雕塑的作文

雕塑的作文15篇【實(shí)用】

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的雕塑的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

雕塑的作文1

　　依然是那縷陽(yáng)光，鉆石以完美的棱角反射出璀璨的光彩，金剛石卻只能以怪異的形狀失去這令人眩暈的美麗。

　　姥姥在很小的時(shí)候變這樣對我說(shuō)：“人生來(lái)是一塊石頭，有的人到死依然是一塊石頭，有些人卻成了價(jià)值連城的鉆石�！蹦菚r(shí)的我并不明白是什么意思，只記得眼前的唐詩(shī)和窗外同學(xué)的嬉戲聲。當我苦思冥想怎樣才湊出一篇作文時(shí)，好朋友正與電視玩的甚歡；當我?jiàn)^力聽(tīng)清磁帶里饒舌的單詞時(shí)，同學(xué)早在床上與周公相會(huì )�？偸桥吭诖吧峡礃窍碌男∨笥淹娌恢�名的游戲，媽媽總在這時(shí)輕輕的跟我說(shuō)“如果不想變成難看的石頭，就要努力學(xué)習�！苯K于一年級的期末考試，當我拿到雙百的.卷子，老師和同學(xué)都都用我看鉆石的目光看著(zhù)我。那是我知道，用辛苦打磨就可以變成好看的石頭。

　　抬起深埋于礁石的頭，旁邊卻沒(méi)有了爸爸的身影。轉身發(fā)現爸爸早已站在沙灘上示意我走過(guò)去，委屈和害怕隨著(zhù)眼淚奔涌而下，模糊了視線(xiàn)。大聲喊著(zhù)爸爸，卻未見(jiàn)他移動(dòng)�？粗�(zhù)身后的海水和腳下的礁石，不得不一步步艱難地向沙灘挪去�！岸紫�，抓住那塊石頭�！卑职诌h遠地指揮著(zhù)。我試探著(zhù)用小手抓住那塊巨大的石頭，邁出一步。半個(gè)多小時(shí)，當我拖著(zhù)全身緊繃的身體和被海水汗水浸透的衣服走到沙灘時(shí)，爸爸的眼睛亮晶晶的，一把抱住了我。眼淚不禁滑過(guò)臉旁，滴在手心上，我看到了眼淚反射出的七彩陽(yáng)光。嘴里咸咸澀澀的味道隨著(zhù)這道光芒消失不見(jiàn)。一瞬間不解，為什么眼淚也可以在陽(yáng)光下?lián)碛邢胥@石一樣閃爍的光彩。后來(lái)我明白那是他經(jīng)歷了勇敢和堅強�，F在仍然記得，爸爸摸著(zhù)我的頭夸我勇敢，眼睛里的光也像鉆石經(jīng)過(guò)打磨后發(fā)出的璀璨光芒。

　　現在，經(jīng)歷了風(fēng)雨，我終于明白姥姥的話(huà)。走過(guò)痛苦的哭泣，使我原本鋒利的棱角變得光滑，使我這塊原本黯淡無(wú)光的石頭發(fā)出璀璨的光彩。鉆石幾經(jīng)打磨，才會(huì )擁有璀璨的光彩；生命幾經(jīng)雕刻，才會(huì )締造完美。

雕塑的作文2

　　多年來(lái)，我們一直以為老師的態(tài)度，也就是粉筆的態(tài)度，只會(huì )在黑板上寫(xiě)幾個(gè)阿拉伯數字；很多年來(lái)，我們一直以為老師的態(tài)度就是紅筆的態(tài)度，只在作業(yè)本里圈里評論別人。

　　直到2008年5月12日2點(diǎn)28分，四川汶川突然發(fā)生地震，我們才發(fā)現了教師最本質(zhì)的特征。

　　你，譚千秋，正在講臺上講課，用一種優(yōu)美的方式向學(xué)生傳授新知識，把知識的'雨水潑灑在這片貧瘠的土地上，如此細致，卻完全沒(méi)有意識到一步步逼近的危險�！芭尽�，隨著(zhù)門(mén)的震動(dòng)，玻璃碎了，你第一次意識到發(fā)生了地震。你大聲尖叫，組織學(xué)生迅速撤離，卻不急著(zhù)出門(mén)。大部分學(xué)生已經(jīng)沖出教室，只有四名學(xué)生因為恐慌和恐懼仍然被困在教室里。你試圖喊出來(lái)，但你的聲音變得非常嘶啞。你匆匆忙忙把學(xué)生推出門(mén)外，但是已經(jīng)來(lái)不及了。一塊預制板已經(jīng)擊中了你的手臂，你預感到時(shí)間不多了。那一刻，你做了一個(gè)痛苦的決定。你摟著(zhù)你的四個(gè)孩子。不一會(huì )兒，另一塊預制板砸了下來(lái)，然后大樓倒塌了。你的眼睛一片漆黑，你因為廢墟而無(wú)法呼吸，你懷里的孩子依然安然無(wú)恙，只是被嚇死了。你覺(jué)得生命在被時(shí)間刮走，死亡在你眼前狂舞，你長(cháng)長(cháng)地吸了一口氣，安詳地走在通往天堂的漫漫長(cháng)路上。

