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經(jīng)典心理學(xué)小故事【熱】
經(jīng)典心理學(xué)小故事1
買(mǎi) 煙
甲去買(mǎi)煙，煙29元，但他沒(méi)火柴，跟店員說(shuō)："順便送一盒火柴吧。"店員沒(méi)給。
乙去買(mǎi)煙，煙29元，他也沒(méi)火柴，跟店員說(shuō)："便宜一毛吧。"最后，他用這一毛買(mǎi)一盒火柴。
這是最簡(jiǎn)單的心理邊際效應。第一種：店主認為自己在一個(gè)商品上賺錢(qián)了，另外一個(gè)沒(méi)賺錢(qián)。賺錢(qián)感覺(jué)指數為1。第二種：店主認為兩個(gè)商品都賺錢(qián)了，賺錢(qián)指數為2。當然心理傾向第二種了。同樣，這種心理還表現在買(mǎi)一送一的花招上，顧客認為有一樣東西不用付錢(qián)，就賺了，其實(shí)都是心理邊際效應在作怪。
變換一種方式往往能起到意想不到的效果！通常很多事情換一種做法結果就不同了。人生道路上，改善心智模式和思維方式是很重要的。
聰 明 的 男 孩
有個(gè)小男孩，有一天媽媽帶著(zhù)他到雜貨店去買(mǎi)東西，老板看到這個(gè)可愛(ài)的小孩，就打開(kāi)一罐糖果，要小男孩自己拿一把糖果。但是這個(gè)男孩卻沒(méi)有任何動(dòng)作。幾次的邀請之后，老板親自抓了一大把糖果放進(jìn)他的口袋中�；氐郊抑�，母親好奇地問(wèn)小男孩，為什么沒(méi)有自己去抓糖果而要老板抓呢？小男孩回答很妙："因為我的手比較小呀！而老板的手比較大，所以他拿的一定比我拿的多很多！"
這是一個(gè)聰明的孩子，他知道自己的有限，而更重要的，他也知道別人比自己強。凡事不只靠自己的力量，學(xué)會(huì )適時(shí)地依靠他人，是一種謙卑，更是一種聰明。
聽(tīng) 的 藝 術(shù)
美國知名主持人林克萊特有一天訪(fǎng)問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他說(shuō)："你長(cháng)大后想要當做什么呀？"小朋友天真地回答："嗯……我要當飛機的駕駛員！"林克萊特接著(zhù)問(wèn)："如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì )怎么辦？"小朋友想了想："我會(huì )先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。"
當在場(chǎng)的觀(guān)眾笑得東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續注視著(zhù)這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒(méi)想到，接著(zhù)孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之心遠非筆墨所能形容。于是林克萊特問(wèn)他說(shuō)：為什么你要這么做？"小孩的答案透露了這個(gè)孩子真摯的想法："我要去拿燃料，我還要回來(lái)！"
這就是"聽(tīng)的藝術(shù)"。一是聽(tīng)話(huà)不要聽(tīng)一半。二是不要把自己的意思，投射到別人所說(shuō)的話(huà)上頭。要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，用心聽(tīng)，虛心聽(tīng)。
哈利：買(mǎi)我的馬戲票免費贈包花生
美國宣傳奇才哈利十五六歲的時(shí)候在一家馬戲團做童工，負責在馬戲場(chǎng)內叫賣(mài)小食品。但是每次看戲的人不多，買(mǎi)東西吃的人則更少，尤其是飲料，很少有人問(wèn)津。有一天，哈利突發(fā)奇想：向每一位買(mǎi)票的觀(guān)眾贈送一包花生，借以吸引觀(guān)眾。但是老板堅決不同意他這個(gè)荒唐的想法。哈利用自己微薄的工資做擔保，請求老板讓他一試，并承諾說(shuō)，如果賠錢(qián)就從他的工資里面扣；如果贏(yíng)利了，自己只拿一半。老板這才勉強同意。于是，以后每次馬戲團的演出場(chǎng)地外就多了一個(gè)義務(wù)宣傳員：“來(lái)看馬戲嘍！買(mǎi)一張票免費贈送好吃的花生一包！”在哈利不停的叫喊聲中，觀(guān)眾比往常多了幾倍。
觀(guān)眾進(jìn)場(chǎng)后，哈利就開(kāi)始叫賣(mài)起飲料來(lái)，而絕大多數觀(guān)眾在吃完花生之后覺(jué)得口渴都會(huì )買(mǎi)上一瓶飲料。這樣一場(chǎng)馬戲下來(lái)，營(yíng)業(yè)額比平常增加了十幾倍。其實(shí)，哈利在炒花生的時(shí)候加了少量的鹽，這樣花生更好吃了，而觀(guān)眾越吃越口渴，飲料的'生意自然就越來(lái)越好了。
總統與書(shū)
美國一出版商有一批滯銷(xiāo)的書(shū)久久不能脫手，便給總統送去一本，并三番五次地征求總統的意見(jiàn)，忙于政務(wù)的總統沒(méi)有時(shí)間與其糾纏，便隨口應了一句：“這本書(shū)不錯！”出版商如獲至寶般地大肆宣傳：“現在有總統先生喜歡的書(shū)出售�！庇谑�，這些滯銷(xiāo)的書(shū)不久就被一搶而空了。
不久，這個(gè)出版商又有書(shū)賣(mài)不出去了，他又送給總統一本�？偨y上了一回當，想奚落他一下，便說(shuō)：“這本書(shū)糟透了�！背霭嫔搪�(tīng)后大喜，他打出廣告：“現在有總統討厭的書(shū)出售�！苯Y果，不少人出于好奇爭相購買(mǎi)，書(shū)隨之脫銷(xiāo)。出版商第三次將書(shū)送給總統的時(shí)候，總統接受了前兩次的教訓，不置可否。出版商卻大作廣告：“現在有總統難以下結論的書(shū)出售！”居然又一次大賺其利。
雞蛋握在女人的手里
摩根是美國的大富豪，他年輕時(shí)攜妻子闖蕩美國之際還是個(gè)窮光蛋。為了生計，他和妻子開(kāi)了一個(gè)雜貨店賣(mài)雞蛋。摩根賣(mài)雞蛋時(shí)常常有顧客抱怨說(shuō)他的雞蛋小。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察總結，他便讓妻子來(lái)賣(mài)雞蛋，結果顧客不僅不嫌雞蛋小，反而對摩根的印象和態(tài)度也大大改觀(guān)了。原因就在于，摩根的手又大又粗，使得雞蛋相比之下就顯得有些小了。同樣一個(gè)雞蛋，放在一個(gè)女人纖細的手里和一個(gè)男人粗壯的手里，在購買(mǎi)者的視覺(jué)上，雞蛋就不是同一個(gè)雞蛋了。
兩 個(gè) 和 尚
有兩個(gè)和尚分別住在相鄰的兩座山上的廟里。兩山之間有一條溪，兩個(gè)和尚每天都會(huì )在同一時(shí)間下山去溪邊挑水。不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了五年。突然有一天，左邊這座山的和尚沒(méi)有下山挑水，右邊那座山的和尚心想："他大概睡過(guò)頭了。"便不以為然。哪知第二天，左邊這座山的和尚，還是沒(méi)有下山挑水，第三天也一樣，直到過(guò)了一個(gè)月，右邊那座山的和尚想："我的朋友可能生病了。"
于是他便爬上了左邊這座山去探望他的老朋友。當他看到他的老友正在廟前打羅漢拳時(shí)。他十分好奇地問(wèn)："你已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)有下山挑水了，難道你可以不喝 水嗎？"左邊這座山的和尚指著(zhù)一口井說(shuō)："這五年來(lái)，我每天做完功課后，都會(huì )抽空挖這口井。如今，終于讓我挖出水，我就不必再下山挑水，我可以有更多時(shí)間練我喜歡的羅漢拳了。"
我們常常會(huì )忘記把握下班后的時(shí)間，挖一口屬于自己的井，培養自己另一方面的實(shí)力。這樣在未來(lái)當我們年紀大了，我們還依然會(huì )有水喝，而且還能喝得很悠閑。
學(xué) 會(huì ) 舍 棄
有兩個(gè)人相約到山上去尋找精美的石頭，甲背了滿(mǎn)滿(mǎn)的一筐，乙的筐里只有一個(gè)他認為是最精美的石頭。甲就笑乙："你為什么只挑一個(gè)��？"乙說(shuō)："漂亮 的石頭雖然多，但我只選一個(gè)最精美的就夠了。"甲笑而不語(yǔ)，下山的路上，甲感到負擔越來(lái)越重，最后不得已不斷地從一筐的石頭中挑一個(gè)最差的扔下，到下山的 時(shí)候他的筐里結果只剩下一個(gè)石頭！
人生中會(huì )有許多的東西，值得留戀，有的時(shí)候你應該學(xué)會(huì )去放棄。
把心徑擴大1毫米
有一家牙膏廠(chǎng)，產(chǎn)品優(yōu)良，包裝精美，受到顧客的喜愛(ài)，營(yíng)業(yè)額連續10年遞增，每年的增長(cháng)率在10%～20%�？傻搅说�11年，業(yè)績(jì)停滯下來(lái)，以后兩 年也如此。公司經(jīng)理召開(kāi)高級會(huì )議，商討對策。會(huì )議中，公司總裁許諾說(shuō)：誰(shuí)能想出解決問(wèn)題的辦法，讓公司的業(yè)績(jì)增長(cháng)，重獎10萬(wàn)元。
有位年輕經(jīng)理站起來(lái)，遞給總裁一張紙條，總裁看完后，馬上簽了一張10萬(wàn)元的支票給了這位經(jīng)理。那張紙條上寫(xiě)著(zhù)：將現在牙膏開(kāi)口擴大1毫米。消費者 每天早晨擠出同樣長(cháng)度的牙膏，開(kāi)口擴大了l毫米，每個(gè)消費者就多用1毫米寬的牙膏，每天的消費量將多出多少呢！公司立即更改包裝。第14年，公司的營(yíng)業(yè)額 增加了32%。
