（精華）親子活動(dòng)設計方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的親子活動(dòng)設計方案，歡迎閱讀與收藏。
親子活動(dòng)設計方案1
一、活動(dòng)主題：
寒冬送暖，親子同樂(lè )
二、活動(dòng)目的：
增強家長(cháng)與孩子之間的互動(dòng)，培養親子感情。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養孩子的'團隊協(xié)作意識和動(dòng)手能力。
帶領(lǐng)孩子在寒冬中感受溫暖，體驗節日的快樂(lè )氛圍。
三、活動(dòng)時(shí)間：
XXXX年XX月XX日上午XX點(diǎn)—下午XX點(diǎn)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
XX市少年宮
五、活動(dòng)內容：
親子包餃子：家長(cháng)帶領(lǐng)孩子一起動(dòng)手包餃子，共同感受傳統文化的魅力。
親子運動(dòng)會(huì )：設置趣味運動(dòng)項目，如拔河、接力賽等，培養孩子的團隊協(xié)作能力。
手工DIY：提供各種材料，讓孩子發(fā)揮想象力，制作自己的手工作品。
才藝展示：鼓勵孩子展示自己的才藝，如唱歌、跳舞等，增強自信心。
幸運抽獎：設置幸運轉盤(pán)，參與活動(dòng)的家庭都有機會(huì )獲得精美禮品。
六、活動(dòng)流程：
簽到入場(chǎng)（XX點(diǎn)—XX點(diǎn)）
親子包餃子（XX點(diǎn)—XX點(diǎn)）
親子運動(dòng)會(huì )（XX點(diǎn)—XX點(diǎn)）
手工DIY（XX點(diǎn)—XX點(diǎn)）
才藝展示（XX點(diǎn)—XX點(diǎn)）
幸運抽獎（XX點(diǎn)—XX點(diǎn)）
活動(dòng)總結（XX點(diǎn)—XX點(diǎn)）
親子活動(dòng)設計方案2
一、活動(dòng)主題：
冬日陽(yáng)光，親情無(wú)限
二、活動(dòng)時(shí)間：
XX月XX日至XX月XX日
三、活動(dòng)對象：
家庭親子組合
四、活動(dòng)背景：
寒假來(lái)臨，為了豐富孩子們的假期生活，增進(jìn)親子之間的感情，我們特別策劃了一系列親子活動(dòng)，讓孩子們在游戲中感受家庭的溫暖，在互動(dòng)中增進(jìn)親子間的感情。
五、活動(dòng)內容：
雪地尋寶：組織家庭在雪地中尋找標記物，培養孩子們的.觀(guān)察力和團隊協(xié)作能力。
家庭趣味運動(dòng)會(huì )：包括拔河、三人四腳跑等運動(dòng)項目，促進(jìn)親子間的協(xié)作與溝通。
手工藝品制作：邀請專(zhuān)業(yè)老師指導孩子們制作手工藝品，培養他們的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
電影之夜：組織家庭觀(guān)看適合孩子觀(guān)看的電影，共同感受電影的魅力。
親子廚房：讓孩子們參與食材的挑選、清洗和烹飪過(guò)程，學(xué)習烹飪技巧，增進(jìn)親子間的默契。
六、活動(dòng)安排：
每天進(jìn)行一項活動(dòng)，確保每個(gè)家庭都有充足的時(shí)間參與。同時(shí)，活動(dòng)現場(chǎng)將設立醫療點(diǎn)，確保孩子們的安全。
親子活動(dòng)設計方案3
一、課題的提出及研究意義
(一)以親子活動(dòng)為主的0-3歲早期教育中，有效的親子支持能促進(jìn)良好親子關(guān)系的建立
隨著(zhù)社會(huì )和科學(xué)的發(fā)展，人們越來(lái)越清楚地認識到早期教育對人的一生的巨大作用，也給予了更多的關(guān)注。意大利著(zhù)名教育家蒙臺梭利說(shuō)：“人生的頭三年勝過(guò)以后發(fā)展的各個(gè)階段，勝過(guò)3歲甚至一生的總和�！�
0-3歲早期教育以親子教育為主，上海大學(xué)社會(huì )學(xué)系顧駿教授指出：“孩子與父母形成良好親子關(guān)系的關(guān)鍵期是0-3歲，0-3歲的嬰幼兒所接受的教育和受到的家庭環(huán)境影響，對孩子將來(lái)的健康人格形成有著(zhù)無(wú)法估量的推動(dòng)作用或抑制作用�！碑斍�0-3歲的嬰幼兒多數是獨二代、單獨或獨子二胎，經(jīng)濟條件的日益優(yōu)厚或隔代教育的介入，在親子支持上出現了支持不足或過(guò)度支持的傾向。嬰幼兒家庭中單親媽媽、假性單親媽媽、父親缺位等現象的出現，更對0-3歲嬰幼兒獲取完整和高質(zhì)量的親子支持產(chǎn)生了重大影響，不利于嬰幼兒的健康成長(cháng)與全面發(fā)展。
(二)課題研究的意義
目前隨著(zhù)人們對0-3歲在早期教育的關(guān)注，在城市各種形式的早教班、親子園、親子班，也如雨后春筍一樣多了起來(lái)，為城市0-3歲家長(cháng)和嬰幼兒提供了更多的接受早期教育的機會(huì )與平臺，能為嬰幼兒家長(cháng)親子支持提供一定的指導與幫助。卻缺少對農村幼兒親子支持的研究，在城鄉對比研究上更是空白。
