信息技術(shù)學(xué)習心得體會(huì )【精】
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的信息技術(shù)學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
信息技術(shù)學(xué)習心得體會(huì )1
作為一名教育戰線(xiàn)的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓學(xué)習，這是一次很好的機會(huì )，因此在培訓過(guò)程中，我一直懷著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情，認真學(xué)習，大膽實(shí)踐，在學(xué)習之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間，和他們交流學(xué)習體會(huì )，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學(xué)習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培養學(xué)生掌握和應用現代信息技術(shù)，是信息社會(huì )對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個(gè)重要組成部分，對于青年教師而言，運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓給我帶來(lái)了一次與現代技術(shù)接觸的'機會(huì )。
通過(guò)學(xué)習我的最大收獲是：
1、教育觀(guān)念的改變
本次培訓，最大的收獲是在聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座后，使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。一直認為信息技術(shù)就是教給學(xué)生計算機知識，通過(guò)這次培訓才知道計算機技術(shù)只是信息技術(shù)的一部分，計算機只是我們獲取信息最有效的工具。而信息技術(shù)課主要內容是以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為主，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基礎知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，培養學(xué)生收集、處理和應用信息的能力。也就是說(shuō)，信息技術(shù)教師在教給學(xué)生信息技術(shù)技能的同時(shí)，更要提升學(xué)生的信息素養，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。
2、通過(guò)培訓，結合了教師應掌握的大部分內容（powerpoint多媒體展示，教學(xué)設計，個(gè)人博客的創(chuàng )建，文字處理軟件，電子郵件）。這種任務(wù)驅動(dòng)式學(xué)習，更營(yíng)造了一種學(xué)習的氛圍。沒(méi)有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
3、通過(guò)培訓使我收獲最大的是教育觀(guān)念的更新
培訓之前對于什么是計算機、什么是信息技術(shù)以及計算機教師和信息技術(shù)教師的認識相當模糊，通過(guò)培訓發(fā)現原來(lái)計算機只不過(guò)是處理信息的一個(gè)工具而已。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養學(xué)生良好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要想上好，上成功信息技術(shù)課，信息技術(shù)教師對此必須要有一個(gè)清醒的認識。
4、互相幫助，合作學(xué)習，在學(xué)習的過(guò)程中，取長(cháng)補短，集思廣益，共同進(jìn)步。在學(xué)習的過(guò)程中學(xué)員們能夠就學(xué)習方法、內容、資源等進(jìn)行積極交流、認真切磋、熱情幫助。
培訓后的打算：
1、將本次培訓所學(xué)到的知識運用于日常教育教學(xué)工作，力爭取得更好的教學(xué)效果。
3、利用本次培訓成果，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
總之，我覺(jué)得這次培訓很有實(shí)效，使我學(xué)到了許多知識，也是我認識到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中，我一定要努力深研，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，把時(shí)間都用到學(xué)習中去，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，不荒廢時(shí)光，化榮譽(yù)為壓力，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富。最后，希望教育局培訓中心能多搞幾次有關(guān)信息技術(shù)的培訓，為我們這些一線(xiàn)教師搭建一個(gè)交流的平臺，讓我們在交流與探討中不斷進(jìn)步，不斷提高教育教學(xué)能力，輕松工作，輕松生活。
信息技術(shù)學(xué)習心得體會(huì )2
從三月一日至四月三十日，我進(jìn)行了“高中信息技術(shù)教學(xué)指導教材分析與案例研究”的學(xué)習。歷時(shí)兩個(gè)月，用去20個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，現將學(xué)習心得體會(huì )總結如下：
一、知識結構
高中信息技術(shù)教學(xué)指導教材分析與案例研究共包括信息技術(shù)基礎、算法與程序設計、多媒體技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用、數據管理技術(shù)、人工智能初步等六個(gè)模塊，前四個(gè)模塊中包括教材分析、案例分析，后兩個(gè)模塊中包括教材分析、案例分析、教學(xué)課件、課程視頻、測試與練習等五個(gè)部分。信息技術(shù)基礎的教材分析有六章，每章包括教學(xué)目的、教材分析、重難點(diǎn)分析、教學(xué)建議、教學(xué)評價(jià)等部分。案例分析共提供了十一個(gè)案例。選修模塊：算法與程序設計教材分析共有五節，案例分析12個(gè)；多媒體技術(shù)應用教材分析包括４節，案例共19個(gè)；網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用教材分析包括４節，案例共10個(gè)；數據庫技術(shù)應用教材分析包括３節，案例共32個(gè)，教學(xué)課件共３節，課程視頻16個(gè)，測試與練習10個(gè)；人工智能初步教材分析共４節，案例共13個(gè)，教學(xué)課件１個(gè)，課程視頻11個(gè)，測試與練習４個(gè)。
二、獲益
通過(guò)學(xué)習，使我獲益匪淺。本人從事信息技術(shù)教育有十余載了，從事高中信息技術(shù)教育教學(xué)也有三年了。高20xx級是實(shí)行高中課改的起始年級，那年20xx的夏天，我校高20xx級的教師在教師Ｅ通上通過(guò)培訓持證上崗。我雖然也經(jīng)過(guò)培訓，但沒(méi)有今年培訓獲益之多。今年的培訓知識系統，使我對怎樣進(jìn)一步教好信息技術(shù)這門(mén)課有了一個(gè)整體的認識。我還記得20xx年秋教信息技術(shù)《信息技術(shù)基礎》這門(mén)課程時(shí)，一切都是進(jìn)行摸索。因為課時(shí)少，課程內容多，加之新教材，說(shuō)句實(shí)話(huà)，效果并不是十分理想。20xx年秋教《信息技術(shù)基礎》這門(mén)課程時(shí)，效果要好一些。因為已經(jīng)有了第一次的.經(jīng)驗。20xx年春我校選修的是《算法與程序設計》，這門(mén)課程學(xué)生一點(diǎn)兒基礎也沒(méi)有，我當時(shí)教學(xué)時(shí)就很困惑：一節課上多少內容為好呢？怎樣學(xué)生才能接受得了呢？等等，總之缺少一個(gè)指引。20xx年春我校選修的是《網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用》，我覺(jué)得這門(mén)課程好教學(xué)一些，因為學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò )的機會(huì )要多一些，基礎好一些。正好這時(shí)，進(jìn)行中小學(xué)教師遠程培訓，我學(xué)習的是“高中信息技術(shù)教學(xué)指導教材分析與案例研究”這門(mén)課程。通過(guò)學(xué)習，我獲得了以下收益：
