音樂(lè )的作文

音樂(lè )的作文合集[15篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的音樂(lè )的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂(lè )的作文1

　　音樂(lè )的魅力是勢不可擋的，更是無(wú)窮無(wú)盡的。一首搖籃曲可以讓人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉；一首純音樂(lè )能讓人忘記疲憊，輕松自如；一首勵志歌能讓人立定志向，擁有一個(gè)個(gè)遠大的夢(mèng)想！正因為如此，我從小就立下志向，要努力學(xué)習，長(cháng)大成為一名出色的歌手，唱出美妙的歌聲，給人們帶來(lái)歡樂(lè )與溫暖！同樣，音樂(lè )在我的生活中無(wú)處不在，使我的生活變得更加精彩。

　　記得在我小學(xué)二年級的暑假，我報名參加了一個(gè)歌唱比賽。對于從小愛(ài)好唱歌及具有音樂(lè )天賦的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是小菜一碟！但我仍堅持每天練習。隨著(zhù)七月的清涼夏風(fēng)，不知不覺(jué)，比賽如期將至。站在賽場(chǎng)后臺的我雖然有十足的信心與把握，但心里還是緊張至極�！跋乱晃�，18號選手請上場(chǎng)！”終于，主持人洪亮的聲音在賽場(chǎng)上響起——輪到我了。我緩緩走上燈光斑斕的舞臺，心里好像揣著(zhù)一只兔子，砰砰直跳。望著(zhù)臺下數百名觀(guān)眾，我深深地吸了一口氣，臉上露出了幾分笑容�！峨[形的翅膀》的音樂(lè )奏起來(lái)了，五光十色的燈光追隨著(zhù)我，照在我身上五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )好像牽動(dòng)著(zhù)我的思緒，丟掉煩惱，隨著(zhù)音符的起伏，帶著(zhù)我在音樂(lè )的海洋里遨游著(zhù)，又像一只只玲瓏嬌小的蝴蝶音符在空中翩翩起舞，譜成了美麗的樂(lè )章。正如歌曲所唱，所有夢(mèng)想都開(kāi)花，動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )環(huán)繞在我身旁，宛如一些活潑輕盈的精靈，在為我的心靈進(jìn)行一次洗禮。擁有陽(yáng)光般溫暖的旋律仿佛令我真的擁有一雙潔白神圣的翅膀，插在了我的雙肩，把我帶到了一個(gè)奇幻的.世界里，一個(gè)只有我和音樂(lè )的世界。我只管用清脆動(dòng)聽(tīng)的歌喉放聲歌唱，如同沒(méi)有人聆聽(tīng)一般，心里的緊張感也好像隨著(zhù)音樂(lè )之溪緩緩流去，莫名消失。臺下的觀(guān)眾也正陶醉在優(yōu)美的音樂(lè )旋律里而“沉醉不知歸路”。

　　慢慢地，音樂(lè )結束了。我向臺下向的觀(guān)眾和評委謝幕，臺下頓時(shí)響起了一陣貫耳如雷的掌聲，這一片掌聲猶如航船有了風(fēng)帆，給予我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　這就是音樂(lè )的魅力，我相信，在不久的將來(lái)，音樂(lè )的魅力會(huì )感染到更多的人。而那些音樂(lè )帶給我的啟發(fā)與感悟足矣成為我一生的財富！

音樂(lè )的作文2

　　岱金毓栩從小到大，我聽(tīng)過(guò)許多好聽(tīng)的音樂(lè )，其中最讓我難忘的，就是電影《菊次郎的夏天》的主題曲《Summer》。它是日本作曲家久石讓的作品，是他所有作品中最獨一無(wú)二的，也是我最喜歡的一首樂(lè )曲。

　　《Summer》這首樂(lè )曲是完完全全沒(méi)有用技巧來(lái)譜寫(xiě)的，就像是天然的玉璞一樣，不加任何的雕飾。側耳傾聽(tīng)這首樂(lè )曲，就像是掛在窗邊的風(fēng)鈴一樣，隨風(fēng)搖曳著(zhù)，發(fā)出陣陣清脆悅耳的聲音，清新而自然。這部作品在20xx年獲得了奧斯卡最佳電影音樂(lè )獎，是久石讓最為驕傲的一部作品。

　　音樂(lè )為電影而生，音樂(lè )的旋律往往和電影的畫(huà)面有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，它們相互吻合，互為烘托。就比如在樂(lè )曲進(jìn)行到兩分鐘左右時(shí)，一段變奏讓樂(lè )曲變得悲傷起來(lái)�？催^(guò)這部電影的人都知道，這是菊次郎陪同男孩正南終于找到了母親，卻發(fā)現母親已建立了新的'家庭并有了孩子，正南無(wú)比的沮喪，為了烘托正南當時(shí)那種孤寂和失落的心情，樂(lè )曲有了變化，變得憂(yōu)傷起來(lái)，讓人聽(tīng)了也不禁為之動(dòng)容。一首真正好的音樂(lè )，就應該有跌宕起伏，既有輕松歡快的旋律能讓人的心情一下子隨之輕舞飛揚，忘卻煩惱，也有哀婉低沉的旋律淺唱低吟，令人不禁扼腕嘆息，頓感憂(yōu)傷。人生就像一部電影，就像一首音樂(lè )，起起落落，曲曲折折，但終將圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　《Summer》整首曲子清新自然、靈動(dòng)活潑，讓人聽(tīng)起來(lái)有一種舒心的感覺(jué)，旋律簡(jiǎn)單而明快，能給人以最直接的心靈觸動(dòng)。每當我心情煩悶，壓力山大時(shí)，都會(huì )聽(tīng)聽(tīng)這首曲子，將自己沉浸在音樂(lè )之中，全身心放松。每次聽(tīng)完，我的心情都會(huì )十分愉悅，更有信心去接受新的挑戰，完成接下來(lái)的任務(wù)。我想，這就是音樂(lè )的魅力所在。

　　當然，這首曲子帶給我的絕不僅僅是這些收獲。閉上眼睛再次聆聽(tīng)著(zhù)熟悉的旋律，優(yōu)美的鋼琴曲如同深夜泉水的叮咚聲響，使安靜的夜更顯靜謐、純凈與幽雅。后半部分的旋律由歡快轉為低沉，再到淡淡的憂(yōu)傷，尾聲部分消沉的鋼琴主旋律漸漸趨于平靜，并且漸漸地找回了初始時(shí)的明快旋律，似乎在靜靜地講述著(zhù)：人生總有起伏，就像夏天不會(huì )一直在，但是，它總會(huì )回來(lái)。希望并沒(méi)有消失，反而更加堅定、更加明朗，只要永不放棄……

