小班活動(dòng)設計方案

小班活動(dòng)設計方案[常用14篇]

　　為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班活動(dòng)設計方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　小班活動(dòng)設計方案 篇1

　　活動(dòng)意圖

　　在日�；顒�(dòng)中，我發(fā)現小班幼兒對玩紙特別感興趣，一個(gè)廢紙團、幾張碎紙片也能讓他們你爭我搶地玩上半天。順應幼兒的興趣和需要，同時(shí)結合我園園本課程“六個(gè)一”中的“一張紙”活動(dòng)，我設計了本活動(dòng)。其實(shí)，生活中一些常見(jiàn)的東西往往蘊含著(zhù)豐富的教育價(jià)值，報紙就是其中之一。我們利用幼兒生活中熟悉的報紙，在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼的過(guò)程中，培養了幼兒初步的環(huán)保意識，發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)目標

　　1．認識生活中常見(jiàn)的報紙，了解報紙的特性。

　　2．嘗試用各種方式玩紙，提高幼兒小肌肉動(dòng)作的協(xié)調能力。

　　3．體驗游戲的樂(lè )趣，發(fā)展想象及創(chuàng )造能力。

　　活動(dòng)準備

　　1．家園共同收集廢舊報紙。

　　2．膠水、糨糊、即時(shí)貼、彩紙，畫(huà)好雞蛋的大報紙，白紙上畫(huà)有花的大輪廓，廢舊輪胎、大紙箱、照相機等。

　　3．音樂(lè )《鈴兒響丁當》《找朋友》。

　　4．事先布置好親子活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒平時(shí)積攢的碎紙及自做的紙漿、抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、科學(xué)活動(dòng)：報紙從哪里來(lái)

　　1．以“報紙的故事”導入課題。

　　2．將帶來(lái)的報紙分發(fā)給幼兒，讓幼兒自由玩報紙。隨機提問(wèn)：它叫什么?在哪里見(jiàn)過(guò)它?誰(shuí)經(jīng)常拿著(zhù)它看?報紙上有什么?

　　3．認識報紙的.特性。

　　(1)教師示范講解報紙的特性：報紙可以折、剪、粘貼，可以回收利用；報紙能吸水、可燃燒。

　　(2)幼兒自由玩，分享報紙的特性。

　　二、美工活動(dòng)：撕貼拼畫(huà)“花”

　　1．聽(tīng)音樂(lè )做《手指操》，導入課題。

　　跟隨音樂(lè )《鈴兒響丁當》，揉一揉、搓一搓、甩一甩、搖一搖小手。

　　2．出示撕紙作品范例，引起幼兒撕紙興趣。

　　3．幼兒自由撕報紙。教師引導：

　　你會(huì )撕紙嗎?請你試一試。

　　你撕出來(lái)的是什么形狀?還能撕成什么形狀?(面條、餅、蘋(píng)果、衣服、桃子、樹(shù)葉等)

　　鼓勵幼兒大膽展示自己的撕紙作品，并及時(shí)用照相機拍下幼兒的作品，作為資料保存。

　　4．出示畫(huà)有花的大輪廓的白紙，引起幼兒興趣。

　　這么大的紙，怎么變成一朵好看的大花呢?

　　5．教師示范撕紙粘貼。

　　6．幼兒與同伴合作撕貼。

　　7.師幼共同欣賞作品。你覺(jué)得哪朵花好看?為什么?你在撕的時(shí)候還撕下過(guò)什么形狀?

　　8．延伸活動(dòng)：鼓勵幼兒繼續玩撕紙游戲，發(fā)現并保存撕下的各種形狀。

　　三、親子活動(dòng)：紙漿變變變

　　1．以游戲“找朋友”，調動(dòng)幼兒興趣，導入課題。

　　家長(cháng)和幼兒一起跟隨音樂(lè )玩“找朋友”的游戲，并自主配對，當玩到再見(jiàn)時(shí)，配好對的家長(cháng)和幼兒手拉手來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2．出示早已準備好的紙漿(紙漿由幼兒平時(shí)練習撕紙的碎紙制成)，對其制作過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，重點(diǎn)明確它的廢物利用價(jià)值和環(huán)保價(jià)值。

　　3．玩游戲“紙漿變變變”。

　　今天，我們用紙漿到底做什么呢?(家長(cháng)和幼兒自由發(fā)言)

　　看，紙漿變成什么了?出示紙漿范例(蘋(píng)果、桃子、海豚、大樹(shù)、饅頭、糖包等)，激發(fā)幼兒興趣。

　　下面就由小朋友們和爸爸、媽媽一起玩“紙漿變變變”，看哪一組的魔法強，變出的作品又多又好看。

　　4．幼兒和家長(cháng)合作自由玩“紙漿變變變”。教師及時(shí)鼓勵他們展示作品，并提出合理建議。

　　5．布置紙漿作品展，并拍照留存，結束活動(dòng)。

　　6．延伸活動(dòng)：在區域活動(dòng)中為紙漿涂色。

　　四、民間體育游戲“孵小雞”

　　1．老師扮演雞媽媽?zhuān)瑥纳砗笕〕龆Y品袋，告訴孩子們很高興和他們一起玩，所以要送他們一份很好玩的禮物。雞媽媽帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)，然后走過(guò)“小橋”，鉆過(guò)“山洞”，到達“目的地”，與孩子們一起打開(kāi)禮品袋，取出里面的“禮物”——報紙。

　　2．小朋友都知道報紙可以撕、團、貼，還可以制成紙漿并做出好看的東西，今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲，請你們試一試報紙有哪些玩法。(提醒幼兒玩法要與別人不一樣)

　　3．幼兒自由探索。

　　(1)探索一個(gè)人玩報紙游戲的方法，教師加以引導。

　　把報紙平放在地上進(jìn)行雙腳跳、單腳跳；把報紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把報紙平放在胸前，快速向前迎風(fēng)跑；把報紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報紙卷起來(lái)，玩金箍棒。

　　(2)探索合作玩報紙游戲，教師加以引導。

　　把報紙固定在身后當尾巴，玩抓尾巴；兩幼兒面對面把報紙拉平，離地一定高度，其他幼兒從下面鉆、爬“山洞”；把報紙揉成紙球互相拋接。

　　4．剛才，小朋友都玩得很開(kāi)心，可是雞媽媽有事要請小朋友幫忙，(出示畫(huà)有大雞蛋的大報紙若干)看，有這么多雞蛋要孵，雞媽媽忙不過(guò)來(lái)了，我們幫幫她吧！