�。�、備課時(shí)教材分析應深入。
�。�、教學(xué)時(shí)教學(xué)目的應明確，教學(xué)策略應多樣。
�。�、課時(shí)分配應合理，符合學(xué)生實(shí)際。
�。�、教學(xué)過(guò)程中應合理處理課堂中的偶發(fā)事件。
�。�、教學(xué)評價(jià)應綜合化。
�。�、好的案例開(kāi)拓了我的視野，活躍了我的思維。
總之，這次培訓受益多多，特別是那些教學(xué)建議，提得很合理。我將在以后的教學(xué)中，應用我所學(xué)到的知識，更進(jìn)一步搞好教學(xué)工作。
信息技術(shù)學(xué)習心得體會(huì )3
教育要實(shí)現現代化，首先教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)形態(tài)要現代化。運用現代教育技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學(xué)，改善教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)機，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養創(chuàng )新意識，將多媒體技術(shù)運用于語(yǔ)文課堂教學(xué)，是實(shí)現教學(xué)手段現代化、自動(dòng)化、增強藝術(shù)教育的感染力與說(shuō)服力，施素質(zhì)教育的一條重要途徑。
作為一名教師在工作中要學(xué)生滿(mǎn)意，要社會(huì )滿(mǎn)意，必須嚴格要求自己努力的去學(xué)習，探索新知識，尤其是信息技術(shù)。此次培訓，使我開(kāi)闊了視野，受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習我的最大收獲是：
1、教育觀(guān)念的改變。本次培訓，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。一直認為信息技術(shù)就是教給學(xué)生計算機知識，通過(guò)這次培訓才知道計算機技術(shù)只是信息技術(shù)的.一部分，計算機只是我們獲取信息最有效的工具。而信息技術(shù)課主要內容是以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為主，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基礎知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，培養學(xué)生收集、處理和應用信息的能力。也就是說(shuō)，信息技術(shù)教師在教給學(xué)生信息技術(shù)技能的同時(shí)，更要提升學(xué)生的信息素養，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。
2、信息技術(shù)是一門(mén)新的學(xué)科，所以沒(méi)有現成的教學(xué)規律可循，而本次培訓就我們教學(xué)中出現的問(wèn)題進(jìn)行了討論。通過(guò)教師展示，指導，其他學(xué)員的探討，使我學(xué)會(huì )了如何寫(xiě)信息技術(shù)課的教學(xué)設計，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
總之，我覺(jué)得這次培訓很有實(shí)效，使我學(xué)到了許多知識，也是我認識到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中，我一定要努力深研，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，把時(shí)間都用到學(xué)習中去，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，不荒廢時(shí)光，化榮譽(yù)為壓力，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學(xué)能力，輕松工作，輕松生活。
信息技術(shù)學(xué)習心得體會(huì )4
關(guān)市鎮盤(pán)石完小綦恒柏這次我有幸參加了小學(xué)語(yǔ)文信息技術(shù)提升工程培訓，通過(guò)這次培訓，對我今后的語(yǔ)文教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在的簡(jiǎn)單制作上。使我們認識到作為一名語(yǔ)文教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中，在這短短的培訓中深深的體會(huì )到：
1、通過(guò)本次的培訓分清楚了教育手藝和信息手藝這兩個(gè)概念。教育手藝必須以信息手藝為基礎，但卻并不同于信息手藝。教育手藝中的手藝包括有形手藝和無(wú)形手藝。有形手藝是教育手藝的依托，無(wú)形手藝是教育手藝的靈魂。教育手藝的有效應用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形手藝，將其有機的聯(lián)合在一起，應用到實(shí)際講授中。而信息手藝是指一切能夠擴展人類(lèi)有關(guān)器官功能的手藝。我們在一樣平常的教育講授中，要合理的應用現代講授手藝為我們的課堂增添情趣，為我們的教育講授有一個(gè)良好的結果奠基基礎。
2、通過(guò)培訓對信息技術(shù)的運用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。聽(tīng)了六堂課后，充分相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。
3、教師具備良好的信息素養是終生研究、不斷完善自身的需要。信息素養是終生研究者具有的特征。在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地研究，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生研究的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
4、教師具備良好的信息素養．是教育系統本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會(huì )，信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線(xiàn)；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，講授過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對教育信息的.整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的感化。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
5、學(xué)會(huì )了先進(jìn)的ppt制作方法，懂得了鏈接和超鏈接，懂得了如何插入控件，懂得了教語(yǔ)文，學(xué)會(huì )了欣賞語(yǔ)文，使我在今后以更飽滿(mǎn)的熱情去帶領(lǐng)學(xué)生探索漢語(yǔ)言文化的奧秘，領(lǐng)略其獨特的魅力。
培訓時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們一定扎實(shí)工作，努力研究，把用所學(xué)到的更高級的信息手藝知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。
信息技術(shù)學(xué)習心得體會(huì )5
信息技術(shù)應用能力提升學(xué)習感想 當今社會(huì )是一個(gè)信息化的社會(huì )，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻都處在一個(gè)信息交互的狀態(tài)， 隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷開(kāi)展，多媒體教學(xué)成為活潑課堂、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的一種主要手段。因而，對于教師而言，信息技術(shù)手段的掌握和應用是我們必須掌握的一門(mén)技術(shù)。接到學(xué)校部署的“信息技術(shù)應用能力提升〞的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習任務(wù)，故而倍加珍惜這次研修學(xué)習的時(shí)機。 通過(guò)這次培訓，我收獲頗豐。
