電腦教學(xué)工作總結范文
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編整理的電腦教學(xué)工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
一、現在，人類(lèi)已進(jìn)入一個(gè)電腦文化的時(shí)代。這正深刻地改變著(zhù)人類(lèi)的思維方式、行為模式、價(jià)值觀(guān)念、審美取向。而作為電腦文化之一的電腦寫(xiě)作，將帶來(lái)一種全新的思維，成為信息時(shí)代人們新的生活方式。
電腦寫(xiě)作將改變幾千年來(lái)的傳統寫(xiě)作方式。一支筆、一張紙的傳統寫(xiě)作正在被取代，而電腦的文字輸入和屏幕顯示將成為一種新的信息表達和傳遞方式。傳統文本結構，總是受線(xiàn)性的三維物理空間制約，并按照時(shí)空的流程來(lái)展示文字，表達作者的思想和情感。視點(diǎn)的切換，完全受作者所處空間維面和時(shí)間向度的限制。而電腦寫(xiě)作，尤其是多媒體的電子文本，可使作者的思維處于一種超時(shí)空、跨媒體的自由境地，優(yōu)游于廣度概述和深度細節之間，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程就像在建構一個(gè)全息的電子模型。電腦寫(xiě)作高效、靈活，文字輸入快捷流暢。大塊文字可隨意結合，句子可隨意擴張，信息的剪切、復制、粘貼，以及跨文本的調用，都極為方便。電腦寫(xiě)作不僅可以大大提高文本質(zhì)量，減少重復性勞動(dòng)，而且更重要的是向人們提供了一種信息時(shí)代的新思維和新意識。
�、傥谋镜膫鞑ズ烷喿x方式也將發(fā)生重大變革，電子文本完成以后，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )終端可被所有網(wǎng)絡(luò )成員所共享。其傳播是瞬間傳遞，不受時(shí)空限制。所有網(wǎng)絡(luò )上的電子文本將形成一個(gè)巨大的信息庫，其功能要遠遠超過(guò)世界上任何一個(gè)大型的國家圖書(shū)館。多媒體之間進(jìn)行流動(dòng)，能以不同方式述說(shuō)同一件事，觸動(dòng)各種不同的人類(lèi)感官經(jīng)驗。它是一系列可隨讀者的行動(dòng)而延伸或縮減的交互式信息。各種觀(guān)念都可被打開(kāi)，從不同層面予以詳盡分析。其信息的接受和利用率要遠遠高于單一、平面的傳統文本。而讀者閱讀電子文本，尤其是“超文本”和“超媒體”，將進(jìn)入一個(gè)更加開(kāi)放自由的創(chuàng )造天地。讀者可以互動(dòng)式地從文本的任何一個(gè)媒體或維面切入，進(jìn)行網(wǎng)狀檢索，或對某個(gè)節點(diǎn)進(jìn)行放大，以獲取圖像、聲音、文字及其引申說(shuō)明。讀者用這種獨特的調用和組合，參與了文本的藝術(shù)創(chuàng )造，并折射出讀者獨特的文化背景、價(jià)值觀(guān)念和審美取向。
