書(shū)籍伴我成長(cháng)作文精選（14篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的書(shū)籍伴我成長(cháng)作文，希望能夠幫助到大家。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇1
讀讀讀，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我從小便喜歡讀書(shū)，喜歡讀詩(shī)歌，讀散文，讀小說(shuō)每次讀書(shū)，我也總能夠獲得許多新的知識和新的樂(lè )趣。
從低年級看注音圖書(shū)，再到后來(lái)識字多了，能夠看無(wú)注音書(shū)籍了，我至始至終有一個(gè)不變的愛(ài)好讀《西游記》。
《西游記》是我國四大名著(zhù)之一，作者是吳承恩，描述了唐僧師徒四人，曲折坎坷，充滿(mǎn)驚險，充滿(mǎn)挑戰的取經(jīng)之路。
最初知道《西游記》是幼兒班的時(shí)候，那會(huì )兒剛出了《西游記》的動(dòng)畫(huà)片，我非常愛(ài)看，而且睡覺(jué)前還總要媽媽拎著(zhù)本書(shū)，給我講一個(gè)關(guān)于《西游記》的故事，才肯入睡。那時(shí)，別提我有多崇拜孫悟空了，他機智勇敢，嫉惡如仇。在取經(jīng)時(shí)，一路向前，披荊斬棘，保護師父。多有男子氣概呀！所以，每當我聽(tīng)著(zhù)動(dòng)漫主題曲猴哥，猴哥，你真了不得的時(shí)候，愛(ài)幻想的我便會(huì )想象自己變成了孫悟空，斬妖除魔，勇氣不凡。
后來(lái)，在很長(cháng)一段時(shí)間里，無(wú)論是看書(shū)、動(dòng)畫(huà)版還是電視劇版，我還是一直崇拜、喜歡著(zhù)孫悟空。直到四、五年級的`時(shí)候，再讀《西游記》，才發(fā)現孫悟空并沒(méi)有那么好，所以我開(kāi)始喜歡豬八戒了，也許你會(huì )覺(jué)得很好笑，那么一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就分行李走人，還總是挑撥師徒關(guān)系，又丑又貪吃貪睡的豬，那一點(diǎn)值得我們喜歡呢？可那時(shí)，在我看來(lái)，豬八戒是最不容易的。一路上，他的誘惑最多，猶豫最多，動(dòng)搖也最多�？删褪沁@么一個(gè)貪生怕死的人，仍堅持到了最后，并在一路上保護師父，實(shí)屬不易。所以，我告訴自己：堅持不易，但堅持就是勝利！
再讀《西游記》已是今年寒假了，剛學(xué)了點(diǎn)文言文，便想著(zhù)把姐姐的原版《西游記》拿來(lái)看，結果，根本就看不懂。這次看《西游記》，我最喜歡的對象又變了，我竟然開(kāi)始喜歡大胡子沙和尚了，也許你會(huì )說(shuō)這么一個(gè)沉默無(wú)言，看起來(lái)傻乎乎的人，怎么會(huì )喜歡他呢？是的，小說(shuō)中他不善言談、不茍言笑，老實(shí)本分。但是，你可曾想過(guò)？在現實(shí)社會(huì )中像他這樣憨厚老實(shí)的人還能有多少？三個(gè)師兄弟中，他雖道行最淺，卻也是盡著(zhù)全力保護師父。他雖寂寞，但卻從來(lái)不抱怨，取經(jīng)的步伐也絲毫不慢。我多想在我身邊也出現幾個(gè)像他這樣真心為他人，沒(méi)有心計的人��！
《西游記》不愧為一部名著(zhù)，每次讀它，我都會(huì )在不同的人身上有不同的發(fā)現，發(fā)出不同的感想。我想，隨著(zhù)我經(jīng)歷的世事變多，心理變成熟，再讀它，也許又會(huì )發(fā)現更多值得學(xué)習的人，《西游記》也一定會(huì )給我更多新的啟發(fā)。
名著(zhù)伴我成長(cháng)，名人伴我成長(cháng)！
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇2
不知不覺(jué)，書(shū)籍已經(jīng)伴我走過(guò)12個(gè)春秋。在這些日子里，我感到無(wú)比幸福和快樂(lè )。
小時(shí)候，我就特別愛(ài)讀書(shū)。每天晚上睡覺(jué)前，非要讓媽媽讀上一篇童話(huà)才可甜甜的睡著(zhù)。
上了幼兒園，我逐漸會(huì )自己讀書(shū)了，那時(shí)的我愛(ài)上了圖畫(huà)書(shū)，就連放學(xué)回家的路上也不忘看上幾眼，每次媽媽見(jiàn)到都會(huì )說(shuō)：“哎呀，我們家的小書(shū)迷誕生了�！�
上了小學(xué)的我更是對讀書(shū)頗有好感，就連上廁所也不會(huì )忘了讀書(shū)……那次，爸爸一再禁止我在上廁所時(shí)當‘小書(shū)迷’，但我答應的很好，但誰(shuí)知到了廁所，我就反悔了，我偷偷的拿出早已藏好的書(shū)，如饑似渴地讀了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，爸爸等的不耐煩，便走了進(jìn)來(lái)，我一看大事不妙，連忙把書(shū)藏進(jìn)了洗衣機里。爸爸走了進(jìn)了，左顧右盼，發(fā)現洗衣機有些異常，我心想：完了，爸爸看到了，我的狐貍尾巴漏出來(lái)了……爸爸從洗衣機里拿出書(shū)，好好的訓了我一頓。還說(shuō)：“想看書(shū)可以，但也不能在廁所看呀！”從此，我變成了我們趙家的小書(shū)迷。
在上培訓班時(shí)的我，突然愛(ài)上了武打小說(shuō)，怎么也看不夠，仿佛自己已經(jīng)成為了其中的一員。因為上課看小說(shuō)，可不少挨家長(cháng)和老師的吵呢。
現在上了初中的我依舊是書(shū)籍的愛(ài)好者，我現在竟然迷上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，看著(zhù)母狼紫蘭的'悲慘，混血豺王洛嘎的可憐……我心中蕩起了無(wú)數的波瀾，我現在還常常因為讀書(shū)時(shí)間不夠，而還在廁所當小書(shū)迷的經(jīng)歷呢。