在教學(xué)中必然要打破傳統的傳授式的教學(xué)模式，而構建出適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深體會(huì )到： 信息技術(shù)對教師的重要作用。我清楚地認識到隨著(zhù)以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展教學(xué)。教師不能只停在原有知識的'認識上，要不斷學(xué)習，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己�，F在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué) ，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。 在教育系統中，教育信息是最活潑的因素。教育系統本身要求教師具備一定的信息素養，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以…多渠道掌握計算機操作技術(shù)，提升信息技術(shù)應用能力。
這次培訓的時(shí)間雖然短些，但我通過(guò)學(xué)習認識到計算機的重要性，我會(huì )在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué)，創(chuàng )新信息技術(shù)教學(xué)手段，提高信息技術(shù)應用能力。 同時(shí)對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的簡(jiǎn)單制作上。使我們認識到做語(yǔ)文教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中。
信息技術(shù)學(xué)習心得體會(huì )6
今年5月29日至6月3日，我有幸參加了湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程集中培訓工程——“國培方案〞信息技術(shù)培訓。其培訓的模式新穎，充分發(fā)揮了信息技術(shù)教育的作用，使50名教師享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓資源，增強了信息技術(shù)在教學(xué)中的應用意識，學(xué)到了不少的應用技術(shù)。在本次信息技術(shù)培訓中，我轉變自己的學(xué)習觀(guān)念，高度重視、認真負責的按照《學(xué)員手冊》要求去學(xué)習、完成學(xué)習任務(wù)，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平。通過(guò)培訓學(xué)習，覺(jué)得收獲頗多：
一、轉變的觀(guān)念，素養的提高多年來(lái)由于思想認識的偏差及學(xué)校條件的限制，在農村中小學(xué)中難以開(kāi)展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我一直認為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無(wú)。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )操作電腦，特別是對于農村的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì )正確開(kāi)機、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀(guān)看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習就覺(jué)得非�？鞓�(lè )。從學(xué)期開(kāi)始到學(xué)期結束，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導聽(tīng)過(guò)一堂信息技術(shù)課，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導對信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提過(guò)合理化建議。作為農村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒(méi)有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡送的。
自從參加了培訓學(xué)習，對照培訓知識，覺(jué)察自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實(shí)際，我認為在農村中小學(xué)中，要把信息技術(shù)應用于各科教學(xué)中并不是一件容易的事情。學(xué)校的多媒體教室只有一間，給正常的教學(xué)帶來(lái)了諸多不便。在此次培訓中，我轉變自己的學(xué)習觀(guān)念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習，參與在線(xiàn)交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習中感覺(jué)到農村教師如何成長(cháng)，如何應對等都是一個(gè)新問(wèn)題。就像我們鄉鎮小學(xué)的教師，只有轉變教育觀(guān)念，通過(guò)各種形式的培訓學(xué)習提高自身素養，更加努力地工作，才能實(shí)現一名農村信息技術(shù)教師應有的價(jià)值。
二、提高理論水平
此次培訓是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽(tīng)著(zhù)老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的'教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習，充電。在培訓中，我了解信息技術(shù)根本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習中的一些應用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設計方法，能夠用信息技術(shù)有效設計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與開(kāi)展趨勢，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改良課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與開(kāi)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
三、提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的根本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng )作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓使我學(xué)會(huì )從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習內容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、理論知識系統化
這次培訓使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清〞的感覺(jué)。通過(guò)培訓學(xué)習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的開(kāi)展，我將會(huì )把所學(xué)知識應用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設。同時(shí)，學(xué)無(wú)止境，我也將繼續努力學(xué)習，認真鉆研學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設做出自己的努力！
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內容很實(shí)用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續學(xué)習，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養，多學(xué)習相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長(cháng)時(shí)有效的為教學(xué)工作效勞。
信息技術(shù)學(xué)習心得體會(huì )7
