，此次社會(huì )實(shí)踐使我受益匪淺。
藝術(shù)實(shí)踐報告 篇10
摘要：音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)本身具有實(shí)踐性強的特點(diǎn)，因此音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)具有重要意義。首先，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能水平提高；其次，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì )化進(jìn)程；第三，以實(shí)踐為窗口，架起溝通的橋梁；第四，改善專(zhuān)業(yè)課程設置。
關(guān)鍵詞：音樂(lè )學(xué)藝術(shù)實(shí)踐主要舉措
一、藝術(shù)實(shí)踐的界定
音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)本身具有實(shí)踐性強的特點(diǎn)，如技能課的課堂教學(xué)、課后練習、小組觀(guān)摩與專(zhuān)業(yè)考試等都可視作藝術(shù)實(shí)踐。但這種實(shí)踐主要是圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行的，是以培養專(zhuān)業(yè)技能為主的一種實(shí)踐形式。本報告所要探討的藝術(shù)實(shí)踐，是指與以上實(shí)踐形式不完全相同的、以培養學(xué)生綜合運用專(zhuān)業(yè)知識、技能以及其它多種實(shí)踐能力為目的的更為廣泛的實(shí)踐形式。
二、藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義
1、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能水平提高
通過(guò)實(shí)踐的檢驗，能使學(xué)生看到課堂教學(xué)和自身知識結構的缺陷，從而積極主動(dòng)地調整知識結構，提高舞臺表現能力，增強學(xué)生基本藝術(shù)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
2、促進(jìn)學(xué)生的社會(huì )化進(jìn)程
參加實(shí)踐活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生的社會(huì )化進(jìn)程。進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐能及早接觸社會(huì )，增長(cháng)自己的社會(huì )經(jīng)驗和人生閱歷，對自身的全面發(fā)展也是有好處的。參加藝術(shù)演出活動(dòng)可以提高大學(xué)生的能力，諸如心理承受能力、人際交往能力、組織管理能力和應變創(chuàng )新能力等。
3、以實(shí)踐為窗口，架起溝通的橋梁
通過(guò)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，架起了學(xué)校與社會(huì )溝通的橋梁，使教育走出相對封閉式的模式，走向廣闊的社會(huì )舞臺，有利于促進(jìn)教學(xué)、科研、實(shí)踐的結合。
4、改善專(zhuān)業(yè)課程設置
通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐，能夠使學(xué)校深入了解課程設置、教學(xué)與管理等方面與社會(huì )要求不相適應的地方，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，在與社會(huì )實(shí)際的緊密結合中，尋求高等教育的發(fā)展與突破。
三、音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的形式
根據實(shí)際情況，對于學(xué)習音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講，他們參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的形式主要有五種：成立藝術(shù)團、藝術(shù)實(shí)踐周活動(dòng)、組織學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)匯報演出活動(dòng)、音樂(lè )比賽、藝術(shù)觀(guān)摩與采風(fēng)活動(dòng)。
1、成立藝術(shù)社團
藝術(shù)社團是高校音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中最為普遍的形式。它內容豐富、形式多樣，有合唱團、舞蹈團、民族樂(lè )團、古典音樂(lè )樂(lè )團及流行樂(lè )吉它隊，等等。藝術(shù)團作為音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習教學(xué)基地，可以在校內外開(kāi)展各種演出活動(dòng)，構建“基礎訓練、創(chuàng )作提高、綜合模擬、演出實(shí)踐”的實(shí)踐體系，來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng )新能力。通過(guò)藝術(shù)團這個(gè)實(shí)習基地，構建了切實(shí)可行的實(shí)踐體系，以培養和提高學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐創(chuàng )新能力及應用能力。
2、藝術(shù)實(shí)踐周活動(dòng)