　　救援人員來(lái)了，他們把你從一堆混凝土板上抬了出來(lái)。天哪！你變成了一個(gè)永恒的雕塑，一直保持著(zhù)那種運動(dòng)，就像一根銅枝一片鋼葉，我們連你的胳膊都動(dòng)不了。你的四個(gè)學(xué)生得救了，他們沒(méi)有受傷。你不僅給了他們第二次生命，還重建了他們的靈魂。

　　春暖花開(kāi)，在地震中悠然自由的綻放，老師的態(tài)度組成了世界上最美的風(fēng)景，讓每個(gè)人都為之感動(dòng)。這美麗的景色讓每個(gè)人都難以忘懷。

　　老師——，譚千秋，讓我們都記住他的名字。平時(shí)他也有一些小毛病。然而，在這個(gè)危機時(shí)刻，他把對生活的希望留給了學(xué)生。

雕塑的作文3

　　雕塑公園位于白云區飛鵝嶺，是一個(gè)以雕塑為主題的公園。園內風(fēng)景優(yōu)美雕塑極多，是游人悠閑散步的好去處。

　　走進(jìn)公園，可以看到五條花崗巖石組成的石柱，上面有很多古文“羊”的寫(xiě)法。公園里清新的空氣迎面撲來(lái)，園內的樹(shù)木郁郁蔥蔥，密密層層的`樹(shù)枝遮住了藍藍的天空。樹(shù)下盛開(kāi)著(zhù)各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的，美麗極了。人們在樹(shù)下的空地上運動(dòng)，有的在耍太極；有的在舞劍；有的在跑步；還有的在跳舞……

　　不知不覺(jué)我們來(lái)到公園的廣州風(fēng)情街雕塑“長(cháng)廊”，這組雕塑群反映了十九世紀羊城人的衣食住行等生活情景。作品有《書(shū)在肚里》《戲無(wú)益》《一家之主》《吹田螺》《耍背帶》《扇中情》……再往前走是一個(gè)巨大的草坪，綠油油的小草長(cháng)得滿(mǎn)地都是，從遠處看就像綠色的大地毯。草坪中間有八匹神態(tài)各異的駿馬。

　　雕塑公園風(fēng)景優(yōu)美，景色宜人，是游人消譴的好去處。

雕塑的作文4

　　雕塑公園有各種各樣的景色，風(fēng)景優(yōu)美，人山人海。

　　一進(jìn)門(mén)，就聞到十里飄香的味道，前面有一個(gè)國際雕塑園，這5個(gè)字，國際雕塑園旁邊有幾顆銀杏樹(shù)，銀杏樹(shù)的葉子黃燦燦的，葉子紛紛落下來(lái)。

　　對面有一座小橋，我就想起一句詩(shī)：小橋流水人家。小橋下面有一條清澈見(jiàn)底的小河，小河的岸邊有兩排柳樹(shù)，婀娜多姿的樓至倒影在說(shuō)中，仿佛美麗的少女羞答答地照鏡梳妝。小河的'水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到他在流動(dòng)，小河的水真請啊，清得可以看見(jiàn)河底石頭和小金魚(yú)。

　　附近還有一個(gè)秋千花園，有5個(gè)秋千，我們班看到了秋千，急忙跑過(guò)去，秋千被5個(gè)同學(xué)坐光了，代紹繼、仝軒嘉、韓榮坤和劉錦圖傷心極了，代紹繼目不轉睛地看著(zhù)一個(gè)滑滑梯，賽燒雞、仝軒嘉……，急忙跑了過(guò)去。

　　我們玩累了，看到近旁有一座休閑廣場(chǎng)，我們的肚子咕嚕咕嚕地叫了幾聲，然后，我們就去休閑廣場(chǎng)去吃午飯，我們的午飯是豐富營(yíng)養的雞蛋，火紅火紅的菜，香噴噴的火腿腸，最后還有一個(gè)是單調的單餅，多想呀，多好吃呀！我們學(xué)校的全體師生都會(huì )請你們吃的呦！

