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教研員調研工作計劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的教研員調研工作計劃，希望對大家有所幫助。
一、全面實(shí)施《行動(dòng)計劃》
以《行動(dòng)計劃》的實(shí)施作為全室的中心工作，遵循“規劃設計、打好基礎、全面動(dòng)員、面上推進(jìn)、重點(diǎn)突破”的思路，認真抓好落實(shí)。
�、闭J真規劃。學(xué)校要圍繞質(zhì)量提升這一目標，按照《行動(dòng)計劃》的要求，認真制定好行動(dòng)規劃和實(shí)施方案。在《行動(dòng)計劃》的三個(gè)目標中，有效課堂和自主學(xué)習能力的培養這兩個(gè)方面是當前工作的薄弱環(huán)節。學(xué)校要立足校情，全面分析教學(xué)管理、課堂教學(xué)實(shí)際、學(xué)生自主學(xué)習、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面的情況，找準制約學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵問(wèn)題，確立目標，很好的修訂本校實(shí)施方案。改進(jìn)行動(dòng)可以是以課堂為突破、學(xué)案為抓手、備課為載體，也可以是作業(yè)設計與管理、教學(xué)研究、教學(xué)評價(jià)等方面為切入點(diǎn)。同時(shí)，要強化成果意識，把提高教學(xué)質(zhì)量的預期成果以文本的形式呈現出來(lái)，明確成果目標，扎實(shí)做好各項工作。在總體規劃的基礎上，制定好每學(xué)期的重點(diǎn)實(shí)施項目，分階段、分步驟加以實(shí)施。
�、沧ズ没A。以調研為手段，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理制度不斷完善，教學(xué)常規管理工作不斷規范，探索建立新型教學(xué)常規，為《行動(dòng)計劃》的推進(jìn)打好基礎。校級調研工作要正常有序開(kāi)展，工作計劃要及時(shí)報教研室備案。開(kāi)展培訓活動(dòng)，把全體教職工的思想統一到教學(xué)工作上，統一到質(zhì)量提升上來(lái)。
�、趁嫔贤七M(jìn)。一方面以建立新型教學(xué)常規為突破口，切實(shí)減輕學(xué)生負擔，把落實(shí)教學(xué)常規作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、調動(dòng)教師積極性的重要手段，在嚴格管理的同時(shí)重視人文關(guān)懷，讓制度成為教學(xué)的促進(jìn)者和引領(lǐng)者；另一方面要抓實(shí)校本教研，校本教研的重點(diǎn)是圍繞教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的核心即學(xué)科教學(xué)素養的提升。搞活研討活動(dòng)，加強教研組、備課組建設，形成集體備課、共同研討的制度，建立學(xué)習型組織。在深化學(xué)科主體教學(xué)研究的同時(shí)加強學(xué)科間溝通與交流，鼓勵不同學(xué)科教師之間互相配合，共同研討，形成新型的教學(xué)共同體。
�、袋c(diǎn)上突破。以打造高效課堂為突破口，加強常態(tài)課的改進(jìn)與管理。明確改進(jìn)課堂教學(xué)的目標和措施，有具體的成果和展示的具體內容和方式。積極開(kāi)展“高效課堂”的系列教學(xué)研究活動(dòng)：走進(jìn)教材，各年級教師都要對教材內容系統學(xué)習，完整把握課程標準和學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)處理教材；走進(jìn)學(xué)生，加強對學(xué)生的心理研究，尋找學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的有效與無(wú)效行為，因材施教，關(guān)注差異；走進(jìn)課堂，加強對教學(xué)過(guò)程的研究，優(yōu)化教與學(xué)的方式；走進(jìn)練習，改革學(xué)生作業(yè)內容和完成作業(yè)方式，拒絕懲罰性作業(yè)和無(wú)設計作業(yè)，重視發(fā)展性、實(shí)踐性作業(yè)設計。加強有效課堂教學(xué)設計、教學(xué)策略、教學(xué)結構、教學(xué)模式的研究，每學(xué)期重點(diǎn)在1—2所學(xué)校組織現場(chǎng)會(huì )，同時(shí)其他各校也要進(jìn)行一定規模和范圍的成果展示活動(dòng)，教研室將在教育局的安排下對各校進(jìn)行考核，其考核結果作為評選《提高教學(xué)質(zhì)量行動(dòng)計劃》先進(jìn)學(xué)校的重要依據之一。