音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)實(shí)踐周活動(dòng)是以培養音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力為目的，面向講臺、舞臺，理論平臺舉辦的一系列藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，很好地將學(xué)生在課堂上學(xué)習的知識與在社會(huì )中的實(shí)踐活動(dòng)相結合，不僅使學(xué)生對書(shū)本知識有更深入、全面的理解，而且還能全面檢驗課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。
3、組織學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)匯報演出活動(dòng)
為了鍛造學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力和檢驗專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)檢查教師的教學(xué)成果，很多學(xué)校以月為單位舉辦學(xué)生的專(zhuān)業(yè)匯報演出。通過(guò)真實(shí)的舞臺表演，讓學(xué)生充分掌握舞臺表演的技巧，發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng )新教學(xué)手段和教學(xué)方法。
4、音樂(lè )比賽
學(xué)習音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應當多參加一些專(zhuān)業(yè)比賽，可以積累舞臺經(jīng)驗，提高自己的心理素質(zhì)。另外，通過(guò)比賽可以借鑒和吸取參賽選手的經(jīng)驗，看到自己的不足之處。各高校都非常重視參加比賽活動(dòng)，經(jīng)常選派教師和學(xué)生參加全國、省市范圍內的音樂(lè )比賽。目前音樂(lè )比賽種類(lèi)繁多，面向高校音樂(lè )教育而舉辦的比賽活動(dòng)主要有：全國高等院校音樂(lè )專(zhuān)業(yè)技能比賽，高校音樂(lè )節，高校音樂(lè )專(zhuān)業(yè)師生基本功比賽，以及各個(gè)學(xué)校音樂(lè )系舉辦的技能大賽等。
5、藝術(shù)觀(guān)摩與采風(fēng)活動(dòng)
學(xué)校的音樂(lè )教學(xué)課堂因為存在著(zhù)一定的局限性，為了給學(xué)生補充更多的營(yíng)養知識，開(kāi)闊視野，各高校音樂(lè )系在音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中每學(xué)期邀請一些著(zhù)名音樂(lè )專(zhuān)家學(xué)者或高校名師來(lái)學(xué)校傳經(jīng)送寶，現場(chǎng)指導教學(xué)。音樂(lè )采風(fēng)活動(dòng)是一項十分有益的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，能夠擴大學(xué)生的音樂(lè )視野，提高學(xué)生對民族民間音樂(lè )的熱愛(ài)，培養學(xué)生的工作能力和科研創(chuàng )作能力，而且它還是挖掘民間音樂(lè )寶藏，使民族音樂(lè )非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以繼承與發(fā)揚的重要手段。
四、音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)實(shí)踐的基本思路與主要舉措
1、調整藝術(shù)實(shí)踐課程教學(xué)管理機制
以就業(yè)為導向，形成創(chuàng )新性的藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)體系，積極與用人單位聯(lián)系溝通，共同制定和實(shí)施培養方案，并將具有較強的藝術(shù)實(shí)踐能力作為培養目標之一，進(jìn)而提升學(xué)生就業(yè)競爭能力；加大對藝術(shù)實(shí)踐課程教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革力度，確保必要的師資、活動(dòng)經(jīng)費、硬件等支撐，引導教師加強對藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的指導和研究；建立和完善客觀(guān)、科學(xué)、合理的藝術(shù)實(shí)踐評價(jià)機制。
2、根據學(xué)生實(shí)際能力修訂培養計劃
根據不同年級的特點(diǎn)，因地制宜，因材施教。一、二年級應以班級（年級）音樂(lè )會(huì )、專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)音樂(lè )會(huì )和校內外各種演出活動(dòng)為主，調動(dòng)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，讓更多的學(xué)生有上舞臺鍛煉的機會(huì )；三年級應以分方向的專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè )會(huì )和參加高級別的專(zhuān)業(yè)比賽為主，磨練學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平和專(zhuān)業(yè)素養；四年級應以培養就業(yè)能力和畢業(yè)匯報演出為主，幫助學(xué)生磨練幾首（個(gè)）保留曲目，增強學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng )新能力和社會(huì )適應能力。
