開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
你們好！
首先感謝你們在繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，同時(shí)衷心地謝謝你們對我們教育工作的支持。
今天活動(dòng)主要是針對各位家長(cháng)所關(guān)心的孩子在幼兒園里學(xué)些什么，做些什么等話(huà)題進(jìn)行談話(huà)交流。
我先向各位家長(cháng)介紹我們班的情況：我們小班九月份共有36名幼兒，十月份有19個(gè)幼兒，天氣變化太快，有些家長(cháng)就在家陪幼兒，到十一月雪提前的到來(lái)有些在農村的幼兒就不到幼兒園，最好堅持下來(lái)的就有9個(gè)孩子。他們天真活潑可愛(ài)，熱愛(ài)幼兒園，團結小伙伴，有較強的上進(jìn)心和求知欲望。因此，從剛入園到現在的三個(gè)月中，幼兒的各方面都有著(zhù)明顯的進(jìn)步和，
1、禮貌方面。剛入園時(shí)幼兒年齡小，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母和爺爺，奶奶，對他們有較強的依賴(lài)性。對幼兒園的環(huán)境，老師，小伙伴都比較陌生，因此，哭鬧現象比較嚴重，還有部分幼兒表現得比較膽怯，不敢主動(dòng)向老師，同伴打招呼，但經(jīng)過(guò)各位家長(cháng)和老師的引導和教育，不少幼兒現在能主動(dòng)大膽的向老師和小伙伴打招呼了。而且在各類(lèi)游戲活動(dòng)中，幼兒之間表現得比較合作，團結。他們也慢慢地學(xué)會(huì )了關(guān)心，幫助他人。例如：有的小朋友不小心摔倒了，其他小朋友都會(huì )主動(dòng)告訴老師，還有的就是孩子會(huì )說(shuō)對不起，并且還會(huì )說(shuō)沒(méi)關(guān)系之類(lèi)的話(huà)，尤其是吃點(diǎn)心時(shí)大點(diǎn)的小朋友會(huì )幫那些小點(diǎn)的小朋友拿，小班的孩子對于吃的一點(diǎn)也不小氣，都是大大方方的給周?chē)男∨笥�，從不�?huì )為了吃的而爭吵打架。上廁所的時(shí)候，大班的孩子總是會(huì )叫咱們的孩子先去方便，洗手時(shí)，個(gè)子高的.小朋友會(huì )幫個(gè)子矮的小朋友開(kāi)水龍頭等；這些都充分體現了幼兒之間的團結互助的優(yōu)良品德。
2、游戲和教學(xué)活動(dòng)方面。剛開(kāi)始幼兒能集中注意，認真傾聽(tīng)的時(shí)間較短，注意力特別容易分散，小手小腳特別喜歡動(dòng)來(lái)動(dòng)去，自制力不強�，F在能夠注意傾聽(tīng)10分鐘左右，并且主動(dòng)發(fā)言，像亢佳雪和郝朝宇和王亦菲等小朋友上課特別認真，肯動(dòng)腦思考，積極發(fā)言。提高，對于幼兒園的常規也有一定的了解。
3、午餐和點(diǎn)心方面。幼兒年齡小，吃東西時(shí)咀嚼得較慢，而且大多數幼兒在家都是由家長(cháng)喂著(zhù)吃，因此在吃飯，吃點(diǎn)心方面我班幼兒吃得比較慢，還有一些幼兒要在老師的不斷提醒，督促下，甚至喂了才能吃完�，F在有不少小朋友不僅能夠獨立吃飯，而且吃得比較快，挑食現象也有了較大的改變，這方面象佳雪進(jìn)步較大。郭佳瑞年紀比較小，但是吃飯速度相當快的！
4、自我服務(wù)方面。幼兒年齡小，小肌肉活動(dòng)能力還不夠靈活，在進(jìn)行一些細致活動(dòng)時(shí)，會(huì )存在一定的困難，如穿衣褲，扣紐扣這些事在家往往由家長(cháng)代替，但現在有些幼兒知道：自己的事情自己做。在穿脫衣褲時(shí)，有的幼兒會(huì )自己動(dòng)手穿衣褲，穿鞋了，我們也盡量滿(mǎn)足幼兒的要求，并教給他們正確的穿衣褲，穿鞋子的方法。董雅彬和朱雪珂，亢佳雪等幾個(gè)小朋友能基本獨立穿脫鞋子，動(dòng)手能力較強。
以上是我向各位家長(cháng)介紹的幼兒不到三個(gè)月來(lái)在個(gè)方面的表現和進(jìn)步。這不僅使各位家長(cháng)能較詳細地了解自己的孩子這些時(shí)間以來(lái)的情況，同時(shí)也希望各位家長(cháng)平時(shí)與孩子多交流，溝通，多創(chuàng )造一些幼兒自己動(dòng)手的機會(huì )，培養我們優(yōu)良的品德和良好的習慣。
接下來(lái)，我要向各位家長(cháng)介紹我園的主要教學(xué)活動(dòng)內容和目標。
教學(xué)活動(dòng)有健康，語(yǔ)言，社會(huì )，科學(xué)，藝術(shù)，數學(xué)，英語(yǔ)，禮儀教育八個(gè)領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內容互相滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識，技能等方面的發(fā)展。由20xx年9月起，全國的幼兒園開(kāi)始貫徹實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育，尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。所以在制定教學(xué)目標時(shí)，我們改變了以往的教學(xué)目標，重新制定了新的教育目標。
希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！謝謝大家！
開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
大家好！我是這個(gè)班的班主任，今天是我們新生的第一次家長(cháng)會(huì )。
首先，我把班級的現狀跟家長(cháng)做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報：本班共有51名學(xué)生，男生30名、女生21名。通過(guò)2個(gè)月的觀(guān)看，班級局部學(xué)生能遵守紀律，上課認真聽(tīng)講，課后及時(shí)的完成作業(yè)。但也有局部少學(xué)生聽(tīng)課習慣差，坐不住、靜不下來(lái)，自制力較差，也不能和同學(xué)處理好關(guān)系的不良習慣，更有個(gè)別學(xué)生，還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，針對這些問(wèn)題，我們認為對于一年級新生來(lái)講，可以理解，也要一個(gè)過(guò)程，但在過(guò)程之中更需要家長(cháng)的配合，其實(shí)在小學(xué)期間一些好的習慣比學(xué)習成績(jì)更為重要，因為只有有了好的習慣做保證，在以后的學(xué)習生活中，才能學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂(lè )。在學(xué)校老師會(huì )嚴格催促他們，在家里，需要家長(cháng)正確的引導和催促。因此盼望各位家長(cháng)能在家中培養孩子以下幾個(gè)習慣：
第一：回家就做作業(yè)的習慣。
一年級的作業(yè)相對而言還是比較簡(jiǎn)單，比較少的，因此我們有些孩子回家的第一件事情就是看電視或者外出和小伙伴玩一會(huì )兒，假如這個(gè)時(shí)候家長(cháng)不及時(shí)地阻止，認為作業(yè)很少，待會(huì )兒再做沒(méi)有關(guān)系，久而久之，學(xué)生就會(huì )養成拖拉習慣。正確的做法是：必須要先做作業(yè)。長(cháng)時(shí)間堅持下去，孩子就會(huì )養成好習慣，這對將來(lái)的學(xué)習有很大的關(guān)心。
第二：按時(shí)完成每天作業(yè)的習慣。
孩子畢竟才一年級，對待他們我們家長(cháng)都要做到從扶到放，一開(kāi)始我們家長(cháng)就要緊盯著(zhù)孩子，我們每個(gè)家長(cháng)都定了校訊通，監督孩子依據要求按時(shí)完成每天的作業(yè)，孩子完成了后簽上家長(cháng)的名字。簽字的主要目的是為了給孩子一個(gè)感覺(jué)，爸爸媽媽對我的學(xué)習，我的作業(yè)是非�？粗�，我要認真完成。等一段時(shí)間以后，我們可以慢慢的放手，定期抽查。另外，書(shū)面作業(yè)完成后，還有些預習的，復習的作業(yè)，也必須去完成。
第三：自己的事情自已做的習慣。
每天做完作業(yè)，自己整理書(shū)包，帶好第二天的書(shū)本，帶好作業(yè)，卷好每天要用的鉛筆，（學(xué)生不同意帶卷筆刀）這里有一個(gè)建議，鉛筆每天至少預備5支。橡皮最好是長(cháng)方形，高級繪圖橡皮，比較好用擦得比較潔凈。
第四：早睡早起的'習慣。
充足的睡眠是非常重要的，一年級必須保證孩子10個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，晚上八點(diǎn)半睡覺(jué)，最晚不要超過(guò)九點(diǎn)。
第五：教育孩子認真聽(tīng)講的習慣。
課堂40分鐘很重要，在這40分鐘里，老師會(huì )把這節課的知識點(diǎn)教給孩子們，假如孩子上課講話(huà)，分心的話(huà)就不會(huì )聽(tīng)不進(jìn)去，寫(xiě)作業(yè)也會(huì )有難度，久而久之，不會(huì )的越來(lái)越多，就會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生厭反感而導致學(xué)習成績(jì)下降。家長(cháng)要適當的進(jìn)行引導，可以放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子，今天學(xué)的什么內容呀？讓孩子當小老師來(lái)講一講，家長(cháng)再多給他們鼓舞，這樣激發(fā)他們上課聽(tīng)講的欲望。時(shí)間長(cháng)了，孩子們自然而然的上課注意力就會(huì )集中了。
以上這些需要家長(cháng)的共同教育，培養他們的習慣是最重要的。下面再和各位家長(cháng)講一講學(xué)生的安全問(wèn)題：
1、上下學(xué)路上的安全常識要記牢。
不管是不是有家長(cháng)陪同孩子上下學(xué)，注意交通安全都是很重要的�，F在班上的每個(gè)小朋友都是家長(cháng)接送的，要教育孩子，家長(cháng)沒(méi)來(lái)時(shí)，不跟陌生人走。家長(cháng)還可以充分利用路上的時(shí)間和時(shí)機，給孩子講解交通安全常識。小孩子推斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識，也缺乏自我保護的能力，這時(shí)家長(cháng)一定要教給孩子一些安全常識和方法。
2、在校園內要自己學(xué)會(huì )保護自己。
孩子在學(xué)校內有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場(chǎng)玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗的特點(diǎn)可能會(huì )導致一些危險。家長(cháng)要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在教室里、教室外不追跑打鬧、不做危險動(dòng)作，不猛跑，不亂扔東西，樹(shù)立安全意識和自我保護意識。
3、不該帶的東西堅決不進(jìn)校園。
在學(xué)校學(xué)習期間，不要讓孩子把刀子、玩具和零食帶到學(xué)校，一旦發(fā)覺(jué)是會(huì )沒(méi)收的。
對家長(cháng)的建議：
1、認真科學(xué)對待孩子的教育問(wèn)題。
孩子的教育不僅僅是學(xué)校老師的責任，父母在其中扮演著(zhù)更重要的角色。只有父母會(huì )一輩子跟著(zhù)孩子，更時(shí)刻影響著(zhù)孩子的言行舉止，是塑造孩子人格特征的重要角色。
2、加強對孩子作業(yè)的輔導和檢查。
只有自己親自檢查過(guò)孩子作業(yè)，才能知道孩子哪一方面有欠缺，有問(wèn)題，才能進(jìn)一步了解孩子的學(xué)習。
3、多和孩子溝通交流。
4、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜愛(ài)的物品等等，家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)覺(jué)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。
