[優(yōu)選]領(lǐng)導藝術(shù)心得體會(huì )
當我們備受啟迪時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編精心整理的領(lǐng)導藝術(shù)心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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領(lǐng)導藝術(shù)心得體會(huì )1
時(shí)間匆匆，猶如白馬過(guò)隙，不知不覺(jué)領(lǐng)導藝術(shù)這門(mén)課程已經(jīng)接近尾聲了�；叵肫疬@門(mén)課，應算是本學(xué)期的一道美麗的彩虹，它又是那么的短暫，但短暫中也會(huì )有瞬間的美麗，學(xué)習《領(lǐng)導藝術(shù)》，也是對我們的一次升華。有幸聆聽(tīng)尹繼東教授的《領(lǐng)導藝術(shù)》課程，對我觸動(dòng)很大、感悟很深，我更加清楚地懂得領(lǐng)導不僅是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷地順勢而變，需要不斷地創(chuàng )新。
領(lǐng)導藝術(shù)是領(lǐng)導者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，最核心的領(lǐng)導藝術(shù)是如何管理組織的運作藝術(shù)。在公司中有著(zhù)不同的環(huán)境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。根據環(huán)境的變化，領(lǐng)導管理風(fēng)格同時(shí)發(fā)生變化，才能更好的管理好自己帶領(lǐng)的團隊。領(lǐng)導藝術(shù)就是與人相處的能力，要有服務(wù)的心態(tài)和意識。服務(wù)于下級，愛(ài)兵如子，才能得到下級的擁護和愛(ài)戴。領(lǐng)導必須表現出有能力、有擔當、有更大的追求；表現出自己的格局、心胸和氣質(zhì)。在實(shí)際工作中，要以身作則、率先垂范、管人先律己，行動(dòng)永遠比語(yǔ)言更有效。
作為領(lǐng)導應是一個(gè)協(xié)調者、組織者，而不應是一個(gè)自認為比誰(shuí)都強的實(shí)踐者，不應把自己的能力同下屬相比。人的能力有差異，固然自己的能力比下屬強，對下屬取得的工作進(jìn)展也要及時(shí)認可，肯定下屬的成績(jì)，要會(huì )贊美別人。如此才能調動(dòng)下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰越勇。學(xué)會(huì )用不同的激勵方法去激發(fā)員工的工作熱情，針對不同性格的員工運用不同的領(lǐng)導方法去管理下屬。在實(shí)際工作中，首先要注意聆聽(tīng)下屬的建議和意見(jiàn)，善于用人所長(cháng)，最大限度的實(shí)現優(yōu)勢互補，做到知人善任，要讓公司各相關(guān)利益方最大訴求因你而得到、實(shí)現和滿(mǎn)足。
作為一個(gè)領(lǐng)導者，應該常常站在別人的.角度上去看問(wèn)題，也就是我們常說(shuō)的換位思考。老子說(shuō)過(guò)認識別人是有智慧，認識自己才是真正的聰明。換位思考是認識他人、認清自己的最有效辦法。經(jīng)常換位思考，就不會(huì )出現總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對待別人也更為理性。要以嚴謹的態(tài)度對待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的不足，持續性地改進(jìn)與完善自我；要以寬容的心態(tài)對待別人，能夠不斷發(fā)現別人的長(cháng)處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開(kāi)展。
在這個(gè)不斷變化的高科技驅使下的商業(yè)環(huán)境下，發(fā)掘和留住人才將成為競爭的主戰場(chǎng)。成功的領(lǐng)導者是那些善于吸引、發(fā)展和保留具備技能和經(jīng)驗的人才，這樣才能推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展離不人的作用，因此要非常重視人才的使用，人才的培養，要提高人才的工作的積極性。
首先，是人才的使用應該做到，合適的人做合適的工作。對企業(yè)現有的人才應該進(jìn)行全面的考察及評估，對人的使用上做到——合適的人做合適的工作。在人才的招聘也應該做到要有針對性，不要招高級人才做低級工作（這樣可能會(huì )留不住人），當然也不要反過(guò)來(lái)招不能勝任工作的人。
其次，是對人才使用要有激勵機制。要使人有很高的工作積極性，除了要在物質(zhì)和精神上的獎勵外，還應該在職務(wù)的升遷、工作環(huán)境的改善上有所變化，要讓人才在工作中保持高度的積極性，同時(shí)也會(huì )促使員工在工作中不斷的提高自身的工作能力及水平。再次，對現有的人才進(jìn)行培訓。在為員工的能力提高進(jìn)行激勵的同時(shí)，企業(yè)也應該有計劃的針對各級員工進(jìn)行培養，這樣不僅可以提高企業(yè)內部人才的水平及能力，同時(shí)也會(huì )提高員工對企業(yè)的向心力。由于企業(yè)的員工水平及能力的提高，也會(huì )使企業(yè)的發(fā)展更加的有利。
