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中班舞蹈教案合集【15篇】
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的中班舞蹈教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班舞蹈教案1
教學(xué)對象：3.5—6歲兒童
授課舞目：一級舞目---小熊舞(兒童舞蹈)
一、教學(xué)目標：
1、 模仿小熊的動(dòng)作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨態(tài)可掬的形象。
2、 圍繞突出小熊的特點(diǎn)而展開(kāi)的訓練。以此激發(fā)小朋友們對小動(dòng)物形象進(jìn)行模仿學(xué)習的興趣。
3、 訓練孩子上身的含、沖、靠、腆這四個(gè)動(dòng)勢，以及點(diǎn)指、聳肩、擴指、跪地爬等動(dòng)作。通過(guò)這些動(dòng)作訓練讓孩子們初步掌握一些手位、手形和上身的基本動(dòng)勢。
二、教學(xué)方法：情景教學(xué)法、師生互動(dòng)法、講授法、練習法。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、 關(guān)鍵動(dòng)作：.盤(pán)腿做含展動(dòng)作時(shí)，上身要經(jīng)過(guò)直立狀態(tài)(切不可摳胸、縮脖子)。
2、 要強調五個(gè)手指用力張開(kāi)。聳肩時(shí)重拍向上，去找耳朵。
3、表現小熊剛剛睡醒時(shí)的狀態(tài)，捉蜜蜂時(shí)的調皮和吃飽后的`滿(mǎn)足。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、 導入新課：首先將舞目的背景進(jìn)行闡述，再讓小朋友們了解這個(gè)舞蹈的動(dòng)律，掌握好基本動(dòng)律以后讓小朋友們想象剛睡醒的樣子(打哈欠、揉眼睛等)、還有吃飽后拍拍小肚子，最后讓小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)。例如：寒冷的冬天過(guò)去，春天來(lái)了，一只剛剛經(jīng)過(guò)冬眠的小熊在樹(shù)洞中慢慢性來(lái)咯額。伸出洞來(lái)感受一下溫暖的陽(yáng)光，忽然覺(jué)得空了一個(gè)冬天的肚子餓了，就鉆出洞來(lái)尋找一下有什么好吃的吧。這時(shí)它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，當然就有蜂蜜啦!小熊高興極了!幾只可愛(ài)的小熊爬著(zhù)聚攏到一起，伸出小熊掌不停地撈起蜜蜂，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好高興啊!
2、 按音樂(lè )分段教、練：
前 奏
【1】1-8 四人一橫排，體對一點(diǎn)，盤(pán)腿坐地，右手撐頭成睡覺(jué)狀，左手扶膝蓋。
【2】1-6伸懶腰，表現冬眠后出醒的小熊。
7-8上身立直，雙手扶膝蓋。
第一遍音樂(lè )
【1】1-4上身前腆，目視一點(diǎn)。
5-8身還原。
【2】1-4上身含胸，目視腹部。
5-8身還原。
【3】重復【1】1-8動(dòng)作。
【4】1-4右手點(diǎn)指，左手扶膝，依次對8、1、2點(diǎn)點(diǎn)指指出(眼隨手動(dòng))，第四拍保持舞姿。
5-8右手經(jīng)上弧線(xiàn)還原到8點(diǎn)(眼隨手動(dòng))。
【5】1-2雙手擴指、右起交替拍膝蓋三次，第三次右手拍膝左手擴指。第二拍保持舞姿，身體隨動(dòng)，目視一點(diǎn)。
3-4做【5】1-2反面動(dòng)作。最后一拍右手扶膝，身體不動(dòng)。
5-8左右傾身，聳肩兩次。
第二遍音樂(lè )
【1】1-6跪地爬成圓圈。
7-8盤(pán)腿坐，旁按手。
【2】1-4左手扶地，身向后靠，右手擴指手心向上抬起，第三拍折腕(眼隨手動(dòng))。
5-6上身向前沖同時(shí)曲臂舔手心，做舔蜂窩狀。
7-8身向后靠，右手手心向外經(jīng)上弧線(xiàn)落下。
【3】1-8做【2】反面動(dòng)作。
【4】1-8重復【3】1-8拍動(dòng)作，雙手一起做。
【5】1-2身前傾，雙手交替碎拍地，第二拍抬起右手擴指(眼隨手動(dòng))。
3-4做【5】1-2反面動(dòng)作。
5-8保持舞姿，雙手扶膝蓋，右左傾身聳肩兩次。
五、教學(xué)總結：
這個(gè)小舞蹈主要訓練了上身的含，腆，沖，靠這四個(gè)動(dòng)勢，以及點(diǎn)指，聳肩，擴指，跪地爬的動(dòng)作，通過(guò)這些訓練讓孩子們初步掌握一些手位，手形和上身的基本動(dòng)勢。
六、布置作業(yè)：
跟音樂(lè )練習《小熊舞》。
中班舞蹈教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)跳《火車(chē)舞》能較合拍的隨著(zhù)音樂(lè )做小跑步和找“車(chē)廂”的動(dòng)作，
2、理解舞蹈跳法，能在規定時(shí)間內做“邀請”和“感謝”動(dòng)作
3、體驗“火車(chē)頭”與“車(chē)廂”協(xié)調合作的重要，以及朋友越來(lái)越多的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：火車(chē)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉《火車(chē)舞》樂(lè )曲旋律
1、全體幼兒在樂(lè )曲伴奏下，小跑步進(jìn)教室
2、合著(zhù)音樂(lè )一拍一下的拍手。
3、幼兒創(chuàng )編其他身體動(dòng)作，合著(zhù)音樂(lè )可以做做拍腿，拍肩等。
二、出示火車(chē)圖，認識火車(chē)頭和車(chē)廂，用動(dòng)作表示火車(chē)行進(jìn)
小朋友，火車(chē)是怎樣開(kāi)的?請一些幼兒模仿。
三、學(xué)習舞蹈中的基本動(dòng)作。
1、學(xué)習火車(chē)行進(jìn)的動(dòng)作
小朋友，老師也想到了一個(gè)火車(chē)行進(jìn)的動(dòng)作，你們看老師是怎么做的?
