小學(xué)科技作文錦集（10篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的小學(xué)科技作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)科技作文 篇1
青色的穹廬，廣袤的夜空是我們膜拜的對象。巍峨的群山，浩瀚的大海，擋住了我們的腳步。好奇就是誘惑，就是牽入夢(mèng)境的火把。它，引導我們的期待，照亮我們的前方。人類(lèi)，一直仰望著(zhù)太空，渴望揭開(kāi)她的奧秘。很久很久以前，為了上天，人們建造了一座名叫“巴別”的塔，雖然沒(méi)有成功，但是，人們仍然為了圓這個(gè)上天的夢(mèng)，一代代地努力著(zhù)。終于，這個(gè)夢(mèng)已經(jīng)觸手可及。
乘著(zhù)飛船來(lái)到一個(gè)美麗又神奇的地方，五個(gè)金光閃閃大字映入我的眼簾——“太空科技館”。一轉眼，大門(mén)就自動(dòng)打開(kāi)，一位老爺爺擺出姿勢：“歡迎光臨！”仔細一看原來(lái)是一個(gè)機器老人。我跟隨機器老人漫步在長(cháng)滿(mǎn)各種奇花異草的植物園里，呼吸著(zhù)新鮮怡人的空氣，仿佛進(jìn)入了仙境一般。突然，眼前的景象把我驚呆了，只見(jiàn)一座座用垃圾堆成的大山旁，許多奶牛正津津有味地吃著(zhù)垃圾，還有一群小牛、小羊正喝著(zhù)渾濁的湖水，湖里還有鴨子在玩耍呢！我疑惑地問(wèn)機器老人：“它們吃這些沒(méi)有事嗎？”機器老人哈哈大笑：“這些動(dòng)物都是電子產(chǎn)品。不必擔心，它們吃的喝的雖然都是從地球運來(lái)的垃圾，但是經(jīng)過(guò)我們處理后，它們產(chǎn)出的'卻是營(yíng)養價(jià)值很高的能抵御各種疾病的鮮奶、鮮蛋、鮮肉等，你們地球上的人類(lèi)不久也會(huì )吃上這些產(chǎn)品的�！蔽疫吢�(tīng)邊豎起大拇指贊嘆道：“科技的魅力真不小呀！”
漫步在科學(xué)的路上，自由地呼吸清新的空氣，隨手采摘搖曳在風(fēng)中的鮮花，提到鼻子聞聞，有歌的味道。當然，也可以提起腳來(lái)，踢飛那些橫躺在路面礙腳的石子。
放眼望去，科學(xué)路上，也有星光大道。它刻寫(xiě)的是科學(xué)人獻身科學(xué)的閃閃足跡。人類(lèi)進(jìn)步的車(chē)輪永不會(huì )停滯。哦，那美麗而永恒的太空科技館！
小學(xué)科技作文 篇2
今天，媽媽帶我去上�？萍拣^玩。 我們一出地鐵就看見(jiàn)了上�？萍拣^，簡(jiǎn)直讓我驚嘆不已�？萍拣^是一個(gè)無(wú)比巨大的玻璃球，透過(guò)玻璃可以看見(jiàn)里面。
來(lái)參觀(guān)上�？萍拣^的人己經(jīng)人山人海了。我先去了模擬熱帶森林。森林里有一些稀有動(dòng)物和熱帶植物。我一進(jìn)去立馬聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)清脆的叫聲，和泉水丁冬的水聲。我來(lái)到蝴蝶谷，一仰頭就吃了一驚，頭頂上全是各種各樣的大蝴蝶標本。我的心立即興奮起來(lái)。接著(zhù)我們來(lái)到了蝙蝠洞。我一看簡(jiǎn)直嚇了一跳，身旁全是黑黑的蝙蝠，伴著(zhù)月圓蝙蝠恐怖的'叫聲。我不再多想，立刻跑出了蝙蝠洞。