二、深入開(kāi)展調研工作
三級調研工作在原來(lái)的基礎上向縱深推進(jìn)，建立健全調研工作跟蹤管理制度，對發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行跟蹤調研，督促改進(jìn)。嘗試開(kāi)展培訓式調研，重點(diǎn)指向學(xué)科課堂教學(xué)，將調研工作由診斷、評價(jià)功能逐步轉向培訓與指導，全面推行學(xué)科調研工作。
�、眳^級調研。圍繞優(yōu)質(zhì)高效課堂和學(xué)生自主學(xué)習能力培養兩個(gè)重點(diǎn)，開(kāi)展提高教學(xué)質(zhì)量行動(dòng)計劃專(zhuān)項調研。立足于梳理經(jīng)驗、發(fā)現典型、查找問(wèn)題、指導改進(jìn)，在中小幼等不同層面的學(xué)校打造1-2個(gè)典型，同時(shí)對存在薄弱環(huán)節的學(xué)校進(jìn)行指導。本學(xué)期區級調研工作中學(xué)（含高中）開(kāi)展5-6次，小學(xué)3次，幼兒園3次。
�、财壵{研與互動(dòng)。采取教學(xué)管理工作互查和校級聯(lián)動(dòng)課堂教學(xué)研討的方式加強交流和學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提升。要發(fā)揮片級調研工作在互相交流、學(xué)習、借鑒中的作用，使各片內的教學(xué)研討活動(dòng)常態(tài)化、規范化，形成區域內新的教研合作機制。
�、承＜壵{研。充分認識校級調研工作在提高校本管理和校本教研中的重要作用，全面推行校級調研工作，按照調研工作開(kāi)展的要求，圍繞教學(xué)常規的執行、教學(xué)管理制度的創(chuàng )新與落實(shí)、課堂教學(xué)等方面開(kāi)展調研，做到規范教學(xué)行為與改進(jìn)指導教學(xué)并重。每學(xué)期初，各校要制定好詳細的校級調研方案，并報教研室備案，防止校級調研工作流于形式。
�、磳W(xué)科調研。學(xué)科調研工作要能有效地發(fā)現學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題，增強學(xué)科指導的針對性和實(shí)效性。每個(gè)學(xué)科都要整合學(xué)科中心組成員的力量，發(fā)揮學(xué)科中心組成員的作用，每個(gè)學(xué)期要開(kāi)展1-2次學(xué)科調研工作，提煉學(xué)科工作的典型經(jīng)驗，梳理學(xué)科存在的主要問(wèn)題。加強學(xué)科管理，優(yōu)化學(xué)科活動(dòng)，落實(shí)學(xué)科常規，提高學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)素養。
三、不斷強化常規管理
不斷完善教學(xué)管理制度，落實(shí)教學(xué)常規工作，使學(xué)校教學(xué)管理工作更加科學(xué)、規范、高效。
�、眻绦姓n程計劃。開(kāi)齊開(kāi)足全部課程，維護課程實(shí)施的嚴肅性，課程計劃的執行情況做為調研評價(jià)的重要依據
�、残抻喗虒W(xué)管理制度。召開(kāi)學(xué)校教學(xué)管理制度座談會(huì )，廣泛征求意見(jiàn)，修訂《區中小學(xué)教學(xué)常規管理制度（試行）》，發(fā)揮《管理制度》正確的導向作用。加強校本化教學(xué)管理制度的研制，努力形成學(xué)校教學(xué)常規管理工作特色。
�、抽_(kāi)展管理人員培訓。開(kāi)展一到兩期學(xué)校教學(xué)管理人員的培訓工作。組織開(kāi)展教學(xué)管理人員評課活動(dòng)。按照教育局的工作意見(jiàn)，教學(xué)管理人員要積極開(kāi)展“課堂改革我先行”活動(dòng)，每學(xué)期圍繞課堂教學(xué)改革帶頭上好一節公開(kāi)課，做好一次專(zhuān)題講座。
