音樂(lè )作文優(yōu)選9篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的音樂(lè )作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè )作文 篇1
森林里樹(shù)木茂密，鮮花盛開(kāi)，空氣好極了！
一天，小兔對朋友們說(shuō)：“我們開(kāi)一個(gè)森林音樂(lè )會(huì )吧！”小猴說(shuō)：“我們四人怎么開(kāi)森林音樂(lè )會(huì )呢？”小兔想了想，就說(shuō)：“森林音樂(lè )會(huì )就安排在明天中午開(kāi)始吧！”
第二天中午，小兔給小公雞、小鳥(niǎo)、小狗、小象等打了個(gè)電話(huà)，動(dòng)物們都答應了。小兔來(lái)到了小河邊，等待著(zhù)動(dòng)物們的到來(lái)。
過(guò)了半個(gè)鐘頭，動(dòng)物們都到齊了，一、二、三，開(kāi)始演奏，“嘟嘟、汪汪、嘰嘰、喔喔......”聽(tīng)，喇叭花也吹起了小喇叭，這個(gè)森林音樂(lè )會(huì )給動(dòng)物們帶來(lái)了快樂(lè )和幸福�！岸嗝磩�(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )��！”
這一天使動(dòng)物們永運都難以忘掉。
音樂(lè )作文 篇2
前幾個(gè)星期，忍不住給謝編寫(xiě)了一封手寫(xiě)信，然后還寄出去了。
在信中我說(shuō)：“我覺(jué)得音樂(lè )是最能讓人瞬間安靜下來(lái)的東西，接著(zhù)才是文字�！�
然后昨天哥哥說(shuō)，音樂(lè )也可以激勵人的。我故意問(wèn)為什么呀，他說(shuō)不是說(shuō)音樂(lè )都有治愈力量嗎？是啊，音樂(lè )都有治愈力量。昨天看網(wǎng)易云音樂(lè )的年終音樂(lè )總結時(shí)，被自己的總結嚇到了。
在十月份的某一天，自己把在老哥歌單里找到的一首英文歌重復聽(tīng)了55遍。額，網(wǎng)易云的評語(yǔ)是說(shuō)：“這一天一定是有意義的一天�！迸�，那一天大概我發(fā)現了他的敷衍吧，那一天大概覺(jué)得我們的距離已經(jīng)不能像橡皮筋一樣回縮了。我們不可能回到過(guò)去的日子去了吧。
lj先生應該是在這個(gè)學(xué)校唯一在乎的boy了吧，只是，我們是站在河兩邊互望的`人。今天腦海里全都是毛不易唱的：“像我這樣迷茫的人……”忍不住對著(zhù)電腦發(fā)呆，跟唱了好多遍好多遍，像我這樣莫名其妙的人，會(huì )不會(huì )有人心疼……然后忍不住點(diǎn)開(kāi)lj的扣扣頭像，點(diǎn)擊分享。希望你好啊，在學(xué)校有時(shí)候會(huì )很想見(jiàn)到他。又或者只是因為上次想拿明信片給他卻一直沒(méi)有找到他，一直心心念念他吧。腦子的慣性思念？