我去了我最喜歡的機器人世界。還沒(méi)進(jìn)去就聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我趕緊跑過(guò)去一看，哦，原來(lái)是音樂(lè )家機器人在伴奏��！我和機器人比射箭，機器人每箭都瞄得很準，好不容易才贏(yíng)了他一局。我又和機器人下棋，我棋術(shù)不錯，和機器人打得不分勝負。最后我在電腦里編了程序，操控小猴摘桃子。
走出機器人世界，我迫不及待地去了信息時(shí)代。里面有許多隧道，都通向不同的地方。我去騎了騰空飛車(chē)，是在鋼絲上騎的，似乎旋空，讓我緊張不己，我不敢往下看，心慟慟直跳，好不容易騎到了頭，真是有驚無(wú)險，太刺激了！
我還玩了地殼控密、探索之光、彩虹樂(lè )園，還體驗了四維電影的感受。這次游上�？萍拣^讓我認識了更多更有趣的知識。
小學(xué)科技作文 篇3
我心中的科技館，并不是在陸地上一棟棟高大的樓房，而是在海里的一條巨型“魚(yú)”。它周?chē)娘L(fēng)景非常美麗，前面就是有各種海草編織成的“大門(mén)”，時(shí)不時(shí)還散發(fā)出一種清香的味道，左右便是各種晶瑩剔透的海石頭，五顏六色的，后面就加美麗了，各種奇異的珊瑚密密麻麻，就像五彩繽紛的地毯。不管誰(shuí)來(lái)都會(huì )贊不絕口！
海洋科技館分為三個(gè)廳，第一個(gè)廳是在“魚(yú)頭”叫做——觀(guān)看、模擬潛水廳。在這兒我們可以看見(jiàn)各種各樣的魚(yú)，它們長(cháng)什么樣，如果運氣好，也許還能看見(jiàn)游泳冠軍——旗魚(yú)吧！在這個(gè)廳還能在模擬空間體驗一下潛水的感受。如果有潛水喜愛(ài)者來(lái)，就能在這大顯身手了。
第二個(gè)廳在“魚(yú)的胸部”叫做——研究廳研究廳分成3個(gè)部分第一個(gè)是研究海洋動(dòng)物、第二個(gè)是研究海洋植物、第三個(gè)是科學(xué)室，在科學(xué)是我們可以近距離觀(guān)察某種水生植物的外貌、習性，還能知道它的做用，比如說(shuō)裙帶菜它是藻類(lèi)的，與海帶的外貌差不多，但它很薄很薄， 它的兩側像木耳，還能煮來(lái)吃。不僅僅只有裙帶菜， 還有蜈蚣藻、馬尾藻、植物花：珊瑚、褐藻……一說(shuō)到褐藻，他對我們人類(lèi)也有很大的幫助的，因為現在很多工廠(chǎng)用的膠也包括褐藻膠。
接下來(lái)第三個(gè)廳，在“魚(yú)肚”叫做——活動(dòng)廳，這個(gè)活動(dòng)廳也被分成了兩個(gè)部分。第一個(gè)部分是海洋3D影院。這個(gè)影院與其它的.與眾不同。因為它播的并不是好笑的動(dòng)畫(huà)片，而是有意義的記錄片，這里面有潛水員拍下的稀有動(dòng)物，很有可能現在已經(jīng)滅絕了，，但它們的身影都都留在了這部記錄片里。不僅只有這紀錄片，還有冒險、刺激的3D探險片，珍惜動(dòng)物，愛(ài)護著(zhù)動(dòng)物的教育片，等等等等。下面我又介紹第二個(gè)部分吧！第二部分呢是一個(gè)成人海洋潛水，在這兒，也是整個(gè)科技館最重要的的一個(gè)部分，在這兒才是真正的的潛水，只要我們換好裝備，就能和真正的潛水員一起進(jìn)入神秘的、多姿多彩的、豐富的海洋了，這兒可以親身和我們的“朋友”接觸了。當然這個(gè)海洋潛水是有限制的：1、必須是成年人20￣35歲；2、只能換好特定的裝備才行；3必須是體迫強健 沒(méi)有什么疾病的。體驗了這么多，也看了這么多。不餓也不行了，在“魚(yú)尾”的部分是一個(gè)餐廳，在餐廳可以吃到美味可口的裙帶湯，鮮香清淡的海帶湯……這兒不僅好玩刺激，還告訴我們了一個(gè)道理這也是海洋朋友想說(shuō)的話(huà)——保護瀕臨滅絕的海洋動(dòng)物就在創(chuàng )造我們美好的未來(lái)。
