國學(xué)教學(xué)計劃15篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的國學(xué)教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
國學(xué)教學(xué)計劃1
一、指導思想
針對學(xué)生的現狀和社會(huì )形勢，明確國學(xué)教育的必要性和重要性，加強對學(xué)生本源文化的教育，使學(xué)生認識到中華民族古老文化，傳統文化的博大精深，增強歸屬感，從而自覺(jué)抵制浮躁文化的'影響，不忘本，傳承中華民族的傳統美德。
二、學(xué)情分析
同學(xué)們平時(shí)多愛(ài)讀讀誦誦，雖然其中的字他們可能大多不認識，雖然詩(shī)句的意思弄不明白。不過(guò)，興趣是最大的老師，相信孩子們能夠完成本學(xué)期對國學(xué)的學(xué)習任務(wù)。若能形成立身處世、謹言慎行、言而有信的好習慣，那就令人欣慰了。
三、教材分析
本冊?xún)热葚S富，涉及待人處事、孝順愛(ài)子、尊師重教、讀書(shū)求學(xué)、惜時(shí)如金、擇友之道等等方面。匯集了古代為人處世方面的格言、諺語(yǔ)之大成，是論理道德規范教育的蒙學(xué)教材。
本書(shū)對原著(zhù)的內容進(jìn)行節選時(shí)，精選了其中的文華精華。設置了“注釋”、“譯文”、“鏈接鳳凰號”、“拾貝珍珠灘”、“學(xué)館啟示錄”、“相約百草園”等欄目。
四、教學(xué)目標
1、熟讀、背誦經(jīng)典名句；
2、大概理解名篇名段的意思；
3、感受中華民族文化的博大精深，能聆聽(tīng)古代對賢語(yǔ)重心長(cháng)的教誨，并能在實(shí)際中學(xué)以致用。
五、主要方法措施
1、教學(xué)形式多樣化。采用教師講解、學(xué)生講故事、讀書(shū)，講歇后語(yǔ)、比賽等多種形式教學(xué)。
2、舉行國學(xué)背誦小能手評比活動(dòng)，給學(xué)生提供展示自己的機會(huì )，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、每周一節國學(xué)課，會(huì )背所學(xué)內容。
國學(xué)教學(xué)計劃2
一指導思想
本學(xué)期，我園將在金華市婺城區教育局的七項新教育工作中對全園幼兒加強中華優(yōu)秀文化傳統教育，全面提高幼兒的傳統文化修養，推動(dòng)我區精神文明建設的要求，深入開(kāi)展師生誦讀經(jīng)典活動(dòng)，傳承和弘揚中華民族傳統美德，培養幼兒良好的行為習慣，促進(jìn)兒童心理健康發(fā)展，不斷提高師生的人文素養，激發(fā)師生的愛(ài)國主義情感，陶冶師生的情操和審美情趣。
泱泱中華歷史悠久，文化經(jīng)典星河璀璨，圣賢千古，德播乾坤，文以載道，繼往開(kāi)來(lái)。時(shí)代需要我們的.教育繼承傳統文化中最優(yōu)秀的元素，讓那些濃縮了華夏五千年思想精粹的睿語(yǔ)哲思熏陶孩子們的言行，讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養德行、學(xué)做人是我們開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的根本愿望。
二 實(shí)施目的
提高幼兒的識字量，鍛煉幼兒的記憶力，培養幼兒的語(yǔ)感，在潛移默化中對幼兒進(jìn)行愛(ài)國和審美教育，培養孩子高尚的情操。我園誦讀內容：《弟子規》。
三 組織機構
�。�1）成立“國學(xué)經(jīng)典教學(xué)與誦讀”實(shí)驗小組
領(lǐng)導小組：杜艷紅 方佳雯 胡仙燕 李 鳳 姚 葉 董海燕 黎秋群
實(shí)驗教師：各班主任
�。�2）實(shí)驗教師負責“經(jīng)典誦讀”工作的實(shí)施
四、實(shí)施對象
幼兒園全體幼兒（托、小、中、大）
五、實(shí)施辦法
1、在教研小組的指導下，選擇教材，確定誦讀內容。本著(zhù)從易到難，從少到多，循序漸進(jìn)的原則，進(jìn)行古文的誦讀。
階段
階段目標
活動(dòng)主題
誦讀內容
第一階段：
摸索開(kāi)展階段（20xxX年 2月—20xxX年3月底）
1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開(kāi)展此項活動(dòng)奠基。
2、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。
3、能初步流利地誦讀本學(xué)期規定的《弟子規》
我誦讀
我快樂(lè )
�。� 教學(xué)）
《弟子規》
第二階段：
鞏固提高階段（20xxX年4月—20xxX年5月底）
1、鞏固前一階段的成果，陶治幼兒的思想情操。
2、幼兒能流利地誦讀相關(guān)經(jīng)典書(shū)目。并能說(shuō)出一定的經(jīng)典故事。
3、能較熟練的背誦部分詩(shī)詞經(jīng)典，接受傳統文化熏陶。
與誦讀為友與經(jīng)典為伴 （鞏固）
繼續誦讀以上經(jīng)典書(shū)目
第三階段：成果展示階段（20xxX年6月）
1、通過(guò)各種形式展示幼兒國學(xué)經(jīng)典教育理論成果。
2、檢測幼兒好習慣培養的效果，園方進(jìn)行考核。
3、評選“國學(xué)小博士”等。
4、評選“文明禮儀教師”等。
大班休業(yè)式舉行國學(xué)經(jīng)典教育成果展示親子同樂(lè )會(huì )。
國學(xué)教學(xué)計劃3
一、指導思想：
中國傳統文化源遠流長(cháng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀及教學(xué)活動(dòng)，可以幫助孩子們：
1、認識中華傳統文化的豐厚博大，系統了解主要的國學(xué)經(jīng)典。
2、培養學(xué)生對經(jīng)典的誦讀興趣，讓學(xué)生愛(ài)上經(jīng)典，愛(ài)上傳統文化。
3、補充和加強漢字文化教育，使大部分學(xué)生能夠獨立閱讀低幼讀物。
4、通過(guò)誦讀學(xué)習國學(xué)經(jīng)典，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德，幫助學(xué)生修身養性，凈化心靈，陶冶情操。
5、豐富學(xué)生的古典文學(xué)儲備，開(kāi)發(fā)兒童的記憶潛能，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言、思維、想象及表達能力，為兒童的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、為什么選擇《千字文》