通過(guò)這幾天的研究，我了解到計算機是一種重要的信息技術(shù)，并學(xué)會(huì )了建博客和郵箱，還研究了上網(wǎng)和教學(xué)設計等技能。隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在社會(huì )發(fā)展中的作用越來(lái)越重要。研究信息技術(shù)是非常必要的，因為沒(méi)有研究，就沒(méi)有進(jìn)步。缺乏必要的信息素養會(huì )導致知識結構不完整，難以立足和發(fā)展。信息學(xué)與技術(shù)的內容十分豐富，發(fā)展也十分迅速，每個(gè)人都必須不斷地研究。
我很高興能和學(xué)校的五位電腦教師一起工作，并接受了比較系統的技術(shù)運用培訓。在他們身上，我不僅學(xué)到了孜孜不倦的工作態(tài)度，還學(xué)到了團結協(xié)作的精神。
我認為，以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結合時(shí)所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng )建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應用信息技術(shù)來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)是當前學(xué)校教育改革的一條重要思路。研究信息技術(shù)并初步運用后，我感到滿(mǎn)足。通過(guò)計算機技術(shù)，可以把文字、圖形、圖像、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息進(jìn)行綜合處理和管理，給學(xué)生提供界面友好、形象直觀(guān)的交互式研究環(huán)境，能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效率，激發(fā)學(xué)生的研究興趣和積極性。
我任教的'學(xué)科是英語(yǔ)，在教學(xué)中，我也體會(huì )到了現代化教育手段的益處。特別是課堂教學(xué)中，學(xué)生喜歡新鮮事物和電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動(dòng)性提高，研究效率也隨之提高。
通過(guò)研究，我感到長(cháng)了許多見(jiàn)識，教學(xué)思路也變得更加靈活，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向。在課堂設計上，要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容。教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，充分尊重學(xué)生。在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不能代替學(xué)生解決問(wèn)題，需要通過(guò)問(wèn)題引導學(xué)生，讓學(xué)生跟著(zhù)老師走，而不是全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生。
我深刻認識到，教學(xué)應該設計課堂教學(xué)，使學(xué)生能夠在使用遠程教育資源時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡相符的多媒體資源進(jìn)行研究。學(xué)生能夠通過(guò)通信方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨立研究，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。這樣可以激發(fā)學(xué)生探索求知的欲望，提高他們的認知水平，擴大知識面，使他們增長(cháng)見(jiàn)識。
信息技術(shù)學(xué)習心得體會(huì )8
信息技術(shù)學(xué)科有別于其它學(xué)科，它發(fā)展迅速、日新月異。作為計算機教師，自身應不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，教師將學(xué)生帶領(lǐng)到哪一個(gè)知識層次，取決于教師的自身素質(zhì)。因此，信息技術(shù)教師要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，應具有先進(jìn)的信息技術(shù)的教學(xué)理念、熟練的信息技術(shù)教學(xué)技能以及信息技術(shù)的教學(xué)研究能力。
一、應具有先進(jìn)的信息技術(shù)教學(xué)理念。
信息技術(shù)知識、技能、信息設備等具有更新速度快的特點(diǎn)，信息技術(shù)教師若思想保守、教學(xué)形式單一，不與時(shí)俱進(jìn)，不跟蹤信息技術(shù)發(fā)展趨勢，就很難將信息技術(shù)課上得生動(dòng)活潑，更談不上去吸引學(xué)生，因此信息技術(shù)教師一定要具有先進(jìn)的教學(xué)理念。這就要求信息技術(shù)教師要不斷更新自己的知識體系，時(shí)時(shí)關(guān)注計算機的發(fā)展動(dòng)態(tài)，通過(guò)閱讀計算機雜志、報紙、自學(xué)、進(jìn)修、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )交流等方式來(lái)拿握新的計算機知識，在專(zhuān)業(yè)方面不斷給自己“充電”。
二、應具有熟練的信息技術(shù)教學(xué)技能。
為了使學(xué)生產(chǎn)生并保持學(xué)習興趣，教師應熟記信息技術(shù)教學(xué)內容，使教學(xué)達到預定的'目的。這就要求教師除了具備教學(xué)理論知識外，還應該在此基礎之上具備熟練高超的導入、講授、提問(wèn)、組織教學(xué)、控制教學(xué)及媒體應用等教學(xué)技能。作為信息技術(shù)的教學(xué)活動(dòng)的組織者和實(shí)施者的教師，要根據學(xué)生的身心發(fā)展規律和認知結構，對教學(xué)內容、教學(xué)方式和媒體應用等進(jìn)行精心安排，盡可能為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境。
三、應具有信息技術(shù)的教學(xué)研究能力。
在信息技術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中，信息技術(shù)教師應不斷地給予學(xué)生指導，根據學(xué)生的反饋信息進(jìn)一步調整教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度，從而改進(jìn)教學(xué)效果，使信息技術(shù)課堂教學(xué)達到最優(yōu)化。這就要求信息技術(shù)教師具有教學(xué)設計能力，針對教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行評價(jià)，不斷反思，改進(jìn)教學(xué)，不斷總結經(jīng)驗，與其他教師交流心得體會(huì )，以達到“納百川而成大�！敝π�。
信息技術(shù)教育是一片廣闊的天地，需要我們不斷地去探索，通過(guò)教師的辛勤耕耘和學(xué)生的不懈努力，使學(xué)生真正愿學(xué)、能學(xué)、學(xué)好。
信息技術(shù)學(xué)習心得體會(huì )9
通過(guò)學(xué)習,我進(jìn)一步理解了作為一名教師要適應現代教育工作的需要,就應該技術(shù)具備現代教育核心技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現代教育和的文化素質(zhì)就不能完成或很好地完成現代教育技術(shù)未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此,現代教育技術(shù)要應用現代教育媒體和開(kāi)發(fā)新聞各種現代教育技術(shù),要適應工作需要首先應掌握適應環(huán)境現代媒體技術(shù)。如果只有現代教學(xué)媒體,教職員不能很好的應用軟件應用在教學(xué)中,就不能很好的發(fā)揮其作用。
確實(shí)我同時(shí)感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò )資源為教育教學(xué)工作服務(wù),也要積極參與網(wǎng)絡(luò )資源的建設,運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)貢獻自己的教育幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗和成果,同時(shí),鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò )資源,從而豐富自己的學(xué)習經(jīng)驗。
