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優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡集合[15篇]
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡1
侯春霞，1991年畢業(yè)于師大學(xué)外語(yǔ)系，中教高級教師，國家級模班主任，省、市、縣骨干教師，縣級優(yōu)秀教師，還屢次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導教師。從1983年8月份任教以來(lái)一向擔任班主任工作，作為一名班主任教師，她工作踏實(shí)認真，教育班級同學(xué)們的方法得當，得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自我的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的安康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍衛生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時(shí)候，她還會(huì )提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會(huì )提醒同學(xué)們做好充足的準備、各種證件、學(xué)習用具要帶齊。群眾活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，她帶去看病。家長(cháng)感謝，學(xué)生感動(dòng)。她認為：這些看起來(lái)很平常，但這些正是一位班主任最根本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體表達。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的根底。
她一向把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)展身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)光和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)展針對性的教育。并在班積極開(kāi)展理想教育、感恩教育、養成教育等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，班級成績(jì)名列第一，沒(méi)有出過(guò)嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績(jì)。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任務(wù)必善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)場(chǎng)，她都會(huì )花很大的心思培養班組的`骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單，而且還培養了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級來(lái)說(shuō)吧，此刻班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì )、早讀、等日常工作都由班長(cháng)負責；每個(gè)時(shí)光段都設有具體的平安員，教室的黑板報由宣傳委員負責，她作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班的工作構成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉化工作。
在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培養。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要教師的幫助和鼓勵。她首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)加強對后進(jìn)生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自我的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng )造條件和時(shí)機讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。她擔任班主任的班級里有幾個(gè)學(xué)習懈怠的學(xué)生，上課睡覺(jué)、沒(méi)課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自我不學(xué)習還帶動(dòng)其他同學(xué)一齊打游戲，不僅僅影響到自我的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒(méi)有用紀律和制度處分他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P。之后他們對他產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位淘氣同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級也都進(jìn)步了。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮中學(xué)先進(jìn)班群眾的榮譽(yù)稱(chēng)號。
五、做好聯(lián)系班級和任課教師的紐帶。
作為班主任務(wù)必有意地向學(xué)生介紹任課教師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課教師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自我要與任課教師密切配合，要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì )活動(dòng)。這樣不但能夠調動(dòng)學(xué)生的積極性，而且能夠增強學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
六、做學(xué)生和家長(cháng)的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以就應也務(wù)必成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道，利用校信通和家長(cháng)溝通，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(cháng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，她了解學(xué)生在家狀況，家長(cháng)了解孩子在學(xué)校狀況，商量教育孩子的最正確方法，實(shí)現雙管雙教。在做班主任工作時(shí)，她從思想教育入手，以提高學(xué)習方法為核心，以紀律管理為手段，到達了全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的目的。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡2
這光輝不僅是因為教師的知識與智慧的力量，也因教師的人格力量。就是這種理念一直鼓舞著(zhù)劉曉瑜老師在教育這塊沃土上辛勤耕耘，無(wú)私奉獻，拼搏創(chuàng )新。
投身教育 銳意進(jìn)取
1997年劉曉瑜老師從華東師范大學(xué)分配到太原市第五中學(xué)，工作之初，他就立志要做一名德才兼備的好老師。他思想積極要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，以黨員的標準嚴格要求自己，模范的遵守學(xué)校的各項規章制度，自覺(jué)學(xué)習理論，關(guān)心國家大事，并于XX年加入了中國共產(chǎn)黨。入黨后他更加嚴格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻注意以黨員的標準來(lái)衡量自己，以崇高的職業(yè)道德來(lái)規范自己。在工作中他勇挑重擔，模范地履行著(zhù)教師的職責，影響和帶動(dòng)著(zhù)周?chē)贻p教師的共同進(jìn)步。
勤于學(xué)習 刻苦磨練
教師的職業(yè)是偉大的，但教師的崗位是平凡的。選擇了教師這個(gè)職業(yè)就選擇了它的平凡且偉大。從參加工作起他就潛心學(xué)習業(yè)務(wù)知識，淡泊名利，努力練就過(guò)硬的教學(xué)基本功。拜名師為師，先后得到了五中名師白楓、張根明、范紹武、薛懋、劉風(fēng)蘭等的悉心指導，并受到了夏有璞等行家的精心栽培。他常主動(dòng)請老教師對自己的教學(xué)進(jìn)行指導，認真鉆研教材教法，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心組織和設計每一堂課，認真書(shū)寫(xiě)每一份教案、關(guān)注每一個(gè)同學(xué)與每一本作業(yè)本。在十幾年里他謝絕了一切校外代課的聘請，將自己的全部心血傾注于自己的學(xué)生，以校為家，利用自己的休息日無(wú)償為學(xué)生補課。只要學(xué)生在學(xué)習上有困難都會(huì )得到他無(wú)私的幫助。因此他所帶班的學(xué)習成績(jì)一直在年級里名列前茅，第一屆畢業(yè)班在XX年中考中成績(jì)突出，全班25%的'同學(xué)數學(xué)成績(jì)超過(guò)110分（滿(mǎn)分120分），50%的同學(xué)數學(xué)成績(jì)超過(guò)100分，其中有石斌、任云、薛婷獲得滿(mǎn)分。所帶高中畢業(yè)班在XX，XX年高考中數學(xué)成績(jì)列年級前茅。
立志改革 開(kāi)拓創(chuàng )新
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)有法，但無(wú)定法，因此必須自己不斷探索和改革。為了向四十五分鐘要質(zhì)量，達到最好的教學(xué)效果，他不斷提高自己在數學(xué)思想方法方面的修養。認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論、思想、手段、方法，他還經(jīng)常查找教育資料，研究名師教學(xué)案例，認真分析，不斷總結，汲取精華，反思自我。自己訂閱了大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài)，，更新教育觀(guān)念，不斷提高自己把握課堂教學(xué)的能力，努力在知識結構與學(xué)術(shù)修養等方面塑造自己，將教學(xué)與科研相結合，從現代教育理論的高度研究教學(xué)過(guò)程，注重對學(xué)生思維訓練和思想方法的升華。不斷摸索、不斷提高，在短短幾年里積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，形成自己獨具特色的教學(xué)方法。多次在全市范圍內作公開(kāi)教學(xué)。XX年 、XX年他為全市數學(xué)教師上公開(kāi)課《等比數列求和》、《函數y=Asin（ωx+φ）的圖象》，XX年為全市高三教師作復習觀(guān)摩課《橢圓的性質(zhì)探究》、《應用題的解法》、《向量復習》XX年10 月在省高考備考研討會(huì )作高三復習觀(guān)摩課《二次函數綜合問(wèn)題解決策略》，XX年作省級公開(kāi)課《用二分法求方程的近似解》，XX年5月在太原市優(yōu)秀教師送教下鄉活動(dòng)中為徐溝中學(xué)教師作觀(guān)摩課《線(xiàn)段的定比分點(diǎn)》等都受到專(zhuān)家們很高的評價(jià)。劉曉瑜老師之所以能在教學(xué)上不斷提高，得益于他在教學(xué)上的務(wù)實(shí)求真和大膽創(chuàng )新，他先后在《山西教育》、《學(xué)習報》、《學(xué)習方法報》上發(fā)表十幾篇論文，并組織編寫(xiě)了由人民日報出版社出版的《知識精講與能力訓練》（初三分冊），由北岳出版社出版的《解題之路高一分冊》《最新全國中考試題名卷解析》等多本論著(zhù)。
