藝術(shù)作文

藝術(shù)作文[精品8篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的藝術(shù)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

藝術(shù)作文 篇1

　　今天下午我們在操場(chǎng)上觀(guān)看了來(lái)自北京歌舞劇的表演。

　　烈日炎炎，大家整齊有序地坐在操場(chǎng)上等待序幕的拉開(kāi)。三位表演家在主持人的介紹下款款走出，紅色的長(cháng)裙如她們似火的熱情一般濃烈。纖細的手指輕輕抬起一首美妙的曲子流瀉而出，音樂(lè )時(shí)而輕快悠揚；時(shí)而柔美婉轉，時(shí)而莊嚴肅穆。美妙的樂(lè )曲充斥著(zhù)我神經(jīng)中的每一個(gè)細胞，讓人不由的贊嘆。就這樣在一首俄羅斯樂(lè )曲中掀開(kāi)了民族樂(lè )曲神秘的面紗。

　　接下來(lái)是由一位歌唱家帶來(lái)的節目——一首關(guān)于母親的歌。這一首也是我感觸最深的一首

　　深厚的聲音就如往昔母親對我深厚的愛(ài)，一時(shí)間我心潮澎湃。閉上眼，深深的陶醉在這感人的'音樂(lè )中�；腥婚g，過(guò)往的一切猶如電影一樣在腦海中飛快變幻。童年時(shí)的我在爸爸媽媽中間一起走向回家的路，口中不清楚的喊著(zhù)‘搖搖搖，搖搖搖，搖到外婆橋，夕陽(yáng)的余暉下把三人的背影拉的老長(cháng)；初中的我，不懂事的我，在媽媽的銀絲中度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)年頭�！翱纯磿�(shū)，別老玩電腦，對眼睛�！薄澳銦┎粺┌�，你能別說(shuō)了嗎？看書(shū)就不費眼睛了是么？”她的嘆息，我的輕浮，她的茫然，我的叛逆；母親嬌好的容顏在歲月的洗刷中變得蒼老，額上的皺紋向一條條枯萎的枝條遍布在臉上，而我曾對母親信誓旦旦的承諾已變得蒼白無(wú)力。想到這里，淚水紅了眼眶，抬頭看向高空，這天很藍，很美，很純潔，就像當初踏入校門(mén)時(shí)的諾言。我一直都明白，母親她為我做了很多可我每一次都是小心翼翼的將它藏在心里，不肯有半分的表露，即使我知道這是她一直都想聽(tīng)到的那句話(huà)。但今天，那一首歌卻唱到了心坎里，攻破了偽裝的防線(xiàn)，至少讓我懂得了，如何去面對她。

　　最后是一曲夜深沉。

　　夜深沉卻并非深沉反而有了一種不言而喻的奔放和狂野。

　　表演家豪邁的性格在這一曲終展露而出。

　　很多人都說(shuō)，曲終，人散。雖然有些傷感，但這畢竟是實(shí)話(huà)�？墒菑慕裉扉_(kāi)始我要重新書(shū)寫(xiě)這句話(huà)：曲終，人散，情在。

　　表演結束了，但卻讓我有了很多的感想。我是一名古箏愛(ài)好者，一直都在練習著(zhù)它，可是今天的民族藝術(shù)表演中卻沒(méi)有古箏彈奏，這不免成為了我心中的一大遺憾�，F在的我，知道自己的實(shí)力還不夠，只是一顆破土而出的幼苗，羽翼尚未豐滿(mǎn)，但我相信的是，總有一天我會(huì )用自己的雙手彈奏出優(yōu)美的樂(lè )曲，為民族藝術(shù)插上翅膀在祖國的高空之上騰飛！

藝術(shù)作文 篇2

　　今天我要去國際會(huì )展中心參觀(guān)藝術(shù)展。我們走到H廳，看到了人民小學(xué)同學(xué)的作品，他們的作品是用鐵絲做的，如飛機，坦克……然后我看到了特殊教育學(xué)校的作品。他們可可厲害了，雖然他們有著(zhù)著(zhù)特殊的原因，但是他們也是非常聰明的學(xué)生，用乒乓球做眼睛的，用鐵線(xiàn)讓眼睛一盞一盞，太完美了。