面對生活中的變化，我們常常習慣過(guò)去的思維方法。其實(shí)只要你把心徑擴大1毫米，你就會(huì )看到生活中的變化都有它積極的一面，充滿(mǎn)了機遇和挑戰。
人 生 如 茶
有一個(gè)屢屢失意的年輕人千里迢迢來(lái)到普濟寺，慕名尋到老僧釋圓，沮喪地對他說(shuō)："人生總不如意，活著(zhù)也是茍且，有什么意思呢？"
釋圓靜靜聽(tīng)著(zhù)年輕人的嘆息和絮叨，末了才吩咐小和尚說(shuō)："施主遠道而來(lái)，燒一壺溫水送過(guò)來(lái)。"
等一會(huì )兒，小和尚送來(lái)了一壺溫水，釋圓抓了茶葉放進(jìn)杯子，然后用溫水沏了，放在茶幾上，微笑著(zhù)請年輕人喝茶�？粗�(zhù)杯子冒出微微的水汽，茶葉靜靜浮著(zhù)。這個(gè)年輕人不解地詢(xún)問(wèn)："寶剎怎么用溫茶？"
釋圓笑而不語(yǔ)。當年輕人喝一口細品，不由搖搖頭："一點(diǎn)茶香都沒(méi)有呢。"釋圓說(shuō)："這可是閩地名茶鐵觀(guān)音啊。"年輕人又端起杯子品嘗，然后肯定地說(shuō)："真的沒(méi)有一絲茶香。"
釋圓又吩咐小和尚："再去燒一壺沸水送過(guò)來(lái)。"等了片刻，小和尚便提著(zhù)一壺冒著(zhù)濃濃白汽的沸水進(jìn)來(lái)。釋圓起身，又取過(guò)一個(gè)杯子，放茶葉，倒沸水，再放在茶幾上。這時(shí)年輕人俯首看去，茶葉在杯子里上下沉浮，絲絲清香不絕如縷，望而生津。
年輕人欲去端杯，釋圓作勢擋開(kāi)，又提起水壺注入一線(xiàn)沸水。茶葉翻騰得更厲害了，一縷更醇厚更醉人的茶香裊裊升騰，在禪房彌漫開(kāi)來(lái)。釋圓如是注了五次水，杯子終于滿(mǎn)了，那綠綠的一杯茶水，端在手上清香撲鼻，入口沁人心脾。
釋圓笑著(zhù)問(wèn)："施主可知道，同是鐵觀(guān)音，為什么茶味迥異嗎？"
年輕人思忖著(zhù)說(shuō)："一杯用溫水，一杯用沸水，沖沏的水不同。"
釋圓點(diǎn)頭："用水不同，則茶葉的沉浮就不一樣。用溫水沏茶，茶葉輕浮水上，怎會(huì )散發(fā)清香？沸水沏茶，反復幾次，茶葉沉沉浮浮，終釋放出四季的風(fēng)韻：既有春的幽靜夏的熾熱，又有秋的豐盈和冬的清冽。這世間蕓蕓眾生，又何嘗不是沉浮的茶葉呢？
而那些不經(jīng)風(fēng)雨的人，就像溫水沏的茶葉，只在生活表面漂浮，根本浸泡不出生命的芳香；而那些櫛風(fēng)沐雨的人，如被沸水沖沏的釅茶，在滄桑歲月里幾度沉浮，才有那沁人的清香啊。"
浮生若茶，我們何嘗不是一撮生命的清茶？命運又何嘗不是一壺溫水或熾熱的沸水呢？茶葉因為沉浮才釋放了本身深蘊的清香，而生命，也只有遭遇一次次挫折和坎坷，才激發(fā)出人生那一脈脈幽香。
經(jīng)典心理學(xué)小故事2
有兄弟二人，年齡不過(guò)四、五歲，由于臥室的窗戶(hù)整天都是密閉著(zhù)，他們認為屋內太陰暗，看見(jiàn)外面燦爛的陽(yáng)光，覺(jué)得十分羨慕。兄弟倆就商量說(shuō)：“我們可以一起把外面的陽(yáng)光掃一點(diǎn)進(jìn)來(lái)�！庇谑�，兄弟兩人拿著(zhù)掃帚和畚箕，到陽(yáng)臺上去掃陽(yáng)光。等到他們把畚箕搬到房間里的時(shí)候，里面的'陽(yáng)光就沒(méi)有了。這樣一而再再而三地掃了許多次，屋內還是一點(diǎn)陽(yáng)光都沒(méi)有。正在廚房忙碌的媽媽看見(jiàn)他們奇怪的舉動(dòng)，問(wèn)道：“你們在做什么？”他們回答說(shuō)：“房間太暗了，我們要掃點(diǎn)陽(yáng)光進(jìn)來(lái)�！眿寢屝Φ溃骸爸灰汛皯�(hù)打開(kāi)，陽(yáng)光自然會(huì )進(jìn)來(lái)，何必去掃呢？”
啟示：把封閉的心門(mén)敞開(kāi)，成功的陽(yáng)光就能驅散失敗的陰暗。我們可以改變自己，來(lái)實(shí)現自己的目標。
經(jīng)典心理學(xué)小故事3
馬戲團里表演的大象，都是從小就開(kāi)始訓練的。小時(shí)候的小象很調皮，玩性又大，故用繩子把小象栓在木樁上，由于小象力量小，經(jīng)過(guò)很多次的試驗都無(wú)法將木樁拖出來(lái)，當時(shí)間久了之后，只要把象系在木樁上，象知道自己無(wú)法掙脫，也就很安分了。
小象長(cháng)大變成了大象，在馬戲團中可以做很多的表演。大象力大無(wú)窮，可以搬很多東西，但在表演后，卻很安分的被栓在木樁上。
大象的力量其實(shí)是很大的，但是它因為從小的經(jīng)驗，覺(jué)得木樁的力道比自己大，是唯一可以栓住自己的東西，使得它不敢去移動(dòng)木樁。
人生感悟：其實(shí)大象是被自己以前的觀(guān)念所束縛，不了解自己已有很大的改變了，因而放棄想移動(dòng)木樁的念頭。
木樁，就像是妨礙個(gè)人發(fā)揮淺力的`障礙；或許不是具體可見(jiàn)的阻力，而是由個(gè)人過(guò)去細微的經(jīng)驗所產(chǎn)生的無(wú)名恐懼。
經(jīng)典心理學(xué)小故事4
一天，幾個(gè)學(xué)生向著(zhù)名心理學(xué)家弗洛姆請教：心態(tài)對一個(gè)人會(huì )產(chǎn)生什么樣的影響？
他微微一笑，什么也不說(shuō)，就把他們帶到一間黑暗的房子里。在他的引導下，學(xué)生們很快就穿過(guò)這間伸手不見(jiàn)五指的神秘房間。接著(zhù)，弗洛姆打開(kāi)房間里的一盞燈，在這昏黃如燭的燈光下，學(xué)生們才看清楚房間的布置，不禁嚇出一身冷汗。原來(lái)，這間房子的地面就是一個(gè)很深很大的水池，池子里蠕動(dòng)著(zhù)各種毒蛇，包括一條大蟒蛇和三條眼鏡蛇，有好幾只毒蛇正高高地昂著(zhù)頭，朝他們“滋滋”地吐著(zhù)信子。就在這蛇池的上方，搭著(zhù)一座很窄的木橋，他們剛才就是從這座木橋上走過(guò)來(lái)的。
弗洛姆看著(zhù)他們，問(wèn)：“現在，你們還愿意再次走過(guò)這座橋嗎？”大家你看看我，我看看你，都不作聲。
過(guò)片刻，終于有３個(gè)學(xué)生猶猶豫豫地站出來(lái)。其中一個(gè)學(xué)生一上去，就異常小心地挪動(dòng)著(zhù)雙腳，速度比第一次慢好多倍；另一個(gè)學(xué)生戰戰兢兢地踩在小木橋上，身子不由自主地顫抖著(zhù)，才走到一半，就挺不��；第三個(gè)學(xué)生干脆彎下身來(lái)，慢慢地趴在小橋上爬過(guò)去。
“啪”，弗洛姆又打開(kāi)房?jì)攘硗鈳妆K燈，強烈的燈光一下子把整個(gè)房間照耀得如同白晝。學(xué)生們揉揉眼睛再仔細看，才發(fā)現在小木橋的下方裝著(zhù)一道安全網(wǎng)，只是因為網(wǎng)線(xiàn)的顏色極暗淡，他們剛才都沒(méi)有看出來(lái)。弗洛姆大聲地問(wèn)：“你們當中還有誰(shuí)愿意現在就通過(guò)這座小橋？”
學(xué)生們沒(méi)有作聲，“你們?yōu)槭裁床辉敢饽�？”弗洛姆�?wèn)道�！斑@張安全網(wǎng)的質(zhì)量可靠嗎？”學(xué)生心有余悸地反問(wèn)。
弗洛姆笑：“我可以解答你們的疑問(wèn)，這座橋本來(lái)不難走，可是橋下的毒蛇對你們造成心理威懾，于是，你們就失去平靜的心態(tài)，亂方寸，慌手腳，表現出各種程度的膽怯——心態(tài)對行為當然是有影響的啊�！�
其實(shí)，人生又何嘗不是如此呢？在面對各種挑戰時(shí)，也許失敗的原因不是因為勢單力薄、不是因為智能低下、也不是沒(méi)有把整個(gè)局勢分析透徹，反而是把困難看得太清楚、分析得太透徹、考慮得太詳盡，才會(huì )被困難嚇倒，舉步維艱。倒是那些沒(méi)把困難完全看清楚的人，更能夠勇往直前。如果我們在通過(guò)人生的獨木橋時(shí)，能夠忘記背景，忽略險惡，專(zhuān)心走好自己腳下的路，我們也許能更快地到達目的地，不是嗎？
經(jīng)典心理學(xué)小故事4
美國知名主持人林克萊特有一天訪(fǎng)問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他說(shuō)："你長(cháng)大以后想要做一個(gè)什么樣的人呀？"小朋友天真地回答："嗯……我要當飛機的駕駛員！"林克萊特接著(zhù)問(wèn)："如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì )怎么辦？"小朋友想了想："我會(huì )先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。"
當在場(chǎng)的觀(guān)眾笑得東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續注視著(zhù)這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒(méi)想到，接著(zhù)孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之心遠非筆墨所能形容。于是林克萊特問(wèn)他說(shuō)：為什么你要這么做？"小孩的答案透露了這個(gè)孩子真摯的想法："我要去拿燃料，我還要回來(lái)！"
這個(gè)故事告訴我們聽(tīng)話(huà)只聽(tīng)一半，不要把自己的意思強加到別人說(shuō)的'話(huà)上。我們要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，用心聽(tīng)，虛心聽(tīng)。你聽(tīng)到別人說(shuō)話(huà)時(shí)，你真的聽(tīng)懂他說(shuō)的意思嗎？如果不懂，就請聽(tīng)別人說(shuō)完吧，這就是聽(tīng)的藝術(shù)。