　　今天真是一個(gè)美好的日子，可以和同學(xué)老師們出去玩，多么快樂(lè )呀，今天我太高興了。

雕塑的作文5

　　多少年了，我們總認為老師的姿態(tài)，就是粉筆的姿態(tài)，只會(huì )在黑板上一撇一捺或者，寫(xiě)幾個(gè)阿拉伯數字；多少年了，我們總認為老師的姿態(tài)，就是紅鋼筆的姿態(tài)，只會(huì )在作業(yè)本上，圈圈點(diǎn)點(diǎn)評言加語(yǔ)，對別人評頭論足。

　　直到2008年，5月12日2點(diǎn)28分時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震，在四川汶川發(fā)生時(shí)，我們才發(fā)現老師最本質(zhì)的特征。

　　救援人員趕到了，他們把你從一堆水泥板中抬了出來(lái)。天！

　　你已成了一個(gè)永恒的雕塑，一直保持著(zhù)那個(gè)動(dòng)作，像銅枝鋼葉，我們甚至無(wú)法撥動(dòng)你的胳膊。你的'四個(gè)學(xué)生被救了出來(lái)，他們毫發(fā)無(wú)傷，你不僅給了他們第二次生命，也重塑了他們的靈魂。

　　春天的花朵，在地震中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由的綻放，和老師的姿態(tài)，組成了世界上最最美麗的風(fēng)景，讓所有人都為之動(dòng)容，這美麗的風(fēng)景，讓所有人都為之刻骨銘心。

　　老師——譚千秋，讓我們所有人都記住他的名字，平時(shí)，他也有這樣那樣的小毛病，但是，在這危難的時(shí)刻，他卻把生的希望，留給了學(xué)生。

雕塑的作文6

　　“城市，讓生活更美好”——上海城市雕塑雙年展于11月17號在上海明園文化中心正式開(kāi)幕。近日，小記者前去參觀(guān)采訪(fǎng)了一番。事實(shí)上，雕塑已經(jīng)成為城市發(fā)展的名片，社會(huì )進(jìn)步的象征。而展會(huì )上更是精品羅列。

　　剛進(jìn)門(mén)，就見(jiàn)到一排整齊的鐵人雕塑立在門(mén)旁。細細一看才發(fā)現每個(gè)鐵人身上都套了一件看似柔滑的羽絨服，驚訝之余再用手一摸，才發(fā)現這幾件質(zhì)感極強的“羽絨衣”都是雕塑大師之作。其逼真程度確實(shí)令人驚嘆。

　　接著(zhù)我們又見(jiàn)到了一尊讓人感動(dòng)的塑像：那是一位老人，一張熟悉而又歷經(jīng)滄桑的臉龐，鼻梁上架著(zhù)一副令人懷念的眼鏡，而最令人關(guān)注的便是老人的手——依然是緊握著(zhù)一支短短的筆，這位老人正是用這一支筆書(shū)寫(xiě)了他精彩的一生。這自然是巴老的雕像。雕像下有一首詩(shī)：是這支筆敲開(kāi)了心窗，要我說(shuō)真話(huà)；文學(xué)是人民的，把心交給讀者�！鞍屠现�魂”祝福著(zhù)新世紀，祝福著(zhù)中國，祝福著(zhù)他的第二故鄉——上海。

　　來(lái)到二樓，筆者又見(jiàn)到了一大片作品，有的抽象，有的細膩。而一個(gè)名為“極速印象”的'雕像最讓筆者留下“極速印象”。作品顯示了一位正在疾速滑雪的青年，如離弦之箭。仔細端詳，這座完整的雕像竟是由許多根小鋼棒制成的，不由得再一次聯(lián)想到城市的文明進(jìn)步。城市的發(fā)展如同這位青年，年輕有活力，有沖勁，風(fēng)光無(wú)限。它的質(zhì)地——不銹鋼，經(jīng)過(guò)歷煉而永不松垮。而如此的輝煌，如此龐大的群體都必須由一根根小鋼棒，如同一個(gè)個(gè)城市新人，一根根堆積而成，缺一不可。

　　展品五花八門(mén)，著(zhù)實(shí)令人眼花繚亂，不一會(huì )兒一個(gè)書(shū)法雕塑吸引了筆者。粗略的看，是一個(gè)潦草而不失娟秀的“市”字，城市的市，寫(xiě)出了城市的新意，寄托了對城市的期望，希望這“市”字寫(xiě)的漂亮，寫(xiě)的完美。正當筆者想離開(kāi)時(shí)，忽然從另一個(gè)角度看出了這個(gè)字的秘密：一個(gè)臥倒的“市”字，勾勒出一個(gè)英語(yǔ)“No.1”（第一）的符號，預示著(zhù)中國的城市永遠站在世界的前列。并且書(shū)法是中國的民族特色，而英語(yǔ)則是西方的文化，也具有“中西合璧”的良好意義。

