主題班會(huì )設計方案大全（3篇）
在日常過(guò)程學(xué)習中，大家對主題班會(huì )一定不陌生吧？主題班會(huì )要具有教育性、知識性、趣味性。什么樣的主題班會(huì )才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編整理的主題班會(huì )設計方案，歡迎閱讀與收藏。
主題班會(huì )設計方案1
活動(dòng)目標：
端午節是中國的四大節日之一，同學(xué)們對端午節的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來(lái)沒(méi)有深入去認識端午節，本活動(dòng)的設計主要是引導學(xué)生深入的去認識端午節。整個(gè)活動(dòng)設計先從端午佳節的習俗切入，讓學(xué)生去尋找端午節的起源故事，動(dòng)手做香包，以及認識端午節是詩(shī)人節，詩(shī)人寫(xiě)了很多贊頌端午的詩(shī)歌;進(jìn)而讓學(xué)生在吃粽子之余，關(guān)心一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余，也能體會(huì )一下團體同心的重要性。
活動(dòng)準備：賽龍舟錄像有關(guān)端午節的詩(shī)歌
活動(dòng)過(guò)程：
一、全體立正、各小隊整隊
二、各小隊長(cháng)向中隊長(cháng)報告人數，中隊長(cháng)向中隊輔導員報告人數
三、出旗、奏樂(lè )、敬禮
四、唱隊歌
五、主題活動(dòng)開(kāi)始：
(一)端午奇緣話(huà)習俗。
學(xué)生暢所欲言，只要跟端午有關(guān)的知識和風(fēng)俗都可以說(shuō)，可回答下面的問(wèn)題。
1、五月初五是什么節日?(端午節)
2、那么，你們知道端午節的來(lái)歷嗎?
3、學(xué)生生動(dòng)地講述端午節的'起源故事。(各種起源故事附后)
(二)外來(lái)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家鄉過(guò)端午的習俗。(班上7位外來(lái)學(xué)生)
(三)觀(guān)看賽龍船慶端午的錄像。
(主持人)：同學(xué)們，你看過(guò)“龍舟競賽”嗎﹖端午節龍舟競渡不單是傳統慶�；顒�(dòng),也是一項體壇盛事!端午節起源于詩(shī)人屈原因不滿(mǎn)朝廷腐敗而投江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚(yú)蝦嚇走，而同時(shí)又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚(yú)蝦,以免它們啄食屈原的軀體。
龍舟競渡可說(shuō)是端午節的高潮。龍舟長(cháng)10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀(guān)人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn)�，F在，我讓我們一起加入這一行列。
(播放賽龍船慶端午的錄像。)
(主持人)：看了剛才的錄像，想談?wù)勛约旱南敕▎?
隊員們踴躍發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
六、輔導員講話(huà)：
同學(xué)們，今天的活動(dòng)搞得非常成功，在此向你們表示祝賀。老師高興地看到同學(xué)們參與的熱情，強烈的表現欲望以及作為一名新時(shí)代的少年對信息、資料的搜集能力。通過(guò)本次活動(dòng)，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識，老師相信今年的端午節大家一定會(huì )過(guò)得特別有意思。到時(shí)候我們再一起來(lái)包粽子，表達一份我們對屈原的懷念。
主題班會(huì )設計方案2
教育目的
l．通過(guò)這次活動(dòng)，培養學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)，不講話(huà)，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問(wèn)題；作業(yè)認真仔細做，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯主動(dòng)來(lái)訂正等良好學(xué)習習慣。
2．通過(guò)表?yè)P有良好學(xué)習習慣的同學(xué)，在班內掀起人人爭學(xué)習習慣花的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
活動(dòng)準備
1、培養兩位能干的學(xué)生當主持人，并配備四個(gè)小助手。
2、請每位學(xué)生仔細觀(guān)察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習習慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習習慣。
4、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準備花瓣和大小紅花若干。
活動(dòng)過(guò)程
