信息技術(shù)的工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的信息技術(shù)的工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
信息技術(shù)的工作總結 篇1
根據教師發(fā)展中心的要求，我校在xxxx年暑假放假前對信息技術(shù)培訓進(jìn)行了系統的安排，并制定了切實(shí)可行的方案，通過(guò)一個(gè)暑假的培訓學(xué)習，取得了預期的效果，現對我校的培訓工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視
根據教師發(fā)展中心的培訓通知要求，學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的培訓領(lǐng)導小組，分管校長(cháng)負責全面培訓工作的指導，因此從方案的制定到實(shí)施，校長(cháng)室提出了嚴格的要求和給予了充分的指導，在8月25號的考試中，校長(cháng)室高度重視，多次過(guò)問(wèn)安排情況，并全程關(guān)注考試情況。校長(cháng)室還聯(lián)絡(luò )專(zhuān)家指導教學(xué)工作，使我校的信息技術(shù)培訓工作得以順利開(kāi)展和取得了良好的效果。
二、安排周密
從接到通知，信息中心就著(zhù)手準備暑假培訓工作，從培訓內容、培訓材料、培訓時(shí)間直到培訓的每一個(gè)細節都做了詳細的安排，并且將相關(guān)材料傳到學(xué)校網(wǎng)站和工作QQ平臺，供老師學(xué)習，特別是布置寫(xiě)學(xué)習心得，小組討論，以便能順利通過(guò)考核。
三、落實(shí)到位
針對教師發(fā)展中心的通知，我校把培訓工作分為三個(gè)階段，一是宣傳發(fā)動(dòng)，也就是6月30日前，通過(guò)全體教師會(huì )，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )平臺，把學(xué)習的內容和要求傳達給老師，讓老師知道做什么，怎么做；二是培訓學(xué)習階段，在放假前，對全體老師進(jìn)行集中培訓，將相關(guān)的學(xué)習內容傳達到老師；三是考核總結階段，8月25日，根據縣教師指導中心的要求，組織教師考試，安排單人單桌的考場(chǎng)，由校長(cháng)室及年齡較大老師監考，并組織專(zhuān)人進(jìn)行閱卷、統計成績(jì)，確保每一項工作落實(shí)到位。
四、參與積極
通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，老師們學(xué)習的積極性很高，每位老師都能下載相關(guān)材料進(jìn)行學(xué)習，并根據學(xué)校要求寫(xiě)了學(xué)習心得，在心理健康測試中，參與率達到95%，對于上級組織的各種培訓也是積極參加，并確保按時(shí)完成學(xué)習作業(yè)。
五、完成良好
到目前為止，所有的老師都按時(shí)參加了每次集中培訓，并且按時(shí)能加了25號的集中考試，所有人員都積極書(shū)寫(xiě)學(xué)習心得，有的'老師還寫(xiě)得很具體詳細，對學(xué)習進(jìn)行了各種評價(jià)，感觸很深，可以看出老師們是認真學(xué)習了才能寫(xiě)出的真實(shí)體會(huì )。全校242名老師236人參加了心理健康考試，其中226人考試合格，68人成績(jì)優(yōu)秀。
相信通過(guò)這次的培訓，全體老師都會(huì )對信息技術(shù)能力有新的認識，并且能在今后的教學(xué)中更好的應用這些能力為教學(xué)服務(wù)。
信息技術(shù)的工作總結 篇2
本學(xué)期，為了拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。為此，我班開(kāi)展了“快樂(lè )讀書(shū)悅讀閱美”的活動(dòng)，現將一學(xué)期來(lái)的讀書(shū)情況作一下總結。
一、制定班級讀書(shū)計劃，保證讀書(shū)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行
對于二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，識字量太少，理解能力不強，所以培養孩子讀書(shū)興趣、引導孩子自覺(jué)主動(dòng)讀書(shū)是開(kāi)展閱讀的關(guān)鍵。針對這一系列的.難題，我扎扎實(shí)實(shí)定好班級讀書(shū)計劃。二、選擇適合孩子的圖書(shū)
學(xué)生認知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀(guān)形象的圖片，喜歡聽(tīng)淺顯易懂，生動(dòng)有趣的童話(huà)故事，喜歡背誦瑯瑯上口的古詩(shī)，還有一些思想教育方面的小故事，為此，我們在學(xué)校召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )上，請家長(cháng)幫忙為孩子選購圖書(shū)，選購時(shí)注意以下三點(diǎn)：1、最好是注音讀物。2、所選書(shū)目?jì)热莺?jiǎn)短，最好配上色彩鮮明，孩子喜歡的圖片。3、孩子感興趣的書(shū)。
三、教給閱讀方法
教給學(xué)生略讀、選讀、跳讀、速讀這四種讀書(shū)方法，指導學(xué)生在實(shí)際情況下靈活地運用。四、豐富班級讀書(shū)活動(dòng)
我班利用語(yǔ)文課、班會(huì )課等時(shí)間向全班同學(xué)推薦自己所讀的這本好書(shū)；圍繞學(xué)校組織的“新星讀書(shū)節”開(kāi)展講故事比賽、讀書(shū)之星評選、古詩(shī)詞誦讀競賽、一二年級手繪本參賽等主題活動(dòng)；學(xué)生興趣濃厚，語(yǔ)言表達得到提高了，見(jiàn)識也廣了。五、課內延伸課外
努力在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中滲透課外閱讀。每教學(xué)完一課就布置相應的課外閱讀任務(wù)，
六、收獲
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高。學(xué)生還能積極地參加班級組織的演講比賽、背書(shū)比賽等。開(kāi)展半個(gè)多學(xué)期來(lái)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè )，較好地落實(shí)了“快樂(lè )閱讀
悅讀閱美”的活動(dòng)目的。我們將這一活動(dòng)繼續開(kāi)展下去，讓孩子們從課外閱讀中受益。孩子們通過(guò)大量的閱讀，會(huì )逐步學(xué)會(huì )自學(xué)，想象、思維、表達等各方面能力也會(huì )得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè )事。
信息技術(shù)的工作總結 篇3
我有幸參加了xxx學(xué)年四川省中小學(xué)教師全員遠程培訓，中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓。通過(guò)這段時(shí)間的培訓和學(xué)習，讓我對教育現代化的發(fā)現有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術(shù)教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，在這短短的培訓中我收獲頗多。
一、樹(shù)立了新的理念
1、此次信息技術(shù)應用能力提升培訓，雖然只有短短幾十天的時(shí)間，但是每一天的網(wǎng)上學(xué)習都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應用上，然而通過(guò)此培訓，才真正的認識到自我在專(zhuān)業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補充新識，更新觀(guān)念，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養。
2、隨著(zhù)信息化快速發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師，必須具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術(shù)教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果信息技術(shù)教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師。
二、提升了專(zhuān)業(yè)知識
1、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習，使我充認識到作為信息技術(shù)老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。
