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一年級語(yǔ)文下冊《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設計
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的一年級語(yǔ)文下冊《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
目標確定的依據
1．課程標準的相關(guān)要求
�。�1）基于識字寫(xiě)字
掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。努力養成良好的寫(xiě)字習慣，寫(xiě)字姿勢正確，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
�。�2）基于閱讀
學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習默讀。誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。在閱讀中體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。
�。�3）基于寫(xiě)話(huà)
在寫(xiě)話(huà)中要樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
�。�4）基于口語(yǔ)交際
學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養成講普通話(huà)的重要內容。能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。有表達的自信心。
2．教材分析
《小蝌蚪找媽媽》是統編版九年義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文二年級上冊第一組第一篇課文，這是一篇童話(huà)故事，講的是幾只天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過(guò)程中，了解媽媽的樣子特點(diǎn)，在不知不覺(jué)中自己的身體也發(fā)生了變化，最后變成了小青蛙，并且和媽媽一起捉害蟲(chóng)。
3.學(xué)情分析：
�。�1）基于識字寫(xiě)字
學(xué)生有一定得獨立識字能力，生活中經(jīng)常見(jiàn)到的字，并不陌生。
�。�2）基于閱讀
本課學(xué)習之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì )如何讀長(cháng)句子，并且學(xué)會(huì )了有感情的朗讀課文，但是分角色朗讀是需要各小組配合的，還需要加強。
�。�3）基于寫(xiě)話(huà)
學(xué)生們可以在課文中找到好詞，好句，在平常的看圖寫(xiě)話(huà)中運用到，但是描寫(xiě)的繪聲繪色依然有困難。
�。�4）基于口語(yǔ)交際
學(xué)生能在自主學(xué)習課文以后發(fā)表自己的意見(jiàn)，可以用自己的話(huà)復述課文，但對于文中有些詞還是不夠理解。
教學(xué)目標：
1.認識生字“塘，腦，袋，灰，哇，”等15個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“兩、就、哪、寬”等9個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情的朗讀課文。能通過(guò)朗讀感知青蛙的變化。
3.了解青蛙的生長(cháng)特點(diǎn)，懂得保護青蛙和小蝌蚪，產(chǎn)生對科學(xué)童話(huà)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì )認會(huì )寫(xiě)生字，掌握多音字。
教學(xué)難點(diǎn)：
能通過(guò)朗讀感知青蛙的變化，產(chǎn)生對科學(xué)童話(huà)的興趣。
評價(jià)任務(wù)：
1.借助拼音，結合題目認識生字，通過(guò)觀(guān)察講解，書(shū)空，達到漢字的書(shū)寫(xiě)。
2.通過(guò)自讀，指讀，齊讀，分角色朗讀等形式，感知青蛙的變化。
3.通過(guò)反復朗讀，合作畫(huà)畫(huà)，結合插圖，體會(huì )全文大意，產(chǎn)生對科學(xué)童話(huà)的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節教學(xué)活動(dòng)評價(jià)要點(diǎn)環(huán)節一
質(zhì)疑課題
�。�12＇）
活動(dòng)一（2＇）
1.讀題
2.質(zhì)疑課題：小蝌蚪長(cháng)什么樣？
它媽媽是誰(shuí)？長(cháng)什么樣？
小蝌蚪是怎樣找到媽媽的？環(huán)節二
通讀課文，隨文識字
�。�14＇）活動(dòng)一（4＇）
1．自讀課文，認讀生字。
2．集中識字，準確認讀。
3.掌握多音字“教”并組詞。
4.書(shū)空會(huì )寫(xiě)的字，組詞并造句。
�。ㄍ瓿赡繕艘唬┳x準15個(gè)生字的字音，交流識字方法。
�。ㄔu價(jià)目標一）活動(dòng)二（5＇）
1．利用齊讀，分讀等形式讀課文。
2．流利地朗讀課文
3.分角色朗讀課文。
4.感知小蝌蚪的變化。
�。ㄍ瓿赡繕硕┩ㄟ^(guò)自讀、指讀、齊讀、分角色朗讀等形式，感知青蛙的變化。（評價(jià)目標二）活動(dòng)三（2＇）
1.根據內容合作畫(huà)畫(huà)
2.評價(jià)畫(huà)畫(huà)的內容
3.根據插圖再讀課文
�。ㄍ瓿赡繕巳┩ㄟ^(guò)反復朗讀，結合插圖，對科學(xué)童話(huà)產(chǎn)生熱愛(ài)之情。
�。ㄔu價(jià)目標三）活動(dòng)四（3＇）
1.總結全文，布置作業(yè)。
版書(shū)設計
小蝌蚪→長(cháng)出兩條后腿→長(cháng)出兩條前腿→尾巴變短了、不見(jiàn)了→青蛙（媽媽?zhuān)?/p>
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