當我灰心喪氣時(shí)，是書(shū)教我“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！庇谑俏矣辛酥匦聤^斗的勇氣；當我與朋友惜別時(shí)，是書(shū)告訴我“海內存知己，天涯若比鄰”，于是我擦干了眼淚；當我想放下手中的書(shū)放縱生活時(shí)，是書(shū)，是書(shū)告訴我“天下興亡，匹夫有責”，于是我認清了自己的使命，努力奮斗……正是因為有書(shū)，我才學(xué)會(huì )了堅強不屈，學(xué)會(huì )了思索未來(lái)，懂得了新世紀的青年應該積極向上，勇于承擔歷史使命，因為我們是祖國的太陽(yáng)，我們的夢(mèng)想在此滋長(cháng)。
是書(shū)籍伴我成長(cháng)，教我做人，看我成功。我每次的成功都離不開(kāi)書(shū)籍，是他，給了我力量，是他，為我的理想插上了一雙飛翔的翅膀！
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇3
大家好，我是一年級二班的賈辰煕。這個(gè)漫長(cháng)的寒假來(lái)得猝不及防，為戰勝疫情，我們待在家里，響應“少出門(mén)、不聚集“的抗疫號召。說(shuō)實(shí)話(huà)，宅在家里的日子一點(diǎn)也不無(wú)聊，我和爸爸媽媽一起制定了“疫期作息時(shí)間表”，每天都安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當當，加上有各種各樣的書(shū)籍作伴，我每一天都過(guò)得很充實(shí)。
最喜歡自主娛樂(lè )和閱讀練字畫(huà)畫(huà)，今天先說(shuō)說(shuō)我的閱讀收獲吧。
我喜歡看書(shū)，從還沒(méi)有上幼兒園的時(shí)候就開(kāi)始了。記得那會(huì )兒爺爺奶奶常教我識字，剛開(kāi)始看的大多是沒(méi)有文字的繪本，豐富的顏色和畫(huà)面非常吸引人。后來(lái)繪本里有一些文字了，爸爸媽媽會(huì )讀給我聽(tīng)，那些故事都很簡(jiǎn)單，卻讓我見(jiàn)到了不一樣的世界。對于一些喜歡的故事我會(huì )反復地聽(tīng)和看，到后面自己能夠重復去講或演。不知不覺(jué)中我認識了很多字，完全能夠自己閱讀了，我很開(kāi)心。尤其最近學(xué)會(huì )了查字典，感覺(jué)以后看書(shū)可以更隨性了。
看，這些書(shū)都是我這個(gè)疫期翻閱的，千奇百怪吧？有經(jīng)典名著(zhù)類(lèi)、有詩(shī)詞欣賞類(lèi)、有社會(huì )科學(xué)類(lèi)、有歷史傳記類(lèi)、有小說(shuō)漫畫(huà)繪本類(lèi)、還有軍旅故事等等這個(gè)疫期，我收到了《笨狼的故事》、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》、《戴小橋和他的哥們兒》、《田野里的自然歷史課》、《我們的二十四節氣》、《讀讀童謠和兒歌》、《千奇百怪一千問(wèn)》、《神奇的'校車(chē)》等書(shū)籍，媽媽還訂閱了全年的《好奇號》雜志。我覺(jué)得自己實(shí)在太富有了！是個(gè)“超級富翁”。
這些書(shū)里我最喜歡《聰明的順溜》、《世界武器大百科》和《父與子》。因為順溜很聰明，我羨慕，希望自己長(cháng)大也能像他一樣聰明厲害。媽媽問(wèn)我為什么喜歡《世界武器大百科》，其實(shí)開(kāi)始我是看到游戲中的各種槍械，想弄清楚哪個(gè)更厲害，結果這本書(shū)讓我眼界大開(kāi)，我對它的興趣已經(jīng)遠遠超過(guò)了游戲，爸爸再也別想在我面前充當武器指導了�！陡概c子》是爸爸送給我的第一部圖書(shū)，里面詼諧幽默的搞笑父子，在睡前爸爸繪聲繪色的演繹下，常常讓我在夢(mèng)中樂(lè )的哈哈大笑。
我有三架自己的書(shū)柜，里面都是屬于我的書(shū)籍，但還是沒(méi)法跟圖書(shū)館里的書(shū)比。以前，每到周末爸爸媽媽都帶我去市圖書(shū)館讀書(shū)、借書(shū)，那里的書(shū)真多呀！期待疫情快點(diǎn)結束，我們一家就可以像以前一樣，去圖書(shū)館享受難得的清靜時(shí)光了。
班主任王老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“閱讀的過(guò)程，是學(xué)生潛心讀書(shū)，獲得個(gè)人體驗和獨特感受的過(guò)程�！蔽颐刻靾猿珠喿x，并且享受其中，真希望有一天，我也能寫(xiě)出一個(gè)有趣的童話(huà)故事來(lái)！
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇4
書(shū)是知識的結晶，書(shū)是思想的寶庫。莎士比亞說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這就說(shuō)明了書(shū)的重要性，他就像陽(yáng)關(guān)會(huì )給我們的生活帶來(lái)溫暖與光明。我們的智慧里如果沒(méi)有書(shū)籍上的知識，那么我們就像一只失去了最重要的翅膀的鳥(niǎo)兒！
一本好書(shū)是經(jīng)受了時(shí)間考驗的經(jīng)典，不論放在那個(gè)年代，放在哪一個(gè)國度，都是熠熠生輝的金子，經(jīng)久不衰。我是一個(gè)名書(shū)迷。我從小到大讀過(guò)許多好書(shū)，都使我受益匪淺：《魯賓遜漂流記》中勇敢不畏艱難的魯濱遜增添了我的戰勝困難的勇氣和信心；《海底兩萬(wàn)里》給我插上了科學(xué)幻想的翅膀；《西游記》讓我領(lǐng)略了中國神話(huà)傳說(shuō)的魅力！
