家長(cháng)會(huì )后感想經(jīng)典（15篇）
家長(cháng)會(huì )后感想1
說(shuō)實(shí)在話(huà)，這次開(kāi)家長(cháng)會(huì )之前我很害怕，因為期中考試我數學(xué)沒(méi)考好，只得了87分，因為這個(gè)緣故，我很害怕爸爸去參加家長(cháng)會(huì )，還好，是媽媽去參加的。我沒(méi)地方可去，就帶著(zhù)心愛(ài)的滑板跟著(zhù)媽媽一塊來(lái)到了學(xué)校。
開(kāi)完家長(cháng)會(huì )，我一見(jiàn)到媽媽就問(wèn)：“老師批評還是表?yè)P我了”，媽媽說(shuō)，老師不僅沒(méi)有批評我，還因為博客表?yè)P我了呢?我一聽(tīng)可開(kāi)心了，一路上不停地跟媽媽說(shuō)笑。
媽媽說(shuō)，這次家長(cháng)會(huì )收獲很大。根據老師講的，媽媽說(shuō)具體到我的情況，我以后重點(diǎn)應該做好三件事，就是：閱讀、作文、寫(xiě)字。
閱讀：一定要多讀多背，每天至少要保證半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，要準備一個(gè)采集本，摘抄閱讀中的好詞好句，寫(xiě)作文的時(shí)候，能用上這些好詞好句，早晨7點(diǎn)40之前到校，然后讀20分鐘的`書(shū)。
作文：我寫(xiě)作文時(shí)之所以無(wú)話(huà)可說(shuō)，是因為閱讀量少，積累的詞匯不多的緣故，還有就是我太懶。
寫(xiě)字:每次寫(xiě)字的時(shí)候，都要像在寫(xiě)字貼那樣認真地寫(xiě)，不準用改正紙和改正帶。
再就是上課聽(tīng)講，我不是太專(zhuān)心，老有小動(dòng)作，尤其是數學(xué)課，就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)，其中畫(huà)長(cháng)方形的題老師都講過(guò)，但我還是錯了。
聽(tīng)了這些，我很不好意思，因為這些事情我都沒(méi)有堅持做到過(guò)。我以后要好好努力，爭取把閱讀、作文、寫(xiě)字都搞好。
家長(cháng)會(huì )后感想2
開(kāi)完家長(cháng)會(huì )回來(lái)，爸爸只是對我笑了笑。我原想爸爸回來(lái)會(huì )打我，現在看來(lái)我錯了，爸爸并沒(méi)有那么生氣。我內心竊喜，松了口氣，終于放下了心中的那座大山。面部不再僵硬，表情也很自然了。
老天爺保佑，我沒(méi)有被老師批評，爸爸也沒(méi)有檢查我的作業(yè)。我越想越入神，難道真如趙老師昨天所說(shuō)，爸爸在維護自己的形象，不讓我寫(xiě)出他壞壞的一面？
真是死里逃生，希望不再有期中考試，簡(jiǎn)直是討厭的鬼門(mén)關(guān)。家長(cháng)會(huì )往往在期中考試之后，沒(méi)有了期中考試，也許學(xué)校就不組織家長(cháng)會(huì )了，我們就可以逃過(guò)一劫。
家長(cháng)會(huì )對好生來(lái)說(shuō)并不可怕，因為他們獲得的是老師的表?yè)P，家長(cháng)的肯定�？蓪Σ钌鷣�(lái)說(shuō)，家長(cháng)會(huì )也是批評會(huì )，得到的是打擊，是丟臉。我是屬于兩者之間，得不到表?yè)P，也受不到批評，但我內心是有向往的，并不甘心。
我轉念又想，如果沒(méi)有家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)就不能知道我們的缺點(diǎn)，更沒(méi)法糾正了。有了家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)和老師可以當面交流，了解我們的'不足，并指導我們改正，讓我們更上一層樓。
其實(shí)，家長(cháng)會(huì )并不可怕，可怕的是沒(méi)有認識自己的不足，缺少更進(jìn)一步的勇氣。
家長(cháng)會(huì )后感想3
今天，媽媽帶我早早來(lái)到學(xué)校，參加學(xué)校安排的家長(cháng)會(huì )。以往的家長(cháng)會(huì )，有時(shí)給我帶來(lái)的是喜悅，有時(shí)帶來(lái)的是厄運，這次給我帶來(lái)些什么呢？
開(kāi)會(huì )之前，我們幾名同學(xué)一面抓緊擺正桌椅板凳，一面按老師的安排熱情歡迎來(lái)開(kāi)會(huì )的家長(cháng)，并讓叔叔阿姨們簽到。一切準備就緒后，我們走出教室。
在教室外等待的時(shí)候，我的大腦始終高速運轉著(zhù)，最近一段時(shí)間，我對自己的考試成績(jì)及作業(yè)情況感到不滿(mǎn)意，今天的家長(cháng)會(huì )，老師會(huì )不會(huì )一針見(jiàn)血的指出我的不足，如果是那樣，我就慘了，媽媽一定會(huì )懲罰我的。是福不是禍，是禍躲不過(guò)，我心里嘆息一聲，“唉”聽(tīng)天由命吧。