　　5．玩民間游戲“孵小雞”。玩法：畫(huà)有大雞蛋的大報紙分散在場(chǎng)地上，幼兒隨意拿起一張，沿著(zhù)大雞蛋的邊緣撕紙，撕成鏤空的大雞蛋，然后從雞蛋中間鉆過(guò)，蛋破失誤，重新開(kāi)始。幼兒可以合作。鉆過(guò)的幼兒即變成小雞。

　　6．放松整理，雞媽媽帶領(lǐng)小雞回活動(dòng)室。

　　小班活動(dòng)設計方案 篇2

　　設計意圖：

　　《曬太陽(yáng)》這首詩(shī)歌從多角度引導幼兒感觀(guān)發(fā)現自然界萬(wàn)物和太陽(yáng)的聯(lián)系，概括事物依屬太陽(yáng)，告訴了幼兒太陽(yáng)帶給我們的重要性，以及曬過(guò)太陽(yáng)后植物顏色的變化。詩(shī)中的描述感知了美麗、豐富的`色彩——小草的綠衣裳，稻子的黃衣裳，蘋(píng)果的紅衣裳，而兒童的世界更是五彩斑斕，就像紅、黃、綠這些顏色一樣，詩(shī)歌幫助幼兒從全新的視角想象周?chē)�的世界，并以擬人化的形象表達出來(lái)，喚起了幼兒對大自然的熱愛(ài)和喜愛(ài)太陽(yáng)的情感。而最后用了一句“娃娃曬太陽(yáng)，身體才健康”更貼切地結合到了幼兒，給幼兒親切的感覺(jué)。 活動(dòng)目標：

　　1、理解兒歌內容，學(xué)習有感情地朗讀兒歌。

　　2、初步感知太陽(yáng)與萬(wàn)物的關(guān)系。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解兒歌內容，能有感情地朗讀兒歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　理解兒歌內容，能有感情地朗讀兒歌。

　　活動(dòng)準備：

　　1、太陽(yáng)圖示一個(gè)、音樂(lè )、課件。

　　2、孩子已經(jīng)有曬太陽(yáng)的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 出示太陽(yáng)圖示，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們好！今天陳老師給你們請來(lái)了一位小客人�！爱敭敭敗笔钦l(shuí)��？我們一起和小太陽(yáng)打個(gè)招呼吧！那你們知道太陽(yáng)有哪些本領(lǐng)嗎？來(lái)，說(shuō)說(shuō)你們的想法，大膽的說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯也沒(méi)關(guān)系的，有想法本來(lái)就是一件了不起的事情。陳老師也不知道太陽(yáng)有哪些本領(lǐng)？小太陽(yáng)給我們帶來(lái)了一首神秘的兒歌，兒歌里面就有小太陽(yáng)有些什么本領(lǐng)了， 我們一起來(lái)學(xué)習吧！

　　二、理解兒歌內容，學(xué)習有感情地朗讀兒歌。

　　1、播放PPT，了解兒歌內容。

　　這首兒歌呀叫《曬太陽(yáng)》，首先我們看看是怎樣的一首兒歌呢?你們看到了什么？小草，那小草本來(lái)是什么顏色的?這些小草呀因為沒(méi)有太陽(yáng)所以它們是灰灰的，也不開(kāi)心。曬了太陽(yáng)就穿上了綠衣裳。

　　2、重復鞏固兒歌。

　　3、編兒歌。

　　三、在音樂(lè )《七色光之歌》中開(kāi)著(zhù)小火車(chē)出門(mén)曬太陽(yáng),并尋找太陽(yáng)給哪些事物穿上衣服。

　　附兒歌：《曬太陽(yáng)》

　　小草曬太陽(yáng)，穿上綠衣裳。 稻子曬太陽(yáng)，穿上黃衣裳。

　　蘋(píng)果曬太陽(yáng)，穿上紅衣裳。

　　娃娃曬太陽(yáng)，身體才健康。

　　小班活動(dòng)設計方案 篇3

　　一、生活活動(dòng)

　　1、指導幼兒正確接水，保證飲水量

　　2、指導幼兒正確的穿衣服，及時(shí)塞好衣服，不露肚皮

　　二、區域活動(dòng)

　�。ㄒ唬┥�活區

　　1、喂娃娃：提供各種材料與餐具如：勺子、叉子、筷子

　　2、包糖果：提供糖果、糖紙

　�。ǘ�）角色安排：

　　娃娃家：提供蔬菜、水果，娃娃服裝

　　三、教育活動(dòng)：《我會(huì )穿衣服》

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)會(huì )按照圖案、衣領(lǐng)的高低來(lái)區分衣服的前后。

　　2、讓幼兒知道自己長(cháng)大了，自己的事情要自己做。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小兔子胸牌、圓領(lǐng)套衫每人一份。

　　2、錄音機、錄音帶：《小小手》

　　活動(dòng)難點(diǎn)：區別領(lǐng)子的高低

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲情景：小狗在門(mén)口哭

　　早晨空氣真好，孩子們，我們一起來(lái)做運動(dòng)。（放錄音，師生共同做律動(dòng)）咦，是誰(shuí)在哭呀？原來(lái)是小狗，我們去問(wèn)問(wèn)它為什么哭？“小狗，你為什么哭呀？”小狗說(shuō)：“媽媽不在家，我起床不會(huì )自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，嗚嗚……”

　　“小狗哭得這么傷心，我們該怎么辦呀？對了，我們長(cháng)大了，要自己的事情自己做，我們來(lái)教它穿衣服吧”！

　　師生共同邊說(shuō)兒歌邊穿衣服�！靶⊥米觽兛靵�(lái)看，我的.衣服真好看，漂亮的圖案在上面，咦？為啥自己看不見(jiàn)？噢，原來(lái)它在最前面。先套大洞洞，再鉆中洞洞，小手伸出小洞洞，比比誰(shuí)的最整齊”。引導幼兒互相幫助正確穿衣服。

