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(熱門(mén))音樂(lè )作文8篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的音樂(lè )作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
音樂(lè )作文 篇1
“叮鈴鈴……”上課鈴打響了。這節課是音樂(lè )課，同學(xué)們像往常一樣，無(wú)精打采地來(lái)到了音樂(lè )室。
音樂(lè )老師——劉老師笑逐顏開(kāi)地對我們說(shuō)：“這節課有個(gè)特殊的任務(wù)——咳�！眲⒗蠋煿室馔Ａ送�，清了清嗓音。還未等老師說(shuō)完，同學(xué)們頓時(shí)精神飽滿(mǎn)起來(lái)。此時(shí)，音樂(lè )室里就像一鍋沸騰的水，“咕嘟咕嘟”直響：
“是什么任務(wù)呢？”蔡嘉俊愁眉緊鎖、百思不解地問(wèn)道。
“會(huì )不會(huì )又是讓我們邊做游戲邊唱歌？”蔡曉梅自言自語(yǔ)”蔡曉梅自言自語(yǔ)道。
“有可能！”練舞婧像學(xué)者一樣推了推架在鼻梁上的眼鏡，一本正經(jīng)地說(shuō)。
……
“安靜！安靜！”劉老師邊做手勢邊神秘地說(shuō)，“這個(gè)特殊的任務(wù)就是——”頓時(shí)，音樂(lè )室里安靜極了，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。同學(xué)們都目不轉睛地望著(zhù)劉老師的眼神，生怕有一丁半點(diǎn)兒疏忽。劉老師終于發(fā)話(huà)了：“現在，大家先聽(tīng)一段音樂(lè )。聽(tīng)完后，你認為這段音樂(lè )寫(xiě)了一個(gè)什么故事，就把這個(gè)故事寫(xiě)出來(lái)。一等獎可以獲得一件神秘禮物�！痹�(huà)剛落音，劉老師就開(kāi)始放音樂(lè )了——
一開(kāi)始，靜靜地，像一片沉寂的沙漠。慢慢地，有一些聲音了，像百花齊放，像百鳥(niǎo)爭鳴。突然，一種強烈的聲音暴發(fā)了出來(lái)，像狂風(fēng)大作，像風(fēng)潮并涌，又像萬(wàn)馬奔騰。過(guò)了一會(huì )兒，也不知怎么的，那種強烈的聲音慢慢地退卻了，又變成了一片寧靜的景象。
音樂(lè )一放完，同學(xué)們都迫不及待地把故事寫(xiě)了下來(lái)……
大約過(guò)了１５分鐘，同學(xué)們都寫(xiě)完了，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著(zhù)勝利的喜悅，又七嘴八舌地議論開(kāi)了：
“我寫(xiě)的肯定能拿第一！”
“真的嗎？我的也不賴(lài)呦！”
“你猜那件神秘禮物是什么？”
“不知道，總之可能是有關(guān)音樂(lè )之類(lèi)的東西�！�
……
“同學(xué)們，安靜！現在，我來(lái)評比一下得獎情況——”劉老師看了一張又一張潔白無(wú)暇的紙，一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人心魄的'故事，臉上的表情也不斷地在變。結果終于評比出來(lái)了！劉老師又清了清嗓子，擺弄一下領(lǐng)帶結（喲，還有一番紳士風(fēng)度嘛），用目光掃視著(zhù)音樂(lè )室里的我們。最后，他把目光停留在了我這里。同學(xué)們都向我投來(lái)詫異的目光。劉老師飛揚跋涉地說(shuō)：“沒(méi)錯！就是劉睿迪！她獲得了一等獎！”說(shuō)完，同學(xué)們“唔”了一聲，拼命為我鼓起掌來(lái)。這真是一個(gè)振奮人心的消息！我受寵若驚地愣了一下，心里甜滋滋的，比喝了蜜還甜。老師要我來(lái)朗讀一遍，我興高采烈地讀了起來(lái)：