我正在胡思亂想著(zhù)，隨著(zhù)“哐”的一聲門(mén)響，媽媽和叔叔、阿姨們走出教室�？粗�(zhù)媽媽的.笑容，我“撲通撲通”的心跳馬上平靜下來(lái)。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)蠋熍u我了嗎？”媽媽認真的說(shuō)：“老師表?yè)P你在校表現不錯，學(xué)習成績(jì)也有所提高，不過(guò)還要繼續努力，向更好的同學(xué)看齊�！痹诨丶业穆飞�，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的教導我說(shuō)：“老師教育你們多不容易��！她把知識和做人的道理無(wú)私的傳授給你們，她好似一根蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了你們。所以在學(xué)校你一定要聽(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習，不辜負老師的希望�！�
媽媽的幾句話(huà)，使我明白了學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )的良苦用心。老師和家長(cháng)溝通、交流的目地只有一個(gè)，那就是為我們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，使我們在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
家長(cháng)會(huì )后感想4
家長(cháng)會(huì )后，爸爸并沒(méi)有指責我，怪罪我。但我知道，在開(kāi)家長(cháng)會(huì )的前一個(gè)星期，我的表現不好，比如考試沒(méi)考好，還比如背書(shū)沒(méi)背好
我知道，爸爸在家長(cháng)會(huì )上確定既對我悲觀(guān)，又感覺(jué)備受煎熬。但爸爸還接著(zhù)激勵我，要我在這次家長(cháng)會(huì )以后表現好一點(diǎn)。我忽然醒悟，以后不能再隨意了，再也不能讓爸爸悲觀(guān)了，不能讓再讓我的.成果一落千丈了，肯定要把老師的話(huà)記住。
我以后肯定把要背的書(shū)背完，把作業(yè)好好寫(xiě)完，把平常寫(xiě)字當成練字，在老師講課時(shí)大膽舉手發(fā)言，在課上仔細思索老師出的問(wèn)題。仔細，細致地對待每一場(chǎng)考試，每次上課把工具帶齊。做好了這些，我就不會(huì )再讓爸爸悲觀(guān)了，也不會(huì )再辜負親人對我的期望了。
過(guò)了這一年也就是初一了。我假如現在再不加把勁學(xué)習的話(huà)，唯恐也考不到一個(gè)好的初中了，所以我以后會(huì )加把勁學(xué)習的。
家長(cháng)會(huì )后感想5
一轉瞬，期中考試已悄然走過(guò)，勞碌的家長(cháng)會(huì )已在昨天而告終，不管過(guò)去是風(fēng)雨還是彩虹，我們都要從今時(shí)此刻起，學(xué)會(huì )拼搏，學(xué)會(huì )努力，學(xué)會(huì )反思所以我會(huì )時(shí)刻告誡自己：為期末考試而奮斗!
這次期中考試的家長(cháng)會(huì )是爸爸參與的。爸爸參與完家長(cháng)會(huì )后，也受益匪淺，一回家就迫不及待地和我共享了他的聽(tīng)后感受，并督促我要好好學(xué)習，接著(zhù)努力，還賜予了我一些正確的學(xué)習方法以及指出了我平常學(xué)習中不正確的方法，我也全神貫注地洗耳恭聽(tīng)。
老爸說(shuō)的話(huà)很膚淺，一聽(tīng)就能讓人明白，但其中也有深刻的內涵值得我去反思。于是我一個(gè)人靜默地在我的小房間里回憶老爸的話(huà)并進(jìn)行分析，反思我在學(xué)習中沒(méi)有完全做到的地方，去領(lǐng)悟怎樣才算是真正地學(xué)習
學(xué)習雖然是一門(mén)苦差，須要花費人大量的.精力和珍貴的時(shí)間，但同時(shí)它也是一門(mén)趣事。以前的我總是埋怨學(xué)習太無(wú)聊，每天早晨來(lái)到學(xué)�？傉J為自己主動(dòng)踏進(jìn)了一個(gè)鳥(niǎo)籠，一點(diǎn)也不歡樂(lè );現在想想，其實(shí)學(xué)習并沒(méi)有自己想像中的那么枯燥，只要我們上課仔細聽(tīng)講，主動(dòng)思索問(wèn)題，課后獨立完成作業(yè)，仔細鞏固好每一天的學(xué)習內容，這樣看來(lái)，學(xué)習還是輕松的，而且能使我們的生活變得更加充溢。
或許昨天的我是失敗的，或許前天的我是勝利的，但那都已經(jīng)成為過(guò)去，成為歷史，我不應當為昨天的失敗而氣餒，也不應當為前天的勝利而傲慢。我應當向前看，因為前方是漂亮的朝陽(yáng)，是我們奮斗的方向。
從這一刻起，堅持不懈地奮勉，為期末考奮斗，因為我堅信勝利恒久屬于我!加油!