它就是我心中的海洋科技館。
小學(xué)科技作文 篇4
學(xué)校組織我們去參觀(guān)科技館，一路上同學(xué)們興奮著(zhù)。
一下車(chē)“愛(ài)科技TM科技探索中心”這幾行大字映入我的眼簾。我們趕緊排好隊，想快些進(jìn)去。進(jìn)去之后我感覺(jué)像是到了一個(gè)科技大家族。
一進(jìn)門(mén)，我就被深深吸引了。機器人、模擬器……各種好玩的，讓我不禁想多看看幾眼。不一會(huì )，芳芳老師帶著(zhù)我們進(jìn)了3號教室——3D打印室。在這里，老師給我們講解了什么是3D打印，過(guò)程是怎樣的，演示完之后，便讓我們去體驗外面3D打印中的'“厲動(dòng)”技術(shù)。
“厲動(dòng)”技術(shù)就是人能把手伸進(jìn)屏幕里。怎么能伸進(jìn)去呢？因為桌子上放了一個(gè)感應器，可以把自己的動(dòng)作捕捉放在屏幕里，像實(shí)際操作一樣。我迫不及待地來(lái)到一臺電腦前，把手平放在半空中，想用手幫屏幕中的花摘花瓣，可是我左晃右晃，不是把花全摘了，就是放錯地方了，怎么摘都摘不到，讓我時(shí)不時(shí)想撓撓頭�？纯磁赃叺耐瑢W(xué)，玩得可開(kāi)心啦，時(shí)不時(shí)笑一下，還驚呼一聲。我也被他們的快樂(lè )感染了。
體驗完這個(gè)項目，我們又來(lái)到了另外兩個(gè)教室：1號虛擬現實(shí)教室VR世界和2號增強現實(shí)世界。聽(tīng)完課后，我們又開(kāi)始體驗了。
我戴上VR眼鏡，看看虛擬空間。我迫不及待地睜開(kāi)眼，一個(gè)美麗的公園呈現在我眼前。往腳下一瞧，嚇了一跳，好高啊，我的腿不禁抖了一下。要知道我特別恐高。玩到一半時(shí)，還有人抽開(kāi)了椅子，嚇得我直接坐到了地上。玩了游公園以后，我還運用著(zhù)眼鏡觀(guān)賞了海底世界，好漂亮啊。
之后，我們又去畫(huà)了能活的魚(yú)。首先我拿到一張畫(huà)有魚(yú)外型的紙，上面是一條奇怪的魚(yú)，然后涂色，老師將我們畫(huà)好的魚(yú)用掃描器掃描，投影到大屏幕上，那些魚(yú)奇妙地活了，在屏幕上游來(lái)游去，好神奇！
參觀(guān)完后，我真感覺(jué)這科技館就像個(gè)科技大家族。讓我感受到了科技的奇幻和魔力！
小學(xué)科技作文 篇5
8月爸爸媽媽帶我去北京科技館了，哥哥被大爺送來(lái)和我一起參觀(guān)。
新的科技館非常大，主展廳就有四層樓，還有科學(xué)樂(lè )園、四D影院。我們從早晨9點(diǎn)一直玩到下午4點(diǎn)半，還沒(méi)看完全部的展覽。
我和哥哥玩得很開(kāi)心，也學(xué)到了n多知識，我非常喜歡小球的運動(dòng)，還有鏡子迷宮，我不小心還在里面摔了一大跤，撞在了鏡子上，唉真是挺迷惑人的，大家要是去的話(huà)，一定要小心啊。
我們還買(mǎi)了好吃的.烤鴨。坐地鐵時(shí)，我們還發(fā)現了可以直接飲用的水管，我和哥哥嘗了嘗，水還挺甜的呢。
小學(xué)科技作文 篇6