　　哦，我似乎從中領(lǐng)悟到了什么——在人生這場(chǎng)漫長(cháng)而又奇妙的旅程中，只有心懷希望，不忘初心，才能抵達詩(shī)和遠方。讓我們守住自己的初心，并努力去實(shí)現心中的夢(mèng)想吧！

音樂(lè )的作文3

　　有一個(gè)人從小就喜歡拉小提琴，但是他拉出的并不是優(yōu)美的音樂(lè )，而是一種比指甲刮黑板還難聽(tīng)幾十倍的聲音。他還偏偏喜歡讓人來(lái)欣賞他的琴聲，他的家人勸他改掉這個(gè)癖好，可是“江山易改，本性難移”，他怎么也改不了。這個(gè)人就是“臭名昭著(zhù)”的愛(ài)拉琴。

　　后來(lái)，愛(ài)拉琴覺(jué)得自己拉小提琴的本領(lǐng)已經(jīng)長(cháng)進(jìn)了不少，便召集朋友來(lái)聽(tīng)他拉小提琴。不一會(huì )兒，朋友都來(lái)齊了。愛(ài)拉琴的“音樂(lè )會(huì )”開(kāi)始了——吱——唧——愛(ài)拉琴剛拉動(dòng)一根琴弦，就露出了自豪的表情，而他的朋友們卻蹙緊了眉頭。愛(ài)拉琴又拉動(dòng)了第二根琴弦，他露出了欣慰的表情，而朋友們聽(tīng)得眼冒金星，幾乎要神經(jīng)錯亂。愛(ài)拉琴拉動(dòng)了第三根琴弦，他認為自己的琴聲很優(yōu)美，感動(dòng)極了，眼淚都要流出來(lái)了，而朋友們卻狂吐不止。正當他要拉動(dòng)第四根琴弦時(shí)，朋友們實(shí)在忍不住了，紛紛逃離這個(gè)屋子。吱呀——吱呀——愛(ài)拉琴的音樂(lè )會(huì )結束了。他驕傲地舉起了小提琴，另一只手做了一個(gè)“耶”的動(dòng)作，可是，他卻沒(méi)有聽(tīng)到鼓掌的聲音。原來(lái)，座位上只剩下一個(gè)人了。愛(ài)拉琴看了看，大吃一驚，那個(gè)朋友竟然暈倒了！房間里一片狼藉，種的花謝了，玻璃也碎了。愛(ài)拉琴把朋友送到醫院，心里失望極了。

　　愛(ài)拉琴盯著(zhù)小提琴冥思苦想：我為什么拉得這么差呢？他認為應該去拜師才能提高自己的音樂(lè )水平，便開(kāi)始四處拜師�？墒�，所有的老師剛給他上一節課，就叫愛(ài)拉琴別來(lái)了。

　　愛(ài)拉琴很是沮喪。他在路上漫無(wú)目的地走著(zhù)。他想：我拉得太差了�？墒俏疫�是想拉小提琴，成為一個(gè)音樂(lè )家。他回到家里，打開(kāi)電視，看到一個(gè)國家在侵略另一個(gè)國家。突然，他腦瓜一轉，認為自己的小提琴已經(jīng)有用武之地了，便風(fēng)塵仆仆地到了受害國，毛遂自薦去上前線(xiàn)。開(kāi)戰了，愛(ài)拉琴勇敢地沖在前面，拉起了他那心愛(ài)的小提琴。敵軍聽(tīng)到后，面色煞白，頭痛欲裂，槍也掉了，什么武器都不要了，一個(gè)個(gè)都搖搖晃晃地往后撤退。侵略國的'總統知道了這件事，以為受害國有什么秘密武器，便不敢出兵了。

　　愛(ài)拉琴用自己那可怕的琴聲拯救了這個(gè)國家。盡管他的琴聲實(shí)在難聽(tīng)，人們仍然尊稱(chēng)他為音樂(lè )家。這就是不會(huì )音樂(lè )的“音樂(lè )家”的故事。

音樂(lè )的作文4

　　“哇噻！好漂亮��！”我叫道，“那是什么呀？媽媽?zhuān)　眿寢尠涯抗馔断蚰且粋�(gè)個(gè)翡翠綠色的“光柱”�！班�？好像是音樂(lè )噴泉，走！看看去！”于是，好奇的媽媽帶我走向了那里……

　　“哇！真的是噴泉誒！”媽媽異常興奮�！斑@個(gè)噴泉可是幾年都沒(méi)見(jiàn)它開(kāi)放過(guò)，今天太賺了！”我也異常激動(dòng)！

　　只見(jiàn)噴泉池周?chē)�站滿(mǎn)了黑壓壓的人群，他們的目光都被噴泉深深地吸引住了，有的正在用手機給噴泉拍照，有的正大聲尖叫，還有的小孩子圍著(zhù)噴泉池走來(lái)走去，像是想給噴泉一個(gè)擁抱。

　　我也享受起來(lái)。噴泉的顏色十分明艷，紅的似火，白的似珍珠，粉的如霞，黃的勝金，藍得如�！�…噴泉的顏色變化也十分快，瞧！這會(huì )兒還是藍色呢！過(guò)了兩三秒鐘，就變成了紅色，再過(guò)了兩三秒鐘，又變成了綠色，好似一只變色龍。

　　噴泉不僅顏色多，造型也千變萬(wàn)化。起先噴泉池左右兩邊各有一道水柱噴涌而出，行至空中，伴隨著(zhù)水珠的降落，看起來(lái)像一個(gè)外星飛碟從空中投下兩束光。在燈光的映襯下，時(shí)而翡翠綠，時(shí)而寶石藍，時(shí)而流金黃。緊接著(zhù)，又有六束水柱噴涌而出。其中五束形似松樹(shù)的造型，偏矮，中間那束最高，形似沖天柱。一轉眼，又出現了這一幕：噴泉池中間沖出的水流像一個(gè)花瓶，而兩邊各有20條水流，圍成一個(gè)圈兒，像一棵棵麥子，正彎著(zhù)腰，向你點(diǎn)頭呢！

　　忽然，從噴泉池的四個(gè)角沖出四股水流在正中間集合，加上中間一股水流形成的尖頂支柱，從遠處看，像一個(gè)大蒙古包，我想在水做的.蒙古包里坐坐，比在真正的蒙古包里喝奶茶更加舒爽吧！

　　跟隨著(zhù)水柱的升騰，我的心也一路向上攀升。終于，我控制不住地尖叫起來(lái)，旁邊的人也大聲歡呼。跟隨著(zhù)水珠的飄灑，我們不自覺(jué)地往后退，但是身上還是沾了許多水。