家長(cháng)會(huì )后感想6
隆重的家長(cháng)會(huì )終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(cháng)，我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著(zhù)濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰！是啊，長(cháng)達一個(gè)月的精心準備，凝聚了我和孩子們無(wú)數的心血！
一、它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺。
我在最初設定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(cháng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習及行為習慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復修改，終于完成了一份令自己和家長(cháng)滿(mǎn)意的答卷。
二、家長(cháng)會(huì )基本情況
首先，針對五年級學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì )議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細要求和紀律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設施條件及成績(jì)。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對不同的情況做具體的介紹和事項安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現，還有需要家長(cháng)配合完成的紀律、學(xué)習、生活方面的要求。令家長(cháng)都特別的積極和支持。
三、意見(jiàn)建議：
在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的過(guò)程中，部分家長(cháng)還向學(xué)校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見(jiàn)，現在簡(jiǎn)要總結如下：
1、學(xué)校應加強學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識的學(xué)習，在學(xué)校周邊設置安全警示標志。
2、學(xué)校應在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(cháng)。同時(shí)希望不要因為太多的活動(dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習的時(shí)間。
3、教師應該在培養孩子的學(xué)習習慣和行為習慣上多下功夫，加強學(xué)校和家長(cháng)、老師和家長(cháng)的聯(lián)系。
4、積極地為學(xué)生創(chuàng )造良好的讀書(shū)氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。充分利用每周的閱讀課，培養學(xué)生們的良好的`讀書(shū)習慣。
5、部分家長(cháng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過(guò)于單調，很多重復性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，量也較多。
四、總結反思：
從會(huì )后與家長(cháng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得相當成功，有效地加強了家長(cháng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報告會(huì )學(xué)生家長(cháng)也認識到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(cháng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀(guān)念，學(xué)習先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
家長(cháng)會(huì )后感想7
家長(cháng)會(huì )，對那些成績(jì)差的人來(lái)說(shuō)，可能會(huì )是一片黑暗，因為平時(shí)在學(xué)校里那么調皮，考試又考不好，沒(méi)膽跟父母說(shuō)，怕會(huì )打他，現在開(kāi)家長(cháng)會(huì )，老師會(huì )把所有的試卷都拿出來(lái)給家長(cháng)看，家長(cháng)看到那人的成績(jì)那么差，回家肯定會(huì )把他罵一頓的，而家長(cháng)會(huì )對那些成績(jì)那么差，可能會(huì )是被表?yè)P的時(shí)刻，也是別家長(cháng)獎勵的時(shí)刻，所以他們成績(jì)好的人個(gè)個(gè)都像開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