2、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時(shí)我只會(huì )對辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習，深刻的認識到什么專(zhuān)業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學(xué)習來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識。
三、開(kāi)闊了交流空間
1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節強化學(xué)習，直到完全鞏固。更加便于對每個(gè)知識內容的融會(huì )貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現實(shí)。
2、通過(guò)這個(gè)平臺，讓我開(kāi)闊了視野。專(zhuān)業(yè)方面，通過(guò)論壇與同仁們的交談，使我在思想、專(zhuān)業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。
3、通過(guò)看視頻和在答疑過(guò)程中，專(zhuān)家們的建議和意見(jiàn)對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎和方法支撐。專(zhuān)家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識的同時(shí)，也讓我們增長(cháng)了見(jiàn)識。通過(guò)觀(guān)看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì )了許多解決問(wèn)題的方法和竅門(mén)，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)感覺(jué)受益匪淺！與專(zhuān)家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng)，我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎。
四、注重了細節滲透
本次培訓中不僅教給我們知識和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。
五、更新了教學(xué)方法
此次遠程教育培訓，教育觀(guān)念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專(zhuān)家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學(xué)習方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
六、增進(jìn)了老師的友誼
1、通過(guò)遠程教育培訓，在學(xué)習的同時(shí)，在班級論壇學(xué)習交流時(shí)與校內校外相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀(guān)念，也通過(guò)同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑�！鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會(huì )，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長(cháng)了教師的見(jiàn)識，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。
2、在培訓的整個(gè)過(guò)程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來(lái)自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的。
3、培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的'。遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地參與互動(dòng)，發(fā)表文章和評論，指導老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與我們互動(dòng)。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習。
4、這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐；要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。
這次研修，使我耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應社會(huì )，適應學(xué)生。這次培訓我感覺(jué)增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)，轉變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書(shū)，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，根本沒(méi)有興趣聽(tīng)老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無(wú)法運用，這些理論應該由實(shí)踐來(lái)支撐。在設計活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問(wèn)題。有人說(shuō)過(guò)：講好一節課，不僅是知識信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在教學(xué)中的表現只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么學(xué)生的情緒也不會(huì )特別高漲。因此我覺(jué)得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現是非常重要的。
信息技術(shù)的工作總結 篇4
轉眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了，現將自己本學(xué)期的收獲和感想做個(gè)簡(jiǎn)單的工作總結，幫組梳理下自己的教學(xué)工作，期望在今后的工作上有所提高。
同樣的，本學(xué)期我還是擔任三到六年級信息技術(shù)的教學(xué)工作，在有了過(guò)去一年多的工作的鋪墊，本學(xué)期的各項工作開(kāi)展起來(lái)要順利多了，收獲了一些小小的教學(xué)經(jīng)驗。但是同時(shí)也深感自己的壓力越來(lái)越大，在不斷的摸索中教學(xué)，也開(kāi)始越發(fā)多的發(fā)現自己的不足，
透過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要資料。下面我就總結一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì )。
一、教學(xué)方面：
1、備課
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材，虛心向其他教師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，因此每節課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機器”。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng )造力，在掌握基礎知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng )新、有創(chuàng )意的作品。透過(guò)一節課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節課都有收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí)，在各臺計算機前巡視，注意對后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導，課后及時(shí)找出不足。
二、個(gè)人學(xué)習：
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師務(wù)必擁有自來(lái)水。為此在工作中，我抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中提高自己的`教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排聽(tīng)課的機會(huì )，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。
三、其他方面：
本學(xué)期我還分管電腦教室、學(xué)校網(wǎng)站、農遠資源的管理工作。電腦教師的硬件維護也是信息技術(shù)教學(xué)工作的一個(gè)重要的前提，因此課下機房的維護工作是必要的。學(xué)校網(wǎng)站是一個(gè)學(xué)校的展示的世界窗口，為了構建更好的展示平臺，工作之余還要及時(shí)更新網(wǎng)站的后臺資料，實(shí)現校園的數字化。農遠資源的應用更是為了給其他學(xué)科的教師教學(xué)工作的學(xué)習搭建了一個(gè)平臺，教師能夠隨時(shí)將農遠的資源應用到自己的實(shí)際教學(xué)中。