《千字文》內容豐富、包羅萬(wàn)象，涉及到天文、地理、氣象、物產(chǎn)、歷史以及個(gè)人修養等多方面知識，堪稱(chēng)一部微型的百科全書(shū)。同時(shí)它脈絡(luò )分明，文采飛揚，語(yǔ)言洗練，在眾多蒙學(xué)讀物中獨樹(shù)一幟，被譽(yù)為絕妙文章。這樣的一篇文章，特別適合低年級的學(xué)生誦讀和學(xué)習。我們使用的是育靈童小學(xué)國學(xué)教材的第三冊，它全篇選擇了《千字文》內容，每課有經(jīng)典原文、神奇漢字、日積月累和詩(shī)歌賞讀部分。共有千字文全文1篇、漢字故事16個(gè)，文化常識16個(gè)、古詩(shī)詞16首。內容豐富，適合孩子誦讀和自由閱讀，也適合老師組織實(shí)施教學(xué)。
三、教學(xué)內容：
根據使用的`育靈童國學(xué)教材 每周一節課，共16節。每節課學(xué)習一篇課文，通過(guò)閱讀，領(lǐng)讀，結合注釋和語(yǔ)文，講故事大意等方式，實(shí)現大部分學(xué)生達到初步理解、會(huì )背誦的目的。
教學(xué)課時(shí)：每周主要1課時(shí)，主要集體誦讀、小組展示、故事分享、教師指導與闖關(guān)評測等。
誦讀安排：每周安排2次次集體晨讀時(shí)間，鼓勵小朋友課下或家中誦讀《千字文》及相關(guān)古詩(shī)。每周指定一位小朋友為誦讀班長(cháng)，由誦讀班長(cháng)領(lǐng)讀課文。課下檢查各小組組長(cháng)誦讀情況。
闖關(guān)檢測：根據課文，一共設置了16關(guān)，每闖過(guò)一關(guān)獎勵星星一顆。
教學(xué)措施：
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)、比賽等。
2、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
本學(xué)期教改設想：
本學(xué)期將舉行國學(xué)背誦小能手評比活動(dòng)，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機會(huì )，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。
經(jīng)過(guò)多年的國學(xué)教學(xué)，我探索出了一些經(jīng)驗，但這還遠遠不夠，我認為很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。
國學(xué)教學(xué)計劃4
一、引言
舞蹈是文化傳承的重要方式之一，尤其是中國古典舞蹈更是中國傳統文化的精髓之一，具有深厚的歷史和文化含義。隨著(zhù)世界多元化的發(fā)展，我們作為中國文化的代表和傳承者，應該重視中國傳統舞蹈的教育和推廣，讓更多的人了解和喜愛(ài)中國文化。
二、目的
通過(guò)開(kāi)發(fā)一套特色舞蹈中國舞教學(xué)計劃，旨在：
1.傳承和保護中國傳統文化的精髓。
2.提高中小學(xué)生對中國文化的了解和興趣。
3.鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和舞蹈技巧。
4.培養學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養。
三、教學(xué)計劃
1.課程設置
中國古典舞蹈課程分為基礎技巧課程、舞蹈編排課程兩個(gè)階段。
基礎技巧課程包括：站姿、手勢、動(dòng)作和姿勢，體式，韻律，等基礎技巧。
舞蹈編排課程包括：傳統舞蹈、現代舞蹈、芭蕾舞、爵士舞等。
2.教學(xué)模式
通過(guò)多種方式進(jìn)行教學(xué)，包括：
班內教學(xué)：可以讓學(xué)生充分的理解和掌握技巧。
小組探究：可以讓學(xué)生在小組內進(jìn)行舞蹈編排，鍛煉學(xué)生的合作能力和創(chuàng )造力。
校內展示：可以讓學(xué)生的舞蹈作品在校內展示，鍛煉學(xué)生的自信心和表現力，提高學(xué)生的審美和欣賞能力。
3.考核方式
通過(guò)人才培養模式，結合實(shí)際情況，可選擇性加強技巧考核，文化素養、舞蹈素養和綜合素質(zhì)考核，要求學(xué)生在這些領(lǐng)域達到標準才能獲得結業(yè)資格。
四、實(shí)施方案
1.在學(xué)校開(kāi)設課程，構建教育體系，進(jìn)行教學(xué)。
2.招聘專(zhuān)業(yè)的舞蹈教師任課，確保教學(xué)質(zhì)量。
3.購買(mǎi)合適的.舞蹈道具，為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境。
4.積極媒體推廣，宣傳舞蹈教育的重要性和優(yōu)勢。
五、總結
中國傳統文化是雖然經(jīng)歷了近代以來(lái)的變革，依然占據很重要的位置，特色舞蹈中國舞教學(xué)計劃的提出，將有利于中國傳統文化的保護和傳承。通過(guò)教育普及與推廣，讓更多的人了解和喜愛(ài)中國傳統文化，培養學(xué)生的藝術(shù)修養和審美能力，同時(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和舞蹈技巧。這將對中國文化的傳承和發(fā)展有著(zhù)重要的推動(dòng)作用。
國學(xué)教學(xué)計劃5
一、指導思想
中國傳統文化源遠流長(cháng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)國學(xué)的學(xué)習，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的`文化和道德素質(zhì)，讓學(xué)生從現在就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(cháng)語(yǔ)言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展。
二、教學(xué)目標：
1、通過(guò)誦讀中華經(jīng)典，感受祖國語(yǔ)言的魅力，拓展學(xué)生的知識層面，汲取知識營(yíng)養，打下扎實(shí)的文字功底，提高學(xué)習能力，為終生發(fā)展奠定基礎。
2、通過(guò)國學(xué)學(xué)習，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書(shū)籍，享受閱讀的樂(lè )趣，美化學(xué)生心靈，開(kāi)發(fā)學(xué)生心智，在學(xué)習中提升境界。
3、通過(guò)學(xué)習，弘揚優(yōu)秀的傳統文化，培育民族自豪感，提高學(xué)生的人文素養和審美情趣。使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。激發(fā)愛(ài)國熱情，增強民族自豪感和使命感、形成“四愛(ài)三有”的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：采用各種方法誦讀經(jīng)典名著(zhù)，領(lǐng)略經(jīng)典的內涵。
