【精品】《母親的恩情》教學(xué)設計
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的《母親的恩情》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
教學(xué)目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《游子吟》
2、體會(huì )母親對子女的關(guān)懷、愛(ài)護之心，教育學(xué)生不忘母親的養育之恩，從小尊重、孝敬父母。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解《游子吟》意思，體會(huì )母親對子女的關(guān)懷、愛(ài)護，不忘父母養育之恩。
教學(xué)準備：多媒體課件，歌曲《世上只有媽媽好》
教學(xué)過(guò)程：
談話(huà)，整體感知
1、小朋友，今天，我們談話(huà)的題目是母親（板書(shū)母親），母親也就是我們親愛(ài)的媽媽。媽媽愛(ài)你嗎？能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣愛(ài)你的嗎？
2、是啊，母愛(ài)是世界上最無(wú)私的，讓我們深情地呼喚這個(gè)平凡而偉大的稱(chēng)呼——母親（齊讀兩遍）。今天，我們繼續學(xué)習《母親的恩情》（板書(shū)課題，齊讀）
3、通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道唐帶詩(shī)人孟郊就是一個(gè)把母親恩情永遠銘記在心的人。在他50歲時(shí)，寫(xiě)了一首著(zhù)名的小詩(shī)《游子吟》，CAI出示詩(shī)句，誰(shuí)能飽含深情地朗讀一下。（指名讀，齊讀）
二、品讀，感悟真情
1、師：短短的一首小詩(shī)，字字句句流露出母親對兒子的牽掛，兒子對母親的感恩，今天，我們進(jìn)一步來(lái)體會(huì )這份濃濃的深情。[
CAI圖片，問(wèn)：圖上畫(huà)了誰(shuí)，正在干什么？她縫得怎么樣？
師：課文第一段就描寫(xiě)了圖上的內容，（CAI出示第一段）自由讀讀這一段，說(shuō)說(shuō)哪些詞句讓你感動(dòng)？
�。�1）根據交流引導：“一針針一線(xiàn)線(xiàn)”，從這個(gè)詞語(yǔ)中感悟到了什么？適時(shí)講民間習俗（家里有人出遠門(mén)，母親或妻子為出門(mén)人做衣服，必須做得針腳細密，要不然出門(mén)人歸期就會(huì )延遲，母親把一針針一線(xiàn)線(xiàn)密密地縫著(zhù)，是為了讓兒子早點(diǎn)歸來(lái)）你能讀好這個(gè)詞語(yǔ)嗎？指名練習朗讀，師評價(jià)。
�。�2）“夜深了”從這個(gè)詞語(yǔ)中你感悟到了什么？夜深人靜，怎么讀好這個(gè)詞語(yǔ)？
�。�3）你們能把這句句子讀好嗎？指名讀，齊讀。
師：讀得真好。母親把她的愛(ài)都一針針一線(xiàn)線(xiàn)地縫到了衣服上。她一邊縫一邊會(huì )想什么呢？CAI出示“孩兒這次外出，還不知道什么時(shí)候才能回來(lái)……”，①哪位女同學(xué)做做孟郊的媽媽?zhuān)x好這句話(huà)。評價(jià)（要讀出擔憂(yōu)，牽掛之情）②后面有個(gè)省略號，省略了什么？
�。�4）師：真是兒行千里母擔憂(yōu)啊，一針一線(xiàn)都凝聚著(zhù)母親的深情，讓我們用擔心的語(yǔ)氣讀好這一段。（齊讀）
2、過(guò)渡：衣服縫好了，這時(shí)，天已經(jīng)亮了。母親把衣服放進(jìn)孟郊的包袱里，把他送到郊外，母子兩人，依依惜別。
CAI出示圖片，交流：他們會(huì )說(shuō)些什么呢？
叮囑的話(huà)語(yǔ)有很多很多，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成了一句，CAI出示：郊兒，你可要早點(diǎn)回來(lái)呀。讀讀這句話(huà)，交流，你從這句話(huà)中，聽(tīng)出了什么，感受到了什么？