四、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生潛力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對期望生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進(jìn)步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅僅在班級集中注意力學(xué)習，在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
信息技術(shù)的工作總結 篇5
提高學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)和信息技術(shù)操作能力，推進(jìn)學(xué)校教育信息化工作的開(kāi)展，是信息技術(shù)科組的主要任務(wù)。我們科組經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習和探究，在實(shí)踐中探索教育信息化開(kāi)展的有效方法，使學(xué)校信息化工作的開(kāi)展更科學(xué)、更合理、更有實(shí)踐意義。
一、本學(xué)期信息技術(shù)科組的主要工作有：
1、學(xué)校辦公電腦調配，置換辦公室舊的七喜電腦，辦公室打印機調配；
2、做好電教設備報廢工作；
3、做好近3年電教設備預算；
4、維護維修電教設備，解決教學(xué)實(shí)際中遇到的設備問(wèn)題；
5、本學(xué)期開(kāi)設《電子白板應用》繼續教育校本課程；
6、與各科組協(xié)作進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合的課例研討，拍攝課例；
7、按上級要求做好校園網(wǎng)站的重新備案工作。
8、做好電信網(wǎng)絡(luò )校園網(wǎng)更新接入工作
9、四2班“智慧教室”掛牌，開(kāi)展多媒體反饋教學(xué)系統與電子白板結合教學(xué)的實(shí)驗。
10、與美術(shù)科合作，組織學(xué)生進(jìn)行電腦繪畫(huà)的培訓。
11、組織信息技術(shù)方面的校本培訓，針對學(xué)校老師的需求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的.講座。聯(lián)系電腦公司人員對老師進(jìn)行電子白板應用的培訓。
課程安排如下：日期9月學(xué)習形式校本培訓校本培訓內容學(xué)時(shí)負責人謝鎮宇肖美玉制作課件基本知識10811月電子白板的使用11月校本培訓校本培訓電子白板的使用天河部落博客應用88肖美玉謝鎮宇11月
二、信息技術(shù)教學(xué)
本學(xué)期按課程設置的要求四、五年級開(kāi)設信息技術(shù)課，結合我校實(shí)際在二年級也開(kāi)設信息技術(shù)課為地方課程。
在教學(xué)中，我們經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，對于低年級的學(xué)生，我們從光盤(pán)上或網(wǎng)上找到一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展；對于高年級的學(xué)生，在完成了學(xué)習任務(wù)的前提下，盡量多擠時(shí)間給他們登陸上校園網(wǎng)、因特網(wǎng)查閱資料，從而增加他們對網(wǎng)絡(luò )知識的了解，廣博見(jiàn)聞。經(jīng)本學(xué)期的實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規定的信息技術(shù)知識和達到了規定的操作技能水平，而且還能從余下的時(shí)間中學(xué)到許多其它的知識。如今，信息技術(shù)課已經(jīng)成了最受學(xué)生歡迎的課程之一。
信息技術(shù)的工作總結 篇6
在校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下，通過(guò)信息技術(shù)中心全體教師的共同努力，根據學(xué)校統一部署，積極開(kāi)展各項工作，較好地完成了學(xué)期初制訂的各項工作任務(wù)，現簡(jiǎn)要總結如下：
一、 重視學(xué)校校園網(wǎng)硬件建設和維護管理，展示我校色。
1、依據 "構思新穎、富有創(chuàng )意、清新活潑、格調健康、突出主題、鏈接方便、喜聞樂(lè )見(jiàn)"的設計要求，本學(xué)期重新組織籌劃、購置了學(xué)校電子備課室，確定專(zhuān)人管理。在設計制作過(guò)程中，各部(中心)老師積極參與，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，調試成功。成為學(xué)校重要的知識學(xué)習窗口。
實(shí)現了專(zhuān)線(xiàn)上網(wǎng)。繼續擴大校園網(wǎng)的覆蓋面，完成了對 "網(wǎng)絡(luò )機房"的改造，使各科室得電腦都能上網(wǎng)，滿(mǎn)足資源共享網(wǎng)絡(luò )互惠之需。且凈化積極健康的上網(wǎng)學(xué)習方式，本學(xué)期對電子閱覽室進(jìn)行了改造調整，使之成為教師學(xué)習的主陣地，營(yíng)造開(kāi)放式的學(xué)習環(huán)境，方便教師課余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習、瀏覽。
2、加強校園網(wǎng)主干網(wǎng)的安全管理和維護，建立專(zhuān)兼職相結合的管理、維護隊伍。確保網(wǎng)絡(luò )暢通。將學(xué)校所有上網(wǎng)計算機IP地址進(jìn)行了重新分配，實(shí)行"登記制度";網(wǎng)絡(luò )中心做好電子監控，對全校上網(wǎng)進(jìn)行分時(shí)管理，定期檢查個(gè)人防火墻、殺毒軟件的安裝情況。
3、培養教師使用校園網(wǎng)絡(luò )的意識，通過(guò)培訓和指導，教師網(wǎng)上瀏覽、學(xué)校公文的網(wǎng)上傳遞、電子郵件使用都得到普及，顯示了校園網(wǎng)在學(xué)校管理現代化、辦公自動(dòng)化、提高工作效率等方面的巨大潛力和作用。
二、加強教育教學(xué)研究，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合。
在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮現有信息技術(shù)設備的'優(yōu)勢，積極運用現代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課程改革的實(shí)施和發(fā)展。信息技術(shù)中心組各成員積極為學(xué)科一線(xiàn)教師服務(wù)，一方面努力探索制作精美課件，另一方面也培訓在職教師，使他們具備獨立制作課件的素養。微機老師全員參與策劃，通過(guò)集思廣益、大膽進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )課件的嘗試，并分別在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科進(jìn)行了實(shí)施，受到所有聽(tīng)課教師的好評，開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)示范課的先河，并起到示范、推廣的作用。為推動(dòng)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下學(xué)科課程整合實(shí)驗的開(kāi)展，我們還出臺了多媒體使用班級跟蹤記錄表，指導和促動(dòng)教師積極使用現代教育媒體，以提高課堂教學(xué)效率和課堂教學(xué)品位。
三、 努力提高信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，注意培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
首先是開(kāi)齊上好信息技術(shù)課，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養。本學(xué)期，出臺了學(xué)生微機操作要點(diǎn)跟蹤記錄表，針對不同年級的學(xué)生，結合校本培訓大綱，將各級段學(xué)生操作的要點(diǎn)一一列出來(lái)，進(jìn)行不間斷的考核，確保訓練要求落在實(shí)處。對不過(guò)關(guān)的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行課外輔導，確保每個(gè)知識點(diǎn)的到位。幫助他們樹(shù)立信心，只記成功，不記失敗。
針對信息中心教師不多，缺乏系統培訓指導的現狀，本學(xué)期，能實(shí)實(shí)在在的組織好組內教研活動(dòng)。指導教師嚴格按教學(xué)六認真的要求做好教學(xué)工作。