　　新樓學(xué)校的作品是用粘土做的人物，柿子，還有大樹(shù)，樓梯，仿佛那柿子樹(shù)就在我以前，我也好想上去摘個(gè)下來(lái)。讓我印象最深刻的是石柱小學(xué)的`作品。因為他們做的石柱老街，有的是用木頭做的，有的是有用紙箱做的老房子，有些房子門(mén)口還做了水井，有些下面還開(kāi)店的，餛飩燒餅，旁邊還有2個(gè)人做在那里吃東西呢。有些房子還有柱子跟小床，不知道的人還以為這里就是一個(gè)小村莊呢！

　　藝術(shù)展讓我看到了每個(gè)學(xué)校的特色，還有他們的手藝。真是在藝術(shù)中成長(cháng)哪！

藝術(shù)作文 篇3

　　星期二上午，爸爸媽媽帶我參觀(guān)七彩傘藝術(shù)展，走在路上我心里想：一個(gè)普普通通的傘能做什么？

　　百花公園到了，“哇噻”，這么多傘！我忍不住喊了一聲，天空中“飄”著(zhù)許多五顏六色的傘，像無(wú)數顆小星星，一陣微風(fēng)吹來(lái)，它們輕輕擺動(dòng)著(zhù)似乎在歡迎四面八方的游客。

　　走進(jìn)大門(mén)迎面而來(lái)的是莊嚴威武的天安門(mén)，仔細一看，是用成千上萬(wàn)個(gè)紅傘和黃傘擺成的，我禁不住感嘆藝術(shù)家們的'智慧。

　　往前走是一條用黃底白邊的傘擺成的巨龍，一片一片龍鱗鮮艷奪目，它張著(zhù)血盆大口，長(cháng)長(cháng)的胡子，和一對威風(fēng)凜凜的龍角，爸爸用步子量了量竟然有30多米長(cháng)，老師說(shuō)我們都是炎黃子孫、龍的傳人，這條巨龍就象征著(zhù)我們偉大的中華民族吧！

　　繞過(guò)一片樹(shù)林，一只用傘做成的美麗的公雞展現在我的眼前，只見(jiàn)它昂首挺胸，好像在引吭高歌，五顏六色的尾巴美麗極了，再往前走，我發(fā)現一個(gè)火紅的大陽(yáng)從東方的海面上升起來(lái)了，原來(lái)也是用傘做成的，紅傘是太陽(yáng)，藍傘是大海。

　　回頭向遠處望去，草坪上突然冒出了許多美麗的花朵，紅色的傘是花瓣黃傘是花蕊。還有一個(gè)個(gè)用傘做的可愛(ài)的小蘑菇。樹(shù)上掛著(zhù)一串串五顏六色的傘，好像一串串小燈籠。公園的湖面上飄著(zhù)六朵蓮花，，五朵黃色的蓮花簇擁著(zhù)一個(gè)火紅的蓮花，非常鮮艷，湖邊上還擺著(zhù)一艘用傘擺成的小船，黃色的船體，潔白的船帆，我真想開(kāi)著(zhù)船兒在公園的湖里轉一轉。

　　不知不覺(jué)該回家了，看著(zhù)這巧奪天工的藝術(shù)品，我真的不想說(shuō)再見(jiàn)。

藝術(shù)作文 篇4

　　今天天，天氣晴朗，我的心情格外高興。我們期待已久的學(xué)校藝術(shù)節到了。

　　上午是美術(shù)類(lèi)比賽，項目可多了：國畫(huà)、手工、書(shū)法……，同學(xué)們各個(gè)精神抖擻，可認真了！

　　下午一二年級比賽群舞。我們一個(gè)個(gè)化好了妝，像一位位仙女那樣美麗。

　　我們來(lái)到體育館演出，集體舞開(kāi)始了，臺上的同學(xué)臉帶微笑，可愛(ài)極了。

　　很快主持人報道：“下面是二（4）班的.群舞《讓夢(mèng)飛起來(lái)》，大家歡迎�！蔽乙幌伦泳o張起來(lái)，我對自己說(shuō)：“要勇敢�！庇谑俏姨�起來(lái)，挺起胸，和同學(xué)們走上舞臺擺好姿勢。