3、強化專(zhuān)業(yè)教師的指導作用
將指導學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的情況作為對專(zhuān)業(yè)教師考核的重要內容，要求專(zhuān)業(yè)教師堅持參加其他專(zhuān)業(yè)老師舉辦的音樂(lè )會(huì )或指導的大型藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，正確評價(jià)同行的.教學(xué)效果；組織學(xué)生定期舉行藝術(shù)實(shí)踐音樂(lè )會(huì )，并邀請相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師在每個(gè)節目結束后進(jìn)行點(diǎn)評，針對舞臺能力的不足提出意見(jiàn)，幫助學(xué)生進(jìn)步
4、塑造良好音樂(lè )文化氛圍
一要以專(zhuān)業(yè)能力的培養為目的，堅持舉辦教師獨唱獨奏音樂(lè )會(huì )、音樂(lè )基本功比賽、班級音樂(lè )會(huì )、教學(xué)音樂(lè )會(huì )、主題音樂(lè )會(huì )、周末音樂(lè )會(huì )、聲樂(lè )（器樂(lè )）比賽等等，創(chuàng )造濃厚的音樂(lè )學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生全面發(fā)展專(zhuān)業(yè)技能的積極性。二要鼓勵和支持專(zhuān)業(yè)拔尖的學(xué)生舉辦獨唱、獨奏音樂(lè )會(huì )，積極參加高級別演出或各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)競賽活動(dòng)。三要定時(shí)邀請專(zhuān)業(yè)藝術(shù)團體、藝術(shù)家表演或者開(kāi)展學(xué)術(shù)講座，舉辦各種形式的演出活動(dòng)，提升學(xué)生的表演熱情與審美水平。四要充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，安排學(xué)生到地方文藝團體、社區、學(xué)校、福利機構等基層開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的教學(xué)能力和活動(dòng)組織能力。 www、17net、net
5、處理好課堂教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系
藝術(shù)實(shí)踐必須在保障正常的課堂教學(xué)的前提下進(jìn)行，不得隨意停課去排練或演出。要在學(xué)生完成課程學(xué)習的基礎上，因地制宜的組織多種多樣的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，使二者能有機結合，相輔相成，取得良好的教學(xué)效果。
6、提高學(xué)生理論修養
努力提高學(xué)生理論知識水平并作為制度化的措施。固定的本科四年一次的社會(huì )實(shí)習及多個(gè)假期社會(huì )實(shí)踐，要求學(xué)生深入文藝劇團、藝術(shù)學(xué)校等專(zhuān)業(yè)團體學(xué)習；聘請專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校、專(zhuān)業(yè)文藝團體的教授學(xué)者開(kāi)展學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；鼓勵學(xué)生多聽(tīng)多看多讀多寫(xiě)，在不同層次的刊物上發(fā)表論文可獲得相應的藝術(shù)實(shí)踐課程學(xué)分。
藝術(shù)實(shí)踐報告 篇11
中國石油大學(xué)（華東）
音樂(lè )體會(huì )報告
課程名稱(chēng)：音樂(lè )體會(huì )報告
題目：有關(guān)藝術(shù)節后的心得體會(huì )
學(xué)生姓名：劉燕心
學(xué)號：10094114
專(zhuān)業(yè)班級：音樂(lè )學(xué)10—1班
有關(guān)藝術(shù)節后的心得體會(huì )
一、摘要
在藝術(shù)節的整個(gè)活動(dòng)中，從他的前期準備，開(kāi)始實(shí)施直到最后的演出這一系列的時(shí)間中，我雖然是其中一塊節目的演員，可我的更重要的一個(gè)角色，是一名觀(guān)眾。我以一個(gè)旁觀(guān)者的角度“觀(guān)看”著(zhù)整個(gè)活動(dòng)的流程以及他的進(jìn)行。在節目日趨完善的過(guò)程當中，我的心中，不得不說(shuō)，觸動(dòng)很大，對于大學(xué)的生活，也改變了很多。與其說(shuō)是藝術(shù)實(shí)踐報告，還不如說(shuō)是我的藝術(shù)實(shí)踐心得報告。他讓我更加的理解了作為一名音樂(lè )生的職責，他的價(jià)值，他的功用，同時(shí)，他讓我更加的體會(huì )到了我的大學(xué)生活，更加的知道大學(xué)，并不是像那些偶像劇中表現的那樣那美麗的邂逅，那驚天地泣鬼神的愛(ài)情故事。大學(xué)，她更重要的魅力，其實(shí)是他內在蘊含的精神。他更像一位父親，健壯、龐大，把你攏入他的懷中；他更像一位母親，慈愛(ài)、溫柔，讓你擁有回家般的感覺(jué)；他更像一位老師，孜孜不倦的向你傳授他的精神、他的內在。
關(guān)鍵詞：學(xué)習旁觀(guān)者心理變化感受
二、正文