　　2、觀(guān)察幼兒穿衣情況并隨機提出問(wèn)題

　　小狗的話(huà)：“咦，怎么有的把字穿在前面，有的把圖案穿在前面，我學(xué)誰(shuí)呀？我還是沒(méi)有分清楚�！�

　　3、引導幼兒觀(guān)察衣領(lǐng)并提問(wèn)：我們一起看看中洞洞（領(lǐng)子）是什么樣的？（有高領(lǐng)、有低領(lǐng)），低領(lǐng)穿在前面還是高領(lǐng)穿在前面呢？請小狗試一試，怎么穿最舒服。原來(lái)低領(lǐng)穿在前面很舒服。

　　4、總結：

　　小狗說(shuō)：“現在我知道怎樣穿衣服了，好看的圖案在前面，低領(lǐng)在前面，高領(lǐng)在后面，先套大洞洞，再鉆中洞洞，小手伸出小洞洞。謝謝你們的幫助，現在，我們一起來(lái)做游戲吧？

　�。ǚ拧缎⌒∈帧蜂浺�，幼兒共同游戲）

　　四、戶(hù)外活動(dòng)

　　集體活動(dòng)：

　　游戲：小兔子拔蘿卜

　　目標：練習雙腳連續跳躍

　　分散活動(dòng)：

　　流星球趕小豬小司機

　　小班活動(dòng)設計方案 篇4

　　一、主題來(lái)源：

　　在每天的營(yíng)養餐中都有不同的水果，而水果在我們的生活中顯而易見(jiàn)，一天，一位小朋友在吃蘋(píng)果的時(shí)候突然說(shuō)：“這是蘋(píng)果寶寶”，其他的小朋友都圍繞“蘋(píng)果寶寶”的話(huà)題展開(kāi)了討論，有的說(shuō)“這些蘋(píng)果是從樹(shù)上摘下來(lái)的”，有的`說(shuō)“媽媽說(shuō)，吃蘋(píng)果要削皮”，有的小朋友還說(shuō)“我也經(jīng)常吃水果，我們家的水果都是在家誼超市買(mǎi)的�！笨吹叫∨笥褜λ�果這么感興趣，我想，我們班何不開(kāi)展一個(gè)關(guān)于水果的主題活動(dòng)呢？“水果寶寶”的主題探究活動(dòng)由此而產(chǎn)生。

　　二、教育目標的預設:

　　*情感目標:1.學(xué)會(huì )傾聽(tīng)同伴的說(shuō)話(huà)，大膽地在同伴面前講述。

　　2.體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

　　3.培養良好的衛生習慣。

　　*態(tài)度目標:1.積極參加外出活動(dòng)，并能按要求做，懂得如何與別人交談。

　　2.能把自己觀(guān)察到的事物清楚地表達出來(lái)。

　　3.愿意在集體面前展示和介紹自己喜歡的水果。

　　*能力目標:1.能用各種美術(shù)方法表現水果,創(chuàng )意地在水果上想像添畫(huà)。

　　2.跟隨音樂(lè )節奏做動(dòng)作。

　　3.增進(jìn)手眼協(xié)調能力，促進(jìn)肢體各部分的協(xié)調能力。

　　*知識目標:1.知道各種水果有不同的吃法，它們的家在哪里。

　　2.知道常見(jiàn)水果的食用方式。

　　3.知道果汁有營(yíng)養，了解制作的過(guò)程,并學(xué)習做法。

　　4.知道繞口令是中國特有的兒歌形式，并感受樂(lè )趣。

　　*技能目標:1.學(xué)習用塑料刀切水果。

　　2．學(xué)習短小的創(chuàng )編歌曲。

　　3．學(xué)習用多種水粉色彩表現自己喜歡的水果。

　　家長(cháng)配合工作：

　　1、家長(cháng)與幼兒一起收集有關(guān)水果的圖片。

　　2、為幼兒記錄活動(dòng)前的調查問(wèn)卷。

　　3、參與親子活動(dòng)：水果時(shí)裝舞會(huì )。

　　本期討論話(huà)題：

　　小一、小二、小三班的家長(cháng)們，您們好，請問(wèn)您對您孩子所在班，所進(jìn)行的主題活動(dòng)有何感想？有更好的建議嗎？歡迎您用書(shū)面的形式向老師提出您對本次活動(dòng)的提議。把孩子教好是我們最大的心愿，也少不了您的支持，謝謝！

　　小班活動(dòng)設計方案 篇5

　　活動(dòng)目的：

　　學(xué)習手工制作的基本規律。

　　根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　藍色的彩紙、深藍色彩紙、剪刀、紙杯、膠棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、將紙杯整理干凈，然后，將準備好的'藍色紙從紙杯的下部粘合到杯壁上；

　　2、用剪刀將藍色的彩紙，剪成條狀，并且，將這些長(cháng)條向外側翻轉；

　　3、用剪刀將深藍色的紙片，剪出圓形的小紙片；

　　4、將這些小紙片粘貼到向外翻折的紙片上；

　　5、再畫(huà)一對章魚(yú)的眼睛吧；

　　6、將眼睛粘到杯壁的位置，整理之后，章魚(yú)就完成了。

　　小班活動(dòng)設計方案 篇6

　　一、活動(dòng)目的

　　1、了解清明節的來(lái)歷，知道清明節的日子及習俗，樂(lè )于參與清明節的活動(dòng)。

　　2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長(cháng)輩等。

　　3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　二、活動(dòng)準備

　　課前與家長(cháng)聯(lián)系好參與本活動(dòng)，電腦課件，實(shí)物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個(gè)熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、用古詩(shī)導入活動(dòng)內容：清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)

　　小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎？（4月4日清明節）

　　2、教師講述清明節的由來(lái)。

　　3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的.先進(jìn)光榮事跡。

　　4、出示現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛國家生命財產(chǎn)等等許多現代英雄

　　5、觀(guān)看課件：老師帶孩子們掃墓的畫(huà)面。

　　6、放哀樂(lè )、人民英雄紀念碑畫(huà)面，請家長(cháng)與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。

　　7、與幼兒交談：清明節有那些習俗?

　　運動(dòng)習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。

　　飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。

　　8、出示彩蛋請幼兒觀(guān)察與自己帶來(lái)的雞蛋有什么不同?用什么制作的?