我園所在的西城片區0-3歲嬰幼兒家庭的家長(cháng)情況各異，有固定工作崗位的雙職工家庭，有低收入人群家庭，有父母經(jīng)商和農村外來(lái)務(wù)工家庭，很多父母忙于生活把教育的責任交給家里的老人，親子關(guān)系普遍存在各種各樣的問(wèn)題。捆綁的金坪和牟坪幼兒園為鄉鎮幼兒園，家長(cháng)受教育的程度和素質(zhì)普遍比較低下，父母外出務(wù)工或忙于農活無(wú)暇顧及嬰幼兒成長(cháng)與發(fā)展的心理需求，直接影響了0-3歲嬰幼兒成長(cháng)與發(fā)展的質(zhì)量。
本項目從城鄉0-3歲嬰幼兒親子支持入手，通過(guò)對不同地域、不同家庭親子支持的方式進(jìn)行調查、對比，發(fā)現城鄉親子支持的現狀及異同。避免當前各類(lèi)早教機構的辦學(xué)性質(zhì)和早教師資良莠不齊，對于城鄉0-3歲嬰幼兒家庭良好親子支持的指導與幫助的不足，彌補當前0-3歲早期教育親子支持研究的空白。
(三)相關(guān)研究的現狀
在知網(wǎng)、中國幼兒教師網(wǎng)等網(wǎng)站輸入“親子支持”，知網(wǎng)有部分論及“親子支持對老年人幸福感和孤獨感”的相關(guān)文獻與研究，幼兒教師網(wǎng)僅有“幼兒園親子互動(dòng)觀(guān)察與支持”的案例，缺乏“0-3歲嬰幼兒親子支持”相關(guān)研究及成果。20xx年初，教育部辦公廳下發(fā)了關(guān)于開(kāi)展0-3歲嬰幼兒早期教育試點(diǎn)的通知，并在北京、上海等14個(gè)地區開(kāi)展0-3歲嬰幼兒早期教育試點(diǎn)。然而試點(diǎn)工作主要面對城市展開(kāi)，而農村嬰幼兒的早期教育卻很薄弱。項目研究者把目光投放在親子活動(dòng)、0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)等方面的研究，沒(méi)有“城鄉0-3歲嬰幼兒親子支持對比研究”方面的研究與成果。
省級科研項目“城鄉0-3歲嬰幼兒親子支持對比研究” 能根據當前城鄉親子支持現狀，給予城鄉不同家庭親子支持的幫助與指導，凸顯出課題的現實(shí)意義與研究意義。
二、課題的界定
親子關(guān)系是指養育者(主要指父母)與兒童之間形成的'由愛(ài)連接起來(lái)的永久的心理聯(lián)系。
城鄉嬰幼兒中的城市嬰幼兒以打金街幼兒園“親子中心”及西城片區散居的嬰幼兒為例，鄉鎮嬰幼兒以金坪和牟坪鄉散居嬰幼兒為例。
親子教育依據“PATP”的教育理念，是以親緣關(guān)系為主要維系基礎，以嬰幼兒與家長(cháng)的互動(dòng)為核心內容、以建立和諧的親子關(guān)系和愛(ài)護嬰幼兒身心健康、開(kāi)發(fā)潛能、培養個(gè)性、為嬰幼兒營(yíng)造良好的教育環(huán)境為宗旨的一種特殊形態(tài)的早期教育。倡導父母和孩子一起“親子同樂(lè )”，認為“父母是幼兒早教中最重要的老師和玩伴”，進(jìn)而促進(jìn)和諧美滿(mǎn)的家庭關(guān)系，提升親子間互動(dòng)質(zhì)量的活動(dòng)。
親子支持是指促進(jìn)兒童與父母之間通過(guò)多種形式與途徑相互支持與幫助，從而建立良好的親子關(guān)系的雙向活動(dòng)。親子支持具有雙向互動(dòng)性與持久性，包括工具性支持(錢(qián)、物品、時(shí)間等)和情感性支持(心理關(guān)愛(ài)、理解、交流等)。親子支持以父母對子女的支持為主導，早教工作者和父母應鼓勵和引導子女用自己的方式表現出對父母的支持。
三、研究的依據
(一)政策依據
20xx年1月6日，國家教育部辦公廳下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展0-3歲嬰幼兒早期教育試點(diǎn)》的通知
(二)理論依據
1.以腦科學(xué)理論為依托
2.以?xún)和睦韺W(xué)理論為依據
3.以親子教育理論為基礎
四、課題研究的設計
(一)研究目標
1.通過(guò)對我園和捆綁的鄉鎮幼兒園所處片區內0-3歲嬰幼兒家庭親子支持現狀進(jìn)行調查、統計與分析，得出影響親子支持有效性的各種條件與因素。
2.構建幼兒園早期教育中心與片區計生部門(mén)、社區婦幼保健院為一體的社區早期教育管理網(wǎng)絡(luò )，打造一支早期教育專(zhuān)家隊伍，更好地引導社區家長(cháng)通過(guò)良性的親子支持習得良性的親子模式。
3.通過(guò)成立親子互助小組、親子活動(dòng)沙龍、寶寶親子班、早教加油站等形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)0-3歲嬰幼兒與家長(cháng)建立良好的親子關(guān)系，從而促進(jìn)0-3歲嬰幼兒的健康成長(cháng)與全面發(fā)展。
4.通過(guò)課題研究，擴大幼兒園早教師資隊伍與素質(zhì)，營(yíng)造一個(gè)有利于培養具有專(zhuān)業(yè)化人才的機制和環(huán)境，提升幼兒園早教工作的水平與質(zhì)量。
5.成果目標：
(1)探索出一套有效幫助0-3歲嬰幼兒與家長(cháng)建立良好親子關(guān)系，促進(jìn)嬰幼兒家庭親子支持的有效途徑。
