大班元宵節的教案15篇(合集)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的大班元宵節的教案，希望對大家有所幫助。
大班元宵節的教案1
活動(dòng)目標
了解元宵節的由來(lái)，感受元宵花燈多樣的美。
大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
環(huán)境準備：在教室或走廊布置出一塊區域用于幼兒懸掛制作好的花燈。
課件準備：“元宵習俗”組圖；《元宵節》動(dòng)畫(huà)視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。
材料準備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“元宵習俗”，請幼兒說(shuō)一說(shuō)元宵節的習俗，導入主題。
——正月十五是元宵節，你們是怎么過(guò)元宵的呢？
——一起來(lái)看看圖片上的人們是怎么過(guò)元宵的吧。
小結：元宵節在每年的正月十五，每逢元宵節人們就會(huì )吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來(lái)慶祝元宵節。
播放動(dòng)畫(huà)視頻《元宵節》，引導幼兒了解元宵節的由來(lái)。
——元宵節有這么多好玩又有趣的習俗，那你們知道元宵節是怎么來(lái)的嗎？一起來(lái)看看視頻了解一下吧。
小結：很久以前，因為人們誤殺了一只神鳥(niǎo)，天帝決定在正月十五火燒人間，好心的仙女便告訴了人們一個(gè)辦法，于是在正月十四、十五、十六這三天，家家戶(hù)戶(hù)都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒(méi)有下令放火。為了紀念這次勝利，人們就把每年的正月十五定為元宵節。
出示組圖“花燈展”，引導幼兒從花燈的造型、色彩、圖案等方面欣賞花燈，感受花燈多樣的美。
——到了現在，人們在元宵節時(shí)依然會(huì )掛上各式各樣的花燈，我們一起來(lái)看看都有什么樣的吧。
1.出示組圖“花燈展-花燈造型”，引導幼兒欣賞花燈的造型。
——看看這盞花燈是什么燈？（荷花燈、松鼠燈……）
——你還見(jiàn)過(guò)哪些造型的花燈？
小結：花燈有各種各樣不同的造型，有的是我們生活中常見(jiàn)的事物，如荷花燈、松鼠燈等；有的是故事或傳說(shuō)中的人物，如美人魚(yú)燈、龍燈等。
2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”，引導幼兒欣賞花燈的色彩。
——看看花燈上都有哪些顏色？
小結：花燈上有紅色、綠色、黃色、藍色、橙色等，色彩非常豐富。
3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”，引導幼兒欣賞花燈的圖案。
——看看這盞花燈上有什么圖案？它像什么呢？（花朵、云朵、龍頭；花朵、葡萄、小狐貍）
——這些圖案都分布在花燈的什么位置？
——你還在花燈上見(jiàn)過(guò)哪些圖案？
小結：花燈的中間畫(huà)著(zhù)明顯的大圖案，如花朵、動(dòng)物等，邊緣裝飾著(zhù)不同的小圖案。
出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈，體驗自制花燈的樂(lè )趣。
1.激發(fā)幼兒制作興趣。
——花燈有這么多不同的`造型、色彩和圖案，你們想不想自己來(lái)做一盞漂亮的花燈？
2.出示手工組圖“花燈”，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。
1）出示圖片“花燈-1”，引導幼兒討論用不同的材料制作花燈造型。
——你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎？
——看看它的造型是什么樣的？可能是用什么材料？怎么做的呢？
——除了塑料瓶和卡紙，還可以用什么材料？（紙盒、橡皮泥等）
2）出示圖片“花燈-2”，引導幼兒討論用不同的材料表現花燈的色彩和圖案。
——看看這盞花燈是什么樣的？
——花燈上有哪些顏色？哪些圖案？它們是用什么材料制作的呢？
——還可以用哪些材料？怎么做呢？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團出形狀固定在花燈上）
3.發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒自制花燈，教師巡回指導。
——你想做一盞什么樣的花燈？要用哪些材料呢？
——試試自己動(dòng)手做一盞漂亮的花燈吧。
4.引導幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。
——你的花燈是什么樣的？有哪些顏色和圖案？
�。ń處熝垈�(gè)別幼兒分享作品，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng )意）
5.請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。
溫馨提示
環(huán)節4中所使用的操作材料教師可根據實(shí)際情況收集、提供，主要為低結構材料，如紙盒、各類(lèi)紙張、橡皮泥、毛根等，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng )作能力。
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
1.在美工區，投放制作花燈的材料，如繪畫(huà)工具、紙盒、打孔機、顏料、橡皮泥等，鼓勵幼兒繼續制作花燈。
2.在語(yǔ)言區，投放紙筆，鼓勵幼兒嘗試繪畫(huà)燈謎并懸掛在花燈下，請同伴猜燈謎。
日�；顒�(dòng)
在點(diǎn)心環(huán)節請幼兒品嘗元宵，感受元宵節愉快、熱鬧的節日氛圍。
家園共育
請家長(cháng)與幼兒共同觀(guān)看元宵晚會(huì )或參與社區、街道等舉辦的元宵活動(dòng)，與幼兒共同感受元宵節愉快、熱鬧的節日氛圍。
大班元宵節的教案2
活動(dòng)目標：
1、知道元宵節及節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。
3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