　　盡管此次活動(dòng)中體現了時(shí)代的氣息，頗具創(chuàng )意，但筆者在現場(chǎng)并沒(méi)有看到像“展銷(xiāo)會(huì )”一樣如火如荼的場(chǎng)面，而是星星零零的幾個(gè)藝術(shù)愛(ài)好者偶然從眼前走過(guò)，或是好奇的路人隨便進(jìn)來(lái)探一下頭，實(shí)在冷清。但是此次展覽活動(dòng)決非因為“收費”而遭受冷遇，其實(shí)這次活動(dòng)是完全免費的，確實(shí)是一份極好的藝術(shù)大餐，為何無(wú)人問(wèn)津呢？據分析，一方面是由于主辦方宣傳過(guò)少，只是在門(mén)外拉了一塊巨幅，大多數市民根本不知道。另一方面，雖說(shuō)城市發(fā)展快，但是市民的文化意識依然不濃，才會(huì )出現“藝術(shù)，無(wú)所謂，裝樣子”的思想誤區。

雕塑的作文7

　　今天，陽(yáng)光明媚，我的心情十分愉快，因為學(xué)校組織我們去秋游。同學(xué)們高高興興地背著(zhù)包，一個(gè)個(gè)像飛出了籠子的小鳥(niǎo)，邁著(zhù)輕松的步伐，來(lái)到學(xué)校，坐上了旅游大巴車(chē)。大巴車(chē)在高速公路上飛馳了一個(gè)多小時(shí)，把我們帶到了上海月湖雕塑公園。

　　在公園大門(mén)口，迎接我們的是一座雕塑，像一個(gè)翅膀，在天空中自由的飛翔，仿佛讓我們一起去探索未知的世界。

　　進(jìn)了公園的大門(mén)，周?chē)�美麗的景色展現在我們的面前，遠處金色的沙灘，碧藍的湖水，綠瑩瑩的`草坪，景色美麗極了，在這美景中，隨處可見(jiàn)各種各樣的雕像佇立在其中，在這群雕塑中，我最喜歡這樣一個(gè)雕塑，他坐在地上，雙手抱膝，頭向右側著(zhù)，好像是累了，正在休息，又好像是在思考什么，給人一種神秘的感覺(jué)。我們繼續往前走，來(lái)到了水幕橋，右邊又是一個(gè)雕塑，叫做《魚(yú)美人》，粗看就是三塊菱形圖案，感覺(jué)不出有什么奇特，但是仔細看，就會(huì )發(fā)現如果將三塊圖案組合起來(lái)，就是一條游動(dòng)的魚(yú)。再往前走，有一個(gè)大樹(shù)洞，叫老巨木，有十幾米高，上面長(cháng)滿(mǎn)了爬山虎，人可以上去，站到上面可以看到公園的全景。

　　參觀(guān)了公園后，下午，我們又去看了雜技和魔術(shù)表演，其中，我很喜歡抖空竹這個(gè)雜技表演，演員們拿著(zhù)空竹，熟練地操控著(zhù)，空竹在他們手中上下翻飛，來(lái)回跳動(dòng)，不管被拋得多高，最后都回到演員們手中的那根繩子上，十分有趣，接著(zhù)又表演了疊羅漢、飛草帽等有趣的節目，同學(xué)們一個(gè)個(gè)哈哈大笑，開(kāi)心極了。

　　在回學(xué)校的路上，我們十分不舍，心里在想，秋游真好啊，不僅讓我們放松了心情，還讓我們增長(cháng)了見(jiàn)識。

雕塑的作文8

　　走進(jìn)校園的第一眼，看見(jiàn)的不是親切的老師，也不是那知心的朋友，而是那美麗的小白鴿雕塑了。小白鴿雕塑旁就有著(zhù)三棟高大的教學(xué)樓和那個(gè)寬闊。充滿(mǎn)著(zhù)聲聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)，可是我并不喜歡這些，而是喜歡那美麗的小白鴿雕塑。

　　白天，這潔白無(wú)暇的小白鴿雕塑，被太陽(yáng)公公披上了一件金色的.外衣，顯得這樣的華麗。再加上旁邊的一盆盆的鐵樹(shù)、溶樹(shù)、君子蘭、紫羅蘭等一些花草樹(shù)木。你們瞧！一雙手托著(zhù)小白鴿，小白鴿展開(kāi)那雙手就像老師的手，小白鴿就像我們。老師的那雙手把我們放飛到知識的天空中飛翔。你們看！小白鴿停在了一朵花兒上，正在吸取營(yíng)養（知識）。