寫(xiě)作的文本表現形態(tài)也會(huì )發(fā)生重大變化。首先，文本從稿紙和書(shū)籍形態(tài)，轉化為電腦屏幕上的比特顯示。這兩者有著(zhù)本質(zhì)區別。前者的存在和傳播受三維時(shí)空的限制，讀者十分有限，并隨著(zhù)時(shí)間推移使用價(jià)值日益降低；而后者沒(méi)有體積和重量，可無(wú)限復制，以光速傳播，沒(méi)有時(shí)空障礙，可供無(wú)限多的人閱讀，其文本價(jià)值會(huì )因讀者的增加而越來(lái)越高。其次電腦文本的體式日趨規范化、標準化、統一化�，F在有些電腦軟件都帶有文體標準模板，讓作者照式填寫(xiě)。再次電腦文本的語(yǔ)言風(fēng)格十分簡(jiǎn)潔。尤其是電子郵件，簡(jiǎn)潔是它的靈魂。精雕細琢的文字和構思精巧的結構，將被簡(jiǎn)潔的文風(fēng)所滌蕩。最后電腦文本創(chuàng )造出新的表達方式。它突破了單一文字媒體的局限，可加入聲音、圖像甚至動(dòng)態(tài)影像等多媒體因素，極大豐富了文本的表現力。
二、電腦寫(xiě)作其實(shí)至少包含兩個(gè)層面的含義，其一是用電腦寫(xiě)作；其二是讓電腦寫(xiě)作。
�、谖覀冎挥懻摰谝粋�(gè)層面的理論與技巧。
1、 必備的基本條件
電腦寫(xiě)作當然得有一臺電腦，486或586都可以，當然有更高的配置，就更為快捷。其次是要有相應的軟件支持，并安裝中文文字處理軟件�，F在人們注重使用WIN95或WIN98下的WORD20xx或WPS20xx，它所見(jiàn)即所得的效果，強大而便捷的功能，為中文寫(xiě)作提供了極好的工具。發(fā)展中的寫(xiě)作軟件集中了許多文字工作者，語(yǔ)文專(zhuān)家的知識和智慧。它在被作者利用于寫(xiě)作的同時(shí)，還能提供多方面的幫助。多功能的電子辭典使用起來(lái)十分方便。它僅在屏幕的一角出現，絲毫不影響已寫(xiě)就的文字。它能為作者解釋詞義，幫助作者準確使用詞匯。還能提供各種同義詞、近義詞和反義詞，豐富文章詞匯，使表達更加多樣化。還有帶整句翻譯和多媒體發(fā)聲的電子辭典。它還能實(shí)現動(dòng)態(tài)瀏覽查詢(xún)，支持文字的裁剪和粘貼功能，顯示國際音標和漢語(yǔ)拼音，并提供中英文雙向查詢(xún)�！� 背景糾錯支持 ”能使文章避免出現語(yǔ)文基礎方面的錯誤，減輕作者修改文章的負擔，提高文章質(zhì)量。在輸入文字的同時(shí)，電腦以多任務(wù)方式在背景下提供自動(dòng)查錯、改錯的功能。對懷疑用錯的字詞，電腦會(huì )用醒目的對白方式標出，或者直接改正。它們不僅可以查對文字錯誤，還能進(jìn)行語(yǔ)法檢查和分析。有了這種糾錯支持，作者在修改文章時(shí)，就可以將精力集中在思想內容和表現形式上了。更高級的寫(xiě)作軟件還配備了“文字專(zhuān)家系統支持”。它能對寫(xiě)作中的文章提供用詞、用語(yǔ)、寫(xiě)作風(fēng)格等方面文字專(zhuān)家的意見(jiàn)。
2、 掌握一種輸入方法
中文輸入方法較多，一般專(zhuān)業(yè)輸入人員多采用五筆字形輸入法，錄入速度快，但拆字記碼較難；拼音（指雙拼、全拼）輸入頻率又太慢；目前許多電腦寫(xiě)作者采用自然碼輸入法。智能化輸入系統開(kāi)創(chuàng )了漢字無(wú)編碼時(shí)代，使用者只需把漢語(yǔ)拼音組成的語(yǔ)句序列輸入電腦，該系統就會(huì )逐一排除同音的干擾，自動(dòng)顯出所需的漢字內容。它可自動(dòng)選詞、自動(dòng)分詞、自動(dòng)編譯碼，系統語(yǔ)詞樣本庫可以自舉建立、自動(dòng)維護。為照顧不愿改變手寫(xiě)習慣的文字工作者，一些電腦軟件開(kāi)發(fā)公司又發(fā)明了“筆輸入式”方法，電子筆在輸入板上寫(xiě)字，就可以將信息即時(shí)地傳入電腦，并在屏幕上顯示出來(lái)。例如：摩托羅拉（中國）電子有限公司開(kāi)發(fā)的“慧筆”中文手寫(xiě)識別電腦輸入系統。③傳統的手寫(xiě)習慣與電子文件的優(yōu)點(diǎn)結合起來(lái)，為習慣手寫(xiě)的文字工作者提供了一種利用電腦的方法。