“一個(gè)碧空晴朗的天氣里，威武的王子坐著(zhù)‘王子一號’出征的輪船，來(lái)到了這一片蔚藍的大海里。正當王子和他的侍衛享受著(zhù)天倫之樂(lè )時(shí)，忽然，天上烏云密布，海上浪潮并涌。幾個(gè)大浪打過(guò)，一個(gè)黑色的大怪物張牙舞爪地走出了海面……”
隨后，老師又公布了二等獎和三等獎。由于我太興奮了，什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去……
快要下課了，老師終于拿出了我和同學(xué)們盼望已久的一等獎禮物——一個(gè)口琴。我大喜過(guò)望：哇！是口琴！我盼望已久的東西！真是稱(chēng)心如意��！我眉開(kāi)眼笑地接過(guò)了禮物，同學(xué)們又一次向我投來(lái)羨慕、妒忌的目光。
之后，我又把它擺設在了家里最顯眼的一個(gè)地方——我的書(shū)桌上。每當我看到這個(gè)口琴時(shí)，總會(huì )讓我勾憶起這次音樂(lè )課上發(fā)生的新鮮事……
音樂(lè )作文 篇2
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，每個(gè)愛(ài)好也各不相同，這些愛(ài)好就像畫(huà)家的調色板，在我們童年的天空中繪出一抹絢麗的光暉，而我的愛(ài)好則是聽(tīng)音樂(lè )。
放學(xué)回到家，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )，心中的煩惱就會(huì )隨風(fēng)而逝。記得有一次，我因一次考試失利而煩惱不已，心里像灌滿(mǎn)了鉛般沉重。隨手打開(kāi)電腦，播放起《隱形的翅膀》，優(yōu)美的旋律從音響中緩緩流出，心也隨之平靜起來(lái)……“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望……”愕然驚起，心中為之一震。是啊，一次考試失利而已，不用太傷心，周?chē)�有親人，同學(xué)的陪伴，他們就像這首歌中唱的“翅膀”，雖然是隱形的，但也是無(wú)處不在的，有他們陪我飛翔，我還傷心什么呢？現在唯一要做的，就是努力，考試還有下一次機會(huì )，跌到了再爬起來(lái)，這才不辜負他們對我的期望。想到這兒，我也釋然了，捧起習題集借著(zhù)子夜的`燈光埋頭寫(xiě)了起來(lái)，心中下定了決定……“我終于看到，所有夢(mèng)想都開(kāi)花，追逐的年輕歌聲多嘹亮。我終于，翱翔，用心凝望不害怕，哪里會(huì )有夢(mèng)就飛多遠吧……”
從那件事以后，我就真正地從心底里喜歡上了音樂(lè )。音樂(lè )能讓我在這繁華的花花世界中，尋覓到那份屬于自己心靈的安靜。
音樂(lè )作文 篇3
席慕蓉說(shuō)：“人生是一條奔流不息的河�！蹦敲次覀儽闶沁@條河上的渡河人，各自乘著(zhù)自己的船。自己的船便是自己的世界，我的小船中便有一樣舉足輕重、不可或缺的東西——音樂(lè )。
古人蘇東坡披發(fā)長(cháng)嘯，忘記那煩心瑣碎的塵事。只要一張琴、一壺灑、一溪云，便能獨自享受快樂(lè )。陶淵明伴著(zhù)“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在東籬下采菊，如此悠閑自然，想必他的內心充滿(mǎn)了快樂(lè )。那么我的快樂(lè )呢？那無(wú)疑是流行音樂(lè )。
在樂(lè )壇中，我相對來(lái)說(shuō)崇拜的應該是周杰倫。要說(shuō)我崇拜周杰倫何時(shí)興起，那就無(wú)處可查了。不過(guò)因為崇拜周杰倫鬧出的笑話(huà)倒不妨說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