總之作為一名領(lǐng)導，并且是一名成功的領(lǐng)導必須要掌握好領(lǐng)導藝術(shù)，加以靈活運用，在實(shí)踐工作中善于總結。領(lǐng)導的藝術(shù)就是管理的藝術(shù)、就是“以人為本”的藝術(shù)。
領(lǐng)導藝術(shù)心得體會(huì )2
國有企業(yè)作為國家經(jīng)濟的重要支柱，在企業(yè)發(fā)展和管理中扮演著(zhù)重要的角色。而國有企業(yè)的領(lǐng)導者們，作為企業(yè)的核心力量，需要具備一定的領(lǐng)導藝術(shù)才能帶領(lǐng)企業(yè)健康穩定發(fā)展。在長(cháng)期的工作實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些國企領(lǐng)導藝術(shù)的心得體會(huì )。
首先，國有企業(yè)領(lǐng)導者應具備審時(shí)度勢的能力。在不同的時(shí)代和環(huán)境中，領(lǐng)導者需要精準地判斷和把握企業(yè)所處的形勢，并根據形勢的變化及時(shí)調整戰略方向。只有通過(guò)不斷地審時(shí)度勢，國有企業(yè)才能在市場(chǎng)競爭中立于不敗之地。我曾經(jīng)擔任一家國有銀行的高級經(jīng)理，在金融危機來(lái)臨之際，我果斷地調整了企業(yè)的資金流向和風(fēng)險控制策略，成功地化解了企業(yè)面臨的危機，確保了企業(yè)的發(fā)展和壯大。
其次，國有企業(yè)領(lǐng)導者要具備良好的溝通能力。溝通是企業(yè)管理的重要環(huán)節，只有通過(guò)相互溝通，才能使領(lǐng)導者與下屬、上級以及其他利益相關(guān)方形成良好的合作和互動(dòng)。在一個(gè)復雜的組織中，溝通的難度和重要性更加凸顯出來(lái)。作為一個(gè)領(lǐng)導者，我始終堅持與員工保持良好的溝通習慣，不僅仔細傾聽(tīng)員工的意見(jiàn)和建議，也及時(shí)向員工傳達企業(yè)的決策和目標，以激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng )造力。正是通過(guò)良好的溝通，我成功地建立了與下屬和員工之間的信任感，為企業(yè)的發(fā)展夯實(shí)了基礎。
第三，國有企業(yè)領(lǐng)導者要具備創(chuàng )新思維和勇于擔當的品質(zhì)。尤其是在市場(chǎng)競爭激烈、技術(shù)革新迅速的時(shí)代，傳統的經(jīng)營(yíng)模式和管理方法已經(jīng)不再適用。領(lǐng)導者需要勇于嘗試新的方法和思維，從而推動(dòng)企業(yè)創(chuàng )新和變革。我曾經(jīng)領(lǐng)導一家國有石油公司，面對市場(chǎng)的競爭壓力和能源結構的調整，我帶領(lǐng)團隊開(kāi)展了一系列的創(chuàng )新項目，成功地將企業(yè)從傳統的油田開(kāi)發(fā)轉向了新能源的開(kāi)發(fā)，并為企業(yè)的未來(lái)發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。
第四，國有企業(yè)領(lǐng)導者要具備團隊管理和激勵能力。團隊是企業(yè)成功的關(guān)鍵所在，而團隊的管理和激勵則需要領(lǐng)導者去發(fā)揮更大的作用。作為一個(gè)領(lǐng)導者，我始終認為要善于發(fā)現和培養團隊成員的優(yōu)勢，讓每個(gè)人都能在自己的`職責范圍內充分發(fā)揮才能。同時(shí)，我也會(huì )定期組織團隊建設活動(dòng)和培訓課程，加強團隊之間的溝通和協(xié)作，以共同推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。
最后，國有企業(yè)領(lǐng)導者要具備正確的價(jià)值觀(guān)和道德標準。作為國有企業(yè)的領(lǐng)導者，不僅僅要追求企業(yè)的經(jīng)濟效益，還要承擔社會(huì )責任和義務(wù)。因此，領(lǐng)導者需要具備正確的價(jià)值觀(guān)和道德標準，以積極踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，并在企業(yè)管理中注重員工的工作環(huán)境和福利，保障員工的合法權益。只有這樣，企業(yè)才能長(cháng)久地發(fā)展，并得到社會(huì )各界的認可和支持。
綜上所述，國有企業(yè)領(lǐng)導者的藝術(shù)是一項復雜而獨特的能力，需要審時(shí)度勢、良好的溝通能力、創(chuàng )新思維和勇于擔當的品質(zhì)、團隊管理和激勵能力，以及正確的價(jià)值觀(guān)和道德標準。只有具備了這些能力和品質(zhì)的領(lǐng)導者，才能引領(lǐng)國有企業(yè)穩步向前，為國家經(jīng)濟的發(fā)展做出更大的貢獻。
領(lǐng)導藝術(shù)心得體會(huì )3