難點(diǎn)：理解古文的，詞義、含義，引導學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養學(xué)生初步的辯證思想，培養學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。
四、教學(xué)措施：
1、聯(lián)系學(xué)生生活，注重采取學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方法，注意挖掘經(jīng)典與現實(shí)的結合點(diǎn)，指導學(xué)生加強誦讀、在實(shí)踐之中學(xué)習。
2、培養小組合作、交流的學(xué)習方法。注重能力的培養與訓練，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
3、引導學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養學(xué)生初步的辯證思想，培養學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。
國學(xué)教學(xué)計劃6
xx班教學(xué)計劃如下：
1. 全班開(kāi)始讀《易經(jīng)》，24207字，計劃6個(gè)月，300遍，檢查背誦情況；
2. 每周進(jìn)行一段，約1500字。
3. 復習《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《孝經(jīng)》、《老子》，達到包本背誦者進(jìn)行錄像保存；
4. 白xx和褚xx組成自學(xué)小組，在每周xx班領(lǐng)讀和初步齊讀階段開(kāi)《黃帝內經(jīng)》，在快速齊讀部分和至德班一起鞏固《易經(jīng)》。
5. 周末增加課外拓展閱讀，書(shū)法課。
xx班教學(xué)計劃如下：
1. 全班進(jìn)行《論語(yǔ)·子罕第九》到《堯曰第二十》，計劃4個(gè)月，300遍，檢查背誦情況；
2. 之后《大學(xué)》計劃半個(gè)月完成，《中庸》計劃1個(gè)月完成，剩余時(shí)間進(jìn)行復習，并嘗試《學(xué)庸論語(yǔ)》包本背誦。
3. 每周大約進(jìn)行一篇；
4. 復習《千字文》、《論語(yǔ)·學(xué)而第一》到《泰伯第八》，達到連背者錄像保存；
5. 每天晚上進(jìn)行識字，寫(xiě)字帖。
英文讀經(jīng)教學(xué)計劃：
1. xx班和至善班都進(jìn)行莎士比亞《十四行詩(shī)》；
2. xx班計劃1周1篇，達到熟讀，檢查背誦；
3. xx班計劃2周1篇，達到熟讀。
國學(xué)教學(xué)計劃7
一、指導思想：
中國傳統文化源遠流長(cháng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(cháng)語(yǔ)言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展。
二、預期目標：
1、培養小學(xué)生的注意力和記憶力。
2、營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。
3、培養小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養。
4、通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、誦讀內容：
中華誦經(jīng)典誦讀教材
四、國學(xué)誦讀實(shí)驗年級：
四年級
五、活動(dòng)安排和措施
1、教學(xué)具體內容：古典詩(shī)詞專(zhuān)題誦讀，蒙學(xué)經(jīng)典。側重培養學(xué)生誦讀能力和習慣，激發(fā)對國學(xué)經(jīng)典的興趣，提升國學(xué)素養，形成良好的價(jià)值取向。
2，具體措施：
每周一節經(jīng)典誦讀課時(shí)間，組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與�；丶液�，鼓勵學(xué)生和家長(cháng)誦讀10分鐘，充分利用零碎時(shí)間，尋找機會(huì )讓學(xué)生多接觸，多讀多背，不增加負擔，使國學(xué)經(jīng)典誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè )事。
1、每日課前誦讀形成常規，每天利用語(yǔ)文課前預備鈴后3分鐘、選一名普通話(huà)好的學(xué)生做帶讀的小老師。
2、每周一節誦讀課，任課教師要根據要求帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典吟誦，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背……等經(jīng)典學(xué)習活動(dòng)，不要求對內容進(jìn)行理解，達到熟能成誦的效果即可。爭取達到人人能背誦,班內一半以上的人吟誦如流。
3、學(xué)期內出一期國學(xué)誦讀內容的手抄報，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統文化，陶冶情操。
4、本學(xué)期四年級每班舉行一次誦讀課展示。
5、四年級三個(gè)班本學(xué)期組織一次國學(xué)誦讀展示活動(dòng)，在學(xué)校藝術(shù)節上向全校師生展示，使全校學(xué)生感悟到我國傳統文化的魅力。
國學(xué)教學(xué)計劃8
國學(xué)熱已經(jīng)風(fēng)靡全國，原因是國學(xué)教育一方面繼承了中國優(yōu)秀的傳統歷史文化，另一方面，對學(xué)生的品格塑造也起到了很大作用。那么國學(xué)究竟是什么，該如何教是值得研究分析的。
國學(xué)包括了所有的優(yōu)秀古詩(shī)文，只要是內容對學(xué)生的思想有啟迪作用的都可以用以教授。教學(xué)方法，則應當以“趣”為主，引導學(xué)生玩中有學(xué)，學(xué)中有樂(lè )，可以不求甚解，但要大量誦記。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習、摸索計劃教學(xué)如下：
1、以“趣”導入。
教學(xué)中，盡量找到文本中的趣味之處，激起學(xué)生的趣味，這也是上好一堂國學(xué)課的開(kāi)端�？梢宰寣W(xué)生聽(tīng)老師講故事，可以大家一起來(lái)吟誦學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞�？傊�，能夠將學(xué)生的興趣調動(dòng)起來(lái)為準。
2、重視教學(xué)過(guò)程中的“趣”.