通過(guò)遠程教育培訓，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎知識及其應用，雖然很緊張，但我覺(jué)得很充實(shí)。因為我在這緊張學(xué)習的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能�，F代教育網(wǎng)作為一種新的新的教學(xué)形態(tài)，在觀(guān)念、過(guò)程、方法以及角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內涵。
看來(lái)我個(gè)人認為遠程教育資源的作用和好處有兩個(gè)：一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達的邊遠地區的教育手段上了一個(gè)新臺階，徹底改變了課堂教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授形式為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的'教學(xué)方式變得課堂教學(xué)豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動(dòng)，更直觀(guān)，更逼真。使用教學(xué)光盤(pán)、教育網(wǎng)絡(luò )去和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開(kāi)闊了、教育信息當更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習興趣。二是幫助教師從繁重的工作解放出來(lái),讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,迅速提高自身水平。通過(guò)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )系統培訓后，在我的學(xué)習和運用過(guò)程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性家庭教育的改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。同時(shí)遠程教育資源的導入，使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現、信息化極為重要的手段，也成為我們教育工作者提高通才課堂教學(xué)質(zhì)量、應用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過(guò)程有效利用遠程教育資源，實(shí)現信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更勇于創(chuàng )新，豐富多彩，聲色具備。善用在充分利用遠程教育資源之后，更能激發(fā)了學(xué)生們的探索及求知欲。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了，又減輕了學(xué)生的負擔，更提高了學(xué)生的興趣。
總之，通過(guò)培訓學(xué)習，使我受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種經(jīng)營(yíng)理念，一種帶著(zhù)現代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。遠程教育資源的運用，令學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展潛力；我相信學(xué)生會(huì )擁有更加燦爛、輝煌的明天。我將繼續努力提高自己的教育教學(xué)能力，為教育事業(yè)所作作出一封信微薄的貢獻。
信息技術(shù)學(xué)習心得體會(huì )10
幼兒教育是啟蒙教育，在一個(gè)人一生的教育中發(fā)揮著(zhù)基礎性的作用。新時(shí)期，廣大家長(cháng)對孩子越來(lái)越關(guān)心和愛(ài)護，因此對幼兒教育的重視程度也不斷提高。在家長(cháng)和社會(huì )的廣泛關(guān)注和重視下，幼兒教育也不斷改善教育形式和提高教育水平，在幼兒教育中逐漸融入了現代信息技術(shù)，它生動(dòng)的表現形式改變了教師陳舊的教學(xué)觀(guān)念及教學(xué)手段，大大提高了教學(xué)效率�，F代信息技術(shù)在幼兒教育中，打破了傳統的家訪(fǎng)形式、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、電話(huà)聯(lián)系等家園聯(lián)系和溝通方式，為家園合作交流開(kāi)辟了一條嶄新的途徑，提供了更為廣闊的空間。
一、信息技術(shù)對幼兒發(fā)展的影響
《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒教育既要適合幼兒的現有水平，又要有一定的挑戰性；既要符合幼兒的現實(shí)需要，又要有利于其長(cháng)遠發(fā)展；既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！倍嬎銠C教育責任利用它豐富多彩、有趣、悅耳、生動(dòng)的畫(huà)面和聲音，循序漸進(jìn)的智力游戲架構和平等對話(huà)對話(huà)式的交流，能使幼兒主動(dòng)參與的積極性被充分調動(dòng)起來(lái)，增強幼兒探索的欲望。同時(shí)，也能培養幼兒的主動(dòng)參與精神和創(chuàng )新精神，使幼兒在操作過(guò)程中去自然的認知事物、感知事物。以達到學(xué)習各種知識的目的，從中獲得更多的樂(lè )趣和成就感。
二、現代信息技術(shù)改變的幼兒園教師的思想理念
信息技術(shù)的運用，改變了教師的思想理念。首先，教師從陳舊的'教學(xué)觀(guān)念中走了出來(lái)，樹(shù)立了以幼兒為主體的教育教學(xué)理念，確立了現代人才觀(guān)和科學(xué)教育質(zhì)量觀(guān)，在教學(xué)中尊重幼兒個(gè)體差異，訓練幼兒的創(chuàng )新思維，從而取得了事半功倍的教學(xué)效果。其次，教師掌握了基本的現代信息技術(shù)，學(xué)會(huì )了利用網(wǎng)絡(luò )查找資料，學(xué)會(huì )了制作網(wǎng)頁(yè)，建立網(wǎng)站，撰寫(xiě)自己的博客等，并具備在教育教學(xué)工作和教育管理工作中熟練運用信息技術(shù)的能力，包括多媒體課件的制作、網(wǎng)上操作能力等。再次，教師學(xué)會(huì )了利用先進(jìn)的信息技術(shù)彌補教學(xué)中感興趣材料不足的缺陷，讓幼兒充分感受到了學(xué)習的興趣。
三、多媒體推動(dòng)了家長(cháng)與學(xué)校的及時(shí)溝通
我們知道，幼兒教育階段的學(xué)生年齡通常比較小，學(xué)生的一切活動(dòng)都要在家長(cháng)或老師的監督下開(kāi)展。因而，家長(cháng)會(huì )或家訪(fǎng)等活動(dòng)是幼兒教育中重要的不可或缺的環(huán)節。但是由于各種理由，家長(cháng)總會(huì )有缺席的情況，為了避開(kāi)這種理由，建立學(xué)校與家長(cháng)之間的緊密聯(lián)系，讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生的狀況。這時(shí)候我們通過(guò)運用計算機信息技術(shù)，在老師和家長(cháng)之間建立一個(gè)班級QQ群或微信群，這樣在很大程度上，方便了老師與家長(cháng)之間的及時(shí)交流和溝通，同時(shí)老師也可以上傳一些幼兒教育資源，幼兒一日活動(dòng)的圖片，從而家長(cháng)能夠實(shí)現幼兒教育資源的共享和了解幼兒在園內的生活狀況�？傊矛F代信息技術(shù)應用到幼兒教育中，對幼兒的成長(cháng)和發(fā)展具有重要作用。
四、信息技術(shù)提高了教學(xué)質(zhì)量
一般來(lái)講，幼兒園的課堂教學(xué)是充滿(mǎn)趣味、內容和形式豐富多彩，孩子們在歡快的氣氛中學(xué)習淺薄的知識并獲得成長(cháng)。為了達到這樣的教學(xué)氣氛和環(huán)境，就要通過(guò)使用多元化的教學(xué)手段和形式，展開(kāi)教學(xué)工作，而多元化的教學(xué)形式形式又依托現代的信息技術(shù)——多媒體教學(xué)來(lái)實(shí)現。我們知道幼兒自身的特征，愛(ài)玩、好動(dòng)、對未知的事物感興趣�；谝陨咸攸c(diǎn)，我們把現代信息技術(shù)融入到幼兒教學(xué)中來(lái)。舉例來(lái)說(shuō)，當學(xué)生在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中，我們利用多媒體教學(xué)手段，首先在大屏幕上給學(xué)生放出來(lái)，并配之相關(guān)的圖片，讓學(xué)生們在聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的結合中，慢慢體會(huì )歌曲所表達的意境和感情。動(dòng)聽(tīng)的聲音再加上美麗、生動(dòng)的畫(huà)面，讓學(xué)生們逐漸沉浸在視聽(tīng)享受中。如我們在小班音樂(lè )教學(xué)《走路》時(shí)，把歌曲中小兔、小鴨、小烏龜和小花貓的形象用生動(dòng)的圖片呈現通過(guò)多媒體的教學(xué)形式，把枯燥的教學(xué)內容通出來(lái)，并配上它們走起路的動(dòng)態(tài)姿態(tài)，幼兒在學(xué)習時(shí)被生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)吸引，十分投入，于是很快就能跟著(zhù)節拍唱起來(lái)。教學(xué)中用多媒體的形式展現出來(lái)，把枯燥的教學(xué)內容生動(dòng)化，教學(xué)效果會(huì )事半功倍。
