[精選]電氣自動(dòng)化論文
在個(gè)人成長(cháng)的多個(gè)環(huán)節中，大家都不可避免地會(huì )接觸到論文吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們獨立思考和創(chuàng )新的能力。那么你知道一篇好的論文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的電氣自動(dòng)化論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![[精選]電氣自動(dòng)化論文](https://p.9136.com/00/l/c2dbcec405.jpg)
電氣自動(dòng)化論文1
電子工程自動(dòng)化在社會(huì )中的地位提高使得越來(lái)越多的高校開(kāi)設這一專(zhuān)業(yè)，但受到經(jīng)濟條件、發(fā)展策略等條件的影響。電氣工程與自動(dòng)化的教學(xué)效率低下，相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力較差。另外，受到傳統教育制度的影響，高校教育存在明顯的重理論輕實(shí)踐的問(wèn)題，要解決這一問(wèn)題，還需要學(xué)校從理念上認識到實(shí)踐的重要性。
一、電氣工程及其自動(dòng)化的實(shí)踐教學(xué)現狀
目前，國內多數理工院校設有電氣工程自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，但在具體方向上分工不明確。與專(zhuān)業(yè)相對應的教學(xué)內容不完善，理論教學(xué)課程明顯多于實(shí)踐教學(xué)課程。學(xué)生方面，由于教師占據課堂的主體，加之電氣工程自動(dòng)化涉及大量的實(shí)踐內容，學(xué)生理解起來(lái)較為困難，因此導致專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后實(shí)踐能力普遍較差。課程內容上，電氣工程及其自動(dòng)化沿用了傳統的教材，雖然對其進(jìn)行了適當的改革，但內容上缺乏針對性，不能及時(shí)與企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行融合，教材內容存在滯后性。多媒體的出現一定程度上促進(jìn)了自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)效率的提高，但由于教師素質(zhì)等問(wèn)題導致新的科技手段應用效率并不高，學(xué)生的課堂理解和消化能力差。傳統的教學(xué)評價(jià)體系上存在缺陷，工科類(lèi)學(xué)生在人才培養過(guò)程中重視學(xué)生基礎知識考核，但卻忽視了實(shí)踐能力培養。在相關(guān)實(shí)驗和實(shí)踐內容上設計較少。且理論課不能形成系統的教學(xué)模式，在長(cháng)期的此種教育制度影響下，我國電氣工程自動(dòng)化學(xué)生的積極性較低，在企業(yè)頂崗實(shí)習中無(wú)法發(fā)揮積極作用。
二、電氣工程與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)探討
針對高等院校電氣工程自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題，我們提出了具體的解決策略并分析如下：
�。ㄒ唬┙�(shí)踐教學(xué)基地，強化學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力
無(wú)論是對于理科院校還是文科院校，電氣工程自動(dòng)化都應進(jìn)一步加強實(shí)踐教學(xué)。首先，應加大對專(zhuān)業(yè)建設投資，增強學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。增設實(shí)驗教學(xué)內容，為基礎教學(xué)做好補充。為減少學(xué)校壓力，可實(shí)施校企合作的模式，一方面減小企業(yè)壓力，另一方面可為企業(yè)提供和培養實(shí)踐人才。
�。ǘ┡c當地企事業(yè)單位聯(lián)合，創(chuàng )辦產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐教學(xué)基地
上文我們提到，在高校電氣工程自動(dòng)化教學(xué)中可實(shí)施校企合作的方式促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展。在高校教學(xué)中，應根據其自身發(fā)展特點(diǎn)推進(jìn)數字化城市建設與信息資源整合。同時(shí)，建立高效的、完善的信息網(wǎng)，確保其應急保障設施。目前，我國電氣工程有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，建設通用飛機、教練機甚至無(wú)人機都在各個(gè)領(lǐng)域取得良好的應用效果。要加快我國電氣工程的發(fā)展，應進(jìn)一步促進(jìn)民用技術(shù)雙向轉化，實(shí)現資源共享。另外，建立高科技的數據網(wǎng)、云計算中心以及大數據產(chǎn)業(yè)鏈等都是電氣工程發(fā)展的最終目標。但在高校教學(xué)中，自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)還應扎實(shí)穩定，不斷完善教學(xué)體系，豐富教學(xué)內容和教學(xué)方法，以發(fā)揮其積極的'作用。
�。ㄈ嫿ā敖虒W(xué)生產(chǎn)型”實(shí)踐指導教師隊伍
實(shí)踐教學(xué)是培養學(xué)生實(shí)踐能力與綜合能力的重點(diǎn)，當然也是目前高校電氣工程與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)。教師作為教學(xué)的主導，如何發(fā)揮其積極作用對于教學(xué)效率的提高具有直接影響。為此，應不斷提高我國高校電氣工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)能力，提高其責任心、使教師能夠善于與學(xué)生溝通，提高教學(xué)的針對性。針對電氣自動(dòng)化的專(zhuān)業(yè)性、多向性特點(diǎn)，應組織教學(xué)進(jìn)行多向性培訓，為學(xué)生的實(shí)踐指導打好基礎。目前，隨著(zhù)教育改革的進(jìn)行，一部分教師不能很快的調整自己。針對這種現象，應樹(shù)立正確的目標，在高校內部構建具有特色的“教學(xué)生產(chǎn)型”的隊伍。另外，高校還應組織學(xué)生參加企業(yè)培訓，使教師進(jìn)入企業(yè)參與實(shí)訓或工作，只有這樣才能掌握最新的電氣工程發(fā)展信息，促進(jìn)其發(fā)展。當然，在構建教師團隊的同時(shí)還要注重以完善的、科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)管理考核體系作為后盾。要確保教師團隊的專(zhuān)業(yè)性和學(xué)生實(shí)踐積極性的提高。由于長(cháng)期的傳統教育制度影響，學(xué)生對專(zhuān)業(yè)缺乏信心，因此在實(shí)習過(guò)程中態(tài)度散漫，學(xué)校的重視程度不足，不能及時(shí)處理這一問(wèn)題。要解決這一問(wèn)題，必須在高校內部建立詳細的實(shí)踐教學(xué)大綱，建立嚴格的實(shí)踐考核制度和組織紀律，針對教學(xué)中的主要問(wèn)題增加實(shí)踐環(huán)節，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。
總結
總之，電氣工程與自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)體系的完善與優(yōu)化對于企業(yè)和社會(huì )的發(fā)展具有促進(jìn)作用。針對目前高校教育中存在的教學(xué)內容枯燥、教學(xué)方式單一等問(wèn)題，相關(guān)部門(mén)應從理念上認識到這一點(diǎn)，對其進(jìn)行適當改革。構建滿(mǎn)足我國企業(yè)和社會(huì )發(fā)展的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃，在這一過(guò)程中還應注意時(shí)刻堅持理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式，為社會(huì )培養一線(xiàn)的應用型人才。
電氣自動(dòng)化論文2
摘要：電氣工程及其自動(dòng)化是較為復雜的課程內容，它不僅要求學(xué)生具備扎實(shí)的理論知識，同時(shí)還要求學(xué)生能把理論知識運用到實(shí)際操作中去，從而達到理論與實(shí)踐相結合。該專(zhuān)業(yè)所涉及的課程內容多種多樣，較為復雜，其中包括計算機科學(xué)技術(shù)實(shí)踐，機電一體化等，要想讓學(xué)生能夠在學(xué)習完電氣工程及其自動(dòng)化課程后，能夠運用到實(shí)際生活和工作中去，就要優(yōu)化課程內容的設計，并對學(xué)生進(jìn)因材施教的進(jìn)行針對性的培養，保證學(xué)生能夠科學(xué)靈活的運用知識。
關(guān)鍵詞：電氣工程；自動(dòng)化課程；優(yōu)化設計
隨著(zhù)我國的科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟都有著(zhù)極大的發(fā)展，因此電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)應用到社會(huì )及各個(gè)領(lǐng)域的范圍較廣，也對國家電氣行業(yè)未來(lái)的發(fā)展開(kāi)拓了新的空間。電氣工程及其自動(dòng)化主要是研究電能的產(chǎn)生、傳輸及轉化，是一門(mén)綜合性較強的學(xué)科，所以，在學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)生若不加以重視或死學(xué)理論知識，都不能在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)揮更大的優(yōu)勢和作用。因此，本文將對電氣工程及其自動(dòng)化課程的優(yōu)化設計進(jìn)行分析和研究。
1電氣工程及其自動(dòng)化課程的教學(xué)內容
電氣工程及其自動(dòng)化不是單一的課程內容，它涉及到的科目和內容較多，比較考察學(xué)生綜合掌握知識并加以運用的能力。電氣工程及其自動(dòng)化課程并非文科課程需要背誦和理解的內容較多，這門(mén)學(xué)科主要培養學(xué)生的思維的靈活性和創(chuàng )造性，想要學(xué)好電氣工程及其自動(dòng)化的課程內容，首先學(xué)生需要在教師的引導下學(xué)會(huì )最基本的電子科學(xué)技術(shù)、計算機操作以及互聯(lián)網(wǎng)延伸等技術(shù)，其次要在理論學(xué)習的基礎上加強對電子計算機的動(dòng)手操作能力，最后，教師應為學(xué)生提供更多的社會(huì )實(shí)踐機會(huì )，讓學(xué)生把所學(xué)的知識運用到工作中去。
2電氣工程及其自動(dòng)化課程的優(yōu)化設計
電氣工程及其自動(dòng)化已經(jīng)應用到各個(gè)行業(yè)中，并得到了國家的重視，因此，教師在進(jìn)行電氣工程及其自動(dòng)化課程的教學(xué)中，應對教學(xué)內容進(jìn)行優(yōu)化設計，提升學(xué)生的興趣和自主性。
2.1電氣工程及其自動(dòng)化課程的相關(guān)措施
高校在開(kāi)展電氣工程及其自動(dòng)化的課程中，要將教學(xué)目標與教學(xué)情況和資源相整合，教師也要從社會(huì )現階段的需求上對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識和技能進(jìn)行引導，并再此基礎上進(jìn)行課程內容的優(yōu)化設計。首先，教師要改變傳統的教學(xué)模式，傳統的教學(xué)是以教師為主體，而學(xué)生在課堂中只作為配角，聽(tīng)從教師的指導和建議，沒(méi)有從根本上對電器工程及其自動(dòng)化進(jìn)行研究，從而很難將理論知識與實(shí)踐技能相結合。所以，在現階段的電氣工程及其自動(dòng)化的課程中，應確定學(xué)生的主體地位，教師在教學(xué)中應結合教材，對教學(xué)內容和形式進(jìn)行改革和創(chuàng )新，通過(guò)小型授課和因材施教的模式讓每名學(xué)生都能在課堂上有所收獲，另外，教師也可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓其進(jìn)行自主合作探究學(xué)習，學(xué)生在相互討論與互動(dòng)實(shí)驗中能夠更加理解電氣工程及其自動(dòng)化課程的理論知識內容，使得學(xué)生在專(zhuān)業(yè)技能和素質(zhì)上都有著(zhù)一定程度的提升；其次，教師要針對原有課程的缺陷進(jìn)行改革，傳統的電氣工程及其自動(dòng)化的課堂以傳輸理論知識為主，專(zhuān)業(yè)知識并沒(méi)有與社會(huì )實(shí)踐聯(lián)系在一起。如今，在國家的科學(xué)技術(shù)不斷改革發(fā)展下，高校教師要總結原有的課堂教學(xué)模式，在此基礎上結合新時(shí)代的發(fā)展目標對課程設計進(jìn)行創(chuàng )新和優(yōu)化，并針對不同特長(cháng)的學(xué)生去設計不同的課程內容，將電力工程及其自動(dòng)化的工程實(shí)例與課程內容緊密結合，在課程的設計中，應該加入大量的實(shí)驗項目，從而培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力。例如：在新媒體如此發(fā)達的當今社會(huì )，教師可以讓學(xué)生以觀(guān)看視頻的方式去理解電氣工程及其自動(dòng)化的實(shí)驗操作，并模仿視頻中的操作進(jìn)行實(shí)踐，久而久之，學(xué)生會(huì )在頭腦中形成自己的實(shí)踐模式和思路，在社會(huì )實(shí)踐中就能夠顯得得心應手；最后，教師要根據高�，F有的資源條件展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)，高校要與電氣工程及其自動(dòng)化的相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作，每年推送即將畢業(yè)的學(xué)生到企業(yè)實(shí)習，學(xué)生會(huì )在實(shí)習中充分利用理論知識技能，還可以應對突如其來(lái)的現場(chǎng)問(wèn)題。除此之外，教師還可以利用學(xué)�，F有的資源對學(xué)生展開(kāi)訓練，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和工作的精準程度。
2.2課程設計中體現學(xué)生應達到的社會(huì )要求
隨著(zhù)我國的'城市化進(jìn)程穩步提升，國家的基礎設施建設也在如火如荼的發(fā)展，電力企業(yè)部門(mén)是我國居民生活中不可缺少的一項重要能源，因此，國家要加強對電氣工程及其自動(dòng)化的監管力度，高校也要秉承著(zhù)為社會(huì )培養出一系列的電氣工程及其自動(dòng)化的優(yōu)秀人才而努力。如今，國家大力提倡理論結合實(shí)踐的發(fā)展方針，高校的專(zhuān)業(yè)課程的設置也要結合社會(huì )的發(fā)展趨勢進(jìn)行優(yōu)化，確保學(xué)生能將實(shí)踐技巧與社會(huì )工作接軌。另外，社會(huì )的發(fā)展對人才的要求較高，不僅要求學(xué)生具有專(zhuān)業(yè)方面的知識技能，同時(shí)還要求學(xué)生具備應有的道德素質(zhì)，所以，高校專(zhuān)業(yè)課程的優(yōu)化設計要將操作技能與道德素質(zhì)結合起來(lái)，并且在課程的講解中，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
3總結
綜上所述，本文通過(guò)兩個(gè)方面全面闡釋了電氣工程及其自動(dòng)化課程的優(yōu)化設計研究，高校以培養學(xué)生的理論知識和實(shí)踐操作能力為主，因此，在對電氣工程及其自動(dòng)化課程進(jìn)行優(yōu)化設計時(shí)，一定要結合校內的師資力量和教學(xué)資源進(jìn)行改革，主要是從課程的內容和形式上進(jìn)行創(chuàng )新發(fā)展，靈活的安排授課時(shí)間，給學(xué)生更多動(dòng)手實(shí)踐操作的機會(huì )，并有針對性的對每名學(xué)生的弱項和自身的不足進(jìn)行指導。教師在電氣工程及其自動(dòng)化的課程優(yōu)化設計中占據著(zhù)重要的地位和顯著(zhù)的作用，教師要充分發(fā)揮自身的作用，讓學(xué)生能夠在全新的課程標準下學(xué)好電氣工程及其自動(dòng)化課程內容。
參考文獻：
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電氣自動(dòng)化論文3
摘要：開(kāi)展電氣自動(dòng)化監控系統中圖形編輯器的設計與應用的研究，可以有效的分析出電氣自動(dòng)化監控系統中的圖形編輯中所存在的問(wèn)題，并且找出相對的解決問(wèn)題的方式，給予問(wèn)題以及時(shí)的解決，從而保障電氣自動(dòng)化監控系統中圖形編輯器的設計和應用能夠更加順利。
【關(guān)鍵詞】電氣自動(dòng)化；監控系統；圖形編輯器；設計和應用
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電廠(chǎng)監控系統的設備應用也越來(lái)越先進(jìn)化。如今傳統的模擬儀表監控畫(huà)面已經(jīng)被過(guò)程監控系統畫(huà)面所取代。因此工作人員在檢測整個(gè)流程的狀態(tài)時(shí)，只需要通過(guò)顯示器就能獲取所需要的信息，與傳統的需要時(shí)刻檢查儀表盤(pán)上的各類(lèi)數據的工作方法相比較，顯然具有高效性的優(yōu)勢。
1電氣自動(dòng)化監控系統中圖形編輯器的設計概念
應用電氣自動(dòng)化監控系統中圖形編輯器，可以使得工程技術(shù)人員通過(guò)電氣自動(dòng)化軟件更加方便快捷的繪制監控畫(huà)面。從而使得查看數據工作更加的簡(jiǎn)單易行、高效精確。同時(shí)應用圖形編輯器的自動(dòng)化監控系統的信息表達方式更加的形象、直觀(guān)、具體。因此電氣自動(dòng)化監控系統可以為工程技術(shù)人員提供更加具有先進(jìn)性、流暢性和便于操作性的圖形編輯操作平臺。
2電氣自動(dòng)化監控系統中圖形編輯器的設計與應用中的不足之處