我是一個(gè)成績(jì)一般的學(xué)生，期中測試得分是語(yǔ)94分，數97分，英69分，三門(mén)科目中英語(yǔ)最差，可能因為我從小就很討厭英語(yǔ)吧。家長(cháng)會(huì )對我來(lái)說(shuō)，可能會(huì )是表?yè)P，或者是批評，不過(guò)我也是挺討厭的，但是我總不能讓時(shí)間暫停吧，總是要開(kāi)的嗎，但是老天太不開(kāi)眼了，家長(cháng)會(huì )竟然會(huì )在下星期，真是天不助我也��！
難道開(kāi)家長(cháng)會(huì )有那么多好處嗎？當班主任把一個(gè)人的成績(jì)報出來(lái)時(shí)，那位家長(cháng)回家可能會(huì )把那個(gè)孩子打一頓，甚至會(huì )把他關(guān)在房間里，不讓他出門(mén)。還說(shuō)是要和家長(cháng)增加與學(xué)校聯(lián)系的.機會(huì )。說(shuō)不定是在打擊孩子的自尊心。希望以后家長(cháng)能多諒解一下孩子，要多鼓勵孩子，不要打罵他們，相信我們下次一定會(huì )更努力地把成績(jì)提高起來(lái)的，考到前幾名的。
家長(cháng)會(huì )后感想8
我記得以前我們讓家長(cháng)開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，不明白是什么心情，現在知道啦，當孩子被老師認可的時(shí)候，家長(cháng)去開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候都會(huì )很樂(lè )意，如果孩子不足，老師不認可，家長(cháng)也會(huì )覺(jué)得沒(méi)面子，養兒方知父母恩，這句話(huà)真的不錯。今天又到了開(kāi)家長(cháng)會(huì )的日子，雖然我也覺(jué)得不好意思，但為了孩子我也要硬著(zhù)頭皮參加。不過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )也讓我對自己以前的做法有了很大的改觀(guān)：
首先，班主任許老師為大家講了一個(gè)生動(dòng)的小故事《很餓的毛毛蟲(chóng)》，一條很餓的毛毛蟲(chóng)，在逐步尋找食物的情況下，不斷使自己長(cháng)大，直到成長(cháng)為一條大毛毛蟲(chóng)，結繭，破繭成蝶的故事。故事很短，卻意味深長(cháng)，它使我們明白了孩子就像一條很餓的毛毛蟲(chóng)，需要我們不斷引導他逐步吸取營(yíng)養，逐步學(xué)習知識，不斷更新，孩子才有可能成為一只美麗的蝴蝶。因此孩子的學(xué)習需要一個(gè)良好的習慣，這樣才能培養他們自強、自立、進(jìn)取的能力�；叵胛液⒆由蠈W(xué)以來(lái)一直很難養成良好的學(xué)習習慣，作業(yè)拖拉，不會(huì )思考，看到題后總是先問(wèn)別人。由于寫(xiě)作業(yè)速度很慢，導致記憶性的作業(yè)總是沒(méi)有時(shí)間讀和背，更談不上超前和復習。所以我想從培養孩子的習慣入手提高學(xué)習能力。
1、主動(dòng)學(xué)習的習慣
別人不督促能主動(dòng)學(xué)習，一學(xué)習就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習時(shí)間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習，并能堅持始終。
2、及時(shí)完成規定的學(xué)習任務(wù)的習慣
要努力在規定的時(shí)間完成規定的學(xué)習任務(wù)。把每個(gè)規定的學(xué)習時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據學(xué)習內容，為每個(gè)時(shí)間段規定具體的學(xué)習任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內完成一個(gè)具體的學(xué)習任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習
效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習中去。
3、預習的習慣
課前預習可以提高課上學(xué)習效率，有助于培養自學(xué)能力。預習時(shí)應對要學(xué)的內容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習，對有關(guān)問(wèn)題加以認真思考，把不懂的問(wèn)題做好標記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。
4、認真聽(tīng)課的習慣
上課時(shí)，跟著(zhù)老師想，調動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習。上課要做到情緒飽滿(mǎn)，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；每天激勵大膽發(fā)言三次。
5、上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習慣
6、多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習慣
