哈巴狗教案小班音樂(lè )
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的哈巴狗教案小班音樂(lè )，希望對大家有所幫助。
哈巴狗教案小班音樂(lè )1
活動(dòng)目標
1、學(xué)唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。
2、觀(guān)察圖片，通過(guò)具體的形象和動(dòng)作掌握休止符。
3、感受休止符部分用動(dòng)作來(lái)表現的快樂(lè )。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)掛圖、學(xué)習的DVD、教學(xué)CD。
2、大門(mén)口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師和幼兒圍坐在大門(mén)口，引出課題。
教師：有一只哈巴狗出來(lái)了，它蹲在大門(mén)口，真可愛(ài)，你們瞧！
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問(wèn)：哈巴狗蹲在大門(mén)口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的"？學(xué)學(xué)（適當獎勵）
3、幼兒跟唱歌曲3遍。
4、音樂(lè )游戲"小狗抓肉骨頭"
�。�1）講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門(mén)口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂(lè )唱完后，哈巴狗大聲"汪汪"，從椅子上跳下來(lái)去抓肉骨頭，"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
�。�2）老師當哈巴狗，游戲一遍。
�。�3）請一名幼兒當哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。
5、幼兒學(xué)唱歌曲，并隨音樂(lè )表演。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，在休止符處用動(dòng)作提示。
教師：我們一起唱，注意在小狗休息的時(shí)候要怎樣做呢？
�。�2）幼兒聽(tīng)伴奏獨立歌唱，并做動(dòng)作兩遍左右。
教師：這次我不唱歌了，請你們自己聽(tīng)著(zhù)教學(xué)CD的'伴奏，邊做動(dòng)作邊歌唱。
�。�3）教師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。
教師：誰(shuí)愿意到中間來(lái)表演給大家看呢？（可以根據幼兒的情況，決定表演的次數。）活動(dòng)延伸請小朋友們都來(lái)當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！
教學(xué)反思
通過(guò)講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn)。在授課中，我激發(fā)幼兒大膽表演，自由表達、想象和創(chuàng )造。在模仿小哈狗時(shí)，幼兒感到了樂(lè )趣。
哈巴狗教案小班音樂(lè )2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習音樂(lè )游戲《哈巴狗》，能夠初步理解游戲規則。
2、能隨音樂(lè )做出哈巴狗的各種動(dòng)作。
3、體驗集體游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、自制哈巴狗的房子、圍墻。
2、哈巴狗頭飾兩個(gè)、小骨頭若干個(gè)。
3、音樂(lè )磁帶、錄音機
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習音樂(lè )游戲
活動(dòng)難點(diǎn)：能按規則游戲
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入主題
（一）教師帶小朋友隨音樂(lè )做動(dòng)作走進(jìn)情景場(chǎng)地，感受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )情緒。教師并提問(wèn)：“猜一猜這是誰(shuí)的家？”
（二）教師扮哈巴狗主動(dòng)和小朋友打招呼，并邀請和小朋友一同做游戲。
