國學(xué)教學(xué)計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的國學(xué)教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
國學(xué)教學(xué)計劃1
一、指導思想：
為進(jìn)一步弘揚民族傳統，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)我校學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，感受祖國傳統文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養他們熱愛(ài)祖國、孝敬父母、尊敬師長(cháng)、勤學(xué)自強的優(yōu)良品質(zhì)，努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化的'建設。按照實(shí)際情況制定我校國學(xué)經(jīng)典誦讀方案。
二、活動(dòng)主題：“誦國學(xué)經(jīng)典美文揚中華傳統美德”
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月25日——20xx年5月15日
四、誦讀內容：
《弟子規》《三字經(jīng)》《弟子規》《三字經(jīng)》《中華詩(shī)文名句精華》《弟子規》《三字經(jīng)》《中華詩(shī)文名句精華》《弟子規》《增廣賢文》《古詩(shī)文必背》《弟子規》《論語(yǔ)》《優(yōu)秀詩(shī)文背誦》
五、活動(dòng)內容安排：
1、向學(xué)生推薦國學(xué)經(jīng)典誦讀的書(shū)籍與文章，各班制定誦讀方案。
2、每位同學(xué)進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘錄
3、活動(dòng)組織實(shí)施：(20xx年4月25日——20xx年5月15日)
4、總結表彰階段：根據表現，“國學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀個(gè)人”，進(jìn)行獎勵。
國學(xué)教學(xué)計劃2
本學(xué)期的《國學(xué)》課程，把《歷代散文選》作為國學(xué)教材。這些優(yōu)秀的散文具有經(jīng)典型和可讀性，符合學(xué)生的認知能力，并且與學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)際緊密聯(lián)系。本冊教材的`編選兼顧了朝代、作家、作品、作品內容等方面的平衡，靈動(dòng)活潑、文采飛揚、平易自然、朗朗上口，具有很強的文學(xué)性。思想積極向上、感人至深，發(fā)人深省，具有很強的教育性。
教材內容
本冊教材共有四個(gè)單元：名人逸事、靈山秀水、抒情感懷、道德文章等�；旧虾w了寫(xiě)人、記事、抒情、議論等表現手法。每單元有四篇文章，課文的先后順序是按照作者生活的朝代來(lái)安排。每篇課文包括一篇原文、一篇譯文、漢字家族、日積月累、追根溯源、古詩(shī)擷英等六部分內容，另外還會(huì )根據每篇教材的不同內容進(jìn)行相應的練習，例如：連一連、查一查等。本冊教材內容豐富，形式廣泛，符合六年級學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內容。國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(cháng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現國學(xué)的學(xué)習內容，加強學(xué)生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話(huà)文相比，會(huì )有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解。因此學(xué)生初步理解學(xué)習內容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì )不斷增強學(xué)生的文化素養。
教學(xué)措施
1、教學(xué)形式多樣化。教師講解、學(xué)生講故事、讀書(shū)、講歇后語(yǔ)、比賽等。
2、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
3、與《弟子規例行表》相互結合，將國學(xué)教育滲透到學(xué)生的日常學(xué)習生活中。
小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教材第六冊教學(xué)進(jìn)度安排如下：
周次
學(xué)習內容
第二周
第1課 介之推不言祿
第三周
第2課 謝太傅盤(pán)桓東山
第四周
第3課 春夜宴桃李園序
第五周
第4課 記承天寺夜游
第六周
第5課 三峽
第七周
第6課 小石潭記
第八周
第7課山中與裴秀才迪書(shū)
第九周
第8課 白洋潮
第十周
第9課 登樓賦
第十一周
第10課 秋聲賦
第十二周
第11課 岳陽(yáng)樓記
第十三周
第12課 山中花樹(shù)
第十四周
第13課 誡子書(shū)
第十五周
第14課 論文
第十六周
第15課 五柳先生傳
第十七周
第16課 陋室銘
國學(xué)教學(xué)計劃3
一、目的與意義
1、培養孩子的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力。在指認式誦讀中使低幼學(xué)生擴大了識字量，感受到祖國語(yǔ)言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學(xué)習、讀書(shū)的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子記住中國傳統文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。
3、了解中華傳統文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著(zhù)作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統文化經(jīng)典，接受傳統文化和人文精神熏陶。長(cháng)遠地默默地變化其氣質(zhì)。
4.加強學(xué)生思想道德建設。通過(guò)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養;在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養。
二、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內容根據學(xué)生所處不同的學(xué)段，重點(diǎn)誦讀內容為：一、二年級：教育部規定小學(xué)生必背的70首古詩(shī)、《弟子規》、《三字經(jīng)》等。三至六年級：以課本《國學(xué)經(jīng)典誦讀》、《傳統文化》為主，各班根據實(shí)際情況可增設語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、經(jīng)典神話(huà)故事、寓言故事和《增廣賢文》等。