當下電氣自動(dòng)化監控系統中的圖形編輯器的`設計和應用，促使工程技術(shù)人員的工作更加具有高效性和準確性，但是電氣自動(dòng)化監控系統中的圖形編輯器的設計和應用的過(guò)程中仍然存在著(zhù)很多的問(wèn)題：圖形和數據庫的關(guān)系一直不能夠得到良好的處理，從而無(wú)法有效的實(shí)現圖形和數據庫之間的良好的信息的傳遞，這使得大量的圖形的儲存方式混亂并且獨立，不易于引用和修改，也不能夠將元件的狀態(tài)及時(shí)的表現出來(lái)。由于圖形的分析的智能化應用始終未達到理想水平，因此電網(wǎng)拓撲結構的輸入方式只能為人工輸入的方式，這都為工程技術(shù)人員的工作的順利開(kāi)展帶來(lái)了很大的不便。2.1圖形和數據庫之間的聯(lián)系緊密型相對較差圖形和數據庫之間無(wú)法建立緊密的聯(lián)系，便無(wú)法完成良好的通訊。因此對于運行狀態(tài)的適應程度和反映效果都不理想。2.2圖形和模型之間的推理聯(lián)系相對較弱計算機圖形編輯在電力系統分析軟件雖然已經(jīng)被廣泛的應用，但是應用狀態(tài)仍然是處于初級狀態(tài)，只能針對電力系統中的某一分析系統工作，因此圖形和模型之間的推理聯(lián)系仍然相對較弱。由此可知研究設計，針對于開(kāi)發(fā)者和使用者的需求的，快捷簡(jiǎn)單的電力系統建模方式，已經(jīng)成為了當下電氣自動(dòng)化監控系統中圖形編輯器的設計和應用過(guò)程中，所不容忽視的問(wèn)題。
3電氣自動(dòng)化監控系統中圖形編輯器的設計與應用方案
3.1電氣自動(dòng)化監控系統中圖形編輯器核心功能的設計和應用圖形編輯器核功能的設計和應用主要表現在以下的幾個(gè)方面：3.1.1圖元圖元的種類(lèi)主要包括：內置普通圖元；數據圖元；以及復雜數據圖元。3.1.2圖形平臺圖形平臺的主要構成有：無(wú)閃爍穩定圖形；對曾圖形和多視圖形。3.1.3TrackerTracker主要負責圖元的編輯。例如對圖元進(jìn)行平移、縮放、改變形狀、擴大等操作。3.2電氣自動(dòng)化監控系統中圖形編輯器工具使用的設計和應用電氣自動(dòng)化監控系統中圖形編輯器工具使用的設計和應用，主要包括以下內容：系統完成發(fā)電機設備、廠(chǎng)用電機組、網(wǎng)絡(luò )控制系統、以及信息的管理、控制保護和診斷功能。電氣自動(dòng)化監控系統中圖形編輯器工具的設計和應用主要分為三個(gè)步驟：分割系統保障檢測裝置；網(wǎng)絡(luò )層現場(chǎng)總線(xiàn)裝置以及控制后臺主體裝置。電氣自動(dòng)化監控系統中圖形編輯器工具使用的設計和應用的具體介紹如下：3.2.1圖形編輯器工具使用中的平臺層操作系統為WINDOWS操作系統。應用的數據庫主要為商業(yè)數據庫。通信中插件為電力通信中插件。3.2.2圖形編輯器工具使用中的數據層圖形編輯器工具使用中的數據層主要包括：當下數據、歷史數據、系統數據、應用模型數據和圖像數據。圖形編輯器工具使用中的數據層的存儲地點(diǎn)和存儲方式都較為多樣化。3.2.3圖形編輯器工具使用中的功能層圖形編輯器工具使用中的功能層的應用和設計可以有效的完成對于數據的良好訪(fǎng)問(wèn)，并且有效的屏蔽了訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程中出現的技術(shù)上的細枝末節的問(wèn)題。3.2.4圖形編輯器工具使用中的應用層圖形編輯器工具使用中的應用層的應用和設計可以有效的開(kāi)展數據的訪(fǎng)問(wèn)工作、采集工作、發(fā)布工作。為電氣自動(dòng)化系統建立數據的發(fā)布平臺和處理平臺，從而使得電氣自動(dòng)化系統更好的進(jìn)行建立服務(wù)工作和發(fā)布服務(wù)工作。3.2.5圖形編輯器工具使用中的表示層圖形編輯器工具使用中的表示層的應用和設計可以有效的實(shí)行各種圖形的設計和監控，同時(shí)進(jìn)行畫(huà)面的錄制工作和彩電換面的選擇工作。協(xié)助電氣自動(dòng)化系統完成系統單線(xiàn)圖、地理圖、潮流圖等各種圖形的監控和控制。
4總結語(yǔ)
開(kāi)展電氣自動(dòng)化監控系統中圖形編輯器的設計與應用探究，首先應當明確電氣自動(dòng)化監控系統中圖形編輯器的設計概念，進(jìn)而探究電氣自動(dòng)化監控系統中圖形編輯器的設計與應用中的不足之處：圖形和數據庫之間的聯(lián)系緊密型相對較差以及圖形和模型之間的推理聯(lián)系相對較弱，設計電氣自動(dòng)化監控系統中圖形編輯器的設計與應用方案：電氣自動(dòng)化監控系統中圖形編輯器核心功能的設計和應用（圖元、圖形平臺、Tracker）以及電氣自動(dòng)化監控系統中圖形編輯器工具使用的設計和應用。開(kāi)展電氣自動(dòng)化監控系統中圖形編輯器的設計與應用探究，可以促使電氣企業(yè)獲得更加廣闊的發(fā)展空間和更良好的發(fā)展前景。
參考文獻
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電氣自動(dòng)化論文4
摘要：技工教育有別于傳統教育，更加注重學(xué)生的實(shí)踐能力，一體化教學(xué)就是改革傳統的教學(xué)方法，教師為引導，學(xué)生為主體，突出實(shí)踐操作的環(huán)節。這是技工教育的發(fā)展方向，本文對電氣自動(dòng)化一體化教學(xué)的內容、注意事項及出現的問(wèn)題進(jìn)行探究。
關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；電氣自動(dòng)化；一體化教學(xué)
近幾年中，技工教育的主要教學(xué)方法之一是一體化教學(xué)，幾乎所有技工院校所開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)教學(xué)都在向一體化教學(xué)靠攏，并且在一些技工院校的部分專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，一體化教學(xué)已經(jīng)取得了很好的效果，下面是筆者對電氣自動(dòng)化一體化教學(xué)的一點(diǎn)認識。
一、電氣自動(dòng)化一體化教學(xué)的內容
從概念上講，一體化教學(xué)是將傳統的知識教授、技能的實(shí)際運用以及學(xué)生的職業(yè)道德情操等教學(xué)目標結合在一起，通過(guò)數個(gè)課題的組合，讓學(xué)生能學(xué)到知識、掌握技術(shù)，并且有效培養學(xué)生正確的職業(yè)道德觀(guān)。從電氣自動(dòng)化這門(mén)學(xué)科來(lái)講，是以綜合性課題為導向，以教師引導為輔助，以學(xué)生為主體的教學(xué)過(guò)程。其課程的設置，要與學(xué)生今后的就業(yè)方向息息相關(guān)，就專(zhuān)業(yè)本身的就業(yè)前景來(lái)看，現在有兩個(gè)方向：一個(gè)是工廠(chǎng)自動(dòng)化控制，另一個(gè)是小區物業(yè)管理。工廠(chǎng)自動(dòng)化控制，主要以自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)為主，所以在課程設置上要與工廠(chǎng)中的實(shí)際環(huán)境相結合，比如以電力拖動(dòng)，工廠(chǎng)供配電等相關(guān)課程內容為導向，結合學(xué)校自身條件設計出如工廠(chǎng)照明線(xiàn)路的安裝與檢修、普通車(chē)床CS1640的維修、數控車(chē)床的維修等課題。小區物業(yè)管理涉及中央空調的設計與檢修、樓宇監控設備安裝與維修、電梯的設計與維修等課題。
二、電氣自動(dòng)化一體化教學(xué)注意的事項
第一，如何能夠設計一個(gè)成功的一體化教學(xué)課題是現在每個(gè)教師都在思考的問(wèn)題，課題設計的重點(diǎn)在于學(xué)生通過(guò)完成課題能學(xué)到知識、提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。所選課題要有趣味性以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，還要有一定的實(shí)際意義，最好是能和就業(yè)前景相關(guān)的課題，這樣學(xué)生在日后的工作中上手十分快，能迅速完成學(xué)生和職業(yè)工作者之間的轉換；課題的選擇還要有先進(jìn)性，因為現代科技發(fā)展相當快，比如現在三菱PLC應用多采用GXdeveloper，而在有些教科書(shū)還在應用SWOPC-FXGP/WIM-Cp，所以在知識的選擇上也必須與時(shí)俱進(jìn)，否則會(huì )讓學(xué)生所學(xué)的知識沒(méi)有時(shí)效性。第二，在一體化教學(xué)當中，教師扮演的是一個(gè)引導者的角色，要把握好分寸不能喧賓奪主，教學(xué)的內容一定要設計好，既不能讓學(xué)生覺(jué)得無(wú)從下手，也不能讓學(xué)生覺(jué)得毫無(wú)難度。不能只在知識的引導上下功夫，授人以魚(yú)不如授人以漁，要讓學(xué)生在探索中學(xué)會(huì )探索的方法，解決問(wèn)題中獲得分析解決問(wèn)題的能力。例如在認識傳感器的課程中，筆者會(huì )讓學(xué)生先思考人是怎么接收外界信息這個(gè)題目，然后再將課題導入到機器如何和外界交流上，進(jìn)而提出傳感器的概念，這時(shí)要提出問(wèn)題：以中央空調和電梯為模版，提出機器要獲得什么樣的外界感知才能使機器正常運行的問(wèn)題，讓學(xué)生討論后得出結論，加大對傳感器的作用和存在必要性的理解，并且讓學(xué)生自己去想解決問(wèn)題的方法，體會(huì )探索的過(guò)程，以達到教學(xué)的目標：認識并掌握傳感器的有關(guān)知識和提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。第三，對學(xué)生的評價(jià)在一體化課程中有舉足輕重的地位，教師要對學(xué)生的所作所為有一個(gè)客觀(guān)真實(shí)的評價(jià)，每一項的評價(jià)也都要有事實(shí)依據讓學(xué)生信服。而且要開(kāi)展互評和自評，互評制度有利于團隊的合作，能讓學(xué)生清楚地知道自己在團隊中的定位及在團隊中的表現情況，自評更像是自我總結，總結在任務(wù)中能否做得更好，更快，或者將方案修改到最優(yōu)。將三項評定結合在一起給學(xué)生的表現做出一個(gè)評價(jià)，評價(jià)不能只寫(xiě)分數，要寫(xiě)出每個(gè)人存在的問(wèn)題和值得表?yè)P的地方，并且在最后一節課表?yè)P方案最優(yōu)團隊，表現最好的個(gè)人，增加學(xué)生們的職業(yè)榮譽(yù)感，讓學(xué)生們對學(xué)習更有積極性。
三、電氣自動(dòng)化一體化教學(xué)需要解決的問(wèn)題
1.設備的問(wèn)題受學(xué)校硬件設備的限制，導致一些課題需要重復性進(jìn)行才能達到讓每個(gè)學(xué)生都練習一遍的目的，設備重復利用率高，導致設備耗損嚴重，增加學(xué)校投入，拖長(cháng)課程的周期，造成教學(xué)任務(wù)完成時(shí)間長(cháng)效率低。解決這一問(wèn)題需要學(xué)校有計劃地投入資金增加實(shí)習設備，并且制訂科學(xué)可行的實(shí)訓計劃。2.學(xué)生問(wèn)題中職院校的學(xué)生普遍屬于學(xué)習能力較差，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習意識，習慣老師說(shuō)一步做一步，不去思考解決問(wèn)題的方法。一體化教學(xué)模式下，任務(wù)多采用小組團隊的形式，在小組中，有的學(xué)生能力強，有的學(xué)生能力弱，強的學(xué)生往往會(huì )承擔小組中的更多的事情，弱的學(xué)生做的都是簡(jiǎn)單且不多的任務(wù)。長(cháng)時(shí)間下去強的學(xué)生會(huì )越來(lái)越強，且個(gè)人榮譽(yù)得到滿(mǎn)足，會(huì )對課程越來(lái)越感興趣；弱的學(xué)生會(huì )對課程感到越來(lái)越吃力，且對強的學(xué)生會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)感，久而久之會(huì )對課程產(chǎn)生機械感，失去興趣。課堂效果變?yōu)榫⒔虒W(xué)，造成學(xué)生的兩極分化，這對于一體化教學(xué)是一個(gè)新的問(wèn)題。面對這樣的挑戰，需要教師掌握好全局節奏，關(guān)愛(ài)到每一個(gè)學(xué)生，將分組情況及時(shí)了解，對弱的學(xué)生多給予幫助，盡量使每個(gè)學(xué)生都得到提高，達到教學(xué)目的。3.教師的問(wèn)題一體化教學(xué)對于教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)巨大的挑戰。在傳統教學(xué)模式下理論教師和實(shí)習教師分工明確，也就是說(shuō)理論老師可能不會(huì )實(shí)際操作，而實(shí)習教師可能對原理一知半解。對于一體化教學(xué)而言，需要教師有綜合的素質(zhì)，理論知識要扎實(shí)，對實(shí)習課題的.操作也要非常熟練，并且還必須具有良好的創(chuàng )造能力，敏銳的觀(guān)察力。對于新的教學(xué)方式，教師還在摸索之中，難免會(huì )帶入傳統教學(xué)的思維模式，最直觀(guān)的問(wèn)題就是在一體化教學(xué)中參與過(guò)多，學(xué)生不經(jīng)過(guò)自己思考，一味求助教師，教師對于學(xué)生的問(wèn)題知無(wú)不言，直接給出答案，久而久之學(xué)生喪失自我思考能力，學(xué)校又變成模版加工廠(chǎng)，教學(xué)效果就和傳統教學(xué)一模一樣，喪失了一體化教學(xué)的最初目的。計算機是一門(mén)動(dòng)手能力要求較高并以實(shí)訓為主的課程，由于職專(zhuān)生的基礎理論知識薄弱，過(guò)多理論講解會(huì )讓學(xué)生感到理解困難。為解決這一難題，教師通過(guò)有效的教學(xué)模式、創(chuàng )新教材模式等手段來(lái)豐富教學(xué)內容，培養學(xué)生學(xué)習的興趣，并開(kāi)展技能競賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習的自信心。學(xué)生的動(dòng)手能力較強，怎樣利用學(xué)生的這種優(yōu)勢引導他們對計算機的學(xué)習呢？經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者對計算機實(shí)訓課有如下幾點(diǎn)探究。一、從實(shí)訓課程的設計上來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“興趣是學(xué)生最好的老師”，對于職專(zhuān)生來(lái)說(shuō)，職業(yè)興趣還沒(méi)有定型，老師可以根據學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特征進(jìn)行行之有效的引導，激發(fā)對專(zhuān)業(yè)學(xué)習的興趣。怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣，關(guān)鍵是看教師課前是否精心準備，有了有效的課前準備，教學(xué)效果就會(huì )事半功倍。教學(xué)是師生的共同活動(dòng)，為了在有限的課堂時(shí)間內讓學(xué)生獲得更多的知識，教師與學(xué)生都必須做4.校企合作模式的開(kāi)發(fā)必要性只在學(xué)校的一體化課堂中學(xué)習和實(shí)踐是遠遠不夠的，實(shí)際工作的情況才是檢驗學(xué)生的唯一標準。從學(xué)生角度來(lái)講，在實(shí)習車(chē)間的工作氛圍和在實(shí)際的工作崗位是不同的，他們也需要適應工作崗位，崗位職責和工作中的人際關(guān)系處理等方面的學(xué)習，必須在實(shí)際當中進(jìn)行。從社會(huì )對中職院校學(xué)生的需求來(lái)看，社會(huì )需要能快速能走上崗位的人才，合作單位需要能迅速產(chǎn)生效益的人才，所以校企合作一方面能解決學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，而且還能讓學(xué)生在企業(yè)中得到鍛煉，對提高學(xué)生的職業(yè)素養有十分重要的作用。一體化教學(xué)表面看上去減少了教師的工作量，實(shí)際上只是對教師在課堂上的工作量減少，要想上好一堂一體化教學(xué)課，必須在課外做更多的工作，課堂上也要注意觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，對課堂紀律的掌握也是一大難點(diǎn)，課后的評價(jià)也要多下功夫，才能使一堂課取得良好的教學(xué)效果。
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電氣自動(dòng)化論文5
摘要：電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)是多門(mén)學(xué)科的大集成，涵蓋了計算機技術(shù)、控制設計技術(shù)、電氣技術(shù)、現代化的工控技術(shù)等方面內容，為適應社會(huì )需求以及高校自身的學(xué)科建設發(fā)展要求，進(jìn)行相應教學(xué)的改革勢在必行。本文分析了當前我國高校電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中面臨的一些問(wèn)題，并提出一些關(guān)于其改革的思路，對促進(jìn)我國高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設提供有益參考。
關(guān)鍵詞：電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)；教學(xué)；改革
1電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題
1.1教學(xué)模式陳舊，沒(méi)有根據社會(huì )需求進(jìn)行相應的改革
教學(xué)模式陳舊是目前我國電氣自動(dòng)化技術(shù)普遍存在的問(wèn)題，教學(xué)模式過(guò)時(shí)包括教學(xué)過(guò)程單一、教學(xué)手段僵化以及教學(xué)創(chuàng )新不足等在一定程度上都不能符合當前日益增長(cháng)社會(huì )需求對于高水平人才的需求。教學(xué)過(guò)程單一主要是指高校電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習授課過(guò)程仍然以普通的講授為主，不能根據其學(xué)科特點(diǎn)形成有特色的教學(xué)過(guò)程的應用實(shí)施；教學(xué)手段僵化則是指教學(xué)方式方法單一缺乏相對創(chuàng )新，不能夠合理高效的運用多媒體等新技術(shù)，一些科學(xué)的教學(xué)方法不能得到很好的應用；教學(xué)創(chuàng )新不足，高校教師對于課堂教學(xué)的創(chuàng )新相對科研成果等方面的研究不足，高校功利化現象比較嚴重。教學(xué)模式的陳舊反映了我國高校的教學(xué)思維創(chuàng )新意識不夠強，往往不能夠根據社會(huì )的需求進(jìn)行相應的改革，這都不利于學(xué)生和高校的健康發(fā)展。