　　晚上，黑色把小白鴿包住了，小白鴿也脫掉了那件金色的外衣了。天空越來(lái)越黑，小白鴿似乎有些害怕，又飛回到老師的手上，好象在說(shuō)：“孩子不用怕，向前飛吧！”正在這時(shí)，一道刺眼的白光突然襲來(lái)，原來(lái)是小白鴿旁的白色路燈。路燈把包住小白鴿的黑色統統趕走，小白鴿又披上了一件雪白的外衣。這百光和花樹(shù)的點(diǎn)綴，再加上黑色的邊框，更顯的小白鴿的美麗了。

　　我喜歡小白鴿最重要的一點(diǎn)是小白鴿雕塑讓我們熱愛(ài)學(xué)習，學(xué)會(huì )自理。我受到這樣的啟發(fā)，是因為小白鴿雕塑上刻著(zhù)這樣一句話(huà)“自學(xué)自理自護自強自律，做到社會(huì )主義事業(yè)，合格建設者和接班人�！倍�現在又要做到自護、自強、自。律。只要做到這幾點(diǎn)，我才會(huì )成為，學(xué)校里的好學(xué)生，家里的好孩子，社區里的好公民。

　　我愛(ài)你小白鴿，你不僅僅給我們快樂(lè )，還給我們學(xué)習的力量。

雕塑的作文9

　　今天看了文章《生命的姿勢》，給我留下了深刻的印象。

　　本文主要講述：一對夫婦來(lái)到5000米高的雪山上慶祝兒子的一歲生日。但是因為天氣的突然變化，我被困在了一個(gè)洞里。母親為了救兒子，用母乳喂養兒子，體力遭受?chē)乐負p失。三天后，這位偉大的母親被凍成了一座雕塑，到了生命的盡頭，她依然保持著(zhù)喂奶的姿勢。丈夫決定把她生命中的最后一個(gè)姿勢塑造成一尊雕像。

　　偉大的母愛(ài)讓我震驚，讓我想起了我的母親。我記得我4歲的時(shí)候，被燒得遍體鱗傷。我媽媽看到我時(shí)非常焦慮。她把我抱在懷里，小心翼翼地脫下衣服檢查我的傷勢。我媽為了治好我的病不留疤痕去了很多醫院和藥店，但是都沒(méi)有起到很大的作用。我急得好幾天都吃不下飯，睡不好覺(jué)。簡(jiǎn)直是“茶不思，飯不思”，她每天早出晚歸，想辦法治好燙傷。

　　“窮則傳風(fēng)”，最后“物有所值”我媽媽從一個(gè)老醫生那里學(xué)會(huì )了治療燙傷的秘方。媽媽很開(kāi)心。媽媽照老醫生說(shuō)的做了，把柏樹(shù)皮割下來(lái)，用香油炸了，搗成粉末，然后抹在燙傷的地方，仔細均勻。媽媽用棉球蘸了一些柏樹(shù)皮，輕輕的在我燙傷的地方擦了擦，每天都擦，一個(gè)多月了。因為我很熱，媽媽每天都要把我放在竹車(chē)上，推來(lái)推去，哄我睡覺(jué)�！笆郎现挥心赣H是好的，有母親的'孩子如寶……”這首歌經(jīng)�？M繞在我的耳邊。

　　此時(shí)，我想用一句詩(shī)來(lái)贊美世界上所有的母親：

　　母親用手中的針線(xiàn)，為長(cháng)途跋涉的兒子沖出了衣服。出發(fā)前，一根針被縫在一起，怕兒子回來(lái)晚了衣服受損。誰(shuí)敢說(shuō)孩子像弱者一樣孝順，能像春天的陽(yáng)光一樣回報母親的愛(ài)？媽媽?zhuān)�現在我想對你說(shuō)：“我會(huì )永遠愛(ài)你！”

雕塑的作文10

　　一對登山運動(dòng)員夫婦，為了慶祝兒子一周歲生日，他們決定背著(zhù)兒子登上五千米高的雪山。

　　他們挑選了一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，準備好必備的物品后便踏上了旅程。剛開(kāi)始，天氣如預報中所說(shuō)的那樣，太陽(yáng)當空，沒(méi)有風(fēng)，也沒(méi)有半片云彩。他們很輕松地登上了半山腰。

　　就在他們稍作休息準備向山頂進(jìn)發(fā)的時(shí)候，突然狂風(fēng)大作，雪花飛舞，氣溫驟然降至零下三四十度。最可怕的是，由于他們完全相信天氣預報，所以沒(méi)有攜帶至關(guān)重要的定位儀！兩個(gè)人在緊急之中找到了一個(gè)山洞，暫避風(fēng)雪。