三、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施
(一)成立煙莊街道辦事處中心小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導小組，主要負責領(lǐng)導組織國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
主要實(shí)施成員：各班語(yǔ)文教師
(二)活動(dòng)的開(kāi)展：(9--11月份)
1、校園和班級文化建設要努力體現國學(xué)教育特色，每月的黑板報和櫥窗要有一定的國學(xué)教育的內容;
2、各班每周四下午最后一節課為國學(xué)經(jīng)典賞析課，對國學(xué)誦讀進(jìn)行分析指導。
3、每周一三五早讀和二、四下午第一節誦讀或背誦古詩(shī)詞;
4、在每周學(xué)生練字時(shí)，將所吟誦的經(jīng)典、古詩(shī)詞、再通過(guò)書(shū)寫(xiě)加強記憶。
5、每天中午利用早到的時(shí)間進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè )讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅持天天吟誦，根據實(shí)際情況制定恰當的.背誦量目標。
6、充分發(fā)揮語(yǔ)文、音樂(lè )、美術(shù)、品德、社會(huì )課，以及體育等學(xué)科的課堂滲透作用，將國學(xué)經(jīng)典內容通過(guò)多種形式將其應用如：唱古詩(shī)詞，辦手抄報等等。
7、開(kāi)展學(xué)習型家庭建設。引導、鼓勵學(xué)生家長(cháng)積極參與，開(kāi)設“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監護人每天在孩子放學(xué)后、睡覺(jué)前，抽出一定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習，家校合作，共同引導孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。
四、成果展示(11月中下旬)
1、通過(guò)創(chuàng )新誦讀形式，各班積極開(kāi)展“經(jīng)典誦讀會(huì )”、“誦讀擂臺賽”、“情景劇表演”等。將經(jīng)典誦讀活動(dòng)科學(xué)的融入游戲、節目表演、書(shū)法、繪畫(huà)等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)之中，成績(jì)優(yōu)秀的推薦參加學(xué)校舉辦的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽和全縣小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，并對表現突出的集體或個(gè)人予以表彰。
2、善于發(fā)現和總結，把一些好的、快樂(lè )的學(xué)習方法推廣應用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結合法等等。
國學(xué)教學(xué)計劃4
1、以故事的形式講解國學(xué)經(jīng)典，寓教于樂(lè )，真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習國學(xué)的熱情。
2、課前每天5分鐘的24孝文化講授，讓學(xué)生們懂得孝、愛(ài)禮儀的可貴，從而讓他們思考在當下如何學(xué)習、踐行傳統文化并去教授傳統文化。
3、觀(guān)看相關(guān)國學(xué)教學(xué)視頻、聽(tīng)詩(shī)詞歌賦、欣賞古代文人掌故，增加學(xué)生學(xué)習的'興趣也有助于更好的掌握知識。
4、組織學(xué)生詩(shī)、詞、文的朗誦、講國學(xué)經(jīng)典故事，真正地讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，矯正日常的不良規范，賢良恭淑德任然是當下人必須學(xué)習的禮儀。
5、教學(xué)內容以經(jīng)典誦讀為主，以熟悉的國學(xué)知識（教材上的知識除外）為輔，接連串通，擴大學(xué)生學(xué)習的知識面。
6、學(xué)生分角色排練。
國學(xué)教學(xué)計劃5
一、指導思想：
通過(guò)開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀工程，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，使學(xué)生受到中華傳統文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊。培養愛(ài)國主義精神，提高學(xué)生的文化素養和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續發(fā)展。二、具體措施
1、誦讀經(jīng)典的時(shí)間：每周的經(jīng)典誦讀課、每節課前一兩分鐘、每天放學(xué)的路隊上、每天中午快上課時(shí)間十分鐘以及每周五的早讀時(shí)間。
2、具體做法：
(1)每天利用“文學(xué)廣角”，向學(xué)生介紹名言警句增廣賢文或詩(shī)歌，讓學(xué)生摘錄在讀書(shū)筆記上，并在晨會(huì )時(shí)簡(jiǎn)單地加以介紹，豐富學(xué)生的課外閱讀的種類(lèi)。教室黑板的左側，摘錄詩(shī)文或名言佳句。黑板右側摘錄是《增廣賢文》，教室環(huán)境也要體現班級特色，除了詩(shī)畫(huà)、詩(shī)文，還辟有詩(shī)園，內容多是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，有古詩(shī)書(shū)法展、有讀后感，還有手抄報等等。
(2)課前放學(xué)一吟，熟讀成誦。為減輕學(xué)生背誦負擔，倡導見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，號召學(xué)生充分利用每天課前一兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習之”。選姜英秀為班級誦讀長(cháng)，黑板每天更新一個(gè)內容，誦讀長(cháng)帶領(lǐng)大家課前誦讀，直到上課鈴響;每天中午放學(xué)的路隊，讓孩子們背著(zhù)古詩(shī)出校園。無(wú)論是課前還是課后吟誦古詩(shī)都有一個(gè)很大的'好處，在紀律上，可以減少學(xué)生的吵鬧�；丶液筮�有家長(cháng)帶領(lǐng)孩子進(jìn)行親子誦讀.。
(3)除了學(xué)校安排的閱讀課以外，每周固定安排周五的早讀為課外閱讀交流時(shí)間，學(xué)生就最近讀的《國學(xué)經(jīng)典》中的語(yǔ)段進(jìn)行交流。
(4)、每月固定時(shí)間，組織學(xué)生匯報本月的閱讀情況，并評選出本月的“閱讀之星”，實(shí)施獎勵措施。每月一次講故事比賽，內容為《百篇故事啟迪》中所述故事。
(5)、每天的晨會(huì )都給學(xué)生留一定的時(shí)間，讀背《增廣賢文》《聲律啟蒙》中的句段，以及古詩(shī)。老師做適當講解，學(xué)生做好讀書(shū)筆記。
(6)利用班會(huì )開(kāi)展《增廣賢文》和《聲律啟蒙》古詩(shī)詞誦讀比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
