孝老愛(ài)親模范教師先進(jìn)事跡

孝老愛(ài)親模范教師先進(jìn)事跡

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。什么樣的事跡才是規范的呢？以下是小編整理的孝老愛(ài)親模范教師先進(jìn)事跡，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　她叫xx，今年46周歲，是一名從事二十八年的普普通通的人民教師。結婚二十四年來(lái)，她一直跟公婆住在一起，家庭和睦，婆媳之間相處非常好，她的家庭曾先后3次被評本村“文明示范樣板戶(hù)”。婆媳相處二十四年，她把贍養老人作為弘揚中華傳統美德的動(dòng)力，竭盡全力用真情去幫助老人，用仁愛(ài)去伺候老人，用愛(ài)心去善待老人，大愛(ài)無(wú)疆，真愛(ài)無(wú)言，二十四年來(lái)，她用博大的胸懷和仁厚的摯愛(ài)，換來(lái)了人間至純至愛(ài)、至善至孝。

　　婆婆患有高血壓、心臟病，還有多年的腿病，生活不便，也給家人帶來(lái)痛苦。李老師的婆婆沒(méi)閨女，三個(gè)兒子都在外地工作，家中只有做媳婦的她。二十四年來(lái)，她一邊工作一邊不厭其煩的陪著(zhù)婆婆住院看病、伺候老人的生活。李老師深知：贍養老人，孝敬老人的責任重大，自己有不可推卸的責任，只有付出沒(méi)有回報。

　　那是XX年4月26日，婆婆又因腮腺炎手術(shù)住進(jìn)離家8里路的長(cháng)山峪鎮醫院。困難來(lái)了怎么辦？李老師白天上課托付醫生看液，放學(xué)再去醫院照顧。跑前跑后半個(gè)月，出院后第三天，婆婆又因昏迷送進(jìn)縣醫院，檢查結果是貧血和小腦大面積堵塞，醫生說(shuō)很?chē)乐匦枰�轉院。忐忑不安的她急上加急，請一天假送到承德附屬醫院。當時(shí)的李老師甭提多難受了，婆婆需要照顧，學(xué)生需要上課。急得她不知所措，既舍不了學(xué)生，又放心不下婆婆。沒(méi)辦法只有周六周日看望她老人家了。半個(gè)月過(guò)去了，病情稍有好轉，由于腦堵塞出院后，老人記憶力嚴重衰退，已不能像正常人那樣生活了。她看在眼里急在心上。俗話(huà)說(shuō)：七分病三分養。她每天精心呵護向照顧小孩一樣照顧她，無(wú)微不至的關(guān)懷婆婆，從不嫌麻煩，每到吃飯前把圍裙帶上，吃過(guò)后再摘下來(lái)。晚上睡在一起。然而，好景不長(cháng)，2016年春季婆婆又換上偏癱，右身子和右手不靈了，需要輸液。這又是個(gè)難題，李老師白天不能耽誤課呀，只能利用放學(xué)后的時(shí)間。一邊做飯一邊看護。日復一日，一天、十天、二十天過(guò)去了，婆婆的手腳還是不靈活，生活不能自理。怎么辦？想辦法一定讓婆婆好起來(lái)。她先讓老人從抓大東西核桃抓起，再抓小東西玉米粒。耐著(zhù)性子哄著(zhù)婆婆進(jìn)行抓東西練習。為了不讓老人寂寞，她抽時(shí)間坐在炕上哄，給老人唱歌，和老人一起打撲克，逗老人笑。親戚朋友說(shuō)：“桂芬你真是太孝敬老人了，你比親閨女還親呀！”�？伤�想：能讓老人快樂(lè )才是自己真正的快樂(lè )。