4、體驗明顯的季節特征。
5、體驗與同伴集體過(guò)節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒帶花燈到幼兒園。
2、幼兒畫(huà)冊和元宵節人們進(jìn)行慶�；顒�(dòng)的'圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道元宵節人們主要的慶�；顒�(dòng)
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈
審美元素：正月十五是元宵節，元宵節是我國特有的節日，在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶�；顒�(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中感受節日給他們帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹元宵節。
1、師：小朋友，你們知道元宵節是哪一天？元宵節這天人們會(huì )做些什么呢？
2、教師引導幼兒看幼兒用書(shū)
師：請小朋友們仔細看一看，圖片上的人們在干什么？（引導幼兒上說(shuō)出人們在看花燈、玩花燈等）
教師小結：每年正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國特有的節日。在元宵節這一天，大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。
二、教師和幼兒一起欣賞花燈
1、教師引導幼兒欣賞自己帶來(lái)的兔子燈。
教師：剛才小朋友都說(shuō)了，元宵節這一天，人們都要玩花燈。你們看，老師帶來(lái)了什么燈？它是什么樣子的？
2、教師：那你們帶來(lái)了什么燈？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
3、幼兒介紹自己帶來(lái)的各種美麗的花燈。（教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地在集體中進(jìn)行介紹）
三、教師和幼兒一起玩花燈。
師：我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西，我們小朋友和好朋友一起玩花燈。（幼兒互相交換自己的花燈玩。）
小百科：鬧花燈是元宵節傳統節日習俗，始于西漢，興盛于隋唐。隋唐以后，歷代燈火之風(fēng)盛行，并沿襲傳于后世。而正月十五，又是一年一度的鬧花燈放煙火的高潮。所以也把元宵節稱(chēng)為“燈節”在山西的縣城一級城廓甚至鄉，鎮中，這些居民集中地，繁華熱鬧區，在正月十五到來(lái)之前，滿(mǎn)街掛滿(mǎn)燈籠，到處花團錦簇，燈光搖曳，到正月十五晚上達到高潮。正月十五的“觀(guān)燈”已經(jīng)成為山西民間群眾自發(fā)的活動(dòng)，在正月十五晚上，街頭巷尾，紅燈高掛，有宮燈，獸頭燈，走馬燈,花卉燈，鳥(niǎo)禽燈等等，吸引著(zhù)觀(guān)燈的群眾。
大班元宵節的教案3
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)調查、問(wèn)、閱讀等活動(dòng)，對元宵節的傳說(shuō)與習俗有進(jìn)一步的了解。
2.積極參與交流、討論等活動(dòng)，樂(lè )意與同伴分享自己的經(jīng)驗與感受。
活動(dòng)準備：
幼兒收集的各種資料。
活動(dòng)建議：
1.與幼兒談?wù)撽P(guān)于元宵節的話(huà)題，提出關(guān)于元宵節的新問(wèn)題。
2.鼓勵幼兒圍繞自己感興趣的問(wèn)題，通過(guò)調查、問(wèn)、閱讀等多種途徑獲取相關(guān)信息，進(jìn)一步豐富元宵節的經(jīng)驗。
3.在班上開(kāi)展“話(huà)說(shuō)元宵節”活動(dòng)，引導幼兒自由結伴，向同伴介紹自己通過(guò)多種途徑了解到的關(guān)于元宵節的新認識、新經(jīng)驗。
3、班元宵節礁恢元宵節
活動(dòng)目的：
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗家一起慶祝節日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè )。
2、指導幼兒學(xué)習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識。
3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來(lái)歷、品種等。
活動(dòng)準備：
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節民間習俗的`資料。
3、音樂(lè )《喜洋洋》等。
4、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)白(以喜洋洋音樂(lè )為背景音樂(lè ))
(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們：家好!今天我們三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來(lái)我們的元宵節，孩子們，你們高興嗎?為了迎接我們元宵節的到來(lái)，我們一起給他們表演一個(gè)節目，好不好?
二、(小朋友們表演的真棒，請家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎?)孩子們請坐，老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，下面老師就來(lái)考考你們，哪位小朋友知道元宵節在什么時(shí)候?(正月十五)元宵節人們有什么習俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明!老師補充材料：元宵的來(lái)歷
三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問(wèn)：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來(lái)做元宵嗎?