傾注愛(ài)心 關(guān)愛(ài)成長(cháng)
劉曉瑜老師嚴謹治學(xué)對學(xué)生一絲不茍，精益求精，對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護，他的公正無(wú)私贏(yíng)得了學(xué)生的贊譽(yù)和尊敬，成為學(xué)生心目中最可信賴(lài)與最敬仰的人。XX年他擔任了高一254班的班主任，盡管他是高一班主任中唯一沒(méi)有班主任經(jīng)歷的人，但254班卻是最搶手的班級。XX年他擔任高279班的班主任，在班級管理方面他注意對學(xué)生的全面教育特別重視德育教育，努力為學(xué)生創(chuàng )造和諧的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情和健康的心態(tài)投入到緊張的學(xué)習中。他率先垂范，以端正嚴謹的作風(fēng)感染學(xué)生，并經(jīng)常深入學(xué)生，談心、教育、示范、鼓勵，用各種積極的方法來(lái)激勵每一位同學(xué)健康成長(cháng)。因此他所帶的班級在學(xué)習、文體活動(dòng)、行為規范等各方面在同年級一直名列前茅。一位已考上名牌大學(xué)的學(xué)生在寄給他的賀年卡上這樣寫(xiě)到：“老師您的一言一行教會(huì )了我如何做人，如何學(xué)習，您的慈愛(ài)和嚴格使我懂得了什么叫良師益友，您的淵博知識和獨特的教學(xué)方法更讓我終身受益。
辛勤耕耘 碩果累累
在教育教學(xué)方面的不懈追求，在短短幾年時(shí)間里，他在教學(xué)上獲得了許多榮譽(yù)
XX年被評為太原市教育系統優(yōu)秀黨員
XX年被評為“山西省中學(xué)生暑期四個(gè)一社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀指導教師。
XX年被評為“山西省教學(xué)能手”
XX年被評為“太原市教學(xué)能手”
XX年被評為“太原市優(yōu)秀班主任”
XX年被評為校優(yōu)秀黨員，優(yōu)秀班主任
XX年被評為“太原市骨干教師教學(xué)標兵“
XX年被評為“太原市中小學(xué)導師團優(yōu)秀徒弟“
XX年被評為“太原市第二屆中青年教師技能大賽二等獎（高中數學(xué)第一名）
XX年被評為“太原市高水平骨干教師”
XX年被評為“太原市首屆中學(xué)教師計算機課件制作大賽二等獎”
1997—XX年多次被評為省、市數學(xué)競賽優(yōu)秀輔導教師及校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員。
這些煜煜生輝的成績(jì)，時(shí)刻折射著(zhù)劉曉瑜老師傾注過(guò)的心血和汗水……教育事業(yè)永無(wú)止境，教師的工作充滿(mǎn)陽(yáng)光， 劉曉瑜老師愿將全部的心血傾注于教育，愿將自己的青春年華奉獻給教育，相信他會(huì )在教育崗位上再攀高峰，再鑄輝煌，為祖國培養出更多優(yōu)秀人才。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡3
尊敬的精神導師。多年來(lái)，用自己的切實(shí)行動(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀班主任的真正內涵。
一、責任構筑同心曲
班級工作主要是學(xué)生的行為、品德的思想教育工作，為此，我清醒地認識到，新時(shí)期德育工作中加強對學(xué)生責任感的培養是推進(jìn)素質(zhì)教育，培養全面發(fā)展的新型人才的重要任務(wù)，也是學(xué)校德育的重要內容。
1、開(kāi)展責任心教育，提高樹(shù)立責任感的自性
我校在開(kāi)展責任心教育中首先在提高認識上下功夫，引導學(xué)生正確處理個(gè)人利益，個(gè)人需求與社會(huì )責任、社會(huì )義務(wù)之間的相互關(guān)系，利用“國旗下的講話(huà)”以及晨會(huì )早課的'時(shí)間，給學(xué)生介紹和剖析歷史長(cháng)河中的優(yōu)秀人物，他們的內心狀態(tài)、人生境遇、思想傾向以及克服挫折，寧死不屈以實(shí)現自身價(jià)值的過(guò)程，幫助學(xué)生進(jìn)一步感悟他們“為國忘家”、“以天下為己任”的高尚人格和開(kāi)放的胸懷，以此來(lái)引發(fā)學(xué)生的共鳴，培養社會(huì )情感，明確自己的責任，并進(jìn)一步意識到，要把祖國建設成為繁榮昌盛的現代化強國重擔落在自身的肩頭。學(xué)生在了解自己的責任和義務(wù)之后，才能夠自覺(jué)地擺脫依賴(lài)思想，處處從小事做起，從我做起。
2、以課堂教學(xué)為陣地，扎扎實(shí)實(shí)抓責任感養
課堂教學(xué)是教育的主陣地、主渠道;除去睡眠以外，學(xué)生一天在課堂里消耗的時(shí)間約占他們生活時(shí)間的1/2。在這長(cháng)長(cháng)的時(shí)間里，他們的認知、情感、性格、意志時(shí)時(shí)都在變化著(zhù)，師生間、同學(xué)間交流日復一日，個(gè)性在迅速地發(fā)展。因此，我們從上好每一節課，回答好每一個(gè)問(wèn)題，做好每一次作業(yè)，甚至寫(xiě)好每一個(gè)字，參如好每一次活動(dòng)開(kāi)始，大力倡導學(xué)生凡事做到“專(zhuān)心踏實(shí)，認真仔細”。在以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生身心發(fā)展規律的前提下，把德育本身的目標與各學(xué)科教材所蘊涵的德育因素，自然地、有機地、不顯痕跡地結合起來(lái)，使德育內容在潛移默化的教學(xué)過(guò)程中，內化為學(xué)生個(gè)體的思想品德。這樣的責任感培養才能真正達到“潤物細無(wú)聲”的境界。
二、教學(xué)相長(cháng)齊進(jìn)步
在“大道至簡(jiǎn)，精微至大”的核心理念指導下，我明確了自己的教育方向——要教會(huì )學(xué)生做人做事做學(xué)問(wèn)，只有如此，才能讓學(xué)生成人，成材，進(jìn)而成就未來(lái)。簡(jiǎn)言之，就是要先從教會(huì )學(xué)生做人的道理開(kāi)始，進(jìn)而培養良好的生活學(xué)習習慣，當這兩項工作落實(shí)到位時(shí)，才能為學(xué)習打下良好基礎，才能讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習，最終實(shí)現其長(cháng)遠發(fā)展。
具體來(lái)說(shuō)，主要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展班級工作：
每帶一個(gè)新班，在第一次班會(huì )上我總是寫(xiě)下和同學(xué)們共同成長(cháng)的誓言，不是嗎?我們的人格需要不斷完善，我的知識需不斷增加，我們的教育理念更要與時(shí)俱進(jìn)。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡4
"我們的付老師在課堂上采用的教學(xué)互動(dòng)模式，使同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度更加積極熱情了！""我們的付老師在課外經(jīng)常幫一些學(xué)習上有困惑的學(xué)生答疑解惑，為那些生活貧困的同學(xué)雪中送炭""我們的付老師最獨特的魅力是對待問(wèn)題學(xué)生能夠動(dòng)之以情，曉之以理"學(xué)生們口中的付老師就是任教于銅川市第三中學(xué)的區級優(yōu)秀教師、市級教學(xué)能手付小紅！
付小紅，女，漢族，生于1973年11月6日，大學(xué)本科文化程度，系銅川市第三中學(xué)英語(yǔ)教師，中教高級職稱(chēng)。自1999年參加工作以來(lái)，以扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的教學(xué)效果成為了領(lǐng)導公認的"教的模范"，家長(cháng)的"德的表率"，同事的"學(xué)的楷模"和學(xué)生的."行的高標"，連續十五年被學(xué)校評為優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任。20xx年所參與的國家級課題《中學(xué)生學(xué)習行為習慣的養成》已結題。20xx年被評為"王益區優(yōu)秀教師"，20xx年榮獲"市級教學(xué)能手"。
一、立德自學(xué)修身
不管付老師教的學(xué)生是幾年級，她始終會(huì )向學(xué)生傳遞這樣一個(gè)觀(guān)念：做"人"第一！一撇，表示人品；一捺，表示學(xué)問(wèn)。付老師會(huì )有效利用班會(huì )、課堂、課余時(shí)間引導學(xué)生不同情境下理解體諒他人，培養學(xué)生做一個(gè)懂得感恩的人，培養學(xué)生對自己、對父母、對他人的責任心，引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和適宜的學(xué)習方法等。
所以，在引導學(xué)生誠信待人時(shí)，她總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到，絕不食言；當她要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，她總是挑最臟最累的活和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程，連續三年日復一日最早進(jìn)班主動(dòng)為學(xué)生燒開(kāi)水……
當然，有德還得有才，"致理格物必致其知"。所以一本本引領(lǐng)她達到"博學(xué)詳說(shuō)"之境的好書(shū)就成了付老師與時(shí)俱進(jìn)的"活水"。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，她不僅不斷追蹤教育科研信息，學(xué)習現代教育教學(xué)理念，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，潛心鉆研教材教法，還整理編寫(xiě)了大量英語(yǔ)教學(xué)資料，并應用于實(shí)際教學(xué)中，并且在教學(xué)中，付老師能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結，做到學(xué)以活用，精益求精。
二、愛(ài)心細心固本
"愛(ài)，往往創(chuàng )造出美好的境界"付老師堅信，"愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮。""天堂之所以是天堂，是因為那兒到處都充溢愛(ài)的芬芳。"所以，付小紅老師所帶的學(xué)生總是能做到"用愛(ài)擁抱每一天，用心感動(dòng)每個(gè)人"。
對待后進(jìn)生的教育，付老師說(shuō)"只有差別，沒(méi)有差生"，用她自己的話(huà)就是"在不改變藥效的前提下給苦藥加點(diǎn)糖"。她本著(zhù)"用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)"，一直是不瘟不躁、耐心細致，洞察火候，所以被教育的學(xué)生時(shí)刻體會(huì )到的是老師的尊重信任、欣賞關(guān)心、理解鼓勵，于是，"精誠所至，金石為開(kāi)"情感的大門(mén)打開(kāi)了！