主持人甲：我們背上書(shū)包都成了一年級的學(xué)生，上學(xué)了就要專(zhuān)心學(xué)習，養成好的學(xué)習習慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開(kāi)始我們今天的主題班會(huì )。
主持人乙：小朋友，你們說(shuō)我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請老師跟我們說(shuō)說(shuō)吧！
老師：同學(xué)們，怎樣才能得到更多的花瓣呢？那就要有一個(gè)好的學(xué)習習慣。要養成良好的學(xué)習習慣，首先要做到下面幾點(diǎn)（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專(zhuān)心聽(tīng)，不講話(huà)，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問(wèn)題；作業(yè)認真仔細做，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯主動(dòng)來(lái)訂正。養成了這些好習慣，就可以開(kāi)出一朵鮮艷的大紅花（向學(xué)生展示自己貼好的大紅花）。
主持人乙：這么多的小花瓣，到底應該送給誰(shuí)呢
主持人甲：當然是送給學(xué)習習慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……
主持人乙：只是什么呀
主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的`學(xué)習習慣的呢
主持人乙：這還不簡(jiǎn)單。我們看看他們平時(shí)的表現就知道了哪些同學(xué)有好的學(xué)習習慣了。
上課認真聽(tīng)講，不講話(huà)，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問(wèn)題，得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣，作業(yè)認真仔細做，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯主動(dòng)來(lái)訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣，主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的小朋友上臺。
主持人甲：你們是怎樣養成這么好的學(xué)習習慣的呢可以告訴大家嗎
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我們都是小學(xué)生，培養習慣最要緊；
上課應當專(zhuān)心聽(tīng)，積極開(kāi)動(dòng)小腦筋；
作業(yè)認真仔細做，按時(shí)完成交得勤；
有了錯誤要訂正，知識才能學(xué)得清；
學(xué)習要有好習慣，我們牢牢記在心，記在心。
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主持人甲：請全班同學(xué)仔細想一想，再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習慣，最好能舉個(gè)例子，大家如果同意的話(huà)，就邊拍手邊說(shuō)；“對，對，對！我同意，他有這個(gè)好習慣�！保▽χ鞒秩艘遥�，你就拿一片花瓣送給這位同學(xué)；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來(lái)當裁判，你們說(shuō)好不好（“好”�。�
�。ㄋ娜诵〗M討論）
主持人甲：好，同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開(kāi)始，要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。
同學(xué)：XX同學(xué)上課很認真，老師經(jīng)常表?yè)P他，而且他總是能積極地開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言。
�。ㄙ澩男∨笥堰吪氖诌呎f(shuō)：“對，對，對！我同意，他有這個(gè)好習慣�！盭X從主持人乙手中接過(guò)一片花瓣。）
主持人乙：剛才大家介紹得很好，原來(lái)在我們的同學(xué)中有那么多好習慣。下面我們來(lái)看一則小品。
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鏡頭一：上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)A開(kāi)始做小動(dòng)作，同學(xué)E則仍認真聽(tīng)，此后用手輕碰他，提醒不要做小動(dòng)作了。
鏡頭二：下課時(shí)，作業(yè)本發(fā)下來(lái)，學(xué)生B胡亂翻一下，有錯但沒(méi)訂正。同學(xué)C則叫他把作業(yè)訂正好后，再去玩。
鏡頭三：周末，兩人一起回家，學(xué)生D說(shuō)：“我們去打游戲機怎么樣”同桌E則說(shuō)：“我要做作業(yè)�！睂W(xué)生D說(shuō)：“家庭作業(yè)嗎隨便�！蓖繣說(shuō)：“不管什么作業(yè)都要認真做�！�
看完小品后討論誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好。
