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人教版音樂(lè )一年級上冊《我們都是好朋友》教學(xué)設計
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的人教版音樂(lè )一年級上冊《我們都是好朋友》教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
一、本單元教學(xué)的具體要求：
1、學(xué)會(huì )歌曲《各族小朋友在一》《彝家娃娃真幸�！贰洞堤J笙》和《快樂(lè )小舞曲》。
2、能背唱〈快樂(lè )小舞曲〉的歌譜。
3、通過(guò)音樂(lè )游戲〈音樂(lè )探寶〉，全面復習，掌握前三個(gè)單元的內容。
二、教學(xué)的主要內容：
1、各族小朋友在一起
2、彝家娃娃真幸福
3、吹蘆笙
4、快樂(lè )小舞曲
5、音樂(lè )探寶
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、 進(jìn)一步啟發(fā)和鼓勵學(xué)生參與各項音樂(lè )活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的團結友愛(ài)和合作精神。
2、 繼續培養學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然、姿勢良好，并能較為正確地表達歌曲的感情。
難點(diǎn)：
1、歌曲〈各族小朋友在一起〉和〈快樂(lè )小舞曲〉，由于字多腔少，吐字不易清晰，學(xué)生演唱時(shí)可能會(huì )遇到一些困難。
2、〈快樂(lè )小舞曲〉作為集體舞，對于未上過(guò)幼兒園從未跳過(guò)舞的學(xué)生來(lái)說(shuō)，隨著(zhù)歌聲做動(dòng)作會(huì )感到困難。
四、設計教學(xué)方法
游戲法、表演法、引導法等
五、課時(shí)安排：本單元可劃分為五課時(shí)。
第一課時(shí)：〈各族小朋友在一起〉；用自制的樂(lè )器為歌曲伴奏。
第二課時(shí)：《吹蘆笙》；歌表演《彝家娃娃真幸�！�。
第三課時(shí)：《快樂(lè )小舞曲》；《各族小朋友在一起》。
第四課時(shí)：《快樂(lè )小舞曲》集體舞；伴奏。
第五課時(shí)：游戲《音樂(lè )探寶》。
《各族小朋友在一起》
教學(xué)內容：
歌曲《各族小朋友在一起》
教學(xué)目標：
1、學(xué)生學(xué)會(huì )幾個(gè)主要少數民族舞蹈的簡(jiǎn)單動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì )歌曲《各族小朋友在一起》，并能大膽、自信地歌唱。
3、認識幾個(gè)少數民族的服飾和特色頭飾。
教具準備：
鋼琴、自制頭飾、磁帶、錄音機、自制課件
教學(xué)過(guò)程：
1、同學(xué)們看！這些小頭飾和衣服漂亮嗎？
你知道它們是哪個(gè)民族的嗎？誰(shuí)說(shuō)對了就給誰(shuí)穿戴上。
2、師：“聽(tīng)說(shuō)，我們班的同學(xué)不僅聰明，而且還很大膽、自信呢，那你們能和著(zhù)音樂(lè )歡快的節拍，走進(jìn)教室嗎？”
播放 VCD《愛(ài)我中華》（在黑板上寫(xiě)著(zhù)“歡迎你進(jìn)入音樂(lè )教室”）
3、提問(wèn)：“我國有幾個(gè)民族，你能說(shuō)出都有哪幾個(gè)民族？”
找學(xué)生回答。（民族資料）。（出示地圖，讓學(xué)生從地圖上找到這個(gè)民族所在的位置）
56個(gè)民族的兄弟姐妹組成了一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里的人們都生活地幸�？鞓�(lè )，能歌善舞的各族人民，每當節日或者喜慶的日子，都載歌載舞地表達自己喜悅的心情。
4、你會(huì )跳哪個(gè)民族的舞蹈？
播放各民族的舞蹈。（vcd）
讓學(xué)生說(shuō)出是哪個(gè)民族的舞蹈。
師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)跳簡(jiǎn)單的有民族特點(diǎn)的舞蹈動(dòng)作
5、簡(jiǎn)單介紹各族的特色服飾
藏族
新疆維吾爾族
蒙古族
傣族
漢族
高山族
各民族的舞蹈有各自不同的特點(diǎn)，你能通過(guò)他們跳的舞蹈來(lái)區分是哪個(gè)民族嗎？（播放錄象）
你跳得正棒，發(fā)給你一個(gè)民族小頭飾。
6、剛才同學(xué)們表演得都很棒，下面我們各個(gè)民族的小朋友們隨著(zhù)音樂(lè )表演各族的舞蹈好嗎？（師巡回指導）
7、師：引導學(xué)生拓寬好朋友的概念，不僅同班同學(xué)是好朋友，同校、同村、同市同省的同學(xué)都是我們的好朋友，各個(gè)兄弟民族的小朋友也都是我們的好朋友，全世界各個(gè)國家不同膚色的小朋友也都是我們的好朋友，通過(guò)討論，學(xué)生將加深對這首歌曲主題思想的理解，更加珍視兄弟民族的友誼。
8、教師朗讀兩遍歌詞后，放兩、三遍《各族小朋友在一起》的錄音，第三遍后要求學(xué)生輕輕跟著(zhù)唱歌詞。
9、分句教唱歌詞，再隨錄音唱兩遍歌詞。
10、分組設計第一、三樂(lè )句的打擊樂(lè )配法，尤其要設計好四分休止符處的配法，還可以考慮休止符處的動(dòng)作設計，或拍手、呼喊。各族分別做匯報表演。
11、用已學(xué)過(guò)五種打擊樂(lè )器和自找、自制的打擊樂(lè )器為歌曲《好朋友》伴奏，并要求學(xué)生將自己設計的碰鈴、響板的節奏譜寫(xiě)出來(lái)（兩小節）
12、教師可輔導個(gè)別學(xué)生在課外學(xué)會(huì )一兩個(gè)少數民族的舞蹈動(dòng)作。
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