　　音樂(lè )響起來(lái)了，我們跟著(zhù)音樂(lè )跳起舞來(lái)。一切是那么流暢，我們的心仿佛隨著(zhù)歌聲飛翔。

　　臺下響起一片熱烈的掌聲，我想：“我們跳得很優(yōu)美吧！

藝術(shù)作文 篇5

　　魯迅先生說(shuō)過(guò)：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡�！钡鹊倪^(guò)程往往伴隨著(zhù)沉默，有的人在靜靜的等待后，能夠真正做到后發(fā)制人，取得成功；有的人在漫長(cháng)的等待中揮霍青春、虛度年華，最終只成為人生的匆匆過(guò)客。其實(shí)，等是一種藝術(shù)。

　　狼的體形和速度并無(wú)優(yōu)勢，便懂得等機會(huì )讓它成為食物鏈中的強者。黃羊是蒙古草原奔跑速度最快的，狼想追上它幾乎不可能。當一條狼盯上一只黃羊，會(huì )悄悄跟蹤一天；在天黑黃羊睡下后，餓了一天的狼仍按兵不動(dòng)，因為黃羊聽(tīng)覺(jué)靈敏，在睡夢(mèng)中也很警惕。等到天亮，黃羊憋了一夜尿，尿泡憋脹了，狼瞅準機會(huì )就沖上去猛追。黃羊跑起來(lái)撒不出尿，跑不了多遠尿泡就會(huì )顛破，導致后腿抽筋，成為狼的獵物。

　　漫長(cháng)的等待，沉默的.狼終于等到了這個(gè)看似不可能得到的食物。能夠忍住眼前的困境，耐心等待機會(huì )，才能迎來(lái)勝利的曙光。

　　赤壁之戰中，諸葛亮的“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”導演了一出以少勝多的戰役；江邊垂釣的姜子牙，懷著(zhù)“愿者上鉤”的心態(tài)，終于等到周文王的垂青，使自己的雄才偉略有了用武之地；戰敗被俘的越王勾踐，忍辱負重，臥薪嘗膽，終于等到復國的那一天。

　　他們等的都是時(shí)機，并且也都懂得等。諸葛亮能觀(guān)天象，正是由于對天氣的絕對把握，他才敢等，才敢下這么大的賭注；姜子牙的等，是源于他對自己才能的自信以及對時(shí)局的正確判斷；勾踐若不懂得能屈能伸，如何熬過(guò)十年的屈辱等待？

　　等到成功的人，他們都有等的資本；等到成功的人，靠的不僅僅是運氣，更要有堅持不懈的努力和百折不撓的精神。我們不能只看到別人在等待后的一夜成名，更要看到在成名之前，人家為此付出的幾年甚至幾十年的艱苦奮斗。我想，這才是等的真諦。

　　守著(zhù)樹(shù)干等不來(lái)收獲，“守株待免”只能成為人們的笑柄，我們不能做這種虛度年華的等待，也不能“刻舟求劍”般地打撈那些不存在的機會(huì )。這些等待，是沒(méi)有成功的一天的。

　　智慧的等，是成功的希望；無(wú)為的等，是永遠的沉默。等，確實(shí)需要藝術(shù)，因為機會(huì )不會(huì )輕易找上門(mén)。領(lǐng)會(huì )等的藝術(shù)，是為了不再沉默，是為了一鳴驚人，是為了最后的爆發(fā)！

藝術(shù)作文 篇6

　　藝術(shù)是一種美，一種陶冶情操、感化心靈的美；

　　當你走進(jìn)藝術(shù)的世界時(shí)，那奇偉磅礴的能量會(huì )將你深深吸引；

　　當你靜下心來(lái)，仔細聆聽(tīng)藝術(shù)世界的每一首妙音時(shí)，那一跟神奇的彩線(xiàn)將會(huì )把你牽引到更深的藝術(shù)境界；

　　當你完全沉浸其中，你將會(huì )以不同的眼光去看待身邊的一切，你會(huì )發(fā)現那一朵朵亭亭玉立的花兒變得神采奕奕、活靈活現；那一株株小草變得翠色 欲流、富有生氣……

　　這添上“奇妙色彩”的一切，都使你情不自禁的.拿起畫(huà)筆，在白紙上勾勒出美麗的線(xiàn)條、展現出世間萬(wàn)物的靈動(dòng)、生機……

　　藝術(shù)是一首歌，歌頌世間百態(tài)的美妙；藝術(shù)是一張紙，容納萬(wàn)物生機；藝術(shù)是一粒耀眼的珍珠，散發(fā)出陣陣“美”的光芒！

