高三班主任講話(huà)稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們可以使用講話(huà)稿的機會(huì )越來(lái)越多，講話(huà)稿是人們在各種會(huì )議和一些較莊重、隆重的場(chǎng)合上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結性質(zhì)講話(huà)的文稿。那么你有了解過(guò)講話(huà)稿嗎？以下是小編收集整理的高三班主任講話(huà)稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三班主任講話(huà)稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
歡迎大家來(lái)參加高三（一）班這天的家長(cháng)會(huì )，大家的到來(lái)既是對我工作的配合與支持，也是對自己子女的激勵和督促。這天家長(cháng)會(huì )的主要目的是為了讓大家相對正確地了解子女真實(shí)的學(xué)習狀況，以便在距離高考僅剩七四天的狀況下和子女一齊制定切合實(shí)際的奮斗目標和措施，家長(cháng)、學(xué)生、老師共同努力，爭取使你們的子女、我們的學(xué)生在高考中取得理想的成績(jì)。請到會(huì )的家長(cháng)先簽到并坐到自己子女的座位上（事先讓學(xué)生在上午放學(xué)前用紙寫(xiě)上自己的姓名用膠帶紙粘在自己的桌子上并整理好桌面、抽屜）。
一.我首先發(fā)給大家的是＜學(xué)生進(jìn)校成績(jì)、名次狀況一覽表〉，里面有學(xué)生二零零七年進(jìn)校時(shí)的中考成績(jì)、當時(shí)在學(xué)校七零零多名學(xué)生中的名次及就應在班級的名次；還有上學(xué)期五次考試的成績(jì)冊，里面有各門(mén)學(xué)科的具體成績(jì)、語(yǔ)數外總分、名次及與前一次考試相比的進(jìn)退狀況。請各位家長(cháng)了解一下自己子女的成績(jì)及變化狀況。
可能有些家長(cháng)看到子女成績(jì)及名次時(shí)會(huì )大吃一驚，這與你從子女嘴里了解的狀況并不吻合甚至相距甚遠。事實(shí)上，每次放月假，班級都發(fā)放了家校聯(lián)系單，上面有你子女上次考試的成績(jì)、名次、學(xué)生的自我評價(jià)及班主任評語(yǔ)，你有沒(méi)有看到？有沒(méi)有詢(xún)問(wèn)？有沒(méi)有與老師聯(lián)系？你們可能并不是不關(guān)心子女的成績(jì)，也不是不負職責，而是過(guò)于相信了子女，而子女卻利用你們的信任欺騙了你。
二.接下來(lái)發(fā)放的是部分學(xué)生上學(xué)期的成績(jì)報告單，里面有學(xué)生上學(xué)期的總評成績(jì)、各科老師對你子女學(xué)習態(tài)度的評價(jià)、班主任評語(yǔ)、你子女的獎懲狀況及操行等第。這份成績(jì)報告單早在寒假之前就已經(jīng)發(fā)到了你子女的手上，這是學(xué)校向你報告你子女一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習和紀律狀況的，是孩子一到家就就應主動(dòng)交給你的，即就是孩子不主動(dòng)交，也是你們就應催著(zhù)要的。你們也就應清楚，從幼兒園開(kāi)始，各個(gè)學(xué)校就每學(xué)期都向家長(cháng)發(fā)成績(jì)報告單了。但看到這份成績(jì)報告單的家長(cháng)有幾個(gè)？開(kāi)學(xué)后，我以前打電話(huà)查詢(xún)了部分家長(cháng)，只有不到五分之一的家長(cháng)看到過(guò)。你向你的孩子要了嗎？孩子說(shuō)沒(méi)有，你有沒(méi)有打電話(huà)向老師核實(shí)？
三.接下來(lái)發(fā)放的是學(xué)生在兩次假期中作業(yè)完成狀況的匯總表及部分學(xué)生的寒假作業(yè)、寒假作業(yè)檢測試卷及成績(jì)。
放假前各科均布置了作業(yè)，我也多次強調高三的寒假及假期不同于高一、高二，因他們即將面臨人生中十分重要的一個(gè)轉折點(diǎn)----高考！多次督促他們要認真完成假期作業(yè)，年級組還印發(fā)了＜告家長(cháng)書(shū)〉，但學(xué)生的假期作業(yè)完成得怎樣樣呢？請各位家長(cháng)認真看看手上的假期作業(yè)檢查狀況匯總表、子女的寒假作業(yè)及檢測的試卷、分數。
有的假期作業(yè)上還要求家長(cháng)簽字，但你們督促了嗎？檢查了嗎？簽字了嗎？還是只是問(wèn)了問(wèn)，但沒(méi)有檢查，子女說(shuō)沒(méi)有布置或做完了，你立即就相信了？說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)生能否考上大學(xué)或考上什么樣的大學(xué)對你們的影響要遠比對我的影響要大得多，假如你們在假期里都對自己的子女不負職責的話(huà)，又怎樣能苛求老師呢。
四.接下來(lái)發(fā)放的是＜我的高考奮斗目標〉，這是要求學(xué)生在三.一九—三.二一的假期里與家長(cháng)一齊制定的，不明白家長(cháng)有沒(méi)有參與并根據孩子的實(shí)際狀況，共同制定切實(shí)可行的高考奮斗目標及措施�，F將學(xué)生制定的目標發(fā)放到你手上，請你看看他制定的目標是否與你的期望相吻合，能不能大家共同努力，將目標、措施落到實(shí)處。還有幾個(gè)人（周超、常琛、馮峰、張）到此刻都沒(méi)有制定并上交高考奮斗目標，假如到此刻還連目標都沒(méi)有的話(huà)，他還會(huì )在剩下的時(shí)間里認真學(xué)習、奮力拼搏嗎？
五.接下來(lái)發(fā)放的是＜高三（一）處罰學(xué)生狀況一覽表〉，從這個(gè)表上能夠看出，在處罰的九個(gè)人中，有七個(gè)人是違規使用手機，這一點(diǎn)家長(cháng)有不可推卸的職責。雖然我嚴厲禁止學(xué)生手機，并在幾次的家長(cháng)會(huì )上一再強調，還處理了好幾個(gè)學(xué)生，但此刻仍有部分學(xué)生在偷偷摸摸地使用，甚至家長(cháng)也明白、也支持，甚至還反對老師的.做法，家長(cháng)想當然的認為孩子用手機只是為了跟自己聯(lián)系，但請你去查一下他（她）的通話(huà)清單，里面所有撥打的電話(huà)中及收發(fā)的信息中有幾個(gè)是與你聯(lián)系的呢？我以前檢查過(guò)一個(gè)女生的電話(huà)，一個(gè)月的通話(huà)、信息記錄近千個(gè)，通話(huà)單子從教室前面一向拉倒教室后面，但里面與家長(cháng)聯(lián)系的電話(huà)與信息加起來(lái)但是三零來(lái)個(gè)。更何況，此刻的手機不光是只能通話(huà)、發(fā)信息，還能夠上網(wǎng)、聊qq、看錄像、看電子書(shū)，已經(jīng)從部分學(xué)生的手機里發(fā)現了不健康的錄像和書(shū)籍。請各位家長(cháng)在距離高考僅剩的七零多天中務(wù)必加強對子女手機的治理，不要讓手機干擾了他（她）的學(xué)習和休息。
最后請我們的學(xué)生家長(cháng)要做到以下幾點(diǎn)：
負職責：多與子女溝通、督促，多與老師聯(lián)系（我的手機號碼是一三九五二六六一八六九，歡迎家長(cháng)經(jīng)常與我聯(lián)系，保證家校聯(lián)系的暢通，千萬(wàn)不要擔心打攪老師或相信孩子所謂的老師很忙不期望被打攪的謊言。假如我沒(méi)有接你的電話(huà)，并不是因為我嫌煩不愿接，可能是在上課或開(kāi)會(huì )，你能夠待會(huì )再打或我下課、散會(huì )以后打給你。最好在早晨六：五零----七：一零；上午九：零五----九：二五；晚上一八：五零----二一：二零期間打電話(huà)與班主任聯(lián)系），家校構成合力，不能自己對子女無(wú)能為力，卻完全指望學(xué)校、老師。沒(méi)有家長(cháng)的支持、配合，老師也無(wú)能為力！
講良心：因為我班的老師對學(xué)生的要求比較嚴，有些學(xué)生并不理解，甚至在家長(cháng)那兒說(shuō)老師的壞話(huà)，但我能夠問(wèn)心無(wú)愧地講，我班老師沒(méi)有理解過(guò)班級學(xué)生家長(cháng)的任何吃請，我們所有的工作只是為了學(xué)生紀律的好轉與學(xué)習的提高，事實(shí)證實(shí)我們的努力也有了效果。但我們的家長(cháng)不應跟有些學(xué)生一樣，假如子女的高考成績(jì)不能令你滿(mǎn)足的話(huà)，還請你講講良心，不要一味地把職責推到學(xué)校、班主任、老師身上，昧著(zhù)良心說(shuō)三道四。
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家！
高三班主任講話(huà)稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！今天我發(fā)言的題目是《鋪路架橋，保駕護航》。
同學(xué)們，你們從現在起就踏上了20xx年高考復習備考的征程。高考對于你們來(lái)說(shuō)，關(guān)系到人生的轉折，關(guān)系到未來(lái)的前途發(fā)展。對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，那是全家人的希望。
高三是人生履歷中最為亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)，高三生活將使你們真正體會(huì )奮斗與拼搏的樂(lè )趣，高效與充實(shí)的美感，辛苦與成功的統一，你會(huì )情不自禁的為這段高效充實(shí)、奮斗拼搏的人生而驕傲，而引以為豪。有了高三，我們的人生才完滿(mǎn)，有了高三，我們才少了一分缺憾。
高三是拼搏的一年。人們常說(shuō)：此時(shí)不搏何時(shí)搏。就是說(shuō)，拼搏要抓住時(shí)機。高三博什么？博效率，有了效率才會(huì )有成功；博勤奮，勤奮永遠是成功的第一要素；博心態(tài)，愉悅的心態(tài)激活大腦的思維，良好的心態(tài)是成功的保證；博意志，頑強的毅力不畏懼任何失��；博潛力，人們往往會(huì )被自己巨大的`潛力驚得目瞪口呆。那么，就讓我們在高三盡情的享受拼搏、奮斗人生的最佳時(shí)光吧！
親愛(ài)的同學(xué)們，請你們記�。涸谶@關(guān)鍵的一年里，作為班主任,我們將用我們全部的能力和智慧與你們并肩作戰，一起去迎接這一年槍林彈雨的考驗，陪著(zhù)你們一同走過(guò)你們生命中最亮麗的時(shí)節。
當酷日當頭，風(fēng)雨襲來(lái)的時(shí)候，我們班主作愿做你頭頂上的一把傘，為你遮風(fēng)擋雨防曬；當你鼓足干勁向上攀登的時(shí)候，我們愿做一把梯子，助你成功抵達頂峰；當你遇到困難不知所措的時(shí)候，我們希望自己是智慧的使者，替你排擾解難，掃清障礙；當你心情不佳的時(shí)候，我們希望自己是一個(gè)心理美容師，為你洗去蒙塵，讓你以最佳的心態(tài)去達到最高的學(xué)習效率。請同學(xué)們相信，請學(xué)校放心，在這一年里，只要同學(xué)們需要的地方就有我們班主任存在！
