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舞蹈基本功教案（精選12篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的舞蹈基本功教案，歡迎大家分享。
舞蹈基本功教案 1
活動(dòng)目標
增強對舞蹈的興趣感，提高幼兒對音樂(lè )的節奏感。
增進(jìn)幼兒的靈活的形體，培養幼兒群體的合作精神。
活動(dòng)流程
一、基本功訓練
腳腕訓練
胯關(guān)節訓練
腰的訓練
胯的'訓練
走跑跳訓練
二、舞蹈動(dòng)作學(xué)習
1、左手掐腰，抬左腿，左腿向旁側抬起，抬起時(shí)腳尖向下，右手五指張開(kāi)向左側伸出，舉過(guò)頭頂，手心向前，此動(dòng)做為第一拍，右手向下彎曲呈拳型與間平行，手心向著(zhù)自己，腿放在地上為第二拍，從中增進(jìn)幼兒的靈活的形體。在熟練的情況下，加快速度在詼諧曲中練習，提高幼兒對音樂(lè )的節奏感。
2、律動(dòng)《表情歌》訓練幼兒的表情，做出豐富的臉部表情。（哭、大笑、捧腹大笑、生氣、偷笑、小聲笑）在舞蹈游戲中進(jìn)行舞蹈練習。主要練習嘴角向上翹，保持微笑。
3、模仿踢小球動(dòng)作。學(xué)習原地跑。模仿、踢球、抱球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動(dòng)作。
4、雙手呈抱球狀，向左，左腳腳尖向左翹起，身體向左彎曲大約15度左右，然后左腿收回并攏，左手收回至胸前，反方向做一次，重復兩個(gè)八拍。
5、把兩個(gè)動(dòng)作連起來(lái)做。
6、加音樂(lè )練習。
活動(dòng)延伸
回家可以玩一玩球，體會(huì )手抱球的感覺(jué)。
舞蹈基本功教案 2
【活動(dòng)目標】
1、訓練波浪、撩手、柔臂等手臂動(dòng)作，讓幼兒在組合中增強上肢的表現力。
2、鼓勵幼兒大膽的表演。
【活動(dòng)準備】
碟片、錄音機
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身活動(dòng)(舞蹈基本功練習)
二、導入組合音樂(lè )(花與蝴蝶)
師：今天老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè )，這里面有美麗的花，美麗的蝴蝶，我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
三、引導幼兒模仿花與蝴蝶
師：小朋友可以用自己的身體來(lái)表現一下花的樣子嗎?(請各別幼兒上來(lái)表演選一個(gè)模仿的與組合動(dòng)作最像的幼兒為樣本共大家學(xué)習)
師：小朋友可以用自己的身體表現一下蝴蝶嗎?(請各別幼兒上來(lái)表演選一個(gè)模仿的與組合動(dòng)作最像的幼兒為樣本共大家學(xué)習)(波浪手)
四、組合導入。
1、教師完整演示組合一遍。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)在組合里哪些動(dòng)作是你會(huì )的?
幼：小花的動(dòng)作、小蝴蝶的動(dòng)作、雙手擺動(dòng)的動(dòng)作等。
3、與老師一起做一做會(huì )的'動(dòng)作
4、與老師一起練習不太會(huì )或不會(huì )的動(dòng)作(單個(gè)分開(kāi)做)
5、按歌詞將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)
師：現在請小朋友們慢慢的邊唱歌曲邊把我們剛才學(xué)過(guò)的動(dòng)作加進(jìn)去。
6、將舞蹈組合分為A.B段教
五|、結合音樂(lè )演示。
1、教師與幼兒一同隨音樂(lè )表演。
2、表演后將幼兒的出錯點(diǎn)與不足反復的練習與講解鼓勵幼兒大膽的表演。
3、最后在隨音樂(lè )完整表演1-2次。
六、放松練習。
舞蹈基本功教案 3
一、壓腿
這是舞蹈基礎訓練中最為基本的訓練內容，分別為壓前、旁、后腿壓腿的練習有助于打開(kāi)學(xué)生腿部關(guān)節的韌帶壓腿時(shí)要注意腿部關(guān)節的直立，腳背向外打開(kāi)繃直，并保持上半身的直立向下壓至上半身和腿部之間的沒(méi)有縫隙個(gè)別學(xué)生韌帶太緊，在壓腿的過(guò)程中不要苛求一定要壓下去，保持正確的姿態(tài)，日積月累就可以拉長(cháng)韌帶，達到要求特別注意的是胯部要端正壓旁腿和后腿的時(shí)候學(xué)生最容易出胯和斜胯，需要及時(shí)矯正在壓旁腿時(shí)，同側的手扶住把桿，另一只手臂緊貼在耳邊，向腿上靠近并盡量向遠處伸展，拉長(cháng)旁腰壓后腿時(shí)，注意肩膀端平，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去，并向后伸展。