交流后師總結：是啊，愛(ài)子之深，思子之切，你能通過(guò)朗讀體會(huì )出來(lái)嗎？
聽(tīng)了母親的話(huà)，孟郊不住地點(diǎn)頭，他看到母親的頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛濕潤了。什么叫“濕潤”？為什么孟郊的眼睛會(huì )濕潤？
師總結：是啊，這是不舍的淚，擔心的淚，愧疚的淚！母親年紀大了，多么需要兒子陪伴在她身邊啊，孟郊卻不得不遠行，誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)，練習朗讀。
師：這真是——CAI出示古詩(shī)：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。讀了文章，再讀這兩行詩(shī)，你懂它的意思了嗎？課文中找找，哪些句子是寫(xiě)這兩句詩(shī)的呢？
師總結：兒子要出遠門(mén)了，母親忙著(zhù)為遠走他鄉的兒子做衣服，針腳縫得又細又密，只怕兒子回家遲了。一邊想象一邊用你的真情去讀好這兩句詩(shī)，相信你會(huì )讀得更好�。ㄉ杂删氉x，再指名讀，齊讀）。
過(guò)渡：孟郊告別了母親，滿(mǎn)懷著(zhù)母親的希望和恩情，獨自上路了。你們知道他干什么去嗎
CAI出示圖，他看到了什么？（當學(xué)生說(shuō)到小草時(shí)，出示詞語(yǔ)“生機勃勃”，什么叫生機勃勃？小草為什么會(huì )長(cháng)得這樣生機勃勃？）
引導學(xué)生說(shuō)因為有了陽(yáng)光雨露的沐浴才會(huì )長(cháng)得如此有生機。
看到此情此景，孟郊不禁寫(xiě)下了CAI出示“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉！”
師：下面老師要來(lái)考考小朋友，這兩句詩(shī)的意思就在課文的第三段，自己讀讀，說(shuō)說(shuō)哪幾句話(huà)就是寫(xiě)這兩句詩(shī)的？同捉可以討論討論。
根據交流出示第三段內容，練習朗讀。解釋?zhuān)骸按绮荨本褪恰靶〔荨�，“春暉”就是“春天里太�?yáng)的光輝”，幫助學(xué)生理解詩(shī)的意思。
師小結：母親的慈愛(ài)，就像春天里太陽(yáng)的光輝。而孟郊，就把自己想象成沐浴著(zhù)陽(yáng)光的小草，母親的恩情，是無(wú)論如何也報答不完的。孟郊上京趕考，做了一名縣官，第一件事情就是把母親接進(jìn)城。在他50歲時(shí)寫(xiě)了這首著(zhù)名的小詩(shī)《游子吟》，師配樂(lè )朗誦。你們也能像老師那樣讀好它嗎？練讀，指名讀，師作恰當評價(jià)。
師：這首詩(shī)中的母愛(ài)是那么平常，又是那么偉大，千百年來(lái)感動(dòng)了無(wú)數游子之心，成了千古傳唱的佳詩(shī)。讓我們全體起立，一起來(lái)吟誦（集體配樂(lè )吟誦）
你們能美美地把它背誦下來(lái)嗎？練背。
三、總結，升華情感
師：小朋友，我們都有深?lèi)?ài)自己的母親，小草尚且知道用生機勃勃報答太陽(yáng)的恩情，孟郊把自己對母親的恩情化作了一首著(zhù)名的小詩(shī)。小朋友，你們作為兒女怎樣報答母親的恩情呢？（配樂(lè )交流，可以聯(lián)系母親節，3.8婦女節，平時(shí)等）
是啊，一張小小的卡片，一句溫馨的問(wèn)候，一件力所能及的小事，都能讓媽媽感到幸福和安慰。（音樂(lè )響起）讓我們隨著(zhù)音樂(lè )，唱一曲《世上只有媽媽好》讓我們永遠銘記----（齊讀課題：母親的恩情）全體起立，唱《世上只有媽媽好》（CAI音樂(lè )，母子圖片。）
四、作業(yè)
練一練
�。�1）母親忙著(zhù)給孟郊縫補衣裳。（選擇意思）
忙：①事情多，沒(méi)空閑。②急速地做。
�。�2）蜜蜂忙著(zhù)在花叢中采蜜。
�。�3）誰(shuí)忙著(zhù)干什么？
做一做:
�。�1）把《游子吟》美美地朗誦給媽媽聽(tīng)。
�。�2）搜集有關(guān)母愛(ài)的古詩(shī)、歌曲、文章，準備下節課交流。
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