我愛(ài)我的老師作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的我愛(ài)我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我愛(ài)我的老師作文1
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮.......”每當我聽(tīng)見(jiàn)《每當我走過(guò)老師窗前》這首歌，讓我明白老師的愛(ài)是默默無(wú)聞的。
黃老師的愛(ài)更是這樣的。老師身材修長(cháng)，兩道彎彎的眉毛上長(cháng)著(zhù)寶石一樣發(fā)亮的眼睛。有時(shí)老師會(huì )把漆黑濃密得發(fā)辮盤(pán)在頭上，老師每次看到我們活潑可愛(ài)的樣子總是高興地笑，似乎生活中沒(méi)有煩惱的，只有快樂(lè )的，每次我考了高分，老師的銳利眼神能告訴我：“不要驕傲，要加油，希望你次次都能的`高分�！�
有一次圣誕節同學(xué)同學(xué)們?yōu)榱烁卸骼蠋�，把教室布置的漂漂亮亮，干干凈凈。當我走在教學(xué)樓樓前陳思涵大聲說(shuō)：“可雨瑩!李涵把教室布置的漂漂亮亮”。我聽(tīng)了趕緊跑上去一看沒(méi)人，陳思涵也沒(méi)了，李涵露出頭“蹲下”，我聽(tīng)了立馬蹲下“哎呀，下面的人這么多”!李涵說(shuō)：“小聲點(diǎn)，等會(huì )老師來(lái)了沖出去圍著(zhù)老師說(shuō)：“老師節日好”。突然門(mén)打開(kāi)了，老師來(lái)了，我們沖出去圍著(zhù)老師說(shuō)到：“老師節日好!”老師看了欣慰地笑了。
老師為了我們付出那么多，我真想說(shuō)一聲老師我愛(ài)你!
我愛(ài)我的老師作文2
新的學(xué)期，新的老師，新的開(kāi)始。
這個(gè)學(xué)期，我們班來(lái)了一位新的班主任，他就是黃老師。黃老師還年輕，他長(cháng)著(zhù)圓圓的腦袋，高高的鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡，看上去是那么和藹可親。
黃老師已經(jīng)教了我們兩個(gè)月語(yǔ)文。我發(fā)現他最大的特點(diǎn)就是愛(ài)笑。他給我們講課時(shí)臉上總掛著(zhù)動(dòng)人的微笑。當同學(xué)們下課講笑話(huà)時(shí)，黃老師就會(huì )哈哈大笑，當同學(xué)們上課發(fā)言非常精彩時(shí)，黃老師就會(huì )向他投去贊許的微笑。
自從黃老師教我們開(kāi)始，不知花費了多少心血。從他身上我們看到了一位老師的盡職盡責。他上課時(shí)不會(huì )放過(guò)任何一個(gè)細節，只要我們有難懂的'地方，他就會(huì )講得非常透徹，讓我們每一個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)懂。
在黃老師孜孜不倦的教導下，在黃老師慈祥的鼓勵和善意的鞭策下，我們每一個(gè)同學(xué)都不放過(guò)展示自我的機會(huì )，在各個(gè)方面展現了精彩的自己。黃老師對待我們就像對待自己的親生孩子那樣，他努力工作就是為了讓我們每一個(gè)人以及1304班這個(gè)集體走向更美好的明天。
我心中一直想對您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
我愛(ài)我的老師作文3
我家與學(xué)校隔著(zhù)一條馬路，每天晚上，我都喜歡趴在窗臺上看一看我們美麗的校園。每當看到我們教室的燈還亮著(zhù)，我就知道那一定是親愛(ài)的.林老師還在忙著(zhù)批改作業(yè)，或者忙著(zhù)備課。
林老師是一位做事情特別認真的老師，她總會(huì )精心地準備好每一節精彩的語(yǔ)文課，我可喜歡上林老師的課了。