伴奏帶：選用節奏感比較強的音樂(lè )
二、壓肩
這是打開(kāi)肩部韌帶的練習壓肩時(shí)，雙手臂伸直放在把桿上腿之間的距離略等于肩寬頭部和脊柱都要放松，向下壓時(shí)能夠感覺(jué)到肩部韌帶被拉長(cháng)伴奏帶：中速，節奏舒緩
三、推腳背組合
腳背的好壞因人而異，大部分取決于先天因素，但也不能忽視后天的訓練在訓練之前，從腳尖到整個(gè)大腳背都要活動(dòng)開(kāi)；訓練時(shí)，雙手扶把桿，挺胸抬頭、收腹提臀，雙腳并攏站好，先從單腳背訓練開(kāi)始
12拍單腳腳后跟抬起，五個(gè)腳趾緊扒地面
34拍腳尖繃直，向墻內推，使整個(gè)腳背繃成月牙型
58拍換另一只腳，動(dòng)作相同
雙腳背練習亦同年齡小的學(xué)生在做此類(lèi)訓練中，注意力不集中，易低頭去看自己和他人的動(dòng)作，在做推腳背時(shí)，雙腳容易打開(kāi)，腳背推不起來(lái)，需要時(shí)刻提醒和規范動(dòng)作
四、把桿訓練組合
少兒舞蹈培訓與專(zhuān)業(yè)舞蹈訓練有很大區別在做把桿上的動(dòng)作組合時(shí)，不可能像專(zhuān)業(yè)學(xué)員那樣的強度和難度除非是經(jīng)過(guò)若干年業(yè)余訓練，自身條件可以達到專(zhuān)業(yè)水平了才有能力做到難度和強度并舉的動(dòng)作組合少年兒童活潑好動(dòng)，喜愛(ài)好玩有趣的動(dòng)作，這就要求教師在編排這類(lèi)把桿上的動(dòng)作組合時(shí)，注意結構簡(jiǎn)單易學(xué)，學(xué)生有能力做到好玩好學(xué)，自然就會(huì )激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，加之在教學(xué)中
不斷給予學(xué)生以適當的鼓勵和贊許，學(xué)生接受的就快
基本的把桿動(dòng)作組合：
1（雙手單手）扶把，一位腳擦地組合
2（雙手單手）扶把，一位腳蹲組合
3（雙手單手）扶把，一位腳劃圈組合
4五位腳，單手扶把小踢腿組合
5五位腳，單手扶把移重心組合
6（雙手單手）轉腰組合
這些組合，適宜于少年兒童的身體素質(zhì)和接受能力，隨著(zhù)學(xué)生各方面的不斷進(jìn)步，在此基礎上加大難度，變換花樣，達到舞蹈訓練的要求
五、踢后退
雙手扶把桿小八字部站好，膝蓋都要繃直，頭抬起來(lái)平視前方在踢后退的過(guò)程中，上半身保持不動(dòng)，不要側身回頭，胯不能松，腳背和膝蓋都要繃直切忌身體前傾如果在反復強調，學(xué)生還是做不到位的情況下，可以先單一的聯(lián)系控后腿即雙手扶把桿，把一條腿向后抬起來(lái)，糾正學(xué)生的姿態(tài)，然后再過(guò)度到踢后退
六、劈腿跳
是為學(xué)習中間大跳做好準備的手扶把桿的跳躍組合在做這一動(dòng)作跳起來(lái)時(shí)要注意雙腳同時(shí)一前一后打開(kāi)打開(kāi)過(guò)程中，繃直腳背，伸直膝蓋，跳躍越高，腿叉越開(kāi)越好著(zhù)地時(shí)，雙腳快速收攏，兩腳并起來(lái)著(zhù)地
七、大踢腿
是培養腿的力度和開(kāi)度的訓練不論是前腿還是旁腿，都要保持上半身直立，中段夾緊，眼睛注視前方踢腿的過(guò)程中，同樣要注意腳背和膝蓋的繃直有許多學(xué)生在踢腿的時(shí)候，為了讓腿部可以碰到身體，上半身極力向前夠這樣做，頸部便往回縮，頭向前探，雙膝彎曲，非常難看所以，在踢腿前要告誡她們，踢不高沒(méi)有關(guān)系，最重要的是保持正確的姿態(tài)在這一前提下，經(jīng)過(guò)刻苦練習，腿會(huì )越踢越高，韌帶越拉越長(cháng)在學(xué)生取得微小的進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予贊賞和鼓勵有些學(xué)生回家也經(jīng)常自己練習，到課堂上教師可以明顯的感到她的變化和提高，則更要適當的給予稱(chēng)贊，否則就會(huì )挫傷學(xué)生學(xué)習的.積極性除了身體和腿要注意外，兩只手臂也不能忽視在踢腿的過(guò)程中，一定要保證手臂端平，不能放松下來(lái)
八、下腰
年齡偏小的學(xué)生腰的柔韌性不錯，但是手腳都沒(méi)有力量，支撐不住身體，常常是用頭頂住地面下腰教師都要給學(xué)生以適當的幫助，保護她們，糾正下腰的姿態(tài)，告訴她們用力的部位和下腰的方法
雙腳打開(kāi)至肩寬，雙臂向上伸直，五指打開(kāi)，手心朝前下腰時(shí)，上半身向后仰，頭抬起來(lái)向后找自己的腳后跟，身體和手都向腳后跟靠齊并往里卷下好以后，手臂和膝蓋都盡力撐直，眼睛看腳后跟
對年齡偏大，有一定基礎的學(xué)生，讓她們做甩腰訓練，加大訓練強度結束后注意做回腰練習：雙腳并攏蹲下來(lái)，雙手抱住雙膝，頭埋下來(lái)教師順著(zhù)脊柱給學(xué)生做按摩，保護她們的脊柱不受到傷害
