最新班主任在家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們需要用到講話(huà)稿的情形越來(lái)越多，講話(huà)稿是應用寫(xiě)作研究的重要文體之一。相信寫(xiě)講話(huà)稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的最新班主任在家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿，歡迎大家分享。
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！首先，我代表本班全體老師和63個(gè)學(xué)生，熱烈歡迎你們的到來(lái)。感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )。今天的會(huì )議主要有以下內容：一是聽(tīng)心理專(zhuān)家作輔導；二是由班主任介紹班級情況；三是由英語(yǔ)老師講英語(yǔ)學(xué)習的問(wèn)題；最后，填交一個(gè)情況調查表，需要進(jìn)行個(gè)別交流的可以留下來(lái)。希望通過(guò)今天的會(huì )議，能使您在家庭教育方面有所收獲，同時(shí)讓您進(jìn)一步了解孩子的在校表現，并通過(guò)家校之間的交流，進(jìn)一步加強家庭教育和學(xué)校教育的配合，更好地為孩子的健康成長(cháng)保駕護航。
一、我是新來(lái)的班主任
可能部分家長(cháng)還不太認識我，所以，先作一個(gè)自我介紹。我叫羅長(cháng)兵，是本班的新班主任，事實(shí)上，我已經(jīng)是教育戰線(xiàn)上的一員老兵了。我的老家在湖南省華容縣，1990年參加教育工作，教齡接近20年，可以說(shuō)是一位比較年輕的“老教師”。前18年，我一直在家鄉工作，其中XX年在農村，7年在縣城。我教過(guò)小學(xué)、初中的語(yǔ)文，當過(guò)班主任、教導主任、小學(xué)校長(cháng)，還在縣教育局機關(guān)做辦公室工作3年。不管在什么崗位，我都能堅持做到老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，各項工作都取得了出色的成績(jì)，多次被評為先進(jìn)工作者。我并不是一個(gè)在乎名譽(yù)的人，但有兩個(gè)與業(yè)務(wù)能力有關(guān)的稱(chēng)號我很在意，那就是XX年被評為華容縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的帶頭人，XX年被定為湖南省語(yǔ)文骨干教師。XX年，我通過(guò)雨花區教育局組織的教師招聘來(lái)到了長(cháng)沙，成為了一名省城的人民教師。先是在勞動(dòng)東路小學(xué)任教，這個(gè)學(xué)期調到了砂子塘小學(xué)。我是一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的老師，喜歡和孩子們打交道，喜歡語(yǔ)文以及語(yǔ)文教學(xué)。正是因為如此，我才決定在人到中年的時(shí)候，拋棄了教育局穩定、安逸、待遇比較優(yōu)厚的工作，毅然來(lái)到了長(cháng)沙，心甘情愿從事一線(xiàn)的教學(xué)工作。
二、說(shuō)說(shuō)可愛(ài)的孩子們
四（8）班的孩子們都很可愛(ài)，熱情，純潔，善良，積極向上。所有孩子所具備的真、善、美的天性，在他們身上體現得淋漓盡致。雖然我和他們相處才半個(gè)學(xué)期，但我們似乎有心有靈犀，非常投緣，相處得十分融洽。他們很快接納并適應了我，而我帶這個(gè)班也越來(lái)越順手。具體說(shuō)有以下幾點(diǎn)我很欣賞。
