中學(xué)學(xué)校工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編整理的中學(xué)學(xué)校工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)學(xué)校工作計劃1
在新的一學(xué)年，我室將緊緊圍繞學(xué)�！百|(zhì)量立校、科研興校、特色強�！钡霓k學(xué)思路，積極配合各部門(mén)認真開(kāi)展好各項工作，立足學(xué)校實(shí)際，加強和完善校本教研制度，全面落實(shí)課程改革目標，堅持以人為本，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展，努力提高新形勢下我校教科研工作水平，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)活動(dòng)中的引領(lǐng)作用，為圓滿(mǎn)完成各項目標，制定工作計劃如下：
一、指導思想
以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為中心，認真開(kāi)展教學(xué)、教科研工作。要以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，狠抓突破口，注重過(guò)程管理，做實(shí)管理。要進(jìn)一步增強我校教科研工作水平的責任感和緊迫感，迅速轉變思想，更新理念，在創(chuàng )新性、實(shí)效性、針對性上下功夫，確實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作措施和要求
1、加強和完善常規教研活動(dòng)
�、俑鹘萄薪M、備課組要立足于我校本年級學(xué)生、教師的實(shí)際情況，于開(kāi)學(xué)初制定出教研活動(dòng)計劃，目標要明確、活動(dòng)要有安排表、責任教師要明確，做到每學(xué)期開(kāi)展教研活動(dòng)不少于8次，活動(dòng)資料及時(shí)歸檔。
�、诮萄谢顒�(dòng)要有針對性，要在認真分析我校教師教學(xué)能力和水平的基礎上，有針對性的開(kāi)展教研活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、效果良好，授課教師和聽(tīng)課教師均有收獲。
�、垡龅嚼碚搶W(xué)習與實(shí)踐相結合，促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中去反思自己的教學(xué)行為，在實(shí)踐討論中去學(xué)習他人的教學(xué)之長(cháng)，樹(shù)立在減負的背景下，只有努力提高課堂教學(xué)效率才能真正實(shí)現減負不減質(zhì)的教學(xué)目標的意識。
2、以年級備課組活動(dòng)為主穩步推進(jìn)教研活動(dòng)向高水平方向發(fā)展
各年級組本學(xué)年繼續執行每周不少于一次的年級組教研活動(dòng)，年級組教研活動(dòng)的內容包括：集體備課、聽(tīng)評課、課題研究。
�、偌w備課：集體備課活動(dòng)主要以備單元為主，各年級備課組在開(kāi)學(xué)后就應著(zhù)手分配任務(wù)，把備課任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)組員，要求備出單元的教學(xué)目標、教學(xué)進(jìn)度的安排、每一個(gè)知識點(diǎn)的.教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法的設計說(shuō)明等，并就此展開(kāi)討論，其他教師可在教科書(shū)上或筆記本上做好相關(guān)記錄，通過(guò)討論達成共識。各年級備課組在集體備課活動(dòng)中要嚴格遵守集體備課規程，每次集體備課活動(dòng)必須指定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱，備課結束時(shí)交年級備課組長(cháng)。
�、诼�(tīng)評課活動(dòng)：聽(tīng)評課活動(dòng)由年級備課組長(cháng)進(jìn)行安排，要注重針對性和實(shí)效性，要為教科研活動(dòng)服務(wù)，可采取多種形式開(kāi)展，如上同一類(lèi)型的課或同上一節課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節，如教學(xué)重難點(diǎn)突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學(xué)研究的實(shí)際案例，上課結束后全體教師進(jìn)行評課活動(dòng)，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討，年級備課組長(cháng)要收集好授課教師的教案、教學(xué)反思、聽(tīng)課教師評課表，并建設好資料檔案。
�、壅n題研究：為改變我校課題研究項目少，課題研究難的現狀，本學(xué)年要召開(kāi)課題研究會(huì )議并確立研究課題，邀請有關(guān)專(zhuān)家給予指導，積極向先進(jìn)學(xué)習，力爭使我校的教研活動(dòng)更具有針對性、主題性和創(chuàng )新。
3、促進(jìn)教科研活動(dòng)向網(wǎng)絡(luò )信息化方向發(fā)展
�、僭诒緦W(xué)年中，要求各個(gè)年級備課組、教研組開(kāi)學(xué)后要將計劃、活動(dòng)安排等發(fā)郵件到教科室，整理后上傳，反思、論文等按計劃時(shí)限上交，此項活動(dòng)將做為對各個(gè)組的一項考核評價(jià)內容。
