雕塑的作文

雕塑的作文[經(jīng)典15篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的雕塑的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

雕塑的作文1

　　今天，我懷著(zhù)興奮的心情來(lái)到了縣歷史名人雕塑公園。

　　我站在公園大門(mén)口，放眼望去，整個(gè)公園盡收眼底。一塊塊草地鋪在那里，草是那樣的綠，綠得像是被顏料染過(guò)似的。一棵棵大樹(shù)挺立在草坪中，好像一位位英勇的`戰士正保衛著(zhù)祖國。五顏六色的花兒張開(kāi)笑臉，好像在迎接我們的到來(lái)。

　　我沿著(zhù)右邊鵝卵石鋪成的小路，只見(jiàn)林迪生的雕像立在路旁。他穿著(zhù)一件上衣，下身穿一條長(cháng)褲，微笑面對著(zhù)我們，他身后有一扇門(mén)，門(mén)上刻著(zhù)許多字：魯迅師范大學(xué)、南京大學(xué)等。再往前走，就到了小廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上有座醒目的大雕塑，那就是包定的塑像。包定是亭旁起義的總指揮。他嚴肅極了，一手背在身后，一手拿著(zhù)折扇，身后豎著(zhù)許多緊握著(zhù)的拳頭。其中那只舉得最高最大的手中拿著(zhù)一把火炬。那熊熊燃燒的火焰好像在呼吁我們要尋找光明，要尋找自由。

　　站在塑像前，我心潮澎湃，全身充滿(mǎn)了力量。我不單單看了包定、林迪生，還看了葉兌、章梫、林淡秋等名人。他們都為昨天的三門(mén)做出了很大的奉獻，這種精神真值得我們學(xué)習呀！

　　今天，我又認識了許多名人，真是有意義的一天！

　　教師點(diǎn)評：作者通過(guò)懷著(zhù)興奮之情游覽了縣名人雕塑公園。表達了他對歷史名人的敬佩之情和今后要發(fā)奮學(xué)習報效祖國的偉大志向！

雕塑的作文2

　　人人都知道，蛇會(huì )蛻皮，卻沒(méi)聽(tīng)過(guò)雕塑會(huì )蛻皮吧，我跟你們一樣！

　　今天下課的時(shí)候，我們和往常一樣，迫不及待地沖出了教室，來(lái)到寬闊的操場(chǎng)。忽然，我發(fā)現操場(chǎng)四周的雕塑有的變了顏色，黑色的變成了金色，像蛻了一層皮。怎么回事？

　　正巧我從小時(shí)候就想做偵探，我便開(kāi)始分析：可能是天上下了一場(chǎng)金色的細雨，把雕塑給染成了金色，但沒(méi)有見(jiàn)地上有金雨的印子，就把這個(gè)猜測給排除了。也有可能是雕塑利用春風(fēng)把外面的`“衣服”給脫了，但是沒(méi)見(jiàn)到脫下的“衣服”，我又把這個(gè)假設給刪除了。還有可能是一只只金色的蝴蝶跟雕塑擦肩而過(guò)時(shí)把翅膀上的金粉留在了雕塑上，我又沒(méi)見(jiàn)到失去光彩的蝴蝶，到底是怎么回事呢？

　　放學(xué)了，我來(lái)到操場(chǎng)，發(fā)現更多的雕塑都變成了金色，我驚訝極了！正在我非常疑惑的時(shí)候，發(fā)現有一個(gè)油漆工正在工作。��！原來(lái)是我們學(xué)校的油漆工在變魔術(shù)，他使巴金、牛頓、凡高、李白等偉人的雕像蛻去黑色，變成金色，好讓他們在我們的眼睛里閃閃發(fā)光。

雕塑的作文3

　　今天我們學(xué)校組織去方特二期春游，我沒(méi)去。因為我去過(guò)了，人太多，玩一個(gè)項目就要排2個(gè)小時(shí)的隊。

　　下午我和媽媽去雕塑公園玩。蕪湖雕塑公園位于蕪湖神山公園東面，緊鄰中央公園，雕塑一期、二期占地面積約16萬(wàn)平方米。園內共安放雕塑作品107件，其中國外作品17件，國內作品90件。