歌曲的最后一句真的很讓人心疼。今天小胖一大早就跟我說(shuō)她醒了。我看到了但是我沒(méi)有回，我怕她回去睡覺(jué)了，然后我打擾到他休息了。后來(lái)他跟我說(shuō)她很在乎的一個(gè)女生在早上一點(diǎn)多給她發(fā)消息，他迷迷糊糊回了，然后早上五點(diǎn)多做噩夢(mèng)醒了，想了好多，還看了部電影，電影的尾曲是王源的那首剛好遇見(jiàn)你。我覺(jué)得太戲劇化了吧。有一次自己心情不好，然后他把她的藍牙耳機塞過(guò)來(lái)，里面放著(zhù)王源的剛好遇見(jiàn)你。自己當時(shí)哭了。我沒(méi)忍住，真的眼淚就掉下來(lái)了。歌曲最后那句：“真好，遇見(jiàn)了你”應該是我來(lái)說(shuō)的。他后來(lái)跟我說(shuō)，鼻炎的人不可以喝冷了的東西，所以上個(gè)星期同桌讓他幫忙買(mǎi)他家附近柒茶的奶茶時(shí)，他沒(méi)給我買(mǎi)奶茶，買(mǎi)了水果拼盤(pán)�！罢婧�，遇見(jiàn)了你�！�
后來(lái)習慣用歌曲表達情感，可能這也是給lj分享那首歌的原因吧。
音樂(lè )作文 篇3
我走在路上。
喧鬧的城市一刻也不消停，車(chē)水馬龍。遠處霓虹燈照亮了都市的星空，而我慢慢地踏著(zhù)腳，走在這路上。
走進(jìn)地鐵口，賣(mài)藝者的音樂(lè )在耳邊響起。悠揚的音樂(lè )不輸給任何一位藝術(shù)家。似午后的陽(yáng)光，不熱卻溫暖著(zhù)心;似傍晚的清風(fēng)，不良卻拂動(dòng)著(zhù)意；似清晨的露珠，不沉卻扣動(dòng)著(zhù)靈魂。那音符穿梭在人群之中——在每個(gè)人的心間。不時(shí)地扣動(dòng)一扇，就如同一只精靈在靈魂之間扣走；在人心之間徘徊。那音樂(lè )訴說(shuō)著(zhù)光陰的故事，少年的愁滋味在那音樂(lè )的解藥之中一點(diǎn)一點(diǎn)被化解，一點(diǎn)點(diǎn)融入那音符中。艷陽(yáng)高照的初秋，邂逅丟失的光陰，在老去的歌謠、遺忘的合影和青蔥的往事中嗅著(zhù)那淡淡的樟木清香。音樂(lè )讓我想到了很多。
突然琴聲被刺耳的鳴笛所掩蓋，那些浮現眼前的場(chǎng)景就如同青煙般散了。末了，這才抬起頭卻看見(jiàn)地鐵站里僅我一人佇立，而其他人則匆匆走過(guò)，不曾駐留。
我已記不清有多久沒(méi)有靜下心來(lái)完完整整地聽(tīng)一首歌了；記不清有多久沒(méi)有停下腳步來(lái)安安心心的留意路邊的風(fēng)景了。年輕的我們總 是步履匆匆，卻從沒(méi)能給自己一兩分鐘來(lái)靜靜地享受音樂(lè )。生命的過(guò)往，我們都應該淡淡的'去享受，哪怕只是一小段清新的音樂(lè )。我們?yōu)楹尾荒芊怕_步在路上緩行？就如同道“走得太快，靈魂跟不上了，你就要停下來(lái)等一等自己的靈魂�！�
路依舊是那條路，走的快或慢始終都會(huì )到達同一個(gè)終點(diǎn)。停下腳步來(lái)，靜靜地在路的中央回想那些青蔥的往事，在路上，我們會(huì )有屬于自己的春秋。
音樂(lè )作文 篇4
音樂(lè )，一個(gè)多么平凡而又神圣的詞，如溪水般純潔，不帶有任何瑕疵，如天使一般無(wú)時(shí)不刻陪在我的身邊，陪我度過(guò)多少個(gè)白天與黑夜，邁著(zhù)優(yōu)雅的步伐，來(lái)到每個(gè)人的身邊，讓人們經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)華麗的生命的洗禮，無(wú)論是爵士，還是流行，每一個(gè)都別具一格，千姿百態(tài)是多么的耐人尋味。每一個(gè)生動(dòng)的音符，都歡快的在五線(xiàn)譜上跳著(zhù)，唱著(zhù)，是如此的富有生機，喜怒哀樂(lè )毫不保留的表達出來(lái)，像人類(lèi)。
音樂(lè )如水