最后，真心祝愿同學(xué)們在20xx高考夢(mèng)想成真！祝愿我們學(xué)校在20xx年高考再創(chuàng )輝煌！
謝謝大家！
高三班主任講話(huà)稿3
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
同事們，三年的高中生涯已經(jīng)要結束了，轉眼之間就已經(jīng)要步入一段新的生活，一段新的學(xué)習，我作為你們的班主任，真的非常非常的感慨，高中是一段刻骨銘心的經(jīng)歷，相信大家及時(shí)在此時(shí)此刻也是記憶猶新的，也特別難忘的這段經(jīng)歷，會(huì )伴隨著(zhù)大家走過(guò)一生，或者會(huì )對大家以后的生活有著(zhù)很大的幫助，這是一定的，高中生涯很是難忘，雖然有過(guò)辛苦，有過(guò)各種的困難，但是大家現在都已經(jīng)過(guò)來(lái)了，承受能力也達到了一個(gè)不錯的境地，相信大家能夠堅持下去，能夠記得這一段經(jīng)歷，因為人生可能只此一次，轉眼之間也就到了這畢業(yè)之際了，我也不想在此時(shí)此刻有什么過(guò)多多多多煽情的話(huà)語(yǔ)，我只希望大家能夠在未來(lái)的生活當中不忘初心，能夠堅持自己現在所想的'一些東西，完成自己的夢(mèng)想。
我相信大家都是有自己的想法的，心里面都有一個(gè)自己夢(mèng)的方向，只是各自不同而已，作為你們的班主任，在這三年來(lái)我也是有了很多很多的成長(cháng)，每一次送走一屆畢業(yè)生，都是讓我往前趕，凱的時(shí)候雖然說(shuō)的情景似乎以前也經(jīng)歷過(guò)，但是每次到了宋澤學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，我真的是非常不舍得作為班主任，我也祝愿大家能夠在以后，我能夠完成自己現在所想的事情，能夠朝著(zhù)自己所努力的一個(gè)方向繼續堅持下去，高中三年都已經(jīng)過(guò)來(lái)了，我相信未來(lái)肯定不會(huì )有什么更大的困難，及時(shí)有，我也希望大家能夠試著(zhù)去嘗試一下，去挑戰一下，從我們學(xué)校走出去的學(xué)生，就應該擁有這種精神，不畏艱難的精神，同學(xué)們畢業(yè)了，但是我們一定要看好腳下的路，走好每一步。
此時(shí)此刻，在這里我希望大家能夠堅持住自己最初的那個(gè)夢(mèng)想，我很是不舍，但是今天在這里講話(huà)的時(shí)候也就釋然了，每個(gè)人都要去經(jīng)歷自己所經(jīng)歷的一些東西，或者一些事情，這是每個(gè)人人生當中不可或缺的一部分，相信大家經(jīng)歷過(guò)高中三年之后，肯定會(huì )有所感悟的，這也是我一直以來(lái)希望大家去承受的一些東西，想要成為一只展翅高飛的雄鷹，總是要經(jīng)過(guò)不懈的努力，更多的困難在未來(lái)等著(zhù)我們，我希望大家不忘初心吧，還是那句話(huà)，能夠堅持自己心中所想，勇往無(wú)前，對于這三年來(lái)我真的也是感受了很多，我對自己的要求也高了很多，每一次送走學(xué)生都是對我的一個(gè)考驗，作為你們的班主任，我知道自己也是嚴格了一些，但是說(shuō)句心里話(huà)，我是真的為了你們好，這一點(diǎn)你們也相信我，此時(shí)此刻我也不知道說(shuō)什么了，我真的是希望自己在這一點(diǎn)嚴格，或者能夠在你們未來(lái)的生活當中給你們帶來(lái)一些啟蒙，帶來(lái)一些幫助，去吧，同學(xué)們，未來(lái)是你們的時(shí)代，用你們的行動(dòng)去證明吧。
高三班主任講話(huà)稿4
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
你們好！
我是五年級(1)班的班主任，作為全體任課教師的代表，我非常高興地歡迎大家的到來(lái)！今天您能抽出寶貴的時(shí)間參加學(xué)校組織的家長(cháng)會(huì )，真的讓我們感受到了您對子女和對學(xué)校工作的支持與關(guān)心。這次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是為了密切家校聯(lián)系，增強合作，共同努力提升教育質(zhì)量，讓我們能夠更有針對性地進(jìn)行教育工作，也讓家長(cháng)們更好地教育自己的孩子。相信通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，我們一定能夠取得預期的效果，圓滿(mǎn)成功！
一、期中考試成績(jì)分析
在前兩周我校舉行的期中考試中，本班的大部分同學(xué)成績(jì)進(jìn)步較大，各科成績(jì)平均分在五年級三個(gè)班中名列第一。但從期中考試中，我也發(fā)現班上學(xué)生存在以下幾個(gè)問(wèn)題：學(xué)生偏科的現象比較嚴重，有的科目很高分，有的卻很低；其次就是學(xué)生的基礎知識不扎實(shí)，以前學(xué)過(guò)的很多知識都遺忘了；還有就是部分學(xué)生的學(xué)習習慣不好，考試粗心大意，書(shū)寫(xiě)潦草，這些都是造成成績(jì)不理想的原因。所以這些在期中考試中暴露出的問(wèn)題請家長(cháng)們引起注意，在家里對自己的孩子進(jìn)行有針對性的教育。
二、學(xué)生情況
本班共有51名學(xué)生，其中男生22人，女生29人。班級的氛圍積極向上，學(xué)風(fēng)濃厚，學(xué)生們也都非常聽(tīng)話(huà)。作為班主任，我的工作x想是以提高學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不追求榮譽(yù)，而是著(zhù)力提升學(xué)生自身素質(zhì)。我盡可能給予學(xué)生更多鍛煉的機會(huì )。在學(xué)習方面，我不以成績(jì)來(lái)評價(jià)孩子們的英雄，只要看到孩子們今天比昨天表現得更好，我就會(huì )及時(shí)鼓勵和表?yè)P。通過(guò)一年的努力，我們班形成了互幫互比、互相激勵的良好學(xué)習氛圍，學(xué)生們的集體榮譽(yù)感也不斷增強。當然，我們班的學(xué)生也存在一些問(wèn)題，比如個(gè)別學(xué)生紀律觀(guān)念薄弱、上課時(shí)無(wú)心等，還有完成作業(yè)時(shí)潦草馬虎。我希望家長(cháng)和我一起共同教育學(xué)生，讓他們能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。
我將班級孩子大體分為三類(lèi)：
第一類(lèi)：那些學(xué)業(yè)出色、有良好的'自律能力和自主學(xué)習能力的孩子，他們是……（孩子姓名在此省略）。作為這些孩子的家長(cháng)，我為你們的辛勤培養而感到自豪。你們培養了一群優(yōu)秀的孩子，他們不僅是我們家庭的驕傲，也是我們教師的驕傲。這些孩子在生活中需要更多的關(guān)愛(ài)，但請不要給他們施加過(guò)大的壓力。我們應該引導他們成長(cháng)，并給予他們恰當的支持和指導。
第二類(lèi)學(xué)生，他們努力學(xué)習，基礎不扎實(shí)，學(xué)習方法不正確，這些學(xué)生成績(jì)不夠理想，但他們也有希望，他們是……(姓名省略)，面對這樣的學(xué)生，家長(cháng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績(jì)中。
第三類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話(huà)，成績(jì)也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(cháng)的配合，引導孩子走正(確的路不僅是我的心愿，更是家長(cháng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說(shuō)：老師這孩子我可管不了呀“你也不要說(shuō)！老師我很忙：我沒(méi)時(shí)間“如果因為我們老師和家長(cháng)的疏忽，對孩子疏于教育，使孩子在成長(cháng)中出現各種問(wèn)題！作為我們都有推脫不了的責任”
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長(cháng)會(huì )認為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對的，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長(cháng)，在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是在哪年級哪班，更不用說(shuō)班主任科任老師叫什么名字了。
一、家長(cháng)要注意培養孩子良好的品行習慣。好習慣受益終身。對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，對不良行為要及時(shí)地預防和矯治。所以希望家長(cháng)監督學(xué)生課后上網(wǎng)吧打游戲、校外打架、夜不歸宿等現象。要注意觀(guān)察孩子平時(shí)交往的對象。
二、家長(cháng)應該多花更多時(shí)間和耐心與孩子進(jìn)行交流。孩子不僅僅需要家長(cháng)物質(zhì)上的提供，更需要和家長(cháng)真誠的交流。家長(cháng)的期望往往是學(xué)生學(xué)習動(dòng)力的來(lái)源，因此家長(cháng)應經(jīng)常性了解孩子的學(xué)習情況、在校表現，并與孩子一起制定學(xué)習目標。家長(cháng)需要投入更多時(shí)間和精力關(guān)注孩子的學(xué)習，管理他們的學(xué)習過(guò)程，了解他們上學(xué)的時(shí)間、放學(xué)的時(shí)間以及每天學(xué)習的時(shí)間，還要確保他們能按時(shí)高質(zhì)量地完成老師布置的作業(yè)。然而，有些家長(cháng)對孩子漠不關(guān)心，總是忙于工作。我認為，家長(cháng)再忙也不能忽視孩子。畢竟，家長(cháng)之所以忙碌，也是為了給孩子創(chuàng )造更好的生活條件。但是，如果孩子在學(xué)校沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力，整天惹事生非，即使給予他們最好的生活條件又有何用呢？
三、配合學(xué)校教育孩子學(xué)習實(shí)踐《弟子規》。我縣所有中小學(xué)從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始學(xué)習實(shí)踐《弟子規》活動(dòng)，《弟子規》是中華傳統文化的精華，凝聚著(zhù)儒家千年處世哲學(xué)與生存智慧�！兜茏右帯芳毷龅茏釉诩�、出外、待人、接物和學(xué)習上應有的禮儀和規范。讓孩子從小學(xué)習弟子規，接受中華傳統優(yōu)秀文化的熏陶，因此家長(cháng)要配合學(xué)校教育督促孩子學(xué)習實(shí)踐弟子規，對孩子在x想或行為上的良好轉變，家長(cháng)要善于發(fā)現并給予積極表?yè)P。