五、信息技術(shù)與其他內容的整合，對幼兒的全面發(fā)展有一定的的影響。
首先，利用信息技術(shù)培養孩子的性格。在幼兒活動(dòng)中，通過(guò)計算機設計一些游戲情景，發(fā)出語(yǔ)音提示及問(wèn)題，讓孩子沉浸在游戲中，大膽回答問(wèn)題。還有屏幕上美麗的畫(huà)面，悅耳的聲音、生動(dòng)的卡通形象，能調動(dòng)幼兒的興趣，促使孩子積極思考，在獲取大量信息基礎上，孩子會(huì )自發(fā)地去發(fā)現、探索、體驗游戲活動(dòng)的快樂(lè )。還有些游戲需要兩個(gè)孩子共同完成，在完成過(guò)程中孩子們相互幫助，團結協(xié)作、自由討論，體驗計算機虛擬游戲的快樂(lè )，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展；其次，利用信息技術(shù)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達。教師通過(guò)精心設計的計算機程序為幼兒創(chuàng )設一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，有機會(huì )說(shuō)的并能積極應答的情景。如形象生動(dòng)的卡通和優(yōu)美的提示語(yǔ)言，反復進(jìn)行情景對話(huà)，幫助幼兒復述故事，熟悉兒歌內容，寓教于樂(lè )，提高幼兒語(yǔ)言表達能力；最后，利用信息技術(shù)促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。教師選擇適合的軟件，通過(guò)幼兒與計算機的交互作用實(shí)現教學(xué)目的。
實(shí)踐證明，現代信息技術(shù)在幼兒教育中發(fā)揮著(zhù)重要作用。它改變了教師陳舊、呆板的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)手段，用生動(dòng)的表現形式讓幼兒感興趣，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。用信息技術(shù)與其他內容的整合，對幼兒的全面發(fā)展有一定的影響。也打破了傳統的家園聯(lián)系方式，利用現代信息技術(shù)及時(shí)、方便的推動(dòng)了與家長(cháng)的溝通�，F代信息技術(shù)的到來(lái)，為幼兒教育的發(fā)展開(kāi)辟了一條新途徑。
信息技術(shù)學(xué)習心得體會(huì )11
xxxx年8月，我參加了暑期信息技術(shù)教材培訓，回顧一晃而過(guò)的兩天，培訓的時(shí)間很短，但對我來(lái)說(shuō)受益匪淺，我以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀(guān)念，開(kāi)闊了教學(xué)研究的視野，充分認識到了現代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。
比如黃國洪老師所講述的“互聯(lián)網(wǎng)+”，就是讓信息技術(shù)充分融入小學(xué)課堂，融入孩子們的生活。他說(shuō)提出的“碎片化思維”“五個(gè)關(guān)鍵的課題”的內容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強。為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的.教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎。同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。
這一堂堂授課使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：
1、深入領(lǐng)會(huì )了解了教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節。以前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過(guò)程；重技術(shù)、輕思想等。通過(guò)這次培訓，使我體會(huì )到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節同等重要。
2、學(xué)習領(lǐng)會(huì )了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里，我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習、探究學(xué)習，對比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習興致的思考。
3、矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當喊更新信息技
術(shù)教學(xué)方法時(shí)，都會(huì )以條件有限為借口�，F在我更清晰地知道信息技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學(xué)地使用，同樣通過(guò)傳統的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
培訓只是一個(gè)手段，培訓只是一個(gè)開(kāi)端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。
我堅信，短暫的培訓將使我終身受益，并為我今后的信息技術(shù)教學(xué)拓寬道路，我一定會(huì )好好珍藏且不斷充實(shí)！
信息技術(shù)學(xué)習心得體會(huì )12
這次國培我參加了信息技術(shù)國培的學(xué)習，雖然歷時(shí)不長(cháng)，但真的是收獲頗多，受益匪淺。此次培訓的內容豐富，從不同的角度和不同的深度對信息技術(shù)本身的發(fā)展、信息技術(shù)在其它學(xué)科中的輔助教學(xué)應用、信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)模式的改變等方面進(jìn)行培訓，得就像一次專(zhuān)為信息技術(shù)教師準備的滿(mǎn)漢全席，我每天都貪婪地、如饑似渴地吸納著(zhù)里面的營(yíng)養，不想漏過(guò)每一道美味。它們給我帶來(lái)的感受、反思、收獲和觸動(dòng)，用語(yǔ)言是無(wú)法表達出來(lái)的�？梢哉f(shuō)是一次洗腦，讓我對信息技術(shù)這一學(xué)科有了更全面、更深刻、更具體的認知和了解。
一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈、深入淺出的講座，從不同的角度，不同的層面，不同的高度，如撥云見(jiàn)日般讓我對信息技術(shù)這一學(xué)科有了新的認識和理解。專(zhuān)家給我們做的講座，真正地貼近了我們的課堂教學(xué)，具體到每一節課的`設計，使我大開(kāi)眼界。在此之前幾乎從沒(méi)有看過(guò)一堂信息技術(shù)的課堂實(shí)錄，這課具體應該怎么上，完全是自己摸著(zhù)石頭過(guò)河，這一次的培訓給了我極具體的指導。對信息技術(shù)的課堂教學(xué)有了很深刻的理解、認識，可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨。
真是讓我茅塞頓開(kāi)、受益匪淺。 網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)滲透到我們生活的每一個(gè)角落，這是一個(gè)我們不能回避的問(wèn)題，讓學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò )，正確地利用網(wǎng)絡(luò )資源，是這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)和需要。此次培訓被稱(chēng)做洗腦，并不夸張。在學(xué)習的同時(shí)，我在不斷地對比，查找不足，并且尋找對于我們來(lái)說(shuō)可行的方案�？傊�，在本次國培計劃中，我深刻認識到了作為教師終身學(xué)習的重要性。