二、音樂(lè )游戲：哈巴狗
（一）佩帶游戲材料講解游戲規則
玩法：首先老師請哈巴狗蹲坐在家門(mén)口，小朋友和老師扮演肉骨頭（邊說(shuō)邊做）當音樂(lè )響起的時(shí)候小肉骨頭慢慢邊做動(dòng)作邊向哈巴狗靠近，當音樂(lè )停止的時(shí)候“哈巴狗”大聲叫“汪……”跳起來(lái)去抓肉骨頭的時(shí)候，“肉骨頭”趕快跑出院子，被抓住的肉骨頭就被“哈巴狗”吃掉了。
（二）教師參與并示范游戲，引起幼兒興趣
（三）集體玩游戲
第一遍：由“哈巴狗”自己抓“肉骨頭”。
教師重點(diǎn)指導反應較慢的'幼兒，帶領(lǐng)他們共同游戲。
第二遍：老師選幾個(gè)小朋友和“哈巴狗”一起抓“肉骨頭”
重點(diǎn)按規則指導游戲過(guò)程，同時(shí)訓練幼兒的反應能力。
第三遍：交換角色
重點(diǎn)選擇對游戲規則了解的幼兒充當“哈巴狗”。再一次鞏固游戲過(guò)程。根據情況游戲可繼續。
三、結束
教師小結：哈巴狗累啦，要回家休息啦！那我們和哈巴狗說(shuō)再見(jiàn)吧！
哈巴狗教案小班音樂(lè )3
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意跟唱歌曲，初步學(xué)習音樂(lè )游戲《哈巴狗》。
2、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、小狗頭飾、骨頭、房子
活動(dòng)過(guò)程：
1、課前熱身，教師播放音樂(lè )幼兒跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)，引入主題。提問(wèn)：教師扮演小狗汪、汪、汪，噓！你們聽(tīng)這是誰(shuí)來(lái)了呀？那你們喜歡小狗嗎？那我們一起來(lái)模仿下小狗的聲音：汪、汪、汪。
2、幼兒完整欣賞歌曲。
教師提問(wèn)：
�。�1）、剛剛你們聽(tīng)到了歌曲里面唱了什么嗎？（哈巴狗等）
�。�2）、哈巴狗蹲在大門(mén)口，眼睛怎么樣？（眼睛黑黝黝）
�。�3）、它想干什么？它怎么吃的`？（想吃肉骨頭，學(xué)一學(xué)小狗吃骨頭的樣子）
3、幼兒學(xué)唱兒歌《一只哈巴狗》
�。�1）幼兒聽(tīng)老師唱一遍兒歌，然后跟著(zhù)學(xué)唱兒歌
一只哈巴狗，坐在大門(mén)口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭。
一只哈巴狗，吃完肉骨頭，尾巴搖一搖，向我點(diǎn)點(diǎn)頭。
�。�2）教師播放音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起唱兒歌。
�。�3）再次播放音樂(lè )，幼兒邊唱邊跳。
4、音樂(lè )游戲：小狗抓骨頭
�。�1）講解游戲玩法：教師播放音樂(lè )，幼兒邊唱邊跳走到小房子旁邊蹲下拿起夠骨頭啃。
�。�2）教師示范一遍游戲：小狗抓骨頭。
�。�3）幼兒跟著(zhù)教師玩游戲：小狗抓骨頭。
游戲結束：
播放安靜的音樂(lè )，今天小朋友扮演哈巴狗開(kāi)心嗎？還想不想吃夠骨頭呀？那我們去找其他小朋友們都來(lái)當哈巴狗，到外面找找去！
哈巴狗教案小班音樂(lè )4
活動(dòng)目標：
1、認真傾聽(tīng)哈巴狗音樂(lè )，感受音樂(lè )活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。
2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂(lè )。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：哈巴狗的玩具一個(gè)；響板人手一個(gè)。
材料配套：教育掛圖《一只哈巴狗》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。
教師：這是誰(shuí)呀？今天，可愛(ài)的哈巴狗來(lái)和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。
2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導幼兒感受音樂(lè )情緒，理解歌詞內容。
(1)教師范唱第一段，引導幼兒認真傾聽(tīng)。
教師提問(wèn)：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？
(2)教師范唱第二段。