四、家先不要著(zhù)急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明，我們現在就開(kāi)始做元宵。
五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里。呆會(huì )兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰(shuí)做得多，誰(shuí)吃的多。
幼兒開(kāi)始制作，教師給以適當的輔導和助。(放背景音樂(lè )喜洋洋)
六、幼兒展示自己的作品。
現在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè )恰恰恰“時(shí)間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個(gè)數，給小朋友煮元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀(guān)察，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來(lái)了。元宵煮熟后比煮前一些)小朋友們越來(lái)越聰明，也越來(lái)越善于觀(guān)察了。好，現在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果。
八、教師總結
今天，小朋友們在一起渡過(guò)了一段快樂(lè )的時(shí)光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會(huì )了觀(guān)察。只要我們平時(shí)稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們去看。
大班元宵節的教案4
活動(dòng)目標：
1．欣賞各種各樣的花燈，進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點(diǎn)。
2．能大膽地用連貫的語(yǔ)言講述自己的經(jīng)驗和觀(guān)察中的發(fā)現。
3．產(chǎn)生自己制作花燈的愿望。
活動(dòng)準備：園內布置花燈展。
活動(dòng)過(guò)程：
1．參觀(guān)花燈展，感受花燈的多種多樣。
�。�1）進(jìn)入展廳，提出參觀(guān)要求。
指#教案# 導語(yǔ)：這里有許多花燈，大家來(lái)看一看，并說(shuō)說(shuō)自己的感受和發(fā)現。
�。�2）自由結伴欣賞和交流。
�。�3）集體交流自己的感受與發(fā)現。
指#教案# 導語(yǔ)：看了這些花燈，你有什么感覺(jué)？
2．選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。
�。�1）教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的'思路。
指#教案# 導語(yǔ)：你最喜歡的燈是什么？為什么？它是什么樣子的？
�。�2）幼兒選擇自己最喜歡的花燈進(jìn)行欣賞。
�。�3）幼兒講述自己最喜歡的花燈。
�。�4）歸納、豐富講述經(jīng)驗。指#教案# 導語(yǔ)：
�、僭谙騽e人介紹自己最喜歡的一件物品時(shí)，應該說(shuō)清楚什么？
�、诳梢詮哪男┓矫娼榻B自己喜歡的原因？
3．拓展思維，激發(fā)自制花燈的愿望。
�。�1）回憶已有經(jīng)驗，進(jìn)一步了解花燈的多樣性。
指#教案# 導語(yǔ)：除了我們剛才看到的，你還見(jiàn)過(guò)哪種花燈？
�。�2）欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)自制花燈的愿望。
大班元宵節的教案5
活動(dòng)目標：
1、引起幼兒的談話(huà)興趣，萌發(fā)幼兒對中國傳統節日的喜愛(ài)之情;
2、鼓勵幼兒勤觀(guān)察、膽發(fā)言，體驗與同伴分享快樂(lè );
活動(dòng)準備：
幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場(chǎng)變化的經(jīng)驗
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒談話(huà)的興趣
師：孩子們你們發(fā)現咱們的廣饒文化廣場(chǎng)上與以前有什么不同么?
幼兒：廣場(chǎng)上掛了好多的燈籠;
幼兒：有魚(yú)燈、還有孫悟空呢?廣場(chǎng)的柱子上都掛滿(mǎn)了燈籠，還有……
(孩子們的談話(huà)欲望調動(dòng)起來(lái)了，他們相互談?wù)撝?zhù)，高興的表情掛在小臉上。)
二、給予幼兒與同伴分享的機會(huì )
師：你蜜察的很仔細，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢?
(孩子們積極的舉手，來(lái)前面把自己的新發(fā)現與家分享。)
三、總結
師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?
教師引出元宵節，告訴小朋友元宵節是中國的'傳統節日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。
思：談話(huà)活動(dòng)只是讓幼兒從感性上對元宵節有了一個(gè)體的了解，激發(fā)了幼兒對元宵節的興趣，那么元宵節是怎么來(lái)的呢?接下來(lái)我設計了故事《元宵節的來(lái)歷》。
大班元宵節的教案6
設計思路：
閩南童謠源于生活，它描繪了泉州的風(fēng)俗民情。在教學(xué)中我們以音樂(lè )游戲為載體，創(chuàng )編適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的童謠游戲，讓幼兒在“玩”中感受生活，輕松愉快地參與游戲、體驗人與人之間相互交流的親切和和諧。
元宵圓是閩南地區——泉州的一種特色小吃，每逢元宵節，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì )做元宵圓，因此幼兒對元宵圓非常熟悉、喜愛(ài)，特別對元宵圓的制作過(guò)程很感興趣，于是我們設計了童謠游戲《元宵圓》，讓幼兒在游戲中再現生活情景，體驗做元宵圓，煮元宵圓的過(guò)程和樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、能用動(dòng)作隨童謠節奏表現做元宵圓、煮元宵圓的過(guò)程。
2、 嘗試用身體的不同部位與同伴進(jìn)行游戲。
3、 體驗與同伴互動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、 知識準備：幼兒了解做元宵圓的過(guò)程，已熟悉童謠《元宵圓》，玩過(guò)“照鏡子”游戲。
2、 材料準備：錄像、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒邊朗誦童謠《元宵圓》邊自由律動(dòng)入室。
教師：“孩子們你們吃過(guò)元宵圓嗎?元宵圓用閩南話(huà)怎么說(shuō)�！�
2、幼兒觀(guān)看錄像，回憶做元宵圓的過(guò)程。
(1)教師：“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的呢?”
(2)教師：“把元宵餡沾點(diǎn)水，放在糯米粉里滾一滾，沾點(diǎn)水，滾一滾，變大了點(diǎn)，沾點(diǎn)水，滾一滾，哇，變成了又大又圓的元宵圓了。煮熟的元宵圓會(huì )怎么樣?”
3、幼兒隨音樂(lè )表現做元宵圓的`過(guò)程，熟悉音樂(lè )的節奏。
(1)配語(yǔ)言節奏“沾點(diǎn)水，滾一滾”，用動(dòng)作表現做元宵圓的過(guò)程。
教師：“如果你是一粒元宵餡，你怎么讓自己變成一粒大大的元宵圓?可以用什么動(dòng)作表示?”
