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音樂(lè )作文(10篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的音樂(lè )作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè )作文 篇1
現在是吃飯的時(shí)間，沒(méi)有上課。先拿出禁止的后果好久的p4享受一下，塞上耳機，打開(kāi)開(kāi)關(guān)�！拔宜湍汶x開(kāi)千離之外，你無(wú)聲黑白……”
跟著(zhù)音樂(lè )的節奏不由自主的站了起來(lái)，不禁又加上了肢體語(yǔ)言，時(shí)而擺手，時(shí)而扭臂，有節奏的流行音樂(lè )真滿(mǎn)了我的耳朵。一些同學(xué)禁不起我的誘惑也跟著(zhù)我扭頭晃腦。頓時(shí)，感覺(jué)自己像劉德華樣的`在開(kāi)演唱會(huì )。叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，打破了教室里的吵鬧，同學(xué)們都安靜的做在教室里等著(zhù)老師來(lái)上課。
我感到氣憤就和同桌在訴苦，沒(méi)想到她卻反過(guò)來(lái)罵了我一頓。聽(tīng)歌也不聽(tīng)點(diǎn)正經(jīng)的歌，總喜歡聽(tīng)一些亂七八糟的歌曲，你看“蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)”多好聽(tīng)啊。一聽(tīng)起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，還喜歡搖頭晃腦唉
我不是善罷甘休的人，就和同桌吵了起來(lái)。時(shí)代在變化，科技在進(jìn)步，人要跟著(zhù)潮流走，老停在一個(gè)地方。只配一個(gè)詞“老古董"……
音樂(lè )作文 篇2
說(shuō)起美有很多，有心靈美，體型美，品德美，字體美，聲音 美，語(yǔ)言美……但我想表達的美卻是音樂(lè )的一種美。
吃過(guò)晚飯，我照例擰開(kāi)收音機，里面傳來(lái)優(yōu)美的音樂(lè )。我把 聲音調大，站在窗前，靜靜地傾聽(tīng)著(zhù)，生怕這短暫的美妙瞬間。
開(kāi)始，音樂(lè )仿佛有些憂(yōu)郁，那傷感的調子使天上的星星都沉靜下來(lái)了，不再閃爍了，也不再切切絮語(yǔ)了。頓時(shí)，一切都靜下來(lái)了。天空是靜靜的，夜是靜靜的，星月是靜靜的，遠處的燈光也是靜靜的，綽綽約約的音樂(lè )，好象一枝嫵媚的小話(huà)，散發(fā)著(zhù)朦朧又清晰花香。這時(shí)的夜景美得甜人，美得眩目……然而哀婉黯淡的樂(lè )聲轉為歡快而清脆的調子，“叮咚” ，“叮咚”像小溪在歌唱……
音樂(lè )！它能夠使你不快的'情緒一掃而光，它亦能使狂歡的人頓感悲傷。在音樂(lè )里，有美的真諦，美的色彩，而它本身便是美的結晶！仿佛生活和命運都散發(fā)出絢麗奪目，迷人的光彩，令人如癡如醉！一個(gè)沉浸在音樂(lè )里的人，哪怕他平日暴躁，此時(shí)也會(huì )溫柔得可愛(ài)。
正當我遐想的時(shí)候，才發(fā)現音樂(lè )……