　　9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。

　　10、幼兒與家長(cháng)共同制作彩蛋(方法形式不限，畫(huà)畫(huà)、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動(dòng)物等)。

　　11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語(yǔ)言講述自己的作品。

　　12、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰(shuí)的玩法多。

　　四、結束部分

　　請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂(lè )伴奏下走出活動(dòng)室。

　　五、設計思路

　　清明節是我國的傳統節日，清明來(lái)到，萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始了。在清明節期間，組織幼兒系列教育活動(dòng)，目的是讓幼兒通過(guò)向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹(shù)立繼承先烈遺志、認真學(xué)習、長(cháng)大建設祖國的理想;通過(guò)吃雞蛋、畫(huà)雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng)，了解傳統風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。

　　小班活動(dòng)設計方案 篇7

　　一.活動(dòng)內容：聰明的小兔子

　　二.活動(dòng)目標

　　1.讓幼兒練習在一定范圍內繞著(zhù)障礙物四散跑，培養幼兒的動(dòng)作靈活性。

　　2.在游戲中體驗參與活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　三.活動(dòng)準備

　　1.場(chǎng)地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。

　　2.狐貍和兔媽媽的.頭飾各一。

　　3.《刷牙歌》《悄悄話(huà)》音樂(lè )。

　　四.活動(dòng)過(guò)程

　　(一)開(kāi)始部分

　　1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入，創(chuàng )設游戲情境。

　　師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。(播放刷牙歌，帶幼兒做動(dòng)作)今天天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎?”

　　2.以師生共同游戲的形式通過(guò)練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動(dòng)作練習，發(fā)展身體協(xié)調能力和平衡能力，為游戲做好準備。

　　師：媽媽帶兔寶寶們去森林采蘑菇吃好嗎?(介紹場(chǎng)地，教師先完整示范)

　　(1)踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡能力。

　　師：我們要先走過(guò)小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開(kāi)雙臂走。

　　(2)以師生雙腳跳躍的形式過(guò)小河，發(fā)展跳躍能力。

　　師：前面有條小河擋住了去路，應該怎么辦?河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過(guò)河。兔寶寶可要小心了，別掉進(jìn)河里去了。

　　(孩子開(kāi)始走小路，過(guò)小河，要求幼兒不推不擠，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走)

　　(二)基本部分(游戲)

　　森林到了，兔寶寶們我們來(lái)玩一個(gè)《抓人》的游戲吧!

　　(1)教師講解游戲規則：

　　媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，你們就繞著(zhù)蘑菇跑，如果媽媽醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，就開(kāi)始抓你們，媽媽要抓你們的時(shí)候，你們趕緊蹲下來(lái)或者躲到蘑菇傘里。(提出要求：跑的時(shí)候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。)

　　(2)第二次游戲。

　　森林里有一只狡猾的狐貍，它專(zhuān)門(mén)抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法，如果狐貍要抓到你們的時(shí)候，就趕緊蹲下來(lái)，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。

　　(三)結束部分

　　(1)放松活動(dòng)。

　　(2)師：“下雨了，我們趕緊撐著(zhù)蘑菇傘回家吧�！�

　　(兔寶寶大家一起合作撐著(zhù)蘑菇傘回家，結束活動(dòng))

　　小班活動(dòng)設計方案 篇8

　　晨間活動(dòng)（8:20-8:50）：

　　1.在老師的引導下幼兒能正確的使用禮貌用語(yǔ)問(wèn)好。

　　2.關(guān)注幼兒手臉有無(wú)異常，與幼兒家長(cháng)做好幼兒交接工作。

　　重點(diǎn)：

　　喻子恒、繆詩(shī)雨、彭睿翔、劉晨朵等。

　　晨間誦讀（8:50-9:00）：

　　幼兒坐姿端正，精神飽滿(mǎn)，情緒愉悅，能主動(dòng)配合老師誦讀古學(xué)經(jīng)典。

　　生活活動(dòng)（9:00-9:10）：

　　1.幼兒分男女能獨立的，有序的上廁所，拉褲子，便后知道洗手，用毛巾擦手。

　　2.能按標記把自己的小毛巾掛回原處。

　　3.能有序的排隊喝水，不瘋鬧，喝完后能把水杯放回原處。

　　教學(xué)活動(dòng)（9:10-9:30）：

　　藝術(shù)內容：《小金魚(yú)》

　　活動(dòng)目標：

　　1.體驗學(xué)習兒歌的樂(lè )趣。

　　2．理解兒歌內容學(xué)習朗誦兒歌。

　　3.通過(guò)兒歌能體會(huì )到伙伴之間要團結友愛(ài)，快快樂(lè )樂(lè )的在一起。

　　活動(dòng)準備：

　　1.音樂(lè )《找朋友》。

　　2.小金魚(yú)和透明魚(yú)缸。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．情景導入，引發(fā)幼兒的興趣。

　　1.老師發(fā)出嘆氣聲，作愁眉苦臉狀，提問(wèn)：你們聽(tīng)到什么聲音了嗎？

　　2．（出示一條小金魚(yú)）提問(wèn)：它為什么要嘆氣呢？請小朋友們說(shuō)一說(shuō)？

　　(幫助幼兒理解孤孤單單的意思)。

　　3.學(xué)習第一句歌詞：一條魚(yú)，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

　　4.提問(wèn)：有什么辦法能幫助它，讓它快樂(lè )呢？小朋友們討論。

　　5.小結第二句歌詞：二條魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　6.提問(wèn)：你們還想幫助它們找朋友嗎？（出示三條魚(yú)）

　　小結第三句歌詞：三條魚(yú)，水里游，快快樂(lè )樂(lè )做朋友。 二．欣賞兒歌《小金魚(yú)》。

　　1.欣賞兒歌。

　　2.老師和幼兒一起完整的朗誦一遍兒歌。

　　3.根據兒歌進(jìn)行表演。（邊唱兒歌邊做動(dòng)作，加強對兒歌的進(jìn)一步的理解）。

　　三．學(xué)唱兒歌《小金魚(yú)》。 四．聽(tīng)音樂(lè )玩游戲。

　　播放音樂(lè )《找朋友》和《小金魚(yú)》，幼兒自由表演，展示自己的才藝，體驗一起游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒回家后唱歌給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽(tīng)，展示自己的才藝。 生活活動(dòng)（9:30-9:40）：