(2)隨音樂(lè )節奏用動(dòng)作表現做元宵圓的過(guò)程。
教師：“我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做元宵圓吧，看誰(shuí)的動(dòng)作和別人不一樣，大家要注意聽(tīng)音樂(lè )的節奏�！�
大班元宵節的教案7
活動(dòng)目標
1、能隨音樂(lè )節奏，手、腳、眼協(xié)調的進(jìn)行舞龍動(dòng)作的表演。
2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧，體驗傳統舞龍游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、家長(cháng)、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。
2、舞龍扭秧歌用的節奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。
活動(dòng)過(guò)程
一、共同商量，探討玩法
1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。
2、教師建議幼兒動(dòng)手實(shí)踐如何舞龍。
�。�1）3名幼兒舞龍，由于勁兒沒(méi)往一處使，可憐的大龍扭曲成一團。
�。�2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用，使大龍舞起來(lái)。
3、共同討論實(shí)踐過(guò)程，總結合適的玩法。
4、幼兒齊喊節奏做動(dòng)作。
二、樂(lè )器伴奏，合作舞龍
1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂(lè )手，選擇角色表演。
2、互相交流、評價(jià)舞龍的`過(guò)程，教師強調手、眼、腳一定要按節奏做動(dòng)作。
三、家園同樂(lè )，體驗快樂(lè )
1、邀請教師、家長(cháng)參與表演，與幼兒一起體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
2、幼兒暢所欲言交流與家長(cháng)、老師一起舞龍的快樂(lè )心情。
大班元宵節的教案8
活動(dòng)背景
一：元宵節的文化：
元宵節是每年的農歷正月十五，又稱(chēng)“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思每逢上元，民間有張燈觀(guān)賞的風(fēng)俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著(zhù)燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會(huì )。元宵節有許多傳統風(fēng)俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著(zhù)全家團圓和睦、生活幸福甜美。
二：活動(dòng)意圖：
新學(xué)期開(kāi)學(xué)正逢元宵節，新年的氣氛還在孩子的心中，讓寶寶們在歡樂(lè )的氣氛中穩定情緒是個(gè)不錯的方法。
我們小班的孩子對元宵節的認識并不深，為了讓孩子們能更加了解中國的傳統節日元宵節，知道元宵節的風(fēng)俗習慣。我們安排了這樣一個(gè)元宵節的半日活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)來(lái)緩解部分幼兒的上學(xué)情緒，通過(guò)活動(dòng)來(lái)增加親子間的親情交流。
活動(dòng)目標
1、知道元宵節是團圓的節日，初步了解元宵節人們的活動(dòng)和特別的食品元宵。
2、引導幼兒高高興興地回到幼兒園，盡快適應新學(xué)期生活。
3、欣賞各種各樣的.花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。
4、感受和同伴玩花燈的快樂(lè )情緒。
活動(dòng)時(shí)間
20xx。3。5
參加對象
新區實(shí)驗幼兒園小班組全體師生
具體活動(dòng)安排
活動(dòng)一：了解元宵的習俗
1、通過(guò)圖片錄像等媒介物質(zhì)向孩子們介紹元宵節的文化。
2、鼓勵家長(cháng)幫孩子們準備花燈，并告訴幼兒自己花燈的名稱(chēng)。
活動(dòng)二：親子同樂(lè )搓元宵
1、布置回型大廳環(huán)境：親子搓元宵。（準備：電子爐，鍋，勺子、盤(pán)子等。）
活動(dòng)三：玩花燈
帶著(zhù)孩子們在操場(chǎng)上玩花燈。
活動(dòng)效果
反思與建議
準備：
家長(cháng)：糯米粉、青菜汁、胡蘿卜汁、紫甘藍、蕃茄汁等。
圍裙大小各一套；揉粉的。盆一個(gè)，幼兒園：臺布（一次性的），白糖，用大鍋煮湯圓，煮熟撈大鍋內端出至備餐桌裝湯圓教師：回廊，桌子圍成一圈，每班若干家庭。餐盤(pán)每班6個(gè)，湯匙每人一把（洗凈后收在班上備用）
大班元宵節的教案9
[活動(dòng)目的]
1.激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè )。
2.指導幼兒學(xué)習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識。
3.引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來(lái)歷、品種等。
4.感受節日的歡快氣氛。
5.愿意積極參加活動(dòng)。
[活動(dòng)準備]
1.做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2.教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節民間習俗的資料。
3.音樂(lè )《喜洋洋》等。
4.布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
[活動(dòng)過(guò)程]
一.開(kāi)場(chǎng)白(以喜洋洋音樂(lè )為背景音樂(lè ))
(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們：大家好!今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來(lái)我們的元宵節，孩子們，你們高興嗎?為了迎接我們元宵節的到來(lái)，我們一起給他們表演一個(gè)節目，好不好?
二.(小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎?)孩子們請坐，老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，下面老師就來(lái)考考你們，哪位小朋友知道元宵節在什么時(shí)候?(正月十五)元宵節人們有什么習俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明!老師補充材料：元宵的來(lái)歷
三.小朋友們看，今天高老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問(wèn)：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來(lái)做元宵嗎?