　　告訴大家一個(gè)秘密，我想去雕塑公園還有另外一個(gè)目的---騎雙人自行車(chē)。我們去偉星城借了一輛雙人自行車(chē)，我迫不及待地跨了上去，媽媽在前面掌舵，我坐在后面，張開(kāi)雙手呼吸著(zhù)大自然的新鮮空氣，暖暖地春風(fēng)吹著(zhù)我的臉，各種各樣、形態(tài)不一的雕塑從我眼前劃過(guò)。雕塑的材質(zhì)各有不同，有石頭的、有銅的`、有鐵的、有金屬的……等等。讓我印象深刻的是《會(huì )唱歌的石頭》，看到這個(gè)名字大家可能會(huì )好奇，會(huì )唱歌的石頭到底是什么樣的?遠遠看去是一架非常漂亮的三角鋼琴，因為鋼琴會(huì )發(fā)出各種美妙的音樂(lè )，這個(gè)雕塑可能因此而得名。還有個(gè)會(huì )動(dòng)的雕塑---《魔法樹(shù)》，我們從它面前走過(guò)，它在旋轉，我還以為是帶電的，停下一看它是靜止不動(dòng)的，真的很奇妙。

　　雕塑公園里還有許多有趣、奇妙的雕塑等著(zhù)你來(lái)慢慢欣賞。

雕塑的作文4

　　一天半夜，泥石流出現了，泥石流把一個(gè)村毀滅了，似乎沒(méi)有一個(gè)生命，即使是一只小老鼠。一個(gè)軍隊來(lái)了，他們發(fā)現了一個(gè)小男孩，他們把他抱起來(lái)，正準備往救護車(chē)里送，小男孩說(shuō)：“媽媽還沒(méi)有出來(lái)�！痹趺�，下面還有人？果然，在小男孩下面出現了一雙泥手，他們立即刨了起來(lái)，一個(gè)小時(shí)后，一個(gè)女人出現了，那些軍人，感到了母愛(ài)的偉大不由得眼睛一酸，流下了眼淚。

　　可小孩又說(shuō)：“爸爸還沒(méi)有出來(lái)”下面還有人？他們又刨起來(lái)，刨出了一個(gè)半身赤稞的男人，原來(lái)，男人托起了女人，女人又托起了小孩。大家看著(zhù)這兩個(gè)人，怔怔地站在那兒，傷心地哭了起來(lái)。

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事，在突然而入的災難前，他們沒(méi)有怯弱，他們選擇了偉大和永恒——他們搭著(zhù)人梯，為兒子撐開(kāi)一片天，兒子得救了，可是，他們卻犧牲了，但是，他們的真愛(ài)卻在兒子身上永恒的延伸，延伸著(zhù)，永遠不斷，不斷，這是一次生命的接力。父愛(ài)和母愛(ài)是一樣偉大的，請大家想想：“是什么使這對父母，付出自己的生命來(lái)?yè)Q取一個(gè)生命——自己的孩子？”是愛(ài)，是父母對孩子的愛(ài)，有的父母為了孩子可以犧牲一切，然而有一些父母卻對子女不聞不問(wèn)，這難道也是愛(ài)嗎？

　　這小女孩之所以能得救，是因為他父母做出的犧牲，可有些父母為了僅僅幾百元錢(qián)，而讓子女上不能上好的初中，好的高中，好的大學(xué)，斷送了一個(gè)人美好的前途，因為，他們把錢(qián)看得比命還要重，可他沒(méi)想到，僅僅補幾次總共幾百元的課，即可在小考，中考，高考都會(huì )助他一臂之力。人們常說(shuō)：“母愛(ài)還有父愛(ài)都是人世間中最偉大的�！眰ゴ蟮每梢詾樽优疇奚�自己的生命，但是，在日常生活中，我們卻把父愛(ài)和母愛(ài)看得太平常了，以至于，我們在平常的時(shí)候都察覺(jué)不到這種愛(ài)的存在。但是，在那突如其來(lái)的災難面前，那爆發(fā)出來(lái)的愛(ài)的力量，不僅延續了他們的兒子的生命，還讓每一個(gè)在場(chǎng)的'人，感受到了那一股愛(ài)的力量。當然，我們也應該孝敬父母，不能讓他們傷心，既然父母愛(ài)你的的程度都可以犧牲自己的生命，那么孝敬父母，不讓他們傷心，這不是我們應該做的嗎？難道，父母犧牲自己的生命還抵不上我們孝敬父母嗎？所以，作為兒女，我們更應好好愛(ài)我們的父母。

