單片機設計的心得體會(huì )

單片機設計的心得體會(huì )大全[15篇]

　　我們心里有一些收獲后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的單片機設計的心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　單片機設計的心得體會(huì ) 篇1

　　做了兩周的單片機課程設計，我有了很多的體會(huì )和感想。

　　我們的課程設計有兩個(gè)主要內容：一個(gè)是出租車(chē)計費器系統（還包括255計數和50000計數）；另一個(gè)就是溫度報警系統。實(shí)習可以在實(shí)驗室里做，也可以在寢室里自己做，我大部分時(shí)間還是在寢室里做的。

　　出租車(chē)計費器的設計是第一周的內容，由于有了老師的設計圖和程序，只需要改一下自己所要求的變量就好。單片機的編程用的主要是匯編語(yǔ)言，說(shuō)實(shí)話(huà)，我對匯編語(yǔ)言談不上掌握，充其量只是了解。學(xué)校安排的課程真的太少了，關(guān)于語(yǔ)言部分的學(xué)習只學(xué)了幾節課的內容，整本單片機書(shū)的內容也是學(xué)了三分之一多一點(diǎn)。

　　第二周的內容就是溫度報警系統的設計。這個(gè)內容沒(méi)有現成的.程序和設計圖，需要我們真正親手去編，最郁悶的莫過(guò)于畫(huà)設計圖。按照實(shí)驗要求上的圖畫(huà)了出來(lái)，加載程序以后卻不能正常運行，改了好多次都沒(méi)有成功。同學(xué)們電腦上軟件的版本差異也影響了交流。有些元件的型號不同，但在選用時(shí)圖形確很相似，致使選錯了元件，影響了結果。

　　這兩周的實(shí)習真的有點(diǎn)郁悶，程序里面的好多內容不懂，自我感覺(jué)是單片機我們所學(xué)的內容還不足以編出這兩個(gè)程序，但是只好硬著(zhù)頭皮去看去理解。但在學(xué)習過(guò)程中也充滿(mǎn)了樂(lè )趣，當看懂了程序的一些語(yǔ)句，畫(huà)出了要求的設計圖，那我喜悅那種成就感油然而生。

　　這次實(shí)習讓我受益匪淺，無(wú)論從知識上還是其他的各個(gè)方面。上課的時(shí)候的學(xué)習從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的單片機，只是從理論的角度去理解枯燥乏味。但在實(shí)習中見(jiàn)過(guò)甚至使用了單片機及其系統，能夠理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習，開(kāi)闊了眼界，提高了單片機知識的理解和水平。在這次課程設計中又讓我體會(huì )到了合作與團結的力量，當遇到不會(huì )或是設計不出來(lái)的地方，我們就會(huì )在QQ群里討論或者是同學(xué)之間相互幫助。團結就是力量，無(wú)論在現在的學(xué)習中還是在以后的工作中，團結都是至關(guān)重要的，有了團結會(huì )有更多的理念、更多的思維、更多的情感。

　　單片機是很重要的一門(mén)課程，老師和一些工作的朋友都曾說(shuō)過(guò)，如果學(xué)好一門(mén)單片機，就憑這個(gè)技術(shù)這門(mén)手藝找一個(gè)好工作也不成問(wèn)題。盡管我們在課堂學(xué)到的內容很有限，但在以后的學(xué)習中單片機還需要好好的深入研究和學(xué)習，學(xué)好了單片機也就多了一項生存的本錢(qián)。最后感謝老師對我們的精心指導和幫助，感謝同學(xué)們對我的幫助。

　　單片機設計的心得體會(huì ) 篇2

　　1、通過(guò)這次課程設計，加強了我們動(dòng)手、思考和解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)設計過(guò)程中，我們通過(guò)這個(gè)方案包括設計了一套電路原理和PCB連接圖，和芯片上的選擇。這個(gè)方案總共使用了74LS248，CD4510各兩個(gè)，74LS04，74LS08，74LS20，74LS74，NE555定時(shí)器各一個(gè)。

　　2、在設計過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著(zhù)這樣的接法可以行得通，但實(shí)際接上電路，總是實(shí)現不了，因此耗費在這上面的時(shí)間用去很多。

　　3、我沉得做課程設計同時(shí)也是對課本知識的鞏固和加強，由于課本上的知識太多，平時(shí)課間的學(xué)習并不能很好的理解和運用各個(gè)元件的功能，而且考試內容有限，所以在這次課程設計過(guò)程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。

　　平時(shí)看課本時(shí)，有時(shí)問(wèn)題老是弄不懂，做完課程設計，那些問(wèn)題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時(shí)看課本，這次看了，下次就忘了，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐讓我們對各個(gè)元件映象深刻。認識來(lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐是認識的動(dòng)力和最終目的，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。所以這個(gè)期末測試之后的課程設計對我們的作用是非常大的。

　　4、在制作PCB時(shí)，發(fā)現細心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是線(xiàn)的布局上既要美觀(guān)又要實(shí)用和走線(xiàn)簡(jiǎn)單，兼顧到方方面面去考慮是很需要的，否則只是一紙空話(huà)。

　　5、在畫(huà)好原理圖后的做PCB版時(shí)，由于項目組成員對單面板的不熟悉，導致布線(xiàn)后元件出現在另一邊，增加了布線(xiàn)難度，也產(chǎn)生很多不曾注意的問(wèn)題，今后要牢記這個(gè)教訓，使以后布線(xiàn)更加順利。

　　6、經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)習，過(guò)程曲折可謂一語(yǔ)難盡。在此期間我們也失落過(guò)，也曾一度熱情高漲。從開(kāi)始時(shí)滿(mǎn)富盛激情到最后汗水背后的復雜心情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不令我回味無(wú)長(cháng)。

　　生活就是這樣，汗水預示著(zhù)結果也見(jiàn)證著(zhù)收獲。勞動(dòng)是人類(lèi)生存生活永恒不變的話(huà)題。通過(guò)實(shí)習，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設計為我們的社會(huì )付出。我想說(shuō)，設計確實(shí)有些辛苦，但苦中也有樂(lè )，在如今單一的理論學(xué)習中，很少有機會(huì )能有實(shí)踐的機會(huì )，但我們可以，而且設計也是一個(gè)團隊的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說(shuō)有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂(lè )在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來(lái)天的合作，我感覺(jué)我和同學(xué)們之間的距離更加近了；我想說(shuō)，確實(shí)很累，但當我們看到自己所做的成果時(shí)，心中也不免產(chǎn)生興奮；正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì )作出我們應該做的一切，這有什么不好？我們不斷的反問(wèn)自己。也許有人不喜歡這類(lèi)的工作，也許有人認為設計的工作有些枯燥，但我們認為無(wú)論干什么，只要人生活的有意義就可。社會(huì )需要我們，我們也可以為社會(huì )而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我們決定沿著(zhù)自己的路，執著(zhù)的走下去。

　　同時(shí)我認為我們的工作是一個(gè)團隊的工作，團隊需要個(gè)人，個(gè)人也離不開(kāi)團隊，必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導致導致整項工作的`失敗。實(shí)習中只有一個(gè)人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個(gè)人都知道，否則一個(gè)人的錯誤，就有可能導致整個(gè)工作失敗。團結協(xié)作是我們實(shí)習成功的一項非常重要的保證。而這次實(shí)習也正好鍛煉我們這一點(diǎn)，這也是非常寶貴的。

　　對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實(shí)習必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶！

　　通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，才能真正為社會(huì )服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

　　這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多專(zhuān)業(yè)知識問(wèn)題，最后在老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時(shí)，在老師的身上我們學(xué)也到很多實(shí)用的知識，在次我們表示感謝！同時(shí)，對給過(guò)我幫助的所有同學(xué)和各位指導老師再次表示忠心的感謝！

　　7、此次課程設計，學(xué)到了很多課內學(xué)不到的東西，比如獨立思考解決問(wèn)題，出現差錯的隨機應變，和與人合作共同提高，都受益匪淺，今后的制作應該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項目。

　　8、在此，感謝于老師的細心指導，也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無(wú)私幫助！

　　PROTEL99SE軟件工具應用技巧

　　Protel 99SE 提供了一系列的電路設計工具、優(yōu)秀的文件管理系統，使用戶(hù)真正享受到方便快捷而又形象的設計自動(dòng)化，使設計人員從煩瑣的電路設計中解脫出來(lái)，只需擁有一臺電腦，即可完成從電路原理圖的設計到最終的印制電路板設計的全部過(guò)程。它包含有各功能模塊和標準的元件庫。

　　主要功能模塊：

　　Protel 99SE具有出色的用戶(hù)管理技術(shù)，強大的自動(dòng)化設計功能，靈活的編輯功能，簡(jiǎn)單方便的操作環(huán)境和完善的元件庫管理能力。Protel 99SE

　　主要由兩大部分組成，每一部分有三個(gè)功能模塊

　　1.電路設計部分

　　a.