同樣，"愛(ài)在奉獻中升華"對班上的單親學(xué)生，付老師不僅當作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，春風(fēng)化雨，關(guān)心他們的學(xué)習、生活及心理健康狀況，而且物質(zhì)幫助，請他們去家里吃飯，給他們買(mǎi)學(xué)習資料。
就這樣，她所帶班級的學(xué)生自信樂(lè )觀(guān)、友好奮進(jìn)，年年被學(xué)校評為"綠色班集體"和"優(yōu)秀班集體"。
三、高效求實(shí)課堂
同行這樣評價(jià)付老師的課："付老師精到簡(jiǎn)潔畫(huà)龍點(diǎn)睛的點(diǎn)評、層層遞進(jìn)的問(wèn)題設計、信手拈來(lái)的教學(xué)情感，如抽絲剝繭般讓學(xué)生自己去思考，去體會(huì )，去懂得。"用付老師的話(huà)說(shuō)："課堂教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生攀登知識的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山"。
是的，付老師的課堂讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱，形式活潑有趣。通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，多讓學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，多讓學(xué)生鉆研探究，課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維。付老師的課堂就像舞臺，演繹著(zhù)師生情長(cháng)，濃縮著(zhù)思考精華。她每學(xué)期都承擔學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)，所任英語(yǔ)科平均成績(jì)和優(yōu)秀率始終遙遙領(lǐng)先于同科頭老師。
"天道酬勤"這無(wú)疑是一個(gè)振奮人心的結果：在20xx年中考中，付小紅老師所帶的班級27人上市重點(diǎn)線(xiàn)，重點(diǎn)線(xiàn)錄取率高達73%，居年級第一。其中，馮杰超同學(xué)以604分取得銅川市第二名、王益區第一名的驕人成績(jì)。不錯的，這樣的事實(shí)必然是需要超越自我的付出來(lái)說(shuō)話(huà)的！付小紅老師就是這樣數年如一日的做的！
誠然，教師的任務(wù)是神圣而又光榮的，神圣的事業(yè)總是以自我犧牲為代價(jià)的，但也唯有這種精神能把深沉與收獲給予像付小紅老師這樣"教學(xué)生一天，想學(xué)生一生"的老師！
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡5
苔花如米小也學(xué)牡丹開(kāi)
xxx，xx一中xx實(shí)驗學(xué)校四年級三班班主任，20xx年9月參加工作以來(lái)，一直在學(xué)校從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作，帶領(lǐng)班級多次獲得學(xué)校最美班級、優(yōu)秀班級、優(yōu)秀中隊等榮譽(yù)稱(chēng)號，個(gè)人連續多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，先后被授予縣立德樹(shù)人優(yōu)秀教師、崗位先鋒、最美女教師，榮獲縣教育教學(xué)成果獎。
作為班主任，在日常的育人工作中，xxx堅持的最基本的原則就是不放棄任何一個(gè)學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生當成自己的孩子。在她的班級里，有這樣一位學(xué)生，學(xué)習成績(jì)、生活自理能力和學(xué)習習慣稍差點(diǎn)，上課折紙玩，吃飯有時(shí)候不用筷子，被子經(jīng)常在地下疊，上課不認真聽(tīng)講，同學(xué)也不愿意和他玩，看不起他，甚至一些調皮的孩子還拿他開(kāi)玩笑，欺負他。每次出現問(wèn)題，老師想批評他的時(shí)候，他都是一副委屈的樣子，多數幾句還眼淚汪汪的……xxx對這個(gè)學(xué)生可謂費盡了心思，她經(jīng)常與他聊天，鼓勵他，同時(shí)有了進(jìn)步就在班會(huì )上表?yè)P他，幫他在同學(xué)間樹(shù)立新形象，讓大家都尊重他。有時(shí)候大家都不理解她的做法，她就會(huì )微微一笑說(shuō)道：“一個(gè)人只有從小具備良好的習慣，將來(lái)才能成就一個(gè)美好的人生�！�
無(wú)規矩不成方圓。沒(méi)有紀律和規矩的班級就是一盤(pán)散沙，孩子再聽(tīng)話(huà)，老師再優(yōu)秀，也會(huì )亂成一鍋粥，學(xué)會(huì )給孩子定規矩，并不是限制孩子的發(fā)展，而是更有序的，更有目的地朝著(zhù)正確的方向前進(jìn)，同時(shí)班級也會(huì )更有凝聚力。
天下大事，必作于細。在她眼里，班級管理雖不是什么驚天動(dòng)地的大事，但是也要講求細心，她經(jīng)常說(shuō)作為教育工作者，面對孩子，一定要“細”。學(xué)生在家上網(wǎng)課時(shí)，她每天都會(huì )建立一個(gè)表格，把每個(gè)孩子的表現標得一清二楚。什么作業(yè)沒(méi)完成、哪一節課走神、遲到早退現象……而且她在班里實(shí)行“人人有崗位，人人有事做”的管理機制，制作了班級管理細目表，上面每個(gè)學(xué)生對應著(zhù)自己的職責，包括擦黑板、窗臺、櫥子、衛生角等，做到人人都有事做，處處都有人負責。
學(xué)高為師，身正為范。xxx堅持用自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子。餐廳里有些孩子浪費食物，她就先把自己的盤(pán)子里的飯吃干凈；值日時(shí)有些孩子不認真或不知怎么干，她就拿起笤帚、拖把打掃給孩子們看……久而久之，孩子們都看在眼里，記在心里，知道該怎么做了。
一個(gè)好的`班集體如果忽略了家長(cháng)的力量，就永遠是一條腿走路。xxx體諒家長(cháng)的心情，對家長(cháng)事事有回應，事事有著(zhù)落，以真心換真心。孩子有什么事情她都會(huì )及時(shí)跟家長(cháng)溝通，她每天晚上睡覺(jué)前，都會(huì )翻翻微信消息，看看有沒(méi)有忘記回復家長(cháng)的信息，哪怕是沒(méi)有解決的事情，也會(huì )跟家長(cháng)解釋清楚，取得家長(cháng)的理解。
道阻且長(cháng)，行則將至。班主任工作累并快樂(lè )著(zhù)，xxx將在班主任的道路上不斷探索，奮力前行，越走越順暢，越走越精彩！
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡6
班級管理是學(xué)校管理中最基層、最重要的組成單位。班主任是實(shí)施學(xué)校教育工作計劃的骨干力量，是班級工作的組織者、管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，更是學(xué)校、家庭、社會(huì )三方教育力量的協(xié)調者。小學(xué)班主任是兒童知識的啟蒙者、兒童智力的開(kāi)拓者、兒童心靈的陶冶者。良好班集體的形成，是班主任創(chuàng )造性辛勤培育的結果。下面，就我在二十多年來(lái)的班級管理談“三抓”、“三勤”、“三落實(shí)”。
“三抓”
一抓班干部、隊委隊伍建設。
班干部隊委是集體的核心，是學(xué)生的領(lǐng)頭雁，是班主任的`好幫手。班主任必須重視班干部選拔培養和使用。要選準對象，從嚴要求、激發(fā)熱情、樹(shù)立威信、教給方法。
二抓班風(fēng)建設。
班風(fēng)建設是班集體建設的重要方面，良好的班風(fēng)會(huì )形成巨大的規范作用，使學(xué)生的各種素質(zhì)在潛移默化中得到完善和提高。建設要從以下幾方面著(zhù)手：學(xué)生主人翁意識的培養；學(xué)生的紀律教育；班級健康輿論的培養；班級的學(xué)風(fēng)建設。
三抓班級典型學(xué)生。
所謂典型學(xué)生，是指那些慣于違犯學(xué)校紀律，自我約束力較差的學(xué)困生。對他們的表現要有細心地記錄，做到一清二楚。要經(jīng)常找他們交談，了解他們的心理特點(diǎn)，要采取多種措施從正面引導鼓勵，激發(fā)他們的自尊心，尋找他們的閃光點(diǎn)，點(diǎn)燃他們的自信之火。
“三勤”
一是勤思。班主任要根據時(shí)代的需求，根據學(xué)生的身心特點(diǎn)，根據學(xué)校對學(xué)生管理的實(shí)際情況，多琢磨，多分析、思考新的管理方法，這種思考要具有超前意識。
二是勤聽(tīng)。要勤聽(tīng)科任教師的意見(jiàn)或建議，要勤與班干部交流，詢(xún)問(wèn)班級各方面的情況，然后不斷調整自己的工作方法和工作重點(diǎn)。
三是勤查。班主任要走進(jìn)學(xué)生中，多觀(guān)察、多參與、多比較，及時(shí)發(fā)現個(gè)別學(xué)生或集體存在的一些問(wèn)題，便于有的放矢。
三“落實(shí)”
一是堅定不移地落實(shí)學(xué)校下達給班級的各項任務(wù)。例如：勞動(dòng)任務(wù)、衛生任務(wù)、宣傳任務(wù)等。只有這樣，才來(lái)形成教育合力，有效地促進(jìn)班級工作的順利進(jìn)行。
二是科學(xué)，公正，準確地落實(shí)本班的各項規章制度。班級管理必須有章可循，例如：升旗要求細則、學(xué)生請假制度、自習制度，課間操規范、班干部隊委干部制度等，制度制定要具體化、本班化，彰顯特色。
三是不失時(shí)機地落實(shí)班級的重點(diǎn)工作。班級工作雖然涉及方方面面，但要合理分配力量，重點(diǎn)工作是有決定影響工作，注意“卡脖子”因素，要知輕重緩急，不失時(shí)機地解決好帶苗頭性、傾向性問(wèn)題。
班主任工作是細微的、瑣碎的、千頭萬(wàn)緒的，但只要我們緊跟時(shí)代需求、緊依學(xué)校要求、緊扣學(xué)生發(fā)展，工作中從“心”開(kāi)始，以“愛(ài)”溫“心”，注重“勤、細、實(shí)”、一絲不茍地實(shí)施，定會(huì )有花有果的。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡7
自參加工作以來(lái)，我一直勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認認真真地做好班主任工作，贏(yíng)得了校導的賞識。我堅持黨的教育方針政策，熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，虛心向她人學(xué)習，團結同事，更進(jìn)一步地豐富教學(xué)內容，求得新的進(jìn)步。對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，腳踏實(shí)地，經(jīng)常找學(xué)生溝通、交流談話(huà)，常與與家長(cháng)聯(lián)系，交換意見(jiàn)，注重班級干部的培養和良好班風(fēng)的構建。
第一，“愛(ài)”字當頭，以身作則
工作十年來(lái)，我不曾曠過(guò)一節課，請過(guò)一天假，年年滿(mǎn)勤。每天早操、課間操與同學(xué)們一起出操；每周大掃除，自己也作為班級一員參加勞動(dòng)；只要見(jiàn)到教室地上有紙屑，就撿起來(lái)丟到垃圾箱內；要求學(xué)生答題認真規范，他更要求自己板書(shū)條理清晰，重難點(diǎn)一目了然。xx年擔任高三（2）畢業(yè)班班主任工作，畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大，學(xué)習任務(wù)重，我在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生，在學(xué)習上關(guān)心學(xué)生，在心理上關(guān)注學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年的努力，不僅贏(yíng)得了廣大學(xué)生與家長(cháng)的好評，高考也取得了突破性成績(jì)。