(7)班主任負責經(jīng)典誦讀活動(dòng)的協(xié)調和成果檢測工作。
(8)引導父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品味。
(9)組織班級讀書(shū)交流會(huì )，師生共同交流。主要以討論的形式，在教師的指導下，學(xué)生針對自己所看到的有趣的，或比較精彩的故事片段進(jìn)行交流、補充、抒發(fā)感想和體會(huì )。故事主要來(lái)源于《百篇故事啟迪》
(10)、利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請家長(cháng)配合督促指導，同時(shí)也請家長(cháng)們在日常生活中言傳身教，當好孩子的榜樣。
(11)爭取達到人人能背誦，班內一半以上的人吟誦如流�？傊�，充分利用零碎時(shí)間，尋找機會(huì )讓學(xué)生多接觸，多讀多背，不增加負擔，使國學(xué)經(jīng)典誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè )事。
國學(xué)教學(xué)計劃6
一、指導思想：
弘揚傳統文化，建設中華民族的精神家園，增強學(xué)生民族自尊感和民族凝聚力。
二、學(xué)情分析：
二年級的小學(xué)生在一年級時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)國學(xué)經(jīng)典的內容，能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規》的內容，但僅限于誦背，沒(méi)有品嘗，感悟的過(guò)程，本學(xué)期《國學(xué)啟蒙》的學(xué)習就是要學(xué)生真正地去感悟。
三、教材分析：
本冊教材以二年級學(xué)生為教學(xué)對象，內容涉及廣泛，節選的都是接近學(xué)生生活，瑯瑯上口的經(jīng)典詩(shī)句，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，篇目涉及到《笠翁對韻》《小兒語(yǔ)》《治家格言》等，還有部分繞口令，格言警句等。
四、教學(xué)目標：
1、懂得做事說(shuō)話(huà)要從容、鎮靜，對自己嚴格要求，對別人寬容。
2、愛(ài)惜糧食，珍惜生活所得。
3、懂得做人處世的道理，孝敬父母，凡事從小處做起。
4、珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習。
5、感悟民族語(yǔ)言的魅力，學(xué)會(huì )做人。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的`吟誦三字經(jīng)、《山海經(jīng)》，《孔子》，《孟子》，倡導學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內容;國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(cháng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現國學(xué)的學(xué)習內容，加強學(xué)生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話(huà)文相比，會(huì )有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習內容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì )不斷增強學(xué)生的文化素養。
六、主要教學(xué)措施：
1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。
2、進(jìn)行朗讀、背誦比賽。
3、結合生活實(shí)際，談處理方法。
4、搜集優(yōu)美詞句。
國學(xué)教學(xué)計劃7
一、 指導思想
與經(jīng)典同行，與圣賢為友。為深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。通過(guò)背誦經(jīng)典，讓語(yǔ)言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟，激起學(xué)生對中國文化的濃厚興趣。在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在實(shí)踐中增長(cháng)積累，提高學(xué)生文化與道德素質(zhì)。
二、教學(xué)目標
1、總體目標
通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們獲得主流文化的基本熏陶和修養。
2、 具體目標
(1)培養小學(xué)生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學(xué)生養成良好的`行為習慣，心地向善，修養提高。
(3)提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。
(4)培養小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養。
(5)引導父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內容。
2、在教學(xué)中，滲透思想教育。
難點(diǎn)：正確理解所學(xué)內容。這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，與白話(huà)文相比，會(huì )有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習內容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì )不斷增強學(xué)生的文化素養。
四、誦讀內容
主要誦記國學(xué)經(jīng)典教材中的詩(shī)歌。
五、活動(dòng)形式及方法：
1、不求理解，只求熟讀，兒童會(huì )背誦。
2、要持之以恒，最好每天10分鐘，分幾個(gè)時(shí)段誦讀。
3、人人是老師，處處是教室,創(chuàng )造良好的誦讀校園環(huán)境,讓孩子陶醉國學(xué)其中。通過(guò)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情。
4、循序漸進(jìn)——兒童自然成誦的速度會(huì )逐漸加快，因此要采用漸進(jìn)的方式。
5、采取多種形式，確保詩(shī)文誦讀活動(dòng)的質(zhì)量。
學(xué)生興趣是確�；顒�(dòng)成功與否的重要因素之一。要采取多種方式調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，通過(guò)辦詩(shī)文黑板報、詩(shī)文圖展、詩(shī)文手抄報、詩(shī)文朗誦會(huì )等來(lái)營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
6、利用夕會(huì )和路隊時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文誦讀。
