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音樂(lè )作文7篇(合集)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的音樂(lè )作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
音樂(lè )作文 篇1
今天，我和媽媽興致勃勃地去寧波大劇院聆聽(tīng)國際著(zhù)名鋼琴大師彼得·納吉的鋼琴音樂(lè )會(huì )。
大劇院里燈火輝煌，人頭攢動(dòng)。曾聽(tīng)老師說(shuō)，彼得·納吉是匈牙利最受矚目的鋼琴家之一，是李斯特第四代嫡傳弟子。他在八歲時(shí)就被李斯特音樂(lè )學(xué)院的天才班破格錄取，后來(lái)進(jìn)入了李斯特音樂(lè )學(xué)院學(xué)習，在各種比賽中連連獲獎。
帷幕緩緩拉開(kāi)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，上來(lái)一位穿著(zhù)黑色禮服，黑頭發(fā)、大眼睛，大約50多歲的男士，我猜想，他就是彼得·納吉。他彈的第一首曲子是肖邦的《G小調敘事曲Op.23》。只見(jiàn)他修長(cháng)的手指交錯地在黑白鍵上跳舞，琴聲如春風(fēng)綠過(guò)田野，又似泉水行云流水般從指尖傾瀉而下。樂(lè )曲時(shí)而輕柔舒緩，仿佛一位老人在回憶和講述一個(gè)遙遠的故事；時(shí)而快速有力，似乎充滿(mǎn)了驚心動(dòng)魄的'戲劇情節，樂(lè )曲的尾聲將全曲的情緒再一次推向高潮。
當李斯特的《巴赫主題變奏曲》徐徐響起，漸漸如潮水般四溢開(kāi)來(lái)，充盈著(zhù)劇場(chǎng)的每一處空間。雖然我并不能全聽(tīng)懂，但是還是被曲子那好聽(tīng)的旋律陶醉。琴聲時(shí)而清脆如珠落玉盤(pán)，時(shí)而激越如飛瀑，時(shí)而低回如呢喃細語(yǔ)，載著(zhù)心靈駛回音樂(lè )深處。
海頓說(shuō)：當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對最幸福的國王也不羨慕。鋼琴，確實(shí)有這種魅力。它既可營(yíng)造輕愉歡快的氛圍，又可訴說(shuō)深沉浩瀚的思緒；它既能表現出排山倒海的宏大氣勢，又能描繪出曲徑通幽的安靜祥和……夜色已深，我們戀戀不舍地離開(kāi)了大劇院，耳邊卻依然樂(lè )音裊裊……
音樂(lè )作文 篇2
在我的記憶里，最熟悉最深刻的歌曲叫《蟲(chóng)兒飛》。每次聽(tīng)到《蟲(chóng)兒飛》那悲傷的歌詞和旋律，我就會(huì )想起幾年前幼兒園畢業(yè)典禮時(shí)的情景。
畢業(yè)典禮時(shí)，每個(gè)同學(xué)都要在臺上表演節目，每個(gè)同學(xué)都表演得很開(kāi)心，忘記了我們馬上就要分別，可是一聽(tīng)到《蟲(chóng)兒飛》這首悲傷的歌，我們又難過(guò)起來(lái)�！断x(chóng)兒飛》的`歌詞聽(tīng)起來(lái)很悲傷，我聽(tīng)到這首歌時(shí)，仿佛看到凄涼的秋天來(lái)了，樹(shù)葉隨著(zhù)風(fēng)兒緩慢地飄在空中，之后，許多樹(shù)葉爛在泥土里，枯黃的小草在土地上無(wú)力地擺動(dòng)，在跟風(fēng)兒訴說(shuō)它的苦痛伴著(zhù)《蟲(chóng)兒飛》悲傷的旋律我們又照了一張畢業(yè)照，畢業(yè)典禮快結束了，每個(gè)同學(xué)都嗚咽著(zhù)互相擁抱，我也同樣哭了，淚珠像斷了線(xiàn)的珠子，不停地流。
