音樂(lè )作文7篇【精選】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的音樂(lè )作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè )作文 篇1
“看看，都忘記動(dòng)作了嗎？！重做！”音樂(lè )教室里發(fā)出了可拍的聲音。我們有個(gè)音樂(lè )老師，遠遠的的臉上有這兩顆黑溜溜的大眼睛，大大的嘴巴，高高的個(gè)子，胖胖的身體，很惹人喜愛(ài)。但是，老師的脾氣太大了。生氣起來(lái)像只母老虎，恨不得把人吃了，可怕極了。
現在，聽(tīng)說(shuō)合唱隊再過(guò)幾天就要比賽了，老師的脾氣就更大了，不過(guò)我看得出老師只是想讓我們在臺上表演到完美。
記得有一次老師讓我們排練，因為有一個(gè)多月沒(méi)有練了，所以一些動(dòng)作忘了。開(kāi)始排練了，大部分同學(xué)忘了許多動(dòng)作，有的站著(zhù)一籌莫展，有的說(shuō)話(huà)，還有的甚至抱怨說(shuō)這莫久了誰(shuí)還記得要怎么做。這些同學(xué)說(shuō)的雖然聲音小，但還是讓老師那敏銳的.耳朵聽(tīng)見(jiàn)了�！睗L！”這個(gè)字把大家全都嚇了一跳�！皠�(dòng)作都忘了嗎，回到家好好想一下！”
從老師說(shuō)滾的時(shí)候，我的心像是被針扎了一下。我聽(tīng)到了老師當時(shí)的氣憤，失望，還帶有著(zhù)一絲傷心。老師進(jìn)了自己最大的努力來(lái)教好我們，而我們卻那么的不認真。我好想說(shuō)一聲“老師，對不起�！�
從教室里走出來(lái)以后我仔細的想了想。老師本來(lái)并不可怕，可遇到了我們這群可怕的學(xué)時(shí)才會(huì )變得更可怕，因為只有讓我們害怕她才可以認真的教我們。因為我們的調皮，任性，老師才會(huì )變得可怕。但，這并不叫可拍，叫嚴格。在我們面前老師不喜歡笑，但我想說(shuō)；
老師你笑起來(lái)真的很漂亮，我喜歡您的笑容，愛(ài)您。
音樂(lè )作文 篇2
星期六，我甩開(kāi)了城里的煩惱，走進(jìn)了美如仙境的夏日鄉村姥姥家。
姥姥住在育段鄉安沖村，夏天，青蛙繁殖很快。
夏季的姥姥家有一道獨特的風(fēng)景：早上鳥(niǎo)兒歌唱，中午知了高歌，夜晚，就是青蛙開(kāi)音樂(lè )會(huì )的時(shí)間了。
晚飯后，我們一家子坐在門(mén)前，等待“音樂(lè )會(huì )”開(kāi)幕。
“呱，呱，呱！”隨著(zhù)幾聲呱呱的叫聲，“音樂(lè )會(huì )”的序幕也被拉開(kāi)了。
在月明人靜的夜里，青蛙的叫聲顯得特別清楚。這次音樂(lè )會(huì )中似乎來(lái)了不少青蛙歌唱家，歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)，那么優(yōu)美。仿佛有一位青蛙歌手正在我面前唱起了一首《青蛙進(jìn)行曲》，讓人陶醉入迷。這位“歌手”的歌聲剛停下，另一位“歌手”又唱了起來(lái)，歌聲此起彼落，連綿不斷，在空中回蕩，寂靜的鄉村田野變成了熱鬧的音樂(lè )會(huì )場(chǎng)。
“呱，呱，呱……”美麗的.夜色，加上天空中明月和閃爍的星星，再加上青蛙的歌唱，小蟲(chóng)的鳴叫，別提多美了。我呢，坐在靠椅上，一邊悠閑自在地和一旁的弟弟聊天，一邊聆聽(tīng)著(zhù)青蛙的歌聲。
青蛙的音樂(lè )會(huì )雖然有一點(diǎn)吵和亂，但我心里暖烘烘的，因為我聽(tīng)到了大自然的旋律。