準備了將近一個(gè)月的藝術(shù)節就這樣的落下了帷幕�，F在的我還能回想起幾個(gè)月前排練的日子。那樣的一段時(shí)光，那樣的一種感觸，不得不成為進(jìn)入大學(xué)的一筆意想不到的財富。
還記得高考復習階段，每當堅持不下去時(shí)，就回想別人跟我說(shuō)過(guò)
的大學(xué)生活。還記得在高考結束之后，每當空閑時(shí)就會(huì )暢想即將到來(lái)的大學(xué)時(shí)光�？墒沁M(jìn)入大學(xué)之后，一系列的活動(dòng)、學(xué)習把我“打擊的”無(wú)所適從。日子也一度低迷。一直到，看到師哥師姐們辦節目，辦活動(dòng)，辦晚會(huì )。這些讓我真正的知道了什么才叫組織，這才知道了并不是單單參加個(gè)什么就可以得到的。這近一年的大學(xué)生活，我收獲最多的恐怕就是知道了幕后與臺前的真正區別。才真正意義上的體會(huì )了什么才是幕后工作者。從前只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)幕后工作者不像臺前演員那樣的光鮮亮麗，卻無(wú)法真正的理解他們；從前我總是不明白為什么導演，制片會(huì )比演員還重要；從前我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)為什么要費盡心思的寫(xiě)策劃。直到上了大學(xué)以后。
在藝術(shù)節中，我看到了老師們?yōu)橹?zhù)晚會(huì )、為著(zhù)一系列的問(wèn)題思考，費心；我看到了師哥師姐們?yōu)橹?zhù)節目、為著(zhù)演出的安排，忙碌；我看到了我親愛(ài)的同學(xué)們?yōu)橹?zhù)排練、為著(zhù)班級的榮譽(yù)，努力這一切的一切，都令作為一個(gè)旁觀(guān)者的我感到那樣的感動(dòng)。我第一次這么深刻，真實(shí)的理解“什么叫臺上一分鐘，臺下十年功”，什么叫做前期準備，什么才是真正的幕后工作者。曾經(jīng)的我只是覺(jué)得“策劃”就是計劃而已，只是對于本次活動(dòng)的一個(gè)想法、一個(gè)預計，卻不覺(jué)得他有多么的重要。還記得剛入學(xué)的時(shí)候，一個(gè)師哥說(shuō)過(guò)：沒(méi)有策劃你無(wú)法辦好任何一場(chǎng)活動(dòng)。當時(shí)的我聽(tīng)了這句話(huà)后覺(jué)得：天哪，策劃好重要，我一定要學(xué)好怎么寫(xiě)策劃。沒(méi)過(guò)多久，一場(chǎng)活動(dòng)，交給我了個(gè)任務(wù)：寫(xiě)一份拉贊助的策劃。上網(wǎng)搜了一些后發(fā)現，策劃并沒(méi)有什么神奇的地方，都是大同小異的。慢慢的，對于前期準備就失去了曾有的熱情。
轉眼間就到了藝術(shù)節的準備期間。短短一個(gè)月左右的時(shí)間，卻讓我的各個(gè)思想方面都有了很多的轉變。讓我重新直到了策劃的奇妙，讓我對于那句“策劃是用你有，去尋找你沒(méi)有的，是一種思想的溝通、情感的交流！”下面我將通過(guò)幾個(gè)節目說(shuō)明對于一個(gè)更多是旁觀(guān)者的身份的我從中學(xué)到了些什么：
1、《夢(mèng)里尋他千百度》
有關(guān)《夢(mèng)里》，這是我們全班女生的一個(gè)集體的扇子舞蹈。舞蹈內容很簡(jiǎn)單，就是沂蒙人民追求幸福生活的過(guò)程，以山東秧歌為動(dòng)作素材，繼承傳統又賦予創(chuàng )新，通過(guò)舞中的三個(gè)人物—幼年、青年、老年的銜接，表達整個(gè)中華民族精神傳承之深意，歌頌了山東大姑娘們大方、率真的性格。還記得班長(cháng)最初給我們大家看這個(gè)舞蹈的時(shí)候，我們都為它的編排，演出效果而驚訝，同時(shí)也對自身產(chǎn)生了疑問(wèn)：我們能做到么？這么難的一個(gè)舞蹈，我們可以么？其實(shí)，在此之前，我們也看過(guò)了《尋·夢(mèng)》、《畢業(yè)照》，也曾想過(guò)比如說(shuō)音樂(lè )劇，話(huà)劇等形式的節目，可最終，這些想法也都夭折了，只剩一個(gè)《夢(mèng)里》�？赡墚敃r(shí)大家（包括我們自己）都覺(jué)得對于拿下這個(gè)舞蹈，難度系數是很高的。而還記得，選出節目的一周后系里就要求我們拿出一個(gè)大概的輪廓或是新的想法。涉及到學(xué)分，同樣的，這是一個(gè)全系的活動(dòng)，一個(gè)上好的'機會(huì )還有就是，已經(jīng)沒(méi)有回旋的余地，于是，雖然心里都有些情緒，不過(guò)還是不約而同的決定要拼上一把。為了飾演好這個(gè)作品，我們也查了一些有關(guān)這個(gè)作品的相關(guān)資料，資料上寫(xiě)到“這個(gè)舞蹈作品運用山東膠州秧歌‘擰、碾、扭、韌、抻’的動(dòng)律特點(diǎn)，來(lái)描
寫(xiě)她們的喜悅之情和對家鄉的愛(ài)戀”；“運用節奏力度的變化，夸張、對比、重復、對稱(chēng)遞進(jìn)等構圖變化的藝術(shù)手段，是舞蹈變換豐富，貫穿始終”，原版二十五個(gè)人（我們用了二十個(gè)人）如同一個(gè)小的整體在一個(gè)方塊的隊形上，手持紅扇，單單是憑一個(gè)簡(jiǎn)單的隊形不挪動(dòng)一步腳步，的大膽的創(chuàng )造思想，可謂是前無(wú)古人，再加上隊形的層次起伏變幻萬(wàn)千，給人一種整體的美感，讓人們賞心悅目，陶醉在沂蒙山秀美的風(fēng)景之中。運用翻扇，跨旁平轉扇等明快、舒展富有韌性舞姿動(dòng)作，表現出人們對生活渴望與毫不掩飾的情感宣泄。其次，該作品舞蹈動(dòng)機的形成，是通過(guò)節奏變化，空間站有層次的變化而實(shí)現動(dòng)作形態(tài)的變化與發(fā)展的。該作品的空間占有層次的變化是采用了一人高立獨舞眾人在低空間相稱(chēng)，和波瀾起伏的層次變化等空間的運用來(lái)實(shí)現動(dòng)作形態(tài)的發(fā)展。