傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案[精華3篇]
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案1
傳統文化是我國各族人民共同的精神支柱，是推動(dòng)我國歷史前進(jìn)的一種力量，是一面永不褪色的旗幟，也是實(shí)現中華騰飛的思想基礎和強大動(dòng)力。傳統文化教育是我國整個(gè)思想教育的基本工程，也是學(xué)校思想教育的主旋律和永恒的主題。為了使我校更好地開(kāi)展傳統文化教育活動(dòng)，特擬訂本方案。
一、指導思想和基本原則
1、指導思想：通過(guò)傳承弘揚中華傳統文化精髓，增強學(xué)校德育工作的實(shí)效性;通過(guò)深化校園文化內涵，創(chuàng )新學(xué)校文化，構建適宜學(xué)生成長(cháng)的和諧校園;根據青少年成長(cháng)的客觀(guān)規律，高處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，把口號變成行動(dòng)，使青少年在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育;通過(guò)青少年的實(shí)踐體驗，使青少年情感得以升華，行為得以?xún)然�，逐步做到言必信，行必果，增強青少年的`道德規范意識和高尚的道德情操。
2、基本原則：一是貼近生活原則。這次教育活動(dòng)要與學(xué)校生活，尤其要與學(xué)生的實(shí)際生活和已有的生活經(jīng)驗相結合，貼近學(xué)生、貼近生活，貼近實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會(huì )在生活中受到教育，在教育中學(xué)會(huì )生活。要根據未成年人身心特點(diǎn)，深入淺出，寓教于樂(lè )，循序漸進(jìn)，二是繼承創(chuàng )新原則。教育活動(dòng)既要體現繼承、發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統的要求，又要體現與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng )新的要求，在創(chuàng )新過(guò)程中形成學(xué)校特色，實(shí)現“一個(gè)年級一特色”，“―個(gè)年級一精品”。三是實(shí)踐體驗原則。主體活動(dòng)要堅持“知行統一”的原則，加強學(xué)生的道德實(shí)踐環(huán)節，幫助學(xué)生從自我做起，從身邊做起，達到在實(shí)踐中認知，在實(shí)踐中養成的目的。
二、活動(dòng)主題
深化校園文化建設觀(guān)念，創(chuàng )新校園文化建設，創(chuàng )設和諧校園環(huán)境，踐行“忠、孝、禮、誠”主題教育活動(dòng)�！爸摇保阂跃覉髧�、愛(ài)校愛(ài)班為主線(xiàn)，貫穿培養青少年政治素質(zhì)方面的要求;“孝”：以孝敬父母、尊敬師長(cháng)為主線(xiàn)，貫穿培養青少年生活真情、情感親情等方面的要求;“禮”：以、談吐儒雅、行為文雅、為主線(xiàn)，貫穿培養青少年行為習慣以及情趣、志趣方面的要求;“誠”：以誠實(shí)守信、以誠相待為主線(xiàn)，貫穿培養青少年道德品質(zhì)修養方面的要求。
三、活動(dòng)內容和形式
1、愛(ài)國愛(ài)校愛(ài)班教育(13日―17日)
(1)利用板報、宣傳欄等宣傳愛(ài)國主義知識，校園廣播站要經(jīng)常性地播放愛(ài)國主義歌曲，努力在全校營(yíng)造愛(ài)國主義教育氛圍。各班要定期更新黑板報。內容以宣傳祖國的發(fā)展變化為主。
(2)班主任負責開(kāi)“我愛(ài)我班”主題班會(huì )，通過(guò)主題班會(huì )的形式，讓學(xué)生自我參與，自我接受教育。
(3)利用升旗開(kāi)展“愛(ài)國愛(ài)校愛(ài)班”教育。
(4)以“祖國在我心中”為主題，組織一次演講比賽。
2、感恩教育(20日―24日)
(1)利用板報、宣傳欄、校園廣播站等宣傳孝道。
(2)各班級召開(kāi)《感恩從心開(kāi)始讓愛(ài)溫暖彼此》的主題班會(huì )
(3)各班級都要確立自己的“感恩老師”教育活動(dòng)口號。上課前對上課的老師說(shuō)聲：您辛苦了。下課說(shuō)聲：謝謝您老師。
(4)利用升旗開(kāi)展“感恩”教育
3、禮儀教育(27日―31日)
(1)各班組織開(kāi)展“學(xué)禮儀、講美德，做文明學(xué)生”主題班班會(huì )
(2)開(kāi)展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書(shū)活動(dòng)。組織學(xué)生網(wǎng)上或書(shū)報雜志等收集相關(guān)資料，各班整理并編寫(xiě)出簡(jiǎn)易讀本，并總結本班的禮儀標語(yǔ)。
傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案2
一、指導思想
為了繼承和弘揚中華傳統文化，進(jìn)一步完善學(xué)校的德育體系，培養學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的高尚品德，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，繼續深入貫徹落實(shí)《耒陽(yáng)市中小學(xué)德育活動(dòng)實(shí)施方案》，使傳統文化精神內化于心，外化于行，培養學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì )心態(tài)。