1.2注重理論，動(dòng)手實(shí)踐能力缺乏
電氣自動(dòng)化技術(shù)是一門(mén)綜合性的專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)涵蓋了電氣相關(guān)理論、計算機以及控制設計等方面的內容，諸多方面的學(xué)科特點(diǎn)決定了其在加強理論教學(xué)的同時(shí)，必需加大動(dòng)手實(shí)踐能力提升，而高校往往過(guò)多的重視理論的傳授，對于實(shí)踐技術(shù)的教學(xué)和考核都相對的不足，導致了“高分低能”的現象時(shí)有發(fā)生。因此，在注重理論教學(xué)的同時(shí)，提升學(xué)生實(shí)踐探究水平，將厚重的理論知識有效的轉變?yōu)樘剿靼l(fā)現并解決實(shí)際問(wèn)題的能力是當前高校必須亟待解決的重大課題，可見(jiàn)，如何能夠平衡理論內容與實(shí)踐技能課時(shí)學(xué)時(shí)安排，使得學(xué)生的全面綜合素質(zhì)提升是未來(lái)教學(xué)進(jìn)行改革的重要方面。
1.3學(xué)生所學(xué)理論掌握技能與社會(huì )需求脫節
學(xué)生所掌握的理論與技能與社會(huì )需求脫節是電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的另外一個(gè)重要的教學(xué)問(wèn)題。一方面，這與高�；A理論課程比重相關(guān)，固然學(xué)科專(zhuān)業(yè)的基礎理論對于學(xué)生未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要，沒(méi)有堅實(shí)的基礎理論支撐就如同空中樓閣，高校過(guò)分強調基礎理論和企業(yè)對于高水平高素質(zhì)高技能的專(zhuān)業(yè)人才需求形成了一定的矛盾，這種矛盾對于未來(lái)教學(xué)改革有著(zhù)指引向的作用；另一方面，自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)所需的教學(xué)設備和器材所需要的財力會(huì )造成高校資金壓力，因此，新技術(shù)、新設備在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)施應用相對不足，如何能夠轉化這種資源矛盾也是培養高水平人才教學(xué)改革的重要方面。
2電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革探究和思考
2.1努力改進(jìn)教學(xué)模式，提倡教學(xué)創(chuàng )新
教學(xué)模式的改革需要從三個(gè)方面進(jìn)行努力，首先，應加強教師教學(xué)創(chuàng )新改革的.意識建設，意識決定了行動(dòng)，充分意識到當前教學(xué)過(guò)程不足，并針對教學(xué)弱項進(jìn)行專(zhuān)項改革；其次，教學(xué)過(guò)程應采取多種形式，不局限于單純的理論講授，實(shí)物參觀(guān)，實(shí)物操作應該與理論課程有效的結合，使得的原理性?xún)热菘梢杂行мD變?yōu)槭菍?shí)實(shí)在在的可視內容，加強學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論的理解力；最后，綜合運用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的雙重提高，現代化的信息技術(shù)對于電氣自動(dòng)化的教學(xué)提供了廣闊的教學(xué)手段，利用合理利用FLASH技術(shù)、多媒體技術(shù)能夠以往教學(xué)中不易表達的內容以圖像、聲音、影像的手段進(jìn)行表達，加深學(xué)生的理解水平，促進(jìn)學(xué)科建設。
2.2加強實(shí)踐動(dòng)手實(shí)習課程的比重
根據電氣自動(dòng)化的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，有效提升實(shí)習課程的比重，通過(guò)實(shí)踐實(shí)習課程來(lái)保障學(xué)生電氣設計研究能力、計算機模塊開(kāi)發(fā)利用水平、控制過(guò)程的綜合運用等方面的內容，實(shí)踐課程一方面可以將所學(xué)理論在實(shí)踐動(dòng)手的過(guò)程中加以驗證，提升學(xué)生對于理論的理解掌握程度，另一方面，也保障了學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，了解對于理論掌握不充分的部分，在加強實(shí)踐技能的同時(shí)有效補充理論薄弱的內容�？梢�(jiàn)，實(shí)踐實(shí)習和理論知識學(xué)習是相互促進(jìn)的兩個(gè)方面，加強實(shí)踐課程在教學(xué)過(guò)程中的比重，對于電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的發(fā)展大有裨益。
2.3促進(jìn)校企合作
校企合作在目前眾多學(xué)科教學(xué)改革的重要方面，對于電氣自動(dòng)化也是如此。通過(guò)校企合作，對于企業(yè)而言，有了源源不斷的新生人力資源的有效補充，是企業(yè)人才戰略發(fā)展得以保障的方面；對于高校而言，利用企業(yè)真實(shí)的技術(shù)應用環(huán)境，能夠提升自身的理論探究，研發(fā)符合市場(chǎng)需求的技術(shù)產(chǎn)品，同時(shí)也保障了高校的就業(yè)率，另外對于一些昂貴的教學(xué)設施的資金壓力可以得到有效的轉移；對于學(xué)生而言，能夠面對真實(shí)工作環(huán)境，對于學(xué)科的了解程度，所學(xué)理論和技術(shù)的應用方式得到很好的全面把握，明白自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和社會(huì )需求之間的差距，從而進(jìn)行有針對性的能力加強�？梢�(jiàn)，校企合作對于相關(guān)各方面都有著(zhù)積極的因素，是未來(lái)教學(xué)發(fā)展改革的有效探索。
2.4加強學(xué)生綜合能力的培養
除了掌握必備的專(zhuān)業(yè)方面的理論和技能以外，學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養也是高校教學(xué)改革的重要方面。專(zhuān)業(yè)知識是學(xué)生踏入相關(guān)領(lǐng)域和行業(yè)必備的“敲門(mén)磚”，而綜合素質(zhì)的提升是學(xué)生未來(lái)上升空間提升的重要準備，無(wú)論是外語(yǔ)、管理能力、還是對于現代化工業(yè)技術(shù)的發(fā)展方向研究、行業(yè)危機以及國家的大政方針的理解判斷等都應有所加強。
總之，高校的電氣自動(dòng)化教學(xué)改革，要以其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為主要出發(fā)點(diǎn)，根據社會(huì )需求和高校的學(xué)科建設發(fā)展為指向，綜合運用現代化的教學(xué)模式，通過(guò)平衡理論和實(shí)踐的教學(xué)比重，積極引進(jìn)校企合作等新型的教學(xué)形式，保障學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，最終實(shí)現學(xué)生、高校、社會(huì )多層次需求的滿(mǎn)足，為促進(jìn)我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供支持。
參考文獻
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電氣自動(dòng)化論文6
目前,電氣自動(dòng)化技術(shù)在我國電氣系統中的應用不僅為我國電力系統在運行中的故障診斷和處理方面做出了很大的貢獻,而且極大地提高了我國電力系統運行的安全性、穩定性和高效率性等,因此擴大電氣自動(dòng)化在我國電力系統中的應用和促進(jìn)我國電氣自動(dòng)化的發(fā)展已經(jīng)是我國電力系統的發(fā)展方向和必然要求。電氣自動(dòng)化相關(guān)技術(shù)可以適用于電力系統項目從設計、規劃到測試、檢測與維護等環(huán)節,通過(guò)技術(shù)相互間配合應用,不僅可以滿(mǎn)足不同類(lèi)型用戶(hù)的要求 ,還可以在一定程度上減少分開(kāi)管理所造成的成本,對提升電力系統整體管理水平及綜合競爭力具有重要3000kvar 投入容量的方式運行時(shí),電容支路發(fā)生并聯(lián)諧振的頻率在 2.76Hz-2.78Hz 之間 ,其發(fā)生串聯(lián)諧振的頻率為2.88Hz;而經(jīng)過(guò)電容器支路的諧波電流若小于2.65Hz 或大于2.88Hz 則被抑制,若處于 2.65Hz-2.88Hz 之間則會(huì )被放大。由于在該段母線(xiàn)背景諧波的測試中,其數據并未處于諧振與放大范圍,因此該電抗器損壞并不是由諧波造成。
一、電氣自動(dòng)化的發(fā)展前景
當前,我國電子信息技術(shù)正處于不斷發(fā)展與完善過(guò)程中,其基于傳統技術(shù)的落后性反應出今后發(fā)展方向,如電流控制技術(shù)的應用、變換器的高頻化發(fā)展、全控型電子開(kāi)關(guān)技術(shù)的應用等。如傳統電力系統存在電路整體控制力不強,而今后將會(huì )逐漸普及全控型電子開(kāi)關(guān)技術(shù),該技術(shù)將會(huì )極大方便電力系統的電路管理與控制。目前,電氣自動(dòng)化在電力系統以及其它領(lǐng)域都具有積極作用。電力系統作為一種龐大的、復雜、龐大的電力工程,應用人工智能、集成等自動(dòng)化技術(shù)將實(shí)現信息記錄傳輸的高效化,簡(jiǎn)化系統監控程序,實(shí)現信息的透明化,便于檢修人員及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行必要的處理。而對于電氣自動(dòng)化的未來(lái)發(fā)展方向,應致力于技術(shù)的革新和創(chuàng )新,以促進(jìn)系統的穩定運行。
二、電力系統運行中電氣自動(dòng)化的應用
(1) PLC 技術(shù)的應用
PLC 技術(shù)是計算機技術(shù)與繼電接觸控制技術(shù)的有機結合產(chǎn)物,通過(guò) PLC 技術(shù)可以自動(dòng)編程、信息記錄及運算電力系統工作中的各個(gè)部分指令,有利于實(shí)現電力系統低能耗狀態(tài),并大大提高其運行的靈活度。而電力系統運行中應用 PLC 技術(shù)的主要表現如下:PLC 技術(shù)可以利用控制電力系統中的壓力、溫度、流量等實(shí)施的模擬閉環(huán)控制有效調節電力系統各個(gè)環(huán)路工作; PLC 技術(shù)的運用,可以幫助電力系統有效且順利完成信息數據的各個(gè)環(huán)節工作,主要包括信息的采集、信息的分析、信息的整合、信息的轉換及信息的傳遞。從而達到柔性操作智能控制效果;應用 PLC 技術(shù)控制電力系統開(kāi)關(guān)量,利用 PLC技術(shù)控制輸入、輸出信號的斷開(kāi)與通電,有利于實(shí)現各項生產(chǎn)工作高效化、自動(dòng)化生產(chǎn);在電力系統順序控制工作中的應用。通過(guò) PLC 技術(shù)控制電力系統運行中的單獨模塊信息,從而有效促進(jìn)電力系統中相關(guān)工作協(xié)調性及有序性。
(2)人工智能技術(shù)的應用
對于電力系統發(fā)生的問(wèn)題或故障,以往都是采用傳統的方法進(jìn)行處理,也就是采用人工方式檢查與排除電力系統各個(gè)環(huán)節及設備的故障。如某個(gè)區域內發(fā)生停電,則需要工作人員將該區域內的電路全部切斷或阻斷掉所有的電流,隨后對每個(gè)環(huán)節及每條線(xiàn)路進(jìn)行排查工作,這種傳統的處理方法過(guò)于耗費人力和時(shí)間,同時(shí)會(huì )影響到發(fā)生故障區域人們的正常生活與工作。而在電力系統運行中,通過(guò)自動(dòng)化技術(shù)替換傳統處理方式,有利于直觀(guān)反應出具體故障位置及其情況,同時(shí)可以對電力系統中的各種問(wèn)題或故障進(jìn)行自動(dòng)化診斷,并自動(dòng)進(jìn)行全面的分析,最終進(jìn)行實(shí)時(shí)處理。自動(dòng)化技術(shù)的應用大大減少了人工費用成本與勞動(dòng)力,提高故障處理效率,有利于保證電力系統穩定運轉,同時(shí)在一定程度上減少故障區域人們的正常生活與生產(chǎn)所受到的影響。
(3)電網(wǎng)技術(shù)的應用
在計算機快速發(fā)展的過(guò)程中,作為電力系統自動(dòng)化主要構成要件的電網(wǎng)調度自動(dòng)化水平同樣得到不斷提升與發(fā)展,同時(shí)促進(jìn)電網(wǎng)技術(shù)一體化和電網(wǎng)調度自動(dòng)化的進(jìn)步與發(fā)展,還進(jìn)一步提高數字信息技術(shù)的處理能力高度。電網(wǎng)自動(dòng)調度因其工作范圍較為廣泛,使得其的應用范圍相應擴大,而明顯的地域性差異形成電網(wǎng)類(lèi)型及其特點(diǎn)差異化。將自動(dòng)化技術(shù)及其相應設備裝置應用到電力系統各個(gè)環(huán)節當中,有利于統一管理與預測各個(gè)設備運行數據、參數及信號等,從而達到有效的控制效果。
(4)自動(dòng)化仿真技術(shù)的.應用
隨著(zhù)電氣自動(dòng)化技術(shù)不斷發(fā)展,并逐漸與國際接軌。在這樣的環(huán)境背景下,作為電氣自動(dòng)化技術(shù)中重要組成部分的自動(dòng)化實(shí)時(shí)仿真系統同時(shí)得到相應的發(fā)展,并在電力系統運行中得到廣泛的應用。如混合實(shí)時(shí)仿真環(huán)境能力實(shí)驗室的建立,通過(guò)仿真系統模擬電力系統于不同環(huán)境條件下進(jìn)行穩態(tài)實(shí)驗和暫態(tài)實(shí)驗,可以為科學(xué)研究提供較為豐富的仿真試驗數據。另外,還可以和不同的控制裝置形成閉環(huán)系統,進(jìn)行新裝置的測試,有利于提高新裝置性能測試的準確度,同時(shí)也有利于提高對其控制的有效性,進(jìn)而向智能保護、靈活輸電系統等的研究實(shí)驗創(chuàng )造有力的實(shí)驗條件。
三、結束語(yǔ)
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展,國家對于電力系統建設的投入將會(huì )更高,對于電力系統運行的穩定性將會(huì )提出更高的要求。電氣自動(dòng)化在電力系統中應用將會(huì )更加廣泛,這句要求技術(shù)人員應當結合實(shí)際的電力系統建設及運行情況,將電氣自動(dòng)化技術(shù)有效的嵌入到整個(gè)電力系統當中,使其更好的為電力系統服務(wù),更好的保證電力系統運行的有效性。
電氣自動(dòng)化論文7
一、電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)中職本科課程銜接的理論依據
徐國慶在《職業(yè)教育課程論》論著(zhù)中指出，職業(yè)教育的課程目標是培養學(xué)生的職業(yè)能力，職業(yè)教育課程展開(kāi)的邏輯主線(xiàn)應以能力發(fā)展為順序。職教課程體系的構建，首先要梳理與工作崗位相匹配的職業(yè)能力，按照由簡(jiǎn)到繁的順序對這些能力進(jìn)行排列。學(xué)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習職教課程時(shí)，他便進(jìn)入了一個(gè)職業(yè)能力發(fā)展的階梯，每學(xué)完一門(mén)課程，便能獲得一個(gè)內容明確的職業(yè)能力。前面習得的職業(yè)能力將是后面要獲得的職業(yè)能力的重要基礎。
以職業(yè)能力為主線(xiàn)設計課程，并不能完全排斥知識課程，有些知識與工作任務(wù)之間存在緊密聯(lián)系，能在工作任務(wù)中明確找到其應用點(diǎn)，而有些知識，并不能找到其與工作任務(wù)之間的明確關(guān)系。所以，這些知識有必要以知識本位課程形式單獨進(jìn)行學(xué)習。
二、電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生崗位分析
從課程開(kāi)發(fā)的技術(shù)角度講，要實(shí)現課程銜接，必須對中職本科課程內容實(shí)現層次化描述，職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)首先應進(jìn)行崗位分析、任務(wù)分析與職業(yè)能力分析。
筆者經(jīng)過(guò)對多家合作企業(yè)及本科院校近年電氣專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)或重點(diǎn)電話(huà)采訪(fǎng)，以及深度訪(fǎng)談、座談會(huì )等多種形式的調研，與企業(yè)領(lǐng)導、人力資源管理人員、技術(shù)主管等的深入溝通，了解到相關(guān)企業(yè)的用人需求、崗位要求，了解了現有專(zhuān)業(yè)課程的適切度，了解了電氣專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)行業(yè)、就業(yè)市場(chǎng)、就業(yè)質(zhì)量等，全面了解了與電氣專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)面向。根據調研，分析職業(yè)能力，形成了職業(yè)崗位能力分析表，并以此為基礎形成了本專(zhuān)業(yè)的人才培養目標，確定了本專(zhuān)業(yè)的人才培養方案。
三、電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)中職本科銜接的人才培養目標：高層次應用型人才
現代工業(yè)背景下，科學(xué)—技術(shù)—工程構成了人類(lèi)現代生產(chǎn)的基本過(guò)程�？茖W(xué)、技術(shù)、工程是3種不同的活動(dòng)，他們相互區別又緊密關(guān)聯(lián)，“科學(xué)—技術(shù)—工程—產(chǎn)業(yè)”各個(gè)活動(dòng)對人的要求必然不同，所以，人的社會(huì )分工也會(huì )不同，工作對人的要求規格也不同。因此，不同類(lèi)型、層次的人才劃分的基本依據是社會(huì )活動(dòng)分工。
在生產(chǎn)實(shí)際中，電氣行業(yè)技術(shù)活動(dòng)與工程活動(dòng)屬性明顯。電氣行業(yè)技術(shù)活動(dòng)主要產(chǎn)品生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、運行維護、產(chǎn)品研發(fā)(軟硬件)、質(zhì)量安全檢查等，而其工程活動(dòng)主要有電氣產(chǎn)品生產(chǎn)、產(chǎn)品安裝及維保。