2、幼兒隨音樂(lè )做行進(jìn)動(dòng)作
3、今天火車(chē)頭想邀請車(chē)廂跳舞，想想看火車(chē)頭會(huì )怎樣邀請車(chē)廂呢?(幼兒討論)
4、練習幼兒想出的邀請動(dòng)作，老師哼邀請的音樂(lè )旋律。
5、車(chē)廂怎樣表示對火車(chē)頭的感謝呢?請幼兒用動(dòng)作表示。老師哼感謝處的樂(lè )曲旋律。
6、完整的隨樂(lè )練習舞蹈中的基本動(dòng)作，提醒幼兒在規定時(shí)間內做邀請和感謝的動(dòng)作。
四、學(xué)跳集體舞
1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車(chē)頭，用小跑步去找車(chē)廂，示范做動(dòng)作。
2、幼兒學(xué)做火車(chē)頭，去找車(chē)廂，火車(chē)越來(lái)越長(cháng)，讓幼兒體驗朋友越來(lái)越多的快樂(lè )，活動(dòng)中表?yè)P能聽(tīng)音樂(lè )準確做動(dòng)作的幼兒，使其他幼兒也學(xué)會(huì )合拍做動(dòng)作，在連接的時(shí)候提醒后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。
五、復習《表情歌》
火車(chē)到站了，大家快樂(lè )的唱起了歌，幼兒傾聽(tīng)歌曲前奏，齊唱一遍。
6.中班舞蹈主題煙花舞教案
活動(dòng)目標：
?用肢體動(dòng)作表現煙花燃放的情景。
?通過(guò)合作表演，模擬放煙花的情景，體驗“放煙花”的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
?自選一段節奏歡樂(lè )的音樂(lè )。
?用各種顏色的'皺紙，裁成細長(cháng)條，數量是幼兒人數的3-4倍，按顏色分類(lèi)放在筐里，分別放在活動(dòng)室的四周。
活動(dòng)過(guò)程：
?回憶煙花燃放的情景。
——放煙花是小朋友在過(guò)年時(shí)候最開(kāi)心的事了，你們還記得煙花在空中時(shí)怎么樣燃放的嗎?(一束一束的、先升上天空再散開(kāi)、扭來(lái)扭去的、一閃一閃的、像柳樹(shù)一樣倒掛下來(lái)的……)
——煙花燃放時(shí)有哪些顏色?
?讓煙花跳起舞來(lái)
——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動(dòng)作表現出來(lái)吧!
——幼兒跟著(zhù)音樂(lè )自由舞蹈，鼓勵幼兒表現出煙花燃放時(shí)的動(dòng)態(tài)。
——出示皺紙條，請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條，設想怎樣用皺紙條來(lái)表現煙花的樣子。
——幼兒自由結伴，借用皺紙條合作表現煙花燃放的情景。
?歡天喜地“煙花舞”
——請個(gè)別幼兒展示煙花舞動(dòng)的樣子，其他幼兒可自由模仿。
——教師將幼兒的動(dòng)作加以組合，并配上音樂(lè )表演。
——教師與幼兒共同表演“煙花舞”。
——鼓勵幼兒動(dòng)作到位、節奏正確，能愉快、大膽地表演。
7.中班美術(shù)活動(dòng)火車(chē)舞教案反思
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習火車(chē)舞，能跟著(zhù)音樂(lè )協(xié)調地做小跑步動(dòng)作。
2、遷移文學(xué)、美術(shù)活動(dòng)中角色出廠(chǎng)的順序并通過(guò)觀(guān)察、模仿初步掌握"火車(chē)舞"的邀請方法。
3、知道通過(guò)邀請，火車(chē)會(huì )越來(lái)越長(cháng)，人會(huì )越來(lái)越多，體驗與同伴共同舞蹈，共同活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、由美術(shù)作品導入，引起幼兒對"火車(chē)舞"興趣。
二、引導幼兒熟悉樂(lè )曲的旋律、節奏，啟發(fā)幼兒探索開(kāi)火車(chē)和火車(chē)跑的動(dòng)作。
三、鼓勵幼兒集體聽(tīng)音樂(lè )學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動(dòng)作。
四、引導幼兒學(xué)跳邀請舞"火車(chē)舞"。
1、教師扮火車(chē)頭，邀請一名幼兒跳火車(chē)舞。
2、引導幼兒按節奏，邊念兒歌邊做動(dòng)作。
3、根據圖片順序，教師帶幼兒跳邀請物"火車(chē)舞"，重點(diǎn)幫助幼兒掌握邀請和變更火車(chē)頭的方法。
五、鼓勵幼兒積極參與"火車(chē)舞"，體驗與同伴合作舞蹈的快樂(lè )。
六、帶幼兒聽(tīng)樂(lè )曲《旅行列車(chē)波爾卡》玩開(kāi)火車(chē)游戲結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
8.中班藝術(shù)舞蹈花環(huán)舞教案反思
活動(dòng)內容：舞蹈：花環(huán)舞活動(dòng)目標：1、能較合拍地小碎步行進(jìn)以及與同伴拍手。 2、模仿花朵輕盈的舞姿，根據手勢變換隊形。 3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。5、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：1、已熟悉樂(lè )曲，做過(guò)小碎步的動(dòng)作。 2、手花環(huán)若干3、音樂(lè )磁帶�；顒�(dòng)過(guò)程：1、走走小碎步。 ——小花瓣們在一起跳舞，會(huì )是什么樣的? ——我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂(lè )地跳。 ——幼兒聽(tīng)音樂(lè )原地走小碎步。 2、學(xué)習基本動(dòng)作。 ——小花瓣一起歡快地跳，跳成了一個(gè)大花環(huán)。 ——教師放慢速度哼唱樂(lè )曲，示范基本動(dòng)作。動(dòng)作一：雙手叉腰，小碎步行進(jìn)一小節(每拍兩步)，接著(zhù)原地起踵一小節(每拍起踵一次)。動(dòng)作二：兩兩相對，先各自拍手兩下(每拍拍一下)，接著(zhù)相互對拍兩下(每拍拍一下)。 3、跳跳花環(huán)舞——我們圍成一個(gè)大圓圈，就像一個(gè)花環(huán)。我們要聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )快樂(lè )地跳，沿著(zhù)圓心跳，跳出不同樣子的花環(huán)。 ——教師哼唱樂(lè )曲，帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段：做動(dòng)作一，沿圓圈行進(jìn)，幼兒組成的“大花環(huán)”轉起來(lái)，最后一小節，全體幼兒面向圓心。 ——在樂(lè )曲B段，教師，或一名幼兒扮演“花王”站在圓心，從圓圈上任意一名幼兒開(kāi)始，按順時(shí)針?lè )较蛴糜沂珠g隔點(diǎn)人(每拍點(diǎn)一名幼兒)。被點(diǎn)到的幼兒向前一步，轉身與未點(diǎn)到的幼兒面對面站好，直至變成雙圈隊形。 ——教師哼唱樂(lè )曲，帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段：幼兒兩兩相對站立，做動(dòng)作兒，在作后一小節還原成單圈，舞蹈繼續進(jìn)行。 ——跟隨音樂(lè )，
幼兒完整舞蹈。教師進(jìn)行必要的語(yǔ)言提示，使幼兒的動(dòng)作跟上音樂(lè )。
