手工制作課作文

手工制作課作文

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的手工制作課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

手工制作課作文1

　　我的小制作是不倒翁。你們想知道怎樣制作“不倒翁”嗎？讓我來(lái)告訴你吧！

　　首先把制作“不倒翁”的材料和工具準備齊全。找一個(gè)比較圓的雞蛋殼，或者乒乓球也可以。再準備好剪刀、白紙、畫(huà)筆、蠟燭和一把小刀。這些材料和工具準備就緒后，就可以制作不倒翁了。

　　先用小刀在雞蛋的頂部小心翼翼地挖一個(gè)洞，然后把蛋清和蛋黃一點(diǎn)點(diǎn)地倒出來(lái)，再把沙子慢慢地放入蛋殼里，接著(zhù)點(diǎn)燃蠟燭，把蠟滴在沙子上面，這樣做的目的的是固定沙子，使雞蛋下重上輕，不會(huì )倒。最后再找來(lái)白紙，把它折成帽子的形狀，用膠水固定在雞蛋洞上，用畫(huà)筆在帽子上畫(huà)兩只圓溜溜的大眼睛，接著(zhù)畫(huà)一個(gè)大鼻子，再畫(huà)展上一張小巧玲瓏的嘴，一個(gè)“不倒翁”就誕生了，用手按幾下它的腦門(mén)，它就會(huì )左右擺動(dòng)，那調皮的樣子好像在說(shuō)：“我不會(huì )倒的，我不會(huì )倒的'……”

　　一個(gè)普普通通的雞蛋殼，意可以變成有趣的“不倒翁”。這樣的制作，既培養了我們的動(dòng)手能力，又豐富了我們的課余生活。真是太好了！

手工制作課作文2

　　“丁零零”，上課鈴響了，勞技老師走上講臺，跟我們說(shuō)：“同學(xué)們好，這節課我們來(lái)做手工！你們可以利用你們材料包，自由創(chuàng )想，做出一件你們喜歡的作品！”

　　老師的話(huà)音剛落，一個(gè)奇妙的想法就在我的腦海里閃現，我胸有成竹地從材料包里掏出彩紙、粘土、畫(huà)筆和一個(gè)小紙盒，認真地做了起來(lái)！

　　首先，我要用黃色的粘土裹住小紙盒，來(lái)做一個(gè)車(chē)身。因為紙盒是空心的，所以裹的時(shí)候我有點(diǎn)緊張，生怕太使勁了會(huì )把紙盒壓扁！我小心翼翼地做好車(chē)身，又拿了一點(diǎn)紅色粘土，壓平，用尺子切成小方塊，再將小方塊粘到黃色的車(chē)身兩側，車(chē)窗做好了！接著(zhù)，我又用紫色捏成后視鏡，黑色捏成車(chē)輪，一一安裝上去……看著(zhù)栩栩如生的小車(chē)，我的心里別提有多開(kāi)心了。

　　不過(guò)，我的想法可不止這些。我繼續動(dòng)手，用白色捏了一個(gè)圓形的底座，用畫(huà)筆在底座四周畫(huà)上了五彩斑斕的花紋，將剛才做好的小汽車(chē)固定在底座上，再剪一些碎彩紙灑上去，好看極了。最后，我用玫紅色捏了一根蠟燭，插在車(chē)頂上，一個(gè)美麗的`小汽車(chē)蛋糕就完成了。我開(kāi)心地左看右看，突然，我又想到個(gè)新主意：我繼續拿出粘土捏呀壓呀，粘土在我手里變成了翅膀的形狀，我將翅膀裝在車(chē)窗旁邊，哈哈，這下我的小汽車(chē)不光能在地上跑，還能在天上飛了！

　　我喜歡我的小汽車(chē)蛋糕，也喜歡手工課！

手工制作課作文3

　　近年來(lái)流行“達人”一詞�？礀|方衛視的《中國達人秀》后，對“達人”有了初步的了解，后來(lái)查詢(xún)發(fā)現“達人”一詞源于日語(yǔ)，是直接從日語(yǔ)翻譯而來(lái)的。也就是說(shuō)，經(jīng)過(guò)長(cháng)期鍛煉，積累了豐富的經(jīng)驗，獲得了某一領(lǐng)域真諦的人�，F代的“達人”經(jīng)常描寫(xiě)某些領(lǐng)域非常專(zhuān)業(yè)和杰出的人物。我身邊不缺這樣的人。今天，我向大家介紹一位巧匠。