　　原理圖設計模塊，包括用于設計原理圖的原理圖編輯器，用于管理元器件的零件編輯器和各種相關(guān)報表生成器。

　　b.印制電路板設計模塊，包括用于設計電路板的電路板編輯器，用于零件封裝管理的零件封裝編輯器，電路板組件管理器和各種相關(guān)報表生成器。

　　c.

　　無(wú)網(wǎng)格布線(xiàn)模塊。

　　2.電路仿真與PLD設計部分

　　a.

　　可編程邏輯器件設計模塊，包括具有語(yǔ)法意識的文本編輯器，用于編譯和仿真結果的PLD

　　和用于觀(guān)仿真結果的Wave.

　　b.電路仿真模塊，包括一個(gè)功能強大的數字/模擬混合信號電路仿真器及用于仿真結果顯示、測量的波形顯示器。

　　c.

　　高級信號完整性分析模塊，主要包括一個(gè)高級信號完整性分析仿真器，能分析PCB設計和檢查設計參數等。

　　這是定時(shí)器的問(wèn)題，不是計數器的問(wèn)題，把時(shí)序的控制練好了這就是最大的收獲，因為微控制器的核心就是輸出控制信號，而控制信號的核心就是按照既定的時(shí)序輸出控制信號

　　就是計數器的問(wèn)題。倒計時(shí)，這個(gè)燈多少秒后點(diǎn)亮下個(gè)燈多少秒�；蛘吲獋�(gè)變量，初始值可以自己設置。

　　單片機設計的心得體會(huì ) 篇3

　　兩周的單片機課程設計終于順利完成了，其中包含著(zhù)快樂(lè )，也有辛酸。我們選的設計題目是“數字溫度計”，大家都覺(jué)得這個(gè)題目是比較簡(jiǎn)單的。其實(shí)不然，做了之后，發(fā)現設計電路雖然簡(jiǎn)單，但我們認為它真正困難的地方是程序設計，不過(guò)在我們同心努力下最終完成了。

　　我們剛選該題目時(shí)，真的是一頭霧水，硬件電路不知如何下手，更何談解決程序那塊，因為我們所學(xué)的都是單片機方面的理論知識，應用到實(shí)踐中去還比較少。不過(guò)，我們三人也沒(méi)偷下懶，迅速分工去查閱和收集資料。我們去了圖書(shū)館借一些參考書(shū)，上網(wǎng)找一些相關(guān)資料，并且請教指導老師。通過(guò)不斷努力，終于把數字溫度計的思路和模型定了下來(lái)并開(kāi)始分一個(gè)人去焊接硬件電路，剩下的去整理和修改程序。

　　通過(guò)一番整理和修改后，在電腦上進(jìn)行仿真，仿真成功后準備焊接電路板。在焊接電路板中，我們首先對硬件電路進(jìn)行布局，然后確認無(wú)誤后，在電路板上進(jìn)行焊接，這個(gè)過(guò)程我們覺(jué)得是做得比較快的，以至于后面出現了虛焊的`錯誤。

　　焊接電路板完工，細心檢查后，進(jìn)行通電測試。結果液晶lcd沒(méi)有顯示，通過(guò)檢查，原來(lái)是lcd壞了，在換了塊新的后，能顯示顯示值。但還有個(gè)問(wèn)題是，當報警電路不會(huì )報警，在請教老師后，發(fā)現走動(dòng)蜂鳴器的電壓太低了，是因為串接了一個(gè)太大的電阻。然后，我們換了一個(gè)小電阻，但這時(shí)蜂鳴器卻一直在叫，停不下來(lái)，不過(guò)，在我們三人的的細心檢查下，原來(lái)是在放大電路的一端虛焊了，這說(shuō)明我們焊接電路的技術(shù)還不夠好。在重新焊接那端后，數字溫度電路終于成功實(shí)現功能，當時(shí)我們的心情都是無(wú)比興奮和快樂(lè )的，因為我們兩周的辛苦沒(méi)有白費。

　　在完成單片機課程設計后，我們發(fā)現我們還有許多不足，所學(xué)到的知識還遠遠不夠，以至于還有一些功能不能被動(dòng)完成。但通過(guò)學(xué)習這一次實(shí)踐，增強了我們的動(dòng)手能力，提高和鞏固了單片機方面的知識，特別是軟件方面。從中增強了我們的團隊合作精神，并讓我們認識到把理論應用到實(shí)踐中去是多么重要。

　　單片機設計的心得體會(huì ) 篇4

　　兩周的單片機課程設計最后順利完成了，其中包含著(zhù)快樂(lè )，也有辛酸。我們選的設計題目是“數字溫度計”，大家都覺(jué)得這個(gè)題目是比較簡(jiǎn)單的。其實(shí)不然，做了之后，發(fā)現設計電路雖然簡(jiǎn)單，但我們認為它真正困難的地方是程序設計，但是在我們同心努力下最終完成了。

　　我們剛選該題目時(shí)，真的是一頭霧水，硬件電路不知如何下手，更何談解決程序那塊，因為我們所學(xué)的都是單片機方面的'理論知識，應用到實(shí)踐中去還比較少。但是，我們三人也沒(méi)偷下懶，迅速分工去查閱和收集資料。我們去了圖書(shū)館借一些參考書(shū)，上網(wǎng)找一些相關(guān)資料，并且請教指導老師。透過(guò)不斷努力，最后把數字溫度計的思路和模型定了下來(lái)并開(kāi)始分一個(gè)人去焊接硬件電路，剩下的去整理和修改程序。

　　透過(guò)一番整理和修改后，在電腦上進(jìn)行仿真，仿真成功后準備焊接電路板。在焊接電路板中，我們首先對硬件電路進(jìn)行布局，然后確認無(wú)誤后，在電路板上進(jìn)行焊接，這個(gè)過(guò)程我們覺(jué)得是做得比較快的，以至于后面出現了虛焊的錯誤。

　　焊接電路板完工，細心檢查后，進(jìn)行通電測試。結果液晶LCD沒(méi)有顯示，透過(guò)檢查，原先是LCD壞了，在換了塊新的后，能顯示顯示值。但還有個(gè)問(wèn)題是，當報警電路不會(huì )報警，在請教老師后，發(fā)現走動(dòng)蜂鳴器的電壓太低了，是因為串接了一個(gè)太大的電阻。然后，我們換了一個(gè)小電阻，但這時(shí)蜂鳴器卻一向在叫，停不下來(lái)，但是，在我們三人的的細心檢查下，原先是在放大電路的一端虛焊了，這說(shuō)明我們焊接電路的技術(shù)還不夠好。在重新焊接那端后，數字溫度電路最后成功實(shí)現功能，當時(shí)我們的情緒都是無(wú)比興奮和快樂(lè )的，因為我們兩周的辛苦沒(méi)有白費。

　　在完成單片機課程設計后，我們發(fā)現我們還有許多不足，所學(xué)到的知識還遠遠不夠，以至于還有一些功能不能被動(dòng)完成。但通過(guò)學(xué)習這一次實(shí)踐，增強了我們的動(dòng)手潛力，提高和鞏固了單片機方面的知識，個(gè)性是軟件方面。從中增強了我們的團隊合作精神，并讓我們認識到把理論應用到實(shí)踐中去是多么重要。

　　單片機設計的心得體會(huì ) 篇5

　　經(jīng)過(guò)兩周的單片機課程設計，我有了很多經(jīng)驗和感受。

　　我們的課程設計有兩個(gè)主要內容：一個(gè)是出租車(chē)計費器系統（包括255計數和5萬(wàn)計數）；另一個(gè)是溫度報警系統。實(shí)習可以在實(shí)驗室或宿舍進(jìn)行，我大部分時(shí)間都在宿舍進(jìn)行。

　　出租車(chē)計費器的設計是第一周的內容。因為有了老師的設計圖紙和程序，你只需要改變你要求的變量。單片機編程主要使用匯編語(yǔ)言。說(shuō)實(shí)話(huà)，我不能掌握匯編語(yǔ)言。充其量，我只知道。學(xué)校安排的課程真的太少了。我只學(xué)了幾節課的語(yǔ)言學(xué)習，整本單片機書(shū)的.內容也學(xué)了三分之一以上。

　　第二周的內容是溫度報警系統的設計。這個(gè)內容沒(méi)有現成的程序和設計圖紙，我們需要真正自己編寫(xiě)。最令人沮喪的是畫(huà)設計圖紙。根據實(shí)驗要求上的圖片，加載程序后無(wú)法正常運行，多次更改失敗。計算機上軟件的版本差異也會(huì )影響交流。有些元件型號不同，但在選擇時(shí)圖形確實(shí)相似，導致選擇錯誤的元件，影響結果。

　　在過(guò)去的兩周里，實(shí)習真的有點(diǎn)沮喪。程序中的許多內容都不理解。我覺(jué)得我們學(xué)到的內容不足以編寫(xiě)這兩個(gè)程序，但我們不得不硬著(zhù)頭皮去理解它們。但在學(xué)習的過(guò)程中也充滿(mǎn)了樂(lè )趣。當我理解了程序的一些陳述并繪制了所需的設計圖紙時(shí)，我很高興成就感自發(fā)產(chǎn)生。