(2形成一定數量的課題研究論文、教育案例、嬰幼兒成長(cháng)冊，初步梳理出一套“0-3歲嬰幼兒親子活動(dòng)”的園本教材。
(二)研究的對象
我園和捆綁的金坪幼兒園和牟坪幼兒園所屬片區內散居和“親子中心”0-3歲嬰幼兒及家庭。
(三)研究周期與階段
1.準備階段：20xx年4月—20xx年7月，收集有關(guān)資料，做好項目研究的準備工作，組織教師理論學(xué)習，做好前期的現狀問(wèn)卷調查工作，撰寫(xiě)調查報告。
2.實(shí)施階段：20xx年9月—20xx年5月，借助我園“親子中心”和西城片區散居家長(cháng)資源優(yōu)勢，分層指導0-3歲嬰幼兒家庭有效地進(jìn)行親子支持。指導金坪幼兒園和牟平幼兒園成立“親子中心”，為鄉鎮0-3歲嬰幼兒家庭教育和養育提供支持與幫助，促進(jìn)嬰幼兒與家長(cháng)間形成有效的親子支持。
3.總結階段：20xx年5月—20xx年6月，匯總分析各項資料，進(jìn)行實(shí)驗檢測，撰寫(xiě)研究報告，工作報告、自檢，接受成果驗收。
(四)研究思路
1.城鄉0-3歲嬰幼兒親子支持的現狀調查
通過(guò)對我園和捆綁的鄉鎮幼兒園所處片區內0-3歲嬰幼兒家庭親子支持現狀進(jìn)行問(wèn)卷調查法和訪(fǎng)談?wù){查法，獲取關(guān)于城鄉0-3歲嬰幼兒親子支持的現狀相關(guān)數據。
2.城鄉0-3歲嬰幼兒親子支持的現狀調查數據分析
通過(guò)前期對“城鄉0-3歲嬰幼兒親子支持的現狀”調查，將各項數據匯總進(jìn)行統計與分析。從地域因素(農村家庭、城鄉結合部家庭、城市家庭)、父母因素(職業(yè)、年齡、受教育程度)、0-3歲嬰幼兒(個(gè)體發(fā)展水平、喂養方式、向父母表達支持的方式)等方面進(jìn)行分析與匯總，運用觀(guān)察法、記錄法、對比法、檢測總結法等研究方法，得出影響親子支持有效性的各種條件與因素。
3.有效的親子教育形式促進(jìn)0-3歲嬰幼兒親子支持的探索
在分析的基礎上，倡導建立幼兒園早期教育中心與片區計生部門(mén)、社區婦幼保健院，構建社區早期教育管理網(wǎng)絡(luò )，打造一支早期教育專(zhuān)家隊伍。通過(guò)成立親子互助小組、親子活動(dòng)沙龍、寶寶親子班、早教加油站等形式多樣的活動(dòng)，采取分層指導的方式指導社區0-3歲嬰幼兒家庭有效地進(jìn)行親子支持。
(五)研究方法設計
1.文獻研究法 2.問(wèn)卷調查法 3.對比分析法
4.行動(dòng)研究法 5.個(gè)案研究法 6.教育實(shí)驗法
五、課題研究的保障
(一)研究網(wǎng)絡(luò )的構建
由區教育局、師培中心各級領(lǐng)導組成的課題顧問(wèn)組。
由省市區各級專(zhuān)家組成的課題指導組
有我園領(lǐng)導班子組成的課題領(lǐng)導組
(二)強有力的研究團隊：課題組的成員都曾參加國家、省、市、區、級課題研究和園級的小課題研究，這是部分成員曾承擔過(guò)的課題一覽表。
(三)我園積累了豐富的課題研究經(jīng)驗
我園主研的各項課題科研成果多次榮獲省市區級獎勵：省政府第四屆普教教學(xué)成果二等獎1個(gè)、宜賓市政府普教教學(xué)成果二等獎2個(gè)三等獎1個(gè);翠屏區政府普教教學(xué)成果獎一等獎2個(gè)二等獎1個(gè)。
課題組編寫(xiě)的園本課程《寶貝成長(cháng)計劃》《快樂(lè )寶貝成長(cháng)記》多次獲得各級專(zhuān)家的肯定，濃厚的科研成果孕育出了我園“依托科研資源走特色之路”的發(fā)展理念與實(shí)踐之路，我園成為翠屏區第三批AA級特色學(xué)校。務(wù)實(shí)開(kāi)展的科研過(guò)程和豐富的科研成果得到了區教育主管部門(mén)和兄弟學(xué)校、幼兒園的肯定與認可，多次接待市區級幼兒園觀(guān)摩學(xué)習。
(四)完成本課題的有力保證
1.前期工作：
課題組將“0-3歲早期教育”項目試點(diǎn)和課題前期研究工作有機結合，召開(kāi)了課題前期工作會(huì )、到西城街道及下屬的7個(gè)社區進(jìn)行人數摸底和張貼我園以“服務(wù)社區嬰幼兒和家長(cháng)”為原則的親子中心招生簡(jiǎn)章。課題組走進(jìn)社區進(jìn)行早期教育宣傳和課題調查問(wèn)卷的填寫(xiě)工作，積極組織課題組成員參加各種師資培訓和邀請0-3歲家長(cháng)來(lái)園參加家長(cháng)講座。
捆綁的金坪鄉和牟坪鄉鄉鎮幼兒園也根據0-3歲早期教育試點(diǎn)相關(guān)要求，對所在鄉鎮0-3歲嬰幼兒進(jìn)行前期情況摸底與人數統計，開(kāi)展了前期的調查問(wèn)卷工作。
2.總之，我園將從時(shí)間、經(jīng)費、設備實(shí)施、人力資源等方面提供大力的支持與保證，確保課題的研究工作。
作為省級科研項目《城鄉0-3歲嬰幼兒親子支持對比研究》的承擔者，課題組全體成員深知這既是學(xué)習與成長(cháng)的機會(huì )，更是一份沉甸甸的責任。在科研的道路上，哪怕是困難重重、布滿(mǎn)荊棘，有在座的各位領(lǐng)導與專(zhuān)家的指導與幫助，課題組全體成員將在張金莉園長(cháng)的帶領(lǐng)下求真務(wù)實(shí)、潛心研究，力爭在兩年后為我園乃至翠屏區的科研工作再結碩果!