　　她的名字叫顏信，我的同學(xué)有美術(shù)天賦，不僅有心靈，而且還有動(dòng)手能力。各種手工對她來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是神獸扭曲，又快又精致，讓我們羨慕不已。我記得有一次，我買(mǎi)了用手繩編織的'半成品，根據說(shuō)明書(shū)，怎么編都編不好，不得不去請教青神。她真的很了不起，不看說(shuō)明書(shū)，3 ~ 5除以2就能解決。我問(wèn)她有什么秘訣，她惡語(yǔ)相向地說(shuō)，不能泄露天機。

　　最近社會(huì )上十字繡很流行。但是對我們這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，繡十字繡可以說(shuō)是稀有的長(cháng)頸鹿角。鎢不僅可以按圖案刺繡，還可以自己設計圖案！一次手工課，她自己的繪畫(huà)設計刺繡一只可愛(ài)的老鼠十字繡，生動(dòng)地震動(dòng)了同學(xué)們！

　　這就是我們班上的手工達人，是不是特別厲害呢。

手工制作課作文4

　　有一次，老師布置我們自己動(dòng)手做一個(gè)小制作，一聽(tīng)我就頭在了，哪知道做什么！

　　我決定先去接弟弟再去想，一到幼兒園，竟是那么多姿多彩，那里正在表演樂(lè )器，演奏，那些樂(lè )器都是自己做的，打起來(lái)奶好聽(tīng)，我一想對了我也做個(gè)樂(lè )器嘛？我仔細看了看選了一個(gè)最簡(jiǎn)單地記住了。我回到家先找來(lái)了個(gè)易拉罐和一根橡皮筋把易拉罐下面和上面都鉆一具洞，用橡皮筋串起來(lái)在最后打個(gè)結，做好了，我很欣賞我的作品可是，一想，老師要我們自己做自己想，我這樣算抄襲吧！

　　我決定改造改造，我看到哥哥在拉力，我一想只要把這東西三個(gè)并排在一起就不成拉力器了嗎？，既可以健身，用起來(lái)又簡(jiǎn)單方便。歷史最高水平，這個(gè)有點(diǎn)簡(jiǎn)單，我擔心會(huì )不會(huì )被選上呢？到了開(kāi)學(xué)，我把拉力罐交老師看，我個(gè)東西很巧妙挺好的！我當時(shí)就樂(lè )開(kāi)了花。過(guò)了一天，在窗戶(hù)邊上的都是一等獎、二等獎、三等獎。

　　我心里想，我是不是三等獎，我去看了櫥窗里面，失望地發(fā)現沒(méi)有我的名字，可是在教室的'上面有我的作品，是老師弄錯了。到了后來(lái)發(fā)獎了，老師竟然說(shuō)我得了一等獎，瞧！這就是我的小制作。

手工制作課作文5

　　前些天我做了一個(gè)筆筒，同學(xué)們知道我是用什么材料做的嗎？你們一定想不到，那是我在打乒乓球的時(shí)候突然想到的，我看到丟在一旁的乒乓球盒子覺(jué)得丟了很浪費，就想可以用它做些什么呢？后來(lái)我想到可以做個(gè)筆筒啊，放在書(shū)桌上讓我的筆都可以歸納起來(lái)。

　　說(shuō)做就做。我先拿起四個(gè)盒子，把它們用剪刀分別剪掉一小段，剪掉的長(cháng)度都不一樣，剪好后讓四個(gè)盒子排成一排，從低到高。接著(zhù)為了好看我在每個(gè)盒子的外面包上了不同顏色的彩紙，等四個(gè)都包好了就開(kāi)始把四個(gè)盒子用膠水黏在一起。黏好后把四個(gè)盒子放在桌子上，覺(jué)得好像底部不太穩當，把鉛筆放進(jìn)去了好像要倒掉的感覺(jué)。我就想有什么方法能讓底部穩當一點(diǎn)呢？這時(shí)我看見(jiàn)書(shū)桌上的彩色卡紙，就想把三張不痛顏色的卡紙黏在一起底部不就穩了啊，而且像彩虹一樣的.還好看啊。我就拿了三張不同顏色的卡紙，在上面畫(huà)好底座的大小，然后用剪刀剪下，等都剪好了，把卡紙用膠水黏在一起，等膠水干了再把前面做好的黏在上面，這樣一個(gè)穩當的筆筒就好了。