　　幼兒有序的上廁所，洗手，喝水。 操前準備，整隊出操（9:40-9:50）： 幼兒分男女二隊，排好隊形，有序的出操。

　　早操（9:50-10:10）：

　　幼兒精神飽滿(mǎn)，在規定的位置站好，和老師一起做早操。 區角活動(dòng)（10:10-10:30）：

　　安排幼兒有序的組織區角活動(dòng)，不大聲的喧鬧。 生活活動(dòng)（10:30-10:40）：

　　安排幼兒有序、安靜的入廁，洗手，喝水。 戶(hù)外活動(dòng)（10:40-11:10）：

　　1.《熱身操》，幼兒能積極的參與活動(dòng)，模仿老師的動(dòng)作，律動(dòng)身體。

　　2.游戲《吹泡泡》，能隨兒歌做動(dòng)作，體驗一起游戲的快樂(lè )。

　　3.自主活動(dòng)。

　　餐前準備（11:10-11:25）：

　　老師做好幼兒碗勺的消毒和擺放，幼兒有序的入廁，洗手，做好就餐準備。 午餐（11:25-12:00）: 1.幼兒能安靜的、有序的、獨立的愉快進(jìn)餐 ，盡量保持桌面干凈，不隨意撒飯。

　　2.幼兒不挑食，飯菜搭配著(zhù)吃。 餐后散步（12:00-12:10）：

　　幼兒吃飽后，有序的排好隊去操場(chǎng)散步，要做到不推擠。 午睡時(shí)間（12:10-14:10）：

　　在老師的幫助下脫衣服后，幼兒能安靜，迅速的就寢，不說(shuō)話(huà)，不吵鬧。 起床，入廁，穿衣，梳頭（14:10-14:40）： 午睡后能安靜的起床，不哭鬧，在老師的幫助下穿衣后有序的上廁所，洗手，在午點(diǎn)區坐好。 午點(diǎn)（14：40-14:50）：

　　安靜的吃午點(diǎn)，不大聲說(shuō)話(huà)，不把點(diǎn)心到處撒。 午間操（14:50-15:05）：

　　幼兒注意力集中，不大聲喧嘩，跟隨老師做操。 游戲活動(dòng)（15:05-15:25）：

　　體育游戲《漁夫捕魚(yú)》

　　游戲目標：

　　1.練習在一定的范圍內四散躲閃跑的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調性。

　　2.感受和老師、同伴一起游戲的快樂(lè )。 游戲準備：

　　漁網(wǎng)一個(gè)，大圓圈（操場(chǎng)上），兒歌《小金魚(yú)》。

　　游戲過(guò)程：

　　1.熱身運動(dòng)，播放音樂(lè )《感恩有你》，跟隨老師一起律動(dòng)，活動(dòng)四肢。

　　2.幼兒自由模仿小魚(yú)游。

　　3.老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊四處自由模仿小魚(yú)游。

　　4.老師說(shuō)游戲規則，老師扮演漁夫，手拿漁網(wǎng)在池塘邊，幼兒是小魚(yú)，在池塘里邊唱兒歌邊游來(lái)游去，兒歌唱完老師就撒網(wǎng)捕魚(yú)。

　　5.老師和幼兒一起游戲。

　　6.分享游戲體驗，評價(jià)游戲結果。

　　7.再次游戲。

　　8.評價(jià)游戲，表?yè)P遵守游戲規則的幼兒，貼獎勵貼。 生活活動(dòng)（15:25-15:35）：

　　有序的入廁，洗手，喝水，給幼兒隔隔汗巾。 區角活動(dòng)（15:35-16:15）：

　　有序的安排幼兒在教室的區角活動(dòng)，禁止大聲喧嘩。 離園（16:15-16:40）：

　　學(xué)會(huì )耐心等待家長(cháng)的到來(lái)，走時(shí)幼兒把自己的椅子擺好，與老師道別，幼兒與家長(cháng)手牽手高高興興離園。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒的學(xué)習和發(fā)展都是在一日生活中進(jìn)行的，“一日活動(dòng)皆課程”就意味著(zhù)幼兒從入園到離園各個(gè)活動(dòng)及活動(dòng)之間的過(guò)渡環(huán)節都蘊含著(zhù)一定的教育價(jià)值。在平時(shí)的工作中如何提高一日活動(dòng)的質(zhì)量，達到更好的教育目的，就顯得非常重要。我在幼兒園一直努力追求著(zhù)快樂(lè )的工作，如何讓孩子快樂(lè )的、健康的'成長(cháng)，并在一日活動(dòng)中養成良好的生活習慣和行為習慣，是我不斷學(xué)習和改進(jìn)的目標。

　　1.在活動(dòng)中我注重細節，把一日活動(dòng)落實(shí)到計劃中。

　　不管什么樣的活動(dòng)都離不開(kāi)周密的計劃，只有做到心中有數才不會(huì )手忙腳亂。孩子從入園起就在我們的視線(xiàn)中，既要讓孩子快樂(lè )的游戲、生活，活動(dòng)中又要讓幼兒得到發(fā)展和提高。所以在一日活動(dòng)中既要有計劃又要體現幼兒的自主性。在區角活動(dòng)中，老師既要準備好操作材料，也要有幼兒自主性選擇的材料，要充分的給幼兒自主選擇的機會(huì )，又不能讓他隨便的亂選，要注意活動(dòng)的整體性、有效性和銜接性，能充分的體現每個(gè)環(huán)節的教育價(jià)值。

　　2.注重細節，并把每個(gè)活動(dòng)落到實(shí)處。

　　“把一日活動(dòng)當課上，把課當游戲做“，體現了老師的教育觀(guān)和兒童觀(guān)。如在上音樂(lè )課的時(shí)候，我把有些尖叫的孩子的聲音用手機錄了下來(lái)，然后放給他們聽(tīng)，請小朋友們討論好聽(tīng)嗎?為什么？如果是你會(huì )怎么做？讓幼兒知道要有節奏的唱歌，不能亂嚷亂叫，會(huì )很難聽(tīng)。從活動(dòng)中我總結出了，要發(fā)現問(wèn)題及時(shí)想辦法，讓幼兒先討論，在實(shí)踐，再討論，再實(shí)施，在一日生活常規中逐步建立規則，逐步養成良好的生活習慣和行為習慣。

　　3.注重細節，提高活動(dòng)效率。

　　老師在平時(shí)的工作中，要把教室內的物品做好歸類(lèi)如：把橡皮泥、油畫(huà)棒、水彩筆之類(lèi)的物品按序擺放好，讓幼兒在什么位置拿的物品玩完了之后能放回原位，把毛巾，水杯等放在固定的位置等等，只有老師有強烈的規則意識，并在平時(shí)的活動(dòng)中認真的貫徹實(shí)施，孩子們也才會(huì )在班級的潛移默化中養成良好的規則意識，從而提高活動(dòng)效率。