四、在學(xué)生的學(xué)習方面多與教師進(jìn)行交流。家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(cháng)匯報假情報，不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長(cháng)同志們就要更多的和我們老師進(jìn)行交流。
五、不要過(guò)分寵溺孩子。我認為家長(cháng)普遍會(huì )擔心孩子受苦，所以容易過(guò)于溺愛(ài)。但你有沒(méi)有想過(guò)，這樣的孩子雖然眼前不受苦、不累、不缺錢(qián)花，但他們缺乏應對困難和挑戰的經(jīng)驗和能力。未來(lái)面臨困境時(shí)，他們該怎么辦呢？在競爭激烈的現代社會(huì )中，沒(méi)有吃苦耐勞精神的人能夠立足嗎？而且，如果給孩子過(guò)多的零用錢(qián)，往往會(huì )被用于上網(wǎng)、打游戲等方面。因此，家長(cháng)應該對孩子的零用錢(qián)進(jìn)行一定的控制。
家長(cháng)朋友們，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡迎家長(cháng)多多來(lái)校交流情況，并提出你們寶貴的意見(jiàn)和建議。
高三班主任講話(huà)稿5
尊敬的各位家長(cháng)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
成人禮是在少男少女年齡滿(mǎn)18歲時(shí)舉行的象征邁向成人階段的儀式。世界各地的成人禮五花八門(mén)，但都是表達一個(gè)意思，就是通過(guò)某種特定的儀式，宣示著(zhù)一個(gè)人從此步入成人世界，具有進(jìn)入社會(huì )的能力與資格，擔負起對自己、對家人、對社會(huì )的責任。
中國的成人禮在古代叫做冠禮，始于春秋時(shí)期�！抖Y記》云“凡人之所以為人者，禮義也�！庇衷啤胺蚨Y，始于冠”，“男子二十，冠而字”，所謂“禮義”之始，從服冠開(kāi)始，所以古時(shí)男子二十歲要行冠禮，女子十五歲要行笄（ji）禮。今天我們?yōu)樵谧娜w高三同學(xué)舉行成人禮，這個(gè)儀式之后，也就意味著(zhù)你們已經(jīng)成人了。剛才伴隨著(zhù)學(xué)弟學(xué)妹們衷心的祝福，承載著(zhù)家長(cháng)、老師殷切的期望，你們已經(jīng)做出了莊嚴的承諾，從此要擔負起成年人的責任。
要擔負起一個(gè)成年人對自己、對家人、對社會(huì )、對國家的責任，還必須具備相應的能力，我認為有三種能力非常重要，那就是反思能力、感受他人感受的能力與積極主動(dòng)的能力。這三種能力，是一個(gè)人克服幼稚、擺脫依賴(lài)、承擔責任、走向成熟的標志。
西方哲學(xué)的奠基者蘇格拉底，被認為是雅典當時(shí)最有智慧的人。他在《申辯篇》中講了這樣一個(gè)故事。蘇格拉底說(shuō)，有一次他的朋友凱勒豐跑到德?tīng)栰成駨R去，神告訴他，整個(gè)雅典，沒(méi)有誰(shuí)比蘇格拉底更有智慧的了。蘇格拉底知道后很奇怪，因為他知道自己并沒(méi)有什么智慧，但是神的話(huà)是不容懷疑的。于是為了解開(kāi)謎團，蘇格拉底開(kāi)始尋找比他更有智慧的人。他依次找到了政客、詩(shī)人、工匠，他發(fā)現這些人其實(shí)跟他一樣沒(méi)有智慧，但他們卻自以為很有智慧。因此蘇格拉底得出結論，他之所以比其他人有智慧，正在于他知道自己沒(méi)有智慧，而其他人明明沒(méi)有智慧，卻自以為很有智慧。
蘇格拉底有一句名言，“未經(jīng)審視的人生是不值得過(guò)的�！蔽依斫膺@句話(huà)，包含了以下幾個(gè)方面的意思：
一是，我們只有進(jìn)行深入、細致、全面的自我分析，才能了解自己、對自己進(jìn)行正確的認識與評價(jià)；才不至于因為具有某方面的特長(cháng)，而自以為在其他重要的事情上具有同樣的智慧；才能不斷學(xué)習、不斷提升、不斷完善自己。
二是，如果我們想要過(guò)美好而幸福的生活，就應該對人生中的各種選擇和決定進(jìn)行詰（jie）問(wèn)、檢查和批判，要問(wèn)自己基于什么原則而如此決定，或者那些原則是否值得我們的重視與承諾。而不是人云亦云，隨波追流；也不是渾渾噩噩，虛度生命。
三是，我們應該時(shí)常檢視自己，就如曾子所曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習乎”
只有認識自己、反思自己，才能自我教育、自我成長(cháng)、自我選擇，因此，我把反思能力，作為我們從依賴(lài)走向獨立的開(kāi)始。
第二種能力，是感知、考慮他人感受的能力。在我們童年與少年時(shí)期，我們常常把關(guān)注點(diǎn)放在自己身上，常常需要別人來(lái)照顧、呵護自己的感受，例如，當我受傷時(shí)，需要有人關(guān)心我；當我生病時(shí)，需要有人照顧我；當我難過(guò)時(shí)，需要有人安慰我；當我生氣時(shí)，需要有人安撫我；當我無(wú)理取鬧時(shí)，需要有人包容我……這個(gè)時(shí)期的我們，很少用心去體會(huì )他人的感受。例如，面對父母的關(guān)心，我們覺(jué)得父母很?chē)Z叨，我們很少能體會(huì )父母那種“兒行千里母擔憂(yōu)”的心情；面對老師的嚴厲，我們認為很苛刻，我們很少去理會(huì )老師那種“嚴師出高徒”的用心……現在，我們長(cháng)大成人了，不能只考慮自己的感受，而要進(jìn)行換位思考，多考慮別人的感受。
考慮他們的感受，是用心體諒他人的難處，這不僅能成就他人，亦能成就自己。
二戰期間，巴頓將軍與納粹相持于康頓河畔，眼看納粹兵力耗盡，似乎勝利在望，而巴頓將軍卻按兵不動(dòng)，幾日后竟撤兵數十里。遠在華盛頓的羅斯福接到這個(gè)消息又急又痛，他當即寫(xiě)下了一封責罵巴頓將軍的信，認為他錯過(guò)了盟軍大勝的機會(huì )，這將成為美國歷史上的恥辱。但就在這封信將寄出之時(shí)，羅斯福猛然考慮到巴頓的感受：他與納粹相持數百日，必定兵力損耗不輕，且心中定承受著(zhù)很大的壓力而心力交瘁，撤兵也許是要積聚力量。于是羅斯福便把這封信變成了一封慰問(wèn)信。果不其然，巴頓將軍士氣大振，幾周后便全殲敵軍。此后戰無(wú)不勝，攻無(wú)不克，立下赫赫戰功而名垂青史。倘若羅斯福當時(shí)沒(méi)有考慮巴頓將軍的感受，將那封責罵信寄出，我想結局便會(huì )截然不同。正是這份關(guān)注別人感受的心成就了巴頓亦成就了羅斯福。
考慮他人的感受，是“己所不欲，勿施于人”。當我們說(shuō)別人的壞話(huà)之時(shí)，想想別人聽(tīng)后的痛楚，詆毀之語(yǔ)便會(huì )瞬間消亡；當我們對別人的苦難視而不見(jiàn)之時(shí)，想想他們孤立無(wú)援的感受，援助之手便會(huì )不自覺(jué)的伸開(kāi)；當我們?yōu)樽约旱乃嚼鴵p傷別人之時(shí)，想想他們心中的憤恨，那膨脹的欲望便會(huì )瞬間干癟。多一份替他人考慮的心，也就多了一份愛(ài)與關(guān)懷，我們的生活也就多了一份和諧。
考慮他人的感受，在日常生活中，也許是一個(gè)微小的動(dòng)作，一個(gè)燦爛的微笑。例如，經(jīng)常給父母打打電話(huà)；室友休息時(shí)，放輕腳步，放低聲音；在食堂用完餐，主動(dòng)擦干凈餐桌；校道上的紙屑，撿起放進(jìn)垃圾桶。
這一個(gè)個(gè)微小的動(dòng)作，就是我們成熟的標志。
第三種能力，是積極主動(dòng)的能力。積極主動(dòng)在英語(yǔ)里，是proactivity，StephenCovey在他的《高效能人士的七個(gè)習慣》中對這個(gè)單詞的解釋是這樣的：“proactivity的涵義不僅止于采取主動(dòng)，還代表人必須為自己負責。個(gè)人的行為取決于本身，而非外在環(huán)境；理智可以戰勝感情，人有能力也有責任創(chuàng )造有利的外部環(huán)境�！�
一個(gè)不成熟的人，經(jīng)常受環(huán)境與他人的影響。在秋高氣爽的時(shí)節，興高采烈，在陰霾晦暗的'日子里，就沒(méi)精打采；遇到禮遇，或贊賞時(shí)，就愉快積極；受到批評，或打擊時(shí)，就垂頭喪氣；一帆風(fēng)順時(shí)，就得意洋洋，遇到挫折失敗時(shí)，就退縮逃避。
一個(gè)不成熟的人，在言談中常常會(huì )流露出推卸責任的個(gè)性，例如：
“我就是這樣的�！狈路鹪谡f(shuō)，這一輩子注定改變不了。
“他使我怒不可遏”，這意味著(zhù)，責任不在我，外力影響了我的情緒。
“辦不到，我根本沒(méi)有時(shí)間�！庇质峭饬刂屏宋�。
“我不得不如此”意味著(zhù)，迫于環(huán)境與他人的壓力。
“如果……”
這種推諉的話(huà)語(yǔ)往往是怪罪別人的不是，強調環(huán)境的惡劣，甚至把自己的行為歸于星座的關(guān)系。不成熟的人，往往被問(wèn)題所制服。
一個(gè)積極主動(dòng)的人，面對問(wèn)題，往往會(huì )采取相反的態(tài)度，他們把對問(wèn)題的反應，以及解決問(wèn)題的方法掌握在自己手中。我們知道，人生的問(wèn)題可以分為三類(lèi)。
第一類(lèi)是，可直接控制的問(wèn)題，這些問(wèn)題的產(chǎn)生與個(gè)人本身的行為有關(guān)，例如，缺乏目標、缺乏毅力、缺乏時(shí)間觀(guān)念等等。積極主動(dòng)的人，會(huì )通過(guò)改變習慣去解決問(wèn)題，例如，樹(shù)立明確的人生目標，磨練自己的意志，進(jìn)行有效的時(shí)間管理與自我管理提高效率等。
第二類(lèi)是，可間接控制的問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題的產(chǎn)生與他人行為有關(guān)，例如，與同學(xué)、老師、父母的關(guān)系，團隊的協(xié)作等等，積極主動(dòng)的人，不會(huì )怪罪別人或文過(guò)飾非，不會(huì )怨天尤人；他們對他人的缺失心存憐憫；同時(shí)他們還善于集思廣益、博采眾長(cháng)。積極主動(dòng)的人，往往會(huì )創(chuàng )造良好與持久的人際關(guān)系，不但能成就自己，也能成就他人。
第三類(lèi)是，無(wú)論為力的問(wèn)題，這一類(lèi)問(wèn)題的產(chǎn)生是客觀(guān)環(huán)境使然。例如，面對洪水、地震這樣自然災害，或者房?jì)r(jià)太高、物價(jià)太貴這樣的社會(huì )問(wèn)題，積極主動(dòng)的人知道，我們的責任是改變我們嘴角的線(xiàn)條，以微笑、真誠平和的態(tài)度，去接納這些問(wèn)題�？v然有再多不滿(mǎn)，也要學(xué)會(huì )泰然處之。