　　無(wú)論是知識還是其他方面，這次實(shí)習都讓我受益匪淺。課堂上的學(xué)習從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的單片機，只是從理論的角度去理解枯燥。然而，我在實(shí)習中看到甚至使用了單片機及其系統，可以理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)習，開(kāi)闊視野，提高對單片機知識的理解和水平。在這個(gè)課程設計中，我意識到了合作與團結的力量。當我們遇到無(wú)法設計或無(wú)法設計的地方時(shí)，我們將在QQ小組中討論或幫助學(xué)生。團結就是力量。團結在當前的學(xué)習和未來(lái)的工作中都非常重要。有了團結，就會(huì )有更多的想法、思維和情感。

　　單片機是一門(mén)非常重要的課程。老師和一些工作的朋友曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果你學(xué)好了一臺單片機，用這種技術(shù)和技術(shù)找到一份好工作是沒(méi)有問(wèn)題的。雖然我們在課堂上學(xué)到的內容非常有限，但單片機仍然需要在未來(lái)的學(xué)習中進(jìn)行深入的研究和學(xué)習。如果我們學(xué)好了單片機，我們將有更多的生存成本。最后，感謝老師對我們的精心指導和幫助，感謝學(xué)生們對我的幫助。

　　單片機設計的心得體會(huì ) 篇6

　　結束了兩周的電視機實(shí)訓，我們又迎來(lái)了單片機課程設計實(shí)訓，真是讓我們受益匪淺啊學(xué)到了很多東西，不管怎樣樣，先感謝學(xué)校給我的這么多機會(huì ).真正的學(xué)到了東西.為期一周的單片機課程設計讓我們受益匪淺.此次課程設計軟件與硬件相結合，考察了我們的焊接水平與編程潛力.對于我們應用電子技術(shù)的學(xué)生而言焊接是不成問(wèn)題，也很順利;可到了編程時(shí)就出現了很大的障礙，先開(kāi)始的顯示時(shí)鐘還算順利，下面的報警部分就花費了相當長(cháng)的時(shí)間，還有加上報警時(shí)的音樂(lè )也是我們到圖書(shū)館里查閱資料由匯編轉化成C語(yǔ)言得來(lái)的.本來(lái)還以為編程會(huì )很簡(jiǎn)單的，等到實(shí)際操作起來(lái)才明白它的復雜性，沒(méi)有想像中的那么得心應手，理解流程是有思維的前提.單片機是我們上學(xué)期開(kāi)設的課程，所以很多專(zhuān)業(yè)知識也都忘記了.但是經(jīng)過(guò)我們一步步的努力，花費的時(shí)間與精力最后沒(méi)有白費，效果漸漸地出現了.其實(shí)本身程序的思維是正確的，只是步驟中有點(diǎn)小錯誤，所以導致整個(gè)程序的結果很亂，在仔細修改程序之后，最后一步步地到達效果了.

　　我們將各個(gè)部分的程序編好后怎樣都連不起來(lái)，出不了預期的效果.對于硬件在編程過(guò)程中PCB板的接觸又是一個(gè)頭疼的問(wèn)題，在進(jìn)行編譯的時(shí)候，數碼顯示管上什么都沒(méi)有，按一下旁邊與之相連的元器件時(shí)就有顯示了，所以也花費了好多時(shí)間在PCB板的重新焊接上.對于軟件我們在時(shí)鐘完成后就對其加入了報警系統，可加了之后發(fā)現程序亂了，以前的時(shí)鐘也不能夠控制了.經(jīng)過(guò)反復研究，發(fā)現接地接錯了位置，導致了用來(lái)報警的紅燈跟綠燈根本不亮，然后就將接地線(xiàn)重新焊接了一下，功夫不負有心人，紅燈亮了，配合編好的程序，用紙板擋住了發(fā)射管與接收管之間的信號傳輸，數碼顯示管出現閃爍的效果，并且沒(méi)信號的時(shí)候綠燈亮，有信號的時(shí)候紅燈就亮了，這個(gè)現象讓我們喜出望外.經(jīng)過(guò)修改時(shí)鐘程序和報警系統都被使用上了，可更大的難題就是如何讓它報警這困擾了我們，數碼顯示管上最后有了閃爍的效果，可報警聲還沒(méi)加的'上去.老師的要求是除了蜂鳴器上的報警聲再加一段音樂(lè ).翻閱了圖書(shū)館里的書(shū)籍，查出來(lái)的音樂(lè )程序都是用匯編編的，要將此程序放到主程序中就務(wù)必將匯編程序改編成C語(yǔ)言程序.這再次困擾了我們，雖然以前也學(xué)過(guò)匯編跟C之間的互換，可都是簡(jiǎn)單的，從沒(méi)涉及到這么復雜的程序過(guò)，改編很是有壓力，經(jīng)過(guò)研究，我們將匯

　　編程序舍棄了，到網(wǎng)上下載了一段音樂(lè )程序，是C語(yǔ)言編的.要讓音樂(lè )在我們的紅外報警系統中唱出來(lái)可不是什么簡(jiǎn)單的事情，雖然找到了音樂(lè )程序，但要讓音樂(lè )程序跟我們的主程序融合在一齊得花費點(diǎn)心思了.

　　最后在全組人竭盡全力，老師的精心指導下，程序基本編寫(xiě)成功，這是我們共同努力的結果，在享受我們成果之時(shí)，不得不感慨單片機的重要性與高難度性，所以為期一周的單片機課程設計沒(méi)有浪費，我們從中學(xué)到了很多知識.，也讓我們對單片機有了更深一步的了解.雖然最后結果是出來(lái)了，可這與老師的精心指導是分不開(kāi)的，她引導我們的思路，本來(lái)一竅不通的我們經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥基本上通了，所以說(shuō)老師是功不可抹的.

　　總而言之，單片機課程設計對于我們有很大的幫忙，我們從中受益匪淺。

　　單片機設計的心得體會(huì ) 篇7

　　作為一名自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，我覺(jué)得做單片機課程設計是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過(guò)的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數接觸的是專(zhuān)業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專(zhuān)業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實(shí)踐能力？如何把我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎課理論知識運用到實(shí)踐中去呢？我想做類(lèi)似的課程設計就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺。

　　在做本次課程設計的過(guò)程中，我感觸最深的當屬查閱大量的設計資料了。為了讓自己的設計更加完善，查閱這方面的設計資料是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在做單片機課程設計，但我們不是藝術(shù)家，他們可以?huà)侀_(kāi)實(shí)際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據可依，有理可尋，不切實(shí)際的構想永遠只能是構想，永遠無(wú)法升級為設計。

　　接下來(lái)的4月，我意外的接到系學(xué)生工作處主管陳老師來(lái)電，說(shuō)我系承辦了院校園文化藝術(shù)節的南方擂臺知識搶答競賽，而學(xué)校又沒(méi)有搶答器，要我組織幾個(gè)學(xué)生做一個(gè)搶答器。我當時(shí)想，那好啊，做搶答器不難。以前有用與非門(mén)做過(guò)，于是我便爽快的答應了陳老師，并保證沒(méi)有問(wèn)題，保質(zhì)保量完成。當是可能是我想得太簡(jiǎn)單了，搶答器不就八個(gè)按鍵一個(gè)數碼管顯示不就完了么，把最先搶到的組別顯示出來(lái)�？墒堑街魅谓o我們提要求的時(shí)候才發(fā)現搶答器要實(shí)現我功能遠不只這么多，倒計時(shí)、蜂鳴提示、范規報警、電子計分器，這些我都沒(méi)有考慮進(jìn)來(lái)。主任也說(shuō)了，這是一次院級的比賽，電子系做的東西要拿的'出手，要做就做點(diǎn)樣子出來(lái)。我想也好，雖有點(diǎn)難度，但符合我喜歡挑戰難度的性格。我說(shuō)行！這個(gè)活我做了！

　　接到任務(wù)開(kāi)始布屬，我把計分電路分了出去由其它幾個(gè)同學(xué)做，我專(zhuān)攻搶答部分。由于沒(méi)有獨立設計電路的經(jīng)驗，剛開(kāi)始得一步步慢慢深入，正好我會(huì )proteus。軟硬件的調度都靠它完成，這樣可以省很多的時(shí)間。做搶答器，我們花了一個(gè)月的時(shí)間，沒(méi)日沒(méi)夜的調試程序（當時(shí)單片機課程還沒(méi)學(xué)到定時(shí)器中斷，還得一邊自學(xué)。）做pcb板，采購元器件，安裝，調試，運行。那時(shí)，他們的計分電路也做好了，用了16個(gè)數碼管做顯示。我們將計分和搶答電路板及數碼管安裝在了事先木制的外殼上，進(jìn)行整體調試。記得那時(shí)正趕上五一放假，而五月8號就是比賽了。我們都沒(méi)有休息，將工作間從實(shí)驗室搬到了寢室。那段時(shí)間雖然辛苦，但很充實(shí)，每個(gè)人收獲都特別大。