作為班主任非常清楚自己的行為涵養對學(xué)生有潛移默化的作用，工作期間我不斷提高自身的職業(yè)道德素養，樹(shù)立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到，在學(xué)生面前既不嚴苛，又不放誕，師生平等相待，被學(xué)生稱(chēng)為良師益友，至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著(zhù)良好的聯(lián)系。
第二、信任學(xué)生，實(shí)行班干集體管理制度
在班級管理上，我以尊重學(xué)生為教育理念，充分信任學(xué)生，實(shí)行民主決策、民主管理，極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性、管理積極性，使學(xué)生在自我教育中成長(cháng)。
在學(xué)生心目中，值日班干可是個(gè)不小的"官"，這個(gè)職務(wù)無(wú)疑代表信任、能力、權力和榮譽(yù)。所以每一屆從軍訓開(kāi)始就物色做事認真負責并具有積極性的同學(xué)重點(diǎn)培養。逐步形成以班長(cháng)為核心的集體管理又分工明確的班干集體，主要負責班級紀律衛生等日常事務(wù)的`管理，同時(shí)他們又肩負良好班風(fēng)的帶頭作用。為了更好的指導班干工作，我還建立了班級工作例會(huì )制度，每周召開(kāi)一次例會(huì )總結上周班級情況。這樣即便于班主任及時(shí)了解班級狀況調整工作策略，又可以給予班干工作指導調動(dòng)班干的工作積極性�，F在的高一（10）班在班干的輔助下已經(jīng)初步形成有品德有紀律有文化的良好氛圍。
第三、構建家庭、學(xué)校、社會(huì )三維教育體系
對高中學(xué)生的教育不是單一的學(xué)校教育，而是一個(gè)包括學(xué)校、家庭、社會(huì )等多方面共同作用的教育體系。所以班級的管理需要多方面共同作用，至少是建立一個(gè)長(cháng)效的家校聯(lián)系制度。十年的教師和班主任工作經(jīng)驗告訴我，學(xué)生的學(xué)習習慣與家庭教育有著(zhù)密切的聯(lián)系，而中國式的家庭教育大多以批評為主，加之學(xué)生正處在青春期心理叛逆，這就導致家庭教育失靈學(xué)生自暴自棄。所以班主任要和家長(cháng)建立長(cháng)效聯(lián)系，首先是指導家長(cháng)的家庭教育再有家校配合引導他們樹(shù)立正確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習習慣，正如古人所說(shuō)的要"動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行"。平時(shí)多家訪(fǎng)，了解學(xué)生的家庭情況及在家表現，與家長(cháng)共同分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；多關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，并及時(shí)給以鼓勵和表?yè)P。
第四、潛心專(zhuān)研，提高業(yè)務(wù)
為了更好地做好班主任工作，多年來(lái)，我一直不斷加強自身的學(xué)習，經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗，認真雕琢自己，提高自身教育理論和素養。在教學(xué)實(shí)踐中，敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，潛心研究中學(xué)政治教學(xué)，在歷次教學(xué)評價(jià)中，所帶班級的成績(jì)一直是名列前茅，班級總成績(jì)也一直名列同年級首位。
我認為：在工作中碰到問(wèn)題時(shí)，只要班主任能夠以愛(ài)心、細心和耐心去面對工作、面對學(xué)生，就沒(méi)有過(guò)不去的坎，也沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，因為我相信"精誠所至，金石為開(kāi)"！
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡8
從我踏上神圣的三尺講臺，就始終忠誠人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人。在教育教學(xué)過(guò)程中，我并不滿(mǎn)足于現有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責，始終踐行著(zhù)當一名好教師、好班主任的人生目標。我把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了學(xué)生身上。這些年來(lái)，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，分析其中的原因，我想有以下幾個(gè)方面：
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi)；任課教師有事或自習課上我總愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà)；衛生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞；教室里的門(mén)窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一現場(chǎng)趕到、精心護理和及時(shí)送去就醫；學(xué)校、班級搞活動(dòng)，我一直都陪著(zhù)學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)篮崾�，一起享受痛苦和快�?lè )。
十幾年來(lái)，我從未缺過(guò)一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jì)在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的`重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。
四、重視主題班會(huì )的開(kāi)展。我十分注重每次主題班會(huì )的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外，我積極組織開(kāi)展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。在干班主任工作以來(lái)，我虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過(guò)競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習工作的積極性。
2、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
3、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。贈人玫瑰，手留余香，永遠銘記愛(ài)崗敬業(yè)，永遠踐行愛(ài)崗敬業(yè)，是我永遠不變的宗旨。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡9
XX，女，大學(xué)本科。生于一九六五年十二月。一九八五年畢業(yè)于伊盟師范學(xué)校。任教以來(lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文兼班主任工作，20xx年調入達拉特旗樹(shù)林召鎮大樹(shù)灣學(xué)校。
工作三十多年來(lái)，處處為人師表，工作勤勤懇懇，受到老師和學(xué)生們的好評和尊重。
徐老師始終站在教學(xué)的第一線(xiàn)，曾多次代表學(xué)校和兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流，提供優(yōu)質(zhì)課、觀(guān)摩課、課題研究等，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并指導年輕教師共同進(jìn)步。特別是在班主任工作方面有獨到的見(jiàn)解。曾多次獲得市級到學(xué)校的各種獎勵和榮譽(yù)。懷著(zhù)對家鄉人民的赤誠之心，為報答家鄉的養育之恩，她回大樹(shù)灣支教，為振興家鄉教育盡自己的綿薄之力。徐老師現在是三年級的語(yǔ)文老師兼班主任。
一.奉獻愛(ài)心，真誠對待每位學(xué)生
熱愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師的天職和美德，也是做好學(xué)生教育工作的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育。多年來(lái)她始終施與學(xué)生的就是母親般的愛(ài)。
有一年，徐老師所接的班級中有個(gè)劉志強的同學(xué)，愛(ài)動(dòng)手打人，惹是生非。在糾正他的錯誤時(shí)，徐老師很注意發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行正面誘導；還發(fā)現他經(jīng)常缺筆少本，就主動(dòng)掏錢(qián)給他去買(mǎi)，有時(shí)還餓著(zhù)肚子來(lái)上學(xué)，就買(mǎi)來(lái)早點(diǎn)給他吃。徐老師從未放棄過(guò)對他的關(guān)心、愛(ài)護和教育，一直持續到小學(xué)畢業(yè)。而今，他通過(guò)不斷努力，已走上了工作崗位�，F在，他會(huì )經(jīng)常給我發(fā)短信、打電話(huà)問(wèn)候，他說(shuō)：“徐老師，謝謝您！如果不是您，我是不會(huì )有今天的，是您挽救了我，也挽救了我的一生��！”
92年剛調入五完小，有一個(gè)叫王東暑的'孩子，是個(gè)孤兒。和爺爺生活在一起，爺爺為了維持生活，經(jīng)常出去打工。中午回不了家，徐老師經(jīng)常領(lǐng)他回家吃飯。給他買(mǎi)學(xué)習用品和生活用品。
特別是20xx年9月去大樹(shù)灣學(xué)校支教，面對的是一群農村孩子，離異家庭特別多。有好多困難家庭。班上史繼東媽媽有病不能下地勞動(dòng)。家里孩子多。徐老師平時(shí)給他買(mǎi)一些學(xué)習用品。去年冬天快放假時(shí)徐老師有花了二百多元給他買(mǎi)了一件衣服。他爸爸被感動(dòng)了。今年開(kāi)學(xué)給徐老師做了一面錦旗送到學(xué)校。班里有個(gè)叫劉彥進(jìn)的孩子，通過(guò)家訪(fǎng)了解到媽媽在她兩歲時(shí)和爸爸離婚了，奶奶在她四歲時(shí)去世了。她和爸爸爺爺相依為命。是一個(gè)嚴重缺乏母愛(ài)的孩子。徐老師把她當成自己的孩子。經(jīng)常問(wèn)寒問(wèn)暖。爸爸不會(huì )給她買(mǎi)好看的衣服，徐老師就自己掏錢(qián)給她買(mǎi)了一身衣服。去年一學(xué)期為了調動(dòng)孩子的積極性，徐老師花了五百多元錢(qián)給孩子買(mǎi)獎品。