四.大家先不要著(zhù)急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明，我們現在就開(kāi)始做元宵。
五.小朋友們，我們這里有做元宵的.材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里。呆會(huì )兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰(shuí)做得多，誰(shuí)吃的多。
幼兒開(kāi)始制作，教師給以適當的輔導和幫助。(放背景音樂(lè )喜洋洋)
六.幼兒展示自己的作品。
現在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè )恰恰恰“時(shí)間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個(gè)數，給小朋友煮元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
七.煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀(guān)察，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來(lái)了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來(lái)越聰明，也越來(lái)越善于觀(guān)察了。好，現在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果。
4、大班元宵節教案《熱熱鬧鬧過(guò)元宵》
今天我們一起過(guò)元宵節，一早與謝老師聊天的時(shí)候說(shuō)道，今天是元宵節，本來(lái)可以猜燈謎、制作燈籠，挺有意思的，我說(shuō)我已經(jīng)準備好了，讓孩子們一起過(guò)元宵。
晨間活動(dòng)的時(shí)間，下雨了，我們就在室內玩，孩子們自由選擇玩具，安靜地玩。我就在一邊有意識的開(kāi)始準備接下來(lái)的活動(dòng)：一方面為活動(dòng)做準備，另一方面也讓孩子們看到我怎么樣做這些事，方便他們有序開(kāi)展活動(dòng)。有些事情我也讓他們參與，比如幫我剪一個(gè)圖案，辦一張桌子什么的，他們非常有興趣，也漸漸地搬了椅子靠在我身邊，細細地看。
活動(dòng)開(kāi)始了，我們先看了圖片：熱鬧的元宵節。在圖片中，我們認識到了元宵節可以有很多種活動(dòng)，有舞龍舞獅、游走高蹺、有劃旱船、有張燈結彩、有猜燈謎，最重要的一項活動(dòng)是吃元宵。
然后我們一起聽(tīng)了一個(gè)故事，元宵節為什么要張燈結彩，是有一個(gè)美麗的傳說(shuō)：
傳說(shuō)在很久以前，有一只神鳥(niǎo)困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，就下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人類(lèi)通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無(wú)辜受難，就冒著(zhù)生命的危險，把這個(gè)消息告訴了人們。眾人聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息，有如頭上響了一個(gè)焦雷。嚇得不知如何是好。過(guò)了好久好久，才有個(gè)老人家想出個(gè)法子，他說(shuō)：“在正月十四、十五、十六日這三天，每戶(hù)人家都在家里掛起紅燈籠、點(diǎn)爆竹、放煙火。這樣一來(lái)，天帝就會(huì )以為人們都被燒死了”。大家聽(tīng)了都點(diǎn)頭稱(chēng)是，便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上，天兵往下一看，發(fā)覺(jué)人間一片紅光，以為是大火燃燒的火焰，就稟告天帝不用下凡放火了。人們就這樣保住了生命及財產(chǎn)。為了紀念這次的成功，從此每到正月十五，家家戶(hù)戶(hù)都懸掛燈籠，放煙火來(lái)紀念這個(gè)日子。
然后我們一起猜燈謎，孩子們都很厲害，看起來(lái)很難的燈謎基本上都能夠猜得出來(lái)。我們的謎語(yǔ)有動(dòng)物、用品、身上的部位等，孩子們仔細聽(tīng)謎面，開(kāi)動(dòng)腦筋，紛紛猜出了謎底。每次猜謎，我們都進(jìn)行了約定，要挺清楚迷面的意思，然后悄悄地告訴老師是什么，最后才揭開(kāi)謎底，我們玩的很高興。
接下來(lái)我們開(kāi)始了大規模的制作游戲：
制作元宵組;提供糯米粉、杯子、不銹鋼盆，讓孩子們自己實(shí)驗加多少面粉、多少水，將它揉成粉團。孩子們在實(shí)驗的過(guò)程中，議論紛紛，一會(huì )兒粉多了，一會(huì )兒水多了，最后才將粉團做到剛好，然后開(kāi)始搓圓子，將做好的圓子排在托盤(pán)上，圓滾滾、整整齊齊地非�？蓯�(ài)。他們肩負著(zhù)全班孩子吃湯圓的任務(wù)，所以完成得格外認真。
制作燈籠組：我簡(jiǎn)單演示了彩紙制作燈籠的方式，并提供了兩張半成品的彩紙，讓孩子們根據圖片進(jìn)行制作，最后在謝老師的提醒下安裝上拎手，便于懸掛。畫(huà)燈籠組：將紙質(zhì)的白色燈籠支撐起來(lái)，讓孩子們用顏料進(jìn)行繪畫(huà)，孩子們選擇了各種顏色進(jìn)行裝飾，然后再裝飾上花紋。孩子們喜歡平涂，花了很長(cháng)時(shí)間，燈籠是圓滾滾的，他們也沒(méi)有感到為難，一手拎著(zhù)燈籠，一手繪畫(huà)，兩個(gè)人一起配合，合作的挺好。
做舞龍組：龍頭和龍威需要裝飾畫(huà)，孩子們用喜歡的顏色進(jìn)行涂色，參照圖片的樣子，孩子們開(kāi)始制作，涂色是一項花時(shí)間的任務(wù)，但是參加的男孩子都很細心，在觀(guān)看圖片的基礎啊上，將龍頭、龍尾都完成了，然后用彩條進(jìn)行折疊，做成龍身，有孩子要兩根筷子，做舞龍時(shí)候的棒棒，一條彩龍就完成了。
做燈謎組。做燈謎組只要在寫(xiě)有燈謎的彩條之上進(jìn)行裝飾就行了，但是有20多張紙條，就兩個(gè)孩子完成，男孩子在制作了幾張之后，很感慨的跟我說(shuō)：吳老師，堅持就是勝利!我聽(tīng)了很感動(dòng)，鼓勵他說(shuō)：你是一個(gè)懂事的孩子，堅持就是勝利，你的任務(wù)很重要，我們猜燈謎需要你們的努力。
制作海報組：將寫(xiě)有“鬧元宵”三個(gè)字的紙張進(jìn)行涂色，然后剪出字形，貼在海報紙上。在字的周?chē)M(jìn)行裝飾，可以畫(huà)上漂亮的煙火、美麗的鮮花，還可畫(huà)上碩大的燈籠，再寫(xiě)上20xx，大七班，一張漂亮熱鬧的海報就制作好了。