1、講文明，懂禮貌。四（8）班是名副其實(shí)的文明班級，待人熱情，尊敬老師，日常行為習慣一直很好，打架相罵的現象很少。略舉兩例：四（8）班的地理位置很特殊，學(xué)校的小會(huì )議室就在教室旁邊，每周星期一，校領(lǐng)導要在小會(huì )議室開(kāi)會(huì )，孩子們很懂事，每當這時(shí)都不到走廊上玩耍和吵鬧，經(jīng)過(guò)走廊也是輕手輕腳，得到了學(xué)校領(lǐng)導的多次贊揚。在長(cháng)沙市創(chuàng )建文明城市期間，學(xué)校曾對出入校門(mén)口的學(xué)生向老師問(wèn)好的情況作隨機調查，我班有吳喚、甘昊霖等多位同學(xué)得到表?yè)P，是人數最多的班級。在班上被評為每周文明之星的是：龍亦琳、彭都、朱玥琦、陳盛、謝佳玲、張珂欣、肖芷菲、張思齊、丁康平、龔楚儀、馬文韜等。
3、學(xué)習風(fēng)氣濃厚。四（8）班具備了一定的學(xué)習基礎，絕大多數同學(xué)學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習習慣良好，學(xué)習成績(jì)不錯。就我的語(yǔ)文而言，孩子們學(xué)習興趣濃厚，上課的習慣較好，思維比較活躍，早自習書(shū)聲朗朗，讀書(shū)、背書(shū)、作業(yè)完成情況都還令人滿(mǎn)意。更讓我感動(dòng)的是，全班幾乎所有的家長(cháng)都堅持定期給孩子檢查作業(yè)。其中，37位次次都檢查了，21位經(jīng)常性檢查，5位偶爾檢查。這樣的情況已經(jīng)很不錯了，我要謝謝大家。順便講一下語(yǔ)文期中考試情況，總的說(shuō)不錯，80分的總分，滿(mǎn)分1人，72分以上27人，64~72分的25人，48~64分的10人，48分以下不及格者1人，及格率98.4%，優(yōu)秀率66.7%。得分靠前的有：肖芷菲、劉璞、黃伊格、金浪舟、龍亦琳、張潔云、彭馨宇、張思奇、裘成鳳、張珂欣、張雨馨、甘昊霖、朱玥琦、馬文韜等。另外，在老師的鼓勵和家長(cháng)的督促下，這些同學(xué)學(xué)習習慣或者學(xué)習成績(jì)有了一些進(jìn)步：李立邦、雷泳庭、胡子堯、甘昊霖、吳喚、周順、余威、周睿涵、周雙旖、謝如、熊菁文、馮茹佳、鄧可文、裘成鳳、黃卓等。
4、愛(ài)勞動(dòng)，講衛生。班上學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，做事很能干，衛生打掃干凈，保持得好。無(wú)論什么時(shí)候到四（8）班，教室里總是干干凈凈。這與以前班主任的訓練有關(guān)，也與各位家長(cháng)的指導有關(guān)。這要特別要表?yè)P幾任衛生委員——龍卓然、馬文韜、楊笛，以及各個(gè)小組的組長(cháng)唐楚煜、丁康平、彭馨宇、謝潔宇、喻言、曹冰潔、龔楚儀、張思奇、李中昱、黃伊格等。他們認真負責，統籌安排，分工協(xié)作，出色完成了衛生打掃的任務(wù)。被評為每周勞動(dòng)之星的有：
5、自我管理能力較強。從四年級開(kāi)始，我有意地培養學(xué)生的自我管理能力，真正讓班干部發(fā)揮應有的作用，這樣既教育和鍛煉了學(xué)生，也使自己能夠輕松一些。我采用的是班干部輪換制度，每月?lián)Q一次班干部，通過(guò)競選產(chǎn)生，讓更多的學(xué)生得到鍛煉。班干部各負其責，每天對班級日常工作進(jìn)行管理，放學(xué)時(shí)作出評價(jià)，使每項常規有督促，有檢查，有講評，有獎罰，使各項制度落到了實(shí)處。以下同學(xué)管理能力強，具有良好的合作意識和服務(wù)意識：負責開(kāi)、關(guān)教室門(mén)、不厭其煩的肖芷菲，班干部龍亦琳、伍洲、龍卓然、沈俊杰、蔣芷芊、馬文韜、朱玥琦、謝佳玲、謝潔宇、李立邦等，課代表張潔云、丁康平、張雨馨、蔣佳霓等，路隊長(cháng)吳澳森、劉璞、陳盛、曹冰潔，圖書(shū)管理員曹冰潔、謝佳玲，電教管理員金浪舟、張思齊。