教師提問(wèn)：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動(dòng)作？
(3)教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。
3、幼兒與教師合作開(kāi)展語(yǔ)言及體態(tài)節奏游戲，如教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態(tài)動(dòng)作，如舉雙手做小狗狀等。
4、學(xué)習響板的演奏方法，并隨樂(lè )練習演奏。
�。�1）出示響板，介紹樂(lè )器的名稱(chēng)與演奏方法。
�。�2）幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。
�。�3）隨樂(lè )演唱歌曲，帶領(lǐng)并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂(lè )器。
�。�4）幼兒隨樂(lè )分組合作表演。指導幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂(lè )器。交換角色進(jìn)行游戲。
5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。
游戲玩法：幾個(gè)幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
6、教師簡(jiǎn)要評價(jià)，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思
歌曲《哈巴狗》是一個(gè)很受孩子和老師歡迎的教材。因為歌詞簡(jiǎn)單，而且旋律很容易唱，所以孩子很容易就學(xué)會(huì )。這個(gè)活動(dòng)他本身的歌詞也非常好理解，孩子一聽(tīng)就知道在唱什么，是什么意思。如：哈巴狗、眼睛圓溜溜、蹲在大門(mén)口、想吃肉骨頭等，所以這個(gè)活動(dòng)是深受小班幼兒喜歡的。
而愛(ài)唱愛(ài)跳是每個(gè)幼兒的天性，很多幼兒聽(tīng)到音樂(lè )就會(huì )手舞足蹈，這種表現正是幼兒對音樂(lè )的領(lǐng)悟�！毒V要》中明確指出“幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力是在大膽表現的`過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )，并根據幼兒的發(fā)展和需要，對表現方式和技能技巧給予適時(shí)、適當的指導”。為了更好的貫徹《綱要》精神，在這堂課中我將歌曲和表演有機結合起來(lái)。接下來(lái)談?wù)勎覍@節課的反思：
1、因為興趣是學(xué)習最好的老師，所以一開(kāi)始我就以游戲貫穿整個(gè)環(huán)節。引出哈巴狗和哈巴狗做游戲，來(lái)吸引孩子的興趣。通過(guò)出示簡(jiǎn)單的圖片，引導幼兒發(fā)現圖片里有誰(shuí)？在哪里？它在干什么？來(lái)了解歌曲的內容。哈巴狗的出現很好的調動(dòng)了幼兒的興趣，為下一個(gè)環(huán)節做好鋪墊。
2、為了調動(dòng)孩子的積極性，大膽發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng )造力，我鼓勵孩子用肢體動(dòng)作進(jìn)行表演，在熟悉歌曲內容的前提下，用自己豐富的肢體動(dòng)作來(lái)演繹歌曲，豐富歌曲內容。讓孩子自己大膽創(chuàng )造，表達自己的認識和情感。這個(gè)環(huán)節是孩子最喜歡的，積極性最高的。很多孩子都大膽的站起來(lái)，動(dòng)起小手，跟著(zhù)節奏擺動(dòng)身體。我在他們的基礎上，根據歌詞內容對孩子的動(dòng)作進(jìn)行指導。比如“一只哈巴狗”孩子的手可以放在兩側搖擺，“蹲在大門(mén)口”孩子蹲在地上……
也有個(gè)別孩子比較內向，坐在凳子上不愿意動(dòng)，但是在這節課上我著(zhù)重注意集體的反應，對個(gè)別孩子的情況沒(méi)有及時(shí)給出指導和糾正，這是我的不足之處，以后在課上也要及時(shí)關(guān)注到個(gè)體。通過(guò)大家的興趣和反應來(lái)影響他們，傳遞快樂(lè )，讓孩子們都愿意、喜歡上音樂(lè )課，主動(dòng)地加入到活動(dòng)中來(lái)。
