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我另類(lèi)老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的我另類(lèi)老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我另類(lèi)老師作文1
我清晰地記得在我以前的補課班里有一個(gè)非常非常幽默的一個(gè)科學(xué)老師，她姓池。
池老師上課的時(shí)候是最搞笑的，她會(huì )時(shí)不時(shí)冒出一句冷笑話(huà)，有時(shí)候弄得全班同學(xué)像炸開(kāi)了鍋一樣捧腹大笑，有時(shí)又讓我們冷得哆嗦。
有一天下午，池老師進(jìn)教室以后用鼻子到處聞，然后坐下，瞪著(zhù)眼一拍板刷，威嚴地叫道：“升——堂——”幾個(gè)同學(xué)馬上附和著(zhù)說(shuō)：“威——武”還一邊用手拍打著(zhù)桌子。接著(zhù)池老師皺皺眉頭，板著(zhù)臉接口道：“請班里的幾個(gè)大喇叭馬上關(guān)機！”我們立刻笑成一團。她又板著(zhù)臉說(shuō)：“好重的.油味、辣椒粉味，食用香精味！誰(shuí)帶來(lái)了垃圾食品？快快交出來(lái)！”有人趕緊跑到“衙門(mén)”大舉報：“是胡佳號帶的！”池老師聽(tīng)了腳上像踩了風(fēng)火輪一樣，一下子來(lái)到了胡佳號面前，伸出她的“無(wú)影手”把零食迅速地抓了出來(lái)。
“贓物”繳獲，池老師的必殺技“河東獅吼”又開(kāi)始威了：“垃級食品，就是垃圾中的“站斗機”，以后如果誰(shuí)感再帶這種垃圾食品，我可繞不過(guò)他�！�
這就是我的“另類(lèi)”老師。
我另類(lèi)老師作文2
一看題目很奇怪吧？什么“另類(lèi)”老師？真的我們班有位“另類(lèi)”老師。
在一年級到六年紀有8位老師教過(guò)我，我都橫很喜歡他們，但我最喜歡的是李老師。她中等身材，瓜子臉，櫻桃嘴，“順風(fēng)耳”，和一個(gè)沒(méi)有特點(diǎn)的鼻子。
“另類(lèi)”老師到底有什么“另類(lèi)”呢？那就接著(zhù)看。
“另類(lèi)”1――工作特認真。
工作認真幾乎個(gè)個(gè)老師都很認真，可李老師是特認真。
記得4年級期末考試的那段時(shí)間，李老師星期一到星期五一半的課都讓李老師上語(yǔ)文，給我們復習了，星期六、星期天，李老師還經(jīng)常到學(xué)校備課。
“另類(lèi)”2――愛(ài)偷懶。
愛(ài)偷懶？不可能，不可能，剛剛還說(shuō)工作認真呢，怎么還有缺點(diǎn)？這其實(shí)是李老師獨特的教學(xué)方法。
星期一到星期五，早上一般是主科，下午是復科，李老師早上上完課，有時(shí)下午還要上節課，累得也夠嗆的`，所以李老師開(kāi)始偷懶了……一張椅子往教室里一放，老師往那上面一坐，這都是偷懶的前兆。――故事課開(kāi)始了。所謂的故事課就是讓同學(xué)們上講臺上講故事，老師管紀律（李老師把它改成了看報子）。
這樣一來(lái)即鍛煉了我們的膽量，有樣李老師給“混”過(guò)了一節課。
“另類(lèi)”3――貪玩
貪玩？難道李老師是小孩？不不不，李老師乃大人也。
李老師的貪玩并非正中的，只不過(guò)是星期六、星期天帶我們去寫(xiě)生而已。
怎么樣？這就是我們的“另類(lèi)”老師，可是我們的“另類(lèi)”老師已經(jīng)不教我們了，但我們還是喜歡她――我們的“另類(lèi)”老師！
我另類(lèi)老師作文3
許老師有著(zhù)1米7幾的高大身材；腹上、手臂上，隨處可見(jiàn)他結實(shí)的肌肉。他的體形，說(shuō)胖也不胖，說(shuō)不胖也胖，可以說(shuō)是世上最標志的身材了；他那黝黑的皮膚，顯得他更加健壯。
他的笑容，是親切的，是美麗的；是嚴厲的，是真心的。