親子活動(dòng)設計方案4
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
冬日陽(yáng)光，溫馨家園
二、活動(dòng)目標：
增強家庭間的親子互動(dòng)，促進(jìn)父母與孩子間的情感交流。
通過(guò)游戲與挑戰，培養孩子的團隊協(xié)作與溝通能力。
提升家長(cháng)與孩子間的默契，共同創(chuàng )造美好回憶。
三、活動(dòng)時(shí)間：
XXXX年XX月XX日（周X）上午
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
XXXX
五、參與人員：
XX個(gè)家庭（每家至少一名家長(cháng)和一個(gè)孩子）
六、活動(dòng)內容：
破冰游戲：設計簡(jiǎn)單有趣的團隊游戲，如“拼圖接力”、“家庭口號設計”等，打破初次見(jiàn)面的尷尬，迅速活躍現場(chǎng)氣氛。
親子競技：組織如“家庭拔河”、“三人四腳跑”等需要家庭團隊協(xié)作的游戲，增進(jìn)親子間的默契。
手工DIY：提供DIY材料，家長(cháng)與孩子共同完成手工藝品，如制作雪花、畫(huà)家庭肖像畫(huà)等，發(fā)揮孩子的創(chuàng )造力，同時(shí)增進(jìn)親子間的溝通。
分享交流：邀請每個(gè)家庭分享參與活動(dòng)的感受與收獲，為孩子提供一個(gè)表達自己、鍛煉口才的'機會(huì )。
七、活動(dòng)結束：
活動(dòng)結束時(shí)頒發(fā)小禮品，對表現優(yōu)秀的家庭給予特別的獎勵，鼓勵大家在寒假期間繼續保持親子互動(dòng)。
親子活動(dòng)設計方案5
現在的小朋友都生活在高樓大廈中，很少接觸大自然，更不知道糧食是怎么來(lái)的，所以小編設計了此次秋收的親子活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道糧食是怎么來(lái)的，懂得愛(ài)惜糧食，增強幼兒與家長(cháng)之間的親子感情。
活動(dòng)目標
1、在活動(dòng)中感受到大自然美好的同時(shí),豐富知識,開(kāi)闊眼界,積極參與集體活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、能大膽地與農民伯伯交流、提問(wèn),知道糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，親身體驗勞動(dòng),能積極認真地拾稻穗,懂得愛(ài)惜糧食，提高動(dòng)手、動(dòng)口的能力。
3、加強家園聯(lián)系,增進(jìn)家園間的彼此交流，增進(jìn)親子間的情感交流。
活動(dòng)準備
1、知識經(jīng)驗準備：外出安全注意事項和關(guān)于秋收的知識。
2、物質(zhì)材料準備：
�。�1）家長(cháng)簽訂安全協(xié)議書(shū)；
�。�2）交通車(chē)輛；
�。�3）跟高橋鎮負責人簽訂好合同，購買(mǎi)戶(hù)外險；
�。�4）提前和租車(chē)的公司聯(lián)系。
注意事項:
1、車(chē)上再次對幼兒進(jìn)行安全教育,提醒幼兒在活動(dòng)地點(diǎn)不擁擠,不亂跑,不離開(kāi)老師和家長(cháng)制定的活動(dòng)范圍。
2、攜帶急救用品,以防幼兒突發(fā)事件。
3、家長(cháng)幼兒鞋子的大小要合腳的運動(dòng)鞋。
4、幼兒統一農夫服裝,幼兒夏天園服穿里面，家長(cháng)外面統一T恤
5、自帶適量的零食和飲料,杜絕浪費;并注意公共場(chǎng)所的衛生工作。
具體活動(dòng)方案及流程
一、市政府廣場(chǎng)集合簽到。
二、到指定地點(diǎn)后集合再次清點(diǎn)人數。
在車(chē)上，老師除了強調一些安全注意事項，還適當組織形式豐富、有趣的親子互動(dòng)表演等活動(dòng)
三、活動(dòng)現場(chǎng):
在老師的帶領(lǐng)下，換上了漢服，瞬間變成了一個(gè)個(gè)小農夫。小農夫們認真地聽(tīng)著(zhù)導游的講解，開(kāi)始了一天的農夫生活。
1、動(dòng)聽(tīng)的旋律（全體幼兒）
小農夫們表演精心準備好的節目歌表演《秋天》、《憫農》、打擊樂(lè )《快樂(lè )的農夫》……一個(gè)個(gè)開(kāi)心得像花兒一樣綻放，動(dòng)聽(tīng)的旋律，整齊的'聲音，優(yōu)美的舞蹈贏(yíng)得在場(chǎng)所有人的熱烈掌聲。
2、石磨豆漿
石磨豆漿是孩子們參加的第一個(gè)項目，活動(dòng)中男寶寶們充分發(fā)揮男生本色，當仁不讓地推動(dòng)磨坊，女生們也毫不遜色，有的加水，有的加豆子，美味的石磨豆漿在孩子們的共同努力下完成了。
3、割稻谷，拾稻穗
做個(gè)小小農夫，干農活自然不可少。收割稻谷的活動(dòng)，讓小農夫們通過(guò)自己地實(shí)踐，切身體會(huì )了古詩(shī)《憫農》中農民伯伯們地辛勞
�。�1）看一看。引導幼兒遠看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過(guò)稻田的稻子是什么樣?
師:近看每一株水稻上面長(cháng)著(zhù)什么?稻穗為什么是下垂的?
摘一顆谷粒,咬開(kāi)看看里面是什么?
�。�2）問(wèn)一問(wèn)。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農民伯伯提問(wèn),了解他們的勞動(dòng)情況。
如:水稻是什么時(shí)候種下去的?它的生長(cháng)過(guò)程是多久?
為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?
除了從顏色上來(lái)觀(guān)察它是否成熟之外,還有其它的方法來(lái)判斷它是否成熟嗎?
水稻播種后有蟲(chóng)嗎?農民伯伯又通過(guò)什么方法來(lái)幫助水稻治蟲(chóng)的讓它們更快的長(cháng)大的?
