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園丁獎先進(jìn)事跡材料范文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時(shí)代精神、引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。擬事跡材料需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的園丁獎先進(jìn)事跡材料范文，歡迎閱讀與收藏。
園丁獎先進(jìn)事跡材料范文1
xxx，女，漢族，中學(xué)高級教師，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員。19xx年參加工作，19xx年從事教育工作。蘭煉二小校長(cháng)，蘭州市基礎教育課程改革工作專(zhuān)家委員會(huì )委員，連續三屆蘭州市小學(xué)教師高級職務(wù)評審委員會(huì )委員，甘肅省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事，甘肅省教育學(xué)會(huì )蘭州教育學(xué)會(huì )理事、教師協(xié)會(huì )理事。她以創(chuàng )建品質(zhì)學(xué)校為己任，勤勉敬業(yè)、銳意創(chuàng )新、嚴格管理、砥礪奮發(fā)，帶領(lǐng)全體教職員工將蘭煉二小打造成了甘肅小學(xué)教育的領(lǐng)跑者。作為優(yōu)秀的教育管理者，作為學(xué)校的領(lǐng)頭人，為學(xué)校的發(fā)展做出了突出的貢獻，取得了可喜成績(jì)。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越，成就業(yè)務(wù)精英。
主持的課題《通過(guò)師資培訓，提升教師素養》被甘肅省教科所立項確定為“十五”省級課題，并于20xx年通過(guò)省級成果鑒定；參與研究的課題《新課程教學(xué)設計與評價(jià)研究》獲省級成果鑒定二等獎；論文《學(xué)生創(chuàng )新能力的培養與教師的創(chuàng )新素質(zhì)》獲首屆中國素質(zhì)教育教研成果一等獎。她從事教育工作30年，忠誠于黨的教育事業(yè)，不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，以科學(xué)的教育理論知識武裝自己，不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，在首屆蘭州教育發(fā)展論壇、甘肅省小學(xué)語(yǔ)文“經(jīng)典詩(shī)文誦讀與人文素養”論壇、蘭州市首屆體育工作論壇、蘭州市首屆小學(xué)校長(cháng)xx龍、全國名校長(cháng)發(fā)展研修班上做大會(huì )專(zhuān)題交流；數十幾篇論文發(fā)表并獲國家、省市級獎項。
二、團結協(xié)作，共同進(jìn)步，造就精英隊伍。
作為校長(cháng)，作為學(xué)校唯一的中學(xué)高級教師，她通過(guò)聽(tīng)課評課、參加教研活動(dòng)等形式參與教學(xué)，診斷青年教師的教學(xué)水平，指導課堂教學(xué)，提升全校教師教科研水平。在她的指導下，近幾年來(lái)，學(xué)校有70多位教師在國家、省市級各類(lèi)課堂教學(xué)教學(xué)比賽中分獲一、二、三等獎；300多篇論文獲國家、省市級各類(lèi)獎項，其中有50多篇發(fā)表在各級刊物上，她本人也多次獲指導獎�！耙幻眯ｉL(cháng)可以成就一所好學(xué)�！�，她根據學(xué)校的發(fā)展狀況，潛心琢磨、認真研究，確定了蘭煉二小的辦學(xué)新理念、辦學(xué)思路，明確了蘭煉二小的'校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。她充分認識到教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，而要想提高學(xué)校的教育以精心寫(xiě)就
教學(xué)質(zhì)量首先得發(fā)展老師。在師資隊伍建設上她提出青藍、新秀、名師“三大工程”，出臺《蘭煉二小青年教師培養實(shí)施辦法》，制定《蘭煉二小新秀、名師、首席考核評價(jià)表》。通過(guò)梯次培養，已培養出一支教育觀(guān)念新、綜合素質(zhì)高、教學(xué)能力強的教研型教師隊伍。
在她的努力下，學(xué)校知名度在不斷提升，學(xué)校被評為“全國語(yǔ)言文字示范�！薄叭珖�(jīng)典詩(shī)文誦讀示范�！薄皣胰思t旗集體”，連續三年獲得蘭州市教育質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎。還被確定為“甘肅省教育科學(xué)研究所實(shí)驗�！薄叭珖�(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)驗�！薄叭珖嗌倌暧⒄Z(yǔ)示范讀寫(xiě)基地”，曾分別承辦甘肅省小學(xué)數學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文4次論壇活動(dòng)，甘肅省首屆機器人大賽暨全國第六屆機器人大賽（甘肅賽區）比賽活動(dòng)，迎接了來(lái)自北京、廣州、青海及省內各兄弟學(xué)校的參觀(guān)學(xué)習，得到了全省乃至全國教育界的一致好評。