　　讓我們一同傾聽(tīng)藝術(shù)的妙音，那一根神奇之線(xiàn)帶領(lǐng)我們攀向的人生巔峰！

藝術(shù)作文 篇7

　　批評是一種教育手段、教育方法。批評——做為表?yè)P的輔助手段，如果運用得當，可以促使學(xué)生自覺(jué)認識缺點(diǎn)，改正錯誤。反之，如果運用不當，會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，甚至造成師生之間的矛盾和對立。

　　依當前的教育形式和社會(huì )環(huán)境來(lái)看，我覺(jué)得教師實(shí)在是很難掌握好批評學(xué)生的度�，F在的學(xué)生自尊心較強，身邊縈繞著(zhù)太多的贊美之聲，他們不愿意接受批評，甚至有的學(xué)生無(wú)法承受批評。但是，我覺(jué)得在這種現狀之下，還必須得對學(xué)生進(jìn)行挫折教育。任何人的一生都不可能永遠一帆風(fēng)順，經(jīng)受不起挫折，又怎能成長(cháng)呢？那么，如何批評學(xué)生就成了需要我們反思的一門(mén)藝術(shù)。

　　一、批評之后一定要做好安撫教育工作。

　　批評體現了教師望生成才的良苦用心和無(wú)奈心情,那么如何讓學(xué)生體會(huì )到我們的這一番良苦用心, 不要對我們產(chǎn)生怨恨、誤解、抵觸等消極情緒呢？這就需要我們在批評完學(xué)生之后，給學(xué)生適當的時(shí)間進(jìn)行反思之后，曉之以理動(dòng)之以情，做好學(xué)生的安撫教育工作。

　　在對學(xué)生進(jìn)行安撫教育時(shí)，態(tài)度一定要和藹，語(yǔ)言一定要輕柔，最好能輕輕地握著(zhù)孩子的手，讓他坐在你的身邊，雙眼流露出的一定是真誠、疼愛(ài)、信任、期待……在此情此景之下，告訴他老師為什么要批評他；告訴他為什么遇到那樣的事件一定要批評他；告訴他我們批評他的目的`是為了讓他改正錯誤，變得更加優(yōu)秀；告訴他批評往往飽含著(zhù)更深更濃的愛(ài)，批評也是一種愛(ài)！當然，我們最主要的還是要告訴學(xué)生他究竟錯在哪兒了，一一給他點(diǎn)出來(lái)，并告訴他為什么錯了、應該怎么做。

　　相信經(jīng)過(guò)這樣的安撫教育，學(xué)生一定會(huì )心服口服，我們的批評也一定能達到預期的效果！

　　二、批評學(xué)生時(shí)要注意教師的言辭。

　　當學(xué)生有了過(guò)失，處于痛苦和不知所措的時(shí)候，其實(shí)是最需要別人幫助的。這時(shí)教師應當把我們親切的關(guān)懷和真誠的教誨送到學(xué)生的心中，特別是對于那些自尊心受到嚴重損傷，完全喪失上進(jìn)心，采取破罐子破摔的處事方法的學(xué)生，尤其需要理解、尊重。

　　在批評學(xué)生的時(shí)候，我們一定要注意言辭不能過(guò)激，即使自己非常生氣 ，即使自己非常激動(dòng)，我們也要用理智控制自己。俗話(huà)說(shuō)：退一步海闊天空，孩子畢竟是孩子，你給了他尊嚴，他必定還你敬重。

　　對于那些違犯課堂紀律的學(xué)生不訪(fǎng)來(lái)個(gè)冷處理，試想一下，假如我們在大庭廣眾之下批評了他，他又有多少心思繼續聽(tīng)講呢？何況還有嚴重影響我們的課堂進(jìn)度及效果，何不等到課下，在辦公室進(jìn)行單獨教育呢？

　　三、批評時(shí)一定要尊重學(xué)生。

　　批評學(xué)生時(shí)不能隨心所欲，信口開(kāi)河。開(kāi)展批評，攻心為上，一定要在尊重學(xué)生的前提下，多用揭示語(yǔ)，啟發(fā)學(xué)生自己思考，從而能理智地認識到自己的問(wèn)題，以達到意想不到的效果。