口頭表達具有書(shū)面表達所不具備的長(cháng)處，更符合人的生理、心理特征。隨著(zhù)電腦技術(shù)的發(fā)展，軟件開(kāi)發(fā)者又為電腦寫(xiě)作提供了“語(yǔ)音處理支持”。例如：IBM公司開(kāi)發(fā)的VIA VOICE軟件系統。語(yǔ)音識別軟件能“聽(tīng)懂”人的談話(huà)聲。作者僅需對著(zhù)電腦的話(huà)筒口述寫(xiě)作內容，電腦就能將語(yǔ)音直接轉換為屏幕上的文字，進(jìn)一步減輕了操作技術(shù)上的負擔。它不僅便利了普通的寫(xiě)作人員，對上肢殘疾者來(lái)說(shuō)，更具特殊意義。
3、建立卡片庫或數據庫
從事寫(xiě)作必定要收集和利用大量的資料，在具體寫(xiě)作的時(shí)候再查找、梳理、排隊和引用。收集資料時(shí)的龐雜，編寫(xiě)索引時(shí)的零亂，使用材料時(shí)的繁復，使人忙亂不堪，且事倍功半。用電腦來(lái)處理這些過(guò)程，可使寫(xiě)作有條不紊，且事半功倍。特別是文章的修改和再次利用，用電腦來(lái)處理，更是得心應手。
�。�2）建立數據庫�？梢栽贒BASE或FOXBASE建立一個(gè)專(zhuān)題性的數據庫，收集來(lái)的資料可經(jīng)過(guò)精心挑選，根據內容建立相應的字段，包括作者、發(fā)表處、題目、日期等，內容的輸入可以是原文，也可以是大意。在使用時(shí)可以索引的方式提取，也可直接轉換相關(guān)的內容列文本文件中。
現在又有了專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)作軟件，其中寫(xiě)作之星WDS98是一個(gè)具有代表性的寫(xiě)作軟件。它除了具有WORD軟件的基本功能外，還具有助寫(xiě)、語(yǔ)言庫、應用文、用戶(hù)庫和資料等輔助功能。通過(guò)助寫(xiě)功能，使用者可以查尋各種寫(xiě)作技法，還可以實(shí)現英漢互譯。而通過(guò)用戶(hù)庫這一功能可以編輯卡片盒、圖書(shū)室、名片薄和電子像冊�？傊畬�(xiě)作之星軟件使收集和管理數據資料變得方便快捷，同時(shí)還可以在寫(xiě)作中隨時(shí)查閱調用。寫(xiě)作之星軟件是專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作者不可缺少的寫(xiě)作軟件之一。
三、隨著(zhù)電腦寫(xiě)作的不斷發(fā)展，電腦寫(xiě)作教學(xué)也隨之發(fā)展起來(lái)。要把電腦寫(xiě)作引入課堂，首先要更新教學(xué)觀(guān)念。電腦寫(xiě)作將成為21世紀人們新的生活方式之一。開(kāi)設電腦寫(xiě)作是寫(xiě)作課程改革和重構的現實(shí)需求。電腦寫(xiě)作的能力是信息時(shí)代人才素質(zhì)結構的重要組成部份。要把學(xué)電腦和用電腦區分開(kāi)來(lái)，破除電腦寫(xiě)作的畏懼心理。有的人由于年齡或電腦知識的缺乏，產(chǎn)生了心理障礙。其實(shí)，我們可以直接進(jìn)入用電腦的階段，當然電腦的基本知識是必要的，但完全可以跨越電腦專(zhuān)業(yè)基礎知識的學(xué)習。電腦使用的趨勢是越來(lái)越簡(jiǎn)單。電腦寫(xiě)作取代傳統寫(xiě)作，決不是簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)工具的改變，它將引起人們深層思維方式的革新。信息媒介的變化，必然改變人的觀(guān)念，并引發(fā)寫(xiě)作文本的一系列變革。電腦不僅是一種文字輸入工具，而且是改變人類(lèi)生存方式的變革力量。電腦所代表的現代化數字化信息技術(shù)，將大大影響、改變人們的思維模式、行為方式、價(jià)值觀(guān)念、審美取向等。其中包括教育的模式，它的課程體系，教學(xué)內容、方法和手段等，都要發(fā)生深刻的變革和轉型。