活動(dòng)反思：
花環(huán)是小朋友們非常喜歡的小飾品，所以小朋友們對本次活動(dòng)非常感興趣。有了之前制作過(guò)花朵的經(jīng)驗，小朋友們傾聽(tīng)的非常認真，在制作過(guò)程中，大家操作的仔細、認真。但是還有個(gè)別小男孩的動(dòng)手操作能力不是特別好，制作好的裝飾品不能很好的擺放在鐵圈上，小朋友的差異比較大，今后將多加培養。
中班舞蹈教案3
活動(dòng)目的：
1。激發(fā)幼兒熱愛(ài)具有中華民族陜北風(fēng)味特色的文化藝術(shù)；
2。培養幼兒的創(chuàng )新能力、音樂(lè )感受能力、模仿能力；
3。幼兒初步感知具有陜北風(fēng)味的腰鼓舞，在此基礎上，引導幼兒根據簡(jiǎn)單
節奏型創(chuàng )編花樣打鼓方法。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：幼兒根據簡(jiǎn)單節奏型創(chuàng )編花樣打鼓方法。
難點(diǎn)：注意與歌曲配合時(shí)的節奏感。
活動(dòng)方式：集體、分組、個(gè)別相結合的方式
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：1、視頻：腰鼓舞；2、腰鼓每人一個(gè)；3、陜北風(fēng)味民歌《擁軍花鼓》；4、節奏譜每組一小節。
知識準備：已有打腰鼓的基礎。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄捍蜓�，唱《上學(xué)歌》進(jìn)入教室。
提問(wèn)：1、今天，小朋友在唱《上學(xué)歌》時(shí)，和以往有什么不同？
2、敲著(zhù)腰鼓，你的心情是怎樣的？
3、誰(shuí)能向大家介紹一下腰鼓？
�。◣熜〗Y：腰鼓是一種我國特有的`民族打擊樂(lè )器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲擊鼓面、鼓身打擊出好聽(tīng)的節奏。今天老師就為小朋友帶來(lái)了一段好看的腰鼓舞，讓我們認真看看里面敲鼓的認識怎樣敲鼓的，好嗎？）
�。ǘ┱归_(kāi)：
1。觀(guān)看《腰鼓舞》，幼兒欣賞！
提問(wèn)：1）看了這段腰鼓舞，你心里有什么樣的感覺(jué)？
2）舞蹈中喬腰鼓的叔叔都跳了哪些動(dòng)作？你能試著(zhù)模仿一下嗎？
�。ㄟ^(guò)渡：小朋友們模仿的可真棒，那你們想不想想哪些叔叔一樣，也跳出那么好看的腰鼓舞來(lái)？）
2�；觿�(chuàng )編打擊腰鼓。
今天，老師為小朋友帶來(lái)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的節奏型，請小朋友們別敲擊腰鼓的鼓面和鼓身將這些節奏表示出來(lái)，當然，如果你能加上一些好看的舞蹈動(dòng)作就更棒了。
�。ㄓ變悍殖扇M，每組敲一個(gè)節奏型，幼兒以個(gè)人為單位進(jìn)行練習，教師巡回指導。）
3。請個(gè)別打擊好的，有特色的幼兒上臺進(jìn)行表演。
提問(wèn)：你認為xxx表演得好嗎？為什么？
請全體幼兒模仿。師帶領(lǐng)幼兒練習整段節奏。
4。練習跟音樂(lè )《擁軍花鼓》打擊。
小朋友，還記得前兩天咱們欣賞過(guò)的陜北民歌《擁軍花鼓》嗎？現在我們就把自編的節奏加入歌曲中。
1）第一遍。講評：從節奏入手。提示幼兒如何能打擊整齊？
2）第二遍。講評：從加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪里去？”上加入動(dòng)作，再次引發(fā)幼兒興趣。
3）第三遍。完整打擊。
�。ㄈ┙Y束：帶領(lǐng)幼兒圍著(zhù)教師打擊腰鼓，加上動(dòng)作。
中班舞蹈教案4
活動(dòng)名稱(chēng)：會(huì )跳舞的身體
活動(dòng)目標：
1、能隨著(zhù)音樂(lè )的節奏大膽的用身體表演，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
2、對身體各部位的名稱(chēng)及功能有進(jìn)一步的認識和了解。
活動(dòng)準備：
1、錄音磁帶。
2、在活動(dòng)室內貼上各種姿態(tài)的跳舞紙人。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“小孩和熊”。
幼兒隨音樂(lè )自由跳舞，聽(tīng)到“熊來(lái)了”的信號時(shí)，幼兒立即停止活動(dòng)，并保持原姿勢。
“我們來(lái)玩一個(gè)游戲，老師扮演熊，你們跳舞，熊來(lái)了你們就停下來(lái)，好嗎？”
2、引導幼兒觀(guān)察、模仿墻面上各種跳舞人的'姿態(tài)。
“你們有沒(méi)有發(fā)現，墻上有什么？我們仔細看看，模仿一下好嗎？”
3、組織幼兒討論探索身體各部位還可以做哪些動(dòng)作。
“我們想一想腳可以做什么動(dòng)作？手呢？”
4、鼓勵幼兒隨音樂(lè )節奏用身體大膽表演。
�。�1）引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )節奏用身體各部位做動(dòng)作。
“我們的頭可以怎么樣做？手臂呢？”
�。�2）引導幼兒利用身體各部位配合節奏發(fā)出不同的聲音。
“我們拍拍手會(huì )發(fā)出什么樣的聲音？跺跺腳呢？會(huì )發(fā)出什么樣的聲音？”
�。�3）幼兒隨音樂(lè )舞動(dòng)身體，要求當音樂(lè )停止時(shí)立刻找一位幼兒合作，用身體的某一部位做一個(gè)動(dòng)作。
“你們的頭可以怎樣？肩膀呢？”
�。�4）鼓勵幼兒隨著(zhù)音樂(lè )的節奏用身體大膽的表演各種姿態(tài)。
5、播放柔和的音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒做舒展的四肢運動(dòng)。
中班舞蹈教案5
價(jià)值取向：
幼兒通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè )，并隨著(zhù)音樂(lè )想象用各種肢體動(dòng)作在報紙上跳舞。隨著(zhù)音樂(lè )的停、放，將報紙越折越小，看誰(shuí)跳到最后還站在報紙上，誰(shuí)就是勝利者。在此基礎上，還可鼓勵幼兒用它與其他物品相結合，通過(guò)，從而切實(shí)提高幼兒的'想象能力與動(dòng)手能力。
材料設計：舊報紙、音樂(lè )。
玩法提示：
1、在地上鋪一大張舊報紙。
2、放一段音樂(lè )，請兩位幼兒隨著(zhù)音樂(lè )想象用各種肢體動(dòng)作在報紙上跳舞（不能跳到報紙外面）。
3、一段時(shí)間后音樂(lè )停止，幼兒把報紙對折，再放音樂(lè )，讓幼兒繼續再報紙上跳舞。隨著(zhù)音樂(lè )的停、放，報紙就會(huì )越折越小，可以視幼兒的年齡和能力，決定報紙的最小范圍。
指導要點(diǎn)：
1、可以同時(shí)鋪好幾張報紙，讓多位幼兒同時(shí)游戲。
2、可選擇一些不同旋律、曲調的音樂(lè )，讓幼兒用不同的身體動(dòng)作表達。
3、除了讓幼兒自由想象外，也可以由教師做些提示，增加活動(dòng)的趣味性（如：學(xué)猴子跳舞、大象洗澡、機器人走等）。
中班舞蹈教案6
活動(dòng)目的：
1.培養兒童對事物的模仿性
2.鍛煉兒童身體靈活性，把握音樂(lè )與動(dòng)作的律動(dòng)性
3.發(fā)展兒童對舞蹈動(dòng)作的創(chuàng )造性
活動(dòng)準備：音樂(lè )《彩虹的約定》《星星的心》《快樂(lè )的節日》 《小汽車(chē)》 ，小動(dòng)物手制頭像（老虎，金魚(yú)，小狗，公雞，老鷹等等）
活動(dòng)過(guò)程：
一.