“呱——”青蛙的叫聲越來(lái)越大，音樂(lè )會(huì )也越來(lái)越熱鬧。一位位“青蛙歌唱家”在音樂(lè )會(huì )上八仙過(guò)�！黠@神通。如果誰(shuí)說(shuō)自己能創(chuàng )造這幅美景，那他就是帶著(zhù)嗩吶上飛機——吹上了天，除了青蛙。
青蛙的音樂(lè )會(huì )果然非同一般�！斑蛇蛇蛇伞边@美麗動(dòng)聽(tīng)的“歌聲”永遠回蕩在我的耳旁。
音樂(lè )作文 篇3
讓我們再次聆聽(tīng)那遙遠的聲音。
先民們舉著(zhù)火把，快樂(lè )地唱起亙古不滅的《詩(shī)經(jīng)》。音樂(lè )，從刀耕火種的遠古時(shí)代起，就有了它獨有的魅力。
青女緩慢而執著(zhù)地唱起《越人歌》時(shí)，我仿佛有回到了千年前的.楚水岸。水涌船行，風(fēng)凄凄，月蒙蒙，蒹葭蒼蒼……
琵琶女輕輕的撥動(dòng)琴弦，那飄零憔悴的聲音，在江面輾轉流離，忽而間間關(guān)關(guān)，忽而幽幽咽咽，一輪明月，在心中閃耀著(zhù)銀光……
作為一個(gè)喜歡音樂(lè )的人，我以為古箏最能撥動(dòng)我的心弦。一曲《漁舟唱晚》，我已感到了人間最動(dòng)聽(tīng)的美妙。那悠揚的弦律，在傍晚的湖面上迂回曲折，靜靜流淌。那不僅是一首曲子，更是人的一種心境。
夕陽(yáng)西下，五彩的霞光在天邊曼舞，湖面仿佛鋪了一層彩錦一般。秋水共長(cháng)天一色，在水天交接的地方，漁舟點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了一天的漁民正駕舟歸來(lái)。近了，近了，漁民們蕩槳搖櫓，歡快有悠長(cháng)的號子，在天空中飛揚。但見(jiàn)水花四濺，似聞漁舟拍岸。漸漸地，夜，濃了，湖面的余波揉碎了月亮的倩影，灑下一片難以言表的寧靜與祥和。
音樂(lè )天生浪漫。無(wú)論是京劇還是r&b，無(wú)論是《平湖秋月》還是《菊花臺》，無(wú)論是溫婉還是豪放，無(wú)論是鋼琴還是古琴……都有它獨有的魅力，獨有的浪漫。
音樂(lè )天生浪漫。從遠古到當今，從吶喊到韻律，從樂(lè )府古辭到瘋狂搖滾，從童年到衰老……我們人類(lèi)，無(wú)時(shí)無(wú)刻沒(méi)接受音樂(lè )的熏陶。
音樂(lè )天生浪漫。鋼琴演繹了莊重，古箏詮釋了經(jīng)典，提琴開(kāi)啟了高雅，鑼鼓蕩起了豪氣……音樂(lè )，是陶冶心靈的牛乳。
雋永，悠揚，和諧，唯美……
音樂(lè )作文 篇4
音樂(lè )，是來(lái)自心靈深處的律動(dòng)，蕩開(kāi)那禁錮心靈的枷鎖，讓陽(yáng)光透過(guò)窗子，射進(jìn)那塵封已久的心房。
――題記
好久好久沒(méi)有再彈奏我那心愛(ài)的琴了。紛雜的學(xué)業(yè)早已將我的世界擠得沒(méi)有一點(diǎn)空隙。
生活，總是讓我覺(jué)得壓抑難受。不知怎樣才能逃離這沉重的枷鎖。進(jìn)入我向往已久的美麗天堂。
我沉悶。一個(gè)周末的黃昏，伏案一整天的我終于逃了出來(lái)，漫無(wú)目的的走向那條幽靜的`小巷。
小巷里，是安靜的夕陽(yáng)，安靜的葉子，還有一個(gè)安靜行走的我。
突然一陣恬靜的二胡聲傳來(lái)，曲子很哀婉，我不禁有陣驚喜，我的目光追尋著(zhù)。能夠拉二胡，坐在安靜的黃昏里的，會(huì )是怎樣的一個(gè)老人！果然，小巷盡頭，坐著(zhù)一個(gè)長(cháng)須飄飄、神情端莊的拉二胡的老人！他，頭發(fā)花白，臉上刻著(zhù)深深的皺紋，手指如一棵干枯的古樹(shù)的根基，我不由得放慢了腳步。