學(xué)習要嚴肅認真、多思善問(wèn)。
7、上課記筆記的習慣
在專(zhuān)心聽(tīng)講的同時(shí)，要動(dòng)筆做簡(jiǎn)單記錄或記號。對重點(diǎn)內容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。
8、課后復習的習慣
課后不要急于做作業(yè)，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，補上沒(méi)有學(xué)好的內容。對不同的學(xué)習內容要注意進(jìn)行交替復習。
9、及時(shí)完成作業(yè)的習慣
按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書(shū)寫(xiě)，一絲不茍，對作業(yè)中存在的問(wèn)題，認真尋找解決的辦法。
其次，許老師又講到孩子良好行為的養成。父母是孩子的第一任老師，父母的言行影響到孩子的行為和成長(cháng)，可見(jiàn)父母家庭對孩子教育的`重要性，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，家長(cháng)可能會(huì )把教育孩子的問(wèn)題推向學(xué)校和老師，這是不負責任的表現。如果教育成功家長(cháng)很高興，如果失敗家長(cháng)就會(huì )在孩子面前數說(shuō)老師的責任。就會(huì )造成家長(cháng)和老師之間的矛盾。所以，只有親其師，才會(huì )信其道。因此，在我孩子的教育問(wèn)題中，我要經(jīng)常鼓勵孩子主動(dòng)接近老師，幫助老師，爭取在課堂上回答三次老師的問(wèn)題，逐步幫助孩子克服畏懼老師的心理。
最后，我想做到幫孩子樹(shù)立自信心。我想跟所有的父母一樣希望我的孩子快樂(lè )、平安、幸福。孩子也希望自己是優(yōu)秀的，但我要讓他明白要想比別人那優(yōu)秀，就得付出比別人多十倍的功夫才行，當遇到挫折時(shí)，學(xué)會(huì )告訴自己：沒(méi)關(guān)系，接著(zhù)做。不吝嗇自己的表?yè)P，鼓勵孩子發(fā)揚優(yōu)勢，積極上進(jìn)。做不到做優(yōu)秀的就做到最出色的，做不到最出色的就做好最努力的那一個(gè)！
家長(cháng)會(huì )后感想9
最近我參加了孩子的一年級家長(cháng)會(huì )，深受啟發(fā)與感動(dòng)。整個(gè)家長(cháng)會(huì )非常有意義，我從中獲益良多。
我感受到了學(xué)校的關(guān)注和重視。會(huì )上，學(xué)校領(lǐng)導詳細介紹了學(xué)校的教育方針和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，老師們也向家長(cháng)們匯報了孩子們在校的表現和學(xué)習情況。我覺(jué)得學(xué)校的態(tài)度非常誠懇，他們非常重視和家長(cháng)的溝通，在這個(gè)過(guò)程中，我也了解到了很多關(guān)于教育的新觀(guān)點(diǎn)。
我對孩子們在學(xué)習中的表現有了更深入的了解。家長(cháng)會(huì )上，老師們詳細介紹了孩子們的學(xué)習情況，并提出了一些對孩子們學(xué)習有幫助的方法和建議。聽(tīng)完老師們的講解，我對孩子們在學(xué)習中遇到的一些問(wèn)題有了更深刻的認識，并且也知道了如何更好地幫助他們。
最后，在會(huì )后的交流中，我認識了很多家長(cháng)。我們相互交流了孩子們的情況，分享了一些有關(guān)教育的經(jīng)驗和方法。這種交流非常有益，不僅可以讓我們更好地了解孩子們的.情況，而且還可以與其他家長(cháng)相互借鑒經(jīng)驗和方法。
通過(guò)這一年級家長(cháng)會(huì )，我感覺(jué)到家長(cháng)和學(xué)校之間的聯(lián)系更加緊密，也更加了解孩子們在學(xué)校中的表現和需要。同時(shí)，我也更清晰地認識到自己在孩子教育中的責任和義務(wù)。我期待著(zhù)下一次家長(cháng)會(huì )，也希望能夠通過(guò)自己的努力，為孩子們的成長(cháng)和學(xué)習做出更多的貢獻。
家長(cháng)會(huì )后感想10
上周五，我參加了女兒升入四年級后的第一次家長(cháng)會(huì )。從到會(huì )的家長(cháng)人數可以看出家長(cháng)們對這次家長(cháng)會(huì )的重視，從三位任課老師的講話(huà)能看出三位老師為這次家長(cháng)會(huì )做了充足的準備。
我曾經(jīng)有幸聽(tīng)過(guò)英語(yǔ)劉老師的講課，她的上課形式很活潑新穎，不是簡(jiǎn)單的照書(shū)念，而且能和孩子們很好地互動(dòng)，充分調動(dòng)起孩子們的積極性。在家長(cháng)會(huì )上劉老師從口頭作業(yè)，書(shū)面作業(yè)等方面做了具體要求，這讓我們家長(cháng)也從中學(xué)會(huì )了幫助孩子學(xué)習英語(yǔ)的方法，這也是這次家長(cháng)會(huì )的一個(gè)收獲。