因此，電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)主要培養學(xué)生適應電氣行業(yè)發(fā)展的技術(shù)創(chuàng )新和服務(wù)能力。具體來(lái)講，是培養滿(mǎn)足區域經(jīng)濟發(fā)展、智能裝備制造和電力行業(yè)發(fā)展需求，具備電氣工程的基本理論、方法和技能，經(jīng)過(guò)電氣工程技術(shù)系統訓練，有一定獨立工作能力，能從事電氣裝配、設計及電氣工程的開(kāi)發(fā)、應用和管理等工作，具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)素養、創(chuàng )新能力及發(fā)展潛質(zhì)的高層次應用型本科人才。
四、中職本科課程銜接的實(shí)踐點(diǎn)
(一)課程銜接的基本點(diǎn)：構建中職本科七年一貫課程體系
電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)中職本科銜接，按照企業(yè)崗位能力要求，分析典型職業(yè)活動(dòng)工作過(guò)程，突出人才培養系統性、適應性和針對性，形成“中本銜接、能力導向”七年一貫課程體系。該課程體系強調前3 年夯實(shí)學(xué)生的基礎知識并突出其實(shí)踐操作技能的培養，后4 年強調寬理論知識及深度能力培養，將理論與實(shí)踐相結合，并將其深化，突出學(xué)生工程實(shí)踐能力和綜合創(chuàng )新能力的培養，通過(guò)有效的課程整合或重構，實(shí)現中職到本科的平穩提升。
(二)課程銜接的重要任務(wù)：內容銜接
為達到課程目標，應針對具體課程，分析其主要內容、實(shí)施基礎、服務(wù)于后續課程中的具體事項，厘清課程之間連接的關(guān)鍵內容，根據不同課程知識、技能技術(shù)的側重實(shí)施不同的策略。
1.知識特征課程的銜接策略
這類(lèi)課程往往在中職與本科階段各有不同目標，而課程名稱(chēng)相似，應依據學(xué)生心智特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)、知識及能力基礎等條件，研究課程具體內容間的界限，尋找銜接策略，以避免內容重復或產(chǎn)生盲點(diǎn)。
策略一：分段要求，螺旋上升，提高知識水平，實(shí)現有序性銜接。
主要針對名稱(chēng)相似、關(guān)系密切、銜接緊密的專(zhuān)業(yè)課程分段制定目標。分階段制定課程的教學(xué)基本要求，細化知識、能力與素質(zhì)三維目標，促進(jìn)中職本科教學(xué)內容的有序銜接。
策略二：重定目標，有效整合，提高課程效率，實(shí)現一體化銜接。
針對原有學(xué)制中，課程名稱(chēng)相似，但內容重復的課程，中職本科，采用重新整合的方式，優(yōu)化并整體設計中職、本科階段的教學(xué)目標。
2.技術(shù)技能特征的課程銜接策略
技術(shù)技能特征的課程更能體現職業(yè)能力發(fā)展的遞進(jìn)順序，要合理規劃能力發(fā)展順序，設計職業(yè)技能資格進(jìn)階，研究其銜接策略。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)項目課程，形成有中職本科銜接特色的課程資源。
策略一：以項目為載體，實(shí)現從簡(jiǎn)單到較復雜再到復雜系統控制的技術(shù)能力銜接，實(shí)現順序性銜接。
策略二：以控制器使用為例，學(xué)習不同類(lèi)型控制器應用的技術(shù)能力，實(shí)現展延性銜接。
策略三：拓展延伸，培養綜合，提高職業(yè)能力，實(shí)現縱深性銜接。
電氣專(zhuān)業(yè)學(xué)習工作對象往往有自動(dòng)化程度高的特點(diǎn)，多學(xué)科交叉、深入的學(xué)習，尤其是一些理論課程的學(xué)習會(huì )增強學(xué)生對復雜系統的認識能力，所以，本科段中增加對自動(dòng)控制及其應用、新技術(shù)的學(xué)習特別重要。
(三)課程銜接的重中之重：能力培養
如前文所述，一個(gè)合格的應用本科畢業(yè)生所具備的能力是對復雜系統不可預知的.工作過(guò)程中問(wèn)題的處理能力。這種能力不是到本科三四年級才培養就能夠形成的，而需經(jīng)過(guò)長(cháng)期的綜合培養，即在中職階段就應培養。課程是能力培養的最重要途徑，對于電氣專(zhuān)業(yè)而言，課程實(shí)施中的能力培養主要有以下途徑。
1.追問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生深度思維能力的發(fā)展
(1)情境追問(wèn)，通過(guò)設置問(wèn)題情境，比如電路調試及維修性實(shí)踐環(huán)節中，引導學(xué)生建立各種現象、原理之間的聯(lián)系，引導學(xué)生利用所學(xué)知識對各種現象進(jìn)行研究、分析，總結相應的方法，歸納得出結論。這樣，在問(wèn)題的牽引下，研究對象不斷呈現新的狀態(tài)，學(xué)生思維始終保持探索研究的狀態(tài)，能夠培養學(xué)生深度思考的習慣。
(2)變式追問(wèn)，圍繞電氣專(zhuān)業(yè)知識性課程，將一些問(wèn)題多角度變化，提出多種設想和解決問(wèn)題的方法。思維多向性的明顯特征是面對一個(gè)問(wèn)題盡量從多角度、多方面來(lái)觀(guān)察、思考、想象，從而擴大選擇余地，訓練學(xué)生的多向思維能力。
2.熟練,促進(jìn)學(xué)生對小系統運行能力的發(fā)展電氣專(zhuān)業(yè)在技術(shù)性課程的項目化教學(xué)中,學(xué)生一般經(jīng)歷從小項目到大項目的多個(gè)項目的學(xué)習，以使學(xué)生對相關(guān)技術(shù)有相對完整的認識。項目大小一般按元器件多少、電路復雜程度、編程復雜程度綜合確定。一個(gè)項目可以看成一個(gè)系統，筆者認為，中職本科銜接課程中，必須重視小項目的學(xué)習或分解項目的學(xué)習，包括參數、元器件特性及調試、排故方法的學(xué)習和應用，讓學(xué)生熟悉電路結構、能夠順利安裝系統、促進(jìn)系統運行、完成維護保障。教師應引導學(xué)生熟知所學(xué)系統，在每個(gè)項目的系統認知、系統組建、系統運行、系統檢測、系統維護維修等過(guò)程中培養學(xué)生的綜合能力。
3.遞進(jìn)，培養學(xué)生對綜合系統的處理能力電氣專(zhuān)業(yè)技術(shù)性課程中綜合項目(較復雜系統)與單元項目(小項目)的關(guān)系并是簡(jiǎn)單的組合關(guān)系，一般來(lái)說(shuō)，要形成閉環(huán)系統、增加聯(lián)動(dòng)控制，需要多個(gè)單元的協(xié)同作用，因此，在系統連接、程序編寫(xiě)、調試等方面往往難度增加很多。所以，學(xué)生應熟悉單元系統，并在獲得的系統認識經(jīng)驗方面形成積累、遷移，循序漸進(jìn)地學(xué)習復雜系統的處理，直至掌握，能夠綜合應用多學(xué)科知識技術(shù)解決問(wèn)題。
4.延伸補償，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習能力的提高學(xué)生對單元項目及綜合項目的熟悉、熟練至靈活應用，僅依靠課內學(xué)習是不夠的，教師要引導學(xué)生將學(xué)習、復習、思考延伸到課后,將課外學(xué)習的效果引入學(xué)習評價(jià)體系。課外學(xué)習的主要內容可以是軟件編程、調試，也可利用信息化學(xué)習資源(模擬軟件)進(jìn)行系統結構學(xué)習或復習，等等。
電氣自動(dòng)化論文8
摘要：隨著(zhù)經(jīng)濟的穩健發(fā)展和計算機技術(shù)的普及，電氣工程及其自動(dòng)化的應用也越來(lái)越廣泛。本文將先通過(guò)介紹電氣工程及其自動(dòng)化，電氣工程及其自動(dòng)化的作用和功能，以及電氣工程及其自動(dòng)化的具體應用進(jìn)行闡述，最后對其發(fā)展現狀進(jìn)行分析，并提出了一些自己的看法。
關(guān)鍵詞：電氣工程；自動(dòng)化；實(shí)踐
隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，電氣工程的發(fā)展也日新月異，自動(dòng)化、智能化必將成為該行業(yè)的主旋律。電氣自動(dòng)化作為國防大業(yè)，是人民幸福生活和經(jīng)濟穩健發(fā)展的重要保障。電氣自動(dòng)化在我國的具體實(shí)踐數不勝數，但面對社會(huì )急劇變化這樣的嚴峻形勢，其發(fā)展仍然存在諸多不足。
一、關(guān)于電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)及發(fā)展現狀
�。ㄒ唬╇姎夤こ碳捌渥詣�(dòng)化介紹
電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)又稱(chēng)為電氣自動(dòng)化，隨著(zhù)國家經(jīng)濟的快速發(fā)展和電力技術(shù)的不斷改革，目前各個(gè)行業(yè)也已經(jīng)引入電氣自動(dòng)化這一工程，不僅能促進(jìn)企業(yè)自身的發(fā)展而且還推動(dòng)了社會(huì )前進(jìn)的步伐。電氣自動(dòng)化的主要作用有三個(gè)，首先，電氣自動(dòng)化通過(guò)收集變電站和發(fā)電廠(chǎng)的數據及相關(guān)參數實(shí)現對系統的調度，進(jìn)而了解終端系統運行的情況；其次，通過(guò)控制層對所搜集的數據進(jìn)行分析和判斷；最后，過(guò)濾分析結果并接受下一步的操作指令，達到讓監控運行通過(guò)系統調動(dòng)來(lái)實(shí)現的目的。雖然這三個(gè)職能各不相同，但三者之間卻相輔相成、層層遞進(jìn)。當然，電氣自動(dòng)化也有它自身獨特的功能，主要是分析和研究電氣工程中每個(gè)部門(mén)發(fā)生的故障，并采取應對的策略，從而保障電氣設備的安全運行[1]。
�。ǘ╇姎夤こ碳捌渥詣�(dòng)化的發(fā)展現狀
1.缺乏專(zhuān)業(yè)人才，有待深入研究電氣自動(dòng)化因其前景廣闊而深受大眾青睞，我國不少高校都設立了相關(guān)專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)主要開(kāi)設了電氣工程、自動(dòng)控制原理、智能化電氣原理及應用等課程，重在培養從事電力系統、建筑智能領(lǐng)域的研究開(kāi)發(fā)、知識面廣且適應性強的復合型高級技術(shù)人才[3]。但就是這樣一個(gè)看似前景一片光明的專(zhuān)業(yè)卻存在兩個(gè)問(wèn)題，第一，由于電氣自動(dòng)化的強專(zhuān)業(yè)性和涉及領(lǐng)域廣這兩個(gè)特點(diǎn)，需要投入更多的科研精力；第二，很多學(xué)生畢業(yè)后就直接進(jìn)入社會(huì )工作，缺乏深入研究的專(zhuān)業(yè)人才。2.資源利用不充分，成本高電氣自動(dòng)化是一個(gè)龐大而復雜的系統，它既不是變電站也不是發(fā)電廠(chǎng)，前期設備的購置以及研究費用的投入都相當昂貴，后期的技術(shù)維修費、軟件更換費等都是一筆不小的數目，導致了成本的增加。隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活節奏也在加速，技術(shù)人員往往忽略了人工效率和機械效率的問(wèn)題。一方面，系統設備的缺乏和管理的落后很可能造成資源浪費；另一方面，在實(shí)際操作過(guò)程中，由于員工的不熟練、經(jīng)驗不豐富等原因都會(huì )導致成本的增加。
二、電氣自動(dòng)化在電力系統中的具體實(shí)踐與應用
電氣自動(dòng)化工程雖然應用廣泛，但應用占比最高的還是電力系統，主要體現在發(fā)電廠(chǎng)、電網(wǎng)調度、變電站和配電站等這幾個(gè)方面。電不僅帶給了我們光明還促進(jìn)了社會(huì )的進(jìn)步，那電是如何產(chǎn)生的呢？我們又是怎樣將電能運用到日常生活以及經(jīng)濟發(fā)展的呢？這些就是發(fā)電廠(chǎng)所要研究和解決的問(wèn)題了。人們日常生活中最常見(jiàn)的發(fā)電方式就是活力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電以及水力發(fā)電這三類(lèi)了，但電氣自動(dòng)化的出現使這一工作變得更加便捷，也更加安全穩定。電氣自動(dòng)化在發(fā)電廠(chǎng)中的運用，主要是在系統內部傳遞電子信息，進(jìn)而實(shí)現采集反饋電熱阻信號和優(yōu)化系統結構，達到高效率、低成本的工作目標。在電網(wǎng)調度中，首先就是采集、記錄原始數據，然后通過(guò)大數據對其進(jìn)行整合優(yōu)化，最后再將其與歷史的周期模型相比較，以此預測電網(wǎng)的負載能力。變電站就是改變電壓的地方。電氣自動(dòng)化中變電站的應用主要是指利用自動(dòng)處理技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)以及信息傳輸技術(shù)對變電站內各種電氣設備及其運行情況進(jìn)行全面監控[2]，不僅可以實(shí)現傳統的`手工操作向自動(dòng)化操作的轉變，還能降低變電站的人工成本、提高效率，同時(shí)使站內工作公開(kāi)化，更加符合現代化生產(chǎn)的要求。配電站和變電站一樣都有變換電壓、分配電能的功能，是電網(wǎng)的末端，主要將電輸送到具體的用電設備及用戶(hù)。電氣自動(dòng)化在配電站中的運用主要是利用現代智能科技實(shí)行全面自動(dòng)化監控，同時(shí)還可以檢測配電站的設備和環(huán)境，及時(shí)發(fā)現潛在的隱患和問(wèn)題，極大的減少了用戶(hù)因停電帶來(lái)的損失。
三、推動(dòng)電氣自動(dòng)化工程發(fā)展的策略
�。ㄒ唬⿲�(shí)行強“軍”計劃，培養專(zhuān)業(yè)人才
“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，可能很多人都能修燈泡查線(xiàn)路，但不是隨便一個(gè)人都是工程師，要想發(fā)展一個(gè)行業(yè)，我們就必須先培養這個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人才。要完成這一神圣使命，還得以教學(xué)為基點(diǎn)，老師、學(xué)生、設備為核心。注重教師隊伍的建設，對于電氣工程化這個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，最好聘請有經(jīng)驗的工程師來(lái)帶領(lǐng)，不僅能提升教學(xué)的質(zhì)量，還能激發(fā)學(xué)生的興趣。引進(jìn)相關(guān)實(shí)驗設備，注重學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們能從實(shí)踐中總結經(jīng)驗、迸發(fā)靈感。最后，學(xué)生要學(xué)會(huì )自主學(xué)習、全面學(xué)習，提高綜合能力，注重自身的全面發(fā)展。
�。ǘ┨岣哔Y源利用效率，降低成本
高效率、低成本、高收益是每個(gè)企業(yè)夢(mèng)寐以求的目標。在電氣自動(dòng)化這一領(lǐng)域，我們要注重開(kāi)發(fā)新材料、引入新設備、推廣新技術(shù)，盡可能的提高資源的利用效率，走可持續發(fā)展道路。另外就是人工成本，剛接觸到這一行業(yè)的員工經(jīng)驗不豐富，技術(shù)不熟練，我們可以考慮讓老員工帶新員工，如此一來(lái)，不僅可以提高企業(yè)的工作效率，長(cháng)遠來(lái)看還能降低人工成本。
四、結語(yǔ)
我國的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展越來(lái)越離不開(kāi)電氣工程及其自動(dòng)化，因此，我們要研發(fā)相關(guān)操作設備，提高資源的利用效率，鼓勵培養該領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人才，推動(dòng)電氣自動(dòng)化的進(jìn)一步發(fā)展。只有通過(guò)這一系列方法，我們才能對電氣自動(dòng)化做進(jìn)一步研究，也才能為我國國民經(jīng)濟發(fā)展獻一份力，進(jìn)而推動(dòng)中國特色社會(huì )主義的發(fā)展。
參考文獻：
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電氣自動(dòng)化論文9
電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是一門(mén)工程性、實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)，是工科引導性專(zhuān)業(yè)之一。畢業(yè)設計是本專(zhuān)業(yè)實(shí)現培養目標的最后一個(gè)綜合性、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是全面衡量學(xué)生基礎理論知識、基本技能訓練、工程實(shí)踐能力、創(chuàng )造思維素質(zhì)的重要尺度，是不容忽視的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節。搞好畢業(yè)設計工作，不僅可以提高學(xué)生綜合知識的能力，而且可以提高學(xué)生的工
程實(shí)踐能力，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這個(gè)教學(xué)環(huán)節完成的好壞是檢驗一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高低的重要指標之一。
Abstract:Graduation design is an important teaching practice in the process of teaching undergraduate colleges and universities.Graduation design is the integrated using what students have learned,for example the basic theory and knowledge,to solve some practical problems.In this paper,analyzes and summarizes the status of graduate design and problems based on electrical engineering and automation of the actual situation.This paper conducted a more comprehensive analysis from students,guidance teachers,schools and other aspects which will affect the quality of
graduate design conducted a more comprehensive analysis and makes recommendations.