5、給孩子量身制定一個(gè)人"學(xué)藝"計劃�；蛘呤乔倨鍟�(shū)畫(huà)，或者是說(shuō)學(xué)逗唱，讓孩子在綜合素養上全面提高。
6、經(jīng)常帶孩子到新華書(shū)店閱覽課外書(shū)籍，在家多培孩子一起閱讀課外書(shū)目，提高孩子文化修養和語(yǔ)言知識含量。
7、有配備電腦的家庭應該多閱讀班級校園網(wǎng)。了解班級的信息，學(xué)生近期的情況及學(xué)習中常遇到的一些問(wèn)題，我會(huì )及時(shí)的公布在網(wǎng)上。
各位家長(cháng)，教育是家庭、學(xué)校、社會(huì )的三者有機的結合體，單方面依靠一個(gè)方面，孩子是無(wú)法成為優(yōu)秀人才，而缺少了任何一方面，都會(huì )對孩子的人格塑造和學(xué)習成就造成不可磨滅的缺失。所以假如您對我的工作有什么建議或意見(jiàn)請及時(shí)與我溝通，我想我會(huì )盡我所能讓在座的各位家長(cháng)放心。最后送大家一句話(huà)：細節決定教育的成敗，教育孩子要從細節做起，誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步越大。
開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
大家好，又是一年開(kāi)學(xué)季，首先感謝各位家長(cháng)過(guò)去兩年來(lái)對外小的信任，對班級工作的全力支持。今天的家長(cháng)會(huì )大約30分鐘，主要有以下三個(gè)方面的內容：
一、關(guān)于游泳課的開(kāi)設。
游泳課是我校在國際理解教育理念指導下，大力推進(jìn)名課程建設的一個(gè)舉措；也是學(xué)校培養學(xué)生達成“六會(huì )兩有”(會(huì )說(shuō)話(huà)、會(huì )讀書(shū)、會(huì )寫(xiě)字、會(huì )生存、會(huì )實(shí)踐、會(huì )探究、有特長(cháng)、有視野)特色素質(zhì)目標，推廣生存技能的課程。所以要求每個(gè)孩子都要完成該項課程的學(xué)習，學(xué)年結束考核合格才能記錄游泳成績(jì)。如果孩子因身體原因不能參加，需由醫院開(kāi)出證明。
游泳總課時(shí)20節，每節課90分鐘，每學(xué)期10課時(shí)，學(xué)習內容自由泳。我們游泳課程選擇與宜昌市體校合作，在市體育館恒溫游泳池實(shí)施教學(xué)，水溫常年保持在26——28攝氏度，學(xué)校游泳課會(huì )避開(kāi)寒冷的季節，這學(xué)期第二周開(kāi)課。每次課程配備三至四名專(zhuān)職游泳教練，平均每名教練帶9—12名學(xué)生，另外配備一名救生人員，確保學(xué)生在水中安全以及岸邊走動(dòng)的安全。學(xué)生的往返都是通過(guò)學(xué)校校車(chē)接送，由班主任、體育老師負責路途安全。
今年是課程實(shí)施的第四年，通過(guò)前三年的實(shí)踐來(lái)看，孩子在教練的精心調教下，可以使孩子們學(xué)會(huì )呼吸、動(dòng)作、技巧、防溺和自救等方法，有95%以上的孩子通過(guò)了達標驗收，絕大多數學(xué)生順利的領(lǐng)取了結業(yè)證書(shū)。游泳課程得到了家長(cháng)的大力支持、工作人員的辛勤付出，使很多學(xué)生從完全不會(huì )到能獨立游完25米的距離，絕大多數學(xué)生都很棒，他們克服了心理的恐懼、低氣溫等很多困難，戰勝了自我，掌握了游泳技能，達到了課程設置的預期目標。
可能暑假有些孩子已經(jīng)報了游泳班，針對一部分孩子已經(jīng)掌握了基本要領(lǐng)，學(xué)校游泳課上教練會(huì )分層教學(xué)，會(huì )的和不會(huì )的分開(kāi)教，會(huì )游的同學(xué)在教練的指導下強化練習，進(jìn)一步提高自由游泳技能。
同學(xué)們在上游泳課前都要準備一些必需的用具，這樣才能使游泳活動(dòng)安全地進(jìn)行。
1、合身的游泳衣褲：游泳衣褲必須合身。如果太大，在游泳時(shí)容易兜水，以致加大身體負重和阻力，影響游泳動(dòng)作。因此游泳衣、褲要以穿在身上感到舒適為宜。(必備)
2、合適的游泳帽：游泳時(shí)應戴游泳帽，特別是女生，可以防止頭發(fā)散亂。游泳帽應選像膠制品，防止頭發(fā)打濕，也不能太大，否則容易脫落。(必備)
3、游泳眼鏡：為了預防眼病，需要戴游泳眼鏡進(jìn)行游泳。對于初學(xué)游泳的人來(lái)說(shuō)，戴游泳眼鏡還可以糾正在水中睜不開(kāi)眼睛的毛病。(必備)
4、耳塞：在游泳時(shí)水流入耳朵是難以避免的。少數同學(xué)會(huì )引起疼痛以致影響聽(tīng)力。(可以選用)
5、毛巾和拖鞋：毛巾和拖鞋是游泳者必備的用品。在游泳結束上岸后，用毛巾擦干身體，穿上拖鞋，既可以保暖，防止感冒，又比較衛生。在天冷時(shí)，更是不可缺少。(必備)
6、儲物箱：選用的儲物箱不易太大，尺寸建議在40*35*30左右即可。(必備)
根據上幾屆學(xué)生反饋的情況來(lái)看，在游泳過(guò)程中存在許多不足之處，我們如何來(lái)克服這些不足，力爭讓我們的游泳課更有質(zhì)量呢?
1、出勤率偏低。
各班每節課均有學(xué)生不下水的情況，有的學(xué)生一點(diǎn)輕微的小病就不下水，還有學(xué)生下水后又因心理恐懼造成身體過(guò)度反應，如干嘔等現象的發(fā)生，總之許多孩子找各種理由不下水。
因此為了確保游泳課的出勤率，需要家長(cháng)在家給孩子做好疏導工作，讓孩子沒(méi)有偷懶的空間，讓孩子找不到嬌慣自己的理由。通過(guò)游泳加強對孩子的意志品質(zhì)的培養，讓他們面對困難不退縮、不屈服。
2、家里練習不落實(shí)。每次課結束后，教練都會(huì )布置家庭作業(yè)，比如在家里練習憋氣、打腿、劃臂、換氣等，許多孩子不會(huì )主動(dòng)去做這些單調乏味的練習。請家長(cháng)們要督促學(xué)生練習10分鐘左右，有助于技術(shù)動(dòng)作的動(dòng)力定型。
二、新學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習要求：
一)作業(yè)要求：
1.作業(yè)要求：
a英語(yǔ)家校本，作業(yè)必須逐項完整抄寫(xiě)，家長(cháng)簽字(比如已讀，已聽(tīng)，已背，已默)
b.所有書(shū)寫(xiě)作業(yè)，中英對照(包括試卷改錯)
c.聽(tīng)寫(xiě)(60分以上合格的，改錯、重默錯詞；60分以下不合格，全部重聽(tīng))
d.每天默寫(xiě)1-2個(gè)單詞，寫(xiě)意思，家長(cháng)簽字(家校本)
2.預習要求：a.對照資料，在書(shū)上注明漢語(yǔ)意思。熒光筆，鉛筆
b.聽(tīng)錄音五遍；
c.模仿，跟讀；
d.家長(cháng)簽字(家校本)
備注：老師檢查簽字，科代表、組長(cháng)檢查書(shū)上筆記。
3.聽(tīng)讀要求：a..聽(tīng)，模仿跟讀三遍；
b.自己大聲朗讀三遍，如果朗讀有困難，根據情況加聽(tīng)讀遍數。
4.抄寫(xiě)要求：工整，正確，美觀(guān)。單詞三英一中/四英一中(兩排)，句子二英一中。
5.改錯要求：當天改完，單詞三英一中/四英一中(兩排)，句子二英一中。
二)課堂要求：
a.課堂準備：書(shū)，文具擺放左上角，坐姿端正。
b.認真聽(tīng)講，主動(dòng)思考，積極舉手發(fā)言，不隨意插嘴。做到眼到、收到、心到。特別是老師在講重點(diǎn)的時(shí)候，鼓勵大家做筆記。如：英語(yǔ)詞匯，在講劃分音節的時(shí)候，掌握方法，有助于更好更快的記憶單詞。
c.課前領(lǐng)讀，每周兩人，按名冊表輪流(科代表輪流配合)。(開(kāi)學(xué)后第二周進(jìn)行嘗試，所以大家一定要認真聽(tīng)講首先確保自己會(huì )讀哦!)
三、需要家長(cháng)配合的方面：
這里，我也想說(shuō)一說(shuō)需要家長(cháng)配合的幾個(gè)方面：1.督促完成作業(yè)并簽字(含好習慣手冊)。這點(diǎn)我們班家長(cháng)都還是很配合的，現在已經(jīng)都養成了每天簽字的好習慣。我的要求是每天將三科作業(yè)抄在家校本上，家長(cháng)對照每項作業(yè)完成后簽字。我希望家長(cháng)們能給孩子們做一個(gè)好的榜樣，每天堅持檢查您的孩子是否按要求完成了作業(yè)。您堅持認真督促，您的孩子就會(huì )堅持認真完成作業(yè)。我們要讓孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養成好習慣；明天，你就可以更好更輕松。有什么問(wèn)題也可以直接在家校本上留言，我會(huì )及時(shí)回復。2.為孩子提供在家學(xué)習英語(yǔ)的條件。不管是在點(diǎn)讀機還是電腦上聽(tīng)讀，請保證孩子每天回家是可以聽(tīng)英語(yǔ)的，可能有個(gè)別孩子回去后沒(méi)辦法聽(tīng)讀，因為電腦有問(wèn)題或者沒(méi)有點(diǎn)讀機，這樣下去，您的孩子就會(huì )與別人有很大的差距。3.多問(wèn)問(wèn)孩子在校的學(xué)習情況，最近學(xué)了什么內容，多與老師溝通，了解孩子在校表現。
四、家委會(huì )的改選：
前一屆家委會(huì )的家長(cháng)們盡心盡力的為班級服務(wù)，他們的工作我們有目共睹，讓我們以熱烈的掌握感謝他們辛勤的付出。我們也希望更多的'家長(cháng)參與到班級管理中來(lái)，這學(xué)期家委會(huì )將進(jìn)行改選，我誠懇的希望有熱情有精力的家長(cháng)積極競選。
總之，我和各位家長(cháng)有著(zhù)共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養好孩子，他們個(gè)個(gè)都聰明、可愛(ài)，他們的潛能還可以更充分的去發(fā)掘。我有信心我們305班的孩子們一定會(huì )越來(lái)越好。也請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們各學(xué)科的學(xué)習，讓孩子養成良好的學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。今后，我也希望和各位家長(cháng)保持聯(lián)系，如果孩子遇到問(wèn)題我們能夠及時(shí)溝通，家校一起聯(lián)手讓我們的孩子更加優(yōu)秀。教育是一項細致長(cháng)久的工作，我們最終的目的都是一樣的，愿我們家校攜手共建孩子美好的明天!謝謝大家!
開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!我沒(méi)有什么教育孩子的好經(jīng)驗，只是在這里和大家聊一聊，互相交流一下教育孩子的方法。孩子是我們的未來(lái)，是我們的希望，無(wú)論他現在成績(jì)怎樣都不是我們最終的目標。
孩子的成績(jì)與學(xué)校和家長(cháng)都是息息相關(guān)的。家長(cháng)只是起輔助作用。因為孩子在學(xué)前時(shí)我確實(shí)付出了很多心血，無(wú)論在那一方面只要他喜歡我就教他去做。不管他做得怎么樣，我們都要鼓勵他�？勺詮乃狭艘荒昙�，給我印象最深的一件事就是他第一天上學(xué)時(shí)他就因為積極發(fā)言而受到了老師的.獎勵，發(fā)給他一個(gè)香水梨。這雖然是一件小事，但是激發(fā)了孩子對學(xué)習的積極性�；氐郊依镂覀円步o他一些小獎勵，這也包括語(yǔ)言的獎勵。孩子愛(ài)學(xué)習了，成績(jì)無(wú)論怎樣，我們都不能責怪他、訓斥他。
孩子在學(xué)校時(shí)的表現我們要及時(shí)了解。經(jīng)常和孩子談心，了解他的喜好。發(fā)現錯誤及時(shí)幫助他改正。最主要的是家長(cháng)要以身作則，給孩子做個(gè)好榜樣。要讓孩子知道學(xué)習不僅只學(xué)習書(shū)本上的知識，我們在生活中還要仔細體會(huì )、觀(guān)察周?chē)氖挛�，比方說(shuō)在生活中遇到了一件小事，我們就可以就事論事，給他講講做人的道理。
最后我要說(shuō)的是學(xué)校自從開(kāi)展學(xué)習《弟子規》以來(lái)，我們的孩子懂事多了，他懂得了許多小道理。無(wú)論在家還是在外面他都已經(jīng)“長(cháng)大了”.
總之教育好孩子是我們大家共同的責任。我們一起努力吧!
