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小學(xué)語(yǔ)文第九冊《高爾基和他的兒子》教學(xué)設計優(yōu)秀
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文第九冊《高爾基和他的兒子》教學(xué)設計優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文，感受父子情深，積累語(yǔ)言。
2、初步懂得人生的快樂(lè )在于付出的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、朗讀課文，感受父子情深；
2、初步領(lǐng)悟“給”永遠比“拿”愉快的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步領(lǐng)悟“給”永遠比“拿”愉快的道理。
教學(xué)準備：
課件、收集關(guān)于高爾基的資料、名言等。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
1、同學(xué)們，愛(ài)是人類(lèi)謳歌的永恒主題。這節課我們繼續來(lái)品味高爾基和他的兒子之間深深的愛(ài)。
2、齊讀課題，通過(guò)上節課的學(xué)習，回憶：課文主要寫(xiě)了哪兩件生活小事？ （板書(shū)：栽花賞花 寫(xiě)信教子）
3、師述：高爾基很愛(ài)他的兒子，他教育兒子的方式也很特別，他是通過(guò)——寫(xiě)信來(lái)教育兒子的，你認為高爾基寫(xiě)給兒子的信中哪一句話(huà)含義最深刻？（板書(shū)：“給”永遠比“拿”愉快）
4、師述：高爾基是一位偉大的作家，也是一位慈愛(ài)的父親。你對他還有多少了解？（指名交流資料）
5、今天，就讓我們圍繞這一中心來(lái)學(xué)習課文。（齊讀中心句）
二、品讀課文，體會(huì )父子情深 栽花賞花
1、課文除了寫(xiě)高爾基寫(xiě)信教子之外，還寫(xiě)了什么？ （兒子給父親栽種花草）
2、過(guò)渡：高爾基的兒子是怎樣栽種花草的呢？找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。 （課件：出示課文第三自然段）
3、指名讀，邊聽(tīng)邊想：你覺(jué)得高爾基的兒子是個(gè)怎樣的孩子？（懂事）
4、你是從哪些詞語(yǔ)中體會(huì )到的？（只有、還沒(méi)有、顧不上、一直。）
5、抓住懂事，引導想象： 現在讓我們一同走進(jìn)這個(gè)只有十歲孩子的心靈，想想：這是一個(gè)對父親有著(zhù)怎樣情感的孩子？（子愛(ài)父）他為什么要給父親栽種花草？他栽花的時(shí)候心里會(huì )想些什么？ 生：我不在的時(shí)候就讓這些花兒代替我陪伴爸爸 生：聞到花香爸爸的身體會(huì )好的快些的
6、現在，讓我們一塊兒去這塊栽滿(mǎn)花草的芳草地去看看吧�。◣熥x，生想象：所見(jiàn)，所聞，所感。）
7、你們想親自去看一看嗎？讓我們一塊兒來(lái)美美地讀一讀吧！
8、這些盛開(kāi)的花在你眼里像什么？在父親的眼里呢？此時(shí)他的感受如何？（說(shuō)不出的高興）他為什么有這樣的感受？（父愛(ài)子）
�。�1）指名讀
�。�2）齊讀 寫(xiě)信教子 過(guò)渡：這些盛開(kāi)的花兒，真象兒子燦爛的笑容，高爾基除了心里有說(shuō)不出的高興，還有許許多多的感想。于是，他把這些感想寫(xiě)給了在遠方的兒子，我們一塊兒來(lái)讀讀這封信！
1、（課件：出示課文最后三個(gè)自然段） 邊讀邊體會(huì )：你從這封信里讀出了什么？（小組交流） 提示：請大家在讀的時(shí)候注意，這里有兩個(gè)“美好的東西”，它們的意思相同嗎？
2、扣住“美好的東西”引導交流。 （小結：第一個(gè)“美好的東西”指的是鮮花，第二個(gè)“美好的東西”不僅指的是鮮花這些物質(zhì)方面的東西，還包括對別人的關(guān)心、幫助，哪怕是一個(gè)真誠的微笑，一聲親切的問(wèn)候。）
3、（課件出相關(guān)圖片）總結“美好的東西”指的另一層含義。
4、聯(lián)系第7、8自然段，理解“給”、“拿”的。 （明確：“給”是留給人們美好的東西，“拿”即是向人們索取。付出永遠比索取更令他人和自己愉快。做“給”多“拿”少的人。）
總結：聽(tīng)了父親對兒子的希望，看著(zhù)兒子為父親種的花，我們感受到高爾基和兒子之間深深的愛(ài)！讓我們再一次讀讀這封信，感受一下這深沉的父愛(ài)。（齊讀整封信）（板書(shū)：愛(ài)）
三、總結延伸
1、總結：（結合板書(shū)） 從高爾基和他的兒子的故事中，你覺(jué)得高爾基對兒子的愛(ài)主要表現在哪里？（教兒子學(xué)會(huì )做人，塑造兒子美好的心靈。）
2、說(shuō)話(huà)訓練：說(shuō)一說(shuō)在日常生活中，你有過(guò)“‘給’，永遠比‘拿’愉快的經(jīng)歷嗎？（予人玫瑰，手留遺香。）
3、“‘給’”永遠比‘拿’愉快，這是高爾基對兒子的教誨，也應該成為我們每個(gè)人的座右銘！
四、齊讀全文，回歸整體
讓我們再一次捧起書(shū)，感受高爾基和他兒子之間那濃濃的愛(ài)。
五、布置作業(yè)
課后4題（燈片打出：書(shū)信格式） 高爾基留下了這樣的教子名言。這里老師也贈送幾則名言給大家： 人生的意義在于付出，而不在于索取。 “給”，永遠 比“拿”愉快。 贈人玫瑰，手有余香。
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