林老師像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們。每當天氣變冷的時(shí)候，她會(huì )告訴我們要多準備一件衣服，天氣炎熱時(shí)，她就提醒我們帶一條擦汗巾，正是因為老師的細心，我們班里沒(méi)有一個(gè)“花臉貓”。每天的課間活動(dòng)她都會(huì )陪著(zhù)我們，有一次我的手不小心劃破了一道小口子，林老師親自給我包上了創(chuàng )可貼，并鼓勵我要做一個(gè)勇敢的男子漢。
林老師您真好，謝謝您對我們的關(guān)愛(ài)，我愛(ài)您，我親愛(ài)的老師！
我愛(ài)我的老師作文4
親愛(ài)的老師：
您好！
“老師，是一節蠟燭，燃燒自己，照亮別人�！边@句話(huà)在我剛開(kāi)學(xué)時(shí)并不懂，但經(jīng)過(guò)一件事后，這句話(huà)使我終身難忘：
一年級時(shí)我是個(gè)淘氣包，小滑頭。成天不好好學(xué)習，一天到晚總是想一些整人、耍人的小把戲，一天我閑著(zhù)沒(méi)事干，手癢癢了，腦筋一轉想起了一個(gè)整人的'主意。
我把我的死黨們找來(lái)肩搭肩的制定計劃，制定完畢后，我們一起拍手，叫了一聲“呼喝！”，各自準備去了，過(guò)了一會(huì )我們重新集合，我說(shuō)“我宣布，x年xx月xx日整人計劃開(kāi)始！”然后我們一起向第一個(gè)無(wú)辜者開(kāi)始進(jìn)攻，第一個(gè)受害者是孫曉濤同學(xué)，我們搶了他的帽子，跑了，而孫曉濤窮追不舍我們邊跑邊開(kāi)始了傳帽子游戲，我一不小心，把帽子扔到房頂上了，不一會(huì )，老師來(lái)了，又等了一會(huì )，爸爸來(lái)了，只見(jiàn)他陰著(zhù)臉給了我兩巴掌，虧了老師及時(shí)擋住，我才躲過(guò)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。老師，祝你桃李滿(mǎn)天下。
教師節快樂(lè )！
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xxxx/xx/xx
我愛(ài)我的老師作文5
我的語(yǔ)文老師是胡老師，她中等身材，白白凈凈的臉上嵌著(zhù)一雙不太大的眼睛，這雙眼睛透著(zhù)一種慈祥、溫暖，頭發(fā)有點(diǎn)卷，看上去很美麗。
記得剛上一年級的時(shí)候，我很膽小，上課不敢回答問(wèn)題，有時(shí)甚至知道答案，但是不敢說(shuō)，有一次老師叫我回答問(wèn)題，我傻乎乎的站在那里，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，老師用和藹的目光看著(zhù)我、鼓勵我、不要緊張，我便大膽的說(shuō)出了答案，結果對了，老師用贊許的'目光點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我坐下。從那以后，我每次回答問(wèn)題都很積極了，這就是老師一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛給我的啟迪。
老師在這三年中指導我們怎么閱讀課外讀書(shū)，為了培養我們的閱讀興趣，老師經(jīng)常給我們朗讀課外書(shū)，也讓同學(xué)練習讀，課外活動(dòng)或者回家以后，老師就布置同學(xué)們讀課外書(shū)，在這三年中我們讀了很多世界名著(zhù)，我們認識了日本作家黑柳徹子，我們讀了法布爾的昆蟲(chóng)記，書(shū)中的內容真是多呀，我們還認識了活潑善良的小皮。
我喜歡我的語(yǔ)文胡老師。
我愛(ài)我的老師作文6
我的班主任已經(jīng)伴隨我們四年了，把我們從懵懂的小朋友變成了一群好學(xué)上進(jìn)的少年。她就是教我們語(yǔ)文的.江雨珍老師。江老師年輕、漂亮，高高的個(gè)子，瓜子臉，細長(cháng)的眉毛像柳葉，充滿(mǎn)神采的眼睛，顯得那么容光煥發(fā)，充滿(mǎn)朝氣。