美的意義不盡這些，還有很多很多。但是想表達美的含義卻很難，我只不過(guò)美的一種形式來(lái)表達美，那就是——音樂(lè )創(chuàng )造美。
音樂(lè )作文 篇3
長(cháng)大后，發(fā)覺(jué)自己瘋狂地愛(ài)上了那種古典音樂(lè )。沒(méi)有歌詞，只有旋律。清晨、午后、傍晚、夜晚、午夜……行云流水般飄渺。
乍一聽(tīng)，沒(méi)什么特別；第二遍，有一種想說(shuō)卻欲言又止的感覺(jué)。那種感覺(jué)很清澈，很純真，就像那古典音樂(lè )一樣。遠離了凡塵，上了天堂，好遠，卻很舒服……
流淚時(shí)，我愛(ài)聽(tīng)那種音樂(lè )，心如止水。塞著(zhù)耳機，一遍又一遍地播放著(zhù)，不厭其煩。我聽(tīng)七弦琴，聽(tīng)笛子，聽(tīng)琵琶，聽(tīng)二胡，聽(tīng)簫……由于喜歡，便更加熱衷于欣賞。漸漸地睡著(zhù)，一覺(jué)醒來(lái)，關(guān)掉MP3，陽(yáng)光般的心情又回來(lái)了。
不知何時(shí)起，我愛(ài)把古典音樂(lè )和古典時(shí)代的仕女聯(lián)系在一起。那些女子，一個(gè)個(gè)身著(zhù)長(cháng)袍，行走江湖。無(wú)聊時(shí)，掏出樂(lè )器，奏上一曲。飛瀉的長(cháng)發(fā)隨風(fēng)飄揚，寬大的衣袖隨著(zhù)音符起起落落，白皙修長(cháng)的手指在琴上彈跳……我發(fā)覺(jué)那種意境好美。沒(méi)人打擾，擁有自己的世界，自己和音樂(lè )的世界。
如今，愛(ài)天馬行空般幻想的我總在思考著(zhù)彈每種樂(lè )器最合適的時(shí)間。
七弦琴，大概是在清晨吧!
空無(wú)一人的亭子里，不知何時(shí)坐著(zhù)一個(gè)如水的女子。清澈的雙眸洞察著(zhù)每一個(gè)細節。一襲白色長(cháng)袍，眉心點(diǎn)著(zhù)桃花印記，手指上帶著(zhù)精致的戒指，，面前擺著(zhù)一架七弦琴。手一起，一落，音符便飄了出來(lái)，串成一首沒(méi)有歌詞的古典音樂(lè )……起霧了，女子的身影若隱若現，隨著(zhù)音樂(lè )時(shí)緩時(shí)急，時(shí)低時(shí)高。她很投入，閉上雙眸，靜靜地獨自享受這詩(shī)一般的美好境界。
一曲終了，霧散了，小亭空了……
笛子，午后慢慢欣賞。
手持短笛，漫漫長(cháng)路，在那女子腳下顯得那么幽雅。她漫步至竹林，憂(yōu)郁的眼神望著(zhù)清脆的竹葉，一切都是如此云淡風(fēng)輕。女子的淺綠色長(cháng)袍與竹葉交相輝映。她慢慢將手中的笛靠近嘴邊，一呼一吸之間，笛聲躍起，空靈的竹林中彌漫著(zhù)泥土的香味。女子會(huì )輕功，雙腳輕輕一點(diǎn)，從這邊的竹子飛至那邊的竹子上。偶爾會(huì )有一兩聲?shū)B(niǎo)叫，與這笛聲一樣，很和諧，很清脆，很空靈。
女子的身影漸漸遠去，笛聲也一樣……
琵琶，應該在傍晚。
江邊，晚霞似火，滿(mǎn)江紅，身著(zhù)紅色長(cháng)袍的女子，手持琵琶，頭上插著(zhù)簡(jiǎn)單的火紅的發(fā)簪，耳垂上墜著(zhù)紅色的耳環(huán)。忽然，她慢慢抬起左手，按壓著(zhù)光滑的琴弦，右手則歡快的撥弦。琵琶的聲音總會(huì )令人聯(lián)想到江水，滴滴嗒嗒的，行云流水般，好聽(tīng)。和著(zhù)江水，更有說(shuō)不出的滋味。晚風(fēng)吹，發(fā)絲隨著(zhù)音樂(lè )飄揚著(zhù)。及地的`發(fā)梢偶爾會(huì )沾上幾滴清澈圣潔的江水，就像這古典音樂(lè )一樣，透明、清醇。