　　通過(guò)這次的制作，使我明白了其實(shí)生活中有很多東西我們都可以廢物利用的，只要我們開(kāi)動(dòng)我們的小腦筋，同樣可以把廢物變寶。

手工制作課作文6

　　傍晚的霞光照亮了房間，寫(xiě)完作業(yè)的我正呆呆地趴在書(shū)桌上，用手在面前晃來(lái)晃去，不知在干什么�！鞍�，我在干嘛，郁悶呀！”

　　突然，我的腦子一動(dòng)，“做個(gè)手提袋吧，好注意！”說(shuō)著(zhù)，我便做了起來(lái)。

　　我拿來(lái)了許多彩色紙、雙面膠、一些小花片和剪刀。開(kāi)始動(dòng)手了，我心里既開(kāi)心又害怕，我開(kāi)心的是一個(gè)美麗的手提袋即將誕生，而我又害怕在制作中出現問(wèn)題，好了，不多說(shuō)了。首先，我拿起兩張彩色紙和雙面膠，把紙的兩頭用膠一貼，哈哈！一張二合一型彩色紙完成了。第二步，我把紙對折，再把一張紙插上去，又完成了一步�？墒�，正當我得意時(shí)，你知道我發(fā)現了什么了嗎？我發(fā)現一張紙掐錯位置，天啊，又要回到第一步呀！我心想“從頭來(lái)吧！”想著(zhù)，我便“嘩”的一聲把紙拆了下來(lái)，從頭干起……可當我做到第三步時(shí)，“大難”又來(lái)臨了，不管我是怎樣貼，把手都裝不上去，我只好反反復復地貼，才完成。到了最后一步，我用水彩筆在上面畫(huà)了一些小花，再貼上花片，這個(gè)“大難不死”的.手提袋總算完成了。

　　我看著(zhù)手提袋，心里有一種言語(yǔ)所表達不了的喜悅，說(shuō)真的，汗水換來(lái)的成功比什么都好。真的……

手工制作課作文7

　　周末，我在家里閑著(zhù)沒(méi)事干。突然眼前一亮，何不做手工呢？它不僅能鍛煉我的動(dòng)手能力，還樂(lè )趣無(wú)窮呢！我想用紙板制作“火車(chē)”。

　　呵呵，還真別說(shuō)，手工制作的樂(lè )趣可真不小，下面就由我來(lái)給你介紹整個(gè)過(guò)程。我先準備好工具：剪刀，膠水、圖紙等。初步研究了一下如何去制作，仔細閱讀了制作說(shuō)明。

　　我先拿起剪刀在印有“火車(chē)”的紙板上沿虛線(xiàn)剪開(kāi)，剪了十來(lái)分鐘，還有一大半沒(méi)有剪下來(lái)，我開(kāi)始不耐煩了，再看看剪下來(lái)的紙板，該齊的不齊，該平的.不平……我心急了，心情低落的不再想繼續剪。

　　不一會(huì )兒，總結一下經(jīng)驗，心情平復。我跑去求助爸爸，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“做什么事都要有耐心，這點(diǎn)小事都做不好，更別說(shuō)成就什么大事了！”我聽(tīng)了十分慚愧，心想著(zhù)不能半途而廢。

　　又過(guò)了二十分鐘，我終于剪完了。接下來(lái)就是開(kāi)始拼裝零件，首先我把車(chē)廂連上車(chē)頭，一個(gè)一個(gè)的粘。然后，再把車(chē)輪裝上。最后，把車(chē)尾粘上，一輛迷你版的“和諧號”向我飛馳而來(lái)，大功告成的喜悅讓我無(wú)法言喻。

　　看著(zhù)這輛笨拙又可愛(ài)的小火車(chē)，我所有的辛苦勞累一下子就消失得無(wú)影無(wú)蹤！通過(guò)這次親手體驗，讓我明白：任何事情只要積極去做，都會(huì )有一個(gè)令自己滿(mǎn)意的收獲！

手工制作課作文8

　　“好，太棒啦!”教室里傳來(lái)了一陣陣歡呼聲，這是怎么回事呢?原來(lái)是我們小桔燈的老師要教我們做筆筒呢，快來(lái)看看吧!