1.教師引出小熊要出門(mén)學(xué)本領(lǐng)————小熊慢慢長(cháng)大，媽媽說(shuō)應該出去學(xué)一些本領(lǐng)啦。��！可以出門(mén)去看看啦，小熊很高興地答應了。
2.小朋友們，你們看見(jiàn)過(guò)熊嗎？熊長(cháng)什么樣��？那小熊又是怎樣走路的呢？（讓兒童模仿小熊走路），好了，小熊要準備開(kāi)開(kāi)心心地出發(fā)了，讓我們一起用我們的肢體動(dòng)作表現出他的開(kāi)心吧！大家一起像小熊一樣出門(mén)吧！小朋友們，來(lái)做游戲吧（老師示范基本律動(dòng)動(dòng)作，原地踏步，小手和頭自然擺動(dòng)）-----放音樂(lè )《彩虹的約定》
二.1.音樂(lè )停，小朋友們快看啊，這里到處都是樹(shù)木，小
熊來(lái)到哪里啦？（小朋友回答森林）小熊來(lái)到樹(shù)林里了，咦，他聽(tīng)見(jiàn)一陣陣響聲，咔咔咔，咔咔咔，原來(lái)是小老虎在砍柴，小朋友們，小熊應該學(xué)習砍柴的.本領(lǐng)嗎？柴火對小熊有什么用呢？有誰(shuí)可以回答老師（幼兒舉手回答）現在要學(xué)習砍柴了，知道怎樣砍柴嗎？
2.鼓勵幼兒大膽做出砍柴的動(dòng)作，先帶領(lǐng)幼兒們一起做動(dòng)作，然后根據小朋友們的動(dòng)作伴隨音樂(lè )進(jìn)行律動(dòng)---播放音樂(lè )《快樂(lè )的節日》
三.1.音樂(lè )結束后，小熊好不容易學(xué)會(huì )了砍柴，他感到很自豪，
2.小朋友們，小熊在小老虎那里學(xué)會(huì )了砍柴，離開(kāi)時(shí)，應該對小老虎說(shuō)些什么呢？（小朋友回答謝謝）。對了，當別人幫助了你，一定要說(shuō)謝謝哦！
3.小熊還想學(xué)會(huì )更多的本領(lǐng)，于是他又開(kāi)心地向前走去（播放音樂(lè )《彩虹的約定》，重復第一部分的基本律動(dòng)）來(lái)到一條大公路上，教師問(wèn)小朋友---公路上會(huì )有什么呢？小朋友回答，車(chē)，人等等！公路上，小狗在開(kāi)車(chē)呢，小熊也很想學(xué)習開(kāi)車(chē)，小朋友們，司機是怎樣開(kāi)車(chē)的呢？有哪個(gè)小朋友愿意上臺來(lái)教大家開(kāi)車(chē)��？（請幼兒上臺教大家開(kāi)車(chē)的動(dòng)作）
4.小朋友上臺做動(dòng)作，大家一起跟著(zhù)學(xué)習，練習兩個(gè)回合，老師帶領(lǐng)大家一起來(lái)開(kāi)小汽車(chē)。。。。動(dòng)作左右律動(dòng);《小汽車(chē)》音樂(lè )起
四. 學(xué)會(huì )了開(kāi)車(chē)，小熊可以干什么呢？（在班級里展開(kāi)討論，促進(jìn)兒童思維的發(fā)展）小熊繼續向前走去，他覺(jué)得自己還可以學(xué)一些本領(lǐng)！音樂(lè )《彩虹的約定》起，小朋友們一起重復開(kāi)頭的動(dòng)作
五.
1.不一會(huì )兒小熊來(lái)到小河邊，小朋友們來(lái)猜一猜，這次他要學(xué)習什么？讓孩子猜，猜完后，請幼兒扮演小金魚(yú)上來(lái)教小熊游泳。
2.大家一起學(xué)習游泳動(dòng)作，然后跟隨音樂(lè )《快樂(lè )的節日》動(dòng)起來(lái)！
3.最后提問(wèn)------小朋友們，是不是小熊能學(xué)會(huì )世界上所有本領(lǐng)��？小朋友回答是或者不是；對于“是”的回答，教師問(wèn)那么小熊可以學(xué)會(huì )游泳嗎？同時(shí)在幼兒間展開(kāi)討論。
六
1.小熊出來(lái)太久了，也向許多小動(dòng)物學(xué)了許多本領(lǐng)，雖然有些沒(méi)有學(xué)會(huì )，但小熊真的很感謝他們愿意將自己的本領(lǐng)交給他，所以，在回家前，小熊決定好好感謝他們，并和他們永遠做朋友。
2.不一會(huì )兒，小動(dòng)物們都聚在了一起，教師教小朋友們一些歡快的舞蹈動(dòng)作，播放音樂(lè )《星星的心》小朋友們，有朋友總是快樂(lè )的，要向小熊一樣，對幫助過(guò)自己的人表示真誠的感謝喲！好了，大家一起來(lái)跳舞吧！慶祝小熊學(xué)到了本領(lǐng)。
活動(dòng)結束
中班舞蹈教案7
幼兒園中班健康教案：闖關(guān)
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒積極、主動(dòng)參加體育活動(dòng)，養成聽(tīng)指揮、守紀律的好習慣。
2、在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓練幼兒的反應能力。
3、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準備：
長(cháng)凳四條，哨子一枚，紙板若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)準備部分：
組織幼兒自由站位，聽(tīng)音樂(lè )跟著(zhù)老師做準備活動(dòng)。
起踵步―雙手壓手腕―雙手前平舉擴胸―向后拉臂、前后環(huán)臂―雙手上引側腰―腹背運動(dòng)―活動(dòng)膝關(guān)節―活動(dòng)踝關(guān)節―快速蹲站―高抬腿小跑步
(二)基本部分：
1、通過(guò)《闖關(guān)》活動(dòng)，在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓練幼兒的反應能力。
(1)第一關(guān)。聽(tīng)哨聲信號跟著(zhù)老師做動(dòng)作。(A：跟著(zhù)老師做動(dòng)作;B：幼兒自由做動(dòng)作;C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位，要求幼兒在聽(tīng)到哨聲信號后做出�；蚶^續的動(dòng)作反應。(一聲短哨聲動(dòng)，兩聲短哨聲停)例如：原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉等。
(2)第二關(guān)。聽(tīng)哨聲信號沿箭頭方向換位置，并同時(shí)聽(tīng)語(yǔ)言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組，分別跨坐與四條長(cháng)凳上，在聽(tīng)到哨聲信號后做出向另一組跑動(dòng)或不跑動(dòng)的動(dòng)作反應。(一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑)
(3)第三關(guān)。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動(dòng)作反應。(固定信號可由教師規定或讓幼兒自由選擇哨聲、數字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當聽(tīng)到老師發(fā)出信號時(shí)，立刻做出逃跑或抓人的動(dòng)作反應�；匚恍盘枺阂宦曢L(cháng)哨聲。
2、復習翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。
(1)幼兒自由在長(cháng)凳或線(xiàn)上練習翻跳，教師巡回指導。
(2)游戲《踩》。
幼兒成兩路縱隊站在起跑線(xiàn)前，聽(tīng)到哨聲信號后各組第一位幼兒同時(shí)向前跑去，依次翻跳過(guò)四跳長(cháng)凳后至“窩”處踩一腳“”，然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚(yú)貫進(jìn)行。
