英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)心得體會(huì )

時(shí)間:2024-06-08 09:41:30 心得體會(huì ) 我要投稿
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英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)心得體會(huì )

  當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?下面是小編為大家整理的英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)心得體會(huì ),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)心得體會(huì )

  20xx年4月23日,在葛老師的組織下,我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行了一次英語(yǔ)網(wǎng)上教研活動(dòng),聽(tīng)了兩位赴上海學(xué)習的教師的心得體會(huì );又通過(guò)電腦觀(guān)摩了兩位英語(yǔ)老師的示范課,感覺(jué)賞心悅目,回味無(wú)窮。對我們年輕教師來(lái)說(shuō),又是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )。參加完這次活動(dòng)我寫(xiě)下了自己的感受。以免勵自己。

  一、課堂是學(xué)生的舞臺,學(xué)生是課堂的主任。

  這次活動(dòng)后使我回想到我上學(xué)時(shí)學(xué)英語(yǔ)時(shí),老師在上面講,我們在下面聽(tīng);老師在黑板上寫(xiě),我們在本子上抄。老師是中心,課堂氣氛不活躍,甚至同桌都不交流,自己在那里默默地學(xué)。今天我看到現在的學(xué)生已成為課堂的主人,參與老師組織的各種活動(dòng),并與老師、同學(xué)積極交流。體驗英語(yǔ)學(xué)習的快樂(lè ),真實(shí)交際!耙詫W(xué)生為中心,以人為本”的教學(xué)理念是新課程改革所倡導的。兩位老師都積極貫徹了這一新的教學(xué)理念。在學(xué)生的小組調查活動(dòng),學(xué)生用自己學(xué)過(guò)的英語(yǔ)交流,展示自己的英語(yǔ)水平,整個(gè)課堂師生互動(dòng),生生互動(dòng),不再是以前的單純讀寫(xiě),而是課堂生活化了,所學(xué)的知識也在真實(shí)情境中得到應用。

  二、精心設計課堂活動(dòng),注重實(shí)效。

  現在的英語(yǔ)課,老師增大了語(yǔ)言的輸入量,教學(xué)資源更加豐富了,這給學(xué)生創(chuàng )造了許多的機會(huì )說(shuō)英語(yǔ)。課前根據學(xué)生的特點(diǎn),設計有效的課堂活動(dòng),提高了課堂質(zhì)量。大量實(shí)物圖片的運用,有效地觸發(fā)了學(xué)生的感知,調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。老師的全英語(yǔ)教學(xué),無(wú)形中鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力,有利于培養學(xué)生用英語(yǔ)思維的習慣。學(xué)生能在老師布置的任務(wù)中有出色地表現,激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習的愿望。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運用知識,感受學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣,不能只搞花樣活動(dòng),而沒(méi)有實(shí)效。

  三、重視評價(jià),關(guān)注學(xué)生的情感。

  英語(yǔ)課并不是只學(xué)單詞、課文、句型、對話(huà),不是知識的累加,而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元的內容都是有思想的,都是一些很好的教育材料,我們應該讓學(xué)生接受到英語(yǔ)課的情感教育。學(xué)生只是學(xué)一些詞和句子并沒(méi)有什么意義,現在學(xué)生的學(xué)習壓力很大,有些學(xué)生態(tài)度冷淡,情感單一,這兩位老師都考慮到了對學(xué)生的情感教育。都關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度培養,我們應該向他們學(xué)習。

  四、嫻熟、流暢、優(yōu)美、純正的課堂用語(yǔ)。

  這兩節講課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力是我今后努力的方向,那嫻熟、流暢、優(yōu)美、純正的課堂用語(yǔ)激勵著(zhù)我前進(jìn)的步伐。

  希望自己能多參加這樣的活動(dòng),學(xué)習別人的長(cháng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)。

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