　　我今天剛到小桔燈就聽(tīng)說(shuō)今天我們要自己動(dòng)手做一個(gè)小筆筒，同學(xué)們聽(tīng)了也是高興的一蹦三尺高!手工小制作開(kāi)始了，老師給同學(xué)們發(fā)了材料，有尺子、輕輕泥。我、裴晏梓，張天一、王昳尊是一組，老師把五顏六色的輕輕泥發(fā)給了我們，我準備做一個(gè)小花筆筒，第一步，我先用藍色揉成圓形，然后用尺子壓成長(cháng)方形，最后把藍色的輕輕泥粘在我的紙杯上鋪滿(mǎn)，當筆筒的底色。第二步，我準備用黃色和紅色做一個(gè)花朵，我先把黃色揉成圓形，然后壓平當做花心，再用尺子把黃色的花心劃幾道橫線(xiàn)豎線(xiàn)，然后用紅色做成花瓣，我把紅色捏成一個(gè)一個(gè)的水滴形狀，我一共做了六個(gè)水滴形的花瓣。接著(zhù)，我把花瓣小心翼翼地粘在花心的周?chē)�，一朵漂亮的花朵就誕生了。最后我又做了幾朵不同顏色的花，并配上了綠葉，好似一副春天的畫(huà)!看著(zhù)這個(gè)小筆筒，好像在說(shuō)：“小主人謝謝你把我做的'那么漂亮，你真是一個(gè)心靈手巧的小姑娘!”

　　看著(zhù)自己的筆筒，這么漂亮，我心里特別開(kāi)心，以后我要用自己的雙手創(chuàng )造更多的作品!

手工制作課作文9

　　我有一張蘋(píng)果臉，里面有兩個(gè)水晶葡萄和一個(gè)櫻桃。是的，它們分別是我濃眉和櫻桃，還有那雙小巧玲瓏的手。為此，我還有一個(gè)驕傲的稱(chēng)號3354“手工達人”。

　　那所學(xué)校還記得要舉辦半用班相貌等級。叮當讓小靜把手工藝品帶到學(xué)校去。我想：soeasy！都取決于我的巧手！一回家，我就爭分奪秒地剪下窗花，開(kāi)始折紙學(xué)。你看，我拿出一張正方形的紙，開(kāi)始折紙學(xué)。我先折成三角形，然后折起來(lái)，讓兩個(gè)三角形瞬間變成兩個(gè)正方形。我一邊折紙一邊在這只小巧玲瓏的手上感到欣慰。轉眼間就到了最困難的階段：要把這兩個(gè)正方形的草變成兩個(gè)平行四邊形�！案淖�！變更！”轉眼間，兩個(gè)平坦的平行四邊形出現在眼前。接著(zhù)我將平行四邊形的鈍角分別向內折疊，千紙鶴的'頭和尾。一只如此生動(dòng)的千紙鶴在我巧妙的手里脫穎而出。

　　這些千紙鶴和昌化在這次部署班沒(méi)有用，但努力的話(huà)，即使沒(méi)用，也能留下深刻的印象�，F在我也不能扔掉那千紙鶴和窗花。因為它們告訴我道理。用心做某事，即使沒(méi)有任何用處也是值得的。約翰肯尼迪，努力)此外，叮當們非常喜歡我折疊的紙雪球、天紙學(xué)和非常實(shí)用的紙筆蓋子。我也想和叮當們分享我的快樂(lè )。

　　現在知道了嗎？我的“手工牛人”稱(chēng)號是這樣得到的。

手工制作課作文10

　　萬(wàn)圣節快到了，我和小伙伴們開(kāi)始莫名地激動(dòng)起來(lái)，這時(shí)，老師布置了一個(gè)作業(yè)——手工制作南瓜燈，還特別要求要用真南瓜做。

　　這時(shí)已是初冬時(shí)節了，南瓜是很少的，但我還是想碰碰運氣，到菜市場(chǎng)里看看有沒(méi)有南瓜。

　　我和媽媽來(lái)到菜市場(chǎng)逛了一圈又一圈，最后才買(mǎi)到一個(gè)歪歪扭扭的土南瓜。

　　回到家后，我迫不及待地拿起水果刀，開(kāi)始這雕一雕，那刻一刻，終于雕刻出了眼睛和嘴巴，但是雕鼻子的時(shí)候，我剛插進(jìn)去刀，就不小心往右上方蹺了一下，于是南瓜就裂開(kāi)了一個(gè)大口子，嘴巴和鼻子“迫不得已”連在一起了，于是，這個(gè)南瓜就廢了。