最后的一個(gè)撥弦，女子的身影嘎然消失。
二胡，在夜晚靜靜聆聽(tīng)。
月光如水，傾瀉在小泉上，伴著(zhù)輕輕悄悄的流水聲，波光粼粼。那女子端坐于石頭上，左手持琴桿，右手拉琴弓。一襲華麗的藍色長(cháng)袍被月光照得如此神秘莫測，撲朔迷離。手腕上的刺青十分灰暗，即使不用袖角遮住也不顯眼。左手一按弦，右手緩緩地出弓。奏出一曲流傳千古的《二泉映月》，旋律如水聲，流光溢彩，一氣呵成。低音深沉古老，高音明亮歡快……
終結，依舊優(yōu)美。
簫，月黑風(fēng)高的午夜神曲。
沒(méi)有一絲月光，沒(méi)有一顆星辰。黑qq的午夜流露出陰森森的恐怖感。那女子的輕功爐火純青，輕而易舉地在空中翻越，瀟瀟灑灑地降落到屋頂。夜深人靜，她從背后掏出簫，藍黑色的長(cháng)袍是外表冷淡，內心溫暖的象征。閃亮的銀片格外耀眼，女子發(fā)絲上點(diǎn)綴著(zhù)一兩個(gè)深藍色的發(fā)飾，簡(jiǎn)單，又不缺乏美麗。白皙修長(cháng)的手指靈活地在簫上跳動(dòng)。低沉的音樂(lè )仿佛在低低絮語(yǔ)，訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)不為人知的故事。風(fēng)拂過(guò)，長(cháng)袍向著(zhù)一個(gè)方向飄，柔軟的發(fā)絲分散開(kāi)來(lái)，女子傾國傾城。
第二個(gè)清晨，女子走了，簫聲不見(jiàn)了……
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平凡凡，如此一日復一日地循環(huán)著(zhù)。沒(méi)有現實(shí)世界的嘈雜，沒(méi)有現代音樂(lè )的不倫不類(lèi)，沒(méi)有人們對音樂(lè )庸俗的認識……多想如此!
曾聽(tīng)人家說(shuō)過(guò)，古典音樂(lè )，是神圣高潔的使者，天堂的自由者訴說(shuō)著(zhù)它的情懷。
從此決定，MP3里專(zhuān)門(mén)收藏古典的，神圣的，清澈的，高潔的音樂(lè )。當刪除了現代音樂(lè )的時(shí)候，我好輕松!仿佛回到了古典時(shí)代，只聆聽(tīng)古典音樂(lè )，不再想別的。
音樂(lè )作文 篇4
當我傷心時(shí)，他總陪我一起哭泣；當我煩躁時(shí)，他總是幫我穩定情緒；當我飽嘗壓力之苦，他總會(huì )設法讓我放松心情；當我無(wú)聊難耐時(shí)，他總會(huì )讓我快樂(lè )無(wú)窮！他因此成為了我生活中不可或缺的一部分。
小學(xué)二年級時(shí)，某一天早晨，一群長(cháng)得比我們高大、手上又拿著(zhù)奇怪東西的學(xué)長(cháng)姐，來(lái)到了我們的教室。學(xué)長(cháng)姐用那些奇怪的東西開(kāi)始表演時(shí)，那些樂(lè )器所演奏出來(lái)的樂(lè )音忽而高亢、忽而低沉，那動(dòng)人心弦的聲音，讓我有股感人之深，動(dòng)心之切的感受。就在那一剎那，我偶然遇見(jiàn)了“他”，也愛(ài)上了“他”。