雕塑的作文5

　　他告訴我們：跌倒了要學(xué)會(huì )爬起來(lái)，并學(xué)會(huì )鐘愛(ài)自己；

　　他告訴我們：你不能放棄夢(mèng)想，但是可以改變方向，因為你不知道在人生的拐角處會(huì )遇到什么；

　　還是他，告訴我們：如果別人沒(méi)有給你奇跡，你就去成為奇跡。

　　1982年，他出生于澳大利亞墨爾本市。

　　他是“海豹肢癥”的患者，也就是說(shuō)，他天生沒(méi)有四肢。

　　看到兒子這個(gè)樣子，他的父親嚇了一大跳，甚至忍不住跑到醫院產(chǎn)房外嘔吐；他的母親也無(wú)法接受這一殘酷的事實(shí)，直到他4個(gè)月大才敢抱他。

　　但很幸運的是，他的父母并沒(méi)有放棄他，而是努力的培養他，希望他能像一個(gè)普通人一樣——生活、學(xué)習。

　　他叫尼克·武伊契奇，我們習慣叫他——尼克·胡哲。如今，他是著(zhù)名的演說(shuō)家，獲得了會(huì )計與財務(wù)規劃雙學(xué)士學(xué)位，擁有“澳洲年度青年”稱(chēng)號。

　　但是，在當初的日子里，他卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的`血雨。

　　從很小的時(shí)候，他的一切活動(dòng)就都很艱難。對于平常的孩子很輕易辦到的事，對他來(lái)說(shuō)卻很難，甚至是遙不可及。上小學(xué)后，由于身體上的缺陷，他經(jīng)常受到同學(xué)的侮辱與欺凌。八歲的時(shí)候，他非常消沉，甚至對媽媽大喊，告訴他自己想死。十歲時(shí)，尼克終究作出了大膽的決定——將自己溺死在浴缸里，但“不幸”的是，由于他身體的80%全是肺，他根本就不會(huì )下沉，完全浮在水面上，自殺的計劃也就此破產(chǎn)了。此后，他又嘗試過(guò)幾次其他的方式，但是最終都沒(méi)有成功。

　　直到13歲那年，尼克看到一篇刊登在報紙上的文章，介紹一名殘疾人自強不息，給自己設定一系列偉大目標并完成的故事。他受到啟發(fā)，決定把幫助他人作為人生目標。

　　從此，尼克發(fā)奮圖強，不在乎他人的異樣眼光，不在乎他人的侮辱嘲笑。他努力鍛煉著(zhù)自己的自立能力，培養著(zhù)自己的很多技能。

　　皇天不負有心人，經(jīng)過(guò)十幾年的奮斗與拼搏，經(jīng)過(guò)淚與血的付出，他終于一步步實(shí)現了自己的夢(mèng)想，甚至超越了自己的夢(mèng)想。

　　他很風(fēng)趣的說(shuō)：“沒(méi)手，沒(méi)腳，沒(méi)煩惱�！�

　　他說(shuō)：“人生最可悲的并非失去四肢，而是沒(méi)有生存希望及目標！人們經(jīng)常埋怨什么也做不來(lái)，但如果我們只記掛著(zhù)想擁有或欠缺的東西，而不去珍惜所擁有的，那根本改變不了問(wèn)題！真正改變命運的，并不是我們的機遇，而是我們的態(tài)度�！�

　　尼克，一個(gè)沒(méi)有四肢的人，一個(gè)如同雕塑一樣活著(zhù)的人；同時(shí)，一個(gè)不畏艱辛的人，一個(gè)為自己的夢(mèng)想奮斗、偉大的人，一個(gè)說(shuō)平凡而又不平凡的人。他的生命，他的誓言，他的理想，如同一縷縷艷麗的朝陽(yáng)，解除黑暗的枷鎖，帶來(lái)萬(wàn)丈光芒。