信息技術(shù)學(xué)習心得體會(huì )13
王維君 愉快而又充實(shí)的培訓時(shí)光彈指間就過(guò)去了，作為一位農村學(xué)校的校長(cháng)，教育戰線(xiàn)的一員，能夠參加此次信息技術(shù)培訓，我感到十分幸運。經(jīng)過(guò)為期一周的培訓學(xué)習，通過(guò)傾聽(tīng)專(zhuān)家名師的經(jīng)驗傳授，跟諸多老師在一起學(xué)習、交流，我加深了對信息技術(shù)教學(xué)的理解，提高了微機網(wǎng)絡(luò )設備管理的技能。緊張而充實(shí)培訓即將結束，現在我就本次培訓談?wù)勎覀�(gè)人的一些想法，以達到交流學(xué)習共同進(jìn)步的目的：
一、 轉變觀(guān)念，提高自身素養。
多年來(lái)由于思想認識的偏差及學(xué)校條件的限制，在農村小學(xué)中難以開(kāi)展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。再者結合我校實(shí)際，教師隊伍的老齡化，也在一定程度上成為信息技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中廣泛應用的阻力，另外一些錯誤觀(guān)念，比如有教師包括家長(cháng)只是一味的追求學(xué)生的語(yǔ)文、數學(xué)成績(jì)，認為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思想品德等課程一樣可有可無(wú)，信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )操作電腦，特別是對于我們農村的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì )正確開(kāi)機、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù)。而學(xué)校的計算機少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機實(shí)踐，學(xué)生自然對電腦的了解與掌握十分有限。自從參加了培訓學(xué)習，對照各個(gè)模塊的培訓知識，系統化的全新認識了信息技術(shù)在當代教育中的重要作用，以及對學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要意義。針對我校的實(shí)際，我將確保在農村小學(xué)中，做到按照大綱要求上好每一節信息技術(shù)課。在此次培訓中，我轉
變自己的學(xué)習觀(guān)念，更新自己的管理方式，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習，參與在線(xiàn)交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。以身作則，帶動(dòng)全體教師學(xué)習信息技術(shù)，提倡教師運用多媒體教學(xué)，同時(shí)組織各種形式的培訓學(xué)習，提高學(xué)校教師隊伍的整體素養。
二、多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式。
通過(guò)培訓，我深刻的認識到在現行教學(xué)中恰當、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對優(yōu)化教學(xué)起著(zhù)顯著(zhù)的作用�，F代多媒體教學(xué)好處諸多，由于多媒體視聽(tīng)結合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習的主人，做到熱愛(ài)學(xué)習、自主學(xué)習和高效學(xué)習。而傳統的教學(xué)手段似乎就是顯那么單調，僅是黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒(méi)有那么形象、生動(dòng)、具體。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習積極性。計算機輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，就會(huì )給教學(xué)帶來(lái)了生機和活力，多媒體計算機把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè )等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀(guān)和具體地將信息傳達給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
三、提高專(zhuān)業(yè)理論知識水平。
此次培訓是通過(guò)實(shí)地考察和專(zhuān)家授課的.方式，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習，充電。在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習中的一些應用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設計方法，能夠用信息技術(shù)有效設計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
四、提高課件制作水平。
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng )作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應該融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓使我學(xué)會(huì )從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習內容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
五、信息技術(shù)理論掌握得更為系統。
這次培訓使我對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。通過(guò)培訓學(xué)習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì )把所學(xué)知識應用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設。同時(shí)學(xué)無(wú)止境，我也將繼續努力學(xué)習，認真鉆研學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設做出自己的努力! 總之，在這次培訓活動(dòng)中，我鍛煉、培養了各方面的能力，也取得了一定的成績(jì)。培訓只是一種形式，它只告訴我們如何才能做得更好，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力！培訓時(shí)間里，我能夠認真聽(tīng)、觀(guān)看視頻講座，做好筆記，寫(xiě)好心得，培訓后收獲很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感。我個(gè)人希望多參加這樣的培訓，向更多的名家同行老師們學(xué)習，同時(shí)也要加強自身學(xué)習，不斷的充實(shí)自己，提高自己，爭取做一名真正適應時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。學(xué)以致用，才是根本。在今后的工作中，我要不斷地更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，以及納入學(xué)校工作計劃中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。
信息技術(shù)學(xué)習心得體會(huì )14
今天，我參加了信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓，對“整合”有了一些新的體會(huì )。
首先，我想信息技術(shù)與學(xué)科的整合雖然才起步，雖然有一些人對此有這樣那樣的偏見(jiàn)，但任何新生事物都是這樣過(guò)來(lái)的。我們既然已身處信息時(shí)代，身處網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合應該是很自然的事。如果極而言之，我想可能我們的生活都在與信息技術(shù)整合呢!何況我們的教育，何況教育中的學(xué)科教學(xué)!