主持人甲：那在我們自己的身上有沒(méi)有不好的學(xué)習習慣呢，有哪些呢？你以后準備怎么做，也歡迎大家幫助他出出主意。
�。▽W(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習習慣，并說(shuō)以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。）
主持人乙：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會(huì )改正壞習慣，養成好習慣的。
主持人甲：希望我們全班同學(xué)都能養成好的學(xué)習習慣，讓我們一起努力吧。
�。ㄔ谝黄杪曋�，甲乙主持人宣布“學(xué)習花兒心中開(kāi)”主題班會(huì )團滿(mǎn)結束。
主題班會(huì )設計方案3
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)具體引導，教會(huì )學(xué)生應當如何明辨是非、應當如何投身于道德建設中，從而以實(shí)際行動(dòng)，展現新時(shí)期小學(xué)生的道德風(fēng)采。
二、活動(dòng)準備：
前期策劃
中期節目排練
后期串聯(lián)
制作多媒體
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、故事引入，揭示課題：
1、同學(xué)講述《金斧頭的故事》。
2、師述：
相信這個(gè)故事大家一定不會(huì )陌生。五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱(chēng)為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統是我們責無(wú)旁貸的使命。今天，我們將在這里共同討論“明禮誠信”這一古老深遠有極具現實(shí)意義的話(huà)題。
3、揭題：
《文明為先，誠信為本》
�。ǘ�、小品表演，蘊涵道理
1、小品《當我在路上撿到……》
2、師述：
其實(shí)生活中，我們經(jīng)常有這樣的曲解，好像只有撿到數額巨大的錢(qián)款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒(méi)什么大不了的。記得劉備曾經(jīng)教導他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！逼鋵�(shí)，人們的道德修養就是在這一點(diǎn)一滴逐漸培養起來(lái)的。
�。ㄈ�、游戲活動(dòng)，玩中感悟
1、游戲《找朋友》
游戲規則：隨機發(fā)個(gè)每位同學(xué)標有a、b、c、d的卡片（不允許傳閱），以此將同學(xué)分為4組。指定2位組長(cháng)，組長(cháng)必須在1分鐘之內在不知情的情況下找到自己的組員。組長(cháng)可以在一分鐘之內對所有同學(xué)發(fā)問(wèn)，但每次只能問(wèn)一個(gè)同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：你是×組的嗎？而參加的同學(xué)在游戲進(jìn)行期間不得說(shuō)話(huà)、不得提示本組組長(cháng)，如果遇到組長(cháng)詢(xún)問(wèn)只能回答“是”或“不是”。游戲終了，以找到組員人數的多少分別給該組每個(gè)組員存入10—40誠信元。（誠信沖突：為了本組勝出，組員可能會(huì )對組長(cháng)做出某種提示，也可能當他組的組長(cháng)問(wèn)及自己的時(shí)候謊稱(chēng)自己是。這些都會(huì )造成一些誠信沖突。）
2、宣布結果
�。ㄍㄟ^(guò)欺騙手段取得勝利將減去相應人數的組負）
3、各抒己見(jiàn)
�。ㄔu論……）
四、現場(chǎng)采訪(fǎng)，揭示主題
1、采訪(fǎng)《校園隨手扔現象》
展示一些反映“隨手扔”的現象。
2、隊員甲：
我相信大家對這些圖片應該不會(huì )感到陌生，因為這些現象就是發(fā)生在我們身邊的。在這里，我想聽(tīng)聽(tīng)大家對這些現象的看法。
學(xué)生討論：略
3、隊員乙：
其實(shí)，只需要多走幾步路，只需要一個(gè)簡(jiǎn)單的彎腰，這些現象就可以避免，那么就讓我們從現在做起，看看你的`周?chē)欠裼屑垙�，如果有，就麻煩大家做一個(gè)彎腰運動(dòng)，我們共同來(lái)維護身邊的良好環(huán)境。
五、教師總結，學(xué)生感悟
1、師述：
今天，我們在這里舉行這場(chǎng)聚會(huì )，感悟到：文明為先，誠信為本。讓我們做文明人，行文明風(fēng)，做時(shí)代少年。讓我們一起來(lái)唱首道德歌，共同邁向美好的明天！
2、全班同學(xué)合唱道德歌，在歌聲中，班會(huì )結束。
�。ㄕ坡曧懫稹�
活動(dòng)說(shuō)明：
通過(guò)學(xué)生參與的環(huán)節互動(dòng)，體現學(xué)生通過(guò)“明禮誠信”教育，認知、判斷、行為等方面素質(zhì)的提高。在實(shí)施過(guò)程中，運用故事、小品、游戲、現場(chǎng)采訪(fǎng)、歌唱等學(xué)生樂(lè )意接受的形式為引導，教會(huì )學(xué)生應當如何明辨是非、應當如何投身于道德建設中，從而以實(shí)際行動(dòng)，展現新時(shí)期小學(xué)生的道德風(fēng)采。
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