三、務(wù)實(shí)開(kāi)拓，關(guān)愛(ài)學(xué)生，勇做教育楷模。
作為校長(cháng)，她倡導全體教師尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注他們學(xué)習能力、生活能力、高情商的培養，關(guān)心學(xué)生的生活，培養德才兼備的人才。近幾年來(lái)，全校20xx年兒童“科技之星”優(yōu)秀工作者，“全國創(chuàng )新作文教學(xué)突出貢獻獎”，“全國作文教育名校長(cháng)”，“推動(dòng)經(jīng)典誦讀突出貢獻校長(cháng)”，獲全國青少年航空航天模型比賽優(yōu)秀組織獎，全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽優(yōu)秀組織獎，“全國科教先進(jìn)校長(cháng)”，“全國最具影響力名校長(cháng)”，“中國素質(zhì)教育先進(jìn)工作者”。
熱愛(ài)教育事業(yè)的她始終以飽滿(mǎn)的工作熱情、高度的負責精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，立志有恒、開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續發(fā)展不懈努力著(zhù)！
園丁獎先進(jìn)事跡材料范文2
春天是播種的季節，播下明天的希望在泥土里，讓無(wú)數顆種子都發(fā)芽……在上大附中實(shí)驗學(xué)校的校園里，活躍著(zhù)一支充滿(mǎn)著(zhù)蓬勃朝氣的教師隊伍——一群播種的人們。他們思想先進(jìn)，積極進(jìn)��；他們努力探索，勇于創(chuàng )新；他們愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校，他們努力朝師德與專(zhuān)業(yè)雙發(fā)展，他們用自己的愛(ài)心澆灌希望，他們在播種中收獲情，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。xx老師就是其中的一位。
xx老師是上大附中實(shí)驗學(xué)校的一名數學(xué)老師，她工作主動(dòng)、待人真誠，她愛(ài)生如子、循循善誘，她把德業(yè)雙贏(yíng)陣地設在課堂，把德業(yè)雙贏(yíng)決勝權定位于學(xué)生。也許是她的專(zhuān)業(yè)緣故，在平日的崗位上她喜歡用數字來(lái)描述著(zhù)她工作的一幕幕……
一心一意
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”是xx老師工作的座右銘。工作十余年來(lái)，xx老師教過(guò)的學(xué)生無(wú)數，無(wú)論家境貧富，地域出身，在她心中都一視同仁。她從不輕率地給學(xué)生帶上差生的帽子。她以為學(xué)生的好壞與老師的主導作用有著(zhù)直接的關(guān)系，為了教會(huì )一個(gè)學(xué)生，她可以花費不知多少個(gè)課余時(shí)間，因材施教，循循善誘。為了轉化一個(gè)學(xué)生又不知要進(jìn)行多少次的談心與溝通，校內外都成了xx老師的工作場(chǎng)所。
小夏是年級組出了名的“淘氣王”，每次上課最多聽(tīng)十分鐘，看似秀氣的外表下，掩藏著(zhù)無(wú)法控制的多動(dòng)癥。上課時(shí)，xx老師想盡辦法把課上得生動(dòng)活潑，以引起小夏的注意。但xx老師時(shí)常會(huì )發(fā)現小夏的眼睛不知不覺(jué)溜出了窗外，或是溜進(jìn)了課桌；晚上回家做作業(yè)，一做就要九、十點(diǎn)。為此，小夏的成績(jì)常常是合格邊緣，有時(shí)甚至紅燈高掛。父母為此傷透了腦筋，對這個(gè)只有二年級的孩子大大失望。然而，在xx老師眼里小夏是個(gè)聰明的孩子。她經(jīng)常利用課間找小夏談心，鼓勵小夏要努力學(xué)習，樹(shù)立自信心，培養自控能力。
中午休息時(shí)，老師們常�？梢钥吹叫∠脑诮邮躼x老師手把手式的補課；傍晚下班時(shí)間，同學(xué)們也常�？梢钥吹絰x老師在教室里教小夏做數學(xué)題的耐心樣子。為了提高小夏的數學(xué)成績(jì)，xx老師還主動(dòng)留下手機和家里電話(huà)，希望孩子做作業(yè)遇到問(wèn)題時(shí)主動(dòng)問(wèn)老師。功夫不負有心人，慢慢地，小夏數學(xué)成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步。小夏的父母也重新樹(shù)立起了培養小夏的'希望并由衷地說(shuō)：“xx老師，我們小夏說(shuō)能遇到你這樣的老師，真是他的福氣��！”這正是xx老師“一心一意”愛(ài)生的回報與收獲。