今年六一全體家長(cháng)做了一面錦旗送到學(xué)校，以此來(lái)表達對徐老師的感激之情。今年徐老師又花了幾百元給孩子買(mǎi)書(shū)和獎品。在與學(xué)生們交往的過(guò)程中，她真切地感受到了學(xué)生們的熱情、執著(zhù)與美好的人生理想；她付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jì)；20xx年，經(jīng)鄂爾多斯市委員會(huì )、教體局、人事局批準授予首屆優(yōu)秀少先隊員。20xx年，經(jīng)鄂爾多斯市教育局批準授予市級優(yōu)秀班主任。1993年至20xx年，旗團委、旗婦聯(lián)、旗教育局批準，先后3次授予旗級優(yōu)秀輔導員稱(chēng)號。1996年，旗婦聯(lián)授予“巾幗建功”女狀元。1996年，旗委、政府批準授予旗級優(yōu)秀教師。20xx年，旗教育局授予優(yōu)秀黨員。20xx年經(jīng)旗教育局批準授予旗級首屆優(yōu)秀教師。20xx年8經(jīng)旗精神文明建設委員會(huì )批準授予旗級第二屆敬業(yè)奉獻道德模范。
20xx年9月經(jīng)教育局批準授予旗級優(yōu)秀教師。20xx年9月榮獲“萬(wàn)通杯”達拉特名師。連年被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，多次被評為優(yōu)秀教師。全旗系列達標課活動(dòng)首批評為達標課和優(yōu)質(zhì)課。20xx年參加全旗骨干教師培訓。三十多年她所帶的班不論是統考還是畢業(yè)考試都名利前茅。來(lái)大樹(shù)灣帶的一年級在三聯(lián)盟統考中8所學(xué)校（農村四所，城里四所）名列第一。而且遙遙領(lǐng)先。20xx年元月20xx年7月二年級期末考試三聯(lián)盟名列第一，20xx年元月、20xx年7月三年級期末考試三聯(lián)盟名列第一。摘掉了大樹(shù)灣學(xué)校連年倒數第一的帽子。
二.以校為家，全身心投入教育教學(xué)工作
連續三十多年的班主任工作使她已經(jīng)習慣了快節奏的工作，忙碌的生活，始終以滿(mǎn)腔的熱情投入工作。當別的同志因病住院時(shí)，當學(xué)校的工作安排不開(kāi)時(shí)，她都毫無(wú)怨言地接過(guò)重擔。徐老師從未因個(gè)人的私事或得了一些小毛病而向學(xué)校請假耽誤學(xué)生的學(xué)習。多年的教學(xué)工作，她患上了嚴重的頸椎病、類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎。白天工作時(shí)，頸、背痛得坐立不安，為了學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)繼續工作。晚上睡覺(jué)痛得睡不著(zhù)，但第二天照樣堅持上課。20xx年開(kāi)始，她母親做了兩次換膝關(guān)節手術(shù)，身邊需要人照顧，理應徐老師去陪母親，但為了不耽誤孩子們的學(xué)習，只是周六、周日抽空去看望母親。對于母親可以說(shuō)，她是個(gè)不孝的女兒，很內疚，有愧于她老人家，但值得安慰的是，她嚴守組織紀律，做到忠于職守，無(wú)愧于熱衷的教育事業(yè)。
在以后的工作時(shí)間中，她將一如既往地在教壇上勤奮耕耘，與孩子們永遠在一起，在教書(shū)育人崗位上，勤奮工作，不斷進(jìn)取，努力實(shí)現自己崇高的人生追求。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡10
一、用愛(ài)心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)懷學(xué)生她就像關(guān)懷自己的孩子一樣，既關(guān)懷他們的生活，又關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍衛生是否潔凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時(shí)候，她還會(huì )提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會(huì )提醒同學(xué)們做好充足的預備、各種證件、學(xué)習用具要帶齊。集體活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑嚴寒暖，喜怒哀樂(lè )她幾乎事事關(guān)懷。學(xué)生生病時(shí)，她帶去看病。家長(cháng)感謝，學(xué)生感動(dòng)。她認為：這些看起來(lái)很平常，但這些正是一位班主任最根本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體呈現。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的根底。
她一直把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，關(guān)心學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境地。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，班級成績(jì)名列第一，沒(méi)有出過(guò)嚴峻的違紀事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績(jì)。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。
作為班主任，要做的工作多而繁雜，假如不能建立一個(gè)良好的班團委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，她都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來(lái)說(shuō)吧，現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì )、早讀、等日常工作都由班長(cháng)負責；每個(gè)時(shí)間段都設有具體的安全員，教室內的黑板報由宣傳委員負責，她作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉化工作。
在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培養。2、中等生的推動(dòng)。3、后進(jìn)生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)盼望，越是后進(jìn)生越需要老師的關(guān)心和鼓舞。她首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)加強對后進(jìn)生的心理疏導，關(guān)心他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的'價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng )造條件和時(shí)機讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。她擔任班主任的班級里有幾個(gè)學(xué)習懈怠的學(xué)生，上課睡覺(jué)、沒(méi)課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學(xué)習還帶動(dòng)其他同學(xué)一起打游戲，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒(méi)有用紀律和制度處分他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P。后來(lái)他們對他產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位淘氣同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級也都進(jìn)步了。這一學(xué)年里又榮獲了xx鎮中學(xué)先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師緊密配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律怎樣，學(xué)習態(tài)度怎樣，情感怎樣等。對于這些班主任心里都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于依據學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì )活動(dòng)。這樣不但可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。六、做學(xué)生和家長(cháng)的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以應該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道，利用校信通和家長(cháng)溝通，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(cháng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，她了解學(xué)生在家情況，家長(cháng)了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最正確方法，實(shí)現雙管雙教。在做班主任工作時(shí)，她從思想教育入手，以提高學(xué)習方法為核心，以紀律管理為手段，到達了全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的目的。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡11
李x，女，小學(xué)高級教師，1xx年參加工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。本人在班主任的崗位上，能夠服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開(kāi)展課堂教學(xué)變更、強化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛(ài)的心培養學(xué)生
畢業(yè)分配自中心小學(xué)以來(lái)，我能迅速的適應新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛(ài)的心培養學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的信任。參加班主任行列后，我能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)高。我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地關(guān)心學(xué)生，特別是貧窮生和留守學(xué)生，我給予的愛(ài)更多，投入的情更濃。剛擔任一年級班主任時(shí)，發(fā)覺(jué)學(xué)生吳家浩家庭非常貧窮，又是一個(gè)腦癱的孩子，小小年紀就品嘗著(zhù)生活的艱辛。我用心去呵護他，在我的帶動(dòng)下，全班同學(xué)對他無(wú)微不至的關(guān)懷照顧，使他的臉上充滿(mǎn)了燦爛的笑容。
二、用自己的行動(dòng)感染教師
俗話(huà)說(shuō)“村看村，戶(hù)看戶(hù)，群眾看干部�！鄙頌槟杲M長(cháng)的我，總是以身作則，備改先行，領(lǐng)導分配的任務(wù)，自己努力做到好。如上學(xué)期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評，我就積極撰寫(xiě)、上傳、制做，并取得了好成績(jì)。再如，本學(xué)期鎮內的教研集備、xx市的演講競賽、xx市的優(yōu)秀課活動(dòng)我都積極參加，在各級領(lǐng)導的`關(guān)懷和關(guān)心下，到達了預期的效果。