明確聽(tīng)課制度，每周每人至少聽(tīng)兩節課，一節本組內的教學(xué)研究課，一節同軌教師的課，學(xué)習組織教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養。每周二，按時(shí)組織好教研活動(dòng)。與此同時(shí)，和教研組長(cháng)一道抓好教學(xué)常規管理，深入一線(xiàn)課堂了解教學(xué)情況，并進(jìn)行調控。根據校長(cháng)室要求，出臺了組內結構工資改革方案，并嚴格按考核要求做好考核工作，調動(dòng)每位教師的工作積極性和主動(dòng)性，通過(guò)實(shí)際操作，本學(xué)期教師的工作作風(fēng)和工作態(tài)度有了極大的扭轉，保證了微機教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、加強信息技術(shù)培訓，提高教師信息素養。
1、繼續做好最后一批教師參加省"信息技術(shù)與考試"培訓與考核工作。幫助多人通過(guò)了職稱(chēng)評定計算機等級考試。
2、針對校內教師目前掌握信息技術(shù)水平的實(shí)情，積極組織學(xué)科教師培訓工作，每周五下午組織教師進(jìn)行校內計算機培訓，并指導教師在教學(xué)過(guò)程中注重自主學(xué)習，注重現代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合，促進(jìn)學(xué)以致用。
五、認真做好信息技術(shù)資料征訂及使用工作，提高信息技術(shù)課質(zhì)量。
根據學(xué)校實(shí)情，配合各部教導處統籌安排，有針對性地征訂信息技術(shù)資料，用好信息技術(shù)代辦費。學(xué)期初，信息技術(shù)工作人員把有關(guān)的信息技術(shù)設備及時(shí)發(fā)放到教室、教師手中，把軟件也發(fā)到教師的手中，便利了教師教學(xué)工作，促使教師自覺(jué)用好信息技術(shù)設施，不斷提高課堂教學(xué)效率。
六、做好學(xué)校的信息技術(shù)設備維護工作，為學(xué)校節約開(kāi)資。
針對辦公室電腦老化、配置滯后的實(shí)際情況，對微機室臺式電腦進(jìn)行了全面升級、保養和維護。微機組教師除了平時(shí)的正常教學(xué)之外，還承擔了全校的其他信息技術(shù)設備管理、維修任務(wù)，為提高信息技術(shù)設備使用率，出臺了終端設備管理辦法，對各班及個(gè)人使用過(guò)程中出現的故障，在1小時(shí)內給予響應，并力所能及的給予修復，確保正常使用。
七、積極服務(wù)學(xué)校其他部門(mén)做好配合工作。
如在雙擁檢查、非典防治、來(lái)人參觀(guān)、督導開(kāi)放、新課程學(xué)術(shù)研討、教研活動(dòng)、公開(kāi)教學(xué)等中做好攝影、攝像、宣傳等配合工作。
八、下一步工作設想：
1、 進(jìn)一步加大現代化教育技術(shù)的培訓力度，提高教師的現代化教育技術(shù)使用本領(lǐng)，使教師使用現代技術(shù)媒體的水平再上一個(gè)新臺階。
2、進(jìn)一步明確分工，在做好教學(xué)工作的同時(shí)，重視課題研究，進(jìn)一步加大考核管理力度，使每一位教師盡其所能，充分發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)。
3、進(jìn)一步加強職業(yè)道德、敬業(yè)精神的教育。由于部門(mén)工作的特點(diǎn)，還希望學(xué)校能安充實(shí)排一些專(zhuān)業(yè)人員，對現有人員安排進(jìn)修學(xué)習，充分了解當前的前沿技術(shù)，以滿(mǎn)足教育教學(xué)之需，更好的服務(wù)于教學(xué)。
4、抓好信息技術(shù)器材的管理工作，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，更好的為教學(xué)服務(wù)。
信息技術(shù)的工作總結 篇7
不知不覺(jué)中一個(gè)學(xué)期就要結束了，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，基本上是比較順利的。我所享有的收獲，我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我會(huì )認真思考，想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有不錯工作態(tài)度的基礎上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續工作，現將本人這學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結，總結如下：
一、思想方面
在這學(xué)期里，我從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。一學(xué)期來(lái)，我積極參加政治學(xué)習，努力提升自身的思想覺(jué)悟，服從學(xué)校的工作安排，默默無(wú)聞地配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領(lǐng)導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一樣工作。
二、工作方面
這學(xué)期主要的工作主要包含在二個(gè)方面：首先是擔任高一年級共4個(gè)班的信息技術(shù)課和通用技術(shù)的教學(xué)，第二是協(xié)助教務(wù)處老師管理學(xué)生學(xué)籍和考務(wù)安排等工作。
1）教學(xué)方面
作為一名信息技術(shù)老師，應有比別人更超前的目光，及時(shí)掌握新編的科技資訊。為此，我平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及信息技術(shù)教學(xué)等資料，學(xué)習更多、更好、更新的知識。同時(shí)積極參加教研活動(dòng)，多爭取機會(huì )聽(tīng)評課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己向一名科研型教師看齊。
雖然工作量比較大，但為了提升教學(xué)水平和提升業(yè)務(wù)水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設計、優(yōu)秀架構，向有經(jīng)驗老師請教的`基礎上，利用同學(xué)喜愛(ài)QQ天軟件，以利于同行間的交流和學(xué)習，方便學(xué)生與我的交流，也有利于及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向、引導學(xué)生學(xué)習。
�。�2）教務(wù)處協(xié)助方面
學(xué)籍方面：協(xié)同學(xué)籍管理老師對新生的基本信息進(jìn)行采集、校對錄入到貴州省高中學(xué)籍管理系統和國家中小學(xué)學(xué)籍管理系統。掌握了學(xué)籍系統的基本操作（包含學(xué)生的轉入、轉出、退休學(xué)）和處理流程。
考務(wù)方面：協(xié)同老師安排這一學(xué)期以來(lái)的月考、期中考試和期末考試的監考安排，學(xué)生考場(chǎng)安排以及考試后的學(xué)生成績(jì)錄入和成績(jì)評比等有關(guān)工作。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，有時(shí)還會(huì )加班加點(diǎn)，這同時(shí)煅練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡責，不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
“越是對事業(yè)愛(ài)得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職�！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中，我會(huì )在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎上不斷發(fā)展，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
信息技術(shù)的工作總結 篇8
回顧這一學(xué)期教學(xué)工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有許多不足與遺憾，現總結如下：
一、教學(xué)方面
本學(xué)期承擔五年級的信息技術(shù)課堂教學(xué)任務(wù)，按照教材要求完成了信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。
1、本學(xué)期使用的是湖南省科學(xué)技術(shù)出版社的小學(xué)信息技術(shù)教材。我認真領(lǐng)會(huì )教材內容，分析學(xué)生掌握的實(shí)際狀況，找出適合學(xué)生接受的知識點(diǎn)，恰當的合理安排教學(xué)內容及教學(xué)方法。
2、在教學(xué)方法上，注重學(xué)生的合作能力、自學(xué)能力的培養。