一馬當先
xx老師擔任教師以來(lái)，她一直任教數學(xué)，她對自己的業(yè)務(wù)要求是要“一馬當先”。對于數學(xué)教學(xué)她已有一套自己獨立的見(jiàn)解。她認為，數學(xué)教學(xué)不應局限于將現成的答案喂給學(xué)生，而應以學(xué)生的發(fā)展為本，將思考的方法教給學(xué)生，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考�；谶@樣的觀(guān)點(diǎn)，xx老師的課生動(dòng)活潑，深受學(xué)生的喜愛(ài)。她任教的學(xué)生思維活躍，有很強的自學(xué)能力，xx老師任教班級的數學(xué)成績(jì)一直是年級組前茅的。
xx老師常說(shuō)“要教給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水，現代教師要學(xué)做一潭源源不斷的活水池�！彼J為教學(xué)是在不斷學(xué)習不斷探索中進(jìn)取的。當新課程標準下發(fā)的那一刻起，xx老師覺(jué)得自己有許多東西要學(xué)，她積極參加各類(lèi)培訓，參加學(xué)校的業(yè)務(wù)技能比賽等。平日里，她認真地備課，而且更多地去聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，聯(lián)系現實(shí)生活，改變一些教法，注重從生活中發(fā)掘一些鮮活的例子去充實(shí)課堂，讓學(xué)生真正感知生活數學(xué)，體驗數學(xué)價(jià)值。
園丁獎先進(jìn)事跡材料范文3
XX老師是我校一名普通的教師。自踏上工作崗位以來(lái)，她一直擔任第一線(xiàn)的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。丁老師用誠摯的師愛(ài)贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的信任，同時(shí)也收獲了教學(xué)的成果。她用銳意創(chuàng )新不斷探索的精神，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。她用自己的熱情和朝氣引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生，用自己的一顆童心、愛(ài)心澆灌著(zhù)孩子們快樂(lè )成長(cháng)。
一、和諧育人，真誠關(guān)愛(ài)
在丁老師心中，集體就是航船，她希望每位學(xué)生都健康成長(cháng)，從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，總是想盡辦法鼓勵、幫助學(xué)生，幫他們樹(shù)立信心。作為一名老師，她深深知道教師的人格和品行對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的影響，正是這一點(diǎn)指導著(zhù)她樹(shù)立以人為本，以能力為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。她愛(ài)孩子，孩子愛(ài)她，家長(cháng)更是信任她。多年的教育生涯中，她始終以真摯的愛(ài)心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。講臺臟了，她輕輕抹掉；學(xué)生的書(shū)本掉在地上，她彎腰撿起；學(xué)生病了，她噓寒問(wèn)暖。面對性格暴躁的學(xué)生，她總能耐心地包容、藝術(shù)的引導，逐漸讓他們改掉壞脾氣。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。她經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事中尋求最佳的教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
其次，能夠和家長(cháng)共同探討教育孩子的方法，使家長(cháng)的教育更具理性，對不同類(lèi)型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對性地進(jìn)行思想教育。她班的一位小朋友，因為早產(chǎn)，發(fā)育遲緩，行動(dòng)不便，各方面都比正常的孩子要差得多。在日常生活中，丁老師時(shí)刻注意尋找孩子生活中的閃光點(diǎn)，發(fā)現點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予肯定、表?yè)P。通過(guò)這樣的教育方法讓孩子適應學(xué)校生活，不自卑。在發(fā)現孩子越來(lái)越依賴(lài)他人，連自己會(huì )做的事情也不肯做后，丁老師積極找家長(cháng)溝通，希望家長(cháng)從孩子自身發(fā)展出發(fā)，改變觀(guān)念，學(xué)會(huì )鍛煉孩子。但很明顯媽媽不忍心，不愿意。