慢慢的，我開(kāi)始去接觸他、努力去感受他。因此我就從基本功努力練習。剛開(kāi)始十分簡(jiǎn)單，但并非一切都十分順利，隨著(zhù)我的進(jìn)步，所要練習得曲調愈來(lái)愈困難、技巧愈來(lái)愈復雜。我每天努力持續的練習，甚至再找時(shí)間努力的加練，但還是無(wú)法練好，讓我的信心跌落了谷底，被挫敗給吞噬了。在這時(shí)，有了朋友的鼓勵和陪伴、家人的認同和支持以及師長(cháng)的勉勵和教誨，使我又有繼續堅持下去的動(dòng)力，因此我更加努力的'拼命練習，終于，我嘗到了成功甜美的果實(shí)，那種快樂(lè )就像是血液，流經(jīng)了整個(gè)身體，而讓我燃起了對他的熱情！
生動(dòng)而活潑的音樂(lè )，讓我充滿(mǎn)了樂(lè )趣；優(yōu)美而自然的樂(lè )，使我放松心情；細膩而婉轉的音樂(lè )，幫我穩定情緒；緩慢而哀傷的音樂(lè )，陪我一起哭泣。
音樂(lè )，是我在人生中，偶然遇見(jiàn)的友伴，也是我人生里的一把鑰匙，不僅開(kāi)啟了我對音樂(lè )的認識，更啟發(fā)了我的智慧與潛能，甚至為我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )！
音樂(lè )作文 篇5
達人，應該就是某件事干得特別好的人吧！在我身邊有很多達人：體育達人、寫(xiě)作達人、美術(shù)達人、音樂(lè )達人、考試達人……但讓我印象最深的還是唱歌一枝獨秀的音樂(lè )達人。
她那小小的眼睛閃著(zhù)睿智的光，一副黑白相間的眼鏡架在塌塌的小鼻子上。 櫻桃小嘴顯得特別可愛(ài)。她雖然是個(gè)不折不扣的`小女生，但卻不喜歡穿裙子，一年四季都是褲裝。只有在上臺表演時(shí)，才會(huì )不情不愿地穿上裙子。
在唱歌方面，她永遠都會(huì )認真地去面對。她從小參加聲樂(lè )培訓班，有一次，她感冒了。她爸爸讓她請幾節課的假，等感冒好了再去�？伤龍猿忠�。在練聲時(shí)，不時(shí)會(huì )聽(tīng)到咳嗽聲，但在我聽(tīng)來(lái)，那聲音卻是世上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
三年級時(shí)，學(xué)校合唱團招人。丁老師讓我、周琦琦和她一起去參加選拔。在路上，我和周琦琦邊打鬧邊商量著(zhù)唱個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的隨便應付一下就好了。她呢，跟在我們后面，小聲地背著(zhù)歌詞，編著(zhù)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
幾輪下來(lái)，我和周琦琦早就敗下陣來(lái)。她呢，唱了一首《爸爸的雪花》，那清脆悠揚的歌聲，仿佛把我們帶進(jìn)了一個(gè)白茫茫冰天雪地的世界，一個(gè)爸爸在門(mén)前手捧著(zhù)一大捧雪，然后朝上一揚，那雪花飛飛揚揚的飄到一個(gè)小女孩身邊，小女孩跟隨著(zhù)雪花翩然起舞。一曲終了，只見(jiàn)評委老師邊點(diǎn)頭邊微笑著(zhù)給了她全場(chǎng)最高分。
雖然課業(yè)越來(lái)越重，但只有她堅持留在合唱團，并且參加了許多比賽，不光為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，自己更是在唱歌的道路上越走越遠。
要問(wèn)她是誰(shuí)呢，她就是坐在我后面的音樂(lè )達人——周奕清。