她上課可真有一套，同學(xué)們特別喜歡聽(tīng)她的課。她先讓我們提問(wèn)題，再讓我們分角色朗讀，然后再分組討論，最后她來(lái)點(diǎn)明重點(diǎn)。自習課更有趣，同學(xué)們成了小老師，老師成了“大”學(xué)生。我們也認真“備課”，學(xué)著(zhù)老師的樣子去講，真是趣味盎然。
江老師不僅教我們課本上的知識，還叫我們做人的道理，培養我們愛(ài)勞動(dòng)的品德。和我們一起掃地、灑水，把教室打掃的干干凈凈。雖然我們很累，但從中體會(huì )到了勞動(dòng)的快樂(lè )。
老師的辛勤耕耘，也得到了許多回報。一次上完作文課，許多同學(xué)擁上講臺，搶著(zhù)給老師捶背、捶腿，還有一個(gè)同學(xué)特有趣，她無(wú)處下手，靈機一動(dòng)，拉著(zhù)老師的手按摩起來(lái)，江老師激動(dòng)的熱淚盈眶。
江老師有時(shí)像媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們，有時(shí)又像朋友一樣和我們一起玩耍。她常深情地對我們說(shuō)，我有你們這群孩子真好！可我們要說(shuō)，我們有您這樣的老師，更好！長(cháng)大了我也要做一個(gè)像您這樣的老師。
我愛(ài)我的老師作文7
有人說(shuō)，老師是清閑的，有兩個(gè)假期；有人說(shuō)，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說(shuō)，老師是充滿(mǎn)閑情逸致的，有時(shí)間看書(shū)讀報。而我要說(shuō)，老師，您辛苦啦！忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬，忘不了您誨人不倦的專(zhuān)注神情，也忘不了您燈下認真備課的身影。
我的老師，一位年輕的男老師。他，幽默風(fēng)趣，同學(xué)們都很喜歡他。因為老師總會(huì )給同學(xué)們講笑話(huà)，逗同學(xué)們開(kāi)心。有時(shí)，老師是一位心理醫生，而我們，自然就是患者啦！每當同學(xué)們有什么不高興的，老師就會(huì )過(guò)去詢(xún)問(wèn)幫他們解決問(wèn)題。有時(shí)，老師是一個(gè)搞笑大師。每當同學(xué)們心里不高興時(shí)，老師就會(huì )講一大堆笑話(huà)，把同學(xué)們都給逗笑了，心中的`所有不愉快也就煙消云散了！
每個(gè)老師都有煩惱，但他總會(huì )選擇帶著(zhù)微笑走進(jìn)課堂；每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生，但他知道在他的心里必須裝著(zhù)所有的學(xué)生；每個(gè)老師都會(huì )遇到令他煩惱的學(xué)生，但他知道教育需要等待、需要耐心；每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但他心中最大的壓力一定是來(lái)自學(xué)生的企盼；每個(gè)老師都會(huì )獲得工作的酬勞，但最大的酬勞一定是來(lái)自心中的愉快。
我愛(ài)我的老師！
我愛(ài)我的老師作文8
“三人行，必有吾師焉”。
每一個(gè)人的一生中都會(huì )相遇很多位老師。有人喜歡認真嚴肅的數學(xué)老師，有人喜歡活潑開(kāi)朗的英語(yǔ)老師，有人喜歡全身肌肉的體育老師，而我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師戴老師。
戴老師是名副其實(shí)的“孩子王”，同學(xué)們都喜歡圍著(zhù)他問(wèn)這問(wèn)那。他的個(gè)頭中等，有一頭干凈利落的短發(fā)，下面是一張文靜的臉。一副淺黑色的眼鏡遮住了大大的眼睛，但睿智、犀利的目光總能透過(guò)厚厚的鏡片洞察教室里發(fā)生的`一切。
