幼兒園繪畫(huà)教案(集合)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的幼兒園繪畫(huà)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園繪畫(huà)教案1
【活動(dòng)目標】
1、能根據武術(shù)動(dòng)作畫(huà)出相應的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
2、在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎上，創(chuàng )編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
3、喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，感受繪畫(huà)樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
磁帶：男兒當自強。
【教學(xué)重點(diǎn)】
初步感受、體驗藝術(shù)作品中線(xiàn)的'美感及武術(shù)的動(dòng)作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何運用不同線(xiàn)條表現武術(shù)動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè )做武術(shù)操
1、今天，我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂(lè )里好嗎？
2、要求幼兒聽(tīng)音樂(lè )節奏有力地做動(dòng)作。
二、幼兒學(xué)習繪畫(huà)武術(shù)線(xiàn)條人進(jìn)行創(chuàng )編不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
1、上次我們學(xué)習了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”，誰(shuí)愿意上來(lái)做一下，并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。
2、今天要給你們出個(gè)難題，誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫(huà)出來(lái)？要求只用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條很快就畫(huà)出來(lái)。
3、設計我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線(xiàn)條人。
教師：請你來(lái)設計，你想設計一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線(xiàn)條人？先想好動(dòng)作，并把它做出來(lái)，然后去創(chuàng )編。
4、教師引導提示幼兒繪畫(huà)注意事項。
三、展覽幼兒作品，教師講評幼兒的作品。
1、你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。
2、請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng )意。說(shuō)說(shuō)自己的想法，同時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法，然后請幼兒看武術(shù)線(xiàn)條人做動(dòng)作。
四、活動(dòng)延伸：
讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動(dòng)作，下次活動(dòng)課和大家分享。
幼兒園繪畫(huà)教案2
活動(dòng)目標：
1、在回憶、討論和創(chuàng )作的過(guò)程中，感受幼兒園的生活的快樂(lè )。
2、學(xué)習用布貼和繪畫(huà)相結合的方法來(lái)表現自己快的生活。
3、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、 收集各種零碎布，了解各種不同質(zhì)地的布。
2、 2-3幅布貼畫(huà)。
3、 白膠、布、油畫(huà)棒、白紙等人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 經(jīng)驗回憶
教師：你覺(jué)得幼兒園里最快樂(lè )的事情是什么？和誰(shuí)在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩的？好里有些什么？玩得時(shí)候心情怎么樣？
2、 出示范畫(huà)2-3張，討論創(chuàng )作方法。
�。�1）、教師：布有什么用？（做衣服、貼畫(huà)等。）你見(jiàn)過(guò)用布制作的畫(huà)嗎？看看這些畫(huà)和我們平時(shí)看到的.有什么不同？（好多地方是用布貼上去的。）
�。�2）、教師：在這幾幅畫(huà)中，小朋友用布做了什么？你知道他們是怎么做的嗎？先要做什么，再做什么？（先畫(huà)、再剪）布還可以做引起什么？（小包，蝴蝶結等裝飾品）
�。�3）、指導幼兒進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。
�。�1）、教師：在幼兒園里，你最快樂(lè )的事情是什么？剛才小友說(shuō)的事里，有人、有玩具、有背景。你沉得先畫(huà)什么比較好？為什么？（建底色幼兒先畫(huà)主體，再畫(huà)背景。）
�。�2）、教師：看看桌上這些漂亮的布，在你的畫(huà)里面可以做引起什么？怎么把布貼到你的畫(huà)上。
�。�3）、教師：怎樣才能使畫(huà)面變得好看？畫(huà)的時(shí)候應該注意什么？（高低、前后、大小、遠近）
4、作品展示和評價(jià)。