開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
首先，我代表一（2）班的全體師生對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )！你們能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，表示你們很重視小孩在校的日常生活和學(xué)習，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利進(jìn)行，在此，我真誠地對你們說(shuō)聲：謝謝，謝謝你們的大力支持。
每一個(gè)孩子都承載著(zhù)一個(gè)家庭的未來(lái)，作為老師，我清楚的知道自己肩負的擔子很重，我會(huì )盡自己最大努力，使每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的有以下幾點(diǎn)：1、加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。2、相互交流學(xué)生在校及在家的情況。3、了解孩子的學(xué)習。4、做優(yōu)秀的家長(cháng)。讓您了解我們，是為了讓您更信任我們，讓您堅信，把孩子交給我們，請您放心。但任何一個(gè)孩子成長(cháng)都離不開(kāi)各位家長(cháng)的大力支持。一個(gè)優(yōu)秀的孩子離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)。我們是一個(gè)起始年級，所有的孩子接受的學(xué)校正規教育都為零，有一個(gè)著(zhù)名的教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：當人們在說(shuō)一年級的孩子這個(gè)與那個(gè)不同時(shí)，其實(shí)主要指這個(gè)家長(cháng)與那個(gè)家長(cháng)有什么不同。這一點(diǎn)，作為一年級的老師我是深有體會(huì )，學(xué)校有很多事情都需要家長(cháng)的配合，其實(shí)你對待事情的不認真會(huì )潛移默化的影響到孩子做事的態(tài)度，他正是起步階段。你的一舉一動(dòng)都會(huì )成為孩子學(xué)習的標桿。慢慢的我就總結出凡是家長(cháng)嚴謹的，孩子學(xué)習態(tài)度也非常嚴謹，做事情認真，對自己要求很?chē)栏�。凡是家長(cháng)做事情態(tài)度拖拉的，孩子對待學(xué)習也非常懶散，紀律差，課堂作業(yè)經(jīng)常敷衍了事，缺乏認真做事的習慣。孩子都將是最優(yōu)秀的.。
一年級的孩子需要一對一的關(guān)注和呵護
所有孩子的成長(cháng)都需要“一”對“一”的關(guān)注和呵護。對于孩子來(lái)講，如果缺少一位家長(cháng)與孩子一對一的相處，僅僅依靠學(xué)校團體的學(xué)習，有時(shí)候學(xué)習就變得毫無(wú)意義。像每天放學(xué)時(shí)，家長(cháng)接送的孩子則特別期盼來(lái)自老師的鼓勵，害怕老師的批評，因為他知道有一雙眼睛正在關(guān)注著(zhù)他，他期待來(lái)自您的表?yè)P，我們站在孩子的角度想一想，一年級的孩子努力學(xué)習為了什么？
他不會(huì )為了建設祖國而努力學(xué)習，不會(huì )為了遠大理想而努力學(xué)習，他的努力僅僅是為了有人在關(guān)注他，有人在表?yè)P他，如果他
每天在學(xué)校努力學(xué)習，回家卻沒(méi)人理會(huì )，他哪來(lái)的學(xué)習動(dòng)力？所以，請您時(shí)刻關(guān)注自己的孩子！
一對一的關(guān)注，只能實(shí)現在父母和孩子之間，在這樣的前提下，才有可能談到孩子的成長(cháng)、成才。
我希望本次家長(cháng)會(huì )后，家長(cháng)都能每天都能這么做，為了您的孩子！在這里，有幾句話(huà)和家長(cháng)共勉！有見(jiàn)識、懂愛(ài)并會(huì )愛(ài)的父母，給予孩子的，必定不只是無(wú)微不至的生活關(guān)懷——那是任何
一個(gè)盡職的保姆也能做到的事情。優(yōu)秀的家長(cháng)勤于學(xué)習，努力提升自己在事業(yè)和精神境界的高度——在陪伴孩子成長(cháng)的這一路上，父母與孩子之間，不僅是撫養和教育的關(guān)系，也是一種彼此鼓勵、互相汲取，共同前進(jìn)的伙伴關(guān)系。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展，怎么可能一樣！
最后，希望我的努力和真誠能得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長(cháng)的合作！讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細小的習慣開(kāi)始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。祝愿每一位家長(cháng)朋友美夢(mèng)成真！
開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
領(lǐng)導、老師、家長(cháng)：
(下午見(jiàn)面時(shí)用語(yǔ))下午好！
首先，歡迎來(lái)到我們七年級的家長(cháng)會(huì )。感謝您在百忙之中來(lái)到學(xué)校，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，關(guān)注我們七年級的發(fā)展。
首先，介紹了現狀
首先，我想向家長(cháng)匯報一下學(xué)生最近的學(xué)習和紀律。新學(xué)期開(kāi)始以來(lái)，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習習慣都有了很大的進(jìn)步。但是也有一些學(xué)生的行為習慣不是很好，比如：上課有搞小動(dòng)作的習慣，上課不能大膽表達，說(shuō)話(huà)隨便。但是，我相信在未來(lái)的日子里，他們會(huì )主動(dòng)改掉這些壞習慣的。希望每一位家長(cháng)都能處處看到孩子的成長(cháng)進(jìn)步，多表?yè)P鼓勵，讓每一個(gè)孩子都能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，認識自己，表達自己，從學(xué)習活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè )。
二、共同關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題
1、青春期的問(wèn)題
有人說(shuō)13是風(fēng)，14是雨，15是霧，16是花。12-16歲時(shí)，教育學(xué)和心理學(xué)稱(chēng)這個(gè)階段為“青春期”。這期間心理生理變化比較快，身心各方面都有矛盾。家長(cháng)要高度重視對這個(gè)危險期的監控。這期間他們精力充沛，好奇心強，什么都想嘗試。然而，他們的愿望和實(shí)際能力之間存在很大的矛盾，他們的獨立性得到了增強。他們總想擺脫對老師和父母的信任，總以為自己不是孩子。他們不愿意與父母和老師交流，因為他們處于半封閉狀態(tài)，告訴同齡人，冒著(zhù)暴露的風(fēng)險，所以他們覺(jué)得自己沒(méi)有朋友，沒(méi)有人能理解他們，尤其是青春期的學(xué)生。他們的情緒很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事莽撞，后果意識差。這一時(shí)期的另一個(gè)顯著(zhù)特征是生理發(fā)育逐漸成熟。這個(gè)時(shí)期，家長(cháng)要高度重視。沖動(dòng)是這個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)，好奇是他們人生的巔峰。雖然分不清對錯，但自信滿(mǎn)滿(mǎn)，這一時(shí)期的自我約束能力是最低的。因此，家長(cháng)和教師必須加強教育和指導。
2.安全問(wèn)題
第一：交通安全。一學(xué)期上學(xué)都要求家長(cháng)接送。遵守交通規則。上課期間禁止打架、吃零食；追，閑逛，說(shuō)話(huà)等。宿舍內禁止吸煙。在校教育，家長(cháng)在家確保學(xué)生安全。
其次是食品安全。學(xué)生在學(xué)校吃零食的現象。學(xué)校禁止吃零食，但有些學(xué)生已經(jīng)成為一種習慣。如果他們不吃東西，就好像少了什么。原因之一是他們挑食，不想在食堂吃飯。所以強調一下，為了我們班的管理，為了你們孩子的健康，請讓孩子在食堂吃飯。少吃或不吃有營(yíng)養的零食。
第三，學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題。上網(wǎng)的孩子有兩種：一種是玩游戲，一種是聊天，很少有人來(lái)學(xué)。他們過(guò)濾信息和抵御誘惑的能力非常差。如果家里有網(wǎng)絡(luò )，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)監護。而且現在學(xué)習時(shí)間緊，他們上網(wǎng)的時(shí)間有限，經(jīng)常用周六周日。父母必須嚴格管理孩子在家的時(shí)間。并及時(shí)聯(lián)系老師，讓孩子呆在自己的視線(xiàn)內。因為現在不是飛翔的'時(shí)候。
最后，注意學(xué)生著(zhù)裝。具體來(lái)說(shuō)，第一，服裝要簡(jiǎn)單大方。我們一般要求校服，學(xué)生不宜穿緊身或過(guò)寬的衣服；第二，不燙發(fā)，不染發(fā)，不抹油，不鍋頭等。第三是不化妝；第四，不要佩戴夸張的飾品，包括叮叮當當的或者大的，尤其是耳環(huán)和耳釘。俗話(huà)說(shuō)，“在朱者赤附近，墨西哥附近的人都是黑人。良好的家庭文化氛圍可以讓孩子有良好的文化教養。愛(ài)美是人之常情，但家長(cháng)要配合學(xué)校培養孩子準確的審美和價(jià)值觀(guān)，防止孩子走向死亡。父母最重要的是時(shí)刻注意自己的形象。孩子有很大的可塑性和可塑性
仿性強，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(cháng)教育孩子，可以說(shuō)是全天候的。家長(cháng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。
三、學(xué)生的家庭教育。
我們在家庭內要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(cháng)會(huì )，我主要談怎樣針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！蹦鐞�(ài)是一種本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(cháng)，一定是教育知識空白的家長(cháng)。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學(xué)生好比住院的病人，醫生的主要任務(wù)是下藥，父母的護理是十分重要的。
從教之路，辛苦而漫長(cháng);升學(xué)之途，漫長(cháng)而辛苦，老師和學(xué)生都是跋涉者。因此，我們應該有共同的言語(yǔ)，應該有共同的期盼，應該有共同的理解。所以我不會(huì )百般狡辯說(shuō)，把學(xué)習當作一種興趣培養，你就會(huì )學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我首先明確告訴我的學(xué)生：學(xué)習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學(xué)習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，你的國家擔當這種責任。
各位家長(cháng)，”十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，我希望在我們老師和家長(cháng)的共同努力下，54位同學(xué)三年后在學(xué)習和生活上有質(zhì)的飛躍，我有信心，還是那句話(huà)，有百分之一的希望，我們也決不會(huì )放棄。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧。
開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
各位家長(cháng)：
大家好！
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼孩子已經(jīng)上學(xué)兩個(gè)月了！在這兩個(gè)月里，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了不少問(wèn)題，所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學(xué)習、成長(cháng)中的問(wèn)題，是及時(shí)的，也是必要的。
一、我的做法：
開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，是孩子們最關(guān)鍵的一個(gè)月、家長(cháng)們最緊張的一個(gè)月，也是老師們最辛苦的一個(gè)月，下面我想先跟家長(cháng)們溝通一下我們老師是怎么做的：