戴老師在上語(yǔ)文課時(shí)經(jīng)常手舞足蹈：他時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉，時(shí)而語(yǔ)調抑揚頓挫，時(shí)而表情豐富夸張，同學(xué)們不由自主地被吸引著(zhù)，既專(zhuān)注又興奮。
戴老師不管怎么累，都會(huì )盡力把課上好，只要我們有一絲一毫不明白的問(wèn)題，他一定會(huì )認真給我們講解，再拓展些新的內容，直到講完，才休息。
在中午休息的時(shí)候，戴老師常常帶我們到校園的游樂(lè )園里玩。只見(jiàn)他左手牽著(zhù)張葉軒，右手拉著(zhù)王岢涵，臉上十分開(kāi)心，誰(shuí)都不會(huì )知道他剛剛批了多少作業(yè)本！
有一次聞岑悅在上課的時(shí)候做小動(dòng)作，戴老師看見(jiàn)了，就走上前輕輕拍了一下他，表示提醒，又繼續上課。
這就是我的語(yǔ)文老師戴老師，他有趣，他頑皮，他嚴厲。我愛(ài)我的老師！
我愛(ài)我的老師作文9
我的老師在我眼前，時(shí)常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師——陳老師。我讀六年級，那時(shí)的我任性、驕傲、愛(ài)耍小脾氣。有一次語(yǔ)文測試，我得了全班第x名，聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興得不得了，拿著(zhù)這張試卷到處炫耀。
當時(shí)我心里樂(lè )滋滋的，讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點(diǎn)不順意，就會(huì )亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。
但老師知道了也不生氣，只是品評我。
我的老師（陳老師）她上課我就很開(kāi)心，因為她出的題是自由的.，而五年級的李老師好像命令一樣，雖然我的基礎很差但陳老師很和氣的解釋?zhuān)罾蠋熅土R，（直到現在我還一直討厭李老師，動(dòng)不動(dòng)就罵真是討厭死了，但一直忍了兩年知道六年級才松解，）陳老師他有一個(gè)女兒，我不知道叫什么名和樣子，但我想肯定很陳老師漂亮。
我愛(ài)我的陳老師！
我愛(ài)我的老師作文10
My name is Zhou Zhuochen. I have there new teachers, a Chinese teacher, a math teacher and a P.E. teacher.
My Chinese teacher is Mr. Zhao. He’s short and strong. He’s strict, but he’s very kind, too. He’s from Jiangsu. My math teacher is Mr. Zhu. He’s tall. He’s kind. His class is so much fun. He likes reading news online. He’s from Jiangsu, too. My P.E. teacher is my former math teacher. His name is Mr. Yin. He’s very funny.
I love my teachers!
我愛(ài)我的老師作文11
我有一個(gè)愛(ài)做動(dòng)作的老師-王老師。
課堂上，只見(jiàn)老師正在手舞足蹈，手從臉上滑開(kāi)，臉上帶著(zhù)笑容。王老師每笑一次，眉毛就會(huì )輕輕上揚，仿佛在跳舞。在王老師的課堂上，只要有一個(gè)人不認真聽(tīng)課或是在說(shuō)話(huà)，王老師的眉頭就會(huì )緊鎖遲遲不肯松開(kāi)，一直盯著(zhù)那個(gè)不認真的同學(xué)，直到他安靜下來(lái)，王老師又會(huì )用她的手繼續做著(zhù)動(dòng)作講課。