幼兒園繪畫(huà)教案3
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察馬克杯的基本結構特征，并把看到的馬克杯畫(huà)下來(lái)
2、大膽創(chuàng )想杯身、杯把手的造型和裝飾。
3、樂(lè )于觀(guān)察，敢于表現，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
每組一個(gè)不一樣的馬克杯；A4彩紙；勾線(xiàn)筆若干；音樂(lè )；ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解馬克杯
你喜歡喝水嗎？你平時(shí)在家里用什么裝水喝？
幼兒自由講述。
你知道馬克杯嗎？
小結：有把手的杯子英語(yǔ)叫mug，翻譯過(guò)來(lái)就叫馬克杯，可以用來(lái)裝水、牛奶、咖啡等，杯身一般是圓柱形或者類(lèi)圓柱形，杯身的一側帶有把手。
二、觀(guān)察馬克杯的整體和局部特征
1、整體觀(guān)察
老師很愛(ài)喝水，我的辦公桌上總會(huì )放著(zhù)一個(gè)馬克杯，瞧！小朋友們，我的馬克杯長(cháng)得什么樣？看看它由哪幾個(gè)部分組成的？
這個(gè)地方是馬克杯的哪個(gè)部位呢？
杯口：圓圓的杯口，用來(lái)喝水
這個(gè)長(cháng)長(cháng)的哪個(gè)部位呢？
杯身：胖胖的，杯肚子能裝水
旁邊是馬克杯的哪里？
杯把手：彎彎的，像杯子的耳朵一樣，用來(lái)抓握。
小結：原來(lái)馬克杯有圓圓的杯口，胖胖的杯身和彎彎的杯把手三個(gè)部分組成。
仔細看看，它的杯口像什么？杯身像什么？杯把手又像什么？
2、局部觀(guān)察、對比
今天我還帶來(lái)了一些馬克杯，你最喜歡哪個(gè)馬克杯？它哪個(gè)地方最吸引你？
出示PPT，許多馬克杯，由幼兒回答單獨出示其中一個(gè)
你喜歡的馬克杯和我的有什么不一樣？你的馬克杯有什么特別的地方？
小結：原來(lái)馬克杯的款式多種多樣，杯身和杯把手還能有那么多不同的造型呢！
三、教師示范
今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)自己最喜歡的馬克杯。
教師邊講解邊示范：要仔細觀(guān)察自己的'馬克杯，先來(lái)畫(huà)杯身，杯身畫(huà)的大大的，這樣可以裝下更多的水，再來(lái)畫(huà)杯口，我們可以從這里來(lái)喝水�，F在我的杯子畫(huà)好了嗎？還差了什么？哪個(gè)小朋友愿意幫我畫(huà)杯把手？要看著(zhù)杯子畫(huà)哦，把手要挨著(zhù)杯子，這樣才能讓我們喝水的時(shí)候拿著(zhù)很方便，又不容易被燙到。今天你們也可以自己設計一個(gè)馬克杯，可以給杯身裝飾上你喜歡的圖案，也可以把它變得不一樣。
四、幼兒操作，教師巡回指導
�。ㄒ唬⿲�(xiě)意要求：
1、記得馬克杯都有哪些部分組成的，用各種線(xiàn)條和形狀設計出不一樣的馬克杯；
2、在作畫(huà)之前要注意構圖，要把杯子畫(huà)在紙的中間，畫(huà)得大一些，然后用你喜歡的顏色把背景裝飾起來(lái)；
�。ǘ┙處焸�(gè)別指導示范。
五、講評、欣賞
1、自我點(diǎn)評
誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的畫(huà)的馬克杯？最喜歡自己畫(huà)的哪個(gè)地方？為什么？
2、同伴點(diǎn)評
你們覺(jué)得誰(shuí)設計的馬克杯最特別？特別在哪兒？
3、教師點(diǎn)評
六、活動(dòng)延伸
剛剛我們看到的馬克杯都是沒(méi)有杯蓋的，其實(shí)為了讓杯子里的水不會(huì )被弄臟，很多馬克杯有自己的杯蓋，或者它的主人會(huì )準備一個(gè)好看的硅膠杯蓋蓋在上面。
幼兒園繪畫(huà)教案4
活動(dòng)目標
1、了解宣紙的特性，掌握藍印花布的創(chuàng )作方法。
2、體驗圖案設計的樂(lè )趣，感受藍白對比的美和作品的中心花紋之美。
活動(dòng)準備
1、藍印花布PPT。
2、已經(jīng)制作好的藍印花布圖紋教具，宣紙、藍色記號筆人手1份。
3、音樂(lè )《紫竹調》。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞圖片（藍印花布制作的手帕）
1、小朋友，你們見(jiàn)過(guò)這樣的花布嗎？它和我們平時(shí)見(jiàn)到的花布有什么不一樣呢？（告訴幼兒這種花布是中國特有的，叫做藍印花布。）
2、欣賞顏色美感。
師：用藍印花布做成的東西，都是什么顏色的？（引出藍白兩種顏色）對，藍印花布只有兩種顏色，藍和白。這兩種顏色在一起，讓我們感覺(jué)很舒服、很安靜。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎？
3、欣賞藍印花布，重點(diǎn)感受中心花紋的特點(diǎn)。
師：藍印花布的圖案是怎樣的.？這塊花布最中心的是什么圖案？四周呢？他們是怎樣圍繞著(zhù)花朵的？
小結：每只蝴蝶離中間的花朵都一樣遠，蝴蝶圍繞著(zhù)花朵，就好像花瓣圍繞著(zhù)花蕊一樣，這樣的花紋叫做“中心花紋”�？�，這些圖案都是我們喜歡的圖案，因為它們讓人覺(jué)得歡喜、幸福、平安，把它們印在畫(huà)布上，能把我們心里愿望表達出來(lái)。
二、出示制作完成的藍印花布，請孩子觀(guān)察，提問(wèn)
師：小朋友，你們知道老師的藍印花布是怎么做出來(lái)的嗎？
有沒(méi)有發(fā)現這紙和我們平時(shí)畫(huà)畫(huà)用的紙不一樣？（薄、透、軟等。）這叫宣紙，我們古時(shí)候的人都是用這種紙來(lái)寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)的。宣紙的透水性很好，我們剛好可以用這個(gè)特點(diǎn)來(lái)把一幅畫(huà)變成四幅畫(huà)呢。
師：你們想不想來(lái)創(chuàng )作一幅屬于自己的藍印花布呢？
三、播放音樂(lè )，幼兒操作，教師巡回指導