最近我讀了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》我剛翻開(kāi)書(shū)就被主人公“保爾”的悲慘命運所傷痛。當我讀到保爾在這站食堂當伙計不小心做錯事就被客人和老板揪著(zhù)耳朵，對他訓斥。他當時(shí)的情景仿佛就出現在我面前，我真想走進(jìn)書(shū)中。把自己的零花錢(qián)都給保爾，讓他不要再去做工挨打了；當我讀到保爾長(cháng)大后當了紅軍，在戰場(chǎng)上沖鋒陷陣時(shí)和他在對同志們講述革命歷史時(shí)。我仿佛就像是他的一位戰友陪他一起向敵人進(jìn)攻，津津有味的聽(tīng)他的講述；當我讀到保爾一次次再戰場(chǎng)上受傷但是又投入到建設祖國的偉大事業(yè)中，我不禁被革命戰士的愛(ài)國之情和他那對革命事業(yè)的投入所感動(dòng)！最后保爾因為太投入工作而身體越來(lái)越差，全身癱瘓，雙目失明。被肆虐的病魔束縛在病床上，但他又靠著(zhù)頑強的意志又拿起新的武器——文學(xué)創(chuàng )作，開(kāi)始新的'生活。讓我明白了要有堅定，頑強和剛毅的精神！
讀了這本書(shū)我明白了我們只有通過(guò)自己的努力奮斗才能取得成功。我們應該像這本《鋼鐵是怎樣煉成的》一樣，有著(zhù)鋼鐵般堅強的意志。雖然生活上有很多不如意，但我們仍然要將強面對，奮勇前進(jìn)才能到達成功的彼岸！
書(shū)就像海洋是茫茫的，是無(wú)邊無(wú)際的。我們現在在課內所學(xué)的知識只是書(shū)海里的一滴水。我們要多加廣泛的閱讀！書(shū)籍就像是一位朋友，在生活中伴隨著(zhù)自己成長(cháng)；書(shū)籍就像是一位偉大的長(cháng)輩，把他的智慧結晶無(wú)私的傳承給我們；書(shū)籍就像是一位老師，教導了我們豐富的人生經(jīng)驗和大道理！莎比亞說(shuō)的：書(shū)是全世界的營(yíng)養品。我們應該多讀好書(shū)，才能把精神的營(yíng)養充足！
書(shū)，是人類(lèi)共同的精神財富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。讓我們以書(shū)為友，快樂(lè )的成長(cháng)吧！
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇5
人們都說(shuō)：“陪伴是最長(cháng)情的告白”，我想書(shū)籍也是如此。
兒時(shí)記得有一次，父親買(mǎi)書(shū)回來(lái)，正在廚房忙碌的母親急忙走出來(lái)，把濕漉漉的手在圍裙上反復抹擦，使手變得干凈。她像如獲珍寶一樣捧起那本兒書(shū)，年幼的我在客廳中看到了母親在燈光下捧卷而讀的情景，便使我兒時(shí)心中多了一個(gè)對書(shū)的世界的好奇與疑惑。
光陰荏苒，我步入小學(xué)，也開(kāi)始了讀書(shū)。母親便教我讀與背《唐詩(shī)三百首》，每天一首，每天一首，日日如此。我對書(shū)中的世界也慢慢了解。在我九歲那一年，父親從上海帶回精美的書(shū)簽，我在書(shū)簽上看到“日暮鄉關(guān)何處是？煙波江上使人愁”。那時(shí)因為年紀太小還不知這是思鄉的詩(shī)句，于是反反復復地讀這句。一會(huì )兒到奶奶那里去賣(mài)弄，一會(huì )兒便到父親那里去賣(mài)弄�？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到父親抱著(zhù)我問(wèn)道：“傻姑娘，知道這句詩(shī)什么意思么”？我臉一下子就紅了，嘟著(zhù)嘴說(shuō)：“不知道，只是在那一沓書(shū)簽兒中看到的”。父親說(shuō)：“寶貝，這是思鄉的詩(shī)，你看詩(shī)中的“日暮”是黃昏的意思”。我著(zhù)急的問(wèn)道，那“相關(guān)何處”這又是什么意思呢？父親告訴我說(shuō)：“鄉關(guān)何處的意思是不知何處是我的家鄉，詩(shī)人是因長(cháng)期在外漂泊，在用仙人的故事表達自己的吊古懷今之情”。我不解的撓了撓頭，心中裝著(zhù)疑惑離開(kāi)父親的懷抱，自己琢磨詩(shī)句的意思去了。我十歲時(shí)，《唐詩(shī)三百首》已經(jīng)可以做到倒背如流的地步了，這要感謝母親每天對我的付出，才使我有了這樣驚人的成就。
一滴水不能匯成河流，要長(cháng)期的努力，才能使百滴水、千滴水變成河流。古詩(shī)的背誦告一段落，母親又給我買(mǎi)了好多書(shū)。每當夜幕降臨在大街小巷，街上滿(mǎn)是霓虹燈時(shí)，我已經(jīng)與父親、母親捧書(shū)而讀。父親、母親告訴我在書(shū)中可以收獲寶貴的`知識，書(shū)籍就像是雨露，使我的心靈不再干涸。
到了我上初中的那年，母親仍一如既往地給我買(mǎi)書(shū)。中外名著(zhù)等各類(lèi)書(shū)籍使我的精神世界得了到了滋潤�，F在飯后看書(shū)已經(jīng)成為我們一家人的習慣，雖然在這過(guò)程中，我讀了許多書(shū)籍，但我依舊不會(huì )忘記我的初心，要把看書(shū)的好習慣堅持下來(lái)。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇6
我們五彩繽紛的童年，離不開(kāi)書(shū)！高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，一本好書(shū)是啟迪人的智慧的金鑰匙。
書(shū)，像一雙千里眼，讓我們了解世界；書(shū)，又像一個(gè)時(shí)光隧道，帶我們回想遠古，展望未來(lái)；書(shū)，更像慈祥的知識老人，把深奧的知識傳授給我們。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向，它告訴了我做人的準則，讓我從中獲得更多的知識，樹(shù)起我人生的奮斗目標。
我現在讀小學(xué)四年級，平時(shí)我喜歡的課外書(shū)大致有《賣(mài)火柴的小女孩》、《特別的女孩薩哈拉》、《窗外的小豆豆》、《湯姆·索亞歷險記》等。然而，這都不是我最喜歡的書(shū)，你知道我最喜歡看什么書(shū)嗎？是它———《小學(xué)生英漢圖解詞典》。我的這本好書(shū)主要有以下內容：
1、英文字母表標明字母的書(shū)寫(xiě)筆順。
2、國際音標一覽表中列舉出全部音標及示范單詞。
3、單詞參考全國各省市小學(xué)英文教材，選擇出現機率最多、最適于小學(xué)生認讀記憶的單詞。努力做到收詞全面、完備。