九、劈腿
有利于拉伸學(xué)生腿部韌帶在訓練時(shí)，注意腳背不能松弛我們可以按照這樣的順序訓練：
1、左腳在前劈腿，雙手抱住左腳，控12分鐘，然后腿不動(dòng)，身體后仰有基礎的學(xué)生可以讓右手撐住地面，左手抓住后腿控住
2、左腳在前的豎叉不動(dòng)，身體向右轉的同時(shí)變胯，變?yōu)闄M叉雙腳背不要趴倒在地面上半身和腳背都要立起來(lái)然后上半身趴倒在地面，雙手臂向前伸展趴胯12分鐘
3、橫叉不動(dòng)，再向右轉，變?yōu)橛夷_在前的豎叉重復動(dòng)作1
十、小跳組合
訓練學(xué)生的彈跳能力可以由簡(jiǎn)單的一二五位小跳，發(fā)展到相互交叉的綜合性復合型小跳小跳過(guò)程中，雙膝直立，雙腳背向外推開(kāi)著(zhù)地時(shí)，腳尖先落，落地要輕，上半身不能前后搖晃落地半蹲，上半身繃緊向下，臀部夾緊
十一、舞蹈教學(xué)
根據學(xué)期開(kāi)始時(shí)制定的教學(xué)目標，需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合，進(jìn)行合理有序的安排做到心中有數，循序漸進(jìn)，按時(shí)保質(zhì)完成計劃在教授舞蹈動(dòng)作時(shí)，因為學(xué)生自身能力有限，接受和領(lǐng)悟能力不是很強，教師要有耐心，細致的講解動(dòng)作要領(lǐng)，告訴她們每一個(gè)動(dòng)作手和腳要往哪里擺，眼睛看哪個(gè)方向示范之后，要幫助學(xué)生擺好動(dòng)作造型每個(gè)課時(shí)保證23個(gè)新動(dòng)作。
復習上一課時(shí)的動(dòng)作
1、局部組合訓練
比如手關(guān)節的訓練轉指，培養四肢協(xié)調能力的訓練等等，教師根據學(xué)生上課情況自己編排
2、背肌
在課程結束之前，讓學(xué)生趴在地面，雙手臂向前伸直，手腳同時(shí)抬起，用腰和腹部作為支撐點(diǎn)，做背肌訓練每組10至20個(gè)，一般一至兩組即可。
舞蹈基本功教案 4
活動(dòng)目的：
1、讓孩子感受民間舞蹈的美，有表現和創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作的興趣。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )歌曲，并能掌握舞蹈的基本動(dòng)作。
3、為孩子們描繪農村的孩子們在田間拾豆豆時(shí)那頑皮、愉快而又樸實(shí)的形象，培養幼兒勤勞節約、珍惜勞動(dòng)成果的品德。
活動(dòng)準備：
VCD，歌曲碟。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放歌曲《拾豆豆》，教師范唱歌曲。
2、幼兒跟著(zhù)學(xué)唱歌曲，教師結合學(xué)習過(guò)程解釋歌詞，使幼兒理解歌詞并較快學(xué)會(huì )。
技能目標：
幼兒跟唱歌曲數遍并能用活潑地、天真地、詼諧和地方風(fēng)格的情緒，清晰的.吐字，演唱歌曲《拾豆豆》。
教學(xué)目標：
通過(guò)活潑地、天真地、歡快地音樂(lè )形象，使幼兒受到濃烈的鄉土氣息的感染和熱愛(ài)勞動(dòng)，勤勞樸素的思想教育。
學(xué)習難點(diǎn)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì )舞蹈，并會(huì )在舞蹈過(guò)程中變換隊形。
2、發(fā)展幼兒的配合及互助協(xié)調的能力。
3、教師示范舞蹈動(dòng)作，讓幼兒在音樂(lè )伴奏下跟跳數遍。
4、指導學(xué)習變換舞蹈隊形待幼兒熟悉后讓幼兒分組進(jìn)行表演。
活動(dòng)自評：
在本次活動(dòng)中，充分調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)，體現“教學(xué)生活化”的教育理念，在快樂(lè )中得到發(fā)展，幼兒在學(xué)習過(guò)程中保持著(zhù)濃厚的興趣，幼兒對民族文化的認識，體現合作學(xué)習、分享學(xué)習，讓幼兒在愉快的情感體驗中學(xué)習了民間舞蹈，在快樂(lè )中得到了發(fā)展。
舞蹈基本功教案 5
教學(xué)對象：
學(xué)員年齡均為15歲左右，基本上沒(méi)有接觸過(guò)專(zhuān)業(yè)的舞蹈訓練，軟開(kāi)度的問(wèn)題尚未解決。
教學(xué)內容：
訓練基本素質(zhì)和技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
開(kāi)度與軟度的練習，手位練習
教學(xué)目的：