這學(xué)期換了一個(gè)數學(xué)老師，對這位老師我們都不太了解，通過(guò)班主任王老師的介紹，才知道數學(xué)伍老師是一位有著(zhù)多年豐富教學(xué)經(jīng)驗的資深教師，我感覺(jué)女兒很幸運。通過(guò)伍老師的講話(huà)，感覺(jué)這是一位很實(shí)在的老師，沒(méi)有什么華麗的詞藻，也沒(méi)有夸夸其談，有的只是真心交流。對這位伍老師說(shuō)的不用檢查當天的作業(yè)，但是有錯一定要認真訂正；課外可以做些題目，量不一定要多，但是做完了家長(cháng)一定要認真批改等建議我覺(jué)得受益匪淺。
最后講話(huà)的是孩子們既愛(ài)又怕的班主任王老師。王老師陪著(zhù)孩子們從一年級一路走來(lái)，她對這五十多個(gè)孩子的感情不比我們做父母的差。做家長(cháng)的都希望自己孩子的每科老師都是優(yōu)秀的，在這一點(diǎn)上我感覺(jué)王老師比我們家長(cháng)是有過(guò)之而無(wú)不及，她希望能讓另兩位優(yōu)秀的老師陪著(zhù)孩子們一直走到六年級，可是這光靠她一個(gè)人是不行的，還要學(xué)生和家長(cháng)們的努力與配合�；貋�(lái)后我就對女兒說(shuō)：“你的數學(xué)一定要加把勁啊，如果你們數學(xué)成績(jì)上不去，到五年級的時(shí)候伍老師就不選你們班了�！�。王老師還將她自己教育孩子的方法和我們家長(cháng)分享，比如英語(yǔ)的學(xué)習方法，值得借鑒。做為班主任，王老師像個(gè)媽媽一樣關(guān)愛(ài)這群孩子，做為語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的任課老師，王老師是相當地認真負責。有一次女兒的作文要修改，可是她不知道要改哪里，于是打電話(huà)問(wèn)王老師，電話(huà)里王老師很耐心地告訴她哪里要修改，全班五十多個(gè)孩子，五十多篇作文，每篇作文寫(xiě)得都不一樣，可是王老師卻能記得每個(gè)孩子的'作文內容和需要修改的地方，這真的不是每個(gè)老師都能做到的。還有每學(xué)期末的評語(yǔ)，不知其他家長(cháng)感覺(jué)到?jīng)]有，王老師寫(xiě)的不是那種套話(huà)，而是針對每個(gè)孩子很認真很中肯很正確地評價(jià)，這也不是每個(gè)老師都能做到的。
從會(huì )上王老師講的孩子們的一些趣事我也感覺(jué)到了四（七）班五十幾個(gè)孩子對王老師的愛(ài)，那就是孩子們的集體榮譽(yù)感，孩子們是很單純的，他們覺(jué)得如果他們班級在任何活動(dòng)中都是第一的話(huà)就是對王老師最好的報答。
雜七雜八地寫(xiě)了這么多，雖說(shuō)是要寫(xiě)家長(cháng)會(huì )后的感想，但有些感想并不是開(kāi)了家長(cháng)會(huì )才有的，只是借此一并表述。最后祝四（七）班的同學(xué)們好好學(xué)習，天天向上！
家長(cháng)會(huì )后感想11
這次家長(cháng)會(huì )讓我受益匪淺，無(wú)論是校長(cháng)，還是老師，言語(yǔ)中更多的側重了孩子的素質(zhì)教育，體現了現在教育體制。作為家長(cháng)，我覺(jué)得自己應該盡快的跟上學(xué)校的步子，讓女兒更加健康的成長(cháng)。這次家長(cháng)會(huì )的學(xué)習，讓我深深感覺(jué)到校領(lǐng)導和老師對每個(gè)學(xué)生的關(guān)心遠遠超過(guò)家長(cháng)對孩子的關(guān)心。我慶幸遇上了如此認真負責的老師，費盡心思，一心想把孩子培養成人、成才，不讓一個(gè)孩子掉隊。在此我深表謝意。
通過(guò)學(xué)習我認識到以下三點(diǎn)：
一、家長(cháng)的一言一行
直接影響到孩子的成長(cháng)，所以影響孩子心靈的話(huà)千萬(wàn)不能說(shuō)，做人是孩子的立身之本，要想孩子成才，就得先教孩子做人。
二、“習慣成自然”
一個(gè)好的習慣會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益終身，一個(gè)壞的習慣，會(huì )增加許多彎路和挫折，作為家長(cháng)應以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
三、為培養孩子的自信心
應多支持，多鼓勵，不要過(guò)度的關(guān)注“分數”，評價(jià)好與壞，要關(guān)注她的學(xué)習過(guò)程，多鼓勵、多贊揚、及時(shí)糾錯，增強她們的自信心，永遠不要說(shuō)自己的孩子笨，不要把自己的孩子與別人的孩子比較。要經(jīng)常與孩子交流、玩耍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中健康快樂(lè )的成長(cháng)。
作為父母應該明確自己的責任和義務(wù)，懂得孩子的`心，努力在思想上引導、學(xué)習上輔導、心理上疏導、來(lái)促進(jìn)孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，做一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)。