　　為了讓自己的編程水平能進(jìn)一步提高，我將自己編寫(xiě)的程序發(fā)到了論壇里與大家共享，并下載網(wǎng)友們的程序進(jìn)行分析。電子鐘程序、液晶密碼鎖程序、跑馬燈程序、大屏幕點(diǎn)陣屏程序、上下位機通信程序等等，這些我都能熟練的掌握。我認為，學(xué)編程讀別人的程序非常重要，每個(gè)人都有不同的思維，相同的任務(wù)卻有很多不同的方法，在每個(gè)程序里都能找到些經(jīng)典的段子，讓人回味。從中可以學(xué)到很多的方法，并且有些可以直接的引用。一個(gè)出色的程序員在編程時(shí)，并不是從零開(kāi)始，而應該是先找出類(lèi)似的例子進(jìn)行分析，參考，看看有沒(méi)有值得引用和借鑒的地方，加以修改，為自己所用。實(shí)踐證明，這樣做是對的。從當初不知如何著(zhù)手到現在隨手就能寫(xiě)個(gè)幾百行，短短幾個(gè)月，我進(jìn)步還是蠻快的。

　　做單片機課設那會(huì )，我幫助了班上不少的同學(xué)，幫他們調試過(guò)硬件，修改過(guò)程序，并為他們解答了一系列的疑惑。當同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光時(shí)，我很自豪，這些都是我努力的結果。當然，努力歸努力，方法也很重要。在這里，我總結一下，與大家共勉：

　　1、基本功要雜實(shí)，要有一定的數模電基礎。學(xué)單片機首先要搞清楚它的基本結構和存儲單元的分配。

　　2、在學(xué)單片機的過(guò)程中，最好自己動(dòng)手做一個(gè)單片機系統。先找現成的程序，現成的電路圖，做成實(shí)物，并以這個(gè)例子為開(kāi)端，帶著(zhù)疑問(wèn)學(xué)習，往往更有目的，更主動(dòng)。

　　3、有條件的話(huà)先個(gè)好的開(kāi)發(fā)板，便實(shí)驗時(shí)之用。沒(méi)開(kāi)發(fā)板，proteus軟件仿真也行。

　　4、多讀有代表性的程序，讀得多了自然就會(huì )學(xué)到很多的好方法�？少I(mǎi)本單片機子程序集看看，也可網(wǎng)上下載程序分析。

　　5、多泡泡單片機相關(guān)的論壇，與大家多交流交流，單片機完全可以自學(xué)的。

　　我覺(jué)得以上幾點(diǎn)相當重要，因為它對我幫助很大，算是將我領(lǐng)進(jìn)了單片機的大門(mén)，以至于我學(xué)起來(lái)不那么吃力，沒(méi)有感覺(jué)到像大家說(shuō)的那樣的難。我看過(guò)很多的程序，也調試過(guò)很多的程序，每一次收獲都不小。我的實(shí)驗室就是keil和proteus。這使我做實(shí)驗很方便。雖是虛擬的，但調試程序還是可以的，省去了很多的時(shí)間提高了效率。最近我在學(xué)cx51，因為學(xué)單片機掌握c語(yǔ)言是非常重要的，c語(yǔ)言的通用性對學(xué)習其它類(lèi)型的單片機有很大的幫助。今后，我想做嵌入式系統工程師，想學(xué)arm，想搞操作系統。所以我現在必須打好基礎，這樣才能進(jìn)步。

　　我學(xué)單片機的一些經(jīng)歷。其實(shí)我并不是很厲害，我懂的也只是一點(diǎn)皮毛，只是曉得單片機是怎么回事，能編幾個(gè)小程序罷了。寫(xiě)這些我只是想記錄一下我初學(xué)單片機的經(jīng)歷。同時(shí)對于那些想開(kāi)始學(xué)習單片機的朋友們，還是可以有一些值得借鑒的地方。希望大家都能學(xué)好單片機，那些覺(jué)得難的學(xué)得吃力的同學(xué)要對自己有信心，要多做多練，這樣才能培養學(xué)習興趣。只要堅持就能如愿，同志們

　　單片機設計的心得體會(huì ) 篇8

　　為期一周的單片機實(shí)訓結束了，真是讓我受益匪淺啊!學(xué)到了很多東西，不管怎樣樣，先感謝學(xué)校給我的這么多機會(huì )，真正的學(xué)到了東西。隨著(zhù)電子技術(shù)的發(fā)展，個(gè)性是隨著(zhù)大規模集成電路的產(chǎn)生，給人們的生活帶來(lái)了根本性的變化，我們就學(xué)習了單片機這門(mén)課程，感覺(jué)是有點(diǎn)難。也不明白整個(gè)學(xué)習過(guò)程是怎樣過(guò)來(lái)得，但是時(shí)間不等人。但是在學(xué)習中，我才發(fā)現學(xué)習單片機不僅僅僅需要軟件的知識，還需要硬件的知識。我買(mǎi)了一個(gè)單片機在實(shí)踐中就是一個(gè)活生生的例子，沒(méi)有相應的硬件知識，我連單片機怎樣和電腦相連都不明白，我為我當初的想法感到羞愧。單片機是一門(mén)很好的學(xué)問(wèn)，需要我去鉆研它。但是在學(xué)習中，我才發(fā)現學(xué)習單片機不僅僅僅需要軟件的知識，還需要硬件的'知識。我買(mǎi)了一個(gè)單片機在實(shí)踐中就是一個(gè)活生生的例子，沒(méi)有相應的硬件知識，我連單片機怎樣和電腦相連都不明白，我為我當初的想法感到羞愧。單片機是一門(mén)很好的學(xué)問(wèn)，需要我去鉆研它。時(shí)光飛逝，一轉眼，一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了，本學(xué)期的單片機綜合課程設計也在一周內完成了。俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”。

　　說(shuō)起課程設計，我認為最重要的就是做好設計的預習，認真的研究老師給的題目，選一個(gè)自己有興趣的題目。其次，老師對實(shí)驗的講解要一絲不茍的去聽(tīng)去想，因為只有都明白了，做起設計就會(huì )事半功倍，如果沒(méi)弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設計，到頭來(lái)一點(diǎn)收獲也沒(méi)有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調試，掌握其方法。在全組人竭盡全力，老師的精心指導下，程序基本編寫(xiě)成功，這是我們共同努力的結果，在享受我們成果之時(shí)，不得不感慨單片機的重要性與高難度性，所以為期一周的單片機課程設計沒(méi)有浪費我我們學(xué)到了很多知識，也讓我們對單片機有了更深一步的了解，雖然最后結果是出來(lái)了，可這與老師的精心指導是分不開(kāi)的她引導我們的思路，本來(lái)一竅不通的我們經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥基本上通了，所以老師是功不可沒(méi)的�？偠�言之，單片機課程設計對于我們有很大的幫忙，我們從中受益匪淺。

　　單片機設計的心得體會(huì ) 篇9

　　兩個(gè)星期的課程設計結束了，從中我學(xué)到了很多東西且感悟良多，體會(huì )到了課本聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，設計思想，實(shí)際動(dòng)手能力都有所提高。

　　初學(xué)單片機時(shí)覺(jué)得它深奧難懂，枯燥無(wú)味，通過(guò)課程設計我體會(huì )到了編程的靈活性并對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。以前所學(xué)過(guò)的知識，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。課程設計從設計電路到調試結束，我們失敗很多次也修改很多次，可謂是屢敗屢戰，可我們并未氣餒，我們堅持到了最后，雖然最后做出的電路板不太讓人滿(mǎn)意，但總算完成了，總算看到我們的成果了，總算可以激動(dòng)，高興一番了。

　　我們在打印pcb時(shí)，打印機壞了，所以我們只能去買(mǎi)萬(wàn)能板來(lái)焊，我們可謂是不幸的，可我們并未因此放棄而是越發(fā)努力地去焊電路板，雖然比pcb板麻煩，但焊萬(wàn)能使我弄懂了其中的很多細節。

　　在焊接每個(gè)元件的時(shí)候一定要注意各個(gè)輸入、輸出引腳，因為每個(gè)引腳都是不一樣的，只要讓各個(gè)引腳互相對應，才能得出正確的結果，否則，出現任何一點(diǎn)小的`誤差就會(huì )對整個(gè)系統造成毀滅性的打擊。由于在設計及制作是沒(méi)有太大的困難。

　　雖然在有了第一次課程設計時(shí)對于焊接的經(jīng)驗，我們也很小心的制作著(zhù)這次的電路板，并最終通過(guò)了驗收，那一刻看著(zhù)自己的勞動(dòng)獲得了肯定真的很開(kāi)心，而那種開(kāi)心是在課本中無(wú)法獲得的。

　　這次課程設計使我懂得了同學(xué)間的團結合作，懂得了理論聯(lián)系實(shí)際，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，才是正確的理論，從而提高自己實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，并決心在以后的學(xué)習中加以改正，努力練習，提高自己的動(dòng)手能力。

　　在老師的辛勤的指導下，最后我們順利地完成了這次的課程設計�？匆�(jiàn)到課本所學(xué)知識得以應用，心中滿(mǎn)是歡喜，滿(mǎn)是激動(dòng)。這次課程設計讓我的實(shí)際動(dòng)手能力得到了大大的鍛煉，讓我解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到了大大的提高，并對本專(zhuān)業(yè)的課程充滿(mǎn)了濃厚的興趣，及對以后的學(xué)習充滿(mǎn)了信心，決定在以后的學(xué)習生活中加強練習，端正心態(tài)，迎接新的挑戰。