高三的同學(xué)們，我希望你們從今天起，能許下并兌現這樣一個(gè)承諾，那就是要以積極主動(dòng)的態(tài)度對去面對人生無(wú)比龐大的壓力，要做照亮他人的蠟燭，而不是論斷對錯的法官；要以身作則，而不要只顧批判；要解決問(wèn)題，而不是制造問(wèn)題。因為從今天開(kāi)始，你們已不再是幼稚的兒童、懵懂的少年，不再是在家長(cháng)、老師羽翼庇護下的雛鷹。你們已經(jīng)成長(cháng)為意氣風(fēng)發(fā)的青年，你們即將獨立飛翔。
同學(xué)們，成人禮僅僅是一種儀式，真正的成長(cháng)，是一個(gè)反思和蛻變的過(guò)程，真正的成長(cháng)，在于我們的心變得越來(lái)越柔軟，越來(lái)越細膩，能感受他人的感受，有悲天憫人的情懷，有奉獻自己的精神；真正的成長(cháng)，還在于我們面對生活中的種種瑣碎，面對人生中的種種壓力時(shí)，有能力、有方法、有智慧去解決問(wèn)題。
在你們十八歲時(shí)，這是我作為你們的校長(cháng)，也作為一個(gè)曾經(jīng)18歲的過(guò)來(lái)人，對你們的寄語(yǔ)與祝福！
謝謝大家！
高三班主任講話(huà)稿6
自強者擁有健康的心理素質(zhì)、堅定的品格意志和不懈的進(jìn)取精神。他們堅信自己的潛力是無(wú)窮的，相信自己可以創(chuàng )造出美好的未來(lái)。他們勇于面對困難，追求高遠的目標，即使在人生旅途中遇到了挑戰和困難，也會(huì )毫不畏懼，努力拼搏，永不放棄。
她們面對挑戰和失敗，毫不氣餒，堅定地站起來(lái)，以頑強的意志和智慧驅動(dòng)著(zhù)自己，迎接自我挑戰，向著(zhù)勝利的彼岸奮勇前行。中國女足就是這樣一支充滿(mǎn)自強精神的團隊，為了國家的榮譽(yù)，甘愿奉獻和付出一切；她們充滿(mǎn)自信和勇氣，敢于面對困難和挫折，永不退縮。
她們將寶貴的自強精神和無(wú)私奉獻精神展現在競技場(chǎng)上，銘刻在漫長(cháng)的拼搏歷程中，留下在一個(gè)個(gè)閃閃發(fā)光的獎杯上，她們的故事啟示著(zhù)我們：成功與勝利永遠屬于那些不懈奮斗的人。
自強不息的力量源自對成功的堅定信念、堅強意志和不屈毅力。革命家、科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家等成功人士之所以能取得成就，是因為他們懷揣著(zhù)必勝的信念，具有頑強拼搏、艱苦奮斗的精神，以及百折不撓、奮發(fā)向上的毅力。這些品質(zhì)使得他們能夠克服重重困難，不斷前行，最終實(shí)現自己的`目標。
偉大的革命家馬克思身處逆境，自強不息，奮發(fā)努力，嘔心瀝血，花了整整四十年，才有巨著(zhù)《資本論》的問(wèn)世。
居里夫人是一位杰出的科學(xué)家，她經(jīng)過(guò)多年的不懈努力和研究，終于從大量的礦石中提煉出微量的鐳。而達·芬奇則是一位才華橫溢的藝術(shù)家，經(jīng)過(guò)反復的練習和鉆研，畫(huà)了數百幅蛋的素描作品，最終完成了著(zhù)名的《蒙娜麗莎》。他們都展現了頑強的毅力和不屈不撓的精神，為世人樹(shù)立了榜樣。
魯迅先生是我國偉大的文學(xué)家，他在白色恐怖的黑暗時(shí)代里，仍然堅韌不拔，利用別人喝咖啡的時(shí)間努力學(xué)習和寫(xiě)作。經(jīng)過(guò)不懈的努力，他最終成為了中國文壇上的巨匠，為中國現代文學(xué)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻。
自古至今，華夏大地上發(fā)生了無(wú)數令人矚目的事件，如萬(wàn)里長(cháng)城的壯麗、四大發(fā)明的偉大、三峽工程的壯麗等等，這些事例無(wú)一不展現了中國人自強不息、勇往直前的奮斗精神。這種精神貫穿了中國五千年的歷史，是中國人成功和勝利的重要保障。
馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的道路上沒(méi)有坦途可走，只有愿意克服困難、勇攀險峰的人，才能夠實(shí)現輝煌的目標�！边@句話(huà)深刻地告訴我們，要想取得成功和勝利，就必須不斷努力奮斗，堅持不懈。因為努力奮斗是成功和勝利的關(guān)鍵，也是青春永駐的秘訣。
當今世界，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，我們要不斷提升自己，迎接激烈的競爭。生活充滿(mǎn)挑戰，我們要堅定信念，勇敢前行，腳踏實(shí)地，努力打下事業(yè)的基礎。讓我們在人生的征途上，邁出堅定的步伐，為祖國繁榮昌盛貢獻自己的力量！
高三班主任講話(huà)稿7
同學(xué)們：大家好!
有個(gè)女孩，在月臺上追趕一張被風(fēng)吹飛了的紙。熱心的人們看見(jiàn)她萬(wàn)分焦急的樣子，以為那是一張對她十分重要的紙，便紛紛加入追趕的隊伍，可那張紙仿佛要存心捉弄大家，飛起又落下，落下又飛起來(lái)，像附了魂一樣。越是這樣，女孩追它的決心就越大。
終于，在眾人的努力下，那張紙乖乖地就范了。那個(gè)追到紙的人，得意地將戰利品遞給女孩。女孩優(yōu)雅地向大家道謝，然后拿著(zhù)紙在眾目睽睽之下走到一個(gè)垃圾筒跟前，將它塞了進(jìn)去，回過(guò)身，她微笑著(zhù)對大家說(shuō)：好了，現在它終于去了它該去的地方。
故事講到這里，也許你會(huì )詫異于女孩的舉動(dòng)，也許你會(huì )懷疑于故事的真實(shí)。好了，先放下這些都不說(shuō)，同學(xué)們，讓我們閉上眼睛一同想象：在我們的周?chē)�，在我們的身邊，是否有垃圾從同學(xué)的手中滑落，成為路面上醒目的感嘆號?是否有隨手丟棄的塑料袋在風(fēng)中“翩翩起舞”?是否會(huì )在廁所潔白的墻壁上看到幾個(gè)刺眼的腳印?
同樣的，在你的周?chē)�，是否有人大聲叫嚷，讓你的耳膜陣陣發(fā)聾?是否有人口出臟話(huà)，污言穢語(yǔ)，招來(lái)人們鄙視的目光?是否有人唏噓起哄，吹口哨，叫人不可思議，令人費解?
當發(fā)生這一切的時(shí)候，在它們主人的身上其實(shí)是丟掉了一樣東西，那就是文明——幾千年來(lái)中華民族寶貴的精神財富。這財富世代相傳，它應該在你的身邊：她是路上相遇時(shí)的微笑;是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助;是平時(shí)與人相處時(shí)的親切與關(guān)懷;是不小心撞到對方時(shí)一聲“對不起”;是自覺(jué)將垃圾放進(jìn)垃圾箱的.舉動(dòng);是看到有人隨地吐痰、亂扔亂撂時(shí)的主動(dòng)制止;是走廊內的輕聲慢步;是宿舍里暖融融的家的感覺(jué)。它是一種品質(zhì)，一種修養，一種受人尊敬的并被大家廣泛推崇的行為。
綠樹(shù)紅花，朗朗的讀書(shū)聲，暖人的話(huà)語(yǔ)，整潔的儀表，那是一幅美麗的畫(huà)面。所以當有人離文明遠去的時(shí)候，請你溫馨地提醒他：你掉了一樣東西。
高三班主任講話(huà)稿8
同學(xué)們好：
昨天，你們帶著(zhù)拼搏的銳氣走進(jìn)五中，陽(yáng)光是你們的風(fēng)采；今天，你們在五中收獲了累累碩果，掌聲回蕩在天外。
此時(shí)此刻，看著(zhù)2003本鮮紅的高中畢業(yè)證書(shū)上鐫刻了你們的名字，我很激動(dòng)。請允許我代表20xx屆三十個(gè)畢業(yè)班的班主任，向你們表示衷心的祝賀！你們無(wú)愧于五中度過(guò)的三年金色時(shí)光，今天，你們以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)了，你們是好樣的！
三年高中生活，雖然即將過(guò)去，但想起我們三十個(gè)班主任與你們一起度過(guò)的一千多個(gè)日日夜夜，仿佛還在昨天。軍訓時(shí)，我們一起頭頂烈日、揮汗如雨的情形，還在眼前；操場(chǎng)上，我們陪伴男生打太極、女生排演“向前沖”的情形，還在眼前；走廊或辦公室里，我們與你們傾心交流的情形，還在眼前；每天早午晚站在教室門(mén)口等候你們的情形，還在眼前；家長(cháng)會(huì )上的切切叮嚀，還在耳畔……想家了一時(shí)回不去，班主任就是你們溫暖的家；同學(xué)之間有了矛盾，班主任就是你們首選的調解員；學(xué)習上有困惑了，班主任就是你們可信賴(lài)的領(lǐng)航人；生活有困難了，班主任就是你們強有力的后盾……
三年來(lái)，我們朝夕相處，每一個(gè)班主任不似父母勝似父母，在你們人生成長(cháng)的.關(guān)鍵時(shí)刻，我們結下了一段永世之緣，為此我們每一位班主任都感到十分榮耀。
三年來(lái)，看著(zhù)你們一點(diǎn)一點(diǎn)地在“厚德、敦學(xué)、篤行、至善”的五中精神的感召下，逐步走向成熟和完善，我們每一位班主任，都快樂(lè )在眼，更快樂(lè )于心。同學(xué)們，今天，你們茁壯成長(cháng)起來(lái)了，就是對我們每一個(gè)班主任工作的最大回報，謝謝你們！
桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。此時(shí)此刻，我們每一位班主任都有足夠的理由相信：今天，場(chǎng)下這2003名高中畢業(yè)的雛鳳，在未來(lái)的打拼中一定會(huì )創(chuàng )造出輝煌的業(yè)績(jì)，遠遠超越我們。（勵志 ）而我們也可以毫不夸張地說(shuō)：今天你們以五中人為榮，明天你們必將是五中人的自豪！同學(xué)們，你們說(shuō)是嗎？
此時(shí)此刻，請允許我將徐志摩的《再別康橋》中的個(gè)別詞語(yǔ)作一改動(dòng)，作為我們20xx屆三十個(gè)畢業(yè)班的班主任與同學(xué)們分別時(shí)的共同心聲吧：
輕輕地你們走了，正如你們輕輕地來(lái)；
我們輕輕地放飛，不帶走一絲蒼白。
那課堂上的歡暢，是心靈中的綻放；
閑暇間的交談，在我們的心頭激蕩。
講壇下的群英，灼灼地在心底奔騰；
在心海的柔波里，我們甘心做一盞記憶的明燈！
那橫眉怒目的一刻，不是雷霆，是切盼之濃情，
流淌在歲月間，沉淀著(zhù)彩虹似的夢(mèng)。
尋夢(mèng)？撐一支長(cháng)篙，向心海更青處漫溯；
滿(mǎn)載一船山花，在山花爛漫時(shí)我們歡笑。
悄悄地你們走了，正如你們悄悄地來(lái)；
我們輕輕地道一聲：同學(xué)們，你們的明天更精彩！
此時(shí)此刻，我想唐朝的孟郊來(lái)到這里，面對此情此景，也一定會(huì )滿(mǎn)懷深情地把他的那首著(zhù)名的《游子吟》即興改寫(xiě)成：
恩師眼中望，學(xué)子勇向前。
臨行殷殷語(yǔ)，意恐銳意減。
誰(shuí)言畢業(yè)去，從此不心牽？
同學(xué)們，作為你們的班主任，我們永遠牽掛著(zhù)你們，永遠祝福著(zhù)你們，永遠期待著(zhù)你們。千里萬(wàn)里走不出母校的時(shí)空，五中是你們心中的永恒；千里萬(wàn)里走不出母校的時(shí)空，你們永遠是五中燦爛的笑容。
此時(shí)此刻，我們每一位班主任都堅信：今日你們長(cháng)纓在手，明朝必將縛住理想的蒼龍。
最后衷心祝愿通遼第五中學(xué)2011屆每一位畢業(yè)生，身體健康；衷心祝愿你們都能在今年的高考中取得優(yōu)異成績(jì)！
謝謝大家。
高三班主任講話(huà)稿9
各位家長(cháng)好！
今天離xxxx年高考僅198天，時(shí)間過(guò)得好快，再有不到200天，我們的高考就結束了，我們就可以在家里等待高考成績(jì)了！