在你心煩意亂時(shí)，在你神經(jīng)緊張時(shí)，是否嘗試過(guò)輕輕的哼一首《千里之外》呢？它將它的身軀，轉化成一雙手，撫平你內心的急躁，如它一般，那么安靜，一切的心煩意亂，都化為烏有，只有你和音樂(lè )在一起，這就是音樂(lè )，如水一般你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？
音樂(lè )如火
在你生心疲憊時(shí)，在你昏昏欲睡時(shí)，是否嘗試過(guò)打開(kāi)CD，聽(tīng)著(zhù)《雙截棍》中快節奏的旋律，開(kāi)始打起十二分精神呢？師傅一有了一種說(shuō)不出的力量了呢？這就是音樂(lè )的神奇之處，它如火一般，點(diǎn)燃你心中的蠟燭，這就是音樂(lè )，如火一般，你聽(tīng)到了嗎
音樂(lè )如風(fēng)
音樂(lè )，是無(wú)處不在的，在音響里？在CD里？在記憶里？在心里？在音樂(lè )中，每一首歌曲都有它的特色，如春天，萬(wàn)物復蘇，帶來(lái)勃勃生機，如夏天；驕陽(yáng)似火，熱情十足；如秋天，一片美麗的.金黃色，有落葉相伴，一點(diǎn)也不單調；如冬天，銀裝素裹，每一個(gè)優(yōu)雅的樂(lè )器，動(dòng)聽(tīng)的曲風(fēng)，都是無(wú)處不在的，這就是音樂(lè )，如風(fēng)一般你聽(tīng)到了嗎？
音樂(lè )-千姿百態(tài)
音樂(lè )，千姿百態(tài)，如魔法師，每一首曲子都有驚喜；如人生，有高潮的時(shí)候，也有低潮時(shí)候，充滿(mǎn)挫折；如咖啡，只有細細品味，才能?chē)L到甜味。
這就是音樂(lè )，它在我心中已經(jīng)留下不可磨滅的印象，一直默默的陪在我的生邊，分享我的快樂(lè )，孤獨，寂寞，憂(yōu)愁與歡笑，我聽(tīng)到了，你聽(tīng)到了嗎？
音樂(lè )作文 篇5
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們飛快地坐到座位上。一位老師進(jìn)來(lái)了，她帶著(zhù)一副眼鏡，濃濃的眉毛，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一個(gè)高高的鼻梁，一張粉紅的小嘴，一臉嚴肅的表情。
她說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我就是你們的音樂(lè )老師�！彼脑�(huà)剛說(shuō)完，有很多人議論：“我們的音樂(lè )老師不是孫老師嗎？”“她就是我們的音樂(lè )老師啊�！薄八龝�(huì )不會(huì )很兇��？”
我聽(tīng)說(shuō)我們的`音樂(lè )老師不是孫老師后大驚失色，我們?yōu)槭裁匆獡Q音樂(lè )老師？音樂(lè )老師隆重的介紹了一下自己，我聽(tīng)得很清楚，她說(shuō)她叫張老師。
因為今天是開(kāi)學(xué)第一堂課，所以老師大發(fā)慈悲。她問(wèn)我們想唱什么歌，同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)�！啊渡ё帧�，《生僻字》�！苯鹑f(wàn)祥大叫道�！啊渡衬橊劇贰泵暇负蠼械�。
后來(lái)，老師第一首放的是《生僻字》。同學(xué)們開(kāi)心地唱著(zhù)歌，還有的人不由自主地跳起舞來(lái)。
真是一堂開(kāi)心的音樂(lè )課呀！