此外，其構圖設計的變化也很是精贊，是采用了較為集中地隊形，在舞臺的中后方，波瀾起伏，煞是好看�！逼陂g，最累的恐怕就是王偉璐跟姚惠邦兩個(gè)了，課間，他們扣動(dòng)作；排練時(shí)，他們一遍一遍的示范、講解。不過(guò)功夫不負有心人，不到一周的時(shí)間，整塊4分多鐘的舞蹈，我們排了1分40秒。周五的系里審核時(shí)，就這短短的1分40秒，向系里相信了我們，這個(gè)舞蹈，我們可以拿下。又過(guò)了一周，舞蹈真的排了出來(lái)，雖然還很不完善，雖然還有很多需要改善的地方�？僧敯畎钫f(shuō)“最后造型？好，就這樣，結束了”的時(shí)候，我們集體高呼。從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)這樣的一群我們，幾乎都沒(méi)有什么舞蹈功底的我們能排出這樣的一支舞蹈�，F在回想那段時(shí)間，真的是有空就去舞蹈房排練，有的時(shí)候，一個(gè)舞蹈房甚至會(huì )有3隊排練的
藝術(shù)實(shí)踐報告 篇12
有時(shí)候，機會(huì )總會(huì )在你沒(méi)有準備的時(shí)候悄悄來(lái)到你身邊，即便你沒(méi)有任何準備，此時(shí)的你只需要抓好機會(huì )，盡全力迎接它，一個(gè)藝術(shù)生實(shí)習報告。就像電視劇《小婦人》里的主人翁說(shuō)的那樣：只要努力就行，只要相信自己一定能行當我第一次踏進(jìn)__電視臺時(shí)，根本沒(méi)想到在接下來(lái)的三十天里，我會(huì )在這里收獲一段快樂(lè )而難忘的時(shí)光。
一次偶然的機會(huì )，我的一個(gè)學(xué)習廣告專(zhuān)業(yè)的朋友介紹我和他一起去__電視臺做畢業(yè)實(shí)習。雖然說(shuō)我的專(zhuān)業(yè)似乎和電視臺的工作搭不上邊，我是學(xué)習電影方面的，但是朋友的好意也不能推脫。說(shuō)干就干，沒(méi)什么大不了的。熟話(huà)說(shuō)，初生牛犢不怕虎。我豁出去了，正所謂“不入虎穴焉得虎子“。第一天去電視臺實(shí)習，我懷著(zhù)既激動(dòng)有有些擔憂(yōu)的心情。之前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多關(guān)于實(shí)習的新聞，說(shuō)他們在單位實(shí)習要么被當成透明人，要么就是整天干著(zhù)各種各樣煩瑣的雜活。我擔心我會(huì )和他們一樣。不過(guò)我也做了一定的心里準備。
不管他們安排我做什么，我都會(huì )很樂(lè )意去做。畢竟我是來(lái)這里學(xué)習的，而不是來(lái)這里玩的。踏進(jìn)辦公室，我熱情的和每個(gè)人打招呼。__縣實(shí)施“紅色旅游開(kāi)發(fā)項目建設突破年“，縣上依托南梁革命紀念館這個(gè)“全國百個(gè)紅色經(jīng)典景點(diǎn)“，做大做強紅色旅游。__電視臺特舉辦了“魅力__“欄目。__縣正在把紅色旅游、生態(tài)旅游、黃土風(fēng)情旅游、民俗文化旅游有機結合起來(lái)，大力挖掘旅游文化資源，形成獨具特色的__旅游形式。紅色文化已經(jīng)成為_(kāi)_人民的寶貴財富、教育資源和精神遺。我被安排到“魅力__“欄目組做編輯與播音工作。到了編輯室，李主任向我介紹了“魅力__“欄目組編輯與播音工作程序和工作內容，以及相關(guān)的工作人員，之后我便開(kāi)始了我的編輯播音生活了。雖說(shuō)第一天到編輯部工作就有同事和我開(kāi)玩笑說(shuō)，學(xué)電影的怎么來(lái)這里當編輯了。但我總是笑著(zhù)說(shuō)，來(lái)和你們學(xué)習啊。我并沒(méi)有把他們說(shuō)的話(huà)當作是“潑冷水“，相反，他們的幽默風(fēng)趣倒消釋了我心中的陌生感。很快，我便和他們打成一片了。
從我決定到電視臺實(shí)習開(kāi)始，我就一直堅信那句話(huà)--只要相信自己就一定能行。也許經(jīng)過(guò)的專(zhuān)業(yè)的編輯訓練功底不是太厚實(shí)，也許我沒(méi)有編輯部前輩們豐富的經(jīng)驗和閱歷，但我依舊相信自己能做好自己的`工作。當我接手第一批新聞稿件時(shí)，真是有些忐忑不安，手足無(wú)措的感覺(jué)。我暗暗對自己說(shuō)，沒(méi)什么大不了的，你一定能完成。然后我憑著(zhù)自己之前學(xué)過(guò)的知識及經(jīng)驗審稿，修改。在這過(guò)程中也遇到了不少問(wèn)題。每次遇到什么問(wèn)題我都會(huì )虛心的向前輩們請教，學(xué)習。他們都能夠放下手中的工作耐心的為我解答，向我傳授很多經(jīng)驗和知識。經(jīng)過(guò)幾次審稿，我發(fā)現，新聞工作者除了掌握好專(zhuān)業(yè)知識外，還要有很寬的知識面。因為新聞本身就會(huì )涉及到生產(chǎn)生活的各個(gè)方面。認識到自己的不足，我決定好好的給自己補補課。每天實(shí)習回家后，顧不上一身的疲憊，我就鉆進(jìn)房間，把自己所有的戲劇影視文學(xué)的專(zhuān)業(yè)書(shū)全都翻出來(lái)，重新溫習和學(xué)習有關(guān)新聞編輯的知識。與此同時(shí)，我還堅持每天閱讀一定量的新聞及報刊雜志，拓寬自己的知識面。湖南職稱(chēng)論文功夫不負有心人，憑著(zhù)我對這份工作的熱情和堅持，我學(xué)到了不少知識，同時(shí)也幫助新聞部的記者們修改了很多稿子。當我聽(tīng)到編輯部的主任對我的夸贊時(shí)，心里美滋滋的，因為我的努力和自信，換來(lái)了他們對我辛勤工作的肯定。我看到了自己的價(jià)值，使我更加努力地投身于這份工作中。