二、活動(dòng)主題
傳承文化精粹，培育厚德人才。
三、基本原則
與課程計劃相結合;與德育教育研發(fā)相結合;與日常行為教育相結合;與學(xué)校特色創(chuàng )建相結合;與校園文化建設相結合。
四、活動(dòng)內容
1、繼續深入貫徹落實(shí)《弟子規》的學(xué)習、踐行活動(dòng)。
(1)進(jìn)行《弟子規》誦讀班會(huì )。
(2)舉行《弟子規》背誦比賽。
除了這兩項活動(dòng)，平時(shí)加強《弟子規》的學(xué)習活動(dòng)，利用學(xué)校的廣播在課間播放《弟子規》歌曲，利用班會(huì )時(shí)間誦讀、學(xué)習《弟子規》，尤其加強低年級學(xué)生的學(xué)習。
2、開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
(1)利用早自習的時(shí)間誦讀國學(xué)經(jīng)典。
(2)每周設一節誦讀課，每月召開(kāi)一次以誦讀為主題的班隊會(huì )。
(3)利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò )和各種影像資料舉行傳統文化進(jìn)校園的專(zhuān)題講座，與學(xué)生進(jìn)行傳統文化的交流。
(4)結合傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)計劃召開(kāi)校園藝術(shù)節活動(dòng)，讓傳統文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活，突出活動(dòng)廣泛化、故事化、體驗化、興趣化的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力，熱愛(ài)經(jīng)典。
3、推行孝信雅行教育活動(dòng)
(1)以孝為先，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。
利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開(kāi)展傳統文化教育活動(dòng)和道德體驗活動(dòng)，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，一道學(xué)生認知傳統、弘揚傳統，增進(jìn)愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)他人的情感。
利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日開(kāi)展“感恩父母踐行孝心”的'實(shí)踐活動(dòng)。
以勞動(dòng)節、教師節、重陽(yáng)節為契機，組織開(kāi)展“感恩老師”、“感恩社會(huì )”、“關(guān)愛(ài)長(cháng)輩”的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )行孝感恩、尊重他人，從而培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
(2)以雅為標，開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)。
以“禮儀、禮貌、禮節”為主要內容，開(kāi)展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識大賽”等系列活動(dòng)，培養學(xué)生養成謙虛禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規范。
(3)以信為本，開(kāi)展誠信教育。
以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向學(xué)生家庭，并廣泛開(kāi)展“爭做誠信少年”系列活動(dòng)，積極引導學(xué)生從小養成誠信美德。
五、優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx xxx
組員：各班班主任
傳統文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案3
為了繼承和弘揚中華傳統文化和區域文化精髓，進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系，培養廣大青少年學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的高尚品德，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，陶然小學(xué)決定在本校開(kāi)展“優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園”活動(dòng)，落實(shí)質(zhì)量立校、人才興校、創(chuàng )新強校、特色名校的辦學(xué)理念，全面推進(jìn)質(zhì)量校園、特色校園、活力校園、和諧校園的構建，特制定本方案。
一、指導思想
以xxxxx為統領(lǐng)，緊緊圍繞社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，弘揚堅韌、樂(lè )觀(guān)、豁達、包容和自強、自立、敢為天下先的精神，通過(guò)開(kāi)展系列化、項目化、立體化的優(yōu)秀傳統文化宣教活動(dòng)，使傳統精華內化于心、外化于行，培育我校中小學(xué)生(幼兒)自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì )心態(tài)。