許老師也應該算是個(gè)中年人吧。他碩大的'兩眼旁，自然而然地皺起了魚(yú)尾紋，紋理交橫自然。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們正在上體育課，站在操場(chǎng)的正中央，早已被曬得頭昏眼花，根本就沒(méi)有心思聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)。當老師讓一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，他支支吾吾地在說(shuō)什么也不知道。許老師頓時(shí)雷霆大怒，笑容瞬間消失了，魚(yú)尾紋多得數不勝數，嘴巴立刻閉得緊緊的，使人嚇得連大氣都不敢出，背后的冷汗在不停地冒。大家都知道有不好的事情即將發(fā)生。果然不出所料，老師批了大家一頓……
雖然老師很?chē)绤�，但我知道，這也是為了我們好。
今天，老師的舉動(dòng)又讓全班大吃一驚。
由于下雨，許老師就讓我們在教室里自由活動(dòng)。
因為老師的嚴肅，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，教室里靜悄悄的，連一枚針掉到地上你也能聽(tīng)得見(jiàn)。
突然，老師在一個(gè)同學(xué)的位子上坐下，開(kāi)始與他談笑風(fēng)生。他的魚(yú)尾紋自然而然地舒展開(kāi)了，眼睛瞇成了一條縫，小小的嘴也咧開(kāi)了，有一種說(shuō)不出的親切之感。
大家的目光對準了他們，驚訝地張大了嘴。
我另類(lèi)老師作文4
這學(xué)期，我們班的語(yǔ)文老師換了。聽(tīng)他教過(guò)的學(xué)生講，這個(gè)李老師有點(diǎn)另類(lèi)。
學(xué)《船長(cháng)》這一課時(shí)，李老師讓我們用“曼”這個(gè)字組詞。在沉默了十幾秒之后，一位同學(xué)舉著(zhù)字典說(shuō)了“輕歌曼舞”這個(gè)詞。李老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意他坐下后，又問(wèn)：“還有什么詞？”教室里是“刷刷刷”，一聲連著(zhù)一聲的翻字典的聲音。一會(huì )兒，響聲結束了，卻沒(méi)有一個(gè)人舉手。李老師顯然很不高興，他撇了撇嘴說(shuō)：“大家仔細想想，這個(gè)字很好組詞，我們經(jīng)常碰到！”又沉默了十幾秒中，我們班的調皮大王吳翔突然站了起來(lái)油腔滑調地說(shuō)：“奧特曼！”呀！這下他可要倒霉啦！大家都以為他要死定了！可誰(shuí)知，李老師一揮手臂，大喝一聲：“對！吳翔同學(xué)很大膽，大家要向他學(xué)習��！”這一下，許多同學(xué)的嘴巴都變成了“O”字型。
一次，兩節課后，我們班同學(xué)差不多跑沒(méi)影了，只有漫畫(huà)迷徐凱還在教室“苦讀”他的《漫畫(huà)大王》。李老師不知怎么的.轉悠到教室來(lái)了。他悄悄走到正聚精會(huì )神看漫畫(huà)的徐凱面前，拍了拍他的肩問(wèn)：“看什么吶？”徐凱嚇了一大跳！看著(zhù)滿(mǎn)臉壞笑的李老師，支支吾吾地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)看什么�！薄笆锹�(huà)吧？”李老師邊說(shuō)邊從徐凱手中抽出準備藏進(jìn)書(shū)包的漫畫(huà)書(shū)，然后又向徐凱笑了笑，向門(mén)口走去。正當徐凱直抱怨自己真倒霉，被沒(méi)收漫畫(huà)書(shū)的時(shí)候。李老師突然轉過(guò)身說(shuō)：“徐凱，不要小氣嘛，老師我借書(shū)從來(lái)不超過(guò)一個(gè)星期的！”我們聽(tīng)到了，頓時(shí)“暈”了過(guò)去。
我另類(lèi)老師作文5
我最喜歡的老師是陳老師，他可是一位“另類(lèi)”的老師。他的另類(lèi)之處就是—特異功能!
特異功能一：他的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)
平常上課的時(shí)候，我做小動(dòng)作，陳老師看見(jiàn)了，對我一瞪眼，我就知道他在說(shuō)：“X龍，別做小動(dòng)作!”我馬上就會(huì )規矩起來(lái)，這個(gè)時(shí)候，陳老師又把目光投過(guò)來(lái)，可是這時(shí)陳老師的眼睛說(shuō)的卻是：“不錯，改正錯誤就是好學(xué)生!”