　　我和媽媽繞了噴泉池一圈又一圈，媽媽是“無(wú)邊照片瀟瀟下，不盡視頻滾滾來(lái)”。我們都舍不得離開(kāi)。

　　“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”。本來(lái)去圖書(shū)館的吃了閉門(mén)羹，結果看到了這么美妙的音樂(lè )燈光噴泉，真的是太幸運了！我希望下次來(lái)還能看到這么美的噴泉！

音樂(lè )的作文5

　　時(shí)代不不斷更新，世間萬(wàn)物也在不斷變化。新的事物不斷涌現，代替著(zhù)老的事物，塵封與古老逐漸消失。

　　音樂(lè )，這個(gè)永不落伍的話(huà)題，更是成為了今天的主題。新的音樂(lè )走進(jìn)了人們的視眼，融入了人們的心靈。但是卻還有許多人排斥著(zhù)這種新時(shí)代的“聲音”�；蛟S時(shí)間是這一切的制造者。許多人認為：如今的流行音樂(lè )很雜亂，完全失去了藝術(shù)所擁有的特征，失去了藝術(shù)所擁有的高雅。其實(shí)，并不是這樣。這只是人們帶上了有色的眼鏡，去看待年輕人所看待的流行樂(lè )。

　　如：現在掀起的這鼓“嘻哈”音樂(lè )風(fēng)尚。許多人認為這sunnyvale是在說(shuō)歌，毫無(wú)藝術(shù)價(jià)值。但是事實(shí)真的是這樣嗎？這，我對于藝術(shù)的詮釋看來(lái)是大錯特錯。

　　不同的人，不同的事，不同的時(shí)代，不同的環(huán)境，不同的心境造就了人們對于音樂(lè )的不同理解。

　　音樂(lè )的風(fēng)潮在不斷的更新，的確，老歌好聽(tīng)可聽(tīng)耐聽(tīng)，但是，新潮流的音樂(lè )也未常不是一種藝術(shù)經(jīng)典的起步？那么我們?yōu)槭裁纯傄�去抵制它�?/p>

　　流行樂(lè )融合了當今青年人對于藝術(shù)的一種嶄新獨特的詮釋?zhuān)呵啻�，向上，充滿(mǎn)真情，活力，真實(shí)~``~~~~這些便是流行樂(lè )所擁有的獨特的魅力！

　　新一代的音樂(lè )創(chuàng )作者，他們用各自對于音樂(lè )的執著(zhù)與熱愛(ài)，將自己的'想法，以及對生活，對世界，對人性~~~~~的理解，將生活之中平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴融于音樂(lè )，去創(chuàng )作出獨具一格的作品，這便是流行樂(lè )所體現的創(chuàng )造性。

　　新歌手，他們用各對于音樂(lè )的理解唱出對于音樂(lè )的詮釋。我想，這些五花八門(mén)的音樂(lè )詮釋是不應該受到排斥的。是的，真正的藝術(shù)沒(méi)有國界，更不應該受到時(shí)間的束縛。

　　古典與流行并沒(méi)有矛盾，他們是音樂(lè )的不同表現類(lèi)型。古典樂(lè )讓中國幾千年的歷史更加輝煌耀眼，而流行樂(lè )更讓當今的青年人陶醉癡迷。這便是音樂(lè )所不可抵制的魅力。追星成為了時(shí)尚的潮流，便是流行音樂(lè )得到一種大范圍普及的體現。這表現音樂(lè )的到了大多數人的喜愛(ài)。音樂(lè )從“高雅”變?yōu)榱恕捌椒病�。這使得藝術(shù)成為了大眾化的享受，這便是音樂(lè )走近人們的短短幾年內取得的碩果。

　　這足以證明流行樂(lè )擁有的魅力與感染力是多么大！它達到了藝術(shù)所要達到的大眾化，促使越來(lái)越多的人投身于藝術(shù)，投身于音樂(lè )，去用自身對于音樂(lè )的理解來(lái)陶冶情操。

　　音樂(lè )，走進(jìn)大眾化的時(shí)代，流行樂(lè )功不可沒(méi)！

音樂(lè )的作文6

　　是什么，能抓住你的心，給你最直接的震撼？是什么，能讓你感到明媚的陽(yáng)光更加溫暖，沉悶的雨更加憂(yōu)愁？是什么，能讓你了解悠遠的過(guò)去，藝術(shù)的思索？是音樂(lè )，音樂(lè )有著(zhù)無(wú)窮的魅力。

　　音樂(lè )的魅力在于炫爛多彩的樂(lè )曲。打開(kāi)音箱，在倔強不羈的搖擺中，跟隨節奏搖擺、吟唱。感受著(zhù)吉他手流暢彈奏中的熱情，品味著(zhù)作詞人在押韻上口的韻詞中的鼓舞，在酣暢淋漓的樂(lè )曲中釋放一天的壓力。沏上一杯茶，手撫著(zhù)書(shū)角，在耳機親吻耳畔的一剎，輕音樂(lè )帶來(lái)了閑適的世界。少女輕柔的聲音使茶香更加香醇，沁人心扉；簡(jiǎn)單卻明快的小鼓好像給書(shū)上的字也打上了節奏，跳躍起來(lái)。在明媚的`樂(lè )曲中享受生活。踏進(jìn)音樂(lè )廳，靈活多變的小提琴、干凈富有魅力的鋼琴、厚重深沉的大提琴，將藝術(shù)家的喜怒哀樂(lè )、悲歡離合，對人生的思考、信念，完美地呈現在耳邊，走出音樂(lè )廳，悠揚的音聲還在耳邊回蕩，待你細細品味……

　　音樂(lè )的魅力在于如人一般擁有靈魂的樂(lè )器，深邃的雨巷中，二胡婉轉哀傷的聲音在石階的青苔上游走。我一直驚異于，二胡演奏者能在上下翻飛的手中，讓僅有兩根弦的二胡發(fā)出如此沁人心弦的樂(lè )聲�！恫≈幸鳌分械某羁�、《二泉映月》中的凄美、《賽馬》中的熱烈……無(wú)一不使人發(fā)出由衷的感嘆。走進(jìn)空氣中飄著(zhù)藝術(shù)氣味的小鎮，拉開(kāi)樂(lè )器店木質(zhì)的門(mén)，藝術(shù)品一般的小提琴率先搶走了你的視線(xiàn)。柔黃的燈光使它優(yōu)雅的琴身更有魅力，柔美的曲線(xiàn)在琴頭舒展。撫摸它的琴箱，感受著(zhù)一棵松樹(shù)在黑暗中醞釀后散發(fā)的靈氣……手指在琴鍵上起舞，如流水般的鋼琴聲流入心田，樂(lè )器之王在你面前起舞，干凈舒展的琴聲帶你走到月下漫步、在林中聽(tīng)溪、在海邊聞風(fēng)……