(三)結束部分：(將上圖長(cháng)凳擺成口字型)
1、組織幼兒坐在長(cháng)凳上跟著(zhù)音樂(lè )做放松運動(dòng)。
行進(jìn)甩手臂―行進(jìn)深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。
2、教師小結。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)緊扣教學(xué)目標展開(kāi)教學(xué)。開(kāi)始部分，通過(guò)幼兒自己嘗試，探索 “鉆山洞”的各種玩法。創(chuàng )作了用自己的身體玩“側面鉆”的游戲，為以后用多種物品玩闖關(guān)游戲做好了鋪墊，幼兒在玩中興趣高，積極參與，幼兒也由易到難逐步展開(kāi)，是個(gè)環(huán)節銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著(zhù)差異，因此他們的合作有一定的'難度等。因此，針對實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養幼兒的良好的游戲常規和合作交往能力。教師應是一個(gè)觀(guān)察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。根據幼兒的認知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì )性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng )設不同形式的活動(dòng)，為幼兒提供了施展才能的機會(huì )。
中班舞蹈教案8
活動(dòng)目標：
1、在玩玩跳跳中感受音樂(lè )，嘗試用身體動(dòng)作表現蜻蜓與河水做游戲的情景。
2、對夏天的小動(dòng)物有進(jìn)一步了解的興趣。
重難點(diǎn)：感受音樂(lè )旋律，嘗試用身體動(dòng)作表現蜻蜓與河水做游戲的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已了解蜻蜓的生活習性。
材料準備：多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、小青蛙唱歌
火辣辣的夏天已經(jīng)來(lái)臨啦，小青蛙熱得呱呱叫，它們準備到池塘里去啦！
二、小蜻蜓飛舞
1、小蜻蜓打招呼
小青蛙在池塘邊玩得正高興呢，忽然它看到了他的好朋友們，咦！會(huì )是誰(shuí)來(lái)了呢？
瞧，小蜻蜓飛來(lái)啦，我們和小蜻蜓打個(gè)招呼吧。
�。úシ乓魳�(lè )，幼兒跟隨教師做動(dòng)作）
你好，小蜻蜓�。ㄗ⒁恻c(diǎn)頭與蹲的'動(dòng)作配合）
2、幼兒根據音樂(lè )進(jìn)行合理想象
小蜻蜓最喜歡這里飛飛那里飛飛 ，玩得真開(kāi)心！瞧，又飛來(lái)了兩只小蜻蜓，它來(lái)到了一個(gè)特別的地方。（播放流水聲）
小蜻蜓去哪里玩啦？你怎么知道的？（有流水聲，小河邊）ppt。
在夏天里，什么時(shí)候會(huì )看見(jiàn)許多小蜻蜓？他們是怎樣飛的？
小結：小蜻蜓在雷雨來(lái)臨前會(huì )低飛，晴天會(huì )高飛，高興的時(shí)候還會(huì )斜飛呢！
我們一起和小蜻蜓去小河邊玩耍吧。
�。ㄓ變焊�(zhù)音樂(lè )表演小蜻蜓高飛、低飛、斜飛等動(dòng)作。）
小蜻蜓會(huì )不會(huì )游泳��？那它們怎么與河水一起玩��？我們一起來(lái)看看。
3、播放點(diǎn)水動(dòng)畫(huà)
小蜻蜓在水面上干什么？
過(guò)渡語(yǔ)：小蜻蜓最喜歡和河水鬧著(zhù)玩，它飛來(lái)飛去一會(huì )兒這兒親一親，一會(huì )兒那兒碰一碰，玩得真高興！
幼兒表演用尾巴與河水做游戲的動(dòng)作。
三、小蜻蜓玩耍
1、 幼兒嘗試想象動(dòng)作
誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)學(xué)小蜻蜓親親河水，碰一碰河水的樣子��？
2、 欣賞教師表演
我也想來(lái)做小蜻蜓和河水一起玩，想不想看我是怎樣和河水一起玩的呀？
我這個(gè)大蜻蜓是用身體的哪個(gè)部位和河水親一親，碰一碰的？（腳）
3、 幼兒跟著(zhù)教師學(xué)學(xué)用腳來(lái)點(diǎn)水
看了這段表演，你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作呢？
幼兒學(xué)做勾腳、點(diǎn)腳動(dòng)作。
小結：原來(lái)小蜻蜓在用腳來(lái)與河水做游戲的時(shí)候，小蜻蜓的全身都要一起來(lái)配合玩的，這樣才是一只美麗的靈活的小蜻蜓。
4、幼兒想象，創(chuàng )編動(dòng)作，并再次嘗試表演。
蜻蜓還有頭、翅膀等等，能不能也與河水親親碰碰呀？
�。^、肩、手、肚子、屁股、膝蓋）
小蜻蜓們想出了許多與河水一起玩的玩法，現在我們就一起來(lái)扮演小蜻蜓，看看哪只小蜻蜓能用想出來(lái)的好辦法，跟上節奏與河水做游戲吧。
分享：飛得有特點(diǎn)的動(dòng)作。（表情，手腳配合）
四、游戲：調皮的小蜻蜓
幼兒根據河水姐姐的流向，分別按音樂(lè )節奏做紅、黃、藍蜻蜓的動(dòng)作。
1、幼兒選擇分組扮演紅、黃、藍蜻蜓
這時(shí)，天空飛來(lái)了許多紅蜻蜓、黃蜻蜓和藍蜻蜓，它們也想和我們一起玩，你們歡迎它們嗎？
讓我們先來(lái)問(wèn)問(wèn)它們想怎么玩？
紅蜻蜓，紅蜻蜓，你想怎樣與河水一起玩？（我要用我的小腦袋與河水一起玩，ppt）藍、黃同上
紅蜻蜓（用腦袋）、藍蜻蜓（用翅膀）、黃蜻蜓（用小腳）
2、游戲：調皮的小蜻蜓
幼兒根據河水姐姐（教師）的流向，分別按音樂(lè )節奏做紅、黃、藍蜻蜓的動(dòng)作。
中班舞蹈教案9
教材分析：
《四小天鵝舞曲》是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲，表現了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂(lè )句，形象地刻畫(huà)了小天鵝天真活潑可愛(ài)的形象，顯得十分有趣。樂(lè )曲歡快、活潑、跳躍，深得幼兒的喜愛(ài)。
活動(dòng)目標:
1、感知樂(lè )曲歡快、跳躍的特點(diǎn)。
2、嘗試用動(dòng)作表現小天鵝跳舞時(shí)輕快、活潑的樣子。
3、體驗芭蕾舞表現天鵝的樂(lè )趣，喜歡舞蹈活動(dòng)。
活動(dòng)準備:
《四小天鵝舞曲》音樂(lè )、自備視頻
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà)活動(dòng)“美麗的天鵝”，引起幼兒進(jìn)行舞蹈的.興趣。
提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)天鵝嗎?它們長(cháng)得什么樣子?它們跳舞會(huì )是什么樣子?鼓勵幼兒根據自己的觀(guān)察和想象，用動(dòng)作表現天鵝的姿態(tài)和跳舞時(shí)的樣子。
2、完整欣賞樂(lè )曲，初步感受樂(lè )曲的情緒。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首樂(lè )曲你有什么感覺(jué)?想做什么?你感覺(jué)小天鵝跳舞的時(shí)候心情怎么樣?從哪里聽(tīng)出來(lái)的?