領(lǐng)導藝術(shù)培訓學(xué)習心得體會(huì ) 領(lǐng)導藝術(shù)是領(lǐng)導者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，沒(méi)有完全相同的領(lǐng)導者和領(lǐng)導模式。有多少個(gè)領(lǐng)導者就有多少種領(lǐng)導模式。
20xx年3月9日、10日我有幸參加醫院組織的陳實(shí)教授的領(lǐng)導藝術(shù)的學(xué)習，對我觸動(dòng)很大、感悟很深，我更加清楚地懂得領(lǐng)導不僅是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷地順勢而變，需要不斷地創(chuàng )新。
學(xué)習內容豐富，受益匪淺 。盡管這次學(xué)習時(shí)間不長(cháng)，但是安排的學(xué)習內容涵蓋面廣泛，涉及面深入，很豐富，而且很實(shí)用。尤其是專(zhuān)家老師們的精彩講課，用深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導力培訓案例分析。最新的管理知識、領(lǐng)導理念，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我在提高管理能力方面開(kāi)闊了思路，增長(cháng)了見(jiàn)識，使我對企業(yè)管理的思路、觀(guān)念與領(lǐng)導力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升。通過(guò)這次培訓，豐富了知識，轉變了思想，提升了觀(guān)念。
結合實(shí)際工作，并予以致用。在醫院科室中有著(zhù)不同的環(huán)境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。根據環(huán)境的變化，領(lǐng)導管理風(fēng)格同時(shí)發(fā)生變化，才能更好的管理好自己帶領(lǐng)的團隊。領(lǐng)導力就是與人相處的能力，要有服務(wù)的心態(tài)和意識。服務(wù)于下級，愛(ài)兵如子，才能得到下級的擁護和愛(ài)戴。領(lǐng)導必須表現出有能力、有擔當、有更大的追求；表現出自己的格局、心胸和氣質(zhì)。在實(shí)際工作中，要以身作則、率先垂范、管人先律己，行動(dòng)永遠比語(yǔ)言更有效。
作為一個(gè)領(lǐng)導者，應該常常站在別人的角度上去看問(wèn)題，也就是我們常說(shuō)的換位思考。老子說(shuō)過(guò)認識別人是有智慧，認識自己才是真正的聰明。換位思考是認識他人、認清自己的最有效辦法。經(jīng)常換位思考，就不會(huì )出現總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對待別人也更為理性。要以嚴謹的態(tài)度對待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的不足，持續性地改進(jìn)與完善自我；要以寬容的心態(tài)對待別人，能夠不斷發(fā)現別人的長(cháng)處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開(kāi)展。領(lǐng)導還應是一個(gè)協(xié)調者、組織者，而不應是一個(gè)自認為比誰(shuí)都強的實(shí)踐者，不應把自己的能力同下屬相比。要相信團隊的能力，人的能力有差異，對下屬取得的工作進(jìn)展也要及時(shí)認可，肯定下屬的成績(jì)，要會(huì )贊美別人。如“我承認我犯過(guò)錯誤”“你干了一件好事”“你的`看法如何”“不妨試試”“咱們”等等，如此才能調動(dòng)下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰越勇。學(xué)會(huì )用不同的激勵方法去激發(fā)員工的工作熱情，針對不同性格的員工運用不同的領(lǐng)導方法去管理下屬。在實(shí)際工作中，首先要注意聆聽(tīng)下屬的建議和意見(jiàn)，善于用人所長(cháng)，最大限度的實(shí)現優(yōu)勢互補，做到知人善任。
總之作為一名領(lǐng)導，并且是一名成功的領(lǐng)導必須要掌握好領(lǐng)導藝術(shù)，加以靈活運用，在實(shí)踐工作中善于總結領(lǐng)導的藝術(shù)就是管理的藝術(shù)、就是“以人為本”的藝術(shù)學(xué)習培訓是提高各方面能力的有效辦法，但是平時(shí)堅持自學(xué)、經(jīng)常學(xué)、系統學(xué)更不可缺，我將以這次培訓提高為基礎，養成良好的學(xué)習習慣，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)，不斷在工作中學(xué)習，在學(xué)習中不斷提高自己各方面能力，為醫院的輝煌發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
領(lǐng)導藝術(shù)心得體會(huì )4