7、定期舉行古詩(shī)文朗誦比賽、背誦比賽，情境寫(xiě)詩(shī)比賽，詩(shī)配畫(huà)、背詩(shī)大王評選等。營(yíng)造詩(shī)文學(xué)習的濃厚氛圍，使該項活動(dòng)積極健康地發(fā)展。形式多樣，既讓全體學(xué)生接受民族傳統文化的滋養，又讓不同層次的學(xué)生都能體驗到成功的樂(lè )趣。
8、國學(xué)朗讀比賽
9、國學(xué)書(shū)法(毛筆、硬筆)賽。
國學(xué)教學(xué)計劃8
一、指導思想
針對學(xué)生的現狀和社會(huì )形勢，明確國學(xué)教育的必要性和重要性，加強對學(xué)生本源文化的教育，使學(xué)生認識到中華民族古老文化，傳統文化的博大精深，增強歸屬感，從而自覺(jué)抵制浮躁文化的影響，不忘本，傳承中華民族的傳統美德。
二、學(xué)情分析
同學(xué)們平時(shí)多愛(ài)讀讀誦誦，雖然其中的`字他們可能大多不認識，雖然詩(shī)句的意思弄不明白。不過(guò)，興趣是最大的老師，相信孩子們能夠完成本學(xué)期對國學(xué)的學(xué)習任務(wù)。若能形成立身處世、謹言慎行、言而有信的好習慣，那就令人欣慰了。
三、教材分析
本冊?xún)热葚S富，涉及待人處事、孝順愛(ài)子、尊師重教、讀書(shū)求學(xué)、惜時(shí)如金、擇友之道等等方面。匯集了古代為人處世方面的格言、諺語(yǔ)之大成，是論理道德規范教育的蒙學(xué)教材。
本書(shū)對原著(zhù)的內容進(jìn)行節選時(shí)，精選了其中的文華精華。設置了“注釋”、“譯文”、“鏈接鳳凰號”、“拾貝珍珠灘”、“學(xué)館啟示錄”、“相約百草園”等欄目。
四、教學(xué)目標
1.熟讀、背誦經(jīng)典名句;
2.大概理解名篇名段的意思;
3.感受中華民族文化的博大精深，能聆聽(tīng)古代對賢語(yǔ)重心長(cháng)的教誨，并能在實(shí)際中學(xué)以致用。
五、主要方法措施
1.教學(xué)形式多樣化。采用教師講解、學(xué)生講故事、讀書(shū)，講歇后語(yǔ)、比賽等多種形式教學(xué)。
2.舉行國學(xué)背誦小能手評比活動(dòng)，給學(xué)生提供展示自己的機會(huì )，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。
3.每周一節國學(xué)課，會(huì )背所學(xué)內容。
國學(xué)教學(xué)計劃9
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了更好地開(kāi)展國學(xué)教學(xué)，特制定教學(xué)計劃如下：
一年級學(xué)習《三字經(jīng)》，《三字經(jīng)》自南宋以來(lái)，已有700多年歷史，是學(xué)習中華傳統文化不可多得的的兒童啟蒙讀物，共一千多字，可謂家喻戶(hù)曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅；二年級學(xué)習《增廣賢文》�！对鰪V賢文》為中國古代兒童啟蒙書(shū)目。又名《昔時(shí)賢文》、《古今賢文》。書(shū)名最早見(jiàn)之于明代萬(wàn)歷年間的戲曲《牡丹亭》，據此可推知此書(shū)最遲寫(xiě)成于萬(wàn)歷年間。后來(lái)，經(jīng)過(guò)明、清兩代文人的不斷增補，才改成現在這個(gè)模樣，稱(chēng)《增廣昔時(shí)賢文》，通稱(chēng)《增廣賢文》。作者一直未見(jiàn)任何書(shū)載，只知道清代同治年間儒生周希陶曾進(jìn)行過(guò)重訂，很可能是民間創(chuàng )作的結晶。全文以韻文的形式，將格言排列在一起，讀起來(lái)抑揚頓挫，瑯瑯上口。更便于兒童誦讀。
本學(xué)期時(shí)間比較短，但是學(xué)習任務(wù)還是挺重的。所以二年級我直接進(jìn)入新課程的學(xué)習，復習上學(xué)期的內容放在課下學(xué)生自己進(jìn)行。但是一年級孩子小，自制能力稍微差點(diǎn)，所以第一節課我帶領(lǐng)孩子們復習了《弟子規》，并預習了《三字經(jīng)》。本學(xué)期只有18周，每班每周一節課，《三字經(jīng)》每節課學(xué)習4小節，在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，一年級的孩子或許一節課下來(lái)還不能熟練掌握，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，課后我會(huì )及時(shí)給家長(cháng)發(fā)校訊通，把我們的學(xué)習內容反饋給家長(cháng)朋友，請家長(cháng)督促監督我們的孩子做好預習和復習，而且每節課我還會(huì )再復習一下上節課所學(xué)內容。我想我可以順利完整的做好本學(xué)期的工作。二年級的教材多，每周每節課要學(xué)習至少10幾頁(yè)的內容，孩子們感覺(jué)挺多的，但是《增廣賢文》每頁(yè)只有兩句話(huà)的學(xué)習內容而且全文以韻文的形式將格言排列在一起的，孩子們讀起來(lái)抑揚頓挫，瑯瑯上口。孩子們會(huì )非常容易接受的。
本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)一年級的.學(xué)生有孩子以前學(xué)過(guò)《三字經(jīng)》，但是有的孩子沒(méi)接觸過(guò)，這樣學(xué)過(guò)的孩子學(xué)起來(lái)很輕松，以前沒(méi)學(xué)過(guò)的孩子就會(huì )稍微慢一些，所以本學(xué)期課堂上我的教學(xué)既要照顧部分學(xué)生不要驕傲，還要照顧另一部分學(xué)生灰心，使我的教學(xué)更加有序！還有課程中不易理解的知識，也有些內容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。難點(diǎn)有時(shí)又要根據學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)定，同樣一個(gè)問(wèn)題在不同班級里不同學(xué)生中，就不一定都是難點(diǎn)。在一般情況下，大多數學(xué)生感到困難的內容，我會(huì )要著(zhù)力想出各種有效辦法加以講解突破使學(xué)生們聽(tīng)得懂記得牢這樣就不會(huì )有什么困難了。
教學(xué)措施大致有以下幾點(diǎn)：
1、教學(xué)形式多樣化，時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)、時(shí)而聽(tīng)音樂(lè )、時(shí)而比賽等；
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將繼續運用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚(yú)吃人”等。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
本學(xué)期要做得輔助活動(dòng)：
1 開(kāi)學(xué)初進(jìn)行學(xué)生識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調查；
2、 學(xué)期末進(jìn)行學(xué)生識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調查。