根據幼兒的回答，教師哼唱相應的樂(lè )句，引導幼兒感知樂(lè )曲歡快、活潑的情緒。
3、介紹樂(lè )曲所表達的故事內容，幫助幼兒理解舞蹈特點(diǎn)。
簡(jiǎn)單介紹芭蕾舞《天鵝湖》的劇情，讓幼兒了解《四小天鵝舞曲》是其中的一段，表現的是小天鵝們聽(tīng)說(shuō)王子與白天鵝相愛(ài)后快樂(lè )的心情。
4、引導幼兒用動(dòng)作進(jìn)一步感受樂(lè )曲的情緒。
(1)播放樂(lè )曲，幼兒扮小天鵝隨音樂(lè )即興舞蹈，教師欣賞幼兒表演。
(2)請表演輕快、活潑的幼兒到前面展示。
(3)啟發(fā)幼兒再次表演，提醒幼兒動(dòng)作要盡量合拍。
5、欣賞《四小天鵝舞曲》視頻，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表演的欲望。
活動(dòng)延伸:
幼兒可在區域活動(dòng)或日�；顒�(dòng)中，與同伴合作繼續隨樂(lè )曲表演天鵝舞。
中班舞蹈教案10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習新疆舞的基本步伐：墊步、踏點(diǎn)步、進(jìn)退步、一步一點(diǎn)�；緞�(dòng)作：翻腕、柔腕、托帽手、點(diǎn)肩式、繞腕、移頸。
2、幼兒學(xué)習聽(tīng)音樂(lè )自由創(chuàng )編舞蹈，并學(xué)習與他人合作創(chuàng )編舞蹈，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調性。
3、提高幼兒感受美、欣賞美、表現美的能力，培養初步的音樂(lè )表演能力和即興創(chuàng )作能力。
活動(dòng)準備：
新疆帽若干、音樂(lè )、舞蹈廳、幼兒服裝、鈴鼓若干、新疆舞碟子
活動(dòng)過(guò)程：
1、在優(yōu)美的音樂(lè )聲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行基本功訓練：芭蕾手位、勾繃腳練習、壓腿練習
2、今天，王老師請小朋友欣賞一段舞蹈，請小朋友仔細看，觀(guān)察是哪個(gè)民族的舞蹈。
問(wèn)幼兒：“是哪個(gè)民族的舞蹈，你們知道這個(gè)民族的人最擅長(cháng)什么？在表演的時(shí)候通常都有哪些常用的動(dòng)作呢？比如：移頸、翻腕�！�
老師小結：新疆維吾兒族是一個(gè)能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之鄉"的美稱(chēng)，新疆樂(lè )曲的律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，節奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美，動(dòng)作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身體各部位的.動(dòng)作同眼神配合，傳情達意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動(dòng)作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征。動(dòng)靜結合，大小動(dòng)作的對比以及移頸、翻腕等裝飾性動(dòng)作的點(diǎn)綴，形成熱情、豪放、穩重、細膩的風(fēng)格韻味。
原來(lái)我們在中班的時(shí)候學(xué)習了一些新疆舞的基本動(dòng)作和步伐，都有哪些？我們一起來(lái)復習一下吧。
3、復習基本步伐：墊步、踏點(diǎn)步，手部動(dòng)作：翻腕、柔腕、移頸，帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè )練習。
4、今天，王老師還要教小朋友學(xué)習新的新疆舞步伐：進(jìn)退步、一步一點(diǎn)�；臼治唬和忻笔�、點(diǎn)肩式、繞腕并帶領(lǐng)幼兒反復練習，糾正幼兒的動(dòng)作，引導幼兒將步伐和手的動(dòng)作結合起來(lái)。
5、今天，王老師請小朋友創(chuàng )編新疆舞“掀起你的蓋頭來(lái)”，要把新疆舞的基本步伐和基本手位結合起來(lái)編進(jìn)舞蹈。下面請小朋友分組聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行創(chuàng )編。教師分組巡回指導。
6、引導各組幼兒大膽展示自己創(chuàng )編的舞蹈。
7、教師小結：今天小朋友真棒，不光學(xué)會(huì )了新疆舞的基本步伐和手位，還能和小伙伴合作創(chuàng )編出好看的舞蹈，王老師真高興啊，我也來(lái)為大家表演一段新疆舞，欣賞教師的舞蹈“掀起你的蓋頭來(lái)”。結束！
中班舞蹈教案11
活動(dòng)目標：
1、嘗試用刮蠟畫(huà)的技法表現秋葉的舞蹈，并注意畫(huà)面構圖。
2、欣賞、感受秋葉的動(dòng)態(tài)美。
活動(dòng)準備：
刮蠟畫(huà)作品，自制刮蠟畫(huà)底板，牙簽、發(fā)夾等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引起幼兒活動(dòng)興趣。
1、師：（1）小朋友，你有沒(méi)有在電視上看過(guò)叔叔阿姨跳舞？
�。�2）你覺(jué)得好看嗎？哪里好看？
2、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師適當引導或補充。
3、小結：小朋友說(shuō)的真好，動(dòng)作、服裝、舞臺、燈光都很美。
二、創(chuàng )設情境，感受秋葉的動(dòng)態(tài)美
1、欣賞課件
�。�1）你看到了什么？
�。�2）它們在跳什么舞？
�。�3）一片小樹(shù)葉在跳舞，它的單獨的舞蹈，有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫獨舞。
�。�4）那你來(lái)猜猜兩片小樹(shù)葉跳舞我們叫什么舞？
�。�5）三片小樹(shù)葉跳舞我們叫什么舞？
�。�6）一群小樹(shù)葉跳舞我們叫什么？