1、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，畫(huà)出自己喜歡的圖案。
2、提醒幼兒筆在宣紙上停留的時(shí)間要長(cháng)一些，這樣作品的效果才會(huì )更好。
3、適當指導能力較弱的孩子。
四、結束部分，作品展示
把畫(huà)好的藍印花布放在黑色底板上展出，并請孩子互相評價(jià)。重點(diǎn)對花紋的形狀進(jìn)行評價(jià)。
幼兒園繪畫(huà)教案5
提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表現自己的情感。理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造�！浴队變簣@教育指導綱要》
一、課題生成
我班的孩子雖然年齡小但非常喜歡畫(huà)畫(huà)，他們很愿意用自己的`畫(huà)筆表現自己的想法。以往他們有過(guò)簡(jiǎn)單的人物繪畫(huà)、水果變形添畫(huà)、小動(dòng)物繪畫(huà)、太陽(yáng)、花草等的繪畫(huà)經(jīng)歷，他們非常喜歡把繪畫(huà)的事物擬人化，表情臉、面包鞋是他們的最?lèi)?ài)，作品表現各具特色，孩子們很是高興……孩子們有較強的模仿力和豐富的想象力，他們很樂(lè )意在繪畫(huà)活動(dòng)中體驗快樂(lè )。
圓形，能給予孩子無(wú)限的想象空間。本次活動(dòng)意在讓孩子們通過(guò)圓形的變形繪畫(huà)表現自己和自己的朋友，并能用較為完整的語(yǔ)言講述自己的創(chuàng )作，展現自己的本領(lǐng)。
二、活動(dòng)名稱(chēng)及內容
美術(shù)活動(dòng)——我和我的朋友。
三、活動(dòng)目標
借助圓形進(jìn)行人物的繪畫(huà)，表現自己；能對另一個(gè)圓形進(jìn)行自主的添畫(huà)創(chuàng )作。（重點(diǎn)）
能勇敢大膽地在畫(huà)紙上進(jìn)行繪畫(huà)，樂(lè )于開(kāi)動(dòng)腦筋畫(huà)出自己的朋友。（難點(diǎn)）
能清潔認真地完成繪畫(huà)作品并愿意大方地講述自己的創(chuàng )作，說(shuō)一說(shuō)“我和我的朋友”。
四、活動(dòng)準備
男孩、女孩范畫(huà)各一張；已畫(huà)好兩個(gè)圓的半成品畫(huà)紙、彩筆人手一份 ，繪畫(huà)。（我和我的朋友）
幼兒園繪畫(huà)教案6
活動(dòng)目標
1．樂(lè )意參與裝飾鞋底花紋的活動(dòng)，能用點(diǎn)、線(xiàn)、面設計鞋底花紋，體驗創(chuàng )作的喜悅。
2．感知鞋底花紋的多樣性和對稱(chēng)美。
活動(dòng)準備幼兒每人帶一雙干凈的鞋子；視頻儀，電視機等；幼兒創(chuàng )作材料：鉛筆若干，畫(huà)好鞋樣的紙、彩色復印紙人手一份�；顒�(dòng)過(guò)程實(shí)錄1．觀(guān)察鞋底，引發(fā)興趣。
師：你的鞋子有個(gè)秘密，你知道嗎?你的鞋底是什么樣的?
2．感知鞋底花紋的多樣性和對稱(chēng)美。
(1)幼兒觀(guān)察各自鞋底的花紋，并且相互比一比，說(shuō)一說(shuō)各自的鞋底花紋有什么不一樣。
(2)請幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的鞋底花紋是什么樣的`，有些什么圖案?(通過(guò)視頻儀展示給大家看)
(3)讓幼兒仔細看看自己兩個(gè)鞋底的花紋，講講有什么發(fā)現?引導幼兒感知鞋底花紋的對稱(chēng)美。
3．設計鞋底花紋。
(1)引導幼兒討論：用什么方法畫(huà)能讓兩只鞋底的花紋對稱(chēng)。
(2)提示：將畫(huà)有鞋底的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng )作，就會(huì )出現花紋對稱(chēng)的美麗的鞋底了。
(3)鼓勵幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng )作。
4．展示、欣賞作品。
(1)幼兒欣賞同伴的作品，提問(wèn)：你喜歡哪一種鞋底花紋?
(2)請幼兒介紹自己設計的鞋底花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。
5．布置活動(dòng)室。
將鞋底花紋涂上好看的顏色，并沿邊線(xiàn)剪下，布置在活動(dòng)室里。
活動(dòng)延伸
1．請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。
2．在區域活動(dòng)中開(kāi)展“為爸爸媽媽設計鞋底花紋”的活動(dòng)。
在活動(dòng)一開(kāi)始，以觀(guān)察鞋子導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，因為鞋子是每個(gè)孩子平時(shí)最熟悉的物品了，但是也許他們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)鞋底，因此，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，往往能引起他們的探索興趣，在讓幼兒感知鞋底花紋的多樣性和對稱(chēng)性，通過(guò)這一環(huán)節能夠發(fā)揮師幼互動(dòng)的作用，第一讓幼兒自主地去和同伴交流，感知鞋底花紋的多樣性。第二豐富鞋底花紋的感知經(jīng)驗，知道鞋底花紋有曲線(xiàn)、直線(xiàn)、圓形、點(diǎn)等，另一方面老師能鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，將點(diǎn)、線(xiàn)、面有機結合構成美麗的圖案，整個(gè)活動(dòng)活而不亂，引導幼兒從色彩圖案中感知了美，創(chuàng )造了美。