交流完后向農民伯伯致謝,以表示對他工作的肯定。
�。�3）做一做。組織幼兒拾稻穗,討論拾稻穗時(shí)要注意些什么?最后比一比哪一組小朋友拾得最多。
�。ǜ鶕サ臅r(shí)間農作物的收成情況，此項活動(dòng)還可以更改為拔蘿卜或者挖紅薯）
4、挖紅薯
5、扯花生（或挖苦菜）
6、民間游戲（全體）
玩許多耳熟能詳的小游戲，豬八戒背媳婦、撕名牌、打地鼠，游戲中爸爸媽媽還有老師們也仿佛回到了自己的童年，與孩子們一起盡情地玩耍在了一起。
7、拾柴火、搭灶臺，做飯（全體）
活動(dòng)中，孩子們興奮不已，一片片歡聲笑語(yǔ)，一幕幕精彩瞬間，家長(cháng)們也仿佛重新回到了快樂(lè )的童年時(shí)光�？鞓�(lè )的時(shí)光總是短暫的，大家帶著(zhù)不舍，結束了此次親子活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，不但讓家長(cháng)在工作之余放松了心情、有了更多的時(shí)間與孩子相處互動(dòng)，而且不同于以往只是參加其中某一個(gè)環(huán)節或只作為一個(gè)旁觀(guān)者，而是自始至終地參與進(jìn)來(lái)，切實(shí)與孩子們共同體驗活動(dòng)的快樂(lè )與成功�；顒�(dòng)給孩子、家長(cháng)、老師留下了美好而難忘的回憶。
一個(gè)自然廣闊的舞臺，一次意義深遠的親子活動(dòng)，一份收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心之旅……
親子活動(dòng)設計方案6
活動(dòng)對象：
小一班孩子及家長(cháng)
活動(dòng)地點(diǎn)：
小一班的活動(dòng)室
內容與要求：
1、在做做玩玩中讓孩子知道明年是——，自己又長(cháng)大一歲了。
2、讓自己的爸爸媽媽了解孩子在園的一些情況，體驗親情帶給自己的快樂(lè )。
材料提供：
1、環(huán)境創(chuàng )設："爸爸媽媽的祝福"背景墻
2、各色卡紙人手一份、水彩筆、剪刀
3、背景音樂(lè )磁帶、示范作品三份
活動(dòng)流程：
1、在唱唱玩玩中引出明年是"雞年"
2、告訴孩子及他們的家長(cháng)今天我們要一起做一張祝�？ú⒔榻B制作的要求（出示示范作品）
3、家長(cháng)與孩子一起制作賀卡，老師捕捉精彩瞬間
4、孩子、家長(cháng)、老師共創(chuàng )環(huán)境"爸爸媽媽的祝福"
家園面對面：
1、"回應長(cháng)廊"向家長(cháng)公布班級家委會(huì )競選結果，并請家委會(huì )成員
2、"親子時(shí)段"觀(guān)看"中外兒童過(guò)新年"的活動(dòng)錄像。
3、"在幼兒園"老師向家長(cháng)介紹一學(xué)期來(lái)孩子在園各方面的情況及寒假工作的動(dòng)員，并對支持小一班工作開(kāi)展的`家長(cháng)兩位老師當面感謝。
4、"有話(huà)大家說(shuō)"請家長(cháng)用書(shū)面的形式對本次活動(dòng)及本學(xué)期兩位老師的工作談些自己的想法和建議。
親子活動(dòng)設計方案7
11月26日上午，雖然天公不作美，不停地下著(zhù)雨，但縣實(shí)驗幼兒園多功能教室內洋溢著(zhù)一片溫馨、快樂(lè )的氣氛，40多名0—3歲的小寶貝們在爸爸媽媽的陪同下熱情、積極地參加了我園開(kāi)展的社區親子活動(dòng)。
本次活動(dòng)開(kāi)展前我們做了充分的準備，首先我們設計了一份精美的親子活動(dòng)邀請函，發(fā)動(dòng)全園老師去各個(gè)社區發(fā)放;其次根據0—3歲幼兒的年齡特點(diǎn)認真制定了“親子活動(dòng)方案”，精心編排的親子活動(dòng)有：做花衣、氣球娃娃、喂豆豆、釣魚(yú)、親子操、爬爬冠軍等;還根據活動(dòng)內容準備了豐富多樣的親子活動(dòng)玩具、材料。在一個(gè)個(gè)有趣的游戲活動(dòng)中，可愛(ài)的小寶貝們和爸爸媽媽玩得不亦樂(lè )乎，孩子們紅撲撲的臉上掛滿(mǎn)了笑容，家長(cháng)們也仿佛回到了快樂(lè )的童年時(shí)代。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)展十分順利，達到了預期的目標，更得到了家長(cháng)們的一致好評。有幾位家長(cháng)激動(dòng)地說(shuō)：“這個(gè)活動(dòng)對我們的親子教育很有意義，下次實(shí)驗幼兒園再舉辦這樣的活動(dòng)，可別忘了叫上我們�！�
社區親子活動(dòng)是我園根據新《綱要》精神，結合縣幼教中心指出的：“密切同社區的聯(lián)系與合作，積極開(kāi)展0—3歲散居兒童的.教育與宣傳活動(dòng)”，充分發(fā)揮幼兒園在社區早期教育的服務(wù)功能和主導功能，方便、快捷地為社區居民提供幼教資源，幫助家長(cháng)了解早期教育的意義和方法，讓科學(xué)的早期教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)而組織的�；顒�(dòng)著(zhù)力體現了三大特點(diǎn)：互動(dòng)性——構筑了孩子與孩子之間、家長(cháng)與家長(cháng)之間、孩子與老師之間、老師與家長(cháng)之間互動(dòng)的平臺和友誼的橋梁;趣味性——讓孩子愛(ài)游戲，體驗到與活動(dòng)的樂(lè )趣;過(guò)程性——我們更關(guān)注幼兒、家長(cháng)、教師在活動(dòng)中綜合素質(zhì)的提高和興趣的培養。
親子活動(dòng)設計方案8
活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月1日 上午 7：45——11：30
7：45——8：20晨間來(lái)園：
目標：幼兒愿意向老師問(wèn)好，教師熱情接待每一位幼兒，仔細觀(guān)察幼兒的情緒，與幼兒、家長(cháng)作簡(jiǎn)單的'交談。
7：45——8：20晨間活動(dòng)：塑料圈。
家長(cháng)觀(guān)看晨間活動(dòng)
�。▋热荩航M織幼兒玩皮球，嘗試各種球的玩法，體驗集體活動(dòng)
帶來(lái)的樂(lè )趣。）
8：30——8：45晨間談話(huà)：夏天的水果
1、夏天可以吃到什么水果?