當所有的作品都張貼出來(lái)的時(shí)候，教室里變得更熱鬧了，燈籠、舞龍、燈謎、海報，五彩繽紛的紙條、熱熱鬧鬧的氛圍，孩子們開(kāi)始品嘗同伴制作的湯圓，都說(shuō)好甜，還說(shuō)：今天真是過(guò)大節了，今天沒(méi)來(lái)的小朋友真是虧了!真的好可愛(ài)。
大班的孩子有了很強烈的意識：獨立完成任務(wù)，所以在孩子們接受任務(wù)之后，他們非常有興趣地投入到了活動(dòng)中，每個(gè)人都明白自己要做什么、怎么做，每個(gè)人都在努力地完成任務(wù)，這是一個(gè)非常美妙的感覺(jué)，孩子們就像齒輪一樣，在生產(chǎn)線(xiàn)上快樂(lè )地忙碌著(zhù)。當他們看到通過(guò)自己的雙手改變了教室時(shí)，心中的自豪感油然而生。
在這個(gè)過(guò)程中，我也看到了一兩個(gè)孩子，喜歡關(guān)注別人的活動(dòng)，總是在自己工作一些時(shí)間后，游離開(kāi)來(lái)，到別的一組去參加別人的活動(dòng)，覺(jué)得其他組做得更有趣。以后還要加強這一部分孩子的觀(guān)察，要幫助他們專(zhuān)注自己的工作，努力做好，在完成以后再去到別組參加活動(dòng)。
大班元宵節的教案10
1、班社會(huì )礁元宵節的來(lái)歷思
活動(dòng)目標
1.了解元宵節的由來(lái)、傳統風(fēng)俗習慣。
2.能夠積極發(fā)言，在集體面前完整的交流元宵節的由來(lái)，分享體驗節日的快樂(lè )。
3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣。
活動(dòng)準備
1.幼兒已具備過(guò)元宵節的.生活經(jīng)驗，如：吃湯圓、放禮花。
2.關(guān)于元宵節的音樂(lè )《團團圓圓元宵節》、元宵節的由來(lái)調查表、圖片�；�、彩綢、鑼鼓等表演材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、直觀(guān)引入，激發(fā)興趣
1.出示實(shí)物 引出主題
(1)播放歌曲《團團圓圓元宵節》，同時(shí)出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設計提問(wèn)：
(2)你在哪見(jiàn)過(guò)這些圖片?在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)?(請不同能力的幼兒分別回答問(wèn)題)
(3)小結：農歷正月十五，是我國傳統的元宵佳節，每逢這一天，街上到處都張燈結彩，分外喜慶而熱鬧。廣場(chǎng)上、街上有慶祝元宵節的各種民俗文藝表演 : 扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天，人們還有還有賞燈猜謎的習俗，所以人們又稱(chēng)這一天為 “燈節 ”。
2.觀(guān)看錄像 回憶討論
(1)幼兒觀(guān)看錄像后自由討論，說(shuō)一說(shuō)元宵節里還有哪些開(kāi)心的事?(如： 和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……)。
(2)教師參與到討論中，同時(shí)提醒幼兒注意放鞭炮時(shí)的安全。
二、膽表述，提升經(jīng)驗
1.問(wèn)題引領(lǐng) 相互交流
(1)過(guò)元宵節時(shí)自己是和誰(shuí)一起過(guò)的?在哪里過(guò)的?交流分享全家人吃元宵的情景。
(2)教師參與到幼兒的談話(huà)中，講解一些元宵節的風(fēng)俗習慣。
2.啟發(fā)鼓勵 膽表述
(1)引導幼兒說(shuō)出元宵節時(shí)的祝福語(yǔ)?
(2)提醒幼兒正確使用節日祝福語(yǔ)，并給予鼓勵和表?yè)P。
3.活動(dòng)思考：
目的在于培 養學(xué)生熱愛(ài)我國的傳統文化、重視親情和熱愛(ài)自然的美好情感。 在教學(xué)過(guò)程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節，做到以圖為憑，激情激趣。在導入的 設計上也是下足功夫。
大班元宵節的教案11
活動(dòng)目標：
1、能選取元宵節的典型情景，有目的地安排畫(huà)面。
2、感知圖像大小、多少與畫(huà)面的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一支水彩筆、勾邊用的淺色油畫(huà)棒、大紅水粉顏料。
2、欣賞作品“熱鬧的元宵節”。
3、幼兒用書(shū)《熱鬧的元宵節》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞與討論：
教師出示欣賞的作品，幼兒回憶過(guò)元宵節的情景：
——“這些畫(huà)面反映的`是什么節日？大家在感什么？”
“小朋友手里都有什么？”（各種形狀的燈籠：又拉的、有提的、有拖的）
幼兒討論人和燈應該先畫(huà)哪一樣比較合適。（先畫(huà)人再畫(huà)燈）
先畫(huà)哪個(gè)人。（中間的人）
2、幼兒作畫(huà)、教師指導：
啟發(fā)幼兒圍繞元宵節各種各樣的燈構想畫(huà)面。
邊畫(huà)邊思考各種燈的造型和人物動(dòng)態(tài)。
注意圖像的大小、多少與畫(huà)面的關(guān)系。
畫(huà)面完成后，用大紅的水粉顏料涂底色。
3、觀(guān)賞作品：
幼兒相互觀(guān)賞同伴的作品，分析思考怎樣使畫(huà)面節日氣氛濃厚。
大班元宵節的教案12
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，理解故事內容，感受到友誼的溫暖。
2、學(xué)會(huì )原諒、寬容，懂得珍惜友誼。
3、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
繪本一本、故事配樂(lè )、難過(guò)的大熊塑封圖一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼過(guò)“擁抱節”導入
1、今天，老師邀請你們和我一起來(lái)過(guò)一個(gè)特別的節日——擁抱節!和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友，那你最想和誰(shuí)擁抱呢?讓我們一起聽(tīng)音樂(lè )找好朋友抱一抱、親一親吧!(復習抱一抱音樂(lè )游戲) 2、剛才我們都和好朋友擁抱了，那和好朋友擁抱在一起的時(shí)候心里有什么感覺(jué)?(溫暖、高興、舒服)
二、欣賞故事《大熊的擁抱節》
1、今天還是森林里的擁抱節，小動(dòng)物都和朋友擁抱了，非常的開(kāi)心，非常的溫暖。大熊準備要去擁抱它的每一個(gè)朋友，那應該是件很快樂(lè )的事啊，可是最后大熊卻哭了(出示哭的大熊圖)，大熊為什么哭呢?(幼兒猜測)到底為什么，讓我們來(lái)看故事書(shū)吧!