　　4.注重細節，讓幼兒學(xué)會(huì )管理幼兒，提高活動(dòng)的效果。

　　每個(gè)班上都有一些優(yōu)秀的兒童，在平時(shí)的一日活動(dòng)中，可以多培養這些幼兒，讓他們配合老師一起管理小班級，如幫老師整理小凳子，幫老師收拾玩具，幫老師拿油畫(huà)棒等等他們力所能及的小事，既學(xué)會(huì )了自己如何去做，又能帶動(dòng)其他的小朋友跟他學(xué)習，老師也提高了工作效率。

　　一日活動(dòng)的工作是繁瑣的，具體的，而幼兒生活能力的獲得又是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，需要老師不斷的提醒、引導和幫助，需要老師要有足夠的專(zhuān)心、耐心、恒心和愛(ài)心。在生活活動(dòng)方面，老師要有堅定的立場(chǎng)，把幼兒的利益放在首位，要讓幼兒感受到規律、穩定、安全和被接納的心理氛圍，同時(shí)也要培養幼兒的獨立性、自主性和自律性。那么一日活動(dòng)的安排和具體的實(shí)施就非常重要，需要老師在教學(xué)工作中不斷的積累經(jīng)驗和不斷的創(chuàng )新，認真的做好每個(gè)活動(dòng)計劃，細致又耐心的實(shí)施到教學(xué)工作中，達到更好的教育效果。

　　小班活動(dòng)設計方案 篇9

　　活動(dòng)設計意圖：

　　剛入園的孩子，都有點(diǎn)嬌氣，我班許多孩子早上來(lái)的時(shí)候不是大人抱著(zhù)就是大人背著(zhù)來(lái)的。為了讓幼兒愿意自己走，不要大人抱，知道不能凡事都依賴(lài)大人，自己能做的事情自己做，我特設計了《乖孩子》這個(gè)活動(dòng)�！豆院⒆印肥且皇變热莞挥型�趣，能為幼兒所理解，適合動(dòng)作表現的歌曲。

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道歌曲的.名稱(chēng)，理解歌詞內容，愿意學(xué)著(zhù)用好聽(tīng)自然的聲音唱歌，愉快的邊唱邊做動(dòng)作。

　　2、愿意自己走，不要大人抱。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒知道不能凡事都依賴(lài)大人，自己能做的事情自己做。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒學(xué)著(zhù)自然的唱歌，邊唱邊做動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教學(xué)掛圖《自己走》，

　　2、錄音機，音樂(lè )磁帶《乖孩子》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導幼兒觀(guān)察掛圖，理解畫(huà)面內容。

　　“圖片有誰(shuí)?他們在干什么?”——小鳥(niǎo)在飛、小貓在跑。

　　2、引導幼兒欣賞歌曲，熟悉旋律及歌詞。

　　(1)放歌曲《乖孩子》，

　　(2)請幼兒說(shuō)出自己聽(tīng)到的歌詞內容。

　　(3)請幼兒邊聽(tīng)歌曲邊自由學(xué)小鳥(niǎo)飛、小貓叫。

　　(4)教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)樂(lè )曲邊跟讀歌詞，念清歌詞“小鳥(niǎo)自己飛、小貓自己跑,我們都是乖孩子，不要媽媽抱�！�

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲，自由的做動(dòng)作表演：

　　(1)教師彈唱歌曲，激發(fā)幼兒想唱、愛(ài)唱的興趣。

　　(2)再次唱歌，告訴幼兒要用自然好聽(tīng)的聲音唱歌

　　(3)鼓勵幼兒根據歌曲內容自由的動(dòng)作表演。

　　小班活動(dòng)設計方案 篇10

　　一、活動(dòng)的背景：

　　鞋子是我們每個(gè)人的必需品，現在物質(zhì)生活水平提高了,鞋子的種類(lèi)，款式可謂名目繁多。無(wú)論是功能，材料的選擇都越來(lái)越多，況且，孩子們正處于生長(cháng)的階段，腳下的鞋子隨著(zhù)他們的成長(cháng)不斷在更換著(zhù)。常常有小朋友一到幼兒園就把自己的小腳翹得高高的，興奮地說(shuō)："老師，你看我的新鞋子，漂亮嗎？"有的傳著(zhù)帶亮燈的鞋子在教室里神氣地大搖大擺，后面更是跟著(zhù)幾個(gè)"仔細研究"的.小家伙："咦？會(huì )亮的"于是，從幼兒的興趣出發(fā)的一個(gè)靈活性的主題"我的鞋子踏踏響"產(chǎn)生了。

　　二、環(huán)境創(chuàng )設：

　　1、收集各種各樣的圖片以及手工制作等，布置墻飾"各種各樣的鞋子"、"光腳丫找鞋子""鞋子跑起來(lái)"等教育環(huán)境。

　　2、結合家長(cháng)收集的各種各樣的鞋子，在教室中布置了表演區"鞋子超市"。

　　三、家園共育

　　1、在日常生活中有意引導幼兒仔細觀(guān)察每個(gè)人腳上穿的鞋子或帶幼兒到商店參觀(guān)、試穿并購買(mǎi)鞋子。

　　2、幫助幼兒一起收集有關(guān)嬰兒、幼兒、大人等不同年齡段鞋子的資料。

　　3、請家長(cháng)和幼兒一起查閱有關(guān)鞋子的資料。

　　4、與幼兒設計、制作各種鞋子的作品。

　　四、活動(dòng)目標預設：

　　語(yǔ)言：

　　1、學(xué)習用普通話(huà)和老師同伴交流關(guān)于鞋子的經(jīng)驗。

　　2、養成安靜、耐心傾聽(tīng)的習慣。

　　3、愿意說(shuō)出自己喜歡的鞋子。

　　社會(huì )：

　　1、愿意參與收集各類(lèi)鞋子的活動(dòng)，學(xué)做自己力所能及的事。

　　2、懂得愛(ài)惜鞋子。

　　科學(xué)：

　　1、對各類(lèi)鞋子趕興趣。

　　2、認識各類(lèi)的鞋子，了解鞋子的明顯特征及用途。

　　3、嘗試操作，比較鞋子的異同。

　　4、學(xué)習對鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)與配對。

　　藝術(shù)：

　　1、感受各種鞋子外形、顏色的美。

　　2、嘗試運用各種顏色、材料和工具，自由表現鞋子的突出特征，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　3、發(fā)展音樂(lè )表現能力。