Key words:graduation design;teaching practice;graduation reply
一、目前畢業(yè)設計存在的問(wèn)題
1.學(xué)生方面
(1)時(shí)間上與就業(yè)、考研沖突畢業(yè)設計是本科教育的最后一個(gè)環(huán)節，是學(xué)生大學(xué)學(xué)習生活的最后一個(gè)學(xué)期，也是學(xué)生走上工作崗位、邁入社會(huì )大舞臺的特殊階段。兩者在時(shí)間上的重
合給本科畢業(yè)設計帶來(lái)了很大影響。再者，有些用人單位要求學(xué)生試用，一些已簽約的單位要求學(xué)生提前上崗，致使學(xué)生無(wú)暇顧及自己的畢業(yè)設計。還有很多學(xué)生的考研復試也在這個(gè)學(xué)期，由于復試的權重越來(lái)越大，也使學(xué)生們不敢掉以輕心，這些原因也導致學(xué)生無(wú)暇顧及自己的畢業(yè)設計。
(2)部分學(xué)生對畢業(yè)設計的重視程度不夠
由于畢業(yè)設計都是在畢業(yè)前夕進(jìn)行答辯或檢查，畢業(yè)論文的好壞對于找工作幾乎沒(méi)有任何影響，畢業(yè)論文因此也成為最不受重視的環(huán)節。大多數畢業(yè)生認為畢業(yè)設計就是走形式，對于教師布置的任務(wù)一直處于應付狀態(tài)，不積極、不主動(dòng)、順其自然，打著(zhù)找工作的幌子，忽悠指導教師，不將畢業(yè)設計當回事。
(3)盲目選題
主要表現在部分學(xué)生既不了解設計內容又不完全了解自己的能力，僅憑興趣進(jìn)行選題，結果往往有不切實(shí)際的情況。部分學(xué)生選題時(shí)，避難就易，只求畢業(yè)設計順利通過(guò)等。
2.教師方面
(1)教師資源緊缺
教師資源緊缺是影響畢業(yè)設計水平提高的另一個(gè)主要因素。大部分專(zhuān)業(yè)教師與畢業(yè)生的師生比例都在1:8左右，導致每位教師指導的'畢業(yè)生人數在8～9人，教師的精力明顯不足，造成畢業(yè)設計工作負擔過(guò)重，很難對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行充分地指導；另外，由于指導學(xué)生過(guò)多，畢業(yè)設計選題方面也很難達到學(xué)校要求，題目不是緊貼學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)，過(guò)于陳舊，或者難易程度把握不合理等現象十分常見(jiàn)。
(2)教師自身工作任務(wù)繁重
目前多數教師承擔有大量的教學(xué)任務(wù)和科研任務(wù)，部分教師還承擔產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)工作。用于指導畢業(yè)設計的時(shí)間偏少，精力投入不足。
3.硬件條件缺乏
學(xué)校的大規模擴招導致資源緊張。當前高等學(xué)校大規模擴招,而教育資源并未按相應的比例增加,尤其是畢業(yè)設計場(chǎng)地、設備等硬件條件,不能滿(mǎn)足擴招的要求,這也是當前高校普遍存在并且亟待解決的問(wèn)題。
4.答辯問(wèn)題
這個(gè)問(wèn)題是近幾年比較突出的。答辯過(guò)程不斷簡(jiǎn)化,由45分鐘縮短到十幾分鐘,由10分鐘的陳述變?yōu)橐痪湓?huà)介紹,由十幾個(gè)問(wèn)題減少到五、六個(gè)提問(wèn),僅有答,而沒(méi)有辯的過(guò)程,答辯成為一種形式；更為重要的一點(diǎn)是,對答辯通過(guò)率控制不嚴，只要做了畢業(yè)設計就可以通過(guò)。不管其畢業(yè)設計質(zhì)量如何、答辯是否合格。這是導致學(xué)生對畢業(yè)設計不重視的最重要最直接的因素，而且這種風(fēng)氣很容易傳遞給下一屆畢業(yè)生。
二、加強本科畢業(yè)設計工作的幾點(diǎn)建議
針對以上畢業(yè)設計中存在的問(wèn)題，筆者結合自己的教學(xué)經(jīng)驗及專(zhuān)業(yè)特色，提出以下幾點(diǎn)建議：
1.加強畢業(yè)生的思想教育
高校每年在畢業(yè)實(shí)習前應召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，聘請本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家講課，重點(diǎn)是講學(xué)風(fēng)、講論文要求和實(shí)習注意事項。相關(guān)的專(zhuān)業(yè)負責人要對學(xué)生強調畢業(yè)設計的重要性。通過(guò)學(xué)習教育使學(xué)生認識到畢業(yè)設計教學(xué)既是一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，又是實(shí)現培養目標要求的重要培養手段，是進(jìn)行工程基本訓練，提高科學(xué)研究與工程實(shí)踐能力的重要培養階段。是培養優(yōu)良的思想品質(zhì)，進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的重要途徑。對學(xué)生的要求主要是利用畢業(yè)設計這個(gè)教學(xué)環(huán)節，將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識理論應用到實(shí)踐中去。
2.提高指導教師的整體水平
指導教師在整個(gè)本科畢業(yè)設計過(guò)程中扮演著(zhù)重要的角色，指導教師的科研態(tài)度、科研能力、精神風(fēng)貌、思維方式等極大地影響著(zhù)所指導的學(xué)生。因此，指導教師必須責任心強、業(yè)務(wù)精、經(jīng)驗豐富、科研能力強。要明確指導教師的職責，增強責任意識，加強對學(xué)生的指導工作，投入足夠的精力，有足夠的時(shí)間與學(xué)生直接見(jiàn)面。在畢業(yè)設計進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)刻，教師既要起指導把關(guān)的作用，在具體細節上又要大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造力。指導教師整體水平和精力的投入直接影響學(xué)生畢業(yè)設計的質(zhì)量。應該有效擴大指導教師來(lái)源，改善指導教師結構，提高指導教師水平。合理挖掘校內教師的潛力，聘請富有指導經(jīng)驗和熟悉專(zhuān)業(yè)的退休老教師發(fā)揮余熱，參與指導畢業(yè)設計工作。
3.改革畢業(yè)設計的模式。
為了適應新的形勢發(fā)展，畢業(yè)設計采取統一安排與學(xué)生根據就業(yè)意向自主安排選擇企事業(yè)單位相結合
的模式，鼓勵學(xué)生到就業(yè)單位進(jìn)行畢業(yè)設計。這樣可以做到真題真做，讓學(xué)生親身感受企業(yè)所面臨的挑戰與機遇，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新意識，增強企業(yè)與學(xué)生之間的溝通與了解，同時(shí)可以解決學(xué)校硬件資源缺乏的問(wèn)題。此外，可以將畢業(yè)設計開(kāi)始的時(shí)間提前，增加畢業(yè)設計的時(shí)間。提前一學(xué)期讓學(xué)生明確自己的畢業(yè)設計題目，盡早收集資料，利用寒假將文獻檢索和英文翻譯做好，在第八學(xué)期就可以直接進(jìn)入畢業(yè)設計的實(shí)質(zhì)性設計階段，這樣既可以保質(zhì)保量地完成畢業(yè)設計，又不影響學(xué)生擇業(yè)。增加畢業(yè)設計經(jīng)費的投入，對工科類(lèi)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是有力的經(jīng)濟保障。有了充足的經(jīng)費，學(xué)生可以外出參觀(guān)調查，增加實(shí)踐機會(huì )，拓寬視野，增強設計意識，提高畢業(yè)設計的質(zhì)量和效果。
4.加強答辯環(huán)節與科學(xué)評定管理
要求每名學(xué)生答辯時(shí)針對設計的基本理論、基礎知識和基本技能進(jìn)行闡述,對每名學(xué)生的答辯時(shí)間都進(jìn)行嚴格限制；除此之外,本科畢業(yè)答辯時(shí),學(xué)校都隨機委派教務(wù)處有關(guān)管理人員和督導組成員到答辯現場(chǎng)進(jìn)行旁聽(tīng)或抽查等。而對于畢業(yè)設計成績(jì)評定,學(xué)校要制定科學(xué)合理的畢業(yè)論文成績(jì)評定標準,嚴格組織畢業(yè)論文評審。學(xué)生畢業(yè)設計評審體系是一種用指導教
師評分、評閱教師評分和答辯成績(jì)進(jìn)行綜合評定以確定畢業(yè)設計成績(jì)的辦法,其中指導教師評分占40%,評閱教師評分占20%,答辯成績(jì)占40%,這種成績(jì)評定辦法更加真實(shí)、公正地反映了學(xué)生在整個(gè)畢業(yè)設計工作中的情況、畢業(yè)論文水平和在答辯過(guò)程中所表現的綜合素質(zhì)。最后學(xué)校教務(wù)處還要按一定比例抽查部分學(xué)生到學(xué)校進(jìn)行復答辯,復答辯成績(jì)作為本學(xué)生的最終畢業(yè)設計成績(jì)。這樣大大提高了學(xué)生對畢業(yè)設計的重視程度,對提高畢業(yè)設計質(zhì)量起到了很好的督促作用。
三、結束語(yǔ)
本科畢業(yè)設計在人才培養中具有不可替代的作用,它是作為培養大學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和創(chuàng )造精神,提升本科教學(xué)水平的一個(gè)重要環(huán)節。本文結合自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)分析了目前本科畢業(yè)設計中存在的實(shí)際問(wèn)題,提出了自己的一些改進(jìn)觀(guān)點(diǎn)和建議,希望高校的畢業(yè)設計工作真正做到學(xué)校、教師、學(xué)生三方面受益。
電氣自動(dòng)化論文10
摘要：中職院校的電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)在教學(xué)上有比較成熟的教學(xué)體系，但其教學(xué)方式仍存在一定的問(wèn)題，需要改進(jìn)。為了提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和崗位適應能力，在教學(xué)中引進(jìn)模塊化教學(xué)是極為必要的。本文首先對模塊化教學(xué)的內涵進(jìn)行了闡述，然后對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)開(kāi)展模塊化教學(xué)的意義和教學(xué)結構展開(kāi)分析，最后對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)開(kāi)展模塊化教學(xué)的應用策略進(jìn)行了論述，以期能為中職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供思路。
關(guān)鍵詞：中職；電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)；模塊化教學(xué)
一、模塊化教學(xué)的內涵
模塊化教學(xué)是20世紀90年代傳入我國的一種成功職業(yè)教育教學(xué)模式，目前有兩種主要流派：一種是流行于北美的CBE（CompetencyBasedEducation)模式，即能力本位教育，它以知行能力為依據來(lái)確定模塊，以從事某種職業(yè)應當具備的認知和實(shí)踐能力為核心，也可稱(chēng)為能力模塊，以美國、加拿大等國為代表；另一種是由國際勞工組織所研發(fā)的EMS（ModulesofEmployableskills）模式，即模塊式技能培訓，它以崗位任務(wù)為依據來(lái)確定教學(xué)模塊，以從事某種職業(yè)所需的崗位工作的完成程序為關(guān)鍵，可稱(chēng)為任務(wù)模塊。模塊化教學(xué)都強調實(shí)用性與能力化，結合我國職業(yè)教育的具體情況，提出了“寬基礎、活模塊”的教育模式，從以人為本、全面育人的教學(xué)理念出發(fā)，根據職業(yè)教育的培養要求，通過(guò)模塊課程的靈活運用，首先培養學(xué)生寬泛的人文素質(zhì)基礎和基本從業(yè)能力，然后再培養學(xué)生擁有合格的專(zhuān)門(mén)職業(yè)能力，是一種培養學(xué)生全面發(fā)展、職業(yè)能力與職業(yè)崗位能力并重的優(yōu)秀職業(yè)教育模式。模塊化教學(xué)特別強調能力與素質(zhì)的培養，案例教學(xué)法、討論教學(xué)法、情景教學(xué)法、合作教學(xué)法、發(fā)現式教學(xué)法以及研究性學(xué)習是其經(jīng)常采用的教學(xué)方法，在專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)上強調教師邊講邊演示，學(xué)生邊操作邊理解，腦動(dòng)手動(dòng)相結合[1]。
二、中職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)
為滿(mǎn)足社會(huì )對應用型人才的需求，中職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需具備優(yōu)秀的職業(yè)能力，才能提高就業(yè)率。職業(yè)教育是提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重要途徑，作為技能型人才的教育陣地，中職院校對人才的培養應與市場(chǎng)的需求接軌。中職教育以就業(yè)為導向，培養技能型人才是中職院校的核心任務(wù)。目前我國的生產(chǎn)制造業(yè)不斷壯大，工廠(chǎng)中所采用的都是先進(jìn)技術(shù)，這對電氣自動(dòng)化人才的需求是極大的，甚至還出現了供不應求的情況。于此中職院校應把握時(shí)機，重視電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養，為企業(yè)輸送更多高素質(zhì)的電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才[2]。中職院校需培養電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生具備以下的職業(yè)能力：第一，專(zhuān)業(yè)能力。電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教師應在實(shí)驗室或實(shí)訓室中創(chuàng )建課堂，將實(shí)際崗位中所接觸的一些具體項目為載體，開(kāi)展授課、學(xué)習與動(dòng)手操作于一體的教學(xué)方式。結合具體的項目實(shí)施流程進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)所具備實(shí)踐所需的各種操作技能。第二，方法能力。這是說(shuō)在教學(xué)中，除了要向學(xué)生傳授知識外，更重要的是教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，提升學(xué)生的自學(xué)能力。方法能力的培養是多方面的，教師要將學(xué)生的潛能挖掘出來(lái)，使其在工作中能順利適應，游刃有余。第三，社會(huì )能力。在理論學(xué)習與實(shí)踐教學(xué)中，教師還需培養學(xué)生的社會(huì )交往能力，如協(xié)作能力、團結意識等。這種能力的獲得可通過(guò)一些現場(chǎng)實(shí)踐、案例討論以及專(zhuān)題調研等方式展開(kāi)，培養學(xué)生的團結合作的能力。此外還可組織學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓基地進(jìn)行實(shí)訓，使其融入企業(yè)的工作環(huán)境中，在與企業(yè)員工的交流中體驗企業(yè)文化，加強自身的工作意識、效率意識、競爭與合作意識等，從而培養學(xué)生的社會(huì )能力[3]。