　　單片機設計的心得體會(huì ) 篇10

　　熟悉單片機的人都知道，要學(xué)好單片機可不是一件容易的事，倒不是因為單片機很難學(xué)，而是很難找到一本專(zhuān)為單片機入門(mén)者而編寫(xiě)的教材。翻一下身邊的單片機教材，都好像是為已經(jīng)懂單片機的人而寫(xiě)的，一般先介紹單片機的硬件結構和指令系統，再是系統擴展和外圍器件，順便講一些應用設計(隨便說(shuō)一下，很多書(shū)中的電路設計已經(jīng)過(guò)時(shí)，并且有些程序還是錯誤的)。如果按照此種學(xué)習方法，想進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，就必須先把所有的知識全部掌握了才可以進(jìn)行實(shí)際應用。學(xué)習使用單片機只能靠循序漸進(jìn)的積累，下面就本人學(xué)習單片機的過(guò)程和經(jīng)驗做簡(jiǎn)要介紹。

　　首先，學(xué)習單片機要有一定的基礎：電子技術(shù)方面要有數字電路和模擬電路等方面的理論基礎，特別是數字電路;編程語(yǔ)言要求匯編語(yǔ)言或C語(yǔ)言。要想成為單片機高手，建議初學(xué)者首先學(xué)習匯編語(yǔ)言，學(xué)的差不多的時(shí)候，轉入C語(yǔ)言學(xué)習。盡管匯編語(yǔ)言屬于低級語(yǔ)言，編程效率低，但是較C語(yǔ)言具有目標代碼簡(jiǎn)短，占用內存少，執行速度快等優(yōu)點(diǎn)，更重要的是能使初學(xué)者盡快熟悉單片機的內部結構，并能對其進(jìn)行精確的控制。匯編語(yǔ)言在單片機教材里面都會(huì )涉及，不需要單獨購買(mǎi)教材和學(xué)習。C語(yǔ)言是一門(mén)學(xué)問(wèn),有很多專(zhuān)業(yè)書(shū)籍來(lái)講解,并且對我們今后的編程生涯有絕對的好處,因此要深入學(xué)習,千萬(wàn)不要自以為看了某某的視頻教程就以為掌握了C語(yǔ)言，那只是C語(yǔ)言的一部分。在這里給大家推薦一本單片機C語(yǔ)言程序設計參考書(shū)，馬忠梅等著(zhù)，北京航空航天大學(xué)出版社出版的《單片機的C語(yǔ)言應用程序設計》，要求C語(yǔ)言基礎。如果沒(méi)學(xué)過(guò)C語(yǔ)言，建議學(xué)習清華大學(xué)譚浩強編寫(xiě)的C語(yǔ)言程序設計，這本書(shū)寫(xiě)的不錯，通俗易懂。

　　其次，是單片機教材選擇。單片機是一門(mén)非常重視實(shí)踐的技術(shù)，不能總是看書(shū)，但要學(xué)習它首先應看書(shū)，對單片機引腳、內部結構、寄存器和原理有一定地了解和感官認識，它的是怎樣工作的，能干些什么?剛開(kāi)始時(shí)，也許你看不明白，但這并不要緊，因為你還缺乏實(shí)踐經(jīng)驗�，F在單片機應用廣泛,因此各個(gè)廠(chǎng)家分別推出了自己的單片機,按內部結構體系派系分：51系列、PIC系列、AVR系列、摩托羅拉等等……我們沒(méi)必要每樣都學(xué)!因為他們的編程方法和調試過(guò)程以及內部指令結構有一定的相似,只要學(xué)精通一款就OK了!尤其是用C語(yǔ)言編程,就幾乎不用分什么派系,但是我們要選擇一款有代表性的知識范圍廣,并且入門(mén)容易,書(shū)籍多。一般來(lái)說(shuō)，MCS-51系列單片機已經(jīng)得到廣泛的普及和應用，市場(chǎng)上它的資料也比較多，用的人也很多。給大家推薦一些參考書(shū)，學(xué)習時(shí)只需要一本就足夠拉。書(shū)名：《新編MCS-51單片機應用設計》，哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版，作者：張毅剛;書(shū)名：《單片機原理及應用》，高等教育出版社，作者：張毅剛等;書(shū)名：《單片機高級教程:應用與設計》，北京航空航天大學(xué)出版社，作者：何立民。相關(guān)教材還有很多，在這不一一列舉。

　　然后，是開(kāi)發(fā)工具和開(kāi)發(fā)環(huán)境的選擇。選擇一塊合適的學(xué)習板，對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)一般無(wú)力接受，如果經(jīng)濟條件允許、本人又對單片機很感興趣、有從事相關(guān)工作意向的話(huà)，鼓勵大家購買(mǎi)。隨便說(shuō)一句，學(xué)習板功能要求太全，具有流水燈、數碼管、獨立鍵盤(pán)、矩陣鍵盤(pán)、AD或DA、液晶、蜂鳴器等就差不多啦，畢竟，功能齊全的價(jià)格比較高。仿真器對單片機初學(xué)者來(lái)說(shuō)既是那么耳熟，同時(shí)又有些陌生，這主要是因為市場(chǎng)上傳統的仿真器價(jià)格都在千元以上，對經(jīng)濟不是非常寬裕的人來(lái)說(shuō)是不小的開(kāi)支。同時(shí)仿真器是用來(lái)提高調試程序效率的，也不是非需不可的，如果你沒(méi)有仿真器，遇到程序出錯的時(shí)候，只好苦思冥想，反復燒寫(xiě)調試。隨便推薦一下，學(xué)林電子的51tracer仿真器，有興趣的朋友可關(guān)注一下。有了單片機教程板以后，先看下指導說(shuō)明書(shū)，熟悉一下學(xué)習板，開(kāi)卷有益。以后就得靠自己多練習了，將學(xué)習板與電腦連接好，先學(xué)會(huì )開(kāi)發(fā)軟件的使用，然后從最簡(jiǎn)單的流水燈實(shí)驗做起，按照你自己的意愿控制流水燈，當你完成時(shí)，你會(huì )發(fā)現這是多么愜意的事情。太好玩了，你會(huì )覺(jué)得這不是在學(xué)習，而是在玩，當你發(fā)現，單片機能夠按照你編寫(xiě)的程序工作時(shí)，你會(huì )覺(jué)得非常興奮，比做什么事情都開(kāi)心，這樣你會(huì )慢慢迷上單片機，真的。不少網(wǎng)站上說(shuō)搞定某個(gè)實(shí)驗，就恭維的'告訴你一聲”恭喜你,學(xué)會(huì )了”自己學(xué)會(huì )了單片機，這有點(diǎn)可笑，這只能說(shuō)明你算過(guò)關(guān)了，對單片機有了一定了解和會(huì )使用它了。但是單片機能完成的功能太多了,尤其是對外圍器件的控制,綜合起來(lái)能設計出許多意想不到的產(chǎn)品.因此除了入門(mén)外,精通可千萬(wàn)別輕易說(shuō)出口。

　　最后，在熟練掌握和應用后，那可以說(shuō)對于單片機方面的硬件你已經(jīng)入門(mén)了，剩下的就是自己練習設計電路，不斷的積累經(jīng)驗。最終，自己完全設計具有個(gè)人風(fēng)格的電路，產(chǎn)品，這樣你就是單片機高手拉。只要過(guò)了第一關(guān)，后面的路就好走多了，萬(wàn)事開(kāi)頭難，大家可能都聽(tīng)過(guò)。時(shí)下多家電子類(lèi)的報刊雜志如：《電子制作》《無(wú)線(xiàn)電》《電子報》《電子世界》都開(kāi)設了詳細的單片機教程專(zhuān)欄，對于想學(xué)習單片機的朋友來(lái)說(shuō)幫助很大，可以說(shuō)現在的單片機教程環(huán)境是最好的，有網(wǎng)絡(luò )，有書(shū)籍，有報刊雜志，還有視頻教程，元件的采購方面也非常充足，相關(guān)的器材又多有便宜。如果每天能抽出兩小時(shí)的時(shí)間去學(xué)習，快的一個(gè)月，慢的三個(gè)月就入門(mén)拉。 以下是一些經(jīng)驗：

　　(1)學(xué)習單片機沒(méi)有捷徑，別指望兩三天就學(xué)會(huì ),要堅持不懈，重在積累。

　　(2)別崇拜高手，別相信天才，大部分人都不是天才(相信你也不是)!