音樂(lè )作文 篇6
每當我與同學(xué)爭吵時(shí)，不和時(shí)，耳邊不時(shí)響起“友誼天長(cháng)地久”這首動(dòng)聽(tīng)的歌謠時(shí)，我陶醉了，音樂(lè )有一種力量，催我與朋友相處融恰，這就是音樂(lè )的魅力。每當我在思念，牽掛的時(shí)候，耳邊便也會(huì )響起“牽掛”這首歌，我陶醉了，眼淚也會(huì )隨之落下，歌里的每一句話(huà)都使我感同深受，這就是音樂(lè )的力量。每當我受委屈，傷心。難過(guò)的時(shí)候，耳邊不斷的`響起“星星哭泣的夜晚”這首歌，我便也會(huì )抬頭看著(zhù)星星告訴自己不要再哭泣，要學(xué)習星星努力發(fā)光，不要難過(guò)，每當我遇到學(xué)習上的難題時(shí)，我聽(tīng)到“放飛自我”這首歌，我便也會(huì )學(xué)會(huì )放飛自己，努力沖刺，打倒困難，勇往直前……每當我任性頑皮時(shí)，總會(huì )想起“任性頑皮”這首歌，才會(huì )告訴自己，不要再任性，要學(xué)會(huì )，一切的一切。。。這等等的一切都是音樂(lè )的力量，使我改變了不可能的事實(shí)，音樂(lè )那無(wú)窮無(wú)盡的力量，使我陶醉其中，是音樂(lè )的使我立志要當個(gè)快樂(lè )的“精靈”，是音樂(lè )使我把悲傷化作笑語(yǔ)，是音樂(lè )使我勇往直前，永不退縮，是音樂(lè )教會(huì )了許許多多的道理……
每個(gè)人都有屬于自己的一片天，相同的每個(gè)人都有令自己陶醉的事物。讓我們讓它指導我們生命中的每一刻，乘著(zhù)風(fēng)隨它融化空氣，相信我在音樂(lè )的陪伴下，我并不寂寞。
音樂(lè )使我永遠陶醉……。
音樂(lè )作文 篇7
春天到了，春姑娘邀請了大自然里的動(dòng)物和植物參加她的音樂(lè )會(huì )。
動(dòng)物們知道后都打扮的漂漂亮亮的，植物們也在相互清理身體。晚上，天空中閃耀的星星成了舞臺燈，地上也鋪起了綠綠的'青草地毯，真好看！
春姑娘來(lái)了！春姑娘來(lái)了！動(dòng)物們大聲歡呼，春姑娘穿了一件白色的裙子和一件綠色的小背心，白色的皇冠在她那秀發(fā)中閃閃發(fā)光。春姑娘上了臺對觀(guān)眾說(shuō)：“有請演員上場(chǎng)！”一群蝴蝶上了臺，它們穿著(zhù)五彩斑斕的衣服，各種各樣。它們在上面飛來(lái)飛去的跳舞，有時(shí)變成圓圈的形狀，有時(shí)變成人字隊，別提有多好看了！下一位是小鳥(niǎo)，它們穿著(zhù)黑白相見(jiàn)的衣服在枝頭上唱歌，青蛙也上來(lái)為它們伴奏。突然“咚咚”兩聲響，是什么？動(dòng)物們議論紛紛。��！原來(lái)是雷公公在為我們敲鑼打鼓呢！動(dòng)物們都大聲歡呼�！岸６６！边@又是什么聲音呢？哦，原來(lái)是春雨姐姐在為我們彈鋼琴呀！蝴蝶、青蛙、小鳥(niǎo)都上來(lái)為我們演奏，大樹(shù)也隨著(zhù)音樂(lè )搖擺，真好聽(tīng)！
慢慢的音樂(lè )會(huì )就這樣愉快的結束了。
音樂(lè )作文 篇8
音樂(lè )，一種深奧的藝術(shù)，是所有演奏者的生命的根源，一種人們內心深處的高雅的靈魂。什么是音樂(lè )，怎樣才能用心去體會(huì )呢？