我這次去科技館不是和媽媽一起去，而是隨著(zhù)補習班一起去游一趟，和補習班去我是頭一次遇到，因此我特別的興奮。
上午我們參觀(guān)了博物館，下午就去科技館。老師買(mǎi)好門(mén)票，大家先進(jìn)去。在科技館里最引人注目的是那間鬼屋。正當郭老師要上二樓時(shí)，我扯了扯郭老師的衣服，激動(dòng)地說(shuō)：“一樓還沒(méi)玩完呢，怎么就上樓了!看，那邊有間鬼屋，我們去看看吧﹗”“哼，鬼屋有什么好玩的!”馮宇航笑嘻嘻地說(shuō)。來(lái)到里面首先是短短的一段視頻，接著(zhù)燈熄了，視頻也關(guān)了。再帶上，緊接著(zhù)從耳機里傳出沉重的話(huà)，一開(kāi)始我不禁想：這算什么，一點(diǎn)也不可怕。又過(guò)了幾分鐘，那人的話(huà)說(shuō)得越來(lái)越陰森，“踏踏踏”這腳步聲越來(lái)越近，也越來(lái)越響。地板也一陣一陣的，“啊”王依發(fā)出了一聲尖叫，一會(huì )兒又安靜下來(lái)。王杰也很害怕，用手電筒一照，發(fā)現馮宇航不見(jiàn)了，他大驚失色，全身打著(zhù)哆嗦，我見(jiàn)他害怕的樣子，我不禁笑了。突然看見(jiàn)馮宇航，原來(lái)他怕得躲在桌子底下了,他抱著(zhù)書(shū)包，手不停的顫動(dòng)著(zhù)。在這間鬼屋里，我們有的抱著(zhù)頭，有的'拿著(zhù)手電筒，不停得照著(zhù)四周，還有的低著(zhù)頭似乎要哭了。我們各有各的姿態(tài)，慌張到了極點(diǎn)，終于燈開(kāi)了。有的人還是膽戰心驚地向四周望了望，這才松了口氣，來(lái)到外面，大家開(kāi)始七嘴八舌，紛紛議論剛才的經(jīng)過(guò)。后來(lái)我們又玩了許多游戲才回家。
回到家里我知道了就是聽(tīng)鬼故事，也要有勇氣，不能動(dòng)不動(dòng)就被嚇著(zhù)。
小學(xué)科技作文 篇7
親愛(ài)的同學(xué)，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)哥倫布豎雞蛋的故事嗎？哥倫布將雞蛋打碎才能豎起來(lái)，其實(shí)，不用打碎也能豎起來(lái)，但是大約要花五分鐘的時(shí)間，真是太麻煩了。因為重心在三角形的正上方時(shí)，雞蛋才能豎起來(lái)。重心不在三角形上方時(shí)，雞蛋就倒下了。所謂重心，是指物體各部分所受重力的合力的作用點(diǎn)。由此，我們可以想到一個(gè)物體，它不但能夠站起來(lái)，而且怎么推也推不倒。不用我說(shuō)，聰明的你肯定會(huì )想到，那就是不倒翁。有趣的'不倒翁，無(wú)論你怎么使勁推它都不會(huì )倒，甚至你把它橫過(guò)來(lái)放，倔強的它又會(huì )站在你的面前。不倒翁為什么不會(huì )倒下來(lái)呢？
哦！一方面，是因為它上輕下重，底部有一個(gè)較重的鐵塊，所以重心很低；另一方面，不倒翁的下半部，都是做成滑滑的球狀，當它受力向一邊傾斜時(shí)，它的重心被提高了，而處于不穩定的狀態(tài)。在重力的作用下，它向穩定平衡狀態(tài)的位置運動(dòng)。由天慣性，它要來(lái)回幾次擺動(dòng)后，最終又停留在原來(lái)的位置上。
��！原來(lái)我們身邊處處有科學(xué)，我們一定要多做科學(xué)實(shí)驗，多學(xué)科學(xué)知識，好好學(xué)習，才能造福人類(lèi)。