3、 每周對學(xué)生落實(shí)《三字經(jīng)》，《增廣賢文》的情況并進(jìn)行評價(jià)、表?yè)P，學(xué)期末各班評選出優(yōu)秀的同學(xué)并獎勵��！
國學(xué)教學(xué)計劃10
新的學(xué)期又來(lái)臨了，國學(xué)教學(xué)也面臨著(zhù)挑戰，為了使學(xué)生喜歡上國學(xué)，也為了能更好地有序地開(kāi)展教學(xué)，特制定國學(xué)教學(xué)計劃如下：
一、教材的選擇。
在“經(jīng)典驛站”里，感悟我們民族語(yǔ)言的魅力，聆聽(tīng)古代圣賢關(guān)于做人、處世的語(yǔ)重心長(cháng)的教誨；在“人物長(cháng)廊”里，會(huì )看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經(jīng)活得多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名聲追蹤”里，會(huì )欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術(shù)樂(lè )園”里，你會(huì )領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術(shù)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦唐詩(shī)、宋詞、元曲，倡導學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內容；國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中（尊敬長(cháng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等），注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現國學(xué)的學(xué)習內容，加強學(xué)生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話(huà)文相比，會(huì )有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習內容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì )不斷增強學(xué)生的文化素養。
三、教學(xué)措施。
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
四、教學(xué)進(jìn)度。
每周一節課，大部分學(xué)生達到初步理解、會(huì )背誦的目的；五節課中會(huì )有一節復習課。
五、教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期將舉行國學(xué)朗誦比賽，將以組為單位，給學(xué)生提供展示自己的機會(huì )，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。
很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來(lái)播撒希望的'種子。
小學(xué)三年級國學(xué)教學(xué)計劃（二）
一、教材分析
本冊教材繼續節選《論語(yǔ)》中的一些精典名句，讓學(xué)生誦讀原創(chuàng )經(jīng)典、感懷名人志士的做人、學(xué)習、言行等基本活動(dòng)內容，感受博學(xué)好禮、因材施教、樂(lè )以忘憂(yōu)。
本冊教材在編排上由淺入深，通俗易懂，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律，書(shū)中不僅有注音、注釋、譯文，還設有詩(shī)歌賞讀、日積月累、活動(dòng)園地等。讓學(xué)生在“神奇漢字”中領(lǐng)會(huì )漢字的奧妙與神奇；在“詩(shī)歌賞讀”中，進(jìn)入文學(xué)的百花園，品賞藝術(shù)的奇花異草；在“日積月累”中，通過(guò)講述許許多多生動(dòng)有趣的故事，幫助你積累文化知識；并通過(guò)讀、想、說(shuō)、寫(xiě)的深切體驗，讓學(xué)生真正走進(jìn)由國學(xué)經(jīng)典構成的看似古老、實(shí)則鮮活的文化世界，感受傳統文化的厚重、溫潤與美好。
本冊教材有五單元，包括16課：
第一個(gè)單元是以“禮”“樂(lè )”為主題來(lái)編排課文的，兩篇課文所選取的也都是《論語(yǔ)》中集中反映孔子“禮”“樂(lè )”態(tài)度的典型篇章。這些篇章既涉及到了社會(huì )實(shí)踐的討論，也涵蓋了個(gè)人體會(huì )的表達。通過(guò)對本單元的學(xué)習，學(xué)生能初步感受《論語(yǔ)》中的禮樂(lè )文化，為今后國學(xué)經(jīng)典的深入學(xué)習打下一定基礎。
第二單元以“為政”為主題來(lái)編排課文的，五篇課文所選取的也都是《論語(yǔ)》中集中反映孔子如何將國家治理好，理想的為政之道又是什么的典型篇章。三篇課文分別是《為政以德》《為政之法》《圣人之治》。
第三單元以“為學(xué)”為主題來(lái)編排課文，三篇課文所選取的都是《論語(yǔ)》中集中反映孔子如何如何學(xué)習，學(xué)習的態(tài)度又是什么的典型篇章。五篇課文分別是《論詩(shī)》《子以四教》《學(xué)而不厭》《學(xué)而是習之》《有教無(wú)類(lèi)》。
第四單元以“理想”為主題來(lái)編排課文的，兩篇課文所選取的也都是《論語(yǔ)》中集中反映孔子如何將樹(shù)立理想，理想又是什么的典型篇章。兩篇課文分別是《立志》《侍坐》。
第五單元以“言行”為主題來(lái)編排課文的，四篇課文反映孔子如何做人，如何規范自己的行為的典型篇章。四篇課文分別是《子之言》《子之行》《高山仰止》《用舍行藏》。
二、教學(xué)目標
1、激發(fā)喜愛(ài)誦讀的興趣。學(xué)習誦讀方法，培養良好的誦讀習慣。
2、了解傳統文化知識，提升國學(xué)素養，能將經(jīng)典的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。如：第1課《禮》及古詩(shī)《元日早朝》、第2課《樂(lè )》及古詩(shī)《贈花卿》、第3課《以政以德》、第4課《為政之法》、第7課《子以四教》及古詩(shī)《贈別元十八協(xié)律》、第8課《學(xué)而不厭》、第9課《學(xué)而時(shí)習之》及古詩(shī)《觀(guān)書(shū)有感》、第10課《有教無(wú)類(lèi)》及古詩(shī)《四時(shí)讀書(shū)樂(lè )。冬》、第13課《子之言》、第14課《子之行》。
3、能將相關(guān)內容進(jìn)行主動(dòng)的資料收集，并能進(jìn)行分析，成為自己的另一份經(jīng)歷。
4、在日常生活中，養成良好的學(xué)習習慣，矯正日常行為規范，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。
四、教學(xué)措施
1、趣味化誦讀，比如：視頻領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀；“小老師”帶讀，學(xué)生全體齊讀；還有師生對讀，生生對讀，男女生賽讀，同桌拍手讀等。通過(guò)家長(cháng)檢查、同學(xué)互查、教師抽查來(lái)鞏固學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的誦讀。