經(jīng)典心理學(xué)小故事5
一群孩子在一位老人家家門(mén)前嬉鬧，叫聲連天。幾天過(guò)去，老人家難以忍受。
于是，他出來(lái)給了每個(gè)孩子25美分，對他們說(shuō)："你們讓這兒變得很熱鬧，我覺(jué)得自己年輕了不少，這點(diǎn)錢(qián)表示謝意。"
孩子們很高興，第二天仍然來(lái)了，一如既往地嬉鬧。老人家再出來(lái)，給了每個(gè)孩子15美分。他解釋說(shuō)，自己沒(méi)有收入，只能少給一些。15美分也還可以吧，孩子仍然興高采烈地走了。
第三天，老人家只給了每個(gè)孩子5美分。
孩子們勃然大怒，"一天才5美分，知不知道我們多辛苦！"他們向老人家發(fā)誓，他們再也不會(huì )為他玩了！
心理點(diǎn)評：
你在為誰(shuí)而"玩"
這是我在20xx年6月18日的《你職業(yè)枯竭了嗎？》一文中提到的寓言。這個(gè)寓言是蘋(píng)果樹(shù)寓言的更深一層的答案：蘋(píng)果樹(shù)為什么會(huì )自斷經(jīng)脈，因為它不是為自己而"玩"。
人的動(dòng)機分兩種：內部動(dòng)機和外部動(dòng)機。如果按照內部動(dòng)機去行動(dòng)，我們就是自己的主人。如果驅使我們的`是外部動(dòng)機，我們就會(huì )被外部因素所左右，成為它的奴隸。
在這個(gè)寓言中，老人家的算計很簡(jiǎn)單，他將孩子們的內部動(dòng)機"為自己快樂(lè )而玩"變成了外部動(dòng)機"為得到美分而玩"，而他操縱著(zhù)美分這個(gè)外部因素，所以也操縱了孩子們的行為。寓言中的老人家，像不像是你的老板、上司？而美分，像不像是你的工資、獎金等各種各樣的外部獎勵？
如將外部評價(jià)當作參考坐標，我們的情緒就很容易出現波動(dòng)。因為，外部因素我們控制不了，它很容易偏離我們的內部期望，讓我們不滿(mǎn)，讓我們牢騷滿(mǎn)腹。不滿(mǎn)和牢騷等負性情緒讓我們痛苦，為了減少痛苦，我們就只好降低內部期望，最常見(jiàn)的方法就是減少工作的努力程度。
經(jīng)典心理學(xué)小故事6
一家賣(mài)高檔男士商務(wù)裝的服裝店，推出的會(huì )員服務(wù)是：每個(gè)月免費為你干洗本店購買(mǎi)的衣服。
普通會(huì )員1次，銀卡2次，金卡3次。
那么這家店賣(mài)出去的'衣服，他們的會(huì )員再把衣服拿回來(lái)干洗，每次來(lái)在等著(zhù)取衣服時(shí)，都要看看這家店的新款服裝，看久了，買(mǎi)得也就多了。
這家高檔男士商務(wù)裝店通過(guò)免費的干洗服務(wù)，鎖定了足夠多的客戶(hù)在那里消費。
你瞧，贈品就是這么厲害!
啟示：
用一個(gè)小小的增值服務(wù)，讓客戶(hù)心甘情愿地重復地到店里來(lái)，從而輕松鎖定客戶(hù)。
經(jīng)典心理學(xué)小故事7
很久很久以前，有一個(gè)蒙古的部落使者到中國來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了�？墒沁@部落大使不厚道，同時(shí)出一道題目給皇帝：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？
皇帝想了許多的辦法，請來(lái)全國最好的珠寶匠檢查那個(gè)金色小人，稱(chēng)重量，看做工，所有測量辦法的結果都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著(zhù)回去匯報呢。泱泱大國，不會(huì )連這個(gè)小事都不懂吧？
最后，有一位退位的老大臣說(shuō)他有辦法�；实蹖⑹拐哒埖酱蟮�，老臣胸有成足地拿著(zhù)三根稻草分別插入三個(gè)金人的耳朵眼……
插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的.稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。
這個(gè)故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人的人。老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，本來(lái)就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng)，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。
經(jīng)典心理學(xué)小故事8
說(shuō)一個(gè)我真實(shí)遇見(jiàn)的事情。
那年我還小記得9歲左右，我跟隨我爸在一個(gè)工廠(chǎng)住，我爸下班比較晚，那是一個(gè)夏天的傍晚晚上7點(diǎn)天還是很亮很亮。小時(shí)的我比較調皮，吃飯也不安分，喜歡端著(zhù)一碗飯夾好菜到處跑。我們工廠(chǎng)在比較偏僻的地方，晚上很少有人，工人下班了基本都回去了，那里就我爸在看守工廠(chǎng)。工廠(chǎng)有四個(gè)門(mén)都在一堵墻上，第一個(gè)門(mén)是我住的地方的門(mén)。第二個(gè)是工廠(chǎng)大門(mén)，第三個(gè)則是工廠(chǎng)小門(mén)，第四個(gè)工廠(chǎng)電機房的門(mén)，電機房是我們那里的變壓器房，一般不是停電或者跳電一般是不進(jìn)去的。門(mén)平時(shí)都掛著(zhù)一把把大大的銅鎖，門(mén)旁邊是一個(gè)破舊的窗子有幾塊玻璃都被路過(guò)的小孩子砸壞了，當然小孩子里面也包括我。
我和往常一樣端著(zhù)一碗飯，到處跑，剛出工廠(chǎng)門(mén)，看到一個(gè)60多歲的一個(gè)老爺爺，穿著(zhù)一身黑色的中山裝，直溜溜的走進(jìn)了電機房，我回頭看了一下家里，家里的燈還亮著(zhù)，沒(méi)跳電呀！怎么會(huì )有人進(jìn)去了，我端著(zhù)飯慢慢走到第四個(gè)門(mén)，眼前的一切讓驚呆了，門(mén)上一把大大的銅鎖死死的鎖在那里，根本就沒(méi)有打開(kāi)，我下意識的張望了一下窗子，不張望還好一張望，我碗砸地上了。
我看到機房里面不知道什么時(shí)候多了一個(gè)很久很久很老式的衣柜，問(wèn)題不在衣柜是哪里來(lái)的，而是衣柜上面掛著(zhù)一個(gè)穿著(zhù)黑色中山裝的老爺爺，我的眼睛直溜溜的`看著(zhù)他，我想挪動(dòng)我的腳想趕緊跑，可是怎么也挪不動(dòng)，像是被什么東西抱住了我的腿。突然老爺爺的嘴角露出了一絲詭異的笑，duang，我就暈過(guò)去了。
再醒來(lái)的時(shí)候，是我爸叫我起床吃晚飯，原來(lái)是在家下午睡午覺(jué)，做了一個(gè)噩夢(mèng)。和往常一樣我?jiàn)A好菜，端著(zhù)飯邊走邊吃，剛走到門(mén)口，一個(gè)黑色的影子閃過(guò)第四間門(mén)。
經(jīng)典心理學(xué)小故事9
1、三只鐘
一只新安裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著(zhù)。
其中一只舊鐘對小鐘說(shuō)：“來(lái)吧，你也該工作了�？墒俏矣悬c(diǎn)擔心，你走完三千二百萬(wàn)次以后，恐怕便吃不消了�！�
“天哪！三千二百萬(wàn)次�！毙＄姵泽@不已�！耙易鲞@么大的事？辦不到，辦不到�！�
另一只舊鐘說(shuō)：“別聽(tīng)他胡說(shuō)八道。不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了�！�
“天下哪有這樣簡(jiǎn)單的事情�！毙＄妼⑿艑⒁��！叭绻@樣，我就試試吧�！�
小鐘很輕松地每秒鐘“滴答”擺一下，不知不覺(jué)中，一年過(guò)去了，它輕松地擺了三千二百萬(wàn)次。
感悟：
很多人常常不知道自己該做些什么。兒時(shí)的夢(mèng)想越走越遠，風(fēng)霜的磨礪和肩上的重擔時(shí)時(shí)讓我們不知所措，我不知道接下來(lái)該怎么辦。
每個(gè)人都希望夢(mèng)想成真，成功卻似乎遠在天邊遙不可及，倦怠和不自信讓我們懷疑自己的能力，進(jìn)而放棄努力。其實(shí)，我們不必想以后的事，一年、甚至一月之 后的事，只要想著(zhù)今天我要做些什么，明天我該做些什么，然后努力去完成，就像那只鐘一樣，每秒“滴答” 擺一下，成功的喜悅就會(huì )慢慢浸潤我們。
2、兒子與女兒
一天，有兩個(gè)婦人在聊天，其中一個(gè)問(wèn)道：“你兒子還好吧？”
“別提了，真是不幸哦！”這個(gè)婦人嘆息道：“他實(shí)在夠可憐，娶個(gè)媳婦懶得要命，不燒飯、不掃地、不洗衣服、不帶孩子，整天就是睡覺(jué)，我兒子還要端早餐到她的床上呢！”
“那女兒呢？”
“那她可就好命了�！眿D人滿(mǎn)臉笑容：“他嫁了一個(gè)不錯的丈夫，不讓他做家事，全部都由先生一手包辦，煮飯、洗衣、掃地、帶孩子，而且每天早上還端早點(diǎn)到床上給她吃呢！”
同樣的狀況，但是當我們從“我”的角度去看時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生不同的心態(tài)。站在別人的立場(chǎng)看一看，或換個(gè)角度想一想，很多事就不一樣了，你可以有更大的包容，也會(huì )有更多的愛(ài)。