6紀律意識逐漸增強。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，四（8）班天天有小進(jìn)步，月月有大驚喜。課間操、眼保健操越做越規范，上課前的準備快、靜、齊，課堂上講小話(huà)的、做小動(dòng)作的逐漸減少�？迫卫蠋煼从�，進(jìn)教室感覺(jué)很舒服，上課也輕松了不少。特別表?yè)P李立邦、卜靜怡、馮茹佳、吳喚、周順、文俊杰、甘昊霖、周睿涵、黃越韜、李宗嘯等同學(xué)，自控能力有了明顯加強，比原來(lái)會(huì )聽(tīng)課了。老師和同學(xué)們都為他們的進(jìn)步由衷地高興。
俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)完人�！蓖瑯�，任何一個(gè)班級總是或多或少有些缺憾。四（8）班比較突出的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：
1、紀律方面有差距。早晨到校幾乎天天有遲到的現象，有四五個(gè)人經(jīng)常遲到，提醒、批評、寫(xiě)說(shuō)明書(shū)都沒(méi)有效果，除了孩子本人的原因外，家長(cháng)是有責任的。課堂紀律好壞無(wú)常，語(yǔ)文、數學(xué)課還好一點(diǎn)，其他的課就得不到保障了。主要是做小動(dòng)作、講小話(huà)的多，插嘴、打鬧甚至下位也會(huì )發(fā)生。據說(shuō)這一點(diǎn)有一定的傳統。我來(lái)了之后，很是下了些功夫，效果還不錯，但偶爾會(huì )有反復。為了整頓紀律，我嗓子都嘶啞過(guò)多次。而原來(lái)在家鄉的時(shí)候，班上有80多人，我的嗓子也沒(méi)有壞過(guò)。
3、學(xué)習習慣還不夠好。一些學(xué)生的考試成績(jì)不太理想，除了基礎有一定的差別外，最主要還是學(xué)習習慣存在問(wèn)題。在校表現為：早晨到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課不會(huì )聽(tīng)課，不善于開(kāi)動(dòng)腦筋，關(guān)鍵知識點(diǎn)沒(méi)有弄明白，課堂作業(yè)拖沓、馬虎、潦草等，學(xué)習效率不高。在家的表現如：沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習的概念，只想偷懶、貪玩，沒(méi)有時(shí)間概念，有的一邊看電視一邊做作業(yè)，有的偶爾不做作業(yè)，或做作業(yè)偷工減料�，F在經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的教育好了一些，但仍然有3-4個(gè)人，今天差語(yǔ)文，明天差數學(xué)，后天又差英語(yǔ)，剛剛好一點(diǎn)，冷不丁又沒(méi)做。我把這些問(wèn)題概括為懶惰病、“蝸�！辈�、“冷熱”病、馬虎病等。
4、身體素質(zhì)不夠好。體育課上，一些孩子跑兩圈就不行了；運動(dòng)會(huì )上，我班的團體總分處于中游水平，也證明了孩子們的身體素質(zhì)需要提高。個(gè)別學(xué)生經(jīng)常感冒，可以說(shuō)弱不禁風(fēng)。另外，我班的小胖子逐漸多了起來(lái)。這個(gè)問(wèn)題要引起家長(cháng)的足夠重視。
5、獨生子女的交往障礙。這是個(gè)社會(huì )普遍問(wèn)題，有兩極分化的趨勢。一種是特別自我、自私，個(gè)性強，但又脆弱，容不下別人，只看到別人的缺點(diǎn)，看不到自己的不足，不善于與人合作；一種是自閉，孤僻，性格內向，不善于與人交往，害怕集體場(chǎng)合下的交流合作。第一種情況可能導致矛盾不斷，缺少朋友；第二種情況可能導致互不往來(lái)，孤立無(wú)援。