2、充分利用學(xué)校宣傳欄及各個(gè)墻壁的宣傳功能，讓學(xué)生在潛移默化中受到國學(xué)經(jīng)典的熏陶。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
4、學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國學(xué)”誦讀活動(dòng)。
5、結合《弟子規生活力行表》，對學(xué)生進(jìn)行如實(shí)地評價(jià)，讓其更主動(dòng)地參與國學(xué)學(xué)習。
五、教學(xué)進(jìn)度
每周一學(xué)習一課時(shí)，早上做完操后組織學(xué)生誦讀或背誦，做到不間斷。課間和周末的時(shí)間，安排學(xué)生對國學(xué)的相關(guān)作品進(jìn)行資料的收集及閱讀，并請家長(cháng)做好“親子閱讀”的工作，便于學(xué)生更好的、及時(shí)的了解國學(xué)經(jīng)典的內涵。
難點(diǎn)：在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。
國學(xué)教學(xué)計劃11
一、指導思想：
根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，以學(xué)校指導計劃為基礎，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(cháng)語(yǔ)言文化知識提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養；使學(xué)生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚中華傳統美德，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展，培養學(xué)生健康成人，國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃。
二、教學(xué)目標：
1、通過(guò)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生提供一些做人的`思想和行為指導，對學(xué)生加強思想道德教育。
2、開(kāi)設經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養。
3、開(kāi)啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng )造力；開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀(guān)察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng )造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開(kāi)發(fā)和培育。
4、通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、活動(dòng)基本原則：
直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。
四、總體目標和具體目標：
1、總體目標：通過(guò)組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，獲得中華文化的熏陶和修養。
2、具體目標：
�、倥囵B小學(xué)生的注意力和記憶力。
�、跔I(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。
�、叟囵B小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養。
�、芡ㄟ^(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
五、經(jīng)典詩(shī)文誦讀的內容：
誦讀《語(yǔ)文課程標準》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩(shī)詞外，還有部分經(jīng)典詩(shī)詞《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規》《老子》《論語(yǔ)》《孟子》等。
六、課程開(kāi)設時(shí)間：
單周每周三上午
七、課程開(kāi)設的原則：
1、不求甚解，只要熟讀會(huì )背。
2、不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學(xué)生，只要半數以上的學(xué)生能正確流利的誦讀就可以進(jìn)行下一篇。
3、不要一暴十寒，要持之以恒。
4、不要死板，要注重興趣。采用多種方法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
六、保障措施：
1、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。
2、定期開(kāi)展誦讀大賽活動(dòng)，并予以獎勵，讓學(xué)生
體驗、收獲的快樂(lè )。
3、利用黑板報、手抄報等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統文化，陶冶情操。
4、設立經(jīng)典誦讀評價(jià)卡。形成評價(jià)體系，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。
5、定期舉行一次誦讀擂臺賽，評選“誦讀大王”、“誦讀能手”或“誦讀之星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。
6、“彈性評價(jià)”方式。
彈性評價(jià)：根據學(xué)生需要、結合學(xué)�；顒�(dòng)開(kāi)展適時(shí)適度評價(jià)
國學(xué)教學(xué)計劃12
一、指導思想
《國學(xué)》是潘市二中自發(fā)開(kāi)設的校本課程，學(xué)習傳統文化，在研讀中華經(jīng)典的同時(shí)，注重國學(xué)思想精髓與當代教育思想的結合，并融入拓展學(xué)生創(chuàng )新能力和研究性學(xué)習等內容。通過(guò)這些經(jīng)典內容的學(xué)習，能使學(xué)生明白熱愛(ài)學(xué)習，孝敬老人，關(guān)愛(ài)他人等道理，促進(jìn)孩子們身心健康發(fā)展。
二、目標要求
1、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。
2、能夠理解這些名篇名段的意思。
3、學(xué)習了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽(tīng)到古代圣賢語(yǔ)重心長(cháng)的教誨，并能在實(shí)際中學(xué)以致用。
三、教材分析
