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(熱)教師恩作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的教師恩作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師恩作文 篇1
老師，一個(gè)好聽(tīng)的名字；老師，一份崇尚的職業(yè)；老師，純正靈魂的追求！
從幼兒園到現在的初三，教過(guò)我的老師不計其數。雖然他們在我的生命中沒(méi)有停留過(guò)多的時(shí)間，但我想，他們絕不是我生命中匆匆的過(guò)客。很多老師的名字我都幾經(jīng)記不清了，但他們滿(mǎn)足的笑容和上課時(shí)的神情我一直都無(wú)法忘懷。
不知為什么，一提到“老師”這個(gè)字眼，我就想到了我小學(xué)的孫老師，她和藹，親切，漂亮，溫柔，她給我的感覺(jué)就像風(fēng)濾過(guò)湖面那般清爽。其中讓我最難忘的是，我第一次寫(xiě)的作文她會(huì )喜歡，并且為我有感情地朗誦，那是我在學(xué)習上第一次得到了肯定！孫老師，謝謝你，我不敢說(shuō)自己一定是匹千里馬，但謝謝作為伯樂(lè )的你相中了我。
不管是嚴厲的還是親切的，他們都是用自己所有的心血和青春來(lái)鋪下我們的學(xué)習之路，對待頑皮的我們，他們使上了十八般武藝，但最后的標準答案都是要我們好！
我們幾個(gè)女生喜歡在一起聊天，哪個(gè)老師最好啦，哪個(gè)老師最兇啦之類(lèi)的。在我印象里，陳老師是我見(jiàn)過(guò)最嚴厲的老師，嚴厲得有點(diǎn)讓我怕他了，不過(guò)也因為這樣，班里的頑固分子也安分守己了。陳老師的確嚴厲，我們怕他，但不代表討厭他。因為他對我們真的很負責，每天晚上，他都要做很晚的幻燈片，讓我們第二天可以有全面的理解。有時(shí)，真覺(jué)得他像個(gè)超人了，晚上三四點(diǎn)睡覺(jué)還可以精神抖擻地給我們上課。陳老師，謝謝你的嚴厲教導，循循善誘。
剛轉入初三（7）班，對一切的`新事物都充滿(mǎn)了疑惑。但上了3天課下來(lái)，我們都說(shuō)現在的數學(xué)老師好。為什么呢？有同學(xué)說(shuō)，她講課透徹，我們特別容易理解；有同學(xué)說(shuō)，她像個(gè)大姐姐，跟我們挺親；有同學(xué)說(shuō)，她講課生動(dòng)有趣，不乏味，我說(shuō)，是因為她的笑，很燦爛，很可愛(ài)，愛(ài)笑的老師一定會(huì )帶動(dòng)我們一起快樂(lè )。李老師，初三，您要更費心了！
如果黑板就是廣闊的藍天，那么，老師翱翔藍天的那一只云雀。鈴聲響起那刻，你用課本做翅膀，暢翔在教室的那片天地。課桌上，那難題堆放，猶如轟鳴閃電一樣布列，你手勢生動(dòng)又如一只飛翔的鷗，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線(xiàn)——劃過(guò)了又一道彩虹，不留下一片云彩，那天，正如你的心胸——一片亮堂堂的。
祝老師們桃李滿(mǎn)天下，節日快樂(lè )！
教師恩作文 篇2
一年一度的教師節馬上就到了，往年我們對此并不重視，可女兒今年竟主動(dòng)跟我提議說(shuō)：“媽媽?zhuān)遣皇堑媒o我們班主任李老師準備點(diǎn)禮物呢？”
“好啊，咱家小丫上了高年級就是不一樣，知道感恩老師了。不過(guò)，這禮物要送也是你自己送哦！”孩子突然變得懂事，我感到十分欣慰。
“行，我送就我送，您負責幫我買(mǎi)好就行！”女兒爽快地答應后又說(shuō)，“不過(guò)，挑選的禮物可千萬(wàn)別太寒磣了，一定不能輸給其他同學(xué)��！――媽?zhuān)X(jué)得買(mǎi)一套高級化妝品和一條手鏈哪個(gè)更好一點(diǎn)呢？”
聽(tīng)孩子這么說(shuō)，我又覺(jué)得有些不妥，便告訴她：“寶貝，咱們給老師送的是心意，沒(méi)必要在價(jià)格上跟人攀比的呀！”
女兒撅起小嘴嘟囔道：“可是班里馬上就要改選班干部了，我想給老師留下個(gè)好印象，爭取這回也當上，氣死劉韜他們！”