6、專(zhuān)門(mén)說(shuō)一下語(yǔ)文的問(wèn)題。雖然本班的語(yǔ)文基礎還不錯，但也存在三個(gè)明顯的缺憾：一是字不好。字是一個(gè)人的門(mén)面，作為語(yǔ)文老師的我特別看重學(xué)生的字。但班上讓我看得上的字不到30個(gè)。所以，我要求學(xué)生練字，但我知道有些學(xué)生堅持得不好，有的可能實(shí)在沒(méi)時(shí)間。二是閱讀能力不強。反映在課堂上是提問(wèn)只有少數人舉手，交流只有少數人參與，害怕有深度的閱讀理解練習。反映在課外是閱讀量不夠大，閱讀面不夠寬，或者效率不高、收益不大，許多人喜歡看簡(jiǎn)單的不動(dòng)腦的動(dòng)漫書(shū)。三是作文水平不高。至少三分之一的人還達不到中年級作文水平。主要問(wèn)題是這部分孩子遣詞造句基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言積累不豐富，不善于從生活中觀(guān)察、積累、提取寫(xiě)作素材，不會(huì )獨立構思，不會(huì )寫(xiě)作文提綱，沒(méi)有修改的習慣等等。
三、讓我們共同努力
我們永遠是同一條戰線(xiàn)上的朋友，為了使孩子的優(yōu)點(diǎn)更加優(yōu)秀，并幫助他們改正缺點(diǎn)，讓我們共同努力。我對自己提出了以下要求，而且，有些我已經(jīng)這樣做了。
一是鼓勵為主，懲罰為輔。孩子喜歡聽(tīng)好話(huà)，多鼓勵他們，會(huì )給他們自信和前進(jìn)的力量。除了隨即的口頭表?yè)P外，采用的措施主要有評選每周之星，班干部總結時(shí)要有表?yè)P，讓更多同學(xué)參與班級管理等。同時(shí)，對經(jīng)常犯錯的孩子會(huì )有適當的懲罰，如留校談心、背課文、寫(xiě)說(shuō)明書(shū)、背小學(xué)生守則等。
二是既講究共性，又張揚個(gè)性。我承認學(xué)生是有差異的，所以不會(huì )用同一個(gè)標準要求所有學(xué)生；我提倡學(xué)生全面發(fā)展，但更鼓勵發(fā)展特長(cháng)。對于男同學(xué)，我告訴他們要有男人氣，要堅強，不怕任何困難；要有責任感，敢于擔當職責甚至過(guò)失；要寬容大度，不要斤斤計較；要勇敢，不要膽小怕事等。對于女孩子，告訴她們要文靜，知書(shū)達禮；要細心，精明能干；要善良，會(huì )關(guān)心人，體貼人等。還有一點(diǎn)，我不會(huì )只關(guān)注他們的成績(jì)，更會(huì )重視他們的身體健康、心理健康、特長(cháng)發(fā)展，特別是培養他們健全的人格，為他們今后走向社會(huì )打下基礎。
四是講究合作，打造優(yōu)秀集體。我十分重視學(xué)生合作意識的培養。衛生打掃、紀律評比，甚至秋游、體檢，我們都是以小組或小隊的形式進(jìn)行。課堂學(xué)習，同桌之間、四人小組之間的交流互動(dòng)很多。我總是以各種方式教育學(xué)生：你不僅僅是獨立的個(gè)體，你更是屬于這個(gè)小組、這個(gè)班級、這個(gè)學(xué)校。這應該有利于改造獨生子女的弱點(diǎn)，幫助他們進(jìn)行良好的人際交往探索。
最后，給家長(cháng)幾條建議：
1、家庭教育決定孩子的命運。家庭教育是學(xué)校教育的基礎。沒(méi)有良好的家庭教育，學(xué)校教育寸步難行。有人認為：把孩子交給了學(xué)校，家長(cháng)就萬(wàn)事大吉了；如果孩子不聽(tīng)話(huà)、成績(jì)不好，就是老師沒(méi)教好。情況不完全如此。您去研究一下那些優(yōu)秀學(xué)生，看看他們之所以能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)、考上大學(xué)，與他們的家庭和父母的素質(zhì)有什么關(guān)系。我們都知道：“性格決定命運�！蹦敲�，人的性格是在哪里基本成型的？是在家庭。家長(cháng)一般都迷信分數，其實(shí)高分往往是以高情商作為前提的，而情商是性格的重要組成部分。