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寫(xiě)作文的技巧和方法
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的寫(xiě)作文的技巧和方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)作文的技巧和方法1
小學(xué)寫(xiě)人為主的記敘文一般分為三種：寫(xiě)一個(gè)人，寫(xiě)兩個(gè)人，寫(xiě)幾個(gè)人。 其中，以一人為主。
一、寫(xiě)一個(gè)人。
寫(xiě)一個(gè)人的記敘文大致有三種情況：
(1) 通過(guò)寫(xiě)一件事來(lái)寫(xiě)一個(gè)人。 有些文章作者只寫(xiě)一件事。 寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
1、選擇有代表性、形象生動(dòng)的例子進(jìn)行畫(huà)寫(xiě)。 有很多例子可以反映一個(gè)人的精神面貌。 通過(guò)一件事寫(xiě)一個(gè)人，一定要選擇最有代表性、最生動(dòng)的事例來(lái)寫(xiě)。
2、要寫(xiě)出事情的發(fā)展過(guò)程，使人物形象逐步完成。
3. 把事情詳細寫(xiě)下來(lái)。 用典型案例來(lái)描寫(xiě)一個(gè)人，要把這個(gè)案例具體寫(xiě)出來(lái)，這樣人物形象才會(huì )豐滿(mǎn)。
4、為使讀者更全面地了解人物，使重點(diǎn)敘述有充分的依據和堅實(shí)的思想基礎，豐富人物形象，開(kāi)篇可對人物作簡(jiǎn)要介紹文章。
(2) 通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人。
我們在生活中會(huì )接觸到形形色色的人。 有時(shí)用一件事物來(lái)體現一個(gè)人，顯得比較瑣碎，不足以充分體現人物的特點(diǎn)和品質(zhì)。 因此，可以使用兩個(gè)或三個(gè)東西。 說(shuō)清楚，重現完整。
通過(guò)幾件事來(lái)寫(xiě)一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：
1、幾件事不能互相矛盾，人物性格必須在幾件事上和諧統一。
2.概括說(shuō)明和具體說(shuō)明相結合。 一篇短文，要用幾樣東西來(lái)寫(xiě)一個(gè)人，不可能事事都詳盡描述，所以一般可以結合解釋和具體描寫(xiě)。 也就是先籠統地解釋一些例子，然后再詳細描述一兩件事。
3.通過(guò)比較的`方式寫(xiě)一個(gè)人。
通過(guò)比較法寫(xiě)一個(gè)人一般有三種：第一種是前后比較同一個(gè)人，表現出這個(gè)人的變化； 將一個(gè)人與另一個(gè)人進(jìn)行比較，突出并稱(chēng)贊其中一個(gè)人。
對比寫(xiě)人物時(shí)要注意：
�。ㄒ唬┩怀鲋饕宋锛捌渲饕攸c(diǎn)。
(2)寫(xiě)出人物的真實(shí)表現，不捏造事實(shí)，不采用夸大或貶低的手法。
二、寫(xiě)兩個(gè)人
寫(xiě)兩個(gè)人的時(shí)候，一般是“我和xx”，xx應該包括親戚、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人。 要寫(xiě)好這類(lèi)作文，必須注意：
(1)寫(xiě)好人物關(guān)系。 《我和xx》中，標題中突出了“他”二字，需要從兩面著(zhù)手，通過(guò)具體事例，寫(xiě)出“我”和xx之間的聯(lián)系。 在敘述的過(guò)程中，要寫(xiě)出對方的所思所想，所說(shuō)所為。 只有兩面寫(xiě)，才能抓住題目要求的重點(diǎn)。
(2)通過(guò)對話(huà)展開(kāi)劇情。 在寫(xiě)《我和xxx》的作文時(shí)，既然要寫(xiě)兩個(gè)人的關(guān)系，那兩個(gè)人的對話(huà)就一定要寫(xiě)好。 需要用對話(huà)來(lái)展開(kāi)情節，用對話(huà)來(lái)表達文章的中心。
三、寫(xiě)幾個(gè)人。