本學(xué)期在學(xué)習第一單元信息與電腦。讓學(xué)生感覺(jué)到探索新知識的樂(lè )趣，提高學(xué)習的積極性和自學(xué)能力。第二個(gè)單元是點(diǎn)擊windows98。由于學(xué)生對信息技術(shù)理論方面的知識不感興趣，課堂學(xué)習缺乏激情，總是想動(dòng)手操作。于是我在教學(xué)中盡量做到精講，把理論知識溶縮，一些很抽象的理論把它轉變成一些操作性很清楚的操作步驟；把理論知識的講解與實(shí)際操作聯(lián)系起來(lái)，尤其是把自己的實(shí)踐操作得出的經(jīng)驗結合起來(lái)，注重實(shí)際經(jīng)驗的傳授，以提高課堂教學(xué)效果。
3、重視學(xué)生之間的.交流與協(xié)作在信息技術(shù)課中問(wèn)題解決的學(xué)習，學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問(wèn)題，如信息的搜集、功能的實(shí)現、顏色的搭配等，這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作。加上本學(xué)期學(xué)校的電腦欠缺，學(xué)生只能兩到三個(gè)人共用一臺電腦，這時(shí)，合作既是學(xué)習的主要手段，也是學(xué)習的目的，通過(guò)合作學(xué)習和研究，學(xué)生可以取長(cháng)補短，取得高質(zhì)量的成果，與此同時(shí)，在共同參與的過(guò)程中，學(xué)生還要學(xué)會(huì )如何交流和協(xié)作，如：彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度，表達、傾聽(tīng)與說(shuō)服他人的方式方法等。例如：學(xué)生在學(xué)習windows98時(shí)，會(huì )碰到很多問(wèn)題：你的桌面背景是怎么改變的？如何設置屏幕保護程序？等等，這就需要互相交流，互相學(xué)習，才能更快的掌握操作方法。
二、立足教學(xué)、積極充電
1、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓學(xué)習，通過(guò)培訓學(xué)習，切實(shí)轉變觀(guān)念，夯實(shí)了自己的理論基礎。在課堂教學(xué)中，努力轉變自己的教學(xué)行為，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，營(yíng)造開(kāi)放式課堂教學(xué)活動(dòng)。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
2、參加學(xué)校組織的教研學(xué)習、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)。與同學(xué)科老師交流討論，集思廣益，博采眾長(cháng)，深入反思自己的教學(xué)行為。
三、機房維護
我�，F有計算機20多臺，電腦還是03年配置的，這樣給維修增加了許多難度。為了保障教學(xué)工作的正常運作，我盡量做到出現故障及時(shí)檢修。
對于學(xué)生上機操作，嚴格要求學(xué)生，做到電腦室干凈整潔，不亂動(dòng)電腦設備，確保了計算機的正常使用。既保證了教學(xué)的正常進(jìn)行，又同時(shí)為學(xué)校節約了維修資金。
總之，要上好小學(xué)信息技術(shù)這門(mén)課程，需要我在平常的教學(xué)過(guò)程中，處處留心，時(shí)時(shí)注意，必須使用易于學(xué)生接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動(dòng)，使學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識。
20××年1月12日
信息技術(shù)的工作總結 篇9
新課程改革意在構建體現多樣化、選擇性的課程結構，打破舊的傳統課程背景下不論學(xué)生基礎與潛質(zhì)，不顧學(xué)生興趣與特長(cháng)，忽視個(gè)性差異的弊端。為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供更大空間，讓學(xué)生在不斷選擇中提高自己的選擇能力，學(xué)會(huì )規劃人生。但是，傳統的應試教育思想已根深蒂固，新課改實(shí)施以來(lái)，由于當初許多東西沒(méi)有經(jīng)驗可以借鑒，只有邊學(xué)習、邊總結、邊實(shí)施。因而在實(shí)施過(guò)程中，遇到了許多困難和問(wèn)題，我們經(jīng)過(guò)探究、總結，取得了一些經(jīng)驗，總結了一些教訓。
一、學(xué)習新課改理念，制定實(shí)施方案。
新課程實(shí)施是一次全新的教學(xué)改革，在實(shí)施落實(shí)的過(guò)程中必然會(huì )遇到很多的阻力與困難。思想決定行動(dòng)，觀(guān)念更新是前提，科組要求每位教師積極參加新課程培訓班，學(xué)習新課改理念，明確了“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念，讓老師們清楚了改革的背景、目標，明確了新課改的任務(wù)要求及實(shí)施方法，逐步建立了民主、平等的師生觀(guān)、現代課程觀(guān)。通過(guò)學(xué)習，改變觀(guān)念，達成共識，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
二、新課程試驗改革中教學(xué)的變化
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)發(fā)生可喜的變化
1、課堂教學(xué)已由傳統的知識性教學(xué)逐步轉向現代的發(fā)展性教學(xué)。教師結合實(shí)驗教材的諸多優(yōu)勢，課堂關(guān)注知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三位一體課程目標的有機結合，更注重情感體驗和人文性。教師的思考由課改剛啟動(dòng)時(shí)重形式轉向了重內容實(shí)質(zhì)的研究。課堂教學(xué)內涵的改變反映出當前教學(xué)正煥發(fā)出新的生命力與創(chuàng )造力，教學(xué)方式的轉變實(shí)施得更為深刻。
2．課堂呈現出了師生互動(dòng)、生生互教互學(xué)的生動(dòng)場(chǎng)景。
學(xué)生學(xué)習的自主性被激活，學(xué)習方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍，課堂不再只是知識的交流，課堂充滿(mǎn)生機和活力，學(xué)生多了思考的空間，教師成了學(xué)生學(xué)習中的伙伴、朋友。學(xué)習變成了一種交流、討論和對話(huà)，是一種真正意義上的探究式學(xué)習。
3．重視開(kāi)發(fā)課程資源，全面提高學(xué)生綜合素養。
教師課堂上減少了不必要的重復訓練，在教材內容和學(xué)生生活實(shí)際中開(kāi)發(fā)課程資源，搭建進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的平臺，注重知識的積累與感悟，教學(xué)活動(dòng)更為豐富多樣，課堂中有了學(xué)生主動(dòng)走向知識的可喜嘗試�；灸芰Ω骺崎_(kāi)足可齊課時(shí)，全面考查學(xué)生的能力，從而真正全面提高了學(xué)生綜合素養。
4、課后實(shí)踐趨于科學(xué)化、合理化，減輕了學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。教材設計了分層內容，教師設計了分層實(shí)踐內容等，使學(xué)生獲得了學(xué)習中的樂(lè )趣與全面和諧的發(fā)展。
�。ǘ┱n程改革中教學(xué)觀(guān)念的變化
1．教師角色的變化。
新課程改革作為一種全新的徹底的教育改革，在實(shí)施中要想真正落實(shí)實(shí)施好，作為實(shí)施者教師必須對新課改思想理念有一定把握。新課改意在什么？如何實(shí)施新課改？這一切教師都不是很清楚的。通過(guò)崗前培訓學(xué)習使教師們理解、認同課程改革方案的基本理念，在思想和行動(dòng)上做好充分準備。由于新課改對教材的知識體系做了很大調整，首次將學(xué)習領(lǐng)域、科目、模塊的概念引入課程領(lǐng)域，并以此構筑新的課程體系及結構。這一切對于教師而言，既陌生又不適應。特別是舊課程體系教了多年感到得心應手，更感到對新教成的不適應，因而，教師要在崗前通過(guò)培訓學(xué)習，對新課程知識內容結構體系，設置理念目的有個(gè)充分了解，這樣才能有效落實(shí)新的課程理念。在新的課程理念的指導下，教師要把學(xué)生的需求放在首位，時(shí)時(shí)、處處關(guān)注學(xué)生的體驗和感受。必須做到：教育理念更新、教育藝術(shù)更新、專(zhuān)業(yè)知識更新、文化知識更新，真正成為組織者、指導者、參與者、促進(jìn)者、是課程的開(kāi)發(fā)者、建設者。
2．教學(xué)設計的變化。
深入鉆研教材，了解教材的編排體系，更好地發(fā)揮教材優(yōu)勢是搞好課改實(shí)驗的前提。為更好地落實(shí)新課程理念，在實(shí)驗中，教師加強了對教學(xué)設計的研究。首先依據新課程理念，抓住三維目標進(jìn)行教學(xué)設計。在進(jìn)行教學(xué)設計的過(guò)程中，教師能深入學(xué)習課程標準，明確時(shí)段目標，把新課程理念貫念在各環(huán)節中；其次依據學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設計。實(shí)驗教師能充分了解學(xué)生已有的學(xué)習經(jīng)驗，從學(xué)生的認知特點(diǎn)和實(shí)際接受水平出發(fā)，靈活地處理教材，拿出符合學(xué)生知識和心理需求的教學(xué)設計；再次，依據課標、兼顧多版本教材進(jìn)行教學(xué)設計。