　　音樂(lè )的魅力在于從靈魂深處演奏出樂(lè )曲的藝術(shù)家。貝多芬將冥想的柔情、悲傷的吟誦融入《月光曲》，莫扎特將超凡脫俗、不染塵埃的慢氣譜入《G大調奏鳴曲》，小施特帶斯將全部的愛(ài)國熱血投入《藍色多瑙河》……

　　這就是音樂(lè )的魅力，震撼人的情感、悠長(cháng)的歷史、永不磨滅的靈魂，給了原本簡(jiǎn)單的波動(dòng)無(wú)窮的魅力，在人們的耳邊飄揚著(zhù)，飄揚著(zhù)，永不消散……

音樂(lè )的作文7

　　青春如同奔流的江河，一切來(lái)不及道別，現在只剩下我沒(méi)有當年的熱血……

　　——題記

　　我愛(ài)音樂(lè )。它是藝術(shù)、它是玩伴、它是我最真摯的朋友。一個(gè)人發(fā)呆時(shí)，我會(huì )聽(tīng)它；走在街上時(shí)，我會(huì )不禁的聽(tīng)它；心情不好時(shí)，我會(huì )竭盡全力地怒吼它……

　　音樂(lè )陪伴了我十四年，和我一起度過(guò)青春走向成熟，對于小時(shí)候，真的有點(diǎn)不舍。

　　周末放假，我呆呆地坐在寢室里，寧靜的一個(gè)下午，無(wú)人吵鬧，太陽(yáng)從窗戶(hù)射到我的身軀，暖洋洋的，使我睡意蒙濃，總覺(jué)得還是缺少了什么，我突感反應過(guò)來(lái)，隨手打開(kāi)了音樂(lè )，點(diǎn)擊了“隨機播放”。哈哈~真是一種享受，我閉著(zhù)眼睛，感受著(zhù)美好的時(shí)光……音樂(lè )想起了，“有一天我翻開(kāi)舊舊的相薄，上面寫(xiě)著(zhù)給最親愛(ài)的寶物，里面有我穿幼稚園的制服，還有一張是我媽媽的笑容……”聽(tīng)著(zhù)歌，我猛然起身，“相��？！”嘿嘿，還真有點(diǎn)懷念，我從書(shū)架上從一疊相冊里抽出了一本，很新，但也有少許灰塵，是��！好久都沒(méi)翻過(guò)了。我緩緩打開(kāi)第一頁(yè)，那張是我三歲生日時(shí)的`照片，我們一家人圍在一起，桌上一個(gè)八寸左右的蛋糕，上面有燃著(zhù)的蠟燭，一家人笑得多么燦爛，我的眼睛卻是盯著(zhù)蛋糕的，呀！可見(jiàn)我從小就是一個(gè)“吃貨”，我看著(zhù)照片，不禁嘆息，懷念我那美好的小時(shí)候。歌聲把我瞬間拉了回來(lái)，“突然發(fā)現世界變得好倉促，爸爸媽媽變得互相不認輸，我放下相薄，頭靠著(zhù)窗戶(hù)，發(fā)現天空漸漸變模糊……”是��！時(shí)間就是這樣，過(guò)得好快，我手麻木地不能再動(dòng)彈。我停止了翻照片，回想起這十四年的流逝，小學(xué)六年，初中三年�！俺踔校�！”三年了，我還徘徊在初一剛進(jìn)學(xué)校時(shí)那種膽小、陌生的心里，現在的我已經(jīng)熟悉了一切，卻又讓我離開(kāi)，時(shí)間如同輕煙，被風(fēng)吹得沒(méi)有了蹤跡，我嘆息！我存余的只剩嘆息！不知何時(shí)，眼角已經(jīng)濕潤了，歌聲還繼續著(zhù)，“手里的糖果罐，請快融化完，隔壁的女孩，我喜歡的女孩，她從來(lái)不愛(ài)我，抽屜還擺著(zhù)被退回的溫柔……”歌聲把我拉回了現實(shí)，我沒(méi)有再回憶。我知道，我所剩的是現在，是珍惜現在�！痹僖�(jiàn)了小時(shí)候懵懂的我，現在的夢(mèng)已經(jīng)成熟，風(fēng)在朗誦，下課的鐘，時(shí)光靜靜地走，鮮嫩的夢(mèng)已經(jīng)熟透，夕陽(yáng)灑落讓剪影斑駁，舊舊的圍墻外頭，悄悄圍起未來(lái)的輪廓……”

　　曲終。

　　音樂(lè )，謝謝你陪伴我，陪伴我每一段時(shí)光。

音樂(lè )的作文8

　　我的職業(yè)要我經(jīng)常和你們接觸，我可親可敬可愛(ài)的孩子，你們的眼睛給我飛翔的翅膀注入源源不斷的力，這力叫熱情，叫快樂(lè )，叫生命的新希望。

　　三毛是幸福的，短短的一生中有幸遇到真愛(ài)的知己，幸福的短暫往往見(jiàn)證著(zhù)永恒，她疲憊靈魂下跳動(dòng)著(zhù)的孤獨并不十分寒冷，有荷西的笑容在閃動(dòng)，有可用她一生去回味的美好光景。

　　喜歡在有星有月或無(wú)星無(wú)月的夜里關(guān)掉燈，一個(gè)人獨守靜室，和黑夜交換著(zhù)眼睛，把可回憶的東西包圍緊，穿透�？逕o(wú)所謂，各種笑也很真。最能維持自尊的是在被算計自己的人圍困墻角時(shí)，不發(fā)一言地冷冷地、嘲諷地面向他的眼睛，在他的窘態(tài)下，義無(wú)反顧地跳墻直向看不見(jiàn)的另一路程。

　　常�？词稚爝M(jìn)清澈的盆水中把水一點(diǎn)點(diǎn)變臟的過(guò)程，善丑如此容易地溶為一體，我們原本無(wú)意如此，只是為了更好的生存�！懊髡鼙Ｉ怼焙汀俺鲇倌喽�不染”說(shuō)是反義詞有些牽強附會(huì )，人們往往去掉“不”字而收其全體，喜哉悲哉，孩子的目光很澄澈。在一次課上直射得我思維混亂，語(yǔ)言淺薄得不知所云的我臉紅胸熱時(shí)，感嘆孩子們的銳利，成長(cháng)的迅速�！袄饨欠置鳌弊屛乙�以為榮。