五年級時(shí)，崇拜周杰倫可算是進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。那段時(shí)間我是聽(tīng)“蒲公英的約定”已到了昏天黑地，乾坤不分的境地，有時(shí)睡覺(jué)也低吟幾句。導致我在背書(shū)的時(shí)候，“蒲公英的約定”這曲歌的歌詞不知不覺(jué)從嘴里蹦出，以致于組長(cháng)不知所去。在背完后，組長(cháng)不禁問(wèn)道：“您這唱的是哪一出��？”我不禁樂(lè )而開(kāi)笑，組長(cháng)也更是不知所措，稀里糊涂。最后我還是規矩地背了書(shū)。
我熱愛(ài)音樂(lè )，特別鐘情于時(shí)下熱門(mén)的歌曲。音樂(lè )世界是一個(gè)虛幻而又真實(shí)，遙遠而又親切的世界。它的魅力無(wú)處不顯，而流行音樂(lè )更是多元化的，其中的一部分是上輩人無(wú)法接受和理解的。在他們看來(lái)這也許是低級趣味、噪音，就如同我們，也無(wú)法接受他們的`一些思想一樣。當有一天世間什么都消失時(shí)，音樂(lè )絕不會(huì )消失，當有一天周?chē)囊磺卸歼^(guò)時(shí)的時(shí)候，音樂(lè )絕不會(huì )過(guò)時(shí)。因為它不是一成不變的，會(huì )隨時(shí)追隨潮流的變化而變化，這也正是流行音樂(lè )的魅力所在。像r&b、rap都是我喜歡的曲風(fēng)，每當音樂(lè )在耳邊響起，我的心也在跟著(zhù)跳動(dòng)。沒(méi)別的，因為我的世界充滿(mǎn)音樂(lè )，音樂(lè )世界也包括我這一分子！
音樂(lè )作文 篇4
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”音樂(lè )課的鈴聲打響了，一年一度的小小音樂(lè )會(huì )馬上要拉開(kāi)序幕了。我們排著(zhù)整齊的隊伍，滿(mǎn)懷激動(dòng)地來(lái)到音樂(lè )教室，參加音樂(lè )會(huì )。
大家有序就座后，小小主持人嚴彧祺和程小雨上臺了。她們異口同聲地說(shuō)：“讓我們先來(lái)熱身一下吧！有請李圣祺等同學(xué)和大家一起唱《爸爸去哪兒》！”在他們的領(lǐng)唱下，全班同學(xué)興奮地歡唱起來(lái)。陳儉德的獨唱《讓我們蕩起雙槳》把我們帶到了海邊，我們也仿佛劃起了小船，欣賞那五彩斑斕的海水。女生三人組王璐瑤、葉知秋、張詩(shī)琪為大家帶來(lái)的是《童心像小鳥(niǎo)》，歌里唱的不正是我們這群小雛燕嗎！我和許一諾、楊靜雯、沈歆等同學(xué)合作表演了《蘭花草》。許一諾一邊唱歌一邊彈著(zhù)吉他，我們隨著(zhù)吉他聲，情不自禁地跟著(zhù)表演起來(lái)，嘴里還輕輕地哼唱。大家的歌曲一首接一首，優(yōu)美的歌聲蕩漾在整個(gè)音樂(lè )教室。
樂(lè )器彈奏表演的同學(xué)也不甘落后。緊接著(zhù)，他們也開(kāi)始了他們的精彩表演。吳爾軒的二胡獨奏《江河水》拉得十分投入，她的頭一搖一擺地，好像在打著(zhù)節奏，使人沉醉。徐亦冉的鋼琴獨奏和嚴彧祺的'鋼琴獨奏《蘭花花的故事》相媲美，王天陽(yáng)拉的小提琴和王思齊拉的小提琴簡(jiǎn)直不分上下，讓我們身臨其境。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課的鈴聲打響了，可是我們都還沉醉在音樂(lè )聲中，真想大家再多表演幾個(gè)節目。期待下一次的小小音樂(lè )會(huì )！
音樂(lè )作文 篇5
《寶蓮燈》、《火影忍者》、《貓和老鼠》、《喜羊羊與灰太狼》這些動(dòng)漫，就算沒(méi)有看過(guò)，也都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧！那么你有沒(méi)有仔細聽(tīng)過(guò)動(dòng)漫里的音樂(lè )呢？動(dòng)漫和音樂(lè )是息息相關(guān)的，你真的了解它嗎？