1、先跟大家溝通交流一下我的教育理念：我認為，學(xué)生在學(xué)校、班級里學(xué)習知識，同時(shí)也在積累心理上的健康和成熟，學(xué)生應該在一個(gè)健康、美好的班級情感文化的沐浴下成長(cháng)。這種情感文化應該是團結友愛(ài)，積極向上，班級中的成員人人熱愛(ài)集體，又被集體所愛(ài)，人人贊美別人，也被別人贊美。所以我會(huì )在平時(shí)跟他們的相處中，多點(diǎn)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，對他們犯的盲目過(guò)錯予以理解，并進(jìn)行適當的點(diǎn)撥，我會(huì )先督促提醒自己先做好，只有這樣才能成為孩子們的榜樣，讓他們成為一個(gè)陽(yáng)光、積極、懂得發(fā)現并欣賞美好事物的人。例如，上課時(shí)，讓孩子們比賽拼音節，如果哪個(gè)組的某位同學(xué)一下子拼不出來(lái)或者拼錯時(shí)，很多人就會(huì )情不自禁地發(fā)出“哎呀”的聲音，顯得特別為他著(zhù)急，甚至馬上糾正他，這時(shí)我會(huì )和孩子們說(shuō)：“不著(zhù)急嘛，咱們再給點(diǎn)時(shí)間他想想�！弊詈竽芑卮鸪鰜�(lái)的孩子，我都把掌聲送給他，并且口頭上表?yè)P他：“你真棒!通過(guò)自己的努力回答出來(lái)了！”接著(zhù)也會(huì )有很多孩子跟著(zhù)我給他鼓掌。我希望在這個(gè)過(guò)程中，讓孩子懂得寬容，懂得尊重，懂得看1
到別人的進(jìn)步。又例如吃課間餐，我們有時(shí)會(huì )吃蛋糕和面包，每個(gè)都會(huì )有密封獨立包裝，有些孩子打開(kāi)時(shí)找不準那個(gè)口子，一下子開(kāi)不了，馬上找到我尋求幫助，我說(shuō)好的，結果好幾個(gè)孩子趁機撒起嬌來(lái)，“葉老師，我這個(gè)也開(kāi)不了�！蔽蚁肓艘幌�，說(shuō)：“哪位同學(xué)可以幫幫他？”這下子好多小手都舉了起來(lái)，“我可以！我可以！”我說(shuō)：“好好，你們來(lái)幫同學(xué)們打開(kāi)，謝謝，你們真能干！”其實(shí)我幫他們打開(kāi)也很容易，但是我也想借此機會(huì )，發(fā)揚一下他們團結協(xié)作的精神，也可以幫助他們在同學(xué)心目中建立高大的形象，讓他們感受到幫助別人是一件很快樂(lè )的事情。
2、抓習慣培養。黃校長(cháng)在第一次家長(cháng)會(huì )上就強調了低年級習慣培養的重要，的確，在我教學(xué)的這8年當中所看到的，就是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)好壞和他們的學(xué)習習慣是成正比的，凡是學(xué)習好的孩子，往往都是行為習慣好、學(xué)習習慣好的孩子。我認為培養學(xué)生的習慣應該“小時(shí)嚴，大了寬”。孩子只要小時(shí)養成好習慣，大了寬松一點(diǎn)也出不了大格。而養成教育的關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一年級。所以對于這班剛剛跨入小學(xué)大門(mén)的一年級新生，他們年齡小，自制力又不強，就更需要我們時(shí)時(shí)刻刻提醒，監督，并及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵。但是我覺(jué)得最好的教育應該是自我教育，我在培養他們習慣的時(shí)候都盡量發(fā)揮他們主人翁的作用，而不是外在的強制。我希望讓孩子們覺(jué)得：這是我盼望的，我特別希望有這個(gè)好習慣，這對我的幫助很大，對我的發(fā)展很有用，好習慣多了，我才是一個(gè)好學(xué)生，才可以多交朋友，這對孩子們來(lái)說(shuō)是積極自愿的，而不是強迫的。所以，我在日常教學(xué)管理中重點(diǎn)引導孩子們進(jìn)行自己管理自己，我做了以下嘗試：
�。�1）培養自我管理的意識。例如：A、常讓學(xué)生“照照鏡子”，讓孩子客觀(guān)、實(shí)事求是地找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，同時(shí)也看到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )互相尊重、互相學(xué)習。B、注重提高孩子自我管理的積極性，常用的基本途徑是給予正面強化。對自我約束力強，各方面突出的孩子及時(shí)予以肯定和獎勵紅花，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂(lè )，鞏固了學(xué)生自我管理的意識。這里要提一點(diǎn)，在表?yè)P肯定的2時(shí)候要具體，哪里好，哪里有進(jìn)步，不能籠統地夸“你真棒”。(舉周嘉昊和黃瀅穎的例子)（書(shū)寫(xiě)姿勢的習慣）
�。�2）培養自我管理的能力，教會(huì )學(xué)生一些方法。我一向重視培養孩子的閱讀習慣，為了在班里創(chuàng )造人人愛(ài)讀書(shū)的氛圍，一開(kāi)學(xué)便得到了我們班小朋友和家長(cháng)的支持，建立了圖書(shū)角，很多孩子把自己看過(guò)的課外書(shū)拿回來(lái)和同學(xué)們一起分享，我給這些書(shū)都貼上編號，并提醒孩子們像愛(ài)護自己的文具書(shū)本那樣愛(ài)護它們，看完了及時(shí)歸位。很高興圖書(shū)角設立以來(lái)，每天都吸引很多“小蜜蜂采蜜”，但是問(wèn)題馬上出現了，一個(gè)上午過(guò)去，圖書(shū)角周?chē)黄墙�，有些還打開(kāi)著(zhù)放在外面；
有些把書(shū)隨便一插，一半在書(shū)架里，一半還露在外面；書(shū)的名字有些朝里有些朝外，不好找書(shū)；或者不分書(shū)的大小全都堆一起，很難看。如果全靠圖書(shū)管理員來(lái)收拾，一個(gè)會(huì )比較累，更重要的是其他孩子沒(méi)有了自己收拾好的意識。于是，我利用班會(huì )的時(shí)間教他們怎么擺：大的靠墻，小的放靠門(mén)這邊；書(shū)旁邊的名字要朝外面放，別人才能容易找書(shū)。剛教完那兩天，有了很大的改善，但是依然有一些頑固分子喜歡把書(shū)名朝里面放，于是我找了個(gè)下課時(shí)間專(zhuān)門(mén)觀(guān)察研究這個(gè)問(wèn)題，還真被我找到了答案，原來(lái)一些孩子聽(tīng)到打上課鈴，馬上把書(shū)塞進(jìn)書(shū)架（用書(shū)本示范）教會(huì )這個(gè)方法后，每天都抽點(diǎn)時(shí)間總結評價(jià)一下，現在圖書(shū)擺放的好習慣就基本形成了�？磥�(lái)對于孩子，你不能僅僅對他說(shuō)“你要把書(shū)擺好�！蹦氵�要告訴他“你可以怎么把書(shū)擺好�！彼约议L(cháng)們平時(shí)不要籠統地給孩子提要求，更重要的是教他完成好這件事的方法。又例如，為培養學(xué)生良好的勞動(dòng)衛生習慣，我們實(shí)行班級衛生包干制，倡導“人人有事做，事事有人做”。例如，把班級的地板磚分給每個(gè)學(xué)生管理，每人包干自己桌椅所在的幾塊磚，包括抽屜里做到無(wú)紙片，無(wú)黑垢。采用學(xué)生自查，互查的方式，定期在班內公布最講衛生的小朋友，最負責任的衛生管理員，逐步培養孩子良好的衛生習慣。（表?yè)P部分學(xué)生）
�。�3）鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與班集體管理。我在班里多創(chuàng )設表現機會(huì )，充分調動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，我設立了班長(cháng)、語(yǔ)文數學(xué)的小組長(cháng)、科代表、衛生管理員、圖書(shū)管理員、電腦管理員、課室投影儀的管理員、早讀課領(lǐng)讀員、體育委員，很多孩子都很積極爭取，大膽地推薦自己。我們老師考慮首先讓這部分大膽自信的孩子嘗試，并且鄭重其事地頒發(fā)了聘書(shū)，希望他們清楚自己身上承擔了這些責任，無(wú)論是做哪樣工作，我們都是在為同學(xué)們服務(wù)，每個(gè)人都是重要的。除了以上的小班干，我們班還采取了值日班長(cháng)制度，從學(xué)號一號開(kāi)始每天一位同學(xué)值日，讓每個(gè)人都從管理別人的體驗中更加明白自己應該怎樣做。
�。�4）課堂上我注重培養的兩個(gè)習慣：
A、傾聽(tīng)習慣。古人有一句話(huà)總結得相當到位：“上學(xué)以神聽(tīng)，中學(xué)以心聽(tīng)，下學(xué)以耳聽(tīng)。以耳聽(tīng)者學(xué)在皮膚，以心聽(tīng)者學(xué)在肌肉，以神聽(tīng)者學(xué)在骨髓。故聽(tīng)之不深，即知之不明�！币馑际�，上等的學(xué)習者是入神地聽(tīng)，中等的學(xué)習者是用心聽(tīng)，下等的學(xué)習者只是用耳朵聽(tīng)。所以，聽(tīng)得入神、全神貫注的，知識能深入骨髓，理解得最深，記憶得最牢。剛開(kāi)始學(xué)拼音時(shí)，很多孩子都熱衷于表現自己，把手舉得高高，當我請了一個(gè)同學(xué)起來(lái)回答的.時(shí)候，很多其他的孩子就不注意聽(tīng)，別人在回答，他就自己讀自己的或者和同桌討論開(kāi)了，甚至有的是不愿意聽(tīng)，就一直把手舉著(zhù)希望老師老師馬上請他來(lái)回答。針對這種現象，我給孩子們提出了一個(gè)要求：當老師請了一位同學(xué)回答的時(shí)候，其他同學(xué)就要馬上把手放下來(lái)，并且要認真傾聽(tīng)別人的回答，這是對別人的尊重，同時(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中又是一個(gè)復習和鞏固�，F在孩子們傾聽(tīng)的習慣有所改進(jìn)了，基本上都知道別人在講的時(shí)候自己不能講，但這里一定有耳聽(tīng)者、心聽(tīng)者和神聽(tīng)者。（在這里特別表?yè)P三位孩子：紀易、徐蕊和王煜涵）。平時(shí)家長(cháng)除了表?yè)P孩子“你回答得對，回答得好”之余，更應該關(guān)注孩子傾聽(tīng)的習慣，例如：“這個(gè)知識點(diǎn)你能記得那么牢，今天上課一定是很認真聽(tīng)講了�！薄皠偛抨惏⒁淘诟懔奶斓臅r(shí)候，你能認真地看著(zhù)阿姨的眼睛說(shuō)話(huà)，陳阿姨一定覺(jué)得你是一個(gè)有禮貌的孩子�！�
B、說(shuō)話(huà)的習慣。真正的語(yǔ)文學(xué)習，從課文教學(xué)開(kāi)始。為什么這么說(shuō)，從課文學(xué)習中，我們可以看出一個(gè)學(xué)生對課文的理解能力，口頭表達能力，寫(xiě)作能力，這是對學(xué)生綜合能力的考驗。所以，在這一塊，我想結合我們班的一些例子，重點(diǎn)講一講我的做法和想法！我從教拼音開(kāi)始，就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話(huà)，比如：你在圖上看到了什么？不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴，要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么。在課堂上，反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標志就是——說(shuō)。面對班里48個(gè)學(xué)生，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了。比如看這幅圖上的竹子。第一個(gè)孩子：“我看到了一棵竹子�！钡诙䝼�(gè)孩子說(shuō)：“我看到一棵綠綠的竹子”，我覺(jué)得不錯，會(huì )觀(guān)察顏色了；再叫一個(gè)：“我看到一棵翠綠的竹子”，更好了，能用一個(gè)比“綠綠的”更有品位的詞了；最后一個(gè)了：“我看到了翠綠的竹子在微風(fēng)中擺動(dòng)著(zhù)身體”，更棒，能把一棵竹子說(shuō)活了。這些話(huà)從哪來(lái)？其實(shí)就是平時(shí)的閱讀積累，讀多了，自然能把這些詞匯內化為自己的語(yǔ)言。所以，我一直強調要趁早開(kāi)始大量地進(jìn)行文字閱讀。多看才能有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)可寫(xiě)，兩者是密不可分的。
以上的就是開(kāi)學(xué)一個(gè)多月來(lái)我在語(yǔ)文教學(xué)和班級管理方面的一些做法，在華景小學(xué)工作的這8年來(lái)帶給我很多經(jīng)驗，但我不能光憑著(zhù)這些經(jīng)驗做事情，因為我現在面對的又是一批新的學(xué)生，他們跟我以前教過(guò)的幾屆學(xué)生當中有一些共性的東西，更多的有自己的特點(diǎn)，教育沒(méi)有一個(gè)固定的模子，最重要是因材施教。在暑假的家訪(fǎng)中，除了初步認識了孩子，我還很高興了解到咱們班里有很多很用心的家長(cháng)，這里我要提到紀易的媽媽。很多家長(cháng)在家訪(fǎng)時(shí)都有把孩子的幼兒園畢業(yè)冊拿出來(lái)給我看，而在紀易家家訪(fǎng)時(shí)，帶給我的是一點(diǎn)震動(dòng)，一點(diǎn)感動(dòng)。因為我看到的不僅是畢業(yè)冊，還有一本本紀易成長(cháng)的記錄冊，里面的內容除了相片，還有紀易在小時(shí)候曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一些稚嫩的話(huà)，做過(guò)的一些有趣的事情，紀易媽媽都用心地記錄了下來(lái)。我還看