我們認為應把“能比較熟練地運用電腦進(jìn)行電子文本的寫(xiě)作，善于處理各種中文信息”作為寫(xiě)作教學(xué)的目的之一。教學(xué)方法上強調，以電腦寫(xiě)作為學(xué)科前沿,引進(jìn)現代化的多媒體教學(xué)手段,運用電腦數字化技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性活力。電腦寫(xiě)作教學(xué),應擔負起掃除信息時(shí)代“功能性文盲”的重任。
1、建構課程內容
2、擴大自學(xué)空間
電腦寫(xiě)作的教學(xué)內容很多，如它的思維模式、中文平臺、輸入方法、表達方式、材料檢索、結構特點(diǎn)、語(yǔ)言特色、編輯技巧、文體模版等。如果全部靠教師在課堂上講授，就會(huì )出現滿(mǎn)堂灌的現象，束縛學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。為了發(fā)掘學(xué)生的學(xué)習潛力，我們把需要學(xué)生掌握的電腦寫(xiě)作知識印發(fā)較詳細的講義，供學(xué)生自學(xué)使用。在課堂上，教師主要發(fā)揮教學(xué)咨詢(xún)的功能，引起學(xué)生學(xué)習電腦寫(xiě)作的強烈興趣，回答他們在自學(xué)講義過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題，以及進(jìn)行必要電腦操作演示。這樣學(xué)生就有較大的自學(xué)空間，來(lái)主動(dòng)思考問(wèn)題，用充足的時(shí)間進(jìn)行上機實(shí)踐。這種教學(xué)方式，學(xué)生不僅接受豐富的知識信息，而且能迅速提高自己的電腦寫(xiě)作能力和水平。
3、強調素質(zhì)測試
電腦寫(xiě)作這門(mén)課的素質(zhì)目標是自學(xué)教材時(shí)發(fā)現問(wèn)題的思辨能力，是從傳統寫(xiě)作到電腦寫(xiě)作的適應性，是電腦寫(xiě)作技巧的舉一反三、自我完善的整臺、建構能力。因此，在評定學(xué)生成績(jì)的時(shí)候，就應該充分考慮上述素質(zhì)目標的因素。學(xué)生課堂上是否具有發(fā)現問(wèn)題的能力，以及對電腦寫(xiě)作技巧是否熟練地加以運用等，都構成了學(xué)生成績(jì)的重要部分�？梢园才艑W(xué)生在指定時(shí)間內上機完成寫(xiě)作。學(xué)生還可在電腦上進(jìn)行電腦寫(xiě)作的考試。電腦寫(xiě)作課程的開(kāi)設應該成為學(xué)生今后提高電腦寫(xiě)作能力的一個(gè)發(fā)端和生長(cháng)點(diǎn)，并為學(xué)習提供一種全新的思維方式和新視野，同時(shí)為其他課程的學(xué)習提供一種新的媒介和先進(jìn)手段。
4、完善教學(xué)設備
多媒體教室。它包括一臺586或586以上的電腦，一臺電腦投影儀和一個(gè)大屏幕，一臺電腦實(shí)物展臺，一套音響系統。電腦寫(xiě)作的要點(diǎn)，可以借助電腦多媒體手段在課堂上進(jìn)行形象演示，都是為了引導學(xué)生自學(xué)，確立以學(xué)生自學(xué)為主的新教學(xué)模式。