動(dòng)漫里的音樂(lè )通常分為：音樂(lè )、音效、對白以及留白四大部分。其中，音樂(lè )作為這四大部分之首，是最常見(jiàn)的`，通常用于配合劇情產(chǎn)生情感。音效更多用于含有打斗或比較科幻的劇情當中，像《龍珠》、《美少女戰士》、《鎧甲勇士》等等都有音效。對白也是比較常見(jiàn)的，它最大的用處就是講述劇情，許多動(dòng)漫都是需要文字來(lái)傳達信息的，所以我們看動(dòng)漫的時(shí)候一定不能忽視它哦。留白雖然也在這四大部分里，但很少有人注意它，它常常為感情升華做鋪墊，也是很重要的一部分。
《迪迦奧特曼》這部動(dòng)漫，有許多人看過(guò)，是90和00后小時(shí)候的回憶。這部動(dòng)漫里最常見(jiàn)的就是音效了，嗖、啪、丟丟丟丟、咚，這些音效配合著(zhù)奧特曼和小怪獸的打斗真是精彩極了！
而在《貓和老鼠》這部漫畫(huà)里面，幾乎沒(méi)有對話(huà)部分，但是音樂(lè )和音效的配合，讓小朋友們甚至大朋友們都看的津津有味，樂(lè )此不疲。
你們一定會(huì )問(wèn)，我是從哪里知道這些信息的呢？我呀，是跟愛(ài)音鹿藝術(shù)里的老師學(xué)的，想了解的小朋友快去那里學(xué)習吧！
音樂(lè )作文 篇6
音樂(lè )，是一種藝術(shù)，音樂(lè )能抒發(fā)人的思想感情，一個(gè)人沉靜在音樂(lè )的海洋里，即使他平時(shí)很粗暴，這時(shí)，也會(huì )變得那么溫順。在歡快的音樂(lè )里，人，物都回隨著(zhù)音樂(lè )歡快起來(lái)，當在憂(yōu)郁的音樂(lè )里，人，物都安靜下來(lái)。
晚上，爸爸打開(kāi)電腦，一會(huì )兒音響里傳來(lái)著(zhù)陣陣優(yōu)美的音樂(lè )�！逗５變扇f(wàn)里》這本科幻書(shū)正使我入迷，媽媽的抄菜聲沒(méi)能吵醒我，爸爸的說(shuō)話(huà)聲沒(méi)能叫醒我，惟獨音樂(lè )驚醒了我，我從科幻的世界里來(lái)到音樂(lè )的.海洋，在那里，我仿佛看到一個(gè)個(gè)黑腦袋小音符在五線(xiàn)譜上蹦來(lái)蹦去，像調皮的孩子，頓時(shí)，音樂(lè )抑揚頓挫，委婉動(dòng)聽(tīng)。我的身體好象也跟著(zhù)音樂(lè )的旋律跳了起來(lái)。音樂(lè )真是令我如癡，更令我如醉呀！
這時(shí)我的書(shū)也不知被我翻到哪一頁(yè)，只感覺(jué)到書(shū)上的字也在跳舞，小鬧鐘滴答滴答的，像為這宛轉的音樂(lè )伴奏似的。平時(shí)，被風(fēng)吹得一鼓一鼓的窗簾此時(shí)此刻也安靜了下來(lái)，小床、課桌、電子琴等等都好象在傾聽(tīng)這美妙的音樂(lè )，生怕音樂(lè )結束了就再也聽(tīng)不到，因為這音樂(lè )太動(dòng)聽(tīng)，太悅耳，太……
音樂(lè )啊，是你驚醒了我們，音樂(lè )啊，你是多么偉大，讓人們的煩惱，哀傷一瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤；音樂(lè )啊，你像魔法師，千百萬(wàn)化，剛剛的悲哀的你現在又歡快起來(lái)；音樂(lè )啊，我決定把你的調子保存在我的記憶里，永遠。
音樂(lè )作文 篇7
“我不要，將你多綁住一秒，我也知，天空多美妙�！币磺讹L(fēng)箏》，不同的人聽(tīng)后會(huì )有不同的感受。在我耳中我們就是那風(fēng)箏，我們被太多的東西束縛，太多東西綁住我們，我們向往廣闊而美妙的天空。
“胡思亂想又過(guò)了一夜，思念的疑問(wèn)并沒(méi)有解決，我又胡思亂想過(guò)了一夜……”光良與品冠的合作總是那么完美。一句話(huà)唱出了太多人的經(jīng)歷。我們年輕的心裝著(zhù)太多的不成熟與不安分。曾幾次在胡思亂想中失眠。