二期培訓課上，柴華奇教授在分析新常態(tài)下經(jīng)濟轉型中提到二戰后美國、日本一舉成為世界經(jīng)濟強國的秘訣，即是“三分靠技術(shù)，七分靠管理”。新常態(tài)下的市場(chǎng)經(jīng)濟猶如浩瀚且變化無(wú)常的大海，各行各業(yè)猶如巨輪破浪前行，但究竟誰(shuí)能把握時(shí)機，以最快、最優(yōu)、最穩的戰速和競爭力獨占鰲頭，橫渡滄海，關(guān)鍵在于其是否擁有遠見(jiàn)卓識、思維超前、膽識過(guò)人、敢于革新的“船長(cháng)”。在團隊或企業(yè)中，領(lǐng)導者就是“船長(cháng)”，更是“燈塔”，他們帶給“船員”的不僅僅是方向，更是光芒和能量。溯本求源，領(lǐng)導力在管理實(shí)踐中表現出的創(chuàng )造性和有效性直接決定團隊、企業(yè)的發(fā)展力與競爭力。
領(lǐng)導力與領(lǐng)導藝術(shù)屬于較為務(wù)虛的概念，大部分時(shí)候我們可以口若懸河地列舉無(wú)數條理論性地知識，但如何將其在工作實(shí)踐中應用和發(fā)酵，以管理實(shí)踐的案例來(lái)談會(huì )更加直白和明晰。
案例一：
20xx年，剛畢業(yè)走進(jìn)龍鋼的我，沒(méi)想過(guò)會(huì )成為龍鋼有史以來(lái)首次內部崗位競聘的幸運兒，但清楚的記得當時(shí)那個(gè)剛正不阿，對工作要求嚴苛的領(lǐng)導硬是在四面八方“關(guān)系戶(hù)”的高壓態(tài)勢下，打破傳統用人模式，堅持用公開(kāi)公平公正的“競聘”方式吸納我成為他們團隊的一員。那是一個(gè)能吃苦、踏實(shí)、務(wù)實(shí)且工作高效的團隊。十年以后這個(gè)團隊的成員在努力和錘煉中幾乎都成長(cháng)為企業(yè)中層以上管理人員。20xx年，產(chǎn)假后再就業(yè)，我又幸運地走進(jìn)了一個(gè)年輕，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)窮的活力和極強凝聚力的團隊。在這個(gè)團隊中，上下級之間、隊員之間溝通無(wú)障礙，協(xié)作精神很強，更沒(méi)有“廢料和邊角料”的用人偏見(jiàn)，在一定程度上領(lǐng)導為每一個(gè)人都設定了稍高一點(diǎn)的工作挑戰，為其設定了短期與長(cháng)期的培養目標與方向�！爸t虛”、“執著(zhù)”、“勇氣”和“追求卓越”的品質(zhì)培養更造就了一支求新、求變、求向上的狼性團隊。今天，這個(gè)團隊向公司培養和輸送了很多青年優(yōu)秀管理人才，大家都在各自崗位上努力地向上生長(cháng)，發(fā)光發(fā)熱，成為企業(yè)追趕超越、快速發(fā)展的中流砥柱。
這兩段工作履歷是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，我視其為珍寶。當然，案例中我沒(méi)有提到領(lǐng)導力與領(lǐng)導藝術(shù)，但它卻最直接最寫(xiě)實(shí)地將領(lǐng)導力與領(lǐng)導藝術(shù)折射在團隊建設的管理實(shí)踐中。
體會(huì )一：有這么一句話(huà)：“一個(gè)成功的領(lǐng)導者不是你賺了多少錢(qián)，擁有多少權力，或者名氣，而是你贏(yíng)得了多少人的尊重，有多少人真心跟隨你，又有多少人因為你的培養而成長(cháng)成才�！逼鋵�(shí)，領(lǐng)導者自身公平正義、光明磊落的道德品行與敢于創(chuàng )新、敢于擔當，能夠為團隊營(yíng)造健康向上、陽(yáng)光積極的干事氛圍，其本身就是一種極強的領(lǐng)導力，他直接影響并為下屬樹(shù)立起了正確的價(jià)值觀(guān)和發(fā)展方向，無(wú)形中已經(jīng)為企業(yè)培養和挖掘了最稀缺的人力資源。
體會(huì )二：正確的用人之道與育人之術(shù)是領(lǐng)導藝術(shù)的最直接體現。優(yōu)秀的領(lǐng)導者懂得人才比戰略更重要。借用管理界思想大師德魯克的話(huà)來(lái)說(shuō)：“管理者就是成就他人的人”。優(yōu)秀領(lǐng)導者，要善于用好人、激勵人，能充分挖潛團隊個(gè)體效能去成就整體績(jì)效的突破；同時(shí)，愿意且能夠育好人，不僅能以追求卓越的心實(shí)現自身增值，更能在工作的授權和協(xié)助中幫助下屬增加價(jià)值，為企業(yè)育才。
體會(huì )三：在管理的范疇中，理解力表現為對領(lǐng)導意圖的領(lǐng)會(huì )能力，邏輯表達力則是溝通的基礎要素。此二者均為領(lǐng)導藝術(shù)的必修課，可助力打造強凝聚力、高和諧度、高績(jì)效的團隊。
結論：一支優(yōu)秀團隊的成功鑄造就是領(lǐng)導者職位權力與人格魅力在實(shí)踐中結出的果實(shí)，是其領(lǐng)導力與領(lǐng)導藝術(shù)最直接和最終的體現。
案例二：