　　蒙娜麗莎并不神秘，只是她的笑迷惑了我們的眼睛。庸俗些她不過(guò)是個(gè)漂亮的女人，想讓玷污她的人不懷好意地靠近，只有心懷圣潔，才能釋解她的高雅、脫俗，博愛(ài)眾生，寬容眾生，凈化眾生。世界并非沒(méi)棱沒(méi)角，多的`是有智慧沒(méi)有褻瀆的眼睛，社會(huì )的進(jìn)步交給他們了。

　　逃脫不掉的深深落寞，總在人散夜靜時(shí)吞咬五臟六肺，直到痛出久已干涸的淚水。我知道，生命中最濃烈的酒已釀造而成。夜風(fēng)中，隱隱有音樂(lè )的哀鳴聲。

　　最?lèi)?ài)細雨濛濛，春有輕風(fēng)明月之清爽，夏有沖脾洗心之涼意，秋有�？罩�高遠，冬有梅魂的詩(shī)韻。

　　忽悟寶玉的淡泊是在深秋的風(fēng)凄凄時(shí)，在功名利碌的爾虞我詐和純情佳人之間，他選擇了后者，唯一的欣賞者僅黛玉一人，由此他把她劃在了知己內，真可謂心有靈犀。相反，《牛虻》中的主教大人為了所信仰的事業(yè)放棄了癡愛(ài)的女人，欺騙了他的孩子，以至犧牲孩子的生命來(lái)證明所虔誠的虛無(wú)縹緲的神靈，在心靈的苦痛掙扎中，他終究死在了帶血的佛象前……

　　小人物的心情很瑣碎，在悶熱的夜晚，獨燈閃出心事幾片，很是自慚時(shí)間無(wú)價(jià)值的流失，抬眼窗外，又是一個(gè)有星有月的夜……

音樂(lè )的作文9

　　今年寒假，我有幸來(lái)到了新加坡。在那里，我欣賞到了圣陶沙的音樂(lè )噴泉。

　　圣陶沙是新加坡的一個(gè)島嶼，島上的森林非常多，坐在環(huán)島的小車(chē)上面，常�？梢钥吹揭幻媸撬{藍的大海、金色的沙灘，另一面是墨綠的森林的.景象。島上有許多誘人的景點(diǎn)，如熱帶植物園、海底世界、蠟像館等，但是，要說(shuō)那最美的，還是那音樂(lè )噴泉。

　　聽(tīng)來(lái)過(guò)這里的爸爸說(shuō)，這里的音樂(lè )噴泉會(huì )在燈光的配合下，隨著(zhù)音樂(lè )左搖搖、右擺擺，如同舞蹈演員在跳舞，燈光時(shí)而變成黃色，熱鬧；時(shí)而變成紅色，喜慶；時(shí)而變成綠色，清靜；時(shí)而變成……��！它一定很美，我真想馬上看到它的表演。

　　噴泉表演要到晚上七點(diǎn)四十分才能開(kāi)始。六點(diǎn)多，當我們吃過(guò)晚飯，來(lái)到噴泉邊一看，哇，已經(jīng)是人山人海，看看表，才剛剛六點(diǎn)半，我想：這些人肯定是有備而來(lái)，看來(lái)這里的知名度一定很高。

　　“開(kāi)始了！”不知道是誰(shuí)喊了一聲，我趕緊向噴泉望去，只見(jiàn)噴泉前的舞臺上不知從哪冒出來(lái)一個(gè)小丑，他用手里的“藍棒棒”揮舞幾下，說(shuō)了幾句我聽(tīng)不懂的外國話(huà)（大概是馬來(lái)語(yǔ)），噴泉便“哧溜”的一下噴出幾條水柱，在音樂(lè )的伴奏下，不停地變幻著(zhù)造型，池中的彩燈也變幻著(zhù)顏色，泛出一片神秘的光彩�！八{棒棒”又揮舞了幾下，隨著(zhù)小丑說(shuō)出的馬來(lái)語(yǔ)，噴泉又噴出了不同的造型……看來(lái)爸爸說(shuō)的可真沒(méi)錯！

　　突然，水柱變成了一個(gè)“大扇子”，接著(zhù)，一只可愛(ài)的小猴子跳了出來(lái)，章魚(yú)、海龜和其它各種魚(yú)類(lèi)也出現了，與舞臺上的小丑共同演繹著(zhù)一個(gè)童話(huà)故事。最后，連舞臺上的小丑也鉆進(jìn)噴泉，出現在“大扇子”里，和魚(yú)兒們一起游泳。

　　爸爸對我說(shuō)：“這叫‘水幕電影’，爸爸以前來(lái)的時(shí)候還沒(méi)有呢！”

　　當節目接近尾聲的時(shí)候，一個(gè)個(gè)的“小太陽(yáng)”——大火球躥了上來(lái)，而且還是從水里躥上來(lái)的，水火相交，異常壯觀(guān)！這些，我估計爸爸以前來(lái)的時(shí)候肯定也沒(méi)有，現在是高科技時(shí)代了嗎，噴泉當然也要“高科技”了。

　　音樂(lè )噴泉的表演結束了，我們依依不舍地離開(kāi)了這里。這時(shí)，我情不自禁地感嘆：美啊，圣陶沙的音樂(lè )噴泉！

音樂(lè )的作文10

　　愛(ài)，只是一個(gè)小小的動(dòng)作，只是一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，只是一個(gè)眼神，卻讓世界的每一個(gè)角落，被愛(ài)擁抱。

　　“最美教師”只是一位普通的女老師，在學(xué)生有危險的時(shí)候，如同一只大鳥(niǎo)，用寬大的翅膀來(lái)保護小鳥(niǎo)兒，而陷自己于風(fēng)雪中掙扎。

　　張老師，只是一個(gè)普通老師，一個(gè)平凡的人民教師。

　　一次在回家的路上，不遠處有兩三個(gè)學(xué)生在馬路上追逐著(zhù)，嬉鬧著(zhù)，一輛大客車(chē)突然移動(dòng)，朝著(zhù)他們開(kāi)來(lái)，在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，張老師一個(gè)箭步?jīng)_到學(xué)生的旁邊，用自己纖弱的雙手將學(xué)生推開(kāi)，而自己卻躺在了鮮血所鋪就的毯子上，醒來(lái)后，她面對自己殘疾的事情，沒(méi)有絲毫怨恨和后悔，只是說(shuō)了一句話(huà)：“醫生，我可以裝假肢嗎？我還要給學(xué)生們上課呢？。這一句話(huà)瞬間讓本是充滿(mǎn)藥味的病房溢滿(mǎn)茉莉花般的香味，而她，正如她的名字一樣，用如茉莉般的愛(ài)感染著(zhù)，并震撼著(zhù)所有人。