在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視根底教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng )新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氣氛，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。三、用終身學(xué)習的理念前行
教師從師之日，正是重新學(xué)習之時(shí)，學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更無(wú)限，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì )文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì )從教師的角色文化中折射出來(lái)。為了給學(xué)生提供了榜樣，我勤奮學(xué)習，嚴謹治學(xué)。讀書(shū)提高了我的工作能力，修養了我的精神之邦，更讓我的學(xué)生明白了終身學(xué)習的重要。
四、用改正缺點(diǎn)的方式提升
從一位一般的教師，走進(jìn)班主任崗位雖然才短短三年多的時(shí)間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導的理解和關(guān)愛(ài)，正是有了同志們一直的支持和關(guān)心，我的工作才取得了一些成績(jì)。然而，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！蔽以诠ぷ髦羞�存在著(zhù)缺乏之處，我愿在教師們的監督、關(guān)懷、關(guān)心下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假設有不盡如人意的地方我會(huì )盡快趕上，請老師和領(lǐng)導監督我的工作。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡12
愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，用不是母親勝似母親的博大胸懷接納學(xué)生，包容學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生建立深厚的師生情感。始終把做學(xué)生思想工作放在第一位，把尋找學(xué)生的“閃光點(diǎn)”作為主要工作。一個(gè)小小的“閃光點(diǎn)”的發(fā)現，將給予學(xué)生一生的自信和自尊。在班主任工作中，老師的一絲溫馨的微笑，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句貼心的話(huà)語(yǔ)……如和風(fēng)細雨，沐浴著(zhù)學(xué)生們的心田�！皩W(xué)生在我心中”是我為師的誓言。讓愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的心靈，是我作為班主任奮斗的目標。
從教14年以來(lái)，始終以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，做到愛(ài)業(yè)、樂(lè )業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。在帶班過(guò)程中，堅持“打造一個(gè)團結向上的集體”為班級建設宗旨、“讓每一位學(xué)生都得到進(jìn)步”為培養目標、“師生也是朋友”為處理師生關(guān)系原則，對學(xué)生思想上積極誘導，學(xué)習上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。深入班級、深入學(xué)生，積極開(kāi)展各項活動(dòng)鍛煉學(xué)生能力和增強班級凝聚力，所帶的06工民建一班去年獲得“柳州市先進(jìn)班集體”稱(chēng)號。
忠于黨的教育事業(yè)，從事教育教學(xué)工作已有16年。在多年的班主任工作中，為人師表，以身作則，善于做好學(xué)生的教育引導工作。在班級管理中，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正成為班級的主人。深入班級了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，根據學(xué)生的不同特點(diǎn)做好思想政治工作。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，積極幫助學(xué)生解決學(xué)習、生活中的困難，在學(xué)生中威望較高。以現實(shí)生活中的'例子深入淺出地教育學(xué)生，提高學(xué)生明辨是非的能力。所帶的班級在學(xué)校文明班級評比中多次獲文明班級稱(chēng)號。
親切感是班主任的必備條件，是搭建師生交流的平臺。把每一位學(xué)生當成自己的朋友、弟弟、妹妹，課余時(shí)間經(jīng)常到宿舍與他們談心交流，做他們的“知心姐姐”。遇到問(wèn)題發(fā)動(dòng)大家一起思考解決，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。關(guān)心學(xué)生的生活，想方設法為他們排憂(yōu)解難。嚴格要求學(xué)生，建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過(guò)開(kāi)展多種豐富多彩的活動(dòng)，提供各種機會(huì )讓學(xué)生們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)，鍛煉他們的組織能力、動(dòng)手能力和思維能力，讓班集體成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的搖籃。
“讓每一位學(xué)生都能適應社會(huì )需要”是我當班主任奮斗的方向！每個(gè)父母對自己的孩子都懷有熱切的期望，他們的期望是我工作的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，挖掘他們的閃光點(diǎn)，培養他們的自信心是我時(shí)刻要做的工作。以自身的行動(dòng)去引導學(xué)生，以朋友的心態(tài)與學(xué)生溝通是我做班主任的工作信條。在工作中本著(zhù)平等與尊重的原則面對每一位學(xué)生，鼓勵學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，大力倡導學(xué)生積極參加各種類(lèi)型的活動(dòng)，努力提高他們的綜合能力和綜合素質(zhì)。
班主任是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。愛(ài)是教育的工具，她具有巨大的潛能，因此，我認為熱愛(ài)是道德之本，熱愛(ài)是事業(yè)的根基，熱愛(ài)是力量的源泉，故我愛(ài)生如子，愛(ài)班級如家，班級是我溫馨的家園。我尊重學(xué)生的人格，以表?yè)P為主，批評為輔，用平等、友好的原則開(kāi)展學(xué)生思想教育工作。更注重培養學(xué)生的綜合能力，教會(huì )學(xué)生做人、做事。善于組織和管理學(xué)生，讓學(xué)生自己管理自己，培養學(xué)生的組織能力和協(xié)調能力。嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生養成良好的習慣，培養學(xué)生成為國家有用之才。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡13
XX，女，出生于1980年，中小學(xué)一級教師。1999年畢業(yè)于運城幼兒師范學(xué)校，同年9月分配到萬(wàn)榮縣五一幼兒園任教，20xx年取得本科學(xué)歷。20年來(lái)，她始終以“一切為了孩子”作為工作宗旨，嚴格按照新時(shí)期教師的標準要求自己，認真學(xué)習、敢于創(chuàng )新，成績(jì)突出。她設計的教育活動(dòng)多次在省、市創(chuàng )新教學(xué)大賽中獲獎；撰寫(xiě)的論文曾多次獲國家、省、市、縣不同獎項；組織的公開(kāi)課多次在全縣觀(guān)摩，獲得一致好評；先后獲得山西省骨干教師、運城市保教能手、運城市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。
幸福的味道
歲月匆匆，轉眼間我在幼兒教師的崗位上已工作了近20年，而當那平凡而瑣碎的6000多天從我身邊悄悄走過(guò)時(shí)，我卻深深地愛(ài)上了它，愛(ài)上了我鐘情和選擇的幼教事業(yè)。也正是那一個(gè)個(gè)平凡和普通的日子讓我知道了什么是幸福？什么是快樂(lè )？以及那塞滿(mǎn)了心田的幸福滋味！
記得在還只能充當姐姐年齡的我第一次剛走進(jìn)五幼大門(mén)時(shí)，園長(cháng)親切的問(wèn)候、老師們的張張笑臉，讓我一下子堅定了我的選擇；第一次走進(jìn)小班教室時(shí)，孩子們呼啦一下像小鳥(niǎo)一樣向我撲來(lái)，我的心弦被輕輕地撥動(dòng)了；第一次被稚嫩的聲音稱(chēng)之為“老師”時(shí)，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達，那時(shí)是我20年來(lái)最美妙、最幸福、最榮耀的一瞬間。而那一瞬間我用眼睛捕捉著(zhù)每個(gè)純真的心靈，并暗自發(fā)下誓言：“孩子們，在我這個(gè)老師身邊，你們永遠都會(huì )快樂(lè )的！”
苦苦的味道
每天清晨，我都會(huì )帶給孩子一個(gè)燦爛的笑容，讓他們開(kāi)始美好一天的生活！每天我與孩子們一起嬉戲、一起玩耍，操場(chǎng)上留下了我們用石子堆成的小山，留下了我們用樹(shù)葉拼成的美麗圖案，也留下了孩子們那串串歡樂(lè )的笑聲！可是，就在這樣一次次快樂(lè )的游戲中，我卻品嘗到了那沁人心脾的苦。那是一次令人難忘的戶(hù)外活動(dòng)，我和孩子們正玩的起勁。突然間，一聲凄厲的尖叫聲，讓我們的活動(dòng)嘎然而止，接著(zhù)我便看到了被絆倒在地的小宇，還沉浸在快樂(lè )和笑聲中的我，腦子一片空白！聽(tīng)著(zhù)小宇那樣委屈的哭聲，我的心就像個(gè)被人掏空的瓶子，從高空一下子墜入谷底，摔的粉碎。流入我口中的淚水是咸的，流入我心里的淚水是苦的！正是這苦苦的滋味讓我從此知道了：作為一名幼兒教師，我們不光是教會(huì )孩子學(xué)習、游戲，帶給孩子快樂(lè )——更重要的是一種責任，對孩子的責任、對家長(cháng)的責任！也正是這苦苦的滋味，督促著(zhù)我不斷地進(jìn)步、不斷地成熟！
甜甜的味道
圓圈是人類(lèi)描述平等的一種象征，而我將這種平等注入了孩子們幼小的心田！當孩子們用渴望的、委屈的、求助的或是俏皮的眼光看著(zhù)我、并向我傾訴時(shí)，我都會(huì )蹲下身來(lái)認真地聆聽(tīng)，用心去感知。我用自己最真誠的心，平等地愛(ài)著(zhù)身邊的每一個(gè)孩子，無(wú)論他相貌如何，無(wú)論她是否聰穎。我認為每個(gè)孩子都有被愛(ài)的權利。尤其是那些常常被遺忘在角落里的“丑小鴨”，更是需要一份特殊的關(guān)愛(ài)。我們班有一個(gè)性格孤僻的小女孩一一佳佳。由于父母的離異，佳佳失去了每一個(gè)孩子都應該得到的母愛(ài)。在孩子們的游戲中，從來(lái)都看不到他的身影；在孩子們歡樂(lè )的笑聲中，也從來(lái)沒(méi)有佳佳的聲音。她總是一個(gè)人坐在小椅子上，呆呆地望著(zhù)窗外，獨自承受這個(gè)年齡不該有的孤獨和寂寞。在“三八節”主題活動(dòng)中，我帶小朋友們學(xué)唱歌曲《好媽媽》，大家都跟著(zhù)唱了起來(lái)，突然，我發(fā)現佳佳正用那黑黑的眼睛望著(zhù)我，眼神中充滿(mǎn)了對母愛(ài)的渴望與向往。此時(shí)此刻，佳佳的眼神已經(jīng)清楚地告訴了我應該怎樣做，我伸出自己的雙臂，緊緊地將佳佳抱在懷里。在以后的日子里，我對佳佳傾注了更多的關(guān)心和照顧，小心翼翼的`呵護著(zhù)她那顆容易受傷的心：輕輕為她擦去流下的鼻涕、蹲下身來(lái)幫她卷起拖在地上的褲管，像朋友一樣的和她一起聊天，開(kāi)始佳佳只是認真聽(tīng)，漸漸地，佳佳開(kāi)始把她的一些小秘密告訴我，再后來(lái)我們成了無(wú)話(huà)不談的好朋友，我鼓勵她與小朋友一起玩要，鼓勵她上課大膽舉手發(fā)言，鼓勵她……當佳佳第一次走到前面，給小朋友們講了一個(gè)故事后，教室里響起了熱烈的掌聲，佳佳的臉上第一次露出了自信的笑容！此時(shí)，一絲清涼浮過(guò)心頭，我輕輕的松了一口氣。一天，我正給佳佳扣著(zhù)扣子時(shí)，她趁我不注意，在我的臉上親了一下，然后趴在我耳邊輕輕地叫了一聲聲“媽媽”�！皨寢�?zhuān) 比绱嗣莱吹恼Z(yǔ)言、如此親切的稱(chēng)呼！頓時(shí)，我的心里甜甜的！甜甜的，這是幸福的滋味呀！