4、集合單詞按情景分類(lèi)，收集小學(xué)生日常生活各場(chǎng)景中所遇到的單詞，是對課堂學(xué)習內容的鞏固和補充。
5、常用短語(yǔ)參考全國各地各類(lèi)的小學(xué)生英語(yǔ)教材、選擇其中最常用的進(jìn)行歸納、總結。
6、附錄包括小學(xué)生常用名詞、形容詞、動(dòng)詞的`不規則變化表，常見(jiàn)人名、國名、地名英漢對照表等方面的內容。
7、單詞按字母順序排列。
8、集合單詞按情景編排，分為29個(gè)場(chǎng)景…………
這就是陪伴我好多年的書(shū)。今后，我依然會(huì )與好書(shū)為友！因為讀一本好書(shū)就象嚴冬里遇到了炭火，它會(huì )以無(wú)私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。讀一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標燈，讓你高揚理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程！
——小魚(yú)喜歡大海。因為每一朵浪花中，都講述了一個(gè)動(dòng)情的傳說(shuō)。
——小鳥(niǎo)喜歡天空。因為每一片白云里，都流傳著(zhù)一個(gè)美妙的故事。
——我，喜歡好書(shū)。因為每一本好書(shū)里，都蘊涵著(zhù)一個(gè)深刻的道理。
對于每一本好書(shū)，我都將它們視為珍寶，看作摯友。在每個(gè)寂靜的夜，與書(shū)促膝長(cháng)談。
好書(shū)，伴我快樂(lè )成長(cháng)一本好的書(shū)；使人聰明，讓人的思維更加活躍。一本好的書(shū)，使人淵博，讓人的大腦更加充實(shí)。一本好的書(shū)，使人擁有一切。只要你愛(ài)書(shū)，愛(ài)看書(shū)，你就會(huì )擁有一切。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇7
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。在茫茫的書(shū)海中，是否能尋找到一位真正的朋友、導師？ ——題記。
樸實(shí)的文字，看似平淡無(wú)趣，可在這字里行間中，總能體會(huì )出一種快樂(lè )，一種熱情，一種豪放，一種使我無(wú)法自拔的夢(mèng)幻空間�！皶�(shū)中自有黃金屋”，讀書(shū)會(huì )使我的生活充實(shí)暢快，悠閑舒適。對書(shū)籍的摯愛(ài)和興趣，使我的生活多姿多彩！
幼兒園時(shí)捧著(zhù)彩圖注音版的《水滸傳》，指著(zhù)黑體大字，一個(gè)個(gè)認讀。
“媽媽?zhuān)渌蔀槭裁磿?huì )那么厲害？”
“媽媽?zhuān)乙怯羞@種功夫就好啦！”
小時(shí)候的我，雖然不能完全讀懂這本書(shū)，但也隱約感受到了正面人物的英勇和正直、負面人物的兇惡與狡詐。這種“要當好人”的理念漸漸在我心中扎下了根。
上了小學(xué)二年級后，我自愿讀起來(lái)了沒(méi)有拼音的《淘氣包馬小跳》，與主人公一起哭、一起笑、一起玩耍、一起鬧。在楊紅櫻阿姨筆下，完美展現了一個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，想象力豐富，有同情心的“問(wèn)題學(xué)生”。令我敬佩，讓我喜歡。
每當我翻開(kāi)它時(shí)，我就會(huì )陶醉在其中，恨不得將那所有的時(shí)間都用來(lái)看書(shū)，暢游書(shū)海、細品五味。
“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀！”五年級的我，開(kāi)始真正接觸到散文，雜文等各種文體。特別是當《草房子》出現時(shí)，這本書(shū)描寫(xiě)的一種看似平常卻實(shí)則并不簡(jiǎn)單的生活。在并不大的油麻地里撲朔迷離的.上演的生活使人放松、令人想往、給人震撼，有時(shí)還會(huì )催人淚下，作者在這本書(shū)添加了“悲憫”的情懷，使我感受到一股強大的親切感，一幅人與自然和諧共存的美麗畫(huà)面。
少年時(shí)期的閱讀只是我愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)的開(kāi)端。書(shū)是我必不可少的精神食糧，只要拿起自己喜愛(ài)的書(shū)，就好像推開(kāi)了一扇窗，欣賞美麗的風(fēng)景。風(fēng)景或粗曠豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴。讓我忘記了學(xué)習的煩惱，徘徊在青山綠水中，體驗生活的美好。
我們的心靈曾是一張白紙，我選擇了書(shū)籍這些漂亮的畫(huà)筆，給我的白紙上涂上了絢麗的色彩，讓它美麗無(wú)比�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，那么我相信：我，一直在路上！
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇8
書(shū)，是我心靈的避風(fēng)港，也是我生命中不可或缺的朋友、知己。
可以這么說(shuō)，有了書(shū)，我可以廢寢忘食；有了書(shū)，我如同來(lái)了一次全球旅行；有了書(shū)，我就有了能感同身受的知音；有了書(shū)，我可以在書(shū)的世界里徜徉忘返。
我在想，我是從什么時(shí)候離不開(kāi)書(shū)的呢？是我還沒(méi)有學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)媽媽舉著(zhù)軟布書(shū)念給我聽(tīng)的時(shí)候？還是在我手捧著(zhù)繪本看著(zhù)上面稀奇古怪的圖畫(huà)陷入沉思的時(shí)候？
管他呢！也許是書(shū)天生就跟我有緣份！