到在培養語(yǔ)言能力方面，紀易媽媽特別用了口述作文的方式——讓孩子口述，家長(cháng)筆頭記錄下來(lái)，記了厚厚的一本。其中，我看到兩篇讓我眼睛有點(diǎn)濕潤的信件，那是兒子和媽媽互相交流的信，字里行間流露著(zhù)母子之間淡淡的愛(ài)和眷戀。我覺(jué)得在現在這個(gè)充斥著(zhù)速成文化的社會(huì )里，看到這幾本厚厚的并不花俏的冊子，里面是一張張普通的生活照片，承載著(zhù)的是一段段記錄孩子成長(cháng)軌跡的樸實(shí)文字。當時(shí)心里面是一陣陣暖暖的感動(dòng)。今天也特別邀請到紀易媽媽和大家分享，她一直比較關(guān)注孩子的情商培養，紀易也比一般孩子顯得懂事成熟，她愿意借今天的機會(huì )和大家分享她的一些做法和體會(huì )。
二、1、紀易媽媽分享心得。
2、賞識故事分享
三、新階段的要求
接下來(lái)我就結合著(zhù)孩子這一個(gè)多月的學(xué)習行為習慣，來(lái)談?wù)勏码A段應該對孩子提出的新要求。
�。ㄒ唬┑叫Ａ晳T
每天早上按時(shí)到學(xué)校，參加正常的早讀�，F在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個(gè)別孩子沒(méi)有吃早餐就要上課了。有的甚至出現了遲到的現象，希望家長(cháng)能?chē)栏穸酱俸⒆羽B成早睡早起的習慣。8：00我們的早讀就開(kāi)始了，讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準備時(shí)間，感受早讀的氛圍，養成良好的習慣。
�。ǘ┌踩�。平時(shí)學(xué)校十分注重安全教育。每年新學(xué)期的開(kāi)始，老師會(huì )組織帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習學(xué)校的一些規章制度，領(lǐng)會(huì )一些有關(guān)安全方面的要求。新生培訓時(shí)，我也帶領(lǐng)了孩子們把校園走了一遍，提醒孩子們哪些拐彎處要特別注意，看清楚有沒(méi)有人跑過(guò)來(lái)，再走。強調了在校園行走的安全，由于學(xué)生比較多，我們要求孩子課間不能跑動(dòng)，不玩危險的游戲（例如拉衣服開(kāi)火車(chē)和身體碰撞比較多的游戲），剪刀不帶回學(xué)校，不能拿鉛筆和尺子等文具作為游戲道具等等。在平時(shí)老
師都會(huì )見(jiàn)縫插針地跟學(xué)生強化安全意識。每學(xué)期學(xué)校都會(huì )舉行安全主題教育、安全主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育。平時(shí)孩子之間相處難免小打小鬧，只要不是傷及身體，我們都無(wú)需過(guò)于緊張。我們收到過(guò)孩子這樣的投訴：“***用書(shū)本打我�！比绻覀兞晳T性地問(wèn)他“發(fā)生什么事了？”，孩子十之八九都會(huì )重復著(zhù)他的“不幸遭遇”，就是被打了。所以我們要從細節入手，例如這樣問(wèn)：“他在用書(shū)本打你之前，你們在做什么？”孩子就會(huì )跟隨你的問(wèn)題，提供你所需要的信息。剛才向我投訴的孩子就說(shuō)：“我在收作業(yè)，***在書(shū)包里翻來(lái)翻去沒(méi)找到，我在他抽屜發(fā)現了，就說(shuō)在這里，這樣都看不到，笨死了，然后他就用書(shū)本打我�！币坏┝私饬巳康那樾�，我們就可以有針對性地幫助孩子們認識他們之間發(fā)生矛盾的原因，尤其是他們各自存在的問(wèn)題。告訴他們，罵人和打人都是非常不友善的表現，不能因為別人先做錯了，自己就可以也做不好的事情。更重要的是讓他們自己說(shuō)出怎樣處理目前的矛盾，例如道歉或者協(xié)商讓彼此滿(mǎn)意的相處規則。幫助孩子自己處理問(wèn)題的時(shí)候，多用一些“你有什么主意嗎”“你覺(jué)得你們應該怎么做呢”這樣的話(huà)語(yǔ)，孩子會(huì )感到他自己有權利也有責任去思考自己的問(wèn)題。而只有你相信了他們有自己解決問(wèn)題的能力，他們自己也才能更有自信。
但是我們也要重視對自己孩子安全意識的教育，這個(gè)我在家訪(fǎng)時(shí)給家長(cháng)的信中就提及過(guò)。學(xué)校里孩子比較密集，個(gè)別孩子特別喜歡沖沖撞撞，沒(méi)事用文具戳戳別人開(kāi)玩笑，這些都是很危險的舉動(dòng)，去年就報道過(guò)海珠區三年級一個(gè)女孩子（舉例：被同桌開(kāi)玩笑，鉛筆直插大腿）。相信這個(gè)男孩子也不是故意傷害別人，但就因為安全意識不夠，只覺(jué)得好玩，結果給別人造成了嚴重的傷害，相信對他自己的身心發(fā)展也會(huì )留下陰影。所以家長(cháng)們平時(shí)要多留意自己孩子的舉動(dòng)，注重引導，防患于未然。
�。ㄈ╆P(guān)注學(xué)習態(tài)度，教學(xué)習方法。從上次回收上來(lái)的反饋表上很高興看到家長(cháng)們更多關(guān)注的是孩子的學(xué)習態(tài)度，而不是只盯在考試分數上。其實(shí)只要孩子學(xué)習態(tài)度好，刻苦、努力、認真、踏實(shí)，就要給予充分的肯定和鼓勵。當然，其實(shí)我們內心還是強烈地希望孩子有好的學(xué)習成績(jì)的。但我覺(jué)得爸爸媽媽?xiě)摪堰@種愿7望轉化到日常細節的處理和思考上，而不是經(jīng)常把它表露在言語(yǔ)和表情上。孩子的學(xué)習成績(jì)不好，也不是一時(shí)造成的，要找原因，找對策。例如：
教孩子安排好學(xué)習秩序。學(xué)習不好的孩子，往往學(xué)習過(guò)程是無(wú)秩序的，多多少少可以從他收拾的書(shū)包、抽屜反映出來(lái)。好的學(xué)習秩序是怎樣的呢？我們把它歸納為“三先三后一總結”：“三先三后”就是先預習后聽(tīng)講，先復習后寫(xiě)作業(yè)，先獨立思考后請教別人；“一總結”就是學(xué)完一個(gè)段落或章節，集中復習一下，把新知識和舊知識貫穿起來(lái)。上了小學(xué)就應該教孩子這種學(xué)習方法，不能還像幼兒園那樣，學(xué)多少腦袋就機械地裝多少，要慢慢學(xué)會(huì )整理歸納，就像教孩子收拾房間那樣，整理好了，才會(huì )有條理，才能騰出更多的空間來(lái)裝更多的知識。今天我啰啰嗦嗦地講了這么多，其實(shí)心愿和每位家長(cháng)一樣，就是為了孩子能健康地成長(cháng)，希望咱們能和孩子一起把10月作為一個(gè)新的起點(diǎn)，揚帆起航，收獲更多！再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，謝謝！
開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的家長(cháng)朋友：
你們好！
感謝你們選擇了xx幼兒園，感謝你們重視家園溝通工作，我們今天聚集在這里，為了一個(gè)共同的話(huà)題：一切為了孩子。
俗話(huà)說(shuō)：相聚是一種緣。既然有緣，今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。家長(cháng)是孩子的第一任老師，家園攜手對孩子進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的必由之路。有句話(huà)說(shuō)得好：家園如同一車(chē)兩輪，只有同向運轉，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
今天請大家來(lái)，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解孩子們在幼兒園生活、學(xué)習的基本情況，共同學(xué)習一些幼兒園相關(guān)制度，生活常規和注意事項。讓你們了解我們的辦園的特色。
一、幼兒園新生班級情況：
這個(gè)學(xué)期我們招收新生幼兒175名（其中包括五義辦學(xué)點(diǎn)的27名小班的小朋友）小班配有兩教一保，即班主任、配班老師、保育員。幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導者和教育者，她既擔負著(zhù)教育教學(xué)工作設計與計劃，又管理著(zhù)幼兒日常所有瑣碎事務(wù)。配班老師在班主任的指導下，根據班級計劃及每周活動(dòng)安排配合班主任組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)。
保育員是負責照顧幼兒的生活老師。教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每一位老師都是經(jīng)過(guò)挑選、資格認可才最后錄用的，各位教師都是德才兼備的。每年九月份新招收的'孩子們剛入園時(shí)，由于對環(huán)境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即便這樣，我們的老師們也沒(méi)有怨言，仍然耐心細致地哄著(zhù)他們，用媽媽的愛(ài)平復著(zhù)孩子入園的焦慮，讓他們感覺(jué)幼兒園就像自己的家；這段時(shí)間，經(jīng)過(guò)教師與保育員的辛苦努力，小班幼兒在園一日生活情況已趨向穩定。你們的孩子已經(jīng)慢慢的適應了幼兒園的集體生活。
二、幼兒園相關(guān)制度情況介紹
幼兒園集體生活制度：幼兒在園一日生活包括幼兒晨間接待、晨間活動(dòng)、早操、早點(diǎn)、主題教學(xué)活動(dòng)、集體午餐、午睡、集體戶(hù)外活動(dòng)、晚點(diǎn)、和游戲活動(dòng)。并有規律的進(jìn)行洗手、入廁、喝水、散步等。有些家長(cháng)就是不放心幼兒在園的集體生活，尤其是小班的家長(cháng)，更是糾結萬(wàn)分：擔心孩子吃飽了沒(méi)有、被別的孩子欺負了沒(méi)有、老師對我的孩子關(guān)心不關(guān)心等等。為人父母，讓孩子第一次離開(kāi)，大家擔心是很正常的。因為，我們的孩子適應幼兒園生活是一個(gè)過(guò)程；讓家長(cháng)適應孩子離開(kāi)自己的生活也是一個(gè)過(guò)程。
但是我們做家長(cháng)的首先要自己有個(gè)堅定的立場(chǎng)，別覺(jué)得讓孩子上幼兒園時(shí)委屈了孩子，而在對孩子回家或見(jiàn)到孩子后噓寒問(wèn)暖，百依百順。讓孩子認為上幼兒園時(shí)委屈了他，焦慮情緒更為嚴重。如果家長(cháng)再想辦法滿(mǎn)足他們提出的要求作為補償，結果又養成了孩子的壞習慣。
所以家長(cháng)不要問(wèn)他：在幼兒園有沒(méi)有想媽媽?zhuān)坑袥](méi)有小朋友欺負你？老師對你好不好？之類(lèi)的問(wèn)題，這樣會(huì )影響孩子的情緒；有的家長(cháng)態(tài)度不堅決，一旦看到了孩子情緒反映大，哭喊不停。立即答應孩子停課幾天。這樣幼兒反反復復會(huì )加長(cháng)幼兒對集體生活的期限，當幼兒不停的哭，請盡量安慰幼兒，讓幼兒知道媽媽和爸爸了解他的感受，而不要責怪他；有的家長(cháng)送孩子到園后并不立刻將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放。
有的家長(cháng)雖然交給了老師，但中途多次來(lái)偷看，孩子一旦發(fā)現，又引起幼兒哭喊。家長(cháng)這種行為會(huì )激發(fā)幼兒的不良情緒。還會(huì )讓幼兒產(chǎn)生錯覺(jué)，媽媽?zhuān)也荒茉谟變簣@上課，帶我回家�；�，媽媽不要走�；驄寢寧易�。從而加大了幼兒在園初期穩定情緒的難度。
為了幫助孩子早日適應，不管孩子的哭鬧起因如何，家長(cháng)要與老師多多溝通。家園配合是絕對重要的。家長(cháng)的堅持會(huì )使孩子盡快的適應幼兒園，告別分離焦慮，使孩子成為幼兒園里的快樂(lè )寶貝，更快的融入到集體生活中去。如：幼兒吃飯，讓他自己拿碗，拿勺子。要教幼兒學(xué)會(huì )自己的事情自己做。請小班家長(cháng)放心，老師都是面向全體幼兒的，就是有極個(gè)別幼兒真的不能自己吃飯的，老師也會(huì )幫助他。
三、幼兒安全接送時(shí)間相關(guān)事項
1、按我園規章制度而定，教師按幼兒園規定時(shí)間上班。秋冬季節（國慶節后）教師上班時(shí)間為7：50。上午幼兒入園時(shí)間：7：50—8：20。下午幼兒離園時(shí)間為4：10，家長(cháng)不能提早時(shí)間送孩子入園。這樣不但帶來(lái)安全隱患，更擾亂了幼兒園的秩序；不得提早來(lái)接幼兒，以免影響幼兒正常上課和幼兒活動(dòng)時(shí)間；不得中途接回幼兒，如有特殊情況必須向老師請假并在保安處填寫(xiě)接回理由；無(wú)論是上午還是下午沒(méi)在規定時(shí)間中如果要來(lái)探望幼兒，請事先與老師取得聯(lián)系，以免影響在園幼兒的午睡或教學(xué)活動(dòng)。
2、請你準時(shí)接送幼兒，經(jīng)常遲到的幼兒，不僅影響教師上課程序和自身幼兒的學(xué)習。還會(huì )養成幼兒不遵守幼兒園作息制度和學(xué)習制度的壞習慣。會(huì )對上幼兒園有種無(wú)所謂的感覺(jué)。
3、你若委托他人來(lái)接幼兒，請事先電話(huà)通知老師對方的姓名特征，以確保幼兒安全，幼兒園不允許未滿(mǎn)18歲以下的學(xué)生來(lái)接幼兒。
4、請給幼兒穿著(zhù)簡(jiǎn)單舒適便于活動(dòng)的服裝。使幼兒易于穿脫，不要給穿拖鞋來(lái)園。
5、禁止幼兒帶鐵釘、硬幣、危險、貴重物品（金銀首飾）入園。以免造成不必要的麻煩。
6、如家長(cháng)發(fā)現你的孩子有發(fā)燒，身體狀況不良的情況，請先送孩子去醫院就診，確定無(wú)事后再送幼兒園，并囑咐老師一日觀(guān)察，時(shí)常保持聯(lián)系。如需服藥，請認真寫(xiě)明幼兒姓名、服藥劑量、服藥時(shí)間交老師存放到安全地方。
四、班級課程及一日活動(dòng)安排
幼兒園教學(xué)不同于小學(xué)、中學(xué)，幼兒園的教育原則是保教并重。小班則以書(shū)本教學(xué)和生活常規教學(xué)為主：