二、活動(dòng)主題
傳承文化精粹，培育厚德人才。
三、基本原則
與課程計劃相結合;與德育教科研工作相結合;與日常行為養成教育相結合;與學(xué)校特色創(chuàng )建相結合;與校園文化建設相結合。
四、教育目標
――全面認識中華文化的博大精深，培養愛(ài)國主義情感，逐步形成積極人生態(tài)度和正確價(jià)值觀(guān)，提高文化品位和審美情趣;
――參加形式多樣、內容豐富的文化體驗活動(dòng)，了解鐵嶺和西豐的人文歷史、地理風(fēng)貌、民俗風(fēng)情等地域文化，具有熱愛(ài)家鄉的情感，立志為家鄉的未來(lái)發(fā)展努力;――學(xué)習在當今生活中，以寬廣的胸懷和文化視野，尊重多樣文化，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養，奠定和諧的人生基礎。
五、主要內容
(一)國學(xué)經(jīng)典誦讀工程。全面貫徹落實(shí)西豐縣教育局《關(guān)于開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》(西教字[20xx]13號)基本要求，工作的重點(diǎn)方向：一是構建誦讀體系。本著(zhù)不給學(xué)生和教師增加課業(yè)和工作負擔的原則，各學(xué)校(幼兒園)每學(xué)期要制定誦讀計劃，全體師生共同參與，推進(jìn)誦讀活動(dòng)的制度化、規范化和常態(tài)化。二是搭建誦讀平臺。深入開(kāi)展“清泉源頭讀書(shū)活動(dòng)”，以《中華經(jīng)典誦讀100篇》(西豐縣教育局編輯)為藍本，做到早課前誦讀20分鐘、課余時(shí)間自由誦讀、每周1節的誦讀課、每月召開(kāi)1次以誦讀為主題的班隊會(huì )，課內向課外延伸、校內向校外延伸，激勵學(xué)生開(kāi)展多種形式的'誦讀活動(dòng)。三是深化誦讀活動(dòng)。利用文化經(jīng)典的各種聲像資料，將視頻講座帶進(jìn)校園;根據實(shí)際需求，把名家、名師請進(jìn)來(lái)，與學(xué)生進(jìn)行傳統文化面對面的交流;廣泛開(kāi)展如“三字經(jīng)誦唱會(huì )”、“弟子規引我行”等倡導生活化、活動(dòng)化、故事化、體驗化、興趣化的誦讀活動(dòng)，借助校園藝術(shù)節、文藝匯演等載體，讓學(xué)生感受文化、熱愛(ài)經(jīng)典。
(二)孝信雅行教育工程。一是以孝為先，開(kāi)展感恩教育。以元旦、春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等傳統節日為重點(diǎn)，深化“我們的節日”主題活動(dòng)，面向全體學(xué)生(幼兒)開(kāi)展傳統文化教育活動(dòng)和道德體驗活動(dòng)，注意凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，引導其認知傳統、弘揚傳統，增進(jìn)愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)他人的情感。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日，開(kāi)展“感恩父母，踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng);以勞動(dòng)節、教師節、重陽(yáng)節為契機，開(kāi)展“感恩老師”、“感恩社會(huì )”、“關(guān)愛(ài)長(cháng)輩”的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )行孝感恩、尊重他人。二是以雅為標，開(kāi)展禮儀教育。結合創(chuàng )建全國文明城市活動(dòng)，結合“三姿”培養與訓練要求，以“禮儀、禮貌、禮節”為主要內容，開(kāi)展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識大賽”等系列活動(dòng);以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為標準，貫穿培養青少年行為習慣以及審美情趣;著(zhù)重引導學(xué)生養成謙虛禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規范。三是以信為本，開(kāi)展誠信教育。以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育
引向家庭，引向社會(huì )，廣泛開(kāi)展“爭做誠信少年”等系列活動(dòng)，積極引導學(xué)生從小養成誠信美德，逐漸改變“信任危機”的社會(huì )現狀。
(三)藝體素養培育工程。一是突顯特色藝體教育。利用“體育、藝術(shù)2+1項目”和特色體育活動(dòng)的有效平臺，激發(fā)學(xué)生興趣，挖掘學(xué)生潛在才能，提升學(xué)生藝術(shù)素養。培育其文化、藝術(shù)、體育等多方面愛(ài)好，在提升其信心的基礎上盡量讓不同層次學(xué)生在不同層次的平臺展示多種才能。二是“經(jīng)典誦讀”與大課間操活動(dòng)相結合，融為一體。大課間操活動(dòng)可適時(shí)展現師生共同誦讀經(jīng)典詩(shī)文的壯觀(guān)場(chǎng)面，編排有特色的自編操。在鍛煉身體的同時(shí)得到了經(jīng)典文化的熏陶;在律動(dòng)的音樂(lè )聲和優(yōu)美的動(dòng)作中得到心靈的凈化。三是“經(jīng)典誦讀與校園文化藝術(shù)節相結合”通過(guò)形式多樣的藝術(shù)比賽，讓學(xué)生感受古典文化的魅力，受到中國傳統古典文化的熏陶，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。