2、請個(gè)別幼兒回答，教師引導其他幼兒進(jìn)行補充。
3、教師小結：一片小樹(shù)葉跳的舞我們叫獨舞，兩片小樹(shù)葉跳舞我們叫雙人舞，三片小樹(shù)葉跳舞我們叫三人舞，一群小樹(shù)葉跳舞我們叫群舞。
4、再次分段欣賞課件，感受秋葉獨舞、雙人舞、三人舞、群舞的美。
三、嘗試刮蠟畫(huà)，表現秋葉的動(dòng)態(tài)美。
1、教師介紹操作材料
2、教師講解示范用刮蠟畫(huà)的技法表現一片樹(shù)葉的舞蹈。
3、請個(gè)別幼兒來(lái)示范表現兩片樹(shù)葉、三片樹(shù)葉的構圖。
4、幼兒操作，教師個(gè)別指導（提醒幼兒注意有疏有密地安排畫(huà)面。）
四、欣賞作品，體驗成功的喜悅
1、請幼兒欣賞“獨舞”的作品
2、欣賞“雙人舞”的作品
3、欣賞“三人舞”的作品
4、欣賞“群舞”的作品。
5、師：你最喜歡哪一張作品，為什么？
6、請2—3個(gè)幼兒回答。
7、教師及時(shí)鼓勵和表?yè)P表現突出的幼兒。
效果分析：
今天的刮蠟畫(huà)活動(dòng)《秋葉的舞蹈》活動(dòng)，幼兒分外感興趣，活動(dòng)的一開(kāi)始教師通過(guò)與幼兒的談話(huà)“舞蹈”，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗認識，很多孩子紛紛發(fā)表自己的看法，有的說(shuō)舞臺的美、有的說(shuō)服裝的美、有的說(shuō)動(dòng)作的美。教師利用課件，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)“秋葉的舞蹈”的情境，讓幼兒通過(guò)親自的欣賞，感受舞蹈的美以及初步了解獨舞、雙人舞、三人舞和群舞的舞種。在觀(guān)察教師范圖的`時(shí)候，幼兒更是能夠大膽的把自己對范例的看法與大家分享，在示范的過(guò)程中，在幼兒原有的刮蠟畫(huà)的技法認識基礎上，我主要是讓幼兒掌握畫(huà)面的布局，讓幼兒感受一片樹(shù)葉、兩片樹(shù)葉、三片樹(shù)葉和許多樹(shù)葉的各種布局的視覺(jué)美感。不過(guò)在這個(gè)環(huán)節中，教師的范例太小，以致許多坐在后排的幼兒表示看不清，這一點(diǎn)需要老師好好的進(jìn)行反思。在幼兒的操作中，能夠體現幼兒自己的想法和創(chuàng )意，但是在操作時(shí)，教師的語(yǔ)言指導還是太少了，沒(méi)有及時(shí)提醒幼兒把樹(shù)葉畫(huà)大點(diǎn)，所以大部分孩子畫(huà)的樹(shù)葉還是較小的，畫(huà)面不夠充實(shí)。
中班舞蹈教案12
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察面條在鍋里的不同形態(tài)，并常識創(chuàng )造性地運用肢體動(dòng)作表現面條的柔軟。
2、體驗參與集體活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
面條、電磁爐，紅、綠皺紙條。
在地上畫(huà)兩個(gè)大圓圈，分別代表"鍋"和"盤(pán)子"。
音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、煮面條。
討論生面條的樣子：摸一摸、看一看，面條還沒(méi)下鍋的時(shí)候是什么樣子的?用動(dòng)作學(xué)一學(xué)。
討論面條下鍋后的樣子：水沸騰的時(shí)候，面條也在鍋內翻滾，你覺(jué)得它像什么?讓你想到了什么?它又和剛才比又有什么變化?
討論煮熟的面條的樣子，現在它熟啦，變得怎樣了?你怎么知道的.?
請大家一起嘗一嘗，感覺(jué)面條的柔軟、滑溜。
二、模仿表演。
請幼兒把自己想象成面條，在柔軟、舒緩的背景音樂(lè )中引導幼兒運用自己的身體動(dòng)作模仿。
教師以廚師的身份介入表演。
--幼兒把自己想象成面條，身體筆直地站立。教師說(shuō)"下面條嘍"，幼兒跳進(jìn)"鍋"里，身體慢慢變軟，在"沸騰"中舞蹈。
--"廚師"用手臂當大筷子，將煮得軟軟的"面條"夾到"大盤(pán)子"里，每根"面條"都要表現出"軟軟的"。--在煮得軟軟的"面條"上撒一些蔥花(綠色皺紋紙條)。再撒一些辣椒(紅色皺紋紙條)
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)來(lái)源于生活，便于幼兒觀(guān)察理解，模仿表現，又有一定的想象和自由發(fā)揮的空間。在活動(dòng)中，孩子可以自由表現內心的感受，并大膽、有創(chuàng )意地表達。同時(shí)為孩子們創(chuàng )設了一個(gè)寬松，自由的活動(dòng)，無(wú)論孩子的表現優(yōu)美、滑稽還是笨拙大家都很快樂(lè )。體現了快樂(lè )學(xué)習的綱要精神。在設計引導語(yǔ)時(shí)，本節活動(dòng)始終體現了游戲性，讓孩子們想象與同伴一起用身體組成美味拌面的環(huán)節，是孩子們盡情分享、交流的時(shí)刻，滿(mǎn)足了幼兒與同伴近距離接觸的心理要求。
不足：
活動(dòng)中總喜歡叫舉手的孩子回答問(wèn)題，忽略了其它小朋友，我要漸漸改掉這個(gè)毛病，希望在今后的日子里能夠使自己的課一次比一次上得成功。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，覺(jué)得幼兒的興致很高，許多幼兒的表現力都超過(guò)我的想象，最后我都對他們進(jìn)行了表?yè)P和鼓勵。
中班舞蹈教案13
活動(dòng)目標
1、舞蹈基本功節奏的訓練。（難點(diǎn)）
2、幼兒學(xué)習一些舞蹈造型，能夠大膽跟著(zhù)音樂(lè )擺出造型，動(dòng)作優(yōu)美。（重點(diǎn)）
3、幼兒體會(huì )舞蹈帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備幼兒穿上自己的`舞蹈鞋、坐墊、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始
1、教師帶幼兒做基本功熱身。
2、提問(wèn)：小朋友你們都拍過(guò)照片嗎？那么你們拍照片的時(shí)候都喜歡擺什么造型呢？