三、在中職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展模塊化教學(xué)的意義
模塊化教學(xué)對于中職院校來(lái)說(shuō)是一種新型的教學(xué)方法，該教學(xué)模式需要對教學(xué)活動(dòng)中的重點(diǎn)內容進(jìn)行整合，圍繞內容展開(kāi)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。一般而言，每個(gè)模塊的教學(xué)內容都是不一樣，所以在模塊中融入教學(xué)內容中時(shí)需要仔細分析，使二者能有效地結合在一起。在電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)應用模塊教學(xué)能將該專(zhuān)業(yè)的理論知識與實(shí)踐操作有效地融合在一起，使學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中出現的問(wèn)題能得到有效解決，實(shí)踐動(dòng)手能力得到提高，讓中職教育中輕實(shí)踐、重理論的問(wèn)題得到解決。與傳統的教學(xué)模式不同，模塊化教學(xué)能有效改變人才的培養方式，使培養的人才更符合社會(huì )的需求，使其具有更優(yōu)越的就業(yè)前景。從實(shí)踐中證明，模塊化教學(xué)能有效提高學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生得到更加充分的實(shí)踐鍛煉，使學(xué)生在電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)上具有更專(zhuān)業(yè)的技術(shù)能力，更能滿(mǎn)足社會(huì )對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才的需求。
四、在中職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)開(kāi)展模塊化教學(xué)的結構分析
�。ㄒ唬└鶕蜆I(yè)前景開(kāi)展規劃
在進(jìn)行中職電氣自動(dòng)化技術(shù)模塊的實(shí)踐教學(xué)中，教師要根據學(xué)生的具體專(zhuān)業(yè)分析其就業(yè)前景，課程的教學(xué)目標與安排都需圍繞學(xué)生的就業(yè)未來(lái)進(jìn)行規劃，通過(guò)教學(xué)手段的'創(chuàng )新以及教學(xué)內容的與時(shí)俱進(jìn)，才能將學(xué)生培養成社會(huì )需要的專(zhuān)業(yè)人才。教師要敢于打破傳統的教學(xué)常規和弊端，根據具體情況，設置有針對性的課程，將理論課與實(shí)踐課結合起來(lái)，使學(xué)生能力靈活運用自身所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，并能適應以后的工作。中職教師在模塊化教學(xué)中應明確以下的內容：需明確實(shí)踐教學(xué)的目標、了解該專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景、對該專(zhuān)業(yè)的課程發(fā)展、專(zhuān)業(yè)證書(shū)要求以及社會(huì )對人才的需求等。通過(guò)對就業(yè)前景的準確分析，才能將教學(xué)有效的融入實(shí)踐課程中去，才能培養出符合社會(huì )需求的高素質(zhì)人才[4]。
�。ǘ┓治鼍蜆I(yè)崗位的需求
隨著(zhù)經(jīng)濟全球化的發(fā)展，不論是外資企業(yè)還是本土企業(yè)，對電氣自動(dòng)化人才的需求都是越來(lái)越大的，但不同的就業(yè)崗位對人才的需要會(huì )有所不同，所以中職院校的電氣自動(dòng)化技術(shù)教學(xué)需分析學(xué)生未來(lái)的就業(yè)崗位的需要，根據社會(huì )需求加強對人才的專(zhuān)門(mén)性培養，并設置相應的專(zhuān)業(yè)課程來(lái)培養學(xué)生，提高教學(xué)效率與就業(yè)率。
五、在中職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)進(jìn)行模塊化教學(xué)的應用策略
�。ㄒ唬┤瞬排囵B方案的科學(xué)規劃
中職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教學(xué)不是一蹴而就的，需要一個(gè)長(cháng)期的培養過(guò)程，應用模塊化教學(xué)首先就要解決如何培養人才這一核心問(wèn)題。對于人才培養方案的規劃與制定，必須是理論與實(shí)踐有機結合，以實(shí)踐促進(jìn)理論教學(xué)，以理論支持實(shí)踐積累，通過(guò)培養能使學(xué)生將理論與實(shí)踐結合起來(lái)，加強對知識的理解與技能的掌握，這是培養實(shí)用型人才必須解決的關(guān)鍵所在。在教學(xué)中，教師要將學(xué)生的工作能力作為培養的重點(diǎn)，圍繞工作能力的培養開(kāi)展模塊內容的教學(xué)，提高素質(zhì)與能力，為學(xué)生以后的就業(yè)奠定基礎。此外，還可將校內實(shí)驗與校外實(shí)習結合起來(lái)，通過(guò)實(shí)驗獲得相關(guān)知識，到實(shí)習中將其應用出來(lái)，獲得鍛煉與鞏固提高。這種工學(xué)結合的方式是中職教學(xué)一直強調的一種教學(xué)模式，能有效提高教學(xué)效率，對學(xué)生的理論與技能都有極大的幫助[5]。與此同時(shí)，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的普及也能有效幫助電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展模塊化教學(xué)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，教師上傳教學(xué)資源以及網(wǎng)上公開(kāi)課等方式來(lái)為學(xué)生提供更多的學(xué)習和實(shí)踐機會(huì )。如有的專(zhuān)業(yè)講座或實(shí)驗由于場(chǎng)地或實(shí)驗器材的關(guān)系不能讓所有的學(xué)生都參與，而通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺就能讓有需要的學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)電腦或其他電子工具就能觀(guān)看課程，能極大的方便學(xué)生，提高學(xué)生的自主學(xué)習性。
�。ǘ┩晟茖�(zhuān)業(yè)課程體系
人才培養方案得到科學(xué)規劃后，需要根據具體的專(zhuān)項能力開(kāi)展不同的模塊化教學(xué)，明確電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的模塊教學(xué)內容、目標、方式以及評價(jià)等，并結合社會(huì )的就業(yè)需求對課程進(jìn)行合理的設置與完善。根據專(zhuān)業(yè)要求，選擇合適的教材，加強理論學(xué)習，提高實(shí)踐技能，對模塊化教學(xué)的課程體系要不斷完善，在完善的過(guò)程中要協(xié)調好專(zhuān)業(yè)知識與技能之間的關(guān)系，提高學(xué)生理論與技能的結合程度，相輔相成，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。課程體系的合理與完善能幫助學(xué)生掌握理論知識，完成教師的教學(xué)目標，同時(shí)也能有效提高實(shí)踐能力，培養出符合社會(huì )需求的人才。
六、總結
綜上所述，在中職院校的電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)應用模塊化教學(xué)能有效提高學(xué)生的實(shí)踐能力。對于教師而言，教師不論是開(kāi)發(fā)模塊化教學(xué)還是對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓練，都能提高教師的責任心，將每一個(gè)模塊任務(wù)都當作是培養學(xué)生的一項專(zhuān)業(yè)技能，通過(guò)模塊教學(xué)來(lái)培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能。對于學(xué)生而言，模塊化教學(xué)能幫助其理解知識，掌握技能，學(xué)生可以在具體的模塊中發(fā)現自己沒(méi)有掌握好的知識，從而有所提高。開(kāi)展模塊化教學(xué)，首先要明確地劃分基礎知識課、專(zhuān)業(yè)理論課與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課三大部分，并明確三部分之間的聯(lián)系，在教學(xué)中要合理科學(xué)地把握好三者的教學(xué)時(shí)間。根據模塊化的教學(xué)原則，實(shí)施模塊化教學(xué)方案，結合模塊化教學(xué)讓學(xué)生明白自身的不足，綜合未來(lái)的就業(yè)前景和崗位需要，設置合理的模塊，有效提高人才培養質(zhì)量。
參考文獻
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電氣自動(dòng)化論文11
1電氣自動(dòng)化中的PLC技術(shù)
隨著(zhù)電氣自動(dòng)化的不斷推廣與應用,可編程邏輯控制器(ProgrammablcLogicControllcr,PLC)發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。PLC實(shí)際上是一種數字運算操作電子系統,利用可編程序的存儲器實(shí)現了邏輯運算、順序控制、算術(shù)運算、計數、定時(shí)等多種操作命令,對各種類(lèi)型的機械或者生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行控制。PLC具有可靠性高、配套齊全、功能完善、適用性強、操作簡(jiǎn)便等特點(diǎn)。PLC的工作原理為:第一,輸入采樣階段,通過(guò)掃描的方式對輸入狀態(tài)或者數據進(jìn)行讀取,并對其進(jìn)行分類(lèi)保存;第二,用戶(hù)程序執行階段,按照自上而下的順序對用戶(hù)程序進(jìn)行掃描,按照先左后右的順序對控制路線(xiàn)進(jìn)行邏輯運算,依據運算結果實(shí)現功能指令的執行;第三,輸出刷新階段,程序掃描完成之后進(jìn)入刷新階段,實(shí)現PLC輸出(圖1)。
2電氣工程中電氣自動(dòng)化的應用
2.1電氣工程管理工作中電氣自動(dòng)化的應用
隨著(zhù)技術(shù)水平的不斷發(fā)展,電氣自動(dòng)化開(kāi)始在高新技術(shù)中得到了越來(lái)越廣泛的應用。在電氣工程管理工作中,電氣自動(dòng)化的應用主要集中在編程調試工作方面。在電氣工程管理工作中實(shí)現電氣自動(dòng)化的應用,能夠促進(jìn)其信息化水平的提高。
2.2變電站中電氣自動(dòng)化的應用
在變電站中實(shí)現電氣自動(dòng)化的應用,能夠實(shí)現變電站操作與監控的完全自動(dòng)化,同時(shí)能夠促進(jìn)變電站綜合監控能力、運行水平與效率的提升。在變電站設備中實(shí)現了電氣自動(dòng)化的應用之后,可以將傳統的電磁裝置轉化成為全微機設備,從而實(shí)現了監視工作的屏幕化與可視化,提高了變電站工作的便利性。
2.3電網(wǎng)調度中電氣自動(dòng)化的應用
在電網(wǎng)調動(dòng)中實(shí)現電氣自動(dòng)化的應用,能夠促進(jìn)電網(wǎng)調動(dòng)系統運行準確性與有效性的提高。在電網(wǎng)調度中,電氣自動(dòng)化的應用范圍主要包括電網(wǎng)調度工作站、中心服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò )、打印設備、顯示器等,通過(guò)電氣自動(dòng)化技術(shù)的應用能夠實(shí)現發(fā)電廠(chǎng)與變電站終端與調度中心之間的相互連接。此外,通過(guò)電氣自動(dòng)化技術(shù)的應用還能夠對系統的運行情況進(jìn)行實(shí)時(shí)的評估,通過(guò)數據的.累計實(shí)現預測功能。通過(guò)對數據的采集與監控,能夠幫助管理人員更加及時(shí)、準確地掌握系統的安全情況,進(jìn)一步促進(jìn)系統的現代化發(fā)展。
3電氣自動(dòng)化發(fā)展趨勢
3.1實(shí)現統一的系統開(kāi)放平臺
在統一的系統開(kāi)發(fā)平臺中,包含了自動(dòng)化項目中設計、測試、調試、運行、維護等多個(gè)環(huán)節。通過(guò)系統開(kāi)發(fā)平臺的統一化,能夠實(shí)現費用與成本的降低,用戶(hù)能夠依據自身的實(shí)際需求進(jìn)行運行代碼設置,實(shí)現了開(kāi)發(fā)平臺與運行平臺的相互獨立。
3.2電氣工業(yè)的自動(dòng)化與信息化
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展,信息技術(shù)開(kāi)始向工業(yè)行業(yè)不斷滲透,其主要的表現為:第一,信息技術(shù)在管理層實(shí)現了縱向的深入;第二,信息技術(shù)在自動(dòng)化設備與系統中實(shí)現了橫向的拓展。
3.3自動(dòng)化技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)化
隨著(zhù)電氣自動(dòng)化技術(shù)的不斷發(fā)展與應用的不斷拓展,對操作人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提出了越來(lái)越高的要求。在系統安裝與運行的過(guò)程中,技術(shù)人員必須對安裝的流程及操作技術(shù)進(jìn)行了解與掌握。因此,需要注重自動(dòng)化技術(shù)人員的培訓工作。
4結語(yǔ)
當前,電氣自動(dòng)化已經(jīng)成為了現代社會(huì )中非常重要的技術(shù)之一,對我國社會(huì )經(jīng)濟水平的發(fā)展有著(zhù)非常關(guān)鍵地促進(jìn)作用。在電氣自動(dòng)化技術(shù)中出現了更多的新理論與新技術(shù),只有實(shí)現電氣自動(dòng)化技術(shù)的進(jìn)一步創(chuàng )新,才能夠推動(dòng)電氣工程的進(jìn)一步發(fā)展。
電氣自動(dòng)化論文12
摘要：隨著(zhù)我國的科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，在智能化技術(shù)方面的應用也愈來(lái)愈廣泛，將智能化技術(shù)應用在電氣工程自動(dòng)化當中，對電氣工程自動(dòng)化的進(jìn)一步發(fā)展就比較有利。主要就電氣工程自動(dòng)化中智能化技術(shù)的應用優(yōu)勢，以及智能化技術(shù)的應用作用加以分析，然后結合實(shí)際對電氣工程自動(dòng)化中的智能化技術(shù)應用詳細探究。希望能通過(guò)此次理論研究，對智能化技術(shù)的應用效果良好呈現起到促進(jìn)作用。
關(guān)鍵詞：智能化技術(shù)；電氣自動(dòng)化；應用
我國科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展下，對電氣工程自動(dòng)化的程度也有著(zhù)提高，電氣市場(chǎng)的發(fā)展也比較蓬勃。只有充分注重智能化技術(shù)在電氣工程當中的應用，才能真正有利于這一領(lǐng)域的良好發(fā)展。通過(guò)從理論上對智能化技術(shù)的應用研究，就能保障電氣工程自動(dòng)化水平的提高。
1電氣工程自動(dòng)化中智能化技術(shù)的應用優(yōu)勢及應用作用
1.1電氣工程自動(dòng)化中智能化技術(shù)的應用優(yōu)勢分析