四是構建魅力藝體教學(xué)。加強藝體課程建設，重視藝體教育與相關(guān)學(xué)科的融合，充分利用“二課”活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)開(kāi)設閱讀班、文學(xué)社、樂(lè )器培訓班、書(shū)畫(huà)班、體育特長(cháng)班、舞蹈班等特色課程，安排專(zhuān)業(yè)藝體教師進(jìn)行教學(xué)指導，使之逐漸形成規模，成為學(xué)校藝體教育的一個(gè)亮點(diǎn)。同時(shí)，重視藝體教育與相關(guān)學(xué)科的融合。五是探索特色的藝體教育。在我校繼續創(chuàng )設“扇跳繩、毽球、剪紙、書(shū)法、繪畫(huà)、聲樂(lè )、乒乓球”等活動(dòng)，鞏固“人人有項目、班班有活動(dòng)”的良好局面，真正把優(yōu)秀傳統文化“種”進(jìn)學(xué)生的心坎里。
(四)校園品位創(chuàng )建工程。進(jìn)一步加強校園文化建設，完善圖書(shū)室、班級圖書(shū)角、校園廣播、校園電視臺、校園網(wǎng)站等文化陣地，廣泛開(kāi)展校園、家庭閱讀活動(dòng);利用宣傳櫥窗定期舉辦德育長(cháng)廊、詩(shī)文圖展、師生作品展;校園墻面張貼歷代名人畫(huà)像、格言警句等文化符號，綠地與樹(shù)木標牌、道路標識牌、印制《論語(yǔ)》等國學(xué)經(jīng)典章句或自創(chuàng )箴言語(yǔ)錄，做到“讓每個(gè)景點(diǎn)培育人，讓每條名言激勵人”;通過(guò)校園文化建設特色學(xué)校等活動(dòng)，促進(jìn)形成“一校一品”的區域教育特色，營(yíng)造“以文怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。
(五)地域文化尋根工程。一是對鐵嶺、西豐及本鄉(鎮)地方傳統文化進(jìn)行挖掘整理�！耙环剿琉B一方人”，傳統文化進(jìn)校園需充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢。組織得力人員深入挖掘本地文化資源，進(jìn)行課題研究，專(zhuān)題編寫(xiě)《魅力鐵嶺》、《西豐文史資料》等類(lèi)似的校本教材，推進(jìn)地方優(yōu)秀傳統文化“進(jìn)課表、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”;將地方傳統文化遺跡、藝術(shù)、傳播媒介等資源有效整合，發(fā)揮其文化本源、活動(dòng)載體、資源寶庫的作用，構建具有鮮明時(shí)代特征和地方特色的傳統文化體系。二是將地方傳統文化資源改造成德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀念活動(dòng)為載體，進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)生的德育教育;加強平嶺村烈士陵園、少年宮、城子山、冰砬山等公共教育資源的活動(dòng)力度，使其成為素質(zhì)教育和德育教育校外實(shí)踐基地。三是傳承弘揚鐵嶺人文精神。圍繞建設社會(huì )主義核心價(jià)值體系，通過(guò)演講比賽、征文活動(dòng)等多種形式，在學(xué)生中大力宣傳“求實(shí)創(chuàng )新、崇文厚德、理性平和、追求卓越”的鐵嶺城市人文精
神和“活力西豐、富庶西豐、生態(tài)西豐、幸福西豐”的“四力”西豐精神，激發(fā)廣大師生熱愛(ài)家鄉、建設家鄉的熱情。
六、保障措施
(一)加強組織領(lǐng)導。成立陶然小學(xué)開(kāi)展“優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，領(lǐng)導小組辦公室設在教導處，負責全�；顒�(dòng)的協(xié)調、檢查，定期組織各種教學(xué)交流和教學(xué)研討活動(dòng)。
(二)確定實(shí)施對象。全縣公辦和民辦的幼兒園、小學(xué)、初中和高中(含職高)，均要開(kāi)展“優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園”活動(dòng)，實(shí)現全覆蓋。
(三)強化隊伍建設。由班主任教師(或其他愛(ài)好國學(xué)、有一定國學(xué)基礎的教師)擔任主力推手;注意整合班主任(團隊輔導員)、藝術(shù)科教師等師資力量，組建切合本地、本校實(shí)際的適合國學(xué)教學(xué)的師資隊伍;采用集中和常態(tài)化相結合的方式進(jìn)行提高培訓。
(四)健全管理機制。將傳統文化教育納入課程內容，從學(xué)校(幼兒園)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結合德育科研、地方課程、校本課程、班團隊活動(dòng)、語(yǔ)文科教學(xué)等課程實(shí)施;充分考慮參與活動(dòng)教師的工作量，其工作考核要與教師晉職晉級、崗位聘用、評先選優(yōu)、績(jì)效工資等直接掛鉤;并大力表彰在此項工作中表現突出的教師和學(xué)生。
(五)加大宣傳力度。大力宣傳活動(dòng)的重要意義，及時(shí)反映工作進(jìn)展和成效，充分發(fā)動(dòng)師生和學(xué)生家長(cháng)暢談體會(huì )、感受和變化，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。并把優(yōu)秀稿件報送到《西豐教育》和《慧園》等雜志。
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