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教師廉潔自律學(xué)習心得體會(huì )范文
我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的教師廉潔自律學(xué)習心得體會(huì )范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師廉潔自律學(xué)習心得體會(huì )范文1
在今年的紀律教育學(xué)習活動(dòng)中，本人通過(guò)參加黨委和廠(chǎng)黨總支組織的各項活動(dòng)和采取集中學(xué)習、個(gè)人自學(xué)等形式，認真學(xué)習觀(guān)看了教育視頻和資料片，對今年的紀律教育有了更進(jìn)一步的認識和更深刻的體會(huì )。
一是要重視搞好學(xué)習，樹(shù)立正確的世界觀(guān)。
從反面典型案例中，可以看到他們都有一個(gè)共同特性：這些犯罪分子過(guò)去都曾在不同戰線(xiàn)不同崗位上努力工作，并取得一些成就，贏(yíng)得組織和人民的信任，得到組織的重用，并為黨和國家做過(guò)有益的工作。但他們（_）擁有了權力之后，放松了自己的學(xué)習、放松了對世界觀(guān)的改造、放縱自己的行為，從而經(jīng)不起各種_，追求金錢(qián)、美色，貪圖享受，從而一步步滑入深淵。這些典型案例是發(fā)人深省的，前車(chē)之覆、后車(chē)之鑒。我們一定要深刻地吸取教訓，時(shí)刻敲響警鐘，一定要重視搞好學(xué)習，認真學(xué)習執行黨風(fēng)廉政建設有關(guān)文件和廉潔自律各項規定。認真積極參加黨總支安排的每次學(xué)習；積極參加各種政治理論及業(yè)務(wù)學(xué)習、積極參加組織生活，認真過(guò)好民主生活會(huì )。從而不斷提高思想境界，從各方面筑牢防腐大堤。要堅定理想信念、牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和權力觀(guān)，不斷增強反腐拒腐能力。
二是切實(shí)提高制度執行力。
嚴格執行制度。制度是由人來(lái)的，也要由人來(lái)執行和遵守；如果制度不被執行和遵守，再好的制度也形同虛設。近年來(lái)，中央和地方制定的反腐倡廉制度大部分都得到了較好執行，_現象進(jìn)一步得到遏制，人民群眾的滿(mǎn)意程度有所提高。但是，也有些地方對反腐倡廉制度的執行不夠嚴格，制度作用沒(méi)有充分發(fā)揮，_現象依然時(shí)有發(fā)生。因此，在反腐倡廉制度建設中必須強化制度執行。應切實(shí)加強制度對執行的領(lǐng)導，保證反腐倡廉各項制度得到切實(shí)執行；通過(guò)制度宣傳，增強全體黨員、干部的制度意識，打牢遵紀守法思想基礎，把制度轉化為黨員、干部的行為準則、自覺(jué)行動(dòng)；加強制度執行情況監督檢查，切實(shí)查處違反制度的行為，著(zhù)力在領(lǐng)導干部特別是高中級領(lǐng)導干部中樹(shù)立法律面前人人平等、制度面前沒(méi)有特權、制度約束沒(méi)有例外的意識，教育引導領(lǐng)導干部帶頭學(xué)習制度、嚴格執行制度、自覺(jué)維護制度。
堅決維護制度。黨員、干部不僅要堅定地執行制度，還要自覺(jué)同違反和破壞制度的'行為作斗爭，維護制度的嚴肅性和_性。對違反制度規定的做法要及時(shí)提醒，提出批評，幫助改正；對嚴重違反制度的行為，要向上級領(lǐng)導和執紀執法部門(mén)檢舉。領(lǐng)導機關(guān)和執紀執法部門(mén)要擔負起管理和執紀執法的職責，積極回應群眾的檢舉，切實(shí)加強制度執行情況監督檢查。建立健全制度執行的監督機制，每項制度都要明確監督執行的責任部門(mén)，使制度執行的監督責任落到實(shí)處。
發(fā)揮領(lǐng)導干部作用。在執行和維護制度方面，發(fā)揮領(lǐng)導干部特別是主要領(lǐng)導干部的作用至關(guān)重要。要求黨員、干部做到的，領(lǐng)導干部要首先做到；要求下級做到的，上級要首先做到；要求別人做到的，自己必須首先做到。領(lǐng)導干部不僅要帶頭遵守制度，而且要堅持原則、敢抓敢管，維護制度的嚴肅性和_性，堅決同一切違反制度的現象作斗爭。領(lǐng)導干部還要自覺(jué)接受組織和群眾監督，切實(shí)做到行動(dòng)先于一般干部，標準高于一般干部，要求嚴于一般干部。只有一級帶一級、一級抓一級，作出榜樣，抓出成效，才能形成自覺(jué)遵守和維護制度的良好風(fēng)氣。
三是要嚴于律己、自覺(jué)遵守執行黨紀國法和廉政各項規定。
不陽(yáng)奉陰違，自行其是；要遵守民主集中制，不獨斷專(zhuān)行，軟弱放任；要依法行使權力，不濫用職權，玩忽職守；要公道用人、不論人唯親、營(yíng)私舞弊；要艱苦奮斗，不奢侈浪費、貪圖享受；要務(wù)實(shí)為民，不弄虛作假，與民爭利。要在工作、生活、作風(fēng)各方面嚴格要求，做好自律。增強防腐、拒腐能力，推進(jìn)我們的黨風(fēng)廉政建設和反腐工作。
四是做好本職工作不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