�、丛u比教學(xué)常規管理先進(jìn)校。啟動(dòng)教學(xué)常規管理考核工作，研究制定《區教學(xué)常規管理制度量化考核表》，在本學(xué)期開(kāi)始評比教學(xué)常規管理工作先進(jìn)校。
四、切實(shí)加強研究工作
�、闭n堂教學(xué)研究。加強課堂教學(xué)有效性研究，加強常態(tài)課管理，分學(xué)科研究制定常態(tài)課改進(jìn)計劃。要正確理解把握課堂教學(xué)結構“三個(gè)必須”提出的根本目的，全面推行“三個(gè)必須”的要求，促進(jìn)課堂教學(xué)結構發(fā)生根本而有效的轉變，同時(shí)，要不斷深化課堂教學(xué)研究，豐富課堂教學(xué)內涵，形成校本化、學(xué)科化的教學(xué)特色。加強理科實(shí)驗教學(xué)，重視閱讀習慣的養成，促進(jìn)學(xué)生多方面能力的發(fā)展。密切關(guān)注常態(tài)下的教師課堂行為：一是教學(xué)目標的科學(xué)定位與達成。課堂教學(xué)目標不清的現象比較普遍，要關(guān)注教師的課堂是否有明確的教學(xué)目標，每節課要讓學(xué)生帶著(zhù)任務(wù)去學(xué)習；二是教師的科學(xué)指導。課堂教學(xué)中有沒(méi)有對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行有效的指導，如何才能進(jìn)行有效指導；三是學(xué)生自主學(xué)習狀態(tài)怎樣，學(xué)習的主動(dòng)性、積極性是否得到調動(dòng)；四是檢測與反饋是否及時(shí)適當，有沒(méi)有開(kāi)展當堂檢測；五是課堂無(wú)效教學(xué)行為的剔除與矯正。每個(gè)學(xué)校每學(xué)期都要開(kāi)展有效課堂專(zhuān)題研討與展示活動(dòng)。本學(xué)期將舉行全區“有效課堂”專(zhuān)題教學(xué)研討與觀(guān)摩活動(dòng)。
�、沧灾鲗W(xué)習能力培養研究。在教學(xué)中培養學(xué)生的自主學(xué)習能力具有多方面的意義：它是實(shí)施新課程改革的急需，也是構建終身學(xué)習社會(huì )的必然要求，更是全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)人的全面發(fā)展的基石。自主學(xué)習既是學(xué)習方式，更是課程的目標；實(shí)施自主學(xué)習要適應學(xué)生發(fā)展的學(xué)段特點(diǎn)和個(gè)性差異；要特別關(guān)注非智力因素的個(gè)別差異，“適性而教”，才能獲得最佳的教育效果。學(xué)生自主學(xué)習能力培養要圍繞《區中小學(xué)生自主學(xué)習能力培養的研究》這一區域課題開(kāi)展研究，各校要結合本校實(shí)際和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選準切入點(diǎn)，制定規劃方案，開(kāi)展案例研究，組織各種活動(dòng)，研究培養學(xué)生自主學(xué)習能力的有效途徑、方法和教學(xué)策略。教研室將組織培養學(xué)生自主學(xué)習能力的研討活動(dòng)以及論文、案例評比工作。
�、呈褂脙�(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的研究。加強使用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的實(shí)踐和研究，搞活校際之間的聯(lián)動(dòng)研究。強化成果意識，重視資料積累，多出優(yōu)秀案例和教學(xué)反思。發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在校本教研活動(dòng)中的作用，加強各類(lèi)教學(xué)資源的應用研究，提高教師利用與開(kāi)發(fā)課程資源的能力和水平。
�、醇訌妼W(xué)科建設。成立全區“中小學(xué)教學(xué)指導專(zhuān)家委員會(huì )”，形成區、片、校相互配合的教學(xué)研究體系。發(fā)揮學(xué)科中心組的作用和義務(wù)教育階段區級學(xué)科基地的作用，圍繞優(yōu)質(zhì)高效課堂和學(xué)生自主學(xué)習能力培養等重點(diǎn)問(wèn)題，制定好學(xué)科基地活動(dòng)方案，定期開(kāi)展好學(xué)科基地活動(dòng)，使學(xué)科基地成為學(xué)科建設與學(xué)科質(zhì)量提升的重要陣地，成為全區教學(xué)改革的實(shí)驗基地和示范基地。