首先選材比較貼近幼兒的生活，因為鞋子是我們最熟悉，最好的朋友，通過(guò)對鞋底花紋的設計，使幼兒初步了解到“對稱(chēng)”這一概念，因為“對稱(chēng)”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過(guò)具體的操作，使幼兒懂得利用復印紙，很容易地幫助我們解決對稱(chēng)的問(wèn)題，在最后的環(huán)節中能夠通過(guò)“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著(zhù)欣賞的情緒，觀(guān)賞同伴的作品，從中獲得更多的經(jīng)驗。
幼兒園繪畫(huà)教案7
目標：
1、愿意用動(dòng)作模仿線(xiàn)條，感受線(xiàn)條的特點(diǎn)。
2、能?chē)L試用線(xiàn)條表現對音樂(lè )的感受。
3、知道各種線(xiàn)條的名稱(chēng)。
準備：
物質(zhì)：ppt、音樂(lè )、油畫(huà)棒
知識：
感受不同的'音樂(lè )
過(guò)程：
一、故事感受：
獅子原本有一頭蓬松的頭發(fā)，可它想換個(gè)新造型，于是它來(lái)到了理發(fā)店。小狗理發(fā)師覺(jué)得獅子平時(shí)在森林里很威風(fēng)，而且頭發(fā)又多又長(cháng)。一時(shí)不知要給它設計一個(gè)什么發(fā)型。這時(shí)森林里傳來(lái)了一段舒緩悠揚的樂(lè )曲。理發(fā)師決定給它做個(gè)波浪發(fā)。過(guò)了一會(huì )兒森林里又傳來(lái)了一段歡快、急促的樂(lè )曲聲。理發(fā)師靈機一動(dòng)就又把獅子的頭發(fā)燙成了鋸齒發(fā)。
二、音樂(lè )感受：
1、理發(fā)師一共為小獅子做了幾種頭發(fā)？為什么理發(fā)師突然想給小獅子做個(gè)波浪發(fā)？
聽(tīng)了一段什么音樂(lè )？一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
波浪發(fā)像什么？給你什么感覺(jué)？
�。ㄔ瓉�(lái)理發(fā)師聽(tīng)到溫柔舒服的樂(lè )曲就給它燙了個(gè)柔軟、甜美的波浪發(fā)。）
2、為什么理發(fā)師突然想給小獅子做個(gè)鋸齒發(fā)？聽(tīng)了一段什么音樂(lè )？一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
鋸齒發(fā)像什么？給你什么感覺(jué)？
�。ㄔ瓉�(lái)理發(fā)師聽(tīng)到歡快、急促的樂(lè )曲就給它燙了個(gè)爽朗、干脆的鋸齒發(fā)。）
總結：不同的音樂(lè )感受能用不同的線(xiàn)條來(lái)表現。
三、肢體感受
1、我這里還有許多的發(fā)型我們一起瞧一瞧。
2、用肢體模仿一下線(xiàn)條，說(shuō)說(shuō)是什么感受？
3、一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊用肢體幫小獅子燙頭發(fā)。
四、幼兒繪畫(huà)：
1、獅子小姐看到你們都是出色的發(fā)型師，希望你們也幫他設計一個(gè)新發(fā)型。
2、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )，邊用線(xiàn)條表現獅子的頭發(fā)。
3、用貼卡通圖片的方法為自己的作品評價(jià)。
幼兒園繪畫(huà)教案8
設計思路
在主題《我是人》中，我們班的幼兒通過(guò)各種渠道了解了一些有關(guān)的文化，他們知道了京劇臉譜是的國粹，藍印花布是我們的民間特色等知識，當然，的代表性建筑——天安門(mén)，也成為了孩子們資料一部分，孩子們能夠嘗試在區角中畫(huà)畫(huà)天安門(mén)。但是，從幼兒的畫(huà)面中發(fā)現，孩子們表現的天安門(mén)特征并不明顯，缺乏仔細觀(guān)察，因此，為了幫助能更好的表現天安門(mén)，并我預設了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)的內容主要圍繞“天安門(mén)前照張相”貫穿整個(gè)活動(dòng)，在引導幼兒表達表現自己和天安門(mén)的同時(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節是引導幼兒欣賞、感知天安門(mén)的主要特征，并通過(guò)做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀(guān)感知人物拍照時(shí)不同的`動(dòng)態(tài)；第二環(huán)節幼兒繪畫(huà)表現不同人物動(dòng)態(tài)和天安門(mén)的主要特征，表達自己和祖國的象征建筑一起拍照留念的快樂(lè )情感。第三環(huán)節欣賞、交流中，提升幼兒有關(guān)人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗。
活動(dòng)目標
1、大膽表現人物在天安門(mén)前照相的活動(dòng)情景。
2、通過(guò)繪畫(huà)，表現表達自己熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備
紙、記號筆、蠟筆、天安門(mén)圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞感知——通過(guò)欣賞天安門(mén)的照片，引導幼兒重點(diǎn)了解天安門(mén)
1、出示幼兒在天安門(mén)前照的照片這是誰(shuí)？他在哪里拍的照片？和誰(shuí)一起拍的照片？
2、天安門(mén)是什么樣子的，有幾層，每層有什么一樣和不一樣的地方？
3、請幼兒上來(lái)擺不同的姿勢：
�。�1）去過(guò)天安門(mén)的孩子：說(shuō)說(shuō)在天安門(mén)前拍照的感受，并擺不同在天安門(mén)前拍照時(shí)的姿勢。
�。�2）沒(méi)有去過(guò)天安門(mén)的孩子：假如你去天安門(mén)你會(huì )拍一些怎樣的照片。
4、重點(diǎn)示范手和腳的動(dòng)作，如：拍手、叉腰、抬腿等。