2、如何安全、衛生的吃水果?
8：45——9：00：喝豆漿：
鼓勵幼兒愉快地吃完自己的一份點(diǎn)心。吃完后會(huì )收拾自己的茶
杯、盤(pán)子。
9：00——9：15早操
要求幼兒有精神地聽(tīng)音樂(lè )與老師一起做操。
9：15——9：40集體活動(dòng)
9：50——10：10 親子活動(dòng)
10：10——10：40 游戲活動(dòng)
10：40——11：00 餐前準備
11：00——11：30 幼兒進(jìn)餐
親子活動(dòng)設計方案9
一、活動(dòng)主題：
“冬日趣味家庭，共度歡樂(lè )時(shí)光”
二、活動(dòng)目標：
增進(jìn)親子間的情感交流，增強家庭的凝聚力。
通過(guò)有趣的互動(dòng)游戲，培養孩子們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng )新思維能力。
讓家長(cháng)們有機會(huì )與孩子們一同體驗學(xué)習的樂(lè )趣，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。
三、活動(dòng)時(shí)間：
xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日，每周六下午14：00—16：00。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
社區活動(dòng)中心及周邊戶(hù)外場(chǎng)所。
五、活動(dòng)內容：
親子趣味運動(dòng)會(huì )：設置多個(gè)親子運動(dòng)項目，如“三人四腳跑”、“家庭拔河”等，增進(jìn)親子間的默契與合作。
創(chuàng )意手工藝制作：邀請專(zhuān)業(yè)老師指導，家庭成員共同完成手工藝品制作，培養孩子們的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
親子閱讀分享：組織家庭成員一起閱讀圖書(shū)，分享讀書(shū)心得，引導孩子們養成良好的'閱讀習慣。
家庭教育講座：邀請專(zhuān)家為家長(cháng)們講解家庭教育方法，幫助家長(cháng)更好地引導孩子成長(cháng)。
六、活動(dòng)組織：
活動(dòng)組織委員會(huì )：負責活動(dòng)的策劃、組織、協(xié)調和宣傳工作。
志愿者團隊：招募社區志愿者，協(xié)助活動(dòng)的順利進(jìn)行。
親子活動(dòng)設計方案10
一、活動(dòng)主題：
寒假親子同樂(lè )，加深親子間的親密關(guān)系，提高孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力，共同度過(guò)一個(gè)愉快的寒假。
二、活動(dòng)時(shí)間：
XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
社區活動(dòng)中心及周邊公園
四、活動(dòng)內容：
“快樂(lè )DIY”手工制作活動(dòng)：組織孩子們和家長(cháng)一起參加手工DIY制作，如制作紙鶴、紙花、橡皮章雕刻等，培養孩子的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。同時(shí)，孩子們可以在制作過(guò)程中學(xué)習到各種手工技巧，提高他們的實(shí)踐能力。
“親子游園”活動(dòng)：組織孩子們和家長(cháng)一起參觀(guān)附近的公園和花園，欣賞美麗的風(fēng)景，增加孩子們對自然環(huán)境的認識。同時(shí)，通過(guò)親子游園活動(dòng)，增強親子間的互動(dòng)和溝通。
“社區才藝秀”演出：邀請社區內的才藝愛(ài)好者為孩子們獻上精彩的演出，如舞蹈、唱歌、魔術(shù)等，豐富孩子們的寒假生活。同時(shí)，鼓勵孩子們展示自己的才藝，增強他們的自信心和表現力。
“知識競賽”活動(dòng)：組織孩子們參加各種知識競賽，如科學(xué)知識、歷史文化、生活常識等，提高孩子們的知識儲備和思維能力。同時(shí)，通過(guò)知識競賽活動(dòng)，增強孩子們的.學(xué)習興趣和競爭意識。
“親情共讀”讀書(shū)會(huì )：鼓勵孩子們和家長(cháng)一起閱讀各種好書(shū)，如童話(huà)故事、科普知識、歷史傳記等，拓寬孩子們的視野，增加他們的閱讀量。同時(shí)，通過(guò)親情共讀活動(dòng)，培養孩子們的閱讀習慣和閱讀興趣。
親子活動(dòng)設計方案11
一、活動(dòng)目的：
增進(jìn)親子關(guān)系，通過(guò)共同參與活動(dòng)，讓家長(cháng)與孩子共度歡樂(lè )時(shí)光，加深彼此了解與溝通。
培養孩子團隊協(xié)作意識，在游戲中學(xué)習知識，鍛煉身體，享受樂(lè )趣。
提高社區家庭對家庭教育的重視，將健康的`家庭教育理念傳播給家長(cháng)，促使他們更好地陪伴孩子成長(cháng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日
三、活動(dòng)內容：
親子讀書(shū)會(huì )：邀請專(zhuān)業(yè)人士分享閱讀心得，引導家長(cháng)與孩子共讀好書(shū)，培養閱讀習慣。
家庭趣味運動(dòng)會(huì )：設置親子接力、拔河等趣味運動(dòng)項目，讓家庭成員在運動(dòng)中感受團隊力量。
手工藝品制作：組織家庭成員一起制作手工藝品，鍛煉孩子動(dòng)手能力，增進(jìn)親子交流。
家庭教育講座：邀請專(zhuān)家講解家庭教育方法，幫助家長(cháng)提升教育理念，提高家庭教育質(zhì)量。
四、活動(dòng)總結：
本次寒假親子活動(dòng)旨在通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓家庭成員在輕松愉快的氛圍中度過(guò)寒假時(shí)光。同時(shí)，也希望家長(cháng)能夠從活動(dòng)中獲得更多育兒知識，為孩子的健康成長(cháng)提供更好的支持與陪伴。