“我的小時(shí)侯，吵鬧任性的時(shí)候，我的外婆總會(huì )唱歌哄我，夏天的的午后，姥姥的歌安慰我，那首歌好象這樣唱的……”
聽(tīng)到這首歌時(shí)，便會(huì )勾起對童年的回憶，懷念起在姥姥、奶奶的懷抱中成長(cháng)的日子。雖然我那樣的生活并不多，但它不可替代。
“離開(kāi)你以后才知道，你對我是那么那么重要……”這是周迅《看�！分谐降母叱辈糠�。每每聽(tīng)到這里，我便會(huì )想到姥爺。他是一個(gè)好父親，一個(gè)好姥爺。一個(gè)我永遠深?lèi)?ài)的人，然而他的離去帶給我太多悔恨與傷心。
“許下我第一千零一個(gè)愿望，有一天幸�？倳�(huì )在我手上，每一顆心都有一雙翅膀，要勇往直前的飛翔，沒(méi)有到不了的地方�！币磺卸枷襁@歌中唱的'一樣，讓我們許下心愿勇往直前地奮斗吧！
無(wú)數次在聆聽(tīng)這動(dòng)人的歌聲，接觸這跳動(dòng)的文字時(shí)，我都會(huì )回憶起生活中的一幕一幕，我不刻意追求，只想在那超凡脫俗的境界里，感受生活的旋律，領(lǐng)悟生命的真諦。
音樂(lè )作文 篇8
你知道哪些著(zhù)名的美國歌唱家嗎？你知道美國的音樂(lè )有幾種類(lèi)型嗎？你知道美國音樂(lè )的最高獎是什么嗎？請到我們四（5）班來(lái)，我們的“美國音樂(lè )”館會(huì )讓你收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的。
我們的場(chǎng)館到處充滿(mǎn)了音樂(lè )的氛圍。外墻和教室的大門(mén)上都張貼了漂亮的圖片，三個(gè)音樂(lè )達人演奏吉他，墻上還掛著(zhù)四個(gè)精美的電子樂(lè )器，“動(dòng)感之都”四個(gè)大字告訴你，最精彩的還在里面呢，請進(jìn)吧！
我們的教室大變樣了，教室頂上，日光燈管上都掛滿(mǎn)了各種各樣的光盤(pán)，光盤(pán)的封面上還有很多照片呢。走近一看，啊，原來(lái)是貓王、邁克爾杰克遜、ladygaga、……，他們都是美國的著(zhù)名歌唱家。仔細觀(guān)賞這些光盤(pán)，你還可以有更多的發(fā)現：美國音樂(lè )的最高獎是格萊美，它的獎杯是在一個(gè)方形的底座上，有一個(gè)金燦燦的喇叭。每年的頒獎非常壯觀(guān)，獲獎?wù)咦院赖嘏e起獎杯，顯得格外有魅力。有一位非常了不起的歌唱家，她一個(gè)人居然獲得了六次格萊美獎。你還可以看到，美國的音樂(lè )分好多種，有鄉村音樂(lè )、搖滾音樂(lè )、Hiphop……一陣微風(fēng)吹過(guò)，光盤(pán)搖擺著(zhù)，閃著(zhù)五彩的光芒，好像這些明星要給我們開(kāi)個(gè)演唱會(huì )呢！環(huán)視教室四周，教室前面黑板的上部，還有后面黑板報的`上部，兩邊窗戶(hù)的上部，到處都是貼著(zhù)的光盤(pán)，保存著(zhù)許多動(dòng)聽(tīng)的歌曲。地面上鋪上了紅地毯，上面布滿(mǎn)了大小不一的金星。黑板的正前方是一個(gè)小舞臺，它可是我們自己的舞臺。今天下午，我們全班分成四組，自己編演了四個(gè)真人秀的小節目，它們分別是：“麥當娜”、“mamamiya”“邁克杰克遜”，歡迎前來(lái)捧場(chǎng)！
如果你有時(shí)間，請你到我們的黑板報去看看。那里有我們自己做的各種各樣的小報、連環(huán)畫(huà)，都是有關(guān)美國音樂(lè )的，既有趣，又有很多知識，你一定會(huì )感慨，啊，想不到美國的音樂(lè )那么奧妙無(wú)窮！
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