原來(lái)孩子想給老師送禮的真正目的竟然是這樣！我哭笑不得，忙引導她說(shuō)：“據我所知，老師選拔班干部跟你送不送禮無(wú)關(guān)，關(guān)鍵是要看你有沒(méi)有這個(gè)能力哦！”
不料女兒卻跟我爭辯道：“小月的學(xué)習成績(jì)還沒(méi)我好呢，可她上學(xué)期竟然還能當上學(xué)習委員了。我看我們老師就是偏心！”
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，孩子小小年紀就有這樣的功利思想，我得趁機糾正她的價(jià)值觀(guān)才行，便說(shuō)：“學(xué)習成績(jì)又不是選拔班干部的唯一條件，人家小月肯定有其他地方比你做得好。你仔細想想看，自己到底有哪些方面的缺點(diǎn)？”
女兒想了想，不好意思地說(shuō)：“我就是有點(diǎn)粗心大意，有一次老師讓我代收作業(yè)，我居然把同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)送到數學(xué)老師那里去了�！�
“就是嘛，這可是當選班干部的`重要條件之一哦！――你再想想，看看自己還有沒(méi)有其他缺點(diǎn)？”我提醒她說(shuō)。
“還有……還有就是我跟同學(xué)不夠團結，平時(shí)喜歡給人起外號，惹得人家不高興�！迸畠河窒肫饋�(lái)一點(diǎn)。
“對了，這下你總算找到失敗的根本原因了，因為我聽(tīng)你們老師說(shuō)，班干部選拔基本是民主產(chǎn)生的！――當然，只要你能改正這些缺點(diǎn)，以后就一定會(huì )有機會(huì )！不過(guò)，咱當班干部的目的是為同學(xué)們服務(wù)，而不是顯擺自己抖威風(fēng)，你的動(dòng)機也得改改才行哦！”
女兒臉紅了，說(shuō)：“那您覺(jué)得我還要不要送給老師禮物呢？”
“要，當然要送！不僅要送給班主任，還得給其他老師都送呢！寶貝，咱給老師送禮物不能有任何目的，就是要表達你對他們的感激而已！想想看，你們哪些老師是值得感謝的？”我建議她說(shuō)。
女兒掰著(zhù)手指數了數，說(shuō)：“包括曾經(jīng)教過(guò)我的，一共有9個(gè)老師呢！如果都送，那就得花很多錢(qián)去買(mǎi)禮物了，媽媽您還覺(jué)得可以都送嗎？”
我繼續引導她說(shuō)：“你現在還小，沒(méi)有經(jīng)濟能力。送給老師最好的禮物應該是價(jià)廉物美，甚至不花錢(qián)，最能代表自己的心意，又最能表達自己對他們謝意的東西�！�
聽(tīng)完我的話(huà)，女兒琢磨了很久，最后把要送老師的禮物及原因都告訴我，她說(shuō)：“我想送給班主任李老師一支康乃馨，因為她像媽媽一樣關(guān)心大家;送給英語(yǔ)老師一盒金嗓子喉寶，因為她經(jīng)常帶同學(xué)們讀書(shū)，最近嗓子都有點(diǎn)啞了;送給數學(xué)老師一根自制的心形蠟燭，因為老師經(jīng)常在放學(xué)后還給成績(jì)差的同學(xué)補課，我要感謝她的無(wú)私奉獻;送給美術(shù)老師一張手工賀卡，上面畫(huà)一幅最好的畫(huà)……‘’
“不錯，這些想法都很有創(chuàng )意！”我給孩子充分的肯定后，讓她用心去準備好所有禮物。
教師節那天，女兒把這些禮物帶去了學(xué)校�；貋�(lái)后她果然開(kāi)心得很，一進(jìn)門(mén)就開(kāi)始跟我匯報，說(shuō)：“媽?zhuān)慕ㄗh還真不錯，每個(gè)老師都夸我送的禮物很棒呢！英語(yǔ)老師說(shuō)我是個(gè)貼心的好孩子;數學(xué)老師居然感動(dòng)得給了我一個(gè)大大的擁抱，說(shuō)自己的付出總算是沒(méi)有白費。而李老師呢，竟然在全班重點(diǎn)表?yè)P了我，說(shuō)我最懂得‘教師節’的含義。――看來(lái)我之前對老師確實(shí)有些誤會(huì )，聽(tīng)說(shuō)她把那些貴重點(diǎn)的禮物都退給同學(xué)帶回去了呢！”
匯報完畢，小丫頭把我按在沙發(fā)上坐下，說(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔�，讓我�?lái)給你揉揉肩吧！”