在龍鋼，沒(méi)有誰(shuí)能忘記兩年前龍鋼人被外界鄙夷的眼神和嫌棄的口吻。那個(gè)時(shí)候，逛街購物，大家都生怕被售貨員貼上瞧不起的“標簽”。20xx年龍鋼公司以?xún)炔抗芾碜跃葹榍腥朦c(diǎn)，引進(jìn)職業(yè)經(jīng)理人，班子重組，改革大刀闊斧。管理思維的大解放、戰略格局的新謀劃、資源優(yōu)勢的深度盤(pán)活、基礎管理與管控能力的不斷提升，職工素質(zhì)、品位和追求也都被快速提上新的.高度……兩年只爭朝夕的光陰，龍鋼用行動(dòng)改寫(xiě)了自己的發(fā)展史，在經(jīng)歷幾起幾落扎心之痛后，鳳凰涅槃般把曾經(jīng)不敢想的事一件件干成了現實(shí)。從連年虧損到盈利實(shí)現歷史空前最好，達到行業(yè)中上水平；從產(chǎn)能500萬(wàn)噸到700、800萬(wàn)噸，乃至未來(lái)的1000萬(wàn)噸；從單純的螺紋鋼生產(chǎn)到即將建成的板帶線(xiàn)，以及未來(lái)的特鋼、高端汽車(chē)專(zhuān)用板材、大批量無(wú)縫鋼管等等高端供給產(chǎn)品的個(gè)性化定制藍圖；從職工收入低下、囊中羞澀的尷尬再到今天讓職工做有尊嚴、有品位、有成就感和獲得感的幸福龍鋼人……一個(gè)個(gè)碩果正在一系列深化改革中呈現，龍鋼實(shí)現地方年納稅近6億元，也將再次帶動(dòng)并引領(lǐng)區域經(jīng)濟的發(fā)展。微信、微博、朋友圈里隨處可見(jiàn)龍鋼人高歌改革成果、唱響“禹龍藍”的各類(lèi)分享，一條廣納賢才的“高大上”招聘簡(jiǎn)章更是刷爆朋友圈，點(diǎn)燃每一名龍鋼人的優(yōu)越感和自豪感�！按蛟熘袊鞑孔罹吒偁幜Φ母叨虽撹F材料服務(wù)商”和建設美麗幸福新陜鋼的企業(yè)愿景支撐和激勵著(zhù)龍鋼人心甘情愿地、矢志不渝地、全力以赴地追隨領(lǐng)導班子上下同心畫(huà)同圓，干的起勁、拼的倍爽，在奔向龍鋼新時(shí)代的征程上用追求卓越的精氣神實(shí)現著(zhù)更大的突破和輝煌。
龍鋼成功逆襲，迎得發(fā)展的案例與二戰后美國、日本成為世界經(jīng)濟強國的秘訣不謀而合，這更是龍鋼高層領(lǐng)導力與領(lǐng)導藝術(shù)在企業(yè)發(fā)展實(shí)踐中的最真實(shí)的體現和折射。
體會(huì )一：從企業(yè)文化看，愿景比管控重要，征服人心比強勢行使職位權力更有效。優(yōu)秀的領(lǐng)導者要善于“畫(huà)餅”，善于鑄造有情有義、敢作敢為的團隊，善于制造士氣高昂、熱血沸騰的團隊氛圍，并能夠帶領(lǐng)團隊打出“漂亮仗”，共享戰果，讓大家心甘情愿地跟你走，跟你干。
體會(huì )二：從企業(yè)戰略看，卓越的領(lǐng)導力體現在站位夠不夠高，眼界夠不夠寬遠，是否能夠快速適應現實(shí)需要，解放思想，果斷革新，敢于突破，求新求變。是否能善于像外行一樣思考工作，突破思維定時(shí)，對現狀不斷發(fā)起“非分之想”；像內行一樣抓好執行，系統謀劃，著(zhù)眼全局，以行動(dòng)爭先鋒，持之以恒見(jiàn)證新想法的最終實(shí)現。
體會(huì )三：從過(guò)程執行看，要以目標為引領(lǐng)，以問(wèn)題為導向，正向疊加，反向補正。優(yōu)秀的領(lǐng)導者在管理中善于以己之長(cháng)補其之短，問(wèn)題面前有站在山頭看山腳的姿態(tài)，堅決不會(huì )讓問(wèn)題變死結，能淡化困難、疊加優(yōu)勢，善于挖掘問(wèn)題背后的潛在效益，瞄準目標、贏(yíng)在速度。
體會(huì )四：責任擔當，率先垂范。自律和擔責是領(lǐng)導藝術(shù)的較高境界。領(lǐng)導者只有管好自己，才有底氣和影響力去管人；結果面前，要能正確看待，并主動(dòng)擔責，尤其在下屬工作失誤時(shí)，要能首先反思自己的管理職責，然后與員工共同承擔責任，并推動(dòng)員工去解決問(wèn)題。
富有藝術(shù)的領(lǐng)導力會(huì )讓自己與團隊、與下屬一起成長(cháng)，讓團隊士氣高漲，業(yè)績(jì)高端，攻無(wú)不勝。管理力是領(lǐng)導的基礎能力，通過(guò)訓練是可以提高的，但領(lǐng)導藝術(shù)卻是需要塑造的，需要在長(cháng)期的工作實(shí)踐中去積累和摸索。希望在揚帆起航的實(shí)踐中，每一個(gè)人都能歷練為優(yōu)秀的“船長(cháng)”。
領(lǐng)導藝術(shù)心得體會(huì )5
第一段：引言
領(lǐng)導是管理者必備的能力之一，也是一個(gè)團隊成功的關(guān)鍵。然而，領(lǐng)導藝術(shù)并非天生具備的品質(zhì)，而是需要在實(shí)踐中不斷探索和積累。我在工作中遇到了一位值得我學(xué)習的領(lǐng)導者——張建君先生。張建君先生在領(lǐng)導過(guò)程中所體現的領(lǐng)導藝術(shù)給我留下了深刻的印象，贏(yíng)得了我的尊敬和信任。在這篇文章中，我將分享我所學(xué)到的張建君領(lǐng)導藝術(shù)的心得體會(huì )。
張建君作為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導者，其身上展現出了許多優(yōu)秀的領(lǐng)導藝術(shù)。我認為，張建君領(lǐng)導藝術(shù)的核心在于“秉性管理”。他不僅擁有很強的工作能力和技術(shù)能力，更注重對員工的關(guān)愛(ài)和體貼。在日常工作中，他善于傾聽(tīng)下屬的意見(jiàn)和建議，為員工提供幫助和支持。與此同時(shí)，他也能夠在關(guān)鍵時(shí)刻站出來(lái)，采取果斷決策，保障公司的利益。他的領(lǐng)導藝術(shù)讓所有員工都能夠尊重他，并愿意為他效力。