音樂(lè )作文 篇6
今天，我們琴行舉行一年一度的鋼琴交流音樂(lè )會(huì )。
晚上六點(diǎn)鐘隨著(zhù)一首《萊蒙練習曲》音樂(lè )會(huì )拉開(kāi)了帷幕。這次音樂(lè )會(huì )的主題是“考級專(zhuān)場(chǎng)”，老師為了讓我們提前適應考試，舉辦了這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。這次彈琴的都是考級的.學(xué)生，我是考三級的，排在第四個(gè)出場(chǎng)。
考三級的一共有四個(gè)人，老師說(shuō)我還彈得比較好。一開(kāi)始是一個(gè)五歲的小朋友彈，他彈到“布列舞曲”中間時(shí)錯了幾下。當時(shí)我想：我一定不能錯，練了那么久成敗就在此一舉。第二個(gè)是一個(gè)十歲光景的女孩，可能是她太緊張了，所以彈得不是很好。第三個(gè)人上去之后，也是彈錯了幾個(gè)，媽媽看到后說(shuō)：“你要放松，不要那么緊張，其實(shí)沒(méi)什么好怕的……”我打斷了媽媽的話(huà)說(shuō)：“媽媽?zhuān)憔蛣e擔心了”
好不容易到我了，在上臺之前，我給自己鼓了鼓勁，心里想一定要彈好、一定要彈好。我要彈的是A大調，這是一首最難的調，但是，我卻出色的完成了。這使我信心大增，我又無(wú)錯完成了我的曲子。下來(lái)之后，坐在我旁邊的幾個(gè)家長(cháng)都說(shuō)我彈得很好。
經(jīng)過(guò)這次音樂(lè )會(huì )后，我明白了一個(gè)道理：面對考試和表演都要有一顆平常心，這樣才能達到理想的效果。
音樂(lè )作文 篇7
你愛(ài)音樂(lè )嗎？請你讀讀這篇文章。你不愛(ài)音樂(lè )嗎？也請你讀讀這篇文章。你愛(ài)音樂(lè )，一定會(huì )和作者產(chǎn)生強烈的情感共鳴。你不愛(ài)音樂(lè )，有可能從此走入音樂(lè )的天空。音樂(lè )到底能把人的身心陶冶洗滌到何種程度，個(gè)中滋味不是親身感受，他人之言恐怕很難道盡精神。如果你能象作者這樣投入的來(lái)一次，沒(méi)準你就會(huì )有一次生命輪回的感覺(jué)，真的。音樂(lè )這種高雅的藝術(shù)會(huì )把你也變成一個(gè)高雅的'人。
讀一讀吧，感受一下作者在音樂(lè )的天空里“意念四面奔流”的情景，看一看“淚落時(shí)空”是什么樣子，那“比湖水還深”的眼睛是什么眼睛？“陽(yáng)光”和“青春”怎么“傾聽(tīng)”？美麗的情感，涌動(dòng)的思緒，要用情到深處的語(yǔ)言才能傳達出來(lái)。
音樂(lè )作文 篇8
音樂(lè )自人類(lèi)出現以來(lái)就出現了。不論只有幾處聲響，還是幾聲號嘯，這些簡(jiǎn)單的音符在人類(lèi)進(jìn)程中刻下了不可磨滅的痕跡。音樂(lè )表達了喜怒哀樂(lè )，影響你我的心情，陶冶我們的思想情操，更使許許多多無(wú)法用語(yǔ)言形容的感覺(jué)得以抒發(fā)，暢懷快慰。
音樂(lè )有如大海濤浪翻滾時(shí)的洶涌澎湃，有像小溪潺潺流水時(shí)的溫柔恬靜。它悠揚婉轉，卻時(shí)而短暫急促。它如“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，卻也“無(wú)聲勝有聲”，這并不是終止，而是停息。停息更豐富了它的蘊涵。奧運又何嘗不是如此呢？激烈的賽場(chǎng)彌漫著(zhù)濃重的硝煙氣味，坦然一笑，揮手致意，不是很好的放松嗎？友誼第一，比賽次之！機會(huì )雖然稍縱即逝，但人與人卻靠的更近了。