�。禾彀查T(mén)是我們很有名的建筑，代表了我們偉大的祖國，很多人到了北京，都要去親眼看看，并會(huì )在天安門(mén)前拍照留念，代表喜歡和愛(ài)自己的祖國。
二、觀(guān)察示范——通過(guò)觀(guān)察，引導幼兒了解天安門(mén)和人物的畫(huà)法
1、創(chuàng )作要求：那今天我們到天安門(mén)前拍張照片留念吧！
2、幼兒作畫(huà)，師指導：
�。�1）你想在天安門(mén)前哪個(gè)地方拍照呢？中間？還是兩邊？你和誰(shuí)一起拍了照片？他是什么動(dòng)作的？
�。�2）引導表現人物的不同特征和動(dòng)態(tài)，表現你最喜歡的手和腳的動(dòng)作。
�。�3）天安門(mén)是什么樣子的呢，你畫(huà)清楚了嗎？
圖畫(huà)中，我們人物在前面，所以畫(huà)的大一點(diǎn)，然后再畫(huà)后面的天安門(mén)。
三、欣賞交流——通過(guò)欣賞大家的作品，互相學(xué)習大家的優(yōu)點(diǎn)。
誰(shuí)拍照的時(shí)候動(dòng)作最神氣，他是什么動(dòng)作的？誰(shuí)和他不一樣？誰(shuí)跟很多人一起拍了照片？天安門(mén)拍清楚了嗎？
原來(lái)通過(guò)不同的曲線(xiàn)，可以表達手、腳和身體的不同的動(dòng)作。
幼兒園繪畫(huà)教案9
活動(dòng)目標：
1、知道郵票上有面值、圖案等內容，初步了解郵票的用途。
2、能根據郵票的特點(diǎn)嘗試用明快的色彩大膽設計郵票。
3、對郵票產(chǎn)生興趣，萌發(fā)喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料。
2、彩筆、油畫(huà)棒、膠水、花邊剪刀等。
3、？幼兒學(xué)習材料？—《身邊的科學(xué)》，？幼兒學(xué)習材料？—美術(shù)用紙第11頁(yè)。
活動(dòng)建議：
1、創(chuàng )設情境，使幼兒了解郵票的用途。
�。�1）出示信封，引出主題。提問(wèn)：老師去郵局寄一封信，郵局的叔叔說(shuō)這信封少了一樣東西，不能寄，請你們幫我看看，信封上少了一樣什么？不貼郵票為什么寄不出去？
�。�2）師幼討論郵票的用途。提問(wèn)：郵票有什么用途？
小結：郵票由國家郵政機關(guān)發(fā)行，除了用于寄信，還是宣傳自己國家的'一種方式，具有收藏價(jià)值。
2、引導幼兒欣賞郵票，了解郵票的特點(diǎn)。
�。�1）幼兒介紹自己帶來(lái)的郵票。提問(wèn)：你帶來(lái)的郵票是什么樣子？
�。�2）結合《身邊的科學(xué)》第30頁(yè)，幫助幼兒進(jìn)一步了解郵票的特點(diǎn)。提問(wèn)：郵票具有什么相同和不同之處？
小結：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。
3、師幼討論，鼓勵幼兒設計內容各異的郵票。
�。�1）鼓勵幼兒設計郵票。提問(wèn)：你如果是郵票設計師，準備設計怎樣的郵票圖案？
�。�2）幼兒相互交流自己設想的郵票圖案內容。
4、請幼兒設計、制作郵票。
�。�1）師幼討論制作郵票時(shí)應注意的問(wèn)題，如安全使用剪刀、將郵票內容填寫(xiě)完整等。
�。�2）幼兒設計郵票，教師指導。
用幼兒制作的郵票布置？我設計的郵票？展覽會(huì )，引導幼兒欣賞、交流。
幼兒園繪畫(huà)教案10
親愛(ài)的小朋友們今天美術(shù)課我們學(xué)習奶牛簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法。
繪畫(huà)目的：
啟發(fā)幼兒畫(huà)出奶牛的形象特征。
繪畫(huà)動(dòng)物簡(jiǎn)介：
奶牛
奶牛是乳用品種牛，經(jīng)過(guò)高度選育繁殖的優(yōu)良品種，產(chǎn)奶量很高。奶牛頭部輪廓清晰，略長(cháng)。頸薄有皺褶。皮薄，毛細短，皮下脂肪少，全身結構勻稱(chēng)，棱角清晰。后軀較前軀發(fā)達。
繪畫(huà)年齡：
學(xué)前班幼兒。
繪畫(huà)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)導入。
2、出示范畫(huà)，讓幼兒觀(guān)察奶牛的'形象，特征。
3、繪畫(huà)步驟圖。
第一步
先畫(huà)出奶牛鼻子。
第二步
畫(huà)出奶牛頭、眼睛、牛角和耳朵。
第三步
畫(huà)出奶牛的身體四肢。
第四步
最后畫(huà)出奶牛的尾巴、身上的花和牛奶。
一只奶牛就畫(huà)好了。
小朋友你們學(xué)會(huì )了嗎？
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。提醒幼兒要注意表現奶牛的主要特征。
5、作品展示，幼兒相互欣賞作品，將自己的畫(huà)編成故事講給同伴聽(tīng)。
活動(dòng)結束：
學(xué)唱兒歌《奶�！�，在歌聲中結束活動(dòng)。
附兒歌：
奶牛愛(ài)穿黑白衣，愛(ài)吃青草不挑剔，專(zhuān)門(mén)產(chǎn)奶了不起。
幼兒園繪畫(huà)教案11
雄偉壯麗的天安門(mén)是中國的國家象征，主體結構是三層梯形，對稱(chēng)的結構體現著(zhù)中國美。本活動(dòng)引導幼兒觀(guān)察天安門(mén)的外形特征，引導幼兒掌握天安門(mén)的畫(huà)法：先畫(huà)基本框架“三層梯形結構”；掌握建筑物由下到上的基本畫(huà)法， 再畫(huà)每一層的主要組成部分（拱門(mén)、紅燈籠、畫(huà)像、柱子等）。注意左右對稱(chēng)。幫助幼兒從美術(shù)的角度接觸中華文化，感受中國建筑特有的風(fēng)格和魅力。
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察了解天安門(mén)城樓的`基本構造，學(xué)習由下往上畫(huà)出天安門(mén)三層梯形的主體結構。
2.能均衡、對稱(chēng)地安排畫(huà)面，表現出天安門(mén)主體結構對稱(chēng)的特點(diǎn)。