　　去年暑期因奧運提前放假，李桂芬老師原本想好好休息一下，不料婆母突然病情加劇，不會(huì )說(shuō)話(huà)、不會(huì )走路、連吃飯都吃不下去，更不用說(shuō)大小便自理了。這一次，老人再也沒(méi)有站起來(lái)了，家人商量準備后事。李桂芬的心如刀絞一般，每天以淚洗面。她與婆婆的真情已到了無(wú)法割舍的地步。她不甘心婆婆的病情，又把婆婆送到縣醫院做檢查。這次她真的失望了，醫生說(shuō)治不了，連藥都沒(méi)開(kāi)，就讓送回家。面對婆婆嚴重的病情，她祈禱著(zhù)，暗暗下著(zhù)決心，一定要讓婆婆在有生之年快快樂(lè )樂(lè )生活。暑假的50多天里她盡量讓婆母吃得好，每天搭配食品，而且定時(shí)定量喂五頓飯。每天攙扶著(zhù)婆婆在地上轉，這一轉就是十幾分鐘，沒(méi)等坐穩就又得起來(lái)。為了讓老人減少痛苦，她每天這樣反反復復，三伏天，那付出的汗水就可想而知了。除此之外，她還要洗衣服、搞衛生。街坊鄰居看了都心疼她，勸她說(shuō)：“桂芬，找一個(gè)保姆來(lái)替一替你吧”可她想：按說(shuō)，自己有工作，也有甩“道德包袱”的理由�？墒撬�又想，自己是家中一員，老人有病做媳婦的有孝敬的義務(wù)，何況三個(gè)兒媳只有自己一人在婆婆身邊。李老師知道，照顧老人可不是一件容易事，吃喝拉撒睡你都要考慮周全。如果十天八天、一個(gè)月兩個(gè)月還好，可長(cháng)時(shí)間了，一年、兩年……，伺候一位不能自理的老人，每天給老人洗臉、換衣服、喂飯、洗衣服、吃藥要付出許多許多。柔弱的身軀。日夜的勞累和操勞她見(jiàn)瘦了很多，她心中只有一個(gè)目標，擔起照顧婆婆的重擔，自己只有選擇堅強，堅強就是家中的希望。她堅信自己的選擇沒(méi)有錯，自己的決定就是婆婆的生命，這是一種孝心，更是一種責任。這也是一個(gè)為人師表的人民教師光輝形象的真實(shí)寫(xiě)照。

　　暑假馬上就要過(guò)去了，開(kāi)學(xué)沒(méi)人伺候病人是她的一大愁事，看見(jiàn)日漸消瘦的她，家母心疼的對她說(shuō)：“讓孩子他爸回來(lái)吧，這樣熬下去你會(huì )垮的�！彼�左思右想，沒(méi)有雇人，學(xué)校離她家僅有一墻之隔，她白天利用課間照看婆婆，一到夜晚，整夜合不攏眼。那時(shí)她心里只有一個(gè)念頭：能換來(lái)老人的幸福自己再苦再累也值得。

　　在那不尋常的日子里，婆婆的病哪怕看到一點(diǎn)好轉，家里都會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)春天的氣息，都會(huì )感到如春天的陽(yáng)光所發(fā)出的溫度，祥和而溫馨�？墒鞘屡c愿違，婆婆的病沒(méi)有好轉，反而加重，大小便不正常，時(shí)而干燥時(shí)而拉肚，多次便到褲子上，一但拉上，不僅要洗衣，還要清洗身體上的污物。大半夜，她從不嫌臟嫌臭。為了讓老人干凈舒服，她堅持每天給婆婆洗腳，每周給婆婆洗頭、洗澡、換衣服。不會(huì )說(shuō)話(huà)的婆婆常常抓住她的胳膊搖來(lái)?yè)u去，在感謝這樣的好兒媳。

　　更讓她不能忘的是2016年，學(xué)校的兩個(gè)評估是重中之重，軟件硬件都要齊全。學(xué)校許多艱巨的任務(wù)等著(zhù)她去做。她既要忙于學(xué)校的工作，又要忙于照顧婆婆。沉重的負擔就擺在李老師的面前，怎么辦？是照顧病情加重的婆婆，還是完成學(xué)校布置的迎檢任務(wù)。她猶豫了。要堅強、挺住、決不能倒下，現在正是考驗自己的時(shí)候。然而，堅強的她還是病倒了。好心的鄰里勸她休息，家人打電話(huà)讓她住院輸液治療�？蓤詮姷乃龥](méi)有后退半步，也沒(méi)有脆弱，背后掉了多少淚，都咽在心里。她說(shuō)，為了孩子，我無(wú)怨無(wú)悔；為了事業(yè)，我笑對人生。

　　婆婆因躺時(shí)間太長(cháng)，身體長(cháng)了褥瘡，她看在眼里，急在心中。為了減少婆婆的痛苦，她堅持每天給婆翻身消毒三次，每天給婆婆換洗墊子。大愛(ài)無(wú)聲。李老師捧著(zhù)一顆孝老敬老的慈善的之心，侍奉著(zhù)婆婆，吃了多少苦，受了多少累，無(wú)法統計，就這樣，直到2016年11月21日，婆婆帶著(zhù)微笑離去。

　　她的向善之心，向善之舉感動(dòng)了家人，感動(dòng)了親戚朋友，也感動(dòng)了全村父老鄉親。

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