三、探索新型教學(xué)模式，創(chuàng )建新型師生關(guān)系。
信息技術(shù)新教材體現了知識與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的三維教學(xué)目標，在新形勢下，我們不能再以傳統的教學(xué)觀(guān)念來(lái)指導教學(xué)，而應該以新思路新方法，以學(xué)生為本，從實(shí)施素質(zhì)教育，全面學(xué)生信息素養的高度去研究信息技術(shù)課堂教學(xué)，探索新型的課堂教學(xué)模式。
�。ㄒ唬┺D變教學(xué)觀(guān)念，營(yíng)造和諧課堂。
在以前的信息技術(shù)課堂，就好象是微軟系列軟件的培訓班，注重講解操作方法，通常是采取任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。教師是課堂的主角，學(xué)生是配角，教師安排什么操作，學(xué)生就做什么，這是難以培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。因此我們要以生為本，備課時(shí)充分考慮學(xué)生信息技術(shù)基礎水平差異大的特點(diǎn)，設計有不同的教學(xué)目標，實(shí)施分層教學(xué)模式，進(jìn)行有效教學(xué)，讓不同層次學(xué)生都能得到發(fā)展，讓學(xué)生成為課堂的主角，積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑，參與討論，主動(dòng)探究。在課程實(shí)踐中，嘗試“研究性”學(xué)習模式，“協(xié)作式”學(xué)習模式。
�。ǘ┱辖虒W(xué)資源，優(yōu)化課程。
在新課程理念下，我們要把現有的信息技術(shù)教材僅作為參考，教師可以根據地方特點(diǎn)和學(xué)校要求，從有利于提高學(xué)生信息素養的角度出發(fā)，大膽地對課程內容進(jìn)行重組，構建學(xué)校特色的校本課程。通過(guò)生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情，讓學(xué)習變得有趣，使師生間的心理距離不知不覺(jué)間拉近了。
�。ㄈ┱n程改革中學(xué)習方式的變化
新課程倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。這三者是有機聯(lián)系的.一個(gè)整體。自主是探究的前提，探究必定是自主的，是外力所不能代替的。學(xué)生學(xué)習的獨立性、自主性有所增強，多數學(xué)生樂(lè )于與人合作，在合作中，體驗互助的快樂(lè )與收獲的喜悅。
要實(shí)現真正意義上的自主學(xué)習，學(xué)生就必須具備自主學(xué)習的能力，掌握自主學(xué)習的方法。實(shí)現學(xué)習方式的改變，培養了學(xué)生學(xué)習能力，使學(xué)生真正達到了“會(huì )學(xué)”。
�。ㄋ模┬畔⒓夹g(shù)實(shí)踐中的教學(xué)模式
根據學(xué)校實(shí)際以及小學(xué)生的特點(diǎn)，聯(lián)系新課改理念，科組在信息技術(shù)教育的實(shí)踐中嘗試了一些新的教學(xué)模式作為探討與研究。
1、游戲互動(dòng)模式目標分析選擇游戲學(xué)學(xué)玩玩總結交流這種教學(xué)模式主要適合于低年級的信息技術(shù)教育。我校從三年級起開(kāi)設信息技術(shù)課，三年級的小朋友對學(xué)用電腦有著(zhù)強烈的興趣，如果一開(kāi)始就講“圖標、任務(wù)欄”等枯燥又難于理解的概念，肯定會(huì )扼殺學(xué)生的學(xué)習熱情。我們的做法是淡化概念的講解，注重操作技能的習得，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在玩中練，在學(xué)與玩中強化“電腦是學(xué)習工具”的意識。
如，三年級的小朋友在學(xué)會(huì )開(kāi)關(guān)機后，以小組互助的方式用拼圖、紙牌接龍等游戲來(lái)練習鼠標的單擊、雙擊、拖動(dòng)等基本操作，用桌面游戲來(lái)練習操作鼠標的技巧；用具有游戲性質(zhì)的CAI軟件如《恬恬與小旋》來(lái)練習啟動(dòng)退出、前進(jìn)后退、打開(kāi)關(guān)閉等基本操作，了解菜單、了解菜單中命令項的作用和用法；用《動(dòng)物百科》、《千奇百怪的海底世界》等聲像讀物來(lái)熟練鼠標的基本操作。當孩子們在不知不覺(jué)中掌握了這些操作后，再給這些操作“正名”，使概念的獲得有著(zhù)順理成章、事半功倍的效果，學(xué)習變得輕松愉快。
2、任務(wù)驅動(dòng)模式
作品范例任務(wù)驅動(dòng)操作實(shí)踐成果交流傳統的計算機教育過(guò)于注重學(xué)習的系統性和完整性，為了在有限的時(shí)間內學(xué)習包含很多細節的完整操作，信息技術(shù)教師不得不采用培訓式的教學(xué)方式，學(xué)習過(guò)程缺乏針對性、趣味性，學(xué)習內容得不到及時(shí)的應用，導致學(xué)生對學(xué)習內容前學(xué)后忘、印象淡薄。而新課程理念下，《信息技術(shù)》的教學(xué)應側重學(xué)生信息素養及知識應用能力的培養。教學(xué)應打破本位主義，教學(xué)的目標不是為了學(xué)習應用軟件本身，而是要以應用軟件為媒介和手段，提高學(xué)習效率、解決實(shí)際問(wèn)題。為了達到這一目標，我們在信息技術(shù)課上嘗試了“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)模式。
“任務(wù)驅動(dòng)”是指在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)為線(xiàn)索，把
教學(xué)內容巧妙地隱含在每個(gè)任務(wù)之中，使學(xué)生在具體任務(wù)的驅使下提高學(xué)習的熱情，在對可預見(jiàn)的成果展望中激發(fā)學(xué)習的主動(dòng)性和積極性�！叭蝿�(wù)驅動(dòng)”模式側重學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題。學(xué)習程度不同的學(xué)生可以自由選擇不同的方式解決學(xué)習中的疑問(wèn)，如自主探索、小組互助、尋求指導等。
比如，三年級第二學(xué)期教學(xué)文字處理時(shí)，我們就采用了任務(wù)驅動(dòng)模式，總任務(wù)是：使用WORD設計制作一本學(xué)生自己的作文選。具體做法是：事先，每個(gè)學(xué)生選出5篇寫(xiě)得較好的作文，各自完成文字的輸入，保存在軟盤(pán)中（這一任務(wù)提前一個(gè)星期布置，由學(xué)生在課余時(shí)間完成）。在學(xué)習WORD的過(guò)程中，3人組成一個(gè)合作小組，把3個(gè)人的作文合編在一起，用WORD進(jìn)行修飾、排版，做成一本漂亮的作文選。整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，小組內可進(jìn)行即時(shí)的協(xié)作交流。WORD的教學(xué)絕不能面面俱到，學(xué)生若能完成每節課的具體任務(wù)，就掌握了最基本操作，至于一些操作細節問(wèn)題，則作為任務(wù)的拓展留給學(xué)有余力的學(xué)生自己去發(fā)現和探究，可自主解決亦可尋求教師指導。最后,選出一些優(yōu)秀作品或在全班交流，或鏈接到校園網(wǎng)上，或打印成稿在櫥窗內展出，真正實(shí)現資源共享。
3、自主學(xué)習模式
建立平臺明確任務(wù)自主學(xué)習自我評價(jià)這一模式較適合操作性不強的學(xué)習內容。信息技術(shù)課要充分利用網(wǎng)絡(luò )的互動(dòng)便利性，加大知識性?xún)热莸膶W(xué)習容量，構造具有層次性的自主學(xué)習環(huán)境，引導學(xué)生靈活應用已掌握的信息技術(shù)來(lái)適應和完成網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的自主學(xué)習過(guò)程，為信息技術(shù)與其它學(xué)科的整合打下基礎。
比如，我校三年級學(xué)生學(xué)習“計算機的發(fā)展和應用”這部分內容時(shí)，就采用了這種教學(xué)模式，用一節課的時(shí)間學(xué)完了教材中兩課時(shí)的內容。教師事先在做好一個(gè)名為“大眼晴看計算機世界”的課件，上課時(shí)教師講解3分鐘，明確一下學(xué)習任務(wù)，其余時(shí)間全部留給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習。學(xué)習過(guò)程中小組間可以協(xié)作交流，每個(gè)學(xué)生都可以用“在線(xiàn)測試”來(lái)檢驗自己的學(xué)習效果；老師也可以通過(guò)及時(shí)反饋的測試結果來(lái)掌握學(xué)生的學(xué)習程度，并決定哪些學(xué)生需要個(gè)別輔導。這種學(xué)習方式機動(dòng)靈活，真正體現了學(xué)生的主體地位，只要能上網(wǎng)，課內課外、隨時(shí)隨地都可以調出網(wǎng)上的課件來(lái)學(xué)習，這對一些學(xué)習速度較慢的學(xué)生尤其適合。學(xué)生還可以根據自己對已有知識的掌握程度來(lái)決定閱讀哪些內容，學(xué)有余力的學(xué)生可以通過(guò)課件中提供的相關(guān)鏈接查閱Internet上的泛資源。