“家長(cháng)會(huì )家長(cháng)會(huì )家長(cháng)聚會(huì )”，家長(cháng)會(huì )是學(xué)校提供了一個(gè)平時(shí)難得的家長(cháng)聚會(huì )的機會(huì )，互相問(wèn)好的同時(shí)，更多的話(huà)題是孩子，怎樣的幫助、教育、督促孩子才能對孩子的進(jìn)步有多大的幫助等都成為了家長(cháng)間最熱衷的話(huà)題；家長(cháng)會(huì )在聽(tīng)取了老師對學(xué)生在校學(xué)習情況的具體介紹以及對學(xué)生應該采取的正確的針對性教育方法的具體分析后，家長(cháng)也從中學(xué)會(huì )了許多的正確教育方法與知識；家長(cháng)會(huì )是老師與家長(cháng)針對學(xué)生情況溝通的橋梁與平臺，在家長(cháng)會(huì )中既能讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校中的表現，又能讓老師了解學(xué)生在家中的情況，同時(shí)更能讓家長(cháng)通過(guò)綜合情況的了解，在老師的指導下，理會(huì )到自已在孩子的學(xué)習生活過(guò)程中應該做的以及怎樣做是最合適的，來(lái)幫助孩子在成長(cháng)過(guò)程中不斷的取得成績(jì)。所以我以參加家長(cháng)會(huì )視為幸會(huì )。最后，衷心地謝謝學(xué)校、老師和“家長(cháng)會(huì )”。
家長(cháng)會(huì )后感想12
家長(cháng)會(huì )，一個(gè)多么熟識的字眼，在每次考試后，學(xué)校都會(huì )舉辦一次家長(cháng)會(huì )，拆開(kāi)來(lái)看，是由家長(cháng)和會(huì )兩個(gè)詞所組成。家長(cháng)，父母親善的形象，會(huì )在我的印象中應當是一個(gè)莊重的名詞�？捎H善的家長(cháng)開(kāi)了莊重的會(huì )后，就會(huì )變得讓人無(wú)比恐驚。
今日下午家長(cháng)們陸接連續進(jìn)了校門(mén)打算為自己的`孩子開(kāi)家長(cháng)會(huì )，在開(kāi)家長(cháng)會(huì )的這段時(shí)間里，我們學(xué)生進(jìn)了大廳起先看電影。我雖身在大廳中，但卻身在曹營(yíng)心在漢心忐忑不安的，一點(diǎn)也擔心靜�？粗�(zhù)看著(zhù)就想老師有沒(méi)有指責我?回去媽媽會(huì )罵我嗎?一連串的疑問(wèn)在我心頭凝成一個(gè)大問(wèn)號。我在大廳中坐立擔心、左右徘徊。誰(shuí)說(shuō)少年不知愁味道?我這會(huì )兒，不正愁嗎?事間過(guò)的真慢，真是度秒如年哪!
好不簡(jiǎn)單熬到了家長(cháng)會(huì )結束，我迫不及待的跑上樓，這時(shí)我從媽媽那肅穆的表情中我并沒(méi)有看出一絲希望，心想：這次老師確定說(shuō)我了，回去確定沒(méi)好果子吃。
果不其然，一上車(chē)，媽媽就起先指責我：怎么才考這么點(diǎn)分?你看你多馬虎哪?你考試時(shí)怎么不檢查?我，我，馬虎了。我的臉紅了，心里非常愧疚。下次細心點(diǎn)，立刻就要升學(xué)了，你怎么還不努力?媽媽說(shuō)道。
聽(tīng)了媽媽的訓誨，我深感慚愧。但我也不會(huì )氣餒，我肯定不會(huì )再讓家長(cháng)為我的學(xué)習成果而操勞，我肯定要把自己的學(xué)習成果提升上去;讓老師為我的進(jìn)步而喝彩，讓家長(cháng)為我的進(jìn)步而傲慢!
家長(cháng)會(huì )后感想13
今日，我的爸爸去開(kāi)家長(cháng)會(huì )。以前每次去開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，我的心總是很興奮，可是現在我的心象揣了一個(gè)小兔子似的跳個(gè)不停。望著(zhù)窗外皎潔的月光，似乎它也在指責我為什么成果下降了這么多，讓爸爸媽媽操碎了心，我臉上忽然火辣辣的。
夜越來(lái)越深，我的心也越來(lái)越沉重。叮咚我的心似乎被揪了起來(lái)。是爸爸回來(lái)了，只見(jiàn)爸爸虎著(zhù)臉走了進(jìn)來(lái)，一屁股坐在沙發(fā)上，一聲不響的。我怯生生地，低下頭，站在爸爸的面前，輕輕地說(shuō)了一聲：爸爸，你回來(lái)啦!爸爸微微的'抬起頭，狠狠地瞪了我一眼，厲聲地說(shuō)你知道自己的學(xué)習狀況嗎?我點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著(zhù)他嚴厲地指責了我一頓。不知什么時(shí)候，我額頭上沁滿(mǎn)了顆顆汗珠。近來(lái)學(xué)習成果為什么會(huì )退步這么多呢?我不禁深思了起來(lái)�；叵肫疬@學(xué)期我的學(xué)習狀況，由于前段時(shí)期有了一點(diǎn)成果，便沾沾自喜，爸爸多次勸我學(xué)習用功些，可是我表面上雖然答應，但事實(shí)上還是我行我素，平常不仔細復習功課，做事有些丟三落四。雙休日不是聽(tīng)音樂(lè )，就是出去玩，還常常睡懶覺(jué)。使我的成果一落千丈。想起這些，我不禁深深地地下了頭，不知不覺(jué)流下了悔悟的眼淚。這是，爸爸拿了一把小凳子，叫我坐在他的跟前。
他撫著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：孩子，一份耕耘一分收獲。任何成果的得來(lái)，都來(lái)自于勤奮和努力。在學(xué)習上來(lái)不得一點(diǎn)馬虎，不要辜負老師和爸爸媽媽對你的希望啊
銀色的月光揮灑在整個(gè)床頭，我靜靜地躺在床上。時(shí)間一分一秒過(guò)去，我怎么也睡不著(zhù)覺(jué)，心中久久難以安靜：爸爸說(shuō)得沒(méi)錯，我肯定要放下包袱，從零起先，奮起追逐，打算迎接明天的太陽(yáng)!