書(shū)本教學(xué)主要分為健康、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì )、語(yǔ)言五大領(lǐng)域。各個(gè)年齡段都有不同的教學(xué)內容和目標。每周一早晨班主任老師都會(huì )把周計劃貼在櫥窗內，每周五都會(huì )讓幼兒把一周的學(xué)習情況通過(guò)家園聯(lián)系簿帶回家。其主要目的是讓家長(cháng)了解幼兒園的教學(xué)進(jìn)度和孩子本周在園的學(xué)習情況。在此，提醒各位要經(jīng)常關(guān)注櫥窗，哪里經(jīng)常會(huì )有老師的給你的溫馨提示、和育兒知識方面的內容。幼兒園的一日活動(dòng)安排：
五、幼兒園特色教育：戲曲走進(jìn)幼兒園
各位家長(cháng)：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長(cháng)進(jìn)步離不開(kāi)你們和我們的老師。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面的發(fā)展我們共同去努力！
謝謝你們對我工作的關(guān)心與支持。謝謝大家！
開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
親愛(ài)的老師和家長(cháng)們：
首先感謝校園老師給我這么好的機會(huì )。作為一個(gè)大二學(xué)生的家長(cháng)，站在那里和大家一起探討孩子的成長(cháng)教育，我感到非常榮幸。
家長(cháng)們欣喜地看到，孩子的知識與日俱增，學(xué)習習慣與日俱增。在此，我謹代表所有家長(cháng)，對所有老師的辛勤工作和無(wú)私奉獻表示衷心的感謝。孩子剛踏入校園，需要時(shí)間去適應環(huán)境的變化和自己的主角。
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)校園的沃土和園丁的辛勤耕耘。開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái)，我們看到了校園環(huán)境的逐步改善，老師們的辛勤努力，老師們?yōu)閹椭⒆痈旄玫厝谌胄颅h(huán)境，培養孩子良好的學(xué)習習慣，建立良好的行為規范意識所付出的巨大努力和心血。
作為一個(gè)大二學(xué)生的家長(cháng)，要適應所有這些變化是需要時(shí)間的。在這個(gè)過(guò)程中，所承擔的責任和對孩子成長(cháng)的影響是巨大而深遠的。所以，在這里，我想談?wù)勛约鹤鳛榧议L(cháng)對孩子成長(cháng)教育的體會(huì )。
第一，盡量給孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍。
環(huán)境是培養孩子性格的重要后天因素。據報道，大多數必須做出成績(jì)的優(yōu)秀人才通常都有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧、輕松、平等、民主、充滿(mǎn)愛(ài)的。父母應該用同樣的方式教育他們的孩子。不要在孩子面前爭吵或打架。孩子的心是脆弱的，敏感的，脆弱的。父母之間的不和會(huì )導致孩子心智的扭曲，會(huì )在成長(cháng)的道路上遭受挫折。他們容易不安全，不信任他人，有暴力傾向，導致不受歡迎和孤立。
另外，把孩子當朋友。父母的生活工作事務(wù)也可以向他們透露，讓孩子了解你的工作，你的辛苦，你的快樂(lè )和煩惱，讓孩子理解你，有時(shí)候他甚至可能安慰你，親子溝通會(huì )產(chǎn)生情感上的共鳴，這是無(wú)法形容的。家長(cháng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí)，要注意方式，盡量低調，注意傾聽(tīng)，耐心聽(tīng)孩子的話(huà)，適當找準時(shí)機，提出自己的意見(jiàn)，孩子容易理解。換位思考，站在孩子的角度去理解他做了什么，而不是輕易去責備他。告訴他，結果不好沒(méi)關(guān)系，只要他努力，盡力。如果你總是批評和勸阻，孩子會(huì )失去信心，堵塞心靈；再和他們溝通會(huì )很困難。所以，父母一定要注意對孩子幼小心靈的呵護，讓孩子的心靈能夠穩定、健康、自信地成長(cháng)，沒(méi)有陰影，沒(méi)有傷害。
第二，要注重培養孩子良好的生活學(xué)習習慣。
習慣是孩子未來(lái)成敗的關(guān)鍵，永遠不要靠一時(shí)的考試成績(jì)。因此，對于父母來(lái)說(shuō)，在家庭教育中，培養孩子的自理習慣和獨立精神是重中之重。在生活中，要有意識地加強孩子照顧自己生活的意識，比如在規定的時(shí)間起床睡覺(jué)。孩子不僅能得到充足的睡眠，精力充沛地學(xué)習，還能讓孩子建立時(shí)間感，讓生活井然有序。還有不挑食，少吃零食，飲食營(yíng)養均衡，保證孩子身體有足夠的能量供應等。有了健康的身體，我們可以有更多的精力吸收新知識。
每天早上起床后，讓孩子大聲朗讀半小時(shí)左右。復習所學(xué)有助于記憶的鍛煉。放學(xué)回家，先做完作業(yè)，再檢查。只有作業(yè)做完了。
能夠去玩，或看會(huì )動(dòng)畫(huà)片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預習新課，有時(shí)看課外書(shū)。從孩子上幼兒園開(kāi)始，我們就開(kāi)始著(zhù)手培養孩子的閱讀潛力，開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買(mǎi)了很多的他感興趣的書(shū)籍，像圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、幼兒畫(huà)刊、科普讀物之類(lèi)。開(kāi)始我們會(huì )陪他一齊看，講解給他聽(tīng)，逐漸孩子認識了較多字，能獨自翻閱，理解潛力也逐漸提高，講道理，是非觀(guān)念也逐步加強。目前，他最喜歡看的一本書(shū)是著(zhù)名的青少年心理專(zhuān)家孫云曉先生主編的《成長(cháng)的期盼》，是一本關(guān)于孩子的行為習慣培養的書(shū)。家長(cháng)們能夠買(mǎi)來(lái)給孩子們看看。習慣的養成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。家長(cháng)要有耐心等待孩子的蛻變�？粗�(zhù)孩子化繭成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程，也是一份享受的過(guò)程。
第三，學(xué)生家長(cháng)要加強自己對愛(ài)的潛力的學(xué)習。
愛(ài)要學(xué)習嗎?是的'，愛(ài)是需要學(xué)習的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要潛力的。有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)我們對孩子的愛(ài)是滿(mǎn)心滿(mǎn)肺的，這需要質(zhì)疑嗎?是的，我們有著(zhù)對孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，但是，我們沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣把愛(ài)正確地施與孩子，這就需要愛(ài)人的潛力。這種潛力來(lái)源于家長(cháng)對孩子的教育心理方面的理論書(shū)籍的學(xué)習;來(lái)源于家長(cháng)對孩子行為方式的思索;來(lái)源于家長(cháng)對自己教育孩子方式的反思;以及來(lái)源于家長(cháng)與校園、家長(cháng)與老師、家長(cháng)與家長(cháng)之間的交流與溝通!家長(cháng)們需要通過(guò)學(xué)習，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長(cháng)的腳步!
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學(xué)生家庭教育的一些淺見(jiàn)思考，與各位家長(cháng)、老師共勉。我們相信，通過(guò)校園、老師和家長(cháng)們的共同努力，我們的孩子會(huì )在家長(cháng)和老師的愛(ài)護中更加健康快樂(lè )的成長(cháng)!
開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
各位家長(cháng)：
您們好!
首先感謝你們的到來(lái)。今天我們聚在一塊有一個(gè)共同的目標就是希望孩子盡快適應學(xué)校，為學(xué)生學(xué)習和生活的起步創(chuàng )造一個(gè)良好的開(kāi)端。既然大家懷揣著(zhù)希望而來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導和老師們會(huì )盡我們的能力讓希望逐步向現實(shí)邁進(jìn)。
與孩子相聚三周，我感受到孩子的天真無(wú)忌，孩子們的接受能力，孩子對新生活的新奇，渴望得到老師的肯定，孩子的逐步成長(cháng)。同時(shí)得到家長(cháng)的大力支持(如做清潔，趙天生，趙康，紀朝輝，王欣宇，胡紫星，邱紅麗等家長(cháng)的支持;購買(mǎi)相關(guān)的學(xué)習用品;孩子的不好習慣等等)，一切讓我欣慰，感動(dòng)，感激。希望在今后的孩子的成長(cháng)過(guò)程中我們能繼續密切配合，讓孩子成人，成才。
下面就一年級的情況做些說(shuō)明：
我班29人，男生15人，女生14人。孩子個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，聰明伶俐。
我姓劉，在教書(shū)的一線(xiàn)扎根25年。在這所學(xué)校教了四屆學(xué)生。第一屆學(xué)生大學(xué)剛畢業(yè)，有的繼續在讀書(shū)，有的已經(jīng)工作。
學(xué)校的作息時(shí)間：早上8:30——12:10，我要求8:15到校。下午 周一周二2:00——3:40 周三——周五2:00——2:40
人們常說(shuō)10歲前一定要養成好習慣，習慣的養成使孩子受益終身同時(shí)減輕家長(cháng)今后的教育壓力，一年級尤為重要。
1、生活。
(1)衛生習慣：
講衛生的孩子到哪里都受歡迎，每當孩子走出去被夸很干凈我們的心里都很自豪。把孩子收拾得很干凈，還得孩子自己講衛生。開(kāi)學(xué)初我讓每個(gè)孩子帶個(gè)塑料袋，很多孩子很乖。特別是肖明月帶了個(gè)很大的袋子，有些孩子把垃圾直接扔進(jìn)去了，這孩子不聲不響地把塑料袋清干凈。很多孩子很會(huì )做清潔，一位家長(cháng)來(lái)后很吃驚地說(shuō)，這么小的孩子也會(huì )做清潔，這比外邊的嬌寶寶可要能干的多，都是家長(cháng)的功勞。有句老話(huà)說(shuō)的好：懶媽養勤快的伢，能干的媽養不能干的伢。在孩子生活的路上我們盡量的懶點(diǎn)，讓孩子能早些獨立。
那么講衛生包括不亂扔東西，勤洗手洗澡剪指甲，自帶白開(kāi)水，收拾好自己的用品，做一些力所能及的事情。
(2) 安全問(wèn)題：
在家的安全，不玩危險的游戲，不私自戲水，電的安全，不進(jìn)不好的場(chǎng)所，遇見(jiàn)陌生人該如何應付，記住家長(cháng)的電話(huà)，家里的地址，過(guò)馬路的安全……隨時(shí)隨地在生活中提醒，告訴他們安全常識，我們的孩子很聰明，接受能力很強，逐漸他們會(huì )懂的。
昨天兩個(gè)女生站在窗臺上看風(fēng)景，他們不知道危險，只以為是好玩，我批評了她們還沒(méi)意識到，不得不進(jìn)行了一場(chǎng)生命教育：我們來(lái)到這個(gè)世界不容易，生命只有一次，我們要好好珍惜。
(3)心理準備：
從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，上課時(shí)間加長(cháng)了，知識的容量加大，一邊是紀律要求，一邊是學(xué)科的要求，這就要我們一邊鼓勵一邊督促。戒玩具，戒零食，早睡早起。
養成良好的生活習慣不是一朝一夕的，這個(gè)階段我們就是一個(gè)婆婆嘴，不斷地與孩子交流，是孩子盡快的適應學(xué)校生活。
2、學(xué)習。
a.學(xué)習用具的準備：拼音本，拼寫(xiě)本，寫(xiě)字本。新華字典，成語(yǔ)字典。有條件的準備拼音卡片。適當的給孩子買(mǎi)些課外書(shū)。每天修好三支鉛筆。
b.每天按課表清好書(shū)包，不要背著(zhù)重重的殼來(lái)上學(xué)，一影響發(fā)育，二不利于坐，三養成堆放的`壞習慣。
c.養成好的寫(xiě)字習慣。寫(xiě)字姿勢做到三個(gè)一，正確的執筆方法。
d.養成一回家就做作業(yè)的好習慣，完成作業(yè)后再吃飯。有獎?dòng)辛P，以鼓勵為主。
f.引導在生活中多觀(guān)察，會(huì )觀(guān)察的孩子思維活躍，視野開(kāi)闊。要想將來(lái)的作文寫(xiě)得好，做到三多：多看，多想，多寫(xiě)。
3、學(xué)校老師。
金無(wú)赤金人無(wú)完人，若我工作有什么不對的地方或對其他老師有看法，可當面與我交流。對學(xué)校有不滿(mǎn)的也可跟我交流，在學(xué)校里，我們會(huì )盡我們所能是孩子有最好的發(fā)展，使每個(gè)孩子在原有的基礎上有所進(jìn)步，教育上稱(chēng)“最近發(fā)展區”。
學(xué)校為孩子的成長(cháng)不久會(huì )將前面的黑板電子化，還準備開(kāi)設各種藝術(shù)班期望孩子全面發(fā)展。
家長(cháng)是孩子的第一任老師亦是孩子的終身老師，而我只是孩子童年的導師，在共同為師的過(guò)程中，希望我們能愉快合作，密切配合，讓孩子打好地基，為將來(lái)的發(fā)展做好充分的準備。
開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
各位家長(cháng)：
下午好!