　　晚上，我和外公又來(lái)到超市里碰碰運氣，突然，我眼前一亮，看見(jiàn)了一個(gè)比南瓜更好做的金瓜。

　　金瓜比南瓜小，但是比南瓜硬。金瓜的外表很圓，由金黃加橙黃兩個(gè)顏色組成，而南瓜上還有些淡綠，所以我覺(jué)得做一個(gè)金瓜燈更好看。

　　開(kāi)始做了。首先得把中間挖空，再把邊上削細，讓刀子更容易插進(jìn)去，接下來(lái)，就是雕出眼睛、鼻子和嘴巴了。我拿起水果刀，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地雕起來(lái)。十分鐘、十五分鐘、整整半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我還是非常認真、仔細，雖然雕得很慢，但慢工出細活，還比較成功。

　　看著(zhù)自己辛辛苦苦雕出來(lái)的金瓜燈，心里美滋滋的'，還有一種滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。

手工制作課作文11

　　下午，老師讓我們做一個(gè)小制作。正要做的時(shí)候，同桌對我說(shuō)：“我們一起堆雪人吧？”我說(shuō)：“好吧！”所以我們一起做了。我同桌先用白色橡皮泥捏雪人的手腳，然后捏出兩個(gè)大丸子，一個(gè)是頭，一個(gè)是身體。我把它們粘在一起后，總覺(jué)得少了什么。我和同桌仔細想了想。突然，我的同桌喊道：“我們做的雪人沒(méi)有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和眉毛！”于是我們揉了揉眼睛、耳朵兩個(gè)小黑點(diǎn)？用白色橡皮泥擠成兩個(gè)半圓，用紅色橡皮泥把鼻子擠成胡蘿卜形狀，用筆畫(huà)出嘴巴和眉毛，然后把鼻子、耳朵和眼睛粘上，雪人就完成了。這時(shí)我想起了周日看的`漫畫(huà)《巴布工程師》，心想：我們把雪人打扮成工程師吧。于是，我用黃色的橡皮泥做成球形，然后把橡皮泥分成兩半，再把帽子做成空心的。然后，我把帽子貼在雪人的頭上，然后用綠色的橡皮泥和紫色的橡皮泥做了四個(gè)小點(diǎn)，手上貼了兩個(gè)綠色的橡皮泥點(diǎn)，腳上貼了兩個(gè)紫色的橡皮泥點(diǎn)，這樣就做了手套和鞋子。我和同桌的工程師雪人終于到家了，完事了。我讓老師看了，老師說(shuō)，你做的工程師雪人精致漂亮，小巧玲瓏，栩栩如生，美極了！聽(tīng)到這個(gè)消息我們非常高興。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我覺(jué)得很無(wú)聊，所以我決定看看我的同學(xué)們怎么樣了。董笨手笨腳的，他的桌子亂七八糟的，他也沒(méi)弄一個(gè)�？电髦�(zhù)急，沒(méi)做好。宋瑩瑩把王丹丹的橡皮泥拿到地上，王丹丹怒不可遏。高活捉了小狗。

　　��！這個(gè)手工課真的很有意思！

手工制作課作文12

　　今天，姐姐教我做了一個(gè)小花盆，它既環(huán)保又簡(jiǎn)便，我非常喜愛(ài)它。

　　首先，我找到一些材料，如剪刀、膠水、小刀、彩紙、瓶子蓋，哦！還少了一個(gè)廢瓶子。找個(gè)瓶子還要挑三揀四的，真麻煩，姐姐笑著(zhù)對我說(shuō)做事不能太急，要有耐心，這樣做出來(lái)的東西才好，我看著(zhù)姐姐在認認真真地找瓶子，還說(shuō)：“瓶子底部要平，表面不能凹凸不平�！迓�(tīng)了他姐姐的`話(huà)，我看了看，許多瓶子都不符合，終于我找到了一個(gè)符合的瓶子。

　　“材料都齊了，我們開(kāi)始做手工吧！″我迫不及待地對姐姐說(shuō)。第一步，先將瓶子平均分成兩半，我想用剪刀切成兩半，可總是失敗。于是，姐姐就用小刀幫我切成了兩半。