小學(xué)科技作文 篇8
今天，我們去五蓮一中參觀(guān)了"山東省流動(dòng)科技展"。
進(jìn)了五蓮一中的一座半圓形的大廳中。我先觀(guān)看了離我最近的"共振環(huán)"。共振環(huán)是由五個(gè)大小不一的鐵環(huán)從小到大排起來(lái)組成的。臺面上有一個(gè)把手和一個(gè)電鈕開(kāi)關(guān)。我首先看了看牌子上的說(shuō)明，接著(zhù)打開(kāi)電鈕開(kāi)關(guān)，在扭動(dòng)把手，鐵環(huán)會(huì )一同震動(dòng)，并發(fā)出美妙的聲音�？赐暧腥さ墓舱癍h(huán)，我快步來(lái)到"人體導電"儀器前。
這兒有一個(gè)正方形的大塑料罩，里面有一朵花，花瓣很多，"花蕊"中有無(wú)數彩色燈泡，罩外左右各有一根導線(xiàn)，向外延伸，大約一米長(cháng)。導線(xiàn)的盡頭上各有一個(gè)小鐵球。我一看說(shuō)明，不禁發(fā)出可怕的`"哇哇"聲，原來(lái)，這是需要兩人合作，只要每人把一只手放在球上，然后，兩人再把手挽手，燈泡便會(huì )亮，證明人體導電。不過(guò)，我雖然有點(diǎn)害怕，但在好奇心的驅使下，我還是決定找好友李子鳴試一試，我與李子鳴挽起手，走過(guò)去。我知道，李子鳴雖然嘴硬，但我還是感覺(jué)出來(lái)，他同我一樣緊張，他的手在劇烈顫，他的心在猛烈地跳，我閉緊眼，用手猛地一抓小球，過(guò)了一會(huì )兒，我耳邊傳來(lái)了："哇！真美！""哇！好漂亮��！"我睜眼一看，身上不但沒(méi)有異常，而且大花燈亮了，試驗成功了。
帶著(zhù)成功的驚喜，我又來(lái)到了"能量守恒"展臺前。
這兒是由五個(gè)大小一樣、重量相同的鋼球，用細鋼絲吊著(zhù)，平行著(zhù)掛在一起，很整齊。我又一看說(shuō)明，操作方法是，只要提起最左邊的那個(gè)或是最右邊的那個(gè)球，讓其自由落下，砸向相鄰的一個(gè)球，相對的最外側的一個(gè)球，便會(huì )彈起，彈起的球又會(huì )撞擊其它四個(gè)球，相對的最外側的一個(gè)球，又會(huì )彈起……兩邊的球，就會(huì )一上一下，有規律的向兩邊甩。這個(gè)我也試了一下，確實(shí)這樣。
我離開(kāi)這臺機器，又先后看了：雙凹鏡成像、倒臉、扭力器、懶惰的管子、魔棒、像素、馬尾巴、哈哈鏡與一些飛機、船的模型。
今天我受益匪淺，懂得許多科普知識，知道了世界的科技多么發(fā)達。今后，我一定努力學(xué)習科學(xué)知識，為將來(lái)探索更高更深的科技，打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。
小學(xué)科技作文 篇9
這個(gè)星期天，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，陽(yáng)光像碎銀子一樣灑了一地，知了開(kāi)始唱著(zhù)嘹亮的歌碧藍的天空風(fēng)起云涌，樹(shù)木開(kāi)始慢慢的抽枝抹綠，花兒次第開(kāi)放。