10月12日至19日我跟隨xx縣縣委、紀委書(shū)記、副縣長(cháng)、縣政協(xié)副主席以及縣發(fā)改局、旅游局、城建局、林鎮鄉等相關(guān)部門(mén)負責同志參加考察延安、重慶、廣安等地，實(shí)地參觀(guān)了革命舊址、革命紀念館及市政規劃建設，考察學(xué)習外地紅色旅游產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)及市政建設工作。在考察期間，我認真聽(tīng)從電視臺領(lǐng)導的安排，精心計劃采訪(fǎng)，以及攝象等工作�？疾旎貋�(lái)后，認真地將自己的新聞素材編輯整理，并且于10月21日第一次站在xx電視臺演播廳，開(kāi)始主持“魅力xx“欄目。首播受到了電視臺領(lǐng)導的好評。經(jīng)電視臺領(lǐng)導批準，我先后主持“魅力xx“欄目三期。不同程度上，對我的專(zhuān)業(yè)知識以及實(shí)習經(jīng)驗的提高，起了很大的作用。
藝術(shù)實(shí)踐報告 篇13
實(shí)習時(shí)間：xx年9月1日——9月27日
實(shí)習地點(diǎn)：秦皇島電視臺
實(shí)習方式：實(shí)習編導
秦皇島電視臺簡(jiǎn)介： 秦皇島電視臺于1985年1月24日籌備，同年2月20日打出臺標開(kāi)始試播。1991年9月，經(jīng)河北省廣播電視廳批準，由試播改為正式播出。秦皇島有線(xiàn)電視臺創(chuàng )辦于1992年10月，1993年8月6日正式開(kāi)播。1998年8月，秦皇島電視臺與秦皇島有線(xiàn)電視臺合并，呼號為秦皇島電視臺。
1999年秦皇島電視臺在河北省同業(yè)中率先實(shí)行頻道化管理體制，設新聞頻道、公共頻道、影視頻道和圖文信息節目，主打欄目有《秦皇島新聞》、《今日報道》、《法制民生》、《紀錄》、《面對面》、《星光樂(lè )園》等。目前，秦皇島電視臺每天累計播出69小時(shí)，節目覆蓋秦皇島三區四縣以及周邊部分地市。
秦皇島電視臺擁有一支較強的采編隊伍、先進(jìn)的技術(shù)設備以及較高的節目制作水平，新聞、社教、專(zhuān)題、文藝節目、電視劇、譯制片、技術(shù)等多次在全國各類(lèi)評比中獲獎，其中與長(cháng)春電視臺合拍的電視連續劇《山村女法官》榮獲全國電視飛天獎三等獎，專(zhuān)題片《中國共產(chǎn)主義的先驅——李大釗》榮獲第九屆電視金鷹獎中長(cháng)篇電視紀錄片提名獎。
近年來(lái)，在中共秦皇島市市委、秦皇島市市政府的正確領(lǐng)導和秦皇島市廣播電視局黨委的大力支持下，秦皇島電視臺不斷發(fā)展壯大。在宣傳上，連續三年被秦皇島市委宣傳部評為宣傳思想工作先進(jìn)集體，連續三年對上報道工作在全省名列前茅;在廣告創(chuàng )收上，不斷創(chuàng )歷史新高，城市人均廣告投放在河北省名列第一。
通過(guò)近一個(gè)月來(lái)在秦皇島電視臺的實(shí)習，我鍛煉了自己與人交往的能力，擴大了交際范圍，進(jìn)一步加深對自身專(zhuān)業(yè)在新聞廣播專(zhuān)業(yè)等方面的就業(yè)形勢的了解，培養對新聞廣播專(zhuān)業(yè)知識的興趣，增加了相關(guān)的工作經(jīng)驗與收獲，也從中發(fā)現了自己從未發(fā)現的方面，從而給自己一個(gè)正確的定位，確立相對現實(shí)的就業(yè)目標，并結合平時(shí)在校學(xué)習的一些新聞廣播專(zhuān)業(yè)的技能，加上實(shí)踐，使之更加完善;我還通過(guò)實(shí)習，見(jiàn)識到不同的人、不同的家庭、不同的工作，學(xué)會(huì )了怎么做人、與人相處，熟悉并基本掌握了作為一名電視編導的職責，為自己提早適應社會(huì )，能夠更好的就業(yè)打下了扎實(shí)的基礎。
一、實(shí)習過(guò)程
8月30日，我已經(jīng)從學(xué)�；氐郊抑�，做好了前往電視臺實(shí)習的種種準備，這將是我大學(xué)生涯中最后一個(gè)暑假了，當我收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現我的心里不由得多了一份沉甸甸的充實(shí)
9月1日，我第一次踏進(jìn)了秦皇島電視臺的大門(mén)，與電視臺編導于健老師見(jiàn)面，于健老師也是我這次實(shí)習的指導老師，他非常熱情的給我介紹了我這一個(gè)月即將共同相互的前輩同事們，并和我商討確定了我這一次實(shí)習的計劃、進(jìn)度以及需要完成的任務(wù)等。我的一個(gè)月實(shí)習，由此展開(kāi)，我在這里不僅僅收獲了一段快樂(lè )而難忘的時(shí)光，還從我的老師和前輩同事身上學(xué)習到了很多東西，并和他們成為了朋友，形成了忘年之交。
首先，我要盡快熟悉電視編導這一職務(wù)，對電視編導的日常工作有一個(gè)大概整體的了解，形成整體認識后，就可以參與到工作中了;其次，我要協(xié)助于健老師做各種工作，在幫助老師和其它前輩同事的基礎上逐漸可以自己進(jìn)行相關(guān)的工作;最后，我要參與進(jìn)于健老師正在編導的一項電視節目中，隨外景拍攝進(jìn)行實(shí)地的參與工作。
9月15日，我的實(shí)習已經(jīng)持續了近半個(gè)月，我也逐步的熟悉了電視編導這一職務(wù)，在老師的指導下協(xié)助老師和我的前輩同事完成了很多的電視編導日常工作，實(shí)習工作走
上了正軌。電視編導這一職務(wù)，聽(tīng)起來(lái)是很輕松的一個(gè)職務(wù)，但其實(shí)平時(shí)的工作是比較忙碌的，從一個(gè)節目的最考試策劃，到挑選主持人，到節目的錄制和節目后期的制作等等，都需要電視編導積極參與并跟進(jìn)，加班加點(diǎn)確保節目的正常播出是常有的事。雖然在工作中越到了很多問(wèn)題和很多的壓力，但我的老師和前輩同事們經(jīng)常會(huì )用他們的經(jīng)驗來(lái)指導我，給我提意見(jiàn)，并且不斷的鼓勵我，幫助我克服工作中遇到的難題。