　　第二步，將瓶子口邊緣剪上美麗的花邊，“剪個(gè)鋸齒形吧！″姐姐勸我說(shuō)：“鋸齒形會(huì )劃傷手的，還是剪個(gè)波浪形吧！”我聽(tīng)從了姐姐的話(huà)。

　　第三步，把瓶子上部剪出幾條長(cháng)條兒，連著(zhù)瓶蓋一起，多余剪下來(lái)的就不需要了。

　　第四步，把上邊部分和下面部分貼在一起，“終于做好了�！蔽腋吲d地說(shuō)。姐姐好像又在和我繞圈子，“感覺(jué)好像少了什么�！逦伊⒖谭磻�了過(guò)來(lái)。

　　第四步，當然就是用彩紙剪出美麗的圖形裝飾作品了。

　　“��！一個(gè)完美的作品在我手上誕生了！”我開(kāi)心地大叫了起來(lái)。

手工制作課作文13

　　今天老師布置了一個(gè)特殊的任務(wù)，制作香囊。我和媽媽準備好材料，有：“針線(xiàn)，角長(cháng)方形，布頭和香料。

　　我先是左手拿著(zhù)針，右手拿著(zhù)線(xiàn)�？纯瘁樠酆眯『秒y穿，穿了幾回也沒(méi)穿過(guò)去。我求助士的，看下媽媽?zhuān)瑡寢尳o我穿好了線(xiàn)。然后把小長(cháng)方形的布頭反面對折成正方形。然后把絲繩對折打個(gè)結。繩子藏在對折線(xiàn)的最里面。然后開(kāi)始用針來(lái)縫制。走針盡量緊密，縫制到正方形的一半時(shí)，再放上流蘇，拿著(zhù)流蘇的頂端線(xiàn)藏在布頭中，把流蘇的頂端線(xiàn)縫在布頭里固定住，再繼續一條邊縫到底，然后打結留下不投最后一邊的底端，然后翻過(guò)來(lái)正面布頭的�？梢匝b香料的，我把香料塞進(jìn)開(kāi)著(zhù)，一邊口的小骨頭里塞成了一個(gè)小胖墩似的，要的就是這種效果，因為鼓鼓的樣子很可愛(ài)，最后的一步很關(guān)鍵，剛開(kāi)始的'時(shí)候成了正方形的，后來(lái)又拆掉針線(xiàn)，雖然麻煩，但最后還是封對了，要把布頭的邊往里折一小條邊，兩邊條里面縫制，然后就成啦。

　　這次我完成了任務(wù)，也明白了一個(gè)深刻的道理：“手越用的靈巧，腦越用的越靈活�！�

手工制作課作文14

　　我從天臺山帶回來(lái)的小螃蟹長(cháng)大了不少，養在一個(gè)小魚(yú)缸里，顯得有點(diǎn)擁擠。所以，我決定給它們做一個(gè)寬敞點(diǎn)的房子。

　　我準備用大礦泉水瓶子來(lái)做房子。另外還要用的材料是：剪刀和502膠水。我找到了這些材料后，叫上爺爺來(lái)幫我一起做。我拿出一個(gè)大礦泉水瓶子，用剪刀在瓶身上面剪出一個(gè)長(cháng)方形的洞，再把有蓋子的那一端剪開(kāi)；另一個(gè)瓶子也是先剪一個(gè)長(cháng)方形的洞，再把瓶子的底部給剪掉。接下來(lái)，就把它們相同的這部分套在一起，然后請爺爺把調好的502膠水均勻地抹在瓶子連接的'地方。我拿出電吹風(fēng)對著(zhù)粘上的部分認真地吹著(zhù)，腦海里想象著(zhù)小螃蟹在這個(gè)寬敞的房子里游來(lái)游去的景象。吹了大概有十多分鐘，爺爺過(guò)來(lái)鑒定了一下說(shuō)：“嗯，可以了�！蔽伊⒖谭畔码姶碉L(fēng)，抱著(zhù)我的產(chǎn)品去裝飾去了。

　　我挑選了一些我覺(jué)得最好看的貝殼放在“房子”里，還從爸爸的魚(yú)缸里抓了些水草放進(jìn)去，然后裝上水。好了，房間已經(jīng)準備好了，就等著(zhù)小螃蟹們來(lái)入住了。我小心翼翼地把它們捉進(jìn)了新家。一開(kāi)始，它們還有些害怕，一進(jìn)去就躲進(jìn)了貝殼的縫隙里，吐著(zhù)泡泡，好像在說(shuō)：“天啊，這里是什么地方呀？這么大！”