　　他讓我們知道，生命的奇跡在于：即使四面楚歌，也要努力的活，微笑著(zhù)走過(guò)！

雕塑的作文6

　　以前，我們只看到過(guò)一些偉人的雕塑，今天，馬老師給了我們一次親自當雕塑家的機會(huì )。游戲快開(kāi)始了，馬老師叫我們先準備準備。頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，鬧哄哄的，我和同組的三個(gè)同學(xué)推來(lái)推去，不知道來(lái)誰(shuí)當“大理石”，最后我說(shuō)：“我來(lái)當�！闭故鹃_(kāi)始了，我們組的`汪耍邑自告奮勇地舉手，馬老師請她上了臺。

　　她拉著(zhù)我的手走上臺，我一動(dòng)不動(dòng)，任她擺布，誰(shuí)叫我是“大理石”呢。汪耍邑把我的左手拿起來(lái)，我就把左手拿起來(lái)，她嘴里說(shuō)著(zhù)“蘭花指”，我卻傻呆呆地站著(zhù)不知道該怎么辦，于是汪耍邑給我做了個(gè)示范，我一下子領(lǐng)會(huì )了，學(xué)著(zhù)她的樣子，左手翹著(zhù)蘭花指舉在空中，右手翹著(zhù)蘭花指放在胸前，雙腳交叉地站著(zhù)，看得大家哈哈大笑。

　　大家一組接著(zhù)一組展示，最失敗的要算蔡佳容一組了，一上來(lái)，盧錦天和何文超就不知道雕什么動(dòng)作好，最后只好灰溜溜地下了臺。今天馬老師給了大家一次當小小雕塑家的機會(huì )，真是太好玩兒了！

雕塑的作文7

　　自己的人生就要掌握在自己手中，我將為我的人生披荊斬棘，再為它鋪上紅毯，放上沿途偶然發(fā)現的鮮花……

　　人的一生總要經(jīng)歷許多挫折和磨難，但也是這樣才能成就一個(gè)堅強、勇敢的人�！耙粋�(gè)能夠升起月亮的身體，必然駝住了無(wú)數次日落�！蔽覉孕乓�不放棄，努力去做，就一定能得到你想要的成果。

　　學(xué)習也沒(méi)有捷徑可走，需一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的。記得那是初二上學(xué)期的期末考試之后，老師要公布成績(jì)?yōu)檫@一學(xué)期做個(gè)總結，我的內心是忐忑的，許是太過(guò)緊張我的手心此刻全是汗。念到了我的名學(xué)，不出所料還是那樣的差。為什在別人的成績(jì)節節高升時(shí)我卻停滯不前呢？于是我開(kāi)始反思，是的，我努力的還不夠，我還沒(méi)有找對方法。在接下來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，我總結失敗的'原因，探索正確的學(xué)習方法，這就好比一個(gè)園丁，修剪掉那些枯枝爛葉，使樹(shù)木更加完美，成為可以觀(guān)賞的園藝品。

　　在我的細心觀(guān)察、虛心請教的過(guò)程中，我找到了適合自己的學(xué)習方法。我可以不求快但要穩，

　　一開(kāi)始我太沖動(dòng)盲目且過(guò)于心急，想著(zhù)把知識點(diǎn)一股腦全灌進(jìn)腦子里。但老師曾說(shuō)過(guò)“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！庇谑俏覉孕琶刻爝M(jìn)步一點(diǎn)，匯總到一起，時(shí)間長(cháng)了便總能成為江海。

　　果然是“功夫不負有心人”，就在前不久，老師頒發(fā)“優(yōu)秀進(jìn)步獎”的時(shí)候破天荒的點(diǎn)到了我，我心頭一震，面色通紅，在同學(xué)們熱列的掌聲中接過(guò)了那份期盼已久的榮譽(yù)。那時(shí)，我的腦海中一直蕩著(zhù)一句話(huà)：“你很棒！你戰牲了自己�！�

　　“紅葉經(jīng)霜而赤，臘梅經(jīng)雪而馨�！�

　　人生就像一次次的蛻變，待破繭成蝶之時(shí)，我便會(huì )舒展著(zhù)五彩的蝶翅，翩翩起舞。

　　愿縱歷煉火海，亦不失心中驕傲。

雕塑的作文8

　　匆匆背上行囊的我，滿(mǎn)懷著(zhù)激動(dòng)與喜悅來(lái)到學(xué)校，等待著(zhù)開(kāi)往雕塑公園的巴士到來(lái)。沒(méi)錯，今天大家要去春游啦！