作為一名基層黨員，我充分意識到自己的一切都來(lái)自于組織的培養和教育，來(lái)自于員工群眾的關(guān)心和支持、理解；要懂得，職務(wù)意味著(zhù)責任和義務(wù)，這就意味著(zhù)我們去奉獻、去犧牲，要不斷提高自己的真本領(lǐng)，努力完成上級交給的各項任務(wù)。要立足崗位，扎實(shí)開(kāi)展工作，不辜負領(lǐng)導重托，報答企業(yè)。要切實(shí)履行好工作職責，盡責盡力，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地干好本職工作，任勞任怨，全身心投入，做到讓領(lǐng)導放心，為企業(yè)發(fā)展奉獻力量。
總的來(lái)說(shuō)，只有通過(guò)認真的學(xué)習，不斷提高完善自己，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，進(jìn)一步加強自身的思想政治教育和職業(yè)道德教育，警鐘長(cháng)鳴，努力做到自重、自省、自警、自勉，才會(huì )耐得住寂寞、抗得住xx，頂得住歪風(fēng)、經(jīng)得住考驗，才能把權力用得好、用得正，才能更好地把我們的事業(yè)做得更好。
教師廉潔自律學(xué)習心得體會(huì )范文2
古人云：“不受曰廉，不污曰潔�！绷疂嵤菫槿说母�，是中國傳統道德的基本規范。教師作為人類(lèi)文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務(wù)，更應當為真為善為美，以廉潔立世，鑄就高尚師魂。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求�！疤斓鼐H師”，體現了中國人尊師重教的傳統。教師之所以受人尊重，因為他是人類(lèi)文明的傳播者，因為他的職業(yè)是神圣的，擔負著(zhù)培育下一代的`艱巨任務(wù)，因為他是人師，是人之楷模�！皩W(xué)為人師，行為世范�！苯處煹赖虑椴俨恢粚W(xué)生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用，更是人們學(xué)習敬仰的典范。因此，社會(huì )期望教師具有比其它行業(yè)更高的道德情操，在社會(huì )公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個(gè)重要的條件，是教師“育人”的品德基礎，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執著(zhù)的獻身精神，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻。在面臨社會(huì )各種誘惑時(shí)，嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣。
一、廉潔從教是為師之本
廉潔是師道之前提，師道是立教之根本。我國現代教育家陶行知先生，一身執教，持儉守節，他'捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。'他的這種高尚的人格魅力，為學(xué)子們所敬重，為學(xué)子們所效仿，成為中國現代垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風(fēng)，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著(zhù)思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，責任心不強，對學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心，為人不廉不潔，則會(huì )對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對人、對事、對社會(huì )的不信任感，甚至對未來(lái)失去信心。
為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。因此，為人師必須要加強自身修養。'修身慎行，敦方正直，清廉潔白，恬淡無(wú)為'，這是為師立教之根本。
二、廉潔從教要自尊自愛(ài)
廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準則。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規范，更具有鮮明的現實(shí)性和針對性。
廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟活動(dòng)規律取代教育活動(dòng)規律，不把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程。近幾年來(lái)，有些人把教育活動(dòng)作為營(yíng)利性活動(dòng)，把賺錢(qián)當作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，對教育事業(yè)和教師形象帶來(lái)嚴重的負面影響。廉潔從教是教師堪稱(chēng)人師的人格前提，是社會(huì )對教師素質(zhì)要求的重要內容，也是教師育人的品德基礎。教師廉潔從教有助于良好社會(huì )風(fēng)氣的形成和發(fā)展。
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