　　健康：

　　1、樂(lè )意接受成人的幫助，學(xué)習自己穿脫鞋子。

　　2、養成整齊擺放鞋子的習慣。

　　3、初步了解穿鞋子的衛生要求。

　　小班活動(dòng)設計方案 篇11

　　一、設計意圖：

　　游戲是童年期一種有的快樂(lè )活動(dòng)，而且它也是對幼兒成長(cháng)發(fā)展和學(xué)習有價(jià)值的一種活動(dòng)，但傳統的游戲存在不小弊端：1、提供游戲類(lèi)型或活動(dòng)形式單調，大部分以積塑拼插游戲為主。2、統一安排，硬性規定活動(dòng)內容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統一安排規定的。指導也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng )設不利。

　　區域活動(dòng)的設置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng )設自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主活動(dòng)。而教師通過(guò)確定游戲的教育目標制訂計劃，通過(guò)創(chuàng )設適宜的游戲條件，并在活動(dòng)過(guò)程中指導影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對周?chē)�環(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，從而達到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。

　　小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園，活動(dòng)家區可設娃娃家及親親寶貝（幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具），這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應幼兒園生活。積木區材料大，同類(lèi)材料數量較多（圖書(shū)等一樣），這樣不容易爭搶等根據這一系列特點(diǎn)本班設了5—6個(gè)區，其中有些區功能一樣，但分散設置便于指導。

　　二、小班每個(gè)區域活動(dòng)設計如下：

　�。�1）、操作區

　　在使用圖釘、撕紙、粘貼活動(dòng)中，在擺弄皺紙、樹(shù)葉、圖紙等多種物品、材料過(guò)程中，小肌肉運動(dòng)能力和手眼協(xié)調能力得到促進(jìn)、發(fā)展，感覺(jué)運動(dòng)技能。

　　皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、（在皺紙粘貼和圖釘按畫(huà)模型）、漿糊

　　幫助孩子認識要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運用材料來(lái)塑造。

　　重點(diǎn)在粘貼時(shí)注意衛生。在運用圖釘時(shí)要注意安全。

　�。�2）、語(yǔ)言區

　　1、色彩繽紛的畫(huà)面，主動(dòng)有趣的情節，使幼兒對圖書(shū)產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。

　　2、在閱讀過(guò)程中掌握正確的閱讀方法，一頁(yè)一頁(yè)地翻，形成良好的閱讀習慣。

　　一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子（不同于教室的一個(gè)個(gè)小靠墊、小桌），設置充分展現圖書(shū)封面的書(shū)架。保持圖書(shū)區安靜有氛圍。

　　1、指導孩子如何取放圖書(shū)。

　　2、如何一頁(yè)頁(yè)地翻。

　　3、在圖書(shū)區要保持安靜。

　�。�3）、建構區

　　1、在搬運、取放、堆疊平衡積木的過(guò)程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調能力。

　　2、在把積木時(shí)而堆高，時(shí)而圍合的過(guò)程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗。

　　1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。

　　2、動(dòng)物、花、飛機等模型。

　　1、在幼兒進(jìn)入積木區不知搭建什么的時(shí)候，可運用動(dòng)物模型引發(fā)搭建內容。

　　2、教師要理解幼兒，無(wú)論幼兒如何堆砌，那沒(méi)有對或錯，教師材料使用上放開(kāi)視角。

　�。�4）、美工區

　　通過(guò)嘗試將壓扁、搓長(cháng)、團圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化，醉心于對材料的探究，體會(huì )創(chuàng )作樂(lè )趣。

　　1、彩泥、墊板。

　　2、一些塑好的.水果，可供幼兒參考。

　　3、輔助的模型、小刀等。在塑造過(guò)程中能介紹工具材料，在操作中可充分運用材料來(lái)幫助自己造型。

　�。�5）、益智區

　　運用餅干的不同圖形，通過(guò)給小動(dòng)物喂食，進(jìn)而認識事物的特征，發(fā)現事物之間的不同，進(jìn)而逐漸意識事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進(jìn)行分類(lèi)，形成概念。

　　1、不同形狀的餅干。

　　2、不同小動(dòng)物及不同形狀的盤(pán)子。

　　1、區分不同形狀。

　　2、不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習歸類(lèi)。

　�。�6）、娃娃家

　　擴展游戲內容，豐富主題情節，在召開(kāi)樂(lè )中激發(fā)幼兒良好情緒，訓練幼兒動(dòng)作技能，培養其愛(ài)心和協(xié)調合作能力。

　　娃娃、家具、電話(huà)、廚房用具。

　　1、逐步明確自己的角色身份。

　　2、學(xué)習模仿成人對自己

　　小班活動(dòng)設計方案 篇12

　　目的：

　　1、能利用句式“新娘，新娘，請把你的××伸（露）出來(lái)看看”說(shuō)話(huà)。

　　2、并能根據動(dòng)物特征猜出小動(dòng)物。

　　材料介紹：

　　1、材料提供：廢舊掛歷紙制作的信封若干，每個(gè)信封里藏一個(gè)小動(dòng)物圖片，在信封正面開(kāi)小窗，露出動(dòng)物的手、腳、尾巴、耳朵等。

　　2、材料使用：

　�。�1）拿到一個(gè)信封，先打開(kāi)小窗，說(shuō)：“新娘，新娘，請把你的××伸（露）出來(lái)看看，哇，新娘的××好××呀！”然后猜猜這個(gè)動(dòng)物會(huì )是誰(shuí)，最后打開(kāi)信封看看自己有沒(méi)有猜對。