丁老師仔細思考之后，還是一次又一次地做著(zhù)討人嫌的事情，介紹文章，尋找訓練方法……多次的家訪(fǎng)終于讓媽媽的想法動(dòng)搖了。老師和家長(cháng)聯(lián)手為孩子制定階段性的訓練小目標，從獨自走路到上廁所，從自己拿湯碗到拿飯盒，慢慢地孩子的動(dòng)手能力也越來(lái)越強。不管怎樣，老師希望她都能保有燦爛的笑容，頑強面對生活。丁老師以高尚的人格感染著(zhù)學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護著(zhù)學(xué)生，以真誠的師愛(ài)塑造著(zhù)學(xué)生的靈魂，所以，她教的學(xué)生哪怕只教了一年，考上大學(xué)都會(huì )手捧鮮花來(lái)看望，工作后取得成績(jì)了，會(huì )第一時(shí)間告訴她這位一年級的啟蒙老師。丁老師20xx年獲得了市金愛(ài)心三等獎，學(xué)校五星教師。
二、立教為本，形成特色
作為一名語(yǔ)文教師，丁老師始終堅持一個(gè)原則：教師首先要站好講臺，不能愧對學(xué)生。這份樸實(shí)的責任心使她多年來(lái)扎扎實(shí)實(shí)搞好常規教學(xué)，教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強調對學(xué)生的閱讀指導和寫(xiě)作指導，強調學(xué)生的探究性學(xué)習和自主性學(xué)習，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，開(kāi)展形式多樣，寓教于樂(lè )的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。在中低年級的語(yǔ)文教學(xué)方面，潛心研究，重視學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養。在中高年級教學(xué)中，強調課堂聯(lián)系生活，拓展學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習空間，實(shí)踐大語(yǔ)文觀(guān)的.思想，注重滲透心理教育。在教學(xué)的同時(shí)，大量的進(jìn)行課外閱讀，從一年級就開(kāi)始進(jìn)行有計劃、有層次、有引導的開(kāi)展閱讀活動(dòng)。課余時(shí)間，她熱心鼓勵學(xué)生撰寫(xiě)日記。在她指導下，學(xué)生的寫(xiě)作能力得到極大的提高，多名學(xué)生獲得市、區各類(lèi)征文獎項。并在《少年日報》上發(fā)表。
在做好常規教學(xué)的同時(shí)，丁老師樂(lè )于思考教育教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題，勤于學(xué)習，主動(dòng)落實(shí)新的教育
強調課堂聯(lián)系生活，拓展學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習空間，實(shí)踐大語(yǔ)文觀(guān)的思想，注重滲透心理教育。在教學(xué)的同時(shí)，大量的進(jìn)行課外閱讀，從一年級就開(kāi)始進(jìn)行有計劃、有層次、有引導的開(kāi)展閱讀活動(dòng)。課余時(shí)間，她熱心鼓勵學(xué)生撰寫(xiě)日記。在她指導下，學(xué)生的寫(xiě)作能力得到極大的提高，多名學(xué)生獲得市、區各類(lèi)征文獎項。并在《少年日報》上發(fā)表。
在做好常規教學(xué)的同時(shí)，丁老師樂(lè )于思考教育教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題，勤于學(xué)習，主動(dòng)落實(shí)新的教育教學(xué)理念在日常工作中，珍惜每一次學(xué)習培訓的機會(huì )，及時(shí)總結教育教學(xué)經(jīng)驗，努力提高業(yè)務(wù)素養。在多年的教育教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生成績(jì)優(yōu)異。在市、區、校多次展示課堂教學(xué)，得到學(xué)校老師們的肯定，受到家長(cháng)們的歡迎。
這幾年，除做好自己的教學(xué)和教育管理工作外，還帶教了校內的青年教師。認真地聽(tīng)課、評課。幫助備課時(shí)，毫不保留，為青年教師的匯報課出謀劃策，總是滿(mǎn)腔熱情，細心指導，使青年教師迅速成長(cháng)。
多年來(lái)，無(wú)論面對怎樣的學(xué)生，為了花兒的綻放，丁老師能迅速走進(jìn)學(xué)生的內心，全身心的撲在教學(xué)教育工作上，各方面嚴格要求，勤奮學(xué)習，更新理念，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。她認為教師應該是朝霞、是祥云，照亮天空、照亮別人，同時(shí)也要展示自身的絢麗！她深情地微笑著(zhù)，因為老師成長(cháng)了，學(xué)生進(jìn)步了，花兒們正在校園內外綻放。
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