教學(xué)中，要注重處處將學(xué)生的樂(lè )趣放在首位。因為古詩(shī)文相比現代文更難以理解，學(xué)生沒(méi)了趣味就會(huì )很難進(jìn)入意境。教師先帶讀，讀通詩(shī)文之后，就由學(xué)生自己來(lái)讀。是可以引導學(xué)生搖頭晃腦地進(jìn)行“夫子”版朗讀，也可以進(jìn)行“童子”版的點(diǎn)讀�？傊�，在朗讀過(guò)程中也要體現一個(gè)“趣”.
學(xué)生讀熟后，就讓學(xué)生聊聊感受，教師也相機加入。教師要引導學(xué)生，從思想的'角度聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際來(lái)認識詩(shī)文。力爭做到生動(dòng)有趣。然后讓學(xué)生在一定的認知的基礎上嘗試背誦。
下一個(gè)環(huán)節，則是激勵學(xué)生根據自己對詩(shī)文含義的理解，小組演一演，可以是不同方式的讀的展示，可以是聲情并茂的小演出，但一定要彰顯學(xué)生的趣味。
最后在詩(shī)情畫(huà)意顯身手的環(huán)節中讓學(xué)生大顯身手，盡情地涂鴉，仿寫(xiě)，來(lái)陶冶學(xué)生的情操。
國學(xué)教學(xué)計劃8
本學(xué)期的《國學(xué)》課程，把《歷代散文選》作為國學(xué)教材。這些優(yōu)秀的散文具有經(jīng)典型和可讀性，符合學(xué)生的認知能力，并且與學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)際緊密聯(lián)系。本冊教材的編選兼顧了朝代、作家、作品、作品內容等方面的平衡，靈動(dòng)活潑、文采飛揚、平易自然、朗朗上口，具有很強的文學(xué)性。思想積極向上、感人至深，發(fā)人深省，具有很強的教育性。
教材內容
本冊教材共有四個(gè)單元：名人逸事、靈山秀水、抒情感懷、道德文章等�；旧虾w了寫(xiě)人、記事、抒情、議論等表現手法。每單元有四篇文章，課文的先后順序是按照作者生活的朝代來(lái)安排。每篇課文包括一篇原文、一篇譯文、漢字家族、日積月累、追根溯源、古詩(shī)擷英等六部分內容，另外還會(huì )根據每篇教材的不同內容進(jìn)行相應的練習，例如：連一連、查一查等。本冊教材內容豐富，形式廣泛，符合六年級學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內容。國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(cháng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現國學(xué)的學(xué)習內容，加強學(xué)生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
國學(xué)教學(xué)的'難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話(huà)文相比，會(huì )有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解。因此學(xué)生初步理解學(xué)習內容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì )不斷增強學(xué)生的文化素養。
教學(xué)措施
1、教學(xué)形式多樣化。教師講解、學(xué)生講故事、讀書(shū)、講歇后語(yǔ)、比賽等。
2、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
3、與《弟子規例行表》相互結合，將國學(xué)教育滲透到學(xué)生的日常學(xué)習生活中。
小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教材第六冊教學(xué)進(jìn)度安排如下：
周次
學(xué)習內容
第二周
第1課 介之推不言祿
第三周
第2課 謝太傅盤(pán)桓東山
第四周
第3課 春夜宴桃李園序
第五周
第4課 記承天寺夜游
第六周
第5課 三峽
第七周
第6課 小石潭記
第八周
第7課山中與裴秀才迪書(shū)
第九周
第8課 白洋潮
第十周
第9課 登樓賦
第十一周
第10課 秋聲賦
第十二周
第11課 岳陽(yáng)樓記
第十三周
第12課 山中花樹(shù)
第十四周
第13課 誡子書(shū)
第十五周
第14課 論文
第十六周
第15課 五柳先生傳
第十七周
第16課 陋室銘
國學(xué)教學(xué)計劃9
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)誦讀《弟子規》，讓學(xué)生能夠弘揚國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構建良好的班風(fēng)。
2、通過(guò)誦讀《弟子規》，培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加識字量、閱讀量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，養成良好的閱讀習慣。
3、通過(guò)誦讀《弟子規》，讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明，增長(cháng)見(jiàn)識、增加涵養、吸取智慧，培養學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。
4、通過(guò)誦讀《弟子規》，用傳統中國文化的精神，對校園、家庭、社會(huì )產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。
二、教學(xué)理念：
1.誦讀化。即誦讀為主，理解為輔�！兜茏右帯窇嬲瀼亍耙宰x為本”的理念，上承傳統教育之優(yōu)秀經(jīng)驗，下接現代教學(xué)理論的“活水”，采用各種形式的讀，在讀中理解、感悟、體驗、積淀。小學(xué)生正處于人生記憶的黃金年齡，在這一時(shí)期讓學(xué)生誦讀記憶《弟子規》的精華內容，他們將會(huì )終生受益。因此，應
應讓學(xué)生誦讀中直面經(jīng)典，與課文真心接觸，自己讀解，自己感悟，自己體會(huì )，教師巧設臺階，引導學(xué)生逐步領(lǐng)悟，有效發(fā)揮誦讀的.功能。讀法要多樣：齊讀、個(gè)別讀、小組賽讀、男女生賽讀、對讀……