9月21日，我的實(shí)習工作已經(jīng)接近尾聲，老師讓我在他參與跟進(jìn)的一檔節目中進(jìn)行實(shí)地的演練，這一檔節目的名字叫《智勇大沖關(guān)》，是河北省電視臺近兩年推出的一檔針對暑期的新節目，今年的活動(dòng)選址在北戴河區的碧螺塔公園中，因此就由秦皇島電視臺來(lái)承辦，我跟隨我的老師早早就來(lái)到直播現場(chǎng)，首先安排拍攝所需的各機位并進(jìn)行試拍，然后確定了參與此次沖關(guān)的人選名單，與主持人對了臺本，在現場(chǎng)一直到節目拍攝結束后，又進(jìn)行了相關(guān)的后期剪輯制作等，確保了節目能在下午的5點(diǎn)-6點(diǎn)在電視臺準時(shí)播出。一天的工作忙下來(lái)，累的我渾身是汗，但同時(shí)我也認識到了在一期節目中，編導真的是一個(gè)很重要的職位，要不斷的協(xié)調各方面的關(guān)系，需要不停的在片場(chǎng)里跑來(lái)跑去，我真的`很佩服我的老師和我的前輩同事們，他們都是資深編導，而我只是一個(gè)初涉電視編導的實(shí)習生，我要向他們不斷的學(xué)習。
9月27日，我的實(shí)習結束了，最后一天，我仍然努力做好自己的本職工作，協(xié)助老師和各位前輩同事們開(kāi)展工作，在下班后，我的老師和我的前輩同事們還為我開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的告別會(huì )，我不僅僅在這里學(xué)會(huì )了有關(guān)電視新聞專(zhuān)業(yè)的各種知識，還收獲了很多真摯的友誼，這將是我一生的財富。
二、實(shí)習體會(huì )
還記得剛去報道的時(shí)候，我的緊張和人生地不熟的不知所措，但我的老師和前輩同時(shí)們都非常熱情，他們幫助我在很短的時(shí)間內就適應了新的環(huán)境，也讓我認識到做事情要敢于面對挑戰，有擔當的做人。我的實(shí)習過(guò)程中，不都是一帆風(fēng)順的，在陌生的環(huán)境，面對陌生的人，又沒(méi)有很豐富的專(zhuān)業(yè)知識，如果遇到困難就退縮，不敢去面對，那困難就會(huì )永遠在那里，不會(huì )被打倒，他他們教會(huì )了我，只有勇敢的去面對，出了問(wèn)題，積極的去解決，多問(wèn)自己幾個(gè)怎么辦，出現這樣的問(wèn)題是自己哪里做錯了，應該如何去補救，而不是一再的責怪自己，問(wèn)別人怎么辦，只有這樣，我們才能很快的成長(cháng)起來(lái)，成為一名有擔當的人，才會(huì )成為用人單位眼中的人才。
我在實(shí)習過(guò)程中還發(fā)現了對我很有幫助的幾個(gè)名詞：真誠、溝通，激情、耐心，和
藝術(shù)實(shí)踐報告 篇14
時(shí)間飛逝，轉眼間我們竟將畢業(yè)面向社會(huì )，為了將來(lái)讓我們能在多元化的社會(huì )中更好的發(fā)揮出自己的特長(cháng)，學(xué)校組織了這次藝術(shù)實(shí)踐報活動(dòng)。本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)內容豐富，不僅拓展了學(xué)生的藝術(shù)視野，提高學(xué)生團隊互助精神，而且進(jìn)一步明確藝術(shù)實(shí)踐的目的性。大體上分為3個(gè)部分：民族刺繡的藝術(shù)；民間藝術(shù)大師宋寶林；科爾沁文化之遼（契丹）文化。下面讓我們對這次藝術(shù)實(shí)踐一一分析。
一、民間刺繡的藝術(shù)
作為一名藝術(shù)學(xué)者來(lái)說(shuō)刺繡我們應該了解我國的四大著(zhù)名刺繡：蘇繡、湘繡、蜀繡和粵繡。而這次我們要了解另一種刺繡，20xx年9月25日在韓繼賢和趙澈麗老師的帶領(lǐng)下我們2個(gè)班的40多名同學(xué)共同來(lái)到了科區通遼市博物館，當我們來(lái)到通遼市博物館時(shí)就被“科爾沁蒙古族刺繡展”所吸引住了。他的風(fēng)采并不在四大名秀之下，參觀(guān)的同學(xué)們也都贊聲不絕，刺繡于布棉與皮革之上的獨具特色的蒙古族圖案花卉鳥(niǎo)獸每一處都栩栩如生、惟妙惟肖，蒙古族靴子上的卷草紋、回文還有各種圖案無(wú)不聯(lián)想到蒙古族那種自由生活，他們穿著(zhù)特色刺繡的衣裝，住著(zhù)刺繡的氈房。當然刺繡背后的樂(lè )趣又有誰(shuí)能真正的知道呢？
荷包全長(cháng)180厘米、寬55厘米，飄帶長(cháng)96厘米、厚10厘米，選用上等的綢緞料，采用蒙古族傳統手工繡花經(jīng)典技藝貼繡、盤(pán)繡、刻繡等精制而成。荷包上的每個(gè)圖案都蘊含著(zhù)富貴、吉祥、和諧、美好的祝愿。阿西瑪給這個(gè)巨型荷包取名為《蒙古韻》這是阿西瑪老師用了將近3年時(shí)間完成的去了博物館看了阿西瑪老師的作品同學(xué)們都受益匪淺，但是回來(lái)心里還是沒(méi)有太多的滿(mǎn)足感，于是老師們又想盡辦法請來(lái)了年歲已高的阿西瑪老師，阿西瑪老師給我們講了她多年自己自學(xué)刺繡的針?lè )ǎ喊凑沾汤C技藝的一般針?lè )ǘ�，環(huán)針和直針展現出用針的運行軌跡和形成的結構，它們構成了刺繡工藝最基本的針?lè )ɑA，不論怎樣的工藝作品，都經(jīng)歷了一個(gè)從實(shí)用到美飾的過(guò)程，即從無(wú)序到有序、從一元到多元、從簡(jiǎn)單到復雜的漸進(jìn)的過(guò)程。
首先是繡花，蒙古語(yǔ)稱(chēng)之為“花拉敖由乎”，通常是在綢緞或布料上，使用各種針?lè )ɡC出各種花卉圖案，阿西瑪老師說(shuō)像一幅幅畫(huà)，不比蘇繡差；其次是貼花繡，實(shí)際上是先選用各種布料綢緞裁剪成若干圖案，貼在底料上，鎖邊縫制后，再進(jìn)行少量的刺繡裝飾。通常蒙古包的.門(mén)簾裝飾、駝鞍的裝飾，多用這種貼花繡的方法。