坦率的說(shuō)，做一位學(xué)生的家長(cháng)真的不容易，以前我沒(méi)做家長(cháng)可能還沒(méi)有很深的體會(huì )，當我的孩子上了小學(xué)之后，我才深深的體會(huì )到做一位學(xué)生的家長(cháng)實(shí)在是太不容易了，盡管我平日幾乎都在學(xué)校，照顧孩子比較少，但是現在也是給孩子報了三個(gè)培訓班，以前一直不主張給孩子報班，現在才發(fā)現是大勢所趨，別的孩子都在拼命學(xué)各種特長(cháng)，我們不學(xué),實(shí)在也說(shuō)不過(guò)去，做了家長(cháng)我也才能進(jìn)一步的理解家長(cháng)對老師的期望值是很高的。
尤其是做高三的家長(cháng)和高三的`班主任更是不容易，但是唯有坦然面對競爭才是最正確的選擇！
�。ㄒ唬┙o各位家長(cháng)匯報一下高三兩次天一聯(lián)考的成績(jì)：
第一次天一大聯(lián)考，我們班一本上線(xiàn)24人，當然，我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，一本線(xiàn)劃到520分，我們班有12人更加科學(xué)，年級前10名，英二有8人，具體成績(jì)已經(jīng)發(fā)過(guò)校訊通，不再一一說(shuō)明。
第二次天一聯(lián)考，一本上線(xiàn)26人。年級前10名英二有7人，前15名有11人。我們可以比較一下天一給劃定的一本線(xiàn)，個(gè)人還是覺(jué)得一本上線(xiàn)15人左右更加科學(xué)，畢竟鄭州市的一本線(xiàn)率大約只有6％、我們應該實(shí)事求是。
�。ǘ┠敲闯煽�(jì)背后反映的又是什么呢？
1、最有效的學(xué)習方法一定是做好一天常規，凡是成績(jì)好的學(xué)生一定是一天常規做的很到位，包括起床及時(shí)，跑操認真，聽(tīng)課高效，作業(yè)認真，自習安靜，錯題能夠及時(shí)改正等等。
2、聽(tīng)課效果差異很大，有的學(xué)生一到課堂上就瞌睡，盡管看著(zhù)課下里也很認真，成績(jì)始終不見(jiàn)起色，這就是典型的不會(huì )聽(tīng)課，不會(huì )學(xué)習的體現，課堂高效永遠是第一位的！
3、檢查非常重要，每個(gè)周日晚上我都會(huì )檢查各科作業(yè)，希望孩子們周日晚上5點(diǎn)半一定要到班，周日的下午一般都是路很堵，唯有早一點(diǎn)，這是唯一的辦法，平日我開(kāi)車(chē)20多分鐘能到校，周日下午至少得一個(gè)小時(shí)。
4、文科生比拼的更多的是情商，尤其是毅力，誰(shuí)能更加刻苦，誰(shuí)能更有毅力，誰(shuí)能更好的堅持下來(lái)，誰(shuí)就最終能夠取得成功，班里成績(jì)比較優(yōu)秀的孩子都是勤奮踏實(shí)，有毅力的典型。
5、還有一點(diǎn)，也很重要，那就是孩子有沒(méi)有一顆積極上進(jìn)的心。當孩子有了一顆上進(jìn)的心，能夠有強烈的內驅力，很多事情就好辦了，最怕的是即使在高三，馬上就高考了，仍然不思進(jìn)取。
�。ㄈ┣斑呎f(shuō)了做好常規最重要，給各位匯報一下我的一周常規做法：
1、周日晚上5點(diǎn)半檢查每位學(xué)生的作業(yè)，抽查部分學(xué)生到講臺前做數學(xué)題，6點(diǎn)半到7點(diǎn)開(kāi)班會(huì )，最近幾期的主題為：《父母在不遠游，游必有方》、《高分攻略共分享》、《叩問(wèn)心靈，自我批評》等等。晚上第二節課默寫(xiě)政治基礎知識（10道題，每題10分，共100分）
2、每天早晨至少找兩位同學(xué)談話(huà)
3、每周在班里至少讀一本書(shū)，和學(xué)生分享讀書(shū)感悟。
4、每節課前三分鐘必到班級，上好自己的課。
5、每天寫(xiě)一篇博客文章，今年已經(jīng)寫(xiě)了215篇，大約26萬(wàn)字，輸入“鄭州教育博客金新勝”即可看到。
6、每天中午一點(diǎn)前后到宿舍查寢，每周晚上查寢三次。
7、參加一些會(huì )議。
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1、教育的原則在于“寬嚴適度”，每個(gè)孩子要具體問(wèn)題具體分析。對于有的孩子必須嚴格要求，有的孩子只能適當寬松，情況不一樣，但是事實(shí)上更多的時(shí)候，都是嚴格要求，因為畢竟班主任面對的是整體。
2、結合自己孩子的情況，正確定位，期望值要適度。如果孩子真的已經(jīng)很努力了，成績(jì)仍然不理想，而且是一直不理想，對孩子只能是適當的期望值，實(shí)在走不了一本，二本也可以，總歸不能非要孩子考上多么知名的大學(xué)吧？換位思考，如果孩子非要家長(cháng)去當大官掙大錢(qián)，恐怕我們也沒(méi)法實(shí)現。
3、成績(jì)退步了，一定是常規出問(wèn)題了，包括帶手機、談戀愛(ài)，家庭出問(wèn)題等等。如果以前成績(jì)一直比較好，現在退步了，那么一定是有原因的，這些原因一定要讓孩子從自身去找，從做好一天常規去找，千萬(wàn)不要歸結于外因，什么“同桌不好，環(huán)境不好，討厭某位老師”等等，如果僅僅找外因，下次還是不可能進(jìn)步。
4、請關(guān)注高考填報志愿的相關(guān)信息。填報志愿相當于是孩子的第二次高考，高考完了之后，班主任在報志愿的時(shí)候，只會(huì )給一些建議，具體如何填報還是自己的事情。
5、家長(cháng)與老師們自身的積極上進(jìn)對孩子們心態(tài)的調整至關(guān)重要！如果想讓孩子上進(jìn)，家長(cháng)和老師就一定要上進(jìn)，我們在座的各位都反思一下，我們是否整天很消極，整天沒(méi)有正能量，如果是這樣的話(huà)，我們的孩子就沒(méi)有正能量，如果我們很上進(jìn)，我們的孩子就會(huì )很上進(jìn)！
好的，各位，我說(shuō)的已經(jīng)很多了！關(guān)鍵在于個(gè)別的分析與交流，希望會(huì )后我們繼續交流！
高三班主任講話(huà)稿10
親愛(ài)的同學(xué)們：
當你們登上人生又一個(gè)階梯，要踏出校門(mén)的這一刻，作為你們的領(lǐng)路人，突然有千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭，說(shuō)給你們聽(tīng)。
三天的中考終于結束了，親眼見(jiàn)證了你們考場(chǎng)上的拼搏，原本以為今天坐在返校車(chē)上應該仍然被疲憊、乏累充斥，然而當最后一場(chǎng)考完的那一剎那充溢在內心的卻是更多的滿(mǎn)足。耳畔不時(shí)傳來(lái)你們討論試題的聲音，笑聲中滿(mǎn)是希望�！袄蠋�，謝謝你！”原本以為早已練就得從容平靜的內心卻被你們這一句句看似平常的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)著(zhù)，澎湃著(zhù)……此時(shí)此刻似乎多了一些臨別的傷感，你們在努力挽留著(zhù)什么，一張張看似尋常的手機合影，一聲聲直到我應聲的呼喊，似乎也傳達了你們的眷戀，對這三年德明生活的眷戀，對彼此間同學(xué)友情的眷戀，還有，對我這個(gè)伴你們歡歌到最后的班主任的眷戀。
一起走過(guò)的日子，我們風(fēng)雨兼程，有曲折，有坎坷；有辛酸，有歡笑……此時(shí)靜坐在案前，過(guò)往的一幕幕躍然眼前，我不禁笑了。作為你們的班主任，我自豪，慶幸自己遇到了你們這群可愛(ài)的孩子，更慶幸自己能夠陪你們走完人生中重要的這許多個(gè)日夜。原來(lái)，付出之后收獲更多的是滿(mǎn)足。這個(gè)夏天似乎真的不尋常。
相信，我們每一位同學(xué)也一定不會(huì )忘記老師我們每天起早貪黑、循循善誘的身影，不會(huì )忘記他們娓娓的講課、耐心的輔導表情，也許更不會(huì )忘記我對你們施暴的憤怒情形，因為記住這些，你才會(huì )發(fā)現，在你收獲的前面有多少人在默默的耕耘？因為你知道三年有多少個(gè)日夜，你才會(huì )發(fā)現，在這些日夜里，又有多少雙目光在關(guān)注著(zhù)你們成長(cháng)？如果你們細細觀(guān)察，三年里，你們父母又添了幾縷白發(fā)？幾道皺紋？他們的打拼，為的是給你們創(chuàng )造更舒心的環(huán)境。身心的勞累都代替不了那一個(gè)殷切的期待：等著(zhù)你們金榜題名。不要忘了，殷切期待中還有那一雙雙老師的目光�；蛟S你曾受到過(guò)老師的呵斥，或許你遇到過(guò)被老師批評的難堪，但你永遠要相信，老師對你們的`期待和你們的家長(cháng)一樣，心中放飛的是最美好的希望。
畢業(yè)在即，分別在即，此時(shí)此刻，作為老師，我百感交集，思緒萬(wàn)千。出于對你們的關(guān)愛(ài)，出于師長(cháng)的責任，我想再叮囑你們幾句。第一，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。你們充滿(mǎn)朝氣，你們活力四射，你們正處在人生最寶貴的一段時(shí)光，希望你們一定要珍惜，第二，永遠不要失去上進(jìn)心。人無(wú)論從事什么工作，只要有一顆上進(jìn)的心，他的生活就會(huì )過(guò)得充實(shí)，他的人生就會(huì )有意義，他就是一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。第三句，正視挫折和失敗。人生的道路不可能一帆風(fēng)順，面對挫折和失敗，你們一定要經(jīng)得起，受得住。好事往往多磨，百煉才能成鋼。
一路走好啊，同學(xué)們！無(wú)論何時(shí)何地，你們永遠都是德明的一份子，要永遠團結，心永不分離。我以最誠摯的心意，用最吉祥的語(yǔ)言祝福德明的你們能擁有美好的人生，輝煌的前程；祝福你們從此一路燦爛。無(wú)論滄海桑田，別忘記我們是初三187班，無(wú)論何時(shí)何地，請別忘記�；貋�(lái)看看！
高三班主任講話(huà)稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同仁們：
大家下午好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導、年級主任給我這個(gè)時(shí)機，在這里和大家一起交流班主任工作心得。今年我帶著(zhù)的是高三（7）班，文科平行班，學(xué)生的基本素質(zhì)、學(xué)習能力紀律整體表現，都很一般。有人把我們這些行為習慣不好的學(xué)生叫做“會(huì )哭鬧”的孩子。因為好孩子的標準：聽(tīng)話(huà)，不哭不鬧。這幫孩子哭鬧的厲害，而且經(jīng)�？摁[，甚至不講道理。制止他們哭鬧的迅速方法是強制堵住他們的嘴，哭聲會(huì )戛然而止，但這種做法不是教育工作。我也不想這幫孩子在我的手里哭斷了氣。