2.情境化。情境化就是用優(yōu)美的古典音樂(lè )，富有情趣的畫(huà)面，生動(dòng)有趣的故事，喜聞樂(lè )見(jiàn)的表演活動(dòng)，從而創(chuàng )設氛圍把學(xué)生引入國學(xué)的情境，使學(xué)生身處古典文化的情境與韻律中，誦國學(xué)，學(xué)國學(xué)，身心受到陶冶，激發(fā)他們對國學(xué)的熱愛(ài)。讓學(xué)生在書(shū)聲、音樂(lè )與表演中，入其境悟其理，享受誦讀的快樂(lè )。
3.故事化。故事化的教學(xué)方法就是用經(jīng)典小故事來(lái)詮釋古文深奧的哲理，幫助學(xué)生理解原文的主旨，使學(xué)生在潛移默化中理解課文，受到教育�！兜茏右帯纷x本所選故事，是歷代名人故事，基本吻合《弟子規》相應的內容。教學(xué)時(shí)可把故事引入課堂，用小故事來(lái)幫助學(xué)生領(lǐng)悟文章的含義，突破教學(xué)難點(diǎn)。這樣，深入淺出地設計教學(xué)，不僅調動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且化難為易，化繁為簡(jiǎn)，達到了預設的教學(xué)目的。
4.生活化。是指《弟子規》的教學(xué)要貼近學(xué)生的生活。我們教育的最終目的是教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人處事，學(xué)會(huì )思考運用。為了實(shí)現學(xué)以致用的教學(xué)理念，增強教學(xué)的實(shí)效性，教學(xué)中可以設計聯(lián)系生活實(shí)際談感受的
環(huán)節，把學(xué)國學(xué)與學(xué)做人聯(lián)系起來(lái)。這樣，拉近了古今文化的距離，使遙不可及的古代文化走入了學(xué)生的生活。在生活化的同時(shí)，教師也要引導學(xué)生批判性學(xué)習。引導學(xué)生用現代人的觀(guān)點(diǎn)了解古訓要求人們做什么，如果是不符合現代道德文化要求的內容，我們就引導學(xué)生去批判，培養他們不迷信書(shū)本，不拘泥古訓條文，弘揚人文個(gè)性，促進(jìn)健康人格的形成。
5.課程化。就是要求教師們重視《弟子規》的誦讀教學(xué)，要保證誦讀時(shí)間、誦讀效果，切實(shí)完成各年段的誦讀目標。
三.具體措施：
1.遵循“五化”教學(xué)理念：誦讀化、情境化、故事化、生活化、課程化。不加重學(xué)生課業(yè)負擔，精心設計好“五分鐘讀案”，讓學(xué)生在愉悅的具有挑戰性的氛圍中誦讀。
2.以“讀”為主，將“誦讀”作為教與學(xué)的第一手段。
3.以“講”為輔，意思的疏通是必要的。
4. 重視對學(xué)生進(jìn)行階段評價(jià)，開(kāi)展班級評比活動(dòng)，設計《弟子規》誦讀攻關(guān)表等形式多樣的評價(jià)表，促進(jìn)學(xué)生跟上隊伍，成功闖關(guān)，確保學(xué)生百分百過(guò)關(guān)。
國學(xué)教學(xué)計劃10
隨著(zhù)文化交流的加深和國族意識的覺(jué)醒，中國文化在世界范圍內的影響力越來(lái)越大。中國舞蹈作為中國文化中的一項重要組成部分，在世界范圍內也越來(lái)越受歡迎。因此，推廣中國舞蹈，讓更多的人學(xué)習、了解和感受，已經(jīng)成為了當下的一個(gè)重要課題。本文針對舞蹈課堂中國舞教學(xué)計劃進(jìn)行探討，旨在通過(guò)有效的教學(xué)方法和專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理念，推廣和傳承中國舞蹈文化。
一、 學(xué)生需求分析
學(xué)生的需求是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。在中國舞蹈教學(xué)中，學(xué)生的需求主要體現在以下幾個(gè)方面：
1. 動(dòng)作技巧和表現力
中國舞蹈的技巧性非常高，因此學(xué)生需要掌握基本的動(dòng)作技巧，如身體控制、步法、轉體、抖動(dòng)等，才能更好地表現出中國舞蹈的風(fēng)韻和氣質(zhì)。
2. 了解舞蹈背后的文化內涵
中國舞蹈源遠流長(cháng)，具有獨特的文化內涵。學(xué)習中國舞蹈不僅僅是學(xué)習動(dòng)作的技巧，更要理解其中的文化內涵和價(jià)值理念，提升學(xué)生的綜合素養和文化修養，塑造全面發(fā)展的人才。
3. 改善身體素質(zhì)和提高心理健康
中國舞蹈具有很好的健身、促進(jìn)血液循環(huán)、增強調節和平衡能力的作用。同時(shí)，通過(guò)舞蹈學(xué)習，學(xué)生可以鍛煉自身意志和毅力，提高自信心和自我價(jià)值感，從而改善身體素質(zhì)和提高心理健康水平。
二、 教學(xué)目標
在滿(mǎn)足學(xué)生需求的基礎上，教學(xué)目標應該是：
1. 幫助學(xué)生掌握中國舞蹈的基本技能和表現力，培養學(xué)生的音樂(lè )感、節奏感和舞蹈表現力。
2. 幫助學(xué)生了解中國舞蹈的文化背景和藝術(shù)內涵，培養學(xué)生的文化意識和審美素質(zhì)，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
3. 幫助學(xué)生改善身體素質(zhì)和提高心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和健康，讓學(xué)生在舞蹈學(xué)習中鍛煉心理和意志。
三、 教學(xué)內容
在教學(xué)內容上，應該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行展開(kāi)：
1. 基本動(dòng)作教學(xué)：包括跳躍、轉體、抬腿、抖動(dòng)、齊步、屈膝等基本舞蹈動(dòng)作，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生從動(dòng)作的細節上掌握基本的技能。
2. 舞蹈表現力教學(xué)：包括舞蹈的動(dòng)態(tài)表現，形態(tài)表現，其它表現等方面進(jìn)行的教學(xué)，通過(guò)研究舞蹈的藝術(shù)特點(diǎn)和研究作品的分析，進(jìn)行實(shí)踐訓練，提高學(xué)生的表現力。
3. 舞蹈表演教學(xué)：包括表演技巧、服裝色彩等等方面的教學(xué)。通過(guò)研究舞臺表演的本質(zhì)特點(diǎn)，讓學(xué)生了解表演的要點(diǎn)和技巧，從面對觀(guān)眾的心理狀態(tài)和表演的動(dòng)作品質(zhì)進(jìn)行訓練，讓學(xué)生在演出中“更完美自我”。