3.感受天安門(mén)的宏偉壯麗，大膽表現天安門(mén)的對稱(chēng)美。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：畫(huà)紙，彩筆，天安門(mén)掛圖，課件《天安門(mén)分層結構》。經(jīng)驗準備：幼兒對天安門(mén)的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流討論，知道天安門(mén)是北京的標志性建筑。
提問(wèn)：我們國家的首都是哪？北京最有特點(diǎn)的地方是哪里？天安門(mén)是什么樣子的？
小結：我們國家的首都是北京，北京最有代表性的地方是天安門(mén)。
二、觀(guān)察天安門(mén)掛圖，了解天安門(mén)城樓的基本構造，初步掌握由下往上畫(huà)的基本方法。
1. 觀(guān)察天安門(mén)的掛圖，了解天安門(mén)結構特點(diǎn)。
提問(wèn)：天安門(mén)的整體外形是什么形狀？它的左右兩邊有什么特點(diǎn)？
小結：天安門(mén)是梯形結構的建筑，下邊長(cháng)，上面短，而且左右對稱(chēng)。
2.結合課件，了解由下往上畫(huà)的方法。如果請你畫(huà)天安門(mén)，你應該從哪畫(huà)起？
小結：我們畫(huà)天安門(mén)的時(shí)候，可以從下往上畫(huà)，先畫(huà)出天安門(mén)下面的城墻，再依次畫(huà)出第二層和第三層的城樓。
三、創(chuàng )意繪畫(huà)，大膽表現天安門(mén)主體結構的對稱(chēng)美。1．重點(diǎn)指導幼兒抓住天安門(mén)的對稱(chēng)特點(diǎn)進(jìn)行繪畫(huà)。
2．鼓勵幼兒添畫(huà)天安門(mén)周邊的景色或人物活動(dòng)內容。四、分享交流自己的作品，感受天安門(mén)的雄偉壯麗。
1.請幼兒介紹自己的作品。
2.提問(wèn)：你覺(jué)得哪一座天安門(mén)最好看？為什么？ 鼓勵幼兒進(jìn)行自評和互評。
幼兒園繪畫(huà)教案12
1.前言
幼兒園藝術(shù)教育一直備受關(guān)注，繪畫(huà)作為藝術(shù)教育的重要形式，不僅可以培養孩子們的審美能力和創(chuàng )造力，更能夠激發(fā)他們對世界的認知和表達能力。本文將圍繞幼兒園藝術(shù)繪畫(huà)教案及創(chuàng )意繪畫(huà)作品展示展開(kāi)深入探討，希望通過(guò)全面的評估和分析，為讀者呈現一篇有價(jià)值的文章。
2.幼兒園藝術(shù)繪畫(huà)教案
在幼兒園階段，藝術(shù)繪畫(huà)教案的設計至關(guān)重要。一份好的藝術(shù)繪畫(huà)教案應當包含以下幾個(gè)方面的內容：
�。�1）教學(xué)目標：明確指出孩子們在這堂課中應該學(xué)到什么，比如培養觀(guān)察力、啟發(fā)想象力、掌握基本繪畫(huà)技法等。
�。�2）教學(xué)內容：根據幼兒的芳齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，設計豐富多彩的教學(xué)內容，如靜物、風(fēng)景、人物等，使孩子們能夠在觀(guān)察、模仿和自由創(chuàng )作中獲得樂(lè )趣。
�。�3）教學(xué)方法：選擇適合幼兒園孩子特點(diǎn)的教學(xué)方法，如示范教學(xué)、啟發(fā)式提問(wèn)、互動(dòng)游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣和參與度。
�。�4）教學(xué)評價(jià)：需要對孩子們的繪畫(huà)作品進(jìn)行及時(shí)、有效的評價(jià)，鼓勵他們的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。
3.創(chuàng )意繪畫(huà)作品展示
幼兒園的創(chuàng )意繪畫(huà)作品展示是孩子們展示自己的天地，也是家長(cháng)和老師了解孩子們學(xué)習成果的窗口。在展示過(guò)程中，需要注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）作品選擇：根據孩子們的芳齡和學(xué)習特點(diǎn)，選擇一些優(yōu)秀的繪畫(huà)作品進(jìn)行展示，要注重多樣性和個(gè)性化。
�。�2）展示形式：可以采用畫(huà)廊展示、主題展覽、親子互動(dòng)等形式，讓學(xué)生、家長(cháng)和老師都能夠參與進(jìn)來(lái)，增加互動(dòng)和參與感。
�。�3）評語(yǔ)評價(jià)：在展示的需要對每幅作品進(jìn)行簡(jiǎn)短的評語(yǔ)，鼓勵孩子們的創(chuàng )作，并提出一些建設性的建議，以促進(jìn)他們的進(jìn)步和成長(cháng)。
4.個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和理解
在我看來(lái)，幼兒園藝術(shù)繪畫(huà)教案的設計應該關(guān)注孩子們的個(gè)性發(fā)展，引導他們在繪畫(huà)中表達自己的情感和想法，讓他們在創(chuàng )作中獲得樂(lè )趣和成就感。創(chuàng )意繪畫(huà)作品展示應該強調每個(gè)孩子的獨特性，不應過(guò)分追求技術(shù)的完美，而是注重表現孩子們的童真和天真。
5. 總結與回顧
繪畫(huà)教案和作品展示的設計需要符合幼兒園孩子的認知特點(diǎn)和學(xué)習需求，在教學(xué)過(guò)程中注重啟發(fā)式的教學(xué)方法和形式多樣化的作品展示。通過(guò)藝術(shù)繪畫(huà)的教育，不僅可以培養孩子們的審美能力和想象力，更能夠促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展和情感表達能力。希望幼兒園藝術(shù)繪畫(huà)教育越來(lái)越受到重視，為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展帶來(lái)更多的'可能性。