同樣的狀況，在涉及自身利益的評價(jià)中，我們往往對有益于我們的做法，做出肯定的評價(jià)，而對無(wú)益于我們的做法，做出否定的評價(jià)。人的利己性是產(chǎn)生以上情 況的`重要原因，但是不是絕對原因呢？其實(shí)，評價(jià)標準的缺失才是更深層的原因。所以，在工作中，我們需要用客觀(guān)標準來(lái)摒棄因主觀(guān)立場(chǎng)不同而導致評價(jià)不一。
3、最后的日子
在一個(gè)偏遠、封閉的小鎮上只能聽(tīng)到兩個(gè)電臺：第一電臺專(zhuān)門(mén)廣播名人消息，或是熱門(mén)歌曲排行榜，它的收聽(tīng)率相當高；第二電臺則是氣象專(zhuān)業(yè)電臺，它的聽(tīng)眾只有一小群人。
一天晚上，氣象電臺發(fā)出緊急警告：一個(gè)威力驚人的“龍卷風(fēng)”將在午夜來(lái)襲本鎮，電臺呼吁鎮民立即疏散他處。這一小群聽(tīng)眾立刻組織起來(lái)，有的去找鎮長(cháng)， 有的到街上敲鑼打鼓，有的打電話(huà)給第一電臺，請求播出龍卷風(fēng)消息，好保存身家性命。鎮長(cháng)說(shuō)：“本鎮從未有過(guò)龍卷風(fēng)，龍卷風(fēng)的消息是氣象電臺誤報或捏造，為 的是提高收聽(tīng)率�！鼻描尨蚬牡娜藙t被視為瘋子。而第一電臺則以現場(chǎng)正在訪(fǎng)問(wèn)名人為由，不立刻插播這一條“生死存亡”的消息。最終，小鎮被夷為平地，后來(lái)者 沒(méi)有人知道這塊地曾經(jīng)是一個(gè)小鎮。
每一個(gè)日子都可能是我們最后的日子，我們要以敏銳的心過(guò)每一天，更要用心看看這個(gè)世界，用心看看自己，不要把每一件事都視為理所當然，因為所有的事情都會(huì )改變，且看你如何去衡量他了。
大眾和小眾，主流和邊緣，兩種相對獨立的群體。獨立的不光是他們的生存空間，更是他們思維的方式、價(jià)值觀(guān)、判斷是非的標準。
身居職場(chǎng)，同樣也有主流大眾及邊緣小眾的存在。如果你是職場(chǎng)精英，那么你就會(huì )被公司定義為主流。你是標準，你的思維定勢讓你考慮問(wèn)題時(shí)往往漠視身邊的那些邊緣員工，但是如果你能大度地進(jìn)行換位觀(guān)察，也許你會(huì )發(fā)現你的一些職業(yè)漏洞和職業(yè)風(fēng)險。
4、搜索落點(diǎn)
雪地行軍是一樁很危險的事，它極易使人患上雪盲癥以至迷失行進(jìn)的方向。但人們感到奇怪，若僅僅是因為雪的反光太刺眼，為什么戴上墨鏡之后，雪盲癥仍不可避免呢？
最近美國陸軍的研究部門(mén)得出結論：導致雪盲癥的并非雪地的刺眼反光，而是它的空無(wú)一物�？茖W(xué)家說(shuō)：人的眼睛其實(shí)總在不知疲倦地探索世界，從一個(gè)落點(diǎn)到另一個(gè)落點(diǎn)。要是連續搜索而找不到任何一個(gè)落點(diǎn)，它就會(huì )因緊張而失明。美國陸軍對付雪盲癥的辦法是，派先遣x隊搖落常青灌木上的雪。這樣，一望無(wú)垠的白雪中便出現了一叢叢、一簇簇的綠色景物，搜索的目光便有了落點(diǎn)。
所有的眼睛都在搜索世界，搜索世界的眼睛不怕光怪陸離，卻怕空空一片。一個(gè)人如果搜索不到友誼的落點(diǎn)，他很可能對所有人充滿(mǎn)敵意；如果搜索不到真誠的落點(diǎn)，他很可能會(huì )懷疑整個(gè)世界。
目標，是個(gè)人行為的意圖。如果沒(méi)有目標，那么行動(dòng)的結果只能是無(wú)聊、空虛，找不到生命的落點(diǎn)，就會(huì )患上人生前進(jìn)的雪盲癥�，F實(shí)中，人生沒(méi)有志向，往往 無(wú)所事事，無(wú)所事事自然找不到人之為人的社會(huì )意義和個(gè)人價(jià)值，最終結果是，極端的人選擇自殺，一般的人怯懦的活下來(lái)，但卻成為了會(huì )呼吸的僵尸。人在職場(chǎng)， 要提早設計好自己的職業(yè)目標，不應稀里糊涂，隨波逐流。
5、自我肯定
1960年，哈佛大學(xué)的羅森塔爾博士曾在加州一所學(xué)校做過(guò)一個(gè)著(zhù)名的實(shí)驗，不知你們是否有聽(tīng)到過(guò)。
新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，羅森塔爾博士讓校長(cháng)把三位教師叫進(jìn)辦公室，對他們說(shuō)：“根據你們過(guò)去的教學(xué)表現，你們是本校最優(yōu)秀的老師。因此，我們特意挑選了100名全校最聰明的學(xué)生組成三個(gè)班讓你們教。這些學(xué)生的智商比其他孩子都高，希望你們能讓他們取得更好的成績(jì)�！�
三位老師都高興地表示一定盡力。校長(cháng)又叮囑他們，對待這些孩子，要像平常一樣，不要讓孩子或孩子的家長(cháng)知道他們是被特意挑選出來(lái)的，老師們都答應了。
一年之后，這三個(gè)班的學(xué)生成績(jì)果然排在整個(gè)學(xué)區的前列。這時(shí)，校長(cháng)告訴了老師們真相：這些學(xué)生并不是刻意選出的最優(yōu)秀的學(xué)生，只不過(guò)是隨機抽調的最普通的學(xué)生。老師們沒(méi)想到會(huì )是這樣，都認為自己的教學(xué)水平確實(shí)高。這時(shí)校長(cháng)又告訴了他們另一個(gè)真相，那就是，他們也不是被特意挑選出的全校最優(yōu)秀的教師，也不過(guò)是隨機抽調的普通老師罷了。
這個(gè)結果正是博士所料到的：這三位教師都認為自己是最優(yōu)秀的，并且學(xué)生又都是高智商的，因此對教學(xué)工作充滿(mǎn)了信心，工作自然非常賣(mài)力，結果肯定非常好。
在做任何事情以前，如果能夠充分肯定自我，就等于已經(jīng)成功了一半。當你面對挑戰時(shí)，不妨告訴自己：我就是最優(yōu)秀的和最聰明的。那么肯定是另一種結果。
經(jīng)典心理學(xué)小故事10
心理小故事之一：買(mǎi)煙
甲去買(mǎi)煙，煙29元，但他沒(méi)火柴，跟店員說(shuō)："順便送一盒火柴吧。"店員沒(méi)給。
乙去買(mǎi)煙，煙29元，他也沒(méi)火柴，跟店員說(shuō)："便宜一毛吧。"最后，他用這一毛買(mǎi)一盒火柴。
解讀：這是最簡(jiǎn)單的心理邊際效應。第一種：店主認為自己在一個(gè)商品上賺錢(qián)了，另外一個(gè)沒(méi)賺錢(qián)。賺錢(qián)感覺(jué)指數為1。第二種：店主認為兩個(gè)商品都賺錢(qián)了，賺錢(qián) 指數為2。當然心理傾向第二種了。同樣，這種心理還表現在買(mǎi)一送一的花招上，顧客認為有一樣東西不用付錢(qián)，就賺了，其實(shí)都是心理邊際效應在作怪。
解讀：變換一種方式往往能起到意想不到的效果！通常很多事情換一種做法結果就不同了。人生道路上，改善心智模式和思維方式是很重要的。
心理小故事之二：聰明的男孩
有個(gè)小男孩，有一天媽媽帶著(zhù)他到雜貨店去買(mǎi)東西，老板看到這個(gè)可愛(ài)的小孩，就打開(kāi)一罐糖果，要小男孩自己拿一把糖果。但是這個(gè)男孩卻沒(méi)有任何動(dòng)作。 幾次的邀請之后，老板親自抓了一大把糖果放進(jìn)他的口袋中�；氐郊抑�，母親好奇地問(wèn)小男孩，為什么沒(méi)有自己去抓糖果而要老板抓呢？小男孩回答很妙："因為我 的手比較小呀！而老板的手比較大，所以他拿的一定比我拿的多很多！"
解讀：這是一個(gè)聰明的孩子，他知道自己的有限，而更重要的，他也知道別人比自己強。凡事不只靠自己的力量，學(xué)會(huì )適時(shí)地依靠他人，是一種謙卑，更是一種聰明。
心理小故事之三：聽(tīng)的藝術(shù)
美國知名主持人林克萊特有一天訪(fǎng)問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他說(shuō)："你長(cháng)大后想要當做什么呀？"小朋友天真地回答："嗯……我要當飛機的駕駛員！"林克萊特接 著(zhù)問(wèn)："如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì )怎么辦？"小朋友想了想："我會(huì )先告訴坐在飛機上的.人綁好安全帶，然后我掛上我的降落 傘跳出去。"
當在場(chǎng)的觀(guān)眾笑得東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續注視著(zhù)這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒(méi)想到，接著(zhù)孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺(jué) 這孩子的悲憫之心遠非筆墨所能形容。于是林克萊特問(wèn)他說(shuō)：為什么你要這么做？"小孩的答案透露了這個(gè)孩子真摯的想法："我要去拿燃料，我還要回來(lái)！"
解讀：這就是"聽(tīng)的藝術(shù)"。一是聽(tīng)話(huà)不要聽(tīng)一半。二是不要把自己的意思，投射到別人所說(shuō)的話(huà)上頭。要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，用心聽(tīng)，虛心聽(tīng)。
心理小故事之四：兩個(gè)和尚
有兩個(gè)和尚分別住在相鄰的兩座山上的廟里。兩山之間有一條溪，兩個(gè)和尚每天都會(huì )在同一時(shí)間下山去溪邊挑水。不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了五年。突然有一天，左邊 這座山的和尚沒(méi)有下山挑水，右邊那座山的和尚心想："他大概睡過(guò)頭了。"便不以為然。哪知第二天，左邊這座山的和尚，還是沒(méi)有下山挑水，第三天也一樣，直 到過(guò)了一個(gè)月，右邊那座山的和尚想："我的朋友可能生病了。"