有位同學(xué)說(shuō)：“老師的手有一個(gè)鼓鼓的關(guān)節�！绷硪粋�(gè)同學(xué)輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。我說(shuō)：“老師您的頭發(fā)是三七分的，一邊多一邊少�！崩蠋煂ξ艺f(shuō)：“承軼同學(xué)觀(guān)察的很仔細�！崩蠋熡謸Q了一個(gè)問(wèn)題說(shuō)：“你們上了這么久的課，對老師的課堂有什么印象？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“王老師的.笑容十分溫暖�！崩蠋熣f(shuō)：“還有別的發(fā)現嗎？”老師做了個(gè)動(dòng)作。我說(shuō)：“老師一上課就會(huì )全身心地投入�！薄澳闩e一個(gè)例子說(shuō)說(shuō)看�！蔽艺f(shuō)：“老師，您在講《下棋》那篇文章的時(shí)候，教室里有一點(diǎn)聲音，您就不笑了�！蔽艺f(shuō)完，老師擁抱了我。
老師每一次說(shuō)話(huà)前，都會(huì )撩一下頭發(fā)。每次有同學(xué)發(fā)表作文，老師就會(huì )給他一個(gè)大大的擁抱。其他的老師給我們的鼓勵都是鼓掌什么的，王老師十分特別。
王老師不是讓人敬而遠之的那種，就因為王老師的動(dòng)作和笑容。
我愛(ài)我的老師作文12
我的語(yǔ)文老師名叫鄭璐，她美麗如花，是個(gè)活潑、可愛(ài)又善良的老師。
鄭老師非常關(guān)心我們，像媽媽關(guān)愛(ài)孩子一樣關(guān)心我們的生活，她喜歡把我們的學(xué)習生活變的非常有趣。
有一天下課，我們班蘇子涵同學(xué)肚子疼，她手捂著(zhù)肚子，好像疼得想哭出來(lái)。鄭老師看見(jiàn)了，急急忙忙跑過(guò)去詢(xún)問(wèn)情況。原來(lái)，蘇子涵早上沒(méi)吃飯，非常餓。鄭老師給了許子怡同學(xué)10元錢(qián)，和藹地對她說(shuō)：“蘇子涵早上沒(méi)吃飯，你去給她買(mǎi)一點(diǎn)飯吧�！痹S子怡飛快地下去買(mǎi)早飯了。蘇子涵吃過(guò)飯后，好了起來(lái)。鄭老師這才放心，臉上露出了淡淡地微笑。
鄭老師也很重視對我們綜合素質(zhì)的培養。有一次，鄭老師讓我們做漢服腰帶。她先給我們講了講主要的.制作過(guò)程，又讓我們看了些漢服腰帶圖片。還說(shuō)：“今天晚上讓大家做漢服腰帶，不管做的好不好，只要用心去做，就會(huì )受到表?yè)P�！�
第二天，開(kāi)始展示了。有的腰帶上面綴有玉塊，有的上面還有自己繡的小花。我發(fā)現，老師檢查得非常認真，想濫竽充數都不行。鄭老師說(shuō)：“大家表現得都不錯。這不僅可以鍛煉我們的創(chuàng )造力，還可以培養我們的動(dòng)手能力�！�
鄭老師就是這樣一個(gè)在學(xué)習上對我們嚴格要求，在生活上對我們無(wú)微不至地關(guān)心的老師，我愛(ài)我的老師！
我愛(ài)我的老師作文13
我有一個(gè)好老師，可敬可親，她中等個(gè)子，所穿的衣服都很美麗，老師每天都梳著(zhù)好看的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，講起課來(lái)滔滔不絕，這就是我們語(yǔ)文老師。
我們都非常喜歡聽(tīng)她講課，李老師對我們要求可嚴格了，特別是考完試的錯題，一定要我們訂正，直到懂了為止，李老師的教學(xué)既注重知識性又注重實(shí)用性。一方面，她要求自己必須為學(xué)生夯實(shí)基礎知識，讓學(xué)生獲得扎實(shí)的語(yǔ)文功底。另一方面，她會(huì )指引你打開(kāi)眼界，去接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，汲取相關(guān)的課外知識，她會(huì )引導你展開(kāi)想象的翅膀，去創(chuàng )作屬于你自己的美麗篇章。李老師的課堂是豐富多彩的：有事會(huì )給我沒(méi)開(kāi)開(kāi)玩笑：說(shuō)說(shuō)自己的`經(jīng)歷在語(yǔ)文上怎樣寫(xiě)好作文：還會(huì )給我講講等等犯罪事件讓我們不要向犯罪道理發(fā)展。