　　(3)單片機是一門(mén)應用性和實(shí)踐性很強的學(xué)科，要多動(dòng)手，多做實(shí)驗。

　　(4)要學(xué)會(huì )參考別人的程序，減少自己琢磨的時(shí)間，迅速提高自己的編程能力。

　　(5)碰到問(wèn)題可以借助網(wǎng)絡(luò )來(lái)搜尋答案和對自己有幫助的問(wèn)題,可以大大減少你的開(kāi)發(fā)時(shí)間。

　　(6)要多交一些朋友，多交流。技術(shù)是靠不斷的積累和交流才會(huì )進(jìn)步的，封閉自守只會(huì )更加落后。

　　希望大家多上網(wǎng)看看前輩的經(jīng)驗,可以少走很多彎路。最后，祝愿大家早日成為單片機高手。

　　單片機設計的心得體會(huì ) 篇11

　　做了兩周的課程設計，有很多的心得體會(huì )，有關(guān)于單片機方面的，更多的是關(guān)于人與人之間關(guān)系方面的。

　　我們組一共有三個(gè)人，但其他兩個(gè)人是真的神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾，除了在最后答辯的時(shí)候他們一齊坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著(zhù)我畫(huà)了幾遍的圖說(shuō)了幾嘴，我想可能他們自己都不明白自己在說(shuō)怎樣，雖然有的東西他們也答出來(lái)了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運氣（我見(jiàn)到的很多做了10天的人最后的成績(jì)都有不如他們的），但是鄙視他們的做法。

　　所幸的是，我得到了很多同學(xué)的幫忙。我想沒(méi)有他們我可能都要放下了，因為我本人對單片機也并不是很熟悉，學(xué)的東西好像它是它，我是我似的，理論聯(lián)系不了實(shí)際。以前的匯編語(yǔ)言沒(méi)學(xué)好，一開(kāi)始的程序這塊兒就要令我抓狂了。之后請教我們班的一個(gè)男生，每次跟他一齊到試驗室調試程序（他們組也只有他一個(gè)人動(dòng)手），看他邊做邊給我講解。最后在開(kāi)發(fā)機上做出來(lái)的時(shí)候，雖然不是我自己寫(xiě)的，但看他那么高興，我也有一種分享到的成就感。之后我們組就用了他寫(xiě)的程序，他自己又抽空做了些拓展。

　　接下來(lái)就是做硬件方面的焊接工作了。沒(méi)想到這項看起來(lái)不需要多少技術(shù)的工作卻是十分的勞心勞力。很多次是早上起來(lái)帶瓶水帶些吃的到實(shí)訓中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時(shí)間都是一個(gè)人做。在這個(gè)時(shí)候也有很多人幫忙我，或是熱心的幫我帶飯，或是在我打盹兒的時(shí)候幫我做點(diǎn)焊接。大家都鼓勵我，即使最后出不來(lái)東西，但是必須要堅持把它做完。當我想放下的時(shí)候，我也這么對自己說(shuō)，即使你做出來(lái)的是次品甚至不合格品，但是你必須要拿出來(lái)一件成品。

　　在要驗收前，最后做了一件成品出來(lái)，不幸的是它真的`是一件不合格品。幫我的那個(gè)男生做的已經(jīng)出來(lái)了，所以最后就應還是我的焊接方面的問(wèn)題。有一點(diǎn)灰心，想再重做來(lái)不及了，單是檢查線(xiàn)路卻也查不出來(lái)什么問(wèn)題。那么就準備答辯吧。我對著(zhù)電路圖再看課本，發(fā)現以前很多覺(jué)得很難記的東西此刻記起來(lái)容易多了，因為整天都在同它們打交道。51的引腳及其功能，a/d轉換器的，驅動(dòng)器的，所有我用到的我都一再的看書(shū)了解，同時(shí)請教同學(xué)我看書(shū)過(guò)程當中的疑惑。在這個(gè)過(guò)程中又發(fā)現了以前焊接當中出的一些問(wèn)題，能改的就改，不能改的，咳，要是時(shí)間再多一些，或者我能早點(diǎn)做好，要是不只是我一個(gè)人動(dòng)手……算了吧，不要想那些如果，還是準備我自己的，做好我此刻能做的吧。

　　還好，驗收還算成功，得了3分，不是很高，但是我覺(jué)得對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)很好，代表了我真實(shí)的水平，我覺(jué)得我對單片機的一些知識在這個(gè)動(dòng)手的過(guò)程中真的是從無(wú)到有增長(cháng)的。同時(shí)我也盡量不去想別人得了多少分，沒(méi)有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風(fēng)險代價(jià)，其實(shí)這也沒(méi)有什么不一樣，這一點(diǎn)我早就了解。

　　最后，我發(fā)現自己對單片機竟然也有了一點(diǎn)興趣，想暑假回家以后自己去買(mǎi)一些東西來(lái)做，再補一補匯編語(yǔ)言。有什么問(wèn)題請教下以前的那些老同學(xué)好了，他們好厲害，在高中勞動(dòng)課就成功的做出過(guò)調頻收音機，大一暑假的時(shí)候參加了學(xué)校的電子競賽培訓之后比賽，但是之后怎樣樣我就不明白了。汗�？磥�(lái)要多持續聯(lián)絡(luò )，這次回家就好好找他們敘敘舊。

　　單片機設計的心得體會(huì ) 篇12

　　作為一名自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的大三學(xué)生，我覺(jué)得做單片機課程設計是十分有好處的，而且是十分必要的。在已度過(guò)的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數接觸的是專(zhuān)業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專(zhuān)業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實(shí)踐潛力？如何把我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎課理論知識運用到實(shí)踐中去呢？我想做類(lèi)似的課程設計就為我們帶給了良好的實(shí)踐平臺。

　　這次單片機課程設計我們歷時(shí)兩個(gè)星期，在我們班里算是倒數幾組完成的吧，但經(jīng)過(guò)這兩個(gè)星期的實(shí)踐和體驗下來(lái)，我們又怎樣會(huì )去在乎那個(gè)先后問(wèn)題呢，因為對我來(lái)說(shuō)學(xué)到的不僅僅是那些知識，更多的是團隊和合作。此刻想來(lái)，也許學(xué)校安排的課程設計有著(zhù)它更深層的好處吧，它不僅僅僅讓我們綜合那些理論知識來(lái)運用到設計和創(chuàng )新，還讓我們明白了一個(gè)團隊凝聚在一齊時(shí)所能發(fā)揮出的巨大潛能!

　　單片機作為我們的主要專(zhuān)業(yè)課之一，雖然在大三開(kāi)學(xué)初我對這門(mén)課并沒(méi)有什么興趣，覺(jué)得那些程序枯燥乏味，但在這次課程設計后我發(fā)現自己在一點(diǎn)一滴的努力中對單片機的興趣也在逐漸增加。

　　兩個(gè)星期前我們五個(gè)人還在為到底選那個(gè)課題而發(fā)生分歧，最后還是在龔老師的耐心分析和指導下完成了課題的選定，但是隨之而來(lái)的問(wèn)題卻遠比我們想想的要困難的多

　　過(guò)沒(méi)想到這項看起來(lái)不需要多少技術(shù)的工作卻是十分需要耐心和精力在兩個(gè)星期后的這天我已明白課程設計對我來(lái)說(shuō)的好處，它不僅僅僅是讓我們把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，提高自己的實(shí)際動(dòng)手潛力和獨立思考的潛力，更重要的是同學(xué)間的團結，雖然我們這次花去的時(shí)間比別人多，但我相信我們得到的也會(huì )更多!

　　在做本次課程設計的過(guò)程中，我感觸最深的當屬查閱超多的設計資料了。為了讓自己的設計更加完善，查閱這方面的設計資料是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在做單片機課程設計，但我們不是藝術(shù)家，他們能夠拋開(kāi)實(shí)際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據可依，有理可尋，不切實(shí)際的構想永遠只能是構想，永遠無(wú)法升級為設計。

　　其次，在這次課程設計中，我們運用到了以前所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課知識，如：CAD制圖、匯編語(yǔ)言、模擬和數字電路知識等。雖然過(guò)去從未獨立應用過(guò)它們，但在學(xué)習的過(guò)程中帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)我發(fā)現效率很高，這是我做這次課程設計的又一收獲。后，要做好一個(gè)課程設計，就務(wù)必做到：在設計程序之前，對所用單片機的內部結構有一個(gè)系統的了解，明白該單片機內有哪些資源；要有一個(gè)清晰的思路和一個(gè)完整的的軟件流程圖；在設計程序時(shí)，不能妄想一次就將整個(gè)程序設計好，反復修改、不斷改善是程序設計的.必經(jīng)之路；

　　要養成注釋程序的好習慣，一個(gè)程序的完美與否不僅僅僅是實(shí)現功能，而就應讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流帶給了方便；在設計課程過(guò)程中遇到問(wèn)題是很正常德，但我們就應將每次遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問(wèn)題的課程設計結束了，但是從中學(xué)到的知識會(huì )讓我受益終身。

　　發(fā)現、提出、分析、解決問(wèn)題和實(shí)踐潛力的提高都會(huì )受益于我在以后的學(xué)習、工作和生活中。設計過(guò)程，好比是我們人類(lèi)成長(cháng)的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題。在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

　　我們透過(guò)查閱超多有關(guān)資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗和自學(xué)，若遇到實(shí)在搞不明白的問(wèn)題就會(huì )及時(shí)請教老師，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。