4. 辨識舞蹈中的文化內涵：通過(guò)研究和排練傳統舞蹈、題材舞蹈等作品，讓學(xué)生了解中國舞蹈背后的文化內涵，了解舞蹈作品的創(chuàng )作背景和舞蹈作品中所表現的情感內涵。
四、 教學(xué)方法
舞蹈教學(xué)的方法非常重要。本教學(xué)方法主要采用如下幾種方法：
1. 示范操作法：老師進(jìn)行示范，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察老師的實(shí)踐那教學(xué)，了解舞蹈動(dòng)作的本質(zhì)，從而掌握基本的技能和表現力。
2. 討論法：通過(guò)對練習過(guò)程中的.困難和問(wèn)題進(jìn)行討論，讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習，發(fā)掘問(wèn)題的核心和解決問(wèn)題的有效方法。
3. 自學(xué)法：通過(guò)視頻觀(guān)摩和自學(xué)訓練，讓學(xué)生在個(gè)人時(shí)間獨立學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
4. 表演法：在演出中對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的表達能力，通過(guò)“正�？荚�、壓縮時(shí)間”的表演，讓學(xué)生面對“大舞臺、高難度”的考驗和鍛煉。
五、 綜合教學(xué)策略
中國舞蹈教學(xué)是一項綜合性教育課程。因此，教學(xué)策略應該綜合運用教材、家庭、社會(huì )、高校等多種資源和環(huán)境，提供一系列的教育訓練、藝術(shù)表演、文化沉淀等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和參與積極性；并通過(guò)與其他音樂(lè )、舞蹈、戲劇、美術(shù)等相關(guān)學(xué)科的整合開(kāi)展探究性學(xué)習，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。
六、 總結
舞蹈課堂中國舞教學(xué)計劃是一個(gè)很好的推廣中國舞蹈文化的契機，通過(guò)合理的選材、科學(xué)的教法、訓練能力和文化素質(zhì)的提升，讓更多的學(xué)生了解和感受中國舞蹈的內涵和魅力，在培育有良好身心素質(zhì)和為國家和社會(huì )作貢獻的優(yōu)秀人才方面發(fā)揮積極的作用。
國學(xué)教學(xué)計劃11
一、指導思想：
弘揚傳統文化，建設中華民族的精神家園，增強學(xué)生民族自尊感和民族凝聚力。
二、學(xué)情分析：
二年級的小學(xué)生在一年級時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)國學(xué)經(jīng)典的內容，能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規》的內容，但僅限于誦背，沒(méi)有品嘗，感悟的過(guò)程，本學(xué)期《國學(xué)啟蒙》的學(xué)習就是要學(xué)生真正地去感悟。
三、教材分析：
本冊教材以二年級學(xué)生為教學(xué)對象，內容涉及廣泛，節選的都是接近學(xué)生生活，瑯瑯上口的經(jīng)典詩(shī)句，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，篇目涉及到《笠翁對韻》《小兒語(yǔ)》《治家格言》等，還有部分繞口令，格言警句等。
四、教學(xué)目標：
1、懂得做事說(shuō)話(huà)要從容、鎮靜，對自己嚴格要求，對別人寬容。
2、愛(ài)惜糧食，珍惜生活所得。
3、懂得做人處世的道理，孝敬父母，凡事從小處做起。
4、珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習。
5、感悟民族語(yǔ)言的魅力，學(xué)會(huì )做人。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、《山海經(jīng)》，《孔子》，《孟子》，倡導學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內容;國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(cháng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現國學(xué)的學(xué)習內容，加強學(xué)生的.思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話(huà)文相比，會(huì )有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習內容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì )不斷增強學(xué)生的文化素養。
六、主要教學(xué)措施：
1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。
2、進(jìn)行朗讀、背誦比賽。
3、結合生活實(shí)際，談處理方法。
4、搜集優(yōu)美詞句。
國學(xué)教學(xué)計劃12
一、指導思想
《國學(xué)啟蒙》是經(jīng)山東省中小學(xué)教材審定委員會(huì )審查通過(guò)的地方課程，學(xué)習傳統文化，在研讀中華經(jīng)典的同時(shí)，注重國學(xué)思想精髓與當代教育思想的結合，并融入學(xué)生創(chuàng )新能力拓展和研究性學(xué)習等內容。通過(guò)這些經(jīng)典內容的學(xué)習，能使學(xué)生明白熱愛(ài)學(xué)習，孝敬老人，關(guān)愛(ài)他人等道理，促進(jìn)孩子們身心健康發(fā)展。
二、教材分析