從整體上訓練學(xué)生，克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞蹈動(dòng)協(xié)調性、靈活性、節奏感，訓練學(xué)生動(dòng)作時(shí)所需的軟度、力度、開(kāi)度。
訓練方式：
第一小節基本素質(zhì)訓練，通過(guò)“壓腿”，“踢腿”，使腿的軟度得到訓練達到教學(xué)目的。通過(guò)“下腰”使腰的柔韌性得到訓練達到教學(xué)目的。通過(guò)“壓腳背”使腳背得到訓練達到教學(xué)目的。
第二小節芭蕾手位練習，通過(guò)教授芭蕾手位練習讓學(xué)生的氣質(zhì)得以展現，是身體的延伸性得到訓練達到教學(xué)目的`。
教具準備：
錄音機
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好
二、素質(zhì)與基本功訓練
1、壓腿
師：壓腿主要是訓練腿的軟度、柔韌性、和胯的開(kāi)度，只有腿的軟度好，動(dòng)作才會(huì )輕盈，舞姿技巧才會(huì )豐富。而壓腿也是一個(gè)持之以恒的練習，我們只有不斷地去磨它，不斷的去拉它，我們才能達到一個(gè)訓練的目的。
�。�1）前腿8個(gè)8拍，2個(gè)8拍耗腿；
�。�2）旁腿8個(gè)8拍，2個(gè)8拍耗腿；
�。�3）后腿8個(gè)8拍，2個(gè)8拍耗腿；
換個(gè)方向重復一遍。
要求：腿要直，腳背繃緊，上身直立，節奏準確。
2、踢腿
�。�1）前腿一個(gè)8拍；
�。�2）旁腿一個(gè)8拍；
�。�3）后腿一個(gè)8拍；
換個(gè)方向重復一遍。
要求：腿要直，腳背繃緊，上身直立，節奏準確。
3、下腰
學(xué)生在把干前做準備，雙手緊握把干，
下腰（1-4下腰，5-8起來(lái)）。
要求：腰頂住，雙手夾緊，下腰時(shí)抬頭。
4、壓腳背
雙手扶把，身體直立。
三、芭蕾手位練習
師：芭蕾手位的練習，可以拉伸我們的身體，讓我們更有氣質(zhì)。無(wú)論大家未來(lái)從事的是哪一種行業(yè)，良好的氣質(zhì)，會(huì )讓你看上去更加的自信與美麗。音樂(lè )：《雪絨花》
1、芭蕾手位的正確姿勢，八個(gè)手位的正確位置。
2、配樂(lè )練習。
要求:收腹挺胸抬頭，面帶微笑。
四、結束
短語(yǔ)：今天，我們進(jìn)行了一些開(kāi)度與軟度的訓練，并學(xué)習了一段芭蕾手位組合練習�？赡茉S多同學(xué)還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會(huì )鍛煉出良好的基本素質(zhì)來(lái)！師生再見(jiàn):1-4小節師生面對面站好，5-8小節，上步、攤手，再見(jiàn)。
舞蹈基本功教案 6
一、學(xué)科：
藝術(shù)欣賞
二、教學(xué)內容：
舞蹈音樂(lè )
三、課型：
視聽(tīng)結合欣賞課
四、教具：
磁帶、錄像帶、VCD、DVD 。
五、教學(xué)目的：
通過(guò)視聽(tīng)相結合的欣賞方法，讓學(xué)生了解在欣賞舞蹈作品時(shí)，通過(guò)“聽(tīng)覺(jué)”和“視覺(jué)”共同來(lái)完成作品欣賞，并了解音樂(lè )對舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、點(diǎn)綴作用從而起到對舞蹈內容的深化作用，并從中了解世界多元舞蹈音樂(lè )文化。
六、教學(xué)過(guò)程：
(一)導入新課
放片段無(wú)音樂(lè )的舞蹈錄像《多彩的腳鈴》，（CL37）然后再放帶音樂(lè )的舞蹈錄像《多彩的'腳鈴》。
問(wèn)題：
1、你們看了這段錄象后，你覺(jué)得舞蹈能離開(kāi)音樂(lè )嗎？
2、那么你們認為音樂(lè )在舞蹈中能起到怎樣的作用呢？P29（音樂(lè )對舞蹈起到烘托作用、渲染作用、點(diǎn)綴作用）
(二)藝術(shù)性的民間舞
我們知道在音樂(lè )中有古典音樂(lè )、民族音樂(lè )、流行音樂(lè )之分，而在舞蹈中分為民族舞、芭蕾舞、現代舞，下面，我們分別來(lái)欣賞這些舞蹈，先來(lái)欣賞經(jīng)藝術(shù)家們加工、提煉、整理的藝術(shù)性的民間舞
《洗衣歌》
先請大家看書(shū)上的詳細介紹（P30、31），并熟悉音樂(lè )主題。
請同學(xué)視聽(tīng)這個(gè)舞蹈的片段。VCD/3
舞蹈基本功教案 7
活動(dòng)目標
1、在嬉戲中復習跑跳步、前踢步、后踢步等根本舞步。
2、引導幼兒創(chuàng )編具有肯定意義的短小歡樂(lè )的舞蹈。
3、激發(fā)幼兒積極參加舞蹈活動(dòng)的愿望，體驗舞蹈活動(dòng)的歡樂(lè )。
活動(dòng)預備
1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機、音樂(lè )磁帶。