音樂(lè )啊，究竟是誰(shuí)創(chuàng )造了你，你是神圣的，你是偉大的，你也是美好的，世界因為有了你而更精彩！
音樂(lè )作文 篇3
愛(ài)一個(gè)人不需要理由，但是，愛(ài)音樂(lè )需要理由嗎？
——題記
也許，有的人會(huì )認為，愛(ài)音樂(lè )就像愛(ài)吃沒(méi)事，是與生俱來(lái)的，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡，哪有什么理由。但，就是因為這股愛(ài)音樂(lè )的勁頭即使沒(méi)有為什么，也打從心底愛(ài)。也許是因為三分鐘熱度；也許是因為這才是自己的風(fēng)格；也許是因為一瞬即逝的感覺(jué)難以忘懷吧！小學(xué)生愛(ài)音樂(lè )可能是為了好玩；初中生愛(ài)音樂(lè )也許是因為追星；高中生愛(ài)音樂(lè )也許是因為業(yè)余愛(ài)好；大學(xué)生愛(ài)音樂(lè )也許是因為有一個(gè)夢(mèng)。但，不管怎么樣，這才是已有，這才是快樂(lè )，這才音樂(lè )之道。
當然，也有的人對這樣的想法不敢茍同：愛(ài)音樂(lè )，是愛(ài)它的`內在。有靈魂的音樂(lè )，會(huì )讓人聽(tīng)了情不自禁干煸張婧的行為舉止和多變的心情。就像莫扎特，他的音樂(lè )，令人感到特殊，新奇：因為莫扎特將自己的痛苦化作快樂(lè )，化作力量，因此，他的曲子總是那么勤快，猶如華爾茲。調皮卻不是高貴；輕佻卻不失優(yōu)雅；平凡卻不是華麗。聽(tīng)著(zhù)莫扎特的音樂(lè )，體會(huì )他的感受，納斯音樂(lè )，是他的魂。而如今，雖然沒(méi)有那是的小調，但還是有值得贊賞的音。也許沒(méi)有以前那么規規矩矩，現在將之稱(chēng)為“玩音樂(lè )”。我喜歡方大同，不是因為他有多么多么出名，多么多么帥，才會(huì )讓我著(zhù)迷，而是他的音樂(lè )，他的創(chuàng )作才華�？赡芪也皇琴Y深的專(zhuān)業(yè)音樂(lè )評論人，但，我總是對他贊不絕口。有人問(wèn)：“你懂什么是音樂(lè )嗎？你懂他的音樂(lè )世界嗎？”對，我的確不太深入了解音樂(lè )，了解方大同的世界，可是，音樂(lè )不就是一個(gè)人的心情，一個(gè)人的所思所想嗎？每個(gè)人愛(ài)音樂(lè )的方式不同，而我，只是想讓自己放松，用音樂(lè )的方式，從而改變自己的心情，面對外面的一切。這是我的音樂(lè )，我的音樂(lè )世界。
你愛(ài)音樂(lè )嗎？這句話(huà)其實(shí)永遠都不會(huì )過(guò)時(shí)，因為音樂(lè )火，你愛(ài)音樂(lè )，不管有什么理由，只要開(kāi)心，一個(gè)人開(kāi)心，全家人開(kāi)心，每個(gè)人開(kāi)心……
音樂(lè )作文 篇4
今天，我們去欣賞了大南湖的音樂(lè )噴泉。我被那壯觀(guān)的景色深深震撼了。
我們去的時(shí)候，噴泉還沒(méi)有開(kāi)始呢。人群很平靜，只有一兩句人們的竊竊私語(yǔ)聲。我們心早已興奮的不得了。
噴泉的音樂(lè )突然響起，隨后被燈光照得五光十色的.水流也涓涓涌出了。燈光五顏六色，好像一支支光亮的水彩筆，讓透明的水柱熠熠生輝。
噴泉忽然停住了。過(guò)了好一會(huì )兒水面上瞬間噴出了二百多米的水柱，就像幾只巨龍直上云霄，又頓時(shí)沖入水中，激起無(wú)數晶亮的水花，浸濕了我們的衣服。人群頓時(shí)沸騰起來(lái)了。我感到很清涼，仿佛站在海邊的沙灘上。