　　哈哈！希望我的小螃蟹們能喜歡這個(gè)新家。

手工制作課作文15

　　今天小天鵝舉行了一個(gè)集體活動(dòng)——做手工，活動(dòng)的地點(diǎn)在電影院。盼望了好久，這一天終于來(lái)到了，我開(kāi)心極了。

　　在去電影院的路上，我特別緊張：一方面我害怕找不到做手工的地點(diǎn)；一方面擔心別人笑話(huà)我捏的不好看。結果我很順利的找到了活動(dòng)的地點(diǎn)，我開(kāi)心的大叫道“我沒(méi)有看錯吧！這么容易就被我找到啦！”

　　我找了位置坐了下來(lái)，很快大家就到齊了，我們就開(kāi)始做手工嘍。

　　在美術(shù)弋老師的`帶領(lǐng)下，我們每個(gè)人都發(fā)到了一個(gè)塑料的小酒杯和一塊像做蛋糕時(shí)擠奶油的東東，老師告訴我們這個(gè)東東叫奶油泥，它是不能吃的。接下來(lái)，老師讓我們在奶油泥的袋子角上剪一個(gè)小口子，把模具套進(jìn)這個(gè)小口子，然后把酒杯拿過(guò)來(lái)，把奶油泥擠進(jìn)酒杯里面。我拿著(zhù)裝滿(mǎn)奶油泥的袋子，一邊往下擠油泥一邊沿著(zhù)杯子轉圈圈。很快我就做出來(lái)一個(gè)冰淇淋的樣子。

　　剛做到這里。老師就大聲說(shuō)：“我剛才看到有個(gè)小朋友在吃油泥，我在強調一遍，那個(gè)東西是不能吃的！”，說(shuō)完，老師又給我們每個(gè)人發(fā)了一小瓶不能吃的糖果，我捏了一小撮玩具糖果灑在了我的“冰淇淋”上面，一個(gè)玩具的手工冰淇淋就做好了�？瓷先ズ谜T人，讓人忍不住想要咬上一口。

　　看著(zhù)我做好的冰淇淋，聽(tīng)到身旁的小朋友夸我“姚歡心，你做的真好看，你是不是學(xué)過(guò)的呀？”我心里感覺(jué)開(kāi)心極了。

手工制作課作文16

　　因為我的筆太多，有鋼筆、魔筆、水筆、圓珠筆、可擦筆、鉛筆……把我的書(shū)桌上給堆得亂糟糟的。我就心想：要是做一個(gè)筆筒把這些筆都給裝起來(lái)，那不是用起來(lái)更方便一些呢？我說(shuō)干就干，可是該怎么做這個(gè)筆筒呢？忽然，我看見(jiàn)書(shū)桌上我喝完的飲料瓶，所以我靈光一閃，就準備把這個(gè)飲料瓶給廢物利用一下。

　　到了下午，我找來(lái)一把剪刀，把這個(gè)飲料瓶的上面那一部分給剪了下來(lái)，下面那一部分就可以當筆筒了�？墒俏易罂从铱纯傆X(jué)得有點(diǎn)不對勁，原來(lái)，這個(gè)筆筒不夠美麗、不夠漂亮。我就從書(shū)架上拿下一本書(shū)，我看見(jiàn)書(shū)上的卡通人物圖案覺(jué)得挺好看的，所以我就準備也畫(huà)幾個(gè)跟書(shū)上一樣美麗的'卡通人物�？墒俏易螽�(huà)右畫(huà)就是畫(huà)不好，就灰心喪氣的趴在書(shū)桌上。就在這時(shí)，媽媽好像看出了我的心思，走過(guò)來(lái)鼓勵我說(shuō)：“鍥而不舍、金石可鏤，孩子，你一定要努力呀！”聽(tīng)到媽媽這么說(shuō)，我就打起精神，滿(mǎn)懷信心地去畫(huà)畫(huà)，不一會(huì )兒幾個(gè)美麗的卡通人物圖案就畫(huà)好了。