在這篇文章中，我遵循了從簡(jiǎn)到繁的方式，從幼兒園藝術(shù)繪畫(huà)教案到創(chuàng )意繪畫(huà)作品展示，全面探討了這一主題。在文章中多次提及了主題文字，確保了文章的深度和廣度兼具。通過(guò)對幼兒園藝術(shù)繪畫(huà)教案及創(chuàng )意繪畫(huà)作品展示這一主題的深入探討，相信讀者對這一話(huà)題會(huì )有更全面、深刻和靈活地理解。：
6.藝術(shù)繪畫(huà)教案設計實(shí)例
一份好的藝術(shù)繪畫(huà)教案需要具體、有針對性的設計，下面以一個(gè)實(shí)際教案為例進(jìn)行展示。
主題：色彩世界
教學(xué)目標：通過(guò)觀(guān)察、模仿和自由創(chuàng )作，培養孩子們對色彩的認知和表達能力。
教學(xué)內容：引導孩子們觀(guān)察自然界的色彩，如天空、大地、植物、動(dòng)物等，同時(shí)學(xué)習基本的涂鴉技法。
教學(xué)方法：結合故事、游戲、示范和實(shí)踐，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習和體驗。
教學(xué)評價(jià)：及時(shí)表?yè)P和鼓勵每個(gè)孩子的作品，激勵他們的創(chuàng )作熱情，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)他們的提高。
通過(guò)這樣的教案設計，可以引導孩子們走進(jìn)色彩世界，激發(fā)他們對色彩的感知和表達能力，同時(shí)培養他們對藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)。
7.創(chuàng )意繪畫(huà)作品展示活動(dòng)
在幼兒園舉辦創(chuàng )意繪畫(huà)作品展示活動(dòng)是一種有效的方式，可以向家長(cháng)和社會(huì )展示孩子們的學(xué)習成果和個(gè)性特點(diǎn)。
展示活動(dòng)形式：可以舉辦以季節、節日、故事等為主題的繪畫(huà)作品展示，也可以組織親子共創(chuàng )、繪畫(huà)比賽等形式多樣的活動(dòng)。
現場(chǎng)互動(dòng)：在展示現場(chǎng)可以設置繪畫(huà)體驗區、親子繪畫(huà)區等，讓家長(cháng)和孩子們互動(dòng)參與，增加展示的樂(lè )趣和互動(dòng)性。
評語(yǔ)評價(jià)：在展示作品旁設置評語(yǔ)板，讓老師和家長(cháng)對作品進(jìn)行評價(jià)和鼓勵，增加正能量的輸出。
通過(guò)這樣的展示活動(dòng)，不僅可以增加家長(cháng)對孩子學(xué)習的了解和支持，也能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣和創(chuàng )作熱情。
8.個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和理解
在藝術(shù)繪畫(huà)教育中，我認為應該注重培養孩子們的獨立性和創(chuàng )造力，而不是單純追求技術(shù)的完美。通過(guò)自由創(chuàng )作和多樣化的作品展示，可以讓每個(gè)孩子都感受到自己的獨特性和價(jià)值，從而增強自信心和成就感。
在展示活動(dòng)中，家長(cháng)和老師要給予孩子們充分的肯定和鼓勵，不要過(guò)分苛求作品的技術(shù)含量，要注重孩子們的情感表達和創(chuàng )作激情，讓他們在藝術(shù)繪畫(huà)中找到快樂(lè )和向往。
9. 總結與展望
藝術(shù)繪畫(huà)教案的設計和創(chuàng )意繪畫(huà)作品展示是幼兒園藝術(shù)教育中重要的環(huán)節，需要注重多樣性和個(gè)性化，引導孩子們在自由、開(kāi)放的環(huán)境中感受藝術(shù)的魅力。
未來(lái)，希望幼兒園的藝術(shù)教育能夠更加注重孩子們的個(gè)性發(fā)展和情感表達能力，在藝術(shù)繪畫(huà)中培養他們的審美情趣和創(chuàng )造力，讓每個(gè)孩子都能在藝術(shù)的世界中找到屬于自己的天地。
通過(guò)對藝術(shù)繪畫(huà)教案及創(chuàng )意繪畫(huà)作品展示的深入探討和展望，相信未來(lái)幼兒園藝術(shù)教育會(huì )迎來(lái)更加美好和多彩的發(fā)展。同時(shí)也希望更多的家長(cháng)和社會(huì )能夠支持和關(guān)注幼兒園的藝術(shù)教育，為孩子
幼兒園繪畫(huà)教案13
活動(dòng)目標：
1、在不規則的線(xiàn)條畫(huà)里找出小魚(yú)形象，并添畫(huà)魚(yú)的眼睛、嘴巴、魚(yú)鰭、尾巴及花紋等。
2、引導幼兒大膽、熟練地運用點(diǎn)、線(xiàn)及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行黑白畫(huà)裝飾。
3、體驗創(chuàng )造與成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
紙、大黑、細黑。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示一支帶有紙偶的大黑，引起幼兒興趣。
師：小朋友們好！你們知道我是誰(shuí)嗎？我是大黑哥哥，我呀最喜歡在紙上跳舞，上次，我給你們表演了扭扭舞。今天我又會(huì )跳什么舞呢？今天，我給你們跳個(gè)圈圈舞，你們看仔細啦！
二、教師示范跳圈圈舞。
跳跳跳，跳到上面轉個(gè)圈，扭扭扭，扭到旁邊轉個(gè)圈，跳跳跳，跳到下面轉個(gè)圈，扭扭扭，扭到中間轉個(gè)圈，跳跳跳，跳到旁邊轉個(gè)圈。
我的圈圈舞跳完了，你們想不想跟我學(xué)一學(xué)呢？好，伸出手指，我們一起來(lái)跳個(gè)圈圈舞。不過(guò)，這次，我想換個(gè)方向跳舞。
三、幼兒書(shū)空練習跳圈圈舞。
跳跳跳，跳到中間轉個(gè)圈，扭扭扭，扭到旁邊轉個(gè)圈，跳跳跳，跳到下面轉個(gè)圈，扭扭扭，扭到中間轉個(gè)圈，跳跳跳，跳到旁邊轉個(gè)圈。