　　氣溫還在繼續下降著(zhù)，妻子懷中的孩子己經(jīng)被凍得嘴唇發(fā)紫，最主要的是他要吃奶。要知道，在這種如此惡劣的環(huán)境下，任何一寸裸露在外面的皮膚都會(huì )導致體溫迅速下降，時(shí)間一長(cháng)，可能就會(huì )有生命危險。她想：怎么辦？是挽救孩子的生命，還是延續自己的`生命？孩子的哭聲越來(lái)越微弱，如此下去，他很快將會(huì )因為饑餓和寒冷而死。面對孩子的生命，母愛(ài)讓妻子不再猶豫，她一邊準備給孩子喂奶，一邊請求丈夫：“讓我給孩子喂奶吧�！�

　　“不行！”丈夫堅決地制止了她，“那樣你會(huì )死的！”

　　妻子看了看奄奄一息的孩子，再次哀求丈夫：“就喂一次！”丈夫只好同意了。

　　盡管丈夫已經(jīng)擋住了風(fēng)，可是妻子的體溫還是下降了兩度，體能也受到了嚴重損傷。由于沒(méi)有定位儀，救援人員根本無(wú)法找到他們的位置。時(shí)間一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子一次又一次地重復著(zhù)平日十分簡(jiǎn)單而現在卻異常困難的動(dòng)作，同時(shí)她的體溫也在一次又一次地下降，體能和生命也在慢慢地消失……

　　三天后，人們找到了他們。丈夫已經(jīng)凍昏在妻子的身旁，他的妻子——這位偉大的母親已經(jīng)被凍成了一尊雕塑，但還保持著(zhù)喂奶的姿勢，而她的孩子，她用生命換來(lái)的孩子，正在丈夫的懷里熟睡著(zhù)，他面色紅潤，神態(tài)安詳。

　　這是多么感人的一個(gè)故事��！為了自己的孩子，這位母親視自己的生命于不顧，一遍又一遍地給孩子喂奶，把生的希望給了孩子，卻把死的危險留給了自己。

　　這個(gè)故事，我永遠也不會(huì )忘記，它讓我們真真切切地感受到了，那溫暖、偉大、無(wú)私的母愛(ài)。

雕塑的作文11

　　“吱呀”一聲，門(mén)被輕輕地推開(kāi)了。顧老師的臉上掛著(zhù)神秘的笑容，走了進(jìn)來(lái)。嘿，我們可丈二摸不著(zhù)頭腦：莫非今天要……

　　只見(jiàn)顧老師拿起粉筆一筆一劃地寫(xiě)下了幾個(gè)大字：“盲人”雕塑家。哈！有點(diǎn)意思了！這時(shí)，游戲規則終于浮出水面：首先要做的，就是請上來(lái)一位“標準雕像”。讓他擺出造型；再選出個(gè)“盲人”，把這位“雕像”全身上上下下地，摸個(gè)遍，直到胸有成竹為止；最后再來(lái)一位“泥人”，讓“盲人”照著(zhù)他心中的“雕像”任意擺布。我們么就當評委啦，要是雕好的“泥人”有什么差錯的話(huà)，嘿嘿，那我們就毫不留情地扣分嘍！

　　令人激動(dòng)的游戲時(shí)間到來(lái)啦！顧老師讓孫齊當雕像，將他的左手放在自己的頭頂，右手盡他平生之力高高舉起；眼睛緊閉，好像里面進(jìn)了灰塵，嘴巴張的大大的.，里面幾乎能放下兩個(gè)雞蛋！右腳往前伸，腳尖還往上勾了勾�？粗�(zhù)孫齊滑稽的樣子，我和其他評委笑得死去活來(lái)，肚子都笑疼了，腮幫子也酸了。

　　接下來(lái)，“盲人”雕塑家——杜宇恒上講臺了。為了不讓他看到，顧老師把杜宇恒的紅領(lǐng)巾和講臺上早就準備好的紅領(lǐng)巾疊在一起，又折了好幾下，緊緊地蒙在杜宇恒的眼睛上，這下，可萬(wàn)無(wú)一失啦！只見(jiàn)杜宇恒搖搖晃晃地摸到了孫齊跟前，把他上上下下、左左右右摸了個(gè)遍。我猜孫齊一定很癢吧？看，他正在強忍著(zhù)沒(méi)笑出聲來(lái)呢！