除了秉性管理外，張建君領(lǐng)導藝術(shù)的另一個(gè)亮點(diǎn)在于他的領(lǐng)導方式。他注重建立一支高效的團隊，在團隊合作中發(fā)揮各人長(cháng)處，充分利用各成員的專(zhuān)業(yè)知識和技能，針對工作目標和需求采取不同的團隊管理方法。他注重平等的溝通和協(xié)作，避免對員工命令式的下達任務(wù)或強行干預下屬的執行工作。這樣的領(lǐng)導方式不僅能夠讓員工感到平等和尊重，也能夠提高員工的工作積極性和創(chuàng )造性，從而推動(dòng)團隊的`成功。
雖然一支團隊有時(shí)能夠迎來(lái)成功，但在工作中，危機處理是同等重要的。在這方面，張建君領(lǐng)導藝術(shù)的成功同樣不容忽視。他關(guān)注團隊內部和外部的任何可能的危機情況，預先做出計劃以應對這些情況。當危機發(fā)生時(shí)，他會(huì )及時(shí)采取應急措施，并為團隊成員承擔責任。他相信危機處理的成功關(guān)鍵在于快速反應和果斷決策，并將其融入到團隊的危機處理和解決中。這樣的危機處理方式讓整個(gè)團隊充滿(mǎn)信心，并迎接所有挑戰。
第五段：結論
總之，張建君領(lǐng)導藝術(shù)的優(yōu)異表現給我留下了深深的印象，并感受到在領(lǐng)導能力的成長(cháng)過(guò)程中，他的領(lǐng)導方式和危機處理能力值得學(xué)習和借鑒。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導者應該擁有優(yōu)秀的管理能力和人際關(guān)系管理技巧，以及善于處理團隊內部和外部的危機處理能力。對于任何一個(gè)人而言，不論是在個(gè)人生活還是工作中，在實(shí)踐中不斷積累和學(xué)習才能夠成為一名成功的領(lǐng)導者，實(shí)際上，我們每個(gè)人都能夠一步步成為更好的領(lǐng)導者。
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第一，其實(shí)，作為一個(gè)領(lǐng)導者，應該常常站在別人的角度上去看問(wèn)題，也就是我們常說(shuō)的換位思考。老子說(shuō)過(guò)認識別人是有智慧，認識自己才是真正的聰明。換位思考是認識他人、認清自己的最有效辦法。經(jīng)常換位思考，就不會(huì )出現總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對待別人也更為理性。對于別人給予的關(guān)愛(ài)要給予理解，要懂得感恩。千萬(wàn)不要認為自己所得的一切都是理所應當的。領(lǐng)導安排了自己的工作，同時(shí)也就提供了自己機會(huì )，取得的任何成績(jì)都要有感恩心理。要以嚴謹的態(tài)度對待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的不足，持續性地改進(jìn)與完善自我;要以寬容的心態(tài)對待別人，能夠不斷發(fā)現別人的長(cháng)處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開(kāi)展。
第二，學(xué)習《領(lǐng)導科學(xué)與藝術(shù)》讓也我明白到 ：作為下屬要欣賞和佩服上司，其實(shí)就是吸引力強，若上司沒(méi)此吸引力則很可能只運用其他力，收效會(huì )變小。所以在瞬息萬(wàn)變的社會(huì )中，要令下屬死心塌地的跟著(zhù)你，被下屬認為可以從你的身上學(xué)到知識的話(huà)，那么我們的管理者的吸引力就必需加強。否則，我們必須認真思考，加快充電步伐，讓自己的知識面、處理問(wèn)題能力、被人欣賞面加強，也必須樹(shù)立大多數人認同的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、管理觀(guān)，運用大腦思考以身作則帶頭，正確處理各級人際關(guān)系及正確處理本職的各種問(wèn)題。我們每位領(lǐng)導者作為一名普通的'管理者一定要讓你的下屬滿(mǎn)意他的上司之管理方法、做人原則、處世方式等，如此才算是一個(gè)基本可以令人接受的管理者。
第三，善于做思想工作，知人善任，是領(lǐng)導藝術(shù)的保證。在領(lǐng)導藝術(shù)中，善于進(jìn)行思想工作，是領(lǐng)導工作中的一項主要方法，也是引導下屬為實(shí)現集體的目標而奮斗的根本保證。在思想工作藝術(shù)可以概括為：疏通引導、注重說(shuō)理、善意批評、堅持民主、以情動(dòng)人、用先進(jìn)事跡感染人、用通俗生動(dòng)語(yǔ)言談心對話(huà)、領(lǐng)導做表率等。領(lǐng)導者必須善于識別和使用下屬，善于愛(ài)護和培養下屬。借鑒古代用人之道，提出德才兼備的標準和任人唯賢的政策。善于運用辨證的觀(guān)點(diǎn)識別人才，并能用人所長(cháng)，在實(shí)踐中磨練人才的獨特風(fēng)格。
光陰似箭、時(shí)不待我，以上之所見(jiàn)，受益匪淺，在學(xué)習領(lǐng)導藝術(shù)這門(mén)課中的的所思所想所悟，都成為自己人生旅途上那深深地腳印。我也會(huì )在自己以后的工作中不斷為之努力去做，盡量完善自己管理工作中的不足，使自己成為優(yōu)秀的管理人員。
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我認為，所謂領(lǐng)導，就是設定目標，率領(lǐng)和引導組織或個(gè)人在一定的時(shí)境以及其他條件下，按照一定的計劃或方法實(shí)現該目標的行為過(guò)程。有分工協(xié)作必須要有領(lǐng)導。