　　透過(guò)這次課程設計我也發(fā)現了自身存在的不足之處，雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習的興趣，我想這將對我以后的學(xué)習產(chǎn)生用心的影響。

　　透過(guò)這次設計，我懂得了學(xué)習的重要性，了解到理論知識與實(shí)踐相結合的重要好處，學(xué)會(huì )了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習和工作做出了最好的榜樣。我覺(jué)得作為一名自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，單片機的課程設計是很有好處的。更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應用到實(shí)際中。

　　雖然自己對于這門(mén)課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒(méi)有很好的掌握，覺(jué)得很難，也沒(méi)有很有效的辦法透過(guò)自身去理解，但是靠著(zhù)這一個(gè)多禮拜的“學(xué)習”，在小組同學(xué)的幫忙和講解下，漸漸對這門(mén)課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習并逐步從基礎慢慢開(kāi)始弄懂它。

　　我認為這個(gè)收獲就應說(shuō)是相當大的。覺(jué)得課程設計反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應用的過(guò)程，但是更遠一點(diǎn)能夠聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉到踏上社會(huì )的一個(gè)過(guò)程。小組人員的配合相處，以及自身的動(dòng)腦和努力，都是以后工作中需要的。

　　單片機設計的心得體會(huì ) 篇13

　　課設的選題，方案的設計與確定，元器件的選擇，硬件的焊接，這一系列的課設準備工作早在課設開(kāi)始之前，老師就向我們做了相關(guān)的介紹和明確的說(shuō)明，同時(shí)非常友好的提示我們早點(diǎn)著(zhù)手準備自己的課設項目。但是如此語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)在當時(shí)似乎沒(méi)有引起所有人的注意，只到有同學(xué)拿出已成型的作品時(shí)，只到課程設計進(jìn)入第二周時(shí)，只到看到有同學(xué)拿著(zhù)作品去驗收時(shí)，只到發(fā)現自己在規定的時(shí)間里無(wú)法完成擴展功能是，我們開(kāi)始醒悟，開(kāi)始想起老師之前的友情提示，開(kāi)始意識到課設的準備工作沒(méi)做好，開(kāi)始產(chǎn)生恐懼。這樣的情形并不只是出現在的課程設計過(guò)程中，而是經(jīng)常出現在我們的生活中。整個(gè)課程設計的過(guò)程中都顯得有些盲目，有些匆忙。

　　像這樣的實(shí)訓課程，對我們學(xué)習自動(dòng)化的學(xué)生來(lái)說(shuō)意義非常重大，它不僅是對單片機這一門(mén)課程的理解與運用，同時(shí)也涉及到數字電路和模擬電路的領(lǐng)域；這也是一次鍛煉我們動(dòng)手動(dòng)腦的絕佳機會(huì )，能讓我們切實(shí)感受理論與實(shí)際相結合的過(guò)程。

　　設計的過(guò)程是枯燥的，程序的調試過(guò)程是讓人感到乏味的'、無(wú)奈的、頭疼的，但是看到完工的作品卻是激動(dòng)高興的。對于硬件的焊接，這可能是很多同學(xué)都喜歡做的一個(gè)環(huán)節。但是這次的硬件焊接與上一次實(shí)訓時(shí)的不一樣，這次你需要自己設計電路，自己學(xué)習理解某些芯片的引腳功能。芯片引腳的接線(xiàn)是我們容易出錯的地方，如果接線(xiàn)圖或者焊接有問(wèn)題，這將對對芯片有很大的危害。硬件完工后，是軟件的調試。我認為程序的調試是課設全過(guò)程中最難得部分，原因是我這塊的功底非常薄弱。很坦誠的講，以自己現有的能力，沒(méi)法寫(xiě)出設計中的程序，我和同學(xué)只能借鑒高手的程序，努力地去修改源程序，使其能夠實(shí)現想要的功能。軟件的調試不像硬件焊接那么容易，調試過(guò)程中，我們必須考慮硬件與程序相匹配。在比如在這個(gè)環(huán)節中，很感謝我的同學(xué)，因為他能夠非常耐心的為我講解C語(yǔ)言中一些語(yǔ)句的用法和功能。

　　這次實(shí)訓還有一重大收獲是學(xué)會(huì )寫(xiě)一份正式的科技論文。報告的書(shū)寫(xiě)與軟硬件同等重要，我們應遵守論文的格式要求，這也是對思維嚴謹性的一種鍛煉。

　　完成一個(gè)出色的作品，單靠一個(gè)人的力量是不行的，小組成員之間必須相互配合，相互支持，相互團結，所以這也是一次鍛煉我們團隊合作精神的機會(huì )。

　　雖然本次實(shí)訓結束了，但是實(shí)訓留給我們思考的地方還很多，需要我們學(xué)習的地方還很多。無(wú)論在現在的學(xué)習中還是在以后的工作中，我們都應養成多學(xué)習，理解、多思考、多合作，多實(shí)踐的好習慣，重視理論與實(shí)踐相結合。

　　單片機設計的心得體會(huì ) 篇14

　　很多想學(xué)單片機的人問(wèn)我的第一句話(huà)就是怎樣才能學(xué)好單片機？對于這個(gè)問(wèn)題我今天就我自己是如何開(kāi)始學(xué)單片機，如何開(kāi)始上手，如何開(kāi)始熟練這個(gè)過(guò)程給大家講講。

　　先說(shuō)說(shuō)單片機，一般我們現在用的比較多的的mcs-51的單片機，它的資料比較多，用的人也很多，市場(chǎng)也很大。就我個(gè)人的體會(huì )怎么樣才能更快的學(xué)會(huì )單片機這門(mén)課。單片機這門(mén)課是一項非常重視動(dòng)手實(shí)踐的科目，不能總是看書(shū)，但是學(xué)習它首先必須得看書(shū)，因為從書(shū)中你需要大概了解一下，單片機的各個(gè)功能寄存器，而說(shuō)明白點(diǎn)，我們使用單片機就是用軟件去控制單片機的各個(gè)功能寄存器，再說(shuō)明白點(diǎn)，就是控制單片機那些管腳的電平什么時(shí)候輸出高，什么時(shí)候輸出低。

　　由這些高低電平的變化來(lái)控制你的系統板，實(shí)現我們需要的各個(gè)功能。至于看書(shū)，只需大概了解單片機各管腳都是干什么的？能實(shí)現什么樣的功能？第一次，第二次你可能看不明白，但這不要緊，因為還缺少實(shí)際的感觀(guān)認識。所以我總是說(shuō)，學(xué)單片機看書(shū)看兩三天的就夠了，看小說(shuō)你一天能看五六本，看單片機你兩三天看兩三遍就夠了，可以不用仔細的看。推薦一本書(shū)，就這一本就足夠，書(shū)名是《新編mcs-51單片機應用設計》，是哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社出的的.，作者是張毅剛。

　　大概了解一下書(shū)上的內容，然后實(shí)踐，這是非常關(guān)鍵的，如果說(shuō)學(xué)單片機你不實(shí)踐那是不可能學(xué)會(huì )的，關(guān)于實(shí)踐有兩種方法你可以選擇，一種方法：你自己花錢(qián)買(mǎi)一塊單片機的學(xué)習板，不要求功能太全的，對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)你買(mǎi)功能非常多的那種板子，上面有很多東西你這輩子都用不著(zhù)，我建議有流水燈、數碼管、獨立鍵盤(pán)、矩陣鍵盤(pán)、ad或da（原理一樣）、液晶、蜂鳴器，這就差不多了。

　　如果上面我提到的這些，你能熟練應用，那可以說(shuō)對于單片機方面的硬件你已經(jīng)入門(mén)了，剩下的就是自己練習設計電路，不斷的積累經(jīng)驗。只要過(guò)了第一關(guān)，后面的路就好走多了，萬(wàn)事開(kāi)頭難，大家可能都聽(tīng)過(guò)。方法二：你身邊如果有單片機方面的高手，向他求助，讓他幫你搭個(gè)簡(jiǎn)單的最小系統板。對于高手來(lái)說(shuō)，做個(gè)單片機的最小系統板只需要一分鐘的時(shí)間，而對于初學(xué)者可就難多了，因為只有對硬件了解了，才能熟練運用。而如果你身邊沒(méi)有這樣的高手，又找不到可以幫助你的人，那我勸你最好是自己買(mǎi)上一塊，畢竟自己有一塊要方便的多，以后做單片機類(lèi)的小實(shí)驗時(shí)都能用得上，還省事。