酸酸的味道
“老師、老師你真好，辛勤培育好苗苗，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校，等我戴上紅領(lǐng)巾，我會(huì )向老師來(lái)匯報！”我想大家對這首歌都不陌生，這是孩子們畢業(yè)前都要學(xué)的一首歌，也是孩子們在幼兒園學(xué)的最后一首歌！每當我聽(tīng)到這首《再見(jiàn)了，老師》，就會(huì )立刻想起幾年前的那一天。那個(gè)再平常、再普通不過(guò)的一個(gè)下午，我像往常一樣整理著(zhù)活動(dòng)室，不經(jīng)意間我發(fā)現窗前出現了一張熟悉的笑臉，那不是陽(yáng)陽(yáng)嗎？就在幾個(gè)月前他才剛剛離開(kāi)了我們幼兒園！“薛老師”陽(yáng)陽(yáng)看見(jiàn)我發(fā)現了她，立刻就跑了過(guò)來(lái)�！昂⒆�，你怎么來(lái)了？”，“老師，我想你了”，看著(zhù)她跑得滿(mǎn)是汘珠的紅通通的臉頰，我帶著(zhù)激動(dòng)的淚花緊緊地抱住了眼前這個(gè)如此可愛(ài)的孩子！回想起幾個(gè)月前，我和五十多個(gè)孩子一起，把那首《再見(jiàn)了老師》還沒(méi)唱到一半，便哭作一團的情景，我的心里酸酸的！酸酸的、酸酸的。
可愛(ài)的孩子們，讓我這個(gè)平凡而又普通的老師，體會(huì )到了多么幸福的滋味��！我深深地愛(ài)著(zhù)我的五幼大家庭、愛(ài)著(zhù)我身邊的每一個(gè)孩子！
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡14
男，現年三十歲，畢業(yè)于瓊臺師范學(xué)院。于20xx年參加工作，擔任班主任已經(jīng)有20xx年了，現任六年級的班主任。在這十年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當中去�，F將我的事跡概述如下：
一、用“愛(ài)心”去感動(dòng)童心
教師一定要對教育事業(yè)的熱愛(ài)，才能全身心的投入到現實(shí)的工作中。只有擁有一顆仁愛(ài)之心平等地對待每一個(gè)學(xué)生，才能和學(xué)生做朋友，才能走進(jìn)他們的心靈。我對學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠相待。
20xx年9月，我走上了教育崗位，擔任一所鄉下小學(xué)六年級的班主任。鄉下孩子學(xué)習語(yǔ)文困難，學(xué)生沒(méi)有幾本課外書(shū)，我跑遍文昌的書(shū)店，為學(xué)生買(mǎi)課外書(shū)。學(xué)生的基礎不好，我利用周六上午的時(shí)間，無(wú)償補課。小考的成績(jì)出來(lái)了，一位學(xué)生考上了文昌中學(xué)，打破了當地30年沒(méi)有文中生“尷尬”。學(xué)生的平均分全學(xué)區第一名，本人被評為鎮級優(yōu)秀教師。第二年竟然當上了中心小學(xué)的教導。
書(shū)武是個(gè)弱智的學(xué)生，同學(xué)總是欺負他。有一天，下雨了，書(shū)武的上衣被淋濕了�？粗�(zhù)有些發(fā)抖的書(shū)武，我說(shuō)：“住校的同學(xué)，誰(shuí)給一條衣服于書(shū)武穿?”其他學(xué)生鴉雀無(wú)聲，我沒(méi)有多說(shuō)，回到宿舍取來(lái)自己的一條運動(dòng)外套給書(shū)武穿上。其他學(xué)生默默地底下了頭。又是一個(gè)下雨的下午，有些住校的學(xué)生沒(méi)有雨傘，不能趕過(guò)來(lái)上課。書(shū)武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘，獨自跑到宿舍，把同學(xué)接了上來(lái)。當時(shí)不少同學(xué)被他的舉動(dòng)感動(dòng)了。從那以后，書(shū)武融入了同學(xué)們的游戲當中。
二、為人師表、樹(shù)立榜樣
人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節，處處是楷�！�。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習之地，教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結合起來(lái)，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的'言行統一。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌，他會(huì )主動(dòng)向學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細微處，本班的學(xué)生都養成了良好的行為習慣，幾乎沒(méi)有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。
三、結合實(shí)際，創(chuàng )建有特色班級
我在班主任工作中，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng )建特色的班級管理體系，根據本班學(xué)生，討論制定班規。創(chuàng )建班級書(shū)架，開(kāi)拓學(xué)生的視野。創(chuàng )建實(shí)用性的學(xué)習園地。學(xué)習園地不是壁畫(huà)，而是學(xué)生學(xué)習與生活的見(jiàn)證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來(lái)粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習。 “榜上有名欄”每次考試前五名的同學(xué)會(huì )獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名，學(xué)生會(huì )更加積極�！昂萌撕檬聶凇�，學(xué)生把自己發(fā)現的好人好事登記在欄目里，比較誰(shuí)發(fā)現的多，誰(shuí)被發(fā)現的多。學(xué)會(huì )發(fā)現美，才能創(chuàng )造美。此欄目開(kāi)設的好，班級會(huì )其樂(lè )融融。
在班級集體活動(dòng)方面，我堅持以少先隊為核心設計和開(kāi)展豐富的班隊活動(dòng)，如：主題班會(huì )、乒乓球比賽、作文比賽、講故事比賽等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。學(xué)生積極參加各種比賽，其中“零分大王”——黎天星，在參加乒乓球比賽中獲得第二名后，從此告別了零分。有自殺傾向的嚴居友，在參加班級朗讀比賽中獲得第三名后，還登上了“慶六一”的舞臺。何瑞竹，在參加班級作文比賽中獲得第一名，其詩(shī)歌《醒來(lái)吧媽媽》在海南法制報上刊登。
四、轉變“后進(jìn)生”
后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，只要老師不離不棄，他們一定能進(jìn)步的!他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩。針對這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛(ài)心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說(shuō)心里話(huà)。并號召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：朱允樂(lè )是個(gè)調皮的學(xué)生，五年級考試的時(shí)候，從不寫(xiě)作文。要想改變他，打罵是行不通了，自己感悟是關(guān)鍵。犯錯的時(shí)候，我都會(huì )叫他到我的宿舍，讓他自己好好想想，錯在哪里。周一到周五，11：30到12：30他會(huì )約上兩個(gè)同學(xué)到我的宿舍學(xué)習，有時(shí)候做點(diǎn)練習，有時(shí)候他看著(zhù)看著(zhù)就睡著(zhù)了，有時(shí)候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了。邢燦是個(gè)單親家庭的孩子，英語(yǔ)成績(jì)不理想。三科不平衡的學(xué)生考取重點(diǎn)中學(xué)，機會(huì )十分渺茫。英語(yǔ)老師怎么調，他的成績(jì)就是上不去。第一次模擬考試，英語(yǔ)還是不及格。他的理解能力全班最好，記憶能力超好，應該是學(xué)習英語(yǔ)的料。我讓邢燦找搭檔，找個(gè)英語(yǔ)好的，數學(xué)一般的學(xué)生，兩人互相交流。這一辦法果然見(jiàn)效，第二次模擬考試英語(yǔ)獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天，我問(wèn)他：“英語(yǔ)考得怎樣?”他自信地說(shuō)：“沒(méi)有問(wèn)題!”
五、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心
家長(cháng)是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，扎實(shí)地開(kāi)展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長(cháng)的距離，贏(yíng)得了家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長(cháng)中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。陳文龍，是從大陸來(lái)海南上學(xué)的孩子。高個(gè)子，沉默寡言。第二學(xué)期報名的時(shí)候，唯有他不來(lái)報名。有的同學(xué)說(shuō)，他不想來(lái)上學(xué)了。得知情況，我趕到了文龍家，找到了他的父母。家長(cháng)說(shuō)：“他說(shuō)要去打工了，不想上學(xué)了，我們怎么勸他也不去�！遍L(cháng)談一番還是不起作用。第二天，我派上幾個(gè)跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他，可還是不起作用。發(fā)課本了，我還是留下一份給他，叫學(xué)生為他送去。我再次去家訪(fǎng)。第三天，文龍終于來(lái)了。
我就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛(ài)心，對工作的熱心，對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，我也相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會(huì )越做越出色!