本冊教材包括兩個(gè)單元《經(jīng)典驛站》和《藝術(shù)樂(lè )園》，共有十八課。當你暢游于這套教材的時(shí)候，你會(huì )看到一個(gè)豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里，你會(huì )感悟到我們民族語(yǔ)言的魅力，會(huì )聆聽(tīng)到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語(yǔ)重心長(cháng)的教誨；你還會(huì )學(xué)到讀書(shū)的方法和道理，會(huì )欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風(fēng)景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的'精華之作；在“藝術(shù)樂(lè )園”里，你會(huì )領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)……
三、教學(xué)目標
1、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。
2、能夠理解這些名篇名段的意思。
3、學(xué)習了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽(tīng)到古代圣賢語(yǔ)重心長(cháng)的教誨，并能在實(shí)際中學(xué)以致用。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內容；國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(cháng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生，要用實(shí)際行動(dòng)體現國學(xué)的學(xué)習內容，加強學(xué)生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話(huà)文相比，會(huì )有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習內容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì )不斷增強學(xué)生的文化素養。
五、教學(xué)措施
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
六、教學(xué)進(jìn)度
一年級每?jì)芍芤徽n二年級每周一課時(shí)
國學(xué)教學(xué)計劃13
一、指導思想
與經(jīng)典體同行，與圣賢為友。為深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。通過(guò)背誦經(jīng)典，讓語(yǔ)言文字在孩子的心中多些感悟，激發(fā)對中國文化濃厚的興趣，產(chǎn)生潛移默化的影響。積極開(kāi)展各項經(jīng)典誦讀活動(dòng)，，在實(shí)踐中增長(cháng)積累，提高文化道德素質(zhì)。
二、教學(xué)目標
1、通過(guò)“讀、誦、議、評”的形式，使學(xué)生增長(cháng)知識，認識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化營(yíng)養。
2、通過(guò)研讀，弘揚增育民族精神，凝聚情感，增強愛(ài)國意識。
3、培養小學(xué)生的注意力和記憶力。
4、營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升語(yǔ)文水平，增強語(yǔ)文素養。
三、誦讀內容
主要熟記國學(xué)經(jīng)典教材中心的.詩(shī)歌。
四、活動(dòng)形式及方法
1、本著(zhù)“人人是老師，處處是教室”的觀(guān)點(diǎn)，使學(xué)生的讀書(shū)熱情得到“小老師的稱(chēng)號。
2、反復誦讀，熟讀成誦。不需要著(zhù)重強調理解詩(shī)意，大致知道即可。采取多種方式的朗讀，使學(xué)生獲得樂(lè )趣與成就感。
3、爭取與家長(cháng)溝通進(jìn)行親子閱讀，因為這是最好的誦讀方法。家長(cháng)可以在家利用10分鐘左右進(jìn)行共讀，以便記憶。
五、誦讀措施
1、采取多種形式的朗讀，確保誦讀活動(dòng)的質(zhì)量。
2、利用早操或課前10分鐘進(jìn)行古詩(shī)詞的誦讀。
3、定期舉行各種比賽，如“朗讀比賽”、“誦讀比賽”“詩(shī)境寫(xiě)詩(shī)比賽”“繪畫(huà)詩(shī)情比賽”等。
定安縣, 金雞, 中國文化, 經(jīng)典誦讀, 中華文化
國學(xué)教學(xué)計劃14
一、教材分析
本學(xué)期國學(xué)教材順承五年級上冊，主要以“道”學(xué)為中心，取材于戰國時(shí)期道家代表人物莊周及其后學(xué)者的著(zhù)作集《莊子》，反映道家傳統文化思想精髓。本冊教材共分為四個(gè)單元，分別是：“逍遙游世”、“物我之際”、“生存困境”、“順其自然”。每個(gè)單元都有四篇課文，每單元課文的選取均與單元主題密切聯(lián)系，從各個(gè)方面闡釋主題思想，反映出對自然的理解和向往自由的浪漫主義情調。
每一個(gè)主題單元都有單元導讀，單元導讀以較淺顯的語(yǔ)言文字介紹本單元的學(xué)習內容及單元主題思想，為學(xué)生學(xué)習課文做了概要性的提示和鋪奠。
每一篇課文都由古文、譯文、注釋組成。古文主要節取《莊子》里的某個(gè)篇章或章節，譯文以白話(huà)文的形式對古文進(jìn)行了翻譯，注釋主要解析文章的來(lái)源及較難理解的詞句。這樣的組合有利于學(xué)生更好地記誦及更好地理解。
課文后面又編排了“漢字家族”、“日積月累”、“追根朔源”、“古詩(shī)詞擷英”、“查一查，讀一讀”等欄目，豐富了學(xué)習的內容，也增加了學(xué)生學(xué)習本課程的興致和知識儲備量。
二、教學(xué)目標
1、培養誦讀的能力和習慣，激發(fā)對國學(xué)經(jīng)典的'興趣。
2、了解傳統文化知識，認識國學(xué)經(jīng)典的價(jià)值，提升文化素養。
3、形成良好的價(jià)值取向，矯正日常行為。
4、在熟讀成誦的基礎上，引導學(xué)生理解文章內容，初步感悟道家思想。
5、在相關(guān)聯(lián)的活動(dòng)中體會(huì )中國漢字的音、形、義特點(diǎn)及其演變過(guò)程，同時(shí)接觸名家詩(shī)詞和古代故事，提升文化熏陶效果。
6、背誦《紅梅》《至德之世》《錦瑟》《天籟》《詠風(fēng)》《貽笑大方》《馬詩(shī)》《莊子將死》古文詩(shī)詞及相關(guān)名言警句。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步形成學(xué)習國學(xué)的基本方法，熟讀《國學(xué)》中編排的文章、初步感知其大意，感知道家思想內涵。