�、谶M(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò )視頻教研。倡導我校教師積極學(xué)習和參加各級各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )視頻教研活動(dòng)，借助網(wǎng)絡(luò )視頻教研活動(dòng)的方便、快捷、參與范圍廣的優(yōu)勢，促進(jìn)我校教研水平的提高和教師教研觀(guān)念的改變。
4、加強對教師的專(zhuān)業(yè)培訓
�、偻ㄟ^(guò)走出去、請進(jìn)來(lái)的方式加強校際間的交流。
�、诜e極選派各類(lèi)教師參加各級各類(lèi)學(xué)習培訓活動(dòng)，以此提高我校教師的教學(xué)能力和水平。
�、酃膭钪星嗄杲處焻⒓痈鞣N教學(xué)競賽和評選活動(dòng)。如教壇新秀評選、骨干教師或學(xué)科帶頭人評選、教育教學(xué)技能競賽等。
�、芄膭罱處煼e極開(kāi)展教育教學(xué)反思，并撰寫(xiě)具有一定思想的反思報告或論文，教科室積極推薦優(yōu)秀論文到有關(guān)報刊雜志，爭取發(fā)表。
5、積極開(kāi)展校內師生教學(xué)教研競賽活動(dòng)。
中學(xué)學(xué)校工作計劃2
根據《揚州市城鄉學(xué)校網(wǎng)上結對工作實(shí)施意見(jiàn)》要求，探索城鄉學(xué)校結對的新途徑，堅持“資源共用，責任共擔，利益共享，優(yōu)勢互補，合作緊密”的工作原則，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，積極推進(jìn)城鄉教育優(yōu)質(zhì)、均衡、特色發(fā)展，發(fā)揮江邗中學(xué)心理健康教育的示范輻射影響，推進(jìn)心理健康教育的深入和普及，促進(jìn)城鄉教育的共同發(fā)展，將立足心理健康教育的實(shí)踐與研究，建設心理教育教師團隊，培養骨干心理教師，進(jìn)行心理教育科研以及心理服務(wù)工作，切實(shí)開(kāi)展學(xué)生心理發(fā)展教育活動(dòng)，。為實(shí)現這這些目標，特擬定城鄉學(xué)校網(wǎng)上結對江邗中學(xué)組20xx——20xx年度工作計劃：
1．心理課堂觀(guān)摩、研討
心理課堂觀(guān)摩是心理健康教育教師提高教學(xué)技能與方法的機會(huì )。在觀(guān)摩中學(xué)習教學(xué)能手的教學(xué)設計、教學(xué)目標的完成、教學(xué)內容的安排、教學(xué)方法與策略的運用、教學(xué)基本功的展現等等。通過(guò)課堂觀(guān)摩，既是學(xué)習交流的機會(huì )，也是開(kāi)課者改進(jìn)與完善的契機。心理課堂的被觀(guān)摩者可以安排全區優(yōu)秀的心理課教學(xué)能手，也可以是自愿開(kāi)設心理公開(kāi)課的教師。內容由授課者自行決定，選好教學(xué)對象。觀(guān)摩的地點(diǎn)由完中和城區學(xué)校輪流負責。全體會(huì )員必須積極參加。觀(guān)摩后，全體會(huì )員集中到一起，就開(kāi)課者的教學(xué)進(jìn)行研討，提出改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
2．團體心理輔導課觀(guān)摩、研討
開(kāi)展豐富多彩的團體心理活動(dòng)，針對面臨共同心理不適的`學(xué)生進(jìn)行小團體輔導或心理訓練，利用團體的資源進(jìn)行心理幫助，形成心理互助小組，促使小組成員相互啟發(fā)、相互感染、相互信任、相互幫助、相互支持、共同成長(cháng)，增強心理健康的趣味性和時(shí)效性。
團體心理輔導的主題：情緒管理、人際交往、自信培養、團隊合作、學(xué)會(huì )感恩、責任感教育、壓力緩解等。
觀(guān)摩后，就團體心理輔導存在的問(wèn)題、解決辦法等進(jìn)行討論。
3．心理咨詢(xún)或個(gè)別心理輔導技能學(xué)術(shù)研討
在心理咨詢(xún)中，心理健康教育教師會(huì )遇到一些比較棘手的個(gè)案，可能是難以辨識的心理問(wèn)題，可能是原因分析存在困惑，也可能是輔導方案存在疑點(diǎn)，此時(shí)，我們需要對案例進(jìn)行商討，明確問(wèn)題，制定有效地輔導方案。心理輔導老師在咨詢(xún)中的成功案例可以提供出來(lái)，并陳述自己的輔導思路與過(guò)程。我們也可以邀請心理專(zhuān)家來(lái)為我們城鄉網(wǎng)上江邗中學(xué)結對組講解輔導的方法與技巧。
4．心理講座
我們可以邀請心理專(zhuān)家為本城鄉網(wǎng)上江邗中學(xué)結對組的會(huì )員開(kāi)展講座，也可以是本城鄉網(wǎng)上江邗中學(xué)結對組的專(zhuān)業(yè)人士，講座可以是一個(gè)月1-2次，講座的主題根據城鄉網(wǎng)上江邗中學(xué)結對組成員的需求，讓專(zhuān)家們滿(mǎn)足成員的要求，解決成員們最想知道的、最緊迫的問(wèn)題。
5．心理教師自我成長(cháng)訓練
為不斷提高教師心理素質(zhì)，愉悅身心健康，適應現代化教學(xué)的要求，我們要注重教師心理素質(zhì)訓練。心理教師在工作接觸到的大多都是負面的東西，如果不及時(shí)調整，也會(huì )引發(fā)心理疾病。在協(xié)助來(lái)訪(fǎng)者解決心理問(wèn)題的同時(shí)，心理教師也要促進(jìn)自我成長(cháng)，提高自身素質(zhì)。
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