�、嫡n程建設。參與并支持學(xué)校課程建設。學(xué)校課程必須安排固定時(shí)間和教師認真組織實(shí)施，不斷加以完善。加強教學(xué)方法和活動(dòng)方式研究，努力提高教學(xué)效率。我室將在教學(xué)調研中關(guān)注學(xué)校課程計劃執行和校本課程的實(shí)施情況。10月份，將組織開(kāi)展中學(xué)校本課程方案評比活動(dòng)。
五、切實(shí)加強隊伍建設
�、苯萄袉T隊伍。要進(jìn)一步明確學(xué)科教研工作目標就是建設區域學(xué)科優(yōu)秀教師群體、打造區域學(xué)科教研工作與課堂教學(xué)改革特色、全面提高區域學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。教研員要有良好的工作態(tài)度，要有扎實(shí)的教研功力。開(kāi)展爭做優(yōu)秀“研究員、教練員、指揮員”的主題教育活動(dòng)，帶頭研究學(xué)科教學(xué)、研究教師和學(xué)生、研究教學(xué)管理，提高研究能力；深入學(xué)校、深入課堂、指導學(xué)科教學(xué)、指導教學(xué)管理，提升指導能力；勤于學(xué)習、善于思考、科學(xué)謀劃學(xué)科發(fā)展，增強引領(lǐng)能力，為基層學(xué)校提供更好的服務(wù)。教研員要堅持做到“八個(gè)一”，即每學(xué)期讀好一本書(shū)，研究好一個(gè)圍繞學(xué)科有效課堂教學(xué)、常態(tài)課改進(jìn)計劃或者學(xué)科領(lǐng)域自主學(xué)習能力培養的課題，培養指導一名青年教師，開(kāi)設一次專(zhuān)題培訓講座，開(kāi)展一次高質(zhì)量的學(xué)科調研，提煉一個(gè)學(xué)科課堂教學(xué)經(jīng)驗，蹲點(diǎn)一個(gè)學(xué)科教研組，建設好一個(gè)學(xué)科基地。努力把教研室建設成為教學(xué)研究的學(xué)術(shù)中心、課程資源的開(kāi)發(fā)中心、咨詢(xún)和指導的服務(wù)中心。
�、矊W(xué)科中心組成員隊伍。完善學(xué)科中心組成員管理與活動(dòng)機制，定期組織開(kāi)展研討交流和專(zhuān)題培訓活動(dòng)，發(fā)揮他們在有效課堂教學(xué)研究、推進(jìn)課堂教學(xué)改革中的引領(lǐng)作用。
�、彻歉山處煾櫣芾�。組織開(kāi)展好骨干教師“有效教學(xué)”評課活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師在推行《行動(dòng)計劃》中的示范作用、表率作用。
�、磳W(xué)科教師隊伍建設。堅持研訓結合，邊研究邊培訓，重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)改革、學(xué)生自主學(xué)習能力培訓等方面加強業(yè)務(wù)培訓，著(zhù)力提高教師的學(xué)科教學(xué)素養，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。推進(jìn)以校為本的教學(xué)研究，指導教研組、備課組建設。引導教師關(guān)注日常教學(xué)，以發(fā)現、研究、解決實(shí)際問(wèn)題為主要方式，提升專(zhuān)業(yè)素養。大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研，擴大教師合作交流范圍，構建新型教師發(fā)展平臺，形成重實(shí)踐、重研討、重反思、重合作的研究氛圍。組織開(kāi)展教學(xué)論壇、教師教學(xué)技能展示和比賽等專(zhuān)項活動(dòng)，為教師搭建專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺。
六、不斷完善質(zhì)量監控
加大質(zhì)量監控的力度，組織開(kāi)展好學(xué)生學(xué)習質(zhì)量監控與分析工作，使圍繞質(zhì)量提升的監控工作更加科學(xué)、規范、細致、準確。
�、奔哟箅S機監控。立足常態(tài)，在各種形式的調研中加大隨機監控力度，選擇部分學(xué)科，根據教學(xué)進(jìn)度和計劃，圍繞常態(tài)課教學(xué)目標，設計監控試題，對教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監控。