2、學(xué)習各種舞步。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒隨教師鼓點(diǎn)的變化而做動(dòng)作，訓練幼兒節奏感。
師：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好嗎？”（幼兒走入活動(dòng)室自由找空位站好，教師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調整自己腳步的速度進(jìn)展表演）
二、嬉戲“歡樂(lè )的腳步”。
師：“小朋友表演得真好，你們的腳步真歡樂(lè )，下面我們一起來(lái)做個(gè)歡樂(lè )的腳步的嬉戲，好嗎？”
師：“教師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳，教師的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳�！保ń處熥儞Q鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進(jìn)展動(dòng)作。）
過(guò)渡：小朋友累了吧！讓我們坐下休息一會(huì )兒！歡樂(lè )的腳步把戲真多，我們可以用各種各樣歡樂(lè )的腳步，加上手和身體的動(dòng)作，編出美麗的舞蹈來(lái)。今日，教師就用歡樂(lè )的腳步，加上手和身體的動(dòng)作，編出了一則特別好看的舞蹈，下面請小朋友觀(guān)賞。
三、教師示范舞蹈，幼兒仿照動(dòng)作。
1、教師聽(tīng)音樂(lè )舞蹈，幼兒觀(guān)賞舞蹈。提問(wèn)：
�、倌銊倓偪吹浇處熖诵┦裁�？
�、诮處熓怯脷g樂(lè )的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出了表現歡樂(lè )小動(dòng)物的舞蹈，那舞蹈用了哪些歡樂(lè )的腳步呢？（幼兒說(shuō)出一種動(dòng)作后，教師針對較難的動(dòng)作，讓幼兒集體練習。）
2、幼兒隨教師學(xué)舞蹈。
�、賻煟何抑滥銈円蚕敫S我們一起跳舞了，對不對？讓我們一起來(lái)吧�。ń處煂⒖诹钆c語(yǔ)言提示相結合帶著(zhù)幼兒一起舞蹈。）
�、谧屛覀冊賮�(lái)一次。（師生再次舞蹈一遍，教師對有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。）
剛剛我們一起學(xué)習了一則表現歡樂(lè )動(dòng)物的舞蹈，這個(gè)舞蹈是用歡樂(lè )的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出來(lái)的，下面教師還想跳一段舞，也是用歡樂(lè )的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了出來(lái)的，這則舞蹈與剛剛的一樣不一樣呢？請你們看。
四、教師變換舞步舞蹈，啟發(fā)幼兒創(chuàng )編。
1、教師變換舞步舞蹈。提問(wèn)：
�、賱倓偨處熡脷g樂(lè )的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了一個(gè)什么樣的舞蹈？
�、诮處熡脷g樂(lè )的'腳步加上手和身體的動(dòng)作，編了一個(gè)表現身體熬煉的舞蹈，教師用了哪些歡樂(lè )的腳步呢？
�、勰銈兡懿荒荛_(kāi)動(dòng)腦筋變化一下歡樂(lè )的腳步呢？行不行？讓我們聽(tīng)音樂(lè )想一想。
2、幼兒創(chuàng )編腳步動(dòng)作。
提問(wèn)：“想出來(lái)了嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )試試看�！保▋杀椋�
3、請個(gè)別幼兒將創(chuàng )編的腳步表演，并集體學(xué)一學(xué)。
�。耗銈兿氲恼姘�，教師有個(gè)建議，你們可以把剛剛編的歡樂(lè )的腳步加上手和身體的動(dòng)作編成一個(gè)歡樂(lè )的舞蹈，假如你想出來(lái)的方法一個(gè)人不夠表現的話(huà)，可以請你的好朋友幫助，幾個(gè)好朋友編一個(gè)歡樂(lè )的舞蹈，好不好？下面我們去商議商議吧！
五、幼兒創(chuàng )編舞蹈。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )全體編舞。（兩遍）
2、請個(gè)別幼兒表演。
3、集體表演
六、完畢。
師：小朋友真了不起，用歡樂(lè )的腳步編出了這么多歡樂(lè )的舞蹈，讓我們一起去表演給其他的小朋友看吧！
舞蹈基本功教案 8
教學(xué)重難點(diǎn)：
站姿訓練，抬頭挺胸收腹。
基本功：
勾繃腳的學(xué)習。
課時(shí)：
2課時(shí)。
教學(xué)內容：
一對于舞蹈有初步的了解，勾繃腳，壓腿，下腰等等。