　　有一次，班里丟了東西，通過(guò)側面調查，我了解到是班里的某某拿的。于是我就找那個(gè)學(xué)生談心，柔聲對他說(shuō)：“你借別人的東西怎么不事先告訴人家一聲呢？這是禮貌。否則別人會(huì )說(shuō)你是偷的，怎么辦？”隨即那個(gè)孩子羞愧地低下了頭，借老師給的這個(gè)“臺階”把東西還給了主人：“上次我想借你的東西，你不在，我就先拿去用了，之后又把這事給忘了，對不起�！碑斎�，那位同學(xué)原諒了他。并且班里的學(xué)生都信以為真，在班里未聽(tīng)到任何關(guān)于某某的負面言論。

　　一個(gè)“借”字，既維護了學(xué)生的自尊心，又解決了問(wèn)題。從那以后，她再也沒(méi)有拿過(guò)別人的東西，學(xué)習熱情也提高了許多，真是一舉兩得！

　　四、不同的學(xué)生采取不同的批評辦法。

　　學(xué)生由于性格、年齡特點(diǎn)，犯錯誤實(shí)屬正常。明白了這一道理，教師就應心平氣和地去對待平時(shí)學(xué)生所犯錯誤。批評學(xué)生的方法不能千篇一律，犯錯誤的對象不同，批評的方法也就不同。

　　性格內向和外向的學(xué)生不一樣，男生和女生不一樣，初犯和常犯不一樣，性格倔強的學(xué)生和性格開(kāi)朗的學(xué)生不一樣。不管是哪一種，為師者都要全面了解事實(shí)的真相，再選擇恰當的方式，要滿(mǎn)懷關(guān)心之情，一個(gè)善意的眼神，一個(gè)關(guān)心的動(dòng)作，都能起到很好的效果。

　　五、在辦公室批評學(xué)生時(shí)一定要給學(xué)生一個(gè)座位。

　　仔細想想，在辦公室里，一個(gè)坐著(zhù) ，一個(gè)站著(zhù)；一個(gè)仰視，一個(gè)俯視，學(xué)生鶴立師群，眾目睽睽之下心理壓力肯定特別大，心情也會(huì )格外緊張。心理學(xué)家分析 ：一個(gè)人坐著(zhù)的時(shí)候，心情比較柔和， 如果遇到外界刺激，頭腦比較冷靜。如果我們在批評學(xué)生的同時(shí)能給他一個(gè)座位，我相信對于這份尊重，學(xué)生肯定會(huì )激動(dòng)萬(wàn)分。那么，我們的批評也一定會(huì )如愿以?xún)敚?/p>

　　批評的背后蘊藏著(zhù)老師更多的智慧和學(xué)問(wèn)，批評應該講究語(yǔ)言藝術(shù)，只有通情，方能達理！作為教師的我們，只有采用最能喚醒孩子的最佳批評方式，才是明智之舉，才會(huì )達到預期的最佳效果！

藝術(shù)作文 篇8

　　陽(yáng)光明媚的一天，我們一家開(kāi)著(zhù)車(chē)，興高采烈地來(lái)到寧波東方世紀廣場(chǎng)參觀(guān)3D魔幻藝術(shù)展覽會(huì )。

　　工作人員告訴我們可以去拍照，我便迫不及待地跑到一幅畫(huà)著(zhù)竹林的圖畫(huà)面前。只見(jiàn)竹林幽靜清雅，一根根碧綠的竹子像一個(gè)個(gè)士兵一樣筆直地挺立著(zhù)。在工作人員的指導下，我連忙趴在畫(huà)著(zhù)竹子的'木板上，一只腳彎曲，雙手抱著(zhù)板，擺出一副攀登狀。爸爸拿著(zhù)手機“咔嚓”一聲拍下了我的畫(huà)面。我們又繼續往里走，忽然眼前的一幅畫(huà)嚇了我一大跳。

　　只見(jiàn)墻上畫(huà)著(zhù)一條巨大的蟒蛇，張著(zhù)血盆大口，露著(zhù)鋒利的牙齒向我們撲來(lái)。媽媽叫我站在蟒蛇的嘴里，我戰戰兢兢地來(lái)到蟒蛇的后面，把頭伸出嘴外，還沒(méi)等我定下神來(lái)，爸爸就拍下了這一瞬間。敲，照片中的我正張著(zhù)嘴巴，一副驚恐的樣子。

　　接著(zhù)，我們拍了大象噴水、鸚鵡嬉戲、天使翅膀等照片，都十分逼真，讓人仿佛身臨其境。��！這高科技的3D魔幻藝術(shù)展真讓我大開(kāi)眼界。

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