家長(cháng)會(huì )后感想14
今天，我們初二78班凱家長(cháng)會(huì )了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都很緊張，我的心也七上八下，我考的不是好的，但是這真的是我的`真才實(shí)學(xué)啊，以前我拉下了課，我感到再也無(wú)法彌補，可是這次考成這樣一不是我有意的啊，我現在開(kāi)始要好好學(xué)習，做一個(gè)好孩子，我并不想放棄學(xué)業(yè)，我要好好學(xué)習，如果我不上了，真的就不是一個(gè)有用的人了會(huì )是社會(huì )上的混混？不可能，我骨瘦如柴跟泵不是那方面的“人才”，我如果不上了就是一個(gè)一無(wú)是處的人了，可是真的我沒(méi)有考好，媽媽情趣開(kāi)家長(cháng)會(huì )還不如不去了，去了十給媽媽臉上抹黑，我知道這就是令媽媽心痛的原因，我想我是笨，可是我也不會(huì )笨到連媽媽怎么樣都不管了，我不是一個(gè)好學(xué)生，那我也該做一個(gè)好女兒，至少是媽媽爸爸的好女兒吧！
我認為我沒(méi)有一個(gè)好的班主任，劉老師就是我的老師，也許你們要說(shuō)我是一個(gè)壞孩子，連老師都罵，可是我是在接受不了他那種人啊，我實(shí)在認為他壞，你見(jiàn)過(guò)那個(gè)老師連學(xué)生剪頭發(fā)、穿衣服都管的，有這種老師我是實(shí)在學(xué)不進(jìn)去了，我腦子好使，不是我夸，可是學(xué)成這樣，都是別別人逼的，我想這樣嗎？我也不想啊，沒(méi)辦法。劉老師是我最恨的老師。想法苗老師是我最?lèi)?ài)的老師，隨讓我們年齡差距很大，可是我還是很喜歡老師，因為她和藹可親，他盡量學(xué)習我們新時(shí)代的東西來(lái)所點(diǎn)我們之間的距離，老師還在學(xué)習上給了我最大的鼓勵，她是我最不能忘記的一位老師，我知道，我是一個(gè)不稱(chēng)職的學(xué)生，可是這一切都是無(wú)奈的啊。開(kāi)家長(cháng)會(huì )，其實(shí)就是要給學(xué)生施加壓力，我可以好好學(xué)習，可是我還是恨他啊，我希望他永世不得翻身，不要在當老師傷害學(xué)生了，我希望老師不要再傷害學(xué)生了。
家長(cháng)會(huì )后感想15
今天，要開(kāi)家長(cháng)會(huì )了，家里只剩我了，我是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我在家里想，我在學(xué)校里下課時(shí)打鬧，作業(yè)字寫(xiě)不好。老媽回家后一定是“火山爆發(fā)”。
可是我又想：“這事已經(jīng)過(guò)去這么長(cháng)時(shí)間了，再說(shuō)一些同學(xué)也有表現不好的'時(shí)候，老師可能記不清了吧。沒(méi)事了�！�
過(guò)了一會(huì )，我又想：“老師可能把它寫(xiě)在本子上吧�！蔽倚闹械�"石頭"又懸在了半空中。
十一時(shí)了，媽媽就要回來(lái)了�！岸！恕笔菋寢寙�？是媽媽回來(lái)了嗎？原來(lái)不是。又過(guò)了一會(huì )，大門(mén)打開(kāi)了，我本來(lái)以為將要面臨的火山爆發(fā)。媽媽和顏悅色的說(shuō)：“老師說(shuō)你這幾天有進(jìn)步，但是你還要加油”。
這個(gè)家長(cháng)會(huì )對我可太重要了！
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