我的心情變得更平靜。我笑了，看著(zhù)老人手里的二胡，突然覺(jué)得它好溫柔。
老人很專(zhuān)心的拉著(zhù)，我從他的面前走過(guò)，老人很慈祥的看著(zhù)我，朝我微笑，點(diǎn)頭，我沒(méi)有驚訝，還給他一個(gè)虔誠的微笑……
這，也許就是愛(ài)音樂(lè )的人之間的緣分吧。
告別老人，回到家里，我立刻打開(kāi)我的琴，彈起我心愛(ài)的《月光曲》。當手指劃過(guò)布滿(mǎn)灰塵的琴鍵，一陣叮叮咚咚似流水的琴聲便在空中飛揚開(kāi)來(lái)，心中不覺(jué)揚起一陣快感，我很開(kāi)心的笑了。生活，原來(lái)這樣美好。
我終于找到了我的音樂(lè )，它并沒(méi)有被遺忘在我世界的角落。
原以為塵封的心靈再難被陽(yáng)光開(kāi)啟，我知道只要心中的夢(mèng)還堅持著(zhù)，對生活還充滿(mǎn)希望，日子也會(huì )變得溫柔起來(lái)。
手指觸到琴鍵的那一刻，我想起了多年前我的學(xué)琴生活，那原本認為枯燥的日子不經(jīng)意間就這樣過(guò)去了，留下的回憶竟然這樣甜蜜。
這一天，我懂了，音樂(lè )的律動(dòng)將會(huì )是愛(ài)的律動(dòng)�；貞涢_(kāi)啟著(zhù)陽(yáng)光的窗子，我在音樂(lè )中幸福的微笑……
這一天，我心中永遠甜美的回憶。我想，那幽靜的小巷，那寧靜的夕陽(yáng)，那平靜的老人，那恬靜的二胡……永遠是我心靈深處最溫柔的感動(dòng)。
音樂(lè )作文 篇5
炎熱的夏天過(guò)去了，我們的秋游拉開(kāi)帷幕。我們一行人坐在大巴車(chē)上呵呵笑著(zhù)，伴隨歡笑聲不知不覺(jué)來(lái)到了遺愛(ài)湖。
遺愛(ài)湖公園環(huán)境十分優(yōu)美，是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的公園。聽(tīng)完蘇東坡被貶黃州后的故事，我們跟隨老師來(lái)到綠色草坪上，老師帶著(zhù)我們制作飛機模型。我們手持零件，先裝固定架，然后安機翼，就這樣一步步做完了。
同學(xué)們有的'激動(dòng)，有的緊張，有的興奮。卷好橡皮筋一松手，只聽(tīng)“嗖”的一聲，飛機上天了，有的半路斷了氣，垂頭喪氣地栽倒在地上，有的還沒(méi)開(kāi)始飛就已經(jīng)夭折了，最后只剩下三架飛機待飛。
它們的主人異常緊張，手緊揉著(zhù)衣角，汗從鼻尖冒出，眼睛睜得大大的，生怕自己的飛機在眨眼間倒掉了。
只剩下最后兩架飛機了，只見(jiàn)其中一只搖搖欲墜，另一只也搖晃起來(lái)�！凹佑图佑�！”隨著(zhù)此起彼伏的加油聲，我們迎來(lái)了飛機賽冠軍。
我們又來(lái)到第三個(gè)目的地：“拔蘿卜，拔蘿卜，快來(lái)快來(lái)拔蘿卜�！蓖瑢W(xué)們興奮地唱著(zhù)幼兒園時(shí)常唱的歌，大家摩拳擦掌，準備大干一場(chǎng)。
隨著(zhù)老師一聲哨響，同學(xué)們奔向蘿卜地。男孩們不管手扎出了血泡，只顧埋頭不停地拔，女孩們不顧淑女形象，直接坐在地上用力拔。地里的蘿卜哭哇哇，一個(gè)一個(gè)離開(kāi)了家。
看著(zhù)滿(mǎn)地的蘿卜葉和拔出來(lái)的大蘿卜，我們內心滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲感。這次秋游，我們不僅學(xué)到了東坡文化相關(guān)知識，更重要的是懂得了農民伯伯的辛苦。
音樂(lè )作文 篇6
音樂(lè )是人在傷心時(shí)的安慰曲，是人在激動(dòng)時(shí)的鎮靜劑，是人在無(wú)聊時(shí)的調味品。