　　過(guò)了近四十分鐘，我們抵達了目的地。

　　剛剛進(jìn)入公園，刻著(zhù)“雕塑公園”四個(gè)大字的石匾便映入眼簾。跟隨著(zhù)老師的腳步，舒展著(zhù)窈窕身姿的少女，正在鑄劍的干將莫邪，打獵歸來(lái)的獅子一家三口，奔騰的駿馬一一呈現在眼前。

　　一座小山包上，。青蛙狀的山神笑盈盈地歡迎游客的到來(lái)。正當我也對著(zhù)“山神”微笑時(shí)，旁邊的好友被什么東西吸引過(guò)去了。我回頭一看，原來(lái)是一朵素凈典雅的“千瓣白蓮”。我走過(guò)去，輕輕地撫摸著(zhù)它，生怕弄臟了這圣潔的白衣仙子。我突然發(fā)現，這朵蓮花塑像在炙熱陽(yáng)光的照射下不僅摸上去不燙，反倒有陣陣清涼的感覺(jué)。為什么會(huì )這樣？我正思索著(zhù)，猛然腦海中靈光一現：白色不吸熱呀！我得意揚揚地說(shuō)出這一原因，同學(xué)們也都若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　走了不久，路邊的一�！熬扌痛竺住蔽�引了我的目光。這是什么？我看了看解說(shuō)，明白了為什么要這樣設計—蕪湖享有“魚(yú)米之鄉”的美譽(yù)，這個(gè)叫“天之糧”的雕塑最能代表蕪湖這座寧靜的小城了。同時(shí)，它也提醒我們不能浪費糧食。糧食可是天賜的.寶貝��！

　　橋邊的一組名為“天堂和聲”的塑像不算顯眼，但我也非常喜歡。六只和平鴿圍在一起，其中的兩只仿佛展翅飛往天堂。它不僅表達了人們對和平的向往，更是表現出了人類(lèi)對美好未來(lái)的憧憬與渴望。

　　回到家中，我已經(jīng)很疲憊了。但我仍想著(zhù)再去一覽藝術(shù)家們的心血。這些看似簡(jiǎn)單的雕塑中，蘊含了多少人生的哲理��！

雕塑的作文9

　　知道嗎？我們這里的工藝品可多了，尤其是雕塑狀的工藝品。

　　雕塑狀的工藝品都有：糖畫(huà)、面人、草編吊飾、木雕、欖核雕和玉雕等。而且，我們還把這些組合起來(lái)做了一個(gè)公仔，那個(gè)公仔就是—蝗蟲(chóng)，頭是用糖漿做的，后腰和前腿是玉雕做的，翅膀以及翅膀后側用面做的，后腿是用木頭做的，腰上的蓋子是用草編制成的，其他填補部分是用欖核做成的。我最喜歡的工藝品是面人，不太喜歡的是草編吊飾。剛才說(shuō)的再做一個(gè)公仔所花費的材料是三噸多，成品重量為2.7噸。不過(guò)，你別以為這就是花費材料最多的'公仔，還有花費材料更多的呢，就是—蚯蚓。這個(gè)公仔我花費材料的重量是11.7噸，成品的重量是9.3噸。

　　我們把所有公仔都聚集在一起，開(kāi)了一個(gè)“動(dòng)物戰斗參觀(guān)會(huì )”。所有的公仔聚集起來(lái)光花費就需要65，000，304，343，992元。最小的一個(gè)公仔花費為561.9元。當然，我們本來(lái)是想用所有材料做成一個(gè)長(cháng)城的，把一些較純真的物體呈現出來(lái)，所以我們才把工藝品做成公仔。