所以，如何使愛(ài)哭鬧的孩子不哭、不鬧，這就是我一直在想的、做的。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，我們應該薩溫齊心態(tài)，不能把自己的論調當成論斷生產(chǎn)線(xiàn)，把學(xué)生當成應用軟體零件，兩三年后，學(xué)員就成為你的生產(chǎn)線(xiàn)下的產(chǎn)品，又比如做菜，用猛火，有可能把菜炒糊了，只有用溫火去燉才能熬出好湯。教育的宗旨是對學(xué)生此位的終身幸福奠定基礎，哪怕僅僅是鋪墊了一塊磚。劉主任有一次開(kāi)會(huì )討論時(shí)給大家分享的：“帶著(zhù)蝸牛去散步”，很經(jīng)典，細細品味，我才意識到，要尊重事實(shí)，拔苗助長(cháng)，急于求成的心態(tài)，其結果往往是出師不利！甚至是有害的。
有這樣一個(gè)故事：智慧、成功和愛(ài)這三位天使來(lái)到親愛(ài)人間，一位母親請他們到家里來(lái)做客，天使對那位母親說(shuō)：“我們三位只能去一位，中同你回家商量一下選擇我們三位中哪一位�！闭煞蚧丶疑塘恳院鬀Q定把愛(ài)請回家。母親問(wèn)：“哪一位是愛(ài)？請進(jìn)屋吧！”愛(ài)起身向屋里走去，沖進(jìn)去奇怪的是另兩位也跟了沖進(jìn)來(lái)。母親很驚訝地問(wèn)：“你們兩位怎么跟新來(lái)了？”答：“我們是跟著(zhù)愛(ài)的，哪里有愛(ài)哪里就有小王子成功和現代科技�！弊鲋腔鄣陌嘀魅�，前提是要有愛(ài)。愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的工作，就可以這樣在工作中才能迸發(fā)智慧的火花，才能充分享受成功的快樂(lè )。有愛(ài)就有一切！
教育管理方面：
一、班主任一定要有大局觀(guān)。大局是學(xué)校的大局，是全校一盤(pán)棋的觀(guān)念。不說(shuō)難保大局的話(huà)，不做有利大局的事。不辱使命有時(shí)是自身利益和個(gè)人利益對立的，顧大局有時(shí)就需要顧大局犧牲菁菁，犧牲個(gè)人利益的（包括時(shí)間、對家人的照顧等），這是一種覺(jué)悟。在大是大非面前，一定要有正確的政治立場(chǎng)。因此，學(xué)校的活動(dòng)我們班都積極參與，比如學(xué)校的捐款活動(dòng)，每次有次捐款我們班都是較多的，四川雅安地震我們班捐款1227元。
二、教育學(xué)生，培訓家長(cháng)
不要何況家長(cháng)的素質(zhì)都小學(xué)生很高。案例：1）20xx年發(fā)生的一件事，即新老師和我分別帶十八、19班，一天周日晚返校。2）今年清明節放假帶上和愛(ài)人去新華書(shū)店，剛到書(shū)店門(mén)口，接到郭xx家長(cháng)的電話(huà)，第一句話(huà)“班主任，你們這樣做事是欺負人哩！”（有關(guān)寢室門(mén)能壞處理一事，光他走讀了）——打了有半個(gè)小時(shí)電話(huà)，掛斷后，我給武老師撥電話(huà)匯報了個(gè)別情況，武老師把這件事處理得很好，家長(cháng)沒(méi)來(lái)鬧事。
三、安全意識
班主任要增強工作的事先預見(jiàn)性，安全教育不離口。食品安全、運動(dòng)安全、活動(dòng)安全、出行安全、交友安全、教育安全等等，能想到的要說(shuō)到，能多說(shuō)的不少說(shuō)。出現問(wèn)題要冷靜，要處理及時(shí)，溝通及時(shí)。今年6月份中原路嵩山路交叉口，鄭州市第19中學(xué)高一學(xué)生騎電動(dòng)車(chē)闖紅燈，撞上了左拐轎車(chē)后當場(chǎng)遇害該事件事件，第二天早上看新聞后才，第一時(shí)間利用課間操時(shí)間講了安全問(wèn)題，同時(shí)收到趙主任發(fā)的校信通，再次反復強調安全問(wèn)題。
四、調整好心態(tài)
每天面對幾十個(gè)學(xué)生，聽(tīng)話(huà)的，調皮的，習慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應有盡有。如果你每天都帶著(zhù)一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急躁心理，幸福你就無(wú)法從工作中尋找快樂(lè )。一定要調整好心態(tài)。李鎮西老師說(shuō)：“做最好的教師，是一種平和的心態(tài)，也是一種熱血的行動(dòng)；是對這類(lèi)欲望的放棄，也是對某種理想的禁欲主義�！边@句話(huà)講得非常顯然，辯證而又深刻。這就告誡我們要不管怎樣，不可盲目自信，妄自尊大，其實(shí)，組織工作中只要把我們的狀態(tài)調整到雙料最佳，和學(xué)生一起盡心盡力就行了�？匆豢次艺J為班主任工作固然要看結果，但越來(lái)越重要的是要看非常重要工作的態(tài)度，看工作的過(guò)程，要善于在這個(gè)過(guò)程中會(huì )，睡著(zhù)的成績(jì)和進(jìn)步，尋找自己的成功和快樂(lè )，要細化過(guò)程認識過(guò)程有時(shí)比結果更重要，更精彩。只要我們工作努力了，盡心了，問(wèn)心無(wú)愧了，又何必太去在意結果呢？殊不知實(shí)在太在意結果，我們有時(shí)會(huì )失望、煩惱、傷心，會(huì )背上過(guò)重的思想思想體系和心理負擔，會(huì )壓抑思想，會(huì )處于一種郁悶、煩躁的狀態(tài)，這樣下去時(shí)間幸對自己的身體能好嗎？老子說(shuō)：“知和曰常，知常曰明�！币馑际侵酪云胶偷男膽B(tài)處事，就懂得了生命的永恒規律，這就叫高明。
五、保持好理智
如今的學(xué)生不大好管，這是事實(shí)。有的學(xué)生個(gè)性分立、叛逆心理比較強烈，頂撞老師，不不是服從老師管理甚至辱罵老師等惡劣現象時(shí)有發(fā)生。當發(fā)生類(lèi)似的異常情況時(shí)，班主任我認為數學(xué)老師切不可莽撞沖動(dòng)，失去理智，和學(xué)生對著(zhù)硬干起來(lái)。因為人在非理智的時(shí)候，智力水平是下限的，有時(shí)甚至出現思維短路、意識空白的情況。在這種情況下處理學(xué)生，弄不好會(huì )出現一些尷尬難堪的局面，非但不利于問(wèn)題的解決，甚至還會(huì )激化矛盾，給自己留下一些不必要的麻煩，影響自己的工作和恐慌情緒，這種沖擊情況只不過(guò)也會(huì )影響自己的身心健康（我班有個(gè)女生，他爸說(shuō)手機就是她的命，收即使不會(huì )給你的）。怎么辦呢？我認為最糟的`辦法就是不管出現什么情況，班主任都要繼續保持都住自己冷靜、平和、理智的心態(tài)。當學(xué)生情緒時(shí)候激動(dòng)甚至言行出現過(guò)激時(shí)，更要而使自己冷靜下來(lái)，讓學(xué)生也靜下來(lái)反思，進(jìn)行一下“冷”處理，班主任也可以這段時(shí)間來(lái)平靜一下，尋找一下解決問(wèn)題的最佳辦法。一般來(lái)講，師生只要是真正犯了錯誤，靜下來(lái)反思一段時(shí)間后，他們最后都能夠認識到自己的缺點(diǎn)或。不是即使一時(shí)體悟不到位也不要緊，班主任只要認真平靜地慎重幫助他分析一下，學(xué)生一般都會(huì )悅納老師的批評教育，最后改正錯誤的。
其實(shí)，學(xué)生偷懶實(shí)屬正常�？鬃诱f(shuō)過(guò)，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，關(guān)鍵是要使到他過(guò)而能改。荊校長(cháng)說(shuō)過(guò)：學(xué)生有犯錯誤的權利，改正可以免受?chē)缿�，學(xué)生有改正錯誤的義務(wù)，執迷必受懲罰。在當今憤世嫉俗的社會(huì )，學(xué)生的學(xué)習競爭激烈，課業(yè)負擔繁重、精神緊張，身體有時(shí)又得不到很好的調整與休息，壓抑煩躁的心情得不到有效釋放，他們的思想、心理、身體、言行舉止等出現一些問(wèn)題確屬在所難免，這是成長(cháng)期與成年的正�，F象，對他們過(guò)分的希望和理想化的要求，顯然是不符合客觀(guān)實(shí)際的。因此，作為班主任要學(xué)會(huì )善于與換位思考，將心比心，理解他們，容忍他們，正確地輕視他們的缺點(diǎn)錯誤，維持住自己理智的心態(tài)，不急不燥，不慍不惱，心平氣和，冷靜沉著(zhù)，用平靜的眼光看待班級，看待學(xué)生，看待一切，把一切都聊且看作是正常情況下的正常會(huì )發(fā)生，如此一來(lái)人生態(tài)度自然也就平和多了，作為班主任，我認為加強和進(jìn)行這種修煉和砥礪。
以上是我做班主任的一些思考與做法，不當之處，敬請各位同仁批評指正。謝謝！
高三班主任講話(huà)稿12
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家上午好!
今天我們-中人隆重聚會(huì )，既是畢業(yè)典禮，又是戰前誓師。在此，我謹代表高三年級全體教師向所有即將畢業(yè)的高三學(xué)子獻上我們最誠摯的祝賀：祝賀你們即將順利完成高中學(xué)業(yè)，成為一名合格的高中畢業(yè)生。同時(shí)，也為你們即將出征走向高考戰場(chǎng)而壯行! 自從踏入-中校園，三年來(lái)，為了追逐夢(mèng)想，縱有風(fēng)吹霜打，日曬雨淋，可你們矢志不渝，發(fā)奮攻讀，遨游學(xué)海，攀登書(shū)山，在進(jìn)取的道路上留下了一串串步履堅實(shí)的青春腳印。時(shí)間在消逝，你們的知識卻得以豐富，能力得以提高，情操得以陶冶，意志得以堅強!轉眼間，畢業(yè)的鐘聲已悄然敲響。
畢業(yè)是一首經(jīng)久不衰的老歌，余音饒梁，將甜美與苦澀的故事，編織為熱淚盈眶的欣悅;畢業(yè)是一壇陳釀多年的美酒，將所有歷歷在目的往事，化為撲鼻的`醇香。畢業(yè)并不代表結束，而是一個(gè)新的開(kāi)始。無(wú)論是古人的“天下興亡、匹夫有責”，還是今人的“不擬霜同鬢，唯將國為家”;無(wú)論是朱自清寧死不食美國的救濟糧，還是抗洪戰士誓死捍衛大堤;無(wú)論是雷鋒釘子般地釘在崗位上，還是王淵“不拿國籍換大獎”等，都體現了中華兒女對母親亙古不變的愛(ài)。只有找到個(gè)人命運和祖國命運的最佳契合點(diǎn)，且順應歷史潮流而動(dòng)，才有使不完的勁、用不完的力，才能實(shí)現人生的真正價(jià)值。所以，我要告訴你們：今后不管你們是走向社會(huì )，還是繼續負笈求學(xué)，在把孝心獻給父母的同時(shí)，更要把愛(ài)心獻給社會(huì )、把忠心獻給我們偉大的祖國! 同時(shí)，老師也真心希望，每位同學(xué)都能在走進(jìn)考場(chǎng)前，抬起你自信的頭，張開(kāi)你自強的翼，提一口丹田氣，想一件如意事，說(shuō)一句自勵語(yǔ)。告誡自己，沉著(zhù)、沉著(zhù)再沉著(zhù)，沉著(zhù)是優(yōu)異成績(jì)的基石;叮囑自己，冷靜、冷靜再冷靜，冷靜是孕育“黑馬”的“溫床”。昂首上路吧，成功從來(lái)與自信為伍，幸運永遠和強者同行! 同學(xué)們：長(cháng)叮嚀、短囑咐，萬(wàn)語(yǔ)千言難以訴盡老師對你們的依依不舍，就讓我們把這份濃重的留戀之情化為對你們的美好祝福吧——祝你們高考順利，夢(mèng)想成真!學(xué)那梅花，爭作“東風(fēng)第一枝”。老師堅信你們的生命會(huì )因為你們精彩的一躍而燦爛奪目，一中的歷史會(huì )因你們奮力的一搏而更加輝煌!