特異功能二：他的真子很靈敏
上課的時(shí)候我吃零食，他一聞就能聞出味來(lái)，并且制止我說(shuō)：“X龍，別吃零食，把零食收了!”我心想：老師怎么知道我吃零食的，難道她聞出味來(lái)了？唉，想偷吃東西不被陳老師發(fā)現，也只能偷喝無(wú)色無(wú)味的'水了。
特異功能三：他有一雙“順風(fēng)耳”
有一次上課的時(shí)候，我沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課，卻和同桌說(shuō)悄悄話(huà)。同桌不理我，我再去叫他。他還是不理我。當我想再叫他一次時(shí)，我總覺(jué)得有一雙眼睛盯著(zhù)我，我回過(guò)頭來(lái)一看，啊!原來(lái)是陳老師在用異樣的目光看著(zhù)我呢。
怎么樣？陳老師的特異功能很厲害吧？是不是很另類(lèi)��？但是，我們班所有同學(xué)都很喜歡這位“另類(lèi)”老師，他的特異功能讓我們更遵守紀律，更愛(ài)學(xué)習了。
我另類(lèi)老師作文6
我最喜歡的老師是陳老師，她可是一位“另類(lèi)”老師。她的另類(lèi)之處就是——特異功能。
特異功能一：她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。一次，我上課在搞小動(dòng)作。突然，我似乎被老師盯上了，我轉頭一看，發(fā)現老師正用那炯炯有神的'眼睛看著(zhù)我，似乎在說(shuō)：“xxx，別說(shuō)話(huà)�！蔽伊⒖谈恼藨B(tài)度，老師的眼睛又在對我說(shuō)：“這樣才對�！�
特異功能二：鼻子靈。一次考試的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)考試時(shí)吃東西，而香味只飄出了一點(diǎn)點(diǎn)，但老師的鼻子很靈，一下子就聞到了，說(shuō)：“xxx，上來(lái)扣掉10分�！蹦莻�(gè)同學(xué)只好乖乖的上去了。
特異功能三：“順風(fēng)耳”。有一次上課的時(shí)候，有同學(xué)在說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)的聲音輕，不注意的人是聽(tīng)不見(jiàn)的，但是，卻被老師聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“有的同學(xué)在說(shuō)話(huà)，注意啦！”教室里突然安靜了下來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，那兩位同學(xué)實(shí)在忍不住不說(shuō)話(huà)，把聲音放輕了說(shuō)了起來(lái)。即使聲音放得再輕，還是被老師聽(tīng)見(jiàn)了，跑過(guò)去打了一下他們兩個(gè)。
陳老師雖然“另類(lèi)”，但是這樣才能讓我們注意起來(lái)。我們上課非常認真，非常的熱愛(ài)讀書(shū)。
我另類(lèi)老師作文7
我們的語(yǔ)文老師是個(gè)十足的樂(lè )天派，幾乎每節語(yǔ)文課我們都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，雖然她才接手我們班，但她的身影卻已經(jīng)迅速占領(lǐng)了我們的“記憶寶庫”。
“日本鬼子來(lái)了，大家快撤！”
這節是早讀課。有許多同學(xué)前腳還在開(kāi)展他們的“飛機大戰”，后腳就聽(tīng)到了“阿忘”的.開(kāi)門(mén)聲，便一下子“飛”回座位。這時(shí)，只見(jiàn)阿旺微笑著(zhù)走進(jìn)了我們班，突然她聽(tīng)到外面有放鞭炮的聲音，便大喊：“糟糕，鬼子上山啦，同學(xué)們快跑，老師掩護你們！”同學(xué)們笑得前仰后合，我們就這樣開(kāi)始了一天精彩的學(xué)習生活。
“圖書(shū)館記”
一天中午，我正和我親愛(ài)的“戰友”在圖書(shū)館借書(shū)，我們倆還在猶豫借什么書(shū)好，“阿忘”居然神不知鬼不覺(jué)地出現在了我們的身后，然后用幽靈的聲音在我們耳邊說(shuō)：“借‘三十六計走為上計’！”我們嚇了一跳，大喊“幽靈��！它們從地府里出來(lái)了，救命��！”“阿忘”像得了奧運金牌一樣，哈哈大笑！
自從有了“阿忘”，我們班便插上了第一名的翅膀。我愛(ài)你，親愛(ài)的“阿忘”！
我另類(lèi)老師作文8
我們班主任是一名數學(xué)老師，她長(cháng)著(zhù)一雙大大的黑眼睛，一張瓜子臉，十分溫和。在她的課上，總有搞笑的時(shí)候。每當發(fā)現我們上課講話(huà)時(shí)，她總是嚴厲地說(shuō)：“我的腦袋要被你們吵炸了！”話(huà)音剛落，大家哄堂大笑。
記得有一天，老師說(shuō)了聲：“升——堂！”我們趕緊接上：“威——武！”這是我們班師生的獨特的問(wèn)好方式。老師問(wèn)：“是誰(shuí)帶來(lái)辨條來(lái)？”只見(jiàn)她朝我們嗅了嗅，走向了班上有名的“三無(wú)食品小王子”說(shuō)：“是不是你啊，鑫可貴？”只見(jiàn)鑫可貴從自己的巷子里拿出了5、6包三無(wú)食品。他看見(jiàn)后，便發(fā)動(dòng)了技能，餓虎撲食，把辨條全部拿走，隨后又說(shuō)了一大堆訓話(huà)。我的'感覺(jué)是，老師的口才原來(lái)那么好。
我的老師還在學(xué)生中推行了課代表的選舉。有時(shí)候學(xué)校里搞活動(dòng)，老師總是第一個(gè)想出主意，只要弄完活動(dòng)，老師就會(huì )和我們聊天。上個(gè)學(xué)期考完試，老師就買(mǎi)了一個(gè)大大的蛋糕來(lái)慶�？荚噲A滿(mǎn)成功。
每當我看見(jiàn)趙老師的那個(gè)另類(lèi)的性格所做的另類(lèi)的事，同學(xué)們都會(huì )由衷地贊美她。
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