首先對各位家長(cháng)的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長(cháng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。
一、真正關(guān)愛(ài)孩子
現如今，孩子們往往是父母心頭的寶貝。日常生活中，父母常常會(huì )買(mǎi)各種禮物送給孩子們，然而，根據筆者的調查發(fā)現，他們實(shí)際上更需要的是父母的關(guān)愛(ài)。
(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩"猜謎語(yǔ)"等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂(lè )中積累了詞匯，豈不一舉兩得
3、和孩子一起外出。節假日帶孩子一同去戶(hù)外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀(guān)。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起閱讀書(shū)籍、觀(guān)看電視節目是非常有益的�？梢赃x擇一些對他們身心健康有益的書(shū)籍和電視節目，和孩子一起欣賞并進(jìn)行交流，培養他們的`鑒賞能力。這樣的活動(dòng)不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還能促進(jìn)孩子的閱讀興趣和思維發(fā)展。
(二)把你愛(ài)撫送給孩子
每個(gè)人都渴望得到認可和表?yè)P，尤其是孩子。作為父母，我們也有同樣的體會(huì )。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果不了解孩子的智力發(fā)展、思維方式、興趣愛(ài)好、才能天賦和傾向，就無(wú)法進(jìn)行有效的教育�！泵總�(gè)孩子都有成為好孩子的愿望，家庭教育應該讓孩子找到“我是好孩子”的自信。事實(shí)上，我們應該更加寬容和欣賞孩子的缺點(diǎn)，用積極的眼光看待他們，幫助他們分析落后的原因，并提供應對策略。你會(huì )發(fā)現，“杯子里的水越來(lái)越多”。當孩子取得成功時(shí)，給予他們擁抱和鼓勵，這將是最好的獎勵。當孩子面臨挫折時(shí)，給予一個(gè)擁抱，這會(huì )是最好的鼓勵。毫不吝嗇地給孩子愛(ài)的示意，不需要太多言語(yǔ)，孩子會(huì )感受到無(wú)盡的愛(ài)和關(guān)心，這將成為他們生活和學(xué)習的動(dòng)力。
(三)把你的信任送給孩子
根據孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會(huì )對你有所幫助，并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的"事情"。讓他參與無(wú)疑是對他最大的信任。他會(huì )做得比其他任何一件事情都認真。
把你的時(shí)間，你的家撫，你的信任當做禮物送給孩子時(shí)，你會(huì )是一位成功的家長(cháng)。
二、真正關(guān)心孩子的學(xué)習
當提到關(guān)心孩子的學(xué)習時(shí)，許多家長(cháng)會(huì )聲稱(chēng)自己非常關(guān)心，并每天詢(xún)問(wèn)孩子是否完成作業(yè)、在學(xué)校表現如何。然而，我認為這并不一定代表真正的關(guān)心。有些家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)，自己甚至都不懂題目，那么如何輔導孩子呢？面對這種情況，家長(cháng)應該采取什么樣的方式幫助孩子呢？
首先，為了支持孩子的學(xué)習，父母可以通過(guò)多種方式提供熱情的支持。首先，在家中創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境非常重要。無(wú)論是孩子觀(guān)看電視還是其他娛樂(lè )活動(dòng)，父母應該盡量控制音量，以免打擾孩子的學(xué)習進(jìn)程。此外，父母還應該隨時(shí)給孩子補充需要的學(xué)習用品和書(shū)籍，確保他們有足夠的資源來(lái)學(xué)習。對于孩子的生活方面，父母還應該關(guān)注孩子的飲食和睡眠，以保證他們的身體健康。這樣一來(lái)，孩子就能感受到父母對他們的關(guān)懷和支持。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機，看小說(shuō)，看電視時(shí)，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。
第三點(diǎn)是要進(jìn)行細致的檢查。雖然不是所有的父母都能理解孩子的作業(yè)，但我們也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習狀況。如果發(fā)現作業(yè)草率潦草、亂涂亂畫(huà)，甚至沒(méi)有完成作業(yè)，父母應該及時(shí)詢(xún)問(wèn)原因，并要求孩子重新完成。通過(guò)這樣的方式，我們可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
第四點(diǎn)是積極合作。有些家長(cháng)可能認為他們自己對教育不了解，所以完全依賴(lài)學(xué)校來(lái)負責孩子的教育，這種態(tài)度是錯誤的。正確的態(tài)度應該是積極主動(dòng)地與老師保持聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，聽(tīng)取老師的建議。同時(shí)，家長(cháng)應該把孩子在家里的學(xué)習情況告訴老師，根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施來(lái)幫助孩子更好地學(xué)習。
總之，我將與各位家長(cháng)共同合作，努力教育您的孩子，我的學(xué)生。最終希望能見(jiàn)證他們成為出色的人才。如果我有什么不恰當的說(shuō)法，請各位指正，并請提供對我們學(xué)校教育教學(xué)工作的寶貴意見(jiàn)。期待您的回復，非常感謝！
開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
各位老師、家長(cháng)：
大家好！
我是二2）班于星星的家長(cháng)，首先代表全家，向各位老師表示感謝，正是你們的諄諄教導、精心培育，才使于星星在學(xué)習上、思想上和行為上有了較大的進(jìn)步。同時(shí)，也借此機會(huì )跟各位老師及家長(cháng)交流一下教育孩子的方法，下面我來(lái)談幾點(diǎn)自身的體會(huì )和認識：1.用愛(ài)心、耐心和鼓勵孩子樹(shù)立自信心。自信是每一個(gè)成功者共有的特征。自信是一個(gè)人無(wú)論是大人還是未成年人行動(dòng)力和創(chuàng )造力的源泉。因此，我要經(jīng)常觀(guān)察孩子，發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)，不斷地表?yè)P、鼓勵，加強孩子做任何事情的自信心，不斷加強“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識。這個(gè)過(guò)程不但需要愛(ài)心，更需要耐心，切忌急于求成，恨鐵不成鋼的心理。
2.幫助孩子養成不錯的思維習慣和行為習慣。思維引導行為，行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。不錯的習慣會(huì )讓孩子受益終生，成為孩子走向成才成功的強勁推動(dòng)力。這在現實(shí)生活中在跟孩子交流的過(guò)程中有意識地引導一下就可以了，例如讓孩子從多角度分析一下一些問(wèn)題產(chǎn)生的原因，如何在與同學(xué)相處中看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)等，家長(cháng)主要的精力和時(shí)間還是應該放到督促孩子不錯行為習慣的養成上。行為習慣涵蓋的`內容也很多，如：作息規律性，個(gè)人衛生習慣，文明用語(yǔ)的習慣，飲食習慣例如多喝水、多吃水果蔬菜的習慣，不錯的學(xué)習習慣，節約習慣，科學(xué)的消費習慣等等，習慣的養成不是一朝一夕的事，是一個(gè)不斷重復、修正、加強的過(guò)程，一個(gè)不斷克服錯誤和不良習慣的過(guò)程。這就需要我們不但要讓孩子認識到養成不錯習慣的重要性，而且要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面，時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)督促。
3.捕捉生活中的各種機會(huì )和情境，對孩子進(jìn)行教育。如果說(shuō)父母是孩子的第一任老師，那生活則是孩子的第一個(gè)大課堂。其實(shí)生活是一個(gè)生動(dòng)有趣的大課堂，一個(gè)充滿(mǎn)了真善美、假丑惡的大課堂。家長(cháng)抓住生活中的這些機會(huì )和情境，不失時(shí)機地加以引導和教育，比單純地說(shuō)教，更容易讓孩子理解和接受，效果應該會(huì )更好。
4.用平和的心態(tài)、平等的觀(guān)念，與孩子交朋友，經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流。我們都愛(ài)自身的孩子，都希望時(shí)時(shí)刻刻了解孩子的喜怒哀樂(lè )、所思所想，以便引導他們身心健康發(fā)展。而孩子們喜歡的是能和他們一起玩，一起笑的好朋友式的爸爸媽媽?zhuān)@樣他們才能敞開(kāi)心扉，把心里話(huà)告訴你。如果家長(cháng)經(jīng)常居高臨下，滿(mǎn)嘴大道理，動(dòng)不動(dòng)就大聲訓斥甚或責罵，這樣做很可能會(huì )起反作用，還會(huì )讓孩子提前關(guān)閉與家長(cháng)交流的大門(mén)。
以上這幾點(diǎn)是我個(gè)人在教育孩子方面的認識，做為家長(cháng)可能在很多方面做得不好，不是很到位，不妥之處，請各位老師和家長(cháng)批評指正。
謝謝大家！
開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
首先感謝你們能在百忙之中抽出空來(lái)參加我們班的家長(cháng)會(huì )，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無(wú)比關(guān)心。我代表班級的兩位教師真誠的感謝大家的到來(lái)！正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的工作才能順利開(kāi)展。也希望在今后的工作中能得到你們能一如既往地關(guān)心與支持。
一、班級情況介紹
1、我們班現在有18名幼兒，9名女孩，9名男孩，新生3名人。
幼兒情況分析：
在小、中、大三年幼兒園生活孩子們在各方面明顯很大進(jìn)步。具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，疊被子，會(huì )保管自己的學(xué)習用品，平時(shí)大家都會(huì )用日常禮貌用語(yǔ)；在老師提醒下，能遵守班級常規，自覺(jué)遵守公共秩序。講究個(gè)人衛生，做到飯前洗手飯后漱口；孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識也大有進(jìn)步，孩子們的表現能力及大膽、自信心都有很大的提高，語(yǔ)言發(fā)展能力也有比較大的提高。這也為我們的孩子進(jìn)入小學(xué)做了準備。
不過(guò)仍存在一些問(wèn)題：
部分幼兒飲食習慣較差，挑食、掉飯粒等現象；個(gè)別孩子課后不能很好的收整自己的學(xué)習用品，丟三落四；上課時(shí)坐姿及握筆姿勢不正確；小朋友之間不能很好的交往等。
2、大大班幼兒的年齡特點(diǎn)：
幼小銜接班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)轉折期，也是孩子從游戲階段向學(xué)習階段轉折的一個(gè)時(shí)期，如何幫助孩子能夠更好地渡過(guò)這樣的一個(gè)轉型期，首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點(diǎn)。
�。�1）自我意識逐步發(fā)展，情感的穩定性和有意性：
也就是說(shuō)孩子的個(gè)性特點(diǎn)有了較明顯的表現。這一時(shí)期孩子他不再完全相信成人所說(shuō)的，有了自己的想法。也就是我們一直說(shuō)的“小孩越大，主意越大“，他們不再是你說(shuō)什么就是什么了。不過(guò)這時(shí)孩子的情緒控制能力會(huì )越來(lái)越強，隨意發(fā)脾氣的現象會(huì )大大減少，如摔跤了也不太會(huì )大聲啼哭，而且會(huì )照顧比自己小的孩子，但同時(shí)也有個(gè)問(wèn)題，就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了，經(jīng)常我們會(huì )問(wèn)不出他想干什么。他們的喜好也比較穩定了，有了一定的好朋友圈子，經(jīng)常會(huì )和好朋友在一起玩。
�。�2）自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高：
這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨立了，他們能選擇自己喜歡的、適合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自己獨立地安睡，而且非常喜歡參與成人的勞動(dòng)，在幼兒園里也非常愿意做一些力所能及的事，家長(cháng)不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會(huì )很高興，同時(shí)各方面生活能力也會(huì )得到更大的提高，這也是他們責任感的一種表現。
�。�3）合作意識逐漸增強，規則意識逐步形成：
這個(gè)年齡段的孩子開(kāi)始有了比較明顯的合作意識，他們會(huì )選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群地一起游戲了，在游戲中他們能很好地分配各種角色、工作任務(wù)，通過(guò)游戲也使他們建立起一些他們認同的規則，并會(huì )努力遵守，如果誰(shuí)違反了規則，兒童常常會(huì )“群起而攻之”，破壞規則的兒童會(huì )被排除在外，這段時(shí)間成人要適當引導，這對孩子今后的集體意識培養是有益的。
二、本學(xué)期的重點(diǎn)工作：做好幼小銜接工作和孩子學(xué)習習慣和生活習慣的培養。
1、幼小銜接，為孩子做好入學(xué)前的準備。