　　大鳥(niǎo)因保護雛鳥(niǎo)而折斷了羽翼，卻仍堅毅地為雛鳥(niǎo)撐出一片晴空來(lái)。

　　“最美媽媽”只是一名普普通通的母親，平凡的媽媽?zhuān)�在一個(gè)素不相識的孩子將要出危險時(shí)挺身而出，就像一棵大樹(shù)，隱蔽小樹(shù)苗似的，即使自己卻飽受烈日的摧殘也在所不惜。

　　一天，吳媽媽正在小區里散步，忽然聽(tīng)到有人在喊：”那是誰(shuí)家的.小孩在陽(yáng)臺上哭“，她抬起頭一看，在自己不遠處的二樓有一個(gè)小孩正爬在上面，一邊哭著(zhù)喊媽媽?zhuān)�一邊不停地向下張望。媽媽的天性使她快步�?lái)到一樓的草坪上，就在這時(shí)，小孩一不小心從上面滑了下來(lái)，吳媽媽本能地舉起雙手，就像一只大鳥(niǎo)，張著(zhù)一雙翅膀，將孩子穩穩地托在自己的手中，而她的一只胳膊卻骨折了。

　　大樹(shù)為小樹(shù)遮擋陽(yáng)光，卻被焦灼的烈日烤黃了葉子，卻仍不忘為小樹(shù)講述春天的故事。這都是愛(ài)，沒(méi)有驚天地泣鬼神，卻是人類(lèi)最美的語(yǔ)言。

　　愛(ài)，讓生活更美好，因為愛(ài)，世間便少了些許悲傷；因為愛(ài)，世間更多了幾縷陽(yáng)光。

　　愛(ài)，很簡(jiǎn)單，只是一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)，一個(gè)眼神，卻早已播下了愛(ài)的種子，發(fā)芽抽枝，用芬芳的花朵，把人間的冬天演繹的和春天一般美好。

音樂(lè )的作文11

　　當你在聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，當它美妙的聲音緩緩流淌在你的心中時(shí)，你是否感覺(jué)，你的心臟會(huì )跟著(zhù)它的節奏跳動(dòng)；閉上眼睛，你是否會(huì )在潛意識中跟著(zhù)它的旋律旋轉，舞蹈；那些讓你聽(tīng)了就安靜下來(lái)靜靜欣賞的樂(lè )曲，會(huì )永久的刻在你記憶的年輪上，永不褪色；當你心煩意亂時(shí)，就把你細細珍藏的那個(gè)旋律，從回憶中小心翼翼地取出，放在舊唱片機上，任它流滿(mǎn)你的心房，任你的眼淚隨了它流滿(mǎn)你的面頰。

　　歲月中，我們會(huì )聽(tīng)到各種音樂(lè )，即使是失聰的人，也會(huì )從某一刻的震動(dòng)中努力捕捉它的旋律。音樂(lè )具有療傷的功能，在你傷心失落的時(shí)候，聽(tīng)一首八音盒奏的《天空之城》，隨它哭泣，或許受的傷會(huì )慢慢愈合，慢慢改變你。在你靜不下來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)一首《雨的印記》，慢慢融在里面，像接觸雨滴一樣，靜靜欣賞，心會(huì )很快涼下來(lái)，安靜下來(lái)。

　　對于真正熱愛(ài)音樂(lè )的人，不管什么類(lèi)型的音樂(lè )都很喜歡，熱血的、安靜的、舒緩的、傷感的、歡快的。而對于我來(lái)說(shuō)，音樂(lè )，就是一種享受，所以我只喜歡那種讓我聽(tīng)了就會(huì )平靜下來(lái)的音樂(lè )，自己心平氣和的去做一些讓人心平氣和的事情；從某些角度上看，音樂(lè )使我產(chǎn)生了本質(zhì)上的`改變。

　　在我12周歲之前，我是一個(gè)很外向的女孩子，遇事不冷靜，渴望自由，不受束縛，喜歡瘋瘋癲癲地、痛痛快快的玩。改變發(fā)生在我十二周歲生日那天：我聽(tīng)到了一陣清脆的八音盒的聲音，我凝神聽(tīng)著(zhù)，這首曲子旋律很傷感，但是能給人一種冰塊融化出來(lái)的冰涼的水，緩緩流過(guò)掌心的感覺(jué)。這首曲子就是《天空之城》，它改變了我�，F在的我，更喜歡聽(tīng)著(zhù)鋼琴或提琴或八音盒的演奏，捧一杯咖啡，從它微微的苦澀中品嘗自己融在音樂(lè )中的那種愉悅的感覺(jué)；此時(shí)再讀一本喜歡的書(shū)，文字、味覺(jué)、旋律交織在一起，自己的心也跟著(zhù)輕輕舞蹈；我聽(tīng)著(zhù)它們，會(huì )突然聽(tīng)到靈感碰撞的聲音，所以我很喜歡把我聽(tīng)完音樂(lè )后的感受及時(shí)記下來(lái)，永遠不會(huì )忘卻。我變得很多變，靜時(shí)像一塊冷玉，不善言辭；動(dòng)時(shí)又很活潑，滔滔不絕。我很快就會(huì )成為前者，我覺(jué)得。

　　你是否體驗過(guò)整個(gè)身心都融在悠揚的旋律中的感覺(jué)？！直到現在，我聽(tīng)到八音盒版的《天空之城》，心里都會(huì )泛起微微漣漪，有一種想哭的感覺(jué)，可是又很快樂(lè )，因為我又聽(tīng)到了它；就是這種復雜的感覺(jué)，會(huì )讓我忘了自己，從而融在音樂(lè )里面，直到它結束，才醒過(guò)來(lái)，深呼吸一口，有些失落地去做別的事情。

　　音樂(lè )，一個(gè)人的思想和靈魂歌唱的聲音。噓，你聽(tīng)到了嗎？

音樂(lè )的作文12

　　清晨，隨著(zhù)第一縷陽(yáng)光透過(guò)車(chē)窗，我們出發(fā)了。

　　在車(chē)上，透過(guò)薄霧，看著(zhù)車(chē)窗外一棵棵挺立的桂花樹(shù)，聞著(zhù)撲鼻而來(lái)的清香，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)雀的歌聲，感受著(zhù)秋天的到來(lái)。真好！我忍不住放了一首《鴿子》。正當我聽(tīng)到高潮，那種激動(dòng)的心情即將來(lái)臨時(shí)，突然，“滴”一聲，歌停了！車(chē)中一下子少了些什么，是歡快愉悅？沒(méi)錯！我一下子感到了躁意。