現在的我，從純繪本到拼音繪本再到拼音讀物直到現在的純文字小說(shuō)，我從一個(gè)只認得幾個(gè)字的小屁孩，張口胡亂八念的有樣學(xué)樣，慢慢的通過(guò)學(xué)校的正統教育，學(xué)會(huì )了拼音，又學(xué)會(huì )了幾千個(gè)中國漢字，現在的書(shū)籍對我來(lái)說(shuō)讀起來(lái)毫不費力。
《哈利波特》是我最近看過(guò)的一套小說(shuō)，作家JK·羅琳的腦洞真是大啊，“魔法學(xué)院”、“魔法棒”、“飛天掃帚”、“會(huì )動(dòng)的圖畫(huà)”、“ 英國國王十字車(chē)站之9站臺”、“鳳凰涅磐”、“魁地奇大賽”、“禁林”……這些我也只有看了才能想得到��！我好羨慕JK·羅琳有這樣奇怪的腦細胞。我在課下眉飛色舞的為大家講述書(shū)里的神奇故事時(shí)，大家的神情隨著(zhù)我的表情描述或陷入沉思、或驚訝的閉不上嘴、或捂緊嘴巴縮成一團，仿佛自己就是書(shū)里的角色，生怕被伏地魔給襲擊了。這時(shí)候的我自豪的不要不要的，這也只有讀過(guò)書(shū)的'人才有這種體會(huì )吧！
古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，我很小的時(shí)候以為書(shū)里面是真的有“黃金”，總是天真的想，哪天讀著(zhù)讀著(zhù)“當啷”一聲，掉出個(gè)金疙瘩來(lái)。后來(lái)讀書(shū)讀得多了，才知道，這“黃金屋”其實(shí)是一切物質(zhì)享受的基礎，從書(shū)中汲取知識的營(yíng)養，培育你物質(zhì)生活的大樹(shù)，知識越多，積累的經(jīng)驗就越多，自然而然的就成就了“黃金屋”。
可是現在媽媽不樂(lè )意了，因為我讀的“走火入魔”了！不分時(shí)間地點(diǎn)，只要醒著(zhù)，只要看到了有字的東西，哪怕只是人家丟棄在地上的商標，我也要好奇的看看上面寫(xiě)的什么。因為這個(gè)，媽媽不知道說(shuō)了我多少次，輕聲細語(yǔ)的說(shuō)過(guò)，怒火沖天的咆哮過(guò)，可是我就是愛(ài)書(shū)��！不讓我看書(shū)，還不如這個(gè)世界上從來(lái)沒(méi)有過(guò)“文字”這個(gè)東西。當然這是我們的四大發(fā)明之一，這是不容抹去的呀！
我當然明白媽媽也是為我好，我會(huì )收斂一些的，但是只要我身邊手邊有書(shū)，我就會(huì )不由自主的伸出手去把它摟進(jìn)懷里，聞到書(shū)里的墨香，我比吃了可樂(lè )雞翅還開(kāi)心，就讓書(shū)做我一輩子的好朋友，讓它陪在我身邊，我就知足了。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇9
我愛(ài)書(shū)，當我陶醉在書(shū)的海洋時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)就會(huì )充溢著(zhù)我的心房，我曾感嘆：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。因此，在成長(cháng)的道路上，書(shū)籍和我便成為了形影不離的好朋友。
3、4歲，上幼兒園。媽媽就在書(shū)店買(mǎi)來(lái)《唐詩(shī)三百首》一字一句讓我背，自然，我就會(huì )背一些簡(jiǎn)單的唐詩(shī)，如《春曉》、《靜夜思》等。有一次，舉行了什么兒童唐詩(shī)比賽，許多小朋友都比不過(guò)我。最后，我得了個(gè)一等獎，臉上洋溢著(zhù)微笑，心里真比吃了蜜還甜。從此我就結識了書(shū)。在那布滿(mǎn)彩圖和拼音的世界里我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先；恐龍十分高大可怕；遙遠的年代，人們鉆木取火……原來(lái)世界這么奇妙，我覺(jué)得讀書(shū)讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目遠眺，我就能輕易得發(fā)現北極的冰川看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在建筑金字塔。直到我愛(ài)不釋手地放下書(shū)，腦海中還不斷浮現出各種畫(huà)面。我有一種甜蜜的感覺(jué)：“書(shū)，真好！”因此，在我們那里，我是小有名氣的書(shū)迷。
7、8歲，上小學(xué)了。媽媽便又從報社訂來(lái)一些注有拼音的作文書(shū)、故事書(shū)、科幻書(shū)……漸漸地，我告別娃娃書(shū)，步入了文學(xué)的殿堂。書(shū)變深奧了，我不再僅僅在大自然中打轉，我常常不由自主地陷入一個(gè)故事之中。當白雪公主逃脫惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當丑小鴨變成白天鵝時(shí)，我快樂(lè )無(wú)比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著(zhù)的心才漸漸平靜下來(lái)……是的，讀書(shū)真好！培根不也有同樣的感想嗎！我那無(wú)邊無(wú)際的腦海里，又不斷充實(shí)了一些新知識。因此，在老師的課堂上，其他同學(xué)不理解的我知道；知識競賽上，其他同學(xué)不會(huì )的我知道；在作文課上，我的`作文妙語(yǔ)連珠常常被拿來(lái)當范例讀，老師要求課外拓展我涉獵最廣……這一切都是書(shū)的功勞，我怎么能不愛(ài)書(shū)呢？
于是我愛(ài)書(shū)，書(shū)滋潤了我的生活，這一切又成為我看書(shū)的動(dòng)力。盡管初中的生活非常緊張，我仍然不會(huì )壓縮讀書(shū)的時(shí)間，它簡(jiǎn)直成了我精神的食糧。媽媽常生氣地說(shuō)：“有書(shū)，你便不知饑餓是什么滋味了�！蔽覄t甜蜜一笑。
書(shū)，你將永遠伴我走向成熟，走向未來(lái)……
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇10