本學(xué)期通過(guò)對《領(lǐng)導藝術(shù)》這門(mén)課的學(xué)習，讓我懂得了領(lǐng)導不僅是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷地順勢而變，需要不斷地創(chuàng )新。
這種創(chuàng )新要求管理者對管理決策、管理方案、管理方法等方面提出新見(jiàn)解、新主意、新辦法。按照行為科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，創(chuàng )新過(guò)程大致分為五個(gè)階段：
1.浸潤階段。以徹底了解某一個(gè)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，對存在問(wèn)題的背景、現狀及有關(guān)聯(lián)系作充分的了解。
2.審思階段。對研究的課題認真進(jìn)行分析，抓住主要矛盾，找到相關(guān)的聯(lián)系，從不同角度思索、分析，多種方案反復安排，比較利弊。
3.潛化階段。經(jīng)過(guò)冥思苦想仍找不到答案，出現暫�，F象時(shí)，應該讓潛意識接班，在別的領(lǐng)域內得到啟發(fā)。
4.實(shí)現階段。經(jīng)過(guò)其他聯(lián)想，好想法可能突然出現。應該立即拋棄許多無(wú)價(jià)值的想法，把新方法過(guò)濾出來(lái)。新方法可能粗糙，但是很有希望。
5.適應階段。對新辦法新主意加以修改調整，使之完善。
然而作為一個(gè)領(lǐng)導者，在實(shí)現創(chuàng )新的途徑中還應該掌握和運用好下面的方法：
1.學(xué)習科技，發(fā)現問(wèn)題。如學(xué)習價(jià)值工程，從功能分析和成本分析中發(fā)現問(wèn)題。
2.類(lèi)比追蹤，開(kāi)拓思路。具體方法有⑴追蹤式。先提出一個(gè)問(wèn)題，從中捕捉一個(gè)或幾個(gè)疑點(diǎn)，以此為線(xiàn)索進(jìn)行追蹤，直到成功。例如從發(fā)現產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題，追蹤到基礎工作薄弱，缺乏管理制度。⑵類(lèi)比式。從已知的問(wèn)題或事件中找出基本點(diǎn)，類(lèi)推比較，進(jìn)行聯(lián)想。例如從清宮的八卦系列食品，發(fā)現產(chǎn)品系列化思想，聯(lián)想生產(chǎn)系列小包裝月餅、系列化妝用品、系列醫藥用品等。⑶輻射式。以一個(gè)問(wèn)題為中心，向外輻射。⑷歸謬式。對已有結論的東西，對其思維方式和過(guò)程重新回顧，發(fā)現謬誤，加以改進(jìn)。⑸歸納式。把幾種特點(diǎn)、用途加以迭加和歸結，形成新產(chǎn)品。比如帶橡擦的.鉛筆。⑹相反式。從問(wèn)題相反的角度或相反的方面去考慮問(wèn)題。
3.多方觸角，提高敏感。見(jiàn)空子就鉆，決不放過(guò)。比如資產(chǎn)重組。主動(dòng)拓展新業(yè)務(wù)，對老業(yè)務(wù)揚棄等。
4.運用資料、分析情報。搜集信息，從中發(fā)現問(wèn)題，采取各種分析方法，如數量分析，圖表分析，趨勢分析等，啟發(fā)思想。
5.多種方式，集思廣益。通過(guò)展銷(xiāo)會(huì )、訂貨會(huì )、市場(chǎng)觀(guān)察、參觀(guān)展覽、開(kāi)諸葛會(huì )，消費者座談等多種形式均能提高創(chuàng )新能力。此外，采取非常規手段有時(shí)也能激發(fā)靈感。
阿克蘇諾貝爾公司曾提出過(guò)“l(fā)eadership——iswhatyoudowithpeoplenotwhatyoudotothem（領(lǐng)導藝術(shù)是什么——不是員工為你工作,而是員工和你共同工作）”，由此可以看出公司所要倡導的一種領(lǐng)導者的態(tài)度。團隊工作目標的實(shí)現需要多環(huán)節，多渠道，多部門(mén)的相互銜接和配合，團結協(xié)作，共同完成。領(lǐng)導起指揮、協(xié)調作用，并不是自己身體力行去做每一項具體工作�！镀髽I(yè)管理》雜志介紹原tcl王牌副總裁吳士宏的成長(cháng)經(jīng)歷時(shí)，提到吳士宏起初在微軟公司擔任中國地區總經(jīng)理時(shí)，意圖不僅得不到下屬的理解和認可，還受到下屬的排斥，業(yè)務(wù)做的不好。吳士宏經(jīng)過(guò)冷靜思考，仔細查找原因，發(fā)現問(wèn)題出在角色錯位。自己應是一個(gè)協(xié)調者、組織者，而不應是一個(gè)自認為比誰(shuí)都強的實(shí)踐者。不應把自己的能力同下屬相比。人的能力有差異，固然自己的能力比下屬強，對下屬取得的工作進(jìn)展也要及時(shí)認可，肯定下屬的成績(jì)，要會(huì )贊美別人。如此才能調動(dòng)下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰越勇。經(jīng)過(guò)調整角色、改變工作方法，吳士宏逐漸被認可，業(yè)務(wù)逐漸好轉。這個(gè)小故事不僅很好地映證了威信與威權的區別，同時(shí)也更進(jìn)一步地說(shuō)明作為領(lǐng)導者要懂得尊重下屬。