我見(jiàn)過(guò)許多就智力來(lái)說(shuō)上大學(xué)根本沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)生，結果連初中都畢不了業(yè)，毛病就出在性格上：有的太懶，有的怕吃苦，有的任性，有的光知道花錢(qián)……家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師。孩子的命運，他的學(xué)習成績(jì)，他會(huì )考上什么學(xué)校，將來(lái)有沒(méi)有出息，基本掌握在家長(cháng)手里！我這里毫無(wú)推卸學(xué)校責任的意思，而是希望家庭和學(xué)校的教育能夠各司其職，緊密結合。
2、培養孩子良好的學(xué)習習慣。習慣決定性格，性格決定命運！據研究，四年級是形成習慣最重要的時(shí)期，過(guò)了這個(gè)階段，不良習慣就很難糾正了。家長(cháng)要督促孩子養成以下習慣：回家后的第一件事是做家庭作業(yè)，作業(yè)做完了才能休息；做作業(yè)時(shí)不能邊做邊玩，尤其不能邊做作業(yè)邊看電視；對做事磨蹭的孩子，可以采用從心理上理解、從時(shí)間上控制和緩沖、游戲訓練、自食其果給教訓等方法；要為孩子營(yíng)造相對安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境，做作業(yè)的位置應基本固定，不得隨意更改；家庭作業(yè)家長(cháng)一定要看，主要是檢查做完沒(méi)有，態(tài)度與質(zhì)量如何等，至于對錯，應該讓學(xué)生自己檢查。還要有讀書(shū)、背書(shū)的習慣，復習、預習的習慣，整理學(xué)習資料的習慣，讀課外書(shū)的習慣等。我建議家長(cháng)多給孩子買(mǎi)課外書(shū)，要引導孩子多讀課外書(shū)，讀整本的書(shū)，讀雜書(shū)。我的博客里有個(gè)課外閱讀推薦書(shū)目，家長(cháng)可以自己下載。
3、做人第一，學(xué)習第二。有人說(shuō)，學(xué)校培養出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺的是“次品”，身體不行的是“廢品”，心理不良的是“危險品”，而思想不好的是“危害品”。愛(ài)孩子，就愛(ài)在心里，該嚴格必須嚴格。有的家長(cháng)一味地寵著(zhù)孩子，錢(qián)10塊甚至幾十塊地給，學(xué)生大多用來(lái)買(mǎi)玩具和零食了。以前排路隊，學(xué)生一出校門(mén)就散了，有的買(mǎi)小吃，有的去摸獎，有的去玩玩具了，這樣對孩子的健康很不利。說(shuō)來(lái)好笑，四年級的學(xué)生，還有上課吃零食的，所以我規定在校不準帶零食、吃零食。因此，家長(cháng)真的不要嬌慣、溺愛(ài)孩子，不要給孩子太多的零用錢(qián)，不能什么事情都包辦。要從小培養孩子的愛(ài)心和同情心，培養孩子誠實(shí)守信、正直公正的品質(zhì)；不要怕孩子吃苦，沒(méi)有吃過(guò)苦的人，從來(lái)不知道珍惜，也不懂得什么是責任感。要引導孩子做些力所能及的事情，多放手讓孩子鍛煉，這對他們今后的成長(cháng)是一筆寶貴的精神財富。
今天我講得多了一點(diǎn)，因為是第一次和全體家長(cháng)見(jiàn)面，難免激動(dòng)，一激動(dòng)話(huà)就多。今后的家長(cháng)會(huì )，會(huì )有各種各樣的形式，不會(huì )像這次這么單一。歡迎大家多提建議和意見(jiàn)，為四（8）班的進(jìn)步獻計獻策。為了每個(gè)孩子的健康成長(cháng)，為了每個(gè)孩子的美好明天，讓我們共同努力吧！謝謝大家！
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