我們可以瀟瀟灑灑地看電視，可以自由自在地上網(wǎng)，可以輕輕松松地聽(tīng)音樂(lè )。惟有讀書(shū)，只能一字一字地看，一句一句地分析，一段一段地理解。然而書(shū)上，既沒(méi)有美麗的畫(huà)面，也沒(méi)有優(yōu)美的音樂(lè )，還沒(méi)有旁白的點(diǎn)拔。讀起來(lái)真是有點(diǎn)“難”呀！
在我的書(shū)架上，擺滿(mǎn)了許許多多的書(shū)。從薄薄的、小小的連環(huán)畫(huà)，到大大的、厚厚的百科全書(shū)，真是應盡有。不知有多少次，我都是抱著(zhù)書(shū)進(jìn)入夢(mèng)鄉；也不知有多少次，我一個(gè)人在書(shū)的海洋里遨游、徜徉；每當我讀到高興的地方，便情不自禁地和主人公一起享受歡樂(lè )，臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑；每當我讀到悲傷的地方，也仿佛身臨其中，和大家一起傷心，常常淚流滿(mǎn)面；讀到優(yōu)美的`語(yǔ)句，總要拿出本抄下來(lái)，好細細品味。書(shū)好象一位知識淵博的長(cháng)者，講述著(zhù)人生的道理，又好象一位知心的朋友，在和我面對面交談。我就像書(shū)中的一只小蜜蜂，不斷獲取里面的精華。
平常，爸爸媽媽給的零花錢(qián)，我總是舍不得花，便攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)。每逢空余時(shí)間去書(shū)店，不看完一本書(shū)我決不罷休；每逢過(guò)生日或在學(xué)習上取得一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jì)時(shí)，爸爸媽媽問(wèn)我要什么，我便會(huì )不假思索地脫口而出：“書(shū)！書(shū)！我要買(mǎi)書(shū)！”于是，我便從書(shū)中了解到了許多知識，如：星系是怎樣形成的、瀕臨滅絕的動(dòng)物有哪些、世界上有哪些偉大的科學(xué)家……這些書(shū)籍，把我帶到了一個(gè)廣闊多彩的世界。我漸漸的明白了一個(gè)道理：知識的珍珠，蘊藏在書(shū)海的深處，有志者自會(huì )摘取，無(wú)志者只能望洋興嘆。
書(shū)給了我知識，給了我力量。課外讀物教給我做人的道理，詩(shī)歌引領(lǐng)我對美好生活的追求，童話(huà)告訴我生活中的美與丑、善與惡、真與假。讀書(shū)，成了我每天的必修課，常常令我廢寢忘食，使我置身于另外一個(gè)世界。這個(gè)世界很精彩！《雷鋒的故事》讓我懂得了做人的道理，要做一顆永遠不會(huì )生銹的螺絲釘；《愛(ài)的教育》教會(huì )了我應時(shí)時(shí)刻刻為別人著(zhù)想，用自己的愛(ài)去溫暖他人�！朵撹F是怎樣煉成的》使我明白，自強不息、永不言敗，堅持到底就是勝利的精神……
每當我打開(kāi)書(shū)時(shí)，常常能夠聽(tīng)到許多的聲音：有智者娓娓的談心聲，有勇士英勇豪邁的沖鋒聲，有小伙伴互相勉力的加油聲；有恬美如秋月的小夜曲，有春花凋零的嘆息聲，有小鳥(niǎo)歸巢的啾啾聲……
書(shū)籍是人類(lèi)世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)使我的生活更加多姿多彩，給了我童年的樂(lè )趣和美好的向往，教我去思索人生從幼稚走向成熟。在我成長(cháng)的道路上，書(shū)是--我不可缺少的好朋友！
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇11
書(shū)籍是知識的源泉，書(shū)籍是知識的海洋，它能夠帶給我們無(wú)限的樂(lè )趣，讓我們體會(huì )到學(xué)習的美好；書(shū)籍是打開(kāi)知識寶庫的鑰匙，是醫治愚昧的良藥，是瞭望世界的窗口，是觀(guān)照歷史的鏡子，是傳承文明的紐帶，是社會(huì )進(jìn)步的基石。讀書(shū)可以陶冶情操，可以啟迪智慧。讀書(shū)讓我覺(jué)得非�？鞓�(lè )，讀書(shū)能告訴我們許多道理，能幫我們解開(kāi)種種謎團，能夠使我們了解歷史，能夠讓我們了解天文地理，能夠讓我們了解各種生物等等。我從小就很喜歡讀書(shū)，因為我會(huì )從中體會(huì )到很多樂(lè )趣。我也漸漸養成了讀書(shū)的'好習慣，當有空閑時(shí)，就拿出一本書(shū)看看，當學(xué)習學(xué)累了的時(shí)候，拿出一本讓自己放松放松心情，每天拿出一定的時(shí)間看書(shū)，讓自己掌握一些課外知識，讓自己的知識面更廣。
記得有一次，我看了一本叫《小鹿斑比》的書(shū)，看完這本書(shū)，我體會(huì )到了許多道理，人的一生就像那只小鹿一樣的坎坷，只有克服各種困難，才能生活地更加美好，只有經(jīng)歷種種磨難，才能使自己更加成熟。還有一次，我看了一本叫做《中國地理全知道》的書(shū)，它讓我知道了許多有關(guān)中國地理的知識。這本書(shū)告訴了我，沼澤地是怎樣形成的、瀑布是怎樣形成的、中國的名山—黃山、華山、泰山、華山等，還告訴了我有“世界屋脊之屋脊”之稱(chēng)的地方叫阿里、大明湖是怎樣形成的、礦產(chǎn)埋藏在哪里、森林分布、人口素質(zhì)等等。這本書(shū)不僅知識性很強，而且非常有趣味，比如什么是巖溶地貌？鳴沙山的沙子為什么會(huì )響？新疆戈壁灘上的“魔鬼城”是怎么回事？這些都深深吸引著(zhù)我�？傊�，讀了這本書(shū)，讓我知道了很多以前不知道的東西，讓我懂得了很多。有一本書(shū)是關(guān)于植物的，上面講了許多關(guān)于植物的事情，植物會(huì )出汗，植物會(huì )發(fā)燒，植物甚至會(huì )說(shuō)話(huà)，更不可思議的是許多植物還會(huì )欣賞音樂(lè )、植物還會(huì )有血型等等。
這本書(shū)讓我懂得了關(guān)于植物的許多東西，簡(jiǎn)直太神奇了！書(shū)籍是我們生活中必不可少的，為我們帶來(lái)快樂(lè )與智慧的好書(shū)是我們終生難忘的。由于我喜歡讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，我有幸成為了我們班級的圖書(shū)管理員，每天看著(zhù)那么多的同學(xué)到我這兒來(lái)借書(shū)、還書(shū)，我的心里比吃了蜜還甜，我美滋滋地想，就讓書(shū)籍陪伴我們一起成長(cháng)吧！