于是他便爬上了左邊這座山去探望他的老朋友。當他看到他的老友正在廟前打羅漢拳時(shí)。他十分好奇地問(wèn)："你已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)有下山挑水了，難道你可以不喝 水嗎？"左邊這座山的和尚指著(zhù)一口井說(shuō)："這五年來(lái)，我每天做完功課后，都會(huì )抽空挖這口井。如今，終于讓我挖出水，我就不必再下山挑水，我可以有更多時(shí)間 練我喜歡的羅漢拳了。"
解讀：我們常常會(huì )忘記把握下班后的時(shí)間，挖一口屬于自己的井，培養自己另一方面的實(shí)力。這樣在未來(lái)當我們年紀大了，我們還依然會(huì )有水喝，而且還能喝得很悠閑。
心理小故事之五：學(xué)會(huì )舍棄
有兩個(gè)人相約到山上去尋找精美的石頭，甲背了滿(mǎn)滿(mǎn)的一筐，乙的筐里只有一個(gè)他認為是最精美的石頭。甲就笑乙："你為什么只挑一個(gè)��？"乙說(shuō)："漂亮 的石頭雖然多，但我只選一個(gè)最精美的就夠了。"甲笑而不語(yǔ)，下山的路上，甲感到負擔越來(lái)越重，最后不得已不斷地從一筐的石頭中挑一個(gè)最差的扔下，到下山的 時(shí)候他的筐里結果只剩下一個(gè)石頭！
解讀：人生中會(huì )有許多的東西，值得留戀，有的時(shí)候你應該學(xué)會(huì )去放棄。
心理小故事之六：把心徑擴大1毫米
有一家牙膏廠(chǎng)，產(chǎn)品優(yōu)良，包裝精美，受到顧客的喜愛(ài)，營(yíng)業(yè)額連續10年遞增，每年的增長(cháng)率在10%～20%�？傻搅说�11年，業(yè)績(jì)停滯下來(lái)，以后兩 年也如此。公司經(jīng)理召開(kāi)高級會(huì )議，商討對策。會(huì )議中，公司總裁許諾說(shuō)：誰(shuí)能想出解決問(wèn)題的辦法，讓公司的業(yè)績(jì)增長(cháng)，重獎10萬(wàn)元。
有位年輕經(jīng)理站起來(lái)，遞給總裁一張紙條，總裁看完后，馬上簽了一張10萬(wàn)元的支票給了這位經(jīng)理。那張紙條上寫(xiě)著(zhù)：將現在牙膏開(kāi)口擴大1毫米。消費者 每天早晨擠出同樣長(cháng)度的牙膏，開(kāi)口擴大了l毫米，每個(gè)消費者就多用1毫米寬的牙膏，每天的消費量將多出多少呢！公司立即更改包裝。第14年，公司的營(yíng)業(yè)額 增加了32%。
解讀：面對生活中的變化，我們常常習慣過(guò)去的思維方法。其實(shí)只要你把心徑擴大1毫米，你就會(huì )看到生活中的變化都有它積極的一面，充滿(mǎn)了機遇和挑戰。
心理小故事之七： 人生如茶
一個(gè)屢屢失意的年輕人千里迢迢來(lái)到普濟寺，慕名尋到老僧釋圓，沮喪地對他說(shuō)："人生總不如意，活著(zhù)也是茍且，有什么意思呢？"
釋圓靜靜聽(tīng)著(zhù)年輕人的嘆息和絮叨，末了才吩咐小和尚說(shuō)："施主遠道而來(lái)，燒一壺溫水送過(guò)來(lái)。"
稍?xún)A，小和尚送來(lái)了一壺溫水，釋圓抓了茶葉放進(jìn)杯子，然后用溫水沏了，放在茶幾上，微笑著(zhù)請年輕人喝茶。杯子冒出微微的水汽，茶葉靜靜浮著(zhù)。年輕人不解地詢(xún)問(wèn)："寶剎怎么用溫茶？"
釋圓笑而不語(yǔ)。年輕人喝一口細品，不由搖搖頭："一點(diǎn)茶香都沒(méi)有呢。"釋圓說(shuō)："這可是閩地名茶鐵觀(guān)音啊。"年輕人又端起杯子品嘗，然后肯定地說(shuō)："真的沒(méi)有一絲茶香。"
釋圓又吩咐小和尚："再去燒一壺沸水送過(guò)來(lái)。"稍?xún)A，小和尚便提著(zhù)一壺冒著(zhù)濃濃白汽的沸水進(jìn)來(lái)。釋圓起身，又取過(guò)一個(gè)杯子，放茶葉，倒沸水，再放在茶幾上。年輕人俯首看去，茶葉在杯子里上下沉浮，絲絲清香不絕如縷，望而生津。
年輕人欲去端杯，釋圓作勢擋開(kāi)，又提起水壺注入一線(xiàn)沸水。茶葉翻騰得更厲害了，一縷更醇厚更醉人的茶香裊裊升騰，在禪房彌漫開(kāi)來(lái)。釋圓如是注了五次水，杯子終于滿(mǎn)了，那綠綠的一杯茶水，端在手上清香撲鼻，入口沁人心脾。
釋圓笑著(zhù)問(wèn)："施主可知道，同是鐵觀(guān)音，為什么茶味迥異嗎？"
年輕人思忖著(zhù)說(shuō)："一杯用溫水，一杯用沸水，沖沏的水不同。"
釋圓點(diǎn)頭："用水不同，則茶葉的沉浮就不一樣。溫水沏茶，茶葉輕浮水上，怎會(huì )散發(fā)清香？沸水沏茶，反復幾次，茶葉沉沉浮浮，終釋放出四季的風(fēng)韻：既有春的幽靜夏的熾熱，又有秋的豐盈和冬的清冽。世間蕓蕓眾生，又何嘗不是沉浮的茶葉呢？
那些不經(jīng)風(fēng)雨的人，就像溫水沏的茶葉，只在生活表面漂浮，根本浸泡不出生命的芳香；而那些櫛風(fēng)沐雨的人，如被沸水沖沏的釅茶，在滄桑歲月里幾度沉浮，才有那沁人的清香啊。"
解讀：浮生若茶，我們何嘗不是一撮生命的清茶？命運又何嘗不是一壺溫水或熾熱的沸水呢？茶葉因為沉浮才釋放了本身深蘊的清香，而生命，也只有遭遇一次次挫折和坎坷，才激發(fā)出人生那一脈脈幽香。
經(jīng)典心理學(xué)小故事11
火帽子得意地叫：“飛機起飛嘍！“可他剛一振翅膀，還沒(méi)飛起來(lái)，邊歪倒了。原來(lái)小紐扣滑到了耳朵深處，小珠子滑到了鼻孔深處。他的耳朵和鼻子都被堵住了，耳朵好疼，鼻子好疼�；鹈弊又�(zhù)急地用手去摳。
紅袋鼠來(lái)了，忙說(shuō)：“不能摳，不能扣，越摳會(huì )越往里，還是快去醫院吧�！�
最后，紅娘子這個(gè)“飛機“還得做”跳跳車(chē)“去醫院。
講給寶寶聽(tīng)：小朋友，如果玩玩具、衣服上有小紐扣、小珠子之類(lèi)的東西掉下來(lái)了，記住千萬(wàn)不能把這些小東西塞到鼻子或耳朵里。如果耳朵、鼻子里有東西，一定不要用手摳，也不要用尖銳的東西掏挖。鼻子里有異物時(shí)，要用手指摁住沒(méi)有異物的那個(gè)鼻孔，用另一個(gè)鼻孔用力呼氣，把異物呼出來(lái)；耳朵有異物時(shí)，要把頭歪向右異物的.一側，側著(zhù)身子單腳蹦跳幾次，讓塞入的異物掉出來(lái)。如果這些方法不行，就要趕緊到醫院去，讓醫生用專(zhuān)門(mén)的工具把異物取出來(lái)。
經(jīng)典心理學(xué)小故事12
一個(gè)人去買(mǎi)鳥(niǎo)，看到一只鳥(niǎo)前標：此鳥(niǎo)會(huì )兩門(mén)語(yǔ)言，售價(jià)200元一只。另一只鳥(niǎo)前標道：此鳥(niǎo)會(huì )四門(mén)語(yǔ)言，售價(jià)400元。該買(mǎi)哪只呢？?jì)芍欢济怩r，非常靈活可愛(ài)。這人轉啊轉，拿不定主意。結果突然發(fā)現一只老掉了牙的鳥(niǎo)，毛色暗淡散亂，標價(jià)800元。這人趕緊將老板叫來(lái)：這只鳥(niǎo)是不是會(huì )說(shuō)八門(mén)語(yǔ)言？店主說(shuō)：不。這人奇怪了：那為什么又老又丑，又沒(méi)有能力，會(huì )值這個(gè)數呢？店主回答：因為另外兩只鳥(niǎo)都叫這只鳥(niǎo)老板。
�。ㄕf(shuō)明：真正的領(lǐng)導人，不一定自己能力有多強，只要懂信任，懂得放權，懂得珍惜，就能團結比自己更強的力量，從而提升自己的身價(jià)。相反許多能力非常強的人卻因為過(guò)于完美主義，事必躬親，什么人都不如自己，最后只能做最好的.業(yè)務(wù)員，銷(xiāo)售代表，成不了優(yōu)秀的領(lǐng)導人。）
經(jīng)典心理學(xué)小故事13
1、蝴蝶效應
美國麻省理工學(xué)院氣象學(xué)家洛倫茲（Lorenz）認定他發(fā)現了新的現象：“對初始值的極端不穩定性”。又稱(chēng)“蝴蝶效應”，亞洲蝴蝶拍拍翅膀，將使美洲幾個(gè)月后出現比狂風(fēng)還厲害的龍卷風(fēng)！
蝴蝶效應說(shuō)的就是“一件事”對結果的影響，就象只改動(dòng)了一點(diǎn)數據計算的結果都會(huì )相差十萬(wàn)八千里。
2、木桶效應
一只木桶，里面可以裝多少水，取決于最短的那根木板，這就是著(zhù)名的"木桶效應"。
3、羊群效應
一個(gè)羊群（集體）是一個(gè)很散亂的組織，平時(shí)大家在一起盲目地左沖右撞。如果一頭羊發(fā)現了一片肥沃的綠草地，并在那里吃到了新鮮的青草，后來(lái)的羊群就會(huì )一哄而上，爭搶那里的青草，全然不顧旁邊虎視眈眈的狼，或者看不到其它還有更好的青草。
4、鯰魚(yú)效應
挪威人愛(ài)吃沙丁魚(yú)，在海上捕得沙丁魚(yú)后，如果能讓它活著(zhù)抵港，賣(mài)價(jià)就會(huì )比死魚(yú)高好幾倍。但是，由于沙丁魚(yú)懶惰，不愛(ài)運動(dòng)，返航的路途很長(cháng)，因此捕撈到的沙丁魚(yú)往往一回到碼頭就死了。只有一位漁民的沙丁魚(yú)總是活的，原因就是他的魚(yú)槽里有一只鯰魚(yú)。原來(lái)當鯰魚(yú)裝入魚(yú)槽后，由于環(huán)境陌生，就會(huì )四處游動(dòng)，而沙丁魚(yú)發(fā)現這一異已分子后，也會(huì )緊張起來(lái)，加速游動(dòng)，如此一來(lái)，沙丁魚(yú)便活著(zhù)回到港口。這就是所謂的“鯰魚(yú)效應”。
5、暈輪效應