2、幼兒邊看繪本《大熊的擁抱節》邊欣賞故事，當教師講述故事至“紅狐貍也說(shuō)：‘大熊仗著(zhù)力氣大，老是欺負我們，我們都不想跟他擁抱!’”提問(wèn)：大熊為什么哭呢?大家為什么不愿意擁抱大熊?(它總是揪小山羊的胡須;它把小兔的蘿卜都拔光了;它仗著(zhù)力氣大總欺負小動(dòng)物。)所以小動(dòng)物都說(shuō)：“喝——才不理你呢”
3、(表演故事第一段)好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物是怎么說(shuō)的。(教師講述旁白幼兒表演對話(huà))
4、(創(chuàng )編故事)你們表演的真棒。大熊繼續往前走，他還會(huì )遇到哪些小動(dòng)物呢?他們又為什么不愿意擁抱大熊呢?
5、師：大熊遇到了許多小動(dòng)物，大家都不愿意和他擁抱。一天很快就過(guò)去了，沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊(悲傷的配樂(lè )出來(lái))擁抱，他呆呆的坐在大樹(shù)旁邊，低著(zhù)頭，眼淚水悄悄地落在了腳前的泥地里，一滴又一滴，天黑了，大熊晚飯也沒(méi)有吃，躺在床上想心事，這時(shí)候，大熊心里好難過(guò)呀。
提問(wèn)：
(1)那你們猜一猜，大熊想什么呢?
(2)那我以后該怎么做呢?
提示：哦，他要把以前做的壞事全都改正過(guò)來(lái)，向朋友道歉。那除了道歉，我是不是還可以幫助別人做一點(diǎn)好事，讓他們原諒我呢，那我能幫助別人做什么呢?
6、師：你們有這么多的好想法，知道嗎，大熊也是這么想的，那讓我們幫助大熊把這些好的想法畫(huà)出來(lái)吧。桌上有紙和筆，給你們3分鐘時(shí)間，每人畫(huà)一個(gè)想法。
(幼兒快速作簡(jiǎn)筆畫(huà)，先好的先貼在繪本上講給老師聽(tīng)，先好的.坐在位置上講給好朋友聽(tīng)你畫(huà)得是什么)現在大家都知道大熊的想法了，那小動(dòng)物會(huì )不會(huì )原諒大熊呢?提示：你們有沒(méi)有原諒他呀?那小動(dòng)物會(huì )不會(huì )原諒大熊呢。
三、教師繼續講述故事，幼兒體會(huì )重獲友誼的歡樂(lè )心情。
1、聽(tīng)——咚咚咚(教師邊講述邊翻書(shū))(配樂(lè ))大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)有人和他擁抱時(shí)還要多。
師講述故事至結尾，提問(wèn)：小動(dòng)物們都來(lái)和大熊擁抱了，大熊為什么又哭了?(感動(dòng))和第一次哭有什么不同?
(第一次哭是沒(méi)有朋友和它擁抱，它傷心地哭了;第二次哭是感動(dòng)的哭了，因為朋友們原諒了它，它又有好朋友了。)
2、這是一個(gè)令人難忘的故事，讓我們一起用響亮的聲音把這個(gè)感人的故事告訴所有的人好不好。(師幼一起講述故事)
四、結束：謝謝你們幫助大熊過(guò)了一個(gè)難忘的擁抱節，今天大熊(教師扮演的大熊出場(chǎng))也來(lái)了，讓我們再一次擁抱大熊好嗎?