　　有了單片機學(xué)習板之后你就要多練習，最好是自己有臺電腦，一天少看電影，少打游戲，把學(xué)習板和電腦連好，打開(kāi)調試軟件坐在電腦前，先學(xué)會(huì )怎么用調試軟件，然后從最簡(jiǎn)單的流水燈實(shí)驗做起，等你能讓那八個(gè)流水燈按照你的意愿隨意流動(dòng)時(shí)你已經(jīng)入門(mén)了，你會(huì )發(fā)現單片機是多么迷人的東西啊，太好玩了，這不是在學(xué)習知識，而是在玩，當你編寫(xiě)的程序按你的意愿實(shí)現時(shí)你比做什么事都開(kāi)心，你會(huì )上癮的，真的。做電子類(lèi)的人真的會(huì )上癮。然后讓數碼管亮起來(lái)，這兩項會(huì )了后，你已經(jīng)不能自拔了，你已經(jīng)開(kāi)始考慮你這輩子要走哪一行了。就是要這樣練習，在寫(xiě)程序的時(shí)候你肯定會(huì )遇到很多問(wèn)題，而這時(shí)你再去翻書(shū)找，或是問(wèn)別人，當得到解答后你會(huì )記住一輩子的，知識必須用于現實(shí)生活中，解決實(shí)際問(wèn)題，這樣才能發(fā)揮它的作用，你自己好好想想，上了這么多年大學(xué)，天天上課，你在課堂上學(xué)到了什么？是不是為了期末考試而忙碌呢？考完得了90分，哈哈哈好高興啊，下學(xué)期開(kāi)學(xué)回來(lái)忘的一干二凈，是不是？你學(xué)到什么了？但是我告訴你單片機一旦學(xué)會(huì )，永遠不會(huì )忘了。

　　另外我再說(shuō)說(shuō)用匯編和c語(yǔ)言編程的問(wèn)題。很多同學(xué)大一二就開(kāi)設了c語(yǔ)言的課，我也上過(guò)，我知道那時(shí)天天就是幾乘幾，幾加幾啊，求個(gè)階乘啊。學(xué)完了有什么用？讓你用c語(yǔ)言編單片機的程序你是不是就傻了？書(shū)上的東西我們必須要會(huì )運用。單片機編程用c語(yǔ)言或匯編語(yǔ)言都可以，但是我建議用c語(yǔ)言比較好，如果原來(lái)有c語(yǔ)言的基礎那學(xué)起來(lái)會(huì )更好，如果沒(méi)有，也可以邊學(xué)單片機邊學(xué)c語(yǔ)言，c語(yǔ)言也挺簡(jiǎn)單，只是一門(mén)工具而已，我勸你最好學(xué)會(huì )，將來(lái)肯定用得著(zhù)，要不你以后也得學(xué)，你一點(diǎn)匯編都不會(huì )根本無(wú)所謂，但你一點(diǎn)c語(yǔ)言都不會(huì )那你將來(lái)會(huì )吃苦頭。

　　匯編寫(xiě)程序代碼效率高，但相對難度較大，而且很羅嗦，尤其是遇到算法方面的問(wèn)題時(shí)，根本是麻煩的不得了，現在單片機的主頻在不斷的提高，我們完全不需要那么高效率的代碼，因為有高頻率的時(shí)鐘，單片機的rom也在不斷的提高，足夠裝得下你用c語(yǔ)言寫(xiě)的任何代碼，c語(yǔ)言的資料又多又好找，將來(lái)可移植性非常好，只需要變一個(gè)io口寫(xiě)個(gè)溫度傳感器的程序在哪里都能用，所以我勸大家用c語(yǔ)言。

　　總結上面，只要你有信心，做事能堅持到底，有不成功不放棄的強烈意志，那學(xué)個(gè)單片機來(lái)說(shuō)就是件非常容易的事。

　　步驟：

　　1.找本書(shū)大概了解一下單片機結構，大概了解就行。不用都看懂，又不讓你出書(shū)的。（三天）

　　2.找學(xué)習板練習編寫(xiě)程序，學(xué)單片機就是練編程序，遇到不會(huì )的再問(wèn)人或查書(shū)。 （二十天）

　　3.自己網(wǎng)上找些小電路類(lèi)的資料練習設計外圍電路。焊好后自己調試，熟悉過(guò)程。 （十天）

　　4.自己完全設計具有個(gè)人風(fēng)格的電路，產(chǎn)品，你已經(jīng)是高手了……

　　看到了嗎？下功夫一個(gè)多月你就能成為高手，我就講這么多了，學(xué)不學(xué)得會(huì )，下不下得了功夫就看你的了。

　　單片機設計的心得體會(huì ) 篇15

　　結束了兩周的電視機實(shí)訓，我們又迎來(lái)了單片機課程設計實(shí)訓，真是讓我們受益匪淺��？學(xué)到了很多東西，不管怎么樣，先感謝學(xué)校給我的這么多機會(huì )。真正的學(xué)到了東西。為期一周的單片機課程設計讓我們受益匪淺。此次課程設計軟件與硬件相結合，考察了我們的焊接水平與編程能力。對于我們應用電子技術(shù)的學(xué)生而言焊接是不成問(wèn)題，也很順利；可到了編程時(shí)就出現了很大的障礙，先開(kāi)始的顯示時(shí)鐘還算順利，下面的報警部分就花費了相當長(cháng)的時(shí)間，還有加上報警時(shí)的音樂(lè )也是我們到圖書(shū)館里查閱資料由匯編轉化成C語(yǔ)言得來(lái)的。本來(lái)還以為編程會(huì )很簡(jiǎn)單的，等到實(shí)際操作起來(lái)才知道它的復雜性，沒(méi)有想像中的那么得心應手，理解流程是有思維的前提。單片機是我們上學(xué)期開(kāi)設的課程，所以很多專(zhuān)業(yè)知識也都忘記了。不過(guò)經(jīng)過(guò)我們一步步的努力，花費的時(shí)間與精力終于沒(méi)有白費，效果漸漸地出現了。其實(shí)本身程序的思維是正確的，只是步驟中有點(diǎn)小錯誤，所以導致整個(gè)程序的結果很亂，在仔細修改程序之后，終于一步步地達到效果了。

　　我們將各個(gè)部分的'程序編好后怎么都連不起來(lái)，出不了預期的效果。對于硬件在編程過(guò)程中PCB板的接觸又是一個(gè)頭疼的問(wèn)題，在進(jìn)行編譯的時(shí)候，數碼顯示管上什么都沒(méi)有，按一下旁邊與之相連的元器件時(shí)就有顯示了，所以也花費了好多時(shí)間在PCB板的重新焊接上。對于軟件我們在時(shí)鐘完成后就對其加入了報警系統，可加了之后發(fā)現程序亂了，以前的時(shí)鐘也不可以控制了。經(jīng)過(guò)反復研究，發(fā)現接地接錯了位置，導致了用來(lái)報警的紅燈跟綠燈根本不亮，然后就將接地線(xiàn)重新焊接了一下，功夫不負有心人，紅燈亮了，配合編好的程序，用紙板擋住了發(fā)射管與接收管之間的信號傳輸，數碼顯示管出現閃爍的效果，并且沒(méi)信號的時(shí)候綠燈亮，有信號的時(shí)候紅燈就亮了，這個(gè)現象讓我們喜出望外。經(jīng)過(guò)修改時(shí)鐘程序和報警系統都被使用上了，可更大的難題就是如何讓它報警？這困擾了我們，數碼顯示管上終于有了閃爍的效果，可報警聲還沒(méi)加的上去。老師的要求是除了蜂鳴器上的報警聲再加一段音樂(lè )。翻閱了圖書(shū)館里的書(shū)籍，查出來(lái)的音樂(lè )程序都是用匯編編的，要將此程序放到主程序中就必須將匯編程序改編成C語(yǔ)言程序。這再次困擾了我們，雖然以前也學(xué)過(guò)匯編跟C之間的互換，可都是簡(jiǎn)單的，從沒(méi)涉及到這么復雜的程序過(guò)，改編很是有壓力，經(jīng)過(guò)研究，我們將匯編程序舍棄了，到網(wǎng)上下載了一段音樂(lè )程序，是C語(yǔ)言編的。要讓音樂(lè )在我們的紅外報警系統中唱出來(lái)可不是什么簡(jiǎn)單的事情，雖然找到了音樂(lè )程序，但要讓音樂(lè )程序跟我們的主程序融合在一起得花費點(diǎn)心思了。

　　最后在全組人竭盡全力，老師的精心指導下，程序基本編寫(xiě)成功，這是我們共同努力的結果，在享受我們成果之時(shí)，不得不感慨單片機的重要性與高難度性，所以為期一周的單片機課程設計沒(méi)有浪費，我們從中學(xué)到了很多知識。，也讓我們對單片機有了更深一步的了解。雖然最后結果是出來(lái)了，可這與老師的精心指導是分不開(kāi)的，她引導我們的思路，本來(lái)一竅不通的我們經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥基本上通了，所以說(shuō)老師是功不可抹的。

　　總而言之，單片機課程設計對于我們有很大的幫助，我們從中受益匪淺。

【單片機設計的心得體會(huì )】相關(guān)文章：

單片機設計心得體會(huì )11-29

單片機設計的心得體會(huì )05-18

單片機設計的心得體會(huì )模板05-18

課程單片機設計心得體會(huì )07-03

單片機設計的心得體會(huì )優(yōu)秀05-18

單片機課程設計的心得體會(huì )03-30

單片機課程設計心得體會(huì )10-29

單片機課程設計心得體會(huì )07-03

單片機課程設計心得體會(huì )08-25

單片機課程設計心得體會(huì )最新11-14