好處有二，一是因為精工細作的刺繡不適宜解決面積較大的紋樣和圖案，而這種貼花繡的辦法恰如其分地解決了這個(gè)問(wèn)題。直觀(guān)的效果大方醒目，對比強烈，也不太費工費時(shí)；
二是能大量利用下腳料等材料，可最大限度地使用材料。再次是緝花繡，一般是靴子、鞍墊兒之類(lèi)的什物，不用絲線(xiàn)精心繡制，只需簡(jiǎn)單裝飾即可，也有蒙古族部落的刺繡藝人稱(chēng)之為盤(pán)繡。阿西瑪老師說(shuō)，我們科爾沁蒙古族刺繡的用線(xiàn)，可與粵繡比美，只要能用來(lái)做繡品的，都拿來(lái)用在此我要謝謝阿西瑪老師的教導同時(shí)也感謝學(xué)校給我們的這次機會(huì )讓我們學(xué)到了民間刺繡的方法和文化。
二、民間藝術(shù)大師：宋寶林
在這次實(shí)踐中我們學(xué)校請到了在百忙之中的宋寶林老師，那天他帶來(lái)了他的大量作品讓我們欣賞，講述了他那個(gè)年代民間藝術(shù)生涯的道路。讓今天學(xué)專(zhuān)業(yè)設計我們無(wú)不欽佩。宋老師給我們講民間的裝飾畫(huà)跟現在的裝飾畫(huà)不同，里面的一些細節問(wèn)題都反映著(zhù)各民族的生活習俗和文化傳統，給我們講解了一些作品，像此裝飾畫(huà)追求構圖的平面感，注意整體畫(huà)幅面積的經(jīng)營(yíng)位置。有的利用畫(huà)面中間切割，把畫(huà)面平分成上、下、左、右四個(gè)部分，主要是出于四個(gè)方位的呼應、平衡，一般不去刻意求得畫(huà)面的縱深立體效果。裝飾畫(huà)的構圖為了表現形式的需要而突破自然、服從視覺(jué)的美感。這種自然原貌的再現、重形式與表現是常�？梢砸�(jiàn)到的。裝飾畫(huà)的構圖要從表現主體出發(fā)，使是主次分明。人們年畫(huà)實(shí)際上視線(xiàn)是局限在邊框所限定的空間里。裝飾畫(huà)要突出所表現的裝飾主體，就要嚴格考慮這限定空間時(shí)主次的安排。如運用放射狀、金字塔形、曲線(xiàn)交錯形等種種圖式。
我們在課中學(xué)習的裝飾畫(huà)大部分都講究的是美感、內容、形式等。而宋老師給我們講民間的裝飾畫(huà)會(huì )在這些基本條件下不僅能融合各種畫(huà)風(fēng)和技巧會(huì )更多的注意到寓意、象征、等從基本認識到抽象的認識從而提高作品的藝術(shù)境界。也講了許多關(guān)于他多年的社會(huì )工作中的豐富經(jīng)驗，與各地的裝飾畫(huà)的風(fēng)格和寓意。讓我們更深的了解到了裝飾畫(huà)在生活中的藝術(shù)和應用。
三、科爾沁文化之遼（契丹）文化
多次去過(guò)博物館后對遼文化有更深的了解，科爾沁博物館先后發(fā)掘了在國內頗有影響的庫倫17號遼墓、遼陳國公主墓等、吐?tīng)柣竭|墓等，其中遼陳國公主墓被評為1986年全國十大考古發(fā)現之一，吐?tīng)柣竭|墓被評為20xx年全國十大考古發(fā)現之一。契丹文化是中華民族5000年文化中
燦爛的一部分，從公元一世紀到公元四世紀初，廣闊的科爾沁草原養育了勤勞、勇敢、體形健壯且具有智慧鮮卑人，從這里先后走出了段部、寧文、慕容等多個(gè)鮮卑部族。當他們以勃勃生機步人中原之后，另一個(gè)古老民族又從科爾沁草原神奇的土地上孕育出來(lái)，這就是號稱(chēng)有“鑌鐵”一樣性格的鐵血民族契丹人。契丹建國后，以科爾沁草原為中心，在耶律阿保機的率領(lǐng)之下，先后征服了突厥、吐渾、黨項、沙陀諸部。公元919年，耶律阿保機長(cháng)子耶律倍率軍征服了烏古部。公元924年阿保機又舉大軍西征吐渾、黨項、阻卜（韃靼）諸部，并在回鶻城刻石記功。公元916—923年，阿保機多次對中原用兵，奪得河北、山西等諸州縣。公元926年，阿保機滅了盤(pán)居東北229年的渤海國，封其太子耶律倍為東丹王。契丹帝國經(jīng)過(guò)近十年的征戰，滅掉了周邊諸部（國），形成了一個(gè)疆域訌闊、軍事實(shí)力強大、政治統治牢固的強大國家。這時(shí)期的科爾沁草原走上了她歷史上最鼎盛時(shí)期。
公元926年7月27日，耶律阿保機病逝在扶余府（吉林扶余），享年55歲。此后，次子耶律德光在述律皇后月理朵的支持下，繼承皇位，是為遼太宗。公元947年，他改國號為遼。
遼是一個(gè)多民族的國家，有屬?lài)?0個(gè)，部族52個(gè)，州軍城156個(gè)，縣府209個(gè)。為了便于統治這些屬?lài)筒孔澹|設立五京，即上京臨潢府，統治遼中心地帶科爾沁草原全部；西京大同府，統治西各屬?lài)�；中京大定府，統治燕山以北及阻卜等部；東京遼陽(yáng)府，統治原渤海、高麗等地；南京、析津京（即現今北京），統治山西、河北等地。五京制的建立加強了遼王朝對各地的統治。遼王朝為了更好地管理國家，采取因俗而治、一國多治的統治方法，設立南面官管理漢人，北面官管理契丹室韋等部族，這是中國最早實(shí)行“一國兩制”的實(shí)際范例。
現在看來(lái)遼文化算是給我們后人的一個(gè)財富吧，我們的國家今天能夠繁榮富強飛速發(fā)展跟這些悠久的文化離不開(kāi)的。
豐富多彩的實(shí)踐讓我們學(xué)到了很多知識與技法心得與經(jīng)驗，給我們邁向社會(huì )奠定了一定的基礎，讓我們逐步的了解到社會(huì )的文化與學(xué)校這種理想化的學(xué)習環(huán)境的不同。在今后的藝術(shù)生涯中我們要充分的利用這些財富，把我們的文化發(fā)揚出來(lái)而不是工業(yè)產(chǎn)品日益西化，要用我們的力量用我們的歷史去“化西”。
【藝術(shù)實(shí)踐報告】相關(guān)文章：
藝術(shù)實(shí)踐報告07-04
藝術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐報告03-12
關(guān)于藝術(shù)社會(huì )實(shí)踐報告07-04
藝術(shù)設計社會(huì )實(shí)踐報告09-13
藝術(shù)團社會(huì )實(shí)踐報告11-29
藝術(shù)實(shí)踐總結12-03