高三班主任講話(huà)稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
你們帶著(zhù)對子女成長(cháng)的殷切關(guān)懷，對學(xué)校工作的極大支持來(lái)參加我們組織召開(kāi)的畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，我謹代表xx中學(xué)的全體九年級任課教師對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！真誠地感謝您對我們的信任，感謝您對我們學(xué)校工作的支持。
初中三年級，是學(xué)生在初中階段學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義。
今天相聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(cháng)，讓我們的教師、我們的家長(cháng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)些”。
所以，為了增進(jìn)老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，加強互通有無(wú)，我們召開(kāi)了這次家長(cháng)會(huì )。通過(guò)這次交流，我們可以了解學(xué)生在校和家庭中的情況，并及時(shí)調整教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量。同時(shí)，我們也鼓勵家長(cháng)積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我們的教育理念就是以孩子為中心。今天我想重點(diǎn)講幾個(gè)問(wèn)題：
一、學(xué)校簡(jiǎn)介：
經(jīng)過(guò)xx中學(xué)全體教師幾年的奮斗，xx中學(xué)在已是“省級教學(xué)示范學(xué)�！钡幕A上，20xx年又順利通過(guò)“省級規范化學(xué)�！钡尿炇�。這樣我們西湖中學(xué)無(wú)論是教學(xué)設施，還是教學(xué)水平在全縣都處于領(lǐng)先水平。
二、畢業(yè)班工作
(一)工作的重要性
畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長(cháng)都十分的清楚。初三年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習的一個(gè)轉折點(diǎn)，可以說(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。
這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對三年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個(gè)完整的體系；既是對初中階段的一個(gè)總結，又是為高中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
所以，上自學(xué)校領(lǐng)導班子，下至任課教師、學(xué)生和家長(cháng)，都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)我校對畢業(yè)班教育教學(xué)工作十分重視
1、學(xué)校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，由副校長(cháng)負責抓畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作，配有一名中層領(lǐng)導，具體抓好各項工作。
2、嚴格管理，依法治校。
一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級沒(méi)有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績(jì)。
為此，我們重點(diǎn)強化了紀律教育，強化時(shí)間觀(guān)念，嚴格控制學(xué)生請假。加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，使學(xué)生形成自主自動(dòng)學(xué)習的良好氛圍。進(jìn)行專(zhuān)項整治，凈化班級學(xué)習環(huán)境。對“早戀”、“手機、零食”等問(wèn)題，堅決杜絕。
3、加強x想教育，增強學(xué)生信念與成才欲望。
充分利用課堂、班會(huì )的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會(huì )，通過(guò)班會(huì )同學(xué)們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學(xué)習也變的積極主動(dòng)了。
對后進(jìn)生一視同仁，因材施教。近期我們做好初三學(xué)習的動(dòng)員發(fā)動(dòng)工作，明確自己努力的方向，使全體學(xué)生更好更快的適應和投入到初三的學(xué)習生活中。實(shí)時(shí)把握學(xué)生的x想動(dòng)態(tài)，穩定學(xué)生的學(xué)習情緒。對x想有波動(dòng)的學(xué)生。
4、學(xué)校在教師配備上，安排了具有豐富畢業(yè)班教學(xué)、管理經(jīng)驗的骨干教師承擔九年級教學(xué)工作。
5、既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。
今年初三年級共160人，一個(gè)學(xué)生就是年級的160分之一，這是微不足道的，但對每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)”的宗旨，有重點(diǎn)、有計劃地展開(kāi)各項工作，為他們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，使他們能夠更好的學(xué)習，日后成為對國家、對社會(huì )有用的人才。以實(shí)現班級無(wú)后進(jìn)生。對后進(jìn)生一視同仁，因材施教。
6、學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì )做人，二是學(xué)會(huì )學(xué)習。
要做好事“首先要做好人，已經(jīng)成為社會(huì )的一種共識”當前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中。上課不遵守紀律、回家不做作業(yè)以及不尊重老師等不良行為，學(xué)校一方面加強對學(xué)生的教育，另一方面也根據學(xué)校的規章制度對極個(gè)別屢教不改的`學(xué)生進(jìn)行必要的處分。
7、安全警鐘長(cháng)鳴。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，學(xué)校身感責任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，也是家長(cháng)的事。而我校當前的安全工作主要有交通以及晚自習(個(gè)別家長(cháng)不能保證每天接送)等隱患，希望家長(cháng)能積極支持與配合學(xué)校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習生活。
8、在教學(xué)上，注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學(xué)流程常規管理水平，我們加強了過(guò)程管理，經(jīng)常深入畢業(yè)班聽(tīng)課、查備課、作業(yè)批改情況，通過(guò)召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )、學(xué)生會(huì )了解教師的教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習情況。嚴”實(shí)”重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開(kāi)展工作。
9、初三學(xué)生的學(xué)習任務(wù)十分繁重，他們面對著(zhù)畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力，心理負擔沉重。這種壓力既來(lái)自于家長(cháng)的期望，也源自于自身對考試的焦慮。
如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者。我校組織他們進(jìn)行理念和輔導技術(shù)的學(xué)習，把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。
一旦發(fā)現學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對癥下藥，標本兼治，對學(xué)生進(jìn)行細致的談心，分析問(wèn)題，進(jìn)行家訪(fǎng)，尋求和家長(cháng)的溝通。由于重視心理健康教育，師生關(guān)系融洽，學(xué)習興趣濃厚。
三、上期統考成績(jì)：
四、本屆畢業(yè)班面臨的困難與壓力
(一)學(xué)生現狀：
面對今年的升學(xué)，我們將面臨著(zhù)巨大的壓力和挑戰。因為我們清楚地看到了學(xué)生們的不足。
1、部分學(xué)生學(xué)習興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習目的和動(dòng)力。他們在學(xué)習上付出的時(shí)間和精力十分有限，導致學(xué)習成績(jì)不理想。
2、我發(fā)覺(jué)自己在學(xué)習時(shí)缺乏自律性，極容易分心并受到各種干擾。與許多同學(xué)一樣，我需要老師的監督來(lái)確保我完成學(xué)習任務(wù)。當有老師在場(chǎng)時(shí)，我會(huì )專(zhuān)心學(xué)習一會(huì )兒，但一旦沒(méi)有老師在場(chǎng)，我就會(huì )開(kāi)始閑聊或者做其他事情，很難堅持學(xué)習。如果沒(méi)有老師的督促，我很難落實(shí)學(xué)習計劃。
3、學(xué)習方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習方法，只一味被動(dòng)學(xué)習，不講究學(xué)習的效率和效果，學(xué)起來(lái)既苦又累，可謂是事倍功半。有些學(xué)生上課不認真，課后顯得很刻苦，那也是事倍功半的做法。
4、一些學(xué)生偏科現象嚴重，我把他們叫做嚴重殘疾。感興趣的科目就用功，不感興趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。
5、還有一些學(xué)生學(xué)習時(shí)間嚴重不足。
俗話(huà)說(shuō)：月明星稀的考試=邁向成功，所謂獨坐昏燈，家長(cháng)應該深知其內涵。有人說(shuō)學(xué)習是世界上最困難的工作，這也頗具道理。然而，一些學(xué)生缺乏明確的目標，在學(xué)校沒(méi)有有效利用時(shí)間，在家里又不愿意閱讀復習，導致所學(xué)知識無(wú)法鞏固，面對的困難越來(lái)越多。
當然，在我們學(xué)生中，素質(zhì)水平是參差不齊的。學(xué)習成績(jì)有高有低，學(xué)習習慣也各不相同。大部分學(xué)生基礎薄弱，存在著(zhù)較大的學(xué)習困難。因此，在追求優(yōu)秀的過(guò)程中，我們需要更加努力地付出。只有付出更多的努力和心血，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績(jì)。
五、對家長(cháng)的期望和要求
讓你們的子女，我們的學(xué)生成才，是我們共同的目標，讓他們成為全面發(fā)展的一代新人，是我們共同的追求。有鑒于此，特向家長(cháng)同志們提出以下幾點(diǎn)希望：
1、多關(guān)心子女的學(xué)習，把你的信任送給孩子。
教書(shū)是老師的事情，做作業(yè)是學(xué)生的事情。家長(cháng)要干什么？家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是孩子心靈的依靠。表面上孩子有時(shí)不愿意跟父母交流，這并不是說(shuō)他不在乎父母，孩子太在乎父母了。
很多孩子不是不需要這種交流，如果交流的大門(mén)被關(guān)上，我覺(jué)得責任不在孩子而在家長(cháng)。你孩子小時(shí)候那么討你喜歡，為什么突然間不跟你說(shuō)話(huà)了？你應該想想啊。