其實(shí)，作為一個(gè)領(lǐng)導者，應該常常站在別人的角度上去看問(wèn)題，也就是我們常說(shuō)的換位思考。老子說(shuō)過(guò)認識別人是有智慧，認識自己才是真正的聰明。換位思考是認識他人、認清自己的最有效辦法。經(jīng)常換位思考，就不會(huì )出現總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對待別人也更為理性。對于別人給予的關(guān)愛(ài)要給予理解，要懂得感恩。千萬(wàn)不要認為自己所得的一切都是理所應當的。領(lǐng)導安排了自己的工作，同時(shí)也就提供了自己機會(huì )，取得的任何成績(jì)都要有感恩心理。要以嚴謹的態(tài)度對待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的不足，持續性地改進(jìn)與完善自我；要以寬容的心態(tài)對待別人，能夠不斷發(fā)現別人的長(cháng)處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開(kāi)展。
21世紀的競爭是人才的競爭，立志做一個(gè)對社會(huì )有用的人才，尤其是做一個(gè)注重領(lǐng)導藝術(shù)的人才，就要做好長(cháng)期磨練的準備。 周記
領(lǐng)導藝術(shù)心得體會(huì )8
又是一個(gè)美好的春天，古人常說(shuō)“一年之計在于春”，在二零一九的初春季，集團公司及時(shí)組織召開(kāi)了集團直屬部門(mén)、子分公司及集團公司直屬項目的中高層領(lǐng)導干部“項目管理經(jīng)驗交流會(huì )”和“領(lǐng)導藝術(shù)與管理溝通”的培訓，通過(guò)此次學(xué)習交流讓我影響深刻的是北京大學(xué)總裁班客座教授王劍俠老師所講授的關(guān)于批評的藝術(shù)，課上王老師通過(guò)案例、視屏、情景模擬教學(xué)的方式給我們生動(dòng)的展示了一個(gè)員工在犯錯時(shí)接受批評教育的生動(dòng)畫(huà)面，總的來(lái)說(shuō)批評教育要把握好七個(gè)原則：一是迅速、面對面、私下進(jìn)行；二是就所犯錯誤的事實(shí)達成一致；三是詢(xún)問(wèn)和傾聽(tīng)；四是對事不對人；五是說(shuō)明某項工作的重要性；六是就補救措施達成一致；七是以褒獎的語(yǔ)調結束批評。但在批評時(shí)具體采用何種手段何種方式還要分場(chǎng)合、分人、分時(shí)間，不同的方式方法會(huì )起到的.不同結果，但一般批評的方式有以下幾種：
一、以鼓勵的方式巧妙的批評，這種方式可以不從正面提出批評，而是從側面繞一繞，巧妙地給予鼓勵和提醒，即在批評中飽含著(zhù)鼓勵和鞭策，在鼓勵中飽含著(zhù)信任和期望，在信任中維護其自信和勇氣，使其認識到自己的錯誤而又不喪失自尊，從而起到預期的批評效果。這種方式不僅可以使人改掉壞毛病，而且能增強被批評人養成良好習慣的信心。
二、以商討的方式溫柔的批評，采取這種方式時(shí)應該以誠懇、平和的態(tài)度，熱情的關(guān)懷去幫助和引導他們，適時(shí)地用適當的語(yǔ)言指出其不足之處，心平氣和地同他商討不良行為的后果以及糾正的辦法，使他們感到誠懇的批評是對自己的關(guān)心和愛(ài)護，從而接受批評進(jìn)而改正錯誤。
三、以提醒的方式善意的批評，這種批評是從善意的立場(chǎng)出發(fā)，采用及時(shí)提醒和暗示的方法，做到言辭誠懇，以情感人，使被批評人容易接受，并且意識到自己的言行已構成或即將構成錯誤，要能分清是非，能約束自己，避免繼續再犯。
四、以沉默的方式無(wú)聲的批評，實(shí)施這種無(wú)聲的批評，首先要創(chuàng )造一種緊張、嚴肅的氣氛，批評者表情要嚴肅，態(tài)度要冷漠，眼神要專(zhuān)注，使被批評人在嚴肅的氣氛中感覺(jué)到批評人的不滿(mǎn)和責備，產(chǎn)生一種心理壓力，并在自我反省及檢查中領(lǐng)悟到自己的不足或過(guò)錯，從而達到“無(wú)聲勝有聲”的效果。
五、以譴責的方式嚴厲的批評，在對待個(gè)別平時(shí)表現極差而又屢教不改的，或者所犯錯誤性質(zhì)較嚴重、影響較壞的。對這些人則不能采取輕松、委婉的批評方法，更不能姑息遷就，而是要進(jìn)行公開(kāi)的嚴厲的批評。批評的態(tài)度要憤慨有力，有理有據；表情要嚴肅認真；批評時(shí)不可含糊其辭、目標不明，也不宜威脅鄙夷、諷刺挖苦，更不能嬉皮笑臉、漫不經(jīng)心，要讓犯錯誤的人及旁人都認識到錯誤的嚴重性和危害性，理解和體會(huì )到批評人的良苦用心。
總之，“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)”無(wú)論你在何種崗位處于何種地位都會(huì )遇到批評與被批評的問(wèn)題，因此批評是一種普遍存在教育方式，具有其藝術(shù)性，在批評的過(guò)程中只有適時(shí)恰當的采用其合適的方法因人而異、因事而施、有的放矢、對癥下藥才能使你的批評取得良好的效果。
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