社會(huì )吟唱最廣的算是流行歌曲了，相比之下，經(jīng)典老歌就遜色不少。作為新一代的年輕人，我當然更容易接受流行歌曲。不過(guò)，我也是個(gè)比較傳統的人，應該更容易被感動(dòng)吧！只要歌手唱得稍微撕心裂肺，我便魂牽夢(mèng)縈于其中。每當靜心聆聽(tīng)，總感受到種種風(fēng)情，親情、友情、愛(ài)情、激情相互交融，難以抗拒的吸引力，霎時(shí)沉浸其中。那一刻，我便會(huì )感覺(jué)到世界依舊存有希望。也許處于青春期的我們是幼稚的，我們并不懂愛(ài)情是什么，但是眾多音樂(lè )中流露出的'絲絲纏綿之情，韻律又纏繞人心，出現一絲絲的蒙眬。因此我們會(huì )憧憬著(zhù)它，幻想自己將來(lái)也能成為歌中的主角。
畢竟是男生的我，不同女孩子那般多愁善感。這雖然僅僅是對未來(lái)的美好冀望，卻也明白腳踏實(shí)地地學(xué)習才能成就一番事業(yè)�！膀U驥一躍，不能十步。駑馬十駕，可至千里”。成功不是輕而易舉、唾手可得的，它需要日以繼夜的努力，加之艱苦不懈的奮斗方能獲得�！安唤�(jīng)巨大的困難，不會(huì )有偉大的事業(yè)�！眾W運健兒亦是如此，賽前的熱身看似平淡簡(jiǎn)易，但是訓練方式卻出乎眾人的想象：備戰奧運的訓練動(dòng)輒三個(gè)月，甚至是半年，封閉訓練期間不得回家、不準談戀愛(ài)、不準在訓練基地以外留宿、不準接受采訪(fǎng)、大賽期間甚至不準通電話(huà)。這些嚴格的規定不能不讓人產(chǎn)生厭惡，又似侵犯一般。但就是這些卻造就了眾多的奧運冠軍，中國在世界體育中被人重視，早已不是“東亞病夫”了！中國雄風(fēng)浩浩蕩蕩，五星紅旗迎風(fēng)飄揚。正如馬克思所說(shuō)：“你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng )造價(jià)值�！�
音樂(lè )激勵了我們的心靈，震撼了我們的情懷。茶余飯后之閑偶爾陶醉，放縱片刻未嘗不可。恣意馳騁在音樂(lè )的草原，像匹駿馬般歡嘶奔躍！雖然不是人人都能參加奧運，我們卻可以為奧運奉獻我們的熱情，顯現我們中華子孫的明耀光芒！
生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。
音樂(lè )作文 篇9
星期五，音樂(lè )課上老師教我們學(xué)豎笛，因為豎笛有八個(gè)孔所以稱(chēng)為八孔豎笛。老師先讓我們聽(tīng)了一下豎笛吹出來(lái)的歌曲，哇，很好聽(tīng)��！接著(zhù)，老師教我們擺吹豎笛的姿勢，左手在上，左手的大拇指要蓋住后面的一個(gè)零孔、食指、中指、無(wú)名指分別蓋住正面的1、2、3個(gè)孔上，右手分別蓋在4、5、6、7孔上，大拇指放在后面，豎笛斜著(zhù)45度就可以了。然后，老師又教我們吹三分音符，把零孔，1、2、3孔給蓋住，下面不要蓋住，接著(zhù)輕輕的吹就可以了，一個(gè)人吹聲音還不錯，但是一起吹的時(shí)候就不一樣了，亂七八糟的.，老師讓我們回去后好好練練，他相信我們一定可以吹好的。
本以為一個(gè)音符很好學(xué)呢！原來(lái)這也不是件容易的事啊，我可要下功夫把它學(xué)好才行！
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