四、課程改革中評價(jià)制度的變化
1、教師評價(jià)：我們構建發(fā)展性教師評價(jià)方案，完善教師成長(cháng)檔案袋，提出“以教師發(fā)展為目標，以過(guò)程評價(jià)為主線(xiàn)，以教師自評為基礎，以全面評價(jià)為內容”的評價(jià)體系。通過(guò)評價(jià)促進(jìn)“事業(yè)型、研究型”高素質(zhì)教師隊伍的建設。2、過(guò)程評價(jià)：我們建立了以過(guò)程性發(fā)展評價(jià)為主，分階段綜合評價(jià)為輔的評價(jià)機制。在過(guò)程評價(jià)中建立學(xué)生成長(cháng)檔案袋，內容包括“我的個(gè)人綜合情況記錄”、“我的進(jìn)步”、“我受到的贊揚”、“我的獲獎情況”、“我的成長(cháng)足跡”
及“同學(xué)、老師對我說(shuō)”、“家長(cháng)對我說(shuō)”等，各項內容以記錄表及成果原件收錄在成長(cháng)檔案袋中。
3、課堂即興評價(jià)：課堂教學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在著(zhù)評價(jià)，或教師評價(jià)或學(xué)生自評互評，我們要求每一位教師在課堂教學(xué)中，對學(xué)生的質(zhì)疑、發(fā)言、作業(yè)、參與小組學(xué)習等學(xué)習環(huán)節中的表現盡可能用表?yè)P、鼓勵、肯定的語(yǔ)氣、表情、姿態(tài)評價(jià)學(xué)生，即使是否定的評價(jià)也要先找一個(gè)肯定的支點(diǎn)，再提出希望和期盼，在學(xué)生自我評價(jià)和評價(jià)他人時(shí)，引導學(xué)生要學(xué)會(huì )賞識別人，先找優(yōu)點(diǎn)，再提不足，讓學(xué)生在賞識、寬容中品嘗成功的快樂(lè )、美好的同學(xué)情。
4、學(xué)業(yè)評價(jià)：我們擬定了全面反映學(xué)生發(fā)展的“成長(cháng)樂(lè )章”，在學(xué)科評價(jià)結果呈現上取消“百分制”，采用形式多樣，方式靈活，內容寬泛，體現教育功能的評價(jià)方式進(jìn)行。
5、開(kāi)展過(guò)程性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。傳統的教學(xué)評價(jià)方式是強調終結性評價(jià)，難以體現學(xué)生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中的表現如何。我們注意到，評價(jià)學(xué)生不能只關(guān)注期末考試成績(jì)，而更應該注意學(xué)生在模塊學(xué)習過(guò)程中的表現。如果都把學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中每一節課的表現，都記錄在冊，一學(xué)期積累下來(lái)，便能綜合地評價(jià)一個(gè)學(xué)生。過(guò)程性評價(jià)能夠關(guān)注每位學(xué)生的成長(cháng)，在過(guò)程中能及時(shí)發(fā)現學(xué)生的學(xué)習情況，針對個(gè)體進(jìn)行個(gè)別輔導，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)。對于學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評價(jià)，模塊學(xué)習水平成績(jì)占60%，包括上機操作成績(jì)和期末自查考試；過(guò)程性評價(jià)占40%，學(xué)生行為過(guò)程評價(jià)包括四方面：學(xué)習態(tài)度占10%，平時(shí)測驗占10％，平時(shí)作業(yè)占10％，實(shí)驗動(dòng)手能力占10％。通過(guò)綜合性的評價(jià)，特別關(guān)注過(guò)程性評價(jià)，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高，提升學(xué)生學(xué)習的興趣。
五、我們的收獲與困惑
新課程改革給我們以全新的教育教學(xué)觀(guān)念，打破了傳統教學(xué)的局限，采取新型的教學(xué)模式，培養學(xué)生創(chuàng )新思維，鼓勵學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。信息技術(shù)新課程教材給我們一個(gè)全新的視角，圖文并茂，而且貼近生活實(shí)際，同時(shí)也體現出現代高科技的最新成果，因此要求教師專(zhuān)業(yè)知識要強。教師同時(shí)還要學(xué)會(huì )運用各種方式獲取知識，這對教師的要求是很高的，只有不斷學(xué)習才能適應新形勢的發(fā)展。（一）新課程實(shí)施以來(lái)，在信息技術(shù)教師的努力下，新課程實(shí)驗工作比較扎實(shí)，進(jìn)展情況良好，主要體現在：
1、理念得以更新。通過(guò)廣泛的宣傳，深入地培訓和積極的實(shí)踐，有效地更新了信息技術(shù)教師的教育理念，對促進(jìn)教師成長(cháng)和教育行為的轉變具有現實(shí)意義，我們的教師正在從理念走向實(shí)踐。
2、教師正在成長(cháng)。教師普遍認同新課程，課改實(shí)驗熱情高，自我反思能力提高了，自主學(xué)習的意識更強了，教師間合作交流的現象經(jīng)常出現了，研究型的教師隊伍正在成長(cháng)。
3、課堂更趨活躍。課堂正由封閉走向開(kāi)放，從重教案到重生成，從重傳授知識到重學(xué)生發(fā)展，從重教學(xué)結果到重活動(dòng)過(guò)程和情感態(tài)度，從重文本到重生本，師生關(guān)系更趨和諧，學(xué)生主體更顯突出。
4、學(xué)生興趣濃厚。課程改革中教材的變化、教法的改變、學(xué)法的更新，使實(shí)驗年級的學(xué)生學(xué)習興趣更濃，學(xué)習行為由“被動(dòng)”轉向“主動(dòng)”，學(xué)習情感由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。實(shí)踐體驗讓學(xué)習走向生活，合作學(xué)習使學(xué)生分享學(xué)習的快樂(lè )，激勵性評價(jià)使學(xué)生嘗試到學(xué)習的愉悅和成功。
�。ǘ┰谡n改實(shí)施中，我們也碰到不少問(wèn)題，主要有：
在教學(xué)過(guò)程中，完成教學(xué)任務(wù)和追求個(gè)性化學(xué)習之間的矛盾；大班教學(xué)資源的有限性和個(gè)性化教學(xué)資源不足之間的矛盾；如何處理基礎與創(chuàng )新的關(guān)系；課堂活躍與課堂常規之間的矛盾；有意義的接受學(xué)習與自主的發(fā)現學(xué)習之間的有機融合等。教師觀(guān)念轉變不夠，仍受傳統的應試教育左右搖擺；教師工作壓力大，可用空間少；小學(xué)生心理、生理不夠成熟操作難，對實(shí)行綜合實(shí)踐活動(dòng)有一定的困難；社會(huì )和學(xué)校嘗未形成綜合活動(dòng)強烈的意識；在新課本中插圖的合適使用，及教材內容的本地化，以求更能適應學(xué)生的認識基礎等問(wèn)題值得探討。在課程改革中，我們還發(fā)現學(xué)生評價(jià)問(wèn)題已經(jīng)嚴重阻礙了課程的改革，成為課改中的一大焦點(diǎn)。
今后工作的幾點(diǎn)措施，簡(jiǎn)單的說(shuō)，首先，要加強學(xué)習，進(jìn)一步鞏固新課程改革的有關(guān)理念，端正教師觀(guān)念，加大校本教研工作力度；第二，形成具體、科學(xué)、可操作的各種教育教學(xué)方法，以減輕教師的工作壓力；第三，加強活動(dòng)過(guò)程管理，輔導教師進(jìn)入實(shí)踐活動(dòng)角色。第四、學(xué)校領(lǐng)導層要真正介入新課程改革，促進(jìn)課改的正確推進(jìn)，加快對教師從知識理念轉變成實(shí)際行動(dòng)理論。第五、在評價(jià)問(wèn)題上，建議上級主管部門(mén)采取具體措施改革評價(jià)方法，是否可以把評價(jià)學(xué)生的權利還給學(xué)校，甚至一線(xiàn)的教師。
信息技術(shù)的工作總結 篇10