二站姿的訓練抬頭挺胸收腹。
三學(xué)習基本功勾繃腳。
1、主要動(dòng)作及要求
a、雙勾腳：雙腳腳尖限度的勾起，腳跟往遠蹬，雙腳與腿部形成勾曲式造型。
b、雙繃腳：雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個(gè)流線(xiàn)形造型。
注意：雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。
舞蹈教案優(yōu)秀4
為了培養孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸構成高雅的氣質(zhì)，加強少兒自身素質(zhì)培養和藝術(shù)潛力的挖掘，我市青少年活動(dòng)中心開(kāi)設了少兒舞蹈學(xué)習班。為了更好的教學(xué)，特制定本學(xué)年教學(xué)計劃。
一、按時(shí)完成教學(xué)資料
本學(xué)期計劃完成必須的教學(xué)資料，使學(xué)生到達必須的舞蹈表演水平，學(xué)年教學(xué)資料安排：舞蹈組合及成品舞教學(xué)課堂資料安排：
1、活動(dòng)訓練：
頭、上肢、軀干、下肢各關(guān)節柔韌性的練習，并配上輕快活潑的舞蹈動(dòng)作，中間能夠加入芭蕾手位組合1~8位，練習站、立、重心練習。
時(shí)間安排：在10分鐘。
2、軟開(kāi)度訓練
�。�1）、把上髖關(guān)節軟開(kāi)度訓練：A、壓腿+滑叉（前、旁）B、扳腿訓練（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）
�。�2）、肩腰部軟開(kāi)度訓練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰）
時(shí)間安排：30分鐘
3、身韻的訓練：
在不一樣音樂(lè )節奏中，使學(xué)生用呼吸帶動(dòng)脊椎學(xué)習古典舞中身體的韻律訓練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學(xué)會(huì )身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調的進(jìn)行舞姿柔美的訓練。
時(shí)間安排：30分鐘
4、舞蹈組合與劇目：
�。�1）、民族舞的基本律動(dòng)組合。
�。�2）、成品舞蹈學(xué)習時(shí)間安排40分鐘
二、在按時(shí)完成固定的教學(xué)資料的前提下，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的展示活動(dòng)，讓學(xué)生在舞臺中展示自我，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現力！
以下是我們下半年的'小班舞教學(xué)計劃了，讓孩子們在開(kāi)心中學(xué)習，練習是最好的了，孩子最好的教師就是興趣。
九月份：
目標：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
資料：
a、律動(dòng)練習、走步練習。
根據走步的方法和節奏、速度、力度來(lái)表現不一樣的人物及情緒，不一樣形象的走，能夠慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
b、碎步練習、蹦跳步練習。
根據幼兒步伐來(lái)選擇相應的歌曲來(lái)表達游戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
十月份：
資料：小跑步、后踢步、點(diǎn)步
目標：根據舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì )各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。
十一月份：
踮步、踏點(diǎn)步、小跑步
目標：經(jīng)過(guò)幼兒在對這三種步伐的學(xué)習，培養幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調性。
十二月份：
資料：模仿動(dòng)作：打鼓，吹喇叭、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、開(kāi)火車(chē)、摘果子
目標：初步培養幼兒對音樂(lè )、舞蹈的興趣和節奏感，發(fā)展幼兒對音樂(lè )的感受力、記憶力、想象力、表現本事，陶冶幼兒的興趣和品格。
一月份：
基本功練習勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。
手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