人們對人的認知和判斷往往只從局部出發(fā)，擴散而得出整體印象，也即常常以偏概全。一個(gè)人如果被標明是好的，他就會(huì )被一種積極肯定的光環(huán)籠罩，并被賦予一切都好的品質(zhì)；如果一個(gè)人被標明是壞的，他就被一種消極否定的光環(huán)所籠罩，并被認為具有各種壞品質(zhì)。
6、第一印象效應
讓兩個(gè)學(xué)生都做對30道題中的一半，但是讓學(xué)生A做對的題目盡量出現在前15題，而讓學(xué)生B做對的題目盡量出現在后15道題，然后讓一些被試對兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)：兩相比較，誰(shuí)更聰明一些?結果發(fā)現，多數被試都認為學(xué)生A更聰明。這就是第一印象效應。
人與人第一次交往中給人留下的印象，在對方的頭腦中形成并占據著(zhù)主導地位，這種效應即為第一印象效應。
7、近因效應
在多種刺激一次出現的時(shí)候，印象的形成主要取決于后來(lái)出現的刺激，即交往過(guò)程中，我們對他人最近、最新的認識占了主體地位，掩蓋了以往形成的`對他人的評價(jià)，因此，也稱(chēng)為“新穎效應”。
多年不見(jiàn)的朋友，在自己的腦海中的印象最深的，其實(shí)就是臨別時(shí)的情景;一個(gè)朋友總是讓你生氣，可是談起生氣的原因，大概只能說(shuō)上兩、三條，這也是一種近因效應的表現。在學(xué)習和人際交往中，這兩種現象很常見(jiàn)。
8、皮格馬利翁效應（自驗預言）
暗示在本質(zhì)上，是人的情感和觀(guān)念，會(huì )不同程度地受到別人下意識的影響。人們會(huì )不自覺(jué)地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。而這種暗示，正是讓你夢(mèng)想成真的基石之一。
9、馬太效應
馬太效應（Matthew Effect），是指好的愈好，壞的愈壞，多的愈多，少的愈少的一種現象。名字來(lái)自于《圣經(jīng)·馬太福音》中的一則寓言。羅伯特·莫頓歸納“馬太效應”為：任何個(gè)體、群體或地區，一旦在某一個(gè)方面（如金錢(qián)、名譽(yù)、地位等）獲得成功和進(jìn)步，就會(huì )產(chǎn)生一種積累優(yōu)勢，就會(huì )有更多的機會(huì )取得更大的成功和進(jìn)步。
此術(shù)語(yǔ)后為經(jīng)濟學(xué)界所借用，反映貧者愈貧，富者愈富，贏(yíng)家通吃的經(jīng)濟學(xué)中收入分配不公的現象。
10、仰巴腳效應
一般來(lái)說(shuō)，人們更傾向于喜歡精明又有小缺點(diǎn)的人，心理學(xué)上稱(chēng)此現象為“仰巴腳效應”。意思是指精明的人不經(jīng)心犯點(diǎn)小錯誤，不僅不影響他的優(yōu)點(diǎn)，反而使人覺(jué)得他也和常人一樣，會(huì )犯錯誤，有平凡的一面，使人感到好接受。
每個(gè)效應所代表的情況不一樣，你可以試著(zhù)在生活或工作里碰到的問(wèn)題，親身嘗試！
經(jīng)典心理學(xué)小故事14
1、20美金的價(jià)值
一位父親下班回家已經(jīng)很晚了，發(fā)現他的5歲的兒子*在門(mén)旁等他�！拔铱梢詥�(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？”“爸爸，你1小時(shí)可以賺多少錢(qián)？”“假如你一定想知道的話(huà)，我1小時(shí)賺20美金�！薄鞍职�，可以借我10美金嗎？”父親非常生氣。約1小時(shí)后，他平靜了下來(lái)，開(kāi)始想著(zhù)自己可能對孩子太兇了……或許孩子真的很想買(mǎi)什么，再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢(qián)。于是，父親走進(jìn)兒子的房間，給了孩子10美金�！鞍职�，謝謝你�！毙『g笑著(zhù)從枕頭底下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數著(zhù)�！盀槭裁茨阋呀�(jīng)有了錢(qián)還要？”“因為這之前還不夠，但我現在夠了�！焙⒆踊卮�，“爸爸，我現在有20美金了，我可以向你買(mǎi)1個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請早一點(diǎn)回家——我想和你一起吃晚餐�！�
時(shí)間可以換取金錢(qián)，也可以換取家庭的親情和快樂(lè )。給家庭擠出些時(shí)間吧，因為有些東西是拿金錢(qián)買(mǎi)不到的。
2、分蘋(píng)果的故事
一個(gè)人一生中最早受到的教育來(lái)自家庭，來(lái)自母親對孩子的早期教育。美國一位著(zhù)名心理學(xué)家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出50位成功人士，他們都在各自的行業(yè)中獲得了卓越的成就，同時(shí)又選出50位有犯罪記錄的人，分別去信給他們，請他們談?wù)勀赣H對他們的影響。有兩封回信談的是同一件事：小時(shí)侯母親給他們分蘋(píng)果。
那位犯人這樣寫(xiě)到：媽媽問(wèn)我和弟弟：你們想要哪個(gè)？弟弟搶先說(shuō)想要最大最紅的那個(gè)。媽媽聽(tīng)了，瞪了他一眼，責備他說(shuō)：“好孩子要學(xué)會(huì )把好東西讓給別人，不能總想著(zhù)自己�！蔽异`機一動(dòng)，改口說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙莻�(gè)最小的，最大的留給弟弟吧�！眿寢屄�(tīng)了，非常高興，在我臉上親了一下，并把那個(gè)又大又紅的蘋(píng)果獎勵給我。我得到了我想要的東西，從此，我學(xué)會(huì )了說(shuō)謊。以后，我又學(xué)會(huì )了打架、偷、搶?zhuān)瑸榱说玫较氲玫降臇|西，我不擇手段。直到現在，我被送進(jìn)了監獄。
那位著(zhù)名人士這樣寫(xiě)到：我和弟弟都爭著(zhù)要大的。媽媽說(shuō)：“我把門(mén)前的餓草坪分成三塊，你們三人一人一塊，負責修剪好，誰(shuí)干得最快最好，誰(shuí)就有權得到它！”我們三人比賽除草，結果，我贏(yíng)得了那個(gè)最大的蘋(píng)果。我非常感謝母親，她讓我明白一個(gè)最簡(jiǎn)單也是最重要的道理：要想得到最好的，就必須努力爭第一。
推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手。母親是孩子的第一任老師，你可以教他說(shuō)第一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠實(shí)的永遠努力爭第一的人。
3、一個(gè)美麗的故事
有個(gè)塌鼻子的小男孩，因為兩歲時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫(xiě)得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認真地寫(xiě)，那作文極短，只有三句話(huà)：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著(zhù)我說(shuō)：“你真聰明�！钡诙䝼�(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著(zhù)我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨�！�
于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗讀了這篇作文，還一筆一畫(huà)地批道：你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，請放心，媽媽肯定會(huì )喜歡你的，老師肯定會(huì )格外喜歡你的，大家肯定會(huì )喜歡你的。
是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠不會(huì )，它朝氣勃勃，永遠垂著(zhù)綠陰，開(kāi)著(zhù)明媚的花，結著(zhù)芳香的果。
4、錯誤也有價(jià)值
一個(gè)學(xué)生在朗讀課文時(shí)把“還有后來(lái)人”誤讀成”了“還有后人來(lái)”。大家聽(tīng)了都哄笑起來(lái)，教室里的嚴肅氣氛頓時(shí)化為烏有。怎么辦呢？但見(jiàn)這位教師神態(tài)自若，她從容不迫地問(wèn)：“同學(xué)們，你們在笑什么？這位同學(xué)念的意思并沒(méi)有錯呀！”經(jīng)她這么一說(shuō)，教師里靜了下來(lái)。她接著(zhù)說(shuō)：“還有后來(lái)人的意思是還有接班人；還有后人來(lái)的意思還有人接班�！边@時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。教師又親切地說(shuō)：“當然，意思不變，并不等于說(shuō)這位同學(xué)讀對了。他所以念錯，是由于沒(méi)有看清楚的緣故。如果仔細看，認真讀，就不會(huì )出這種不應該的錯誤了。我們請他在為大家朗讀一遍，好嗎？”學(xué)生們聽(tīng)了，情不自禁地鼓起掌來(lái)。這時(shí)，那位站著(zhù)的學(xué)生情緒更加激昂的讀了起來(lái)。
5、生命的價(jià)值
有一個(gè)生長(cháng)在孤兒院中的小男孩，常常悲觀(guān)地問(wèn)院長(cháng)：“象我這樣的沒(méi)人要的孩子，活著(zhù)究竟有什么意思呢？”
院長(cháng)總笑而不答。