寫(xiě)幾個(gè)人是比較復雜的敘事，主要寫(xiě)人。 你可以寫(xiě)“一個(gè)家庭”、“這個(gè)班級”或“幾個(gè)朋友”。 總之，不管是家庭、學(xué)校還是社會(huì )，只要是你熟悉的幾個(gè)人就可以了。
有幾種寫(xiě)這種類(lèi)型的文章的方法。
�。�1）列表式的字符介紹。
�。�2）代表性介紹。
�。�3）以一件事為線(xiàn)索，寫(xiě)出幾個(gè)人。
寫(xiě)作文的技巧和方法2
1、審明題意，選取材料。
材料是為主題服務(wù)的，因此，在選擇材料前，必須要明確文章的體裁及文章所要表達的中心思想。我們有些學(xué)生往往不舍得割舍材料，有用沒(méi)用一起上，這樣就會(huì )造成“下筆千言，離題萬(wàn)里”的結果。
2、立意要深刻，創(chuàng )意要新穎。
無(wú)論何種體裁的文章，都需要通過(guò)材料烘托主題。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過(guò)現象，抓住本質(zhì)，對生活是否有深刻的認識和獨到的見(jiàn)地，即立意要深刻。
3、注意平時(shí)積累，做生活的有心人。
生活的積累是寫(xiě)作的源泉，就像羅丹所說(shuō)的“美是到處都有的。對于眼睛，不是缺少美，而缺少發(fā)現�！币虼�，要培養學(xué)生做生活的有心人，善于留心觀(guān)察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會(huì )生活中去發(fā)現美的事物。只有生活豐富多彩、熱愛(ài)生活的人，思想才會(huì )活躍，感情才會(huì )豐富，才可能寫(xiě)出感人的文章。
寫(xiě)作練習的注意事項
寫(xiě)作訓練的方法是多種多樣的，但無(wú)論哪種方法，目的都是為提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，它包括觀(guān)察能力、分析判斷能力和語(yǔ)言文字表達能力。因此，我們應首先讓學(xué)生養成寫(xiě)日記和記筆記的好習慣，這樣有益于學(xué)生積累作文的素材，有效地解決作文時(shí)感到“無(wú)話(huà)可說(shuō)”的問(wèn)題。同時(shí)，培養學(xué)生寫(xiě)真事、說(shuō)實(shí)話(huà)的好文風(fēng)，以及快速準確的文字表達能力。因此，它一向是中學(xué)語(yǔ)文教師作為提高學(xué)生寫(xiě)作能力的一項重要的經(jīng)常性的工作。
其次，可進(jìn)行模仿性寫(xiě)作練習。因為我們的課文就是很好的范文，在學(xué)習了文章的寫(xiě)作技法、特點(diǎn)后，可以讓學(xué)生模仿范文自行命題。如，學(xué)習了抒情散文《白楊禮贊》可讓學(xué)生模仿其筆法，寫(xiě)一些抒情性文章《燭火贊》、《粉筆贊》、《雪》等等。如學(xué)習了說(shuō)明文《景泰藍的制作》，可以讓學(xué)生模仿說(shuō)明文的寫(xiě)作方法，介紹一下自己的小制作、小發(fā)明或對某一事物進(jìn)行觀(guān)察后，寫(xiě)成說(shuō)明文。像這樣類(lèi)型的寫(xiě)作訓練，既結合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，能較好地調動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性，對所學(xué)的文體能做到較好的掌握和訓練。
再者，教師可收集一些材料、漫畫(huà)、哲理故事等，讓學(xué)生根據所給的`內容進(jìn)行寫(xiě)作，這樣既鍛煉了學(xué)生的觀(guān)察力、思考力、想象力，又能挖掘出學(xué)生的思想深度和認識程度，既培養了學(xué)生寫(xiě)作的基本能力，又開(kāi)發(fā)了他們的智力。
語(yǔ)言教學(xué)中能力的培養，重在寫(xiě)作能力的培養。因為對學(xué)生作文能力的考核，實(shí)際上是對其思想認識水平、知識水平、能力與智力的綜合性考核，這種考核能在一定的廣度與深度上反映出學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)文水平。由此可見(jiàn)，提高學(xué)生的作文能力是十分必要和重要的。
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