為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當延長(cháng)幼兒學(xué)習時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。在日�；顒�(dòng)中培養幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
2、生活能力的要求：
�。�1）在生活和學(xué)習上，培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì )自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決。
�。�2）培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念，在學(xué)習生活中，要學(xué)會(huì )不拖拉，自我觀(guān)察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
3、學(xué)習方面的要求：
�。�1）培養孩子學(xué)習方面的動(dòng)手操作能力：學(xué)習整理自己的書(shū)包、文具盒，愛(ài)護并看管好自己的物品，學(xué)會(huì )正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮擦、和其它學(xué)習工具。
�。�2）培養孩子良好的學(xué)習習慣：首先，請家長(cháng)配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時(shí)間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習慣；還有，通過(guò)適當的`布置作業(yè)培養幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動(dòng)中加強幼兒規則意識的培養。
三、本學(xué)期為家長(cháng)開(kāi)展的重點(diǎn)活動(dòng)：
九月的家長(cháng)會(huì )；
十月底家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)；
十一月開(kāi)展冬季運動(dòng)會(huì )；
十二月底元旦迎新親子活動(dòng)。
四、家長(cháng)需要注意及配合的事項
1、幫助幼兒增強時(shí)間觀(guān)念，早睡早起，不遲到，保證孩子正常的上課時(shí)間。
2、為培養幼兒的閱讀習慣，本學(xué)期我們語(yǔ)言的重點(diǎn)是孩子對成語(yǔ)故事的理解和運用，所以，請家長(cháng)給孩子買(mǎi)一本成語(yǔ)故事書(shū)，在家每天和孩子共同閱讀十幾分鐘，幫助孩子理解成語(yǔ)故事的主要內容和寓意，每個(gè)月熟記1―2個(gè)成語(yǔ)故事，到學(xué)校來(lái)講給同學(xué)聽(tīng)，還可以把學(xué)習的成語(yǔ)故事用圖畫(huà)和文字寫(xiě)在一張紙上面，交到老師這里來(lái)，貼在我們的成語(yǔ)主題墻上面，展示給大家欣賞。
3、每天我們會(huì )有少量的書(shū)面作業(yè)，請家長(cháng)督促孩子在家認真完成，讓孩子養成自己獨立完成作業(yè)，完成后把學(xué)習用品裝回書(shū)包的好習慣。
4、為提高孩子身體素質(zhì)，幼兒的體能綜合訓練，也就是幼兒走、跑、跳等能力的訓練也很重要，本學(xué)期主要訓練孩子拍球、跳繩、和踢毽的能力，每天在早操后我們都有給孩子一些練習的機會(huì )，在家里家長(cháng)也可以給孩子準備一個(gè)毽子和繩，讓孩子在家里也可以鍛煉，提高孩子這方面的興趣和能力。
5、特色活動(dòng)：本期早期閱讀活動(dòng)重點(diǎn)是培養幼兒講述能力，進(jìn)行續編、仿編故事，自制圖書(shū)，請家長(cháng)們配合幼兒園培養孩子語(yǔ)言方面的能力，在家多進(jìn)行親子閱讀，練習仿編故事將編好的故事記錄下來(lái)拿到幼兒園分享。美術(shù)活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)多種繪畫(huà)形式培養幼兒想象力、創(chuàng )造力，感知審美。請家長(cháng)們多帶孩子多去感知觀(guān)賞美景、季節變化，欣賞并進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )造。
幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長(cháng)也一樣。在以后的工作中我們有什么地方做得不夠好，或者有疏忽的地方，請家長(cháng)及時(shí)指正，我們也盡量配合改正。
謝謝家長(cháng)們對這次家長(cháng)會(huì )的積極配合。
謝謝大家！
開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
天氣不甚好，氣溫較低，在這個(gè)初冬的天里我們聚在了一起，薄薄的寒氣浸入大家的體內。但我想無(wú)論怎樣，每個(gè)人的心和我一樣，都應該是炙熱滾燙的。因為，在這個(gè)不大的地方，有延續您生命的希望。首先，我將一些想法和對學(xué)校當前的形勢對大家說(shuō)說(shuō)：
一、學(xué)校變化
幾年來(lái)，通過(guò)幾任領(lǐng)導的不斷奮斗，以前破爛不堪的校舍不復存在，如今展現在我們面前的是一所全新的現代化學(xué)校，科教樓、功能室、還有男、女生宿舍、食堂，所有這些，無(wú)不顯示了x中無(wú)限生機和活力，在這么好的外部環(huán)境里，我相信，你的兒女或子孫一定會(huì )得到比較好的發(fā)展。我真誠的希望，我的家長(cháng)們放心，我更希望我的學(xué)生能不負眾望，努力學(xué)習，快樂(lè )著(zhù)你們的快樂(lè )，刻苦讀書(shū)，由知識的必然王國邁向自由王國，向知識的象牙塔挺進(jìn)。
二、班級科任老師介紹
本班自進(jìn)入初三后，重組了科任教師，語(yǔ)文老師，溫柔大方且內斂，知識豐富，教學(xué)有方，聽(tīng)她的課是一種享受，也是一種熏陶，我每次走進(jìn)她的課堂，展現在我眼前的都是一種別開(kāi)生面的場(chǎng)景，她不僅教學(xué)生知識，更教學(xué)生做人。我們班的每個(gè)學(xué)生在她的眼里沒(méi)有好壞，大家都是一顆閃耀的'星，在她的課堂中，每個(gè)學(xué)生的才藝都能得到展現，我曾多次想替我的學(xué)生，我的家長(cháng)向紫珍老師鞠躬。有機會(huì )，我希望我們的家長(cháng)走進(jìn)我們的語(yǔ)文課堂，共同感受那種溫馨、柔和、靜美，也欣賞你們孩子的聰明和才智。
英語(yǔ)老師，她治學(xué)嚴謹，教學(xué)有方，在她的心中，沒(méi)有教不好的學(xué)生，九年級英語(yǔ)在全市能名列前茅，既有學(xué)生的不斷努力，更有老師的默默耕耘，作為班主任，我代表我的學(xué)生，我的家長(cháng)們，向老師說(shuō)聲：“老師辛苦了”！
物理老師，他在我的學(xué)生中若論輩分，該算是師爺，因為他是我以前讀書(shū)時(shí)的班主任，我聽(tīng)他的課，有如身處音樂(lè )的殿堂，除了享受，還能強烈的感受到一種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的沖擊，課堂中他能大面積的感染我們的學(xué)生，我想今天的學(xué)生也一定如我一樣，因為除了他的認真，還有他的教學(xué)更加爐火純青了。
化學(xué)老師，他對學(xué)生傾注了滿(mǎn)腔的愛(ài)，他治學(xué)的謹嚴，教學(xué)的認真，以及為人師表的態(tài)度永遠是我們學(xué)生的楷模。如果說(shuō)我們的學(xué)生將來(lái)走出社會(huì )能有所作為，我想請不要忘記，在你們的成長(cháng)過(guò)程中，曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)你們受益終生的老師。
我最愚鈍，也很老氣，兩年多前就有家長(cháng)說(shuō)我是個(gè)老頭，也許真是那樣，歲月磨去了我的棱角，當年的鋒芒已不復存在，但我有一顆愛(ài)生之情，敬業(yè)之心，請大家相信，三年后，146班的畢業(yè)典禮上，我定當劃上一個(gè)完美的句號，在三年的帶班過(guò)程中我一定留下一串堅實(shí)的痕跡。
三、本期生活費收取
本期共xx周，除去國慶、中秋和元旦，共x周，每周生活費按x元收取，其中上學(xué)期由于提前放假兩天，退還生活費x元，學(xué)校已在第二次收費中和學(xué)生結賬，想必家長(cháng)知道，請相信學(xué)校及班主任不會(huì )多收學(xué)生一分錢(qián)，如有疑問(wèn)，可查對。
四、關(guān)于學(xué)生成績(jì)
本屆九年級在全市，各科成績(jì)可謂名列前茅，特別是語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科已超過(guò)xx，請家長(cháng)們放心，我們會(huì )盡職盡責，和學(xué)生一道努力，爭取在幾個(gè)月之后，讓你們的學(xué)生找到一個(gè)理想的去處。
五、關(guān)于教育
學(xué)生的學(xué)習成績(jì)必然重要，但品行更加重要，曾和一個(gè)家長(cháng)探討過(guò)這個(gè)話(huà)題，家長(cháng)否認，我默然，試想，一個(gè)學(xué)生若失去了讓其正常發(fā)展的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)習成績(jì)再好也將于已沒(méi)有多大作用，我真心的希望我們的家長(cháng)與我們多溝通，建立正常的溝通渠道，多了解學(xué)生在校的情況，使之健康成長(cháng)。
六、關(guān)于貧困補助
以前，我錯誤的認為現在國家政策好，而我們大家的條件都還可以，很多時(shí)候，我都人人俱到，但這不符合政策，以后，我會(huì )盡量考慮重點(diǎn)，其他的學(xué)生我會(huì )照顧到的。
開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
敬的各位家長(cháng)、各位教職工、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
值此丹桂飄香的九月開(kāi)學(xué)季，各位家長(cháng)百忙之中蒞臨我校，參加井溪中心學(xué)校20xx年秋季開(kāi)學(xué)典禮。我代表學(xué)校全體教職工，向你們表示衷心的感謝！大家辛苦了!
可能很多的家長(cháng)感到奇怪，原來(lái)你們在這兒上學(xué)，可是好幾百人，甚至上千人的學(xué)校，怎么現在才幾十個(gè)學(xué)生呢？我給大家講一個(gè)去年底人民網(wǎng)的舊聞：
東北師范大學(xué)中國農村教育發(fā)展研究院日前發(fā)布《中國農村教育發(fā)展報告20xx》稱(chēng)，農村義務(wù)教育呈“鄉村小規模學(xué)校、鄉鎮寄宿制學(xué)校、縣城大規模學(xué)�！钡幕靖窬�。其中，鄉村小學(xué)五成以上為小規模學(xué)校，而在未來(lái)的一段時(shí)間內，農村小規模學(xué)�；虺沙B(tài)。
報告的數據來(lái)源于國家統計數據和東北師范大學(xué)中國農村教育發(fā)展研究院在全國12個(gè)省份的調研數據。報告透露，全國有無(wú)人校點(diǎn)9667個(gè)，不足10人的鄉村校點(diǎn)達3.39萬(wàn)個(gè)。
具體來(lái)說(shuō)，20xx年，全國共有小學(xué)與教學(xué)點(diǎn)283560所，其中鄉村地區有200199所，占全國小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)總數的70.6％。全國共有不足100人的小規模學(xué)校126751所，占小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)總數的44.7％，其中鄉村小規模學(xué)校有111420所，占鄉村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)總數的55.7％，占全國小規模學(xué)�？倲档�87.9％。
因此，收起你好奇的表情，回歸平常的心態(tài)――這，是正常的！
今天，我想利用這個(gè)機會(huì )道三聲“謝謝！”
首先，我要感謝所有在這里就讀的小朋友們！
是你們，讓這里變成真正的校園，到處生機勃勃。從早晨操場(chǎng)上“一二一”的呼號聲開(kāi)始，到教室里郎朗的讀書(shū)聲；從五星紅旗下雄壯的國歌聲，到課間操整齊劃一的拍手踏腳聲；從社團活動(dòng)動(dòng)聽(tīng)的合唱聲，到課外活動(dòng)乒乓球、羽毛球練習的廝殺聲。無(wú)不流露出你們的天真、活潑。雖然，我不能一一叫出你們的名字，但是，我們在井溪河畔相聚，共同生活已是不可改變的現實(shí)。是你們，讓我們老師不老，永葆一顆童心。
我也希望大家在新學(xué)期互相學(xué)習，特別是向剛剛表彰的優(yōu)秀學(xué)習，相信，下次一定就是你。
其次，我要感謝在座的各位家長(cháng)。雖然來(lái)的.大多是爺爺奶奶，平時(shí)父母都在外地，但并沒(méi)有減少你們對孩子的關(guān)心和關(guān)注。你們常常既要辛勤勞作，操持家務(wù)，還要照顧孩子，吃飽沒(méi)有，穿暖沒(méi)有，學(xué)習進(jìn)步?jīng)]有。也請在外打工的父母放心，孩子們在家，有爺爺奶奶無(wú)微不至的關(guān)心；在校，有全校教職工無(wú)私的關(guān)愛(ài)，我們同吃一鍋飯，同飲一瓢水。只是希望大家周末常給孩子打個(gè)電話(huà)，聊聊天，不要總是說(shuō)他們的不對，孩子們不僅僅需要說(shuō)教，他們更需要你了解他們內心的喜怒哀樂(lè )，讓他們有傾訴的對象，有親情的溫度。
在這里，我要特別感謝各位家長(cháng)。感謝你們，對學(xué)校工作的關(guān)心支持與理解！相信有你們的支持，我們工作會(huì )一年更比一年好。
最后，我要感謝全體教職工！多年來(lái)，大家以校為家，團結奮斗，為學(xué)校的發(fā)展貢獻著(zhù)自己的力量。從按時(shí)出勤到清潔衛生，從教學(xué)常規到班級管理，從學(xué)生作業(yè)輔導到一日三餐，無(wú)不體現出你們恪盡職守，勤勉奉獻，追求卓越，以學(xué)生為本的教師素養。
上學(xué)年，學(xué)校共獲得上級表彰8人次，其中，賈仕國榮獲閬中市優(yōu)秀教育工作者稱(chēng)號；楊靜主任小學(xué)數學(xué)竟教獲得二龍片區一等獎，閬中市二等獎；馮梟老師美術(shù)技能大賽市級二等獎。這些榮譽(yù)，既是老師個(gè)人能力素養的體現，也是我們井溪中心學(xué)校全體師生共同努力的結果。這些榮譽(yù)，既是個(gè)人的，也是學(xué)校值得永久珍惜的。每天操場(chǎng)上伴著(zhù)晨輝帶著(zhù)孩子們晨跑的就是她――年輕教師何燕琳老師，讓孩子們健康快樂(lè )成長(cháng)，是她的重要理想。
眾人劃槳開(kāi)大船，只要我們師生齊努力，我們家校共謀劃，井溪教育的明天一定更輝煌！
再次謝謝大家！
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