　　好！接下來(lái)有請周卓泥人上場(chǎng)！“雕塑家”杜宇恒按照心中的樣子把“泥人”周卓的手抬了起來(lái)，另一只手放在頭上，兩只腳分開(kāi)，行了！可我們看來(lái)看去都不像雕像的樣子呀！哦，原來(lái)“盲人”雕塑家忘記去摸“雕塑”的臉和腳啦！結果這次的雕塑變成了一個(gè)“半成品。于是，我們就分別給臉扣了兩分，給手扣了兩分，腳扣了兩分，結果只剩下了一個(gè)可憐的四分。哈哈哈哈……這可憐的雕塑家喲！

　　游戲結束了，我想：做事情一定要細細觀(guān)察，不錯過(guò)每個(gè)細節，認真的思考，不然可就要鬧出笑話(huà)哦！

雕塑的作文12

　　我的家旁邊有一個(gè)大公園，那就是蕪湖的雕塑公園。

　　春天是露營(yíng)的絕佳時(shí)期，雕塑公園的大草坪上，山坡上，小湖邊，到處都是花花綠綠的帳篷，就像一朵朵小花，美麗極了。

　　夏天，在雕塑公園小河的橋上望去，荷葉中有幾滴露水，漂亮的荷花，亭亭玉立，就像一個(gè)個(gè)紅娘。有的荷花鮮花怒放，爭芳斗艷，異常好看。

　　秋天，雕塑公園的河邊依舊楊柳依依。有一座小亭子在兩棵柳樹(shù)中間，坐在亭子里看小河，七月的荷花已經(jīng)枯萎，不時(shí)從湖底浮上來(lái)幾只正在逮魚(yú)的野鴨。一道道金秋的陽(yáng)光在林中穿梭著(zhù)，最后灑在河邊的'草地上，草地也變成了金燦燦的顏色。

　　冬天山坡上便成了人們的聚焦點(diǎn)，有的人拿桌子上的大布來(lái)滑雪，有的拿野餐布或者干脆把幾張報紙粘在一起滑雪。山上到處是滑雪工具的印子。樹(shù)上堆積著(zhù)一層厚厚的雪，我最喜歡玩“下雪”的游戲，把樹(shù)干搖幾下，樹(shù)上的雪就會(huì )落下來(lái)，好玩極了。

　　雕塑公園春天春意盎然，夏天枝繁葉茂，秋天秋色宜人，冬天白雪皚皚。雕塑公園，四季景色都很誘人。

雕塑的作文13

　　晚風(fēng)，微涼。月光，如水。透過(guò)月光，才能看清自己；加以雕琢，才能成就完美。

　　——題記

　　曾經(jīng)，一度認為自己是一個(gè)平凡無(wú)奇的孩子，永遠都不會(huì )完美無(wú)瑕，永遠也得不到人們的關(guān)注。童年的我就這樣一直默默無(wú)聞，平凡地生活。每當抬頭仰望夜空，透過(guò)皎潔的月光，看到的都是那個(gè)垂頭喪氣，毫不自信的我。直到那一次，我才看清真正的自己……

　　還記得那是三年前的一個(gè)傍晚，老師走到我的座旁，對我說(shuō)：“下周的演講比賽你去參加吧！好好準備！”說(shuō)完便轉身走了，只留下我一人傻傻地坐在椅子上。令我萬(wàn)分驚訝的是，這樣的事竟然也會(huì )降臨到我的頭上！放學(xué)后獨自來(lái)到老師辦公室門(mén)口，猶猶豫豫，最終還是推門(mén)進(jìn)去了。老師似乎看出了我的心思，微笑地望著(zhù)我，拍拍我的肩膀說(shuō)了一番話(huà)：“孩子，要有信心，相信自己是最棒的！每個(gè)人其實(shí)都是一個(gè)雕塑家……”老師那語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)和那鼓勵的眼神似乎開(kāi)啟了我那關(guān)閉已久的心靈之門(mén)……我下定決心：努力做好，不讓老師失望�；丶业穆飞�，夜幕已經(jīng)悄悄降臨，月光如水，傾瀉一地……我看到了自己的影子，似乎與往日有所不同。

　　幾天后的比賽中，我果然發(fā)揮得很好，我向老師同學(xué)們展現了一個(gè)不一樣的.我。那自信的身影，堅定的眼神，贏(yíng)得了臺下的陣陣掌聲。那一夜的月光似乎變得更加明亮，透光紗窗直接照進(jìn)我的心靈深處，那時(shí)我第一次看清了真實(shí)的自己……

　　多年后的今天，依舊記得老師的那句話(huà)：其實(shí)我們每個(gè)人都是一個(gè)雕塑家。當時(shí)還不怎么理解，如今再回首，便覺(jué)出其中的幾分韻味。原來(lái)，生活中，我們每個(gè)人都是一座雕塑，并不完美的雕塑，只要去掉多余的邊邊角角，將它精致細心地雕琢，就能獲得完美的自我，而那位出色的雕塑家不是別人，正是我們自己。