目標：
1、訓練幼兒手位的同時(shí)，鍛煉幼兒身體的協(xié)調本事及動(dòng)作韻味的培養。
2、加強幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習，要求幼兒學(xué)習正確的吸氣、呼氣。
舞蹈基本功教案 9
【活動(dòng)設計】
自從孩子們看了《小木偶歷險記》后，對里面的小木偶產(chǎn)生了濃厚的興趣，并生成了一系列的問(wèn)題：“為什么小木偶總是這樣直直地走路？”“為什么小木偶不能像我們一樣自由地轉動(dòng)身體？”。我在區域中擺放的牽線(xiàn)木偶自然也成了小朋友的搶手貨。為了滿(mǎn)足孩子們的欲念，我們利用廢舊盒子，讓幼兒自己動(dòng)手制作小木偶。當一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小木偶在小朋友的手重出現時(shí)，孩子們更是愛(ài)不釋手。為了讓幼兒進(jìn)一步感受小木偶的動(dòng)作特征，特設計了此活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)操縱木偶表演，感受木偶動(dòng)作的特征，引起對“關(guān)節”的興趣。
2、體驗與木偶共舞的`快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
幼兒人手自制木偶一個(gè)、小木偶的音樂(lè )磁帶、紙、筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、木偶跳舞。
師：前幾天，我們看了《小木偶歷險記》的影片，里面的小木偶一開(kāi)始不喜歡上學(xué)，后來(lái)呀，它漸漸地變了，變得聰明又機靈，今天，小木偶又來(lái)了，現在，請出我們的小木偶。
1、聽(tīng)音樂(lè )，幼兒集體操縱木偶表演：小木偶。
師：小木偶表演的真棒，我們一起來(lái)表?yè)P表?yè)P它。
2、提問(wèn)：剛才你們看了小木偶的表演，你們發(fā)現木偶的動(dòng)作和我們的有什么不一樣？（體會(huì )木偶的動(dòng)作是由許多不連貫的定格動(dòng)作組成的。）
3、師小結木偶動(dòng)作的特征（大關(guān)節會(huì )動(dòng)）
4、我們人的各個(gè)小關(guān)節都能動(dòng)，做的動(dòng)作柔軟、連貫（試著(zhù)比較幾個(gè)動(dòng)作）
二、幼兒學(xué)跳木偶舞。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )，自己學(xué)跳木偶舞。
提問(wèn)：小木偶除了會(huì )做這些動(dòng)作外，還會(huì )做什么動(dòng)作？
2、幼兒自由討論表演。
3、個(gè)別幼兒表演。
三、游戲“拷貝不走樣”。
小木偶說(shuō)我們的小朋友真聰明，學(xué)他們的動(dòng)作真像�，F在小木偶說(shuō)要表演一個(gè)游戲給我們看看，今天他們玩的游戲是“拷貝不走樣”，也就是說(shuō)木偶老師跳什么動(dòng)作，你們的小木偶也要學(xué)什么動(dòng)作，看你們哪個(gè)木偶學(xué)得最像。
1、師生共同做游戲。
2、幼兒自由結伴操縱木偶玩游戲。
四、記錄木偶的舞蹈動(dòng)作。
師：小木偶說(shuō)雖然他們只有大關(guān)節能動(dòng)，但是他們會(huì )做各種舞蹈動(dòng)作，現在請小朋友把你小木偶會(huì )跳的不同動(dòng)作記錄下來(lái)。
1、師示范記錄方法（用單線(xiàn)條）
2、幼兒邊擺放木偶邊記錄
提醒幼兒先擺好木偶的動(dòng)作，再記錄。相同的動(dòng)作不要重復記。
五、展示交流。
互相交流：誰(shuí)的木偶做的動(dòng)作最多、最優(yōu)美。（數一數、評一評、學(xué)一學(xué)記錄的動(dòng)作）
六、聽(tīng)音樂(lè )，幼兒操縱木偶自由跳舞。
舞蹈基本功教案 10
教學(xué)目標：
1、通過(guò)舞蹈資料的查閱，讓同學(xué)初步掌握有關(guān)舞蹈的基本知識。（初步了解）
2、通過(guò)對音畫(huà)舞的'欣賞，了解舞蹈來(lái)源于生活，并能夠結合自身的感受運用到課堂實(shí)踐中。（接受）
教學(xué)重點(diǎn)：
初步學(xué)會(huì )賞析舞蹈作品
教學(xué)過(guò)程：
一，導入
教師用自身的肢體語(yǔ)言激發(fā)學(xué)習興趣，創(chuàng )設學(xué)習氛圍。 （配音樂(lè )和畫(huà)面，師作DJ帶領(lǐng)同學(xué)舞起迪斯科。）
二，舞蹈欣賞
A，舞蹈片段《酥油飄香》，欣賞后提問(wèn)：
姑娘們在干什么？
哪個(gè)民族的舞蹈？
你怎么知道？
�。ㄓ型瑢W(xué)回答：從服裝上可以看出是藏族的）