�、步M織好專(zhuān)題監控。圍繞重點(diǎn)工作，開(kāi)展專(zhuān)題調研監控，在全區營(yíng)造出全面提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，完善工作措施，形成質(zhì)量提升的工作機制。
�、匙龊秒A段性監控。對各個(gè)年級各個(gè)學(xué)科的學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行階段性監控，及時(shí)準確了解學(xué)科教學(xué)現狀，發(fā)揮監控的指導與改進(jìn)功能。
加強測試質(zhì)量監控結果的分析研究，在做好認真細致分析的基礎上，改革教學(xué)管理，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)評價(jià)和教學(xué)指導的科學(xué)化水平。淡化監控的評價(jià)功能，強化監控的指導與改進(jìn)功能，發(fā)揮網(wǎng)上閱卷在質(zhì)量監控中的作用，提高監控的科學(xué)性、準確性。
七、抓好高中教學(xué)工作
�、闭J真規劃。樹(shù)立“高中三年一盤(pán)棋”的觀(guān)念，在認真分析本校實(shí)際的基礎上，制定好高中各個(gè)年級的發(fā)展規劃和目標，有計劃、有步驟抓好落實(shí)。
�、查_(kāi)展調研。圍繞集體備課、作業(yè)管理、講評課效益等組織開(kāi)展對高中的調研工作，了解高中學(xué)校教學(xué)與管理工作現狀，發(fā)現存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議，提高學(xué)校管理工作水平。
�、撤謱W(xué)科開(kāi)展高三復習觀(guān)摩研討活動(dòng)，著(zhù)重研究各學(xué)科指向高考的教學(xué)目標與內容，提高教學(xué)效率的途徑與方法。組織教師參加市高三教學(xué)研討和集體備課活動(dòng)。
�、凑J真組織開(kāi)展好高三年級測試。加強考試過(guò)程管理，對考試進(jìn)行客觀(guān)統計分析，為各項工作提供指導的依據。
�、导訌姼呷}研究。以暑期舉辦的高中語(yǔ)數外命題高級研修班為契機，加強命題工作指導，提高教師命題研究能力。
八、加強教科研管理指導
切實(shí)加強對學(xué)校教科研工作的管理和指導，努力提高教科研工作水平和實(shí)效。
�、背闪⒔炭蒲幸巹濐I(lǐng)導小組。出臺《關(guān)于加強學(xué)校教育科研工作的意見(jiàn)》，對學(xué)校教育科研的組織領(lǐng)導、工作目標等提出具體要求。加強課題研究的過(guò)程管理，出臺《教科研課題管理辦法》和《學(xué)科課題過(guò)程管理指導意見(jiàn)》，進(jìn)一步就學(xué)校課題研究的組織領(lǐng)導、申報評審、管理指導等提出明確的運作規范。
�、矎娀瘜W(xué)科課題研究的有效指導。建立學(xué)科課題過(guò)程資料跟蹤管理制度，發(fā)揮教科研工作對學(xué)校的指導與服務(wù)功能。以區域自主學(xué)習、質(zhì)量改進(jìn)等課題為抓手，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)研究工作的開(kāi)展。選好自主學(xué)習課題研究點(diǎn)上的學(xué)校，加強研究工作過(guò)程指導與管理。同時(shí)，各個(gè)學(xué)科要以學(xué)科基地為依托，確定自主學(xué)習研究課題并開(kāi)展研究，使自主學(xué)習能力培養工作取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。
�、惩瓿筛黜椊炭蒲谐Ｒ幑ぷ�。按照計劃做好課題的立項、申報、管理工作，組織開(kāi)展各級論文評比工作。
九、統籌協(xié)調各類(lèi)教育