雕塑的作文10

　　我的小床的右邊放著(zhù)一個(gè)小巧玲瓏的美人魚(yú)雕塑。

　　這是我的爸爸外地出差時(shí)買(mǎi)回來(lái)的。這個(gè)雕塑的最下端是一塊礁石，這塊礁石非常粗糙，它的顏色是藍色的，還有一些地方是灰色的。礁石上方是一條生龍活虎的藍色大魚(yú)，這條魚(yú)嘴唇是雪白雪白的。嘴里的顏色也是藍色的，它的眼睛外圈是白的，內圈是黑色的，大魚(yú)的身上還有兩棵棕色的椰子樹(shù)，一艘棕色的大船在海里游動(dòng)著(zhù)，白色的海鷗在在半空中飛向遠方。還有很多小魚(yú)，有的'在吐著(zhù)泡泡，它們好像在嬉戲玩耍，另外還有兩條大魚(yú)想游進(jìn)深沉的大海，它們的尾巴在不停地擺動(dòng)著(zhù)。最讓人喜歡的是大魚(yú)的身上坐著(zhù)一個(gè)姿態(tài)迷人的美人魚(yú)，美人魚(yú)頭上戴著(zhù)一個(gè)藍色的蝴蝶結，白色的眉毛，一雙靈活的眼睛，還有一張像鴨子嘴的嘴巴，嘴里吸著(zhù)葉子汁，面帶微笑，好像很好喝一樣。美人魚(yú)的背上有一個(gè)鰭，它的另一條手放在大魚(yú)身上，另一只手端著(zhù)椰子汁，它的尾巴好像還在游動(dòng)，真是栩栩如生啊。那條大魚(yú)就好像是美人魚(yú)的坐騎，大魚(yú)還有自己的任務(wù)，就是要把美人魚(yú)帶到王國那里去。別打擾它們了，我們走吧。

　　每次我做作業(yè)偷懶時(shí)，它總會(huì )提醒我學(xué)習要認真，美人魚(yú)眨巴著(zhù)眼睛沖我直笑呢。

　　啊，美人魚(yú)雕塑，我愛(ài)你：愛(ài)你的神秘，愛(ài)你的美麗，更愛(ài)你給我帶來(lái)了最美的童話(huà)幻想。

雕塑的作文11

　　今天晴空萬(wàn)里，我和爸爸媽媽還有弟弟一起去西溪濕地游雕塑公園。

　　雕塑公園，顧名思義就是這個(gè)公園里有許多精美的雕塑。剛走進(jìn)公園，一朵朵爭奇斗艷的鮮花映入眼簾。但很快我就被邊上一個(gè)龐然大物所吸引，原來(lái)，這個(gè)雕塑叫做“云謠木演”，是用鋁制的管、板組合，塑造成介于“似與不似”之間微妙意味的云，一株株道勁筆直的樹(shù)從中穿插而過(guò)。往前走有兩個(gè)大鏡子，看似普普通通的大銅鏡有一面竟然是個(gè)哈哈鏡，我拉著(zhù)弟弟站在鏡子前面，弟弟對在哈哈鏡中的自己興奮不已，照了都不肯走了。

　　再往里走，是一個(gè)小亭子，它的名字叫“�！�，是用上萬(wàn)個(gè)鑄鐵的小人焊接而成，整體上構成中國古亭的視覺(jué)造型，很有古色古香的感覺(jué)。呀，那兒還有兩只獵豹！這就是雕塑“豹子”，一只悠然的走在自己的領(lǐng)地，另一只匍匐在地上，好像隨時(shí)要躍起的感覺(jué)，非常的栩栩如生。

　　走過(guò)小橋，左手邊大風(fēng)車(chē)雕塑立在水中，右邊還有三個(gè)波浪紋的'雕塑優(yōu)雅地由水面而上升起，我看了介紹，原來(lái)是“魚(yú)波記憶”，這是個(gè)動(dòng)態(tài)作品，創(chuàng )作的靈感源自西溪“漁船”和“水”這兩個(gè)典型的符號，非常的有想象力。

　　最后我們沿著(zhù)河邊小路離開(kāi)了雕塑公園，看了這么多經(jīng)典的作品，今天真實(shí)不虛此行��！

雕塑的作文12

　　今日，我們學(xué)校全體師生游覽了美麗的月湖雕塑公園，觀(guān)賞了那里的美好風(fēng)光。

　　到了月湖雕塑公約的大門(mén)，就看見(jiàn)那里有著(zhù)四處噴灑的噴泉，嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，真是好聽(tīng)！他們好幾個(gè)排在一塊兒，形成了好幾個(gè)小洞，想在招呼人們“鉆龍洞”呢！真是美麗而又壯觀(guān)！