有一天，院長(cháng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿著(zhù)這塊石頭到市場(chǎng)上去賣(mài)，但不是真賣(mài)，記住，無(wú)論別人出多少錢(qián)，絕對不能賣(mài)�！�
第二天，男孩拿著(zhù)石頭蹲在市場(chǎng)的角落，意外地發(fā)現有不少人好奇地對他的石頭感興趣，而且價(jià)錢(qián)愈出愈高�；氐皆簝�，男孩興奮地向院長(cháng)報告，院長(cháng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)上去賣(mài)。在黃金市場(chǎng)上，有人出比昨天高10倍的價(jià)錢(qián)來(lái)買(mǎi)這塊石頭。
最后，院長(cháng)叫孩子把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示，結果，石頭的身價(jià)又漲了10倍，更由于男孩怎么都不賣(mài)，竟被傳揚為“稀世珍寶”。
男孩興沖沖的捧著(zhù)石頭回到孤兒院，把這一切告訴給院長(cháng)，并問(wèn)為什么會(huì )這樣。
院長(cháng)沒(méi)有笑，望著(zhù)孩子慢饅說(shuō)道：
“生命的價(jià)值就象這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì )有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了他的價(jià)值，竟被傳為稀世珍寶。你不就象這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義有價(jià)值�！�
生命的價(jià)值首先取決于自己的態(tài)度。
6、人生第一課
這是美國一家普通的幼兒園。
剛剛入園的兒童被老師帶進(jìn)幼兒園的圖書(shū)館，很隨便地坐在地毯上，接受他們的人生第一課。
一位幼兒園圖書(shū)館的老師微笑著(zhù)走上來(lái)，她的背后是整架整架的圖書(shū)。
“孩子們，我來(lái)給你們講個(gè)故事好不好？”
“好！”孩子們答道。
于是，老師從書(shū)架上抽下一本書(shū)，講了一個(gè)很淺顯的童話(huà)。
“孩子們，”老師講完故事后說(shuō)，“這個(gè)故事就寫(xiě)在這本書(shū)中，這本書(shū)是一個(gè)作家寫(xiě)的。你們長(cháng)大了，也一樣能寫(xiě)這樣的書(shū)�！�
老師停頓了一下，接著(zhù)問(wèn)：“哪一位小朋友也能給大家講一個(gè)故事？”
一位小朋友立即站起來(lái)�！拔矣幸粋�(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽?zhuān)�有……”幼稚的聲音在廳中回蕩。
然而，老師卻用一張非常好的紙，很認真、很工整地把這個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次地故事記錄下來(lái)。
“下面，”老師說(shuō)，“哪位小朋友來(lái)給這個(gè)故事配張插圖呢？”
又一位小朋友站了起來(lái)，畫(huà)一個(gè)“爸爸”，畫(huà)一個(gè)“媽媽”，再畫(huà)一個(gè)“我”。當然畫(huà)得很不像樣子，但老師同樣認真地把它接過(guò)來(lái)，附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，寫(xiě)上作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。
老師把這本“書(shū)”高高地舉起來(lái)：“孩子，瞧，這是你寫(xiě)的第一本書(shū)。孩子們，寫(xiě)書(shū)并不難。你們還小，所以只能寫(xiě)這種小書(shū)；但是，等你們長(cháng)大了，就能寫(xiě)大書(shū)，就能成為偉大的人物�！�
人生第一課結束，在不知不覺(jué)中，孩子受到了某種灌輸。如何看待這種灌輸呢？
評價(jià)：這樣的灌輸使孩子們從小就“站著(zhù)”，不會(huì )光“趴著(zhù)”去看待那些大人物。這種自信心與健全的人格會(huì )為人的一生打下一個(gè)良好的基礎。
7、記住，我們在養小孩，不是在養花
大衛有兩個(gè)小孩，一個(gè)5歲，一個(gè)7歲。有一天，他正在教他7歲的孩子凱利怎樣使用瓦斯驅動(dòng)的割草機割草。他正教孩子如何在盡頭把割草機掉頭時(shí)，妻子叫他去問(wèn)事情。當大衛轉身回答問(wèn)題時(shí)，凱利把割草機推到草坪邊的花圃上……
大衛回頭發(fā)現發(fā)生的'事之后，他開(kāi)始失控了。大衛花了很多時(shí)間、費了很大力才侍弄出那些令鄰居們羨慕的花圃大約有2尺寬已被夷為平地！當他開(kāi)始對兒子提高音量之后，妻子很快地走到他身邊，把手放在他的肩膀上，說(shuō)：“大衛，請記住——我們在養小孩，不是在養花！”
大衛的妻子也提醒我們，為人父母必須明了熟輕熟重。孩子以及他們的自尊比他所破壞的任何物質(zhì)上的東西還要重要。被球砸碎的窗戶(hù)、被孩子不小心碰倒的燈及掉在廚房里的碟子都已經(jīng)破了，花也已經(jīng)死了，再責備孩子又有何用？我必須記得不要打破一個(gè)孩子的心靈，不要讓他們充滿(mǎn)活力的感受變得麻木，不要再增添更大的損失。
……
有一對夫婦以及7歲的女兒外出到朋友家晚餐時(shí)，女兒打翻了水杯。他們在水漬擦干凈后并沒(méi)有責備女兒。朋友抬頭看看他們說(shuō)：“你們知道，我真的很感謝你們不像別的父母一樣。我大部分朋友的父母會(huì )對孩子的無(wú)意小錯咆哮，并且教訓他們要更小心一點(diǎn)。謝謝你們沒(méi)有那樣做！”
有一次，我和一些朋友共進(jìn)晚餐，相似的事情發(fā)生了。他們的兒子弄翻了桌子上的牛奶杯。當他們責備他時(shí)，我也故事弄翻我的杯子。當我開(kāi)始解釋說(shuō)我在40多歲還會(huì )弄翻東西時(shí)，男孩開(kāi)始微笑了，而她的雙親似乎也明白了我的意思，不再生氣。我們多么容易忘記我們仍然在學(xué)習��！
……
最近我聽(tīng)到一個(gè)有關(guān)史蒂芬·葛雷的故事。他是個(gè)曾經(jīng)取得過(guò)重要的醫學(xué)成就的科學(xué)家。有個(gè)報社記者采訪(fǎng)他，問(wèn)他為什么會(huì )比一班人更有創(chuàng )造力，是什么因素讓他超乎凡人？
他回答，在他看來(lái)，這都與他小時(shí)候他母親給他的經(jīng)驗有關(guān)。有一次他嘗試著(zhù)從冰箱里拿一瓶牛奶，他失手把瓶子掉在地上，牛奶濺得滿(mǎn)地都是——像一片牛奶海洋一樣！
他的母親來(lái)到廚房，并沒(méi)有對他大呼小叫、教訓他或者懲罰他，她說(shuō)：“哇，你制造的混亂還真棒！我幾乎沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這么大的水坑。反正損害已經(jīng)造成了，在我們清理它之前你要不要在牛奶中玩幾分鐘？”
它的確這么做了。幾分鐘后，他的母親說(shuō)：“你知道，每次當你制造這樣的混亂時(shí)，最好你還是得把它清理干凈，讓物歸原處。所以，你想這么做嗎？我們可以用一塊海綿、一條毛巾或一只拖把。你喜歡哪一種？”他選擇了海綿，于是他們一起清理打翻了的牛奶。
他的母親又說(shuō)：“你知道，我們在如何有效地用兩只小手拿大牛奶瓶上已經(jīng)做了個(gè)失敗的試驗。讓我們到后院去，把瓶子裝滿(mǎn)水，看看你是否可以拿得動(dòng)它�！毙∧泻W(xué)到了，如果他用雙手抓住瓶子上端接近瓶嘴的地方，他就可以拿住它不會(huì )掉。這堂課真棒！
這個(gè)知名的科學(xué)家說(shuō)，那一課使他知道他不需要害怕錯誤。除此以外，他還學(xué)到，錯誤只是學(xué)習新東西的機會(huì )，科學(xué)實(shí)驗也是如此。即使實(shí)驗失敗，我們還是會(huì )從中學(xué)到有價(jià)值的東西。
如果每個(gè)人的父母都跟他母親的反應一樣，那不是很好嗎？
……
幾年前，保羅·羅威曾經(jīng)在收音機上說(shuō)過(guò)一個(gè)在成人關(guān)系上也使用的故事。
有個(gè)年輕女人下班后開(kāi)車(chē)回家發(fā)生了碰撞，撞壞了擋泥板。她在說(shuō)明那輛車(chē)是出廠(chǎng)才幾天的新車(chē)時(shí)便說(shuō)邊掉淚。她回家怎么向丈夫解釋呢？
另一輛車(chē)的駕駛員充滿(mǎn)同情心，但他也表示他們必須記下彼此的駕駛執照和車(chē)牌號碼。當這個(gè)年輕女人從大大的棕色信封中取出文件時(shí)，有張紙條掉了出來(lái)。上面，男人的筆記寫(xiě)著(zhù)：“如果出了事……記住，親愛(ài)的，我愛(ài)的是你，不是車(chē)！”
……
且讓我們記住，孩子的心靈比任何物質(zhì)還要重要。當我們這么記住，自尊和愛(ài)的花朵就會(huì )開(kāi)得比花圃中的任何花更美麗！
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評：什么樣的物質(zhì)損失可以同給你所愛(ài)的人造成的傷害相提并論呢？
8、利息