本期教材采用學(xué)校自編的校本教材，八年級為《論語(yǔ)》選讀。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內容；國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(cháng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生，要用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐國學(xué)的學(xué)習內容，加強學(xué)生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
國學(xué)教學(xué)的`難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話(huà)文相比，會(huì )有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習內容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì )不
斷增強學(xué)生的文化素養。
五、教學(xué)措施
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
六、教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期將舉行國學(xué)朗誦比賽，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機會(huì )，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。
七、教學(xué)進(jìn)度
本年級每周一課時(shí)。
很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我們還要進(jìn)行不斷的學(xué)習，逐步提高自己的國學(xué)修養和進(jìn)行國學(xué)教學(xué)的水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。
國學(xué)教學(xué)計劃13
一、制定計劃的目的
新的學(xué)期又來(lái)臨了，全校迎來(lái)了更多的學(xué)生，國學(xué)教學(xué)也面臨著(zhù)挑戰，為了使學(xué)生喜歡上國學(xué)，也為了能更好地有序地開(kāi)展教學(xué)，特制定國學(xué)教學(xué)計劃如下：
二、 教材的選擇。
《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡(jiǎn)意賅，非常方便學(xué)生學(xué)習，具有傳授知識和傳播倫理道德觀(guān)念的雙重功能，三字經(jīng)在中國古代蒙學(xué)教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱(chēng)作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢，樸實(shí)無(wú)華，深入淺出，字句相對來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，容易理解，比較適合一年級的新學(xué)生，通過(guò)學(xué)習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識，若與語(yǔ)文教學(xué)有機結合，將為學(xué)生學(xué)習能力的提高奠定基礎。
本學(xué)期二年級學(xué)習《千字文》�！肚ё治摹肥俏覈缙诘�.蒙學(xué)課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡(jiǎn)單的擔子堆積，而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文，其內容涉及自然、社會(huì )、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于識讀�！肚ё治摹范潭糖ё�，字不重復而能做到包羅萬(wàn)象又頗具紋理，難能可貴。
三年級學(xué)習《笠翁對韻》�！扼椅虒崱贩譃樯舷戮�，包羅天文地理、花木鳥(niǎo)獸、人物器物等的虛實(shí)對應，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字隊，節奏明快，瑯瑯上口，從中可得語(yǔ)音、修辭的豐富知識，是訓練兒童做詩(shī)對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對韻，倡導學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內容；國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(cháng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現國學(xué)的學(xué)習內容，加強學(xué)生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話(huà)文相比，會(huì )有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習內容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì )不斷增強學(xué)生的文化素養。
四、教學(xué)措施。
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚(yú)吃人”等。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
五、教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期將舉行國學(xué)朗誦比賽，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機會(huì )，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。
經(jīng)過(guò)兩年的國學(xué)教學(xué)，我探索出了一些經(jīng)驗，但這還遠遠不夠，我認為很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。
六、 教學(xué)進(jìn)度。
略
國學(xué)教學(xué)計劃14
一、指導思想
我們中華傳統文化浩如煙海，博大精深。本套教材以傳統文化為主，反映中華傳統文化精髓。以誦讀原創(chuàng )經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)文化為基本活動(dòng)內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質(zhì)，激發(fā)愛(ài)國情感，培養民族氣節。
二、教材分析
包含“孝敬”篇、“仁愛(ài)”篇、“修身”篇、“君子”篇和“交友”篇五個(gè)單元。