親子活動(dòng)設計方案12
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
冬日陽(yáng)光，親子相伴
二、活動(dòng)目標：
加強家庭與社區的互動(dòng)，增進(jìn)親子之間的感情。
通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們了解冬季的特色和習俗。
鍛煉孩子們的身體，增強他們的體質(zhì)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
xxxx年xx月xx日，上午9：00—11：30
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
社區廣場(chǎng)及周邊公園
五、活動(dòng)內容：
親子趣味運動(dòng)會(huì )：設置雪地拔河、雪地足球、雪地投籃等趣味運動(dòng)項目，讓孩子們在游戲中感受冬季運動(dòng)的樂(lè )趣。
民俗文化體驗：邀請民間藝人現場(chǎng)教授孩子們剪紙、糖畫(huà)等傳統手藝，同時(shí)讓孩子們嘗試包餃子、做湯圓，感受冬季的傳統民俗文化。
冬日自然觀(guān)察：組織家長(cháng)和孩子們一起觀(guān)察冬季的'植物和動(dòng)物，了解它們的特點(diǎn)和生存策略，培養孩子們的觀(guān)察力和熱愛(ài)自然的精神。
六、活動(dòng)組織：
活動(dòng)前期，社區工作人員負責策劃和準備各項事宜，通過(guò)社區公告欄、微信群等方式通知居民參加。
活動(dòng)當天，安排專(zhuān)人負責現場(chǎng)秩序維護和安全工作，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
活動(dòng)結束后，組織參與者進(jìn)行交流分享，總結活動(dòng)的收獲和不足，為下一次活動(dòng)提供改進(jìn)建議。
親子活動(dòng)設計方案13
一年一度的六一兒童節又要到了。我園是一所農村中心幼兒園，為了改變以往少數幼兒表演節目、大多數孩子看節目的狀況，我們依托農村幼兒園得天獨厚的自然優(yōu)勢，設計了快樂(lè )六一活動(dòng)周，以開(kāi)展系列慶�；顒�(dòng)的形式，讓每個(gè)孩子們自主充分的活動(dòng)，讓孩子真正成為兒童節的主人，盡情享受六一兒童節的快樂(lè )。以下是我們“快樂(lè )六一活動(dòng)周”的方案：
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)“六一”周系列活動(dòng)，讓所有的孩子都參與到活動(dòng)中來(lái)，感受節日所帶來(lái)的的快樂(lè )，感受爸爸媽媽對自己的愛(ài)，度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的'“六一”兒童節;
2、動(dòng)員孩子的爸爸或媽媽參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，感染孩子的快樂(lè )，了解什么才是孩子所需要的;
3、通過(guò)向家長(cháng)、社會(huì )展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
二、活動(dòng)時(shí)間
xx月xx日——xx月xx日。
三、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：發(fā)動(dòng)宣傳。
時(shí)間：xx月xx日。
活動(dòng)方式：
1、通過(guò)xx、家長(cháng)會(huì )等向家長(cháng)發(fā)出倡議，六一兒童節到了，讓我們行動(dòng)起來(lái)，用我們的愛(ài)，給孩子一個(gè)快樂(lè )、難忘的節日。
2、向家長(cháng)介紹幼兒園“快樂(lè )六一活動(dòng)周”的方案，請家長(cháng)提出修改建議。
3、向幼兒介紹六一活動(dòng)周活動(dòng)方案，并請每班幼兒在老師的協(xié)助下，自主選擇本班的活動(dòng)方案，制定本班活動(dòng)計劃。
4、各班選好方案后報告給園長(cháng)室，園長(cháng)室根據情況進(jìn)行調整、協(xié)調，力爭使大中小班幼兒一起活動(dòng)，體現大帶小，并盡可能使各個(gè)方案人數相差不多。
5、園長(cháng)室將協(xié)調好的方案反饋給各班。園長(cháng)室幾個(gè)人分生包干到各個(gè)組。
6、各班聯(lián)系同組活動(dòng)的班級，進(jìn)行準備活動(dòng)。
活動(dòng)二：野外活動(dòng)。
時(shí)間：xx月xx日。
準備：
1、老師預先到活動(dòng)的地方進(jìn)行“踩點(diǎn)”，摸清安全注意點(diǎn)，并做好相應的準備工作。
2、提前通知幼兒帶好相應的物品、工具。并邀請部分有空的家長(cháng)一同參加，協(xié)助教師管好幼兒的安全。
活動(dòng)方式：
全園幼兒根據選擇，分成三大部分，分別開(kāi)展活動(dòng)。
1、xx野炊：小朋友自帶黃瓜、水果等零食，參觀(guān)xx，中午一起在xx空地上吃午飯。吃完后學(xué)會(huì )自己收拾垃圾帶走。
2、農家采草莓：到事先聯(lián)系好的農家，請農家主人介紹采摘草莓時(shí)的注意點(diǎn)，幼兒采摘時(shí)隨時(shí)提醒要小心。采好的草莓稱(chēng)份量、洗凈，大家一起品嘗自己的勞動(dòng)成果。
3、麥田小幫手：帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先聯(lián)系好已經(jīng)收割過(guò)的麥田，一起幫主人拾麥穗、運麥秸。勞動(dòng)結束后，幼兒在麥稈堆旁邊玩打仗、捉迷藏等游戲。
活動(dòng)三：美食分享。
時(shí)間：