對電氣工程自動(dòng)化中智能化技術(shù)的應用，有著(zhù)其自身的優(yōu)勢，在智能化技術(shù)的應用下，在效率水平上能不斷提高，對自動(dòng)化控制的精度也能有效提高。智能化技術(shù)主要是通過(guò)高速的CPU芯片以及RISC芯片加以支持，在實(shí)際運行的速度上比較快，并能保持高精度[1]。電氣自動(dòng)化中智能化技術(shù)的應用在數據的直觀(guān)性上也能得以有效呈現，對數據的處理能力比較強，能通過(guò)動(dòng)畫(huà)以及抽象復雜的數據形象具體化呈現。這就對實(shí)際的工作效率提高有著(zhù)積極意義。再者，對電氣工程自動(dòng)化的智能化技術(shù)的應用過(guò)程中，其是通過(guò)多系統進(jìn)行控制，在系統的完善性方面就表現的比較突出，在進(jìn)行調節過(guò)程中也比較簡(jiǎn)單化。這樣就能有助于智能化的水平提高。再有就是智能化的技術(shù)一致性方面的優(yōu)勢比較突出，這樣就能增加其適用性。這些優(yōu)勢的呈現就使得智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化中的應用效率比較高。
1.2電氣工程自動(dòng)化中智能化技術(shù)的應用作用
將智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化當中加以應用，就有著(zhù)諸多積極的作用發(fā)揮。首先能夠對電氣設備的運行故障及時(shí)有效的加以診斷，對系統的管理水平的提高也比較有利。杜宇一些系統故障問(wèn)題，在智能化技術(shù)的應用下就能及時(shí)性的診斷，節約了大量人力勞動(dòng)以及時(shí)間。在具體的.系統故障診斷方法上，在模糊邏輯診斷方法以及神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的診斷方法等方面，在應用的價(jià)值上都比較突出。再者，對電氣工程自動(dòng)化中的智能化技術(shù)應用，能對人工智能控制的目標實(shí)現有著(zhù)積極作用。為保障電氣工程自動(dòng)化系統的發(fā)展促進(jìn)，就要對新的技術(shù)加以應用，而智能化技術(shù)的應用，就能有助于將生產(chǎn)管理水平得以有效提高，對人工智能控制的方式也能多樣化呈現[2]。這樣就能將管理的整體水平得以有效提高。電氣工程自動(dòng)化當中智能化技術(shù)的應用，對電氣產(chǎn)品設計也有著(zhù)積極作用。電氣產(chǎn)品的設計內容比較多，也有著(zhù)諸多影響因素，實(shí)際的產(chǎn)品設計中的復雜性也比較多。這就需要將理論和經(jīng)驗進(jìn)行緊密結合，而智能化技術(shù)的應用，就能對實(shí)際設計中的工作量大幅降低，使得設計生產(chǎn)的效率也能有效提高，這也是獲得市場(chǎng)競爭力的重要方法。在智能化技術(shù)的應用下，能夠在科學(xué)技術(shù)含量上有效的豐富化，對電氣企業(yè)的可持續發(fā)展也有著(zhù)積極作用。
2電氣工程自動(dòng)化中智能化技術(shù)的應用探究
將智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化當中加以應用，就要注重從多方面進(jìn)行考慮。在應用中對智能化技術(shù)的應用中，優(yōu)化設計是比較重要的。對電氣工程自動(dòng)化控制中會(huì )涉及到設備設計，這一環(huán)節是比較繁雜的，對設計人員的專(zhuān)業(yè)知識要求比較高。設計人員要能在設計中電路以及電氣和磁力等層面的知識能熟練掌握，還要能夠在這些知識的應用上得以充分化呈現，設計人員要有豐富化的經(jīng)驗[3]。在傳統的設計過(guò)程中，主要是通過(guò)實(shí)驗和經(jīng)驗進(jìn)行結合的方法設計的，在面對新的發(fā)展環(huán)境下，這一設計的要求就和實(shí)際不能有效符合。在智能化技術(shù)的應用下，通過(guò)CAD技術(shù)以及計算機技術(shù)的科學(xué)應用，就能在設計的效率上以及精確度層面得以有效保障，能有助于電氣產(chǎn)品設計的質(zhì)量保障。其中比較常用的方法就是遺傳算法的優(yōu)化設計方法的應用，在先進(jìn)性以及實(shí)用性方面表現的比較突出。智能化技術(shù)的應用中，對智能化控制也比較重要，電氣自動(dòng)化控制當中的智能化技術(shù)應用能對無(wú)人操作化以及遠程化和自主化的目標得以實(shí)現，能夠為智能化的控制創(chuàng )造良好的發(fā)展空間，能有助于對電氣工程自動(dòng)化的良好發(fā)展。并且在智能化技術(shù)的應用下，對電氣工程系統運行的故障診斷功能的呈現也比較突出。電氣工程系統的實(shí)際運行中，在電氣設備出現了故障時(shí)，就要能及時(shí)性的加以應對，通過(guò)智能化技術(shù)的科學(xué)應用，能對系統的故障準確應對。例如：在電氣工程中變壓器設備的運行中，其作為電氣工程中比較關(guān)鍵的運行設備，在對整體的電氣工程的發(fā)展都比較重要。在這一方面不能保持良好的運行，就必然會(huì )影響電氣系統的良好運行。在智能化技術(shù)的應用下，就能夠代替電氣設備監測人員工作，并且在實(shí)際的工作效率上比較高，能對系統故障的診斷效率水平有效提高[4]。在智能化技術(shù)的應用下，就能將電氣設備帶來(lái)的損失降到最低。具體的智能化技術(shù)應用中，診斷的方法比較多樣化，最為突出的就是對變壓器中的滲漏油分解氣體實(shí)施有效的分析，對變壓器的大致范圍能夠迅速的找到，然后逐步的將故障范圍能夠縮小。這樣就能夠在檢修的效率水平上得以有效提高[5]。在智能化技術(shù)的應用下，避免了故障問(wèn)題對電氣設備帶來(lái)的損失加大，能有效保障經(jīng)濟效益的提高。電氣工程自動(dòng)化中的智能化技術(shù)的應用下，也能夠在狀態(tài)數據的分析方面發(fā)揮積極的作用，對系統運行數據的收集以及分析等都比較有利，在對設備的監測以及實(shí)驗等方面也有著(zhù)積極作用發(fā)揮。只有充分注重智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化中的科學(xué)應用，才能有助于電氣工程的進(jìn)一步發(fā)展。
3結論
綜上所述，通過(guò)從理論上對電氣工程自動(dòng)化的智能化技術(shù)應用研究，對智能化技術(shù)的優(yōu)勢以及應用情況就有了更深的了解，這對促進(jìn)電氣工程自動(dòng)化智能化的發(fā)展就比較有利。在隨著(zhù)我國的科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展進(jìn)步下，對電氣工程的自動(dòng)化智能化技術(shù)的優(yōu)化發(fā)展就有著(zhù)積極促進(jìn)作用，新的技術(shù)的升級就必然會(huì )促進(jìn)電氣工程領(lǐng)域的良好發(fā)展，對相關(guān)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展也會(huì )起到帶動(dòng)作用。
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電氣自動(dòng)化論文13
摘要：
隨著(zhù)電氣工程的不斷發(fā)展，電氣自動(dòng)化的應用也越來(lái)越廣泛，并引領(lǐng)電氣工程進(jìn)入全新的信息自動(dòng)化時(shí)代。電氣自動(dòng)化在電氣工程中的應用，推動(dòng)了電氣工程向高精尖方向發(fā)展，提高了電氣工程產(chǎn)業(yè)工作效率，為社會(huì )進(jìn)步的需求提供了基礎。本文簡(jiǎn)單介紹電氣工程及其自動(dòng)化，并分析電氣自動(dòng)化是如何在電氣工程中得以融合與應用的。
關(guān)鍵詞：
電氣自動(dòng)化；電氣工程；應用
隨著(zhù)時(shí)代和經(jīng)濟的不斷進(jìn)步與發(fā)展，社會(huì )對電氣行業(yè)的要求越來(lái)越高，尤其是在信息時(shí)代大環(huán)境下，自動(dòng)化、智能化將是電氣工程發(fā)展的重要方向。電氣自動(dòng)化在電氣工程的發(fā)展過(guò)程中得以不斷革新與進(jìn)步，已經(jīng)得到了相當廣泛的應用。
1電氣自動(dòng)化在電氣工程中的設計理念
電氣自動(dòng)化技術(shù)結合了電子信息技術(shù)、電氣控制技術(shù)、計算機技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)，是電氣行業(yè)中先進(jìn)而高效的技術(shù)。電氣自動(dòng)化技術(shù)運用在電氣工程中有許多優(yōu)點(diǎn)，能有效改善電氣工程存在的許多問(wèn)題，例如減輕人工勞動(dòng)量，提升工作效率，減少工作失誤，實(shí)時(shí)監測工程等。在電氣自動(dòng)化技術(shù)的運用及其發(fā)展趨勢中，不難發(fā)現其設計理念是以集中化、遠程化以及現場(chǎng)總線(xiàn)式為核心，圍繞這三點(diǎn)不斷提高電氣自動(dòng)化進(jìn)程。所謂集中化，是指在電氣工程中將系統監控處理器集中在一起，從而能更方便、高效地對電氣設備進(jìn)行集中監控管理。遠程化則是以減少電纜為主要方式，既能節約成本投入，也能解決長(cháng)電纜帶來(lái)的系統穩定性問(wèn)題。另外現場(chǎng)總線(xiàn)式設計能針對不同的間隔采用不同的`功能，在保證電氣系統完整、正常運行的情況下減少了設備數量，不僅縮減了電氣工程成本，也優(yōu)化了整個(gè)電氣系統的穩定性和實(shí)用性。
2電氣自動(dòng)化在電氣工程中的融合運用
2．1集中化管理在電氣工程中的融合運用
集中化管理是電氣自動(dòng)化的重要發(fā)展方向之一，其用于電氣工程中能起到方便操作，便于維護，降低系統要求，簡(jiǎn)化設計方式等作用，但同時(shí)對電氣工程處理器的要求比較高。因此集中化管理目前多用于相對簡(jiǎn)單的電氣工程系統中，以保證處理器能正常運作并發(fā)揮出集中化管理的優(yōu)勢。集中化管理最大的優(yōu)勢在于摒棄了電氣工程中原本以多個(gè)處理器進(jìn)行監控管理的模式，使得管理更加集中、方便和統一，不用再擔心散亂的監控管理的低效率。集中化管理整合了電氣工程的監管處理器，形成全新的完善監管系統，提高了電氣工程的監管效率［1－2］。
2．2遠程化監控在電氣工程中的融合運用
遠程化監控的優(yōu)點(diǎn)在于能高效、實(shí)時(shí)地對整個(gè)電氣工程進(jìn)行監控，避免了人為監控的低效性，優(yōu)化了電氣工程人員體系。遠程化監控和電氣自動(dòng)化通過(guò)計算機能同時(shí)實(shí)現，從而在監控的同時(shí)完成管理作業(yè)，減少了人為監控模式下從監控到管理的過(guò)渡時(shí)間，切實(shí)提高了工作效率。一般來(lái)說(shuō)，遠程監控技術(shù)運用在電氣工程中，相應地減少電纜數量，并大幅度降低因長(cháng)距離電纜造成的系統不穩定概率。即縮減成本的同時(shí)提升了系統穩定性，對電氣工程的發(fā)展具有重大意義。
2．3電氣自動(dòng)化和繼電保護裝置的融合運用
繼電保護裝置是對電氣系統進(jìn)行故障警報的電氣工程保護裝置。通過(guò)融合運用電氣自動(dòng)化技術(shù)，可以有效提高繼電保護裝置的靈敏度，使其能在系統發(fā)生故障時(shí)第一時(shí)間發(fā)現并作出警報。電氣自動(dòng)化通過(guò)電子信息技術(shù)，可以讓繼電保護裝置實(shí)時(shí)監測電氣系統中的各設備及其運作參數和狀態(tài)，一旦出現異常，繼電保護器就能發(fā)出警報。另外，通過(guò)電氣自動(dòng)化技術(shù)，繼電保護裝置還能對電氣系統進(jìn)行簡(jiǎn)單的遠程控制，并在發(fā)出警報的同時(shí)對一些細小的系統問(wèn)題進(jìn)行處理，保證系統能正常運作。
2．4電氣自動(dòng)化和變電站的融合運用
變電站是電氣工程中很常見(jiàn)的電氣設備，通常用來(lái)變化電壓，分配電能，調整電壓等。然而傳統的變電站對人工監控要求較高，需要人為進(jìn)行監控與管理。由于人工檢測無(wú)法做到長(cháng)時(shí)間實(shí)時(shí)監測，所以存在很大的安全隱患。在引入電氣自動(dòng)化技術(shù)之后，可以有效提高對變電站的監控效率，長(cháng)時(shí)間的實(shí)時(shí)監測能對變電站的工作狀態(tài)有一個(gè)良好的監控結果，而且在變電站工作異常時(shí)會(huì )發(fā)出警報，從而起到很好的安全防護作用。并能幫助相關(guān)人員在故障發(fā)生后及時(shí)找到問(wèn)題所在，有效解決問(wèn)題。除了自動(dòng)監控之外，電氣自動(dòng)化技術(shù)還能優(yōu)化變電站結構，刪掉大量人工檢測設備，讓變電站變得更加小型化和智能化。在縮減變電站建設及運營(yíng)成本的同時(shí)，提高了變電站的穩定性和工作效率［3］。
3結束語(yǔ)
電氣自動(dòng)化作為電氣工程的重要技術(shù)，目前已經(jīng)在電氣工程中得到廣泛運用，并且將會(huì )是電氣工程發(fā)展的重心。了解電氣自動(dòng)化及其設計理念，結合電氣自動(dòng)化在電氣工程中的融合運用情況，對研究并發(fā)展電氣自動(dòng)化意義重大。
電氣自動(dòng)化論文14
摘要：變電站是我國電力系統中重要的組成部分，其運行質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到電力系統的整體效益。近年來(lái)，隨著(zhù)我國電力系統的高速發(fā)展，變電站作為重要的電能轉換樞紐，在電力系統中發(fā)揮著(zhù)巨大作用。然而，在變電站自動(dòng)化系統功能使用過(guò)程中，也逐漸暴露出一些問(wèn)題，給整個(gè)電力系統安全穩定運行帶來(lái)了影響。為了進(jìn)一步提高電網(wǎng)安全、經(jīng)濟及可靠性，加強變電站自動(dòng)化系統安全運行，本文結合實(shí)踐，就變電站自動(dòng)化系統中常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，同時(shí)提出了相應的解決措施，供同行參考。
關(guān)鍵詞：變電站；電氣自動(dòng)化；問(wèn)題；措施
中圖分類(lèi)號：TM63文獻標識碼：A文章編號：1673-0038（20xx）50-0183-02
1引言
電能作為推動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展至關(guān)重要的能源，其電力供應的安全穩定直接影響著(zhù)人民的正常生活以及經(jīng)濟的快速發(fā)展。在電力系統中，變電站肩負著(zhù)電流、電壓的調控重任，是保證電能正常供應的重要樞紐，因此，變電站內自動(dòng)化相關(guān)系統的運行問(wèn)題直接關(guān)系著(zhù)用電的安全穩定。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電氣自動(dòng)化技術(shù)在當前各級變電站中已經(jīng)得到了廣泛的應用，然而，由于技術(shù)發(fā)展相對于發(fā)達國家較為落后，我國變電站電氣自動(dòng)化運行中還存在著(zhù)很大的問(wèn)題，不僅影響到人民的安全用電，還會(huì )影響到電力企業(yè)的經(jīng)濟效益，進(jìn)而阻礙社會(huì )的快速發(fā)展。近年來(lái)，越來(lái)越多的變電站安全事故，給我國當代社會(huì )造成了極為惡劣的影響，因此，對于變電站自動(dòng)化運行產(chǎn)生的相關(guān)問(wèn)題必須嚴以正視，電力工作人員應全力學(xué)習電氣自動(dòng)化系統運行原理及相關(guān)構造，研究自動(dòng)化系統中出現的一些問(wèn)題，并制定相應的改進(jìn)措施，以加速變電站自動(dòng)化改造進(jìn)程，保證變電站安全運行。
2變電站電氣自動(dòng)化相關(guān)問(wèn)題分析