“喲，今兒個(gè)小丫頭怎么變身媽媽的小棉襖啦，我是不是得好好珍惜？”我一邊開(kāi)玩笑，一邊舒服地享受起來(lái)。
剛給我按摩完，老公就回來(lái)了。女兒忙殷勤地跑過(guò)去，又是遞拖鞋又是泡茶的，還說(shuō)晚上要給他洗腳。老公受寵若驚，摸了摸孩子的頭說(shuō)：“我的小公主，這是怎么回事，你沒(méi)有發(fā)燒吧？”
女兒“嘎嘎”地樂(lè )了一陣，說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)沧Ｄ銈z節日快樂(lè )！剛才我為你們做的這點(diǎn)小事，就當是送給你們的節日禮物吧！”
“節日？今天又是我們的什么節日呢？”我和老公都糊涂了。
女兒忙解釋道：“教師節呀！我們老師可說(shuō)了，父母才是人生的第一任老師。你們教我們學(xué)說(shuō)話(huà)、教我們學(xué)走路，還教會(huì )了我們許許多多做人的道理，是我們最應該感謝的人！――爸爸媽媽?zhuān)x謝你們！”
“也謝謝你當我們的寶貝閨女！”我和老公欣慰地笑了。
感謝這次教師節，讓孩子過(guò)了一次真正的“感恩節”！
教師恩作文 篇3
信任是人與人之間最美麗的語(yǔ)言，一個(gè)信任的眼神可以化解矛盾的堅冰；一個(gè)信任的口吻，足以讓人刻骨銘心，難以忘記。師生之間也需要信任的支撐，才能達到教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步。
剛畢業(yè)參加招教考試，在面試準備過(guò)程中，我在網(wǎng)上找到一個(gè)空講課模板。把他背到滾瓜爛熟，準備在面試的時(shí)候往里套。在面試過(guò)程中我生硬地背著(zhù)自己準備的模板課，被面試官開(kāi)看穿了，面試官對我說(shuō)：“用你自己的話(huà)把這節課講出來(lái)就是很好的�！毙睦锵脒@下完了，面試官都這么說(shuō)了，肯定看穿了我是在死背教案。心里想著(zhù)這次面試肯定過(guò)不了了，于是也就放開(kāi)了，用自己的風(fēng)格把這節課講完�；氐郊液蠼o家人和家人們說(shuō)這次面試沒(méi)戲了。但誰(shuí)知道過(guò)了一段時(shí)間竟然接到了期面試通過(guò)，通知去參加體檢。我難以置信我的面試竟然會(huì )通過(guò)。
反思面試過(guò)程，因為自己的不自信，面試的過(guò)程中去背自己準備的模板。但那畢竟不是自己的東西，所以講起來(lái)才那么生硬，以至于輕而易舉的被考官發(fā)現。感謝當時(shí)遇到了一個(gè)負責人的考官，及時(shí)讓我糾正自己的錯誤，提醒我用自己的.風(fēng)格進(jìn)行講課。最后正是由于自己擺脫了依賴(lài)，從容的用自己的風(fēng)格把剩下的課講完。雖然當時(shí)感覺(jué)面試過(guò)不去，但自己最后的講課還是很有自信的。也許正是因為這充滿(mǎn)自信的后半段講課，才讓面試官老師察覺(jué)到我有當老師的潛質(zhì)，給了我當老師的機會(huì )。非常感謝當時(shí)面試官的提醒，也非常感謝面試官的知遇之恩。
記得在中學(xué)執教時(shí)遇到一位學(xué)生，數學(xué)考試成績(jì)是個(gè)位數，同過(guò)詢(xún)問(wèn)，得知他連小學(xué)知識都沒(méi)有掌握牢固。但這個(gè)孩子很聰明，一點(diǎn)就通。我沒(méi)有放棄他，耐心的給他講解，每天給他補課，他也很認真學(xué)。每天都有進(jìn)步，每次考試都有進(jìn)步，從個(gè)位數到50多分，再到及格、優(yōu)秀，最后期末考試考了第5名。
這個(gè)孩子是我最有成就感的孩子，很慶幸當時(shí)沒(méi)有放棄他，他也很感激我的知遇之恩。起初我相信這個(gè)孩子只要認真學(xué)習一定很優(yōu)秀，所以很用心的教育輔導他。他因為信任我，所以愿意跟我學(xué)，認真聽(tīng)課、完成作業(yè)，才有了后面的成績(jì)。我們之間因為有了信任所以彼此成就。
對于每個(gè)孩子，我們都要成為他們的引路人，為他們指引方向。同時(shí)，我們也要不斷給自己充電，以便給孩子更好的教育。
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