　　我們沿著(zhù)一道寬敞的路走著(zhù)。便來(lái)到了月湖之間它彎彎的，遠處看，還真像一輪小船型的月亮怪不得被稱(chēng)之為“月湖”。波光粼粼的湖面在陽(yáng)光的`照耀下，閃閃發(fā)亮，變得更加光彩奪目。湖上的幾艘小船在湖面上輕輕地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座小山。

　　從月湖過(guò)去，我們便來(lái)到了美術(shù)館。一進(jìn)去，我們就看見(jiàn)墻上都掛著(zhù)許許多多五彩的畫(huà)：有的畫(huà)用獨特的剪貼藝術(shù)和自己的想象構成了一幅完美的藝術(shù)品；有的用自己的巧手一筆如揮，不僅能供人欣賞，而且簡(jiǎn)單利索；還有的是畫(huà)人，不管是上還是下，都刻畫(huà)得非常逼真，明暗度清晰，真是幅“杰作”！

　　經(jīng)過(guò)這次游覽，我不僅擴大了知識面，而且看到了自然界的美好風(fēng)光，宛如身臨其境，我美麗的月湖雕塑公園，我永遠愛(ài)您！

雕塑的作文13

　　論語(yǔ)里有句話(huà)：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？這告誡了我們要時(shí)時(shí)反省自己，有不好的地方要改正，就像雕塑一樣，去掉了多余的地方才會(huì )完美。只有不斷的反省，不斷的改正，才能塑造出完美的自我。

　　那么我們應該怎么去做呢？正所謂：當局者迷，旁觀(guān)者清。光靠自己是不行的，還要靠身邊的人來(lái)指出錯誤，隨時(shí)糾正自己的行為。記得初一上學(xué)期，我的數學(xué)成績(jì)一直不好，為此老師沒(méi)少找過(guò)我談話(huà)，因此我越發(fā)的覺(jué)得數學(xué)課無(wú)聊，在課上總想開(kāi)小差，有時(shí)候還不完成作業(yè)，成績(jì)就徘徊在70~80分之間。然而，一次數學(xué)課卻改變了我：那一次，數學(xué)課在最后一節。剛上課，我就想怎么打發(fā)時(shí)間。先是盯著(zhù)時(shí)鐘看，看著(zhù)秒針“滴答、滴答”的走。心里不住的抱怨：為什么要上數學(xué)課啊，時(shí)間過(guò)得好慢。過(guò)不久又東張西望，翻翻課本。一串動(dòng)作后，也只過(guò)了10分鐘。這時(shí)，我靈光一閃：畫(huà)畫(huà)不是最能打發(fā)時(shí)間嗎？于是我馬上開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，在紙上左一筆、右一筆，也沒(méi)畫(huà)出個(gè)什么來(lái)。于是開(kāi)始涂作業(yè)本的`封面�？墒菂s被老師發(fā)現了。那句“下課到我辦公室來(lái)”猶如一塊石頭壓在我心頭�？偹闶前さ较抡n了，去了辦公室，老師嘰里呱啦的說(shuō)了一大堆，我幾乎沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去幾個(gè)字，唯一記住的就是“下次不能再有了啊”�？墒抢蠋熅尤话亚闆r反映給家長(cháng)了，媽媽的教育卻點(diǎn)醒了我。媽媽問(wèn)我：“是不是真的討厭數學(xué)？”我搖了搖頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。媽媽又說(shuō)：“那就是討厭數學(xué)課？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)：“這可不行，雖然數學(xué)課是很枯燥的，但是數學(xué)卻很有趣。老師給你指出了缺點(diǎn)，你就應該去改正。要知道一個(gè)人能給你指出缺點(diǎn)，說(shuō)明這個(gè)人很關(guān)心你�！蔽覜](méi)有理睬，一個(gè)人在沉思：改正？怎么改呢？我開(kāi)始反省自己的行為，并決定重新學(xué)數學(xué)。于是我開(kāi)始強制自己聽(tīng)數學(xué)課，強制自己認真寫(xiě)作業(yè)。努力終于有了回報，我的成績(jì)由中等變成了優(yōu)秀。這讓我明白了反省自我的重要。