難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，感悟道家思想內涵，同時(shí)把道家思想內化為自身思想，做到思成而行自然。
四、教學(xué)措施
1、結合《弟子規生活力行表》的評價(jià)，堅持每天早晨10分鐘早誦，每天傍晚幾分鐘暮省，讓學(xué)生讀得多，思得深；
2、通過(guò)家長(cháng)檢查、同學(xué)互查、教師抽查來(lái)鞏固學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的記誦；
3、充分發(fā)揮班級宣傳陣地的作用，把學(xué)生好的國學(xué)個(gè)人感悟作品進(jìn)行張貼示范，帶動(dòng)更多的學(xué)生熱愛(ài)國學(xué)；
4、指導學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國學(xué)教育”主題活動(dòng)；
5、定期舉行古詩(shī)文朗讀、背誦、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)比賽，營(yíng)造詩(shī)文學(xué)習的濃厚氛圍；
6、營(yíng)造人人是老師，處處是教室，地地可學(xué)文的氛圍，讓孩子陶醉國學(xué)其中。同時(shí)盡量通過(guò)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情；
五、教學(xué)進(jìn)度
周次
學(xué)習內容
周次
學(xué)習內容
2
北冥有魚(yú)
11
孔子適楚
3
姑射仙人
12
涸轍之鮒
4
至德之世
13
材與不材
5
濠梁觀(guān)魚(yú)
14
藏天下于天下
6
天籟
15
許由辭帝位
7
貽笑大方
16
馬蹄
8
得心應手
17
莊子將死
9
運斤成風(fēng)
10
神龜托夢(mèng)
國學(xué)教學(xué)計劃15
新學(xué)期、新起點(diǎn)，為了能更好地有序地開(kāi)展教學(xué)，特制定國學(xué)教學(xué)計劃如下：
一、教材的選擇。
本學(xué)期一年級學(xué)生學(xué)習《弟子規》，該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學(xué)應遵循的禮儀與規范，特別講求家庭教育與生活教育，既有文采，又非常實(shí)用，因而受到人們的重視。它以三字一句、兩句一韻，比較適合一年級的學(xué)生，通過(guò)學(xué)習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識，若與語(yǔ)文教學(xué)有機結合，將為學(xué)生學(xué)習能力的提高奠定基礎。本學(xué)期二年級學(xué)生學(xué)習《增廣賢文》，它是一部極有影響的蒙學(xué)讀本，這部只有數千字的著(zhù)作，內容大致講述的是人和人際關(guān)系、命運、處世以及對讀書(shū)的看法，全書(shū)以韻文的形式，將格言排列在一起，句法交錯，靈活多變，讀起來(lái)抑揚頓挫，瑯瑯上口。是對中國人處世經(jīng)驗、智慧和原則的總結，含有深刻的哲理，讀來(lái)發(fā)人深省，使學(xué)生進(jìn)一步理解傳統文化的精髓。
三年級學(xué)生學(xué)習《幼學(xué)瓊林》�！队讓W(xué)瓊林》內容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲(chóng)魚(yú)等，既是一部生活小百科全書(shū)，也是一部?jì)和瘑⒚山滩�。全�?shū)易讀易誦易記，是文學(xué)、歷史及自然科學(xué)的經(jīng)典蒙學(xué)讀本。它在清代曾風(fēng)靡全國，成為當時(shí)流傳最廣、影響最大的知識性啟蒙力作。古有“學(xué)好《瓊林》走天下”之說(shuō)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規》、《增廣賢文》、《幼學(xué)瓊林》，倡導學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內容；國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(cháng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現國學(xué)的學(xué)習內容，加強學(xué)生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話(huà)文相比，會(huì )有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習內容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì )不斷增強學(xué)生的文化素養。
二、教學(xué)措施。
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)、比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚(yú)吃人”等。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
三、教學(xué)進(jìn)度。
每周每班一節課，每節課上學(xué)習10——12句字句，大部分學(xué)生達到初步理解、會(huì )背誦的目的'；五節課中會(huì )有一節復習課。
四、教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期將舉行國學(xué)背誦小能手評比活動(dòng)，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機會(huì )，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。
經(jīng)過(guò)多年的國學(xué)教學(xué)，我探索出了一些經(jīng)驗，但這還遠遠不夠，我認為很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。
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