請個(gè)別幼兒上臺來(lái)展示，其他幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
二、播放ppt。
1、師幼一起觀(guān)察圖片中幼兒的造型。
2、教師分動(dòng)作教幼兒，提醒幼兒擺造型時(shí)的注意點(diǎn)。（提腰、頂胯、繃腳尖等）
3、提問(wèn)：怎么擺造型最好看？
4、教師：擺造型時(shí)不能亂動(dòng)、要微笑、要自信。
三、播放音樂(lè )，幼兒表演。
1、教師跟著(zhù)音樂(lè )節拍表演，幼兒觀(guān)察。
2、提問(wèn)：你們覺(jué)得老師表演好不好？為什么？老師告訴你們一個(gè)小秘密，老師在聽(tīng)音樂(lè )時(shí)候心里默默數節奏。你們想不想試一試？
3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作一邊練習數拍子。
請能力強的幫助能力較弱的幼兒一起練習。
4、播放音樂(lè )，幼兒全體隨一起表演。
中班舞蹈教案14
活動(dòng)目標：
1、基本掌握相互邀請的動(dòng)作，學(xué)會(huì )在音樂(lè )間奏處交換舞伴，初步學(xué)跳邀請舞。
2、體驗與同伴共同合作跳舞的快樂(lè )，增進(jìn)朋友間的友誼。
活動(dòng)準備：
幼兒會(huì )跳邀請舞《認識你呀真高興》 會(huì )唱歌曲《請你和我跳個(gè)舞》 鋼琴伴奏 藍點(diǎn) 紅點(diǎn) 紅色絲帶若干 音樂(lè ) 播放器
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
在邀請舞《認識你呀真高興》表演中，傳遞快樂(lè )情緒。
師：今天來(lái)到工交幼兒園，認識你呀真高興，這首歌你們會(huì )唱嗎?讓我們一起唱唱跳跳吧。
二、基本部分
1、聽(tīng)音樂(lè )師幼共同演唱，激發(fā)幼兒對音樂(lè )的興趣。
(1)幼兒演唱歌曲《請你和我跳個(gè)舞》。
師：我還想聽(tīng)你們唱一唱《請你和我跳個(gè)舞》，準備好了嗎?
(2)幼兒嘗試邊唱邊跳，自由想動(dòng)作。
師：那讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )唱唱跳跳吧。
(3)教師展示個(gè)別幼兒的動(dòng)作，與幼兒共同學(xué)一學(xué)，學(xué)習“伸右腳、神左腳”的動(dòng)作。
師：剛剛在跳舞的時(shí)候，我發(fā)現你做了一個(gè)拉手的動(dòng)作，讓我們一起跟著(zhù)學(xué)一學(xué)。我發(fā)現你做了一個(gè)轉圈的動(dòng)作，讓我們一起跟著(zhù)學(xué)一學(xué)，轉圈的時(shí)候要注意跟好節奏，
還有的.小朋友伸腳了，那先伸哪只腳?我們試試伸右腳，你發(fā)現了什么?每個(gè)小朋友的右腿上都系了一根紅帶子。(注意鼓勵神教動(dòng)作漂亮的孩子)
2、重點(diǎn)學(xué)習相互邀請的動(dòng)作，分清男孩與女孩的不同動(dòng)作。
(1)介紹男孩與女孩相互邀請的動(dòng)作。
師：今天我們跳的是邀請舞，那跳邀請舞我們要會(huì )做什么動(dòng)作?那誰(shuí)來(lái)做做“請”的動(dòng)作?挑選適合的動(dòng)作進(jìn)行共同學(xué)習。
(2)站點(diǎn)子，練習相互邀請的動(dòng)作。
師：請男孩站藍點(diǎn)，女孩站紅點(diǎn)，學(xué)習相互邀請的動(dòng)作。幼兒唱一唱，反復進(jìn)行練習。
(3)面對面嘗試做一做相互邀請的動(dòng)作。
師：那我們面對面再試一次，你們相互唱一唱跳一跳。
3、聽(tīng)音樂(lè )唱唱跳跳，根據歌詞內容，共同學(xué)習動(dòng)作。
師：讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )唱唱跳跳。(注意及時(shí)鼓勵)(2-3次)
面對面跳一跳，再次鞏固練習。(挑選跳的好的組合進(jìn)行展示)
4、增加難度：學(xué)會(huì )在音樂(lè )間奏處交換舞伴，能夠與不同的舞伴跳邀請舞。
師：現在增加難度，剛剛我們是一個(gè)好朋友找一個(gè)好朋友，等一會(huì )我們要聽(tīng)音樂(lè )換一個(gè)好朋友跟他跳舞，請你們注意看我是在什么時(shí)候換好朋友的?
聽(tīng)間奏試一次，學(xué)會(huì )后跟音樂(lè )試著(zhù)唱一唱跳一跳，間奏處能夠交換舞伴。
三、結束部分
我們除了可以邀請身邊的好朋友，還可以和班上的好朋友跳一跳邀請舞，他們還在等著(zhù)我們呢，我們去跳舞吧!跟客人老師再見(jiàn)!
中班舞蹈教案15
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )完整性的幼兒舞蹈組合。
2、培養幼兒身體對節奏的敏感性，開(kāi)發(fā)他們的藝術(shù)潛能。
3、培養幼兒同伴友好相處，合作的個(gè)性。
活動(dòng)準備：PPT、《快樂(lè )的大腳》視頻截選、了解有關(guān)企鵝的知識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)幼兒入場(chǎng)，師幼問(wèn)好。
二、導入今天，我還到來(lái)了一群小企鵝，我們來(lái)看看他們在冰山上干什么呢？
讓我們一起到冰山上跟小企鵝跳舞吧！
三、音樂(lè )A段動(dòng)作分解
1、小企鵝跳舞的時(shí)候心情是什么樣的`？小企鵝高興地時(shí)候是怎么跳舞的？小企鵝們都用什么哪個(gè)部位跳舞了？怎么跳的？
2、身體各部位分別有節奏的練習舞蹈動(dòng)作。
3、教師指導幼兒把分解動(dòng)作逐一貫穿音樂(lè )始終。
4、隨音樂(lè )練習
四、音樂(lè )B段展示
1、幼兒通過(guò)教師講述的故事情景理解冰山融化的過(guò)程。
2、配合音樂(lè )，用動(dòng)作表現冰山融化又重新形成的過(guò)程。
3、幼兒分角色練習B段后重復A段舞蹈。
五、完整鞏固音樂(lè )動(dòng)作幼兒與教師一起表演舞蹈《冰山上的小企鵝》
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