許多孩子不愿意與家長(cháng)交流的原因有很多。其中一個(gè)可能的原因是他們覺(jué)得家長(cháng)不理解自己的情況和感受。比如，假設孩子在數學(xué)考試中上次得了90分，這次得了80分。但實(shí)際上，上次90分是在班級中排名第20位，而這次80分卻排在班級第10位。孩子希望得到家長(cháng)的肯定，但家長(cháng)卻沒(méi)有深入了解具體情況，只是對孩子進(jìn)行批評。這樣的行為會(huì )讓孩子覺(jué)得與家長(cháng)之間有一種距離感。為了改變這種狀況，家長(cháng)可以更加關(guān)注孩子的表現，并主動(dòng)與孩子交流，了解他們的困惑和問(wèn)題所在。同時(shí)，家長(cháng)也應該給予積極的反饋和鼓勵，讓孩子感受到自己的進(jìn)步被認可和重視。通過(guò)建立良好的溝通渠道，家長(cháng)和孩子之間的距離可以逐漸縮小，建立起更親密和信任的關(guān)系。
現如今，孩子們面臨的一個(gè)問(wèn)題是他們往往無(wú)法找到一個(gè)傾訴苦水的地方。同學(xué)們通常都是獨生子女，因此他們都有一種以自我為中心的傾向，也不太擅長(cháng)勸導其他同學(xué)。所以，孩子們能夠傾訴苦水的人其實(shí)只有父母。如果你的孩子從未向你傾訴過(guò)煩惱，那就可能會(huì )帶來(lái)麻煩，甚至迫使他們去向異性朋友傾訴。因此，作為父母，我們應該多加傾聽(tīng)，讓孩子敢于向我們傾訴。
有些家長(cháng)認為，學(xué)習成績(jì)的好壞可以簡(jiǎn)單地歸結為孩子是否聰明或努力。然而，多年來(lái)我在教育方面的經(jīng)驗告訴我，對大多數孩子來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)習成績(jì)差不是因為智力問(wèn)題，而是由于其他非智力因素，特別是心理方面的問(wèn)題。因此，我一直堅信，幫助孩子調整心理狀態(tài)比督促他們做功課或輔導他們更為重要。
2、飲食問(wèn)題：生活要有保障
3、住宿問(wèn)題
4、多與老師交流溝通。
我們應該定期與班主任和任課老師溝通，了解學(xué)生在校園的情況。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，及時(shí)掌握他們的x想動(dòng)態(tài)，穩定他們的學(xué)習情緒。還要加強對那些情緒波動(dòng)較大的學(xué)生的教育，讓他們專(zhuān)心致志地學(xué)習。我們要早發(fā)現問(wèn)題，并及早解決它們。
向老師反映學(xué)生在家的表現，共同配合，共同教育的目的。針對小部分學(xué)習較投入，有一定競爭力但功課失衡的學(xué)生出了做好相應的x想工作外，主動(dòng)跟家長(cháng)聯(lián)系，盡早找到對策。此外要求學(xué)生主動(dòng)到任課教師那里尋找幫助。
4、還剩下100天，我們不能再讓孩子上網(wǎng)了。為了確保他們不過(guò)度放縱，我們需要在雙休日監督他們的學(xué)習。對于走讀生來(lái)說(shuō)，晚上也應該安排一段時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習。
5、為了保持與老師的工作配合、支持學(xué)校的決定，我們需要相信他們具備教育好孩子們的能力。他們是專(zhuān)業(yè)的教師，他們所做的一切都是出于對教育的熱愛(ài)和責任感。我們的初衷和目標始終與家長(cháng)們一致，即為了孩子們的全面發(fā)展而努力。因此，讓我們共同努力，給予老師們充分的信任和支持，以便他們能夠更好地教育并培養我們的下一代。
6、正確看待孩子的分數。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。
考前不要給孩子定每門(mén)課考試分數指標。也不要經(jīng)常問(wèn)孩子的成績(jì)，否則就會(huì )給孩子加壓。要告訴考生只要盡力就行。這有利于減輕考生來(lái)自家長(cháng)方面的壓力�？忌p輕松松上考場(chǎng)，認認真真做答卷。
7、創(chuàng )設良好的家庭環(huán)境。
9、與孩子確定可行的目標。幫助孩子設計一條正確的路
初中時(shí)代，尤其初三，是每個(gè)孩子人生的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，它決定著(zhù)孩子的一生�，F在正是設計孩子一生的最佳時(shí)期。當一個(gè)孩子反復遭遇失敗的打擊后，這個(gè)孩子就成了“差生“變好”其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是反其道而行之。
在孩子從初中升入高中的關(guān)鍵時(shí)刻，許多家長(cháng)經(jīng)常會(huì )后悔沒(méi)有在孩子進(jìn)入初中階段時(shí)規劃好他們的未來(lái)。我曾接到一位知識分子家長(cháng)的電話(huà)，他對如何為孩子設計人生感到困惑。
等孩子到了高三，即將參加高考，他看到別人的孩子成績(jì)好，于是他就著(zhù)急了。其實(shí)他的孩子很聰明，可是到了高三再做的努力，已經(jīng)來(lái)不及了。
那么應該什么時(shí)候努力？
就是初三！就是現在！俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。
中考時(shí)選擇適合自己的學(xué)校，才能使學(xué)生自己發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，不要規定孩子考上什么中學(xué)。不要把自己的意愿強加給孩子。否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績(jì)，但考前，家長(cháng)不要和孩子談志愿的事。
學(xué)校將幫助學(xué)生明確自己的奮斗目標，要求具體分析自己的實(shí)際能力，借用上兩屆初三學(xué)生的中考情況，鼓勵學(xué)生確立明確的目標——我要為考上哪類(lèi)學(xué)校而奮斗。
我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(cháng)，為了幫助孩子們用優(yōu)異的成績(jì)升入高中。在此，我代表九年級全體任課教師向家長(cháng)們莊嚴承諾，我們會(huì )傾注更大的激情投入到工作崗位上，憑良心教書(shū)，用愛(ài)心育人，為教師自己。
其實(shí)，無(wú)論是孩子，家長(cháng)還是老師，只要我們做過(guò)種種努力，只要我們每個(gè)人都盡力而為了，無(wú)論結果怎樣，我們都不會(huì )感到遺憾！
我再次希望廣大家長(cháng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，增進(jìn)了解，相互配合，力爭把20xx級畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展。
高三班主任講話(huà)稿14
全體高三同學(xué)：
兩天后，你們即將迎戰高考，我希望你們都能金榜題名，帶著(zhù)成功與自信榮歸故里。
兩個(gè)月后，你們將走入大學(xué)的殿堂，我希望你們多一些志存高遠的情懷。
4年之后，你們將踏入社會(huì )，我希望你們多一些“天下興亡，匹夫有責”的`胸懷。
全體高一、高二同學(xué)，再過(guò)一年或兩年，你們也將走進(jìn)學(xué)考和高考的考場(chǎng)，目前，你們的學(xué)習基礎還很薄弱，每一個(gè)同學(xué)都應當認真反思其中的原因，是態(tài)度問(wèn)題還是方法問(wèn)題，我認為態(tài)度問(wèn)題大于方法問(wèn)題。在剛剛結束的全國生物聯(lián)賽中，我校高二年級紀徐斌和王家明同學(xué)分別榮獲大連賽區普通高中組二等獎和三等獎。這個(gè)實(shí)例告訴我們，我們的同學(xué)是有潛力的，只要我們努力，成功一定會(huì )擁抱我們。而現實(shí)中，我們許多同學(xué)努力程度不夠，不舍得付出，甚至思想走向歧途。各位同學(xué)，學(xué)習是一份苦差事，但不是不可承受的，你們要始終牢記“梅花香自苦寒來(lái)”的道理。
各位同學(xué)，跨進(jìn)校園一步，承載學(xué)校榮譽(yù)！邁出校園一步，肩負家國重任！希望一中的每一位學(xué)子都能夠知禮誠信、勇于擔當，成為一名對社會(huì )有用的人。
最后，讓我們共同祝愿高三同學(xué)旗開(kāi)得勝，金榜題名。
祝愿全體在校同學(xué)學(xué)習進(jìn)步，全面發(fā)展。
祝愿全體教職工身體健康，工作順利。
祝愿我們的一中再創(chuàng )佳績(jì)，越來(lái)越好。
高三班主任講話(huà)稿15
老師們，同學(xué)們，大家早上好!
從今天開(kāi)始，高考沖刺的戰役正式打響。我們的足跡已裝幀在季節的封面，生命的扉頁(yè)，我們將踏上明年六月的征程，朝著(zhù)六月的夢(mèng)想努力奔跑。
許多人說(shuō)高三學(xué)生就像努力填滿(mǎn)題海的精衛，口中不停念叨著(zhù)數學(xué)公式和化學(xué)方程……高三意味著(zhù)充實(shí)，每天早出晚歸，辛勤勞作!尼采曾說(shuō)：“要想一棵樹(shù)長(cháng)得更高，接受更多陽(yáng)光，那么它的根必須深深扎入黑暗之中�！备呷褪且褚豢脴�(shù)一樣堅強地在寂靜中茁壯成長(cháng)!
高三是人生中最珍貴的時(shí)光，沒(méi)有大學(xué)校園的回憶就不完整，沒(méi)有高三生活的經(jīng)歷就不完美。高三就像是一段漫長(cháng)而黑暗的隧道，但隧道盡頭的那一刻，就是光芒四射，指引著(zhù)我們前行，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的方向。在那之后，我們會(huì )懷著(zhù)對過(guò)往的感恩，對未來(lái)的期待，一起前行，一起努力。
我們都知道青春是美麗的，它美麗在于那張洋溢著(zhù)青春活力的臉龐，美麗在于那顆敢于追逐夢(mèng)想的心靈，美麗在于那股奮斗不止的勁頭。我們或許平凡，但我們和那些在求知路上孜孜不倦的學(xué)子一樣，都在默默努力，追逐著(zhù)自己的夢(mèng)想。我們或許與眾不同，因為我們即將書(shū)寫(xiě)的是人生道路上最重要的篇章。
同學(xué)們，北京皇城下，雪花飄飄，我們心懷憧憬;西子湖畔，煙雨蒙蒙，我們腳步堅定;長(cháng)安城內，古墻斑駁，我們決意攀登;上海明珠，繁華耀眼，我們向往遠航!黃鶴樓巔，橘子洲畔，長(cháng)城古道，海角天涯，我們誓言必達!
青春就像一條蜿蜒曲折的小徑，時(shí)而陽(yáng)光明媚，時(shí)而陰云密布。它可以為我們指引前行的方向，也可能讓我們陷入困境。但是，面對挑戰和困難，我們要像水手般勇敢面對驚濤駭浪，像樵夫般越過(guò)荊棘深澗。只要我們堅定前行的步伐，勇敢面對困難，那前方的陽(yáng)光一定會(huì )燦爛耀眼！
高三是享受拼搏，奮斗人生的時(shí)光�；旧倌�，初生牛犢，指點(diǎn)江山，激揚文字，敢于天公試比高!年輕是我們的資本，成功是我們的追求。奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄!
同學(xué)們，讓我們一起走過(guò)風(fēng)雨，面對高三的挑戰，絕不退縮。用勤奮的雙手書(shū)寫(xiě)我們渭中的輝煌，展現青春的力量!在這個(gè)決定命運的時(shí)刻，讓我們堅定信念，勇往直前。青春有限，高三只有一次，讓我們以堅定的意志，奮斗的姿態(tài)，迎接未來(lái)的挑戰，創(chuàng )造屬于我們的輝煌。前方或許泥濘坎坷，但正是這樣的'道路才能留下我們堅定的足跡;風(fēng)雨過(guò)后必見(jiàn)彩虹，挫折之后必有成功的喜悅。讓我們不畏寒冬，不懼風(fēng)雨，用青春的熱血，綻放出最美的梅花。努力奮斗吧，少年!
現在距我們高考僅剩279天，希望在這有間里，我們每個(gè)人創(chuàng )造自己的奇跡。在這過(guò)程中，我們可能會(huì )感到痛苦，彷徨，但有時(shí)傷害和失敗不見(jiàn)得是一件壞事，他會(huì )讓你變得更好，孤單和失落亦是如此!
同學(xué)們，拼搏是我們的選擇，堅持是我們的答案！當困難和挑戰來(lái)臨時(shí)，我們不會(huì )選擇哭泣，而是選擇奮勇向前。在面臨困難的時(shí)候，我們要反復詢(xún)問(wèn)自己：是否已經(jīng)付出了全部的努力去追逐夢(mèng)想？是否我們已經(jīng)竭盡全力，不辜負高三時(shí)光的奮斗與拼搏？
最后，戰友們，讓我們一起高聲吶喊：黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
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