　　“聽(tīng)什么聽(tīng)？有什么好聽(tīng)的，浪費我電�！眿寢屢幌伦雨P(guān)掉了音樂(lè )�！昂�！是時(shí)候讓你感受一下音樂(lè )的魔力了�！蔽伊ⅠR切換了一首《甜蜜蜜》。音樂(lè )一響起……媽媽有些不耐煩：“關(guān)掉！”坐在旁邊開(kāi)車(chē)的爸爸立馬制止道：“這熟悉的旋律，別關(guān)！”媽媽坐在旁邊氣呼呼的。

　　音樂(lè )中嗩吶一聲聲演奏著(zhù)，這聲音，如同婉轉的鳥(niǎo)雀在枝頭歡唱，好似一束代表著(zhù)快樂(lè )的光波，進(jìn)入了每一個(gè)人的心胸，快樂(lè )著(zhù)，歡笑著(zhù)，也讓我想到了年少時(shí)聽(tīng)的一支戲曲：“樹(shù)上的鳥(niǎo)兒——成雙對——”

　　“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜……”爸爸的嘴角已揚起一絲微笑，臉上滿(mǎn)是享受，眼中閃爍著(zhù)光亮。原來(lái)，這是爸爸最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌，也是他童年時(shí)期——70年代的回憶。由于他不會(huì )使用網(wǎng)絡(luò )，已經(jīng)有多年沒(méi)有聽(tīng)到這首音樂(lè )了，沒(méi)有感受到著(zhù)音樂(lè )中的“甜蜜蜜”了。而現在，他得到了滿(mǎn)足，如桃花開(kāi)放般綻開(kāi)了他的笑臉。

　　媽媽也沒(méi)再反對，而是跟著(zhù)音樂(lè )輕輕地哼唱了起來(lái)。在優(yōu)美的歌聲中，我似乎聽(tīng)到了她發(fā)自?xún)刃牡臍g愉，看到了她充滿(mǎn)甜蜜的童年，又仿佛瞧見(jiàn)了70年代人們的過(guò)去。我的記憶已無(wú)法使我回想起我的童年了，也無(wú)法回想起媽媽風(fēng)華正茂的快樂(lè )時(shí)光了。但是媽媽記得，她甚至激動(dòng)得擺起了雙手，開(kāi)始訴說(shuō)著(zhù)她第一次聽(tīng)到這首歌的場(chǎng)景。

　　不知不覺(jué)之中，清晨的薄霧已經(jīng)散去，橘紅的太陽(yáng)地掛上了蔚藍的天空；天邊的云彩聚在一塊，仿佛在談?wù)撝?zhù)剛剛優(yōu)美的'樂(lè )曲；路邊的樹(shù)上飄落下一片片葉子，“沙沙沙”，也學(xué)著(zhù)剛剛音樂(lè )的旋律演奏著(zhù)；溪邊的魚(yú)兒躍于水面為其伴舞。雖然已入秋，但它們如春天時(shí)一樣充滿(mǎn)生機與活力，好似一群朝氣蓬勃的少年，在陽(yáng)光的照耀下顯得熠熠生輝，更加引人注目，令人喜愛(ài)。這就是音樂(lè )的魔力！

　　音樂(lè )如詩(shī)，帶你領(lǐng)略不同的情感；音樂(lè )如畫(huà)，帶你遨游無(wú)盡的畫(huà)廊與世界。詩(shī)畫(huà)般的音樂(lè )給人以更美的青春！這就是音樂(lè )的魔力！

音樂(lè )的作文13

　　我的母親是一位中學(xué)音樂(lè )老師,我的父親也曾當過(guò)合唱隊的指揮，兩人經(jīng)常在家里放聲歌唱�？赡苁羌彝サ难�陶，我從小便酷愛(ài)音樂(lè )。聽(tīng)父母講，電視里播合唱演出的時(shí)候，一歲的我就坐在床上手舞足蹈�？磥�(lái)，我和音樂(lè )還是很有緣分的。

　　我與一般人音樂(lè )愛(ài)好不同，我非常喜歡現在不太惹眼的古典音樂(lè )。我有時(shí)不太理解，時(shí)下流行的歌曲盡是些情情愛(ài)愛(ài)，雖然其中也有確實(shí)好聽(tīng)的，可總覺(jué)得不太適于我們這個(gè)年齡的'兒童。如果你一走進(jìn)我們家，馬上就會(huì )看到一套日本“先鋒”的音響，上邊有四個(gè)激光唱片架和三十多盤(pán)進(jìn)口的磁帶，它們的上邊印著(zhù)貝多芬、莫禮特、柴科夫斯基這些令人崇拜的大師的名字。每天中午，我就打開(kāi)音響，聽(tīng)著(zhù)“佐餐音樂(lè )”，愉快地吃飯。

　　每當我要面臨考試和比賽的時(shí)候，總是聽(tīng)一些雄壯激昂的曲子，它們總能給我鼓舞，給我力量。六年級第一學(xué)期的期末考試就是這樣。

　　考試那天，我大清早就起來(lái)了。匆匆吃過(guò)早飯，就聽(tīng)起了肯斯塔科維奇《第七(列寧格勒)交響曲》。這部作品是作者1941年在戰爭年代完成的，全曲充滿(mǎn)活力，將蘇聯(lián)人民與德國法西W的戰斗表現得淋漓盡致。聽(tīng)著(zhù)它，我頓時(shí)感到熱血沸騰，便捏緊拳頭，咬緊牙關(guān)，下了決心:“我一定要在期末考試中考出水平，為班級、為家長(cháng)、為自己爭光!”

　　在去考場(chǎng)的路上，我腦子里一直響著(zhù)《“列寧格勒”交響曲》的余音。我在考試中認真答卷，認真做題，終于取得了三門(mén)課296.5分的好成績(jì)。我想，這成績(jì)與古典音樂(lè )對我的鼓舞也不無(wú)關(guān)系呀!

　　可能是由于我的影響，班里的好幾位同學(xué)都成了古典音樂(lè )的“發(fā)燒友”，我借給他們音樂(lè )書(shū)籍閱讀，與他們探討古典音樂(lè )的好處。他們也陸續買(mǎi)了音響，買(mǎi)了唱片聽(tīng)起來(lái)。每逢周末，我們便拿著(zhù)唱片，集中在一個(gè)同學(xué)家里，開(kāi)我們的“小小發(fā)燒友音樂(lè )會(huì )”。古典音樂(lè )使我們能夠交換意見(jiàn)、交流思想，在我們中間搭起了一座友誼的橋梁。說(shuō)起來(lái)，這也是一件很有意思的事情。古典音樂(lè )給了我們同學(xué)互相促進(jìn)、互相了解的機會(huì )，也給了我們無(wú)限的快樂(lè )。

　　我愛(ài)古典音樂(lè )，因為它能夠陶冶人的情操，它能使人振奮，更因為它能給我帶來(lái)快樂(lè )!