　　我先把那些圖案給涂上五彩繽紛的顏色，讓那些圖案更美麗一些，再把它們用剪刀給剪下來(lái)，然后把它們貼到之前做好的筆筒上面。這樣，一個(gè)美麗的筆筒就做好了，我趕快把筆裝到筆筒里。

　　看著(zhù)我親手做出來(lái)的筆筒，我心里有說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè )和自豪。通過(guò)這件事，我明白了：世上無(wú)難事、只要有心人。遇到困難時(shí)，只要堅持不懈、持之以恒地去做，就一定能成功。

手工制作課作文17

　　星期二的下午，李老師把我們帶到彩泥畫(huà)室。他首先給我講了制作水泥話(huà)的幾個(gè)要點(diǎn)，還向我們傳授了一個(gè)口訣：先外后里，先難后易，滿(mǎn)而不溢。意思就是說(shuō)彩泥畫(huà)要先做外面的再做里面的，先做容易的，再做困難的。

　　講完要領(lǐng)之后，老師給我們每個(gè)人分發(fā)了工具，牙簽、彩泥、鑷子、木板等一應俱全，彩泥有藍色的、紅色的、黃色的、還有白色的，摻雜在一起煞是好看。我選了一個(gè)小屋為模型，我把它稱(chēng)作“愛(ài)心小屋”，我將作為禮物送給我即將結婚的姐姐，并在里面寫(xiě)上祝福語(yǔ)，我想她一定會(huì )高興的。

　　剛開(kāi)始做很不上手，我先把老師提供的圖紙拷貝到我的印紙上，然后我又用鉛筆把圖案刷到了板子上，成功了一半，下面就看我如何裝扮我的.小屋了。這時(shí)鑷子、牙簽全上陣了，他們都在我的指揮下在我的畫(huà)板上跳起了舞。

　　經(jīng)過(guò)兩節課的打磨我的小屋成型了，我仔細的端詳著(zhù)，還真好看！我的小屋有紅色的屋頂，屋頂上還鑲嵌著(zhù)藍色的玻璃，這可不是一般的玻璃，她可是我小屋冬暖夏涼的保障；小屋的兩側的墻上還點(diǎn)綴著(zhù)兩個(gè)紅色的窗戶(hù)，窗戶(hù)做成了心形，兩個(gè)小心并排在一起像極了“櫻桃小丸子”的迷人雙眼。我把小屋的墻刷成了綠色，我想象成我的小屋四周爬滿(mǎn)了“爬山虎”，這樣他就被綠色遮蓋了，遠遠望去他就像是個(gè)隱逸在山林中的魔法小屋，說(shuō)不定里面還住著(zhù)小仙女呢！

　　這就是我彩泥課上最大的收獲，看著(zhù)自己親自完成的作品，心里無(wú)比的高興。

手工制作課作文18

　　“看，手工糖果！”剛出烏衣巷不遠，一家裝飾新穎的手工糖果店立即吸引了我。我三步并作兩步，飛快地跑進(jìn)這個(gè)五彩繽紛的糖果世界。

　　真巧，有兩位師傅正在制作手工糖果。制作臺上已經(jīng)做好一部分，一個(gè)師傅正在把一塊紅色和一塊白色糖胚豎著(zhù)貼在一起拉長(cháng)，再把它們從中間剪斷，再豎著(zhù)貼在一起拉長(cháng)……直到變成8道紅色和8道白色才停手。他把新做好的糖塊包裹在之前疊在一起的糖塊外面，然后不停地搓，搓成一個(gè)外面紅白相間的圓柱體。然后兩人像拉面一樣把圓柱體拉成直徑長(cháng)約厘米的細長(cháng)條，最后把細糖條切成一個(gè)個(gè)長(cháng)約1厘米的圓柱體小糖果。正在我好奇這些糖果是什么花紋時(shí)，一個(gè)師傅拿出一顆糖給我們看。哦，原來(lái)是一個(gè)笑臉��！白白的臉上有一雙黑色的眼睛、兩點(diǎn)紅色的腮紅和一張紅色的小嘴，笑臉最外面是一層紅白相間的.糖衣，那樣子真可愛(ài)。

　　看完手工糖果的制作過(guò)程，我又興致盎然地欣賞了其他形狀和花紋的糖果，它們可愛(ài)又漂亮，擺在架子上，簡(jiǎn)直是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的糖果精靈。

　　最后，我精心挑選了一瓶，美美地吞下一顆，啊，真好吃。

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