四、小魚(yú)捉迷藏。
1、找小魚(yú)。
�。�1）我再告訴你們一個(gè)小秘密，在我跳的圈圈舞里藏著(zhù)很多小魚(yú)呢！你們有沒(méi)有看出來(lái)？
�。�2）請個(gè)別幼兒找小魚(yú)，并說(shuō)出理由。
�。�3）師：小魚(yú)還缺什么呢？幼兒回答，教師示范（我請大黑哥哥幫忙畫(huà)上）
�。�4）個(gè)別幼兒示范畫(huà)小魚(yú)眼睛、魚(yú)鰭、尾巴
2、添畫(huà)背景。
師：這些小魚(yú)會(huì )干什么呢？
幼：吐泡泡、捉蟲(chóng)子、和水草做游戲、捉迷藏、在石頭上休息、躲在大石頭后面……（幼兒回答，老師添畫(huà)背景）
3、裝飾小魚(yú)。
師：怎樣讓這些小魚(yú)變得更漂亮呢？畫(huà)哪些漂亮的花紋呢？我們請誰(shuí)來(lái)幫忙畫(huà)花紋呢？
4、完整了解整個(gè)作畫(huà)過(guò)程。
師：這里有一首好聽(tīng)的兒歌，就是告訴我們小魚(yú)捉迷藏的事情，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。大黑哥哥跳個(gè)舞，跳跳跳，跳到這里轉個(gè)圈，扭扭扭，扭到那里轉個(gè)圈。小魚(yú)寶寶真有趣，躲在圈里捉迷藏，小朋友們趕快找，誰(shuí)的小魚(yú)最漂亮，細黑妹妹來(lái)幫忙。（師一邊朗誦兒歌，一邊手指范例，讓幼兒完整地了解整個(gè)作畫(huà)過(guò)程）
五、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。
老師重點(diǎn)幫助能力弱的.幼兒完成作品，啟發(fā)能力強的幼兒注意用各種線(xiàn)條、點(diǎn)子、圖案裝飾。（錄音機里重復播放兒歌：小魚(yú)捉迷藏）
六、展示、交流作品。
1、大家相互講講：大黑哥哥怎樣跳圈圈舞、你是怎樣找小魚(yú)、細黑妹妹怎樣打扮小魚(yú)。
2、師小結，引導幼兒從線(xiàn)條、構圖、裝飾等方面講評作品。
七、游戲：小魚(yú)游。
師：這么多漂亮的小魚(yú)在快樂(lè )的游戲，你們想不想也和小魚(yú)一起來(lái)游戲呢！
幼兒園繪畫(huà)教案14
活動(dòng)目標：
1、欣賞各種美麗的城堡造型，了解城堡的外形構造和結構特點(diǎn)。
2、大班幼兒嘗試運用圍合、粘貼的技能制作圓錐體和圓柱體，中班嘗試運用拼貼和涂刷等技能制作或裝飾舞臺道具——城堡。
3、混齡互助，體驗大小合作集體創(chuàng )作的力量，分享成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
紙箱、顏料、水粉筆、各種彩紙、剪刀、膠帶、背景音樂(lè )等
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞城堡的PPT，了解各種城堡的造型與特征。
師：白雪公主住在哪里？城堡是什么樣子的？
�。úシ臥PT，幼兒欣賞）
師：這座城堡美嗎？你覺(jué)得哪里美？它有什么特別的地方？
2、觀(guān)察材料與工具，討論制作城堡的內容和方法。
師：今天我們一起為白雪公主制作一個(gè)美麗的.城堡吧！看看老師都為大家準備了什么材料？
�。ń榻B材料和工具）
師：你準備做城堡的什么地方？可以用什么東西做？怎么做？
3、自主選擇制作的內容和方法，理解活動(dòng)要求，分組創(chuàng )作“公主的城堡”。
師：小朋友想得真好！老師這里有三個(gè)城堡工作小組，一組可以用顏料涂色和裝飾的方法；一組可以用搭積木的方法先搭城墻再制作門(mén)窗、堡頂和裝飾；還有一組可以用拼貼或剪貼的方法。每個(gè)小組在制作之前要先商量，誰(shuí)畫(huà)哪里？誰(shuí)貼哪里？不能和別人畫(huà)在或貼在同一個(gè)位置。
�。ㄓ變簞�(chuàng )作，教師巡回指導）
4、欣賞作品，分享成功的喜悅。
師：我們的城堡真漂亮！現在請美麗的小公主來(lái)欣賞一下哥哥姐姐為她建造的城堡吧！
幼兒園繪畫(huà)教案15
活動(dòng)目標
1、根據不規則圖形的特點(diǎn)充分展開(kāi)聯(lián)想，大膽添畫(huà)，創(chuàng )作出獨特、有趣的畫(huà)面。
2、體驗自由想象、自主構圖、自行添畫(huà)的.創(chuàng )作樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、印有“xx”圖形黑影的作業(yè)紙若干。（每張紙上黑影的位置、角度可不同。）
2、用黑色卡紙剪出一個(gè)“xx”，后面貼上小磁鐵。
3、繪畫(huà)材料人手一份，音樂(lè )一段。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示黑精靈“xx”，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
教師：小朋友們好，我是小小黑精靈。知道嗎？我可淘氣啦，我喜歡變來(lái)變去哦，你們看看我像什么？猜猜我能變成什么呢？（教師將黑精靈貼到黑板上，隨意擺放不同的位置和方向，引發(fā)幼兒的想象和討論。）
二、啟發(fā)幼兒想象，拓展幼兒思維
教師：小朋友們看，老師添一添、畫(huà)一畫(huà)，黑精靈變成……
1、教師邊引導邊添畫(huà)有趣的畫(huà)面，啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象：
2、教師畫(huà)出幼兒想象的造型，激發(fā)幼兒想象：
三、幼兒自由選擇、創(chuàng )意添畫(huà)，教師適時(shí)指導
教師：小朋友可以選擇自己喜歡的黑精靈，讓它變、變、變，變出與眾不同的造型和畫(huà)面，看誰(shuí)的畫(huà)面最完整、故事最有趣。
音樂(lè )聲中，幼兒創(chuàng )意作畫(huà)，教師巡回指導，適時(shí)引導幫助。
四、展示作品，相互欣賞，分享創(chuàng )意
幼兒相互介紹、共同欣賞，分享黑精靈帶來(lái)的創(chuàng )意故事。
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