其次，今天聽(tīng)了賈老師的的課，理解了整合是有層次的。這樣一想，想到我們雖然身處鄉鎮，網(wǎng)絡(luò )條件也并不十分好，但也就敢談信息技術(shù)與學(xué)科整合這樣一個(gè)一般人認為十分新潮的問(wèn)題了。我們研究的整合屬于剛起步的，屬于最低層的，所以我想，“整合是一個(gè)過(guò)程”“整合是有層次的”這樣一個(gè)觀(guān)念對我們很多教師來(lái)說(shuō)是非常有用的，至少讓我們信心增強了不少。
第三，我想整合除了是一些技術(shù)與方法問(wèn)題之外，應該先是一個(gè)理念問(wèn)題。有些事我們沒(méi)有改變，有些問(wèn)題我們無(wú)法解決，但我們不能因此而停滯不前。技術(shù)問(wèn)題、條件問(wèn)題，我們可能沒(méi)法一下子解決，但理念問(wèn)題可能是我們可以先解決的問(wèn)題。我們現在的教學(xué)強調了事實(shí)，忽視了問(wèn)題。而信息技術(shù)與學(xué)科整合一個(gè)很重要的方面，就是強調解決問(wèn)題，而不是去演示事實(shí)。
信息素養是一個(gè)內容豐富的概念。它不僅包括利用 信息工具和信息資源的能力，還包括選擇獲取識別信息、加工、處理、傳遞信息并創(chuàng )造信息的能力。師范生的信息素養是師范院校的學(xué)生根據社會(huì )信息環(huán)境和信息發(fā)展的要求，在接受學(xué)校教育和自我提高的過(guò)程中形成的對信息活動(dòng)的態(tài)度，以及利用信息和信息手段去解決問(wèn)題的能力。它既應該包括師范生對信息基本知識的了解，對信息工具使用方法的掌握以及在未來(lái)的教學(xué)中所具備的信息知識的學(xué)習，還應該包括對信息道德倫理的了解與遵守。具體來(lái)說(shuō)它主要包括四個(gè)方面：
1.信息意識。
即人的信息敏感程度，是人們對自然界和社會(huì )的各種現象、行為、理論觀(guān)點(diǎn)等，從信息角度的理解、感受和評價(jià)。通俗地講，面對不懂的東西，能積極主動(dòng)地去尋找答案，并知道到哪里、用什么方法去尋求答案，這就是信息意識。信息時(shí)代處處蘊藏著(zhù)各種信息，能否很好地利用現有信息資料，是人們信息意識強不強的重要體現。使用信息技術(shù)解決工作和生活問(wèn)題的'意識，這是信息技術(shù)教育中最重要的一點(diǎn)。
2.信息知識。
既是信息科學(xué)技術(shù)的理論基礎，又是學(xué)習信息技術(shù)的基本要求。通過(guò)掌握信息技術(shù)的知識，才能更好地理解與應用它。它不僅體現著(zhù)師范生所具有的信息知識的豐富程度，而且還制約著(zhù)他們對信息知識的進(jìn)一步掌握。
3.言息能力。
包括信息系統的基本操作能力，信息的采集、傳輸、加工處理和應用的能力，以及對信息系統與信息進(jìn)行評價(jià)的能力等。這也是信息時(shí)代重要的生存能力。身處信息時(shí)代，如果只是具有強烈的信息意識和豐富的信息常識，而不具備較高的信息能力，還是無(wú)法有效地利用各種信息工具去搜集、獲取、傳遞、加工、處理有價(jià)值 的信息不能提高學(xué)習效率和質(zhì)量，無(wú)法適應信息時(shí)代對未來(lái)教師的要求。信息能力是信息素質(zhì)諸要素中的核心，師范生必須具備較強的信息能力，不然難以在信息社會(huì )中生存和發(fā)展下去。
4.信息道德。
培養學(xué)生具有正確的信息倫理道德修養，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )對媒體信息進(jìn)行判斷和選擇，自覺(jué)地選擇對學(xué)習、生活有用的內容，自覺(jué)抵制不健康的內容，不組織和參與非法活動(dòng)，不利用計算機網(wǎng)絡(luò )從事危害他人信息系統和網(wǎng)絡(luò )安全、侵犯他人合法權益的活動(dòng)。這也是師范生信息素質(zhì)的一個(gè)重要體現。信息素養的四個(gè)要素共同構成一個(gè)不可分割的統一整體。信息意識是先導，信息知識是基礎，信息能力是核心，信息道德是保證。師范生作為信息時(shí)代的教師，提高他們的信息素養，也是教育的最基本的需要。
信息技術(shù)學(xué)習心得體會(huì )15
通過(guò)一個(gè)月的中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力的線(xiàn)上遠程提升工程培訓學(xué)習，讓我對教育現代化的發(fā)現有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展著(zhù)，并且改變著(zhù)我的學(xué)習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。此次信息技術(shù)的運用的培訓，使我在觀(guān)念上有了更全新的`更新。使我認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，在這短短的培訓中我收獲頗多。
一、更新了教育教學(xué)觀(guān)念
此次信息技術(shù)應用能力提升培訓者培訓，雖然時(shí)間短暫，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。通過(guò)培訓我了解到作為一名新時(shí)代的教師，必須具備良好的信息素養，具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運用信息工具（手機、網(wǎng)絡(luò )、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質(zhì)的養成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
二、有效進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習交流
遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節強化學(xué)習，直到完全鞏固．更加便于對每個(gè)知識內容的融會(huì )貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現實(shí)。通過(guò)這個(gè)平臺，與教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽(tīng)他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開(kāi)闊了視野。專(zhuān)業(yè)方面，通過(guò)論壇與同仁們的談美術(shù)、探迷惑，使我在思想、專(zhuān)業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。通過(guò)看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問(wèn)題的機會(huì )。專(zhuān)家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，提高了我們的教學(xué)水平，讓我們獲取知識的同時(shí)，也讓我們增長(cháng)了見(jiàn)識。通過(guò)觀(guān)看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì )了許多解決問(wèn)題的方法和竅門(mén)，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)受益匪淺！與老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng)，我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了堅實(shí)的基礎。
三、信息技術(shù)能力有所提升
通過(guò)遠程網(wǎng)絡(luò )聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力的標準解讀”，“信息化教學(xué)環(huán)境的專(zhuān)題報告和案例分析”的學(xué)習。讓自己充分認識到教師作為孩子們的領(lǐng)導者，首先要具備最基本的信息技術(shù)的素養、掌握信息技術(shù)的操作的基本能力和應用處理信息技術(shù)的綜合能力。深刻認識到深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時(shí)我只會(huì )對辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習，聽(tīng)了教授老師的解析與演示操作，深刻的認識到什么專(zhuān)業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學(xué)習來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識。
總之，不管是遠程培訓還是線(xiàn)下培訓都會(huì )提升我們的信息技術(shù)能力，相信在今后的學(xué)習和工作之中將會(huì )時(shí)常應用到。這次培訓讓我感觸最深的是“終身學(xué)習，更新教育觀(guān)念”是我們七十年代教師還要努力的方向！
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