噴泉慢慢變成了一把把大扇子，從紅變到橙黃綠青藍紫白，像霓虹燈一樣閃爍不定。噴泉總是在變。一會(huì )兒像一只翩翩起舞的蝴蝶；一會(huì )兒像一只剛開(kāi)屏的孔雀；一會(huì )兒像一座拱起的小山；一會(huì )兒又變成了一匹飛奔的馬兒。
噴泉一點(diǎn)也不等著(zhù)喜歡它的人們，很快就結束了。我們戀戀不舍地離開(kāi)了，但是它那美麗的景色卻深深印在了我的腦海里。
音樂(lè )作文 篇5
出生在音樂(lè )世家的我，從小就和音樂(lè )有著(zhù)不解之緣。
記得小時(shí)侯，媽媽經(jīng)常給我唱《搖籃曲》哄我入睡，那是我出生以來(lái)聽(tīng)到的第一首樂(lè )曲。那時(shí)，每當聽(tīng)到媽媽唱《搖籃曲》時(shí)，總能使我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。
從三歲開(kāi)始，家里人就開(kāi)始教我唱歌。沒(méi)想到，唱歌真的很吸引我，沒(méi)有多長(cháng)時(shí)間，我就喜歡上了唱歌。幾年后，我上了小學(xué)，學(xué)唱的第一首歌就是《中華人民共和國國歌》。這首歌唱起來(lái)很低沉，也有些悲傷，但到后來(lái)，越唱越有氣勢。大了一點(diǎn)才知道這是田漢作詞，聶耳作曲的一首
代表國家的歷史性的歌曲，真的是叫人回味無(wú)窮，既能叫人們想起歷史的恥辱，又能叫人體會(huì )全國人民團結起來(lái)，一起抵抗外來(lái)侵略者的`決心，真的是很雄壯��！
在那幾年以后，我以是一個(gè)初中生了，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，出現了潮流音樂(lè )。歌迷們就是喜歡那些著(zhù)名的歌手，我也不例外。我是一個(gè)比較內向的人，所以比較喜歡聽(tīng)另人心情舒暢的歌曲，我總認為它能給我帶來(lái)快樂(lè )。記得有一次，我和一個(gè)好朋友吵了一架，很生氣的回到家，于是，我打開(kāi)錄音機，放起了音樂(lè )。隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，我慢慢地忘記了煩惱，心情變的舒暢起來(lái)。第二天，來(lái)到學(xué)校，我主動(dòng)找那個(gè)同學(xué)和好，還一再向他道歉，于是，我們言歸于好。這不都是音樂(lè )的作用嗎，它趕走了我的煩惱，給我帶來(lái)了快樂(lè )。
我喜歡音樂(lè )，也愛(ài)音樂(lè )，因為它能給我帶來(lái)快樂(lè )，讓我得到幸福。
音樂(lè )作文 篇6
“你去看過(guò)湖山廣場(chǎng)的音樂(lè )噴泉了嗎？”如果沒(méi)有，那你就out了，趕緊找個(gè)時(shí)間去一睹她的芳容吧！趁著(zhù)國慶放假，媽媽禁不住我的軟磨硬泡，終于帶我去了一趟湘湖的湖山廣場(chǎng)，讓我看到了夢(mèng)寐以求的音樂(lè )噴泉。
記得那天吃過(guò)晚飯，我隨著(zhù)媽媽匆匆來(lái)到湘湖湖山廣場(chǎng)的“拱翠景點(diǎn)”，剛好趕上了六點(diǎn)多的一場(chǎng)噴泉表演。一到那兒，嗨，那個(gè)場(chǎng)面真叫一個(gè)熱鬧！湖山廣場(chǎng)上早已經(jīng)人山人海了，他們有些是來(lái)自蕭山本地的，還有些是從外地特地趕過(guò)來(lái)的，早早地等在那兒了�？粗�(zhù)這些觀(guān)眾有的正討論著(zhù)等下會(huì )看到的情景，有的翹首張望著(zhù)，等著(zhù)，盼著(zhù)，我也跟著(zhù)興奮起來(lái)。