分析研究電氣自動(dòng)化相關(guān)問(wèn)題，有助于保證電氣自動(dòng)化系統的安全運行，加快我國變電站電氣自動(dòng)化的改造進(jìn)程。以廈門(mén)超高壓局500kV漳州變電站為例，自20xx年5月投產(chǎn)以來(lái)，在3年的時(shí)間里，有關(guān)自動(dòng)化系統的缺陷共計49條，占缺陷總數的27.68％，其中Ⅰ類(lèi)缺陷2次、Ⅱ類(lèi)缺陷14次、Ⅲ類(lèi)缺陷33次，最嚴重的情況是雙網(wǎng)絡(luò )冗余配置的`自動(dòng)化系統A網(wǎng)與B網(wǎng)同時(shí)中斷，導致測控數據采集丟失、設備失去遠程控制。這樣問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，之所以出現這樣的問(wèn)題，主要原因如下：
2.1我國電氣行業(yè)信息化水平普遍偏低
先進(jìn)的信息化平臺是保證電氣自動(dòng)化運行的基礎，由于我國電力建設起步較晚，電力行業(yè)信息化水平普遍較低，信息交互系統沒(méi)有完全實(shí)現，給電氣自動(dòng)化改造帶來(lái)了嚴重阻礙。目前，在我國變電站運行中，缺乏完善的信息網(wǎng)絡(luò )系統，不能對變電設備運行進(jìn)行全方面的監控，許多變電設備依然需要依靠人工去進(jìn)行檢修和維護，增加了變電站運行風(fēng)險。另外，由于信息化水平低，信息交互系統不具備處理大量數據信息的能力，在同時(shí)面對變電站系統中諸如設備故障、設備檢修、數據測量、設備控制等多個(gè)信息時(shí)，計算機不能很好地處理這么多數據，致使變電站工作人員很難在短時(shí)間內找出確切的故障信息，從而耽誤故障處理的時(shí)機，妨礙變電站的正常運行。例如廈門(mén)超高壓局500kV漳州變電站自動(dòng)化系統中斷，導致測控數據采集丟失就是這個(gè)原因。
2.2工作人員職業(yè)素養相對較低
工作人員的職業(yè)素養包括其工作態(tài)度和職業(yè)技能，工作人員的職業(yè)素養問(wèn)題也是造成變電站電氣自動(dòng)化相關(guān)問(wèn)題頻繁出現的一大根源。工作人員是變電站安全運行的核心保障，如果一些工作人員態(tài)度不端正，工作缺乏積極性，在工作中不能認真負責，變電設備出現故障后不及時(shí)上報，就會(huì )造成設備故障得不到及時(shí)的解決，從而帶來(lái)嚴重的連鎖反應；還有一些工作人員存在僥幸心理，在處理設備故障時(shí)不按規定流程，憑自己的經(jīng)驗解決，在工作中貪圖方便、怕麻煩，反而使得設備故障更加嚴重，不僅耽誤了最佳搶修時(shí)間，而且帶來(lái)了更大的麻煩。另外，就是工作人員的專(zhuān)業(yè)水平問(wèn)題，如果工作人員缺乏相應的專(zhuān)業(yè)技能，對現場(chǎng)設備不熟悉，對操作技能掌握不精，在日常設備巡檢中，設備缺陷不能被及時(shí)發(fā)現，給日后的運行設備埋下事故隱患，針對變電站運行故障檢修時(shí)也不能很好地處理解決，在發(fā)生突發(fā)事件時(shí)更不具備應急處理能力，這些問(wèn)題都會(huì )嚴重阻礙電氣自動(dòng)化系統的正常運行與快速發(fā)展。
2.3電站電氣自動(dòng)化設備抗干擾問(wèn)題
變電站自動(dòng)化系統的抗干擾問(wèn)題是一個(gè)不容忽視的重要問(wèn)題，當出現極端溫度、雷電沖擊、潮濕環(huán)境、靜電放電、電磁輻射等干擾環(huán)境時(shí)，變電站自動(dòng)化系統能否正常運行是一大關(guān)鍵。由于目前我國電氣設備制造水平不高，造成其在設計制造時(shí)不具備一定的抗干擾能力或者抗干擾能力較差，都會(huì )給電氣自動(dòng)化系統安全運行買(mǎi)下隱患。如變電站自動(dòng)化設備質(zhì)量不合格造成的設備內部干擾，致使設備無(wú)法正常工作；在進(jìn)行操作的過(guò)程中由于感性負載的存在，致使開(kāi)關(guān)閉合或斷開(kāi)時(shí)，產(chǎn)生電弧熄滅或重燃現象而帶來(lái)的設備操作干擾；另外還有接地不當引起的干擾，在發(fā)生短路的情況下，故障電流引起高電位，導致設備無(wú)法安全的運行，甚至會(huì )造成嚴重的人員傷亡問(wèn)題等。目前我公司新建或技改變電站均安裝了二次防雷接系統，有效的減少了雷雨天氣對二次自動(dòng)化設備的干擾。
2.4變電站電氣自動(dòng)化系統接口對接問(wèn)題
近幾年，國家大力支持電力建設和電力改造，由于電力企業(yè)發(fā)展速度有限，電氣設備在不斷升級改造的過(guò)程中，不可能一步到位，做到全部更換或者全部升級，這就在產(chǎn)品的更新?lián)Q代中，新舊設備的連接會(huì )出現很多的問(wèn)題，給電氣自動(dòng)化系統運行埋下安全隱患。舊的電氣設備與新的電氣設備或零件的接口問(wèn)題是變電站自動(dòng)化系統調度和連接的重要問(wèn)題，它包括RTU、接地裝置、故障錄波、無(wú)功裝置等與通信控制器的連接、通信控制器與主站的連接、通信控制器與模擬盤(pán)的連接等，如果設備之間的通信連接不能有效兼容并發(fā)揮作用，就會(huì )出現數據格式、通訊規約等不同而造成電氣自動(dòng)化系統無(wú)法正常工作，從而帶來(lái)一系列的問(wèn)題。
3變電站自動(dòng)化缺陷風(fēng)險的控制措施
3.1重視信息交互，加快信息化水平建設
如今，科學(xué)技術(shù)迅猛提升，落后的信息傳輸方式已經(jīng)不能適應現代化電氣設備的需求，電力行業(yè)要認清信息交互的重要性，重視信息化平臺建設，加快信息化交互水平的提高，只有這樣，才能更好地實(shí)現電氣自動(dòng)化系統的安全高效運行。對此，可以引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)，參照國外成熟的信息化交互模式，并結合自身企業(yè)提點(diǎn)，實(shí)現融合改進(jìn)，保證信息化技術(shù)有效發(fā)揮作用；另外，電力企業(yè)也應加快信息化技術(shù)的研發(fā)工作，針對我國特有的國情與設備狀況，研發(fā)適合自己的信息化交互平臺，以推動(dòng)電氣自動(dòng)化的快速發(fā)展。
3.2轉變管理模式，全面提高工作人員職業(yè)素質(zhì)
選擇科學(xué)的管理模式，提高變電站的管理水平，是實(shí)現電氣自動(dòng)化安全運行的有力保障。目前，高效的管理模式主要有集中控制模式、分層管理與分級控制模式、集控站管理模式等，變電站管理部門(mén)應當結合當地的實(shí)際情況，找到適合的管理模式，靈活運用，以加強設備與員工管理，確保工作中不出現問(wèn)題。一方面，針對員工的工作態(tài)度，可以施行有效的獎懲制度、監督制度等，提高員工工作時(shí)的積極性，通過(guò)制度約束，避免員工工作散漫或無(wú)視規章制度帶來(lái)的安全隱患；另一方面，針對員工的職業(yè)技能，應制定完善的培訓計劃和管理計劃，對工作人員進(jìn)行有針對性的培訓教育工作，提高工作人員的專(zhuān)業(yè)技能和安全管理意識，提高工作人員的應急處理處理能力，從而避免更大的問(wèn)題發(fā)生。
3.3嚴把設備質(zhì)量關(guān)，提高自動(dòng)化運設備抗干擾能力
對于電氣設備的抗干擾問(wèn)題，跟設備的所處環(huán)境及設備的質(zhì)量有著(zhù)密切的關(guān)系，因此，確保設備所處環(huán)境的使用要求，選擇正確的自動(dòng)化設備，嚴把質(zhì)量關(guān)，做好設備的技術(shù)檢測，是避免以上問(wèn)題出現的有效途徑。針對其抗干擾問(wèn)題，除了選擇合適的使用環(huán)境，避免極端環(huán)境導致的設備運行干擾意以外，在選購變電站自動(dòng)化系統設備時(shí)，最好選擇知名度較大公司的產(chǎn)品，并嚴格做好質(zhì)量檢測工作，如通過(guò)溫度試驗檢測設備的抗極端問(wèn)題的能力，通過(guò)雷電沖擊試驗檢測其抗雷電干擾能力，通過(guò)電磁脈沖干擾試驗、靜電放電干擾試驗、輻射電磁場(chǎng)干擾試驗等檢測其抗磁電干擾能力。
3.4加快自動(dòng)化設備改造步伐，實(shí)現設備零件的接口互通
對于設備接口問(wèn)題，一方面，應加快設備的自動(dòng)化改造，早日實(shí)現電氣設備的全面自動(dòng)化，另一方面，對于所需設備及配套零部件的的接口標準，在設計或簽訂合同時(shí)就應該與廠(chǎng)家協(xié)商好，變電站的綜合自動(dòng)化系統在自身對接的前提下應向調度主站系統的接口技術(shù)靠攏，以免在設置安裝后再需軟件人員花費大量精力去協(xié)調數據格式、通訊規約等技術(shù)問(wèn)題。此外，國家的有關(guān)部門(mén)要制定一個(gè)統一的標準，規范電氣自動(dòng)化設備及其零件的制造標準，以實(shí)現零件與設備間良好的互換性能。
4結束語(yǔ)
加快變電站電氣自動(dòng)化設備改造，是保證電能安全穩定供應，實(shí)現我國電氣行業(yè)快速發(fā)展的必經(jīng)途徑，隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步，未來(lái)的發(fā)展將逐步向自動(dòng)化、智能化邁進(jìn)，我國電氣行業(yè)也必須緊跟時(shí)代潮流，不斷向前發(fā)展。然而，對于發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，一定要加以重視，電氣自動(dòng)化設備在運行過(guò)程中必然存在一定的問(wèn)題，針對這些問(wèn)題，認真分析研究，并制定相應的處理措施，才能更好地促進(jìn)電氣自動(dòng)化系統的安全運行與長(cháng)久發(fā)展。
參考文獻
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電氣自動(dòng)化論文15
1電力電氣自動(dòng)化的概述
1.1電力電氣自動(dòng)化的運用意義
不管是電力工程，還是自動(dòng)化本身技術(shù)，將電氣自動(dòng)化滲透在電力系統中都具有很強的現實(shí)意義，其主要表現在：推動(dòng)電力系統自動(dòng)化水平上。它本身屬于高科技的范疇，在電力應用中，以電力設施與技術(shù)更新為主，當然也能帶動(dòng)電力工程信息化水平，特別是電力設施權限上；具體如：電氣設施模糊化，同時(shí)運用范圍日漸加寬也極大的推動(dòng)了電氣自動(dòng)化技術(shù)水平的提高。將自動(dòng)化技術(shù)應用到電力工程中，具有明顯的優(yōu)勢。同時(shí)，電氣自動(dòng)化和計算機有著(zhù)密切的聯(lián)系，在相關(guān)設施維護時(shí)，只要經(jīng)過(guò)計算機就能達到要求；然后再由工作人員結合數據信息，利用計算機運行以達到對相關(guān)設備運行的維護，同時(shí)這也是控制工作人員工作強度的有效方式。將電氣自動(dòng)化技術(shù)運用在電力工程中，能夠有效提高管理效率。為了滿(mǎn)足電氣自動(dòng)化應用要求，電力設施與技術(shù)管理都需要不斷調整。就目前的電氣自動(dòng)化相關(guān)設備來(lái)看：由總線(xiàn)連接構成，其連接過(guò)程簡(jiǎn)單，在總線(xiàn)控制的過(guò)程中，同時(shí)也是對整個(gè)過(guò)程進(jìn)行有效管理的方法。
1.2電氣自動(dòng)化技術(shù)的設計原則
目前，大多數電力系統已經(jīng)帶有自動(dòng)保護裝置，故在設備選型時(shí)，通常會(huì )優(yōu)先選擇自動(dòng)化綜合系統，其選型接線(xiàn)方式比較簡(jiǎn)單，結合繼電保護就能實(shí)現自動(dòng)化設備的有效應用。從總體來(lái)看，電氣自動(dòng)化技術(shù)必須遵循的原則，主要包括以下方面：電氣自動(dòng)化控制設施的連線(xiàn)形式必須結合原有的系統設計，即使使用的是監測系統也必須添加設備數量與種類(lèi)，并且在圖紙設計中詳細說(shuō)明，以保障設備連接的精確性。在計算機遠程開(kāi)關(guān)中，必須使用遠程閉閘、開(kāi)閘智能開(kāi)關(guān)，以確保遠程操作中的自動(dòng)化控制順利實(shí)現。利用計算機實(shí)現開(kāi)關(guān)監控，在接點(diǎn)打開(kāi)的情況下，將其納入監控體系。如果是低壓開(kāi)關(guān)，必須設置輔助接點(diǎn)。在設置與安裝繼電保護設施時(shí)，必須整合綜合電氣與變壓保護技術(shù)。
2電力電氣自動(dòng)化在電力工程的應用
2.1變電站自動(dòng)化
變電站自動(dòng)化，是利用站內電氣設施監控，在計算機替代傳統監控設施的環(huán)境，確保二次設施的數字化與集成化；變電站利用光纖替代傳統的`電纜傳輸，以提高信息傳輸效率在自動(dòng)化技術(shù)的運用，同時(shí)它還可以在計算機截面上進(jìn)行操作，以統一記錄運行狀態(tài)。另外，變電站自動(dòng)化也能滿(mǎn)足各種電氣設施的運行要求，它在電網(wǎng)自動(dòng)化中發(fā)揮了很好的作用。
2.2PLC系統
PLC作為計算機技術(shù)與繼電接觸整合的產(chǎn)物，通過(guò)電力系統，它實(shí)現了工作指令的信息記錄與自動(dòng)編程，在有效控制電力系統信息運算和記錄的同時(shí)，減小電力系統耗能，讓整個(gè)系統更加靈活、輕便。PLC在電力系統數據分析、轉換、整合、采集、傳遞、轉換等方面都具有得天獨厚的優(yōu)勢，在吸納到電力系統進(jìn)行有效控制的同時(shí)，對不份額柔性操作進(jìn)行智能控制。利用電力系統中的獨立模塊，以及總線(xiàn)信息中的通信連接，不僅能保障電力系統正�？刂�，對促進(jìn)電力系統相關(guān)工作協(xié)調化也有重大作用。
2.3電網(wǎng)調度
電網(wǎng)調度組成，主要包含電網(wǎng)調度中心控制中的工作站、計算機網(wǎng)絡(luò )、打印設施、顯示器等。在電網(wǎng)調度自動(dòng)化中，利用電力系統的廣域網(wǎng)與專(zhuān)用網(wǎng)進(jìn)行連接，由電網(wǎng)調度范圍、中心控制內的終端和發(fā)電廠(chǎng)構成。在電力生產(chǎn)中，它不僅能滿(mǎn)足數據采集、調度自動(dòng)化，還能對電網(wǎng)監控進(jìn)行有效分析。另外，它在估算電力狀態(tài)、預測電力負荷時(shí)也有很大作用，電網(wǎng)自動(dòng)化不僅有助于調動(dòng)經(jīng)濟調度與發(fā)電控制功能，對滿(mǎn)足電力市場(chǎng)運營(yíng)要求也有很大作用。
2.4發(fā)電廠(chǎng)測控
在單元控制過(guò)程中，控制單元一般由智能模件與主控模件構成。其PCU能直接面對生產(chǎn)中的熱電偶、變送器、電氣量、脈沖量、開(kāi)關(guān)量等各種信號接收。在處理運算中，通過(guò)實(shí)時(shí)顯示運算設施與參數，在打印好輸出信號與執行機構后，以完成過(guò)程生產(chǎn)的控制、監測與聯(lián)鎖保護。其中，工程師與運行員為其準備好人機接口，工程師主要負責組態(tài)修改與設置，以確保系統維護與診斷；運行員接收PCU發(fā)布的信息，為其提供良好的控制與監視手段。
2.5計算機
計算機作為整個(gè)電氣自動(dòng)化最主要的技術(shù)之一，它的應用對象主要有電力系統的變電、配電和供電環(huán)節。而智能電網(wǎng)則是電力系統應用最廣的技術(shù)，調動(dòng)電網(wǎng)的技術(shù)是電力系統應用計算機技術(shù)最典型的代表之一，同時(shí)也是現行電力系統自動(dòng)化最主要的部分，它不僅能實(shí)現國家電網(wǎng)相關(guān)信息的收集工作，同時(shí)還能對各個(gè)區域、省市、縣級電網(wǎng)進(jìn)行自動(dòng)調控與調動(dòng)。
3結語(yǔ)
電氣自動(dòng)化作為一項綜合性很強的現代技術(shù)，它具有廣闊的應用前景。隨著(zhù)社會(huì )步伐加快，國內電氣自動(dòng)化技術(shù)也得到了很好的發(fā)展與利用，但是和西方國家相比，依然存在很大差距。對此，相關(guān)人員必須不斷探索，在提高電力系統運行效率的同時(shí)，確保服務(wù)質(zhì)量和自動(dòng)化技術(shù)，這樣才能不斷增強自動(dòng)化技術(shù)活動(dòng)，讓電力系統有更好的發(fā)展。
作者:賀桂義 單位:國網(wǎng)河北滄縣供電公司
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