　�。�2）這份材料也可以?xún)扇斯餐�游戲，一人猜，另一人打開(kāi)信封看，猜錯了讓第一人繼續猜。

　　3、教育功能：

　�。�1）能利用句式“新娘，新娘，請把你的××伸（露）出來(lái)看看”說(shuō)話(huà)，增強語(yǔ)言表達能力

　�。�2）能根據露出動(dòng)物特征猜出小動(dòng)物，培養觀(guān)察能力和聯(lián)想能力。

　　指導要點(diǎn)：

　　1、此材料必須建立在幼兒已學(xué)故事《大灰狼的新娘》的'基礎上。

　　2、采用游戲的形式展開(kāi)活動(dòng)，激發(fā)幼兒操作的興趣。

　　3、活動(dòng)時(shí)可先與幼兒一起操作一兩次，然后再讓幼兒獨立操作。

　　小班活動(dòng)設計方案 篇13

　　預設目標

　　理解兒歌內容，學(xué)習有感情地朗誦兒歌。培養幼兒愛(ài)媽媽的情感。認字：鳥(niǎo)、愛(ài)、蜜蜂、魚(yú)。

　　活動(dòng)準備

　　背景圖一幅，小鳥(niǎo)、蜜蜂、小魚(yú)插入圖片各一個(gè)，兒歌錄音帶。字卡：小鳥(niǎo)、愛(ài)、樹(shù)、蜜蜂、花、小魚(yú)、水。 《語(yǔ)言》下p.1。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　看圖識字

　　——教師出示背景圖，讓幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：圖片上有什么？

　　——教師出示字卡“小鳥(niǎo)、愛(ài)、樹(shù)、蜜蜂、花、小魚(yú)、水”，請幼兒從字卡中找出“樹(shù)、花、水”，貼在相應的位置。 ——出示小鳥(niǎo)、蜜蜂、小魚(yú)插入圖，教師提問(wèn)：它們是誰(shuí)？它們最?lèi)?ài)什么？

　　——教師根據幼兒的回答依次將圖片插入相應的位置，然后教幼兒認讀“小鳥(niǎo)、愛(ài)、蜜蜂、小魚(yú)”。

　　逐句理解兒歌

　　——請幼兒細致地觀(guān)察圖片，說(shuō)一說(shuō)：這是什么顏色的樹(shù)？（綠色的樹(shù)）誰(shuí)喜歡在大樹(shù)上玩？（小鳥(niǎo)）教師朗誦第一句兒歌“小鳥(niǎo)愛(ài)綠色的樹(shù)”。

　　——這些花開(kāi)得怎么樣？可以用哪個(gè)詞來(lái)說(shuō)？（美麗、漂亮、好看）什么小動(dòng)物喜歡這美麗的`花？教師朗誦第二句兒歌“蜜蜂愛(ài)美麗的花”。

　　——小河里的水怎樣？（清清的）誰(shuí)喜歡在水里玩？教師朗誦第三句兒歌“魚(yú)兒愛(ài)清清的水”。

　　——小朋友最?lèi)?ài)誰(shuí)？學(xué)說(shuō)兒歌“我愛(ài)我的好媽媽”。

　　朗誦兒歌

　　——播放兒歌錄音帶，幼兒欣賞。

　　——教師結合動(dòng)作分句教兒歌，引導幼兒記住重點(diǎn)詞語(yǔ)“綠色、美麗、清清”。

　　——分句接龍朗誦兒歌。如教師說(shuō):“小鳥(niǎo)愛(ài)——”幼兒接著(zhù)說(shuō)：“綠色的樹(shù)�！�

　　——幼兒邊聽(tīng)錄音，邊練習完整、有感情地朗誦兒歌。 ——幼兒閱讀畫(huà)冊《愛(ài)媽媽》，練習指字朗誦兒歌，并認識粉色的字寶寶。

　　愛(ài)媽媽教育

　　——組織幼兒討論：怎樣才是愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽?zhuān)?/p>

　　——啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：媽媽下班回到家里后，你會(huì )怎樣說(shuō)，怎樣做？媽媽生病時(shí)，你應該怎樣做？媽媽在做家務(wù)，嗎會(huì )怎樣做?

　　小班活動(dòng)設計方案 篇14

　　活動(dòng)目標

　　1、幼兒在長(cháng)期持續觀(guān)察中了解玉米生長(cháng)過(guò)程

　　2、在種植、管理、觀(guān)察中發(fā)展觀(guān)察和動(dòng)手實(shí)踐能力

　　3、體驗種植的快樂(lè )

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：玉米調查表

　　物質(zhì)準備：玉米種子、種植工具（小鏟子、繩子、鋤頭、水壺、薄膜）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、選種

　　1、教師事先準備盡可能多樣性的玉米種類(lèi)。（活動(dòng)準備環(huán)節已做好）

　　2、幼兒觀(guān)察不同玉米種子的外形特征，了解不同種類(lèi)的玉米。

　　師：小朋友們，種玉米前我們先來(lái)認識玉米種子，看，今天老師帶來(lái)了很多不一樣的種子。

　　幼兒分析比較

　　3、按照幼兒意愿自行選擇種子。

　　師：我們已經(jīng)知道了有這么多玉米種子，那么請你選擇你喜歡的玉米種子進(jìn)行播種

　　二、播種

　　1、師：今天我們請來(lái)了XX奶奶來(lái)見(jiàn)我們種玉米，我們先認真聽(tīng)園藝奶奶講一講，種玉米的方法。（事先邀請一名種植經(jīng)驗豐富的`家長(cháng)來(lái)園助教種玉米。）

　　2、師：好了，園藝奶奶講解完了，你們回了嗎？要先開(kāi)墾土地，然后放2—3粒玉米種子，然后距離20厘米樣子再放第二組，最后把泥土蓋上，現在我們請園藝奶奶幫忙開(kāi)墾一條道出來(lái)。（家長(cháng)助教協(xié)助幼兒開(kāi)墾土地）

　　4、幼兒播種

　　5、師：好了，小朋友的玉米種好了嗎，那我們給他澆一點(diǎn)水吧。

　　三、認養玉米種子

　　1、師：小朋友都親自種下了玉米，陸老師給你們準備了名牌，你們可以自己把自己的名字插在玉米種子旁，以后這棵玉米就是你的了，你要照顧好他呦！

　　2、幼兒插名字牌

　　3、師：現在和你的玉米說(shuō)說(shuō)話(huà)，聊聊天吧。

　　4、和玉米告別，回教室。

　　活動(dòng)延伸

　　每天來(lái)玉米地觀(guān)察玉米生長(cháng)情況。

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小班活動(dòng)設計方案05-13

半日活動(dòng)設計方案小班06-26

小班半日活動(dòng)設計方案11-03

小班區域活動(dòng)設計方案03-14

小班活動(dòng)方案設計方案03-03

小班活動(dòng)區角設計方案10-11

小班一日活動(dòng)設計方案08-06

小班安全教育活動(dòng)設計方案05-22

小班一日活動(dòng)設計方案10-11