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡15
xx，男，33歲，現任xx四中高三372班班主任，任教371、372班化學(xué)科。自20xx年參加工作以來(lái)，他已經(jīng)在平凡的教學(xué)崗位上默默耕耘了8度春秋，其中近三年都奮戰在高三教學(xué)與管理一線(xiàn)。
回首往昔，憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈使命感，憑著(zhù)一腔矢志不渝的信念和熱情，他把全部的青春和熱血都傾注在祖國的教育事業(yè)上，全部融入了護航學(xué)生成才、圓夢(mèng)理想大學(xué)的奔跑人。
用大愛(ài)播灑幸福
參加工作以來(lái)，他一直銘記母校河南師范大學(xué)“厚德博學(xué)，止于至善”的校訓，并將其作為自己工作和做人的座右銘。多年如一日的教書(shū)育人生涯涓滴告訴他，教師不只是一種職業(yè)，更是一種責任。教師對學(xué)生的教育不僅僅是書(shū)本知識，更多的是做人的道理。所以作為教師需要的不只是淵博的知識，還需要有高尚的情操和愛(ài)生如子的道德品質(zhì)。
在擔任班主任期間，他把班上的每個(gè)學(xué)生都當作自己的孩子一樣對待、關(guān)心、教育。每年冬天陰雨連綿時(shí)，他都會(huì )在家里專(zhuān)門(mén)為寄宿生準備一個(gè)火架子，幫他們烤干衣褲鞋襪；陪學(xué)生看病、幫他們煎藥也是他的家常便飯；時(shí)常有些學(xué)生因各種原因沒(méi)能及時(shí)吃上飯，他就帶到家里吃飯或自掏腰包安排他們在飯館吃飯。
20xx屆班上的何丹琪、鄒依依、洪潤爾、葉浩四位同學(xué)看著(zhù)他日復一日的默默付出，有感而發(fā)為他寫(xiě)下了一首詩(shī)：“不是父母卻勝似父母，既是良師亦是益友，沐浴師恩，不敢忘懷�！边@些讓他感動(dòng)的事例還有很多。學(xué)生們整天沉浸在師愛(ài)的氛圍中，也懂得了感恩，學(xué)會(huì )了奮進(jìn)，造就了一顆感恩的心，感恩老師，感恩生活，感恩社會(huì )�！皼](méi)有您的苦口婆心，諄諄教誨，言傳身教，我不可能殺進(jìn)211�！边@是20xx年屆畢業(yè)考上中國地質(zhì)大學(xué)的學(xué)生曾橋在教師節那天發(fā)給他的短信。每逢節假日，他總會(huì )收到很多這樣的短信。
他經(jīng)常這樣思考，多年的班主任工作，讓他懂得了讓學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展，助學(xué)生步入大學(xué)之門(mén)才是他真正的追求，與真正的幸福。
用身影幫扶同事
從20xx年起，他一直擔任化學(xué)教研組長(cháng)。在教學(xué)的道路上，他清醒地認識到：一枝獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園，教研組老師的共同進(jìn)步才如同是春天里綻放的最絢爛的花朵。因此，他致力于課堂提質(zhì)增效，教研活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，集中安排老師們探討備課過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，交流教學(xué)心得。每期期初安排骨干教師上示范課，期中安排青年教師上匯報課，大家互聽(tīng)互評，切磋交流，全力打造最優(yōu)的課堂45分鐘。在備課組“一幫一，結對子”工程中，他利用備課組，教研組的力量，集中團隊智慧和力量，幫助本組年輕老師成長(cháng)，助力化學(xué)組整體提質(zhì)增效。有馬湘鳳老師獲得了xx四中首屆同課異構教學(xué)比武一等獎，有王揚威老師獲xx縣高中教師教學(xué)競賽化學(xué)科二等獎。
用智慧耕耘課堂
在8年的教育教學(xué)工作中，從上課督察到課后輔導，他從未缺席、遲到、早退過(guò)。有時(shí)還帶病堅持工作，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔；從備課、批閱作業(yè)到試卷講評，從未拖延懈怠過(guò)，總是認認真真，一絲不茍。他的這種勤勉作風(fēng)，也使自己積累了較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗，具備了較強的業(yè)務(wù)能力。
在平時(shí)的教學(xué)中，他總是虛心向老教師請教，向中青年骨干教師取經(jīng)，經(jīng)常聽(tīng)老教師的課。從中吸納一些優(yōu)秀的教案，根據所教班的學(xué)生情況作適當的修改調整，在課堂教學(xué)中大膽地嘗試。他所教班級化學(xué)成績(jì)的平均分、及格率、優(yōu)秀率總是穩居前茅。在近幾年的學(xué)生問(wèn)卷調查中，評教滿(mǎn)意率都是100%，一直都是學(xué)生最受歡迎的老師之一。他的教學(xué)能力和班級管理水平，也得到了學(xué)校領(lǐng)導、老師和家長(cháng)們的一致肯定和贊揚。家長(cháng)們都說(shuō)：“子弟放在xx老師班上，讓人最放心�！�
用責任引領(lǐng)班級
一個(gè)班級要想出成績(jì)，嚴格管理是必不可少的，所以他在學(xué)生心目中的形象除了是慈父外，更是嚴師，他在日常生活中推行的嚴格管理、精細化管理理念，把學(xué)生打造成了一個(gè)個(gè)守時(shí)守紀、自律要強的好學(xué)生。當然，僅做到這一點(diǎn)還遠遠不夠，還要科學(xué)地激發(fā)學(xué)生無(wú)窮的'學(xué)習潛力，把學(xué)生的理想教育、感恩教育和勵志教育始終貫穿日常生活和學(xué)習中，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，只有這樣才能高效的打造一支學(xué)習勁旅。
班會(huì )課便是他進(jìn)行理想教育、感恩教育、勵志教育的主戰場(chǎng)。他常常給同學(xué)們介紹許多名人的精彩生活，播放著(zhù)名大學(xué)的精美校園生活圖片，帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽中國的頂極旅游名勝地的照片，和學(xué)生們一起討論中國各地的美食等等，從而激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往，抓好理想前途教育，激發(fā)學(xué)習熱情。他與學(xué)生們一起觀(guān)看《感動(dòng)中國十大人物頒獎晚會(huì )》《最美孝心少年》《變形計》等節目，讓學(xué)生的心靈接受一次又一次的洗禮，抓實(shí)感恩教育，鑄就善良本質(zhì)。課后他還會(huì )用一些零碎的時(shí)間帶學(xué)生們學(xué)習一些北大清華學(xué)子們撰寫(xiě)的勵志性文章：如《我們都不是神的孩子》《你憑什么上北大》等等。從而抓實(shí)勵志教育，堅定理想信念，激發(fā)學(xué)習動(dòng)能。
正是這樣的活動(dòng)一次又一次地激勵著(zhù)他們班學(xué)子的斗志，讓他們清楚地意識到外面世界的很精彩，而唯有知識才能改變命運，且天道酬勤。正因如此，在生源質(zhì)量普遍不高、優(yōu)生數極度匱乏的情況下，他班在這幾年的高考中總能取得了可喜的成績(jì)，且高分驚喜不斷。
多年的忘我工作、焚膏繼晷的付出，也換來(lái)了累累碩果：20xx屆他帶的理科327班一二本上線(xiàn)24人，同年被縣委縣政府評為“優(yōu)秀班主任”；與此同時(shí)，在20xx年度考核評價(jià)中評為“優(yōu)秀”。20xx到20xx年，連續被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”；去年20xx屆高考，他帶的理科336班（平行班）升大學(xué)人數再創(chuàng )四中新高，一二本上線(xiàn)合計16人，再次受到學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的一致好評，在去年教師節光榮地被評為“岳陽(yáng)市優(yōu)秀教師”。
今年高考他所帶的理科352班（平行班），高考繼續延續輝煌，一二本一次過(guò)線(xiàn)13人，位居同類(lèi)班級首位，再次被xx縣委縣政府評為“優(yōu)秀班主任”。
面對成績(jì)和榮譽(yù)，他淡然一笑，不斷地強調這些成績(jì)的取得得益于學(xué)校的正確領(lǐng)導，更得益于全體四中人尤其是所在班級任課組老師的團結協(xié)作和傾情付出�！叭杖招�，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事�！贝翰ハ脑�，天道酬勤，他付出了，也收獲著(zhù)。他從不奢求回報，但果實(shí)依然豐盈醉人。這成長(cháng)路上珍珠串般的印跡，常讓他倍感欣慰與自豪，也讓他對教育傾注了更多的熱情與癡迷。但成績(jì)只能見(jiàn)證過(guò)去，勝利還寄xx于未來(lái)。他深知，要成為一名優(yōu)秀的人民教師和班主任，任重而道遠�！靶腋６际菉^斗出來(lái)的，奮斗的人生最幸福�！彼硎�，在今后漫長(cháng)的教學(xué)生涯中，將不忘初心，牢記使命，為實(shí)現美麗的教育夢(mèng)、四中夢(mèng)而接續奮斗！
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