　　的確，一個(gè)人就像一座雕塑，一生都在雕塑自我，把自己多余的邊邊角角去掉，塑造完美自我，就如同反省自己一般。每次反省都會(huì )丟掉很多毛病，使自己越來(lái)越完美。

雕塑的作文14

　　中山公園里新建了一個(gè)兒童樂(lè )園，樂(lè )園里有許多運動(dòng)器材,有翹翹板.滑滑梯.蕩秋千，里面充滿(mǎn)了兒童的歡聲笑語(yǔ)，但是最吸引人注目的就是兒童樂(lè )園邊上的兩組雕塑了。

　　第一組是三個(gè)天真可愛(ài)的小女孩在跳圓圈舞，其中有一位小女孩扎著(zhù)馬尾辮，長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的眼睛，好像在對過(guò)往的游人說(shuō)：“歡迎你們的到來(lái)�！绷硪晃恍∨�孩扎著(zhù)兩條短辮子，那蘋(píng)果般的臉蛋，笑得像一朵綻開(kāi)的鮮花。還有一位小女孩是一頭蓬松的'短發(fā)，櫻桃似的小嘴旁邊嵌著(zhù)兩個(gè)小酒窩。她們三個(gè)手牽著(zhù)手，好像在跳圓圈舞，嘴里不時(shí)的發(fā)出笑聲，臉上還充滿(mǎn)快樂(lè )的笑容呢。你們難道不想加入她們的隊伍中和她們一起跳圓圈舞嗎？

　　第二組是十二生肖圖。我喜歡的生肖造型有：好像是當老師的可愛(ài)的小老鼠造型，它身穿長(cháng)袍馬褂，頭戴瓜皮帽，好像正在給其它的生肖上課呢！長(cháng)長(cháng)的老蛇，它頭戴魔術(shù)帽，好像在給其她的生肖表演魔術(shù)呢！機靈又調皮的猴子更可愛(ài)，它手拿著(zhù)球棒，好像要跟來(lái)往的行人比賽呢！強壯的牛，身穿馬夾，腰束武工帶，舉起有力的兩條前肢，顯出有力結實(shí)的肌肉，兩個(gè)又大又圓的鼻孔，呼呼生風(fēng)顯出大力士的本色。惹人喜愛(ài)的小狗，身穿警服，頭戴警帽，好像是一位警察，為了狗年的治安，不雇自己的家生病的孩子，正在專(zhuān)注的巡邏呢，你看，他多敬業(yè)��！真是“把自己的痛苦建立在別人的快了之上��！

　　你瞧！這里的雕塑栩栩入生，千姿百態(tài)，真是一個(gè)比一個(gè)形象生動(dòng)��！

雕塑的作文15

　　在我們長(cháng)沙，有一個(gè)月湖公園。它的名字是以公園中心的一個(gè)湖——月湖命名的。

　　月湖是一汪美麗的湖。它的水很靜、很清,靜得像面大鏡子,清得看得見(jiàn)水下的石頭。有時(shí),有人駕著(zhù)船駛過(guò),湖面會(huì )劃開(kāi)一道長(cháng)長(cháng)的波紋。不過(guò),那也只是一會(huì )兒功夫而已,等船駛過(guò),湖面便會(huì )又回到平靜的狀態(tài),看不出有船駛過(guò)的痕跡。

　　月湖周?chē)�綠樹(shù)成蔭,一朵朵艷麗的鮮花、一叢叢碧綠的青草和一棵棵青翠的樹(shù)為月湖編織了一個(gè)美麗的大花環(huán),把月湖裝點(diǎn)得更漂亮了。

　　月湖公園的另一邊,有一片石頭灘。石頭形態(tài)各異,有的屹立在水中,好像正準備作戰的戰士;有的懶洋洋地趴在那里,好像一只曬太陽(yáng)的懶貓;還有的躲在角落里,好像在玩躲貓貓。

　　公園最遠處有兩座小山。春天,小山上到處是綠色，嶄新的，嫩嫩的',讓人好生喜歡。最妙的是隨著(zhù)春天的深入,迎春花、桃花、映山紅等喜歡春天的花兒都冒了出來(lái),黃的,紅的,紫的,白的,擠在枝頭,好不熱鬧!看得人心曠神怡,心里仿佛開(kāi)滿(mǎn)了花兒。

　　我愛(ài)這美麗的月湖公園,你呢?

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