終于，在音樂(lè )聲中，噴泉徐徐拉開(kāi)了序幕。頓時(shí)，我眼花繚亂起來(lái)：直噴、斜噴、旋轉噴……音樂(lè )噴泉猶如妙齡的跳舞少女，伴隨著(zhù)音樂(lè )的旋律揮灑著(zhù)舞步。最有意思的是，當《潮涌蕭山》的音樂(lè )響起時(shí)，噴泉組合變成了一道道拱門(mén)，好像是在歡迎八方賓客暢游湘湖;湖面正中心的噴嘴噴出的水還一度達到近百米。湖面上瞬息萬(wàn)變的噴泉，令大家看得如癡如醉，有不少現場(chǎng)游客還尖叫連連：“哇！太神奇了……”讓我印象最深刻的是，當音樂(lè )噴泉表演到2分多鐘的.時(shí)候，噴泉戛然而止，突然播放起了水幕電影，給我們呈現了許多唯美的畫(huà)面，一朵朵嬌嫩欲滴的荷花，一條條鮮活伶俐的魚(yú)兒，還有那美麗的仙子……這真是只有在夢(mèng)中才會(huì )看到的情景！
不知不覺(jué)，很快20分鐘過(guò)去了，在我們的意猶未盡中，音樂(lè )噴泉也結束了她優(yōu)美的舞姿，我們依依不舍地離開(kāi)了湘湖。一路上，領(lǐng)略著(zhù)湘湖的美景，我不禁感慨：“欲把湘湖比仙子，淡妝濃抹總相宜��！”是啊，我們的湘湖越來(lái)越美了，我們蕭山越來(lái)越發(fā)達了，我們的祖國也越來(lái)越強大了，這個(gè)別具一格的音樂(lè )噴泉不正是蕭山人民送給我祖國媽媽XX周歲生日最大的禮物嗎？
音樂(lè )作文 篇7
如果你問(wèn)我：你喜歡音樂(lè )嗎？我會(huì )毫不猶豫地回答你：“我酷愛(ài)音樂(lè )”
可能是我還在媽媽肚子里的時(shí)候，聽(tīng)多了爸爸的音樂(lè )，也有可能我天生就是一個(gè)小小音樂(lè )家。
我的特長(cháng)有很多，有非洲手鼓、吉他、舞蹈、架子鼓、鋼琴等，而我最喜歡的樂(lè )器，莫過(guò)于那個(gè)敲著(zhù)會(huì )咚咚叫個(gè)不停的架子鼓。也許因為它是我樂(lè )器入門(mén)中第一樣開(kāi)始學(xué)的樂(lè )器，也許是因為它那獨特的魅力吸引了我。都說(shuō)鼓是力的展示、智的結晶、情的抒發(fā)、心靈的吶喊！曾經(jīng)，有一位著(zhù)名的音樂(lè )教育家說(shuō)過(guò)：“架子鼓是訓練音樂(lè )節奏最有效的樂(lè )器之一。學(xué)習架子鼓，可鍛煉四肢協(xié)調，開(kāi)發(fā)右腦智力，訓練扎實(shí)節奏感對協(xié)調人的靈活性有很大幫助。
就是這些原因，讓我對架子鼓產(chǎn)生了深厚的的興趣。每天我都堅持練習著(zhù)，我想，在不久的將來(lái)，我定能成為世界級鼓王。
有時(shí)，我也覺(jué)得練鼓很枯燥，很辛苦，但在演出的時(shí)候，我感到無(wú)比的自豪。記得， 在20xx年，經(jīng)過(guò)我的'勤學(xué)苦練，最終，我在第六屆星星火炬才藝大賽中，榮獲貴州省一等獎，在20xx年，我又在多彩寶貝大賽中，進(jìn)入了全省20強，在……
是��！音樂(lè )的魅力是無(wú)可抵擋的，人們愛(ài)音樂(lè )的執著(zhù)也是“無(wú)可救藥”的。我永遠不會(huì )打退堂鼓，而是奮發(fā)圖強，繼續踏上音樂(lè )之路。因為，音樂(lè )已成為了我家不可缺少的東西。
我就是這樣一個(gè)天真可愛(ài)、活潑開(kāi)朗、熱愛(ài)音樂(lè )的小女孩。
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