在這個(gè)晴空萬(wàn)里的好日子里，我和媽媽來(lái)到了著(zhù)名的`宜昌三峽工程，來(lái)到這里之前我聽(tīng)媽媽說(shuō)三峽大壩可以發(fā)電到大城市里，是我們作為宜昌人的榮耀，在參觀(guān)了大壩后，我在心里提出了一個(gè)問(wèn)題：水是怎樣 使 發(fā)電機轉動(dòng)起來(lái)的呢？我左思右想，可還是沒(méi)有想出一個(gè)合理的答案。
我小小的心中充滿(mǎn)了疑惑�；氐郊依镂移炔患按慕o我的哥哥打電話(huà)，哥哥似懂非懂的說(shuō)：“水就是沖動(dòng)發(fā)電機，就就那么，轉轉起來(lái)了唄！”
我打心眼里知道哥哥不會(huì )這道題，他胡亂地說(shuō)只是為了給自己爭一點(diǎn)面子罷了。我一定要知道這到底是為什么。我有去問(wèn)媽媽?zhuān)乙蚱粕板亞?wèn)到底，媽媽溫柔的對我說(shuō)：“好我告訴你不過(guò)就一次，首先大壩里的工作人員把水閘打開(kāi)，水通過(guò)隧道排到壩底，水流推動(dòng)渦輪機轉動(dòng)。渦輪機軸連接在發(fā)電機上，帶動(dòng)發(fā)電機轉動(dòng)發(fā)出電！”
原來(lái)是這樣，我終于明白了這個(gè)問(wèn)題，水就是這樣 使 發(fā)電機轉動(dòng)起來(lái)的呀！我又多了一些知識呢！
小學(xué)科技作文 篇10
在這金風(fēng)送爽的日子里，我們學(xué)校開(kāi)展了一年一度的秋游活動(dòng)。本次秋游的地點(diǎn)是科技館。
一進(jìn)入科技館，只見(jiàn)四棟樓“一”字排開(kāi)，這在我的腦海里刻下了深刻的印象：科技館真雄偉呀！我們來(lái)到了第三棟樓的5樓。一進(jìn)入展廳，首先映入眼簾的是一間廚房，廚房里有一個(gè)煤氣灶，上面 還 放著(zhù)一個(gè)鍋。剛開(kāi)始，鍋里還燒著(zhù)菜，突然，鍋起火了，同學(xué)們嚇得頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻——團團轉。導游說(shuō)：“不用怕，這不是真的。但如果我們家里廚房的鍋在燒菜時(shí)突然著(zhù)火了，應該怎么辦呢？”導游話(huà)音剛落，同學(xué)們七嘴八舌，有的說(shuō)用水澆，有的說(shuō)用被子蓋，有的說(shuō)有滅火器，還有的.說(shuō)立刻把火關(guān)掉……
這時(shí)，導游親切地說(shuō)：“大家剛才說(shuō)的都不對�！�
大家齊聲問(wèn)道：“那應該怎么辦呢？”
“應該用鍋蓋立刻蓋住�！睂в位卮鸬�，“不然我們來(lái)試一試吧！”說(shuō)著(zhù)，她拿起鍋蓋迅速地蓋了上去。結果，火真被滅了，導游意味深長(cháng)地說(shuō)：“看來(lái)，我們的生活中處處有火災時(shí)需要的知識呀！”同學(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)都點(diǎn)了點(diǎn)頭，紛紛說(shuō)道：“生活處處有學(xué)問(wèn)，只要我們細心觀(guān)察就能有收獲�！�
我們還參觀(guān)了其它的安全模擬演示,地震的,工地的……學(xué)到了不少安全知識。
秋游在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，思想著(zhù)在科技館學(xué)習的豐富安全知識我們登上了回程的汽車(chē)。
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