讓學(xué)生學(xué)習了解中華民族傳統原創(chuàng )經(jīng)典，受益于千古美文的文學(xué)滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛(ài)知情。展示中華民族歷史長(cháng)河中有代表性的篇章。領(lǐng)悟其智慧、風(fēng)骨、胸懷、操行，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生坐標，為塑造人生信念奠定基礎。了解人與人交往中蘊涵的文化內涵，培養學(xué)生的愛(ài)國情感。讓學(xué)生步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和自信心。教材基本表現形式為“經(jīng)典回放”(呈現原文經(jīng)典中的精華部分)、“神奇漢字”(通過(guò)字的演變了解文化經(jīng)典)、“日積月累”(以名人事例來(lái)達到教育效果)、“詩(shī)歌欣賞”(設計豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在自主學(xué)習、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習活動(dòng))、“說(shuō)一說(shuō)”(為學(xué)生提供一個(gè)總結評價(jià)、積累沉淀的空間)
三、教學(xué)目標
1、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。
2、能將與“經(jīng)典回放”中的相關(guān)內容進(jìn)行主動(dòng)的資料收集，并能進(jìn)行分析，成為自己的另一份經(jīng)歷。
3、在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能將經(jīng)典回放中的.優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。
難點(diǎn)：在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。
五、教學(xué)措施
1、通過(guò)家長(cháng)檢查、同學(xué)互查、教師抽查來(lái)鞏固學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的誦讀。
2、充分開(kāi)拓班級展示欄的宣傳功能，把學(xué)生好的國學(xué)個(gè)人感悟作品進(jìn)行張貼示范，帶動(dòng)更多的學(xué)生熱愛(ài)國學(xué)。
3、指導學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國學(xué)”誦讀活動(dòng)。
六、教學(xué)進(jìn)度
每周學(xué)習一課時(shí)，做到不間斷。
課間和周末的時(shí)間，安排學(xué)生對國學(xué)的相關(guān)作品進(jìn)行資料的收集及閱讀，并請家長(cháng)做好“親子閱讀”的工作，便于學(xué)生更好的、及時(shí)的了解國學(xué)經(jīng)典的內涵。
國學(xué)教學(xué)計劃15
一、指導思想：
以學(xué)校指導計劃為基礎，使學(xué)生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚中華傳統美德，復興中華民族。增強民族內聚力、振奮民族精神、整合群體價(jià)值、協(xié)調社會(huì )秩序，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養，培養學(xué)生健康成人。
二、教學(xué)目標：
1、能夠正確、大聲地朗讀。能理解個(gè)別句子的意思，明白其中所蘊含的簡(jiǎn)單道理，為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導，對學(xué)生加強思想道德教育。
2、開(kāi)設經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，讓孩子們更系統的接受?chē)鴮W(xué)熏陶，強化素質(zhì)，加強對孩子們的啟蒙教育，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養。
3、開(kāi)啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng )造力;開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀(guān)察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng )造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的.開(kāi)發(fā)和培育。
三、經(jīng)典詩(shī)文誦讀的內容：
誦讀《語(yǔ)文課程標準》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩(shī)詞。
四、課程開(kāi)設的教學(xué)時(shí)間：
每周開(kāi)設1節課;其他利用學(xué)校課前準備、早讀等課余時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)鞏固。
五、課程開(kāi)設的教學(xué)原則：
1、不求甚解，只要熟讀會(huì )背。
2、不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學(xué)生，只要半數以上的學(xué)生能背誦，就可以進(jìn)行下一篇。
3、不一暴十寒，要持之以恒。
4、不要死板，要注重興趣。采用多種方法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
5、不拘泥形式，教無(wú)定法。人人可以是老師，處處可以為教室。
6、不孤立地教學(xué)，爭取得到家長(cháng)的支持和配合。
六、經(jīng)典詩(shī)文教學(xué)方法：
1、誦讀法。其法只有一句話(huà)：“同學(xué)們，跟我念�！敝皇亲寖和嗦�(tīng)多念。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊念、分組念、個(gè)別念、默念采用多種形式，
讓學(xué)生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽(tīng)多念。教學(xué)中可以加強范讀，以便讓學(xué)生讀時(shí)有榜樣、有興趣、有信心。
2、多媒體網(wǎng)絡(luò )學(xué)習法。利用多媒體聲、光等刺激，利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源，開(kāi)展生動(dòng)活潑的教學(xué)。
3、活動(dòng)學(xué)習法。把經(jīng)典的誦讀與學(xué)生的文藝表演、體育游戲等結合起來(lái)。如集體演唱《弟子規》，配樂(lè )背誦，邊誦經(jīng)邊做操等。
七、保障措施：
1、提高師生對開(kāi)設“經(jīng)典誦讀”校本課程意義的認識。要充分利用書(shū)籍、報刊、電視、網(wǎng)絡(luò )、會(huì )議等途徑、方式，學(xué)習有關(guān)知識，情感體驗，激發(fā)對中華經(jīng)典的認同感、親近感。
2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。
3、定期在班內開(kāi)展誦讀大賽活動(dòng)，并予以獎勵，讓學(xué)生體驗到收獲的快樂(lè )。
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