在我們的生活中，處處離不開(kāi)音樂(lè )，在電視里，氣勢宏偉的交響樂(lè )；在大街上，優(yōu)雅纏綿的二胡獨奏；在廣播里，高雅流暢的鋼琴的聲音。每當聽(tīng)到音樂(lè )的聲音，就會(huì )有一種宜人的感覺(jué)從我心底油然而生。有人說(shuō)：音樂(lè )就像一個(gè)人的靈魂，擁有屬于自己的情感。而我，就隨著(zhù)這種情感哀傷，平靜，歡愉，悲痛，從流行音樂(lè )，到各國的古典音樂(lè )，我無(wú)所不聽(tīng)。對于音樂(lè )，我也有我自己的觀(guān)點(diǎn)：例如：在大陸的歌手里面，我比較喜歡許嵩。他的唱腔，風(fēng)格，很符合我的口味。用心去唱，用心去感受，用心去聆聽(tīng)，唱出自己的風(fēng)格，也許，這就是是他有人氣的原因吧！我欣賞他還有一點(diǎn)——他的每一首歌幾乎都是自己作詞，作曲，著(zhù)名音樂(lè )的作詞，作曲者，都會(huì )將自己的心情，感受提煉成精華。寫(xiě)在樂(lè )譜上，有語(yǔ)言的魅力將她訴說(shuō)出來(lái)。
音樂(lè )的魅力，有多少人能夠懂得呢？它創(chuàng )造了多少的著(zhù)名人物��！貝多芬，海頓，舒伯特，莫扎特，韋伯……他們的光輝閃耀在人類(lèi)的大地上，讓麻木的心靈帶去一分慰籍，一絲舒適，也許，這就是他們的使命吧！多瑙河的帆船，荷蘭的牧場(chǎng)，響著(zhù)大師們創(chuàng )造的經(jīng)典。俄羅斯的上空，飛滿(mǎn)了柴可夫斯基音樂(lè )中飛翔的天鵝。音樂(lè )的力量，灌輸到每個(gè)人的心中，他沒(méi)有固定形態(tài)，卻使多少人信服與他；它沒(méi)有絢爛顏色，卻是多少人為它付出一生的精力�！安拦那�，志在高山，鐘子期曰：‘善哉，巍巍兮若泰山！’”伯牙鐘子期，算得上是舉世聞名的一對音樂(lè )知音了，是音樂(lè )，讓兩個(gè)毫不相干的'人走到了一起，成了一個(gè)千古佳話(huà)。音樂(lè )的魅力穿透了時(shí)空，人們將和外星生命體溝通的媒介交給了音樂(lè )，也許音樂(lè )才是人們和外星人最好的交流方式吧！
音樂(lè )沒(méi)有過(guò)什么高貴和淺陋，他鐘情于每一個(gè)熱愛(ài)他的人。貝多芬的悲愴、莫扎特的高貴，韋伯的浪漫，柴可夫斯基的憂(yōu)郁和凄苦……每一種風(fēng)格都會(huì )帶給人們一種新的思考方式——音樂(lè )。人們用音樂(lè )來(lái)訴說(shuō)，用音樂(lè )來(lái)表達。音樂(lè )是全人類(lèi)引以為豪的一部分。西方因為有貝多芬的交響樂(lè )和鋼琴曲而自豪；東方也會(huì )因悲傷凄苦的二胡獨奏《二泉映月》而欣慰；西方因有歌劇《卡門(mén)》而驕傲；西方也會(huì )因有鐘子期《高山流水》而陶醉；西方有《賽馬曲》而熱血沸騰；東方也會(huì )因為有慷慨激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》、《我們是共產(chǎn)主義接班人》而把整個(gè)民族凝聚在一起。音樂(lè )永遠不會(huì )變。他不會(huì )因為災難而被毀滅，音樂(lè )永恒。
音樂(lè )，就像文字和圖畫(huà)，高不可測。面對那些有靈魂的音樂(lè )，我們不需要心服，心中就會(huì )多出一份平和，一份尊重。這就是音樂(lè )的魅力和力量，這就是音樂(lè )之本。