音樂(lè )的作文14

　　前天，爸爸的同事送給老爸兩張音樂(lè )會(huì )的票，音樂(lè )會(huì )在周六晚上大劇院舉行。

　　這兩張票，媽媽準備讓我和姥爺共同去欣賞，老爺也愉快的接受了邀請。晚上我們吃完了飯，就一同坐車(chē)來(lái)到了大劇院。晚上的大劇院真漂亮呀！周?chē)�草坪上的燈光齊射，就如盛大的頒獎典禮。人們從西面八方涌來(lái)，一同聆聽(tīng)這一場(chǎng)優(yōu)美的音樂(lè )會(huì )。

　　看那舞臺上各種各樣的樂(lè )器，有鋼琴，有大提琴，有架子鼓，有豎琴等等。我想這些樂(lè )器演奏出來(lái)的樂(lè )曲一定完美無(wú)瑕！觀(guān)眾席上的燈光漸漸變暗，舞臺上的燈光漸漸變亮。場(chǎng)內立即鴉雀無(wú)聲。音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，從后臺出來(lái)了四位表演者，他們身穿服裝亮麗。其中，有一位阿姨是彈鋼琴的，有三位叔叔分別是敲架子鼓的，拉大提琴的，吹長(cháng)笛的。臺下觀(guān)眾掌聲熱烈。

　　演奏開(kāi)始了，第一部分是長(cháng)笛的獨奏，長(cháng)笛吹的層次清楚，高低分明，悠揚頓挫，仿佛在月光下賞月一般；鋼琴也隨著(zhù)彈了起來(lái)，鋼琴的聲音又低又淳，再配上長(cháng)笛的高音，形成了明顯的對比，聽(tīng)起來(lái)層次分明，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；架子鼓不時(shí)也跟了上去，鼓點(diǎn)時(shí)快時(shí)慢，時(shí)輕時(shí)重，更添加了一份美感；大提琴的琴聲也加入了進(jìn)來(lái)，四種樂(lè )器的聲音融為一體，流向天宇。第一首曲子演奏完后，觀(guān)眾們對藝術(shù)家的演奏嘖

　　嘖稱(chēng)贊，掌聲熱烈。接下來(lái)的三首曲子都是由這四位演奏時(shí)表演的.，那位吹長(cháng)笛的叔叔還吹了一會(huì )兒低音長(cháng)笛，低音長(cháng)笛的聲音和中提琴一樣，聲音宛轉悠揚。三首曲子的節奏各不相同，讓人聽(tīng)起來(lái)很是舒服。

　　四位演奏師的表演結束了，不一會(huì )，從后臺又上來(lái)了三位漂亮的阿姨，這三位阿姨分別是彈鋼琴的，拉小提琴的，彈豎琴的。小提琴的聲音又高又尖，低音高音分別清楚，跟其他樂(lè )器的聲音截然不同。我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)豎琴的聲音，原來(lái)，豎琴的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，但是聲音不大。三種西洋樂(lè )器結合一起，聲音又柔又美，仿佛進(jìn)入了仙境一般。

　　《豐收漁歌》這首曲子讓我印象很深刻，從曲子里仿佛在我眼前出現了一個(gè)畫(huà)面：正直豐收季節，漁民出海打魚(yú)，漁民大豐收了，高興地載歌載舞……

　　優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )會(huì )，真是讓我印象深刻。

音樂(lè )的作文15

　　那晚，是一個(gè)寧靜的月夜。窗外，再聽(tīng)不到車(chē)啼人行聲了，我似乎處于萬(wàn)籟寂靜的原野上……仰頭看那輪金黃的圓月，掛在灰暗的蒼穹中，散發(fā)出亮麗的月光，與路燈交織輝映，積水的馬路，成了繁星閃爍的夜空……

　　一個(gè)聲音，打破了這月夜的寧靜……

　　它，時(shí)而跌蕩起伏，時(shí)而平如溪流，里面交織回旋，時(shí)而悠揚婉轉。不一會(huì )如同跌落萬(wàn)丈深淵的雄鷹，不一會(huì )兒又如同登上珠峰山巔的科考隊員。一時(shí)，我看到了驚濤駭浪沖向岸邊，摧毀一切障礙；隔海相望的印度尼本亞大火山爆發(fā)。它有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的力量，撥動(dòng)了我的心弦，劃開(kāi)了我幻想之門(mén)。在陶醉中，高潮到了，這時(shí)一個(gè)個(gè)活躍的音符以：“黃河之水天上來(lái)”之勢中，以沖出閘門(mén)的洪水之勢，連綿不絕地襲卷而來(lái)，勢如破竹，所向披靡，我如同于在暴風(fēng)雨中的海鷗，與死亡擦肩而過(guò)……最后，以一個(gè)雄渾沉穩的低音結束，將我從幻想、陶醉中拉了回來(lái)。

　　多么雄心壯志，多么神奇美妙��！我頓時(shí)油然而生敬慕之情，對于音樂(lè )這個(gè)素不相識的東西產(chǎn)生了前所未有的喜好，亦成了我學(xué)習音樂(lè )的開(kāi)始。

　　吉他，是我在電視上看到的樂(lè )器里最酷的，在每一個(gè)樂(lè )園里，吉他都幾乎是必不可少的，那么瀟灑，那樣迷人，我選擇了它。自從買(mǎi)了吉他找了老師學(xué)習后，我便努力練習，掌握技巧，彈奏曲子，天天如此，月月如此。功夫不負有心人，一年后，我拿到了四級證書(shū)，現在，我都能彈奏10級曲子了，只用了2年多的時(shí)間。

　　其間同，我并不是想考什么級，得什么證，我迷醉于每一個(gè)我彈過(guò)的曲子，它們都具有鮮活的生命，在我的`心中都不容割舍。我用這把便宜但愛(ài)不釋手的吉它，創(chuàng )造了許多活潑可愛(ài)的音符朋友，它們帶著(zhù)我去領(lǐng)略《夢(mèng)》的世界、《月光》的純潔、《彩云追月》的美好、《大教堂》的神圣……我從那把小小的吉他中聽(tīng)到了所有無(wú)法用言語(yǔ)表達的深情的事物，成為我的愉快時(shí)的玩伴，憂(yōu)傷時(shí)的慰藉，伴隨我度過(guò)了多少春秋冬夏，我也因此認識了不計其數志同道合的朋友�？偠�言之，吉它占領(lǐng)了我大半生命，我無(wú)時(shí)不沉醉在音樂(lè )的大海中。

　　今晚，又是一個(gè)寧靜的月夜。我獨自一人拿起吉它，在音樂(lè )中陶醉……

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