我媽是個(gè)很愛(ài)嘮叨的人，一點(diǎn)小事她就會(huì )跟我計較，我有時(shí)能忍就忍，忍不住就跟她頂嘴，而每次這個(gè)時(shí)候都是她贏(yíng)的。我當然是不服氣啦，可是又有什么辦法呢？她是我老媽呀！于是我就回自己的'房間，來(lái)到我的天下，隨手按下隨身聽(tīng)，戴上耳機，關(guān)上房門(mén)，好象與世隔絕，因為我到了音樂(lè )的世界。這里只有音樂(lè )，沒(méi)有一點(diǎn)的雜聲。每首歌都能讓我瞬間忘掉剛才所發(fā)生的一切：這首能讓我聯(lián)想到春天的泥土，飄散著(zhù)剛出土青草的芳香；那首又把我帶到了一個(gè)下著(zhù)雨的廣場(chǎng)，看見(jiàn)一個(gè)人在向另一個(gè)人傾訴；還有這首，在我眼前突然出現一條長(cháng)長(cháng)的走廊似的，走廊上沒(méi)有別人，只有我在聆聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )在走廊上旋轉。
我總是這樣：雖然在學(xué)校里很少隨口唱歌，可是在家里就是五音不全，全部跑調，我還是會(huì )狂吼幾句，也不考慮別人的耳朵會(huì )怎樣，只想把內心的激情迸發(fā)出來(lái)……
對音樂(lè )可以聽(tīng)它的旋律，可以聽(tīng)它的內容。旋律讓我們沉醉，內容讓我們思索。很多音樂(lè )的內容感人至深，總會(huì )讓我為歌詞中的人或事多幾分沉思，多幾分力量。有的歌曲內容讓我懂得了只有痛得越多，幸福才會(huì )越有價(jià)值；只有快樂(lè )地承受，負擔才會(huì )變輕；倘若永遠嘆氣，不如痛哭一次吧！
生活因音樂(lè )更精彩，更充實(shí)；音樂(lè )因生活而更豐富，更有情感。
音樂(lè )作文 篇7
在我的床頭柜上，擺放著(zhù)一個(gè)粉紅色的小音樂(lè )盒。它是我過(guò)八歲生日時(shí)，姑媽送給我的。它陪伴我已經(jīng)兩年多了，我很喜歡它。
從它的外表來(lái)看，它就是一個(gè)普普通通的盒子。穿著(zhù)一件華麗的粉紅的外衣，對著(zhù)陽(yáng)光，隱隱約約看見(jiàn)幾絲粉白相間的條紋，既高貴又可愛(ài)。
最顯眼的還是音樂(lè )盒里的兩個(gè)小孩子。一個(gè)男子漢和一個(gè)小姑娘手拉著(zhù)手，像一對好朋友。他們倆手里拉著(zhù)從地里長(cháng)出來(lái)的、高高的愛(ài)心植物。天空上還飄著(zhù)不同顏色、不同大小的愛(ài)心，仿佛是在童話(huà)世界一般。
還有那紫色的小鳥(niǎo)發(fā)條，翅膀忽閃忽閃的，只要擰上幾圈，優(yōu)美的音樂(lè )就會(huì )立即灌入耳朵，盒子上的小朋友隨即跳起舞來(lái)，就連小愛(ài)心也動(dòng)了起來(lái)。讓人一聽(tīng)就陶醉其中，一看就特別賞心悅目，讓人覺(jué)得不僅僅是在聽(tīng)悅耳的歌曲，更是在欣賞一個(gè)有演員、有音樂(lè )的、好看的`音樂(lè )劇。
音樂(lè )盒在我傷心的時(shí)候，唱歌給我聽(tīng)；在我做作業(yè)時(shí)，提醒我要認真；在我睡覺(jué)的時(shí)候，音樂(lè )盒的“魔力”伴著(zhù)我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉……直可謂“曲好情更深”！
音樂(lè )盒就是我最貼心的小伙伴，要不怎么會(huì )成為我的心愛(ài)之物呢？
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