在一次段考中，一個(gè)男生的語(yǔ)文得了59分。他找到老師說(shuō)：“老師，您就再給我的作文加1分吧，就1分。求您了！”老師說(shuō)：“作文絕對不給加分；但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過(guò)，你可要想好啊，這1分不能白借，要還利息的，借1還10，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣？要是覺(jué)得不劃算就不要借了�！蹦猩ба勒f(shuō)：“我借�！苯Y果，再后一次段考中，他語(yǔ)文得了91分，扣掉10分，凈剩81分。
這位老師：一是有一顆真切的愛(ài)生之心，他不想讓學(xué)生挨打；二是他充分相信學(xué)生；三是他善于利用契機激勵學(xué)生。那個(gè)借分的學(xué)生由于獲得了老師的“資助”，得到了老師的關(guān)愛(ài)，鼓起了奮斗的信心，從考試不及格到考試滿(mǎn)分，實(shí)現了他自己的許諾。
——一般說(shuō)，老師對學(xué)習成績(jì)不佳的學(xué)生往往不會(huì )很重視，不會(huì )很信任，有的甚至會(huì )挖苦諷刺，巴不得借家長(cháng)之手“好好整治”一下學(xué)生。老師心里很想把學(xué)生教好，但對學(xué)生缺乏愛(ài)心，單是“恨鐵不成鋼”，“鐵”就難以“煉成鋼”。愛(ài)學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。
9、愛(ài)的神奇
這是一個(gè)發(fā)生在美國黑人貧民窟的真實(shí)故事。
一位大學(xué)教授帶著(zhù)他的學(xué)生來(lái)到這里搞調查研究，其中有一個(gè)課題是對該區200名黑人孩子的前途作預測。學(xué)生們都很認真，不久報告都出來(lái)了，結論令人沮喪：200名孩子無(wú)一例外地被認定為“一無(wú)是處”、“無(wú)所作為”、“終生碌碌”等等。
四十年后，老教授早已去世，他的繼任者從檔案里發(fā)現了這份報告，好奇心驅使他來(lái)到當年的黑人貧民窟。他驚奇地發(fā)現：當年被調查的200名孩子中，除了20個(gè)已離開(kāi)故地，無(wú)從考查外，其余180個(gè)孩子大多數都獲得了相當的成就，他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優(yōu)秀運動(dòng)員。這一切，他們都說(shuō)最該感謝的是當年的一位小學(xué)教師。
繼任者找到當年的小學(xué)教師，此時(shí)她已是遲暮晚年，吐字不太清楚，可有一句話(huà)任何人都聽(tīng)得懂：“我愛(ài)這些孩子�！�
評價(jià)：只有沒(méi)有愛(ài)心的老師，沒(méi)有改變不了的孩子。
10、你給孩子什么樣的環(huán)境
指責中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易怨天尤人；
敵意中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易怨天尤人；
恐懼中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易畏首畏尾；
憐憫中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易自怨自艾；
嘲諷中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易消極退縮；
嫉妒中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易鉤心斗角；
羞辱中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易心懷內疚；
容忍中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能極富耐性；
鼓勵中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能充滿(mǎn)自信；
贊美中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能心存感恩；
嘉許中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能愛(ài)人愛(ài)己；
接納中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能心胸廣大；
認同中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能掌握目標；
分享中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能慷慨大方；
誠實(shí)公平中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能維護正義真理；
安定中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能信任自己、信任他人；
友善中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能對世界多一份關(guān)懷；
祥和中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能有平和的心境。
評價(jià)：誠如貝多芬所言：“我們應該記住這一點(diǎn)，給孩子提供一個(gè)充滿(mǎn)美德和善行的成長(cháng)環(huán)境。把美德、善行推薦給你的孩子們，能給人們帶來(lái)幸福的只有它，而不是財富�！�
11、總理的老母親
泰國總理川立派86歲的老母親川梅，是一個(gè)擺食品攤的小販，她閑不住，雖然高齡了，還在曼谷的一家市場(chǎng)內擺攤賣(mài)蝦仁豆腐、豆餅、面餅。她說(shuō)：“兒子當了總理，那是兒子有出息，與我擺攤并沒(méi)有什么矛盾。我不覺(jué)得有什么丟人的，我很喜歡擺攤，在這兒，能見(jiàn)到很多的老朋友�！�
川梅最高興的事，就是看到兒子下班回家后狼吞虎咽吃他親手做的豆腐。
泰國的媒體稱(chēng)贊說(shuō)：“一個(gè)來(lái)自平民階層的平凡母親，教育出一名以其誠實(shí)正直而受人尊敬的總理�！倍吩诿鎸τ浾邥r(shí)卻謙遜地表示：“我其實(shí)沒(méi)有作什么，我只不過(guò)在他小時(shí)候教導他做人必須誠實(shí)、勤勞和謙虛。我從不打罵他，但我也不記得他有那件事讓我失望�！�
評價(jià)：望子成龍是普天之下母親地共同心愿，任何一條“龍”都是在父母地教育及影響下成長(cháng)起來(lái)的，有幾個(gè)母親做到了川梅這一點(diǎn)？又有多少母親在兒子“成龍”之后不母以子貴，仍甘于平凡？中國母親們深思。
經(jīng)典心理學(xué)小故事15
天橋上，風(fēng)很大。李婭隨著(zhù)人流往前走，一個(gè)頭戴嘻哈帽的小伙子擋住李婭的去路："大姐，買(mǎi)一瓶洗發(fā)水吧！"
李婭最討厭這些推銷(xiāo)的，不高興地搖了搖頭，繼續往前走。
可這小伙子跟在李婭的后面，全力推銷(xiāo)著(zhù)："大姐，你別走，只耽誤你一分鐘的時(shí)間，就能換回你百分百的美麗......"
李婭今天心情不好，吼道："你給我滾開(kāi)！"
小伙子愣了一下，小聲嘀咕："頭皮屑多，脾氣就是大......"
李婭回頭，惡狠狠地盯了小伙子一眼�？伤�是面露微笑，繼續推銷(xiāo)："要想拴住男人的心，就該洗去頭皮屑，打扮得光彩照人......"
小伙子的話(huà)，一下就戳到李婭最敏感的神經(jīng)。老公沒(méi)錢(qián)，可他就是靠著(zhù)一張俊臉，在外面拈花惹草，惹得李婭都想殺人了。
小伙子好像看出李婭的心思，繼續說(shuō)："大姐，要是你打扮起來(lái)，比那些小三漂亮多了......"
小伙子的嘴巴很甜，一會(huì )兒就把李婭的心說(shuō)活了，臉上露出笑容來(lái)。
小伙子不忙推銷(xiāo)洗發(fā)水，先介紹起自己來(lái)，說(shuō)他叫林波，是在校大學(xué)生，主修心理學(xué)。他暗戀班花，向她表白，可班花指著(zhù)他的頭發(fā)做了一首打油詩(shī)："昨夜寒風(fēng)吹，今早滿(mǎn)頭白。要想我來(lái)愛(ài)，打掃頭上雪。"
李婭笑了："她是說(shuō)你的頭皮屑？"
"大姐真聰明，自從我用了去得快洗發(fā)水，頭皮屑沒(méi)了，班花和我相戀了。為了更多的頭皮屑患者能重獲幸福，我就趁周末干起了推銷(xiāo)。"
"揭開(kāi)你的帽子看看。"李婭說(shuō)。
林波小心翼翼地按著(zhù)頭發(fā)，揭開(kāi)嘻哈帽，露出柔順的頭發(fā)來(lái)。
李婭一看，真的`沒(méi)有頭皮屑，高興地說(shuō)："我買(mǎi)兩瓶。"
林波低下頭，從挎包里拿洗發(fā)水。突然一陣大風(fēng)刮來(lái)，林波的假發(fā)被吹走，竟露出一個(gè)禿頂來(lái)。
"你這天殺的騙子，竟然敢騙我......"李婭一陣狂罵。
林波難過(guò)地蹲在地下："大姐，我也是受害者。我用了去得快洗發(fā)水，頭發(fā)都掉了。我找到黑心廠(chǎng)家，他們答應給我兩萬(wàn)元的賠償，就是這些洗發(fā)水......"
李婭再也不想聽(tīng)林波嘮叨了，甩手就走。
林波急了："大姐，這洗發(fā)水還有妙用，比如對付那些出軌的男人。只要他們和我一樣變成禿頂，就沒(méi)有女人喜歡他了......"
李婭聽(tīng)了，咬咬牙說(shuō)："給我來(lái)5瓶洗發(fā)水。"
李婭提著(zhù)洗發(fā)水走遠，林波長(cháng)吁一口氣，揭掉頭上的禿頂頭套，露出茂密的寸頭來(lái)："推銷(xiāo)心理學(xué)不白學(xué)啊......"
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