教學(xué)反思：
本節課我主要想達到一個(gè)目的，讓小朋友固結友愛(ài)，不欺負個(gè)子小的小朋友，如果有這種造行為的小朋友，改正自己的缺點(diǎn)的也是好孩子。
大班元宵節的教案13
一、設計意圖
元宵節是我國傳統的節日之一，其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動(dòng)寄托著(zhù)人們的美好祝福和愿望�！毒V要》指出幼兒園應“充分利用社會(huì )資源，引導幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”。我們根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒熟悉的生活人手，整合多種活動(dòng)形式，充分利用社區、家庭、同伴資源，加深幼兒對傳統燈節的認識，體驗燈節的樂(lè )趣。
二、環(huán)境與資源
1、教師帶幼兒外出參觀(guān)街上的節日環(huán)境，師幼共同收集花燈，布置成“各種各樣的花燈展”。
2、請家長(cháng)和幼兒一起收集有關(guān)元宵節的風(fēng)俗活動(dòng)、傳說(shuō)故事，布置成“元宵節到了”專(zhuān)欄。
3、請幼兒帶來(lái)自己的花燈，陳列在角色區里。
4、師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品，放在手工區里，準備制作花燈用。
三、區域活動(dòng)設計
美工區
材料：彩筆、紙等。
內容與要求：能畫(huà)出見(jiàn)國的花燈或自由表現出自己設計的花燈。
材料：備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。
內容與要求：能用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作話(huà)動(dòng)。
材料：彩泥、墊板芍。
內容與要求：能用彩泥塑造花燈。
材料：包裝紙、雙面膠、禮品盒E的絲帶等。
內容與要求：能包裝自己收集來(lái)的謎語(yǔ)，以作“藏寶”用。
材料：彩泥、陶土、紙屬等。
內容與要求：能用紙屑做出各種“餡”的'“元宵”。
音樂(lè )區
材料：磁帶、打擊樂(lè )器。
內容與要求：邊聽(tīng)音樂(lè )邊為音樂(lè )伴奏。
材料：老奶奶、老爺爺等的人物面具。
內容與要求：根據歌曲內容分角色表演，并嘗試自編歌詞。
角色區
材料：花燈大賣(mài)場(chǎng)、特色元宵專(zhuān)賣(mài)。
內容與要求：學(xué)會(huì )介紹、推銷(xiāo)花燈和元宵。
語(yǔ)言區
材料：收集謎語(yǔ)、猜謎語(yǔ)。
內容與要求：能互相說(shuō)謎面、猜謎語(yǔ)、
生活區
材料：米面、餡。
內容與要求：能自己動(dòng)手做元宵，大家一起品嘗。
體育區
材料：花燈、繡球、獅子面具（頭飾）。
內容與要求：嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲，體驗合作游戲的樂(lè )趣。
四、活動(dòng)內容
參觀(guān)活動(dòng)：元宵節到了
大班元宵節的教案14
活動(dòng)目標
1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節的習俗，掌握猜謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法。
2.能用清楚的語(yǔ)言描述自己的花燈，并根據謎面提示猜出答案。
3.體驗經(jīng)過(guò)思考后猜出謎底的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語(yǔ)，小獎品若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)題導入，引出課題
1.談話(huà)交流：小朋友，每年的正月十五元宵節，最主要的活動(dòng)是什么？（賞燈猜謎）
2.教師小結：賞燈猜謎就是我們元宵節的習俗之一。
二、互動(dòng)賞燈，相互介紹
1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進(jìn)行對比觀(guān)察。
2.引導幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡(jiǎn)單的'介紹。
3.同伴間相互介紹各自的花燈。
三、創(chuàng )設情境，嘗試猜謎
1.教師講解猜燈謎的方法，聽(tīng)懂謎面所表達的意思。
2.將幼兒的花燈懸掛起來(lái)，裝扮成花燈的展臺，營(yíng)造一種賞燈猜謎的氣氛。
3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法，教師當主持人，幼兒競猜，猜對的給予頒發(fā)獎品。
4.展開(kāi)競猜燈謎的活動(dòng)，比比看，誰(shuí)猜對得多，得到的獎品就多。
5.教師給與簡(jiǎn)單的提示，啟發(fā)鼓勵幼兒大膽想象猜謎。
大班元宵節的教案15
活動(dòng)目標：
1、能根據兒歌形式創(chuàng )編內容。
2、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
請幼兒帶一些燈籠來(lái)園。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習兒歌《花燈謠》
師：“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌，你們還記得嗎?”(記得)
“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)
“我們大家用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念吧!”
幼兒齊念兒歌。
2、創(chuàng )編活動(dòng)。
�、偬釂�(wèn)：
師：“元宵節你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”
�、谟變合嗷ビ懻�。
�、壅堄變捍竽懓l(fā)言。
�、軐⒂變合矚g的花燈創(chuàng )編到兒歌里面，并一起念一念。
�、莅炎约簞�(chuàng )編的`兒歌念給好朋友聽(tīng)。
3、教師簡(jiǎn)單小結，用小紅花鼓勵積極創(chuàng )編兒歌的幼兒。
活動(dòng)延伸：
請幼兒試著(zhù)用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道元宵節是我國的傳統節日，并體驗歡快的節日氛圍。本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)是感受兒歌押韻的特點(diǎn)，能準確地發(fā)出姥、鬧、搖、浩等音�？赏ㄟ^(guò)活動(dòng)也發(fā)現孩子們對兒歌的押韻始終比較難理解，對“鬧”這個(gè)讀音也始終有部分幼兒讀不準，使得這一難點(diǎn)沒(méi)有很好的掌握、理解。我想如果以后碰到這樣的教學(xué)情況，我覺(jué)得可以把詩(shī)歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫(huà)出或做一標記，讓孩子自然而然地發(fā)現押韻這個(gè)特點(diǎn)，我想這樣效果會(huì )好些，從而有效地達成每一個(gè)教學(xué)目標。
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