�。ù蛩钟�，生隨音樂(lè )畫(huà)面動(dòng)作模仿，引語(yǔ)：舞蹈來(lái)源于生活。）
B，欣賞和討論
出示各民族服裝
師：既然舞蹈和服裝有關(guān)系，接下來(lái)我們看看還有什么于舞蹈有關(guān)系。
舞蹈－－（有關(guān)系） 動(dòng)作、服裝、燈光、音樂(lè )、隊形、道具
三，創(chuàng )編
1、欣賞三個(gè)有關(guān)水的片段《小溪》《江河》《大�！�，讓同學(xué)為它們取名字。
問(wèn)：為什么這樣取，從哪里看出來(lái)的？
生回答時(shí)進(jìn)行模仿和體會(huì )。如：沒(méi)有明顯的節奏，動(dòng)作很快等。
師：除了動(dòng)作和隊形，你還從哪里看出來(lái)小溪、江河、大海的特征？
引導同學(xué)從舞蹈元素進(jìn)行分析。
隊形
漩渦大浪－－引出道具沙巾，同學(xué)使用沙巾進(jìn)行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪
2、試一試，模仿“海寧潮”
同學(xué)八人一組進(jìn)行討論， 個(gè)別組上臺扮演，師生一起評價(jià)。
3、展現：海寧潮，合成作品
4、小結
四，生在歡快的音樂(lè )中舞出教室。
舞蹈基本功教案 11
一、舞蹈教案的組成部分
教學(xué)對象：
教學(xué)內容(新課內容)：
教學(xué)目標(目的)：
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)準備(音樂(lè )或樂(lè )譜、道具、設備等）：
訓練方式：
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)總結(課后進(jìn)行)：
二、準備教案時(shí)該注意事項
教學(xué)內容應根據教學(xué)對象以及教學(xué)時(shí)間合理的安排，一節課的新課內容不宜過(guò)多或過(guò)少。
注意新課與以學(xué)知識的過(guò)渡和銜接。
用簡(jiǎn)練的'譜言介紹新課的內容和背景。
教學(xué)重點(diǎn)要突出，不要東教一下西教一點(diǎn)。
講述動(dòng)作、剖析動(dòng)作要掌握規律，由于舞蹈運動(dòng)多是從地面方位和人體方位起始的，因此教新動(dòng)作也要從腳開(kāi)始，有一個(gè)順序。千萬(wàn)不要講一下頭，講一句腳，講一句腰，再講一句腿的，沒(méi)有順序和沒(méi)有規律不僅容易遺漏，而且使學(xué)生得不到要領(lǐng)，造成混亂。
根據自己的學(xué)習和教學(xué)經(jīng)驗對教學(xué)難點(diǎn)作出的估計。 如果有伴奏老師，應提前與之溝通。
舞蹈基本功教案 12
學(xué)習目的：
學(xué)會(huì )模仿小豬胖嘟嘟的形象，通過(guò)舞蹈動(dòng)作訓練身體能動(dòng)性與靈活性。
主要動(dòng)作與要求：
1、胖嘟嘟：臀部向右左橫向擺動(dòng)，重點(diǎn)表現小豬肥嘟嘟的狀態(tài)。
2、呼嚕嚕：雙手合十放于左臉頰上，頭部左傾，雙肩聳起，重重的落下，猶如
小豬睡覺(jué)時(shí)呼嚕嚕的'樣貌。
3、咕嚕嚕：雙手闊指，手心向里，往嘴的方向收回小臂，嘴巴張開(kāi)，好像小豬
在咕嚕咕嚕吃東西。
4、扭屁股：雙腳打開(kāi)與肩同寬，叉腰手，右左單頂胯，頭隨動(dòng)。
教學(xué)步驟：
1、故事進(jìn)入
教師以小豬為題講故事給小朋友聽(tīng)（可參考組合情景描述的故事），或者讓小朋友自己講個(gè)小豬的故事，以此提高孩子們的興趣，同時(shí)也將小豬的形象深入到孩子們的心中。
2、動(dòng)作進(jìn)入
教師以情節帶動(dòng)動(dòng)作將組合動(dòng)作單一教授。如：胖嘟嘟的小豬害羞的背著(zhù)身，扭扭屁股準備給大家講它的一天。我們來(lái)學(xué)小豬扭屁股的樣貌。（睡懶覺(jué)、吃東西、走路等動(dòng)作均可用此方法）
3、完成組合
和音樂(lè )完成動(dòng)作，必要時(shí)教師可適當變換隊形，烘托氣氛。
教學(xué)提示：
1、表演時(shí)要聲情并茂，比如睡覺(jué)時(shí)就真的閉上雙眼，吃東西時(shí)嘴巴要配合一張一張的，將小豬胖嘟嘟的形象表演的淋漓盡致。
2、教師在教學(xué)中需不斷地啟發(fā)學(xué)生，主動(dòng)調動(dòng)學(xué)生的情緒。
組合情景描述：
我是胖嘟嘟的小豬，短短的尾巴搖一搖。愛(ài)睡懶覺(jué)呼嚕嚕，吃東西時(shí)也特棒，張大嘴，咕嚕咕嚕~別看我的腿兒短，身體胖，走起路還會(huì )一扭一扭呢。瞧，我來(lái)了
歌詞：
小豬小豬胖嘟嘟，睡懶覺(jué)呼嚕嚕，吃東西咕嚕嚕嚕嚕，走起路來(lái)扭屁股。
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