最讓我難忘的的是：我們學(xué)到了“蘸漿”這個(gè)詞有的同學(xué)說(shuō)成沾醬老師說(shuō)：“你是不是想吃了”我們班快要吧房頂笑塌了……
老師對每個(gè)學(xué)生都非常的關(guān)心，有的同學(xué)病了，她會(huì )特別注意。我們的老師真好！用我媽媽的話(huà)說(shuō)：“打著(zhù)燈籠也難找！”我愛(ài)我們的李老師。
我愛(ài)我的老師作文14
皺紋老如絲，師情深似�！}記
回首望去，六年來(lái)我們所經(jīng)歷的事情：從走進(jìn)校門(mén)再到走出校門(mén)。這其間我們有一位與自己相伴成長(cháng)的人——老師。
老師是偉大的，不管自己忍受多大的痛苦也會(huì )讓我們高興的學(xué)到知識。盡管老師已有了白發(fā)，但那白發(fā)的后面，是飽含對我們關(guān)心、呵護的愛(ài)呀！
就像三年級時(shí)的呂冬梅老師一樣，雖然自己患了咽炎癥，但她仍然為我們講著(zhù)課。
在課上，老師講一段時(shí)間便會(huì )咳一段時(shí)間，心疼的我們只有低著(zhù)頭默默的聽(tīng)著(zhù)。此時(shí)的我真想上去給老師撫慰一下。老師讓我們回答問(wèn)題時(shí)，我們都積極回答了起來(lái)，老師此時(shí)也展開(kāi)了笑容。
老師那甜甜的笑聲和那緩緩地咳嗽聲一直回蕩在我的耳邊，誰(shuí)能說(shuō)這不是老師對我們的關(guān)愛(ài)呢？
老師是無(wú)私的，在無(wú)私的燃燒著(zhù)自己的歲月年華，把自己的知識授予我們。盡管她的.臉上已爬滿(mǎn)了皺紋，但這些皺紋不正是老師為我們付出辛苦的寫(xiě)照嗎？
就像數學(xué)老師一樣，每每看到老師那憔悴的臉龐時(shí)，自己不覺(jué)便會(huì )涌出一股愧疚的心流。
我愛(ài)我的老師作文15
我的語(yǔ)文老師個(gè)頭不高，圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙又黑又亮的眼睛，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴肅，還有一張能說(shuō)會(huì )道、傳授知識的嘴巴。
四年級轉到楓葉國際學(xué)校的第一節語(yǔ)文課，我就被她深深地吸引住了。在她的課上，我第一次聽(tīng)到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”“思維比答案更重要”，第一次可以自己“講課”，第一次認識了“馬蒂爾德”……
在我的印象中，以前的語(yǔ)文課上，老師就是一味地講課，讓我們做筆記。但是，我對這種學(xué)習方式已經(jīng)厭倦了。我根本就沒(méi)有獲得學(xué)習過(guò)程中的快樂(lè )感，感覺(jué)自己像一個(gè)學(xué)習機器。
而現在，在語(yǔ)文課上，每一篇課文學(xué)生都自己會(huì )講，通過(guò)大家合作探究解決其中的`難題，每個(gè)人都敢于說(shuō)出自己的見(jiàn)解，說(shuō)錯的時(shí)候得到的是老師的鼓勵和引導，而不是批評。通過(guò)聆聽(tīng)和閱讀經(jīng)典了解更多的文學(xué)著(zhù)作，提升我們的文學(xué)素養，在考試的時(shí)候不用背標準答案，同樣能夠獲取好的成績(jì)。而我們的語(yǔ)文老師正是這樣教我們的！
這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)幫我們打開(kāi)學(xué)習的大門(mén)并引領(lǐng)我們在知識海洋里遨游的人；這就是我的語(yǔ)文老師，一位讓我不再討厭語(yǔ)文的老師。
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