�、甭殬I(yè)教育。圍繞課程改革，引導開(kāi)展校本“主題式”研修活動(dòng)，努力實(shí)現課程模式“企業(yè)化”、課程內容“項目化”、課堂教學(xué)“理論與實(shí)踐一體化”。以課改促辦學(xué)特色的突顯，以課改促教學(xué)效益的提升。豐富活動(dòng)載體，拓寬師生的視野，推進(jìn)“名師工程”，擴大“雙師型”和骨干教師隊伍，提高教師的教育教學(xué)水平。努力改進(jìn)技能教學(xué)方法和措施，推動(dòng)學(xué)校技能教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)落實(shí)階段性目標，確保學(xué)生考工合格率。全面開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能競賽，提高全體學(xué)生的技能水平。引導教師深入學(xué)習省廳頒布的《職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規范》和區教育局制定的《區中小學(xué)教學(xué)常規管理制度》。嚴格執行《鎮江市綜合高中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度建議》。本學(xué)期將對其執行情況作專(zhuān)項調研，促使學(xué)校在教學(xué)過(guò)程管理、環(huán)節管理上做到精細化、長(cháng)效化。向管理要質(zhì)量，向管理要效益。
�、灿變航逃�。以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，繼續深入貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》,著(zhù)重圍繞隊伍建設、保教管理、內涵發(fā)展，質(zhì)量提升等方面開(kāi)展教研工作。要倡導學(xué)習，積極培育學(xué)習型組織，引導保教人員學(xué)習教育理論，拓寬知識視野，提升專(zhuān)業(yè)素養。強化課程管理，提高園長(cháng)的課程領(lǐng)導力和教師的課程執行力，提升課程實(shí)施水平。加大區級教研和園本教研的力度，幫助教師解決保教實(shí)踐中的問(wèn)題與困惑。開(kāi)展課堂教學(xué)專(zhuān)項調研，加強課堂教學(xué)研究與指導，為教師搭建活動(dòng)平臺，錘煉教師的教學(xué)基本功，努力提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。進(jìn)一步規范保教管理，優(yōu)化一日活動(dòng)，提高常態(tài)下幼兒活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。各幼兒園根據自身情況，確定研究重點(diǎn)，在此基礎上，認真制訂方案，預設研究成果，夯實(shí)研究過(guò)程，期末進(jìn)行展示。
十、其他工作
在著(zhù)重抓好上述工作的同時(shí)，認真做好珠心算實(shí)驗研究、讀書(shū)活動(dòng)、教學(xué)基本功競賽等工作。
�、遍_(kāi)展好珠心算實(shí)驗研究。把珠心算實(shí)驗研究作為區域特色著(zhù)力打造，按照《珠心算實(shí)驗研究規劃》，認真組織開(kāi)展好相關(guān)活動(dòng)，做好典型的培植與經(jīng)驗的推廣工作，使全區珠心算實(shí)驗研究工作取得更大的成績(jì)。
�、怖^續推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。各校要組織開(kāi)展豐富多彩的系列讀書(shū)活動(dòng)，培養學(xué)生良好的閱讀習慣和濃厚的讀書(shū)興趣，切實(shí)提高學(xué)生的人文素養。積極創(chuàng )建“書(shū)香班級”和“書(shū)香校園”，營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，讓每一位學(xué)生親近書(shū)本，養成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)的習慣。本學(xué)期將在各�！靶@讀書(shū)節”評比的基礎上舉行“區小學(xué)書(shū)香校園”表彰活動(dòng)，十一月份組織開(kāi)展“區小學(xué)生古詩(shī)文誦讀比賽”。
�、匙龊玫谄咻喦嗄杲處熁竟Ω傎惞ぷ�。按照大市第七輪青年教師基本功競賽的要求，做好區內相關(guān)學(xué)科基本功競賽評比、選拔和指導工作。
�、唇M織好專(zhuān)題教學(xué)研討與評課活動(dòng)。開(kāi)展命題、教學(xué)設計、教學(xué)反思、案例分析等形式的專(zhuān)項評比活動(dòng)，提高教師的學(xué)科教學(xué)技能和素養。
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