電腦局域網(wǎng)絡(luò )。建立一個(gè)具有一定規模的學(xué)生上機的網(wǎng)絡(luò )。它包括40臺左右的聯(lián)網(wǎng)電腦。網(wǎng)絡(luò )上安裝WINDOWS操作系統。WORD中文字處理平臺、同時(shí)包括一些輸入法的練習軟件，以及必要的關(guān)于文學(xué)與語(yǔ)言的電子圖書(shū)。還可以裝上共享的打印機，學(xué)生在電腦上打的文字，可以存儲在軟盤(pán)上，也可以直接用打印機打印出來(lái)。
INTERNET網(wǎng)絡(luò )。建立一個(gè)能夠連接INTERNET的電腦網(wǎng)絡(luò )。它可以為電腦寫(xiě)作提供材料檢索、收集的通道和信息源。它可以通過(guò)中國教育網(wǎng)或163網(wǎng)，與世界的INTERNET網(wǎng)絡(luò )相連。
光盤(pán)資料庫。它是向學(xué)生提供自學(xué)材料的信息庫。它應該包括：教學(xué)或自學(xué)軟件，如WINDOWS98、WORD97、“打字寶典”、“電腦學(xué)校20xx”、“網(wǎng)絡(luò )天地”等演示光盤(pán)；電子類(lèi)圖書(shū)，如“中國大百科全書(shū)”、“二十四史”、“四庫全書(shū)”、“全唐詩(shī)”等百科類(lèi)多媒體光盤(pán)。
電腦寫(xiě)作教學(xué)，切入點(diǎn)要選好。新的切入點(diǎn)會(huì )帶來(lái)全新的視野和效果。課程不能從電腦的基礎知識講起，應該重點(diǎn)講授運用電腦進(jìn)行寫(xiě)作的一般和特殊規律。由于電腦軟件技術(shù)的更新很快，所以應該從最新的中文字處理軟件入手，如WORD20xx來(lái)講解文本寫(xiě)作的方法和技巧。教學(xué)中所采用的操作系統、中文平臺、輸入法等，必須考慮它的通用性，普及率及發(fā)展態(tài)勢，強調簡(jiǎn)易、實(shí)用、快捷，為多數人所樂(lè )意接受。
總之，寫(xiě)作學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)將因電腦、多媒體及電子出版物的普及而建構新的開(kāi)放的學(xué)科體系和理論框架。它在與其他學(xué)科的融合和匯通中，逐漸模糊自己的學(xué)科界線(xiàn)，在新的生長(cháng)點(diǎn)上向其他學(xué)科進(jìn)行浸潤和滲透，不斷開(kāi)拓新的學(xué)科領(lǐng)域。由于電腦文化的傳播和擴散，寫(xiě)作學(xué)與計算機學(xué)、文化學(xué)、傳播學(xué)、信息學(xué)、編輯學(xué)、美學(xué)等學(xué)科的關(guān)系日益密切，寫(xiě)作行為很難再成為一種獨立的社會(huì )現象。電腦將成為文本信息生成、存在和傳遞的重要媒介和途徑。因此，傳統寫(xiě)作理論和寫(xiě)作教學(xué)中相當部分內容將面臨淘汰和更新。電腦文本的寫(xiě)作機制、文化差異、傳播方式、信息特點(diǎn)、編輯生成、美學(xué)形態(tài)等，將是寫(xiě)作學(xué)充滿(mǎn)活力的新的學(xué)科生長(cháng)點(diǎn)。隨著(zhù)電腦信息技術(shù)的發(fā)展，電腦寫(xiě)作和電腦寫(xiě)作教學(xué)將日益成為一種世界性的重要文化現象。
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