xx月xx日。
準備：
通知食堂人員，準備相應的材料。
活動(dòng)方式：
1、小班幼兒搓實(shí)心圓子：中班幼兒搓有餡的湯圓：大班幼兒包餃子。幼兒園準備各種熟食、甜湯點(diǎn)等。
2、大1中1小1在一起，大2中2小2在一起，…分享食物。
3、活動(dòng)時(shí)大班每位幼兒帶一位小班弟弟妹妹參與分享活動(dòng)，幫他剝瓜子、幼兒之間要互相照顧;
4、注意活動(dòng)時(shí)的衛生和安全。
活動(dòng)四：
城鄉拉手。
時(shí)間：
xx月xx日。
準備：
聯(lián)系汽車(chē)，請示領(lǐng)導，邀請部分家長(cháng)。
活動(dòng)方式：
1、上午，乘車(chē)到城區幼兒園來(lái)，在城區幼兒園的小主人的帶領(lǐng)下，參觀(guān)他們的微機房，觀(guān)看小主人電腦操作：參觀(guān)科學(xué)發(fā)現室，一起動(dòng)手做實(shí)驗：在他們的大型戶(hù)外玩具上盡情玩耍。
2、下午，帶城里的小客人回到我們的幼兒園，一起到園后的小樹(shù)林、小土坡玩耍，在長(cháng)滿(mǎn)野花、野草的草坪上上捉蝴蝶、打滾、踢球、翻跟頭。
3、城鄉幼兒一起做游戲《找朋友》。教師鼓勵幼兒多找新結識的城里幼兒園的新朋友。
親子活動(dòng)設計方案14
時(shí)間地點(diǎn)
線(xiàn)上活動(dòng)時(shí)間：xx年5月10—7月10日
現場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間：xx年6月20日
活動(dòng)地點(diǎn)：
福田中心城廣場(chǎng)
第一階段：
網(wǎng)絡(luò )報名
跟帖報名，上傳親子照片
報名參加6月20日現場(chǎng)活動(dòng)，爬行比賽、才藝表演及家庭游戲。
注：（1）寶寶爬行比賽限報名30個(gè)寶寶（參賽寶寶年齡需為0——1歲
2）才藝表演限10人參加，內容不限，時(shí)間在3分鐘內，如報名人數太多則需進(jìn)行初賽，初賽另行安排（參賽寶寶年齡需為2—6歲
3）家庭游戲限20個(gè)家庭參加（參賽寶寶年齡需為3—6歲
第二階段：
網(wǎng)絡(luò )投票
通過(guò)上傳親子照片，選出父愛(ài)深深獎、最像爸爸寶寶、最可愛(ài)寶寶和最酷寶寶四項大獎，獲得搜狐或贊助商提供的.獎品及獎狀
網(wǎng)絡(luò )投票評選流程：
1、報名，并在上傳高清照片（僅限親子照、家庭照及寶寶照片，不限張數
2、篩選積分根據投票數作為計分標準，一個(gè)ip一天只能投10票
3、6月18日12點(diǎn)投票截止，統計得分，得出比賽結果，公布得獎名單
第三階段：
現場(chǎng)活動(dòng)
1、現場(chǎng)舉行0—1歲組爬行比賽
2、現場(chǎng)舉行6歲以?xún)葘殞毑潘嚤硌?/p>
3、家庭游戲
名稱(chēng)：大珠小珠落紙簍
道具：塑料紙簍6只，乒乓球100只，相距2米劃兩條白線(xiàn)。
4、貴族天使兒童攝影現場(chǎng)親子走秀活動(dòng)
游戲規則：
1）孩子手拿紙簍與家長(cháng)面對面站在兩條線(xiàn)外。家長(cháng)將5只乒乓球分別拋入簍中，進(jìn)球多的一隊為勝。
2）孩子可以前后左右轉動(dòng)身體接球，但不可過(guò)線(xiàn)。
3）比賽以進(jìn)球數量的多少評出前三名，并派發(fā)家庭禮物。
5、頒獎
親子活動(dòng)設計方案15
活動(dòng)目標：
1、使幼兒感受到物體移動(dòng)與力的關(guān)系，獲取有關(guān)物體移動(dòng)需要力的具體經(jīng)驗。
2、通過(guò)操作活動(dòng)，培養幼兒的分析判斷能力。
3、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索科學(xué)知識的興趣。
活動(dòng)準備：
1、各種形狀、輕重不同的羽毛、紙團、皮球、積木、汽車(chē)、沙包、鐵塊若干。
2、室外準備器械：滑板車(chē)、大型積木、塑料圈等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、第一次操作活動(dòng)，引出問(wèn)題。
指導語(yǔ)：今天，老師準備了一些東西，你們想玩嗎？在玩之前老師要提一個(gè)小小的要求，怎樣讓這些不動(dòng)的東西動(dòng)起來(lái)呢？有什么好辦法呢？讓我們先來(lái)試一試好嗎？
二、幼兒操作、探索
1、幼兒嘗試操作、觀(guān)察，教師指導，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒想辦法讓桌子上的物體動(dòng)起來(lái)。
2、提問(wèn)：請你們說(shuō)一說(shuō)用什么好辦法讓這些動(dòng)起來(lái)？（幼兒用動(dòng)作講述表演）
3、教師小結：
原來(lái)，要讓這些物體動(dòng)起來(lái)，可以用手推、拉、扔，可以用腳踢，還可以用嘴吹。
三、幼兒第二次操作活動(dòng)，進(jìn)一步探索力與物體運動(dòng)的關(guān)系
1、教師提出新問(wèn)題，讓幼兒試著(zhù)用不同的力移動(dòng)物體。
2、教師小結：用力大，這些東西移動(dòng)得就快，而且遠；
反過(guò)來(lái)，用力小，這些東西移動(dòng)得就慢、近。
四、第三次提問(wèn)，操作嘗試，鞏固內容
1、指導語(yǔ)：剛剛我們是讓桌子上的.東西動(dòng)了起來(lái)，現在請你們想辦法讓周?chē)臇|西動(dòng)起來(lái)，看看輕的東西用力怎么樣？重的東西用力怎么樣？
2、今天，我們用了各種各樣的辦法，讓東西移動(dòng)起來(lái)，我們知道輕的東西用力小，重的東西用力大；
反過(guò)來(lái)，用力大，東西動(dòng)得又快又遠，用力小，東西動(dòng)得又慢又近。
五、延伸活動(dòng)：幼兒到室外操作鞏固和感受物體移動(dòng)的秘密。
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