從20xx年至今，我一直擔任我校的信息技術(shù)教學(xué)工作，由起初不知該怎樣教的“學(xué)習型”教師，成長(cháng)為現如今的一名“經(jīng)驗型”教師�；赝哌^(guò)的幾年征程，有苦有樂(lè )，有鮮花亦有荊棘，有甜蜜也有苦澀，但更重要的是：我深刻地認識到：21世紀是信息時(shí)代，計算機技術(shù)是信息時(shí)代的基礎和核心，是信息社會(huì )的重要組成部分，它已經(jīng)滲透到社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，并對社會(huì )產(chǎn)生著(zhù)巨大的影響，同時(shí)也改變著(zhù)我們的工作方式、學(xué)習方式和生活方式，從而促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )的不斷發(fā)展與進(jìn)步。鄧小平曾經(jīng)指出“計算機的普及要從娃娃抓起”，是的，現如今信息技術(shù)已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我將自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會(huì )總結如下：
1、引入游戲，激發(fā)學(xué)習興趣
小學(xué)生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據這一特點(diǎn)，可以把計算機新課的學(xué)習寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習新知識，掌握新技能。例如，在教學(xué)三年級的拼音打字時(shí)，要先學(xué)習指法。為了讓學(xué)生能正確使用并準確記憶指法要點(diǎn)，我采取利用《金山打字》軟件進(jìn)行打字比賽的方法進(jìn)行教學(xué)，看誰(shuí)的成績(jì)好準確率更高。在這種情況下，指法教學(xué)內容，學(xué)生學(xué)得很認真，一節課下來(lái)，很輕松得就完成了。
2、利用學(xué)習成績(jì)，提高學(xué)生的求知欲
在不斷地學(xué)習中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應用起來(lái)，不僅要滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，還要在應用過(guò)程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣，形成一個(gè)良性循環(huán)。
3、抓住重點(diǎn)，精益求精，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )新思維
在信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，要注重內容銜接，抓住重點(diǎn)。如在講五年級《我喜歡的動(dòng)畫(huà)電影》時(shí)，教師先把自己做的課件展示給學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，從而開(kāi)啟新課。首先把倍受學(xué)生喜愛(ài)的“齊天大圣”孫悟空以電影片段的方式呈現出來(lái)，并讓學(xué)生參與討論，很快就將學(xué)生帶入本課的學(xué)習情境中;接著(zhù)引導學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的動(dòng)畫(huà)電影，在學(xué)生說(shuō)得不亦樂(lè )乎的當口，我出示問(wèn)題：既然有這么多自己喜歡的.動(dòng)畫(huà)電影，怎么樣利用我們的小電腦呈現給更多的朋友呢?自己做一做吧!(結合教材自學(xué))通過(guò)學(xué)生自己的創(chuàng )新和實(shí)踐，在短短的一節課里，大部分學(xué)生便能隨心所欲的打字和排版了。
4、及時(shí)做總結，寫(xiě)反思
教學(xué)最重要的環(huán)節就是要及時(shí)總結課堂上的不足，以便能及時(shí)更正。只有不斷反思，才能不斷進(jìn)步!
回顧這幾年的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是能完成教學(xué)任務(wù)的�；匚吨�(zhù)曾經(jīng)的收獲，心里美美的，似吃了蜜糖一般，但也發(fā)現了很多不足。比如：陰暗角落里的他們我沒(méi)能給予更多的關(guān)照，在以后的工作中，我會(huì )處處留心，時(shí)時(shí)注意，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，寓教于樂(lè )，讓所有的學(xué)生都能愉快地學(xué)習和掌握計算機技能。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，它打破了時(shí)間與空間的限制，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源實(shí)現了共享�！芭c教育教學(xué)專(zhuān)家面對面，與未來(lái)教育‘零距離’這是我在網(wǎng)絡(luò )培訓中由衷的感受。通過(guò)參加小學(xué)信息技術(shù)教師網(wǎng)絡(luò )遠程全員培訓，使我在思想上、專(zhuān)業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步提高。在學(xué)習中，我認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家在教育教學(xué)方面的講座，觀(guān)看了課堂教學(xué)視頻，使我受益匪淺。下面就談?wù)勎业囊恍┦斋@：
第一、更新、提高了我教育教學(xué)的重要思想，學(xué)到了眾多的數學(xué)教育教學(xué)技能。通過(guò)專(zhuān)家學(xué)者的講座，通過(guò)和其它學(xué)員的探討學(xué)習，我深深地認識到了要做一名合格的人民教師，首先得有一種“博愛(ài)”。只有愛(ài)我們所從事的教育教學(xué)事業(yè)，只有熱愛(ài)我們的教育教學(xué)的對象——學(xué)生，我們才會(huì )以最飽滿(mǎn)的熱情去投入到教育教學(xué)工作中去。否則，那只能應付，那只能是為工作為工資而忙活。其次，我們光有滿(mǎn)腔熱情還不行，我們還必須掌握相關(guān)的教育教學(xué)技能。這次學(xué)習，我學(xué)到了因材施教，尊重差異的重要性，懂得了創(chuàng )設教學(xué)情景的方式方法等等。這些理論方法，讓我覺(jué)得醍醐灌頂。
第二、提高了我對教師職業(yè)幸福感的認識，學(xué)會(huì )了一些人際關(guān)系和諧的技巧。聽(tīng)了賈真褚智偉老師的專(zhuān)題講座，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著(zhù)來(lái)自自身、學(xué)校、家庭、家長(cháng)等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì )愛(ài)自己，要學(xué)會(huì )調節自己的心態(tài)。因為一個(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會(huì )調試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì )與學(xué)生溝通，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果.在這幾年的工作中，我體會(huì )到：現在的家長(cháng)和老師在某種程度上關(guān)系有點(diǎn)緊張，不太正常，家長(cháng)和老師因為學(xué)生的成績(jì)問(wèn)題、行為習慣問(wèn)題、責任感、公德心等一系列問(wèn)題而相互埋怨，我認為這影響對學(xué)生的培養。在新的社會(huì )環(huán)境下加強與家長(cháng)的溝通和交往，在交往中要尊重家長(cháng)、善待家長(cháng)。因此，掌握一定的溝通技巧非常重要，專(zhuān)家的講座使我受益匪淺，茅塞頓開(kāi)，有撥云見(jiàn)日的切身感受。
第三、通過(guò)這次培訓，反思日常教學(xué)，我找到了自身的不足之處。平時(shí)疲于應付日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒(méi)有認真去探究和思考。通過(guò)此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導者?自己原來(lái)是一名中學(xué)體育教師，信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)素養，專(zhuān)業(yè)知識比較貧乏，因此教學(xué)技能也有待提高。出現了教--研分離的現象�！敖處熢谛袆�(dòng)研究中成長(cháng)”，要想成為一名教育科研專(zhuān)長(cháng)骨干教師，光會(huì )教還不行，還得研。要朝著(zhù)教育特長(cháng)型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規范的基礎上，將自身調節機制放在教育活動(dòng)的控制執行環(huán)節上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng )新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過(guò)此次培訓使我認識到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢。
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