　　又是一個(gè)月明風(fēng)清的夜晚，躺在床上，心靜如水，抬頭望向浩瀚蒼穹，明月依舊高掛，透過(guò)這輪明月，穿過(guò)紙醉金迷的繁華世界，我再一次看到了那個(gè)經(jīng)過(guò)雕琢而變得更加自信的我，然后獨醉明月中……

雕塑的作文14

　　沒(méi)有一個(gè)人天生就十全十美，所以我們降臨到這個(gè)世界上，就應該磨練自己，讓自己成為一個(gè)近乎完美的人。盡管，“雕塑”的過(guò)程很疼，但結果我們會(huì )很滿(mǎn)意。

　　小學(xué)時(shí)，我的成績(jì)一直不錯，自己從未經(jīng)歷過(guò)晴天霹靂。直到胡老師的來(lái)臨，我才明白成績(jì)好的.人，不一定高人一等。

　　五年級下學(xué)期，第一次數學(xué)考試，我從滿(mǎn)懷信心的走進(jìn)教室到滿(mǎn)懷自信的交卷，但結果卻讓我大跌眼鏡：五十八分。卷子上的五十八分，大而且非常醒目，顯然老師有些恨鐵不成鋼的意味。一個(gè)同學(xué)們眼里的“三好學(xué)生”，就考了這樣一個(gè)“好成績(jì)”！當然，我的語(yǔ)文也因為沒(méi)寫(xiě)作文，考了四十八分。老師把我的卷子歸到差生的隊列里。就連英語(yǔ)——我一直引以為傲的科目，也有了明顯退步。我收了收心，又開(kāi)始猛學(xué)，才恢復到原來(lái)的分數。

　　曾讀過(guò)一個(gè)故事：在一座山上有兩塊大石頭，風(fēng)吹日曬地過(guò)了幾年。有一個(gè)雕刻家來(lái)到了這里，一個(gè)石頭求他把自己刻成一尊大佛，但另外一個(gè)石頭不想。于是，山上的人看見(jiàn)了這這尊佛旁邊的石頭，都說(shuō)不好，最后把它抬到懸崖邊扔下去了。

　　不管我們處在什么樣的環(huán)境中，都要“雕塑”自己，而最后的結果就是“成佛”。

雕塑的作文15

　　今天，我和爸爸一起去了北京雕塑公園。

　　一進(jìn)大門(mén)，首先映入我眼簾的是兩只巨大的丹頂鶴雕塑，它們翩翩起舞、舞姿優(yōu)美、身材矯健、栩栩如生。沿著(zhù)蜿蜒的小路，我們繼續往前走，又一個(gè)雕塑呈現在我們面前，這是一棵在風(fēng)中搖擺的樹(shù)，雖然樹(shù)干已經(jīng)被風(fēng)吹的彎曲了，但是樹(shù)葉還牢牢地掛在樹(shù)枝上�？粗�(zhù)這座雕塑，不由的想到了自己，我既感動(dòng)又慚愧，感動(dòng)的是樹(shù)的堅強意志讓我敬佩，慚愧的是我自己在生活中我沒(méi)有像這棵樹(shù)一樣堅韌不拔，比如我一遇到困難，第一想到的就是求助別人，而不是自己先去想想或試試看能不能解決問(wèn)題。正在我出神的時(shí)候，突然聽(tīng)到爸爸在叫我，趕過(guò)去一看，是一座奇怪的雕塑。它的左邊是一只自由飛翔的鴿子，右邊是游來(lái)游去的魚(yú)兒，而中間卻被一面墻一樣的圓片隔開(kāi)。

　　我一直在想，這座雕塑叫什么呢？上前仔細一看，啊，原來(lái)是“環(huán)境”呀！我想作者一定是想讓我們愛(ài)護動(dòng)物、保護環(huán)境與自然和諧相處。這個(gè)公園一共有來(lái)自40多個(gè)國家的'180多件作品。雖然我們沒(méi)有一一看完，但是我最喜歡的還是“環(huán)境”這座雕塑。我想說(shuō)：“愛(ài)護動(dòng)物就是在愛(ài)護我們自己，保護環(huán)境就等于是在保護我們自己的家，少砍一棵樹(shù)就多一分綠色；少開(kāi)一天車(chē)，我們頭頂上的藍天就會(huì )更藍�！�

　　同學(xué)們，讓我們一起努力愛(ài)護動(dòng)物、保護環(huán)境，保護我們共同的家園吧！

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