3、歌曲和動(dòng)作的有機結合。熟悉了歌曲和動(dòng)作之后，就可把二者有機結合在一起，讓幼兒“大膽表達自己的情感、理解和想象”。在歡快的音樂(lè )中，體驗到音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )，特別在“汪汪”時(shí)，孩子模仿的很像，氣氛也很活躍，我也加入孩子們中間，以一只哈巴狗的身份，和孩子進(jìn)行情景交流，把孩子們帶入音樂(lè )意境中。過(guò)程中，我不忘鼓勵孩子，“你真棒”、“真能干”、“加油”等，多鼓勵幼兒、表?yè)P幼兒，肯定幼兒。使他們敢說(shuō)、敢做！
音樂(lè )是孩子離不開(kāi)的伙伴，音樂(lè )可以促使孩子的發(fā)展。作為教師，我們必須遵循循序漸進(jìn)的原則，保證每一個(gè)幼兒能不斷地從活動(dòng)中獲得成功，堅持鼓勵欣賞，讓幼兒獲得積極的體驗。只有這樣，才能在音樂(lè )活動(dòng)中真正培養幼兒的主動(dòng)性和積極性，想象力和創(chuàng )造力。
哈巴狗教案小班音樂(lè )5
1、欣賞這首歌，感受這首歌的生動(dòng)有趣的特征、
2、學(xué)習用自然流暢的聲音唱歌、
3、體驗模仿哈巴狗運動(dòng)的樂(lè )趣、
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏，培養幼兒的表現力、
5、愿意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣、
活動(dòng)準備：
材料準備：一個(gè)毛絨小哈巴狗；幾只小狗頭飾；一張音樂(lè )CD；
經(jīng)驗準備：孩子們學(xué)習聲樂(lè )練習和歌詞
活動(dòng)要點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌曲的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )唱歌
活動(dòng)的困難：我可以嘗試唱歌，同時(shí)做動(dòng)作，用自然流暢的聲音唱歌
活動(dòng)程序：
首先，介紹故事，導致該主題
故事：有一個(gè)小男孩在門(mén)口看到一只哈巴狗、他有一雙黑色的'眼睛和一對大耳朵、他餓了，摸著(zhù)肚子、小男孩想，小狗一定要吃肉和骨頭、小男孩跑回家，給哈巴狗帶了很多肉骨頭、在哈巴狗吃完之后，他向小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，搖了搖尾巴、這個(gè)小男孩和哈巴狗成了好朋友。
2、老師提問(wèn)：
�。�1）小男孩在門(mén)口看到了什么？（孩子出現了"哈巴狗，"老師展示了毛絨哈巴狗））
�。�2）哈巴狗是什么樣的？
�。�3）哈巴狗很餓、它想吃什么？
�。�4）哈巴狗吃完后哈巴狗做了什么？
第二，老師放音樂(lè )
1、播放音樂(lè )時(shí)，讓孩子們做節奏，用手拍打節拍、
老師唱歌并做練習，向孩子們展示一首歌、然后，老師一次教一個(gè)孩子，老師唱一個(gè)句子，孩子唱一個(gè)句子、并指導幼兒：
�。�1）除了老師在門(mén)口像老師一樣，你怎么能結婚？
�。�2）哈巴狗怎么吃肉骨頭？
�。�3）哈巴狗如何吃骨頭，如何搖尾巴并向小男孩點(diǎn)頭？為了讓孩子們有自己獨特的動(dòng)作，請在舞臺上展示不同的孩子，讓每個(gè)人都能看到、
第三，放音樂(lè )
1、讓孩子帶上小狗的頭飾，跟著(zhù)音樂(lè )和老師在做動(dòng)作時(shí)多次嘗試唱歌、
請在舞臺上表演好兒童電臺、舞臺下的孩子可以模仿它，或者你可以根據自己的想法去做、
第四，事件結束了
請問(wèn)孩子們是哈巴狗，想吃肉骨頭？到外面去尋找它、
活動(dòng)反映
小班的孩子具有很強的模仿能力和想象力、當他們聽(tīng)到音樂(lè )會(huì )時(shí)，他們會(huì )跳舞、哈巴狗的小動(dòng)物可以吸引幼兒的注意力，提高兒童對這項活動(dòng)的興趣，并調動(dòng)幼兒的熱情、通過(guò)講故事的形式，孩子們可以理解和理解歌曲每個(gè)句子的特征、在講座中，我鼓勵幼兒大膽表達，自由表達，想象和創(chuàng )造、當模仿一只小兔子時(shí)，幼兒會(huì )感到很有趣、
在講座中，幼兒表現出不同而突出的模仿動(dòng)作，并沒(méi)有注意觀(guān)察、
3、教師應在課程計劃中設計一個(gè)互動(dòng)游戲，讓孩子們更好地感受到歌曲的特點(diǎn)，并在模仿運動(dòng)中感到更加快樂(lè )、
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