音樂(lè )作文 篇9
今天，我們上音樂(lè )課，老師讓我們玩音樂(lè )接龍游戲。規則是第一個(gè)同學(xué)唱的歌的最后一個(gè)字，另一個(gè)同學(xué)唱的里面就必須有。
剛開(kāi)始由劉葉先唱，“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望�！痹摃r(shí)大宇了，他站起來(lái)，呆呆地望著(zhù)老師，按規定接不上的要罰唱一首歌。他唱著(zhù)《奔跑》，同學(xué)們都捂著(zhù)耳朵，直到他唱完。該我了我唱著(zhù)“半城煙沙，兵臨池下，金戈鐵馬，替誰(shuí)爭天下�！�
侯清方站著(zhù)唱著(zhù)，“雨一直下，氣氛不算融洽。在同個(gè)屋檐下，你漸漸感到心在變化�！钡絼㈢�，他唱著(zhù)：“你若化成風(fēng)，我愿化成雨�！庇值轿伊�，我唱：“雨淋濕了天空，毀的很講究，你說(shuō)你不懂，為何在這時(shí)牽手�！蓖跚绯剑骸拔覡恐�(zhù)你的手，我牽著(zhù)你的`白頭�！钡劫趲浟�，他直接的說(shuō)：“我不會(huì )�！币猛瑢W(xué)哈哈大笑，別人都不會(huì )又輪到我了，我想了想：“你是頭號甜心沒(méi)錯�！�
……
不知不覺(jué)，下課鈴打響了，這節課過(guò)的真好呀！
音樂(lè )作文 篇10
我的房間里有很多小玩意兒，有可愛(ài)的洋娃娃，有美麗實(shí)用的小臺燈，還有清新的小綠蘿……可我卻獨愛(ài)那音樂(lè )盒，因為它與眾不同，也因為它典雅、可愛(ài)。
音樂(lè )盒分為三部分，讓我們先看看第一部分。它外形是個(gè)小木房，分上下兩層。這里可是音樂(lè )盒的總司令部，最重要的三部分，發(fā)條、芯片（彈簧片）、滾筒都在里面。轉動(dòng)四葉草形的把手，就能聽(tīng)到美麗的音樂(lè )了。第一層上刻著(zhù)青松和奇石，外層圍著(zhù)柵欄，上面有美麗的雕花，像小姑娘頭上美麗的發(fā)夾，所有內部零件都裝在里面。第二層比第一層略小一些，精致小巧的木房子上畫(huà)著(zhù)杜鵑鳥(niǎo)和艷紅的梅花。
第二部分同樣也是木質(zhì)的，雖然做工有些粗糙，但絲毫不阻擋我對它的喜愛(ài)。它的.外表是一個(gè)螺旋的秋千，十字形的支架使它變得十分牢固，用手用力去掰也無(wú)法使它脫離主軸。四只黃色的小熊抱著(zhù)紅色的愛(ài)心抱枕坐在1厘米高的秋千上，樣子十分俏皮可愛(ài)。在聽(tīng)音樂(lè )的同時(shí)，四只做坐在秋千上的小熊會(huì )同時(shí)隨著(zhù)音樂(lè )的節奏有規律的轉動(dòng)，讓人耳目一新。
第三部分是音樂(lè )盒的裝飾物——實(shí)用的木頭筆筒，方便你在桌子上取用文具。它前面低后面高，前后成110°，別看它面積不大，30厘米長(cháng)的筆也能放進(jìn)去。下面有這樓梯形的底座，使懸空的筆筒變得穩穩的。底座邊上有一個(gè)不太大的儲物格，修正帶大小的東西還是可以放進(jìn)去的。
每當我浮躁的時(shí)候或者遇上了什么煩心事，聽(tīng)一聽(tīng)舒緩的音樂(lè )，身心必能平靜下來(lái)。其實(shí)抒情緩慢的音樂(lè )就像一劑鎮定劑，可以調試人的心情。
我愛(ài)我的音樂(lè )盒！
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