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇12
高爾基說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。富蘭克林說(shuō)過(guò)讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè ).趙樹(shù)理說(shuō)過(guò)讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣，沙里淘金.長(cháng)久以來(lái)，我就是個(gè)書(shū)迷，讀過(guò)的書(shū)數不勝數，因此和書(shū)結下了不解之謎。
開(kāi)學(xué)初的一個(gè)周末，媽媽準備帶我去圖書(shū)館，可事不湊巧，正好趕上媽媽要開(kāi)會(huì )。原來(lái)以為這事兒就這樣泡湯，后來(lái)姑姑說(shuō)她們要去泉州玩，叫我搭她們的便車(chē)，我喜出望外。
來(lái)到圖書(shū)館，我告訴辜負，讓他11點(diǎn)來(lái)接我，他點(diǎn)了點(diǎn)頭便揚長(cháng)而去。
我興高采烈地哼著(zhù)曲兒跑進(jìn)圖書(shū)館，望著(zhù)這數以萬(wàn)計的書(shū)，欣喜若狂，可又不知道從何出著(zhù)手。經(jīng)過(guò)“深思熟慮千挑萬(wàn)選，《悲慘世界》和《格列拂游記》被我看重，于是，拿著(zhù)書(shū)到座位上坐下來(lái)，如饑似渴地閱讀起來(lái)/
時(shí)間不知不覺(jué)溜走了，轉眼墻壁上的鐘當當敲了十一下，可讀得早已入迷的我渾然不覺(jué)，把姑父要來(lái)接我的事拋到九霄云外了，只顧著(zhù)繼續看我的`書(shū)。
故事的情節獨樹(shù)一幟，使我不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。這時(shí)，一陣熟悉的腳步聲傳入我的耳朵，抬頭一看，是姑父。起初，我心里疑惑極了：姑父怎么知道我在這里？再望望時(shí)間，11點(diǎn)半了，猛然才想起，哦！我不是答應姑父讓他11點(diǎn)來(lái)接我嗎？我怎么給忘了，糟了！姑父會(huì )不會(huì )責備我呢？越想我越提心吊膽。
姑父的話(huà)打破了圖書(shū)館的寂靜:小書(shū)迷，還走不？走走走.我收拾了一下東西，跟姑父出去了。
一路上，我一句話(huà)都不敢說(shuō)，只聽(tīng)姑父說(shuō)：露露，要是王騏（我弟弟）像你一樣愛(ài)看書(shū)，哪怕只有你的一半也好啊。聽(tīng)到這句話(huà)，我心里的那塊石頭總算落地了。
當然，為了書(shū)，我也曾好媽媽進(jìn)行了一番口水之戰。
那是我們期中考試完后，媽媽說(shuō)，我已經(jīng)進(jìn)入畢業(yè)班了，五一過(guò)后就進(jìn)行總復習了。她要我這段時(shí)間不要看書(shū)，擔心影響我的學(xué)習。
我理直氣壯地為書(shū)辯護：誰(shuí)說(shuō)看書(shū)會(huì )影響我的學(xué)習呀？普希金說(shuō)過(guò)閱讀這是最好的學(xué)習時(shí)，我列舉了一連串名人對讀書(shū)的評價(jià)給我媽媽聽(tīng)，媽媽呆若木雞，問(wèn)：你這些是從哪里知道的？我說(shuō)：這還用說(shuō)嗎？從那里順手指向那一本本剛誒我擦過(guò)的書(shū)。媽媽啞口無(wú)言，最后說(shuō)：看書(shū)也好，可以開(kāi)闊你的視野，不過(guò)，要合理安排時(shí)間，不耽誤學(xué)習，能做到嗎？遵命！我信心十足地說(shuō)到，一溜煙跑到房間里，又看起書(shū)來(lái)媽媽見(jiàn)狀，沒(méi)辦法地搖搖頭：看來(lái)，你早晚會(huì )得癡書(shū)癥的。我做了個(gè)鬼臉。嘿嘿！
書(shū)啊書(shū)，你怎么那么令我著(zhù)迷呢？
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇13
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這些關(guān)于讀書(shū)的名言句句縈繞我心。我從小就愛(ài)讀書(shū)，是一個(gè)不折不扣的“書(shū)蟲(chóng)”。
我出生在一個(gè)有濃烈讀書(shū)氛圍的家庭里，從小就飽受書(shū)籍的熏陶。從記事的那天開(kāi)始，我就與書(shū)結下了不解之緣。在兩三歲時(shí)，我就會(huì )熟練地背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》以及好多首唐詩(shī)。四歲那年，我和幺爺爺逛到了民院的一座小橋邊，橋上的花正開(kāi)得艷。幺爺爺問(wèn)我：“這是什么花？”我脫口吟出：“朱雀橋邊野草花�！边@件事我至今還記憶猶新，這是我幼時(shí)讀書(shū)經(jīng)歷上的一個(gè)“重大事件”。漸漸長(cháng)大了，從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《格林童話(huà)》，從校園故事到經(jīng)典名著(zhù)到歷史地理，我每一步都走得那么堅定，始終充滿(mǎn)了豐收的喜悅和澎湃的激情。
在琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)從中，我認識了料事如神的諸葛亮，結識了忠義重友的林沖，遇見(jiàn)了機智勇敢的孫悟空，還了解了充滿(mǎn)童真的馬小跳……因為讀書(shū)，我的知識面得以擴展，詞匯量也日益豐富。每走到一個(gè)地方看到不同的'景色都可以吟幾句詩(shī)來(lái)抒發(fā)情懷。我讀書(shū)時(shí)，總是聚精會(huì )神地依戀著(zhù)它的字字句句；我的心隨著(zhù)故事的情節，隨著(zhù)詩(shī)人的情懷，跟著(zhù)作家的思想在躍動(dòng)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我可以忘記身邊的事物：忘了吃飯、忘了休息、忘了出去打球……有一次，我抱著(zhù)一本書(shū)看入了迷，翻書(shū)的頁(yè)數也越來(lái)越多。當這本書(shū)看完的時(shí)候，已從早晨來(lái)到了中午，樓下又響起了那熟悉的廣播體操的聲音。一早上就這樣過(guò)去了，我還沒(méi)有察覺(jué)到呢！每當我從書(shū)店門(mén)口經(jīng)過(guò)時(shí)，眼睛就會(huì )死死地盯住櫥窗里的那些寶貝，好似羅丹在檢視他雕刻的石像，又像收藏愛(ài)好者看見(jiàn)了一件價(jià)值連城的寶貝。
我之所以愛(ài)讀書(shū)，也是和我的家庭影響分不開(kāi)的。我爸爸也是整天沉浸在書(shū)里，除了給他的研究生上課，一回到家他都全神貫注地盯著(zhù)書(shū)本，時(shí)不時(shí)還扶一扶慢慢從鼻梁上滑落的眼睛，手里拿著(zhù)筆匆匆記著(zhù)。他經(jīng)常告訴我：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，讀書(shū)需要品味。他在讀書(shū)時(shí)，就連我大聲叫他吃飯也好像沒(méi)有聽(tīng)到；看！他又入了迷。咦？我的書(shū)呢，又被爺爺奶奶借走了！別說(shuō)我爺爺奶奶年紀大，卻也是一個(gè)個(gè)書(shū)迷。我經(jīng)�？吹竭@樣的情景，爺爺奶奶圍在桌子旁，津津有味地看著(zhù)一本本書(shū)。有時(shí)候為了把那一本書(shū)看完，他們甚至不惜犧牲自己跳廣場(chǎng)舞和打牌的時(shí)間。有這樣一個(gè)書(shū)香之家，我是多么的自豪呀！
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇14
我們五彩繽紛的童年，離不開(kāi)書(shū)，因為“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
一說(shuō)起書(shū)，很多人都能想到它的好處。讀書(shū)可以讓你懂得了更多的知識；當你不開(kāi)心時(shí)，就翻翻書(shū)吧!書(shū)可以讓你忘記所有的煩惱、憂(yōu)愁�？傊痪湓�(huà)，書(shū)的好處多得數不清!
在我的腦海中，總有一片無(wú)邊無(wú)際的書(shū)的海洋，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著(zhù)我的視線(xiàn)，誘惑著(zhù)我的靈魂，豐富著(zhù)我的知識，激發(fā)著(zhù)我的潛能，提高著(zhù)我的內涵。在這片知識的海洋中，我茁壯成長(cháng)。在我的理解中，所謂書(shū)籍應該是能夠反映時(shí)代的具有豐富思想內涵、新穎的形式、風(fēng)格以及精湛獨特的技術(shù)語(yǔ)言三者兼備的優(yōu)秀作品吧。如彌爾頓所說(shuō)：一本書(shū)籍是一個(gè)藝術(shù)大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。是書(shū)籍伴我一路同行。
叔本華曾說(shuō)：在一切知識的領(lǐng)域中，人類(lèi)知識的大部分都是呈現在做為人類(lèi)文字記錄的紙頁(yè)和書(shū)籍中。所以我那渴求知識的心靈只有在書(shū)的海洋中沐浴才會(huì )得到滋潤。我在書(shū)中解讀百態(tài)社會(huì )、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化……書(shū)是我的精神食糧，我在書(shū)中汲取著(zhù)營(yíng)養，沒(méi)有營(yíng)養的供應，我還能在人生的道路上前進(jìn)嗎?
讀書(shū)籍時(shí)的意境陶冶了我的情操。有時(shí)人成功的靈感就產(chǎn)生于良好的情操中。在細雨蒙蒙的午后，讀著(zhù)冰心清新明麗、雋永含蓄，有行云流水之美的散文，讓心靈在她細膩的筆下輕輕游動(dòng)，如同班得瑞的音樂(lè )在耳旁輕輕奏響；如同露珠在晨光照耀下的`美麗，如同山泉悄悄地從心田流過(guò)。這種讀書(shū)的意境，是我茁壯成長(cháng)的氧氣。書(shū)引起我無(wú)盡的思索，在這種思索中我快樂(lè )地成長(cháng)。
書(shū)籍讓我寫(xiě)作文時(shí)駕輕就熟。能很多同學(xué)一提起寫(xiě)作文就會(huì )頭疼，可是我卻從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的體會(huì )。在不斷的閱讀中，我的頭腦中積累了豐富的材料，在寫(xiě)作文時(shí)，我總能按照老師的要求，寫(xiě)出令人滿(mǎn)意的作文。
書(shū)籍能讓我調整心態(tài)，凈化靈魂。在一個(gè)人的成長(cháng)歲月中，不可能永遠的一帆風(fēng)順，不可能總是激情滿(mǎn)懷，此時(shí)，一本書(shū)籍就如同一位人生導師，給我們人生之帆導航。讀一讀老舍先生的那本幽默散文，在他富有個(gè)性的語(yǔ)言中領(lǐng)略人生的樂(lè )趣；讀一讀那本《讓心靈透透氣》，在美的語(yǔ)境中品嘗自由�？粗�(zhù)那些撥動(dòng)人心靈的文字，親吻著(zhù)文學(xué)的碧波，生活純潔的美、感人的愛(ài)展現在我面前。在此時(shí)，我真正地體會(huì )到了托瑪斯·肯皮斯的那句話(huà)：“我曾四處尋找幸福，其實(shí)幸福就是一個(gè)人躲在角落里看書(shū)�！�
書(shū)，你讓我開(kāi)心，讓我憂(yōu)愁，和你在一起，讓我的童年生活如此的豐富多彩。你是我的良師，更是我的益友，謝謝你，一路伴我成長(cháng)。
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